GIAO AN NGU VAN 7 RAT HAY THEO CHUAN

1' -Kiểm tra tập soạn của HS 5' -Lời vào bài mới : 1' Ở tiết 31, 32 các em đã viết văn biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả tiết 47 đi vào trả bài viết trên để giúp các em tháy rõ những ưu đi[r]

Ngày soạn : Ngaøy dạy:……………… 7A3,7A4 TUAÀN 12 - TIEÁT 46 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT I.MỤC TIÊU: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,kĩ chương trình học kì I ,phân môn tiếng việt - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức ,kĩ trọng tâm phân môn tiếng việt học kì I theo các nội dung đã học với mục đích đánh giá lực nhận biết ,thong hiểu và vận dụng tạo lập văn học sinh thong qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận II.HÌNH THỨC : - Hình thức kiểm tra : trắc nghiệm và tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : học sinh làm bài lớp thời gian 45 phút III.THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất các đơn vị bài học phân môn tiếng việt Ngữ Văn đã học : Từ ghép ,từ láy ,từ hán việt,từ đồng nghĩa ,từ trái nghĩa,từ đồng âm,từ loại ,đại từ,quan hệ từ,chửa lỗi quan hệ từ - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác lập khung ma trận: Nhận Biết Thông Hiểu Vận dụng TN Chủ đề TN TL TN TL Caáp Cấp độ Cộng độ cao thaáp Câu Chủ đề câu Văn nhật dụng Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä % Chủ đề Thơ trung đại câu 0.25 đ câu 0.25 đ câu 0.5 đ Câu 3,6,7,12 Câu Câu 1,2,8,9,10,11 Câu Câu Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä % 1đ 3đ 1.5 đ 3đ 1đ 13 9.5 đ Toång soá caâu Toång soá ñieåm Tæ leä % Soá caâu: Soá ñieåm : % Soá caâu: Soá ñieåm :4.5 đ % Soá caâu: Soá ñieåm : đ % Soá caâu: 15 Soá ñieåm:10 100 % IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: TRƯỜNG THCS BÌNH CHÁNH LỚP : 7A Họ&tên: ĐIỂM Thứ ngày tháng 11 năm 2011 KIỂM TRA TIẾT MÔN : TIẾNG VIỆT LỜI PHÊ I.TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Đọc kĩ các câu sau và trả lời câu hỏi cách khoanh tròn các chữ cái với ý đúng sau câu hỏi Trong các từ ghép sau từ ghép nào là từ ghép đẳng lập? a Xe đạp b.Quần áo c Cá chép d.Cây bang Từ “thiên “ từ nào sau đây không có nghĩa là trời? a.Thiên lí b.Thiên thư c Thiên hạ d Thiên Từ nào sau đây không phải là từ láy? a.Man mác b Đùng đục c Sáng sủa d Tươi tốt Các đại từ :nó , thuộc đại từ trỏ người ngôi thứ mấy? a Ngôi thứ số ít b Ngôi thứ ba số ít c Ngôi thứ hai số ít d Ngôi thứ ba số nhiều Từ nào sau đây có thể thay cho từ “ chết “ câu “ Chiếc ô tô bị chết máy.” a Hỏng b Mất c Đi d Qua đời Từ Hán – Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập? a xã tắc b quốc kì c sơn thủy d giang sơn Trong câu sau , câu nào không sử dụng quan hệ từ? a Ô tô buýt là phương tiện giao thông tiện lợi người b Mẹ tặng em nhiều quà ngày sinh nhật c Tôi giữ mãi ảnh bạn tặng tôi d Sáng bố tôi làm việc nhà 8.Cặp từ nào sau đây không phải cặp từ trái nghĩa ? a Chạy – nhảy b Trẻ - già c Sáng – tối d Sang - hèn Trong các từ sau đây, từ nào là từ đồng nghĩa với từ chết (nhưng mang sắc thái tôn kính, trân troïng) a.Boû maïng b.Cheát c.Maát d.Hi sinh 10 Các cặp từ sau cặp nào là từ trái nghĩa ? a.Maäp vaø beùo c.Mập và bự 11 Từ nào đồng nghĩa với từ “tê buốt” ? a Laïnh giaù c Thời tiết 12 Trong các từ sau đây, từ nào trái nghĩa với từ “yêu thương” ? a Đồng cảm c Caêm thuø b.Maäp vaø oám d.Maäp vaø to b AÁm noùng d Khoâng khí b Traân troïng d Coi thường II TỰ LUẬN : (7điểm) Câu 1: Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ từ đồng âm ? (3đ) Câu 2: Các từ in đậm sau có phải là từ đồng âm không ? Vì ? (1đ) Trời mưa, ướt bụi, ướt bờ Ướtcây, ướt cối, ngờ ướt em (Ca dao) Câu 3: Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng từ đồng âm, từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa và từ Hán Việt thích hợp Gạch các từ đó (3đ) BÀI LÀM …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… -GV thu baøi -Nhận xét kiểm tra * Daën doø: (1') -Những câu chưa thực xem lại kiến thức -Soạn bài : "Trả bài viết TLV số 2" + Nhớ lại đề, lập dàn ý V ĐÁP ÁN + THANG ĐIỂM: I Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi câu đúng 0, 25 điểm Caâu : B Caâu : A Caâu : D Caâu : B Caâu 7: C Caâu 8: A Caâu 9: D Caâu 10: B II Tự luận: (7 điểm ) Caâu : A Caâu 11: A Caâu : B Caâu 12: A Câu 1: (3đ): Nêu đúng định nghĩa (1đ) Cho ví dụ (1đ) có phân tích (1đ) Câu 2: (1đ) Xác định từ ướt không phải là từ đồng âm vì từ này có nghĩa và lặp lại nhiều lần (Điệp từ) hay phép lặp Câu 3: (3 đ) Viết đoạn văn đầy đủ theo yêu cầu câu hỏi (2,5đ) (hình thức đẹp không sai lỗi chính tả: Nội dung diễn đạt ý tương đối hoàn chỉnh +0,5đ * Ruùt kinh nghieäm tieát 46: Ngày soạn : Ngaøy dạy: .- 7ª3,7ª4 TUAÀN 12 - TIEÁT 47 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Kiến thức: - Thấy lực mình việc làm văn biểu cảm - Tự đánh giá ưu khuyết điểm thân khả viết văn biểu cảm các mặt kiến thức lập ý, bố cục vận dụng các biện pháp tu từ HD, phân tích GV Kó naêng: - Củng cố kiến thức văn biểu cảm, kĩ liên kết văn II CHUAÅN BÒ: GV: Chaám baøi, thoáng keâ loãi, choïn baøi hay, baøi keùm HS: Xem lại phương pháp làm văn biểu cảm, lập dàn ý cho đề III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (7') Khởi động * MỤC TIÊU: Tạo tâm để học sinh vaøo baøi môí -Ổn định tổ chức lớp (1') -Kiểm tra tập soạn HS (5') -Lời vào bài : (1') Ở tiết 31, 32 các em đã viết văn biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả tiết 47 vào trả bài viết trên để giúp các em tháy rõ ưu điểm và khuyeát ñieåm baøi vieát cuûa mình để rút kinh nghiệm cho thân bài văn sau Hoạt động 2: (7') HDHS lập dàn yù * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh laäp daøn yù cho baøi vieát soá H.Nhắc lại đề bài viết số 2? H.Các bước làm bài văn biểu caûm ? H.Bước em làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG -Lớp trưởng báo cáo sỉ số -4 HS nộp tập soạn để GV kieåm tra Đề: Loài cây em yêu -Loài cây em yêu -4 bước: Tìm hiểu đề, tìm y,ù lập dàn ý, viết bài, đọc và sửa chữa văn -Tìm hiểu đề, tìm ý: Đề thuộc thể loại văn biểu cảm có tự sự, miêu tả Nội dung bài "Loài cây em yêu"(Dừa, cam, xoài, bưởi….) -Laäp daøn yù: phaàn H.Bước là gì ? + MB: Giới thiệu loài cây em H.Daøn baøi cuûa baøi vaên bieåu caûm yeâu, lí có phần ? Nhiệm vụ + TB: phaàn ? Tình cảm loài cây Các đặc điểm loài cây + tình caûm .Công dụng loài cây đời sống người, baûn thaân em + KB: Khaúng ñònh tình caûm em loài cây, cách chaêm soùc -Bieåu caûm, mieâu taû caùc ñaëc điểm loài cây, kể kỉ niệm loài cây em H.Trong baøi vaên yeáu toá naøo laø chính ? Ngoài em còn sử dụng phương thức biểu đạt nào ? Chæ ? -HS nghe Hoạt động 3: (4') Nhận xét bài laøm cuûa HS * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh nhaän roõ öu vaø khuyeát ñieåm cuûa baøi vieát * Öu ñieåm: + So với bài viết trước bài này ít loãi hôn + Đa số làm đúng yêu cầu đề, không bị lạc đề + Một số bài hay, có ấn tượng * Haïn cheá: + Moät soá baøi vaãn coøn loãi chính taû, hình thức + Moät soá baøi vieát caåu thaû, noäi dung chưa sâu, diễn đạt lủng cuûng, daøi doøng + Một số bài nội dung yêu cầu -Cần kẻ tờ giấy làm bài theo mở bài, kết bài chưa phù hợp yêu cầu, chừa dòng ô tập từ * Daøn baøi: a) MB: Giới thiệu loài cây em yeâu, lí (1,5ñ) b) TB: (7ñ) + Tình cảm loài cây (1ñ) + Các đặc điểm loài cây + bieåu caûm (3ñ) + Công dụng loài cây đời sống người, thaân em (1,5ñ) + Kỉ niệm cây đôi với em (1,5ñ) c) KB: Khaúng ñònh tình caûm em loài cây (1,5ñ) Hoạt động 4: (20') HDHS chữa loãi baøi vieát * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh chữa lỗi bài viết HD chữa lỗi hình thức: a) Chöa bieát caùch trình baøy: ……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………… -> GV cho HS quan saùt baøi ruùt cách chữa b) Baøi laøm dô, vieát taét, vieát kí hieäu, vieát soá: ……………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… c) Chữ cẩu thả: ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… d)Loãi chính taû: -GV sử dụng bảng phụ thống kê lỗi chính tả các bài viết …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… e) Loãi daáu caâu: Baøi vieát khoâng coù daáu caâu : ……………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… g) Không tách đoạn văn: …………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………… i) Lỗi lặp từ: …………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… 2) Loãi noäi dung: a) Chưa đúng yêu cầu nhiệm vụ MB, KB: …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… lề đỏ vào -Không tẩy xóa lung tung baøi laøm, vieát taét, vieát soá -Các chữ viết cần rõ nét, cẩn thaän veà daáu ngaõ, hoûi -Quan sát bảng phụ và chữa loãi chính taû - Nghe vaø ñaët daáu caâu thích hợp -GV đọc bài văn HS nghe và tách đoạn văn giúp bạn -HS giuùp baïn laøm phaàn MB, KB -Nhaän xeùt baøi cuûa baïn -HS chữa lại chỗ dài doøng -HS nghe và tự chấm bài làm b) Baøi chöa bieåu caûm: …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… c) Baøi daøi doøng: …………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………… cuûa mình -Nhaän baøi vaø neâu thaéc maéc (neáu coù ) Hoạt động 5: (5')Nêu thang điểm, đọc bài hay, tự sửa bài * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh laøm quen với cách tự chấm bài mình để nhận biết chỗ sai sót baøi vieát -GV nêu thang điểm (Ở dàn bài) * Chuù yù: + Hình thức đẹp, không lỗi -Nghe dặn dò và thực chính taû +0,5ñ + Diễn đạt hay, biểu cảm + 1đ + Sai loãi chính taû - 0,5ñ -Gọi HS đọc bài hay: …………………………………………………………… -GV traû baøi cho HS -Giải đáp thắc mắc -Ghi ñieåm vaøo soå * Củng cố: (1') Theo ưu điểm, hạn chế lớp * Daën doø: (1') -Soạn bài: "Thành ngữ" + Xem trước bài tập + Khái niệm thành ngữ * THOÁNG KEÂ ÑIEÅM: Ñieåm Lớp 7A 7A * Ruùt kinh nghieäm tieát 47: 10 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ************************************* - Ngày soạn: 14/8/2011 - Ngày dạy: Thứ ba, 16/8/2011 Tuaàn Tieát chöông trình (Vaên hoïc) Baøi 1: Vaên baûn: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA - Lí Lan- A- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tình cảm sâu nặng cha mẹ, gia đình với cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, là với tuổi thiếu niên, nhi đồng - Lời văn biểu tâm trạng người mẹ đ/v vb Kó naêng: - Đọc – hiểu vb biểu cảm viết dòng nhật kí người mẹ - Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên - Lieân heä vaän duïng vieát baøi vaên bieåu caûm Thái độ: trân trọng, yêu mến, biết ơn mẹ B- CHUAÅN BÒ: - GV soạn giáo án, tham khảo tài liệu - HS chuẩn bị bài nhà C- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: SS lớp 7A HD: / Kiểm tra sách vở:(bao bìa, dán nhãn), kiểm tra việc soạn bài “Cổng trường mở ra” Giới thiệu bài mới: Mẹ luôn lúc nào dành cho tình thương ưu ái Hôm nay, qua tiết học này các em hiểu được: Mẹ đã làm gì và nghĩa gì đêm trước ngày khai trường vào lớp qua văn “Cổng trường mở ra” HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * GV: Giới thiệu, cung cấp thông tin tác giả để hs biết, cảm nhận ? Em coù bieát xh ngaøy gd coù vai troø ntn khoâng ? Hãy cho biết vb này thuộc kiểu loại vb nào mà em đã học lớp và cho biết vb đề cập đến mối quan hệ nào  Vb nhật dụng: n/d ứng dụng ngày * Gv và hs cùng đọc văn * Sau đó gv tóm tắt n/d chính vb BAØI GHI CUÛA HS I- Tìm hieåu chung: Tác giả: “Lý Lan” là người viết báo đạt giải TP Hồ Chí Minh năm 2000 - Gd có vai trò to lớn phát triển xh Ở VN ngày nay, gd đã trở thành nghiệp toàn xh - Vb “Cổng trường mở ra” là vb nhật dụng đề cập đến mối quan hệ gia đình, nhà trường và trẻ em II- Đọc - hiểu văn bản: Bài văn ghi lại tâm trạng người mẹ, đêm chuẩn bị cho bước vào ngày khai trường đầu tiên Không có cốt truyeän, chuû yeáu laø taâm traïng hoài hoäp, phaáp đón chờ ngày khai trường Người mẹ khoâng nguû phaàn vì lo chuaån bò cho nhöng phần vì tuổi thơ áo trắng đến trường chính mình sống dậy: Cứ nhắm mắt lại là mẹ dường nghe tiếng đọc bài trầm bổng 1/ Noäi dung: ? Căn vào n/d cô vừa tóm tắt, em hãy cho a/ Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng người mẹ: biết hoàn cảnh nào đã làm nảy sinh tâm trạng Vào đêm trước ngày khai trường con, mẹ người mẹ không ngủ Thaûo luaän: Em coù nhaän xeùt gì veà tình caûm b/ Những tình cảm dịu người mẹ dành người mẹ dành cho vb? Mẹ thương con, luôn dành tình cho con: caûm dòu ngoït cho ? Vậy em hãy tìm chi tiết chứng tỏ - Trìu mến, quan sát việc làm cậu học meï raát yeâu trò ngày mai vào lớp Một (giúp mẹ thu dọn đồ chơi, háo hức việc ngày mai thức dậy cho kịp giờ…) - Vỗ để ngủ, xem lại thứ đã chuẩn bị cho ngày đầu tiên đến trường c/ Tâm trạng người mẹ đêm không * Thảo luận: Trong đêm trước ngày khai trường vào lớp Một con, tâm trạng ngủ được: người mẹ ntn? Mẹ thao thức không ngủ ? Em hãy tìm chi tiết thể tâm - Mẹ suy nghĩ việc làm cho ngày đầu tiên trạng người mẹ học thật có ý nghĩa (chuẩn bị chu đáo, luôn mang đến cho kỉ niệm đẹp để sau này lớn lên nhớ mãi) - Mẹ hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm, không thể nào quên thân ngày đầu tiên học (bà ngoại đưa mẹ đến trường Gv: Như vậy, các em đã thấy tình mẫu tử hệ đã chập chờn tâm hồn mẹ Khiến cho mẹ dâng tràn cảm xúc đẹp “Con dù lớn vaãn laø cuûa meï Đi hết đời lòng mẹ theo con” d/ Tầm quan trọng to lớn nhà trường đối Gv: Trẻ em chủ nhân tương lai đất với hệ trẻ: - Từ câu chuyện ngày khai trường Nhật, nước Đúng BH có nói: “Non sông…cháu” ? Từ câu chuyện ngày khai trường Nhật suy nghĩ vai trò gd đ/v hệ tương lai muốn nhắc nhớ đến chúng ta điều gì 2/ Ngheä thuaät: - Lựa chọn hình thức tự bạch dòng * Trong vb mẹ không nói trực tiếp với con, nhật kí người mẹ nói với mẹ nói độc thoại với chính mình  Cách nói độc thoại đã làm bật tâm trạng, tâm tư, tình cảm, điều sâu thẳm lòng người mẹ - Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm ? Hãy cho biết vb đã sử dụng ngôn ngữ 3/ YÙ nghóa vb: Vb theå hieän taám loøng, tình caûm tự sự, miêu tả, biểu cảm hay nghị luận người mẹ đ/v con, đồng thời nêu lên vai trò to lớn nhà trường đ/v c/s người III Toång keát: SGK/9 * Hs đọc to ghi nhớ chép vào III- Hướng dẫn tự học: - Viết đoạn văn ghi lại suy nghĩ thân ngày khai trường đầu tiên - Sưu tầm và đọc số vb ngày khai trường * Luyeän taäp: SGK/ - Em tán thành: Vì kỉ niệm khó quên đời Đến đây tôi dưng nhớ đến bài thơ: “Ngày đầu tiên học” (Thơ: Viễn Phương Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện) Ngày đầu tiên học, Ngày đầu tiên học, Mẹ dắt tay tới trường Meï coâ cuøng voã veà Em vừa đi, vừa khóc, 2/ SGK/ GV hướng dẫn học sinh Meï doã daønh beân em veà nhaø laøm 3/ Theâm: Caâu hoûi soá phaàn Ngày đầu tiên học, đọc – hiểu vb (SGK/8) Em mắt ướt lệ nhoà Đáp: Nhà trường mang lại cho Coâ voã veà, an uûi, em tri thức, tư tưởng, tình cảm đạo Chao oâi! Sao thieát tha! lyù veà tình baïn, tình thaày troø (noùi chung theá giới kì diệu đây là điều hay lẽ phải) Ngày đầu đó, - GV chốt lại: vai trò to lớn nhà Coâ giaùo nhö meï hieàn trường … Em bây ngỡ, * Cuûng coá: Coâ giaùo laø coâ tieân - Cho HS đọc lại từ: “Thực mẹ không… bước vào” Em bây khôn lớn - Qua văn em thấy mẹ là người Bỗng nhớ ngày xưa, theá naøo? - Em làm gì để đến đáp lại tình cảm cuûa meï daønh cho em * Dặn dò: Học bài và soạn bài: “Mẹ toâi” * RUÙT KINH NGHIEÄM: - Ngày soạn: 14/8/2011 - Ngày dạy: Thứ ba, 16/8/2011 Tieát chöông trình Vaên hoïc Vaên baûn: MEÏ TOÂI Thứ năm , ngày 10 tháng 11 - Et.moân.ñoâ ñô Amixi- (Nhaø vaên YÙ.) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Et.moân.ñoâ ñô Amixi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình người cha maéc loãi - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kó naêng: - Đọc – hiểu vb viết hình thức thư - Phaân tích soá chi tieát lieân quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) và người mẹ nhắc đến thư Thái độ: yêu thương mẹ, không laøm meï buoàn B CHUAÅN BÒ: - GV soạn giáo án, tham khảo tài lieäu - HS chuẩn bị bài nhà D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Những tình cảm dịu người mẹ daønh cho vb - Tâm trạng người mẹ đêm không ngủ ntn? - Ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa vb Giới thiệu bài mới: Hình ảnh mẹ lớn lao, thiêng liêng và cao có lúc vì vô tình hay tự nhiên ta phạm lỗi lầm cha mẹ Bài văn “Mẹ tôi” cho ta thấy tình cảm mẹ ta nào? để ta đền đáp: phải hiếu thảo, vâng lời HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS I Tìm * Cho HS đọc chú thích Để nắm - Et nét chính đời li-a (Y nghieäp saùng taùc cuûa oâng tieáng saùch g đó nha baèng m - Ta Baøi ho thö cuûa * Gv hướng dẫn hs đọc giọng chậm rãi, II Ñ tình caûm, tha thieát, trang nghieâm Chuù yù caùc câu cảm, câu cầu khiến, đọc với giọng thích hợp ? Hãy cho biết hoàn cảnh, nguyên nhân - En nào đã khiến bố phải viết thư cho Enricô giaùo ñe ? Boá vieát thö cho nhaèm muïc ñích gì *M chữa lo * Thảo luận: Tại đọc thư bố, Enricô vô cùng xúc động Đáp: Vì dòng thư là lời người cha: cảnh cáo, phê phán cách nghiêm khắc thái độ sai trái ? Vaäy caùc em haõy cuøng tìm hieåu xem bố đã nói lời ntn thư ? Tìm xem vb, bố có lời khuyeân naøo ñ/v Enricoâ * Thảo luận: Theo các em việc Enricô phạm lỗi với mẹ vb là có thật không? Do taùc giaû saùng taïo neân GV: Đấy là nghệ thuật dựng nên tình huoáng truyeän Nội dung thư là câu chuyện ? Cho biết phương thức biểu đạt chính * Qua tìm hieåu, hs ruùt yù nghóa vb * Cho hs đọc to ghi nhớ chép vào * Hướng dẫn tự học: Sưu tầm bài ca dao, thô noùi veà tình caûm cuûa cha meï daønh cho vaø tình caûm cuûa ñ/v cha meï “Ñi khaép theá gian khoâng toát baèng meï Gánh nặng đời không khổ cha Tần tảo sớm hôm mẹ nuôi khôn lớn Dang thân gầy cha che chở đời Nước biển mênh mông không đong đầy tình meï Mây trời lồng lộng không phủ kín công cha Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không!” * Luyeän taäp: 1/ Chọn đoạn nội dung thể vai trò vô cùng lớn lao người mẹ và học thuộc đoạn đó 2/ Từ trước đến em có làm gì có lỗi với mẹ không? Kể lại lỗi lầm mà em đã phạm phải Em đã làm gì để sửa chữa lỗi lầm đó Ví dụ: Cãi, không vâng lời, lừa doái meï… * Cuûng coá: Cho học sinh đọc thêm “ Thư gửi meï” vaø “ Vì hoa cuùc coù nhieàu caùnh nhoû” * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò: Tieát 3: “Từ ghép” * RUÙT KINH NGHIEÄM: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: - Cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vb “Meï toâi” cuûa EÙt-moân-ñoâ ñô Amixi - Neâu yù nghóa vb Giới thiệu bài mới: Ở lớp các em học qua “ Cấu tạo từ” đã nắm khái niệm “ Từ ghép” Để giúp các em có kiến thức sâu rộng cấu tạo, trật tự xếp và nghĩa từ ghép Chuùng ta seõ tìm hieåu qua tieát hoïc naøy HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS - Ngày soạn: 18/8/2011 - Ngày dạy: Thứ bảy, 20/8/2011 * Cho HS đọc ví dụ: và (SGK/ 13)  Chú ý từ in đậm GV ghi từ in đậm lên bảng ? Trong từ ghép “Bà ngoại”, “Thơm phức” Tiếng naøo laø tieáng chính, tieáng naøo laø tieáng phuï boå sung yù nghóa cho tieáng chính Tieát chöông trình 3: Tieáng Vieät TỪ GHÉP *** A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Cấu tạo từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - Đặc điểm nghĩa các từ gheùp chính phuï vaø ñaúng laäp Kó naêng: - Nhận diện các loại từ ghép - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ - Sử dụng từ: dùng từ ghép chính phụ cần diễn đạt cái cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt cái khái quaùt Thái độ: trân trọng phong phuù vaø ña daïng cuûa tieáng Vieät C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: ? Em hãy cho biết trật tự các tiếng hai từ ghép chính phuï treân * Cho hs đọc ví dụ mục (SGK/14) Chú ý từ in đậm, gv ghi lên bảng từ đó ? Các tiếng từ ghép trên có phân tiếng chính, tieáng phuï khoâng ? So sánh nghĩa từ “bà ngoại” với nghĩa từ “bà” Nghĩa từ “thơm phức” với nghĩa từ “thôm”, em thaáy coù gì khaùc ? So sánh nghĩa từ “quần áo” với nghĩa tiếng “quần”, “áo” và “trầm bổng” với “trầm”, d/ Không phải loài cá vàng “boång” Em thaáy coù gì khaùc gọi là cá vàng Mà cá vàng là loại cá Gv: “quaàn aùo”: chæ chung cảnh, thường nuôi chậu “quaàn”, “aùo”: chæ rieâng “trầm bổng”: chung âm nghe êm Mát tay: - Khí hậu ôn hoà, đều, dễ chòu tai - Laø moät boä phaän cuûa cô “traàm”, “boång”: chæ rieâng traàm, boång theå Gv: Chuùng ta khoâng neân suy luaän maùy moùc nghóa Nóng lòng: - Có nhiệt độ cao từ ghép chính phụ từ nghĩa các tiếng - Daï, boä phaän beân Lưu ý: Có tượng nghĩa, mờ nghĩa a cô theå tiếng đứng sau số từ ghép chính phụ: dưa hấucủ , caù trích, ốc bươu… xem là từ ghép chính phụ Gang thép: - loại chất liệu sản phẩm cứng II- Luyeän taäp:  Nhöng noùi: Anh aáy laø moät chieán só Xếp các từ: gang thép Tức là anh gan dạ, anh gheùp chính phuï Lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cườdũ i nuï ng, kiên cường, cứng rắn gheùp ñaúng laäp Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi - Một tay chân thân tính Tức là: Điền thêm để tạo TGCP: người bên gần gũi Bút chì – thước kẻ – mưa rào – làm quen – ăn bám – trắng xoá – vui tai – nhát Máy nước Than toå ong Baùnh ña nem gan Điền thêm để tạo TGĐL: Nuùi soâng (non) – Ham muoán (thích) – III Hướng dẫn tự học: Nhận diện từ Xinh đẹp (tươi) – Mặt mũi (mài) – Học haønh (hoûi) – Tươi đẹp (vui) ghép vb đã học Coù theå noùi moät cuoán saùch, moät cuoán * Củng cố: Cho Hs đọc phần đọc thêm Vì sách và là danh từ SGK / 16,17 Không thể nói sách vì * Dặn dò: Học bài Hoàn tất các bài tập, sách là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng xem trước bài: hợp “Lieân keát vaên baûn” a/ Không phải thứ hoa có màu * RUÙT KINH NGHIEÄM: hồng gọi là hoa hồng Tượng trưng cho loài hoa đẹp Có thể trắng, vàng, đỏ saäm, hoàng… b/ Nam noùi: “Caùi aùo daøi cuûa chò em ngắn quá” là đúng vì áo dài là tên loại áo Nói ngắn quá tức chiều dài ngắn bình thường c/ Không phải loại “cà chua” chua Đây là tên gọi Từ chua không còn rõ nghĩa Nên có thể nói quaû caø naøy ngoït HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS - Ngày soạn: 18/8/2011 - Ngày dạy: Thứ bảy, 20/8/2011 Tieát chöông trình Taäp laøm vaên LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN *** A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khaùi nieäm lieân keát vb - Yeâu caàu veà lieân keát vb Kó naêng: - Nhaän bieát vaø phaân tích tính lieân keát cuûa caùc vb - Viết các đoạn văn, bài văn có tính lieân keát Thái độ: biết chủ động trình bày đoạn văn phải có tính liên kết B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu cấu tạo, trình tự xếp và nghĩa từ gép chính phụ Cho ví duï - So sánh khác biệt cấu tạo, ý nghĩa hai loại TGCP vaø TGÑL Giới thiệu bài mới: Văn phaûi coù tính lieân keát, maïch laïc nhaèm đạt mạc đích dao tiếp Để thấy rõ tầm quan trọng vấn đề này Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua baøi “ Lieân keát vaên baûn” * HS đọc đoạn văn (phần a) SGK/17 ? Theo em, đọc xong đoạn văn gồm caâu Enricoâ (cuõng nhö em) coù hieåu roõ boá muoán noùi gì khoâng? ? Neáu khoù hieåu thì haõy cho bieát vì lí naøo? ? Vậy theo em muốn cho đoạn văn có thể hiểu thì phải có tính chất gì? * Cho HS đọc các câu văn SGK/18 (HS kết hợp xem lại văn gốc) ? Em hãy cho biết đoạn văn gồm bao nhieâu caâu ? Em thấy câu và câu đã thiếu từ gì khiến chúng không liên kết (Chú ý phép nghịch đối) ? Caâu theá yù cho caâu nhö theá laø phuø hợp chưa ? Vậy muốn cho các câu văn dễ hieåu ta phaûi chuù yù ñieàu gì * En ñö lie mo ñö ca (S ba “ñ ke * Qua tìm hieå u cho * Ghi nhớhs : nắm ý nghĩa baøi hoïc - Liên kết là tính chaát quan troïng nhaát cuûa vb, laøm cho vb trở nên có nghĩa, dễ hiểu Liên kết là làm cho nội dung các câu, các đoạn thống và gắn bó chặt chẽ với Liên kết vb thể hai phương diện: nội dung và hình thức - Phương tiện liên kết: các từ ngữ, câu văn thích hợp II- Luyeän taäp: SGK/18: Sửa lại: – – – – Đoạn văn: gồm câu: - Caâu vaø 2: yù - - Caâu 3: yù Vì theá caùc caâu vaên khoâng coù tính lieân keát (goàm noäi dung) Caâu 4: yù Thực SGK “Ñeâm meï khoâng nguû Ngày mai là ngày khai trường lớp con”  Tuy hai câu là ý Nhưng xem laø lieân keát vaø ñaët caïnh vaên baûn, vì: neáu taùch thì có vẻ rời rạc Nhờ có câu thứ đứng làm rõ nghĩa thêm giuùp cho caâu treân lieân keát chaët cheõ Chuyện vui: Lí giải vì liên keát vaên baûn thoâng qua hình ảnh cây tre trăm đốt Muốn có cây tre trăm đốt thì trăm đốt tre phải nối liền Thế cho neân moät vaên baûn muoán deã hieåu thí cấn phải có liên kết III Hướng dẫn tự học: Tìm hieåu, phaân tích tính lieân kết vb đã học * Cuûng coá: - Theá naøo laø lieân keát vaên baûn - Muoán laøm cho vaên baûn coù tính liên kết ta phải thực naøo? * Daën doø: - Hoïc baøi: laøm BT coøn laïi - Soạn bài: “Cuộc chia tay búp bê” * RUÙT KINH NGHIEÄM: - Ngày soạn: 22/8/2011 - Ngày dạy: Thứ ba, 23/8/2011 Tieát chöông trình: 5, Vaên hoïc Baøi 2: Vaên baûn: CUOÄC CHIA TAY CUÛA NHỮNG CON BÚP BEÂ - Theo Khaùnh Hoài A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tình caûm anh em ruoät thòt thaém thieát, saâu naëng vaø noãi ñau khoå đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị - Ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa vb Kó naêng: - Đọc – hiểu vb truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với taâm traïng cuûa caùc nhaân vaät - Keå vaø toùm taét truyeän Thái độ: trân trọng hạnh phuùc gia ñình B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ: - Lieân keát vaên baûn laø gì? - Muoán vaên baûn coù tính lieân kết phải nhờ vào hai yếu tố nào? Giới thiệu bài mới: Để hiểu rõ hoàn cảnh éo le, ngang trái đời đã tác động đến tuổi thơ cuûa Thuyû vaø Thaønh nhö theá naøo Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu vaên baûn “Cuộc chia tay búp beâ” HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Gv giới thiệu cho hs truyện ngắn “CCTCNCBB” * Gv: Hạnh phúc gia đình là chủ đề muôn thuở luôn mơ ước Theo em cha meï li hoân seõ laøm khoå cho ai? ? “CCTCNCBB” giống kiểu loại vb nào mà em đã học và cho biết phương thức biểu đạt ? Em hãy cho biết hoàn cảnh nào đã dẫn đến xảy các việc truyện ? Em hãy nêu tóm tắt diễn biến các vieäc vb ? Theo em, truyeän chuû yeáu keå veà cuoäc chia tay cuûa boá meï Thaønh vaø Thuûy hay keå veà cuoäc chia tay cuûa anh em Thaønh vaø Thuûy ? Haõy cho bieát taâm traïng cuûa Thaønh vaø Thủy ntn ngày xa ? Haõy tìm moät soá chi tieát truyeän khiến Thành luôn nhớ mãi em taâm trí anh: anh vừa phaûi ? Em có nhận xét gì lời nói và hành động Thủy qua chi tiết chia đôi vệ sĩ vaø em nhoû nguû: v.v… -C T muo chuùn gia ñ ? Em có nhận xét gì nghệ thuật xây dựng nhân tình huoáng truyeän -K ? Truyện kể theo ngôi thứ keå ch  kể theo ngôi thứ  tăng tính chân thật và tính thuyeát phuïc cao -K ? Từ hình tượng Thành và Thủy đã làm Thủy baät leân ñieàu gì vb nhữn ? Em có nhận xét gì lời kể vb * Qua tìm hieåu, hs ruùt yù nghóa vb -L cho n caàn ñ * Gọi hs đọc ghi nhớ (SGK/27) chép vào phải III IV Hướng dẫn tự học: - Ñaët nhaân vaät Thuûy vaøo ngoâi thứ để kể tóm tắt câu chuyện - Tìm caùc chi tieát cuûa truyeän theå hieän tình caûm gaén boù cuûa anh em Thaønh vaø Thuûy * Cuûng coá: - Cho HS đọc thêm: Traùch nhieäm cuûa boá meï (SGK/27) Thế giới rộng vô cùng (SGK/28) * Daën doø: - Taäp toùm taét truyeän Hoïc thuoäc loøng toång keát - Xem trước “Bố cục và mạch lạc vaên baûn” * RUÙT KINH NGHIEÄM: Thái độ: B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: - Toùm taét noäi dung vaên baûn “Cuộc chia tay búp beâ” ngaén goïn - Caûm nhaän cuûa em qua vaên baûn Giới thiệu bài mới: Trong moät vaên baûn boá cuïc coù taàm quan trọng lớn Nó giúp ta xây dựng nội dung văn rành mạch, hợp lí gồm phần: MB, TB, KB Điều chúng ta tìm hiểu qua tieát hoïc naøy HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * Cho HS đọc mục a (SGK/28) - Ngày soạn: 19/8/2010 - Ngày dạy: Thứ bảy, 21/8/2010 Tieát chöông trình Taäp laøm vaên BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: Tác dụng việc xây dựng bố cục Kó naêng: - Nhaän bieát, phaân tích boá cuïc vb - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu vb, xây dựng bố cục cho vb nói (viết) cụ theå ? Hãy cho biết viết lá đơn để xin gia nhập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Diễn biến lá đơn đó cần xếp theo trật tự không? Ta có thể đảo vị trí trước sau n/d lá đơn không * Gv chốt lại: Sự xếp người ta goïi laø “Boá cuïc” - Quốc hiệu, tiêu ngữ - Teân laù ñôn - Đơn gửi ai? - Ai gửi đơn? - Muïc ñích vieát ñôn - Yêu cầu, nguyện vọng, lời hứa… - Ñòa ñieåm, ngaøy… thaùng… naêm… - Kí teân, ghi roõ hoï teân ? Vì xây dựng văn cần phải quan tâm đến bố cục? I- T a/ Ñ Hoà C -D moät t - Sö Bởi b vaán ñ *X * Cho HS đọc câu chuyện (SGK/29) ? Hai câu chuyện trên đã có bố cục chöa? ? Cách kểt chuyện bất hợp lí chỗ naøo? ? Theo em neân saép xeáp boá cuïc caâu chuyeän treân nhö theá naøo? Minh hoạ: - Có ếch sống lâu ngaøy moät gieáng noï Xung quanh noù kà vật bé nhỏ Hằng ngày tiếng nó vang động giếng Khiến các vật sợ Ếch tưởng bầu trời trên đầu bé vung  còn noù thì oai nhö moät vò chuùa teå - Một năm nọ, trời mưa to  tràn bờ Đưa ếch ta ngoài - Nghênh ngang  nhìn trời  không thèm để ý đến xung quanh  bị trâu giaãm beïp (SGK/10 – lớp 6) - Coù anh tính hay khoe cuûa  may cái áo  đem mặc  đợi người ta khen  không hỏi  anh tức - Đang tức tối, thấy anh tính hay khoe hỏi: việc lợn cưới - Anh liền giơ vạt áo ra, bảo: “Từ lúc tôi mặc cái áo mới… cả!” (SGK/126 – lớp 6) ? Em haõy neâu nhieäm vuï cuûa phaàn MB, TB, KB vaên baûn mieâu taû vaø văn tự sự? * HS chép ghi nhớ vào (Sách chuaån) II- Luyeän taäp: SGK/30 Ghi boá cuïc cuûa truyeän: “Cuộc chia tay buùp beâ” Coù theå keå theo cách khác khoâng? - MB: “Mẹ tôi… khóc nhiều” Giới thiệu hoàn cảnh bất hạnh anh em Thaønh vaø Thuyû - TB: “Ñeâm qua… ñi thoâi con” Cảnh chia đồ chơi anh em và cảnh chia tay Thuỷ với lớp học - KB: “Phaàn coøn laïi” Cuoäc chia tay đầy xúc động anh em * Bố cục: rành mạch và hợp lí Không kể theo cách khác Nhaän xeùt veà boá cuïc cuûa vaên baûn baùo caùo Chưa rành mạch và hợp lí điểm 1, 2, 3: kể lại việc học tốt không trình baøy kinh nghieäm hoïc toát - Ñieåm 4: Khoâng noùi veà kinh nghieäm hoïc taäp maø chæ noùi veà thaønh tích * Ghi nhớ: - Văn viết phải có bố cục rõ ràng Bố cục là bố trí, xếp các phần, các đoạn theo trình tự rành mạnh và hợp III Hướng dẫn tự học: Xác định bố cục vb tự chọn, nêu nhận xét bố cục văn đó * Cuûng coá: Theo em nhö theá nào là bố cục rành mạch và hợp lí * Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước tieát 8: “Maïch laïc vaên baûn” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Đọc mục a và b SGK/31 Cho bieát em seõ choïn muïc naøo laøm khaùi nieäm cho maïch laïc vaên baûn - Tìm hiểu mạch lạc văn “Cuộc chia tay buùp beâ” - Đọc và tìm hiểu ghi nhớ SGK/32 - Ngày soạn: 19/8/2010 Ngày dạy: Thứ bảy, 21/8/2010 Tieát chöông trình Taäp laøm vaên MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN A- Mức độ cần đạt:Giúp HS - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thieát phaûi laøm cho vaên baûn coù maïch lạc, không đứt đoạn quẩn quanh - Vận dụng kiến thức mạch lạc vb vào đọc – hiểu vb và thực tiễn tạo lập vb viết, nói B- Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Maïch laïc vb vaø cần thiết mạch lạc vb - Điều kiện cần thiết để vb coù tính maïch laïc Kó naêng: Reøn kó naêng noùi, vieát maïch laïc C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: KTBC: Cho bieát nhieäm vuï cuûa boá cuïc: MB –TB –KB cuûa vaên tự và văn miêu tả Giới thiệu bài mới: Ở lớp các em thấy, nói đến bố cục là nói đến xếp, phân chia Nhưng vaên baûn laïi khoâng theå khoâng lieân kết: đòi hỏi các phần, các đoạn thông suốt , liên tục, không đứt quãng Điều tìm hiểu qua tiết học naøy Hoạt động giáo viên và học sinh * Cho HS đọc (a) và (b) (SGK/31) - HS có hiểu biết bước đầu khaùi nieäm: “Maïch laïc vaên baûn” (theo hướng dẫn đã nêu SGK) ? Sau đọc mục (a) và (b): em choïn muïc naøo laøm khaùi nieäm cho maïch laïc vaên baûn - Choïn muïc b ? Em đã đọc xong văn bản: “Cuộc chia tay búp bê” Biết văn này kể nhiều việc Vậy: Em hãy cho biết đó là việc naøo? ? Văn có kể nhiều việc đã biết Nhưng toàn việc văn xoay quanh việc chính nào? * Thaûo luaän: ? Nhờ từ ngữ nào lặp đi, lặp lại vaên baûn giuùp vaên baûn taäp trung bám sát đề tài, nội dung chính  Đó là từ: Chia tay, chia đồ chơi, chia ra, chia đi, chia reõ, xa nhau, khoùc Anh cho em taát, chaüng muoán chia boâi Chuùng laïi thaân thieát quaøng tay leân vai Không để chúng cách xa nhau.v.v… ? Em thấy các ý triển khai: đề tài, nội dung chính có tập trung phần vaên baûn khoâng? * Ca khoân maø l phaàn * Ghi nhớ: - Vb caàn phaûi maïch laïc * Cho HS cheù- pÑieà ghiu nhớ ) coù tính maïch kieän(Saù đểch coùchuaå moätnvb laïc: + Các phần, các đoạn, các câu vb nói đề tài, biểu chủ đề chung xuyeân suoát + Các phần, các đoạn, các câu vb nối trình tự rõ ràng, hợp lí, trước sau hô ứng nhằm làm cho chủ để liền mạch và gợi nhiều hứng thú cho người đọc (người nghe) II- Luyeän taäp: Haõy tìm hieåu tính maïch laïc cuûa: a Vaên baûn “Meï toâi” (EÙtmoânñoâ ñô amixi)  Căn vào phần tóm tắt nội dung vaên baûn “Meï toâi” ta thaáy noäi dung văn trình bày theo hệ thoáng: maïch laïc raát roõ b SGK/33 * Choïn caâu (1) “Laõo noâng vaø caùc con” - Noäi dung caâu chuyeän laø moät bài thơ nối tiếp cách tự nhiên và hợp lí (bố cục rành mạch, maïch laïc)  MB: dòng đầu  khuyên người hãy lao động  TB: 14 dòng kế  lời dạy khôn ngoan cuûa laõo noâng  KB: doøng cuoái  laõo noâng laáy câu “Lao động là vàng” dạy III Hướng dẫn tự học: Tìm hiểu tính mạch lạc vb đã học * Cuûng coá: Haõy cho bieát vaên baûn trình baøy nhö theá naøo thì coù tính maïch laïc cao * Dặn dò: - Hoàn thành bài taäp - Học thuộc lòng ghi nhớ - Soạn bài và sưu tầm các bài ca dao coù noäi dung noùi veà “Tình caûm gia ñình” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Tìm hieåu khaùi nieäm ca dao laø gì? Daân ca laø gì? Tìm hieåu noäi dung ngheä thuaät cuûa baøi ca dao vaên baûn - Đọc tổng kết SGK/36 - Tìm hieåu phaàn luyeän taäp - Ngày soạn: 22/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai, 23/8/2010 Tuaàn Tieát chöông trình Vaên hoïc Baøi 3: Vaên baûn: CA DAO – DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CAÛM GIA ÑÌNH A Mức độ cần đạt: Giúp HS: - Hiểu khái niệm daân ca - ca dao - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật câu ca dao, daân ca veà tình caûm gia ñình B Trọng tâm kiến thức, kĩ naêng: Kiến thức: - Khaùi nieäm ca dao, daân ca - Noäi dung, yù nghóa vaø số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao tình cảm gia ñình Kó naêng: - Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phaùt hieän veà phaân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mô típ quen thuộc các bài ca dao trữ tình tình cảm gia ñình C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: KTBC : - Vaên baûn muoán deã hieåu, deã naém thì caàn phaûi ntn? - Maïch laïc vaên baûn laø gì? Giới thiệu bài mới: Mỗi người sinh từ nôi gia đình, lớn lên vòng tay yêu thương mẹ, cha, đùm bộc nâng niu cuûa anh chò em ruoät thòt Maùi aám gia đình dù có đơn sơ đã chất chứa bao kỉ niệm, thương yêu Baøi hoïc seõ giuùp caùc em thaám nhuaàn kỷ niệm êm đềm, thân thöông aáy Hoạt động giáo viên và học sinh * Trước vào bài học: GV minh hoạ baèng ví duï cho HS thaáy vaøi caâu ca dao vaø haùt vaøi baøi daân ca (coù theå HS)  Qua đó HS nắm, hiểu, cảm và đến khái niệm “ca dao, dân ca” ? Ca dao, daân ca noùi veà tình caûm gia đình là chủ đề góp phần theå hieän ñieàu gì * Hs đọc vb – tìm hiểu từ khó ? Lời bài ca dao là lời ai? Căn vào đâu em khẳng định vậy? ? Tình caûm maø baøi muoán dieãn taû laø tình caûm gì? * HS sưu tầm câu ca dao  công lao cha meï ? Em hãy cho biết tâm trạng người phụ nữ lấy chống xa quê bộc ntn ? Bài diễn tả nỗi nhớ và kính yêu ông bà Hãy cho biết tình cảm đó diễn tả nào? ? Trong baøi tình caûm anh em thaân thương diễn tả nào? Bài ca dao nhắc nhở chúng ta điều gì? Qua ñình ngaõ… Qua caàu… ? Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu ? Cho biết bài ca dao đã sử dụng thể thơ nào * Qua tìm hiểu, hs rút ý nghĩa cuûa caùc vb III Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc caùc baøi ca dao học - Söu taàm soá baøi ca dao, daân ca khác có nội dung tương tự và học thuoäc IV- Luyeän taäp: SGK/36 Tình cảm diễn tả baøi ca dao laø tình caûm gia đình Đây là tình cảm thiêng liêng, thắm đượm tình ruột thòt SGK/36 “ Chiều chiều đứng bên sông Muốn quê mẹ mà không có đò” “Đói lòng ăn hột chà là Để cơm cho mẹ, mẹ già yếu răng” “ Ngày nào em bé cỏn con… ước ao.” * Củng cố: cho HS đọc thêm (SGK/37) * Dặn dò: học bài và soạn bài: “Những câu hát… người” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Đọc trước bài ca dao Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người nghie bieán Tì em v với c naëng moãi - Tìm hieåu noäi dung vaø ngheä thuaät baøi ca dao treân - Ngày soạn: 28/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai, 30/8/2010 Tieát chöông trình 10 Vaên hoïc Vaên baûn: NHỮNG CÂU HÁT VEÀ TÌNH YEÂU QUEÂ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI A- Mức độ cần đạt: Giúp HS: Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật câu ca dao, dân ca tình yêu quê hương, đất nước, người B- Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: Nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người Kó naêng: - Đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phaùt hieän vaø phaân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mô típ quen thuộc các bài ca dao trữ tình tình yêu quê hương, đất nước, người C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: KTBC: - Đọc thuộc lòng bài ca dao veà tình caûm gia ñình - Cho bieát noäi dung vaø ngheä thuaät baøi maø em thích Neâu yù nghóa cuûa caùc vaên baûn Giới thiệu bài mới: Trong moãi chuùng ta, cuõng coù loøng yeâu thương quê hương đất nước, người Quê hương người moät nhö laø chæ moät meï thoâi Baøi hoïc seõ giúp các em hiểu tình cảm tươi đẹp người dành cho quê hương sâu đậm Hoạt động giáo viên và học sinh * Hs hiểu “những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người” là chủ đề thể đời sống tâm hồn, tình cảm người VN * HS đọc vb Tìm hiểu từ khó ? Nhận xét bài 1, em đồng ý với ý kieán naøo? a, b, c, d (SGK/39)  YÙ kieán b, c đúng * Thảo luận: Nêu thêm dẫn chứng để chứng minh ý kiến c là đúng: - Đố anh chi sắc dao… - Em hỏi anh: các thứ dầu… ? Trong baøi vì chaøng trai, coâ gaùi lại dùng địa danh với đặc điểm địa danh để hỏi đáp * Đây là dịp để họ bày tỏ tình cảm Đồng thời cho thấy họ lịch lãm và tế nhò I- T ngöô theå h ngöô IIB - * chaøn danh töôi veát l  N ngöô * HS nhận biết “Hồ Gươm” thắng cảnh thiên nhiên có giá trị lịch sử và văn hóa lòng thủ đô Hà Nội ? Neâu nhaän xeùt cuûa em veà caùch taû baøi ca dao naøy ? Phân tích cụm từ “Rủ nhau”, em hiểu ntn người rủ và người rủ? ? Bài ca dao đã gợi lên địa danh và cảnh trí nào Hồ Gươm ngaùt meânh moâng - So saùnh: thaân em nhö cheõn - Đối xứng: ni – tê; tê – ni * Thảo luận: bài là lời ai? Người aáy muoán bieåu hieän tình caûm gì?  Lời cô gái trước cánh đồng rộng lớn mênh mông, cô nghĩ đến mình đẹp và sau này bến chờ người gái sao? ? Em coù bieát caùch hieåu naøo khaùc khoâng?  Có thể là lời chàng trai vắng mặt nào đó đã ngợi ca cánh đồng và ngợi ca vẻ đẹp người gái b/ N -S mời, taû -C -C bieán c tình queâ h ? Địa danh và cảnh trí bài đã gợi leân nhaèm muïc ñích gì ? Suy ngaãm cuûa em veà caâu cuoái baøi ca dao “hỏi gây dựng nên non nước này” * Đúng Bác Hồ có nói: “Các vua Huøng…” ? Nhaän xeùt cuûa em nhö theá naøo veà caûnh trí xứ Huế và cách tả cảnh bài ? Em hãy phân tích đại từ “Ai” và tình cảm ẩn chứa lời mời, lời nhắn nhủ: “Ai vô xứ Huế thì vô…” ? Hai dòng thơ đầu bài có gì đặc biệt từ ngữ em đọc lên? Sự kéo dài coù taùc duïng vaø yù nghóa nhö theá naøo? ? Phaân tích hình aûnh coâ gaùi doøng cuoái? ? Cho biết bài ca dao đã sử dụng nghệ thuật phép tu từ nào? - Đứng bên (2 lần) - Đảo ngữ: mênh mông bát ngát  bát III- Hướng dẫn tự học: Sưu taàm soá baøi ca dao, daân ca khaùc coù nội dung tương tự và học thuộc IV- Luyeän taäp: (SGK/40) - Baøi 1: luïc baùt bieán theå (soá tiếng dòng bát đôi tiếng) - Baøi 2: Theå thô luïc baùt - Baøi 3: Keát thuùc laø doøng (không là dòng thường thấy) - Bài 4: Thể thơ tự (2 dòng đầu) (SGK/40) Tình yeâu vaø niềm tự hào quê hương, đất nước, người * Cuûng coá: - Haõy neâu laïi moät soá biện pháp nghệ thuật sử dụng bài ca dao (minh hoạ cụ thể) - Cho HS đọc bài ca dao (SGK/40,41) * Daën doø: - Hoïc baøi Hoïc thuoäc ghi nhớ - Söu taàm moät soá baøi ca dao có cùng chủ đề - Chuẩn bị bài: “Từ laùy” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Tìm hiểu từ in đậm vd SGK/41 (ñaêm ñaêm, meáu máo, liêu xiêu) chúng thuộc từ láy gì? - Tìm hiểu nghĩa từ láy (ha haû, oa oa, tích taéc, gaâu gaâu - Ngày soạn: 29/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai, 31/8/2010 Tieát chöông trình 11 Tieáng Vieät TỪ LÁY A- Mức độ cần đạt: Giúp HS: - Nhận diện loại từ láy Từ láy toàn và từ láy phận (láy phụ âm đầu, láy vần) - Nắm đặc điểm nghĩa từ láy - Hiểu giá trị tượng thanh, gợi hình, gợi cảm từ láy; biết cách sử dụng từ láy Có ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ láy B- Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Khái niệm từ láy - Các loại từ láy Kó naêng: - Phân tích cấu tạo từ, giá trị tu từ từ láy vb - Hiểu và biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm nhấn mạnh C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: - Đọc thuộc lòng câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người - Nêu ghi nhớ Giới thiệu bài mới: Khái niệm từ láy các em đã học lớp Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm bài học này để nắm cấu tạo từ láy và chế tạo nghóa cuûa noù Hoạt động giáo viên và học sinh * Cho HS nhắc lại khái niệm từ láy đã học lớp  Từ láy là từ phức có hoà phối âm các tiếng I- T * Cho HS đọc ví dụ mục ? Hãy cho biết từ láy in đậm thuộc từ láy gì treân soâng ? So sánh nghĩa các từ láy “mềm mại”, “đo đỏ” với nghĩa các tiếng gốc “mềm” và “đỏ”, em thấy nào? * Cho HS đọc ví dụ mục SGK/42 ? Vì các từ láy in đậm bần bật, thăm thẳm  không nói là bật bật, thẳm thẳm  chúng là từ láy gì? * Lưu ý: nhằm tạo hài hoà aâm vaø saéc thaùi yù nghóa neân moät soá từ láy toàn có biến đổi Ví dụ thêm: - Đỏ đỏ = đo đỏ - Xoáp xoáp = xoâm xoáp * Dựa vào phân tích, tìm hiểu trên hs đến khái niệm từ láy ? Nghĩa các từ láy: hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu tạo thành đặc ñieåm gì veà aâm - Ha hả: tiếng cười lớn - Oa oa: tieáng khoùc cuûa treû - Tích tắc: tiếng kêu nhỏ (đồng hồ) - Gaâu gaâu: tieáng vang (choù) * Cho HS đọc các từ láy nhóm a (SGK/42) ? Các từ láy nhóm a có đặc điểm gì chung veà aâm thanh? * Cho HS đọc các từ láy nhóm b ? Các từ láy nhóm b có đặc điểm chung gì veà nghóa? * HS cuøng tìm hieåu nghóa rieâng cuûa caùc từ láy nhóm a và b - Lí nhí: noùi raát nhoû - Li ti: Raát nhoû, nhìn khoâng roõ - Ti hí: mắt mở nhỏ + Nhaáp nhoâ: luùc nhoâ leân, luùc khuaát xuoáng + Phaäp phoàng: luùc phoàng leân, luùc co laïi + Bập bềnh: vật trôi nhè nhẹ, từ từ tieáng “đỏ” II Hướng dẫn tự học: Nhận diện từ láy vb đã học III- Luyeän taäp: SGK/43 a/ Tìm các từ láy đoạn văn đó: bần bật, thăm thẳm, nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, rực rỡ, chiền chiện, nhảy nhót, chim chíp, ríu ran b/ Xếp các từ láy (a) theo baûng: Từ láy toàn Từ láy phận Baàn baät, thaêm thaúm, chieàn chi Nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng SGK/43 Ñieàn caùc tieáng: laáp, nho, nhoái, khang, thaâm, cheânh, anh Lưu nhớ: Đèm đẹp, nhàn nhạt, đo đỏ, khe khẽ, tim tím  là từ láy toàn SGK/43 a Nheï nhaøng a Xaáu xa a Tan taønh b Nheï nhoõm b Xaáu xí b Tan taùc Ñaët caâu: - Baïn Lan coù thaân hình nhoû nhaén - Chúng ta đừng nghĩ đến chuyện nhỏ nhặt - Söông aên nhoû nheû miếng - Baïn aáy raát ích kæ nhoû nhen - Moùn tieàn nhoû nhoi naøy em seõ giuùp caùc baïn hoïc sinh ngheøo Tất là từ ghép Tìm nghóa cuûa caùc tieáng: - Chieàn: chuøa - Neâ: no (tieáng ñòa phöông Ngheä Tónh) - Rớt: rơi - Haønh: laøm  Chùa chiền, no nê, rơi rớt, học hành: tất là từ ghép * Củng cố: cho HS đọc thêm dùng dấu hỏi, dấu ngã đúng chính tả từ láy * Daën doø: - Hoïc baøi - Vieát baøi TLV số (làm nhà) * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Tìm hiểu nào thì người ta coù nhu caàu taïo laäp vaên baûn - Cho bieát quaù trình taïo laäp văn có bước? Mỗi bước gồm yếu tố nào? - Ngày soạn: 4/9/2010 Ngày dạy: Thứ hai, 6/9/2010 Tieát chöông trình 12 Taäp laøm vaên QUAÙ TRÌNH TAÏO LAÄP VAÊN BAÛN A Mức độ cần đạt: Giúp HS: - Nắm các bước quá trình tạo lập vb để có thể tập vieát vb moät caùch coù phöông phaùp vaø coù hieäu quaû hôn - Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học liên kết, boá cuïc vaø maïch laïc vb Vaän dụng kiến thức đó vào việc đọc – hiểu vb và thực tiễn nói B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: Các bước tạo lập vb giao tieáp vaø vieát baøi taäp laøm vaên Kó naêng: Taäp laäp vb coù boá cuïc, lieân keát, maïch laïc C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: KTBC: - Phân loại từ láy Mỗi loại cho ví dụ minh hoạ - Kieåm tra BT4 Giới thiệu bài mới: Các em vừa học liên kết, bố cục và mạch lạc văn Để giúp các em hiểu rõ và nắm vững Bài hoïc hoâm cuõng khoâng xa laï, moät việc mà các em làm đó là: “ Quaù trình taïo laäp vaên baûn” Hoạt động giáo viên và học sinh * Thaûo luaän: ? Khi nào thì người ta có nhu cầu tạo laäp vaên baûn? Đáp: - Viết tác phẩm văn học - Phaùt bieåu yù kieán - Vieát thö cho baïn - Vieát baøi taäp laøm vaên - Viết báo tường… ? Để viết tốt văn bản: đòi hỏi ñieàu gì?  Vaên baûn phaûi coù noäi dung cuï theå Giáo viên: Để tạo lập văn ta trãi qua bước ? Căn vào ghi nhớ hãy cho biết bước ta làm điều gì? ? Em định hướng nội dung naøo? ? Neáu thieáu noäi dung treân thì có thành văn hoàn chỉnh và dễ hiểu khoâng? ? Căn vào ghi nhớ, cho biết bước ta laøm ñieàu gì? ? Sau đã định hướng nội dung ta cần phải làm việc gì để viết văn bản? ? Khi xây dựng bố cục, tiếp tục bước ta làm gì? ? Khi đã làm bài xong, em cần làm công việc gì (bước 4) *N khoân Bö theo    B cuïc) B C ngữ vaên h *G * Từ tìm hiểu qua hoạt động giaùo vieân vaø hoïc sinh Cho HS hình thaønh ghi nhớ (SGK/46) II- Luyeän taäp: 1.SGK/46: (GV thaûo luaän cuøng HS) 2.SGK/46  Baûn baùo caùo cuûa baïn nhö là không phù hợp * Lyù do: Baïn xaùc ñònh khoâng đúng đối tượng giao tiếp: Báo cáo trước bạn không phải trước thầy coâ  Baïn thuaät laïi coâng vieäc hoïc taäp vaø baùo caùo thaønh tích hoïc taäp laø chưa đủ Cần thêm việc: Từ thực tế rút kinh nghiệm học tập để giuùp caùc baïn khaùc hoïc taäp toát hôn SGK/ 46- 47: Thaûo luaän SGK/ 47 Gợi ý: Thứ hai, ngày 12/9/2009 Boá kính yeâu…! Nhận thư bố, vừa hối hận vừa đau khổ Con biết mình đã vô tình vô lễ với mẹ kính yêu, không có tội lỗi nào to lớn và naëng neà hôn vieäc caùi xuùc phaïm đến bố mẹ Không có hình phạt nào trừng phạt cho vừa bố Con thật là đứa trẻ ngỗ nghịch Nhưng mong với tình thöông yeâu bao la cuûa boá vaø meï daønh cho con, bố mẹ tha thứ cho lỗi laàm treân Từ việc này rút cho mình moät baøi hoïc saâu saéc laø caùi phaûi thöông yeâu, kính troïng vaø hieáu thảo với cha mẹ Con gặp mẹ thành khẩn xin mẹ tha thứ và nhận lại nơi cái hôn nồng thắm, đầy kính yêu, bố bố nhé! Con cuûa boá X (Enricoâ) * Cuûng coá: - Haõy trình baøy laïi bước quá trình tạo lập văn - Trong quaù trình taïo laäp vaên baûn em thaáy khaâu naøo laø quan troïng nhaát * Daën doø: + Hoïc thuoäc loøng ghi nhớ + Thử làm BT4, làm bài viết số (ở nhà) + Soạn bài: “Những câu hát than thân” (SGK/47,48) III Hướng dẫn tự học: Tập viết đoạn văn có tính mạch lạc * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Đọc bài ca dao câu haùt than thaân - Tìm hieåu noäi dung vaø ngheä thuaät baøi ca dao aáy VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SỐ – VĂN TỰ SỰ VAØ MIEÂU TAÛ (Làm nhà) A Mức độ cần đạt: Giúp HS: - Coù dòp oân taäp veà caùch laøm bài văn tự và bài văn miêu tả, cách dùng từ, đặt câu và liên kết vaên baûn - Qua vieäc laøm baøi taäp coù điều kiện vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn cụ thể và hoàn chỉnh B Tiến trình tổ chức các hoạt động: Sau baøi hoïc: “Quaù trình taïo laäp vaên baûn” - GV ghi đề bài lên baûng - Hướng dẫn gợi ý cho HS veà nhaø laøm Đề bài: Miêu tả chân dung người bạn em * Gợi ý: MB: Giới thiệu bạn thân cuûa em (Baïn em teân gì?) Em quen thân với bạn hoàn cảnh nào? Giới thiệu sơ lược ngoại hình và tính cách bạn TB: Miêu tả cụ thể ngoại hình vaø tính caùch cuûa baïn KB: Caûm nghó cuûa em veà baïn Thời gian nộp bài: Sau ngaøy HS noäp baøi cho GV * Dặn dò: Xem trước tiết 13 vaø 14: “Những câu hát than thaân” “Những câu hát châm bieám” - Ngày soạn: 8/9/2010 - Ngày dạy: Thứ sáu, 10/9/2010 Tuaàn 4: Tieát chöông trình 13 Vaên hoïc Baøi 4: Vaên baûn: NHỮNG CÂU HÁT THAN THAÂN A Mức độ cần đạt: Giúp hs: Hiểu giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc câu hát than thaân B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Hiện thực đời sống người dân lao động qua các bài haùt than thaân - Moät soá bieän phaùp ngheä thuaät tieâu bieåu vieäc xaây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ cuûa caùc baøi ca dao than thaân Kó naêng: - Đọc – hiểu câu haùt than thaân - Phaân tích giaù trò noäi dung và nghệ thuật caâu haùt than thaân baøi hoïc C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: KTBC: - Đọc thuộc bài ca dao thuộc chủ đề: “ Tình yêu quê hương, đất nước, người” - Phaân tích noäi dung vaø ngheä thuaät baøi Giới thiệu bài mới: Ca dao- daân ca raát ña daïng vaø phong phuù Baøi hoïc seõ giuùp caùc em caûm nhận đời đau khổ, đắng cay người nông dân, người phụ nữ… Đồng thời còn mang ý nghĩa tố caùo XHPK Hoạt động GV và HS * Hs hiểu đời sống người lao động chế độ cũ * Những câu hát than thân thể nỗi niềm tâm ai? * Hs đọc vb, tìm hiểu từ khó ? Em haõy söu taàm moät soá baøi ca dao maø người nông dân xưa thường mượn hình ảnh cò để diễn tả đời, thân phận cuûa mình?  Con cò lặn lội bờ sông Gaùnh gaïo ñöa choàng tieáng khoùc næ non  Con coø maø ñi aên ñeâm…  Trời mưa dừa vẹo vọ Con oác naèm co Con tôm đánh đáo Con coø kieám aên ? Cho biết bài 1, đời lận đận, vất vả cò diễn tả nào Ý nói cò kiếm sống hoàn cảnh Minh họa: “lên non… đốn rồi” “xuoáng soâng… khe khoâ” ? Cách nói ẩn dụ mượn hình ảnh cò để nói đến số phận xh cũ * HS đọc lại bài ca dao số 2: ? Trong bài ca dao số 2: Cụm từ “thương thay” lặp lại lần? Khi đọc leân em seõ hieåu nhö theá naøo? ? Hãy phân tích nỗi thương thân người lao động qua các hình ảnh ẩn duï baøi - Tằm: bị bòn rút sức lao động - Kiến: lao động vất vả, xuôi ngược vaãn ngheøo - Hạc: phiêu bạc, lận đận, cố gắng vô vọng người lao động - Cuốc: thấp cổ bé họng không leõ coâng baèng naøo soi toû * Cho HS söu taàm moät soá baøi ca dao mở đầu cụm từ “thân em” - “Thaân em nhö haït… ruoäng caøy” - “Thaân em nhö taám … tay ai” - “Thân em giếng… rửa chân” ? Những bài ca dao mở đầu “thân em”, thường nói ai, điều gì và thường giống nào ngheä thuaät? ? Hình aûnh so saùnh baøi naøy coù gì ñaëc bieät? GV: Caùc em bieát ca dao “traùi bần”, “mù u”, “sầu riêng”  thường gợi đến đời, thân phận đau khổ đắng cay ? Qua đây: em thấy đời người phụ nữ XH phong kiến naøo? * Người phụ nữ trái bần nhỏ bé bị “gioù daäp soùng doài” bieát taáp vaøo ñaâu * Hs phát bài ca dao có sử dụng các phép tu từ nào? * Minh hoïa: - “Leân thaùc” >< “xuoáng gheành” - “Đầy” >< “cạn” - “Lận đận”: từ láy - “Ai làm … con”: câu hỏi tu từ - “Thaân em nhö…” * Qua tìm hiểu hs đến ý nghĩa các vb daân ñau m toû tr thöôn B thườ ñau thuaät “traùi khoù * phuï khoù: xuoán laùy, c -M dao thoân caûnh II Hướng dẫn tự học: - Sưu tầm, phân loại và học thuoäc soá baøi ca dao than thaân - Vieát caûm nhaän veà baøi ca dao than thân khiến em cảm động * Luyeän taäp: SGK/ 50 - Nội dung: Cả bài diễn tả đời, thân phận người XH cũ Ngoài ý nghĩa than thân coøn coù yù nghóa phaûn khaùng - Ngheä thuaät: Đều sử dụng thể thơ lục baùt Mỗi bài có sử dụng nghệ thuaät rieâng nhö: hình aûnh so saùnh, aån dụ , câu hỏi tu từ Cả bài có hình thức câu hỏi tu từ Mỗi bài có sử dụng nhóm chữ mang tính truyền thống duøng nhieàu ca dao: “ leân thaùc xuoáng gheành”, “thöông thay”, “ thaân em” 2.SGK/50  Hoïc thuoäc caùc baøi ca dao đã học * Củng cố: Đọc diễn cảm lại văn + Đọc thêm (SGK/50) * Dặn dò: Học bài và soạn bài: “ Những câu hát châm biếm” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Đọc vb, tìm hiểu từ khó - Tìm hieåu noäi dung – ngheä thuaät baøi ca dao vb - Ngày soạn: 14/9/2009 Ngày dạy: Thứ năm, 16/9/2010 Tieát chöông trình 14 Vaên hoïc Vaên baûn: NHỮNG CÂU HÁT CHAÂM BIEÁM A Mức độ cần đạt: Giúp HS: - Hiểu giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc câu hát chaâm bieám - Biết cách đọc diễn cảm và phaân tích ca dao chaâm bieám B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Ứng xử tác giả dân gian trước thói hư, tật xấu, huû tuïc laïc haäu - Moät soá bieän phaùp ngheä thuaät tiêu biểu thường thấy các bài ca dao chaâm bieám Kó naêng: - Đọc – hiểu câu hát chaâm bieám - Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật câu haùt chaâm bieám baøi hoïc C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: KTBC: - Đọc thuộc lòng bài ca dao chủ đề than thân - Tìm hieåu noäi dung – ngheä thuaät baøi Giới thiệu bài mới: Những caâu haùt chaâm bieám xuaát hieän ca dao- daân ca Nhaèm phôi baøy caùc tượng đáng cười XH Nội dung chúng ta tìm hiểu qua vaên baûn naøy Hoạt động GV và HS Hs nắm thái độ, tình cảm người bình dân VN ca dao châm bieám * HS đọc VB –Tìm hiểu từ khó  Đi đến tìm hieåu VB ? Bài giới thiệu tổng quát chú tôi nhö theá naøo ? Cho biết dòng đầu có ý nghĩa gì ? Bài này châm biếm hạng người nào XH ? Bài nhại lời nói với ? Qua nội dung lời thầy bói Em có nhận xét gì lời ông ta? Chứng tỏ thầy bói là người nào? ? Theo em bài này phê phán và phê phán tượng nào XH chuùng ta * Thảo luận:.ChoHS tìm bài ca dao khác có nội dung tương tự Hòn đất mà biết nói Thì thaày ñòa lí haøm raêng chaúng coøn  Tử vi xem bói cho người Số thầy thì ruồi nó bâu  Chaäp chaäp… maát thieâng.v.v ? Mỗi vật bài tượng trưng cho ai, hạng người nào XH xưa -Con cò: tượng trưng cho người nông dân, dân thường -Cà cuống:kẻ tai to, mặt lớn như: xã trưởng Hoặc ông cống truyện ngụ ngoân “Ñeo nhaïc cho meøo” -Chim ri, chào mào: liên tưởng đến cai leä, lính leä -Chim chích: gợi nghĩ đến anh ñi rao vieäc laøng ? Bằng hiểu biết em, hãy cho biết hình ảnh cò là tượng trưng cho .Ö -H sieâng vaàn nhaân  nhữn động *B -B với n ñieàu Chứn chuy  Ba keû hieåu khoa * Ba daân, xh xöa ? Cảnh tượng bài “Con cò chết rũ trên cây” (chết khô không rõ thời gian) cò lại tổ chức đám tang Theo em việc đó có phù hợp không ? Theo em baøi ca dao pheâ phaùn, chaâm bieám ñieàu gì * Thaûo luaän: Trong baøi 4, chaân dung cậu cai miêu tả ntn? Đầu đội:nón lông gà Ngón tay đeo nhaãn  trang phuïc veû quyeàn uy vaø trang troïng Ba năm chuyến sai Mượn áo, thueâ quaàn  caùch noùi chaâm bieám, phoùng đại cho thấy quyền hành thấp, thân phaän thaûm khoå ? Nhö vaäy, em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vật cậu cai câu thơ đầu và câu thô cuoái ? Em coù nx gì veà ngheä thuaät chaâm bieám saâu xa baøi ca dao naøy - Sưu tầm, phân loại và học thuoäc soá baøi ca dao chaâm bieám - Vieát caûm nhaän cuûa em veà baøi ca dao chaâm bieám tieâu bieåu baøi hoïc III- Luyeän taäp: SGK/53  Ý c đúng Những câu hát châm biếm vaên baûn coù ñieåm giống truyện cười dân gian  tạo cho người đọc trận cười vui thoả mái giễu cợt thói hö taät xaáu xaõ hoäi * Cuûng coá: - Đọc diễn cảm bài ca dao - Đọc thêm SGK/53,54 * Daën doø: Hoïc baøi – xem trước bài “Đại từ” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Đọc vd a, b, c, d SGK/54,55 Tìm hiểu đại từ là từ dùng để trỏ ñieàu gì - Tìm hiểu vai trò ngữ pháp đại từ - Tìm hiểu đại từ gồm có loại ? Cho biết bài đã sử dụng cách nói ntn ? Cách nói hàm ý sử dụng baøi naøo ? Tiếng cười châm biếm hài hước là bài naøo * Qua tìm hieåu, hs ruùt yù nghóa cuûa caùc vb II Hướng dẫn tự học: - Ngày soạn: 15/9/2010 - Ngày dạy: Thứ sáu, 17/9/2010 Tieát chöông trình 15 Tieáng Vieät ĐẠI TỪ A- Mức độ cần đạt: Giúp HS - Nắm khái niệm đại từ, các loại đại từ - Có ý thức sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Khái niệm đại từ - Các loại đại từ Kĩ năng: - Nhận biết đại từ vb nói và viết - Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Ổn định tổ chức: KTBC: Cho bieát noäi dung và nghệ thuật bài ca dao thuộc chủ đề châm biếm Giới thiệu bài mới: Trong nói và viết Ta thường dùng đại từ để xưng hô để trỏ để hỏi Vậy đại từ là gì? Chúng ta cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV và HS * Cho HS đọc ví dụ: SGK/54.55 Chú ý từ in đậm ? Từ “nó” ví dụ a trỏ Giữ vai trò ngữ pháp gì câu ? Từ “nó” ví dụ b trỏ vật gì Giữ vai trò ngữ pháp gì câu ? Nhờ đâu mà em biết nghĩa từ “nó” ví dụ trên ? Từ “ thế” ví dụ c trỏ việc gì Giữ vai trò ngữ pháp gì câu ? Từ “ai” ví dụ d dùng để làm gì Giữ vai trò ngữ pháp gì câu Ví dụ thêm: Người học giỏi lớp là noù (noù: DT laøm VN) * Qua tìm hiểu, hs đến khái niệm đại từ và vai trò ngữ pháp đại từ caâu * Cho HS đọc ví dụ ? Các đại từ nhóm ví dụ a, b, c troû gì? * Cho HS đọc ví dụ (SGK/56) ? Các đại từ nhóm ví dụ a, b, c hoûi veà gì? Gv nêu điểm lưu ý cho hs nắm ñem độn ngö III- Luyeän taäp: a/ (SGK/56) Ngoâi Soá ít Soá Tôi, tao, tớ Maøy b/ SGK/ 57 Sự khác nhau: - “ Cậu giúp đỡ mình với nhé !  Đại từ mình ngôi thứ -Mình veà coù nhớ ta chăng, Ta ta nhớ hàm mình cười  Đại từ mình ngôi thứ hai ( SGK/ 57): Khi xöng hoâ số danh từ người như: Ông , baø, cha, meï, chuù, baùc,coâ,dì, ,cháu… sử dụng đại từ xöng hoâ * Tìm theâm ví duï: Chaùu ñi lieân laïc, Vui laém chuù aø Ở đồn Mang caù, Thích nhà Dùng đại từ dùng để hỏi sau: ai, sao, bao nhiêu vào trường hợp dùng để trỏ chung -Ai cuõng phaûi ñi hoïc -Bao nhiêu Nó lí làm Đối với các bạn cùng lớp, cùng lứa tuổi với em, nên xưng hô tớ, mình ,tôi cho lịch - Hiện tượng xưng hô thiếu lịch sự: mày, họ tao, nó Nhắc nhở bạn sửa sai IV Hướng dẫn tự học: - Xác định đại từ vb Những câu hát tình cảm gia đình Những câu hát Soá nhieàu tình yeâu queâ höông, đất nước, người Chúng tôi, chúng tao, chúng tớ Chuùng maøy * Cuûng coá GV cho HS đọc lại tất khung ghi nhớ SGK * Daën doø: - Hoïc thuoäc loøng các ghi nhớ SGK -Hoàn tất các bài taäp - Xem phần đọc theâm vaø baøi: “Luyeän taäp taïo laäp vaên baûn” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Cho bieát quaù trình taïo laäp văn gồm có bước? - Thực hành tạo lập vb qua tình huoáng: Em haõy vieát thö cho người bạn để bạn hiểu đất nước mình - Ngày soạn: 18/9/2009 - Ngày dạy: Thứ hai, 20/9/2010 Tieát chöông trình 16 Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP TAÏO LAÄP VAÊN BAÛN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: giúp hs: - Củng cố lại kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn và làm quen với các bước quá trình taïo laäp vaên baûn - Biết tạo lập vb tương đối đơn giản, gần gũi đời sống và công việc hoïc taäp cuûa hs B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NAÊNG: Kiến thức: Vb và quy trình tạo laäp vb Kó naêng: Tieáp tuïc reøn luyeän kó naêng taïo laäp vb C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đại từ là gì? Các loại đại từ Giới thiệu bài mới: Ở bài trước, các em đã làm quen tiết “Tạo lập văn bản” Để tạo cho mình sản phẩm hoàn chỉnh Tiết học này chúng ta vaøo phaàn luyeän taäp Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: HS chuẩn bị nhà tình ( SGK/ 59) Hoạt động 2: Trứoc vào phần thực hành trên lớp Cho HS nhắc lại bước quá trình taïo laäp vaên baûn Bươc1: Định hướng chính xác Bước 2: Xây dựng bố cục rành mạch hợp lý theo định hướng Bước 3: Diễn đạt thành văn Bước 4: KT lại văn * C baïn ñ a/ ? Cho biết tình trên thuộc kiểu văn từ “ v baûn gì ? Do ñaâu em bieát ? ? Yeâu caàu vieát veà noäi dung gì? ? Vieát cho ai? ngoa ? Noäi dung coù qui ñònh daøi ngaén bao nhieâu  khoâng? ? Em định viết chủ đề gì ? b/ C Gợi ý:  viết người VN yêu chuộng hoà bình, caàn cuø chòu khoù  Truyền thống lịch sử  Danh lam thaéng caûnh  Những đặc sắc văn hoá và phong tục ? Mục đích viết thư cho bạn nước ngoài để * M laøm gì ? Bố cục cụ thể thư nào? (cho các em xây dựng bố cục rành mạch, hợp lí thể đúng định hướng trên) - Ngày soạn: 19/9/2010 - Ngày dạy: Thứ ba, 21/9/2010 Tuaàn Tieát chöông trình 17 Vaên hoïc Baøi Vaên baûn: SÔNG NÚI NƯỚC NAM (Nam quoác sôn haø) * HS tham gia phát biểu viết đoạn xây dựng bài( viết lớp theo định hướng phần nội dung naøy) * Trên sở bố cục bước HS tập viết thaønh vaên III- Luyện tập: Cho HS đọc bài tham khaûo SGK/ 60 61 ( Laù thö ) IV Hướng dẫn tự học: bổ sung, sửa lại dàn bài cho hoàn chỉnh * Cuûng coá Cho HS nhaéc laïi “ Caùc bước tạo lập văn bản” * Dặn dò: Soạn bài: “ Sông núi nước Nam” “Phoø giaù veà kinh” * Caâu hoûi chuaån bò baøi: - Nhận dạng bài thơ Bài thơ xem là Tuyên ngôn độc lập Vậy em hiểu Tuyên ngôn độc lập là gì? - Tìm hieåu noäi dung ngheä thuaät baøi thô Tương truyền: - Lý Thường KiệtA MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: giúp hs: - Bước đầu tìm hiểu thơ trung đại - Cảm nhận tinh thần, khí phaùch cuûa daân toäc ta qua baûn dòch baøi thô chữ Hán Nam quốc sơn hà B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NAÊNG: Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu thơ trung đại - Đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyeät - Chủ quyền lãnh thổ đất nước và ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm lược Kó naêng: - Nhận biết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Đọc – hiểu và phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Hán qua dòch tieáng Vieät C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Em đã diễn đạt thành văn lá thư gửi cho bạn Hạy trình baøy cho caùc baïn cuøng nghe Giới thiệu bài mới: Đây là bài thơ đời giai đoạn lịch sử dân tộc khỏi ách đô hộ ngàn năm PK phương Bắc Đất nước trên đường xây dựng Tiết học này giúp các em thấy rõ tinh thần độc lập, khí phách hào hùng và khát vọng lớn lao dân tộc - Ba chính n - B ngoân ño * Bài thơ xem là tuyên ngôn độc lập ? Vậy: Tuyên ngôn độc lập là gì? II Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng – đọc diễn cảm vb dòch thô - Nhớ yếu tố Hán vb * Luyeän taäp: SGK/65 Vua Nam: nguyên văn là Nam Đế: tức là vua nước Nam Đại diện cho nhân dân Có vua thì phải có dân Do đó bài thơ không phải có mình vua Nam mà người Nam Hoïc thuoäc loøng caû baûn - Đọc thêm: SGK/65 * Cuûng coá: - Em hieåu theá naøo veà thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Noäi dung baøi thô * Daën doø: Hoïc thuoäc loøng baøi thô Naém noäi dung baøi thô ? Hãy tìm hiểu nội dung Tuyên ngôn độc laäp baøi thô naøy laø gì PHOØ GIAÙ VEÀ KINH (Tuïng giaù Hoạt động GV & HS * Cho HS đọc diễn cảm bài thơ bản: phieân aâm – dòch nghóa – dòch thô: moät caùch doõng daïc nhaèm gaây khoâng khí trang nghieâm  Sau đó đọc chú thích * Căn vào lời giới thiệu sơ lược thể thơ thất ngôn tứ tuyệt chú thích: ? Haõy nhaän daïng baøi thô (baûn phieân aâm)  Thể thơ, số câu, số chữ và cách hiệp vaàn hoàn kinh sư) - Traàn Quang Khaûi- * HS nắm biểu ý bài thơ ? Bài thô vieát nhaèm muïc ñích gì? ? Ngoài biểu ý, bài thơ có biểu cảm (bày toû caûm xuùc) khoâng? Neáu coù thì thuoäc traïng thaùi naøo?  loä roõ hay aån kín ? Sau đọc xong Càng ngẩm kĩ bài thô, em thaáy theá naøo? ? Nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu baøi thô? Hoạt động GV & HS * Cho HS đọc diễn cảm bài thơ baûn: ? Cho HS nhaän daïng baøi thô ( baûn phieân aâm) HS tìm hiểu khác biệt nội dung: Hai câu đầu và hai câu cuối bài thơ I Tìm hieå Nhaän - Theå t chữ) - Caùch chữ cuối : ( Noäi d - Em hiểu gì thể thơ “Ngũ ngôn tứ tuyeät” thời Trầ n iđượ c tái qua kiện lịch sử - Noä dung? choáng giaëc *Moâ ngn –doø Nguyeâ m clượ danh Daë : Hoïcn xaâ thuoä loøcn.gHai baøiñòa thô ? Khi đất nước bình Lời động đã làm Nắ neânmchieá ng “ Chöông Döông”; đượnc thắ yù nghóa baøi thô Xem trướ“c Hà baøim vieân theå hieän caâu cuoái nhö theá tử” naøo “ Từ Hán Việt” bình thì phải cùng xây dựng và phát triển đất nước ? Haõy nhaän xeùt veà bieåu yù, bieåu caûm,  gioïng ñieäu baøi thô vững muôn đời đất nước - Bieåu y Ngày soạn: 21/9/2010 hoà bình Ngày dạy: Thứ năm, 23/9/2010 - Bieåu caûm - Gioïng ñieäu Tieát chöông trình 18 Tieáng vieät Qua tìm hieåu, hs ruùt yù nghóa cuûa TỪ HAÙ N trò VIEÄ Tn tộc ta đất nước thá i bình, thònh cuûa daâ vb A MỨ thời nhà TrầnC ĐỘ CẦN ĐẠT: giúp hs - Hieåu theá naøo laø yeáu toá Haùn Vieät - Biết phân biệt hai loại từ ghép II Hướng dẫn tự học: Hán Việt: từ ghép đẳng lập và từ ghép - Học thuộc lòng – đọc diễn cảm vb chính phuï dòch thô - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt - Nhớ yếu tố Hán vb đúng nghĩa, phù hợp với hoàn cảnh giao - Trình baøy suy nghóa veà yù nghóa tieáp thời hai câu thơ “Thái bình tu trí B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ lực – Vạn cố thử giang san” NAÊNG: soáng hoâm Kiến thức: Luyeän taäp: - Khái niệm từ Hán Việt, yếu tố * Caùch bieåu yù vaø bieåu caûm baøi Haùn Vieät thô: “ Phoø giaù veà kinh”, “ Soâng nuùi - Các loại từ ghép Hán Việt nước Nam” Kó naêng:  Giống nhau: hai thể - Nhận biết từ Hán Việt, các loại từ lónh cuûa daân toäc Caûm xuùc neùn beân yù gheùp Haùn Vieät tưởng: càng nghĩ càng tự hào - Mở rộng vốn từ Hán Việt * Cách nói giản dị, cô đúc bài thơ: C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC Có tác dụng thể mạnh mẽ lòng tự HOẠT ĐỘNG: hào và chiến thắng vẽ vang Ổn định tổ chức: dân tộc, tư lớn mạnh dân KTBC: toäc * Cuûng coá ? Baøi thô goàm caâu, coù yù khaùc bieät Em hiểu gì nội dung câu đầu - Đọc thuộc lòng VB “ Phò giá kinh” baûng phieân aâm Nhaän daïng baøi thô Naém noäi dung - Ngheä thuaät: Bieåu yù, bieåu caûm, gioïng ñieäu… Giới thiệu bài mới: Ở lớp 6, các em đã biết nào là từ Hán Việt Tiết hoïc naøy chuùng ta seõ tìm hieåu veà yeáu toá cấu tạo từ Hán Việt và từ ghép Hán Việt T ? “AÙi quoác”, “thuû moân”, “chieán thaéng” thuoäc 2.a loại từ ghép gì? * Giống với trật tự TGCP Việt cùng  loại sau b/ Hoạt động GV và HS * Cho HS đọc bài thơ chữ Hán “ Nam quốc sôn haø” ? Caùc tieáng: Nam, quoác, sôn,haø nghóa laø gì * Khác với trật tự TGCP Việt cùng loại Ví dụ thêm: - Quốc kỳ: cờ nước (phụ – chính) - Ngư ông: ông lão đánh cá (phuï – chính) ? Tiếng nào có thể dùng từ đơn để đặt câu(dùng độc lập)? Tiếng nào không? GV giaûng theâm: - Treøo nuùi khoâng noùi treøo non - Loäi xuoáng soâng khoâng noùi loäi xuoáng haø - Cụ là nhà thơ yêu nước không nói yêu quoác ? Vậy tiếng để tạo từ Hán việt gọi là gì ? “ Thieân” “thieân thö” nghóa laø gì? ? “Thieân” “ thieân nieân kæ”, “thieân lí maõ” nghóa laø gì? ? “ Thieân” “ thieân ñoâ veà Thaêng Long”? * Cho HS đọc ghi nhớ: Nắm ý chính chép vào ? “ Sôn haø”, “xaâm phaïm”, “giang sôn” thuoäc loại TGCP hay TGĐL? Căn vào đâu mà em bieát III- Luyeän taäp: (SGK/70) * Hoa1: (SGK)  Quaû vaø hoa Hoa2: (SGK)  Đẹp, toát * Phi1: (SGK  Bay Phi2: (SGK)  Traùi với, không phải là Phi3: (SGK)  Vợ lẽ cuûa vua * Tham 1: (SGK)  Tham muốn vươn tới mục đích nào đó Tham2: (SGK)  Dựa vaøo, xen vaøo * Gia 1: (SGK)  Chuû nhà, loài thú nuôi nhà Gia2: (SGK)  Vò thêm vô thức ăn, thêm lên (SGK/71) - “Quoác”: quoác kyø, quốc tịch, ái quốc, cường quốc, quốc gia, quoác ca…  trước *G - “Sôn”: giang sôn, sôn haøo haûi vò, sôn laâm, sôn taëc, sôn cước, sơn khê, sơn hà, sơn dương… - “Cö”: cö truù, cö nguï, taûn cö, ñònh cö, di cö, daân cö… - “Baïi”: thaønh baïi, thaát baïi, chieán baïi, baïi traän… (SGK/71) a Từ có yếu tố chính trước – phụ sau: hữu ích, phát thanh, bảo mật, phòng hoả b Từ có yếu tố phụ trước – chính sau: thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi (SGK/71) * từ ghép Hán Việt chính trước – phụ sau: - Đại diện  thay mặt - Hieáu hoïc  ham hoïc - Saùt nhaân  gieát người - Quốc gia  nước nhà - AÙi nguyeät  yeâu traêng * từ ghép Hán Việt phụ trước – chính sau: - Haûi caåu  choù bieån - Nha khoa  khoa raêng - Ngö nghieäp  ngheà caù - Sinh nhaät  ngaøy sinh - Đại thắng  thắng lớn IV Hướng dẫn tự học: Tìm hiểu nghóa cuûa caùc yeáu toá Haùn Vieät xuaát nhiều các vb đã học * Cuûng coá: - Theá naøo laø yeáu toá Haùn Việt? Yếu tố Hán Việt sử dụng nhö theá naøo? - Có loại: Từ ghép Hán Việt? Cho ví dụ Trật tự các yeáu toá * Daën doø: Học bài Xem trước bài: “Tìm hiểu - chung veà vaên bieåu caûm” Ngày soạn: 22/9/2010 Ngày dạy: Thứ sáu, 24/9/2010 Tieát chöông trình 19 Taäp laøm vaên - TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: giúp hs: - Củng cố kiến thức và kĩ đã học văn tự - Đánh giá bài làm mình so với yêu cầu đề bài Nhờ đó có đước kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt baøi sau B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Từ ghép Hán Việt có loại? Kể ra? Cho ví dụ Hoạt động tiết trả bài: * Giáo viên ghi đề bài lên bảng Icaâu c gaëp t * Cho HS nhaéc laïi: Quaù trình taïo laäp vaên Ñ cần phải thực qua các bước nào? (4 bước) - Caâu chứn vaät t - Chọn đọc bài làm HS hoàn chỉnh Giaùo vieân nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm chính bài làm HS: yêu cầu đã đạt chưa đạt - Ngày soạn: 23/9/2010 - Ngày dạy: Thứ bảy, 25/9/2010 Tieát chöông trình 20 Taäp laøm vaên TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN BIEÅU CAÛM  GV sửa lỗi đã mắc bài làm để học sinh nắm  Đặt kế hoạch phấn đấu để bài làm sau đạt kết cao * Bước 4: Về nhà xem trước bài: “ Tìm hieåu chung veà vaên bieåu caûm” A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: giúp hs: - Hieåu vaên bieåu caûm naûy sinh nhu cầu biểu cảm người - Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp vaø bieåu caûm giaùn tieáp cuøng nhö phaân bieät các yếu tố đó văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NAÊNG: Kiến thức: - Khaùi nieäm vaên bieåu caûm - Vai troø, ñaëc ñieåm cuûa vaên bieåu caûm - Hai cách biểu cảm trực tiếp và giaùn tieáp vaên bieåu caûm Kó naêng: - Nhaän bieát ñaëc ñieåm chung cuûa vb biểu cảm và cách biểu cảm trực tiếp và giaùn tieáp caùc vb bieåu caûm cuï theå - Tạo lập vb có sử dụng các yếu tố bieåu caûm C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Theá naøo laø yeáu toá Haùn Vieät - Từ ghép Hán Việt có loại? Cho ví dụ loại? Giới thiệu bài mới: Trong sống có tình cảm Tình cảm cảm, vật, người xung quanh… Khi coù tình caûm doàn neùn, chất chứa, không nói thì ta làm thơ, văn để bộc lộ tình cảm Loại văn thơ đó là vaên thô bieåu caûm Vaäy vaên bieåu caûm laø loại văn nào? chúng ta tìm hiểu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Cho HS đọc câu ca dao (SGK) ? Caâu ca dao naøy thoå loä tình caûm, caûm xuùc gì? ? Boán caâu ca dao naøy thoå loä tình caûm, caûm xúc gì người gái bài? ? Người ta thổ lộ tình cảm để làm gì? ? Theo em: Khi nào thì người cảm thấy caàn laøm vaên bieåu caûm Thảo luận: Trong thư từ gửi cho bạn bè, em có thường biểu lộ tình cảm không? Đáp: Có  Phöông tieän bieåu caûm raát ña daïng vaø phong phú: Thơ, văn, ca hát, vẽ tranh, đánh đàn, thổi sáo v.v… * Cho HS đọc hai đoạn văn (SGK/72)  Cho HS chú ý đoạn (1) trước: ? Em thấy đoạn văn (1) biểu đạt nội dung gì? ? Nội dung có đặc điểm gì khác so với nội dung văn tự và miêu tả chænh taû ch - Ño  HS chú ý đoạn văn  N ? Em thấy đoạn văn biểu đạt nội gái v dung gì dung “gaén *C caûm, (tình * PT ? Em có nhận xét gì phương thức biểu đạt  tình cảm, cảm xúc hai đoạn văn trên  * HS đọc ghi nhớ chép vào II Luyeän taäp: (SGK/73) a/ Đoạn a: không phải là văn biểu cảm vì: chæ neâu ñaëc ñieåm, hình daùng vaø coâng dụng cây Hải Đường  chưa bộc lộ cảm xúc b/ Đoạn b: là văn biểu cảm Vì có đầy đủ đặc điểm văn biểu cảm * Chỉ nội dung biểu cảm đoạn b: - Kể chuyện: Từ cổng vào Lần nào tôi phải dừng lại ngắm cây Hải Đường - Miêu tả: màu đỏ thắm, lá to thật khoeû - So saùnh: caùnh hoa khum khum nhö muốn phong lại cái nụ cười má lúm đồng tieàn - Liên tưởng: Bỗng nhớ năm xưa, lần đầu từ Miền Nam Bắc lên thăm đền Hùng Tôi đã ngẩn ngơ đứng ngắm hoa Hải Đường Tóm lại: Cảm xúc người viết cảm nhận vẽ đẹp rực rỡ cây Hải Đường làm xao xuyến lòng người (SGK/ 74)  Cả hai bài là biểu cảm trực tiếp Vì hai bài trực tiếp nói lên tư tuởng, tình cảm ( không thông qua miêu tả hay keå chuyeän) (SGK/ 74) OÂi ! Coâ giaùo kính yeâu cuûa em Không, chẳng em lại quên cô Sau này, em đã lớn em nhớ đến cô và em tìm gặp cô đám học trò nhỏ Mỗi bận ngang qua trường học và nghe tiếng cô giáo giảng bài Em tưởng tượng nghe tiếng nói cô  Biểu cảm trực tiếp III Hướng dẫn tự học: - Sưu tầm các bài văn, đoạn văn biểu cảm trên báo chí, tìm đối tượng biểu cảm và tình cảm biểu các vb đó - Vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào tìm hiểu vb biểu cảm đã hoïc * Cuûng coá Trong vaên bieåu caûm coù cho pheùp em dùng yếu tố kể và tả không? Nếu thì em keå taû nhö theá naøo * Dặn dò Học bài và soạn bài: “ Coân Sôn ca” - Ngày soạn: 18/9/2010 - Ngày dạy: Thứ hai, 20/9/2010 Tuaàn Tieát chöông trình 21 Vaên hoïc Baøi Vaên baûn: BAØI CA COÂN SÔN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: giúp hs: Cảm nhận hòa nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn qua đoạn trích dịch theo thể thô luïc baùt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NAÊNG: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Nguyeãn Traõi - Sô boä veà ñaëc ñieåm theå thô luïc baùt - Sự hòa nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn theå hieän vb Kó naêng: - Nhaän bieát theå thô luïc baùt - Phân tích đoạn thơ chữ Hán dòch sang tieáng Vieät theo theå thô luïc baùt C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Khi nào thì người caûm thaáy caàn laøm vaên bieåu caûm - Tình caûm vaên bieåu caûm phaûi nhö theá naøo Giới thiệu bài mới: “ Côn Sơn ca” là sản phẩm tinh thần cao đẹp đời lớn đem lại cho chúng ta ñieàu lí thuù vaø boå ích Vaên baûn giuùp ta caûm nhận tâm hồn và tính cách Nguyễn Trãi ( danh nhân văn hoá giới) Hoạt động GV và HS * Cho HS đọc phần tác giả, tác phẩm phaàn chuù thích ( SGK/ 79)  HS ghi nhaän vaøi neùt veà taùc giaû I T -N - Nguyeãn Traõi – anh huøng daân toäc, nhaø quaân tài ba, nhà thơ, danh nhân vh giới, là người có công lao to lớn kháng chiến chống giặc Minh xâm lược Nguyễn Trãi để lại nghiệp văn chương đồ sộ, phong phuù Naêm 1442, Nguyeãn Traõi bò gieát thaûm khốc và năm 1464, ông Lê Thánh Tông rửa oan ? Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ * Dựa vào lời giới thiệu sơ lược thể thơ lục bát chú thích ? Nhận dạng thể thơ đoạn thơ số câu, số chữ câu và cách hiệp vần ? Cảnh trí Côn Sơn gợi tả chi tiết nào Hãy nhận xét cảnh tượng Côn Sôn ? Em thaáy hình aûnh vaø taâm hoàn cuûa nhaân vaät “ta” lên đoạn thơ nào ? Chi tiết nào chứng tỏ tác giả ung dung và laïc quan Caùch noùi ví von treân giuùp em caûm nhận điều gì tác giả Hs phát nét nghệ thuật đặc sắc vb ngữ c - Gi 3/ Sö nhieâ hoàn t * Luyeän taäp: SGK/81: Nhaän xeùt: * Gioáng nhau: caû hai taùc giaû có tâm hồn hoà nhập vời thiên nhieân vaø raát yeâ7 quyù thieân nhieân Caû hai nhaø thô cuøng nghe tieáng suoái maø nhö nghe tieáng nhaïc * Khaùc nhau: - Nhaïc thô cuûa Nguyễn Trãi là “đàn cầm” - Nhaïc thô cuûa Hoà Chí Minh laø “tieáng haùt” SGK/81: Hoïc sinh hoïc thuoäc lòng đoạn trích “Bài ca Côn Sơn” III Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng – đọc diễn caûm vb dòch thô - Trình baøy nhaän xeùt veà hình ảnh nhân vật “ta” miêu tả baøi thô * Củng cố: Cho HS đọc thêm baøi thô cuûa Traàn Ñaêng Khoa (SGK/81) * Daën doø: Hoïc baøi Hướng dẫn đọc thêm Vaên baûn: BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TROÂNG RA (Thiên Trường vãn vọng) - Traàn Nhaân ToângA- Vaøo baøi: Giới thiệu bài: Sử sách đã ca ngợi nhà vua yêu nước, anh hùng, tiếng khoan hoà, nhân ái Đó chính là vua Trần Nhân Tông Để hieåu roõ hôn veà taâm hoàn, tính caùch cuûa oâng Chuùng ta seõ tìm hieåu qua văn này cách đọc thêm Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên và học sinh * Học sinh nắm “Thiên Trường” là quê cuõ cuûa taùc giaû (thuoäc tænh Nam Ñònh ngaøy nay) - Học sinh nắm hoàn cảnh sáng taùc baøi thô ? Bài thơ này thuộc thể thơ nào? Căn vaøo ñaâu maø em bieát ? Cho bieát caùch hieäp vaàn * HS chú ý hai câu thơ đầu  Tìm hiểu nghĩa yếu tố câu thơ Đi đến thống mặt nội dung * HS chuù yù hai caâu sau: - Hai câu sau đã hé lên sống người hoà hợp với cảnh thiên nhiên ? Hãy cho biết đó là hình ảnh nào? * Luyeän taäp: (SGK/77) Buổi chiều hoàng hôn buông xuống, ông mặt trời khuất dần vách núi Đó là lúc các mục đồng đưa trâu nhà nghỉ Xa xa trông thật đẹp làm Các chú mục đồng ngồi trên lưng trâu vừa thổi sáo trên đường ngoằn ngoèo bên đám ruộng và cây xanh Tiếng sáo ngân vang hoà không gian là phong cảnh tình tứ làm ngất ngây lòng người * Đọc thêm:(SGK/77,78) - Ngày soạn: 20/9/2010 - Ngày dạy: Thứ năm, 23/9/2010 Tieát chöông trình 22 Tieáng Vieät TỪ HÁN VIỆT (TT) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Tác dụng từ Hán Việt vb - Tác hại việc lạm dụng từ Haùn Vieät Kó naêng: - Sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh - Mở rộng vốn từ Hán Việt B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi và hoàn cảnh sáng tác đoạn thô - Đọc thuộc lòng Cho biết nội dung và nghệ thuật đoạn thơ Giới thiệu bài mới: Từ Hán Việt mang sắc thái ý nghĩa nào và sử dụng nó nào cho phù hợp Đó là điều raát quan troïng cuoäc soáng cuûa chuùng ta Điều tìm hiểu qua tiết học naøy Hoạt động giáo viên và học sinh * Cho HS đọc VD: a.b ( SGK/ 81 82) ? Tại các câu ví dụ a dùng các từ Hán Việt in đậm mà không dùng các từ Việt tương ứng ? Các từ Hán Việt in đậm ví dụ b tạo sắc thái gì cho đoạn văn trích * HS đọc ghi nhớ chép vào * Cho HS đọc ví dụ a và b theo cặp ? Hãy cho biết dùng từ “ đề nghị” nói với mẹ có phù hợp không ? Hai cách nói ví dụ b em nên chọn caùch noùi naøo? Nhaèm muïc ñích noùi gì * HS đọc ghi nhớ 2 chép vào II Luyeän taäp: (SGK/ 83): - Meï Phu nhaân - Saép cheát - Giaùo huaán - Thân mẫu Vợ Saép cheát - Daïy baûo - Laâm chung ( SGK/ 83) -Người Việt Nam thích dùng từ Hán Việt để đặt tên người, tên địa lí: Baøi ghi cuûa hoïc sinh I Sử dụng từ Hán Việt: Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái bieåu caûm: a.(SGK/ 81.82) - Phụ nữ, từ trần, mai táng:Sắc thái trân trọng, tôn kính, lịch - Tử thi: tránh gây cảm giác ghê sợ b ( SGK/ 82)  Kinh ñoâ, yeát kieán, traãm, beä haï, thaàn, thaàn: taïo saéc thaùi coå * Ghi nhớ: ( SGK/ 82) Không nên lạm dụng từ Hán Việt: a ( SGK/ 82)  Dùng “ dề nghị”: nói với mẹ làm cho lời nói thiếu tự nhiên b (SGK/ 82) - Dùng “ trẻ em” để giữ gìn sáng cuûa tieáng Vieät * Ghi nhớ: ( SGK/ 83) để mang sắc thái trang trọng  Tên người: Nguyễn Thanh Vân, Lí Chieán Thaéng, Traàn Thò Thanh Nguyeät …  Tên địa lí: Hồ Hoàn Kiếm, dãy Trường Sơn, Thăng long … (SGK/ 84)  Giảng hoà, cầu hôn, hoà hiếu, nhan saéc, tuyeät traàn Thay từ: Bảo vệ = giữ gìn Mỹ lệ = đẹp đẽ III Hướng dẫn tự học: Tiếp tục tìm hieåu nghóa cuûa caùc yeáu toá Haùn Vieät xuất nhiều các vb đã học * Cuûng coá  Hãy thay từ Hán Việt sau từ Việt tương ứng: Độc lập, hoả táng, phi cơ, phi trường, bệnh viện … * Dặn dò: Xem trước bài: “Đặc ñieåm cuûa vaên baûn bieåu caûm” - Ngày soạn: 23/9/2010 Ngày dạy: Thứ bảy, 25/9/2010 Tieát chöông trình 23 Taäp laøm vaên ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BIEÅU CAÛM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Boá cuïc cuûa baøi vaên bieåu caûm - Yeâu caàu cuûa vieäc bieåu caûm - Caùch bieåu caûm giaùn tieáp vaø caùch biểu cảm trực tiếp Kó naêng: Nhaän bieát caùc ñaëc ñieåm cuûa baøi vaên bieåu caûm B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Sử dụng từ Hán Việt đúng chỗ giúp tạo sắc thái gì? - Lạm dụng từ Hán Việt có taùc haïi nhö theá naøo? Giới thiệu bài mới: Văn biểu cảm có đặc điểm gì và cách làm văn biểu cảm, đánh giá sau Chúng ta haõy cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động cùa giáo viên và học sinh Icaûm * Cho HS đọc bài văn: ( SGK/ 84 85) ? Bài văn “ Tấm gương” biểu đạt tình cảm a gì ngợi xu nò ? Qua việc đem gương mà ví với người bạn trung thực Em có biết ca ngợi gương chính là ngươ ca ngợi không ? Theo em đây là biểu cảm trực tiếp hay gián tieáp ? Boá cuïc baøi vaên goàm maáy phaàn b ? Phần MB và KB có quan hệ với  theá naøo noùi v ? Nhieäm vuï phaàn thaân baøi? P vaên ? Em thấy phần TB đã nêu lên ý - (1 gì - (2 - (4 ? Những ý phần TB có bám sát chủ đề thực cuûa baøi vaên khoâng - (5 ? Tình cảm và đánh giá tác giả lươn bài có rõ ràng chân thật không? Điều đó có ý * nghĩa nào giá trị bài văn đề “ * Cho HS đọc đoạn văn SGK c T ? Cho biết đoạn văn biểu đạt tình cảm gì baøi: baøi ? Tình cảm đây biểu trực tiếp hay gián Ñ tiếp? Dựa vào đâu mà em biết GV: - Nếu chọn hình ảnh: đồ vật, loài cây hay tượng nào đó để gởi gấm tình caûm  bieåu caûm giaùn tieáp - Gọi thẳng đối tượng biểu cảm  biểu cảm trực tiếp * Qua tìm hiểu Cho HS đọc ghi nhớ  chép vào II Luyeän taäp: * Đọc bài văn “ Hoa học trò” và trả lời câu hỏi: a Baøi vaên theå hieän tình caûm gì?  Noãi buoàn xa baïn vaøo luùc nghæ heø ? Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trò gì bài văn  Nhằm khêu gợi tình cảm: buồn nhớ, lưu luyến, không muốn rời xa (mượn hình ảnh hoa phượng để bộc lộ tình cảm bạn bè) ? Vì tác giả gọi “hoa phượng” là hoa học trò?  Vì hoa phượng nở, tuoåi hoïc troø laïi phaûi chia tay b Haõy tìm maïch yù cuûa baøi vaên - Đoạn 1: Nỗi buồn người học trò “phượng nở, phượng rơi” vaø heø veà - Đoạn 2: Vai trò hoa phượng nơi sân trường - Đoạn 3: Nỗi buồn chất ngất hoa phượng c Theo em, baøi vaên naøy bieåu caûm trực tiếp hay gián tiếp?  Biểu cảm gián tieáp III Hướng dẫn tự học: Tìm hiểu đặc điểm vb biểu cảm vb đã học * Cuûng coá: - Tình cảm biểu đạt văn biểu cảm thể qua phương thức biểu đạt nào? - Yếu tố kể và tả đóng vai trò gì vaên bieåu caûm? * Daën doø: hoïc baøi vaø chuaån bò baøi mới: “Đề văn biểu cảm và cách làm baøi vaên bieåu caûm” - Ngày soạn: 25/9/2010 - Ngày dạy: Thứ hai, 27/9/2010 Tieát chöông trình 24 Taäp laøm vaên ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VAØ CAÙCH LAØM BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Đặc điểm, cấu tạo đề văn bieåu caûm - Caùch laøm baøi vaên bieåu caûm Kó naêng: - Nhận biết đề văn biểu cảm - Bước đầu rèn luyện các bước làm baøi vaên bieåu caûm B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - caùch laøm baøi vaên bieåu caûm coù maáy caùch - HS đọc phần ghi nhớ Giới thiệu bài mới: Để giúp các em nhận dạng nội dung yêu cầu đề và cách làm bài văn biểu cảm naøo? Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV và HS vaên * Cho HS đọc to, rõ đề văn biểu cảm * (SGK/88) ? Hãy đối tượng biểu cảm -Ñ các đề văn trên? - Bieåu caûm veà caùi gì? - Veà ai? ? Hãy từ ngữ nào cho em biết tình cảm cần biểu các đề văn trên? (yêu cầu đề) ? Đối tượng phát biểu cảm nghĩ mà đề văn nêu là gì? (đề yêu cầu phát biểu cảm nghĩ veà ai?) ? Chỉ từ ngữ báo hiệu tình cảm cần thể hieän Gợi ý: HS tìm hiểu tình này: - Khi em đạt điểm 10 - Khi em ngoan, em tieán boä - Khi thaáy em ñi hoïc - Khi thaáy em hoïc gioûi - Khi nghe em keå chuyeän - Khi nhìn thấy em chào đời ? Hãy xếp các ý đã tìm thành daøn yù theo boá caùc phaàn: MB, TB, KB ? Hãy dự kiến cách viết các phần MB, TB, c/ V KB nào: để bày tỏ cho hết niềm yêu thương, kính trọng mẹ ? Sau viết xong, em có cần đọc lại và d/ sửa chữa bài viết hay không? Vì sao? taû * HS đọc ghi nhớ  chép vào *G II- Luyeän taäp: Đọc bài văn và trả lời câu hỏi: a/ (SGK/90) - Bài văn thổ lộ tình cảm tha thiết quê hương An Giang (biểu cảm trực tiếp tha thiết) - Nhan đề: “Tình yêu quê hương” - Đề văn: Hãy phát biểu cảm nghĩ quê hương An Giang tươi đẹp và mến yeâu cuûa em b/ (SGK/90) MB: Giới thiệu tình yêu quê hương An Giang TB: Bieåu hieän tình yeâu meán queâ höông - Tình yêu quê hương từ tuổi thô - Trong chiến đấu - Những gương yêu nước KB: Tình yêu quê hương với nhận thức người trãi, trưởng thành III Hướng dẫn tự học: Tiếp tục rèn luyện các bước làm bài văn biểu cảm từ đề văn biểu cảm cụ thể * Cuûng coá: - Đề văn biểu cảm thường gồm có phần Đó là phần nào? - Các bước làm bài văn biểu cảm: gồm bước * Daën doø: - Xem laïi baøi Hoïc ghi nhớ – Xem trước bài: “Bánh trôi nước” tiếng, tiêu biểu cho tư tưởng nghệ thuật tác giả Tất chúng ta tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV và HS I Tì * Trong vh trung đại VN, thơ viết chữ Nôm ngày càng sáng tác nhiều và có giaù trò - Ngày soạn: 29/9/2010 - Ngày dạy: Thứ năm, 30/9/2010 Tuaàn Tieát chöông trình 25 Vaên hoïc Baøi 7: Vaên baûn: BÁNH TRÔI NƯỚC - Hồ Xuân HươngA MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Hoà Xuaân Höông - Vẻ đẹp thân phận chìm người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước - Tính chất đa nghĩa ngôn ngữ và hình tượng bài thơ Kó naêng: - Nhận biết thể loại vb - Đọc – hiểu, phân tích vb thơ Nôm Đường luật B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Đề văn biểu cảm thường goàm coù phaàn Haõy chæ phaàn aáy - Trình bày các bước làm baøi vaên bieåu caûm Giới thiệu bài mới: Bài thơ “Bánh trôi nước” là bài thơ * Cho HS đọc chú thích ( SGK/ 95) Nắm đôi nét tác giả roõ G gaàn H ? Em hãy cho biết nguồn gốc xuất xứ VB Việt naøy 1963 II * Cho HS đọc VB Trả lời câu hỏi ? Cho bieát baøi thô thuoäc theå thô naøo? Vì em bieát caâu ? Nhaän xeùt caùch gieo vaàn (hieäp vaàn)? ( troøn * * HS nắm lớp nghĩa bài thơ đã gợi ý phần đọc hiểu VB ( câu ) a ? Với nghĩa thứ bánh trôi nước đã Bánh miêu tả nào? ( chú ý các từ ngữ: -“ traéng, troøn, chìm, noåi, raén,naùt, loøng son) chín -“ ngöô -L * Tóm lại: Dù cảnh ngộ nào thành giữ đ phaåm Chieác baùnh vaãn laø maøu gì vaø hình daïng nhö theá naøo? Chuyeån yù: ? Trong ca dao “ Thân em” Từ này gợi đến đối tượng nào XH?  Người phụ nữ  Vậy ta tìm hiểu nghĩa thứ ? Với nghĩa thứ 2: Vẻ đẹp, phẩm chất cao quí và thân phận chìm người phụ nữ gợi lên nào ? Cho biết lớp nghĩa Nghĩa nào ñònh giaù trò baøi thô? Taïi sao? Thaân em nhö cuû aáu gai, nữ Ruột thì trắng, vỏ ngoài thì ñen - Thân em giếng đàng Người rữa mặt, người phàm rữa chân 2/ Hoïc thuoäc loøng baøi thô * Cuûng coá: Trình baøy tính ña nghóa baøi thô * Dặn dò:- Học bài Học ghi nhớ - Xem trước: “ Sau phuùt chia li” ? Em có nhận xét gì ngôn ngữ bài thô - Ngày soạn: 30/9/2010 - Ngày dạy: Thứ bảy, 2/10/2010 Luyeän taäp: 1/ ( SGK/ 96 ) - Thaân em nhö traùi baàn troâi, Gioù daäp soùng doài bieát taáp vaøo ñaâu - Thaân em nhö haït möa sa, Hạt vào đài các, hạt ruộng cày  Mối quan hệ cảm xúc câu Thaân em nhö haït möa raøo hát than thân với cảm xúc bài thô:Cuøng Hạt rơi xuống giếng, hạt vào vừa hoa Sự đồng cảm sâu sắc người phụ Tieát chöông trình 26 Vaên hoïc Văn bản: Hướng dẫn đọc thêm: SAU PHUÙT CHIA LI (Trích: “Chinh phuï ngaâm khuùc”) Taùc giaû: Ñaëng Traàn Coân - Dịch giả: Đoàn Thị Ñieåm A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ñaëc ñieåm cuûa theå thô song thaát luïc baùt - Sô giaûn veà Chinh phuï ngaâm khuùc, tác giả Đặng Trần Côn, vấn đề người dịch Chinh phuï ngaâm khuùc - Niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ có chồng chinh chiến nơi xa và ý nghĩa tố cáo chiến tranh phi nghĩa thể vb - Giá trị nghệ thuật đoạn thơ dòch taùc phaåm Chinh phuï ngaâm khuùc Kó naêng: - Đọc – hiểu vb viết theo thể ngâm khuùc - Phaân tích ngheä thuaät taû caûnh, taû tâm trạng đoạn trích thuộc tác phẩm dòch Chinh phuï ngaâm khuùc B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định tổ chức: KTBC: - Đề văn biểu cảm gồm có phần Đó là phần nào - Các bước làm bài văn bieåu caûm Giới thiệu bài mới: “ Chinh phụ ngâm khúc” là khúc ngâm người vợ có chồng trận Để tìm hiểu tác giả và dịch giả, thể loại và nội dung Chúng ta cuøng tìm hieåu qua vaên baûn naøy Hoạt động GV và HS * Hs nắm đôi nét chính đời tác giaû ? Hãy cho biết nội dung vb biểu đạt * HS đọc khổ thơ (SGK/ 91) ? Hãy cho biết người phụ nữ cảm nhận nào nỗi cách xa chồng vợ * HS đọc khổ thơ ( SGK/ 91) ? Em thấy nỗi sầu chia li tiếp tục gợi tả theâm nhö theá naøo * HS đọc khổ thơ ( SGK/ 91) ? Sự cách ngăn đôi vợ chồng vào thời điểm này đã gợi lên nào ? Em coù caûm nhaän gì veà taám loøng öu aùi caûm thông sâu sắc tác giả dành cho người phụ nữ bài thơ ? Em hieåu gì veà theå thô song thaát luïc baùt  Hai câu chữ tiếp liền câu và 8, câu làm thaønh khoå thô ? Em hiểu nào là điệp ngữ, câu hỏi tu từ ? Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu baøi thô ? Qua tìm hieåu, hs cho bieát yù nghóa vb III Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng đoạn thơ dịch - Phaân tích taùc duïng cuûa vaøi chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đoạn trích (điệp ngữ, đối lập, câu hỏi tu từ…) - Nhận xét các mức độ tình cảm người chinh phụ diễn tả qua các khổ thơ song thất lục bát đoạn trích * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò bài mới: “Quan hệ từ” phuùt *K C quay bòn r *K Cö aûnh, Cho truøng *K No b noãi n -T choàn -Ñ -S -D -G Ñ ngöô nghóa saéc c - Ngày soạn: 2/10/2010 - Ngày dạy: Thứ hai, 4/10/2010 Tieát chöông trình 27 Tieáng Vieät QUAN HỆ TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm quan hệ từ - Việc sử dụng quan hệ từ giao tieáp vaø taïo laäp vb Kó naêng: - Nhận biết quan hệ từ caâu - Phân tích tác dụng quan hệ từ B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Đọc thuộc lòng bài thơ “ Bánh trôi nước” Giới thiệu qua tác giả Hoà Xuaân Höông - Tính ña nghóa cuûa baøi thô Giới thiệu bài mới: QHT là gì? QHT là từ nào? Nó có cần thiết nói viết hay khoâng? Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu taàm quan troïng cuûa noù qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV và HS * Cho HS đọc ví dụ ( SGK) ? Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học Hãy xác định quan hệ từ ví duï treân a “ cuûa” ; b “nhö” ; c “vaø” ? Các quan hệ từ trên liên kết từ ngữ hay câu nào với nhau? Nêu ý nghĩa quan hệ từ thuoä * Qua tìm hieåu HS phaùt bieåu choát laïi phần ghi nhớ * Cho HS đọc trường hợp ( SGK/ 97) ? Trong trường hợp ấy, trường hợp nào bắt buột phải có QHT, trường hợp nào khoâng baét buoät phaûi coù * Cho HS tìm QHT coù theå duøng thaønh cặp với các quan hệ từ cho sẵn * HS tập đặt câu với các cặp QHT vừa tìm ( GV hướng dẫn) * HS đọc to ghi nhớ  chép vào III Luyeän taäp: SGK/ 98 “ Còn bây giờ”, “với”, “ cuûa”, “ vaø”, “nhö”, “ maø”, “nhöng”, “cuûa”, “nhö” 2.3 (SGK/ 98)  thực SGK Viết đoạn văn ngắn SGK/ 99 * Saéc thaùi bieåu caûm khaùc nhau:  Noù gaày nhöng khoeû ( Toû yù khen) quan caâu ) II 1/ - T b.d - Tr 2/ * * * * * 3/ - N nhie - Vì - Tu coá g - He - Sô hoïc *  Noù khoeû nhöng gaày (Toû yù cheâ) IV Hướng dẫn tự học: Phân tích ý nghĩa câu văn có sử dụng quan hệ từ * Cuûng coá: - Gọi HS đọc đoạn văn tự viết baøi taäp - Trao đổi nội dung * Daën doø: Hoïc baøi Chuaån bò baøi mới: “Luyện tập: Cách làm văn baûn bieåu caûm” Ngày soạn: 6/10/2010 Ngày dạy: Thứ năm, 7/10/2010 Tieát chöông trình 28 Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP: CAÙCH LAØM VAÊN BAÛN BIEÅU CAÛM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Đặc điểm thể loại biểu cảm - Caùc thao taùc laøm baøi vaên biểu cảm, cách thể tình caûm, caûm xuùc Kó naêng: Reøn luyeän kó naêng laøm baøi vaên bieåu caûm B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Thế nào là quan hệ từ - Sử dụng quan hệ từ phải lựa choïn nhö theá naøo? Giới thiệu bài mới: Để cho bài văn, lời văn chúng ta gợi cảm và sinh động Bài học này giúp chúng ta luyeän taäp caùch laøm baøi vaên bieåu caûm Hoạt động giáo viên và học sinh * HS chuẩn bị nhà Đề bài: Loài cây em yêu * GV hướng dẫn học sinh thực trên lớp theo các bước  GV ghi đề lên bảng Ñe 1/ T a/ ? Cho biết đề yêu cầu viết điều gì? -Ñ yeâu ? Đề đã cho biết cây gì chưa? (chưa) Vậy -Ñ em ñònh choïn caây gì? ? Vì em yêu “cây phượng” các cây * khaùc? nhieâ * HS tìm ý theo gợi ý (SGK/99) b/ Lợi ích vật chất: cho củi * HS tham khảo dàn bài (SGK/99) để lập 2/ L daøn yù a/ ? Cho biết em định nêu ý nào phần mở bài? b/ * Chuù yù: khoâng taû chi tieát M roäng P naéng cho khoân T maùt H * HS nêu tình cảm mình đồi với loài cây phượng mà em yêu Trên sở dàn ý Giáo viên cho HS tập viết đoạn mở bài và kết bài hình thaønh daøn baøi, chuù yù maïch caûm xuùc, trình tự các ý cần xếp mạch lạc - Dựa vào dàn ý, chọn viết đoạn văn mở bài kết bài - Đọc lại và sửa chữa * Luyện tập: Cho HS đọc bài tham khảo: “Caây saáu Haø Noäi” * Củng cố: Khi làm đề bài văn biểu cảm Em phải trãi qua các bước nào? * Daën doø: Xem laïi baøi Chuaån bò baøi: “Qua Đèo Ngang” * Baøi tham khaûo:  Mở bài: Ở sân trường em có trồng nhiều loại cây Nhưng loài cây đó em thích là “cây phượng” Bởi phượng gắn bó bao nhiêu kỉ nieäm cuûa tuoåi hoïc troø: ngaây thô, hoàn nhieân đáng yêu Xa phượng chính la xa tuoåi hoïc troø, thaày coâ, baïn beø Neân em chẳng muốn xa Và bây em xin nói lên cảm nghĩ mình loài caây em yeâu naøy  Keát baøi: Em raát yeâu “caây phượng” sức chụi đựng mưa nắng và luôn toả bóng mát che chở cho chúng em Hình ảnh phượng gợi thương, gợi nhớ tuổi học trò Mỗi lần chia tay với cây phượng thân yêu để bước vào nghỉ hè Loøng em xao xuyeán, baâng khuaâng * Hướng dẫn tự học: - Chuaån bò cho baøi vieát vaên bieåu caûm - Tìm hiểu đề, lập ý: tìm đối tượng biểu cảm và tình cảm cần biểu đạt Hình dung đối tượng biểu cảm các trường hợp để tìm biểu tình cảm cụ theå - Lập dàn bài (bố cục) với đầy đủ caùc phaàn MB, TB, KB Trong quaù trình Ngày soạn: 7/10/2010 Ngày dạy: Thứ bảy, 9/10/2010 Tuaàn Tieát chöông trình 29 Vaên hoïc Baøi Vaên baûn: QUA ĐÈO NGANG - Baø Huyện Thanh QuanA MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Baø Huyeän Thanh Quan - Ñaëc ñieåm thô Baø Huyeän Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang và tâm traïng taùc giaû theå hieän qua baøi thô - Ngheä thuaät taû caûnh, taû tình độc đáo vb Kó naêng: - Đọc – hiểu vb thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luaät - Phaân tích soá chi tieát ngheä thuật độc đáo bài thơ B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: Đọc bài “Bánh trôi nước” Cho biết lớp nghĩa baøi thô Giới thiệu bài mới: Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn phân cách địa giới hai tỉnh Hà Tỉnh vaø Quaûng Bình ( laø moät ñòa danh noåi tiếng trên đất nước ta Có nhiều thi nhân làm thơ vịnh Đèo Ngang Nhưng tựu trung, nhiều người bieát vaø yeâu thích nhaát vaãn laø baøi “ Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan Hoạt động GV & HS * Giáo viên cung cấp thêm hoàn caûnh saùng taùc  Đèo Ngang nằm vị trí địa lí đặc biệt, phân cách địa giới tỉnh: Hà Tĩnh vaø Quaûng Bình * Cho HS đọc bài thơ ? Haõy cho bieát baøi thô thuoäc theå thô gì? (618 -907)  Số câu, số chữ câu ? HS tìm hieåu veà caùch gieo vaàn? ? HS tìm hiểu phép đối câu với câu 4, câu với câu  Em thấy chúng đối điều gì? * Cho HS đọc lại câu đầu bài thơ ? Hãy cho biết cảnh Đèo Ngang miêu tả thời điểm nào ngày? ? Em có nhận xét gì tranh cảnh vật đây vào buổi chiều kết hợp với điệp từ “chen” và điệp âm: tà, đá, lá, hoa * HS đọc câu thực: và ? Ở câu và em thấy hiễn lên chi tieát naøo? * GV: Như chúng ta đã biết cảnh Đèo Ngang rộng lớn và bạt ngàn ? Qua các từ láy: “lom khom”, “lác đác” em thấy sống người đây sau? * HS đọc chú thích SGK/102: để nắm sơ lược tác giả * HS đọc câu luận: và Giáo viên: Tức cảnh câu 1, 2, ,4 sinh tình 5, 5, ,8 ? Trong câu và diễn đạt tg đã laø nö VN t Ta “Cun cung chaân II1/ -T (8 ca -C vaàn -P 2/ N a - Ca +C ñieåm +H ñieäp vaät t - Caâu + Dö + Be * Qu Cho chöa nhieâ b/ T - Ca + D dùng phép tu từ nào không? ? En có biết từ nỗi lòng chim cuốc và chim đa đa để nói lên tiếng lòng khoâng? * HS đọc câu kết: (7 và 8) ? Cho bieát caâu thô naøy coù hình ảnh đối lập đó là hình ảnh nào? ? Em hiểu cụm từ “ta với ta” có nghĩa nhö theá naøo khoâng? * Từ việc tìm hiểu bài HS đến ý nghĩa VB Luyeän taäp: SGK/104: Hàm nghĩa cụm từ “ta với ta”: bộc lộ độ cô đơn gần tuyệt đối tác giả Hoïc thuoäc loøng baøi thô: “Qua Đèo Ngang” * Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Nhaän xeùt veà caùc caùch bieåu loä caûm xuùc cuûa Baø Huyeän Thanh Quan baøi thô * Cuûng coá: Taâm traïng cuûa Baø Huyeän Thanh Quan qua Đèo Ngang nhö theá naøo? * Daën doø: - Hoïc thuoäc loøng baøi thơ và ghi nhớ – Soạn bài: “Bạn đến chơi nhà” - Ngày soạn: 07/10/2010 - Ngày dạy: Thứ bảy, 09/10/2010 Tieát chöông trình 30 Vaên hoïc Vaên baûn: BẠN ĐẾN CHƠI NHAØ - Nguyễn KhuyếnA MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Nguyeãn Khuyeán - Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu saéc, thaâm thuùy cuûa Nguyeãn Khuyeán baøi thô Kó naêng: - Nhận biết thể loại vb - Đọc – hiểu vb thơ Nôm Đường luaät thaát ngoân baùt cuù - Phân tích bài thơ Nôm Đường luaät B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Đọc thuộc “ Qua Đèo Ngang” cuûa Baø Huyeän Thanh Quan Cho bieát vaøi neùt veà taùc giaû - Taâm traïng cuûa taùc giaû qua Đèo Ngang Giới thiệu bài mới: Trong sống, người hạnh phúc có bạn hợp ý mình “ Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến là bài thơ thuộc loại hay đề tài tình bạn và là thuộc loại hay thơ nguyễn Khuyến nói riêng, thơ Nôm Đường luật VN nói chung Tất thể qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV và HS I T * HS đọc chú thích SGK/104 Nắm – hiểu đôi nét tác giả * HS nắm bố cục bài thơ * Cho HS đọc bài thơ ( SGK) ? Baøi thô thuoäc theå thô gì Vì em bieát? ? Giống bài thơ “Qua Đèo ngang” em haõy nhaän xeùt veà caùch gieo vaàn? * Tìm hieåu noäi dung theo boá cuïc : - - * HS hieåu nghóa ( Baùc = anh) ? Khi đọc câu lên, em có nhận xét, suy nghĩ gì lời chào bạn tác giả Thaûo luaän: Sau chaøo hoûi xong, Nguyeãn Khuyến tiếp đãi bạn ntn bạn đến chơi? Trả lời: đàng hoàng, ân cần, chu đáo vaät chaát laãn tinh thaàn * Vaäy chuùng ta seõ tìm hieåu xem taùc giaû seõ tieáp baïn ntn qua caâu 2,3,4,5,6,7 * HS đọc câu ? Nhưng qua câu thì hoàn cảnh Ngyeãn Khuyeán laïi laø theá naøo * Thaûo luaän: Hãy liệt kê các chi tiết nói lên thiếu thoán cuûa taùc giaû - Trẻ không có nhà  sai Chợ  xa - Không chày cá  ao sâu - Không bắt gà  vườn rộng - Khoâng caûi, khoâng caø, khoâng baàu, khoâng mướp - Keå caû mieáng traàu tieáp khaùch cuõng khoâng coù noát Theo em thiếu thốn có thật hay không? Có đúng thực tế không?  Chắc là không đúng đâu ? Theo em tác giả đã có dụng ý gì tạo tình huoáng quaù ñaëc bieät nhö theá * HS Đọc câu ( câu cuối) ? Caû caâu thô cuoái naøy coù yù nghóa nhö theá naøo? ( Khaúng ñònh ñieàu gì veà tình baïn cuûa nhaø thô) ? Cụm từ “Ta với ta”  laøm thie *  cha C nieäm ngh ngö III * Luyeän taäp: a/ Ngôn ngữ “ Bạn đến chơi nhà”  ngôn ngữ đời thường Ngôn ngữ đoạn thơ “ Sau phút chia li”  ngôn ngữ Bác học b/ “ Ta với ta” - Nguyễn Khuyến  Ta với bạn “ Ta với ta” - Bà Huyện Thanh Quan -  moät mình taùc giaû Học thuộc lòng bài thơ “ Bạn đến chôi nhaø” * Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng bài thơ, tìm đọc theâm soá baøi thô khaùc vieát veà tình baïn cuûa Nguyeãn Khuyeán vaø cuûa caùc taùc giaû khaùc - Nhận xét ngôn ngữ và giọng điệu bài Bạn đến chơi nhà * Cuûng coá - Cho HS đọc bài đọc thêm - Giới thiệu đôi nét tác giả Tình baïn thô taùc giaû Nguyeãn Khuyeán * Daën doø: - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Naém hieåu baøi hoïc và ghi nhớ - Chuaån bò laøm baøi vieát soá “ Vaên bieåu caûm” [ - Ngày thực hiện: Thứ hai, 11/10/2010 Tieát chöông trình 31,32 Taäp laøm vaên VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ VAÊN BIEÅU CAÛM (Làm lớp) Đề bài: Nêu cảm nghĩ loài cây em yêu Chú ý: Chọn bất kì cây gì làng queâ Vieät Nam: khoâng vieát laïi caây saáu Hướng dẫn: - Em chọn loài cây mà em thật yêu meán, thích thuù - Có hiểu biết cây đó Nêu cho tình cảm mình cây đó - Lí mà em yêu cây đó - Mieâu taû veà caây - Tình người cây Löu yù: Tình caûm bieåu hieän phaûi chaân thaønh CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ và cách sửa lỗi Kó naêng: - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát và chữa số lỗi thông thường quan hệ từ B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyeán Neâu noäi dung baøi thô Giới thiệu bài mới: Ở tiết trước các em đã vào tìm hiểu và biết nào là quan hệ từ , các loại quan hệ từ Để củng cố kĩ đã học Hoâm nay, chuùng ta seõ ñi vaøo tieát luyeän taäp Hoạt động GV & HS * Cho HS đọc ví dụ ( SGK/ 106) ? Hai ví dụ trên thiếu quan hệ từ chỗ nào? Hãy chữa lại cho đúng - Ngày soạn: 16/10/2010 - Ngày dạy: Thứ hai, 18/10/2010 Tuaàn Tieát chöông trình 33 Tieáng Vieät Baøi 9: * Cho HS đọc ví dụ ( SGK/ 106) ? Các QHT “ và”, “để” có diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa các phận câu khoâng? ( Neáu khoâng) neân thay baèng quan heä từ nào I C *H Chö - Ñö keû k - Ca đối ngh *H Ch * Cho HS đọc ví dụ ? Vì ví duï treân thieáu CN * Hãy chữa lại cho câu văn hoàn chỉnh Coù CN – VN roõ raøng * HS đọc ví dụ ( SGK) ? Các câu in đậm ví dụ sai chỗ nào? Hãy chữa lại cho đúng? Lưu ý:Căn vào văn cảnh ( hai ví dụ) * HS hệ thống lại các lỗi thường gặp QHT qua phần ghi nhớ II Luyeän taäp: SGK/107: - Noù chaêm chuù nghe keå chuyeän từ đầu đến cuối - Con xin báo tin vui để (cho) cha mẹ mừng ( SGK/ 107) - Với = - Tuy = duø - Baèng = veà ( SGK/ 108) - Vì baûn thaân em coøn nhieàu thieáu soùt nên em hứa tích cực sửa chữa - Câu tục ngữ “ Lá lành đùm lá rách” đã cho em hiểu đạo lí làm người là phải giúp đỡ người khác - Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi thể qua bài thơ này (SGK/ 108) a ( + )  đúng b ( + ) c ( _ )  Nên bỏ từ “ cho” d ( + ) e ( _ )  Nên viết lại : Quyền lợi cuûa baûn thaân mình g ( _ )  Thừa từ “ của” h ( + ) i ( _ )  Boû “giaù” Vì noù chæ duøng điều kiện thuận lợi III Hướng dẫn tự học: Nhận xét cách dùng quan hệ từ bài làm văn cụ thể Nếu bài làm có lỗi dùng quan hệ từ thì nêu cách sửa chữa * Cuûng coá: - Các lỗi thường gặp QHT đó là lỗi nào? - Cho ví dụ đã dùng thiếu QHT * Daën doø:- Veà nhaø laøm BT ( SGK/ 108 ) - Xem laïi baøi hoïc - Chuẩn bị: Đọc theâm “ Xa ngaém Thaùc Nuùi Lö” vaø “ Phong Kieàu daï baïc” - Ngày soạn: 19/10/2010 - Ngày dạy: Thứ năm, 21/10/2010 Tieát chöông trình 34 Vaên hoïc Hướng dẫn đọc thêm Vaên baûn: XA NGAÉM THAÙC NUÙI LÖ (Lí - Baïch) - PHONG KIEÀU DAÏ BAÏC (Tröông Keá) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Lí Baïch - Vẻ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi thiên tài Lí Bạch, qua đó phần nào hiểu tâm hồn phóng khoáng, laõng maïn cuûa nhaø thô Kó naêng: - Đọc – hiểu vb thơ Đường qua dòch tieáng Vieät - Sử dụng phần dịch nghĩa vieäc phaân tích taùc phaåm vaø phaàn naøo bieát tích lũy vốn từ Hán Việt B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Cho biết các lỗi thường gaëp veà QHT? - Cho ví dụ vài trường hợp Giới thiệu bài: - Đây là bài đầu tiên cụm bài thơ Đường thuộc phần thơ trữ tình trung đại Hôm nay, các em tìm hiểu bài thơ này Lí Bạch Tương Như dịch để thấy vẻ đẹp cảnh vaø taâm hoàn, tính caùch cuûa Lí Baïch - Tình yeâu queâ huông cuûa khaùch xa queâ Hoạt động GV và HS ? Câu thơ thứ tả cái gì và tả nào nào câu và câu này ? Trước cảnh đẹp trên cảm giác tác giả thể câu thơ cuối này T naøo caûnh ? Tất cho ta thấy tác giả là người naøo traàn Hs phát nét nghệ thuật bài Ngươ thô -S -L Qua tìm hieåu, hs neâu leân yù nghóa vb leân t thô k thieân * HS đọc bài 2: boång  Tìm hieåu noäi dung, yù nghóa baøi thô naøy? * Ba No động nhìn thức Phon Chú thích: - Phong Kiều: địa danh phía taây thaønh Coâ Toâ ( thuoäc thaønh phoá Toâ Chaâu, tænh Giang Toâ ngaøy nay) - Tröông Keá: Soáng khoảng kỉ VIII , người Tương Châu, tỉnh Hồ Bắc, đỗ tiến sĩ, có làm chức quan nhỏ Thơ ông thường tả phong cảnh là chủ yếu * Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng baûn dòch baøi thô ? Vẻ đẹp thác nước miêu tả M nước luïa ñ veû ñe c./ - Nhớ 10 từ gốc Hán baøi thô - Nhaän xeùt veà hình aûnh thieân nhieân baøi thô - Ngày soạn: 21/10/2010 - Ngày dạy: Thứ bảy, 23/10/2010 Tieát chöông trình 35 Tieáng Vieät TỪ ĐỒNG NGHĨA A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn Kó naêng: - Nhận biết từ đồng nghĩa vb - Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh - Phát lỗi và chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Giới thiệu bài mới: Để hiểu từ động nghĩa và cách dùng nó naøo cho chính xaùc Tieát hoïc naøy seõ giuùp chuùng ta tìm hieåu roõ hôn Hoạt động GV & HS * HS đọc lại dịch thơ “Xa ngắm thác núi Lö” cuûa Töông Nhö ? Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học Hãy tìm từ động nghĩa “rọi”, “trông” * Từ “trông” dịch thơ Tương Nhö: laø nhìn (Nhoùm naøy: ngoù, nhoøm, doøm, lieác)  Từ “trông” còn có nghĩa sau Hãy tìm ? Từ đồng nghĩa với từ “trông” thuộc nhóm:  coi sóc, giữ gìn cho yên ổn gìn c ? Từ đồng nghĩa với từ “trông” thuộc nhóm:  mong voïng GV chốt lại vấn đề: Nếu gặp từ nhiều nghĩa thì từ đồng nghĩa còn phải lệ thuộc vào nhóm nghóa cuûa noù * HS đọc ghi nhớ  chép vào *G II* HS đọc ví dụ (SGK/114) 1/ ? “Quaû” vaø “traùi”em thaá nghaõi cuûa noù nhö cuûa t theá naøo?  hoàn * HS đọc ví dụ (SGK?114) 2/ ? “Boû maïng” vaø “hi sinh” coù choã naøo gioáng - Gi nhau? Coù choã naøo khaùc nhau? - K khoân *G * HS đọc ghi nhớ2 III? Thử thay “quả” và từ “trái”, “bò mạng” và “hi sinh” các ví dụ mục II cho vaø ruùt nhaän xeùt - “Quả” và “trái”: thay cho - “Boû maïng” vaø “hi sinh”: khoâng thay theá vị trí cho Vì quaân Thanh (boû maïng) Coâng chuùa Habana (hi sinh)  Hai từ “bỏ mạng” và “hi sinh” có sắc thaùi bieåu caûm khaùc * Trong vaên baûn “Sau phuùt chia li” taïi sau không lấy tiêu đề là “Sau phút chia tay”? Chia li: khoâng gaëp laïi Chia tay: coøn gaëp laïi  Cả có nghĩa rời Mỗi người moät nôi Nhöng saéc thaùi “chia li” maïnh hôn Diễn tả nỗi sầu người vợ là lớn * Daën doø: - Hoïc baøi vaø laøm * HS đọc ghi nhớ3 (SGK/115) BT IV- Luyeän taäp: Tìm từ Hán việt đồng nghĩa với các từ sau: - Gan daï = duõng caûm - Choù bieån = haûi caåu - Nhaø thô = thi só - Đòi hỏi = yêu cầu - Moå xeû = phaãu thuaät - Năm học = niên khoá - Cuûa caûi = taøi saûn - Loài người = nhân loại - Nước ngoài = ngoại quốc - Thay mặt = đại diện (SGK/ 115 ) - Maùy thu = Ra-ñi-oâ - Sinh toá = Vi-ta-min - Xe taûi = OÂ-toâ - Döông caàm = Pi-a-noâ (SGK/ 115 ) - Boá = cha, ba, tía, thaày - Baøn uûi = baøn laø - Bao dieâm = hoäp queït (SGK/ 115) - “ Ñöa” thay = “ trao” - “ Ñöa” thay = “ tieãn” - “ Keâu” thay = “la” “ than” - “ Nói” thay = “ quở” - “ Ñi” thay = “ maát” V Hướng dẫn tự học: Tìm số vb đã học cặp từ đồng nghĩa * Củng cố: * Từ đồng nghĩa? * Từ đồng nghĩa có loại? Cho số ví dụ từ đồng nghĩa - Chuaån bò tieát 36 “ Caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm” - Ngày soạn: 21/10/2010 - Ngày dạy: Thứ bảy, 23/10/2010 Tieát chöông trình 36 Taäp laøm vaên CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - YÙ vaø caùch laäp yù baøi vaên bcaûm - Những cách lập ý thường gặp cuûa baøi vaên bieåu caûm Kó naêng: Bieát vaän duïng caùc cách lập ý hợp lí các đề văn cuï theå B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Thế nào là từ động nghĩa? Có loại? Cho ví dụ - Sửa bài tập (về nhà) Giới thiệu bài mới: Văn biểu cảm có nhiều cách lập ý Để giúp các em mở rộng pham vi và kĩ biểu cảm Tieát hoïc naøy seõ giuùp caùc em tìm hieåu: “Caùc daïng laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm, đánh giá” Hoạt động GV & HS * Cho HS đọc đoạn văn: “Nêu cảm nghĩ caây tre” ( SGK/ 117 upload.123doc.net ) ? Để nói lên cảm nghĩ mình cây tre tác giả đã lập ý nào? Gợi ý: Việc liên tưởng đến tương lai công nghiệp hoá đã khơi gợi cho tác giả cảm xuùc gì veà caây tre * Cho HS đọc đoạn văn ( SGK/ upload.123doc.net ) ? Tác giả đã say mê gà đất nào? ? Để nói lên cảm xúc mình gà trống tác giả đã lập ý nào Gợi ý: Việc hồi tưởng quá khứ đã gợi lên caûm xuùc gì cho taùc giaû * Cho HS đọc đoạn văn ( SGK ) ? Để bày tỏ lòng yêu mến cô giáo Người viết đã lập ý cách nào (GV cho HS chỗ lập ý) II Luyeän taäp: Taäp laäp yù baøi vaên bieåu caûm: ( Chọn đề c  cảm xúc người thaân ) - Mở bài: Giới thiệu người thaân Neâu tình caûm vaø aán tượng em người - Thaân baøi: Miêu tả nét tiêu biểu người và bộc lộ suy nghĩ cuûa em Keå laïi moät vaøi neùt veà ñaëc ñieåm thoùi quen, tính tình phaåm chaát người Gợi lại kỉ niệm em và người Nêu lên suy nghó vaø mong muoán cuûa em, moái quan heä em và người thân này.v.v - Kết bài: Ấn tượng và cảm xúc em người thân III Hướng dẫn tự học: Tìm ví dụ chứng toû caùch laäp yù ña daïng caùc baøi vaên bieåu caûm * Cuûng coá Haõy neâu caùch laäp yù thường gặp bài văn biểu cảm * Dặn dò: - Học ghi nhớ ( SGK/ 121 ) - Soạn bài “ Cảm nghó ñeâm tónh” * HS đọc đoạn văn (SGK) ? Để nói lên tình cảm mình mẹ kính yêu Người viết đã lập ý cách nào * HS chốt lại điều đã tìm hiểu qua phần ghi nhớ (ù SGK/ 121 ) - Ngày soạn: 23/10/2010 - Ngày dạy: Thứ hai, 25/10/2010 Tuaàn 10 Tieát chöông trình 37 Vaên hoïc Baøi 10 Vaên baûn: CAÛM NGHÓ TRONG ÑEÂM TRAÊNG THANH TÒNH (Tĩnh tứ) -Lí Baïch- A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tình quê hương thể caùch chaân thaønh, saâu saéc cuûa Lí Baïch - Nghệ thuật đối và vai trò câu keát baøi thô - Hình aûnh vaàng traêng – vaàng traêng tác động tới tâm tình nhà thơ Kó naêng: - Đọc – hiểu bài thơ cổ thể qua dòch tieáng Vieät - Nhận nghệ thuật đối bài thô - Bước đầu tập so sánh dịch thơ và phiên âm chữ Hán, phân tích tác phaåm B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: Cho biết cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm Giới thiệu bài mới: Hình ảnh vầng trăng cô đơn trên bầu trời đêm khuya tĩnh đã đủ gợi lên nỗi sầu xa xứ Tình cảnh “ trăng nhớ quê” tác giả đã thể qua bài học này Hoạt động GV và HS - HS xem lại chú thích : Bài đọc thêm “ Xa ngaém thaùc Nuùi Lö” - HS đọc chú thích bài ( SGK/ 123 124 để biết thêm tác giả ) queân ? Căn vào chú thích Hãy cho biết tác giả sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào sống nhớ q * HS nhaän daïng theå thô cuûa baøi thô buoäc * Cho HS đọc VB: Phiên âm – dịch nghĩa – II dòch thô ( Gioïng dieãn caûm theå hieän noãi buoàn meânh mang ) - HS hiểu nghĩa yếu tố Hán Việt  Lần lược tìm hiểu hai câu đầu ? Taùc giaû mieâu taû caûnh gì? Taùc giaû taû caûnh aáy  nhö theá naøo? vaéng thô m C ? Lúc đó: Tác giả ngỡ ánh sáng trăng ánh vaät gì? đất N ? Ở hai câu cuối, tác giả nghiêng điều gì ? Tác giả ngẩng đầu để làm gì? Và người suy nghó: nghó nhö theá naøo (ngö ? Haõy cho bieát taùc giaû suy nghó gì theå hieän leân t qua caâu cuoái baøi thô ? Qua nội dung bài thơ: Em thấy nhà thơ đã “Taùc thể mối quan hệ cảnh và tình nào? (giữa câu đầu và câu cuối có quan hệ với hay không?) * HS chuù yù baûn dòch thô: c ? Hãy các phép đối câu thơ vaø 4? (hai X nhieâ N Luyện tập: Có người dịch Tĩnh tứ thành câu thơ: “Ñeâm thu traêng saùng nhö göông Lí Bạch ngắm cảnh nhớ thương quê nhaø” * Nhận xét: Hai câu thơ đã nêu tương đối đủ ý, tình cảm cuûa baøi thô * Haõy dòch thaønh caâu thô: (Theo nguyên thể: nội dung; thể thô luïc baùt) “AÙ nh traêng chiếu đầu giường Ngỡ söông truøm maët đất Nhì n traê ng thaá y coâ ñôn Cuùi đầu nhớ queâ cuõ” III Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng baøi thô theo baûn dòch - Dựa vào phần dịch nghĩa, tập so sánh để thấy khác dịch thơ và nguyên tắc * Cuûng coá - HS đọc lại văn bản: (phiên aâm, dòch nghóa, dòch thô) Naém noäi dung baøi thô: Hai caâu đầu Hai caâu cuoái * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: “Hoài höông ngaãu thö” - Ngày soạn: 23/10/2010 - Ngày dạy: Thứ hai, 25/10/2010 Tieát chöông trình 38 Vaên hoïc Vaên baûn: NGAÃU NHIEÂN VIEÁT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUEÂ (Hoài höông ngaãu thö) - Haï Tri Chương A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Haï Tri Chöông - Nghệ thuật đối và vai trò câu keát baøi thô - Nét độc đáo tứ bài thơ - Tình caûm queâ höông laø tình caûm sâu nặng, bền chặt suối đời Kó naêng: - Đọc – hiểu bài thơ tuyệt cú qua baûn dòch tieáng Vieät - Nhận nghệ thuật đối bài thơ Đường - Bước đầu tập so sánh dịch thơ và phiên âm chữ Hán, phân tích tác phaåm B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc phiên âm và dịch thơ bài “Tĩnh tứ” - Neâu noäi dung và ghi nhớ Giới thiệu bài mới: “Quê hương” hai tieáng thaân thöông luoân canh caùnh lòng người xa xứ Hạ Tri Chương từ quan Tình cảm tác giả tăng lên gấp bội Chúng ta rõ vieäc qua baøi thô naøy Hoạt động GV & HS * HS đọc chú thích Nắm đôi nét tác giả “Ai là người xa cố hương Sẽ đồng cảm với tâm hồn ta” * HS tìm hieåu taùc giaû saùng taùc baøi thô naøy hoàn cảnh nào? * Cho HS đọc văn (phiên âm – dịch nghóa – dòch thô) Thaûo luaän: Haõy cho bieát nghóa thuaàn Vieät từ nhan đề bài thơ - Hồi: trở lại - Höông: laøng, queâ höông - Ngẫu: tình cờ, ngẫu nhiên - Thö: cheùp, vieát, ghi laïi ? Qua nội dung tiêu đề Em thấy tình cảm tác giả quê hương có gì độc đáo? ? Chứng minh câu thơ đầu đã dùng phép đối câu? -C nhaø) * * HS nắm câu (câu kể) Câu (câu tả) + ? Nêu tác dụng việc dùng phép đối? Gợi ý: Qua cách dùng phép đối đã làm quê l + bật lên nội dung câu thơ đầu này nhớ naøo? tuoåi * Cho HS đọc lại câu thơ cuối noùi q - Gi ? Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu hai caâu thô cuoái -K ? Phân tích xem vì có nhi đồng xuất đón để đón tác giả trở lại quê nhà còn đời ( người cùng thời với tác giả không thể n đón -C ? Các em nhỏ xuất cùng tiếng cười và nhiê caâu hoûi hoàn nhieân, ngaây thô coù laøm cho taùc giaû xoùt x vui leân khoâng? bò xe nhữn cuûa c III * Qua tìm hiểu, hs đọc ghi nhớ (SGK/128) thật chép vào yeâu queâ chaân * Luyeän taäp: Cho biết phương thức biểu đạt cuûa caâu thô vaø baøi thô: Câu 1: Tự sự- biểu cảm- biểu cảm qua tự Caâu 2: Mieâu taû- bieåu caûm- bieåu caûm qua mieâu taû Sự biểu tình quê hương câu trên và câu có gì khác veà gioïng ñieäu: - Hai câu trên: bề ngoài dường bình thaûn, khaùch quan nhöng phaûng phaát buoàn - Hai câu dưới: Hình ảnh vui tươi, âm vui tươi để thể tình cảm ngaäm nguøi cuûa taùc giaû (gioïng ñieäu bi haøi, hoùm hænh) So saùnh: Hai baûn dòch thô cuûa Phaïm Só Vó vaø Traàn Troïng San - Baûn dòch thô: Phaïm Só Vó  caâu (xem laïi) - Baûn dòch thô: Traàn Troïng San  câu khớp với câu phần dịch nghĩa Keå thaønh vaên xuoâi vaên baûn: “Hoài höông ngaãu thö” Haï Tri Chöông xa queâ nhaø luùc coøn trẻ, làm quan kinh đô Trường An Lúc già trở quê nghỉ ngơi Giọng quê không đổi, thay đổi vóc người… Trẻ làng chẳng biết lão là ai, khúc khích cười hỏi: “Khách nơi nào đến chơi” làm cho người ngỡ ngàng, xót xa, tái tê tấc daï… IV Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng baûn dòch thô - Phaân tích taâm traïng cuûa taùc giaû baøi thô * Củng cố: - HS đọc lại dịch thô - Noäi dung baøi thô * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò: “Từ trái nghĩa” - Ngày soạn: 26/10/2010 - Ngày dạy: Thứ năm, 28/10/2010 Tieát chöông trình 39 Tieáng Vieät TỪ TRÁI NGHĨA A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm từ trái nghĩa - Tác dụng việc sử dụng từ trái nghóa vb Kó naêng: - Nhận biết từ trái nghĩa vb - Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Đọc thuộc lòng “Hồi hường ngẫu thư” và giới thiệu tác giả Hạ Tri Chöông - Noäi dung baøi thô Giới thiệu bài mới: Để giúp các em hiểu nào là “Từ trái nghĩa” Nắm cách sử dụng chúng naøo? Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Cho HS đọc lại dịch thơ “Cảm nghĩ…”, “Ngaãu nhieân…” ? Dựa vào các kiến thức đã học tiểu học Hãy tìm các cặp từ trái nghĩa dịch thơ đó ? HS tìm từ trái nghĩa với từ “già” trường hợp “rau già”, “cau già”  Từ đó HS hình thành ghi nhớ ? Trong hai bài thơ dịch trên, việc sử dụng các từ trái nghĩa có tác dụng gì? ( Cũng thực tế ) Thảo luận: Tìm thơ văn có dùng từ I- T Ñ * N T Ñ R *G II - traùi nghóa Nước non lận đận mình Thaân coø leân thaùc xuoáng gheành baáy Ai làm cho bể đầy Cho ao caïn, cho gaày coø Trên đồng cạn, đồng sâu Choàng caøy … Baïn beø phaûi bieát chia seû vui buoàn coù Dòng sông bên lở bên bồi Bên lở thì đục, bên bồi thì Thieáu taát caû ta raát giaøu duõng khí Sống chẳng cúi đầu, chết ung dung Giặc muốn ta nô lệ, ta lại hoá anh hùng Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo * Từ đó HS hình thành ghi nhớ (SGK/ 128 ) III Luyeän taäp: Tìm từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ: - Laønh >< raùch - Ñeâm >< ngaøy - Giaøu >< ngheøo - Saùng >< toái - Ngaén >< daøi * Chuù yù: Quaàn vaø aùo  khoâng phaûi laø cặp từ trái nghĩa SGK/ 129 : - Caù töôi >< caù öôn - Học lực yếu >< học lực khá ( giỏi ) - Hoa töôi >< hoa heùo - Chữ xấu >< chữ đẹp - Aên yeáu >< aên khoeû - Đất xấu >< đất tốt SGK/ 129: - Chân cứng đá mềm - Vô thưởng vô phạt Coù ñi coù veà - Beân troïng beân khinh - Gaàn nhaø xa ngoõ - Buổi đực buổi cái - Mắt nhắm mắt mở - Bước thấp bước cao - Chạy chạy ngửa - Chân ướt chân khô ( ráo) IV Hướng dẫn tự học: Tìm các cặp từ trái nghĩa sử dụng để tạo hiệu diễn đạt số vb đã học * Cuûng coá: HS nhaéc laïi ghi nhớ * Daën doø: - Hoïc baøi - Làm BT4 nhà; xem trước bài - Ngày soạn: 28/10/2010 - Ngày dạy: Thứ bảy, 30/10/2010 Tieát chöông trình 40 Taäp laøm vaên LUYEÄN NOÙI: VAÊN BIEÅU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Các cách biểu cảm trực tiếp vaø giaùn tieáp vieäc trình baøy vaên noùi bieåu caûm - Những yêu cầu trình bày vaên noùi bieåu caûm Kó naêng: - Tìm yù, laäp daøn yù baøi vaên biểu cảm vật và người - Bieát caùch boäc loä tình caûm veà vật và người trước tập thể B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Từ trái nghĩa? Cho ví duï - Cách sử dụng từ trái nghĩa Giới thiệu bài mới: Các em đã có lực viết Chúng ta cần phải rèn luyện thêm lực nói Vì đó là phương tiện giao tiếp hữu hiệu Tiết học này giúp các em vào luyện tập theo chủ đề bieåu caûm Hoạt động GV & HS Mỗi em chọn hai đề (SGK/ 129 130 ) Lập dàn bài tập nói nhà theo tinh thần bài phát biểu trước lớp Luôn kính trọng và yêu quí cô người mẹ thứ đời Luôn chăm ngoan, học tốt để cô vui lòng Nêu bật tình cảm mình cô (luôn dành tình cảm chân thành cô) Mai sau, dù đã lớn hình ảnh cô luôn đọng mãi tâm trí em - Co tích - Co kæ lu - Co - Co …  caûm que laø“M thöô coøn heä que gì?  Khi phát biểu bài nói trước lớp GV hướng daãn HS: - Thöa thaày ( coâ ), chaøo caùc baïn ! Em xin trình baøy baøi noùi cuûa mình nhö sau - Xin cám ơn thầy ( cô ) và các bạn đã chú yù laéng nghe * Chọn đề số 1: Cảm nghĩ thầy cô giáo  “những người lái đò” đưa hệ trẻ “ cập bến töông lai” Gợi ý: - Hình daùng: cao, thon thaû… - Tính tình: vui vẻ, cởi mở, dịu dàng… - Kỉ niệm khó quên: cô chăm sóc bò oám… IV Hướng dẫn tự học: Tự luyện nói biểu cảm nhà với nhóm bạn nói trước göông * Củng cố Cho biết ý nào trình bày phần MB- TB- KB bài văn biểu cảm “Con người” * Dặn dò: Chuẩn bị trước “Bài ca nhaø tranh bò gioù thu phaù” seõ giuùp chuùng ta tìm hieåu taâm hoàn vaø tính caùch nhaø thô qua vaên baûn thô: “Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù” Hoạt động GV & HS - Ngày soạn: 30/10/2010 - Ngày dạy: Thứ hai, 2/11/2010 Tuaàn 11 Tieát chöông trình 41 Vaên hoïc Baøi 11 Vaên baûn: BAØI CA NHAØ TRANH BÒ GIOÙ THU PHAÙ (Mao ốc vị thu phong sở phá ca) - Đỗ Phủ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Đỗ Phủ - Giá trị thực: phản ánh chân thật sống người - Giá trị nhân đạo: thể hoài bão cao và sâu sắc Đỗ Phủ, nhà thơ người nghèo khoå, baát haïnh - Vai troø vaø yù nghóa cuûa yeáu toá miêu tả và tự thơ trữ tình; đặc điểm bút pháp thực nhà thơ Đỗ Phủ bài thơ Kó naêng: - Đọc – hiểu vb thơ nước ngoài qua dịch TV - Rèn kĩ đọc – hiểu, phaân tích baøi thô qua baûn dòch TV B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Giới thiệu bài mới: Thơ Đỗ Phuû phaûn aùnh moät caùch chaân thaät, saâu saéc mặt lịch sử đương thời Tiết học hôm I- T * Cho HS đọc phần chú thích (SGK/132,133)  Để nắm tác giả và văn -Ñ Đườn Nam -O ? Bài thơ đời lúc tình hình XH B lúc nào? loạn - Nội dung bài thơ đã toát lên điều gì? cuoäc Th cuûa o II* Cho HS đọc văn (SGK) ? Căn vào hình thức cách quãng bài thô Haõy cho bieát boá cuïc Xaùc ñònh noäi dung - Kh và phương thức biểu đạt .N * Cho HS đọc 18 câu đầu: cuûa c PT - Kh N vaøo l PT - Kh N PT - Kh No PT 18 ca ? Hãy cho biết 18 câu thơ đầu nhà thơ -K có nỗi khổ nào Những chi tiết, hình nhaø ảnh, việc nào chứng tỏ cho nỗi khổ doät ö cuûa oâng -K ? Nỗi khổ thứ này thể qua câu thơ nào 18 câu thơ đầu ? Theo em, noãi khoå treân, noãi khoå naøo laø ñieåm chính laøm nhaân leân gaáp boäi cho noãi khoå cuûa taùc giaû * Cho HS đọc lại khổ thơ cuối Gv: Giá thử không có dòng thơ cuối thì ý nghóa, giaù trò bieåu caûm cuûa baøi thô seõ giaûm ñi nào? (Sẽ giảm hoàn toàn vì đây là linh hoàn ñieåm saùng cuûa baøi thô) ? Tình cảm cao quí nhà thơ biểu phần cuối này nào? - Trình baøy caûm nghó veà taám loøng nhà thơ người nghèo khoå * Cuûng coá - Haõy cho bieát taùc giaû coù bao nhieâu noãi khoå? Keå - Tác giả ước mơ gì cho sống người * Daën doø: Hoïc baøi, chuaån bò tieát sau laøm kieåm tra Vaên * Giới hạn học bài kiểm tra Văn: Bánh trôi nước Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù Bạn đến chơi nhà * Tóm lại: Ước mơ tác giả chan chứa nghĩa tình Tác giả luôn mưu cầu hạnh phúc cho muôn người, không nghĩ gì đến thaân gia ñình mình Hs phaùt hieän neùt ngheä thuaät cuûa baøi thô Qua tìm hieåu, hs neâu leân yù nghóa vb - Ngaøy kieåm tra: 5/11/2010 Tieát chöông trình 42 KIEÅM TRA VAÊN HOÏC Thời gian: 45 phút Học sinh chốt lại phần ghi nhớ (SGK/134) Luyeän taäp: Đọc diễn cảm phần cuối Đoạn văn: (SGK/134,135)  YÙ chính: Tình caûm cuûa taùc giaû luoân lo cho vận mệnh đất nước, vận mệnh nhân dân là trên  hoàn cảnh gia ñình cuûa taùc giaû IV Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng baøi thô PHAÀN I: Traéc nghieäm: (7 caâu, moãi câu đúng điểm Tổng điểm) Đọc kĩ các câu hỏi, sau đó trả lời cách khoanh tròn chữ cái câu trả lời đúng câu hoûi: “Đã lâu nay, bác đến nhà, … ta với ta!” Khuyeán) (Nguyeãn Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” viết theo phương thức biểu đạt naøo? A Bieåu caûm B Nghò luaän C Mieâu taû D Tự Vì em bieát baøi thô “Baïn đến chơi nhà” thuộc phương thức biểu đạt mà em khoanh tròn câu (1)? A Vì nêu ý kiến đánh giaù, baøn luaän B Vì taùi hieän traïng thaùi vật, người C Vì baøy toû tình caûm, caûm xuùc D Vì trình baøy dieãn biến việc Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” viết theo thể thơ gì? A Theå thô song thaát luïc baùt B Theå thô thaát ngoân bát cú Đường luật C Thể thơ thất ngôn từ tuyệt Đường luật D Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” gieo vần gì? Và gieo các tiếng thứ maáy baøi thô A Vaàn löng B Vaàn chaân C Tieáng cuoái caâu 1, 2, 4, 6, D Tieáng cuoái caâu 3, 5, Trong bài thơ “Bạn đến chôi nhaø” cuûa Nguyeãn Khuyeán coù câu thơ nói việc bạn đến thăm mà nhà thơ không có gì để đãi baïn? A Boán caâu thô B Naêm caâu thô C Saùu caâu thô D Baûy caâu thô Boá cuïc cuûa baøi thô “Baïn đến chơi nhà” là: A 2- 2- 2- B 2- 4- C 1- 6- D 2- 5- Trong bài thơ “Bạn đến chôi nhaø”, tình baïn chaân thaønh, thaém thieát cuûa nhaø thô Nguyeãn Khuyeán thể câu thơ: A Đã lâu bác tới nhà B Bác đến chơi đây, ta với ta C Đầu trò tiếp khách, traàu khoâng coù D Trẻ thời vắng, chợ thời xa PHẦN II: Tự luận: (3 điểm) Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm xúc em thầy, cô giáo luùc coâ (thaày) ñang say söa giảng bài trên lớp Đáp án: Traéc nghieäm: Caâu 1: A Caâu 4: B, C Caâu 7: B Caâu 2: C Caâu 5: C Caâu 3: B Caâu 6: C Tự luận: (Gợi ý) Em raát yeâu quyù coâ giaùo chuû nhiệm em Đó là cô Mai Em yêu laém laø luùc coâ say söa giaûng baøi trên lớp Giọng nói nhỏ nhẹ, trìu meán Coâ taän tuî, sieâng naêng vaø luoân mong chuùng em hieåu baøi Ñaëc bieät học cô, cô luôn quan tâm đến học sinh mình Thế cho nên tâm tưởng cuûa em, em raát yeâu quyù coâ vaø luoân suy nghĩ cô là kĩ sư tâm hồn Người láy đò đưa hệ trẻ cặp bến tương lai Ngày soạn: 2/11/2011 Ngaøy daïy: 3/11/2011 – 7A3,7A4 Tuần 11 – Tiết 43 Tiếng Việt TỪ ĐỒNG ÂM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm từ đồng âm - Việc sử dụng từ đồng âm Kó naêng: - Nhận biết từ đồng âm vb; phân biệt từ đồng âm với từ nhieàu nghóa - Đặt câu phân biệt từ đồng aâm - Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm B.CHUẨN BỊ: GV: giáo án, bảng phụ, … HS: soạn bài theo yêu cầu SGK C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Giới thiệu tác giả Đỗ Phủ và hoàn cảnh đời bài thơ: “Bài ca nhà tranh bị gioù thu phaù” - Ước mơ cao nhà thơ Đỗ Phủ 3.* Giới thiệu bài mới: Bài học hoâm seõ giuùp chuùng ta bieát theâm moät loại từ, nghĩa nó khác xa laïi phaùt aâm gioáng Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hình thành khái niệm từ đồng âm - Cho HS đọc ví dụ: (SGK/135) - Thảo luận: ? Từ “lồng” ví dụ trên giống cái gì? Khác chỗ nào? HS: Gioáng: aâm Khaùc: nghóa ? Nhờ đâu mà em phân biệt nghĩa chúng? HS: Nhờ văn cảnh.( câu văn cụ thể) ? Trong sống em có biết thêm từ đồng âm nào không? - Bình mực Con mực - Đường (ăn) Đường (đi) - Traän (boùng) Soi (boùng) ? Qua tìm hiểu em thấy nghĩa các từ “lồng” trên có gì liên quan đến không? ? Từ đó: hãy phát biểu nào gọi là từ đồng âm (ghi nhớ) HS:-> gọi HS đọc lại ghi nhớ * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách sử dụng từ đồng âm * Thaûo luaän: ? Nhờ đâu mà em phân biệt nghĩa các từ “lồng” câu trên?  Nhờ vào ngữ cảnh ? Caâu “Ñem caù veà kho!” neáu taùch khoûi ngữ cảnh có thể hiểu thành nghĩa? (2 nghóa) HS: - Kho: chế biến thức ăn - Kho: nơi chứa cá ? Em có thể thêm vào câu này vài từ để câu trở thành đơn nghĩa? HS suy nghĩ đặt câu ? Để tránh hiểu lầm tượng đồng aâm gaây ra, caàn phaûi chuù yù ñieàu gì giao tieáp? * HS đọc ghi nhớ  chép vào * Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện tập III- Luyeän taäp: 1) SGK/136 - Thu: Muøa thu - Ba: Ba taàng laàu Thu tieàn Soá Thu gom Ba cuûa em quan *G II- S * ngữ c -K -K  Ñe -Ñ -Ñ *Ñ caûnh *G - Cao: Cao thaáp - Tranh: tranh, tranh ăn, tranh giaûi Hoïc cao Cao tay aán - Sang: giaøu sang, sang soâng, sang troïng - Nam: người nam, hướng nam - Sức: sức khoẻ - Nhè: khoùc nhè, nheø nheï - Tuoát: tuoát luùa, tuoát göôm - Moâi: moâi (mieäng), traùi oâi moâi 2) SGK/136: a) Tìm caùc nghóa khaùc danh từ “cổ” - “Cổ” (danh từ): phần nối đầu với thaân theå - “Cổ đại” (dt): thời đại xưa lịch sử - “Cổ đông” (dt): người có cổ phần coâng ty - Cổ họng: phần cổ dẫn thức ăn xuống thực quản - Cổ nhân: người xưa - Coå phaän: phaàn tieàn cuûa caùc coå ñoâng góp vào vốn tổ chức kinh doanh - Cổ tay: phần nối cánh tay với bàn tay - Cổ thụ: cây to sống đã lâu năm - Cổ truyền: từ xưa truyền lại - Cổ hướng: chứng bệnh bụng phình to b) Tìm từ đồng âm với danh từ “coå”: khaên quaøng coå, höu cao coå, coå aùo, coå chai, coå hoïng 3) Ñaët caâu: - Chúng em ngồi trên bàn để bàn vieäc caám traïi - Con chim sâu em bặt từ đồng saâu - Năm nay, em tôi đã năm tuổi roài 4) Nếu ngữ cảnh nói chặt cheõ, roõ raøng:  Vaïc (caùi noài) cuûa oâng haøng xoùm là: vạc đồng  Anh chàng mượn thua  Hoạt động 4: Củng cố bài học - Thế nào là từ đồng âm? - Khi sử dụng từ đồng âm cần chú ý điều gì? * Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học: Tìm bài ca dao (hoặc thơ, tục ngữ, câu đối…) đó có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ và nêu giá trị mà các từ đồng âm đó mang lại cho vb * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò bài mới: “Các yếu tố tự sự, miêu tả vaên bieåu caûm” Ngày soạn: 2/11/2011 Ngaøy daïy: 3/11/2011 – 7A3,7A4 Tuần 11 – Tiết 44 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIEÂU TAÛ TRONG VAÊN BAÛN BIEÅU CAÛM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Vai trò các yếu tố tự sự, miêu taû vb bieåu caûm - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả vb biểu cảm Kó naêng: - Nhaän taùc duïng cuûa caùc yeáu toá miêu tả và tự vbbc - Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự làm văn biểu cảm B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, nghiên cứu sgk,sgv,… 2.HS: soạn bài C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là từ đồng âm? Nhờ đâu ta có thể xác định rõ nghĩa từ đồng âm Giới thiệu bài mới: Bài học hôm seõ giuùp chuùng ta thaáy vai troø cuûa caùc yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu caûm Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học - Hướng dẫn HS xác định các phương thức biểu đạt bài thơ * Cho HS đọc lại văn bản: “Bài ca nhà tranh bò gioù thu phaù” ? Haõy nhaéc laïi vaên baûn chia laøm maáy phaàn? (4 phaàn) - câu đầu caâu keá caâu keá (Mie caâu cuoái ? Chỉ các yếu tố tự sự, miêu tả phần caûm: (1), (2), (3) - P caâu - Hướng dẫn HS phân tích ý nghĩa các yếu tố tự và miêu tả *T ? Cho biết yếu tố tự và miêu tả sử dụng bài thơ có tác dụng gì khổ cuối) cuoái? (ñieåm saùng cuûa baøi thô) - Hướng dẫn HS xác định các yếu tố tự và -Ñ miêu tả đoạn văn liệu  Y * Cho HS đọc đoạn văn (SGK) taám” ? Cho biết đoạn văn này phát biểu cảm nghĩ  Ye veà ai?HS:->bố “ ? Hãy các yếu tố tự và miêu tả chân đoạn văn “B HS:->dựa vào ngữ liệu sgk tìm laøm * Ngöô thöôn ? Cho biết câu nào nêu cảm xúc người bố? -N HS:->HS tìm khoân ` ? Nếu không có yếu tố miêu tả và tự làm neàn thì tình caûm kính yeâu boá coù theå boäc loä heát hay không? * GV chốt lại: Tự và miêu tả văn biểu cảm: nhằm khơi gợi cảm xúc Chứ không thể miêu tả đầy đủ, chi tiết: việc, phong caûnh  Từ tìm hiểu bài tập trên cho HS đến bài học: qua phần ghi nhớ * Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II- Luyeän taäp: boá * Gh (SGK/138) Trong moät traän gioâng bão ngày tháng Căn nhà tôi bị gió tung mái, tranh bay tứ tán khắp nơi Bọn trẻ ranh hè cướp giật, maëc cho toâi moâi khoâ, mieäng chaùy theùt gaøo và đêm mưa mưa ào ào đổ xuống không dứt Nỗi khổ tôi lên đến cùng Nếu ước điều tôi ước ngôi nhà rộng ngàn vạn gian vững vàng thạch bàn để người có cuoäc soáng khoán cuøng nhö toâi haân hoan, vui sống đó * Hoạt động 3:Hướng dẫn tự học: Trên sở vb có sử dụng yếu tố tự sự, viết lại thaønh baøi vaên bcaûm - Củng cố: HS đọc lại phần ghi nhớ - Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Veà nhaø laøm baøi taäp soá khuya” gieâng” - Chuaån bò “Caûnh vaø “Raèm thaùng Ngày soạn: 05/11/2011 Ngày dạy: Thứ hai, 7/11/20117A3,7A4 Tuần 12 – Tiết 45 Baøi 12 Vaên baûn: CAÛNH KHUYA RAÈM THAÙNG GIEÂNG - Hoà Chí Minh- A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû HCM - Tình yeâu thieân nhieân gaén liền với tình cảm CM Chủ tịch HCM - Taâm hoàn chieán só – ngheä só vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tónh, laïc quan - Ngheä thuaät taû caûnh, taû tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc baøi thô Kó naêng: - Đọc – hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Phân tích để thấy chiều sâu nội tâm người chiến sĩ CM và vẻ đẹp mẻ chất lieäu coå thi saùng taùc cuûa laõnh tuï HCM - So sánh khác nguyeân taùc vaø vb dòch baøi thô Raèm thaùng gieâng Thái độ:Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, tranh Bác Hồ ngắm trăng ( có ), sgv,sgk,… 2.HS: soạn bài C.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , gợi mở, thuyết trình D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc ghi nhớ Từ đó nhận xét vai trò tự và miêu taû vaên baûn bieåu caûm - Keå laïi baèng vaên xuoâi: “Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù” Giới thiệu bài mới: Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thơ đại VN “ Caûnh khuya” vaø “ Raèm thaùng gieâng” cuûa Hồ Chí Minh để thấy tình yêu thiên nhiên gắn liền lòng yêu nước, phong thái ung dung cuûa Baùc Hoà Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung I Tì văn * Cho HS đọc chú thích ( SGK ) để nắm - Ho ñoâi neùt veà taùc giaû Queâ Nghe yeâu n -N laõnh Danh nhaân VHTG: Baùc Hoà, Nguyeãn Du, Danh Nguyeãn Traõi ? HS cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ “ Ra ? Caû baøi thô thuoäc theå thô gì * Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn * Cho HS đọc bài thơ thứ ? Phân tích ý nghĩa câu thơ đầu cuoäc Vieät tuyeä II Ñ a  Chuù yù aâm vaø caùch so saùnh caâu sức đ thứ từ xa ? Vẻ đẹp hình ảnh câu thơ thứ tác giả miêu tả nào HS:-> dựa vào ngữ liệu tìm các chi tiết GV bình: Cảnh núi rừng Việt bắc thật đẹp ,thật lãng mạn nhiều hình ảnh sống động, có đường nét, hình khối đa dạng với hai mảng màu sang , to61icu3a âm tiếng suối, ánh trăng lồng cổ thụ, bong lồng hoa,… GV chuyển ý qua hai câu cuối - Cho HS đọc lại câu thơ cuối - Nước lẫn  mặt nước - Màu trời  bầu trời GV bình:Cảnh bầu trới ,dòng sông lên lồng lộng, sang tỏ, tràn ngập ánh trăng đêm rằm tháng giêng.Không gian bát ngát, cao rộng và sắc xuân hòa quyện vật, dòng nước, màu trời ? Cho biết hai câu thơ cuối đã biểu tâm traïng gì cuûa taùc giaû chuû ? Trong câu thơ thứ  trước cảnh thiên thưở nhiên tươi đẹp Tâm hồn và phong thái Bác nào ( Mặc dù hoàn cảnh trên đã nói) yeâu ñ  Qua tìm hiểu em thấy Bác là người theá naøo? - Sö GV chốt lại nội dung hai câu cuối - Hãy nêu đặc sắc nghệ thuật thể - Lö bài thơ?Ý nghĩa văn bản? đẹp đẹp cuoäc nhieà III T  Hoạt động 5: Hệ thống kiến thức đã học Hãy nêu lại nội dung và nghệ thuật thể qua bài thơ? HS dựa vào ghi nhớ trả lời ? Trong câu thơ cuối có từ nào lặp lại Điều đó có tác dụng nào vieäc theå hieän taâm traïng cuûa taùc giaû  GV chốt lại vấn đề: Tức cảnh (câu 1&2) sinh tình ( câu 3&4 ) Trước vẻ đẹp cảnh rừng đã biến thành nét đẹp taâm hoàn cuûa Baùc ?Hãy nêu lại đặc sắc nghệ thuật sử dụng bài thơ? * Hoạt động 3:Hệ thống kiến thức đã tỉm hiểu qua bài học - Qua phần phân tích trên em rút điều gì nội dung và nghệ thuật bài thơ? -> HS trả lời dựa vào ghi nhớ - Cho HS đọc lại ghi nhớ * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài thơ “ Rằm tháng giêng” * HS đọc bài thơ thứ ? Haõy nhaän xeùt veà hình aûnh khoâng gian vaø cách miêu tả không gian câu thơ &2 Gợi ý: Những từ ngữ “ Sông xuân”, “Nước lẫn”, “ Màu trời” câu thơ thứ đã giúp gợi lên vẻ đẹp nào? - Soâng xuaân  soâng b./ C “giữ ? Bác Hồ chúng ta bàn việc nước bí ma hoàn cảnh nào * Luyeän taäp: ( SGK/ 143 )  Hoïc thuoäc loøng baøi thô ( Baøi chæ caàn thuoäc baûn dòch thô ) ( SGK/ 143 )  Trong tù không rượu khoâng hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngaém nhaø thô  Đi đường biết gian lao Nuùi cao roài laïi nuùi cao traäp truøng Núi cao lên đến tận cùng Thu vaøo taàm maét muoân truøng nước non v.v * Hoạt động 6: Hướng dẫn tự học bài nhà - Hoïc thuoäc loøng baøi thô treân - Học từ Hán sử dụng baøi thô Nguyeân tieâu - Tập so sánh khác thể loại nguyên tác và dịch bài thơ Nguyeân tieâu * Củng cố: Hai bài thơ đã giúp em hieåu gì veà taùc giaû Hoà Chí Minh? * Daën doø: - Hoïc baøi - Tieát sau laøm kieåm tra Tieáng Vieät tieát * Giới hạn học bài kiểm tra:  Từ ghép  Từ đồng nghĩa  Từ láy  Từ trái nghĩa  Từ Hán Việt  Từ đồng âm Ngày soạn : Ngaøy dạy:……………… 7A3,7A4 TUAÀN 12 - TIEÁT 46 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,kĩ chương trình học kì I ,phân môn tiếng việt - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức ,kĩ trọng tâm phân môn tiếng việt học kì I theo các nội dung đã học với mục đích đánh giá lực nhận biết ,thong hiểu và vận dụng tạo lập văn học sinh thong qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận II.HÌNH THỨC : Chủ đề - Từ đồng âm Chủ đề - TTN Chủ đề -Đại từ Chủ đề - QHT Chủ đề - từ đồng âm -Câu 5,9 Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä % Câu 1.75 đ Câu 1.25 đ Toång soá caâu Toång soá ñieåm Tæ leä % Soá caâu: Soá ñieåm : 1.75 % Soá caâu: Soá ñieåm :1.25 đ % -Câu 8,10 -Câu - câu 11 - cău 12 Câu TRƯỜNG THCS BÌNH CHÁNH LỚP : 7A Họ&tên: IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức kiểm tra : trắc nghiệm và tự luận Thứ ngày tháng 11 năm 2011 KIỂM TRA - Cách tổ chức kiểm tra : học sinh làm bài TIẾT lớp thời gian 45 phút MÔN : TIẾNG VIỆT III.THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất các đơn vị bài học phân môn tiếng việt Ngữ Văn đã học : Từ ghép ,từ láy ,từ hán việt,từ ĐIỂM đồng nghĩa ,từ trái nghĩa,từ đồng âm,từ loại ,đại từ,quan hệ từ,chửa lỗi quan hệ từ - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra I.TRẮC NGHIỆM: ( điểm) - Xác lập khung ma trận: Đọc kĩ các câu sau và trả lời câu hỏi cách Nhận Biết Thông Hi khoanh tròn các chữ cái với ý đúng sau Chủ đề TN TL TN câu hỏi 1.Trong các từ ghép sau từ ghép nào là từ ghép đẳng lập? b Xe đạp b.Quần áo Chủ đề c Cá chép -Câu -Từ ghép d.Cây bang Chủ đề 2.Từ “thiên “ từ nào sau đây không -Câu - Từ láy có nghĩa là trời? - Câu Chủ đề -Câu a.Thiên lí -Từ Hán Việt b.Thiên thư c Thiên hạ d Thiên Từ nào sau đây không phải là từ láy? a.Man mác b Đùng đục c Sáng sủa d Tươi tốt Các đại từ :nó , thuộc đại từ trỏ người ngôi thứ mấy? a Ngôi thứ số ít b Ngôi thứ ba số ít c Ngôi thứ hai số ít d Ngôi thứ ba số nhiều Từ nào sau đây có thể thay cho từ “ chết “ câu “ Chiếc ô tô bị chết máy.” a Hỏng b Mất c Đi d Qua đời Từ Hán – Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập? a xã tắc b quốc kì c sơn thủy d giang sơn Trong câu sau , câu nào không sử dụng quan hệ từ? a Ô tô buýt là phương tiện giao thông tiện lợi người b Mẹ tặng em nhiều quà ngày sinh nhật c Tôi giữ mãi ảnh bạn tặng tôi d Sáng bố tôi làm việc nhà 8.Cặp từ nào sau đây không phải cặp từ trái nghĩa ? a Chạy – nhảy b Trẻ - già c Sáng – tối d Sang - hèn Trong các từ sau đây, từ nào là từ đồng nghĩa với từ chết (nhưng mang sắc thái tôn kính, traân troïng) a.Boû maïng b.Cheát c.Maát d.Hi sinh 10 Các cặp từ sau cặp nào là từ trái nghĩa ? a.Maäp vaø beùo b.Maäp vaø oám c.Maäp vaø bự d.Maäp vaø to 11 Từ nào đồng nghĩa với từ “tê buốt” ? a Laïnh giaù b AÁm noùng c Thời tieát d Khoâng khí 12 Trong các từ sau đây, từ nào trái nghĩa với từ “yêu thương” ? a Đồng caûm b Traân troïng c Caêm thuø d Coi thường II TỰ LUẬN : (7điểm) Câu 1: Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ từ đồng âm ? (3đ) Câu 2: Các từ in đậm sau đâycó phải là từ đồng âm không ? Vì ? (1đ) Trời mưa, ướt bụi, ướt bờ Ướtcây, ướt cối, ngờ ướt em (Ca dao) Câu 3: Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng từ đồng âm, từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa và từ Hán Việt thích hợp Gạch các từ đó (3đ) B ÀI LÀM ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …… -GV thu baøi -Nhận xét kiểm tra * Daën doø: (1') -Những câu chưa thực xem lại kiến thức -Soạn bài : "Trả bài viết TLV số 2" + Nhớ lại đề, lập dàn ý V ĐÁP ÁN + THANG ĐIỂM: I Traéc nghieäm: (3 ñieåm) Moãi caâu đúng 0, 25 điểm Caâu : B Caâu : A Caâu : D Caâu : B Caâu : A Caâu : B Caâu 7: C Caâu 8: A Caâu 9: D Caâu 10: B Caâu 11: A Caâu 12: A II Tự luận: (7 điểm ) Câu 1: (3đ): Nêu đúng định nghĩa (1đ) Cho ví duï (1ñ) coù phaân tích (1ñ) Câu 2: (1đ) Xác định từ ướt không phải là từ đồng âm vì từ này có nghĩa và lặp lại nhiều lần (Điệp từ) hay phép lặp Câu 3: (3 đ) Viết đoạn văn đầy đủ theo yêu caàu caâu hoûi (2,5ñ) (hình thức đẹp không sai lỗi chính tả: Nội dung diễn đạt ý tương đối hoàn chỉnh +0,5ñ * Ruùt kinh nghieäm tieát 46: Ngày soạn : Ngaøy dạy: .- 7ª3,7ª4 TUAÀN 12 - TIEÁT 47 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy lực mình việc làm văn biểu cảm, ưu điểm và nhược điểm - Hieåu caùch laøm vaên bieåu caûm treân caùc maët: hieåu bieát, laäp yù, boá cuïc, vaän dụng các phép tu từ… với hướng dẫn, phaân tích cuûa GV B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đọc bài thơ “Caûnh khuya” vaø “Raèm thaùng gieâng” cuûa Hoà Chí Minh Cho bieát noäi dung moãi baøi Trả bài: GV chép lại đề lên baûng: Đề bài: Nêu cảm nghĩ em loài cây em yêu I Định hướng: 1/ Thể loại: Văn biểu cảm 2/ Noäi dung: Bieåu caûm veà loài cây II Daøn baøi: 1/ Mở bài: - Nêu tên loài cây - Lí maø em yeâu thích Gợi ý: Trong thiên nhiên có nhiều loài cây có ích mà em đã trông thấy Những em thích là cây tre 2/ Thaân baøi: a Miêu tả nét noåi baät cuûa caây: - Nêu đặc ñieåm, phaåm chaát cuûa caây - Ích lợi cây - Mối quan hệ kỉ niệm em với loài cây b Caûm nghó cuûa em cây tre nào? 3/ Keát baøi: Khaúng ñònh tình cảm em cây mà em yêu thích III Nhaän xeùt: * Öu ñieåm: - Tuy là bài làm đầu tiên văn bieåu caûm nhöng caùc em laøm baøi khaù toát Nắm thể loại biểu cảm và viết đúng thể loại - Diễn đạt lưu loát, có hình ảnh và caûm xuùc, yù phong phuù - Moät soá baøi coù yù saùng taïo ñaëc bieät (biết liên hệ với thực tế) - Phaùt bieåu caûm nghó toát (phaàn nhieàu caùc em bieåu caûm toát veà caây maø em yeâu thích) * Khuyeát ñieåm: Moät soá baøi coøn mieâu taû nhieàu, chöa nhắc đến kỉ niệm hay ích lợi cây và chưa nêu bật cảm xúc đối tượng * Keát quaû: Treân trung bình 100% Bước 4: Củng cố: Đọc cho các em nghe vaøi baøi cuûa caùc baïn khaù, gioûi Daën doø: Chuaån bò tieát 48: “Thành ngữ” Ngày soạn: ….7./11/2011 Ngày dạy: Thứ năm, 10/11/2011- Tiết 1,2 7A3;Tiết 3,4 7A4 Tuần 12 – Tiết 48 THAØNH NGỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm thành ngữ Nghĩa thành ngữ - Chức thành ngữ câu Đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ Kó naêng: - Nhận biết thành ngữ - Giaûi thích yù nghóa cuûa soá thaønh ngữ thông dụng B CHUẨN BỊ: 1.GV: GIÁO ÁN, SGV,SGK,, 2.HS: SOẠN BÀI C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: (thoâng qua) Giới thiệu bài mới: Thành ngữ là gì? Để hiểu rõ thành ngữ với ñaëc ñieåm cuûa noù Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thành ngữ * Cho HS đọc câu ca dao (SGK/143) ? Nhận xét cấu tạo cụm từ: in đậm a/ - Có thể thay vài từ? - Chen thêm vài từ khác? - Thay đổi vị trí -> HS suy nghĩ trả lời ? b/ Từ nhận xét trên, em rút kết luận gì đặc điểm cấu tạo cụm từ “Lên thaùc xuoáng gheành” * Coù theå: giuùp HS hieåu:  Khoâng theå noùi: “Leân thaùc xuoáng thaùc” “ Xuoáng gheành leân thaùc” N a vaû, c ? Cụm từ “lên thác xuống ghềnh” có nghĩa b/ laø gì? N ? “Nhanh chớp” có nghĩa là gì? nghóa ? Qua tìm hiểu nghĩa thành ngữ Em có * G nhaän xeùt gì khoâng? * HS đọc ghi nhớ1  chép vào * GV cung caáp theâm HS naém:  Nghĩa thành ngữ hiểu trực tiếp: “Tham sống sợ chết” “Bùn lầy nước đọng” “Mưa to gió lớn” “Mẹ goá côi”  Nghĩa thành ngữ hiểu trên sở nghĩa chuyeån: “Ñi guoác buïng” “Rán dầu mỡ” “ Khaåu phaät taâm xaø” “Vung tay quaù traùn” “Loøng lan daï thuù” “Naêm chaâu boán beå” (roäng) C * Cho HS đọc chú ý (SGK/144) ngữ  HS thaáy beân caïnh tính coá ñònh cuûa thaønh “C ngữ Cũng có số thành ngữ có thể biến “C đổi “C * “Sống để bụng chết mang theo” *“ “ Sống để chết mang theo” “ “ Sống để chết chôn theo” “ * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cách sử IIdụng thành ngữ * Cho HS đọc ví dụ (SGK) (2 ví -“ “khi” * GV cho HS so sánh: cách nói thành ngữ: ngữ và cách nói thường cùng nghĩa Em thấy và bi theá naøo?  “Baûy noåi ba chìm” = long ñong phieâu daït  “Tắt lửa tối đèn” = khó khăn, hoạn nạn Đáp: Cách nói thành ngữ hay Vì: nó bóng bẩy, giàu hình tượng và biểu cảm * HS đọc ghi nhớ  chép vào * Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập II- Luyeän taäp: (SGK/145) a/ - “Sơn hào hải vị”: món ăn ngon lạ quý rừng núi và bieån caû - “Nem công chả phượng”: Những món ăn ngon quí và b/ - “Tứ cố vô thân”: nhín lại boán beân chaúng laø thaân thuoäc caû (coâ ñôn) c/ “Da moài tóc söông”: giaø (da đốm sẫm, tóc bạc) Keå chuyeän (SGK/145) Các câu thành ngữ: - Lời ăn tiếng nói - No côm aám aùo - Moät naéng hai söông - Baùch chieán baùch thaéng - Ngaøy laønh thaùng toát - Sinh cô laäp nghieäp (SGK/145) - Được voi đòi tiên -AÊn khoâng ngoài roài - Haù mieäng maát quai - AÊn oác noùi moø - Đứt đuôi nòng nọc - Maát caû chì laãn chaøi - Nhaát beân troïng, nhaát beân khinh - Gioû nhaø quai nhaø aáy - Ăn gửi nằm nhờ: lối sống tạm bợ tính chuyện trước mắt, không tính lâu daøi - Nồi da nấu thịt: Những người cùng nhà, nước sát hại lẫn * Hoạt động 4:Hướng dẫn tự học nhà: Sưu tầm thêm ít 10 thành ngữ chưa giới thiệu các bài học và giải nghĩa các thành ngữ * Củng cố: Thành ngữ và tục ngữ khaùc nhö theá naøo? * Daën doø: Hoïc baøi, laøm baøi taäp Chuẩn bị bài - Ngày soạn: 10/11/2011 - Ngày dạy: Thứ hai, 14/11/2011- Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tuần 13 – Tiết 49 Baøi 12: TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức văn học và tiếng Việt đã làm - Tự nhận xét, đánh giá lại khả tiếp thu thân để đề phương pháp học tập phù hợp Kĩ : - Luyện kĩ phát lỗi và sửa lỗi từ, câu thức có bài kiểm tra, qua đó các em có kĩ đánh giá chính xác bài làm cuûa mình…… Hoạt động 2: (24') Trả bài kieåm tra vaên * MỤC TIÊU: Giúp học sinh kiểm tra lại keát qủa baøi laøm cuûa mình -GV traû baøi cho HS -Gọi HS nhắc lại cấu đề kieåm tra vaên -Lần lượt gọi HS nêu câu hỏi traéc nghieäm vaø neâu keát quaû -Goïi HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt B CHUAÅN BÒ: GV: Chaám baøi, thoáng keâ ñieåm -Goàm phaàn: Tr và tự luận -Trình bày đáp a caâu traéc nghieäm -Lớp nhận xét -Nghe nhaän xeùt ñ kiến thức -Trình baøy -Nhaän xeùt -Đọc bảng phụ đ kiến thức lần nữ HS: Nhớ lại đề, ôn lại kiến thức đã kiểm tra C TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Gọi HS đọc và trình bày kết -Trình bày bài phần tự luận höông ngaãu thö" HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (7') Khởi động -GV sử dụng bảng phụ ghi lại * MỤC TIÊU: Tạo tâm để đáp án và treo cho lớp quan học sinh vào bài saùt -Ổn định tổ chức lớp ( (1') -Caâu GV cuõng HD hoïc sinh -Kieåm tra baøi cuõ: theo cách giải câu + Thành ngữ là gì ? Nghĩa -Lớp trưởng báo cáo sỉ số thành ngữ cấu tạo -2 HS trả bài cũ sao? Cho ví duï ? -Lời vào bài mới: (1') -Gọi HS đọc câu Ở tiết 42 và 46 các em đã -Goïi HS trình baøy yù kieán laøm kieåm tra vaên vaø kieåm tra -GV nhaän xeùt tiếng Việt Hôm nay, để giúp -Ghi tựa bài -Neâu thang ñieåm vaø ghi leân các em giải đáp kiến baûng -Neâu noäi dung vaø baøi thô -HS đọc -2 HS trình baøy -> GV nhaän xeùt chung baøi vaên bieåu caûm veà taùc phaåm laøm cuûa HS, ña soá coù chuaån vaên hoïc" bò baøi cuõ toát, ñieåm khaù cao số bài thiếu đầu tư, điểm trung bình, câu hay laøm sai - Ngày soạn:10/11/2011 Hoạt động 3: (19') Trả bài - Ngaøy daïy:14/11/2011 – Tiết 1,2 kieåm tra tieáng Vieät 7A3;Tiết 3,4 7A4 * MỤC TIÊU: Giúp học sinh TUẦN 13 – TIẾT 50 kiểm tra lại keát qauû baøi laøm cuûa mình CAÙCH LAØM BAØI VAÊN BIEÅU -Goïi HS nhaéc laïi cô caáu baøi CAÛM VEÀ TAÙC PHAÅM VAÊN -GVHD giải đề trắc nghiệm -2 phần: Trắc nghiệm và tự HỌC phần văn luaän -Trình bày A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs -Gọi HS đọc và trình bày kết - Bieát trình baøy caûm nghó veà taùc câu phần tự luận phaåm vaên hoïc -Gọi HS đọc và trình bày kết -Trình bày - Taäp trình baøy caûm nghó veà moät soá quaû caâu tác phẩm văn học đã học chương trình -Gọi HS đọc câu -HS đọc B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ -GV treo baûng phuï coù ghi noäi NĂNG: dung đoạn văn theo yêu cầu -Gọi HS xác định các từ theo yêu cầu đoạn văn -GV neâu thang ñieåm -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Caâu phaàn II chöa toát coøn chưa đưa từ có yêu cầu đoạn văn, số đoạn văn thiếu chủ đề * Cuûng coá: * Daën doø: (1') -Xem laïi baøi laøm cuûa mình so với đáp án phần chöa naém roõ caàn tìm hieåu kó hôn -Soạn bài mới:"Cách làm bài Kiến thức: -Yêu cầu bài văn biểu cảm tác phẩm -Quan sát, đọcvăn noäihọc dung baûng - Cáchtoâlàm dạng phuï "Saùng nay, i….queâ n bài biểu cảm tác phẩm văn học nhau" 2.Kĩ năng: -Xaùc ñònh - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Viết đoạn văn ,bài văn biểu -Ghi nhaän cảm tpvh - Làm bài văn biểu cảm tpvh C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Giới thiệu bài mới: Bài học giúp các em thấy cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học dựa trên sở: Nội dung và hình thức tác phẩm đó Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu mục I qua đoạn văn ngữ liệu sgk - Cho HS đọc bài văn (SGK/146,147)  Mỗi em đọc đoạn, đọc đúng, diễn cảm ? Bài văn viết bài ca dao nào? hãy đọc liền mạch bài ca dao đó (ca dao không có tiêu đề  câu là tiêu đề.) ? Khi PBCN tác giả đã chia bài ca dao thaønh maáy phaàn, moãi phaàn maáy caâu? * HS chú ý hai câu đầu ? Hai câu đầu có nội dung nào? ? Từ nội dung, tác giả đã có cảm xúc naøo? * HS chuù yù caâu vaø ? HS tìm hiểu nội dung triển khai caâu thô naøy ? Từ nội dung triển khai Tác giả đã naûy sinh tình caûm nhö theá naøo? * HS chuù yù caâu vaø  Thông qua nội dung, tác giả đã vào cảm xuùc Haõy cho bieát caûm xuùc cuûa taùc giaû * HS chuù yù caâu vaø ? Taùc giaû trình baøy caûm xuùc cuûa mình baèng caùch suy ngaãm nhö theá naøo? * HS đọc ghi nhớ  chép vào * Hoạt động :Hướng dẫn luyện tập II- Luyeän taäp: Choïn PBCN veà baøi thô “Caûnh khuya” cuûa Hoà Chí Minh Tieáng suoâí nhö tieáng haùt xa Traêng loàng coå thuï boùng loàng hoa Caûnh khuya vẽ người chưa ngủ Chöa nguû vì lo nỗi nước nhà Hoà Chí Minh GỢI Ý DAØN Ý: A- Mở bài: - Giới thiệu sơ lược tác giả Hồ Chí Minh: là nhà yêu nước, vị lãnh tụ vĩ đại cách mạng và dân tộc Việt Nam Người còn là nhà văn, nhà thơ lớn Ai tự hào Bác - Hoàn cảnh đời bài thơ: Bác viết chiến khu Việt Bắc năm 1947 - Hoàn cảnh tiếp xúc tác phẩm: em học chương trình lớp - Caûm nghó chung cuûa em: em raát thích bài thơ Bởi bài thơ đã giúp em hiểu tâm hồn và tính cách Bác B- Thaân baøi: câu đầu: - Nội dung: ? - Caûm nghó: hình aûnh tieáng suối mang bóng dáng người, thật thân thöông caûm nhaän cuûa chuùng ta  Ánh trăng lên đẹp, thơ moäng Ai coù taâm hoàn yeâu thieân nhieân seõ khoâng khoûi ñaém say vaø ngaây ngaát 2 caâu cuoái: - Noäi dung: ? nước *G - Caûm xuùc: Baùc ñang thao thức (chưa ngủ) cùng suối, vần trăng, caây coå thuï, hoa laù Chính laø Baùc ñang thao thức cùng non sông, đất nước: lo cho vận mệnh đất nước và nhân dân Nên ai cuõng yeâu meán vaø kính troïng Baùc C- Keát baøi: - Những vần thơ Bác bộc lộ tình yeâu thieân nhieân, yeâu Toå quoác Chuùng ta thật cảm phục và kính yêu Bác - Để đền đáp lại công ơn cao Baùc em phaûi laøm gì? Bước 3: Củng cố: Hãy cho biết các ý trình baøy phaàn: MB, TB, KB vaên bieåu caûm  Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học nhà và chuẩn bị bài -Dựa vào dàn ý đã lập , viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ bài văn, bài thơ đã học - Xem laïi baøi hoïc - Chuẩn bị tiết tới làm bài viết: TLV số lớp (Văn biểu cảm) Ngày soạn:12/11/2011 Ngày kiểm tra: Thứ năm, 17/11/2011 – Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tieát chöông trình 51, 52 Taäp laøm vaên VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ – VAÊN BIEÅU CAÛM (Làm lớp) I.MỤC TIÊU: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,kĩ chương trình học kì I ,phân môn tập làm văn - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức ,kĩ trọng tâm phân môn TLV học kì I theo các nội dung đã học với mục đích đánh giá lực nhận biết ,thong hiểu và vận dụng tạo lập văn học sinh thong qua hình thức kiểm tra tự luận II.HÌNH THỨC : - Hình thức kiểm tra : tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : học sinh làm bài lớp thời gian 90 phút III.THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất các đơn vị bài học phân môn TLV Ngữ Văn đã học :Văn biểu cảm - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác lập khung ma trận: Chủ đề Nhận biết Văn biểu cảm Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ % IV.BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: GV ghi đề lên bảng (Thời gian: 90 phút) Đề: Em hãy nêu cảm nghĩ em người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh chò, thaày, coâ) (Lưu ý: Chỉ chọn người) Gợi ý: - Xem daøn yù:  Taäp laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm (phaàn luyeän taäp tuaàn 9)  Caùc daïng laäp yù baøi vaên bieåu cảm, đánh giá (tuần 9) * Thu bài: hết * Dặn dò: Chuẩn bị trước bài: “Tieáng gaø tröa” cuûa taùc giaû Xuaân Quyønh - Ngày soạn:… /11/2011 - Ngày dạy: Thứ hai,… /11/2011- tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tuaàn 14: Tieát 53, 54 Vaên hoïc Baøi 13: Vaên baûn TIEÁNG GAØ TRÖA -Xuaân Quyønh- A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuoåi thô vaø tình caûm baø chaùu theå hieän baøi thô - Ngheä thuaät bieåu hieän tình caûm, caûm xuùc qua chi tiết tự nhiên , bình dị B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : Kiến thức: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở long yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: kỉ niệm tuổi thơ sang, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu bài thơ Kĩ năng: - Đọc – hiểu, phân tích văn thơ trữ tình có sử dụng các yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng, gợi mở D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC :KT việc soạn bài “ Tiếng gaø tröa” cuûa Xuaân Quyønh Giới thiệu bài mới: Để cảm nhận trái tim chân thành, tha thiết tác giả “Những kỉ niệm tuổi thơ với tình bà chaùu” Chuùng ta cuøng tìm hieåu baøi thô “Tieáng gaø tröa” Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1:Tìm hiểu chung văn bàn: - Cho HS đọc chú thích: Rút đôi nét tác giả và hoàn cảnh đời , xuất xứ bài thơ -> HS dựa vào phần chú thích * sgk GV giới thiệu thêm tác giả: Mồ côi mẹ, cha làm ăn xa, tuổi thơ sống với bà Quê quán tỉnh Hà Tây Người là nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại VN Thơ bà thường viết đời sống gia đình và sống thường ngày Bài thơ viết thời kỳ đầu kháng chiến chống đế quốc Mỹ, in lần đầu tập thơ “ Hoa dọc chiến hào” 1968 * Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết văn * HS chú ý khổ thơ thứ I  VI ? Cảm hứng tác giả bài thơ khơi gợi từ việc gì -> HS:Người chiến sĩ trên đường hành quân, nghe tiếng gà  nhớ kỉ niệm ấu thơ, nhớ người bà kính yêu ? Haõy cho bieát maïch caûm xuùc aáy baøi thô dieãn bieán nhö theá naøo -> HS:- Maïch caûm xuùc:  Khổ &2 : Nhớ tuổi thơ và hình ảnh gà mái mơ, mái vàng  Khổ : Nhớ kỉ niệm tò mò xem gà đẻ  Khổ : Nhớ hình ảnh bà chắt chiu dành duïm  Khổ & : Nhớ lo lắng bà đàn gà và niềm vui cháu quần áo từ tiền bán gà  Khoå & : “ Tieáng gaø tröa” theo taùc giaû vào chiến đấu - Những hình ảnh và kỉ niệm gì tuổi thơ đã gợi lại từ tiếng gà.?  HS trả lời: =>Hình ảnh người bà và tình bà cháu ( kỉ niệm HS dựa vào ngữ liệu sgk ) GV giảng thêm: Bà là người: Siêng năng, gioûi giang, caàn kieäm, daønh duïm, thöông chaùu Tình cảm bà và cháu: Bà thương yêu lo laéng cho chaùu taän tình Chaùu thöông yeâu, kính troïng bieát ôn baø  HS đọc lại khổ thơ cuối ? HS tìm hieåu yù nghóa cuûa khoå thô ? Cho biết trưởng thành cháu trở thành chieán só Nguyeân nhaân naøo chaùu tình nguyeän laøm chieán só -Bài thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Gợi ý câu hỏi:? Xác định thể thơ  có chỗ biến đổi khá linh hoạt đó là chỗ nào? ? Câu thơ “Tiếng gà trưa” lặp lại nhiều lần bài vị trí nào và có tác dụng ? HS nhận xét lời thơ Tác giả sử dụng phép tu từ gì suốt bài thơ - Nh đđược dành đến x - Tâm trận v N - S tác lần - Vi kể c -> HS dựa vào hình ảnh đã phân tích - Với kỉ niệm người bà , tình cảm đằm thắm bà cháu có tác dụng nào người chiến sĩ? * Hoạt động 3:Hệ thống kiến thức đã học Ý Nhữ thươ trên - Qua tìm hiểu cho HS đọc lại ghi nhớ * Hoạt động 4:Luyeän taäp: Choïn hoïc thuoäc loøng moät đoạn bài thơ khoảng 10 doøng Caûm nghó cuûa em veà tình baø chaùu baøi thô naøy *:Cuûng coá: Haõy neâu caûm nghó cuûa em sau hoïc xong baøi thô naøy *Hoạt động 5: Hướng dẫn HS tự học nhà và chuẩn bị bài - Học thuộc long bài thơ - Phân tích hiệu nghệ thuật các điệp từ, điệp ngữ bài thơ - Viết đoạn văn ngắn ghi lại kỉ niệm bà ( bà nội bà ngoại) - Chuẩn bị bài :” Điệp ngữ” - Xem trước tiết 55: “Điệp ngữ” Ngày soạn: ……./11/2011 Ngaøy daïy:… /…… /2011 – Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tuần 14 - Tieát 55 Tieáng Vieät ĐIỆP NGỮ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Hiểu nào là điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ - Biết cách vận dụng phép điệp ngữ vào thực tiễn nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC , KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Khái niệm điệp ngữ - Các loại điệp ngữ - Tác dụng điệp ngữ văn 2.Kĩ năng: - Nhận biết phép điệp ngữ - Phân tích tác dụng điệp ngữ - Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh C CHUẨN BỊ: 1.GV: soạn giáo án, sgk,sgv HS: soạn bài theo sgk D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Đọc thuộc lòng đoạn khoảng 10 câu “ Tiếng gà trưa” - Đọc ghi nhớ Giới thiệu bài mới: Khi tiếp xúc với các bài văn xuôi, thơ, ca dao … Ta bắt gặp số từ ngữ lặp lặp lại với dụng ý, mục đích nào Sẽ gây cho ta chú ý Đó là nội dung bài hoïc maø coâ muoán trình baøy cuøng caùc em “ Điệp ngữ” Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục I I Ñ *V * Cho HS đọc lại khổ thơ đầu và khổ thơ cuoái cuûa baøi “ Tieáng gaø tröa” ? Cho biết có từ ngữ nào lặp “Vì” *V lặp lại Từ lặp lặp lại người ta gọi là Taùc gì? =>HS: nghe, vì ( taùc ? Cho biết: Lặp lặp lại từ ngữ có taùc duïng gì ngöô =>HS: nhấn mạnh - Qua tìm hiểu các vd , em hãy cho biết nào là điệp ngữ, tác dụng điệp ngữ? - Cho HS đọc lại ghi nhớ II C * Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu mục II *K - So sánh điệp ngữ khổ thơ đầu bài “ Tiếng gà trưa” với điệp ngữ đoạn thơ a & b ( SGK/ 152 ) => HS dựa vào vd trả lời *V ? HS tìm điệp ngữ và cho biết đặc điểm đậm dạng điệp ngữ * * Cho HS đọc lại khổ thơ cuối bài thơ “ Tiếng gaø tröa” ? Tìm điệp ngữ và cho biết nó thuộc dạng naøo  Vì1, vì2 : ÑN noái tieáp  Vì2, vì3, vì4 : ÑN caùch quaõng => Qua tìm hiểu , em hãy cho biết có dạng điệp ngữ? * HS đọc ghi nhớ  chép vào  Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập III Luyeän taäp: 1/ SGK/ 153: * - “ Một dân tộc đã gan góc” : Lặp laàn Nhaán maïnh daân toäc VN raát anh hùng đứng lên chống Pháp xâm lược - “ Dân tộc đó phải được” : Lặp lần Nhấn mạnh khẳng định dân tộc (đất nước) VN phải độc lập,chủ quyền * “ Ñi caáy”: Laëp laàn “ Troâng”: Laëp laàn  Nhaán maïnh lo lắng người nông dân trông ngoùng cho thời tiết thuận lợi để công việc cày cấy đỡ vất vả 2/ SGK/ 153: - “ Xa nhau”  laàn  ÑN caùch quaõng - “ Moät giaác mô”  laàn  ÑN voøng troøn 3/ Đoạn văn: SGK/ 153 - Việc lặp lại số từ ngữ khoâng coù taùc duïng bieåu caûm:  Hai câu đầu đoạn văn trùng yù  Neân choïn moät thoâi  “ Em troàng” laëp laïi quaù nhieàu ( tượng lỗi lặp)  không cần thiết * Sửa lại: Mảnh vườn phía sau nhà em trồng nhiều hoa Em trồng hoa thược dược, hoa đồng tiền, hoa hồng và em trồng hoa lay ơn Ngày phụ nữ quốc tế, em sau vườn nhà hái hoa tặng meï vaø chò *** Cuûng coá: - Thế nào là điệp ngữ? Tác dụng điệp ngữ - Các dạng điệp ngữ # Cho bieát baøi thô naøy từ ngữ nào lặp lặp lại: “ Khaên thöông nhớ ! Khaên rôi xuoáng đất Khaên thöông nhớ ! Khaên vaét treân vai  Tất là ĐN cách quaõng Nhaán Đèn thương nhớ ! maïnh tình caûm yeâu thöông, nhớ nhung vô Mà đèn không taét bờ khó bộc bạch Maét thöông nhớ ! Maø maét khoâng nguû # Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hy sinh để bảo vệ người Tre anh hùng lao động ! Tre, anh hùng chiến đấu  “ Tre”: Lặp lần  đầu câu ( ÑN noái tieáp )  “ Giữ” :Lặp lần  ĐN cách quaõng  “ Anh huøng”: Laëp laàn  ÑN caùch quaõng  Hoạt động : Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng điệp ngữ Nhận xét cách sử dụng điệp ngữ đoạn văn đã học Học thuộc hai ghi nhớ Làm các bài tập còn lại -Xem trước:“ Luyện nói phát bieåu caûm nghó veà taùc phaåm vaên hoïc” Ngày soạn: … /……./2011 Ngaøy daïy:……./…………/2011 – Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tuần 14 -Tieát 56 Taäp laøm vaên LUYEÄN NOÙI: PHAÙT BIEÅU CAÛM NGHÓ VEÀ TAÙC PHAÅM VAÊN HOÏC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Củng cố kiến thức cách làm bài phát biểu cảm nghĩ tpvh - Luyện tập phát biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ tpvh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Giá trị nội dung và nghệ thuật số tác phẩm văn học - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm tác phẩm văn học Kĩ năng: - Tìm ý, lập dàn bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Biết cách bộc lộ tình cảm tác phẩm văn học trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân tác phẩm văn học ngôn ngữ nói C CHUẨN BỊ: 1.GV: soạn bài, nghiên cứu sgk, sgv HS: soạn bài theo yêu cầu gv D PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết trình, … E TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra vieäc chuẩn bị bài tập nhà HS Bài mới: Trong tiết này, các em nêu lên cảm xúc , suy nghó cuûa mình qua moät baøi thô “ Caûnh khuya” vaø “ Raèm thaùng gieâng” cuûa Hoà Chí Minh Hoạt động GV và HS * HS chuẩn bị nhà hai bài thơ “ Cảnh khuya” vaø “ Raèm thaùng gieâng” cuûa C “ Ra I M * Giới thiệu tác phẩm - Hoàn cảnh sáng tác bài thơ Vieät - Hoàn cảnh nào em tiếp xúc bài thơ này chươ * Ấn tượng cảm xúc em ( cảm nghĩ chung cuûa em veà baøi thô naøy ) leân t phon II T * HS đọc lại hai câu thơ đầu bài thơ GV ghi leân baûng So ? HS tìm hiểu nội dung để làm cho * caûm nghó * vaø đẹp ? Trước vẻ đẹp hai câu thơ Em hãy moïi phaùt bieåu caûm xuùc cuûa mình trước mình * Tìm hiểu nội dung để dẫn đến cảm nghĩ  Đã hiểu Bác em hãy PBCN em Bác Khu thô * Khẳng định tình cảm em bài thơ và Bác lần Thực hành trên lớp: (Của HS )  Đây laø phaàn chính cuûa tieát hoïc naøy 1/ Yeâu caàu: Phaùt bieåu roõ raøng, mạch lạc, giọng nói có cảm xúc, tự nhiên 2/ Tiến hành: - HS phát biểu trước lớp - GV nhận xét, đánh giaù toång keát tieát hoïc Bước 4: Dặn dò Chuẩn bị VB “ Một thứ quà lúa non: Cốm” Ngày soạn: …… /11/2011 Ngày dạy: Thứ ……, …………./11/2009 - Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tuaàn 15- Tiết 57 Vaên hoïc Baøi 14 Vaên baûn: MỘT THỨ QUAØ CỦA LÚA NON: COÁM hiểu qua VB “ Một thứ quà lúa non: Coám” Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I chung tác giả, tác phẩm * Cho HS đọc chú thích ( SGK/ 161 ) ? Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû Nguy văn l CM cảm,t - Thaïch Lam- A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Có hiểu biết bước đầu thể văn tùy bút - Cảm nhận phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá thứ quà độc đáo và giản dị qua lối viết tùy bút tài hoa, độc đáo nhà văn Thạch Lam B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: -Sơ giản tác giả Thạch Lam - Phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hóa truyền thống Hà Nội món quà độc đáo , giản dị : cốm - Cảm nhận tinh tế , cảm xúc nhẹ nhàng, lời văn duyên dáng, nhã, giàu sức biểu cảm nhà văn Thạch Lam văn Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn tùy bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm - Sử dụng các yếu tố biểu cảm giới thiệu sản vật quê hương C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgk, sgv 2.HS: soạn bài, đddh D PHƯƠNG PHÁP: VẤN ĐÁP, THUYẾT GIẢNG E TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG:: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuaån bò baøi cuûa HS Giới thiệu bài mới: Để hiểu rõ hôn veà “ Coám” moät ñaëc saûn quyù baùu cuûa người VN Chúng ta cùng phân tích, tìm ? HS cho biết nguồn gốc, xuất xứ văn baûn * Tuỳ bút thường thiên biểu cảm: Thể - Tùy cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ người thiên tình vieát vấn hình - VB phoá p * Cho HS đọc bài văn ( Đọc diễn cảm )  luùa n Chia boá cuïc n * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn Thaûo luaän: ? Bài tuỳ bút này nói đối tượng nào? => HS :“ Coám” ? Để nói đối tượng ấy, tác giả đã sử dụng PTBĐ nào? => HS: suy nghĩ trả lời( Mieâu taû, thuyeát minh, biểu cảm, bình luận)  Phương thức chủ yếu laø : Bieåu caûm * HS chú ý: “ Từ đầu … trời” ? Tác giả mở đầu bài viết giới thiệu cốm hình ảnh và chi tiết nào ? Từ hương thơm lá sen đã khiến tác giả II Nộ - Cốm nhữn - gợi nhắc đến hương vị nào =>HS: - Nhaän xeùt cuûa taùc giaû: “hoàng”, “coám” toát ñoâi  “Hồng” màu ngọc lựu già Hương vị ngoït saéc  “Cốm” làm gạo ( lộc trời) màu ngọc thạch Hương vị đạm (béo) - “ Hồng”, “cốm” hoà hợp biểu trưng cho gắn bó, hài hoà, hạnh phúc - Em có nhận xét gì sản vật cốm? => HS: mang đậm nét văn hóa người Việt Nam., người Hà Nội GỢI Ý: * HS hiểu: “ Đồ sêu tết”  nhà trai đưa lễ vật đến nhà gái dịp lễ, tết chưa cưới * HS chú ý: “Cốm là thức quà … nhũn nhaën” ? Taùc giaû nhaän xeùt nhö theá naøo veà tuïc leä dùng “Hồng”, “Cốm” làm đồ sêu tết nhân daân ta ? Em thấy “hồng”, “cốm” hoà hợp biểu trưng cho điều gì hạnh phúc lứa đôi ? Em coù bieát nhaân ñaây taùc giaû muoán pheâ phaùn ñieàu gì ? =>Thói chuộng ngoại, không biết thưởng thức và trân trọng sản vật cao quí kín đáo dân tộc * HS chuù yù: “ Coám khoâng phaûi … heát” ? Khi dùng cốm phải ăn và thưởng thức nhö theá naøo => Dùng “Cốm” chút, thong thả và ngẫm nghĩ (cái nhìn văn hoá ẩm thực) ? Từ đó tác giả đưa lời đề nghị với người mua “cốm” nào => - Người mua “cốm” nhẹ nhàng, trân trọng Vì đây là lộc trời và cái khéo léo người làm - Em hãy nêu số nét nghệ thuật độc đáo sừ dụng tác phẩm? => HS : trao đổi phát biểu - - Qua phần tìm hiểu chi tiết văn , các em rút Bài v ý nghĩa gì văn bản? giác => HS suy nghĩ Lam * Hoạt động 3:Tổng kết nội dung và nghệ thuật - Em hãy rút nội dung và nghệ thuật văn ? => HS dựa vào ghi nhớ SGK và đọc lại ghi nhớ * Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập IV Luyeän taäp: 1/ Chọn học thuộc lòng đoạn văn bài khoảng  dòng 2/ Em coù caûm nhaän nhö theá naøo veà nhận xét tác giả: “Cốm là thức quà rieâng bieät … An Nam” Đáp: Chỉ có nước ta có thứ quà đặc biệt này Đây là thức ăn kết tinh từ hạt ngọc trời đất ban tặng Noù laø saûn phaåm chính baøn tay cuûa người nông dân nắng hai sương tạo thành, nó có mặt khắp làng quê VN ***Cuûng coá Em hieåu nhö theá naøo veà vieäc tuïc dùng “hồng”, “cốm” làm đồ sêu tết nhân dân ta là tốt, đẹp  Hoạt động : Hướng dẫn tự học nhà - Đọc diễn cảm nhiều lần bài văn - Đọc tham khảo số đoạn văn tác giả Thạch Lam viết Hà Nội Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 58: “ Chơi chữ” Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ … , ……………… - Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tieát 58 - Tieáng Vieät CHƠI CHỮ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Hiểu nào là chơi chữ và tác dụng chơi chữ - Nắm số lối chơi chữ thường dùng - Biết cách vận dụng các phép chơi chữ vào thực tiễn nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC , KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Khái niệm chơi chữ - Các lối chơi chữ - Tác dụng phép chơi chữ Kĩ năng: - Nhận biết phép chơi chữ - Ghi rõ cách nói chơi chữ văn C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv, sgk… HS:soạn bài, đdht D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: Nhaän xeùt giaù trò cuûa vieäc dùng “hồng” và “cốm” làm đồ sêu tết theá naøo? Giới thiệu bài mới: Chơi chữ là gì? Để giúp các em hiểu nào là chơi chữ và cách vận dụng nó đời sống Chúng ta hãy cùng tìm hiểu phép chơi chữ Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nào là chơi chữ * Cho HS đọc bài ca dao: (SGK) ? Em có nhận xét gì nghĩa các từ “Lợi” bài ca dao này? * GV giaûng: Câu: “Lợi thì có lợi (nhưng) không coøn”  Mới nghe vế đầu ta tưởng lời đáp đúng theo ý muốn bà già (TT) Nhưng đọc vế sau thì ta bật ngửa “Lợi” đây C “nứu răng” (danh từ) treân ? Việc sử dụng từ “lợi” câu cuối bài ca dao gọi l đã dựa trên tượng gì từ ngữ? T ? Việc sử dụng từ “lợi” để chơi chữ *G coù taùc duïng gì? II * HS phát biểu ghi nhớ  chép vào V * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu các lối chơi chữ aâm ( “ * Cho HS đọc ví dụ (SGK/164) “ ? Ngoài lối chơi chữ “Đồng âm khác nghĩa” “ Còn lối chơi chữ nào khác? Hãy tìm từ “ ngữ nào đã dùng chơi chữ và tìm lối chơi chữ *G * Tham khaûo theâm: - Nhớ nước đau lòng quốc quốc - Thöông nhaø moûi mieäng caùi gia gia - Traêng bao nhieâu tuoåi traêng giaø - Nuùi bao nhieâu tuoåi goïi laø nuùi non - Bà ba béo bán bánh bèo bên bờ biển - Bí maät roài cuõng baät mí - Khi ñi cöa ngoïn, veà cuõng cöa ngoïn - Trên trời rớt xuống mau co * Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện tập III- Luyeän taäp: (SGK/165) Liu điu, rắn, hổ lửa, mai gaàm, raùo, laèn, traâu loã, hoå mang…  Chơi chữ theo lối dùng các từ có nghĩa gần gũi (các từ các loài rắn) Những tiếng nào các vật gaàn guõi nhau: * Thịt, mỡ, nem, chả * Nứa (mía), tre, trúc Söa taàm: - Chuoàng gaø keâ saùt chuoàng vòt - Ruồi đậu mâm xôi, mâm xôi đậu - Kieán boø ñóa thòt, ñóa thòt boø - Khoå: ñaéng - Taän heát - Cam:  Thành ngữ “ Khổ tận cam lai”: Hết khổ sở đến lúc sung sướng - Lai: đến ( Baøi thô đã sử dụng lối chơi chữ đồng âm ) * Củng cố + Thế nào là chơi chữ? + Choví duï moät soá loái chơi chữ khác mà em có thú vị  Hoạt động : Hướng dẫn tự học nhà - Sưu tầm các câu ca dao có sử dụng lối chơi chữ và phân tích giá trị chúng - Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 59, 60: “ Laøm thô luïc baùt” Ngày soạn: Ngaøy daïy:……………………………- tiết 1,2 7A3; tiết 3,4 7A4 Tieát 59,60 Vaên hoïc LAØM THÔ LUÏC BAÙT A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs – Biết nhận diện , phân tích vần, luật trắc, nhịp thơ lục bát - Tập viết câu , đoạn,bài thơ lục bát ngắn đúng luật, có cảm xúc B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: Sơ giản vần, nhịp, luật trắc thơ lục bát 2.Kĩ năng: Nhận diện , phân tích, tập viết thơ lục bát C TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Chơi chữ là gì? Cho ví duï? - Có lối chơi chữ nào? Giới thiệu bài mới: Lục bát là thể thơ độc đáo dân tộc Việt Nam.,rất thoâng duïng Vì vaäy taäp laøm thô luïc baùt laø yêu cầu chính đáng không thể thiếu dân tộc Việt Các em tìm hiểu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu luật thơ lục bát * HS đọc câu ca dao (SGK/155) ? Caëp caâu thô luïc baùt moãi doøng coù maáy tieáng? Vì laïi goïi laø luïc baùt? * Tìm hiểu cách viết: kẻ sơ đồ và điền các kí hieäu B - T –V  Ứng với tiếng bài ca dao vào các oâ Löu yù: - Thanh baèng: khoâng daáu vaø daáu huyeàn - Thanh traéc: Saéc, hoûi, ngaõ, naëng ? Hãy nhận xét tương quan điệu tiếng thứ và tiếng thứ (trong câu 8) c * -D Ví d * -S (6-8) ? Nhaän xeùt veà soá caâu - So - So ? Soá tieáng moãi caâu cuûa c ? Soá vaàn T (cứ t - Vò - Lu ? Vò trí vaàn .T ? HS cho bieát: caùc tieáng baét buoäc theo luaät traéc “baèng- traéc” vaø caùc tieáng khoâng baét buoäc? Ti Đáp: * Nhất, tam, ngũ: - Ca * Nhị, tứ, lục: phân minh *G ? Nhaän xeùt veà caùch ngaét nhòp? * Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II- Luyeän taäp: (SGK/157) Em ôi ñi hoïc đường xa Cố học cho giỏi kẻo bà (ở nhà) mẹ mong - Anh phấn đấu cho bền Mỗi năm lớp cố lên thành người - Ngoài vườn ríu rít tiếng chim, Con bay, nhaûy, tìm baét saâu (SGK/157) Hai câu gieo vần sai Nên sửa lại sau: - Vườn em cây quí đủ loài Có cam, có quýt, có xoài, có na - Thieáu nhi laø tuoåi hoïc haønh Chúng em phần đấu cố thành troø ngoan Đội A xướng câu lục Đội B xướng câu bát (GV làm trọng tài) * Hoạt động :Cuûng coá: - Cho HS đọc bài tham khảo (SGK/157) - Trình baøy luaät cuûa thô luïc baùt * Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học nhà - Phân tích thi luật bài ca dao - Tập viết bài thơ lục bát ngắn theo đề tài tự chọn - Học bài (mỗi em đặt sưu tầm baøi ca dao duøng theå luïc baùt) - Chuaån bò baøi: “Chuẩn mực sử dụng từ” Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………………- Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tieát 61 Taäp laøm vaên TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Thấy lực làm văn biểu cảm người, ưu điểm, nhược điểm bài viết - Baùm saùt yeâu caàu, vaän duïng phương pháp tự sự, miêu tả B CHUẨN BỊ: GV: bài kt HS 2.HS : đdht C TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Khi đọc xong vaên baûn “Muøa xuaân cuûa toâi” cuûa Vuõ Baèng Neáu coù xa queâ höông Em coù suy nghó gì aáy Giới thiệu bài mới: “TRẢ BAØI VIEÁT SOÁ 3” Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1: Giáo viên nêu lại đề bài Ñe TLV vaø neâu yeâu caàu veà noäi dung n baûn, - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi laøm *Y neàn c -H taû” *B * Hoạt động 2: Cho HS nhắc lại bố cục chung cho bài văn biểu cảm người 1/ M bieåu -T 2/ T * Löu yù: khoâng taû chi tieát neát) -K gieo toát ñ  Tö em ñ 3/ K -C laàn n -E * Hoạt động 3: GV nhận xét chung bài * N laøm  Öu Coù c bình * Hoạt động 4: GV chữa lỗi cho HS lớp * Hoạt động 5: Chọn đọc bài làm hoàn chỉnh đạt yêu cầu * Cuûng coá: Haõy nhaéc laïi yeâu caàu cô baûn bài văn biểu cảm người * Hoạt động 6:Chuaån bò bài “ Chuẩn mực sử dụng từ” Ngày soạn: Ngaøy daïy:………………………….- Tiết 1,2 7A3; Tiết 3,4 7A4 Tuaàn 16- Tieát 62- Tieáng Vieät ? Các từ in đậm ví dụ trên đã dùng sai nhö theá naøo? CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Hiểu các yêu cầu việc sử dụng từ đúng chuẩn mực - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: Các yêu cầu việc sử dụng từ đúng chuẩn mực 2.Kĩ năng: - Sử dụng từ đúng chuẩn mực - Nhận biết các từ sử dụng vi phạm các chuẩn mực sử dụng từ C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgk,sgv,… 2.HS: soạn bài D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Haõy trình baøy luaät thô luïc baùt - Ñieàn theâm cho đủ cặp thơ lục bát: “Ngoài vườn ríu rít tieáng chim ……………………………………………………………………… *Giới thiệu bài mới: Để giúp các em nói và viết đúng giao tiếp Chúng ta haõy cuøng tìm hieåu baøi: “Chuaån mực sử dụng từ” Hoạt động Gv & HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục I * Gọi HS đọc phần I (SGK) Chú ý các từ in đậm) N ? Cho biết nguyên nhân nào dẫn đến sai âm, ph sai chính taû Ví duï: - Caây tre: che - Giữ gìn: dìn II- S * Hoạt động 2: Hướng dẫn mục II *B * Cho HS đọc phần II (SGK) ? Các từ in đậm ví dụ đã dùng sai nghĩa nào? Hãy sửa lại Tö (du “Sa “C “B III * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục III cuûa t * Cho HS đọc ví dụ (SGK) Chú ý các từ in *B đậm) ? Các từ in đậm ví dụ trên dùng sai nào? Hãy tìm cách sửa lại cho đúng? Tö (d “Ha * Tóm lại: Muốn sử dụng từ cách chuẩn mực ta phải lưu ý điều? (5 điều) thieáu  HS đọc ghi nhớ: (SGK/167) giao *G “Thảm hại”: là bổ ngữ cho động từ “chết” * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục IV * Cho HS đọc ví dụ (SGK) ? Cho biết: Các từ in đậm sai nào? Hãy tìm từ thích hợp để thay * Hoạt động 5:Hướng dẫn mục V ? Trong các trường hợp thì không nên lạm dụng từ địa phương? * Ñieån hình: - Baày coù choä moâ moà = baïn tao coù thaáy ñaâu naøo - Cheát giaác = ngaát - Caùi boàn = caùi thau - Cöôi = xa - Ngaùi = saân ? Tại không nên lạm dụng từ Hán Việt? Ví dụ: Trẻ em (không dùng) nhi đồng *Củng cố: Cho biết các chuẩn mực sử dụng từ ? * Hướng dẫn tự học nhà: -Viết đoạn văn ngắn đó sử dụng chính xác từ cụ thể -Chuaån bò kó tieát 63: “OÂn taäp vaên bieåu caûm” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 63 - Taäp laøm vaên OÂN TAÄP VAÊN BẢN BIEÅU CAÛM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Hệ thống hóa toàn kiến thức, kĩ đã học phần đọc – hiểu các văn trữ tình HKI B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kĩ năng: - Văn tự sự, miêu tả và các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Cách lập ý và lập dàn bài cho đề văn biểu cảm - Cách diễn đạt bài văn biểu cảm Kĩ năng: - Nhận biết, phân tích đặc điểm văn biểu cảm - Tạo lập văn biểu cảm C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgk, sgv, 2.HS: soạn bài, đdht,…thuyết giảng D PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng E TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Khi sử dụng từ phải chú ý chuẩn mực nào? Giới thiệu bài mới: Bài học giúp chúng ta hệ thống lại kiến thức: nắm vững khác nhau, mối quan hệ văn biểu cảm, tự sự, miêu tả Đặc bieät laø vaên bieåu caûm Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khác văn miêu tả và biểu cảm * Cho HS đọc câu hỏi số (SGK/168) Thaûo luaän: ? Từ đó phân biệt văn “miêu tả” và văn “bieåu caûm” khaùc nhö theá naøo? Đáp: - Tái lại vật, việc, người, phong cảnh - Noùi leân caûm xuùc  Từ thảo luận đến kết luận (câu hỏi 1) * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu II- S khác văn biểu cảm và tự sự: tự sư * HS đọc lại bài “Kẹo mầm” (bài 11) -V neàn c ? Cho biết văn biểu cảm khác với văn tự - V ñieåm naøo? đầu – *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu IIIquan trọng yếu tố tự miêu tả văn taû tr tự Thaûo luaän: Em thaáy vaên baûn bieåu caûm -V có cần yếu tố tự và miêu tả hay không? vaên b Đáp: Rất cần caûm ? Tự và miêu tả văn biểu cảm đóng -N vai troø gì? vaên khan ? Nếu thiếu yếu tố tự và miêu tả thì bài vaên bieåu caûm seõ nhö theá naøo? Thaûo luaän: Nếu gặp đề văn biểu cảm em thực bài qua bước nào? Đáp: Gồm bước: - Tìm hiểu đề, tìm ý - Laäp daøn baøi - Vieát baøi - Đọc lại và sửa chữa  Sau thảo luận  Cho HS thực hieän muïc IV IV- Cho đề bài: “Cảm nghĩ mùa xuaân” Bước 1: Tìm hiểu đề, tìm ý - Đối tượng miêu tả: Mùa xuân - Tình cảm biểu hiện: Cảm nghĩ  Tìm yù: - Mùa xuân có ý nghĩa nào người? - Vì em yeâu muøa xuaân? - Mùa xuân có mang đến cho em điều gì khoâng? Bước 2: Lập dàn bài a/ Mở bài: - Mùa xuân là mùa mở đầu cho năm, mở đầu cho kế hoạch, dự định - Muøa xuaân khoâng khí laønh, töôi maùt  Neân cuõng yeâu meán muøa xuaân Đúng Vũ Bằng đã nói “ Ai bảo non đừng thương nước”, “Bướm đừng thương hoa” … thì hết người mê luyeán muøa xuaân b/ Thaân baøi: - Mùa xuân đem đến cho người tuổi đời  thiếu nhi mùa xuân là mùa đánh dấu trưởng thành - Mùa xuân xoá không khí nóng nực đem đến mát mẻ, vui tươi  giúp cây coái ñaâm choøi, naåy loäc, laø muøa sinh soâi muôn loài v.v - Mùa xuân đem đến cho em suy nghó veà mình * Chính moïi ñieàu toát laønh muøa xuân mang lại  dẫn đến nẩy sinh tình caûm “ Em yeâu nhieàu laém muøa xuaân” c/ Keát baøi: - Mùa xuân mang đến cho muôn người, muôn vật, muôn loài bao điều tốt laønh, lí thuù  Chuùng ta khoâng theå soáng thieáu muøa xuaân - Khẳng định lần yêu meán muøa xuaân Bước 3: Viết bài Bước 4: Đọc lại và sửa chữa  HS thực * Luyeän taäp: ? Bài văn biểu cảm thường sử dụng biện pháp tu từ nào?  So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ ? Người ta nói ngôn ngữ văn biểu cảm gần với thơ, em có đồng ý không? Vì sao?  Rất đúng Vì văn biểu cảm còn gọi là văn trữ tình * Hoạt động 4: Cuûng coá: - Cho biết yếu tố nào làm giá đỡ, làm cho cảm nghĩ phát sinh? (Tự vaø mieâu taû)  Không tả chi tiết, không kể hoàn chỉnh - Nếu thiếu: ảnh hưởng naøo?  - Tự sự: mơ hồ không cụ thể - Mieâu taû: khoâ khang khoâng phong phuù * Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học nhà - Xem laïi baøi hoïc - Tìm ý và xếp ý để làm bài văn theo đề bài văn biểu cảm - Soạn bài: “Mùa xuân tôi” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 16 - Tieát 64 Vaên hoïc Vaên baûn: MUØA XUAÂN CUÛA TOÂI -Vũ BằngA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Cảm nhận tình yêu quê höông người mieàn Baéc sống miền Nam qua lối viết tùy bút tài hoa, độc đáo B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Một số hiểu biết bước đầu tác giả Vũ Bằng - Cảm xúc nét riêng cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân Hà Nội, miền Bắc qua nỗi lòng “ sầu xứ” , tâm day dứt tác giả - Sự kết hợp tài hoa miêu tả và biểu cảm ; lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình, dào dạt chất thơ Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn tùy bút - Phân tích áng văn xuôi trữ tình chất thơ,nhận biết và làm rõ vai trò các yếu tố miêu tả văn biểu cảm C.CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgk,sgv,… HS: soạn bài, đdht,… D PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng,… E TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Yếu tố tự và mieâu taû coù caàn thieát vaên bieåu caûm khoâng? Vì sao? (Raát caàn thieát Vì hai yeáu tố này làm để nảy sinh tình cảm) 3.* Giới thiệu bài mới: Để thấy rõ vẻ đẹp riêng biệt, sắc văn hoá tinh tế, độc đáo vùng đất nước và là cuûa caû daân toäc Chuùng ta seõ tìm hieåu veà thuû ñoâ Haø Noäi qua baøi tuyø buùt: “Muøa xuaân cuûa toâi” Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác I- Giô giả và tác phẩm Ta * Cho HS đọc chú thích *: tìm hiểu tác - Vũ B giả và vị trí đoạn trích Baèng, s từ trước truyệ => Sở trường tác giả: truyện ngắn, tuỳ ơng vừ mạng buùt, buùt kí * Cả tập tuỳ bút có 12 bài: có tựa “Thương miền Tá nhớ 12” Thương nh nước b mìn viết tr non rét * HS đọc văn Cho biết văn chia nhớ mư làm phần? Nêu nội dung phần Boá cuïc: phaàn a/ “Từ đầu … mê luyến mùa xuân”  Tình cảm người với Mùa xuân mùa xuân là quy luật tất yếu, tự nhiên b/ “Tôi yêu sông xanh … mở hội liên hoan”  Caûnh saéc khoâng khí muøa xuaân vaø loøng người c/ “Phần còn lại”  Cảnh sắc riêng đất trời mùa xuân miền Bắc từ khoảng sau ngày raèm thaùng gieâng * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết II- Đọc N văn - Tìn Nộ ? Baøi vaên naøy vieát veà caûnh saéc vaø khoâng khí - Nỗ mùa xuân đâu? lòn ? Hoàn cảnh và tâm trạng tác giả + Nhữ vieát baøi naøy nhö theá naøo? Bắc lú * Cho HS đọc phần + Nhữ n ? Caûnh saéc muøa xuaân Haø Noäi vaø mieàn Baéc đã gợi tả nào, qua chi tieát naøo? =>HS:Caûnh thieân nhieân: möa rieâu rieâu, gioù lành lạnh  Từ mùa đông còn vương lại, ấm áp lòng người - AÂm thanh: tieáng nhaïn keâu, tieáng troáng, caâu haùt hueâ tình ? Mùa xuân đã khơi dậy sức sống thiên nhiên và người nào? => HS: Mùa xuân đem đến cho tất sức soáng voâ cuøng maïnh meõ: Nhựa sống người căng lên Maàm non cuûa caây coái troài - Không khí gia đình đoạn tụ tràn ngập yêu thöông ? Nhận xét giọng điệu và ngôn ngữ đoạn này? * Giọng điệu: sôi nổi, thiết tha Ngôn ngữ gợi cảm * HS chuù yù phaàn (phaàn cuoái) ? Không khí và cảnh sắc thiên nhiên từ sau thời điểm sau ngày rằm tháng giêng taùc giaû mieâu taû nhö theá naøo? => HS: Taùc giaû mieâu taû raát tinh teá:  Tết đến… hẳn  Đào… phong  Cỏ không mướt xanh…  Möa xuaân… möa phuøn  Treân giaøn hoa lí… nhò hoa  Bữa cơm giản dị… vào lòng  Caùnh maøn ñieàu haï xuoáng… ? Qua việc tái cảnh sắc và không khí Em thấy tác giả là người theá naøo? => HS: * Taát caû cho thaáy: Taùc giaû quan saùt cảnh vật tinh tế Trân trọng sống, biết tận hưởng vẻ đẹp sống Tác giả yêu quê hương, đất nước ngư - Hãy nêu đặc sắc nghệ thuật thể hiệ văn bản? => HS: dựa vào ghi nhớ trả lời * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết nội III- T dung và nghệ thuật : * HS toång keát giaù trò veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi vaên IV.Luyeän taäp: Đọc diễn cảm bài văn Söu taàm vaø cheùp laïi moät soá đoạn văn, câu thơ hay mùa xuaân (SGK/178) ***Cuûng coá: Đọc theâm “Xuaân veà” (SGK/178,179) - Mỗi mùa xuân đến, không có dịp thăm quê thì tình cảm gì đã trỗi daäy maïnh meõ loøng taùc giaû?  Muoán phaùt ñieân Ngoài yeân không  Nhựa sống người caêng leân… * Hoạt động : Hướng dẫn HS tự học nhà - Nhận xét việc lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ văn - Hoïc baøi - Xem trước bài đọc thêm “Sài Gòn tôi yeâu” - Chuẩn bị: “Luyện tập sử dụng từ” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 17 - Tieát 65 Vaên hoïc SAØI GOØN TOÂI YEÂU ( Hướng dẫn đọc thêm) -Minh HươngA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Thấy vẻ đẹp cảnh sắc, thiên nhiên, người và tình cảm đậm đà, sâu sắc tác giả với Sài Gòn - Nắm nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc tác giả B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Những nét đẹp riêng thành phố Sài Gòn : thiên nhiên , khí hậu, cảnh quan và phong cách người - Nghệ thuật biểu cảm nồng nhiệt , chân thành tác giả Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn tùy bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm - Biểu tình cảm, cảm xúc việc qua hiểu biết cụ thể C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv,sgk,… HS: soạn bài, đdht,… D PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp E TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Cho bieát taùc giả Vũ Bằng đã tái không khí mùa xuân tháng giêng Hà Nội và miền Baéc nhö theá naøo? - Hoàn cảnh và taâm traïng cuûa taùc giaû luùc aáy sao? * Giới thiệu bài mới: Bài học giúp các em tiếp cận với nét đẹp cảnh quan thiên nhiên, sinh hoạt và phong cách người thành phố phöông Nam cuûa Toå quoác Hoạt động GV & HS * Giúp HS thấy tác giả không phải là người Saøi Goøn  Nhaän xeùt veà Saøi Goøn nhö vaên Quả là tuyệt và mức độ chính xác cao ? Qua bài văn Cho biết tác giả đã cảm nhận Sài Gòn phương diện nào? Thaûo luaän: ? Ở phương diện thứ tác giả cảm nhaän nhö theá naøo?  Rất đẹp và đáng yêu: nắng sớm ngào Buổi chiều lộng gió Trời ui ui bổng vắt ? Ở phương diện thứ 2, tác giả đã nhận xét nhö theá naøo  Buổi sáng tinh sương tĩnh lặng Giờ cao điểm náo nhiệt Đêm khuya thưa thớt tiếng ồn ? Ở phương diện thứ 3, tác giả tập trung nói phong cách người Sài Gòn Đó là phong caùch naøo?  Người dân Sài Gòn không phân biệt nguồn gốc: nơi hội tụ người phương  Cách ăn nói tự nhiên, hà, dễ dãi, chơn thành, bộc trực  Các cô gái Sài Gòn ăn mặc lịch sự, ý nhị Rất lịch chào người quen hay khách lạ * Qua tìm hiểu, HS đến ghi nhớ (SGK/173) nhữn - *Ñ Saøi G baát k III- Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 17 – Tieát 66 Tieáng Vieät LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs -Tự thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ - Nhận biết và sửa chữa lỗi sử dụng từ - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Kiến thức âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa từ - Chuẩn mực sử dụng từ - Một số lỗi dùng từ thường gặp và cách chữa Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức đã học từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv, sgk,… 2.HS: soạn bài, đdht,… D PHÖÔNG PHAÙP: - Vấn đáp HS bàn bạc, đối thoại và tranh luaän - GV khích leä khaû naêng phaùt hieän, sửa chữa từ, uốn nắn kịp thời E TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Em haõy neâu laïi chuẩn mực cần phải có sử dụng từ tiếng Việt (ở tiết 61) có thể sử dụng thật chính xác ngôn từ tieáng Vieät Ta seõ tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * HÑ1: Em naøo coù theå nhaéc laïi caùc chuaån mực sử dụng từ tiết 61 - Đúng âm, đúng chính tả - Đúng nghĩa - Đúng sắc thái biểu cảm, hợp phong cách - Đúng tính chất ngữ pháp từ - Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt * HĐ2: HS đọc các bài tập làm văn mình (Các bạn lớp lấy bài tập làm văn mình ra) từ đầu năm  Ghi nhận từ đã dùng sai và nêu cách sửa chữa Maãu: (SGK/179) Câu văn có từ sai Tôi tên là Lượm, tôi làm nghĩa vụ liên lạc cho Caùch Maïng Hồng là loài hoa hoa lệ Đà Lạt Em raát quyù troïng caây tre Em mong raèng Chính Phuû seõ coù nhieàu bieän phaùp baøo veä caây tre Trong sân trường, cây phượng luôn toả bóng mát tre trở cho các em học sinh Tiến lên công nghiệp quá, đại quá đất nước Dế trũi chen lấn vào đám cỏ để tránh kẻ thù theo doõi Baày coù choä moâ moà S n L V S c S t S S L p AÊn maëc cuûa Baùc Hoà thaät giaûn dò S p k l Ăn nói người Sài Gòn thật tự nhiên, hà, dễ S daõi, chôn thaønh p t Văn học dân gian là kho tàn kiến thức cao D nhân loại v ñ Nam maëc boä quaàn aùo maøu saéc vaên minh D tieán boä laøm ñ n ***Củng cố: HS nhắc lại các chuẩn mực cần phải có sử dụng từ tiếng Vieät * Hướng dẫn tự học nhà: - Xem lại các bài tập đã thực hieän tieát naøy - Soạn bài: “Ôn tập tác phẩm trữ tình” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 17 - Tieát 67,68 Vaên hoïc - “Caûnh khuya” - “Ngaãu nhieân … queâ” - “Bạn đến chơi nhà” - “Buoåi chieàu… ra” - “Baøi ca… phaù” ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Hệ thống hóa tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, đại đã học học kì I lớp , từ đó hiểu rõ , sâu giá trị nội dung, nghệ thuật chúng B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Khái niệm tác phẩm trữ tình , thơ trữ tình - Một số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình - Một số thể thơ đã học - Giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình đã học Kĩ năng: - Rèn các kĩ ghi nhớ, hệ thống hóa, tổng hợp, phân tích, chứng minh - Cảm nhận , phân tích tác phẩm trữ tình C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv, 2.HS: soạn bài D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Giới thiệu bài mới: Để giúp các em hệ thống hoá lại kiến thức đã học Đặc biệt là cách tiếp cận tác phẩm trữ tình Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Cho HS đọc câu hỏi số (SGK/180) * Cho HS đọc câu hỏi số  Cột nội dung là đúng  Coät taùc phaåm laø sai ? Haõy saép xeáp laïi teân taùc phẩm cho phù hợp với nội dung II- Sắp xếp lại để tên Taùc phaåm Noäi dung -Baøi ca Coân Nhaân ca Sôn với thiên -Raèm thaùng Tình ye gieâng vaø vaø phong Caûnh khuya -Caûm nghó Tình caû … tónh khaéc ñeâm -Baøi ca phaù Tinh tha - Qua Đèo Noãi nhô Ngang ñôn leõ tha - Soâng nuùi Ý thức nước Nam địch - Ngaãu nhieân Tình caûm … queâ xa mô - Tieáng gaø Tình caûm tröa niệm đẹp III- Sắp xếp lại để tên Taùc phaåm - Baøi ca Coân Sôn - Sông núi nước Nam I- Xaùc ñònh taùc giaû cuûa caùc taùc phaåm cho saün - Sau phuùt chia li Teân taùc phaåm ? Haõy neâu teân taùc giaû cuûa - “Caûm nghó … tónh” tác phẩm đã cho - “Phò giá… kinh” saün - “Tieáng gaø tröa” Taùc -giaû Qua Đèo Ngang Lí Baï ch ng gaø tröa - Tieá Traàn Quang Khaûi Xuaân Quyønh - Caûm nghó ñeâm tónh Ngũ ngôn tứ tuyệt IV- Baøi taäp soá (SGK/181,182) * Chín yù kieán SGK HEÁT TIEÁT 67 CHUYEÅN TIEÁT 68  Những ý kiến khô g chính : a, e,Ci, PHAÅ k OÂnN TAÄxaù P cTAÙ M TRỮ TÌNH (TT) * HS đọc câu hỏi số  Cột thể thơ là đúng  Coät taùc phaåm laø sai ? Haõy saép xeáp laïi teân taùc phẩm cho phù hợp với thể thô ? Coøn baøi thô “Tieáng gaø tröa” vaø “Caûm nghó … tónh” thuộc thể thơ gì ngoài các loại trên * HS đọc ý kiến: ý kieán (SGK/181,182) ? Hãy tìm ý kiến maø em cho laø khoâng chính xaùc * HS đọc ví dụ (SGK/182) V- Ñieàn vaøo choã troáng Hoạt động GV & HS Caâu a, b, c (SGK/182) * HS đọncg (2) caâu thô cuûa Nguyeãn Traõi I- B  a: taäp theå (1) vaø truyeà n mieä (SGK/192)  b: luïc baùt ? Tìm  c: so sánh, điệp ngữ , aånhieå dụu nội dung trữ tình và hình thức thể - N hieän caâu thô aáy laø tie noãi l thöôn - Hì H H * HS đọc câu hỏi số (SGK/192) II? So saùnh tình yeâu queâ höông vaø caùch theå queâ h hieän tình caûm baøi thô  Caûm nghó ñeâm tónh - “C  Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê nheï caûm -“ bieåu nguøi luùc m * HS đọc câu hỏi số III- “Ñ theâm - “R * C khuy *M động *T nguû ñ thaønh IVC * Cho HS đọc ghi nhớ (SGK/182)  Củng cố: Dựa vào phần ghi nhớ Hãy cho biết nào là “Thơ trữ tình”, “Văn xuôi trữ tình”, “Ca dao trữ tình”  Dặn dò: Xem lại bài học và soạn bài: “OÂn taäp Tieáng Vieät” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 18 Tieát 69 Tieáng Vieät OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT (SGK/183) Kết hợp: ÔN TẬP TIEÁNG VIEÄT (TT- SGK/193) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT;: - Hệ thống lại kiến thức đã học HK I B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức; Hệ thống kiến thức về: - Cấu tạo từ ( từ ghép,từ láy) - Từ loại ( đại từ, quan hệ từ) - Từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa, từ đồng âm , thành ngữ - Từ Hán Việt - Các phép tu từ Kĩ năng: - Giải nghĩa số yếu tố Hán Việt đã học - Tìm thành ngữ theo yêu cầu C CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv,sgk,… 2.HS: soạn bài D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: Tác phẩm trữ tình là gì? Gồm có thể loại nào? Giới thiệu bài mới: Hôm nay, caùc em seõ coù moät tieát oân taäp Giuùp chúng ta hệ thống và củng cố lại kiến thức đã học HK I Baøi ghi cuûa HS: I- Sơ đồ: (SGK/183)  HS tìm ví duï ñieàn vaøo choã troáng II- Lập bảng so sánh quan hệ từ với danh từ, động từ, tính từ ý nghĩa và chức năng: Từ loại Ý nghĩa & chức YÙ nghóa Quan hệ từ Bieåu thò yù nghóa quan he Lieân keát caùc thaønh phaàn từ, câu III BT soá ( SGK/184 )  laøm SGK * Tieáp theo( SGK/ 193) Từ đồng nghĩa: Có nghĩa giống gần giống  Từ đồng nghĩa có loại: Đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn Từ trái nghĩa: Có nghĩa trái ngược dựa trên sở chung nào đó Từ đồng nghĩa, trái nghĩa với: - Bé: Đồng nghĩa với nhỏ Trái nghĩa với to, lớn - Thắng: Đồng nghĩa với Trái nghĩa với thua - Chăm chỉ: Đồng nghĩa với siêng Trái nghĩa với lười biếng Từ đồng âm: Phát âm giống nhöng nghóa khaùc xa Thành ngữ: Có tính cố định, tính hình tượng và biểu cảm Tìm thành ngữ Việt đồng nghĩa thành ngữ Hán Việt sau: - Baùch chieán baùch thaéng = Traêm traän traêm thaéng - Bán tín bán nghi = Nửa tin nửa ngờ - Kim chi ngoïc dieäp = Caønh vaøng laù ngoïc - Khaåu phaät taâm xaø = Mieäng nam moâ buïng boà dao gaêm Chức Thay từ ngữ in đậm thành ngữ có nghĩa tương ñöông: - Đồng ruộng mênh mông và vắng lặng = Đồng không mông quạnh - Phải cố gắng đến cùng = Còn nước coøn taùt - Laøm cha laøm meï phaûi chòu traùch nhiệm hành động sai trái cái = Con daïi caùi mang - Giaøu coù, nhieàu tieàn baïc, nhaø không thiếu thứ gì = Giàu nứt trứng ( Hoặc giàu nứt đố đổ vách ) Điệp ngữ: Là cách lặp lại từ ngữ Điệp ngữ có dạng: Noái tieáp - caùch quaõng - voøng troøn Chơi chữ: Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước Ví dụ: Trên trời rớt xuoáng mau co = mo cau Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 18 -Tieát 70 Tieáng Vieät Lưu ý : bước chuẩn bị, giáo viên phải đặt yêu cầu : các sản phẩm sưu tầm phải ghi trên giấy và thể loại, học sinh ghi tờ giấy riêng Nếu không làm tốt khâu này, các bước nhiều thời gian, tiết học có thể không đạt mục tiêu đề THỰC HÀNH SƯU TẦM VĂN HỌC DÂN GIAN AN GIANG Tiếp theo, các học sinh loại bỏ các câu (bài) trùng lặp : CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Nắm sơ lược các tác phẩm văn học dân gian sáng tác An Giang Kĩ : Rèn kĩ tiếp thu , sưu tầm , xử lý thông tin tác phẩm văn học B.CHUẨN BỊ: 1.GV: 2.HS: C TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Giaûi nghóa moät soá yeáu toá Hán Việt đã học - Điệp ngữ và chơi chữ v.v Giới thiệu bài mới: Hướng dẫn thực hành trên lớp Trên sở tập hợp sản phẩm sưu tầm học sinh, Tổ tiến hành hoạt động nhóm (nhóm lớn, Tổ hình thành nhóm) Để các nhóm hoạt động hiệu và có tính đồng loạt, giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo bước – có dự kiến thời gian hoàn thành Tổ trưởng tập hợp sản phẩm các bạn tổ Dưới điều hành chung Tổ trưởng, các bạn tổ tiến hành xếp, phân loại sản phẩm theo thể loại Học sinh đọ xem các sản phẩm với Đối với các câu trùng lặp nhau, các em gạch bỏ bớt giữ lại câu (bài) Sắp xếp các câu (bài) đó theo chủ đề thể loại Thí dụ : - Với các bài ca dao, các em xếp riêng các câu (bài) có cùng chủ đề, chủ đề than thân, chủ đề châm biếm, chủ đề tình yêu quê hương đất nước, chủ đề tình cảm gia đình, chủ đề tình yêu nam nữ,… - Với tục ngữ, các em xếp riêng các câu (bài) có cùng chủ đề, chủ đề kinh nghiệm lao động sản xuất, chủ đề kinh nghiệm sống,… Tiếp theo, chủ đề, học sinh chọn xếp thứ tự các bài theo trật tự A, B, C chữ cái đầu tiên bài Thí dụ : Chủ đề ca dao : I Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người [1] Ai Châu Đốc An Giang Đừng quên gấm lụa mặt hàng Tân Châu [2] An Giang phong cảnh hữu tình Có chùa Phú Mĩ, có đình Phú Hưng [3] quạ nói với diều Bao phen Cù Chưởng có nhiều cá tôm [4] lao Ông Dù lặn lội phương xa Chớ quên lễ vía (1) Chùa Bà núi Sam Dù cho cách trở đò ngang Nhớ ngày lễ hội An Giang tháng mười Sau xếp xong, các tổ ghi lại thành sản phẩm chung Giáo viên có thể gợi ý các em nên nhà đánh máy vi tính in cho tất các bạn tổ người và thêm nộp cho ban cán lớp Cuối cùng, ban cán lớp tập hợp sản phẩm các tổ, sửa chữa (nếu có) thành tài liệu chung cho lớp ( Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 18 - Tieát 71,72 KIEÅM TRA HOÏC KÌ I (Đề tổng hợp) Phaàn I: Traéc nghieäm (3 ñieåm) Toång coäng coù 11 caâu, moãi caâu trả lời đúng 0,25 điểm Riêng caâu 11: 0,5 ñieåm Khoanh troøn vaøo chữ cái trước câu trả lời đúng Bài thơ Sông núi nước Nam thường gọi là gì? A Hoài keøn xung traän B Khúc ca khải hoàn C Aùng thieân coå huøng vaên D Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên Bài Sông núi nước Nam viết cùng thể thơ với bài nào? A Phoø giaù veà kinh C Bánh trôi nước B Baøi ca Coân Sôn D Qua Đèo Ngang Bài thơ Sông núi nước Nam đời hoàn cảnh nào? A Ngô Quyền đánh quân Nam Haùn treân soâng Baïch Ñaèng B Lí Thường Kiệt chống quaân Toáng treân soâng Nhö Nguyeät C Traàn Quang Khaûi choáng giặc Nguyên bến Chương Dương D Quang Trung đại phá quaân Thanh Bài thơ Sông núi nước Nam đã neâu baät ñieàu gì? A Nước Nam là đất nước có chuû quyeàn vaø khoâng moät keû thuø naøo xâm phạm B Nước Nam là đất nước có truyền thống văn hiến từ ngaøn xöa C Nước Nam rộng lớn và hùng mạnh, có thể sánh ngang với các cường quốc khác D Nước Nam có nhiều anh hùng đánh tan giặc ngoại xâm Từ nào sau đây không đồng nghĩa với từ Sơn Hà? A Giang sôn C Đất nước B Soâng nuùi D Sôn thuyû Ngheä thuaät noåi baät cuûa baøi thô Sông núi nước Nam là gì? A Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và ngôn ngữ giàu cảm xúc B Sử dụng điệp ngữ và các yeáu toá truøng ñieäp C Ngôn ngữ sáng rõ, cô đúc, hoà trộn ý tưởng và cảm xuùc D Nhieàu hình aûnh aån duï, tượng trưng Trong caùc baøi thô sau, baøi naøo là thơ Đường? A Phoø giaù veà kinh B Caûm nghó ñeâm tónh C Caûnh khuya D Raèm thaùng gieâng Nhaän xeùt naøo sau ñaây khoâng đúng tác phẩm trữ tình? A Tác phẩm trữ tình thuộc kieåu vaên baûn bieåu caûm B Tác phẩm trữ tình dùng lối bày tỏ trực tiếp tình cảm, caûm xuùc C Tác phẩm trữ tình có ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu sức gợi caûm D Tác phẩm trữ tình có thể có yếu tố tự và miêu tả Thành ngữ câu “ Mẹ đã phải nắng hai sương với chúng con” giữ vai trò gì? A Chủ ngữ C Bổ ngữ B Vị ngữ D Trạng ngữ 10 Lối chơi chữ nào sử dụng hai caâu sau: “Con cá đối bỏ cối đá Con meøo caùi naèm treân maùi keøo” A Từ ngữ đồng âm C Noùi laùy B Cặp từ trái nghĩa D Ñieäp aâm 11 Nối nội dung cột (A) với nội dung thích hợp cột (B) để có kết (C) đúng (0,5điểm) (Phòng Giáo Dục đề, năm hoïc 2007-2008) Đáp án: A- Phaàn traéc nghieäm: (3 điểm) Mỗi câu đúng 0.25 điểm, rieâng caâu 11 (0.5 ñieåm) - Caâu 1: D - Caâu 7: B - Caâu 2: C - Caâu 8: B - Caâu 3: B - Caâu 9: B - Caâu 4: A - Caâu 10: C - Caâu 5: D - Caâu 11: Noái d Noái b - Caâu 6: C Noái a Noái c * Lưu ý: Đối với câu 11 thang điểm qui định sau: - Nối đúng ý không tính ñieåm - Nối đúng từ hai đến ba ý 0,25 điểm Coät (A) Coät (B) - Nối đúng ý 0,5 Mieâu taû A Baøy toû tình caûm, caûm xuùc Bieåu caûm B Trình bày diễn biến việđiể c m Tự C.Nêu ý kiến, đánh giá, bàn luận B- Phần tự luận: (7 điểm) Nghò luaän D.Tái trạng thái, vật, người * Câu 1: ( điểm ) Phép điệp nhữ bài thơ “Tiếng gà tröa” cuûa Xuaân Quyønh  HS coù theå Phần II: Tự luận (7 điểm) ñöa caùc ví duï tieâu bieåu Caâu 1: (2 ñieåm): Tìm moät ví duï - Cụm từ “ Tiếng gà trưa”  phép điệp ngữ bài thơ Tiếng lặp lặp lại lần đầu các khổ thơ gaø tröa cuûa Xuaân Quyønh vaø neâu taùc Taùc duïng: - Taïo nhòp ñieäu cho dụng phép điệp ngữ đó baøi thô caøng luùc caøng doàn daäp, loâi Caâu 2: (5 ñieåm): Phaùt bieåu cuoán cảm nghĩ ngôi trường em yêu - Tạo liên kết các hình ảnh liên tưởng, các kỉ nieäm baøi thô Daãn daét doøng cảm xúc nhân vật trữ tình ( HS coù theå tìm điệp ngữ chỗ khác) * Caâu 2: (5 ñieåm) - Yeâu caàu chung: Vaên bieåu cảm vật và người, đòi hỏi phải chú ý tới vật và người cách đầy đủ Phải có vật (ngôi trường), có người ( thầy, cô giáo, bạn bè) làm cho caûm xuùc, suy nghó Khi laøm baøi, HS phải chú ý đến yếu tố tự và miêu tả Cần vận dụng yếu tố hồi tưởng, tưởng tượng, liên tưởng để biểu cảm  Tập vận dụng hình thức biểu cảm như: So sánh, hình thức cảm thán - Yeâu caàu cuï theå: 1/ Hình thức: ( điểm)  Duø ngaén hay daøi, baøi vieát phải trình bày sẽ, có đầy đủ phần: MB- TB- KB Chữ viết rõ raøng, ngaén, ít sai chính taû, ít dùng từ sai, câu đúng ngữ pháp 2/ Noäi dung: (4 ñieåm) - Trình bày cảm xúc cá nhân chủ đề đã chọn - Đưa yếu tố tự sự, miêu tả … vào bài viết cách hợp lí - Diễn đạt có cảm xúc Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 19 - Tieát 73 Vaên hoïc Baøi 18 Vaên baûn: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAØ LAO ĐỘNG SAÛN XUAÁT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm khái niệm tục ngữ - Thấy giá trị noäi dung, tö tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Biết tích lũy thêm kiến thức thiên nhiên và lao động sản xuất qua các câu tục ngữ Kó naêng: - Đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lñsx vaøo ñ/s Thái độ: trân trọng kinh nghiệm ông cha đã đúc kết B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv, sgk,… 2.HS: soạn bài , đdht,… C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng,… D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: * Giới thiệu bài mới: Tục ngữ là thể loại văn học dân gian, là kho báu kinh nghiệm và trí tuệ người Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này chúng ta tìm hiểu câu tục ngữ nói thiên nhiên và lao động sản xuất Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu khái I- T niệm tục ngữ - HS đọc chú thích SGK Để nắm: định, - Tục ngữ là gì? nhớ đ - Nghĩa từ khó Tục: thói quen có lâu đời, người coâng nhaän II Ngữ: lời nói * Nộ *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn - HS đọc văn Đi đến tìm hiểu văn Thaûo luaän: ? Có thể chia câu tục ngữ bài làm nhóm, gồm nhóm nào? Gọi tên nhóm đó? Đáp: + Nhóm 1: Câu 1, 2, 3, 4: thiên “ nhieân * + Nhóm 2: Câu 5, 6, 7, 8: lao động -T saûn xuaát -T HS đọc lại câu tục ngữ số ? HS tìm hiểu nghĩa câu tục ngữ? chuùn hợp “ ? Qua câu tục ngữ, em rút kinh nghiệm gì * cuoäc soáng? -Ñ -Ñ Phụ hoạ: “Chuồn chuồn bay khắp thì mưa, * bay cao thì nắng, bay vừa thì râm” tieát ( “ * maët gaø Ñ Phụ hoạ: “Mỡ gà thì gió, mỡ chó thì mưa” * giữ g “ * (thöô “ Muøa luõ xaûy vaøo thaùng aâm lòch: coù naêm keùo daøi sang thaùng Biện pháp nghệ thuật sử dụng: ẩn dụ và phóng đại Giá trị đất: để ở, cấy cày, làm ăn Đất nuôi sống người: “Ai bỏ… nhieâu!” Phụ hoạ: “Muốn giàu nuôi cá, khá nuôi heo, muoán ngheøo nuoâi vòt” Phụ hoạ: “Mồng chín tháng chín không mưa Bỏ cày bừa mà nhổ lúa lên” Phụ hoạ: “Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa” Củng cố: Trao đổi lại nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ đã học  Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa  Hoạt động 4: Qua tìm hieåu noäi dung yù nghĩa HS đến tổng kết (SGK/5) (Gọi HS đọc ghi nhớ) Luyeän taäp: * Sưu tầm số câu tục ngữ… möa, naéng, baõo, luït Naéng choùng tröa, möa choùng toái Mau thì naéng, vaéng thì möa Mống dai trời nắng, mống ngắn trời mưa Kiến cánh vỡ tổ bay ra, bão táp mưa sa gần tới Gioù baác hiu hiu, seáu keâu thì reùt Quaï taém thì raùo, saùo taém thì möa.v.v * Đọc thêm: (SGK/5,6) * Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học bài nhà và chuẩn bị bài mới: - Hoïc thuoäc loøng taát caû caùc câu tục ngữ bài học - Tập sử dụng vài câu tục ngữ bài học vào tình huoáng giao tieáp khaùc nhau, vieát thành đoạn đối thoại ngắn - Sưu tầm số câu tục ngữ tnhieân vaø lñsx * Daën doø: Hoïc baøi Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 19 – Tiết 74,75 Taäp laøm vaên TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN NGHÒ LUAÄN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khaùi nieäm vb nghò luaän - Nhu caàu nluaän ñ/s - Những đặc điểm chung vbnl Kó naêng: Nhaän bieát vbnl đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hieåu saâu, kó hôn veà kieåu vb quan troïng naøy Thái độ: chú ý theo dõi kiểu vbnl lần đầu tiên học B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv,sgk,… HS: soạn bài, đdht, C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng,./ D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Haõy haùt moät baøi daân ca Nam boä maø em thích nhaát Giới thiệu bài mới: Trong đời sống chúng ta nghị luận đóng vai trò khaù quan troïng: duøng lí leõ, yù kieán cuûa mình để thuyết phục người khác Bài học giúp chúng ta nắm vững nhu cầu nghị luận đời sống văn baûn nghò luaän Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu nhu cầu nghị luận và văn nghị luận * Cho HS đọc tình (SGK/7) ? Trong đời sống em có gặp vấn đề và caâu hoûi nhö theá khoâng?  Coù ? Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó Em trả lời các kiểu văn bản: kể chuyện, miêu tả, biểu cảm hay không? Hãy giải thích vì sao? ? Để trả lời câu hỏi thế, trên báo, trên đài em thường gặp kiểu văn naøo? keå teân moät vaøi vaên baûn maø em bieát? * HS đọc văn bản: (SGK/7) Thaûo luaän: ? Baùc Hoà vieát baøi naøy nhaèm muïc ñích gì? Đáp: Để chống giặc dốt – ba thứ giặc nguy hiểm (giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm) ? Để thực mục đích Bài viết nêu luận điểm nào? (Tức vấn đề nêu để bàn văn bản) Đáp: “Tựa bài” ? Để luận điểm có sức thuyết phục (quan điểm tác giả đưa là đúng), tác giả đưa lí lẽ nào? (tức là luận cứ) sự, m thuye đề c/ N treân 2/ *V -L neâu r -L luaän K ta kh loät  N trí… M xaây quoác  Ng  Ng M N * Hoạt động : Hướng dẫn HS tổng kết Thảo luận: Các loại văn kể chuyện, miêu tả, biểu cảm có thể vận dụng làm luận để saùng toû luaän ñieåm khoâng? Đáp: Khó có thể giải vấn đề kêu * Gh gọi người chống nạn thất học * Qua tìm hiểu HS đến ghi nhớ - HS đọc lại ghi nhớ SGK /  Hoạt động : Hướng dẫn HS làm luyện tập II- Luyeän taäp: 1/ Đọc văn bản: “Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội” * Trả lời câu hỏi: a/ Ñaây chính laø vaên baûn nghò luaän Vì: vấn đề nêu để bàn luận giải là vấn đề xã hội b/ Luận điểm: “Nhan đề” c/ Luận cứ: - Thói quen tốt: luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách - Thoùi quen xaáu: huùt thuoác laù, hay caùu giaän * Caùch luaän luaän cuûa taùc giaû: So sánh hai thói quen người Nhắm nhắc nhở người khắc phục thói quen xấu để hình thành thoùi quen toát 2/ Boá cuïc cuûa vaên baûn treân: - Mở bài: nhan đề - Thaân baøi: “Coù thoùi quen toát… nguy hieåm” - Kết bài: “Tạo  hết” 3/ Sưu tầm hai đoạn văn nghị luận 4/ “Hai bieån hoà” * Cho HS đọc bài văn ? Bài văn là văn tự hay nghị luaän Đáp: Văn bản: “Hai biển hồ” có tả hồ, tả sống tự nhiên và người quanh vuøng hoà Nhöng khoâng nhaèm taû, keå, bieåu caûm veà hoà  Vaên baûn: “Hai bieån hoà” nhaèm laøm saùng toû veà hai caùch soáng: caù nhaân vaø cách sống sẻ chia người * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài nhà: phân biệt văn nluận và văn tsự vb cụ thể * Củng cố: Trong đời sống gặp caùc tình huoáng nhö: “Treû em huùt thuoác laù là tốt hay xấu, lợi hay hại” Em trả lời baèng vaên baûn naøo?  Vaên baûn nghò luaän giaûi thích * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 77: “Tục ngữ người và xã hội” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 19 -Tieát 76 Vaên hoïc TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XAÕ HOÄI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - N/d tục ngữ người và xh - Đặc điểm, hình thức câu tngữ cngười và xh Kó naêng: - Cuûng coá, boå sung theâm hieåu bieát tngữ - Đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa tngữ cngười và xh - Vdụng mức độ định tngữ cngười và xh đ/s Thái độ: trân trọng kinh nghiệm ông cha đã đúc kết B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv,sgk, HS : soạn bài, đdht , C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giảng, D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Theá naøo laø vaên baûn nghò luaän? - Trong đời sống em thường gặp văn nghị luận ợ dạng nào? 3.* Giới thiệu bài mới: Tục ngữ là lời vàng, ý ngọc, kết tinh kinh nghiệm, trí tụê nhân dân qua bao đời Hôm nay, các em tìm hiểu thêm câu tục ngữ thuộc chủ đề: “Con người và xã hoäi” Hoạt động GV & HS * Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu văn * Cho HS đọc văn bản: gồm câu tục ngữ ? Tìm hiểu nghĩa câu tục ngữ thứ I I.Đọ * Nộ 1/ -Y thứ c laàn ( ? Giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể -G hieän coi t troïng maát * Sưu tầm tục ngữ có ý nghĩa tương tự:  “Người làm của… người”  “Người sống đống vàng”  “Laáy cuûa che thaân… che cuûa”  “Người là vàng, là ngãi”.v.v… * HS đọc lại câu tục ngữ số II Ngẫm xem câu 2/ tục ngữ có lớp nghĩa? *N tình t khoe phô: “Moät yeâu toùc boû ñuoâi gaø, Hai yeâu raêng traéng nhö ngaø deã thöông” goâm đòi a *N theå h ? Theo em, câu tục ngữ khuyên nhủ, nhắc  Ca nhở chúng ta điều gì? cho nhaän * HS nhận xét hai lớp nghĩa câu tục ngữ 3/  Đói, rách: thiếu ăn, thiếu mặc *N  Sạch, thơm: điều tốt, người cần giữ gìn Kho * Câu tục ngữ có ý nghĩa giáo dục người uống phải có lòng tự trọng  HS hieåu: - “Học ăn”: ăn trông nồi… hướng - “Học nói”: Lời nói… - “Học gói, học mở”: học để biết làm, thành thaïo coâng vieäc  7/ Kh  Từ đó đến chốt lại điều muốn nói HS đọc lại câu tục ngữ: nắm ý nghĩa để so saùnh ? Theo em: Những điều đã khuyên răn hai câu tục ngữcó mâu thuẫn với không? * HS tìm câu tục ngữ tương tự: tưởng ngược lại bổ sung cho “Maùu chaûy ruoät meàm Baùn anh em xa mua laùng gieàng gaàn” “Có mình thì giữ Sẻ đàn tan nghé” * HS tìm hiểu nghĩa câu tục ngữ ? Em có suy nghĩ gì nghĩa câu tục ngữ naøy? * Tình huoáng:  Con cháu đối với: ông, bà, cha, mẹ  Học trò thầy cô giáo  Nhân dân bật anh hùng liệt sĩ - HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - GV kể chuyện “Bó đũa” ? Xác định cách diễn đạt câu tục ngữ * Hoạt động Tìm hiểu nghệ thuật và tổng kết Cuûng coá: HS hieåu noäi dung vaø ngheä thuaät số câu tục ngữ bài * HS đến tổng kết: (SGK/13) phần ghi nhớ Luyeän taäp: * Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với câu tục ngữ bài 19 đã học: “Một mặt người mười mặt cuûa” * Đồng nghĩa: “Người sống đống vàng” “ Laáy cuûa che thaân không lấy thân che của” * Traùi nghóa: “Cuûa troïng hôn người” “Ăn nhớ kẻ trồng cây” * Đồng nghĩa: “Uống nước nhớ nguoàn” “ Uống nước nhớ kẻ đào giếng” * Trái nghĩa: “Được chim bẻ ná, cá quên nơm” * Đọc thêm tục ngữ Việt Nam và tục ngữ nước ngoài * Hoạt động 3:Hướng dẫn hs học bài và chuẩn bị bài nhà: - Hoïc thuoäc loøng taát caû caùc caâu tngữ bhọc - Vdụng các câu tngữ đã học đoạn đối thoại gtiếp - Tìm câu tngữ gần nghĩa, câu tngữ trái nghĩa với vài câu tngữ trog bhọc - Đọc thêm và thiểu ý nghĩa các câu tngữ VN và nước ngoài - Tìm câu tngữ VN có ý nghĩa gần gũi với nhữg câu tngữ nước ngoài trên * Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 20 - Tieát chöông trình 77 Tieáng Vieät RUÙT GOÏN CAÂU A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - K/n caâu ruùt goïn - T/d cuûa vieäc ruùt goïn caâu vaø caùch duøng caâu ruùt goïn Kó naêng: - Nhaän bieát vaø phaân tích caâu ruùt goïn - Rút gọn câu phù hợp với hoàn caûnh gtieáp Thái độ: có ý thức dùng câu rút goïn caàn thieát B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án Sgv,sgk, 2.HS : soạn bài,đdht, C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giảng D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người và xã hội - Neâu noäi dung vaø ngheä thuaät moät số câu tục ngữ Giới thiệu bài mới: Nhằm làm cho câu gọn mà không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói Chuùng ta seõ tìm hieåu qua baøi hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Hoạt động :hướng dẫn tìm hiểu khái niệm câu rút gọn * Cho HS đọc ví dụ a và b GV chép lên baûng ? Caáu taïo cuûa hai ví duï a vaø b coù gì khaùc nhau?  Câu a: vắng chủ ngữ Câu b: có chủ ngữ Thaûo luaän: ? Hãy tìm từ ngữ có thể làm chủ ngữ caâu a?  Chuùng ta……  Người Việt Nam……  Em……  Chuùng em…… ? Câu a thiếu chủ ngữ có làm người đọc, người nghe hiểu sai nội dung không? ? Vì chủ ngữ câu a bị lược bỏ?  - Câu a thiếu chủ ngữ không ảnh hưởng gì đến nội dung câu - Vì tục ngữ đúc kết kinh nghiệm chung, không nói riêng Vắng chủ ngữ không ảnh hưởng gì Cho HS đọc ví dụ a và b mục  GV ghi 2/ leân baûng boán n ngữ HS chú ý câu in đậm b ? Trong câu in đậm, thành phần nào câu lược bỏ? laãn vò ? Tại lược bỏ thế? ? Nhờ đâu em hiểu được? * HS đọc ghi nhớ (SGK/15)  chép vào * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cách dùng câu rút gọn * Cho HS đọc ví dụ mục & (SGK/15&16) Chú ý câu in đậm ? Những câu in đậm hai ví dụ thiếu thaønh phaàn naøo? “Bài kiểm tra toán”  Cụm động từ Thiếu thành phần chủ ngữ và vị ngữ ? Để câu trả lởi thể thái độ lễ phép mẹ em cần thêm từ ngữ nào? * Từ hai ví dụ trên Hãy cho biết: rút gọn câu, cần chú ý điều gì?  - Chuẩn bị ngữ cảnh rõ ràng - Chú ý quan hệ vai hai người đối thoại là vai hay vai trên -  Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập II- Luyeän taäp: 1/ Tìm caâu ruùt goïn? Ruùt goïn thaønh phần nào? Rút gọn để làm gì? b/ ? /ăn nhớ kẻ trồng caây Chuùng ta c/ ? Nuôi lợn aên côm naèm, nuoâi taèm ăn cơm đứng  Löô  Ta * Gh II- C Ví dụ chức c Chaïy  Ba hieåu  * -M -C theá? -B  Kho Sửa l toán a * Gh nhö Coâng vieäc nhö d/ ? / taác đất tấc vàng Chúng ta// nên nhớ 2/ Tìm caâu ruùt goïn vaø khoâi phuïc: a/ Ta / bước tới Đèo Ngang bóng xeá taø, Ta / dừng chân đứng lại trời, non, nước * Trong thơ, ca dao thường gặp nhiều câu rút gọn cần diễn đạt súc tích, số chữ chắt lọc, hạn chế b/ Người ta / khen rằng: “Ấy tài” Quan tướng / đánh giặc thì chạy trước tiên Quan tướng / trở gọi mẹ moå gaø khao quaân 3/ Những câu rút gọn: Tựa: - Giấy tờ / - Tờ giấy / - Thưa tờ giấy toái hoâm qua - Tờ giấy vì chaùy aï Löu yù: phaûi caån thaän duøng Traùnh gaây hieåu nhaèm * Hoạt động 4:Hướng dẫn hs học bài và chuẩn bị bài nhà: Tìm vd việc sử duïng caâu ruùt goïn thaønh caâu coäc loác, khieám nhaõ * Cuûng coá: - Caâu ruùt goïn laø gì? - Caùch duøng caâu ruùt goïn * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 20 - Tieát chöông trình 78 Taäp laøm vaên ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: đặc điểm vbnl với các yếu tố luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với Kó naêng: - Biết xác định lđiểm, lcứ và lluận vbnl -Bước đầu biết xác định lđiểm, xây dựng hệ thống lđiểm, lcứ và lluận cho đề bài cụ thể Thái độ: HS yêu thích kiểu văn baûn nghò luaän B CHUẨN BỊ: 1.GV : giáo án , sgv, HS: soạn bài , đdht C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng,… D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Muïc ñích cuûa vieäc duøng caâu ruùt goïn Cho ví duï - Khi ruùt goïn caâu caàn chuù yù ñieàu gì? Giới thiệu bài mới: Để hiểu tầm quan trọng luận điểm, luận và laäp luaän baøi vaên nghò luaän Chuùng ta seõ cuõng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm luận điểm , luận và lập luận * Cho HS đọc câu đầu tiên mục  để bieát luaän ñieåm laø gì ? * Cho HS đọc văn “Chống nạn thất học” (Baøi 18) ? Luaän ñieåm chính cuûa baøi vieát laø gì? Luaän điểm đó nêu dạng nào? Thảo luận: Luận điểm đó cụ thể hoá thành câu văn nào? Đáp: - Mọi người VN … - Những người đã biết chữ … - Những người chưa biết chữ … ? Luận điểm đóng vai trò gì bài nghị luaän hoïc” ñieåm hieän luaän ? Muốn có sức thuyết phục thì luận điểm phải phải đạt yêu cầu gì 2/ * HS đọc ý thứ mục để biết luận là gì - Lu ? Em hãy luận văn  “ K baûn “ Choáng naïn thaát hoïc” - Lu  Na *D ? Ngoài luận trên tác giả còn dẫn làm: chứng cụ thể hành động và việc làm  M naøo?  Ng  Ng  Ph V ? Qua tìm hiểu em thấy luận đóng vai trò chứn gì vaên baûn nghò luaän .M ? Muốn có sức thuyết phục thì luận phải thật, đạt yêu cầu gì? 3/ * HS đọc ý thứ mục để biết lập - Lu luaän laø gì? - Lu * Hãy trình tự lập luận văn bản: - Da “Choáng naïn thaát hoïc”  La * Em hieåu gì veà caùch laäp luaän vaên baûn caùc l nghò luaän *Ñ * Để văn có sức thuyết phục thì lập luận phải phaûi nhö theá naøo? * Củng cố: Em hiểu luận điểm – luận – laäp luaän baøi vaên nghò luaän nhö theá naøo? *G *Hoạt động 2: Tổng kết ghi nhớ * Qua tìm hiểu, HS đến ghi nhớ (SGK/19)  Hoạt động 3: hướng dẫn luyện tập III- Luyeän taäp: Vaên baûn: “Caàn taïo thoùi quen tốt đời sống xã hội” (Bài 18) - Luận điểm: nhan đề - Luận cứ1: Có thói quen tốt vaø thoùi quen xaáu - Luận cứ2: Có người biết phân biệt tốt và xấu, vì đã thành thoùi quen xaáu thì deã - Laäp luaän: Luôn dậy sớm… là thói quen toát Huùt thuoác laù … laø thoùi quen xaáu Moät soá quen xaáu ta thường gặp hàng ngày * Hướng dẫn hs học bài và chuẩn bị bài nhà: - Nhớ đặc điểm các vbnl qua các vbnl đã học - Sưu tầm các bài văn, đoạn văn nluaän ngaén treân baùo chí, tìm hieåu ñaëc điểm nl vb đó * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØ VIEÄC LAÄP YÙ CHO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề và lập ý cho đề văn nluận Kó naêng: - Nhaän bieát lñieåm, bieát caùch tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nluận - So sánh để tìm khác biệt đề văn nluận với các đề tsự, mtả, bcảm B CHUẨN BỊ: 1.GV : giáo án , sgv, HS: soạn bài , đdht C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng,… D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Vai troø cuûa luaän điểm, luận và lập luận bài văn nghò luaän Giới thiệu bài mới: văn nghị luận các loại văn khác Trước làm bài ta phải tìm hiểu kỹ đề và yêu cầu đề Điều đó chúng ta tìm hiểu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đề văn nghò luaän Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 20 - Tieát chöông trình 79 Taäp laøm vaên I- T 1/ luaän *Ñ * Cho HS đọc 11 đề văn nghị luận (SGK/21) -C ? Các đề văn nêu trên có thể xem là đề bài, đầu đề không? ? Nếu dùng làm đề bài cho bài văn viết có không?  Được -Ñ ? Căn vào đâu để nhận các đề trên là vào n đề văn nghị luận? ? Tính chất đề văn có ý nghĩa gì vieäc laøm vaên? * HS đọc đề bài ? Đề nêu lên vấn đề gì? - Nghóa ñen: caàn phaûi khieâm toán - Nghóa boùng: khoâng neân yû mình, leân tay, lên mặt, phải khiêm nhường, khiêm tốn ? Đối tượng và phạm vi nghị luận đây là gì? ? Khuynh hướng tư tưởng đề là khẳng định hay phủ định? Đề đòi hỏi người viết phải laøm gì? * Hoạt động : Hướng dẫn cách lập ý cho bài vaên Nl Nếu em tán thành với ý kiến đề, em haõy xaùc ñònh luaän ñieåm ? Hãy nêu các luận điểm gần gũi với luận điểm đề bài để mở rộng suy nghĩ - “Kiêu căng, tự phụ” - “Leân maët tieàn boùi” Giáo viên: Đây là đề bài nghị luận giải thích Thông thường người ta nêu các câu hỏi ? Tự phụ là gì? ? Vì khuyên người nên tự phụ? ? Tự phụ có hại nào? ? Tự phụ có hại cho ai? HS hiểu thêm: Nếu tự phụ quá mức người trở nên cô độc, lẻ loi  Đượm buồn GV: Để xây dựng lập luận cho đề bài Có hai caùch Ví duï: - Chuyeän “ Hoøn bi ve” - Hai cô chị truyện “ Sọ dừa” * Hoạt động : tổng kết * HS đọc ghi nhớ  chép vào * Hoạt động : hướng dẫn luyện tập III Luyeän taäp: * Hãy tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài: “ Sách là người bạn lớn người” Gợi ý làm bài: Trả lời câu hỏi - Saùch laø gì? - Baïn laø gì ? - Theá naøo laø baïn? - Taïi saùch lại có thể là bạn người? * Cho HS đọc bài tham khảo: “ Lợi ích việc đọc sách” (SGK/ 23) * Hoạt động 5: Hướng dẫn hs học bài và chuẩn bị bài nhà: đọc vb và xác định lñieåm chính cuûa vbnl cuï theå * Daën doø: Chuaån bò tieát 81: “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” *C   * Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 20 Tieát chöông trình 80- Vaên hoïc Baøi 20 Vaên baûn TINH THẦN YÊU NƯỚC CUÛA NHAÂN DAÂN TA A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nét đẹp truyền thống yêu nước cuûa nhaân daân ta - Ñaëc ñieåm ngheä thuaät vaên nghò luaän HCM qua vb Kó naêng: - Nhaän bieát vbnlxh - Đọc – hiểu vbnlxh - Chọn, trình bày dẫn chứng tạo lập vbnl chứng minh B CHUẨN BỊ: 1.GV : giáo án , sgv, HS: soạn bài , đdht C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng,… D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người và xã hội Giải thích nghóa ñen, nghóa boùng moät soá caâu maø em cho laø thuù vò nhaát Giới thiệu bài mới: Chúng ta tự hào vì dân tộc tacó lòng yêu nước Luôn chiến thắng bọn xâm lược (từ xưa  nay) Đó là điều chúng ta tìm hiểu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Hoạt động : Tìm hiểu chung ? Ở HKI, các em đã học bài thơ naøo cuûa taùc giaû Hoà Chí Minh?  Caûnh khuya, Raèm thaùng gieâng ? Vậy em hãy giới thiệu sơ lược Bác ? Căn vào chú thích: hãy cho biết nguồn gốc, xuất xứ văn cuûa n cuûa c thaùng HS nắm thể loại 3/ moät * Cho HS đọc văn bản: Nắm bố cục: 4/ B chia phần Nắm nội dung phần *M *T chứn *K giữ g * Hoạt động : Hướng dẫn chi tiết văn II? Bài văn này nghị luận vấn đề gì? (vấn đề nêu để bàn) 1/ L  Em hãy tìm phần mở bài câu chốt thâu yêu toùm noäi dung nghò luaän baøi ta” ? Để chứng minh cho luận điểm, tác giả đã nêu dẫn chứng nào? 2/ L - Ne Đạo, ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch saép xeáp theo cuoäc trình tự các khởi nghĩa luận đến g naøy -N daân tuye Thaûo luaän: ? Hãy nêu gương tiêu biểu toàn dân Đó là gương nào Đáp: - Từ các cụ già đến các cháu nhi đồng - Từ kiều bào đến đồng bào vùng taïm bò chieám - Từ nhân dân miền ngược đến nhân dân mieàn xuoâi - Từ chiến sĩ ngoài mặt trận đến công chức hậu phương - Từ phụ nữ đến các bà mẹ chiến sĩ - Từ nam nữ công nhân và nông dân đến đồng bào điền chủ ? Các việc và người liên kết theo mô hình: “ Từ … đến” có mối quan hệ với nhö theá naøo ? Hãy câu văn nào giúp cho luận và luận liên kết chặt chẽ, mật thiết với Đáp: “ Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước” ? Em có nhận xét gì câu văn cuối đoạn luận Đáp: Tổng kết lại “ Những cử cao quí đó khác nơi việc làm, giống nơi lòng nồng nàn yêu nước” ? Theo em nghệ thuật nghị luận bài này có đặc điểm gì bật đội ngũ giáo viên giỏi và có tiếng huyện Từ giáo viên dạy giỏi cấp huyện đến giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Từ các giáo viên trường đến giáo viên dạy giỏi cấp trường Từ công nhân viên đến BGH Từ HS lớp đến HS lớp đồng lòng đoàn kết, tương trợ lẫn … Nên trường luôn là lá cờ đầu Huyện * Hoạt động :Hướng dẫn hs học bài và chuẩn bị bài nhà: - Keå teân soá vbnlxh cuûa Chuû tòch HCM - Phân tích tác dụng các từ ngữ, caâu vaên nluaän giaøu hình aûnh vb * Daën doø Hoïc baøi vaø chuaån bò : “ Caâu ñaëc bieät” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 21 - Tieát chöông trình 81 Tieáng Vieät CAÂU ÑAËC BIEÄT ? Ở luận & luận đưa dẫn chứng để chứng minh làm sáng tỏ luận điểm Tác giả đã dùng phép tu từ nào * Cuûng coá - Luaän ñieåm laø gì? - Luận là gì? * Hoạt động : Luyện tập: Học thuộc lòng đoạn văn: Từ đầu  “ Tiêu biểu dân tộc anh huøng” 2.Viết đoạn văn theo lối liệt kê khoảng  câu có sử dụng mô hình liên kết “ Từ … đến” Em hãnh diện, tự hào học trường THCS Bình Mỹ Bởi trường có A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức; - Khaùi nieäm caâu ñaëc bieät - Tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt ttrong vaên baûn Kó naêng: - Nhaän bieát caâu ñaëc bieät - Phaân tích taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät vaên baûn - Sử dụng câu đặc biệt phù hợp với hoàn caûnh giao tieáp Thái độ: B.CHUAÅN BÒ; 1.GV: giaùo aùn, sgv,sgk,… HS: soạn bài , đdht, C.PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giaûng, D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: Tìm luận chứng minh cho luận điểm: “ Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thoáng quyù baùu cuûa ta” 3.* Giới thiệu bài mới: Hôm chúng ta tìm hiểu loại câu mà ta không thể nào khôi phục chủ ngữ và vị ngữ nó Đó là câu đặc biệt Hoạt động GV và HS * Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu khái nieäm caâu ñaëc bieät * HS đọc câu văn (SGK ) * GV ghi lên bảng  câu in đậm ? Chobiết câu in đậm có cấu tạo naøo ? Caâu ñaëc bieät laø caâu khoâng theo moâ hình nào Ta có thể khôi phục CN & VN khoâng * Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng câu đặcbiệt * HS xem baûng (SGK/ 28 )  Chuù yù caâu in đậm ? Đánh dấu X vào ô trống ? HS xác định các câu đặc biệt in đậm ví dụ Nêu tác dụng câu đặc bieät taäp * Hoạt động :Hướng dẫn luyện III Luyeän taäp: Tìm câu đặc biệt và câu ruùt goïn: a/ - Caâu ñaët bieät: Khoâng coù - Caâu ruùt goïn:  TTYN / coù … deã thaáy  TTYN / cuõng coù hoøm  Boån phaän cuûa chuùng ta / laø phaûi khaùng chieán b/ - Caâu ruùt goïn: Khoâng coù - Caâu ñaëc bieät: Ba giaây… Boán giaây… Laâu quaù! (4 caâu ñaëc bieät) c/ - Caâu ñaëc bieät: Laù ôi! - Caâu ruùt goïn: Baïn / haõy keå chuyeän… nghe ñi! Cuộc đời tôi / bình thường lắm… Kể ñaâu Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät: b/ Xaùc ñònh tình caûm vaø caûm xuùc c/ Caûm xuùc d/ Gọi đáp * Củng cố: Cho HS viết đoạn văn ngắn * Hoạt động : Hướng dẫn học bài nhà - Tìm văn đã học câu ñaëc bieät vaø neâu taùc duïng cuûa chuùng - Nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn - Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 82 - 83: “ Luyeän taäp veà phöông phaùp laäp luaän vaên nghò luaän” “Boá cuïc vaø phöông phaùp laäp luaän baøi vaên nghò luaän” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 21 - Tieát 82, 83 Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP VEÀ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Ñaëc ñieåm cuûa luaän ñieåm vaên nghò luaän - Caùch laäp luaän vaên nghò luaän 2.Kó naêng: - Nhận biết luận điểm , luận vaên baûn nghò luaän - Trình bày luận điểm, luận baøi laøm vaên nghò luaän B.CHUAÅN BÒ: GV: giaùo aùn , sgv,sgk, HS : bài soạn, đdht, C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giaûng, D TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG; Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Boá cuïc baøi vaên nghò luaän goàm coù maáy phaàn? - Trong vaên nghò luận ta thường dùng cách lập luận naøo? * Giới thiệu bài mới: Để rèn luyện tốt cho việc lập luận điểm – luận – laäp luaän Chuùng ta seõ tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS Baøi ghi cuûa HS * Hoạt động : Tìm hiểu lập luận đời I- Lập luận đời sống: sống 1/ Đọc các ví dụ: a, b, c (SGK/32) * HS đọc các ví dụ a/ Hôm trời mưa, chúng ta không chơi ? HS xác định luận điểm – lập ba ví công viên duï treân  Hôm trời mưa  luận  Chúng ta không chơi công viên  luaän ñieåm  Thầy sờ ngà: voi giồng đòn caøn  Thầy sờ chân: voi giống cột nhaø * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập III Luyeän taäp: 1/ Xaùc ñònh luaän ñieåm, xaùc ñònh laäp luaän truyeän nguï ngoân “Thaày boùi xem voi” * Luaän ñieåm: “Bieát moät maø suy mười là không tốt” * Luận cứ: dẫn câu chuyeän: coù oâng thaày boùi muø cuøng nhaän xeùt hình daùng voi  Thầy sờ đuôi: voi giống cái choåi sueå cuøng  Thầy sờ tai: voi bè bè caùi quaït thoùc  Thầy sờ vòi: voi sun sun ñóa Cuối cùng: đánh toát đầu chảy máu * Caùch laäp luaän: baèng caùch keå moät caâu chuyeän roài ruùt luaän ñieåm moät caùch thaâm traàm, saâu saéc vaø thuù vò 2/ Haõy laäp luaän cho luaän ñieåm : “Sách là người bạn lớn người” * Luận điểm: tiêu đề * Luận cứ: - Sách là gì? Sách là nguồn tri thức vô tận, đúc kết tinh hoa, trí tuệ người Sách ghi lại hiểu biết quí giá mà người thâu hái lĩnh vực - Baïn laø gì? - Taïi noùi saùch là người bạn tốt người - Liên hệ câu chuyện người đọc sách * Cuûng coá: - Luaän ñieåm laø gì? - Luận là gì? - Laäp luaän laø gì? * Hướng dẫn học bài nhà: - Đọc truyện ngụ ngôn và rút kết luận làm thành luận điểm ,sau đó trình bày lập luận làm sáng rõ luận điểmđó - Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 84: “Sự giàu đẹp tiếng Việt” Tiết 83 - BOÁ CUÏC VAØ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN (tự học có hướng dẫn ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Bố cục chung bài văn nghị luận - Phương pháp lập luận - Mối quan hệ bố cục và lập luận Kĩ năng: - Viết bài văn nghị luận có bố cục rõ rang - Sử dụng các phương pháp lập luận B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv,sgk,… HS : soạn bài, đdht,… C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Theá naøo laø caâu ñaëc bieät? Cho ví duï - Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät 3.* Giới thiệu bài mới: Trong bài vaên nghò luaän neáu ta khoâng bieát trình baøy boá cuïc vaø caùch laäp luaän thì raát khoù xaây dựng bài văn nghị luận Để tìm hiểu tác duïng cuûa noù Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS * Hoạt động : Tìm hiểu mục I * Cho HS đọc lại bài văn: “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” * HS xem sơ đồ: Theo hàng ngang, hàng dọc vaø cho nhaän xeùt veà boá cuïc vaø caùch laäp luaän ? Bài có phần? Mỗi phần có đoạn? Mỗi đoạn có luận điểm nào? C khứ C taïi .K gìn v - Nh * HS xem sơ đồ *X ? Haøng ngang (1), (2) laäp luaän theo quan heä  H gì? Vì em bieát? (Vì – H (Bởi ? Haøng ngang (3) laäp luaän theo quan heä gì?  Ha ? Haøng ngang (4) laäp luaän theo daïng naøo?  Ha ? Haøng doïc (1) laäp luaän theo caùch naøo?  H doøng * Qua tìm hiểu, HS đọc ghi nhớ  chép vào * G * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập II- Luyeän taäp: * Đọc bài văn: “Học có thể trở thành tài lớn” (SGK/31) a/ - Tư tưởng bài văn: “Có chí thì thaønh” - Luaän ñieåm cuûa baøi vaên: Tiêu đề b/ Tìm hieåu boá cuïc: - Mở bài: Đoạn (1 doøng) - Thân bài: Đoạn kế - Kết bài: Đoạn kết * Tìm hieåu veà caùch laäp luaän:  Mở bài: Lập luận tương phản: “nhieàu” / “ít”  Thaân baøi: Caâu chuyeän Ñô Vanh xi vẽ trứng đóng vai trò luận để chứng minh, laøm saùng toû luaän ñieåm  Keát baøi: Nguyeân nhaân – keát quaû Từ “Câu chuyện… thật tin” / thì có tiền đồ Nguyeân nhaân keát quaû “ … chæ coù thaày gioûi / đào tạo trò giỏi Nguyeân nhaân keát quaû  Cuûng coá: Neâu laïi boá cuïc baøi vaên nghò luận và ý nghĩa phần  Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 84: “Sự giàu đẹp Tiếng Việt ” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 21 Tieát chöông trình 84 - Vaên hoïc Baøi 21 Vaên baûn SỰ GIAØU ĐẸP CỦA TIẾNG VIEÄT ( ĐỌC THÊM) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: -Sơ giản tác giả Đặng Thai Mai - Những đặc điểm Tiếng Việt - Những điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nghị luận - Nhận hệ thống luận điểm và cách trình bày luận điểm văn - Phân tích lập luận thuyết phục tác giả vb B CHUẨN BỊ: GV: giáo án, sgv, sgk HS : soạn bài,đdht, C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Giới thiệu bài mới: Hôm nay, chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu vaên baûn nghị luận làm sáng tỏ vấn đề: “Sự giàu đẹp tiếng Việt” Để chúng ta cùng tự hào tiếng mẹ đẻ mình Hoạt động GV & HS I- G * HS đọc chú thích nắm đôi nét tác 1/ giaû vaø taùc phaåm - Ña Nghe - OÂn tieáng * HS xác định vị trí đoạn trích 2/ baøi t hồn c * HS đọc VB  tìm bố cục văn Lưu ý: Đoạn trích có mở bài và thân baøi khoâng coù keát baøi * Boá cuïc: - Mở bài: “ Từ đầu … qua các thời kỳ lịch sử” Nêu luận điểm và giải thích rõ luận điểm - Thân bài: “ Còn lại” Chứng minh làm II Đ saùng toû luaän ñieåm * HS chú ý mở bài: ? Chobiết tác giả nêu luận điểm đẹp, nào Luận điểm giải thích cụ thể đoạn này sao? ñieäu ngöô saùng a/ ? Để chứng minh làm sáng tỏ luận điểm - N cha tác giả đã đưa luận nào - Nh     phu b/ ? Để chứng minh cho cái hay ( phong phú đa dạng TV) tác giả đưa luận từ n naøo * HS chuù yù thaân baøi * Giaûi thích:“Noùi theá coù nghóa laø noùi raèng …” * Bình luaän: “ Hoï khoâng hieåu tieáng ta … xaõ giao” Luyeän taäp: 1/ Sưu tầm ghi lại ý kiến nói giàu đẹp, phong phú TV ( Mỗi người VN ta có kho tục ngữ, ca dao buïng) 2/ Cho HS veà nhaø laøm * Cuûng coá: - Trong baøi vaên nghò luaän : Luaän điểm đóng vai trò gì? Luận đóng vai troø gì? - Đọc thêm ( SGK/ 38) * Hướng dẫn tự học: - So sánh cách xếp lí lẽ , chứng văn Sự giàu đẹp tiếng Việt với văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 85: “Thêm trạng ngữ cho câu” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 22 - Tieát chöông trình 85 Tieáng Vieät THÊM TRẠNG NGỮ CHO CAÂU A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Một số trạng ngữ thường gặp - Vị trí trạng ngữ câu 2.Kĩ năng: - Nhận biết thành phần trạng ngữ câu - Phân biệt các loại trạng ngữ B CHUẨN BỊ: GV:giáo án, sgv,sgk,… HS : soạn bài , đdht,… C TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Để chứng minh làm sáng tỏ tiếng Việt đẹp, tiếng Việt hay tác giả đã đưa luận naøo? - Ngheä thuaät laäp luaän baøi vaên Giới thiệu bài mới: Các loại trạng ngữ em đã học bậc tiểu học Baøi hoïc hoâm seõ giuùp chuùng ta bieát phân loại trạng ngữ theo nội dung mà nó bieåu thò Hoạt động GV & HS * Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ I- Ñ * Cho HS đọc đoạn trích: to, rõ *Ñ ? Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học 1/ Em hãy xác định trạng ngữ câu trên - Dư  Các trạng ngữ vừa tìm bổ sung cho câu nội dung gì? … đờ TN - Tö T ? Hãy cho biết vị trí trạng ngữ câu 2/ * HS thử chuyển đổi vị trí các trạng ngữ – cuo trên sang: đầu – – cuối câu Hệ thống hoá kiến thức GV yêu cầu  *G HS tóm tắt nội dung ghi nhớ  chép vào  Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập II- Luyeän taäp: 1/ Cụm từ “Mùa xuân” giữ nhiệm vuï gì boán caâu sau ñaây: a/ Mùa xuân: CN (đầu câu) Mùa xuân: VN (sau từ “laø”) b/ Mùa xuân: VN (đầu câu) Mùa xuân: TN (đầu câu) c/ Mùa xuân: bổ ngữ cho ĐT “chuoäng” Muøa xuaân: caâu ñaëc bieät (đầu câu) 2/ Tìm trạng ngữ các đoạn trích sau: Kết hợp câu 3/ a Phân loại trạng ngữ vừa tìm bài tập a/ Như báo trước mùa thứ quà nhã và tinh khiết  Trạng ngữ cách thức Khi qua cánh đồng xanh  Trạng ngữ thời gian Trong caùi voû xanh  Trạng ngữ không gian Dưới ánh nắng  Trạng ngữ khoâng gian b/ Với khả thích ứng với hoàn cảnh lịch sử chúng ta vừa nói trên đây  Trạng ngữ cách thức 3/ b/ Kể thêm loại trạng ngữ mà em đã biết  cho ví dụ - Trạng ngữ thời gian – khoâng gian - Trạng ngữ cách thức - Trạng ngữ nguyên nhaân - Trạng ngữ nhượng bộ, taêng tieán - Trạng ngữ tình Ví duï: Gaëp nguy hieåm noù lieàn boû chaïy - Trạng ngữ phương tiện - Trạng ngữ mục đích * Củng cố Thế nào là trạng ngữ Cho ví dụ có trạng ngữ thời gian và ví dụ có trạng ngữ không gian * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 86, 87: “Tìm hieåu chung veà pheùp laäp luaän chứng minh” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 22 - Tieát 86, 87 Taäp laøm vaên TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Đặc điểm phép lập luận chứng minh bài văn NL - Yêu cầu luận điểm , luận phương pháp lập luận CM Kĩ năng: - Nhận biết pp lập luận chứng minh vb nghị luận - Phân tích phép lập luận chứng minh vb nghị luận B.CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv,sgk, HS : soạn bài C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trạng ngữ thêm vào câu để thông báo nội dung gì? Cho ví dụ câu có trạng ngữ thời gian - Vị trí trạng ngữ câu Giới thiệu bài mới: bài học này giúp các em biết dùng chân lí, lí lẽ, dẫn chứng… đã biết để suy cái chưa biết và xác nhận cái đó có tính chân thật là gì? (là làm cho người đọc tin luận điểm mà mình nêu là đúng) * Qua tìm hiểu HS đến ghi nhớ: (SGK/42) Hoạt động GV & HS *G Chuyeån tieáp 88: ? Haõy neâu ví duï: Baèng caùch keå moät caâu chuyện để chứng minh điều gì đó là đúng (GV thức hiện) ? Trong đời sống, nào người ta cần chứng minh ? Khi cần chứng minh cho đó tin lời noùi cuûa em laø thaät, em phaûi laøm nhö theá naøo? ? Trong văn nghị luận: dùng lời văn (không dùng nhân chứng) thì phải làm nhö theá naøo? Cho HS đọc bài văn (SGK/42) ? Cho bieát luaän ñieåm cô baûn cuûa baøi vaên naøy laø gì? Thảo luận: Hãy tìm câu mang luận điểm đó Đáp: - “Đã bao lần … nhớ” - “ Vaäy xin baïn … thaát baïi” - “ Điều đáng sợ … hết mình” ? Để khuyên người ta “Đừng nên nản lòng thất bại” Bài văn đã lập luận cách đưa luận nào? Thaûo luaän: Em haõy cho bieát nhaän xeùt: caùc thật dẫn có đáng tin không? Và có sức thuyết phục không? (Rất đáng tin và có sức thuyết phục cao) Qua đó: Em hiểu phép lập luận chứng minh IICho HS đọc bài văn *Ñ ? Baøi vaên neâu leân luaän ñieåm gì? 1/ L ? Khi đọc luận điểm này em nhớ đến Nh câu nói nào tương tự - “C - “T ? Để chứng minh cho luận điểm mình 2/ L Người viết đã đưa luận nào? -D thực tự la - Da B ngoa M khoân Toùm Tu - Ti K tay  baïi l … nghie Thảo luận: Những luận nêu có hiển nhiên, có sức thuyết phục không? (Luận toàn là lời lẽ hợp lí, giàu sức thuyết phuïc) ? So sánh : Cách lập luận chứng minh bài 3/ C này có gì khác so với bài “Đừng sợ vấp ngã” - Ba  Ñö - Ba  Gi Luyện tập: Đọc thêm: “Có hiểu đời hiểu văn” (SGK/44) * Hướng dẫn tự học nhà: Hoïc baøi vaø chuẩn bị bài mới: “Thêm trạng ngữ cho câu” (TT) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 22 - Tieát 88 -Tieáng Vieät Baøi 22 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CAÂU (tt) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Công dụng trạng ngữ - Cách tách trạng ngữ thành câu riêng Kĩ năng: - Phân tích tác dụng thành phần trạng ngữ câu - Tách trạng ngữ thành câu riêng B.CHUẨN BỊ: GV: GIÁO ÁN, SGV,SGK, HS: SOẠN BÀI C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giảng, D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ KTBC: Để làm sáng tỏ luận điểm người ta có cách lập luận Đáp: - Dẫn chứng cụ thể để chứng minh - Dùng lí lẽ để diễn giải làm sáng tỏ luận điểm  Dẫn chứng chứng minh 3/ Giới thiệu bài mới: Để hiểu công dụng trạng ngữ: Bổ sung thông tin cần thiết cho caâu vaø coøn giuùp noái keát caùc caâu đoạn văn Chúng ta cùng tìm hiểu qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS I * Cho HS đọc ví dụ a & b (SGK/ 45, 46 ) ? Trạng ngữ không phải là thành phần bắt buoäc cuûa caâu Nhöng vì ví duï a &b ta không nên không thể lược bỏ trạng ngữ Đáp: Vì TN bổ sung thông tin caàn thieát cho caâu Giuùp noäi dung cuûa caâu chính xaùc hôn ? Vậy em hãy tìm trạng ngữ ví duï a & b Cho bieát chuùng boå sung thoâng tin gì cho caâu * -C * HS chú ý: Ba trạng ngữ hai câu cuối đoạn -C văn a Ngoài công dụng bổ sung thông tin thời gian, không gian cho câu, nó còn có công dụng gì không? vaên chín tron caâu maïch * Cho HS đọc ghi nhớ  chép vào * Cho HS đọc ví dụ ? Em thấy câu in đậm có gì đặc biệt II T  vaøo t C lieàn haøo ? Cho bieát vieäc taùch TN thaønh caâu rieâng coù yù nhaèm muïc ñích gì sau * Cho HS đọc ghi nhớ  chép vào III Luyeän taäp: Nêu công dụng trạng ngữ: a/ - Ở loại bài thứ - Ở loại bài thứ hai * Công dụng: liên kết hai luận giuùp roõ raøngdeã hieåu maïch laäp luaän b/ - Đã bao lần  TNTG - Lần đầu tiên chập chững bieát ñi  TNTG - Lần đầu tiên tập bơi  TNTG - Lần đầu tiên chơi bóng bàn  TNTG - Luùc coøn hoïc phoå thoâng  TNTG - Về môn toán  TN cách thức * Công dụng: bổ sung thông tin cho caâu Công dụng trạng ngữ tách thành câu riêng: a/ Naêm 72  Nhaán maïnh thời điểm hi sinh nhân vật Bố b/ Trong luùc … boàn choàn  Làm bật thông tin nòng cốt câu thời gian * Củng cố – Công dụng trạng ngữ caâu – Trạng ngữ tách thaønh caâu rieâng nhaèm muïc ñích gì? * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 89: “Kieåm tra tieáng Vieät tieát” * Giới hạn học bài kiểm tra: - Caâu ruùt goïn Thêm trạng ngữ cho câu - Caâu ñaëc bieät Thêm trạng ngữ cho câu (TT) Ngaøy soạn: Ngày dạy: Tuần 23 - Tieát chöông trình 89 Tieáng Vieät KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Thời gian: 45 phút I.MỤC TIÊU: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,kĩ chương trình học kì II ,phân môn tiếng việt - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức ,kĩ trọng tâm phân môn tiếng việt học kì II theo các nội dung đã học với mục đích đánh giá lực nhận biết ,thong hiểu và vận dụng tạo lập văn học sinh thong qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận II.HÌNH THỨC : - Hình thức kiểm tra : trắc nghiệm và tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : học sinh làm bài lớp thời gian 45 phút III.THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất các đơn vị bài học phân môn tiếng việt Ngữ Văn đã học : câu rút gọn, câu đặcbiệt , trạng ngữ - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác lập khung ma trận: Nhận Biết Thông Hiểu Chủ đề TN TL TN Chủ đề Câu rút gọn Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä % Chủ đề Câu đặc biệt Chủ đề C Ngụ ý đặc điểm, hành động nói caâu laø cuûa chung moïi Soá caâu người Soá ñieåm D Ý A, B, C đúng Tæ leä % Caâu 4: Caâu naøo caùc caâu sau laø caâu ruùt goïn? A Ai phải học đôi với Toång soá caâu Soá caâu: Soá caâu: haønh Toång soá ñieåm Soá ñieåm : Soá ñieåm : B Anh trai tôi học đôi với hành Tæ leä % % % C Học đôi với hành D Rất nhiều người học đôi với IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: haønh Caâu 5: Caâu ñaëc bieät laø gì? I- TRAÉC NGHIEÄM: (3 ñieåm) Haõy A laø caâu coù caáu taïo theo moâ hình khoanh tròn vào câu trả lời đúng chủ ngữ – vị ngữ sau moãi caâu hoûi B Laø caâu khoâng caáu taïo theo moâ Caâu 1: Caâu ruùt goïn laø caâu: hình chủ ngữ – vị ngữ A Chæ coù theå vaéng C Là câu có chủ ngữ chủ ngữ D Là câu chủ có vị ngữ B Chæ coù theå vaéng Câu 6: Trong các câu đây, câu vị ngữ naøo laø caâu ñaëc bieät? C Coù theå vaéng caû A Có trưng bày tủ chủ ngữ lẫn vị kính, bình pha leâ, roõ raøng ngữ deã thaáy D Chæ coù theå vaéng caùc thaønh phaàn B Nhöng cuõng coù caát giaáu kín phuï đáo rương, hòm Caâu 2: Caâu ruùt goïn: “Hoïc aên, hoïc noùi, C Trời đất ơi! học gói, học mở” đã lược bỏ thành phần D Ý A, B, C đúng naøo? Caâu 7: Trong caùc doøng sau, doøng naøo A Chủ ngữ không nói lên tác dụng việc sử dụng C Chủ ngữ và caâu ñaëc bieät? vị ngữ A Boäc loä caûm xuùc B Vị ngữ B Gọi đáp D Trạng ngữ C Làm cho lời nói gọn Câu 3: Việc lược bỏ số thành D Liệt kê, thông báo tồn phần câu để tạo thành câu rút gọn vật, tượng nhaèm muïc ñích gì? Caâu 8: Caâu ñaëc bieät: “Chò An ôi!” A Laøm cho caâu goïn hôn, thoâng tin dùng để làm gì? nhanh A Để nêu lên thời gian, nơi chốn B Tránh lặp lại từ đã xuất diễn việc nói đến câu đứng trước đoạn Trạng ngữ B Để liệt kê, thông báo tồn vật, tượng C Để gọi đáp D Để bộc lộ cảm xúc Câu 9: Trạng ngữ là gì? A Laø thaønh phaàn chính cuûa caâu B Laø thaønh phaàn phuï cuûa caâu C Là biện pháp tu từ câu D Là số các từ loại tiếng Vieät Câu 10: Có thể phân loại trạng ngữ theo sở nào? A Theo noäi dung maø chuùng bieåu thò B Theo vò trí cuûa chuùng caâu C Theo thaønh phaàn chính maø chúng đứng liền trước liền sau D Ý A, B, C đúng Câu 11: Về ý nghĩa trạng ngữ câu: “Ba ngày nữa, em thi học sinh giỏi” thêm vào câu để làm gì? A Để xác định thời gian B Để xác định mục đích C Để xác định nguyên nhân D Để xác định nơi chốn Câu 12: Dòng nào là trạng ngữ câu: “Dần từ năm 12 tuổi Khi đầu nó còn để hai trái đào”? A Dần từ năm 12 tuổi B Khi aáy C Đầu nó còn để hai trái đào D Ý A, B, C đúng II- TỰ LUẬN: (7 điểm) Viết đoạn văn ngắn tả cảnh queâ höông em, coù duøng caâu ñaëc bieät, traïng ngữ, câu rút gọn (Nhớ gạch thành phần đó) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 23 - Tieát chöông trình 90 Taäp laøm vaên CAÙCH LAØM BAØI VAÊN LẬP LUẬN CHỨNG MINH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Các bước làm bài văn lập luận chứng minh Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý,lập dàn ý và viết các phần , đoạn bài văn chứng minh B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv, sgk, 2.HS: soạn bài,đdht,… C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng, D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: *Giới thiệu bài mới: Để thành coâng vieäc laøm baøi vaên nghò luaän chứng minh Tiết học này giúp các em hiểu qui trình các bước nó (4 bước) Hoạt động GV & HS * Hoạt động : Hướng dẫn mục I I- GV cho HS nhắc lại văn chứng minh là gì? minh => Gợi ý : Văn CM là phép lập luận dùng các Ch lý lẽ, chứng xác thực, đáng tin cậy, chí t người thừa nhận để chứng tỏ luận điểm nào cuûa c đó là đúng hay sai , có lợi hay có hại , đáng tin 1/ T hay không đáng tin a/ T => -Y * HS đọc đề văn (SGK/48) -L * GV chép đề lên bảng chí t qua t b/ T *L ? Xác định xem yêu cầu đề ? Xác định luận điểm (vấn đề cần chứng hướn minh) ? Để làm sáng tỏ luận điểm đề văn Em chuẩn bị luận nào? * GV nói thêm: Tất ví dụ bài “Đừng sợ vấp ngã” là gương kiên trì làm việc Nên đã thành công vieäc - GV chốt :Đặc điểm văn chứng minh? => Gợi ý : Muốn làm bvcm cần phải nắm vững vấn đề cần chứng minh Đó là vấn đề gì? Sau đó tìm các dẫn chứng và lý lẽ, cách lập luận ( trình bày dẫn chứng cho tập trung và chặt chẽ => nghệ thuật lập luận người viết)  Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II Luyeän taäp: Cho hai đề văn: và 2( SGK/51)  Hai đề này cùng giống nhau: “ Có chí thì nên” với ý: khuyên nhủ người phaûi beàn loøng, khoâng naûn chí seõ thaønh coâng Đề 1: Hiểu chiều : có lòng beàn bæ  thaønh coâng Đề 2: Hiểu chiều : - Lòng bền bỉ không làm việc: hai câu đầu - Quyeát chí dù việc lớn thành công: hai câu sau * Laäp daøn baøi: Đề 1: 1/ Mở bài: Nêu vai trò quan trọng lí tưởng, ý chí và nghị lực sống mà câu tục ngữ đã đúc kết Đó laø moät chaân lí 2/ Thaân baøi: * Luận cứ: - Dieãn giaûi: duøng hình aûnh “saét”, “kim” để nêu lên vấn đề “kiên trì” Lòng kiên trì giúp người vượt qua tất Không kiên trì thì không làm vieäc gì - Dẫn chứng:… 3/ Kết bài: Mọi người nên có tính kiên trì Bắt đầu từ việc nhỏ, để đời làm việc lớn  Hoạt động 3: Củng cố - Hãy nêu các bước làm bài văn lập luận chứng minh - Bố cục bài văn lập luận chứng minh  Hoạt động : Hướng dẫn tự học nhà - Sưu tầm số văn chứng minh - Xác định luận điểm, luận bài văn nghị luận chứng minh Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 23 - Tieát chöông trình 91 Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP: LAÄP LUAÄN CHỨNG MINH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: Cách làm bài văn lập luận chứng minh cho nhận định , ý kiến vấn đề xã hội gần gũi , quen thuộc Kĩ :Tìm hiểu đề, tìm ý , lập dàn ý và viết các phần , đoạn bài văn chứng minh B CHUẨN BỊ : 1.GV: giáo án, sgv,sgk, HS: soạn bài, đdht, C TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định lớp: 2.** Giới thiệu bài mới: Tiết học này giúp các em nắm các bước làm bài văn chứng minh Hoạt động GV & HS - HS đọc kĩ đề văn - HS chuẩn bị nhà theo bước đã học tiết 91 ? Em hãy cho biết đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì? - Đề có lớp nghĩa ? Xác định yêu cầu đề Luận cứ: - Lí lẽ diễn giải - Dẫn chứng cụ thể c đúng 4/ Ñ * Củng cố: Nhắc lại bước quá trình taïo laäp vaên baûn * Daën doø: Chuaån bò tieát 92 “Đức tính giản dị Bác Hồ” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 23 Tieát chöông trình 92 Vaên hoïc Baøi 23 Vaên baûn ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BAÙC HOÀ - Dùng dẫn chứng xác thực làm sáng tỏ luận ñieåm Boå sung: Gioã toå Huøng Vöông muøng 10/3 aâm lòch Cho hs taïi vieát 3phaàn cuûa baøi vaên: MB – TB – KB Động viên, khích lệ việc viết bài văn HS - HS chuẩn bị trình bày điều mình - GV nhaän xeùt - Phạm Văn Đồng A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: - Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống , quan hệ với người , việc làm, và sử dụng ngôn ngữ nói, viết ngày - Cách nêu dẫn chứng và bình luận , nhận xét ; giọng văn sôi nhiệt tình tác giả Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nghị luận xã hội - Đọc diễn cảm và phân tích nghệ thuật nêu luận điểm và luận chứng văn nghị luận B CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án , sgv, tư liệu liên quan Bác Hồ HS : soạn bài, đdht, C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng, C TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Muoán laøm baøi văn chứng minh ta phải thực bước nào? 3.*** Giới thiệu bài mới: Bác Hồ là vò laõnh tuï kính yeâu cuûa daân toäc Vieät Nam Theá nhöng cuoäc soáng cuûa Baùc maø raát bình thường và giản dị Điều thể hieän qua tieát hoïc naøy Hoạt động GV & HS Cho HS đọc chú thích Nắm đôi nét taùc giaû ? Cho biết xuất xứ bài học Cho HS đọc văn bản: to, rõ (chú ý cách phát âm – đọc diễn cảm) ? Cho bieát vaên baûn trích chia laøm maáy phaàn? Ý nghĩa phần  Vaên baûn coù phaàn keát khoâng? Vì sao? (Không Vì đây là đoạn trích) Bố cục: chia đoạn - Đoạn 1: “Từ đầu … tuyệt đẹp” Cuộc sống voâ cuøng giaûn dò vaø khieâm toán cuûa Baùc Hoà - Đoạn 2: “Con người Bác … hết” Chứng minh cuoäc soáng giaûn dò cuûa Baùc Cho HS đọc lại đoạn đầu văn ? Cho biết luận điểm chính toàn bài? Cho HS đọc đoạn ? Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả đã chứng minh phương diện nào đời sống và người Bác? Bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống -V caùc c coâng c/ G - “K - “N HS chú ý đoạn ? Tìm xem caâu vaên naøo cho thaáy Baùc Hoà raát giản dị lời nói và bài viết GV cung caáp theâm: - “Toâi coù moät ham muoán… hoïc haønh” - “Tôi nói đồng bào nghe rõ không?” - “Khoâng coù vieäc gì khoù… laøm neân” - “Miền Nam trái tim tôi” GV chæ cho HS naém - “Ở việc làm nhỏ đó… người phục vụ”: Nhận xét đánh giá - “Một đời sống … biết bao”: Bình luận 3/ Ng - “Nhưng hiểu… giới ngày nay”: Cả - Da đoạn giải thích, bình luận - Ke * GV hướng dẫn HS chốt lại nghệ thuật và ý nghĩa văn 4/ Ý - III- T * Luyeän taäp: Hãy tìm số ví dụ để chứng minh giản dị thơ văn Bác: - “AÊn khoeû nguû ngon, laøm vieäc khoeû Traàn maø nhö theá keùm gì tieân.” ( 60 tuoåi) - “ Sáng bờ suối … là sang” ( Tức cảnh Pác bó ) - Bác để tình thương cho chuùng Một đời bạch chaúng vaøng son Mong manh aùo vaûi hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi lối mòn ( Tố Hữu – Bác ) - Thaùng naêm 1946, Baùc phaùt bieåu với các nhà báo: “ Tôi có ham muoán, ham muoán toät baäc, laø laøm cho nước ta hoàn toàn giải phóng, độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng baøo cuõng coù côm aên aùo maëc, cuõng học hành Riêng phần tôi thì làm moät caùi nhaø nho nhoû, nôi coù non xanh, nước biếc để câu cá, trồng hoa, sớm chiều làm bạn với các cụ già hái củi, em trẻ chăn trâu, không dính líu gì đến vòng danh lợi Đọc thêm: “ Hồ Chủ Tịch, hình aûnh cuûa daân toäc” (SGK/ 56 ) *Củng cố: HS nắm luận điểm, luận * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 94: - Sưu tầm số tác phẩm, bài viết đức tính giản dị HCM - Học thuộc long câu văn vb - Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 94: “ Chuyeån đổi câu chủ động thành câu bị động” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 24 - Tieát PPCT 93 Tieáng Vieät CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CÂU BỊ ĐỘNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: - Khái niệm câu chủ động và câu bị động - Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị độngvà ngược lại Kĩ năng: Nhận biết câu chủ động và câu bị động B.CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv, sgk, HS : soạn bài , đdht,… C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng, D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: - Giới thiệu tác giả + xuất xứ văn bản: “ Đức tính giản dị Bác Hồ” - Luận điểm và các luận vaên baûn **Giới thiệu bài mới: Câu chủ động và câu bị động là hai kiểu câu có khác biệt hình thức và nội dung Sự khác biệt đó thể qua tiết học naøy động ? -> đối tượng h/ đ ** GV khái quát: Câu có CN là ng hay vật thực hướng vào ng, vật khác thì gọi là CCĐ ? Vậy câu chủ động?  HS trả lời ? Tương tự vd b.Xác định CN,VN vd trên câu này là ? Đó là người hay vật ?CN đượ ng tác động hay CN thực h/đ tác động v khác? =>GV chốt: câu có CN là ….là CBĐ ? Vậy CBĐ là gì? - HS chốt lại phần ghi nhớ HS đọc ghi nhớ  chép vào * Hoạt động : Tìm hiểu mục đích Cho HS đọc đoạn văn (SGK) ? ĐV này trích từ văn nào Khánh Hoài? => Cuộc chia tay … ? Em chọn câu a hay câu b để điền vào chỗ tro dấu ba chấm đoạn trích ? Giaûi thích vì em choïn caâu b => Vì hợp lí và dễ hiểu hơn, để đv mạch lạc thốn với Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Khái niệm CCĐ và CBĐ Cho HS đọc ví dụ ( SGK/57 ) * Hoạt động : Hướng dẫn LT ? Xác định chủ ngữ câu a ? CN ch III Luyện tập: vật ? * Tìm câu bị động đoạn trích  a Mọi người ( người , người ta gọi là chủ đâthể y.Các câu trên thuộc kiểu câu gì em hoạt động) đã học? Giaûi thích vì taùc giaû choïn ? Chủ thể người thể hoạt động gì ? caùch vieát nhö vaäy  yêu mến ? Hoạt động yêu mến này hướng đến ai?  Em Vậy em là chủ thể hoạt động hay đt hoạt - Có tinh thần yêu nước trưng bày tủ kính , bình pha leâ, roõ raøng deã thaáy  Taùc giaû choïn caùch vieát duøng caâu bò động thế: Tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó - Taùc giaû “ Maáy vaàn thô” / lieàn tôn làm đương thời đệ thi sĩ Người  Dùng câu bị động thế: Tránh lặp mô hình câu và tạo liên kết các câu đoạn * Bài tập thêm: Tìm câu bị động: - Thaày giaùo khen Nam - Nam thầy giáo khen * Củng cố: Chủ ngữ câu chủ động và câu bị động khác nào? * Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò laøm baøi vieát soá (Tieát sau) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 24 - Tieát 94,95 Taäp laøm vaên VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ – VĂN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINH (Làm lớp) Thời gian: 90 phút I.MỤC TIÊU: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,kĩ chương trình học kì II ,phân môn tập làm văn - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức ,kĩ trọng tâm phân môn TLV theo các nội dung đã học với mục đích đánh giá lực nhận biết ,thong hiểu và vận dụng tạo lập văn học sinh thong qua hình thức kiểm tra tự luận II.HÌNH THỨC : - Hình thức kiểm tra : tự luận Cách tổ chức kiểm tra : học sinh làm bài lớp thời gian 90 phút III.THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất các đơn vị bài học phân môn tiếng việt Ngữ Văn đã học : VĂN CHỨNG MINH - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác lập khung ma trận: Chủ đề Văn chứng minh Nhận biết IV ĐỀ KIỂM TRA: GV chép đề lên bảng: Cho đề bài: Baùc Hoà daïy nieân: “Khoâng coù vieäc gì khoù Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lập biển Quyeát chí aét laøm neân” Hãy chứng minh làm sáng tỏ lời daïy treân cuûa Baùc * Đáp án: - Mở bài: + Nêu vai trò quan troïng cuûa yù nghóa vaø quyeát taâm cuûa hoạt động người + Lời dạy nhö moät chaân lí - Thaân baøi: + Giaûi thích lời dạy + Luận cứ: học tập, lao động, chiến đấu - Keát baøi: + Khaúng ñònh vai troø cuûa kieân trì, yù chí quyeát taâm + Reøn luyeän đức tính kiên trì Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 24 Tieát chöông trình 96 Vaên hoïc Baøi 24 Vaên baûn: YÙ NGHÓA VAÊN CHÖÔNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Sơ giản nhà văn Hoài Thanh - Quan niệm tác giả nguồn gốc , ý nghĩa , công dụng văn chương - Luận điểm và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học vb nghị luận nhà văn Hoài Thanh 2.Kĩ năng: - Đọc – hiểu vb nghị luận văn học - Xác định và phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận - Vận dụng trình bày luận điểm bvnl B CHUẨN BỊ: GV: HS: C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng D TIEÁN TRÌNH : Ổn định lớp: Giới thiệu bài mới: Bài học giuùp chuùng ta hieåu vaên chöông coù nguoàn gốc từ đâu? Văn chương là gì? Văn chương có công dụng gì lịch sử Hoạt động GV & HS * Hoạt động : Tìm hiểu tg và - HS đọc chú thích, nắm đôi nét tác giả Xem chân dung Hoài Thanh - Nguồn gốc xuất xứ văn Cho HS đọc văn Tìm bố cục Đây là đoạn trích nên không có phần kết bài * Boá cuïc: phaàn: - Phần 1: “Từ đầu… muôn loài” Nguồn gốc coát yeáu cuûa vaên chöông - Phần 2: “Còn lại” Phân tích, chứng minh ý nghĩa và công dụng văn chương đời sống người II* Hoạt động : Đọc hiểu văn HS hiểu: Thể loại: Nghị luận văn chương chöô ? Theo taùc giaû: Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chương là gì? (Đọc dòng đầu văn Tìm ý trả lời) Thảo luận: Quan điểm đó có đúng không? (Đúng Nhưng là cốt yếu chưa phải là tất Vì có quan điểm khác)  Có thể là từ sống lao động người: “Cày đồng…” “ Trên đồng cạn…” * HS chú ý đoạn ? Để chứng minh làm sáng tỏ luận điểm tác 2/ L giả đã lập luận nào? a/ => HS trả lời -V laø ph - V dựng b/ -M mình giaän… -V khoân * HS đọc đoạn văn: “ Vậy thì … hết” 3/ ? Cho biết văn chương có công dụng -V nào đời sống người loøng -B cuûa t -N thaàn 4/ ? Qua baøi hoïc: Em thaáy vaên nghò luaän cuûa taùc - Ca giả Hoài Thanh có gì đặc sắc nhieâ Gợi ý: - Cách vào bài tác giả - Ng ? Để chứng minh làm sáng tỏ luận điểm Tác giả đã dùng nghệ thuật lập luận naøo * Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết HS dựa vào ghi nhớ trình bày Luyeän taäp: Giải thích và tìm dẫn chứng để chứng minh cho câu nói: - “ Vaên chöông gaây cho ta tình cảm ta không có” - “ Vaên chöông luyeän tình cảm ta sẵn có” Trả lời - Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có Thật vậy, ta đọc thưởng thức tác phẩm văn chöông thì tình caûm seõ naåy sinh ta Bởi văn chương phản ánh sống chẳng hạn: Một người hàng ngày cặm cuïi lo laéng vì mình, xem truyeän hay ngâm thơ lại phải vui buồn, mừng, giận … - Văn chương luyện tình caûm ta saün coù Thaät vaäy, giuùp boài ñaép tình cảm có bộc lộ Chẳng hạn nhờ văn chương thể mà em biết căm thù lão trưởng giả qua truyện cổ tích “ Cây tre trăm đốt” Hoặc từ lâu em thích tieáng suoái, tieáng chim, nuùi non, hoa cỏ … nhờ văn chương thể cái đẹp, cái hay cuûa noù Neân em caøng say meâ vaø thích thuù nhieàu hôn Bước 3: Củng cố: Công dụng vaên chöông Bước 4: Dặn dò: Học bài Chuẩn bị tieát 98  Kieåm tra vaên tieát * Giới hạn kiểm tra văn tiết  Hoïc vaên baûn nghò luaän: + Tinh thần yêu nước nhân dân ta + Đức tính giản dị Bác Hồ + YÙ nghóa vaên chöông  Học: - Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Tục ngữ người và XH Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 25 - Tieát PPCT 97 Vaên hoïc Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä % KIEÅM TRA VAÊN HOÏC I.MỤC TIÊU: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,kĩ chương trình học kì II ,phân môn Văn học - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức ,kĩ trọng tâm phân môn văn học học kì II theo các nội dung đã học với mục đích đánh giá lực nhận biết ,thông hiểu và vận dụng tạo lập văn học sinh thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận II.HÌNH THỨC : - Hình thức kiểm tra : trắc nghiệm và tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : học sinh làm bài lớp thời gian 45 phút III.THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất các đơn vị bài học phân môn văn học Ngữ Văn đã học : tục ngữ , ca dao ,dân ca, văn nghị luận - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác lập khung ma trận: Nhận Biết Thông Hi Chủ đề TN TL TN Chủ đề Tục ngữ Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä % Chủ đề Ca dao,dân ca Chủ đề Văn nghị luận Toång soá caâu Toång soá ñieåm Tæ leä % Soá caâu: Soá ñieåm : % Soá caâu: Soá ñieåm : % IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: I TRAÉC NGHIEÄM: (3 ñieåm) Chọn câu trả lời đúng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu 1/ Đọc đoạn trích sau và cho bieát thuoäc vaên baûn naøo? “ Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người chúng ta biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống Bữa cơm có vài ba món giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong, cái bát và thức ăn còn lại thì xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta caøng thaáy Baùc quyù troïng bieát bao keát quaû sản xuất người và kính trọng nào người phục vụ Cái nhà sàn Baùc veûn veïn chæ coù vaøi ba phoøng, vaø lúc tâm hồn Bác lộng gió thời đại, thì cái nhà nhỏ đó luôn lộng gió và ánh sáng, phảng phất hương hoa vườn, đời soáng nhö vaäy baïch vaø tao nhaõ bieát bao!” A Muøa xuaân cuûa toâi C Saøi Goøn toâi yeâu B Tinh thần yêu nước nhân D Đức tính giản dị Bác Hồ daân ta 2/ Tác giả đoạn trích trên là ai? A Theo Lí Lan C Phạm Văn Đồng B Hoà Chí Minh D Xuaân Quyønh 3/ Đoạn trích trên làm rõ đức tính giản dị nào Bác ? A Giản dị sinh hoạt C Giản dị lời nói, bài viết B Giản dị quan hệ với D Tất đúng người 4/ Đoạn trích trên sử dụng biện pháp nào các biện pháp đây ? A Điệp ngữ B Chơi chữ C Lieät keâ D Tất đúng 5/ Dòng nào đây diễn đạt đúng đức tính giản dị Bác ? A Đời sống bạch và tao C Đời sống khắc khổ và thiếu nhaõ thoán B Đời sống tiện tặn và thiếu D Tất sai thoán 6/ Đoạn trích trên sử dụng phương pháp lập luận nào ? A Giaûi thích B Chứng minh C Bình luaän D Tất đúng 7/ Bài “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” sáng tác ? A Phạm Văn Đồng C Nguyeãn AÙi Quoác B Hoà Chí Minh D Tô Hoài 8/ Luaän ñieåm chính baøi “ YÙ nghóa vaên chöông” laø: A Vaên chöông gaây cho ta tình caûm ta khoâng coù, luyeän tình caûm ta saún coù B Văn chương hình dung sáng tạo sống C Nguồn gốc văn chương là lòng thương người, lịng vị tha D Câu A, B, C đúng 9/ Em hiểu nào là tục ngữ ? A.Là câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh B.Là câu nói thể kinh nghiệm nhân dân mặt C.Là thể loại văn học dân gian D.Là câu nói dân gian ngắn gọn, có hình ảnh, nhịp điệu, thể kinh nghieäm cuûa nhaân gian veà moïi maët 10/ Câu nào sau đây không phải là tục ngữ? A.Khoai đất lạ, mạ đất quen C.Moät naéng hai söông B.Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì D.Thứ cày ải, thứ nhì vãi möa phaân 11/ Với cách lập luận Hoài Thanh qua văn “Ý nghĩa văn chương” có gì ñaëc saéc? A Laäp luaän chaët cheõ C Vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc B Laäp luaän chaët cheõ, saùng suûa vaø D Lập luận chặt chẽ, vừa có lí lẽ, giaøu caûm xuùc vừa có cảm xúc, có hình ảnh 12/ Tục ngữ – ca dao, dân ca khác nào? A Tục ngữ thì ngắn – ca dao – dân ca dài B Tục ngữ thiên tích luỹ và truyền bá kinh nghiệm dân gian – ca dao, dân ca là tiếng hát tâm hồn người bình dân cổ truyền thiên trữ tình C Tục ngữ thiên nghĩa – Ca dao, dân ca thì nghĩa D Tất sai II- TỰ LUẬN: (7 điểm) CÂU 1: (1đ) Tìm câu tục ngữ trái nghĩa với câu tục ngữ "Uốâng nước nhớ nguồn" ? Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa với câu tục ngữ " Uống nước nhớ nguồn" ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… CÂU : Em học Bác đức tính gì qua văn "Đức tính giản dị Bác Hồ"? Kể việc làm cụ thể em thể đức tính đó ?( đ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… CÂU 3: a) Chép câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất? (2 điểm) b/ Chép câu tục ngữ người và xã hội? (2 điểm) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… V ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM I TRAÉC NGHIEÄM: (3ñ) moãi caâu 0,25ñ Câu Đáp án II TỰ LUẬN:(7đ) CAÂU 1: (1ñ) 10 11 12 Câu a: (0,5đ) Ăn cháo đá bát , Vong ân bội nghĩa Câu b: (0,5đ) Ăn nhớ kẻ trống cây CAÂU 2: (2ñ) - Đức tính giản dị (1đ) - Vieäc laøm (1ñ) + Khoâng tieâu xaøi hoang phí, aên maëc loøe loeït + Sử dụng tập sách cẩn thận CAÂU 3: (4ñ) HS ghi lại các câu tục ngữ sgk trình độ hiểu biết HS Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 25 - Tieát CT 98 Tieáng Vieät CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CÂU BỊ ĐỘNG (TT) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động 2.Kĩ năng: - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại - Đặt câu ( chủ động hay bị động ) phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp B CHUẨN BỊ: GV: giáo án , bảng phụ , sgv, sgk HS : soạn bài C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giảng D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠTĐỘNG: Ổn định tổ chức: 2.* KTBC: - Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chöông? - Coâng duïng cuûa vaên chöông? 3.* Giới thiệu bài mới: Bài học giúp các em biết cách chuyển đổi câu qua bài tập Hoạt động GV & HS Baøi ghi cuûa HS * Hoạt động : tìm hiểu cách chuyển đổi CCĐ I Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu và CBĐ bị động: * Cho HS đọc ví dụ 1/ Ví duï: a &b ( SGK/ 64 ) - Em đã tìm hiểu khái niệm câu chủ động, - Giống nhau: Đều là câu bị động Vì “ Cánh câu bị động, hãy cho biết câu trên màn điều” : CN  là đối tượng hoạt thuoäc kieåu caâu gì ? động “ hạ” - Khác nhau: Câu a: Có từ “ được” => CBĐ Câu b: Không có từ “ được” - Tìm câu chủ động ví dụ trên ? * Chuyển sang câu chủ động: => Người ta .hóa vàng Người ta / đã hạ cánh màn điều treo đầu - Xác định chủ thể hoạt động, đối tượng hoạt động và hoạt động có câu chủ bàn thờ ông vải xuống từ hôm “hoá vàng” 2/ Nguyên tắc chuyển đổi câu chủ động động trên ? - Người ta đã chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động cách nào ? -> Đó là cách 1, GVHD từ người ta có thể lược bỏ vì nội dung không thay đổi - Caùch laø caùch gì ? - Vậy có cách chuyển đổi từ câu chủ động sang câu bị động ? Trình bày nội dung cách ? -> Đó là nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Tích hợp: Trở lại ví dụ - Cho biết bạn đã sử dụg cách nào để chuyển câu chủ động thành câu bị động ? => Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( theo cách ) * Đưa đối tượng HĐ lên đầu câu thêm “ bị”, “ được” vào sau * Đưa đối tượng HĐ lên đầu câu & lược bỏ chủ thể HĐ * HS đọc ví dụ a & b (SGK) ? Hai ví dụ a& b có phải là câu bị động khoâng? Vì sao? ( Khoâng ) thành kiểu câu bị động: Ví dụ: Một nhà sư vô danh / đã xây ngôi chùa từ TK XIII  Câu chủ động Cách 1: Ngôi chùa nhà sư vô danh xây từ TK XIII  Cách 2: Ngôi chùa xây từ TK XIII  Câu bị động 3/ Phân biệt câu bị động với câu bình thường: a Bạn em / giải kỳ thi HS gioûi b Tay em bò ñau * Cả hai câu có “ bị” và “ được” và CN là đối tượng HĐ Nhưng là câu chủ động  Vì tieáng Vieät khoâng coù caâu chuû động nào khác tương ứng * Ghi nhớ: ( SGK/ 65 ) * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập II Luyeän taäp: BT (1) vaø (2) – SGK/65: b/ Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim * Cách 1: Tất cánh cửa chùa người ta làm gỗ lim * Cách 2: Tất cánh cửa chùa làm gỗ lim c/ Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào * Cách 1: Con ngựa bạch chàng kị sĩ buộc bên gốc đào * Cách 2: Con ngựa bạch buộc bên gốc đào a/ Thaày giaùo pheâ bình em  Em bị thầy giáo phê bình (Hàm ý đánh giá tiêu cực)  Em thầy giáo phê bình (Hàm ý đánh giá tích cực) BT Viết đoạn văn ngắn: Văn học dân gian là kho tàng trí tuệ nhân dân, là túi khôn nhân dân tích luỹ bao đời Học VHDG ta mở rộng thêm hiểu biết kì diệu sống Chính vì thế, văn học dân gian / em vô cùng thích thú và say mê Câu bị động  Hoạt động :Nhắc lại cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động  Hoạt động 4: - Hoïc baøi - Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề định đó có sử dụng ít câu bị động - Chuaån bò tieát 99: “Luyện tập viết đoạn văn chứng minh” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 25 - Tieát CT 99 Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: - Phương pháp lập luận chứng minh - Yêu cầu đoạn văn chứng minh Kì năng: Rèn kĩ viết đoạn văn chứng minh B CHUẨN BỊ: GV: giáo án,sgv, sgk,… HS : soạn bài C PHƯƠNG PHÁP:vấn đáp, thuyết giảng D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Cho ví dụ câu chủ động Rồi chuyển thành câu bị động theo cách đã học Giới thiệu bài mới: Qua việc luyện tập, bài học giúp các em giải trọn vẹn đề bài lập luận chứng minh vấn đề xã hội đơn giản trên lớp Hoạt động GV & HS Baøi ghi cuûa HS * GV giúp HS củng cố lại kiến thức: I- Chuẩn bị nhà: - Đoạn văn không tồn độc lập, riêng biệt * đề: (SGK/ 65, 66) mà là phận bài văn.KHi viết , cần hình dung đv đó nằm vị trí nào bài để viết thành phần chuyển đoạn - Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm đvăn Các câu khác đv phải tập trung làm sang tỏ đúng đắn luận điểm * Mỗi HS viết đoạn văn ngắn chứng II- Thực hành trên lớp: minh theo đề (SGK/ 65, 66) HS viết đoạn văn trình bày luận điểm  HS đọc đoạn văn đã chuẩn bị cho các bạn cuøng nghe vaø goùp yù  GV hướng dẫn sửa chữa chung * Tham khaûo: Đề 1: “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Có lẽ thế, chúng ta có đây đó nhiều, có tiếp xúc rộng rãi ngoài xã hội, học nhiều điều hay, điều tốt Nên nhớ ta tiếp nhận điều tốt và loại trừ điều không hay Đặc biệt là quá trình ta không có ý chí học tập thì có bao nhiêu hoài công Đề 4: “Nói dối có hại cho thân” Trong đời sống chúng ta chữ uy tín quan trọng Nếu ta nói dối thì có hại Bởi vì, người không còn tin ta Đến ta nói thật người ta tưởng ta nói dối  Dẫn câu chuyện: “Chó sói và cừu non” Đề 5: “Bác Hồ luôn thương yêu thiếu nhi” Mỗi năm tết đến Bác Hồ thường viết thư thăm các cháu thiếu nhi, chúng các cháu học giỏi Tình cảm thương yêu Bác các cháu thiếu nhi là nhiều Dường thiếu nhi khắp miền đón nhận tình thương Bác Cảm động vô cùng, bao bộn bề công việc Bác không quên lời hứa với em thiếu nhi Cao Bằng: tặng cho bạn vòng bạc Đề 6: “Bác Hồ là người yêu cây cối” Thật vậy, Bác đã để lại cho chúng ta bài thơ phong cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp “Cảnh khuya”, “Rằm tháng giêng”.v.v… Chúng ta lại càng thấy rõ tính cách Bác yêu muôn loài cây cỏ, nhö Baùc raát yeâu traêng “Ngaém traêng” Đề 7: “Cần phải chọn sách mà đọc” Thật vậy, đọc sách tốt ta có hiểu biết đúng đắn sống Từ đó tình cảm yêu ghét đúng chỗ Sách tốt góp phần giáo dục ta biết sống nhân ái, có ước mơ, lí tưởng tốt đẹp Còn sách xấu là loại sách khoâng daïy ta ñieàu hay leõ phaûi maø laïi laøm ñen toái taâm hoàn saùng cuûa thieáu nieân Đề 8: “Bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ sống người” Đúng thế, tiêu diệt hết cây xanh thì sống chúng ta khó thở và chặt phá hết cây cối thì lũ lụt dâng tràn Bên cạnh đó người không có ý thức BVMT xanh, sạch, đẹp như: rác, ô nhiễm nguồn nước.v.v… thì dễ bị mắc bệnh Chúng ta phải bảo vệ môi trường bảo vệ chính thân mình Bởi cái ăn, cái uống, cái thở người phụ thuộc vào môi trường và thiên nhiên Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 25 - Tieát chöông trình 100 OÂN TAÄP VAÊN NGHÒ LUAÄN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: - Hệ thống các vb đã học , nội dung bản,đặc trưng thể loại ,hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật văn - Một số kiến thức lien quan đến đọc- hiểu văn nghị luận văn học ,nghị luận xã hội - Sự khác giửa kiểu văn nghị luận và kiểu vb tự và trữ tình 2.Kĩ : - Khái quát , hệ thống hóa , so sánh , đối chiếu, tác phẩm nghị luận văn học và nghị luận xã hội - Nhận diện và phân tích luận điểm , pp lập luận các vb đã học - Trình bày , lập luận có lí , có tình B CHUẨN BỊ: GV:giáo án , bảng phụ , sgv, HS : soạn bài , C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giảng, D TIEÁN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định tổ chức: KTBC: Đặt câu chủ động Rồi chuyển thành câu bị động theo hai cách đã học Giới thiệu bài mới:GV nhắc lại nhan đề các văn nghị luận bài 20, 21, 23, 24 vaø neâu yeâu caàu cuûa vieäc oân taäp Hoạt động GV và HS * HS đọc lại các bài văn nghị luận đã học ( Baøi 20, 21, 23, 24 ) vaø ñieàn vaøo baûng keâ theo maãu STT Teân baøi Taùc giaû Tinh thần yêu nước Hồ Chí Minh nhaân daân ta Sự giàu đẹp TV Ñaëng Thai Mai Đức tính giản dị Phạm Văn Đồng Baùc Hoà Baøi ghi cuûa HS I Hệ thống các văn nghị luận đã học: Luaän ñieåm chính Daân ta coù moät loøng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thoáng quí baùu cuûa ta TV thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay Cuoäc soáng giaûn dò vaø khieâm toán cuûa Baùc Hoà PP laäp luaän Chứng minh Chứng minh kết hợp giải thích Chứng minh kết hợp giải thích và bình luaän YÙ nghóa vaên chöông Hoài Thanh Nguồn gốc cốt yếu Chứng minh kết văn chương là tình hợp giải thích caûm , laø loøng vò tha II Nêu tóm tắt nhữmg nét đặc sắc nghệ thuật bài nghị luận trên: * Baøi 1: - Boá cuïc: Chaët cheõ, roõ raøng - Dẫn chứng: Tiêu biểu, toàn diện, xác thực - Hình ảnh so sánh độc đáo * Bài 2: Lí lẽ, chứng chặt chẽ, toàn diện * Bài 3: Chứng cụ thể và nhận xét sâu sắc * Bài 4: - Vào bài bất ngờ, tự nhiên - Vừa diễn giải, vừa dẫn chứng, vừa cảm xúc III Văn tự sự, văn trữ tình và văn nghị luận: *HS cần nắm: - Truyện, kí  Tự - Thơ trữ tình, tuỳ bút  Trữ tình ? Căn vào hiểu biết em Hãy chọn cột bên phải yếu tố có thể loại cột bên trái Thể loại * Truyện, kí: ( Tự )  Truyeän  Kí * Thơ tự sự, thơ trữ tình, tuỳ bút ( Văn thơ trữ tình )  Thơ tự  Thơ trữ tình  Tuyø buùt * Nghò luaän: Từ việc nhận thức bài học  cho HS đọc ghi nhớ và chép vào Yeáu toá Coát truyeän – nhaân vaät – nhaân vaät – keå chuyeän Nhaân vaät – nhaân vaät keå chuyeän Keå chuyeän – vaàn nhòp Vaàn nhòp Cảm hứng – cảm xúc Luận điểm – luận * Ghi nhớ: (SGK/ 67) Luyeän taäp: 1/ Hãy phân biệt khác văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình: - Văn nghị luận: Lập luận đưa lí lẽ và dẫn chứng Nhằm thuyết phục người đọc, người nghe - Tự sự, trữ tình: Cốt truyện, vần nhịp 2/ Những câu tục ngữ bài 18 19 có thể coi là loại văn nghị luận đặc biệt khoâng? Vì sao?  Đó xem là văn nghị luận đặc biệt, ngắn gọn Vì nó đã thuyết phục người nghe nhận thức * Củng cố Trong bài văn nghị luận Em hiểu nào: Luận điểm – Luận – Lập luaän * Daën doø - Xem laïi baøi hoïc - Xác định hệ thống luận điểm , lập dàn ý tìm dẫn chứng lập dàn ý dựa trên đề văn nghị luận , viết thành bài văn hoàn chỉnh - Chuaån bò tieát 101: “Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 26 - Tieát chöông trình 101 Tieáng Vieät DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức; - Mục đích việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Kĩ năng: - Nhận biết các cụm chủ - vị làm thành phần câu - Nhận biết các cụm chủ - vị làm thành phần cụm từ B CHUẨN BỊ: GV: HS: C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng ,… D TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Ổn định lớp: 2.* Giới thiệu bài mới: Câu đơn bình thường và câu đã mở rộng là loại caâu nhö theá naøo? chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc naøy Hoạt động GV & HS Baøi ghi cuûa HS HĐ / tìm hiểu nào là dùng cụm chủ vị I- Thế nào là dùng cụm chủ – vị để mở để mở rộng câu roäng caâu? Ví duï: * HS đọc ví dụ  GV ghi lên bảng Văn chương / gây cho ta tình cảm ta H.Tìm cụm từ có câu trên ? CN VN1 H.Vì em cho đó là cụm danh từ ? không có, luyện tình cảm ta sẵn có GVHD: Cụm từ có danh từ là trung tâm, VN2 người ta gọi là cụm danh từ, còn các yếu tố * Hai cụm danh từ có câu: khác tạo nên cụm danh từ người ta gọi là - Những tình cảm ta / không có Đầu DTTT C V phụ ngữ Cuoái H.Phân tích cấu tạo cụm từ trên ? GV chốt: Trước danh từ trung tâm là từ - Những tình cảm ta / sẵn có Đầu DTTT C V lượng, phụ ngữ đứng sau là cụm C-V Cuoái H.Vậy nói và viết người ta dùng cụm  Ghi nhớ1: (SGK/68) C-V để làm gì ? - Cho HS quan saùt baûng phuï: Cô Liên-Cô giáo đến thì trẻ H.Cụm C-V ví dụ trên dùng để làm gì ? H.Khi nói và viết người ta có thể dùng nhữmg cụm C-V câu đơn bình thường để làm gì ? -> Đó là nội dung ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK II- Các trường hợp dùng cụm C – V để mở - GV sử dụng bảng phụ có ghi ví dụ SGK roäng caâu: * Hoạt động 2: Tìm hiểu các trường hợp a/ Chị ba / đến // (khiến) tôi / vui và vững dùng cụm C- V mở rộng câu C V C V H.Tìm cụm C-V làm thành phần câu CN VN cụm từ câu sau đây Cho biết tâm moãi caâu cuïm C-V laøm thaønh phaàn gì ? * Cụm chủ vị làm thành phần chủ ngữ - GV nhaän xeùt * Cụm chủ vị làm thành phần vị ngữ H.Vậy có trường hợp dùng cụm C-V b/ Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta // để mở rộng câu nào ? TNTG CN HS coù theå noùi: sinh lá sen / để bao bộc cốm ÑT C V sinh coám / naèm uû laù sen ÑT C V từ ngày Cách mạng tháng 8/ thành công PT DTTT C V Phuï sau -> Đó là nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ tinh thaàn / raát haêng haùi C V VN * Cụm chủ vị làm thành phần vị ngữ c/ Chúng ta // có thể nói (rằng) trời / sinh lá CN ÑT C sen để bao bọc cốm, (cũng như) trời / sinh cốm VN C naèm uû laù sen V * Cụm chủ vị làm phụ ngữ sau cho cụm động từ (bổ ngữ) d/ Nói cho đúng thì phẩm giá tiếng Việt CN // thực xác định và đảm bảo từ VN (ngaøy) Caùch maïng thaùng / thaønh coâng C V * Cụm chủ vị làm phụ ngữ sau cho cụm danh từ (định ngữ) * Ghi nhớ2: (SGK/69) HĐ / III- Luyeän taäp: 1/ Tìm cụm chủ vị làm thành phần câu, cụm chủ vị làm thành phần cụm từ các câu sau: a/ Đợi đến lúc vừa nhất, (mà riêng) người chuyên môn // định được, người TNTG CN VN C ta / gaët mang veà V * Cụm chủ vị làm thành phần vị ngữ b/ Trung đội trưởng Bính // khuôn mặt / đầy đặn CN C V VN * Cụm chủ vị làm thành phần vị ngữ c/ (Khi) các cô gái Vòng / đỗ gánh, giở lớp lá sen, chúng ta / (thấy) / lá C V1 V2 C ÑT V C coám, saïch seõ vaø tinh khieát, khoâng coù maûy may moät chuùt buïi naøo V * Cụm chủ vị làm định ngữ cụm danh từ * Cụm chủ vị làm bổ ngữ cụm động từ d/ Bỗng bàn tay / đập vào vai // khiến / giật mình C V ÑT C V CN VN  Cụm chủ vị làm thành phần chủ ngữ * Cụm chủ vị làm bổ ngữ cụm động từ Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát chöông trình 102 Taäp laøm vaên TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Đặc điểm bài văn lập luận giải thích và yêu cầu phép lập luận giải thích Kĩ năng:- Nhận diện bài văn giải thích để hiểu đặc điểm kiểu vb này - Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận CM B.CHUẨN BỊ: 1.GV: HS: C.TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: Giới thiệu bài mới: Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu kiểu bài nghị luận Đó là nghị luận giải thích Như vậy, giải thích là gì Bài học giải đáp giúp ta Hoạt động GV và HS Baøi ghi cuûa HS I Muïc ñích vaø phöông phaùp giaûi thích: ? Trong đời sống, nào người ta 1/ Muïc ñích giaûi thích: cần giải thích - Trong đời sống, cần hiểu rõ ñieàu chöa bieát Ta coù nhu caàu giaûi thích HS coù theå neâu moät soá caâu hoûi veà nhu caàu - Caâu hoûi duøng giaûi thích: Vì sao? giaûi thích haøng ngaøy Để làm gì? Là gì? Có ý nghĩa gì? ? Muốn giải thích vấn đề như: - Vì lại có nguyệt thực? - Vì nước biển mặn?  Đòi hỏi phải có tri thức gì? ( Phải hiểu, phải đọc, phải có tri thức khoa học ) 2/ Phöông phaùp giaûi thích: * HS đọc bài văn * Đọc bài văn: “Lòng khiêm tốn” ? Xaùc ñònh boá cuïc baøi vaên (SGK/70)  Học phương pháp làm bài MB + - Boá cuïc baøi vaên: TB + KB Moãi phaàn coù nhieäm vuï nhö theá a/ Mở bài: “ Từ đầu … người” naøo? Khẳng định khiêm tốn có lợi cho người  nâng cao giá trị người b/ Thân bài: Gồm đoạn kế - Đoạn 1: Nêu định nghĩa ( Vậy khiêm tốn laø gì? ) - Đoạn 2: Kể các biểu người coù loøng khieâm toán - Đoạn 3: Giải thích ( Tại người lại phaûi khieâm toán nhö theá? ) c/ Keát baøi: Phaàn coøn laïi Tóm lại: Khẳng định đức tính khiêm tốn là cao quí Đó là đức tính không thể thiếu người * Qua điều tìm hiểu trên Giúp em * Ghi nhớ: ( SGK/ 71) hieåu muïc ñích vaø phöông phaùp giaûi thích qua phần ghi nhớ II Luyeän taäp: Bài văn: “ Lòng nhân đạo” ( SGK/72) ? Cho biết vấn đề giải thích và phương pháp giải thích: - Vấn đề giải thích: “ Lòng nhân đạo” - Phương pháp giải thích: Nêu ví dụ cụ thể Tức là đưa dẫn chứng để giải thích 3/Củng cố: Cho HS đọc bài đọc thêm (SGK?72, 73, 74) 4/Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “Soáng cheát maëc bay” Ngày soạn : 6/3 Ngaøy daïy: 8/3 – 7A3,7A4 Tuaàn 26 - Tieát CT 103 - 104 Vaên hoïc SOÁNG CHEÁT MAËC BAY - Phaïm Duy Toán- A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Kiến thức: - Sơ giản tác giả Phạm Duy Tốn -Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai và vô trách nhiệm bọn quan lại chế đô cũ - Những thành công nghệ thuật truyện ngắn SCMB – tácphẩm coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn VN đại - Nghệ thuật xây dựng tình truyện nghịch lí Kó naêng: - Đọc – hiểu truyện ngắn đại đầu TK XX -Kể tóm tắt truyện - Phân tích nhận vật, tình truyện qua các cảnhh đối lập – tương phản và tăng cấp Thái độ: - Căm ghét xã hội bất công, có trách nhiệm sống, yêu Đảng, yêu sống và xây dựng xã hội tốt đẹp B CHUAÅN BÒ: 1.GV: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án 2.HS: Đọc trước văn bản, trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu tg, tp, từ khó C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng, nêu vấn đề D TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức lớp (1') Kieåm tra baøi cuõ: (5') + Nghị luận giải thích là gì ? Yêu cầu bài văn nghị luận GT ? Cách lập luận chính GT ? Bài mới:* Lời vào bài mới: (1') Nếu các tiết học trước các em đã học văn nghị luận thì tiết học hôm cô HD các em tìm hiểu thể loại văn đó là truyện ngắn đại Để học tốt loại vb này các em phải phép nghệ thuật tương phản và tăng cấp mà truyện sử dụng thành công qua bài học đầu tiên loại vb này đó là "Sống chết mặc bay"… HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (5') HDHS tìm hiểu phần đọc hiểu chú thích - Gọi HS đọc chú thích * MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh tìm hiểu và nắm vững tác giaû, taùc phaåm cuûa baøi H.Tóm tắt ý chính tg, ? - GV yêu cầu HS giải thích từ khó SGK : 1, 2, 3, 13, 19, 37, 75 Hoạt động : (61') HDHS phần đọc hiểu văn - GVHD đọc: Diễn cảm, chậm, rõ ràng, đoạn miêu tả chậm, rõ ràng, chú ý lời thoại nhân vật, đoạn đê vỡ nhanh gaáp gaùp - GV đọc đoạn - Gọi HS đọc tiếp H.Tóm tắt ngắn gọn nội dung - HS đọc - HS đọc văn bản, lớp nhận truyeän ngaén ? xét giọng đọc bạn - Xảy phía Bắc Bộ vào lúc H.Xaùc ñònh boá cuïc vb ? đêm, nước sông Nhị Haø daâng leân to quaù, khuùc ñeâ thuoäc phủ x chuẩn bị vỡ, người dân phu lo sợ, đối lập đình đèn đuốc sáng trưng, quan đánh tổ tôm thờ trước cảnh tượng nhốn nháo lo sợ dân chúng hộ đê, đê vỡ nhân dân lâm vào cảnh nghìn saàu muoân thaûm - phần: P1: từ đầu…hỏng mắt -> Nguy đê vỡ P2: Tieáp theo… ñieáu maøy -> Sự chống trả người dân H.Nhìn vaøo boá cuïc vb em P3: Còn lại -> Cảnh đê vỡ hãy cho biết miêu tả phần NOÄI DUNG GHI BAÛNG I.ĐỌC-HIỂU CHÚ THÍCH 1) Taùc giaû: Phaïm Duy Toán (1883-1924), nhà văn mở đường cho văn xuôi quốc ngữ đại Việt nam 2) Taùc phaåm: là truyện ngắn đại, thaønh coâng nhaát cuûa oâng II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: naøo ? nhaân daân rôi vaøo caûnh thaûm GVHD: Trong đoạn trích này sầu tác giả sử dụng chủ yếu nghệ - Phần thuaät töông phaûn + taêng tieán H.Töông phaûn laø gì ? Chæ đối lập vb ? H.Taêng tieán laø gì ? GVHD phân tích: Phân tích - HS dựa trên SGK để trả lời mặt tương phản truyện là cảnh ngoài đê- đình - Gọi HS đọc lại đoạn H.Đại ý đoạn H.Thời gian diễn vỡ đê ? H.Quang cảnh trời đêm lúc - HS đọc đó ? - Cảnh đê vỡ H.Tìm chi tiết miêu tả - Gần đêm trời mưa ? - Trời mưa tầm tã H.Mực nước sông thì ? - Möa vaãn taàm taõ, vaãn möa H.Tìm chi tiết miêu tả ngày tăng mực nước sông ? - Mực nước sông lúc daâng cao H.Khoâng khí hoä ñeâ ? - Nước sông Nhị Hà lên to H.Tìm chi tiết thể quá, sông nước cuồn điều đó ? cuoän boác leân - Nhoán nhaùo, caêng thaúng - AÂm moãi luùc aàm ó, H.Sức người lúc đó ? tieáng troáng oác thoåi lieân hoài, H.Thế đê lúc đó ? tiếng người xao xác gọi - Người lúc yếu H.Em có nhận xét gì cách - Nguy đê vỡ ngày càng mieâu taû cuûa taùc giaû ? đến gần -> cuối cùng đến - Caùch mieâu taû cuûa tg theo H.Đó là nghệ thuật gì ? Tác chiều hướng tăng dần: các duïng ? vaät ngaøy caøng nhieàu, caøng doàn daäp Nội dung: a) Cảnh vỡ đê: - Thời gian: Gần khuya - Trời mưa tầm tã, nước sông dâng cao, đất bùn lầy ngập khuyûu chaân - Khoâng khí hoä ñeâ caêng thaúng, nhoán nhaùo - Sức người lúc yếu ñuoái - Nguy đê vỡ ngày càng đến gần -> Vỡ đê => Miêu tả theo cấp độ ngày caøng taêng cho thaáy nguy cô vỡ đê ngày càng đến gần và việc vỡ đê là tất yếu b) Caûnh ñình: - Gọi HS đọc lại đoạn "Lũ con…….ñieáu maøy" H.Bọn quan phủ địa ñieåm naøo ? H.Ngôi đình tg miêu tả ? H.Khoâng khí ñình luùc đó ? H.Đồ dùng dành cho teân quan phuû laø gì ? -> Tăng tiến - Sự vội vã, gấp gáp ngày càng nguy kịch - Ngôi đình vững chãi, đê đèn thắp sáng trưng, đầy đủ - HS đọc tieän nghi - Khoâng khí trang nghieâm, - Trong ñình nhaøn nhaõ - Ñình aáy….vieäc gì - Trang nghiêm, nhàn nhã, đường bệ, đầy đủ nghi thức trật tự không toû voäi vaõ, lo aâu - Bát yến hấp đường phèn để khai khaûm khoùi bay nghi ngút, tráp đồi mồi để mở H.Qua đồ dùng em trầu vàng, cau đậu, rễ tía, ống có nhận xét gì cách tiêu thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao - Quan phủ ăn chơi phung xaøi cuûa teân quan phuû ? chuoâi gaø, oáng voâi chaïm phí, ngoài cheãm cheä baát caàn H.Tìm chi tiết miêu tả - Rất phung phí daùng ngoài cuûa teân quan phuû ? H.Quan phuû nhö vaäy coøn quan phuï maãu vaø lính leä thì ? H.Tìm chi tiết tả cảnh toå toâm cuûa boïn chuùng ? H.Qua đó, cho thấy quan phụ mẫu có thái độ nào trò chơi tổ tôm ? H.Tìm chi tiết thể đam mê tổ tôm quan phuï maãu ? GV Định hướng: Hay tin đê vỡ quan vui vì quan thaéng toå toâm H.Nhaän xeùt caùch mieâu taû cuûa tg ? Taùc duïng ? Bình: Và đó chính là thái độ "Soáng cheát maëc bay" maø tg bieát vieäc gì khaùc - Treân saäp… maø gaõi -> An nhaøn baát caàn bieát vieäc gì khaùc - Hoï ñang chôi toå toâm - Nghe tin đê vỡ bọn chúng dửng dưng, mặc nhiên không - OÂi ! Traêm hai möôi….thuù vò coù traùch nhieäm - Raát ñam meâ - Mê cờ bạc vì khonâg chứng kiến cảnh đê vỡ đã đành -> Khi mưa trút xuống trước sân đình mà coi nhö khoâng khoâng bieát -> daân phu vào cho hay đê vỡ thờ ô, leân gioïng quaùt roài vaãn thong thaû quay laïi toå toâm: "UØ thoâng toâm chi naûy" => Với nghệ thuật tương phản, đối lập, tg đã lên án tên quan lòng lang thú ,vô trách nhiệm trước -> Nghệ thuật tăng cấp làm sống chết người dân, thể chất đam mê đồng cảm tác giả đã lột tả H.Em có nhận xét gì việc sử dụng nghệ thuật mieâu taû cuûa tg ? Taùc duïng cuûa bieän phaùp ngheä thuaät đó? GV diễn giảng thêm: đồng thời nhân vật từ từ hoạn nạn thuù - Sự kết hợp nghệ thuật tăng tieán vaø töông phaûn - Ngheä thuaät taêng tieán töông phaûn sử dụng khéo léo: Miêu tả khêu gợi người đọc căm phẩn cảnh vỡ đê, không khí hồi hộp, tên quan và tình nhốn nháo tương phản cảnh vỡ đê thương sâu xa trước tai họa >< cảnh đình-> Tội ác tên quan người dân - Leân aùn teân quan phuû loøng lang III TOÅNG KEÁT: thú và bày tỏ tình cảm Hoạt động 3: (10') HDHS người dân phaàn toång keát - Ngôn ngữ sáng dễ hiểu, H.Chỉ đặc sắc nghệ thuật gần lời ăn tiếng nói cuûa vaên baûn ? Tích hợp: Nghệ thuật tương phản, đối lập vb Va ren vaø PBC H.Noäi dung baøi noùi leân ñieàu gì ? H.Truyện đề cập giá trò naøo ? -> Đó là nội dung ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV tích hợp: Thực tế Đảng và * Ghi nhớ : SGK / 83 - Giá trị thực : Cuộc sống đối lập người dân vaø boïn quan laïi - Giá trị nhân đạo: tình thương yêu tg người dân, lên án gay gắt tên quan vô trách Nhà Nước ta luôn quan tâm đến nhiệm đời sống nhân dân : đắp đê, phòng chống bão lụt, cứu đói, thuoác men cho daân sau baõo, xuống tận nơi cùng nhân dân - Yêu Đảng, yêu sống, xây dựng xã hội ngày càng phoøng choáng baõo … H.Qua đó, em có tình cảm gì tốt đẹp Đảng và Nhà Nước ta? Luyeän taäp: 1/ Những hình thức ngôn ngữ đã vận dụng truyện: Hình thức ngôn ngữ Coù Khoâng Ngôn ngữ tự + Ngôn ngữ miêu tả + Ngôn ngữ biểu cảm + Ngôn ngữ người dẫn chuyện + Ngôn ngữ nhân vật + Ngôn ngữ độc thoại nội tâm Ngôn ngữ đối thoại + 2/ Qua ngôn ngữ đối thoại quan phủ Ta thấy tính cách nhân vật quan phủ : - Ngôn ngữ: hách dịch, quát nạt nhân dân vừa vui vẻ chơi bài - Tính cách: tàn nhẫn, thờ ơ, vô trách nhiệm, ham chơi bài bạc, xa hoa, học đòi … Cuûng coá Haõy noùi leân caûm nghó cuûa em sau hoïc xong vaên baûn naøy 5.Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 106: “ Caùch laøm baøi vaên laäp luaän giaûi thích” Ngaøy dạy: Tuần 26 -Tieát CT 105 Taäp laøm vaên TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 5, KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT, KIEÅM TRA VAÊN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp HS: Kiến thức: Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học văn lập luận chứng minh:Việc tạo lập văn bản, từ ngữ, đặt câu 2.Kĩ năng: HS tự nhận xét, đánh giá và tự sửa chữa bài làm mình theo hướng daãn cuûa GV B CHUẨN BỊ: GV: bài kt hs HS: đdht C TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: GV ghi đề bài lên bảng: Đề bài: Bác Hồ dạy niên: “ Khoâng coù vieäc gì khoù, Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển, Quyeát chí aét laøm neân !” Hãy chứng minh làm sáng tỏ lời dạy Bác I/ Nhận xét nội dung và hình thức: Noäi dung: - HS nắm vấn đề cần chứng minh: Luận điểm, luận cứ, lập luận … - Lí lẽ đưa chặt chẽ, có sức thuyết phục - Có rút bài học sâu sắc, bổ ích Nghệ thuật nghị luận – hình thức trình bày: - Bố cục cân đối: MB – TB – KB rõ ràng, rành mạch - Giữa các đoạn phần thân bài liên kết chặt chẽ * Loãi chính taû: - S / X ; ch / tr - Viết hoa không đúng chỗ - Vieát doái; maát neùt - Vieát taét: v.v * GV bieåu döông öu ñieåm cuûa HS - Chỉ khuyết điểm cụ thể ( phân tích nguyên nhân và nêu hướng sửa chữa moät caùch coù troïng ñieåm ) - Chọn đọc – bình bài viết thành công nhất: Ba đoạn thành công II Keát quaû: 65% treân trung bình Dặn dò: Xem trước tiết 106 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 26 - Tieát chöông trình 106 Taäp laøm vaên CAÙCH LAØM BAØI VAÊN LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: Các bước làm bài văn lập luận giải thích 2.Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý,lập dàn ý và viết các phần , đoạn bài văn giải thích B.CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án ,sgv, 2.HS: soạn bài C PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giảng , nêu vấn đề D TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Hai cảnh tượng đối lập, tương phản bài: “Sống chết mặc bay” - Giá trị, thực, nhân đạo, nghệ thuật,… Giới thiệu bài mới: Qui trình làm bài nghị lập luận giải thích nghị luận chứng minh Nhưng giải thích có đặc thù riêng Bài học hôm giúp các em nắm vững bước, khâu bài nghị luận giải thích Hoạt động GV & HS Baøi ghi cuûa HS HĐ1/ Củng cố kiến thức và cách làm bài văn I- Các bước làm bài văn nghị luận giải nghị luận giải thích thích: - văn giải thích là gì ? Cho đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi - Cho HS đọc đề bài (SGK/84) ngày đàng, học sàng khôn” Hãy giải - GV ghi leân baûng thích nội dung câu tục ngữ đó 1/ Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý: a/ Tìm hiểu đề: - Yêu cầu đề: giải thích câu tục ngữ - Câu tục ngữ có lớp nghĩa: nghĩa đen + ? HS xác định yêu cầu vấn đề gì? nghóa boùng + nghóa saâu xa ? HS cho biết câu tục ngữ có lớp nghĩa naøo? * Nghĩa đen: xa, học nhiều điều laï * Nghĩa bóng: đây, đó nhiều, tiếp xúc rộng rãi ngoài XH thì mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trãi * Nghĩa sâu xa: câu tục ngữ khích lệ người nên đây đó Thảo luận: Để tìm ý cho bài làm, ta có thể liên hệ với các câu ca dao, tục ngữ tương tự naøo?  “Làm trai cho đáng nên trai Phú Xuân trải, Đồng Nai từng”  “Đi cho biết đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn?” ? Theo phương pháp đặt câu hỏi, em dự tính đặt câu hỏi nào để tìm ý cho đề bài treân? b/ Tìm yù: * Nghóa ñen: - Đi ngày đàng nghĩa là gì? - Moät saøng khoân laø gì? * Nghóa boùng: - Vì lại ngày đàng học sàng khoân? - Ñi nhö theá naøo? - Hoïc nhö theá naøo? 2/ Bước 2: Lập dàn bài: a/ Mở bài: * Cho HS đọc lời gợi ý (SGK/84) phần mở - Để đề cao cần thiết và vai trò to lớn bài Để trên sở đó HS tập viết phần mở bài việc vào sống giúp người mở man hieåu bieát - Từ xưa nhân dân có câu tục ngữ: “…” * Dẫn câu tục ngữ vào - Câu tục ngữ có ý nghĩa nào? Chúng * Chuyeån yù ta haõy cuøng giaûi thích b/ Thaân baøi: (trieån khai vieäc giaûi thích) * Nghóa ñen: - “Đi ngày đàng”  xa - “Một sàng khôn”  nhiều điều lạ * Nghóa boùng: - Vì lại “Đi ngày đàng, học sàng khôn”?  Đi đây, đó nhiều … trãi - Ñi nhö theá naøo: tham quan, du lòch, tieáp xuùc rộng rãi ngoài XH… - Học nào?  Tiếp nhận điều hay, tránh xa điều không tốt * Ý nghĩa sâu xa: Câu tục ngữ khích lệ người nên đây đó c/ Keát baøi: - Câu tục ngữ không đúc kết kinh nghiệm mà còn là lời khuyên hướng tới người - Câu tục ngữ ngày xưa còn có ý nghĩa hôm * HS tham khảo cách viết mở bài, thân bài, keát baøi (SGK/85) * Qua tìm hiểu, HS đến ghi nhớ (SGK/86) 3/ Bước 3: Viết bài: 4/ Bước 4: Đọc và sửa chữa * Ghi nhớ: (SGK/86) HD2/ II- Luyện tập: Hãy tự viết thêm cách kết bài khác cho đề bài trên Rõ ràng “Đi … khôn” là chân lí không cũ Ngày xưa người đã cần để học Ngày nay, XH phát triển mạnh mẽ, người lại càng cần phải nhiều “ngày đàng” để học lấy nhiều “sàng khôn” Nếu không thân mình bị boû rôi laïi phía sau Củng cố: Nhắc lại các bước làm bài văn lập luận giải thích và nhà học ghi nhớ Dặn dò: Học bài và xem trước tiết 107 “Luyeän taäp laäp luaän giaûi thích” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 27 - Tieát CT 107 Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: Cách làm bài văn lập luận giải thích vấn đề Kĩ năng:Tìm hiểu đề, lập ý,lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn giải thích II CHUẨN BỊ: GV: giáo án, sgv, HS: soạn bài ,… III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp, thuyết giảng,… IV TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: Dàn bài văn giải thích gồm phần và cho biết nhiệm vụ phần Giới thiệu bài mới: Baøi hoïc hoâm seõ giuùp cho caùc em laøm saùng toû noäi dung caâu noùi” “ Saùch laø đèn sáng bất diệt trí tuệ người” (Chúng ta thực hành qua bước quá trình taïo laäp vaên baûn) Hoạt động GV và HS Baøi ghi cuûa HS - Gọi HS đọc đề SGK/87 Cho đề văn: Một nhà văn có nói: “ Sách là H.Đề yêu cầu ta giải thích vấn đề gì? đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói đó 1/ Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý H.Căn vào đâu em biết đề yêu cầu ta điều đó ? a Tìm hiểu đề: "Để giải thích người ta đã đưa các gợi ý - Đề yêu cầu giải thích: “ Sách là đèn SGK" - Thảo luận: Căn vào đâu để nhận sáng bất diệt trí tuệ người” yêu cầu đề  Căn vào các từ then chốt và các ý b Tìm yù: Ñaët caâu hoûi quan troïng * Vì sách lại là đèn sáng bất diệt? - Gọi HS đọc các gợi ý SGK đó H.Ngoài luận điểm SGK em có thể có * Vì nói đến sách người ta liền nghĩ đến trí tuệ người? hướng tìm ý nào khác  Tìm ví dụ cho thấy sách là trí tuệ người * Coù phaûi saùch naøo cuõng toát khoâng? * Ta phải chọn sách để đọc nào? 1/ Bước 2: Lập dàn bài a Mở bài: - Nêu giá trị sách: Nguồn tri thức vô “ Ngọn đèn sáng bất diệt” * Nghĩa đen: “ Ngọn đèn sáng mãi không tắt” * Nghĩa bóng: “Aùnh sáng đưa người vươn tới cái hiểu biết” “ Trí tuệ người  chính là tinh hoa hiểu biết tận, đúc kết tinh hoa trí tuệ người - Sách ghi lại hiểu biết quí giá mà người thâu hái lĩnh vực - Daãn caâu noùi vaøo H.Dàn bài có phần ? Nhiệm vụ phần ? b Thaân baøi: H.Trước hết em giải thích gì ? (từ hay câu) Vì - “ Sách là đèn sáng bất diệt”: Sách soi ? đường đưa người vươn tới cái hiểu biết Aùnh sáng tri thức là bất diệt không tắt từ đời này sang đời khác H.Vậy em hãy thử giải thích câu này ? - “ Sách là trí tuệ người” Vì sách đã ghi lại vô vàn hiểu biết người lĩnh vực đời sống Ví dụ: + Tục ngữ, ca dao + Saùch khoa hoïc H.Tieáp theo em seõ giaûi thích gì ? + Saùch truyeän thieáu nhi … H.Em thử giải thích câu đó ? H.Có phải loại sách là nguồn sáng tri - Không phải sách nào tốt, phải chọn thức người hay không ? "Đó là sở chân lí sách mà đọc cuûa caâu noùi" c Keát baøi: Gợi ý :HS nêu giá trị sách - Khaúng ñònh giaù trò cuûa saùch: Saùch toát khoâng Sách ghi lại hiểu biết gì? có ích cho thời mà còn có ích cho đời * Kinh nghiệm tình cảm tốt đẹp sau vaø maõi maõi * Mở mang kiến thức, hiểu biết đời sống - Tình cảm, thái độ em sách * Thư giãn sau lao động, học tập.v.v 3/ Bước 3: Viết bài HS nói lên giá trị sách HS nêu tình cảm mình 4/ Bước 4: Đọc lại và sửa chữa * HS dựa vào bước để viết thành bài văn hoàn chỉnh 4/Củng cố Vì nói đến sách người ta liền nghĩ đến trí tuệ cin người 5/Dặn dò Về nhà làm: “Viết bài TLV số 6: Văn lập luận giải thích (làm nhà)  chọn đề ( SGK/ 88 ) để làm VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ – VAÊN NGHÒ LUAÄN GIAÛI THÍCH (Làm nhà) * Đề: Nhân dân ta có câu ca dao:"Bầu thương lấy bí cùng, Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung giaøn" Em hieåu nhaân daân ta muoán nhaén nhuû ñieàu gì qua caâu ca dao treân * Daøn baøi + Thang ñieåm: a) Mở bài: Giới thiệu câu ca dao và phương hướng giải thích (1,5đ) b) Thaân baøi: (6ñ) - Giải thích nghĩa đen câu tục ngữ : Bầu, bí là giống khác thuộc cùng họ thân leo và người nông dân trồng chung giàn tức là cùng hoàn cảnh, điều kiện sống ->Yeâu thöông (1,5ñ) - Giải thích nghĩa bóng câu tục ngữ : Con người phải yêu thương, giúp đỡ lẫn (1,5đ) - Vì người phải yêu thương vì đó là điều kiện để người tồn (1đ) + Dẫn chứng: Từ lịch sử đấu tranh (1đ) + Dẫn chứng: Từ thực tiễn sống (Bão, lũ lụt) (1đ) c) Keát baøi: (1,5ñ) - Khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ * Hình thức trình bày đẹp, ít lỗi chính tả, lập luận chặt chẽ.(1đ) Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 27 - Tieát 108 Tieáng Vieät DÙNG CỤM CHỦ – VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU : LUYỆN TẬP (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: - Cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Tác dụng việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Kĩ năng: - Mở rộng câu cụm chủ vị - Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu II CHUẨN BỊ: 1.GV: giáo án, sgv,sgk, 2.HS: soạn bài,… III PHƯƠNG PHÁP: vấn đáp , thuyết giảng, IV TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Thực chất lời hứa Varen đoạn ntn? - Đối lập tương phản Varen và PBC Giới thiệu bài mới: Bài học giúp các em thực hành bài tập để nắm vững thêm cách dùng cụm C- V để mở rộng câu mà ta đã học tiết 102 BT1/ Tìm cụm C- V làm thành phần câu ( ) cụm C- V làm thành phần cụm từ: Cho bieát moãi caâu, cuïm C- V laøm thaønh phaàn gì? a Khí hậu nước ta / ấm áp // cho phép ta / quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa C V ÑT C V _ CN VN * Cụm chủ vị làm thành phần câu mở rộng: TPCN * Cụm chủ vị làm thành phần cụm động từ mở rộng b Có kẻ nói từ các thi sĩ / ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ / trông đẹp DT C1 V1 C2 V2 ; từ người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suoái DT C1 V1 C2 / nghe hay V2 * Có bốn cụm chủ vị làm thành phần cụm từ mở rộng: cụm danh từ c Thật đáng tiếc chúng ta // thấy tục lệ tốt đẹp / dần, (và) thức quyù CN ÑT C V CN đất mình // thay dần (bằng) thức bóng bẩy hào nháng và thô kệch / bắt chước người ngoài ÑT C V VN * Có hai cụm chủ vị làm thành phần cụm từ mở rộng: cụm động từ BT 2- Gộp các câu cùng cặp thành câu có cụm chủ vị làm thành phần câu thành phần cụm từ: a/ Chuùng em / hoïc gioûi laøm (cho) cha meï & thaày coâ / raát vui loøng C V ÑT C V b/ Nhà văn Hoài Thanh // khẳng định (rằng) cái đẹp / là cái có ích CN ÑT C V  CN c/ Tiếng Việt / giàu điệu khiến (cho) lời nói người Việt Nam ta / du dương, traàm boång C V C V nhö moät baûn nhaïc d/ Cách mạng tháng / thành công (đã) giúp cho tiếng Việt / có bước phát triển mới, moät soá phaän C V ÑT C V BT3/- Gộp các câu thành câu có cụm chủ vị làm thành phần câu thành phần cụm từ: a/ Anh em / hoà thuận khiến cho cha mẹ / vui vầy C V ÑT C V b/ Đây là cảnh rừng thông // nhiêu người / qua lai, ngày ngày CN C V TNTG VN c/ Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên sông Đuống”… // đời (đã) CN sưởi ấm (cho) ánh đèn sân khấu / khắp miền đất nước ÑT C V VN 4/ Cuûng coá: - Theá naøo laø caâu ñôn? - Thế nào là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Cụm chủ vị mở rộng có dạng  Cụm chủ vị mở rộng làm thành phần câu và Cụm chủ vị mở rộng làm thành phần cụm từ 5/ Daën doø: HS chuaån bò theo SGK tieát 109,110 “ Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 28 - Tieát CT 109- 110 - Vaên hoïc NHỮNG TRÒ LỐ HAY LAØ VAREN VAØ PHAN BỘI CHÂU ( Đọc thêm) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Bản chất xấu xa, đê hèn Va – ren - Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm Kĩ năng: - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự ( truyện ngắn châm biếm) giọng điệu phù hợp - Phân tích tính cách nhân vật lời nói , cử và hành động II CHUẨN BỊ: 1.GV:giáo án, sgv,sgk, 2.HS : soạn bài, đdht,… III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: (7') Khởi động - Ổn định tổ chức lớp (1') - Kieåm tra baøi cuõ: (5') + Chæ ngheä thuaät töông phaûn vaø vaø taêng tieán cuûa vb ? + Neâu noäi dung vaên baûn "Soáng cheát maëc bay" - Lời vào bài mới: (1') Chủ tịch HCM trên đường trở thành lãnh tụ HCM vĩ đại, nhà thơ lớn 1925 với bút danh NAQ đã viết truyện ngắn "Những trò lố hay Va ren và PBC " Ñaây laø truyeän ngaén chaâm bieám xuaát sắc viết tiếng Pháp… Hoạt động 2: (8') HDHS phần đọc hieåu chuù thích - Gọi HS đọc phần chú thích H.Tóm tắt ý chính tg, ? Giảng: Sau TDP xâm lược nước ta chúng liên tục tiến hành vơ vét nước thuộc địa đó có VN, chúng sức bắt người yêu nước PBC là người yêu nước lãnh đạo phong trào Đông Du, Đông Kinh nghĩa thục … Những phong trào đó các em học chương trình - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - HS traû baøi cuõ - Ghi tựa bài I.ĐỌC- HIỂU CHÚ THÍCH - HS đọc - HS tóm tắt, lớp nhận xét 1) Taùc giaû: Nguyeãn AÙi Quoác (1890-1969) nhaø CM vò laõnh tuï vó đại, danh nhân văn hóa giới Bút danh NAQ có từ thời kì 19191945 2) Taùc phaåm: Saùng taùc dòp nhà CM PBC vừa bị bắt TQ giam Hỏa Lò và bị án tử hình, còn Va-ren thì nhận chức toàn quyền Giảng: Sau đó chúng đem cụ giam lỏng Bến Ngự kinh đô Huế ngày qua đời 1940 Hoạt động 3: (58')HDHS phần đọc hieåu vaên baûn - GVHD đọc : Giọng mỉa mai châm bieám… - GV đọc đoạn - Goïi HS toùm taét vb - Nhaän xeùt H.Xaùc ñònh boá cuïc vb ? - GV giảng đối lập bài H.Va-ren ñang chuaån bò laøm gì ? Coøn PBC lúc đó ? H.Khối lượng ngôn ngữ miêu tả Varen và PBC nhiều ? Chuyển ý: Ta vào phân tích phaàn cuï theå H.Troø loá laø gì ? - Yêu cầu học sinh quan sát đoạn H.Va-ren có tự hứa chăm sóc PBC không ? Vì hứa? H.Hắn có chính thức hứa không ? Hứa nào ? H.Mà có chính thức hứa thì ? -> Và đây là trò lố bịch đầu tiên Va-ren H.Va ren có hứa chính xác là nào giuùp PBC ? "Nhöng bieát naøo haén yeân vò được" H.Khoảng thời gian bao lâu đến Đông Dương để thực lời hứa ? H.Trong suốt thời gian đó PBC ? - Yeâu caàu HS quan saùt phaàn H.Phaàn naøy noùi veà vieäc gì cuûa Varen ? GVHD: Và đây là trung tâm đoạn trích H.Trong thực tế có diễn gặp Ñoâng Döông 3) Hiểu từ khó: 1, SGK II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: - HS giải thích từ khó 1) Đọc: SGK - Đọc vb theo HD GV 2) Toùm taét truyeän: - Lớp nhận xét - HS toùm taét - Boá cuïc: phaàn 3) Boá cuïc: + P1: Từ đầu……vẫn bị giam tù -> Va ren nhận chức Đông Dương và lời hứa + P2: Tieáp theo…… PBC -> Va- ren đến Sài Gòn , cảnh dân đổ đường xem maët Va-ren + P3: Tiếp theo ….vẫn nằm tù-> Varen trên đường Hà Nội dừng lại Huế được triều đình Huế ngheânh tieáp vaø phong taëng meà ñay +P4: Coøn laïi -> Va-ren vaøo nguïc gaëp PBC - Va-ren là viên toàn quyền, kẻ thống trị nghênh tiếp long 4) Hiểu văn bản: trọng, là kẻ bất lương, còn PBC là a) Va-ren và trò lố trước người CM vĩ đại thất bại, bị gặp PBC: đàn áp - Va-ren nhaän chaêm soùc vuï PBC "do - Hầu hết ngôn ngữ dành để khắc sức ép công luận Pháp Đông hoïa tính caùch Va-ren vaø PBC thì im Döông" lặng làm phương thức đối lập - Đó là trò lố quá việc bình hường mà gây cho người khác nực cười, khinh bỉ - Không mà vì sức ép công luaän Phaùp vaø Ñoâng Döông - Nữa chính thức hứa - Có chính thức hứa thì gì giữ lời hứa - Hắn hứa chăm sóc yên vị beân aáy - tuaàn leã - Vaãn bò giam tuø - HS quan saùt - Va-ren đến nhà lao gặp PBC - Khoâng b) Va-ren gaëp Phan Boäi Chaâu: - Va-ren noùi huyeân thuyeân, PBC thì im laëng naøy khoâng ? H.Cuộc gặp gỡ này đâu ? H.Đoạn này miêu tả lố bịch Va ren khía cạnh nào ? (phương dieän naøo ?) H.Vậy gặp PBC, Va-ren đã nói gì ? H.Coøn PBC thì ? GV tích hợp: Im lặng tỏ thái độ -> hội thoại H.Em có nhận xét gì khối lượng ngôn ngữ Va-ren và PBC ? H.Va-ren noùi mình - noùi mình người ta gọi là gì ? Mục đích ? H.Vậy để dụ dỗ PBC, Va-ren đã làm gì ? H.Nguyeãn Baù Traùc vaø Va -ren laø người nào ? H.Qua chi tieát naøy, em coù nhaän xeùt gì veà Va-ren ? GDHS: Chúng ta phải khiêm nhường có tự khen mình tốt, tự đề cao nêu mình là gương và yêu cầu người khaùc hoïc theo Huoáng chi baûn thaân mình chaû toát, teân phaûn boäi xaáu xa maø làm gương-> hành động lố bịch Chuyển ý: Ngoài lời nói lố bịch còn có hành động lố bịch H.Tìm hành động lố bịch Va-ren gaëp PBC (toâi ñem….aûm đạm) ? H.Em có nhận xét gì hành động cuûa Va-ren ? Chuyển ý: Đó là Va-ren còn PBC thì ? H.Trước hành động, lời nói lố bòch cuûa Va-ren, PBC nhö theá naøo ? H.Im lặng tỏ thái độ gì PBC với Va-ren ? GV đọc đoạn: "Ừ thì…….Bội Châu" H.Đây là lời ? H.Theo lời bình tg lời nói huyeân thuyeân cuûa Va- ren coù keát quaû ? H.Còn im lặng, dửng dưng PBC coù keát quaû ? H.Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu bình cuûa taùc giaû ? - Do trí tưởng tượng tác giả - Lời nói, hành động - Tôi đem tự cho ông đây "Nhöng…" - Im laëng - Va-ren huyeân thuyeân, PBC im laëng - Va-ren duï doã thuyeát phuïc duï doã PBC đầu hàng chính gương cuûa baûn thaân mình vaø cuûa baïn -> ñaây laø troø loá bòch nhaát - Va-ren giô tay phaûi baét tay PBC, coøn tay traùi naâng goâng to keäch ñang xieát chaët PBC - Độc thoại - dụ dỗ PBC thuyết phục => Hành động lố bịch đầu hàng - Đưa gương Nguyễn Bá Trác, người bạn ông vaø baûn thaân oâng - Những tên phản bội xấu xa - PBC im lặng tỏ thái độ khinh bỉ - Đây là tên lố bịch (không tự lấy và lĩnh kiên cường trước kẻ thù mình laøm göông-göông xaáu) - Giô tay phaûi baét tay PBC, tay traùi thì naâng caùi goâng to keäch ñang xieát chaët PBC - Những hành động lố bịch, cố mình là người thân thiện phỉnh phờ nhân đạo giả dối bọn Thực Daân - Vaãn im laëng - Sự khinh bỉ và lĩnh kiên cường trước kẻ thù - HS nghe - PBC cười ruồi -> mỉa mai, khinh bỉ Va-ren - Của tg lời bình - Nước đổ lá khoai - Làm Va-ren sửng sốtcả người - Gioïng ñieäu mæa mai, chaâm bieám - Làm rõ thêm tính cách, thái độ PBC - PBC nhoå vaøo maët Va-ren -> Sự căm ghét cùng H.Bình với giọng điệu mỉa mai châm bieám coù taùc duïng gì ? H.Giaûi thích vì Va-ren vaø PBC khoâng hieåu ? H.Nếâu kết thúc việc Va ren và PBC không hiểu có khoâng ?Vì sao? H.Taùc phaåm keát thuùc baèng chi tieát naøo ? H.Vì PBC cười ? (cười tỏ thái độ gì ?) - Vì người có tính cách trái ngược - Khoâng vì tính caùch cuûa PBC chöa thaät noåi baät - Anh lính doõng AnNam thaáy ñoâi ria mép người tù …… lần thôi -> Cười ruồi - Vì khinh bỉ, mỉa mai, hàm ý PBC đã bieát roõ tim ñen cuûa Va-ren - Tg đã sử dụng nghệ thuật tăng cấp - Nhoå vaøo maët Va-ren laøm roõ tính caùch cuûa PBC vò anh H.Cuối cùng PBC có hành động gì ? -> Sự căm ghét cùng hùng bất khuất hiên ngang trước kẻ Hành động đó thể điều gì thuø PBC ? Bình: Chỉ im lặng, dửng dưng chưa đủ mà còn phải nhổ vào nó, cách dẫn chuyeän nhö theá thaät hoùm hænh vaø thuù vò vaø laøm phaùt trieån yù nghóa cuûa vaán đề : Nhổ vào mặt Va- ren chính là hành động tác giả, tác giả để hành động này tách phần tái bút để làm bật tính chất quan troïng cuûa noù H.Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät III TOÅNG KEÁT: laäp luaän cuûa tg ? Taùc duïng ? - Taêng caáp - theå hieän roõ tính caùch cuûa Hoạt động 4: (8')HDHS phần tổng PBC: Một vị anh hùng dân tộc -1 vị thiên sứ keát H.Tác giả đã xây dựng truyện - Tưởng tượng, hư cấu hình thức nào ? H.Truyện đã khắc họa nhân vật có * Ghi nhớ : SGK tính caùch nhö theá naøo ? IV LUYEÄN TAÄP: -> Đó là nội dung ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 5: (7') HDHS phần luyện taäp - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 H.Trong truyện thái độ PBC - Đọc ghi nhớ SGK nào ? Căn vào đâu mà em bieát - Gọi HS đọc BT2 - Bài đã kết hợp giải thích quaù trình phaân tích - HS đọc * Cuûng coá: (1') H.Em có tình cảm gì PBC ? - HS thảo luận theo bàn - HS trình baøy Vì ? - Lớp nhận xét * Daën doø: (1') - Hoïc thuoäc noäi dung baøi ghi - Laøm baøi taäp phaàn luyeän taäp - Soạn bài mới: Luyện nĩi giải thích vấn đề Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 28 - Tieát CT 111 Taäp laøm vaên LUYỆN NÓI : BAØI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề Kĩ năng: - Tìm ý , lập dàn ý bài văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ rang vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói II CHUẨN BI: gv: giáo án,… hs: soạn bài phát biểu trước lớp III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: KTBC: GV kiểm tra để nắm chuẩn bị HS Giới thiệu bài mới: Tiết học này giúp các em bình tĩnh, tự tin luyện nói trước đông người, không thời gian học tập nhà trường mà còn là hành trang suốt thời gian sống và laøm vieäc sau naøy Hoạt động GV và HS Baøi ghi cuûa HS * HS chuẩn bị nhà đề văn giải thích ( Đề bài: ( Đề a SGK / 98 ) SGK/ 98 ) Chọn giải thích câu tục ngữ: “ Đói cho sạch, raùch cho thôm”  Các em có thể xem phần gợi ý I Mở bài: * Đến lớp: Mỗi HS tự thống theo ý - Khẳng định tầm quan trọng uy tín mình  chọn đề để trình bày ( nói )trên lớp  Chọn đề a: Giải thích câu tục ngữ: “ Đói người ( Vật chất đầy đủ và đời sống tinh thần cuõng quan troïng khoâng keùm ) cho saïch, raùch cho thôm” Cho nên tục ngữ có câu: “ …” - Dẫn câu tục ngữ vào - Caâu TN coù yù nghóa sao? Do ñaâu maø coù theå noùi nhö theá, chuùng ta seõ cuøng giaûi thích II Thaân baøi: 1/ Giải thích câu tục ngữ: “ Đói cho sạch, rách cho thôm” - Đói, rách: Khó khăn, thiếu thốn vật chất, điều kieän soáng - Sạch, thơm: Phẩm chất tốt đẹp, danh dự người  Ý câu: Dù gặp hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn, nghèo khó … phải gắng giữ gìn phẩm chất, danh dự, lòng tự trọng, lương tâm ,đạo đức người HS giải thích: Đói, rách là gì? 2/ Caâu TN ñaët nhaèm muïc ñích gì? Saïch, thôm laø gì? Ông cha ta đặt câu tục ngữ nhằm mục đích: Động viên, nhắc nhở Dù nghèo khó giữ phẩm chất mình * Từ việc hiểu nghĩa yếu tố  hiểu * Chớ nên: “ Đói ăn vụng, túng làm liều” nghĩa câu tục ngữ “ Bần cùng sinh đạo tậc” III Keát baøi: - Khẳng định câu tục ngữ là hoàn toàn đúng: ? Ông cha ta đặt câu tục ngữ này nhằm Không việc nghèo khó mà hoàn caûnh naøo cuõng vaäy muïc ñích gì? - Cảm ơn ông cha đã đúc kết câu TN có ý nghóa saâu xa Chuùng ta maõi maõi khaéc ghi caâu TN quí giaù naøy IV Luyeän taäp: Đề c: ( SGK/ 98) Vì nhà văn Phạm Duy Tốn lại đặt đề “Sống chết mặc bay” cho truyện ngaén cuûa mình Mở bài: “Sống chết mặc bay” là tác phẩm đại thành công tác giả Phạm Duy Tốn, đã lên án gay gắt tên quan phủ trước cảnh nghìn sầu muôn thảm nhân dân Cho nên tác giả đặt nhan đề truyện ngắn: “Sống chết mặc bay” Vậy: Nhan đề có ý nghĩa nào ta làm rõ cách giải thích Thaân baøi: - Ý nghĩa nhan đề: “Sống chết mặc bay” là phần đầu câu tục ngữ: “Sống chết maëc bay, tieàn thaày boû tuùi” - Vì tác giả lựa chọn và đặt nhan đề vậy? Xuất xứ từ nội dung truyện: Quan phụ mẫu là người đại diện cho cha mẹ dân Thế mà lúc nhân dân lâm vào cảnh khốn khổ: đê vỡ mưa to gió lớn Hàng 100 dân phu đối chọi với thiên tai: phải chịu cảnh đói, khát, mệt… Quan không quan tâm đến: đình đèn thấp sáng trưng thản nhiên chơi bài cách vui vẻ mặc cho nhân dân nào - YÙ nghóa pheâ phaùn cuûa truyeän : Vaïch traàn thoùi soáng xa hoa, phôi baøy toäi aùc cuûa teân quan phuû Kết bài:- “Sống chết mặc bay” là nhan đề hay, có nhiều ý nghĩa sâu sắc, góp phần tạo nên hấp dẫn và lí thú tác phẩm - Cảm nhận chúng ta: Rất căm ghét bọn quan lại và thông cảm trước cảnh khoå cuûa nhaân daân - Ngày nay, ta sống thời đại nhà nước và chính quyền luôn quan tâm đến đời sống nhân dân Ta cảm thấy vui sướng, tự hào và hạnh phúc Đề b: (SGK/ 98) Vì trò mà Varen bày với PBC lại Nguyễn Ái Quốc gọi là “những trò lố” Vì Varen sang nhận chức toàn quyền Đông Dương và hứa chăm sóc vụ án PBC Nhưng lời hứa không đúng với việc làm Qua nhiều chi tiết dối trá, đến nhà giam Hoả Lò (Hà Nội) gặp PBC thì Varen toàn đưa lời nói đanh đá đáng ghét để thuyết phục PBC không lai chuyển ý chí sắc đá người anh hùng CM cao Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 28 Tieát 112 Vaên hoïc CA HUEÁ TREÂN SOÂNG HÖÔNG - Theo Haø AÙnh Minh - I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Khái niệm thể loại bút kí - Giá trị văn hóa nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế 2.Kĩ năng: - Đọc hiểu văn nhật dụng viết di sản văn hóa dân tộc - Phân tích văn nhật dụng ( kiểu loại thuyết minh) - Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh II.CHUẨN BỊ : 1.gv: giáo án, sgv,sgk, hs: soạn bài, đdht, III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đặt câu mở rộng:- Có cụm C-V làm CN - Có cụm C-V làm thành tố phụ cụm ĐT cụm DT Giới thiệu bài mới: Hôm nay, các em học thể loại bút kí Như các em đã biết đất nước ta đâu đâu đẹp Mỗi nơi có nét đẹp riêng Tiết học hôm đưa chúng ta đến với xứ Huế Nơi đây có nhiều vẻ đẹp, mệnh danh qua “ Một đêm ca Huế trên Sông Hương” Hoạt động GV và HS HĐ1 : Giới thiệu chung - Hãy cho biết bút kí là gì? - Em có biết gì Huế? =>GV giới thiệu sơ lược Huế HĐ2/Đọc – hiểu văn * HS đọc văn và hiểu các chú thích ? Dựa vào chú thích em hãy cho biết ca Huế dieãn nhö theá naøo Baøi ghi cuûa HS I Giới thiệu chung : - Bút kí :thể loại văn học ghi chép lại người và việc mà nhà văn đã tìm hiểu, nghiên cứu cùng với cảm nghĩ mình nhằm thể tư tưởng nào đó - Ca Huế là di sản văn hóa đáng tự hào người dân xứ Huế II Đọc - hieåu vaên baûn: 1/ Ca Huế: Người nghe và người hát cùng ? Hãy thống kê tên các làn điệu dân ca Huế ngồi thuyền trên Sông Hương Thường diễn và tên dụng cụ âm nhạc nhắc tới vào ban đêm Hát các làn điệu dân ca Huế baøi vaên 2/ Thoáng keâ caùc laøn ñieäu daân ca Hueá vaø tên dụng cụ âm nhạc nhắc baøi: * Laøn ñieäu: - Cheøo caïn, baøi thai, hoø ñöa linh: Buoàn baõ - Hoø giaõ gaïo, ru em, giaõ voâi, giaõ ñieäp,baøi chòi,bài tiệm, nàng vung: Náo nức nồng hậu tình người - Hò lơ, hò ô, xay lúa, hò nện : Gần gũi với ca dao Ngheä Tónh  Caùc ñieäu lí: + Lí sáo, lí Hoài Xuân, lí Hoài Nam: Vui vui +Nam ai, nam bình, quaû phuï, nam xuaân, töông tö khuùc, haønh vaân: Thöông caûm, bi + Tứ đại cảnh: Không vui, không buồn ? Qua thống kê, em có thể nhớ hết tên các * Dụng cụ: Đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, làn điệu ca Huế và các dụng cụ âm nhạc đàn tam, đàn bầu, sáo và cặp sanh khoâng (Khoâng aï!) Nhö vaäy: Ca Hueá ña daïng vaø phong phuù, * GV choát laïi: khó lòng nhớ hết Mỗi làn điệu mang vẻ đẹp ? Qua tìm hiểu em có nhận xét gì vùng đất riêng, âm hưởng riêng này và người nơi đây  Cố đô Huế có nét đẹp văn hoá “ Ca huế trên Sông Hương” và người nơi đây tài ? Hãy cho biết ca Huế hình thành từ hoa ( giỏi ) ñaâu 3/ Nguoàn goác ca Hueá: Thảo luận: Cho biết nào là nhạc dân - Ca Huế hình thành từ nhạc “dân gian” gian Theá naøo laø nhaïc cung ñình? vaø nhaïc “cung ñình” - Nhaïc daân gian:soâi noåi, laïc quan - Nhaïc cung ñình: saéc thaùi trang troïng, uy nghi ? Tại có thể nói nghe ca Huế là thú - Nghe ca Huế là thú tao nhã thể cao, lịch  vì nó đẹp từ nội dung đến tao nhaõ Thảo luận: Cho biết: Xem trực tiếp ca Huế so hình thức + Noäi dung: gioïng ca, ca coâng, nhaïc coâng với cách nghe qua băng ghi âm xem +Hình thức: cách biểu diễn, cách ăn mặc, băng hình cách nào độc đáo và lí thú  Xem trực tiếp lí thú Vì: thưởng cách thưởng thức, trang điểm … thức cách biểu diễn , giọng ca, trang điểm, ăn mặc, ca công, nhạc công và nhìn thấy cảnh sông nước đẹp, huyền ảo và thơ mộng * Qua tìm hiểu, HS chốt lại qua phần ghi nhớ III- Tổng kết: Ghi nhớ: (SGK/104) (SGK/104) Luyện tập: - Nơi địa phương em sinh sống có làn điệu dân ca: + Hò đối đáp: lao động + Đàn ca tài tử: hát vọng cổ dịp vui, đám ma, đám cưới, đám giỗ, tựu điểm tài tử… - HS tập làn điệu dân ca: GV có thể mời HS hát làn điệu dân ca quê mình: “Nam boä” 4/Cuûng coá: - Theá naøo laø nhaïc daân gian Nhaïc cung ñình? - Em hiểu gì vùng đất cố đô Huế: nét đẹp khác người đây 5/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài mới: “Liệt kê” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 29 - Tieát 113 - Tieáng Vieät LIEÄT KEÂ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức: - Khái niệm liệt kê - Các kiểu liệt kê Kĩ năng: - Nhận biết phép liệt kê, các kiểu liệt kê - Phân tích giá trị phép liệt kê - Sử dụng phép liệt kê nói và viết II CHUẨN BỊ: 1.GV:giáo án, sgv,sgk, 2.HS : soạn bài, đdht,… III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: (7') Khởi động - Ổn định tổ chức lớp (1') - Kieåm tra baøi cuõ: (5') + GV cho baøi taäp hoïc sinh xaùc ñònh (baøi taäp 1, 2) - Lời vào bài mới: (1') hôm em học môn học nào ? -> Đó là bạn đã sử dụng phương pháp liệt kê Vậy liệt kê là gì có cách liệt kê nào ? Tác dụng ? Đó là noäi dung baøi hoïc hoâm nay… Hoạt động 2: (10') HDHS tìm hiểu theá naøo laø lieät keâ, muïc ñích cuûa lieät keâ ? - Gọi HS đọc yêu cầu SGK H.Cấu tạo các phần in đậm có gì giống ? Đây là từ hay cụm từ ? H.Về ý nghĩa các cụm từ này có giống khoâng ? -> Việc xếp hàng loạt các từ, cụm từ cùng loại người ta goïi laø lieät keâ H.Lieät keâ laø gì ? - Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - HS traû baøi cuõ - Ghi tựa bài I THEÁ NAØO LAØ LIEÄT KEÂ: - HS đọc - Cụm từ - Ý nghĩa: đồ vật * Ví duï: SGK TR 104 1) Gioáng nhau: + Cấu tạo: Cụm từ + Ý nghĩa: Chỉ đồ vật => Liệt kê - Laø saép xeáp noái tieáp haøng loạt các từ, cụm từ cùng loại - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu 2) Taùc duïng: Laøm roõ hôn, saâu H.Việc xếp nối tiếp, linh hoạt các - Làm rõ sâu sắc phung phí cuûa teân quan phuû sắc phung phí tên quan cụm từ cùng loại có tác dụng gì ? - Diễn tả đầy đủ hơn, H.Vaäy muïc ñích cuûa liệt kê laø gì ? sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư H.Lieät keâ laø gì ? Taùc duïng ? tưởng tình cảm -> Đó là nội dung ghi nhớ SGK - Đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 105 - Gia ñình em coù: OÂng, baø, H.Cho ví duï veà lieät keâ ? Ví duï : Gia cha, meï, anh, em đình em gồm ? H.Em có thể đảo trật tự liên kết đó - Có - không (gia ñình em coù : anh, em, meï, cha, bà, ông không ?) Chuyển ý: Để lí giải thắc mắc các em chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn II Hoạt động 3: (10')HDHS tìm hiểu các - HS đọc kieåu lieät keâ - HS xaùc ñònh - Gọi HS đọc yêu cầu SGK H.Tìm bieän phaùp lieät keâ coù - Liệt kê đoạn a không có từ đoạn trích trên ? H.Xét cấu tạo các phép liệt kê trên "và" ,b có từ "và" coù gì khaùc ? -> LK không có từ "và" người ta gọi là liệt kê không theo cặp, LK có từ "và" người ta gọi là LK - Hay, với caëp H.Ngoài từ và, em còn biết quan hệ từ nào để liên kết khác ? -> Đó là cấu tạo ,còn ý nghĩa - HS đọc thì ? - Vầu, mai, trúc, nứa, tre, mây - Gọi HS đọc yêu cầu SGK H.Thử đảo trật tự phép LK mọc thẳng - Không vì các từ xếp đoạn văn a ? H.Khi đảo trật tự LK, sắc theo quan hệ ngang hàng thái ý nghĩa câu có thay đổi không ? Vì ? => đảo trật tự phép LK không thay đổi người ta gọi là liệt kê - Trưởng thành và hình thành khoâng taêng tieán H.Thử đảo trật tự LK đoạn văn b em Làng xóm, họ hàng -> Không nhận xét ý nghĩa câu em vừa đảo phù hợp vì các cụm từ đó xếp theo cấp độ so với câu SGK ? tăng dần mức độ không gian - Không, không phù hợp với Trở lại ví dụ chuyển ý: H.Đảo trật tự sắc thái tôn trọng có không? phuû * Ghi nhớ : SGK tr 105 II CAÙC KIEÅU LIEÄT KEÂ: * Tìm hieåu ví duï: SGK/105 1a) Tinh thần, lực lượng, tính mạng + cải -> Liệt kê caëp 2a) Vầu, mai, trúc, nứa, mây mọc thaúng -> Đảo trật tự liệt kê: Sắc thái ý nghĩa câu không đổi => Lieät keâ khoâng taêng tieán b) Hình thành, trưởng thành, gia ñình, hoï haøng, laøng xoùm -> Đảo trật tự liệt kê: ý nghĩa câu thay đổi (không phù hợp với ngữ caûnh) => Liệt kê tăng tiến * Ghi nhớ : SGK tr 105 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 29 - Tieát 114- Taäp laøm vaên TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN BAÛN HAØNH CHÍNH I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Nắm đặc điểm vb hành chính: hoàn cảnh , mục đích , nội dung, yêu cầu và các loại vb hành chính thường gặp sống 2.Kĩ : Nhận biết các loại văn hành chính thường gặp sống Viết văn hành chính đúng quy cách II CHUẨN BỊ: 1.GV:giáo án, sgv,sgk, 2.HS : soạn bài, đdht,… III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: (7') Khởi động - Ổn định tổ chức lớp (1') - Kieåm tra baøi cuõ: (5') + Kiểm tập soạn HS - Lời vào bài mới: (1') Từ bậc tiểu học đến lớp em đã tìm hiểu loại văn hành chính nào ? -> Ở chương trình lớp này em có tiết văn hành chánh Mà tieát hoïc hoâm nay, em seõ hieåu…… Hoạt động 2: (21')HDHS tìm hiểu naøo laø vb haønh chính - Gọi HS đọc vb SGK H.Khi nào người ta viết văn thông baùo H.Khi nào người ta viết văn đề nghò ? H.Khi nào người ta viết văn báo caùo ? H.Văn thông báo viết với muïc ñích gì ? H.Văn đề nghị viết nhằm muïc ñích gì ? - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - HS nộp tập soạn để GV kieåm tra - Ñôn xin nghæ hoïc, ñôn xin gia nhaäp ÑTNCSHCH, taäp ñieàn maãu ñôn coù saún - Ghi tựa bài - HS đọc - Khi cần truyền đạt vấn đề gì đó (thường là quan trọng) xuoáng caáp thaáp hôn - Khi cần truyền đạt nguyện vọng chính đáng nào đó caù nhaân - Khi caàn thoâng baùo veà vaán đề gì đó lên cấp cao thì người ta dùng vb báo cáo - Phoå bieán noäi dung I THEÁ NAØO LAØ VAÊN BAÛN HAØNH CHÍNH: 1) Đọc vb: SGK 2) Trả lời câu hỏi: a) Khi cần truyền đạt vấn đề gì đó(thường là quan trọng) xuống caáp thaáp hôn thì duøng vb thoâng baùo: - Khi cần đề đạt nguyện vọng chính đáng cá nhân hay tập theå leân caù nhaân, ñôn vò cao hôn coù thaåm quyeàn giaûi quyeát thì duøng vb đề nghị - Khi cần thông báo vấn đề gì H.Văn báo cáo viết với muïc ñích gì ? -> Văn mà dùng để truyền đạt nội dung và yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống bày tỏ ý kiến nguyện vọng cá nhân hay tập thể tới người, quan coù quyeàn haïn giaûi quyeát goïi laø vb haønh chính H.Vaên baûn haønh chính laø gì ? - Đề xuất ý kiến, nguyện voïng - Tổng kết lại, đánh giá gì đã làm lên cấp treân Chuyển ý: Đó là định nghĩa vb hành chính còn hình thức và nội dung vb thì ? - Gọi HS đọc câu c H.3 vb này giống điểm nào ? Khác điểm nào ? H.Về hình thức trình bày vb này có gì khác với vb truyện, thơ em đã học ? - Là vb dùng để truyền đạt nội dung, yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống bày tỏ yù kieán nguyeän voïng cuûa taäp thể lên quan người có thaåm quyeàn c) vb giống là trình baøy theo maãu, khaùc veà muïc ñích, noäi dung: - HS đọc câu c - Giống: Đều có tiêu ngữ, địa - Văn hành chính: Hình thức điểm, thời gian, tên vb ? trình baøy qui ñònh saún coøn truyeän, - Khaùc: Noäi dung, yeâu caàu - Truyeän, thô khoâng vieát theo thô thì khoâng mẫu sẳn, ngôn ngữ thì bóng bẩy, ttruyện và thơ tưởng tượng, hư cấu còn ngôn ngữ vb haønh chính thì caàn chính xác, cụ thể, có hình thức trình baøy theo maãu qui ñònh saún không thay đổi - HS trình baøy - HS quan saùt baûng phuï - Quoác hieäu vaø tieâu ngö.õ - Ñòa ñieåm laøm vb: ngaøy thaùng naêm, teân vb - Họ tên, chức vụ người nhaän hay cô quan nhaän vb - Tên quan , chức vụ người gửi vb - Nội dung thông báo, đề * Ghi nhớ : SGK tr 110 nghò, baùo caùo - Chữ kí người gửi vb II LUYEÄN TAÄP: - Đọc ghi nhớ SGK - Giaáy khai sinh, sô yeáu lí - Tình huoáng 3, khoâng duøng vb H.Vậy em hãy rút hình thức trình baøy cuûa vb haønh chính noùi chung ? GVsử dụng bảng phụ có ghi hình thức vaên baûn -> Đó là ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK H.Keå teân caùc vb haønh chính khaùc maø em bieát ? Hoạt động 3: (15') HDHS phần luyện taäp - Gọi HS đọc yêu cầu phần luyện tập - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm - GV kieåm tra keát quaû thaûo luaän đó lên cấp cao thì người ta duøng vb thoâng baùo b) Thoâng baùo nhaèm phoå bieán noäi dung: - Đề nghị, đề xuất ý kiến nguyeän voïng - Baùo caùo nhaèm toång keát neâu leân gì đã làm lên cấp treân nhoùm - GV nhaän xeùt lịch, hợp đồng, biên bản, giấy chứng nhận - HS đọc - HS hình thaønh nhoùm thaûo luaän: + Noäi dung yeâu caàu phaàn luyeän taäp + Hình thức: Cử nhóm trưởng * Cuûng coá: (1') ghi noäi dung vaøo baûng phuï H.Vaên baûn haønh chiùnh laø gì? Những nội dung cần có vb hành treo lên bảng + Thời gian: 7' chính ? - Nghe dặn và thực * Daën doø: (1') haønh chính: 1.Thoâng baùo Baùo caùo Ñôn xin nghæ hoïc Đề nghị - Chép ghi nhớ vào tập và học thuộc - Làm giấy đề nghị cho lớp em tham quan du lịch lên đoàn trường - Soạn bài :"Quan âm thị kính” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 29 Tieát 115, 116 Vaên hoïc QUAN ÂM THỊ KÍNH ( ĐỌC THÊM) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Sô giaûn veà cheøo coå - Giá trị nội dung và đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu chèo Quan âm thị kính - Nội dung ý nghĩa và vài đặc điểm nghệ thuật đoạn trích Nỗi oan hại chồng Kó naêng: - Đọc diễn cảm kịch chèo theo lối phân vai - Phân tích mâu thuẫn , nhân vật, và ngôn ngữ thể trích đoạn chèo II CHUẨN BỊ: 1.GV:giáo án, sgv,sgk, 2.HS : soạn bài, đdht,… III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (7') Khởi động - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - Ổn định tổ chức lớp (1') - hs traû baøi cuõ - Kieåm tra baøi cuõ: (5') + Taïi nghe ca Hueá laø thuù vui NOÄI DUNG GHI BAÛNG tao nhaõ ? Keå teân soá laøn ñieäu daân ca maø em bieát ? - Lời vào bài mới: (1') Chèo là loại hình sân khấu dân gian phổ biến rộng rãi Bắc Bộ Sân khấu chèo người dân các vùng khác treân Toå Quoác cuûa chuùng ta yeâu thích Bạn bè các nước trên giới đã nhiều lần khẳng định và ca ngợi độc đáo chèo VN - Trong kòch saân khaáu cheøo QATK là diễn tiếng Vở diễn này tiêu biểu cho sân khaáu cheøo veà nhieàu phöông dieän : Tính truyeän, kòch tính nhaân vaät, laøn ñieäu… Baøi naøy seõ giuùp caùc em hiểu sơ lược nội dung chèo và noäi dung yù nghóa cuõng nhö soá ñaëc ñieåm ngheä thuaät tieâu bieåu cuûa đoạn trích nỗi oan hại chồng Hoạt động 2: (10') HDHS phần đọc hiểu chú thích H.Xác định thể loại vb ? - Gọi HS đọc chú thích * H.Cheøo laø gì ? H.Kể tên số chèo tiêu biểu nước ta ? H.Noäi dung cuûa cheøo ? H.Nhaân vaät cheøo ? H.Những đặc điểm chèo? -> GV cung caáp theâm ñaëc ñieåm cuûa cheøo H.Đó là nhân vật nào với tính caùch ? - HS nghe - Ghi tựa bài I ĐỌC-HIỂU CHÚ THÍCH - Thuoäc theå cheøo - HS đọc - HS dựa trên SGK trả lời - QATK, Từ Thức, Trương Viên, Kim Nham, Toáng Traân, Cuùc Hoa…… - SGK đoạn 2/upload.123doc.net - Thư sinh, nữ chinh, nữ lệch, mụ aùc, heà - Xaùc ñònh SGK - HS ghi taäp - Thư sinh: Nho nhã, điềm đạm - Nữ chinh: Đức hạnh, nết na -> GV yêu cầu HS giải - Nữ lệch: Lẳng lơ, bạo dạn nghĩa từ khó 1, 2, 3, 9, 11, - Mụ ác: Tàn nhẫn, độc địa - Hề: Mang tiếng cười mỉa mai 16 Hoạt động 2: (56') GVHD * Cách đọc: To, rõ ràng, chú ý tính cách nhân vật qua lời thoại - Gọi HS phân vai đoạn trích 1) Chèo: Loại kịch hát múa dân gian, keå chuyeän ñieån tích baèng hình thức sân khấu và trước thường diễn sân đình nên còn gọi là chèo sân đình Cheøo coù ñaëc ñieåm sau : + Chèo là hình thức sân khấu tổng hợp các hình thức kịch, hát, múa + Chèo thuộc loại sân khấu ước lệ vaø caùch ñieäu cao + Chèo thuộc loại sân khấu kể chuyện để khuyến giáo đạo đức + Chèo có số loại nhân vật truyền thống với đặc trưng tính caùch rieâng 2) Hiểu từ khó: 1, 2, 3, 9, 11, 16 II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: 1) Đọc: - Nhận xét giọng đọc cuûa HS H.Em hãy tóm tắt lại nội dung cheøo QATK ? GVHD: Vaên baûn chæ yeâu caàu chuùng ta tìm hieåu noãi oan thuù I cuûa thò Kính "Noãi oan haïi choàng" Vậy đó là nỗi oan gì? Cách giải quyeát cuûa Thò Kính ? H.Trích đoạn "Nỗi oan hại chồng" coù maáy nhaân vaät ? Ai laø nhaân vaät chính taäp trung theå hieän roõ xung đột kịch ? - HS đọc phần tóm tắt chèo QATK - Lớp nhận xét giọng đọc - Thị Kính trở thành Quan Âm, Thiện Sĩ trở thành vâït trên vai QA 2) Tóm tắt nội dung chèo QATK: 3) Hieåu vaên baûn: - nhaân vaät : Thò Kính, Suøng oâng, Suøng baø, Thieän Só, Maõng oâng Caû nhân vật tham gia vào quá trình tạo nên xung đột kịch có nhân vật chính thể xung đột chèo là Suøng baø vaø Thò Kính H.Những nhân vật đó thuộc các - Sùng bà thuộc vai mụ ác, vai nào chèo và đại diện cho tầng lớp địa chủ PK Thị dieän cho ? Kính đại diện cho người phụ nữ lao động, người dân thường, nữ GV daãn: Vaäy noãi oan xaûy chính a) Nhaân vaät Suøng baø: Sùng bà đã xuất hiện, bà đã có - Hành động: Dúi đầu Thị Kính hành động và ngôn ngữ xuống, bắt Thị Kính ngửa mặt lên, nào Thị Kính ? khoâng cho Thò Kính phaân bua, duùi H.Nhận xét hành động và - Hành động Sùng bà tàn tay đẩy TK ngã khuỵu xuống ngôn ngữ đó bà? baïo -> Hành động tàn nhẫn thô bạo - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: (5') - Ngôn ngữ: - Ngôn ngữ : Toàn là lời + Giống nhà phượng, giống công đay nghiến, mắng nhiếc, xỉ vả + Mèo mã gà đồng + Nhaø baø cao moân leäch toäc + Maøy laø nhaø cua oác H.Qua lí lẽ mụ, em hiểu gì + Trứng rồng lại nở…rồng quan hệ thị Kính với Sùng bà + Liu điu……liu điu ? -> Lời lẽ phân biệt đối xử Bình: Lời lẽ mụ qua các làn - Quan hệ mụ và Thị Kính điệu hát sắp, nói lệch múa hát vượt qua quan hệ mẹ chồng nàng càng bộc lộ thái độ trấn áp dâu mà đó là quan hệ giai cấp tàn nhẫn phủ phàng, khinh người Vì Thị Kính không phải là nghèo khổ, bà đã thể rõ nhà giàu "Lấy vợ cho còn phân chia giai cấp đã bám rễ vào phải kén họ mà" vấn đề hôn nhân PK thật sâu sắc => Sùng bà đại diện cho giai cấp H.Qua ngôn ngữ và hành động đó, - Độc ác, tàn nhẫn đại diện cho PK: Độc ác, tàn nhẫn không chút em thấy Sùng bà là người tầng lớp PK : hết tính người tình người naøo? -> Baø laø keû taïo luaät leä nhaø Chuyển ý: H.Đối lập với Sùng bà (đại diện ch gc PK độc ác) là ? H.Khung cảnh đầu trích đoạn là khung caûnh gì ? - Yêu cầu HS quan sát đoạn "Từ đầu… mực" H.Tìm cử và lời nói Thị Kính chồng ? H.Qua lời nói, cử Thị Kính em thấy Thị Kính là người naøo ? Chuyển ý: Nhưng ước mơ lại đổ vỡ vì oan hại chồng H.Vaäy noãi oan xaûy Thò Kính đã có mấylần kêu oan? H.Nhận xét mhững lần kêu oan Thị Kính ? (Định hướng: Thị Kính kêu oan với ? Có có tình cảm với Thị Kính không ? ) - Thị Kính- người dân thường, người lao động chất phát - Khung cảnh sinh hoạt gia đình aám cuùng - HS quan saùt b) Nhaân vaät Thò Kính: - Lời nói: "Đạo… mực" - Cử : Ngồi quạt cho chồng, - Ân cần, dịu dàng chăm sóc laáy dao caét raâu cho choàng cho choàng - AÂn caàn, dòu daøng, tình caûm chaân thật, tự nhiên - Thò Kính coù laàn keâu oan nhöng - laàn: noãi oan caøng choàng chaát + L1: Mẹ chồng "Giời ơi… mẹ ôi" + L2: Meï choàng "Oan cha… meï ôi" L3: Choàng -> nhöng Thieän Só laø tên đớn hèn, nhu nhược bỏ mặc người vợ yêu thương L4: Meï choàng -> nhöng caøng keâu oan, noãi oan caøng daøy, baø caøng coù cớ để đay nghiến Thị Kính + L5: Maõng oâng -> Thò Kính nhaän cảm thông đó là cảm thông đau khổ và bất lực "Con ơi… nhường nào" - Mối tình chồng vợ tan vỡ, Thị Kính bò ñuoåi khoûi nhaø choàng -> Mối tình chồng vợ tan vỡ, Thị H.Keát cuïc cuûa noãi oan thì sao? kính bò ñuoåi khoûi nhaø choàng -> Đó là đau thứ I nỗi đau - Lừa Mãng ông sang ăn cử cháu, thứ II là gì ? kì thực là bắt Mãng ông sang H.Trước đuổi Thị Kính, Sùng nhận bà và Sùng ông còn dựng lên kịch đó là kịch gì ? - Taøn aùc, laøm cho Maõng oâng, Thò H.Em coù nhaän xeùt gì veà haønh Kính nhuïc nhaõ eâ cheà động đó ? - Suøng oâng duùi ngaõ….than khoùc H.Tiếp theo Sùng ông đã có hành -> Hành động vũ phu, quan hệ động gì ? thông gia bị thay đổi nhanh chóng - Nỗi đau rơi vào cực điểm: Nỗi - Thị Kính thấy Sùng ông và sùng đau oan ức, nỗi đau tình chồng vợ bà lừa cha mình sang ăn cử cháu tan vỡ, nỗi đau cha già yếu bị và bị Sùng ông dúi ngã -> TK rơi H.Qua đó em nhận xét gì nỗi chính cha chồng hành hạ vào cực điểm nỗi đau đau Thị kính lúc ? -Mang yù nghóa toá caùo saâu saéc - Thị Kính dẫn cha H.Vậy trước khỏi nhà quãng, Thị Kính theo cha Thiện Sĩ, Thị Kính có cử … bóp chặt tay chỉ, lời nói gì ? - Lời nói " Thương ôi ….lẻ loi -> Một bên là thời gian dài hạnh phúc, bên là khoảnh khắc chớp nhoáng đau khổ, bên là vợ chồng hạnh phúc, bên vợ chồng chia lìa " trách loøng….laøm ñoâi" - Con người vô định, bơ vơ trước đời H.Em hiểu gì lời bộc bạch này Thị Kính ? (lời bộc bạch gợi lên số phận Thị Kính từ đây nào ?) - Ñi tu H.Để giải cho nỗi oan + Ưu điểm: Mình là người doan mình Thị Kính đã chọn cách giải chính nào ? Nhận xét cách giải + Hạn chế: Cam chịu quyeát aáy ? nhẫn nhục, hành động đấu tranh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm dừng lại việc trách móc số theo baøn phaän "Phaän aåm duyeân oâi"vaø coù Bình: Thị Kính thiếu cái khỏe ước muốn 'Nhật nguyệt sáng soi"khoắn, lạc quan người > Ước muốn thụ động vợ "Tấm Cám" ca dao, thiếu - Thị Kính là tiêu biểu cho hình cái lĩnh dũng cảm Thị ảnh người phụ nữ dịu dàng, chịu Phöông cheøo Tröông Vieân, nhieàu noãi baát coâng ngang traùi không có nghị lực đứng lên chống xã hội PK lại oan trái bất công - HS neâu yù kieán veà ngheä thuaät H.Mặc dù có hạn chế bài ñònh caùch giaûi quyeát nhöng Thị Kính là người phụ nữ tiêu bieåu cho ñieàu gì ? Hoạt động 4: (5') HDHS tổng kết - Nêu nội dung bài H.Neâu ñaëc saéc veà ngheä thuaät cuûa - Đọc ghi nhớ SGK baøi ? - Noäi dung baøi noùi leân ñieàu gì ? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 5: (10') HDHS làm bài - HS đọc taäp - HS toùm taét - Gọi HS đọc bài tập H.Tóm tắt ngắn gọn trích đoạn: 'Noãi oan haïi choàng" - HS đọc GV nhaän xeùt, ghi ñieåm HS toát - Trước khỏi nhà Thiện Sĩ: + Nhìn lại đồ vật cu.õ + Nói lời bộc bạch chân thaønh -> Hình ảnh người bơ vơ vô định trước đời - TK giaûi quyeát noãi oan baèng caùch ñi tu + Ưu điểm: Muốn sống để chứng minh mình là người đoan chính + Hạn chế: Hành động đấu tranh dừng lại trách móc số phận>ước muốn thụ động - TK là tiêu biểu người phụ nữ dịu dàng hiền hậu, đảm nhöng chòu nhieàu noãi baát coâng oan traùi xaõ hoäi cuõ III TOÅNG KEÁT:  Ghi nhớ : SGK IV LUYEÄN TAÄP: 1) Tóm tắt ngắn gọn trích đoạn: "Noåi oan haïi choàng" 2) Chủ đe àtrích đoạn: "Nỗi oan hại Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 30 - Tieát 117 Tieáng Vieät DẤU CHẤM LỬNG VAØ DẤU CHẤM PHẨY I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs 1.Kiến thức :Công dụng dấu chấm lửng , dấu chấm phẩy văn Kĩ năng: Sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy tạo lập văn Đặt câu có dấu chấm lửng , dấu chấm phẩy II CHUẨN BỊ: 1.GV:giáo án, sgv,sgk, 2.HS : soạn bài, đdht,… III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ KTBC: - Sùng Bà và Thị Kính thuộc vai nào chèo và đại diện cho tầng lớp nào XH - Việc người phụ nữ lao động, người dân thường XHPK đã chọn đường tu có mặt tích cực và tiêu cực nào? 3/ Giới thiệu bài mới: Khi nào ta dùng dấu chấm lửng và nào ta dùng dấu chấm phẩy Bài học này giúp các em hiểu rõ loại dấu câu trên Hoạt động GV và HS HĐ 1/ Tìm hiểu dấu chấm lửng Cho HS đọc ví dụ: a, b, c ( SGK/ 121 ) Baøi ghi cuûa HS I Dấu chấm lửng: ( … ) 1/ Ví duï: a, b, c ( SGK/ 121 ) * Coâng duïng: ? Trong các ví dụ trên ,dấu chấm lửng  a: Tỏ ý còn nhiều vị anh hùng dân tộc dùng để làm gì chöa lieät keâ heát  b: Biểu thị ngắt quãng lời nói nhân vật quá mệt và hoảng sợ  c: Biểu thị bất ngờ ( tiểu thuyết viết trên tờ bưu thiếp )  Từ tìm hiểu ví dụ trên, rút kết luận 2/ Ghi nhớ 2: (SGK/ 122) công dụng dấu chấm lửng qua ghi nhớ HĐ 2/ Tìm hiểu dấu chấm phẩy II Daáu chaám phaåy: (;) Cho HS đọc ví dụ a & b ( SGK / 122 ) 1/ Ví duï: a, b (SGK/ 122) ? Haõy cho bieát daáu chaám phaåy ví duï a * Coâng duïng: & b dùng để làm gì  a: Đánh dấu ranh giới vế moät caâu gheùp Thaûo luaän:Theo em coù theå thay daáu chaám phẩy câu a thành dấu phẩy không  Không Vì nhằm lẫn với dấu phẩy vế câu thứ câu  b: Dùng để ngăn cách các phận * Ở ví dụ b này ta không nên thay dấu phép liệt kê chaám phaåy baèng daáu phaåy vì:  Dấu phẩy dùng để ngăn cách các thành phần đồng chức  Dấu chấm phẩy dùng để ngăn cách phaän lieät keâ 2/ Ghi nhớ 2: (SGK/122) * Từ việc tìm hiểu hãy rút kết luận công dụng dấu chấm phẩy qua ghi nhớ III Luyeän taäp: 1/ Trong câu đây dấu chấm lửng dùng để làm gì? b Biểu thị lời nói bị đứt quãng sợ hãi, lúng túng c Biểu thị câu nói bị bỏ dở d Biểu thị liệt kê chưa hết 2/ Neâu coâng duïng cuûa daáu chaám phaåy: a, b, c  Cả câu dấu chấm phẩy dùng để đánh dấu ranh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp 3/ Viết đoạn văn ngắn: Về “ Ca Huế trên Sông Hương” có dùng dấu chấm lửng và daáu chaám phaåy “ Ai đã lần đến Huế, nghe và nhìn thấy cảnh ca Huế trên sông Hương; hẳn là người nhớ mãi không quên loại hình văn hoá đặc sắc và đa dạng: hò giã gạo, ru em, giaõ voâi, giaõ ñieäp … 4/ Củng cố Nhắc lại công dụng dấu chấm lửng và công dụng dấu chấm phẩy - Học bài và làm các bt còn lại 5/ Daën doø: - Hoïc baøi - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy - Chuaån bò tieát upload.123doc.net: “Văn đề nghị” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 30 - Tieát upload.123doc.net Taäp laøm vaên VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Đặc điểm văn đề nghị : hoàn cảnh, mục đích , yêu cầu , nội dung và cách làm loại văn này Kĩ năng: - Nhận biết văn đề nghị - Viết văn đề nghị đúng quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết vb đề nghị II CHUẨN BỊ: 1.GV:giáo án, sgv,sgk, 2.HS : soạn bài, đdht,… III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nêu công dụng dấu chấm lửng và công dụng dấu chấm phaåy Giới thiệu bài mới: Ở tiết 115: “Tìm hiểu chung văn hành chính” các em đã hiểu nào là văn đề nghị, kiến nghị Bài học hôm giúp các hiểu và khắc sâu loại văn này Hoạt động GV & HS HĐ 1/Đặc điểm văn đề nghị: * Cho HS đọc văn bản: 1& 2(SGK/ 124, 125)  Sau đọc xong: GV hướng dẫn các em trả lời câu hỏi ? Viết giấy đề nghị(văn đề nghị) naøo? Vieát nhaèm muïc ñích gì? Đáp: - Khi có nhu cầu chính đáng - Mục đích: mong giúp đỡ, xem xeùt, thay theá * Cuï theå: 1/ TT lớp 7c kiến nghị với GVCN sơn lại baûng 2/ TT gia đình khu TT đề nghị UBND phường giải kịp thời: việc làm gây ô nhieãm  Qua tìm hieåu cho HS ghi yù naøy Baøi ghi cuûa HS I Đặc điểm văn đề nghị: Vaên baûn: & 2(SGK/ 124, 125) - Viết văn đề nghị nhằm mục đích: Khi cần đề đạt nguyện vọng với cấp trên người có thẩm quyền mong xem xét, giúp đỡ, thay đổi - Yeâu caàu veà noäi dung: ngaén goïn, trang troïng - Yêu cầu hình thức: sáng sủa, cân đối ? Văn đề nghị cần chú ý gì nội dung và hình thức trình bày HĐ 2/ Cách làm văn đề nghị: II Cách làm văn đề nghị: Thaûo luaän: caâu c (SGK/ 125) 1/ Tìm hieåu caùch laøm: Đáp: TT lớp kiến nghị GVCN xuất tiền quỹ Theo thứ tự: lớp mua tặng bạn Nam (gia đình a Quốc hiệu và tiêu ngữ Nam ngheøo) Cộng hoà … (Quốc hiệu) Thaûo luaän: caâu (SGK/ 125) Độc lập … (Tiêu ngữ) Đáp: Chọn ý a & c b Địa điểm làm giấy đề nghị và ngày tháng * HS đọc nhìn lại văn trên và điểm c Tên văn bản: giấy đề nghị (hoặc kiến lại xem các mục trình bày nào? nghò) d Nơi nhận đề nghị ? Em haõy cho bieát caû vaên baûn treân coù e Người (tổ chức) đề nghị điểm gì giống và khác g Nêu việc, lí và ý kiến cần đề nghị Đáp: với nơi nhận - Giống: hình thức: “các mục và thứ tự h Kí teân caùc muïc” - Khác: nội dung: “các lí do, việc, nguyện voïng” Thaûo luaän: Qua tìm hieåu em haõy cho bieát phần nào là phần quan trọng văn đề nghị Đáp: Đề nghị ai? – Nơi nhận Ai đề nghị? – Nơi gửi Đề nghị điều gì? – Nội dung 2/ Löu yù: Đề nghị để làm gì? – Nguyện vọng - Quoác hieäu + teân vaên baûn  vieát in hoa, khoå HS đọc mục (3) Lưu ý: Để cùng rút chữ to điều cần lưu ý văn đề nghị Tiêu ngữ  viết thường (hoa chữ đầu) * Từ việc tìm hiểu trên Hãy rút ghi nhớ(SGK/126) - Chú ý cách trình bày, độ cách các phaàn - Khoâng vieát saùt leà giaáy - Không bỏ khoảng trống quá lớn - Chú ý phần quan trọng: Đề nghị ai? Ai đề nghị? Đề nghị điều gì? Đề nghị để làm gì? * Ghi nhớ: (SGK/ 126) III Luyeän taäp: 1/ Đọc và suy nghĩ tình huống: a & b (SGK/ 127) ? So sánh lí viết đơn và lí viết đề nghị giống và khác nào? Đáp: * Giống nhau: Cả là nhu cầu nguyện vọng chính đáng * Khaùc nhau: a/ Nguyeän voïng caù nhaân b/ Nhu caàu cuûa TT Lưu ý: a/ Nguyện vọng cá nhân  nghỉ phép không học bị ốm nên viết đơn b/ Nhu cầu TT  không tự giải phải viết đề nghị lên cấp trên 2/ GV cùng HS thảo luận rút kinh nghiệm  các lỗi thường mắc văn đề nghị 4/Củng cố:HS nhắc lại dàn mục văn đề nghị 5/ Daën doø: - Hoïc baøi - Nắm đặc điểm văn đề nghị - Sưu tầm số văn đề nghị làm tài liệu học tập - Chuaån bò tieát 120: “OÂn taäp vaên học” Ngày dạy: …………7A3,7A4 Tuần 30 – Tiết 119 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS - Nhận ưu điểm, nhược điểm bài viết mình nội dung và hình thức trình baøy - Thấy phương hướng khắc phục, sửa chữa lỗi - Oân tập lại kiến thức lý thuyết và kỹ đã học và rèn luyện kỹ viết văn giải thích II/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: * Nhaän xeùt chung: * Sửa và lập dàn ý: a) Öu ñieåm : - Làm đúng thể loại: giải thích vấn đề.( câu ca dao ) - Nhìn chung bài làm đầy đủ phần bố cục - Bieát lieân hệ thực tế, dẫn chứng… b) Haïn cheá : - Một số bài viết cẩu thả, chữ xấu, nhiều lỗi chính tả - Moät soá baøi noäi dung sô saøi, chưa sâu , còn thiếu - Ở số bài còn mắc lỗi dùng từ - Moät soá baøi thiếu luận điểm GV nêu các lỗi cụ thể để HS sửa chữa Chọn bài viết khá đọc cho lớp nghe 4/ Chuẩn bị bài mới: Ôn tập phần Văn Đọc và thực theo các câu hỏi SGK Ngaøy daïy: Tuaàn 30 Tieát 120,121- Vaên hoïc OÂN TAÄP PHAÀN VAÊN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức : - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc – hiểu văn ca dao , dân ca , tục ngữ, thơ trữ tình , thơ Đường luật, thơ lục bát , thơ song thất lục bát, phép tương phản và tăng cấp nghệ thuật - Sơ giản thể loại thơ Đường luật - Hệ thống vb đã học , nội dung và đặc trưng thể loại vb Kĩ : - Hệ thống hóa , khái quát hóa kiến thức các vb đã học - So sánh , ghi nhớ, học thuộc lòng các vb tiêu biểu - Đọc – hiểu các vb tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn II.CHUẨN BỊ : 1.GV : sgv,sgk, HS: soạn bài,… III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Em hãy trình bày lại thứ tự dàn mục văn đề nghị Giới thiệu bài mới: Hôm nay, lớp ta tìm hiểu bài học qua hình thức trả lời câu hỏi Bài ôn tập các em đã giáo viên hướng dẫn trước tuần Hoạt động GV & HS ? HS ghi lại tất các văn đã đọc hiểu năm Đáp: Hoïc kyø I: 25 vaên baûn 1/ Cổng trường … 2/ Meï toâi  vaên baûn vaên xuoâi 3/ Cuoäc chia tay … 4/ Những câu hát tình cảm gia đình 5/ Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người 6/ Những câu hát than thân 7/ Những câu hát châm biếm (4 baøi ca dao- daân ca) 8/ Nam Quoác Sôn Haø 9/ Tụng giá hoàn kinh sư 10/ Thiên Trường vãn vọng 11/ Coân Sôn Ca 12/ Chinh phuï ngaâm khuùc (trích) 13/ Bánh trôi nước 14/ Qua Đèo Ngang 15/ Bạn đến chơi nhà 16/ Voïng Lö Sôn boäc boá Baøi ghi cuûa HS I Các văn đã học năm: * Hoïc kyø I: 25 vaên baûn * Hoïc kyø II: 10 vaên baûn  Toång coäng caû naêm: 35 vaên baûn Cuï theå: -Văn tự văn xuôi: - Ca dao daân ca: - Thơ trữ tình trung đại: 12 - Thơ trữ tình đại: - Vaên baûn nghò luaän: - Tục ngữ: - Cheøo Baéc Boä: 17/ Tĩnh tứ 18/ Hoài höông ngaãu thö 19/ Mao ốc vị thu phong sở phá ca (12 bài thơ trữ tình trung đại) 20/ Nguyeân tieâu (Raèm thaùng gieâng) 21/ Caûnh khuya 22/ Tieâng gaø tröa (3 bài thơ trữ tình đại) 23/ Một thứ quà lúa non: Cốm 24/ Saøi Goøn toâi yeâu  vaên baûn vaên xuoâi 25/ Muøa xuaân cuûa toâi Hoïc kyø II 10 vaên baûn 1/ TN thiên nhiên và lao động sản xuất 2/ TN người và XH ( baøi TN) 3/ Tinh thần yêu nước nhân dân ta 4/ Sự giàu đẹp TV 5/ Đứctính giản dị Bác Hồ 6/ YÙ nghóa vaên chöông (4 baøi vaên nghò luaän) 7/ Soáng cheát maëc bay 8/ Những trò lố …  văn văn xuôi 9/ Ca Hueá … 10/ Quan AÂm Thò Kính  vaên baûn cheøo ? HS nhớ lại định nghĩa số khái niệm thể loại văn học và biện pháp nghệ thuật đã học - Ca dao: ? - Dân ca: là lời hát có điệu lí, tiếng đệm đưa bắt nguồn từ ca dao - Tục ngữ: ? - Thơ trữ tình: phản ánh sống cảm xúc trực tiếp người sáng tác - Thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật:? - Thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật: ? - Thô thaát ngoân baùt cuù:? - Thơ lục bát: Kết cấu theo cặp 6-8 (không giới hạn số câu) - Thô song thaát luïc baùt: moät khoå caâu Hai caâu tieáng tieáp lieàn moät caëp 6-8 - Phép tương phản nghệ thuật : là đối lập các hình ảnh, chi tiết, nhân vật … trái ngược nhau: để tô đậm, nhấn mạnh đối tượng hai - Pheùp taêng caáp ngheä thuaät : laø quaù trình tăng dần từ thấp đến cao hành động, lời nói, II Ñònh nghóa: - Ca dao: - Daân ca: - Tục ngữ: - Thơ trữ tình: - Thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật: - Thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật: - Thô thaát ngoân baùt cuù: - Thô luïc baùt: - Thô song thaát luïc baùt: - Pheùp töông phaûn ngheä thuaät: - Pheùp taêng caáp ngheä thuaät: * HS lập bảng theo mẫu (SGK/128)  HS nhớ lại phần thống kê câu 1: Có văn VI Thống kê các văn văn xuôi (trừ văn nghị luận): Soá TT Nhan đề văn Cổng trường mở Noäi dung chính Mẹ thương con, thao thức đêm trước ngày khai trường Meï toâi Phải yêu thương, kính trọng Người hối hận qua thư bố meï Cuoäc chia tay cuûa Tình caûm gia ñình voâ cuøng búp bê quí giaù vaø quan troïng Caùc baäc cha meï haõy vì coá gắng tránh chia tay (li dò) Một thứ quà lúa Ca ngợi, miêu tả vẻ đẹp thức non: Coám quaø ñaëc saûn maø quen thuoäc VN Saøi Goøn toâi yeâu Tình cảm sâu đậm tác giả Sài Gòn qua gắn bó lâu bền Thành Phố này Muøa xuaân cuûa toâi Vẻ đẹp độc đáo mùa xuaân Mieàn Baéc & HN qua noãi sầu xa xứ người HN Soáng cheát maëc bay Leân aùn teân quan phuû & caûm thoâng noãi khoå cuûa nhaân daân Những trò lố … PBC Đả kích tên toàn quyền VaRen Ca ngợi người anh huøng CM PBC Ca Huế trên Sông Giới thiệu ca Huế-một sinh Höông hoạt và thú vui văn hoá tao nhã đất cố đô - Ngheä thuaät chính Nội tâm người mẹ Mượn vật để nói đến người Tuỳ bút hay văn hoá ẩm thực Kể- tả - giới thiệu & biểu cảm kết hợp khéo léo, nhịp nhàng (lời văn giaûn dò) Hồi ức trữ tình Töông phaûn vaø taêng caáp Töông phaûn vaø taêng caáp: Keå chuyeän theo haønh trình chuyeán ñi cuûa VaRen Giới thiệu, thuyết minh * Luyeän taäp: GV hướng dẫn HS nhà làm các bài tập 7, ,9 (SGK/ 129) 4/ Củng cố Cho HS đọc bảng tra cứu các yếu tố Hán Việt cuối SGK ngữ văn tập II 5/ Daën doø Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: “Daáu gaïch ngang” Ngaøy daïy: Tuần 31 - Tieát 122 Tieáng Vieät DAÁU GAÏCH NGANG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Công dụng dấu gạch ngang vb Kĩ : - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập vb II CHUẨN BỊ : 1.GV: sgv, sgk, 2.HS : soạn bài III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Thế nào là thơ thất ngôn bát cú Đường luật? Hãy đọc minh hoạ bài thơ - Nêu nhan đề văn văn xuôi Cho biết nội dung chính và nghệ thuật chính Giới thiệu bài mới: Sự cần thiết dấu câu đó là viết thì bỏ dấu, nói thì ngừng Bài học giúp các em sử dụng đúng dấu câu văn viết Đó là “Dấu gạch ngang” dấu câu tiếng Việt HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: - Lời vào bài mới: (1') GV đưa ví dụ để học sinh quan sát H.Ở ví dụ tg sử dụng nghệ thuật gì ? (liệt kê) và người viết dùng dấu gạch ngang để liệt kê nhiệm vụ người học sinh H.Vậy ví dụ đó có phải là dấu gaïch ngang khoâng ? Tìm hieåu baøi hoïc …… Hoạt động 2: (8') HDHS tìm hiểu coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Quan saùt ví duï a H.Mùa xuân đẹp đó là mùa xuân naøo ? H.Vaäy veá "Muøa xuaân…tình yeâu" laøm nhieäm vuï gì caâu ? H.Vậy tác phẩm giải thích với phận giải thích cách dấu gì ? Nó nằm vò trí naøo ? H.Hay noùi khaùc ñi coâng duïng daáu gạch VD a là gì ? - Quan saùt ví duï b HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG - Nhieäm vuï cuûa HS : - Học bài, làm bài đầy đủ - Chấp hành nội qui nhà trường Lu-i-pa-xtô - HS ghi tựa bài I COÂNG DUÏNG CUÛA DAÁU GAÏCH NGANG: - HS đọc - HS quan saùt - Muøa xuaân cuûa HN tình yeâu - Giải thích cho vế câu trước đó - Dấu gạch ngang - câu - Đánh dấu phận giải thích caâu - HS quan saùt * Tìm hieåu ví duï: SGK a) Đặt câu để đánh dấu phaän giaûi thích chuù thích H.Trong đoạn trích b có lần nhân vật tôi thể lời nói trực tieáp ? H.Dựa vào đặc điểm hình thức nào em biết ? Nó nằm vị trí nào ? H.Vậy trường hợp này dấu gaïch ngang coù taùc duïng gì ? H.Biện pháp tu từ gì đã sử duïng ví duï c ? H.Trước câu liệt kê có dấu gì ? H.Trường hợp này, dấu gạch ngang coù taùc duïng gì ? Vò trí? H.Xác định từ loại từ VPBC ? -> Vậy cụm từ gồm danh từ trở lên nối lại với người ta goïi laø cuïm lieân danh H.Giữa danh từ cụm liên danh caùch baèng daáu gì ? H.Dấu gạch ngang trường hợp này có tác dụng gì ? H.Vaäy coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang laø gì ? -> Đó là nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Chuyeån yù: Chuùng ta hay nhaàm laãn ….để phân biệt dấu câu này chuùng ta sang II Hoạt động 3: (8') HDHS phân biệt dấu gạch ngang với phận gạch noái - Trở lại ví dụ phần vào bài H.Vaäy ví duï treân ñaâu laø daáu gaïch ngang ? -> Ở Ví dụ đó không phải là dấu câu mà đó là dấu gạch nối, dùng để nối các tiếng từ mượn goàm nhieàu tieáng H.Coâng duïng cuûa daáu gaïch noái laø gì ? H.Về hình thhức dấu gạch ngang với dấu gạch nối có gì khác ? H.Để phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối cần chú ý điều gì ? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: (20') HDHS làm bài taäp - laàn b) Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - Có dấu gạch ngang đầu câu - Đặt đầu dòng … - Quan saùt ví duï c - Lieät keâ - Gaïch ngang c) Đặt đầu dòng để liệt kê (liệt kê công dụng dấu chấm lửng) - Quan saùt ví duï d - Danh từ - Daáu gaïch ngang - Nối các từ liên danh d) Nối các từ liên danh - HS lieät keâ coâng duïng daâu gaïch ngang - Đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ : SGK II PHAÂN BIEÄT DAÁU GAÏCH NGANG VỚI DÂU GẠCH NỐI: - VD1 laø daáu gaïch ngang VD2 laø * Tìm hieåu ví duï: SGK daáu gaïch noái -VD: Lo-ren, in-tơ-nét, ma két- 1) Dấu gạch nối dùng để nối các tinh tiếng từ mượn gồm nhieàu tieáng - Nối các tiếng từ 2) Cách viết dấu gạch nối ngắn mượn gồm nhiều tiếng hôn daáu gaïch ngang - Daáu gaïch noái ngaén hôn daáu gaïch ngang - Daáu gaïch noái khoâng laø daáu câu Nó dùng nối các từ gồm nhiều tiếng - Nó ngắn dấu * Ghi nhớ : SGK gaïch ngang III LUYEÄN TAÄP: - Đọc ghi nhớ SGK Baøi 1: Coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, - HS đọc SGK - Lớp hình thành nhóm thảo - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm luaän: + Noäi dung: Yeâu caàu BT1, - GV kiểm tra kết thảo luận + Hình thức: Nhóm trưởng ghi ý nhoùm kieán cuûa nhoùm vaøo baûng phuï - GV nhaän xeùt + Thời gian: 7' a) Để đánh dấu phận giải thích chuù thích b) Dùng để đánh dấu nbộ phận giaûi thích chuù thích c)Dùng để đánh dấu lời nói trực tieáp cuûa nhaân vaät vaø boä phaän chuù thích giaûi thích d) Dùng để nối các phận lieân danh * Cuûng coá: (1') H.Nhắc lại công dụng dấu gạch - Công dụng dấu gạch ngang, dấu e) Dùng để nối các phận gaïch noái lieân danh ngang ? Baøi 2: Coâng duïng daáu gaïch noái : H.Phaân bieät daáu gaïch ngang, daáu - Dùng để nối các tiếng từ gaïch noái baèng daáu hieäu gì ? tên riêng phiên âm từ * Daën doø: (1') - Leân baûng ñaët caâu tiếng nước ngoài - Học thuộc lòng ghi nhớ - Nhaän xeùt Bài 3: Đặt câu có sử dụng dấu - Laøm laïi taát caû caùc baøi taäp gaïch ngang - Soạn bài mới: "Ôn tập tiếng - Nghe dặn và thực Vieät" + Học lại tất kiến thức tieáng Vieät coù lieân quan tieát oân taäp Ngaøy daïy: Tuần 31 - Tieát 123 Tieáng Vieät OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Các dấu câu - Các kiểu câu đơn Kĩ năng: Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức II CHUẨN BỊ: GV: SGV, SGK, HS : SOẠN BÀI III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đặt ví dụ có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu phận chú thích Giới thiệu bài mới: Người ta nói: Phong ba bão táp không ngữ pháp Việt Nam Đúng vậy, tiếng Việt dùng đúng kiểu câu và dấu câu là quan trọng Bài học giúp các em hiểu và dùng đúng kiểu câu và dấu câu HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: - Lời vào bài mới: (1') Nếu phân chia theo muïc ñích noùi thì caâu ñôn goàm kiểu nào ? (Nghi vấn, cầu khieán, traàn thuaät, caûm thaùn ) H.Kể tên dấu câu em đã học ? (Dấu phẩy, chấm phẩy, chấm lửng, daáu gaïch ngang) -> Tieát hoïc hoâm seõ HD caùc em ôn lại kiến thức đó Hoạt động 2: (20') HDHS ôn tập lí thuyết các kiểu câu đơn đã học - GV sử dụng phương pháp phát vấn để hỏi HS - GV ghi baûng H.Caâu nghi vaán laø gì ? Daáu hieäu keát thuùc caâu ? H.Cho ví duï veà caâu nghi vaán? Hoạt động 3: (16') HDHS ôn tập kiến thức các dấu câu đã hoïc H.Trình baøy coâng duïng cuûa daáu phẩy, chấm, chấm phẩy, chấm lửng, gaïch ngang cho ví duï ? - GV nhaän xeùt vaø ghi baûng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nghe và trả lời câu hỏi - Ghi tựa bài - HS trả lời - Là câu có từ nghi vấn: ai, gì, nào, sao, dùng để hỏi - Caâu NV keát thuùc baèng daáu chaám hoûi VD: Mấy ? - HS dựa trên bài soạn trả lời - Lớp bổ sung - HS ghi taäp NOÄI DUNG GHI BAÛNG Phaân theo muïc ñích noùi 1.Câu nghi vấn: Là câu có từ nghi vấn : gì, nào, không, sao…….dùng để hỏi Câu nghi vấn kết thúc daáu chaám hoûi VD: Mấy ? 2.Câu trần thuật: Là câu không có dấu hiệu hình thức các kiểu câu khác dùng để trình bày, nêu nhận định, đánh giá đúng hay sai Câu trần thuật kết thúc dấu chấm VD: Anh aáy laøm theá laø toát Phaân theo caáu taïo 1.Câu bình thường: Là câu có cấu tạo theo moâ hình CN-VN VD: Toâi/ ñi hoïc C V 2.Caâu ñaëc bieät: Khoâng coù caáu taïo theo moâ hình CN-VN VD: Đêm Thành phố đầy 3.Câu cầu khiến: Là câu có từ cầu khiến : hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, dùng để đề nghị, yêu cầu, lệnh, khuyên bảo người nghe thực yêu cầu nói đến caâu Caâu caàu khieán keát thuùc baèng daáu chaám than VD: Thoâi im laëng ! 4.Câu cảm thán: Là câu có chứa từ cảm thán : ôi, chao, 2) Daáu caâu: eo ôi, trời ơi……dùng bộc lộ cảm xúc Câu cảm thán kết thuùc baèng daáu chaám than Teân daáu caâu H.Thức Coâng duïng VD: Ôi ! Mẹ đã ! 1.Daáu phaåy , - Đánh dấu ranh giới các thành phần phụ câu với CN, VN - Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ câu - Giữa từ ngữ với phận chú thích nó, các vế cuûa caâu gheùp 2.Daáu chaám - Đánh dấu kết thúc câu(câu trần thuật) 3.Chaám phaåy ; 4.Chấm lửng …… 5.Gaïch ngang - - Ngăn cách vế câu ghép - Ngăn cách các vế phép liệt kê phức tạp Ví duï Vaân, Vy /laø HS gioûi CN VN Chúng ta chăm học để thầy coâ cha meï vui loøng Nhieäm vuï cuûa HS laø laøm bài đầy đủ ; học bài có trọng tâm; chấp hành đúng nội qui nhà trường Bẩm quan lớn, vịt đứng…… hai chân - Tỏ ý cỏn nhiều vật, tượng chưa liệt kê hết - Thể lời nói bị bỏ dở hay ngập ngừng ngắt quaõng - Làm giãn nhịp điệu câu nói chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước châm biếm - Đánh dấu phận giải thích, chú thích câu Phaùp - Nhaät (lieân danh) - Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật hay để liệt Học - Hành là nhiệm vụ keâ cuûa hoïc sinh - Nối các từ liên danh * Củng cố: (1') H.Cách phân loại câu đơn ? Cách phân loại đó có kiểu câu nào ? H.Kể tên và công dụng các dấu câu đã học ? * Daën doø : (1') - Học lại kiến thức đã ôn và cho ví dụ trường hợp - Soạn bài mới: "Văn báo cáo" theo HD SGK + Viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu dạng câu đã học Ngaøy daïy: Tuần 31 - Tieát 124 Taäp laøm vaên VAÊN BAÛN BAÙO CAÙO I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Đặc điểm vb báo cáo : hoàn cảnh , mục đích, yêu cầu , nội dung và cách làm loại vb này 2.Kĩ năng: - Nhận biết vb báo cáo - Viết vb báo cáo đúng quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết vb báo cáo II CHUẨN BỊ: GV: sgv, sgk,… HS: soạn bài III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kể các kiểu câu đơn đã học - Kể các dấu câu mà em đã biết Giới thiệu bài mới:Bài học giúp các em nào, trường hợp cần thiết nào Ta cần viết văn baùo caùo Hoạt động GV & HS Cho HS đọc văn (SGK/123, 124) ? Về mục đích: viết báo cáo để làm gì * Cuï theå:  Văn 1: Lớp trưởng thay mặt lớp 7B trình bày kết hoạt động chào mừng ngày 20 – 11 lớp lên BGH  Văn 2: Lớp trưởng thay mặt lớp 7C trình bày keát quaû quyeân goùp uûng hoä caùc baïn HS vuøng luõ luït leân tổng phụ trách đội ? Báo cáo cần phải chú ý yêu cầu gì “nội dung” và “hình thức” trình bày Thaûo luaän: 1/ Em haõy daãn tình huoáng caàn vieát vaên baûn baùo caùo sinh hoạt và học tập trường, lớp Ví dụ: Lớp trưởng báo cáo lên tổng phụ trách đội: Tổng kết đợt phát động thi đua công tác kế hoạch nhỏ “Thu gom giấy vụn lớp” 2/ Trong caâu hoûi soá (SGK/ 134, 135) coù tình huoáng: a, b, c Theo em tình huoáng naøo phaûi vieát vaên baûn baùo caùo Đáp: a Phải viết văn đề nghị b Vieát vaên baûn baùo caùo c Vieát vaên baûn ñôn xin nhaäp hoïc Baøi ghi cuûa HS I Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn baùo caùo: Vaên baûn: & (SGK/ 133, 134) - Mục đích: Trình bày tình hình, việc và các kết đã làm cá nhân hay tập theå - Noäi dung:phaûi neâu roõ: Ai vieát, nhaän, nhaän veà vieäc gì vaø keát quaû - Hình thức: phải đúng mẫu,sáng sủa, rõ ràng II Caùch laøm vaên baûn baùo caùo: Thaûo luaän: 1/ Cho biết văn báo cáo trên trình bày theo thứ tự nào? Đáp: a Quốc hiệu và tiêu ngữ b Ñòa ñieåm laøm baùo caùo vaø ngaøy thaùng c Teân vaên baûn: Baùo caùo veà … d Nôi nhaän baùo caùo e Người (tổ chức) báo cáo g Nêu lí do, việc và kết đã làm h Kí teân 2/ Cả hai văn có điểm gì giống và khaùc nhau? Đáp: * Giống: hình thức, thứ tự trình bày * Khaùc: noäi dung 3/ Theo em, phần nào là quan trọng, cần chú yù caû hai vaên baûn treân? Đáp: - Báo cáo với ai? - Ai baùo caùo? - Báo cáo vấn đề gì? - Báo cáo để làm gì? * Từ tìm hiểu: GV cho HS rút cách làm (dàn muïc) moät vaên baûn baùo caùo * GV cho HS đọc phần 3/ lưu ý (SGK/135) ? Cho bieát teân vaên baûn caàn vieát nhö theá naøo? ? Cách trình bày nào để văn sáng sủa, cân đối, đẹp * Gọi HS đọc to ghi nhớ  chép vào 1/ Tìm hieåu caùch laøm vaên baûn baùo caùo: DAØN MUÏC  a, b, c, d, e, g, h (xem bên thứ tự trình bày để ghi vào vở) 2/ Löu yù: - Tên văn cần viết chử in hoa, khổ chữ to - Trình bày các phần cách không nên có khoảng trống quá lớn, không viết sát lề giấy - Keát quaû baùo caùo phaûi ghi cuï theå, khoâng noùi chung chung * Ghi nhớ: (SGK/136) III- Luyeän taäp: 1/ Sưu tầm và giới thiệu trước lớp văn báo cáo nào đó (chỉ nội dung, hình thức, phần, mục để trình bày văn đó) CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Nam Ñònh, ngaøy thaùng naêm 2003 BAÙO CAÙO (Về vụ cháy lúc 23 ngày tháng năm 2003 thành phố Nam Định) Kính gởi: - UBND thành phố Nam Định - Đồng kính gởi UBND Quận Vào 23 ngày tháng năm 2003 đã xảy vụ cháy số nhà 07, hẻm 12, thuộc phường X sau đồng hồ, nhờ lực lượng phòng cháy, chữa cháy lửa đã dập tắt Theo kết điều tra ban đầu, nguyên nhân là bất cẩn chủ nhà bị chập đường dây điện Haäu quaû cuûa vuï chaùy laø: - Về người: có người bị bỏng nặng, người bị thương nhẹ - Về tài sản: ước tính thiệt hại khoảng 20 triệu đồng Chúng tôi đã kịp thời đưa người bị bỏng nặng cấp cứu Trước mắt đã tổ chức quyên góp giúp các gia đình bị nạn số tiền là triệu đồng Nay UBND phường X xin báo cáo sơ tình hình vụ cháy để UBND thành phố và UBND Quận rõ Chúng tôi tiếp tục đạo các ngành chức có biện pháp khắc phục hậu vụ cháy và tích cực phòng ngừa không để xảy các vụ việc tương tự Thay mặt UBND phường X Chủ tịch phường A Nguyeãn Vaên A * Chæ caùc phaàn, muïc vaên baûn baùo caùo treân - Người nhận - Noäi dung - Haäu quaû - Caùch giaûi quyeát - Người (tổ chức) gởi - Bieän phaùp khaéc phuïc * Lưu ý: Đây là loại báo cáo đột xuất 2/ Neâu vaø phaân tích caùc loãi caàn traùnh vieát moät vaên baûn baùo caùo Baøi taäp naøy GV coù theå ñöa văn có điểm chưa đúng HS phát chỗ sai và sửa chữa 4./Cuûng coá: - hãy nêu nội dung chính cần phải có văn báo cáo - Cho biết thứ tự các mục văn báo cáo 5./ Daën doø: Veà nhaø caùc em hoïc baøi vaø chuaån bò tieát 125, 126: “OÂn taäp taäp laøm vaên” Ngaøy daïy: Tuaàn 32 - Tieát 125, 126 Taäp laøm vaên OÂN TAÄP TAÄP LAØM VAÊN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: - Hệ thống kiến thức văn biểu cảm - hệ thống kiến thức văn nghị luận Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống các vb biểu cảm và văn nghị luận đã học - Làm bài văn biểu cảm và văn nghị luận II CHUẨN BỊ: GV : sgv, sgk,… HS: soạn bài III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ KTBC: Gọi HS trình bày bài tập số 2: Về nhà tập viết loại văn đề nghị và báo cáo (tình đã dẫn bài tập 1) 3/ Giới thiệu bài mới:Bài học giúp các em ôn lại loại văn chủ yếu đã học chương trình lớp Đó là văn biểu cảm và văn nghị luận HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: - Lời vào bài :(1') Chương trình TLV lớp các em đã học văn baûn bieåu caûm vaø nghò luaän Chöông trình dành tiết để giúp các em ôn tập lại kiến thức loại văn baûn treân… Hoạt động 2: (40' HDHS ôn tập lí thuyeát vaên bieåu caûm - Gọi HS đọc yêu cầu SGK H.Vaên bieåu caûm laø gì ? H.Kể tên các văn biểu cảm đã học lớp ? (tác phẩm văn xuôi) I VAÊN BIEÅU CAÛM: - HS đọc - Là văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm người đọc - Gọi HS đọc và làm yêu cầu SGK - Một thứ quà lúa non : Cốm - Saøi Goøn toâi yeâu - GV nhaän xeùt choát vaø ghi baûng GV giaûng: VD: "Coám" taùc giaû choïn - Muøa xuaân cuûa toâi hình ảnh bánh cốm để nói lên tình yêu mình HN H.Yếu tố miêu tả, tự có vai trò gì - HS đọc và trình bày vaên baûn bieåu caûm ? - GV đưa dc điều ghi bảng cách yêu cầu học sinh đọc và laøm baøi taäp SGK H.Ngôn ngữ biểu cảm đòi hỏi phải sử dụng biện pháp tu từ nào ? H.Đối với câu hỏi 7, yêu cầu học - Khêu gợi cảm xúc sinh trình bày trước lớp GV chỉnh sửa vaø cho HS ghi vaøo taäp - GV sử dụng bảng phụ có kẻ sẳn nội - HS đọc và trình bày: phải nêu lên đặc điểm người đó (miêu tả) dung cuûa yeâu caàu treân keå vaøi khaùi nieäm saâu saéc cuûa người, vật tượng, thaân mình - Phương tiện tu từ: Giàu hình ảnh, biểu cảm, sử dụng từ ngữ gợi hình gợi cảm * Vaên bieåu caûm laø vaên vieát nhaèm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh, khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc 1) Các văn văn xuôi đã học: -Một thứ quà lúa non: Cốm - Saøi Goøn toâi yeâu - Muøa xuaân cuûa toâi 2) Ñaëc ñieåm vaên bieåu caûm: - Mỗi văn tập trung biểu đạt tình caûm chuû yeáu - Để thổ lộ tình cảm người viết có thể dùng hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng thổ lộ trực tiếp - Baøi vaên bieåu caûm coù boá cuïc phaàn : MB, TB, KB - Tình caûm baøi vaên roõ raøng, sáng, chân thực 3) Yếu tố tự sự, miêu tả có vai trò khêu gợi cảm xúc văn biểu caûm 4) Trước hết phải nêu đặc điểm người, vật tượng đó đáng yêu nào ? (miêu tả) - Kể vài kỉ niệm sâu sắc người, vật đó (tự sự) 5) Ngôn ngữ biểu cảm: Thường sử dụng các biện pháp tu từ giàu hình ảnh, cảm xúc: VD: ẩn dụ, tượng tröng… VD: Saøi Goøn toâi yeâu, Muøa xuaân cuûa toâi ND bieåu caûm Caûm xuùc người đv TN, SV, đánh giá người đv TN Mục đích biểu Khêu gợi lòng caûm đồng cảm đv người đọc P.tieän biểu Ẩn dụ, tượng caûm trưng, bộc lộ trực tieáp MB Giới thiệu tpvh + hoàn cảnh Hoạt động 3: (41') HDHS ôn tập phaàn nghò luaän H.Nhaéc laïi khaùi nieäm vaên baûn nghò luaän ? H.Haõy keå teân caùc vaên baûn nghò luaän đã học và đọc ngữ văn tập ? - Gọi HS đọc và trình bày câu hỏi SGK - GV nhaän xeùt vaø cho HS ghi taäp H.Trong baøi vaên nghò luaän phaûi coù yếu tố nào ? Yếu tố naøo laø chuû yeáu? H.Luaän ñieåm laø gì ? - Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập cho người đọc người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó - HS lieät keâ - HS trình baøy - Luận điểm, luận cứ, lập luận, luận ñieåm laø chuû yeáu - Luaän ñieåm: Laø yù kieán theå hieän tö tưởng, quan điểm người viết H.Trong ví dụ SGK, trường hợp đạo cho bài viết - Trường hợp a, d là luận điểm vì nó naøo laø luaän ñieåm ? Vì Sao ? thể tư tưởng quan điểm - Gọi HS đọc và làm yêu cầu SGK người viết còn b là câu cảm thán - GV giảng và sửa chữa, chốt ý cho hoïc sinh ghi vaøo taäp - HS ghi - Gọi HS đọc yêu cầu H.Nhiệm vụ giải thích và chứng - HS đọc minh khaùc nhö theá naøo ? - Giải thích: Chủ yếu dùng lí lẽ để giải thích cho người đọc hiểu vấn đề * Cuûng coá: (1') H.Văn biểu cảm là gì ? Các đặc cần giải thích, còn chứng minh là yếu toá phuï ñieåm cuûa vaên bieåu caûm ? H.Văn nghị luận là gì ?Các đặc điểm - Chứng minh: Thì chủ yếu dùng dẫn chứng để làm sáng tỏ điều chứng cuûa vaên nghò luaän ? minh, giaûi thích laø yeáu toá phuï * Daën doø: (1') - Học lại kiến thức đã ôn - Xem và lập dàn ý cho các đề SGK coøn laïi - Soạn bài mới: "Ôn tập tiếng Việt" tieáp theo giao tiếp với TB Những cảm xúc, suy nghĩ gợi lên MB Ấn tượng chung II VAÊN NGHÒ LUAÄN: 1) Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập cho người đọc người nghe tư tưởng quan điểm nào đó - Các văn nghị luận đã học và đọc Ngữ văn tập + Tinh thần yêu nước nhân dân ta + Sự giàu và đẹp tiếng Việt + Đức tính giản dị BH + YÙ nghóa vaên chöông 2) VD caùc vaên baûn nghò luaän đời sống: Báo cáo các bài xã luận, bình luaän vaên hoïc, xaõ hoäi 3) Trong vb nghị luận phải có yếu tố: luận điểm, luận cứ, lập luận đó luận điểm là quan trọng 4) Luaän ñieåm: Laø yù kieán theå hieän tö tưởng, quan điểm người viết, đạo cho bài viết 5) CM văn nghị luận đòi hỏi phaûi phaân tích dieãn giaûi cho daãn chứng nói lên điều mình muốn chứng minh Điều cần lưu ý là dẫn chứng phaûi tieâu bieåu Caâu ca dao treân laøm theo theå thô luïc baùt tieâu bieåu cho tiếng Việt đẹp điệu, vần löng, nhòp chaún nhöng phaûi dieãn giaûi thì câu ca dao có sức chứng minh Giaûi thích: Chuû yeáu laø duøng lí leõ để diễn giải cho người đọc, nghe hiểu vấn đề cần giải thích, chứng minh laø yeáu toá phuï phuïc vuï cho giaûi thích - Chứng minh: Chủ yếu là dùng dẫn chứng để làm sáng tỏ điều mình nói, giaûi thích laø yeáu toá phuï phuïc vuï cho CM Ngaøy daïy: Tuần 32 - Tieát 127 Tieáng Vieät OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Kiến thức: Các phép biến đổi câu, các phép tu từ cú pháp Kĩ năng: Lập sơ đồ hệ thống hoá kiến thức các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp đã học II.CHUẨN BỊ : 1.GV : sgv,sgk, HS: soạn bài,… III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Yếu tố tự và miêu tả đóng vai trò gì văn biểu cảm - Trong văn nghị luận chứng minh : để làm sáng tỏ luận điểm cần hội tụ yếu tố nào? Giới thiệu bài mới: Bài học giúp các em ôn lại các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp câu để vận dụng thực hành văn Hoạt động GV & HS - Cho HS đọc bảng các phép biến đổi câu đã học (SGK/144) - HS đọc bảng SGK/144 ? HS nhaéc laïi theá naøo laø caâu ruùt goïn? Cho ví duï Baøi ghi cuûa HS (TT tieát 123) I- Noäi dung: 3/ Các phép biến đổi câu đã học: (Baûng SGK/144) 4/ Các phép tu từ cú pháp đã học: (Baûng SGK/144) II- Tìm hieåu chi tieát: 1/ Rút gọn câu: Là nói viết ta có thể lược bỏ số thành phần câu Ví duï: * ?/ Thương người thể thương thân  Lược bỏ CN * Hai, ba người / đuổi theo nó Rồi ba bốn người, năm sáu người/ ?  Lược bỏ VN 2/ Mở rộng câu: - Chiếc xe này // máy / đã hỏng  Cụm chủ – vị làm thành phần VN CN C V VN - Quả bóng / lăn tròn // trông thật đẹp mắt  Cụm chủ – vị làm CN - Con meøo / nhaûy maïnh // laøm beå bình boâng  Cuïm chuû – vò laøm CN - Tôi // tưởng tôi / ghê gớm  Cụm chủ – vị làm bổ ngữ ÑT - Tôi thấy anh bọ ngựa / trịnh trọng tiến vào  Cụm chủ – vị làm bỗ ngữ - Văn chương // gây cho ta tình cảm ta / không có  Cụm chủ – vị làm định ngữ CN DT C V 3/ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: - Hùng Vương // định truyền ngôi cho Lang Liêu  Câu chủ động : vì chủ ngữ là chủ thể hoạt động - Lang Liêu // Hùng Vương truyền ngôi  Câu bị động : vì chủ ngữ làm đối tượng hoạt động 4/ Thêm trạng ngữ: Trạng ngữ là thành phần phụ câu bổ sung ý nghĩa cho nòng cốt câu Ví duï: - Treân giaøn hoa lí, maáy chuù chim non // ñang hoùt TNKG - Đêm qua, trời // mưa to quá TNTG CN VN - Vì trời mưa to, nước sông // dâng cao TN nguyeân nhaân CN VN - Để cha mẹ vui lòng, Lan // cố gắng học giỏi TN muïc ñích CN VN - Baèng thuyeàn goã, hoï // vaãn khôi TN phöông tieän CN VN - Với tâm cao, Nam // đã tìm chân lí TN cách thức CN VN 5/ Điệp ngữ: Ví duï: - Mai sau Mai sau  Điệp ngữ nối tiếp Mai sau Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh  ĐN cách quãng - Cuøng troâng laïi maø cuøng chaúng thaáy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu…  ĐN vòng tròn: lặp lại từ ngữ cuối câu trước và đầu câu sau 6/ Lieät keâ: - Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải  Liệt kê không theo cặp - Tinh thần và lực lượng, tính mạng và cải  Liệt kê theo cặp - Tre, nứa, trúc, mai, vầu…  Liệt kê không tăng tiến - Ho rũ rượi, ho xé phổi, ho không còn khóc  Liệt kê tăng tiến Ngaøy daïy: Tuần 32 - Tieát 128 HƯỚNG DẪN LAØM BAØI KIỂM TRA TỔNG HỢP I- Giới hạn học thi: I- Vaên hoïc: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh) Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng) Soáng cheát maëc bay (Phaïm Duy Toán) Ý nghĩa văn chương Tục ngữ II- Tieáng Vieät: 1/ Ruùt goïn caâu 2/ Caâu ñaëc bieät 3/ Thêm trạng ngữ cho câu 4/ Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu III- Tập làm văn: Học phần văn nghị luận: chứng minh và giải thích Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Hãy giải thích câu tục ngữ đó Đề 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” Đề 3: “Nhieãu ñieàu phuû laáy giaù göông, Người nước phải thương cùng” Hãy tìm hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao B- Troïng taâm caàn naém: I- Vaên hoïc: - Nhận biết đoạn văn dẫn trích từ văn nào? - Tác giả đoạn văn dẫn là ai? - Bài văn đoạn văn dẫn viết theo phương thức biểu đạt nào? (Tự sự, miêu tả, biểu caûm, nghò luaän.) - Tại em biết bài văn thuộc phương thức biểu đạt ấy? II- Tieáng Vieät: 1/ Ruùt goïn caâu: * Caàn naém : - Theá naøo laø ruùt goïn caâu? - Nhận biết câu văn, đoạn văn đã lược bỏ thành phần nào? 2/ Caâu ñaëc bieät: * Caàn naém: - Theá naøo laø caâu ñaëc bieät? - Tính chất câu đặc biệt?  (Không thể nào khôi phục chủ ngữ và vị ngữ) 3/ Thêm trạng ngữ cho câu: * Caàn naém: - Vị trí trạng ngữ câu - Nhận biết trạng ngữ thuộc loại trạng ngữ gì? (Trạng ngữ thời gian, không gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức.) 4/ Lieät keâ: * Caàn naém: - Theá naøo laø pheùp lieät keâ? Xeùt theo caáu taïo coù maáy kieåu lieät keâ? Xeùt theo yù nghóa coù maáy kieåu lieät keâ? (Keå ra) - Biết đặt câu có sử dụng phép tu từ liệt kê - Bieát nhaän daïng pheùp lieät keâ III- Tập làm văn: GV hướng dẫn HS cách làm đề giới hạn trên * Löu yù: - Phaàn I: Traéc nghieäm (3 ñieåm) - Phần II: Tự luận (7 điểm) Ngaøy daïy: Tuaàn 33 Tieát 129, 130 Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP LAØM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VAØ BÁO CÁO I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Kiến thức: - Tình viết vb báo cáo và vb đề nghị - Cách làm vb đề nghị và báo cáo.Tự rút lỗi thường mắc , phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc viết hai loại vb này - Thấy khác hai vb trên Kó naêng: Rèn luyện kĩ viết văn báo cáo và đề nghị đúng quy cách II CHUAÅN BÒ: GV: Đọc SGK, SGV, soạn giáo án HS: Đọc và trả lời câu hỏi SGK III TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (7') Khởi động - Ổn định tổ chức lớp (1') - Kieåm tra baøi cuõ: (5') + Vaên baûn baùo caùo laø gì ? Trình baøy caùch laøm vaên baûn baùo cáo ? Những lưu ý làm loại văn baûn naøy ? - Lời vào bài mới: (1') Ở tiết TLV trước các em đã tìm hiểu văn đề nghị và văn báo cáo Đến tiết học này chúng ta vào thực hành làm loại văn trên…… Hoạt động 2: (20') HDHS ôn tập phaàn lí thuyeát - Gọi HS đọc yêu cầu phaàn lí thuyeát - GV chia lớp thành nhóm thảo luaän - GV kieåm tra keát quaû thaûo luaän cuûa HS - GV nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - HS traû baøi cuõ - HS ghi tựa bài I OÂN TAÄP LÍ THUYEÁT VEÀ VAÊN BẢN ĐỀ NGHỊ VAØ BÁO CÁO: - HS đọc 1) Mục đích viết văn đề nghị và báo cáo khác điểm: - Lớp hình thành nhóm thảo luận: - Đề nghị: Là đề xuất ý kiến, nguyện + Noäi dung: Nhoùm caâu 1, nhoùm voïng cuûa caù nhaân, taäp theå leân caáp caâu 2, nhoùm caâu 3, nhoùm caâu cao giaûi quyeát + Hình thức: Nhóm thảo luận và cử - Báo cáo: Trình bày kết cá nhóm trưởng ghi vào bảng phụ nhaân hay taäp theå + Thời gian:7' 2) Noäi dung cuûa vaên baûn baùo caùo coù theâm phaàn trình baøy roõ raøng cuï theå kết đã làm tập thể, cá nhân còn đề nghị thì không 3) Hình thức: + Giống: là theo mẫu qui định Hoạt động 3: (61') HDHS phần luyeän taäp - Gọi HS đọc yêu cầu SGK H.Hãy nêu tình thường gặp - HS đọc cuoäc soáng maø em cho laø caàn - Baùo caùo: Keát quaû vieäc tham gia caùc phong trào ngày 20/11 đội viết văn đề nghị và báo cáo ? - Đề nghị: Chuyển lịch học bù - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc độc lập thực - HS viết văn trên sở đã chuẩn bị sẳn nhà haønh vieát vaên baûn treân - HS trao đổi văn trên cho - GV goïi vaøi HS kieåm tra - GV chọn loại văn để sửa để bạn kế bên ghi và sửa chữa lỗi cho vb cuûa mình trước lớp - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp thảo luận theo bàn BT3 - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: - GV nhaän xeùt a : Ñôn xin giaûm hoïc phí b : Caàn vieát baùo caùo c : Giấy đề nghị * Cuûng coá: (1') H.Văn đề nghị, văn báo cáo là gì ? Cách làm loại văn trên ? H.Những sai sót thường gặp viết loại văn trên ? * Daën doø: (1') - Tự cho tình và thực hành viết văn đề nghị, báo cáo - Học lại lí thuyết loại văn naøy - Soạn bài mới: Thực hành giới thiệu văn học dân gian An Giang saún + Khác: Tên văn bản: là đề nghị, laø baùo caùo 4) Cả viết cần chú ý lỗi hình thức trình bày, cỡ chữ, kiểu chữ, thứ tự các phần: - Những mục cần chú ý: Gửi ai, gửi, nội dung gửi II LUYEÄN TAÄP: Thực hành viết văn bản: - Đề nghị: GV môn đổi lịch học buø - Báo cáo: Kết lớp việc tham gia caùc phong traøo ngaøy 20/11 Ngaøy kieåm tra: Tuần 33 - Tieát 131, 132 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM I.MỤC TIÊU: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,kĩ chương trình học kì II ,cả ba phân môn - Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức ,kĩ trọng tâm phân học kì II theo các nội dung đã học với mục đích đánh giá lực nhận biết ,thông hiểu và vận dụng tạo lập văn học sinh thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận II.HÌNH THỨC : - Hình thức kiểm tra : trắc nghiệm và tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : học sinh làm bài thời gian 90 phút III.THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất các đơn vị bài học phân môn Ngữ Văn đã học : tục ngữ, tinh thần yêu nước nhân dân ta, Đức tính giản dị Bác Hồ, ý nghĩa văn chương, Sống chết mặc bay, câu rút gọn, trạng ngữ, câu đặc biệt, dùng cụm C-V để mở rộng câu - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác lập khung ma trận: IV Đề: I/ Traéc nghieäm (3 ñieåm) Đọc kĩ đoạn văn và các câu hỏi, sau đó trả lời cách khoanh tròn chữ cái câu trả lời đúng bốn câu trả lời sau câu hỏi “Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người chúng ta biết : bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống Bữa cơm có vài ba món giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong, cái bát bao giỡ và thức ăn còn lại thì xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng kết sản xuất người và kính trọng nào người phục vụ Cái nhà sàn Bác vẻn vẹn có vài ba phòng và lúc tâm hồn Bác lộng gió thời đại, thì cái nhà nhỏ đó luôn luôn lộng gió và ánh sáng, phảng phất hương thơm hoa vườn, đời sống bạch và tao nhã biết bao! … Trong đời sống mình, việc gì Bác tự làm thì không cần người giúp, cho nên bên cạnh Bác người giúp việc và phục vụ có thể đếm trên đầu ngón tay, và Bác đặt cho số đồng chí đó cái tên mà gộp lại là ý chí chiến đấu và chiến thắng: Trường, Kì, Kháng, Chiến, Nhất, Định, Thắng, Lợi ! (SGK/53 – Ngữ Văn tập II) (3)? Đoạn văn trên trích từ văn nào? A Tinh thần yêu nước nhân dân ta B Đức tính giản dị Bác Hồ C Sự giàu đẹp tiếng Việt D YÙ nghóa vaên chöông Tác giả đoạn văn trên là ai? A Phạm Văn Đồng C Hoà Chí Minh C Hoài Thanh D Ñaëng Thai Mai Bài văn đoạn văn trên viết theo phương thức biểu đạt nào? A Tự B Mieâu taû C Bieåu caûm D Nghò luaän Vì em biết bài văn đoạn văn trên thuộc phương thức biểu đạt mà em đã khoanh tròn câu A Vì bài văn trình bài diễn biến việc B Vì bài văn nêu ý kiến đánh giá, bàn luận C Vì bài văn tái trạng thái vật, người D Vì baøi vaên baøy toû tình caûm, caûm xuùc Cho biết luận điểm đoạn văn trên thể rõ dòng nào? A Baùc suoát ngaøy laøm vieäc, suoát ngaøy laøm vieäc B Baùc Hoà raát tieát kieäm C Baùc Hoà raát thöông yeâu caùc chaùu mieàn Nam D Bác Hồ có đời sống vô cùng giản dị Trong đoạn văn: “Con người Bác, đời sống Bác giản dị nào, người chúng ta biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống… tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào ? A So saùnh C Nhân hoá B Lieät keâ D Điệp ngữ Nhìn lại đoạn văn và cho biết câu: “… càng thấy Bác quý trọng kết sản xuất người và kính trọng nào người phục vụ.” đã lược bỏ thành phần nào ? A Trạng ngữ C Chủ ngữ B Chủ ngữ và vị ngữ D Vị ngữ Theá naøo laø caâu ñaëc bieät? A Có đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ B Có chủ ngữ, không có vị ngữ C Có vị ngữ, không có chủ ngữ D Là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ Caâu naøo laø caâu ñaëc bieät caâu sau: A Chuùng em ñi taäp theå duïc B Chò An ôi! C Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy D Ý A, B, C sai 10 Câu: “Trong đời sống mình, việc gì Bác tự làm thì không cần người giúp.” Có trạng ngữ thuộc loại trạng ngữ nào? A Trạng ngữ mục đích B Trạng ngữ nguyên nhân C Trạng ngữ không gian D Trạng ngữ thời gian 11 Hãy cho biết vị trí trạng ngữ câu: A Đứng đầu câu B Đứng câu C Đứng cuối câu D Có thể đứng đầu câu, câu và cuối câu 12 Việc lược bỏ số thành phần câu để tạo thành câu rút gọn nhằm mục đích gì? A Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh B Giúp cho tránh lập từ ngữ đã xuất câu đứng trước C Ngụ ý hành động, đặc điểm, nói câu là chung người D Ý A, B, C đúng B- PHẦN II: Tự luận: (7 điểm) Đề bài: Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến luôn luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” Ngaøy daïy: Tuaàn 34 Tieát 133, 134 Vaên hoïc vaø Taäp laøm vaên CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG: THỰC HÀNH GIỚI THIỆU VĂN HỌC DÂN GIAN AN GIANG I Mục tiêu cần đạt: - Hiểu biết sâu rộng địa phương mình các mặt đời sống vật chất & văn hoá tinh thaàn … - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, giữ gìn và phát huy sắc và tinh hoa địa phöông II/ Chuẩn bị: Để tiết học diễn có kết quả, tiết trước, giáo viên cần dặn dò kĩ : Học sinh mang theo đầy đủ sản phẩm chung tổ (mỗi học sinh bản) Các tổ họp nhóm chuẩn bị bài soạn và đề cử các bạn lên trình bày trước lớp Yêu cầu, học sinh lên trình bày phải chuẩn bị sẵn đề cương và trình bày nói trước lớp Học sinh không đọc lại nguyên xi tài liệu đã chuẩn bị sẵn III/ Tiến trình hoạt động: Đại diện tổ lên báo cáo kết sưu tầm tổ Giáo viên nên gợi ý học sinh trình bày theo thứ tự : - Phương pháp (cách thức) sưu tầm các bạn tổ - Kết sưu tầm (tất bao nhiêu bài/ thể loại ; sau bỏ bớt các câu trùng lặp còn lại bao nhiêu bài/ thể loại ; tất các bài đã xếp, phân loại đúng thể loại, đề tài hay chưa…) - Nhận xét, đánh giá cách thức sưu tầm, cách xếp, phân loại sản phẩm các bạn tổ và kết đạt tổ (ưu điểm, hạn chế) Thảo luận đặc sắc văn học dân gian Các bước hoạt động : - Học sinh đại diện tổ lên trình bày trước lớp thể loại sưu tầm : + Đọc các bài sưu tầm (có thể trình bày cách ghi bảng phụ hay trình chiếu) + Nhận xét, đánh giá cái hay nội dung và nghệ thuật các bài sưu tầm (yêu cầu nhận xét, đánh giá cụ thể, không chung chung) - Học sinh các tổ khác nhận xét, góp ý phần trình bày đó Cuối cùng, giáo viên tổng kết, rút kinh nghiệm chung Để hoạt động này diễn cách suôn sẽ, không trùng lắp, giáo viên nên phân công cụ thể nội dung trình bày cho tổ * Hướng dẫn đọc thêm Ca dao Vì hạn chế thời gian nên phần hướng dẫn đọc thêm này yêu cầu đọc thêm thể loại ca dao Giáo viên gợi ý học sinh tìm và danh lam thắng cảnh tiếng An Giang các câu (bài) ca dao Thí dụ : - Câu [2] : chùa Phú Mỹ, đình Phú Hưng - Câu [4] : Chùa Bà Núi Sam - Câu [7] : vườn Tao Ngộ, đồi Bạch Vân Lưu ý, yêu cầu đây là danh lam thắng cảnh, không phải là địa danh Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm và kể tên các lễ hội truyền thống An Giang nhắc đến các bài ca dao, thí dụ : - Câu [4] : lễ vía Chùa Bà Núi Sam - Câu [10] : Tri Tôn có hội đua bò Vàm Nao có hội đua đò qua sông Những lễ hội truyền thống đó nhắc nhở hệ mai sau phải biết tự hào văn hóa địa phương và phải sức bảo tồn, phát huy vốn quý này Ngoài ra, qua các bài và thể loại tư liệu đọc thêm này, giáo viên nên hướng dẫn đến học sinh : - Cách xếp thứ tự các bài chủ đề - Các bài đặc trưng nói địa phương (địa danh, từ dùng, cách nói,…) - Thái độ trân trọng, gìn giữ các tác phẩm dân gian, vốn quý địa phương, dân tộc Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuần 34 - Tieát 135- 136 Vaên hoïc HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Tập đọc rõ ràng, đúng dấu câu, dấu giọng và phần nào thể tình cảm choã caàn nhaán gioïng II TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Tiến hành hoạt động: Hoạt động GV và HS Baøi ghi cuûa HS * Moãi HS choïn moät baøi vaên nghò luận sau để đọc diễn cảm - “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” - “Sự giàu đẹp tiếng Việt” - “YÙ nghóa vaên chöông” * Mỗi tổ cử người đọc hay để đọc trước lớp Các bạn nhận xét GV đánh giá, nhận xét, biểu dương người đọc hay Đọc diễn cảm văn nghị luận: 1/ Đọc diễn cảm bài văn nghị luận: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sự giàu đẹp tiếng Việt - YÙ nghóa vaên chöông 2/ Yeâu caàu: a Yeâu caàu chung cuûa caû baøi:  Phát âm đúng, ngắt câu đúng, mạch laïc roõ raøng  Đọc diễn cảm: Thể rõ luận điểm văn bản, giọng riêng vaên baûn b Giọng điệu bài: - Bài 1: “Tinh thần yêu nước nhân dân ta”  hào hùng, phấn chấn, dứt khoát, rõ ràng - Bài 2: “Sự giàu đẹp tiếng Việt” Giọng chậm rãi, điềm đạm, tình cảm tự hào - Baøi 3: “YÙ nghóa vaên chöông” Gioïng chậm, trữ tình, giản dị, tình cảm sâu lắng và thaám thía 3/ Hoạt động trên lớp: 4/ GV tổng kết chung tiết hoạt động luyện tập đọc diễn cảm văn nghị luận - Chất lượng đọc: đa số HS đọc diễn cảm đạt yêu cầu Là văn nghị luận giọng đọc thể cảm xúc và truyền cảm - Kĩ đọc: đọc trôi chảy, rõ ràng, làm bật các câu luận điểm, tư tưởng , tình cảm gây chú ý, các dẫn chứng (HS có chú ý các dấu câu, chỗ ngừng sau dấu chấm và chỗ xuoáng doøng) 5/ Hướng dẫn luyện đọc nhà: - Học thuộc lòng văn đoạn mà em thích - Tìm đọc diễn cảm văn bản: “Tuyên ngôn độc lập” Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn 35 Tieát 137- 138 Tieáng Vieät CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (Phaàn tieáng Vieät) Reøn luyeän chính taû ( Viết đúng âm đầu,âm chính, âm cuối ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs Khắc phục số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương II TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Vào bài: Bài học giúp các em viết đúng chính tả Tránh trường hợp viết sai, ảnh hưởng nhiều nguyên nhân : phát âm sai, liên tưởng sai v.v Hoạt động GV và HS Baøi ghi cuûa HS I Noäi dung luyeän taäp: * Cho HS đọc các ý phần nội dung luyện tập (SGK/ 148)  Giúp HS nắm các lỗi chính tả Khắc phục các lỗi chính tả các thường mắc các tỉnh: Miền Bắc, miền tỉnh: Miền Bắc, miền Trung, miền Nam Trung, mieàn Nam II Một số hình thức luyện tập: GV đọc – HS nghe và viết đoạn 1/ Viết đoạn, bài chứa các âm, dấu bài thơ văn xuôi deã maéc loãi: Ví dụ: Qua Đèo Ngang (Bà Huyện Thanh  Nghe viết: “ QUA ĐÈO NGANG” Quan) - Bà Huyện Thanh Quan Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà, Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Lom khom núi, tiều vài chú, Lác đác bên sông, chợ nhà Nhớ nước đau lòng, quốc quốc, Thöông nhaø moûi mieäng, caùi gia gia Dừng chân đứng lại, trời, non, nước, Một mảnh tình riêng, ta với ta * HS tự nhớ và viết đoạn bài thơ  Nhớ viết: “BAØI CA NHAØ TRANH BỊ văn xuôi GIÓ THU PHÁ” ( Đỗ Phủ) Ví duï: Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù - SGK/131 tập I lớp - Đỗ Phủ - ? HS điền “ch” “tr” vào chỗ trống ? HS điền dấu hỏi dấu ngã trên tiếng in đậm ? HS chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn ñieàn vaøo choã troáng ? HS điền “sĩ” “sỉ” vào chỗ thích hợp 2/ Laøm caùc baøi taäp chính taû: a Ñieàn vaøo choã troáng: * - Chaân lí - Traân troïng - Chaân thaønh - Traân chaâu * -Maåu chuyeän - Thaân maãu - Tình mẫu tử - Maåu buùt chì * - Daønh duïm - Để dành - Tranh giaønh - Giành độc lập * - Lieâm sæ - Duõng sæ - Só khí - Sæ vaû b Tìm từ theo yêu cầu: TuẦn 35 - Tieát 139 -140 TRẢ BAØI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp hs - Đánh giá ưu điểm và nhược điểm bài thi mình: Nội dung kiến thức, kỹ phần: Văn – tiếng Việt – tập làm văn SGK ngữ văn 7, chủ yeáu taäp II - Ôn và nắm kỹ làm bài Kiểm tra tổng hợp II TIEÁN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Phaùt baøi: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS đưa cách trả lời đúng các câu hỏi trắc nghiệm I Traéc nghieäm: 12 caâu (3 ñieåm) Caâu soá Câu đúng B A D B D B Caâu soá 10 11 12 Câu đúng C D B C D D * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS phân tích đề, lập dàn ý, cách thức làm bài phần tự luaän II Tự luận: ( điểm) Đề: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” Mở bài: - Con người sinh và lớn lên đã tận hưởng điều tốt đẹp người xung quanh Nhớ ơn người mang đến thành cho ta hưởng là bổn phận chúng ta - Để nhắc nhở và động viên Dân gian ta có câu tục ngữ mang đầy ý nghĩa và sâu sắc chân lí: “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” Thaân baøi: a/ Lí lẽ diễn giải: Hai câu tục ngữ diễn đạt không giống Nhưng cùng nêu lên bài học lẽ sống, đạo đức và tình nghĩa cao đẹp người Đó là lòng biết ơn, nhớ veà coäi nguoàn “Ăn chín thơm nhớ ơn người trồng trọt” “Uống ngụm nước mát nhớ nguồn xuất phát” b/ Chứng minh: dẫn chứng đời sống - Con cháu ông bà - Các ngày cúng giỗ và gia đình để tưởng niệm và biết ơn - Tôn trọng và nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ (27/7) - Toàn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ, Cách mạng - Con biết ơn cha mẹ nuôi dưỡng, học hành thành tài - Hoïc troø bieát ôn thaày.v.v… * Thêm: Hai câu tục ngữ đã gợi nhớ câu tương tự: “Ăn bát cơm dẻo nhớ nẻo đường đi” “ Ơn chút quên Oán chút để bên này” “Sang đò nhớ ơn người chèo chống”.v.v… 3/ Keát baøi: - Khẳng định hai câu tục ngữ đúng đắn - Con người phải ghi nhớ để đền đáp * Hoạt động 3: phát bài * Hoạt động 4: GV nhận xét ưu – khuyết điểm HS Hết chương trình Ngữ văn