giao an lop 3 theo pp Dan Mach

- Tranh, ảnh về lễ hội và mùa xuân. Quy trình dạy học có thể sử dụng + Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện + Tạo hình 3D bằng vật liệu tìm được. Các hoạt động dạy học.. Tiết 1 +2.[r]

(1)

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT

Chủ đề: VŨ ĐIỆU SẮC MÀU Thời lượng: tiết (Tuần - 4)

I. Mục tiêu:

Sau học xong chủ đề học sinh có thể: + Có hiểu biết màu sắc độ đậm nhạt

+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình họa tiết trang trí + Trang trí hình vng, đường diềm, hình vng

+ Chia sẻ bạn bè cách dùng màu sắc trang trí II. Chuẩn bị:

- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm

III. Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ theo nhạc

+ Vẽ + Tạo hình 2D,

IV. Các hoạt động dạy học Tiết +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

Giáo viên Học sinh

1) Ổn định tổ chức 2) Giới thiệu chủ đề

Quy trình vẽ theo nhạc

Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành

vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ nghe nhạc

- Mở nhạc yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc vẽ lên giấy đường nét theo điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)

- Sau kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ treo vẽ nhóm lên bảng

Hoạt động 2: Thưởng thức cảm nhận màu sắc

- Ổn định chỗ ngồi theo nhóm - Chú ý lắng nghe

- Thực theo yêu cầu giáo viên - Thực vẽ theo nhạc

(2)

- Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ

- Em thấy tranh nhóm vẽ nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em thấy có hình ảnh tranh này? (Quan sát kỹ tưởng tượng)

- Em đặt tên cho tranh nhóm gì?

- Em có thích cách vẽ tranh không?

- Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hòa sắc tranh

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh tranh - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh

mình u thích tranh

VD: em thấy hình chim, mèo, cá… Hình lá, hình cây, hình người, hình ngơi nhà…… sau em dùng khung giấy dán vào hình ảnh

Tiết 2

Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh

- Quan sát cảm nhận hình ảnh tranh

- Nêu cảm nhận tranh nhóm vẽ

- 2- học sinh nêu cảm nhận tranh

2-3 học sinh trả lời

4 học sinh trả lời

Chú ý theo dõi

- Thực tìm hình ảnh tưởng tượng dán khung hình vào - Giới thiệu hình ảnh tìm

cho lớp xem

( tưởng tượng câu chuyện có hình ảnh đó)

- Thực cắt hình ảnh sau vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo hình ảnh mà tưởng tượng - Tạo vật như: ong bướm,

(3)

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm

Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá - Em thấy tác phẩm nào? Em có

hài lịng tác phẩm khơng? - Em sử dụng sản phẩm ? - ……

3) Củng cố- dặn dò

- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?

- Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phịng học sẽ, chuẩn bị đồ

dùng học tập cho tiết học sau

- Treo sản phẩm lên bảng vị trí thuận tiện để nhóm lớp quan sát nhận xét

- Lần lượt học sinh lên giới thiệu sản phẩm Các học sinh khác đặt câu hỏi sản phẩm bạn

- Hs đặt câu hỏi để trao đổi hình ảnh bạn tạo

- HS trả lời

- Thực vệ sinh lớp học TIẾT +4

Cùng trang trí hình vng, hình chữ nhật, đường diềm

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh trang trì hình vng, hình chữ nhật, đường diềm cho HS quan sát

u cầu nhóm trang trí hình vng hình chữ nhật đường diềm lên giấy a3

Gợi ý cho nhóm vẽ họa tiết trang trí sau cắt xé tờ giấy từ tiết vẽ theo nhạc dán vào họa tiết

- Nhóm em trang trí hình gì? - Nhóm em chọn họa tiết hình

để trang trí?

GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo họa tiết phong phú, cân đối

HD học sinh tham gia nhận xét

- Quan sát hình thành ý tưởng sáng tạo

- Thảo luận chọn hình trang trí

Đại diện nhóm trình bày ý tưởng nhóm

Thực vẽ trang trí hình vng, hình chữ nhật đường diềm

Dùng giấy màu tiết vẽ theo nhạc để dán vào họa tiết trang trí

Khi hồn thành tranh nhóm treo tranh lên bảng để lớp tham khảo nhận xét

(4)

trang trí nhóm

- GV nhận xét, đánh giá

Kết thúc tiết học GV dặn HS nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, cho tiết học sau

Nhận xét tiết học Nhắc nhở dọn vệ sinh lớp học

nhau

- Vệ sinh lớp

Chủ đề: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH LỚP 3

Thời lượng: tiết (Tuần 19 - 22) V. Mục tiêu:

Sau học xong chủ đề học sinh có thể:

+ Tạo dáng trang trí số đồ vật gia đình

+ Tạo số đồ vật cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …… + Chia sẻ bạn bè đồ dùng gi đình

VI. Chuẩn bị:

- Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm

VII Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ theo nhạc

+ Tạo hình 2D, 3D vật liệu tìm VIII. Các hoạt động dạy học

Tiết +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

Những đồ vật gia đình quen thuộc gần gũi với Chủ đề hôm tạo trang trí cho đồ gia đình

(5)

6) Quy trình vẽ theo nhạc

-Hoạt động 2: Thưởng thức cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa

vẽ

- Em thấy tranh nhóm vẽ nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em tưởng tượng xem tranh vừa vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì? )

- Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hòa sắc tranh

VD: Em thấy hình giống ấm, bình, nồi, hộp trà, lọ hoa ……sau em dùng khung giấy dán vào hình ảnh

- GV cắt số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế, đồ dùng nhà để hướng dẫn HS tìm đồ vật u thích

Tiết 2

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn

- Thực theo yêu cầu giáo viên

- Thực vẽ theo nhạc

- Treo tranh nhóm lên bảng

- 2-3 học sinh trả lời

- học sinh trả lời

- Chú ý lắng nghe

Chú ý theo dõi

(6)

sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật

7) Củng cố- dặn dò

- Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phịng học sẽ, chuẩn bị đồ

- Dặn Hs nhà tìm vật liệu phế thải hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa tiết sau mang để tạo dáng đồ vật - Nhận xét tiết học

- Giới thiệu hình ảnh tìm cho lớp xem

Thực cắt hình ảnh sau vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo đồ vật mà tưởng tượng ra.(có thể sử dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang trí thêm cho đồ vật đó)

- Tạo đồ vật như: ấm pha trà, bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi, xe đạp……

- Lần lượt học sinh lên giới thiệu sản phẩm Các học sinh khác đặt câu hỏi sản phẩm bạn

- HS trả lời

- HS đặt câu hỏi sản phẩm bạn trao đổi, chia sẻ sản phẩm

- Hs trả lời

- Thực vệ sinh lớp học

TIẾT +

(7)

GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm theo nhóm để tạo hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng đồ vật từ đồ vật có mà gần giống với đồ vật thật sử dụng hàng ngày nhà, trường… - GV cho HS xem số hình đồ vật mà

các lớp trước tạo từ vật liệu tìm ti vi, mũ nón, giày dép, …… - GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng

của nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm tham quan.

Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, sáng tạo thành cữa hàng bán sản phẩm hay góc nhà mình……

- HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm

Nhận xét- Dặn dị:

Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học

- Thực

- Chú ý theo dõi xây dựng ý tưởng

- Lựa chọn vật liệu tạo dáng đồ vật mà thích

- Phân công thành viên làm việc tạo đồ vật nhóm trưng bày

Các nhóm trưng bày

Tham quan sản phẩm nhóm bạn

- VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì?

- Làm bạn tạo hình ảnh này?

- HS trao đổi cách làm nhóm với lớp

- Vệ sinh phòng học Chủ đề: LỄ HỘI DÂN GIAN

(8)

IX. Mục tiêu:

Sau học xong chủ đề học sinh có thể:

+ Vẽ tranh đề tài lễ hội mùa xuân xây dựng câu chuyện nói lễ hội mùa xuân mà em vẽ

+ Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh để tài lễ hội mùa xuân theo ý thích cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ bạn bè lễ hội mùa xuân địa phương X. Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh lễ hội mùa xuân

- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm

XI. Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ sáng tạo câu chuyện + Tạo hình 3D vật liệu tìm XII. Các hoạt động dạy học

Tiết +2

Quy trình: Vẽ sáng tạo câu chuyện

Giới thiệu đề tài mùa xuân lễ hội để HS gợi nhớ mùa xuân lễ hội có địa phương xem qa ti vi…

10) Quy trình Vẽ sáng tạo câu chuyện

Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát

- Chọn số HS lên tạo dáng người tham gia lễ hội như: Đua thuyền, đấu vật, hát quan họ… Và dáng người khác

- Mỗi dáng người thực vẽ 3- phút GV gợi ý: Em thấy đầu so với mình? Phần ngắn, dài nào?

Tay, chân dài, ngắn nào?

Điểm kết thúc phận điểm nào? …

- Thực theo yêu cầu giáo viên - Quan sát kỹ tư thế, đầu, tay chân

của dáng để vẽ

- Vẽ ký họa nhanh dáng người vào giấy

- Thay đồi người làm mẫu tư khác

(9)

- Kết thúc hoạt động 1, yêu cầu HS trưng bày vẽ lên bảng

Hoạt động 2: Trưng bày nhận xét hình ảnh

- Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ

- Em thấy tranh vẽ nào? Có giống với dáng người mẫu khơng?

- Em thấy cách vẽ khó hay dễ? em có thích cách vẽ khơng?

- Em thấy vẽ có giống mẫu khơng? - Em thấy traanh vẽ tỷ lệ tốt nhất? - Bức tranh thấy ngộ nghĩnh, hài hước nhất? - GV thông qua tranh vẽ nhấn mạnh thêm tỉ lệ,

các tư thế, độ đậm nhạt, sáng tối đường nét… 11)Củng cố- dặn dò

- Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng

học tập cho tiết học sau - Nhận xét tiết học

1 tờ giấy

Treo tranh nhóm lên bảng

- Nêu cảm nhận tranh bạn vẽ

- 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời

- Hs trả lời

Tiết

Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV hướng dẫn HS tạo câu chuyện từ hình ảnh phác thảo sau vẽ lên giấy A3 thành tranh đề tài lễ hội mùa xuân nhóm

- GV nêu số câu hỏi gợi ý như:

+ Nhóm em kể câu chuyện lễ hội hay mùa xuân?

(10)

+ Câu chuyện nhóm em sử dụng hình ảnh lấy từ ngân hàng hình ảnh trên?

Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện

- GV HS nhận xét góp ý thêm cho câu chuyện hình ảnh, màu sắc tranh

- Đặt câu hỏi vấn nội dung câu chuyện, hình ảnh câu chuyện  Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung

tiết học nghiêm túc, hợp tác nhóm

 Dặn dò: Về nhà chuẩn bị vật liệu phế thải mang theo để tiết học sau tạo hình ảnh 3D tranh nhóm

- Đại diện nhóm trả lời ý tưởng nhóm

- Phối hợp thành viên để tạo tranh xây dựng kịch câu chuyện

- Vẽ hình ảnh vẽ màu tạo thành tranh hoàn chỉnh nội dung chủ đề chọn

- Các nhóm treo tranh lên kể câu chuyện nhóm kết hợp với diễn xuất nhân vật

- Trao đổi thảo luận tranh câu chuyện cá nhóm

TIẾT 3+4

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm

- Gợi ý tạo dáng hình ảnh

- Thực

(11)

tranh vẽ tiết trước

- Có thể dùng thép, đất sét để tạo dáng người………

- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm

Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để tránh đổ ngã…

- HD học sinh tham quan sản phẩm cảu nhóm bạn

Nhận xét- Dặn dò:

nhận vật tranh vẽ

- Phân công thành viên làm việc tạo thành tranh 3D giống tranh vẽ iết trước trưng bày

- HS trao đổ cách làm nhóm với lớp

- Vệ sinh phòng học

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TRANH TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ TUẦN 27 - 29

Mục tiêu:

Sau học xong chủ đề học sinh có thể: + Vẽ tranh tĩnh vật cảm xúc

+ Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ bạn bè tác phẩm mình, nhóm nhóm khác Chuẩn bị:

- Vật mẫu lọ hoa, quả, tranh tĩnh vật

(12)

+ Tạo hình 2D, 3D vật liệu tìm Các hoạt động dạy học

Tiết

Quy trình: Vẽ biểu cảm: Lọ, hoa, quả.

Ổn định tổ chức Giới thiệu chủ đề

Giới thiệu tranh tĩnh vật vẻ đẹp tranh tĩnh vật Giới thiệu yêu cầu thực học chủ đề

Quy trình vẽ biểu cảm.

Hoạt động 1: Quan sát vẽ khơng nhìn giấy.

- GV bày mẫu lên bàn cho nhóm yêu cầu thành viên nhóm quan sát kỹ vật mẫu theo vị trí ngồi

- - Em quan sát thấy vị trí lọ hoa nào? - - Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của lọ hoa

như nào?

- - Các đường nét lọ hoa, sao?

- Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 lọ hoa cách vừa quan sát vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ, khơng nhìn vào giấy)

- u cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận vòng 8-10 phút,

-Hoạt động 2: Thảo luận đường nét biểu cảm

- Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ - Em thấy tranh vẽ nào? - Em thấy cách vẽ khó hay dễ? em có thích cách

vẽ khơng?

- Em thấy vẽ có giống mẫu khơng?

Hoạt động 3: Thể tranh biểu đạt màu - Hướng dẫn HS màu để vẽ thành tranh tĩnh

vật theo ý thích phong cách riêng

Hoạt động 4: Trưng bày kết chia sẻ nhận xét.

- Yêu cầu HS trương bày tác phẩm để lớp nhận xét

- 5-7 Hs trả lời theo quan sát

- Vẽ theo cảm nhận mình, mắt quan sát tay vẽ khơng nhìn vào giấy

- Nêu cảm nhận tranh bạn vẽ

- 2-3 học sinh trả lời 2-3 học sinh trả lời

- học sinh dùng màu vẽ vào tranh tĩnh vật theo ý thích phong cách riêng

- Treo tác phẩm lên bảng cho lớp quan sát, nhận xét

(13)

Củng cố- dặn dò

- Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ

- Dặn Hs nhà tìm vật liệu phế thải hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa tiết sau mang để tạo dáng tranh tĩnh vật - Nhận xét tiết học

chia sẻ cảm nhận, phong cách tác phẩm

- Thảo luận trao đổi, tác phẩm - HS trả lời

- Hs trả lời

Tiết 2: Tạo tranh tĩnh vật 2D cách cắt dán, xé dán, đắp đấp sét …

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ chủ đề Tĩnh vật

- GV yêu cầu HS tạo tranh tĩnh vật giống tranh vẽ tiết trước cách xé dán, cắt dán, đắp … (tạo hình 2d)

+ Sản phẩm nhóm em gồm gì? + nhóm em dùng vật liệu để tạo tranh? - Kích thích trí tị mị tạo sản phẩm HS, thúc đẩy em thử nghiệm

- GV động viên HS hỗ trợ lẫn trình học tập

- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm

Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm

-

- HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn sản phẩm

- Suy nghĩ, thảo luận nhóm để tìm vật liệu cách làm tranh tĩnh vật 2D giấy màu, vật liệu khác

+ hs trả lời

- HS tìm cách tạo hình 2D tạo thành tĩnh vật

- HS trưng bầy sản phẩm

HS giới thiệu sản phẩm nhóm gồm gì, làm chất liệu gì, nghệ thuật cách xếp hình khối màu sắc để tạo thành tĩnh vật

(14)

Tiết

TẠO DÁNG SẢN PHẨM: TĨNH VẬT ( TẠO HÌNH 3D)

- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục rèn kỹ sống cho HS về: Cách chọn hoa, sử dụng, cách trang trí nhà cửa lọ hoa đẹp

thuật cách xếp hình khối màu sắc để tạo thành tĩnh vật

HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn chọn sản phẩm 3D đẹp hình khối ý tưởng sáng tạo

CHỦ ĐỀ: TỰ DO THỜI LƯỢNG TIẾT : TỪ TUẦN 30- 32

Mục tiêu:

(15)

+ Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh theo chủ đề tùy thích cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình ……

+ Chia sẻ bạn bè tác phẩm mình, nhóm nhóm khác Chuẩn bị:

Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ theo nhạc

+ Vẽ + Cốt chuyện…

+ Tạo hình 2D, 3D vật liệu tìm Các hoạt động dạy học

Tiết 1: Tiết +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc

12) Ổn định tổ chức 13) Giới thiệu chủ đề

Chủ đề hôm vẽ tạo hình chủ đề tự

14) Quy trình vẽ theo nhạc

-Hoạt động 2: Thưởng thức cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa

vẽ

- Em có cảm nhận ntn suốt trình di chuyển xung quanh bàn vẽ màu.?

- Em thấy tranh nhóm vẽ nào? (về hình ảnh, màu sắc) Em thích tranh đó?

- Em tưởng tượng xem tranh vừa vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì? )

- Thực vẽ theo nhạc

(16)

- Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hịa sắc tranh

VD: Em thấy hình giống ấm, bình, nồi, hộp trà, lọ hoa ……sau em dùng khung giấy dán vào hình ảnh

- GV cắt số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế, bìa sách, thiệp chúc mừng, … để hướng dẫn HS tìm đồ vật yêu thích

Tiết 2

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật

- học sinh trả lời

- Chú ý lắng nghe

Chú ý theo dõi

- Thực tìm hình ảnh tưởng tượng dán khung hình vào - Giới thiệu hình ảnh tìm

cho lớp xem

Thực cắt hình ảnh sau vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo đồ vật mà tưởng tượng ra.(có thể sử dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang trí thêm cho đồ vật đó)

- Tạo đồ vật như: ấm pha trà, bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi, xe đạp……

(17)

15)Củng cố- dặn dò

- Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ

- Dặn Hs nhà tìm vật liệu phế thải hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa tiết sau mang để tạo dáng đồ vật - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS đặt câu hỏi sản phẩm bạn trao đổi, chia sẻ sản phẩm

- Hs trả lời

TIẾT

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được.

- Gợi ý tạo dáng đồ vật từ đồ vật có mà gần giống với đồ vật thật sử dụng hàng ngày nhà, trường… - GV cho HS xem số hình đồ vật mà

các lớp trước tạo từ vật liệu tìm ti vi, mũ nón, giày dép, thiệp chúc mừng, tranh tĩnh vật, tranh đề tài ……

- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm

- Thực

- Chú ý theo dõi xây dựng ý tưởng

- Lựa chọn vật liệu tạo dáng đồ vật mà thích

(18)

Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, sáng tạo thành cữa hàng bán sản phẩm hay góc nhà mình……

- HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn

Nhận xét- Dặn dò:

bày

- HS trao đổi cách làm nhóm với lớp