giao an lich su 7 ca nam

các triều kì trung đại pk đại - Thực hành - Ngô Quyền dựng - Bồi - Giáo nền độc lập không dưỡng cho dục ý phụ thuộc vào các HS kỉ thức học triều đại PKTQ năng lập tập độc - Bộ máy chính [r]

Chương / Số Bài tiết I Khái quát lịch tiết sử giới trung đại * Ôn tập, làm bài tập tiết II Lịch sử VN * Chương I : Buổi đầu độc lập thời Ngô-ĐinhTiền Lê tiết * Chương II; Nước Đại Việt thời Lý (XXII) tiết tiết * Ôn tập, làm bài tập *Kiểm tra KẾ HOẠCH CHƯƠNG : * Cả năm: 37 tuần  74 tiết + HKI: 19 tuần  38 tiết + HKII: 18 tuần  36 tiết Yêu cầu Kiến Thức Kỉ Năng Thái Độ - Qúa trình hình - Sử dụng GD thành, phát triển đồ, niềm tin, XHPK C Au quan sát lòng tự - Nguyên nhân, hệ trình bày hào các pkđl, đồ - truyền phương thống lịch nhân tố quan trọng pháp đối sử tạo tiền đề cho chiếu, so hình thành quan hệ sánh sx TBCN - Phân tích - Cuộc đấu tranh mâu giai cấp TS thuẫn, chống PK (văn hoá, nguyên tôn giáo ) nhân sâu - Thành - Sự hình thành xa tựu văn XHPK TQ, ÂĐ, và đấu hoá khkt các nước ĐNA tranh gcts cuả các chống pk dân tộc - Lập bảng đạt đuợc - Củng cố hệ thống niên biểu thời kiến thức các triều kì trung đại pk đại - Thực hành - Ngô Quyền dựng - Bồi - Giáo độc lập không dưỡng cho dục ý phụ thuộc vào các HS kỉ thức học triều đại PKTQ lập tập độc - Bộ máy chính biểu đồ, sơ lập quyền Đinh – Tiền đồ, sử – Lê dụng - Ghi nhớ -Bước đầu xây dựng đồ lịch sử công ơn kinh tế văn hoá Ngô phát triển Quyền và - Cuộc kc chống Đinh Bộ Tống lần (938) Lĩnh - Sự thành lập nhà - Kỉ - GD lòng Lý, luật pháp, quân vẽ và sử tự hào, đội nhà Lý dụng tinh thàn - Thành tựu quân đồ yêu nước, sự, kinh tế, văn hoá - Quan sát ý thức thời Lý tranh, so bảo vệ - Hệ thống hóa kiến sánh đối độc lập thức đã học chiếu trước - Nắm vững Thực nguy Đdùng dạy học GV HS - Bản đồ - Tranh c.Au ảnh sưu thời PK tầm - Bản đồ - Các giới thành - Bản đồ tựu văn các hoá… phát kiến địa lí Bđồ TQ, Ấn Độ, ĐNA thời PK - Giấy - Tranh khổ các công lớn, bút trình - B.phụ - Bảng phụ - Sơ đồ máy nhà nước - Lược đồ 12 sứ quân - Lược đồ kháng chiến chống Tống - Lược đồ ĐV thời Lý Trần - Lược đồ kc chống Tống - Phiếu - Tranh ảnh liên quan bài học -Tranh sưu tầm viết * Chương III: Nước ĐV thời Trần (XIIIXIV) tiết 10 tiết tiết * Ôn tập làm bài tập * Kiểm tra tiết HKI * Chương IV : Đại Việt kỉ XV-XVI Thời Lê Sơ tiết * Ôn tập, làm bài tập tiết * Chương V : Đại 10 tiết kiến thức - Nguyên nhân làm cho nhà Lý suy yếu - Hoàn cảnh thành lập nhà Trần - Thành tựu quân sự, pháp luật (3 lần kc chống quân Mông – Nguyên) - Tình hình kinh tế xh sau chiến tranh - Một số thành tựu khkt, gd - Cải cách Hồ Qúi Ly, kc nhà Hồ - Hệ thống kiến thức đã học - Nắm vững kiến thức Kháng chiến chống quân Minh đầu tk XV - Cuộc kn Lam Sơn là đấu tranh giải phóng dân tộc Từ kn  chiến thắng Chi Lăng, Xương Giang, Tốt Động, Chúc Động - Thành tựu kinh tế xã hội, quân sự, pháp luật thời Lê Sơ (1428-1572) - Một số danh nhân văn hoá xs dân tộc - Củng cố hệ thống kiến thức - Sự suy yếu nhà nước pk tập hành xâm lược Trung - Sự phát thực triển kinh tế nhà Lý - Lòng tự hào dân - Kỉ tộc so sánh, sử - Ý thức dụng tự cường đồ, vẽ - Vai trò lược đồ to lớn quân dân ĐV đối - Nhận xét với đánh giá kc chống thành M-N tựu kinh tế …… Tổng hợp vẽ sơ đồ, lược đồ - Tự học - Kỉ thực hành, khái quát kiện - Sử dụng lược đồ, thuật lại kiện ls - Nhận xét các kiện, các nhân vật lịch sử tiêu biểu - Đánh giá các kiện có ý nghĩa định ct - Xác định địa danh - GD lòng yêu nước, biết ơn ngừoi đã có công đất nước Lê Lợi, Nguyễn Trãi - Truiyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường, lòng tự hào dân tộc học tập - Lược đồ HS tự vẽ - Bản đồ ĐV - Sơ đồ máy Tư thời Trần liệu, tranh sưu tầm - Dụng cụ cần thiết - Bản đồ VN - Bảng phụ - Tranh các công trình kiến trúc - Lược đồ kn Lam Sơn - LĐ trận TĐ, CĐ Sức - đồ mạnh VN - Tự vẽ lược đồ - Sưu tầm các tranh ảnh, tiểu sử các nhân vật Việt các kỉ XVIXVIII tiết * On tập, làm bài tập * Kiểm tra tiết viết * Chương VI: Việt Nam nửa đầu kỉ XIX * Ôn tập, làm bài tập tiết tiết * Tổng kết tiết * Ôn tập quyền(XVI-XVIII) - Các chiến tranh Nam –Bắc triều, Trịnh – Nguyễn - KN nông dân Đàng Ngoài, Đàng Trong - Phong trào nông dân Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Trịnh đặt nề tảng cho thống đất nước - TS đánh tan quân Thanh - Quang Trung xây dựng đất nước - Củng cố hệ thống kiến thức - Tình hình chính trị xã hội chế độ pk nhà Nguyễn đầu kỉ XIX - Các dậy nhân dân nửa đầu kỉ XIX - Thành tựu văn hoá, nghệ thuật, khkt nửa đầu kỉ XIX - Hệ thống, củng cố kiến thức và trình quật bày diễn cường biến các nhân kiện dân lịch sử chống trên giặc đồ ngoại xâm Bồi dưỡng lực đánh giá, nhận xét Thực hành - Phân tích các nguyên nhân, tượng kinh tế thời nhà Nguyễn - Lđ các ct N-B triều, TN - Lược đồ kn LS - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có - Tranh liên - Tự hào tượng quan truyền đài QT thống dân tộc Hệ thống - Biết ơn bài tập vị anh hùng áo vải QT - Tự hào di sản văn hoá - Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinnh tế văn hoá - Bảng phụ - Lược đồ Thời Nguyễn - Tranh quân đội thời - Xác định Nguyễn địa bàn kn - Lược đồ trên bùng nổ đồ các - Kỉ đấu tranh t.hành chống Nguyễn - Củng cố - Sử dụng - GD HS - Lược kiến thức bản, SGK, đọc và ý thức đồ đặc điểm phát triển trân trọng giới chính chế độ pk mối quan hệ - LĐ VN p Đông, p.Tây, thấy các bài thành tựu - LĐ các khác các chương mà nhân kc XHPK P Đông có cùng chủ loại đã chống và C.Au đề đạt ngoại - Qúa trình phát - Trình bày thời xâm triển LSVN từ các kiện trung đại - Tranh X- nửa đầu XIX với đã học, phân ảnh, tư nhiều biến cố lịch tích, nêu kết liệu sử quả, ý nghĩa - Củng cố kiến thức - Hệ thống - Tinh - Sơ đồ - Giấy khổ lớn, bút dạ, tư liệu - Soạn bài - Sưu tầm tư kiệu liên quan - Bút - Bút HKII; Làm bài tập * Kiểm tra HKII tiết tiết lịch sử dân tộc từ kỉ X- nửa đầu XIX-> tình hình chính trị, kinh tế, văn hoá…………… - Nắm vững kiến thức đã học hoá các kiến thức - Thực hành thần lao động cần cù sáng tạo - Tự hào truyền thống đấu tranh anh hùng dân tộc các máy nhà nước qua các triều đại - Bản đồ hành chính ĐV - Đề đ.an dạ, giấy khổ lớn - Dụng cụ cần thiết Tiết: Tuần: Ngày soạn: 19/ 08/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Xà HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (THỜI SƠ – TRUNG KÌ – TRUNG ĐẠI) I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho học sinh nắm ý bản: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cấu xã hội (Hai giai cấp: Lãnh chúa, nông nô) - Hiểu khái niệm: Lãnh địa phong kiến – đặc trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thị trung đại xuất nào; kinh tế thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa sao? Tư tưởng Thông qua kiện cụ thể bồi dưỡng cho học sinh phát triển hợp quy luật xã hội loài người (từ xã hội chiếm hữu nô lệ – xã hội phong kiến) Kỹ năng: - Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II/ Các phương tiện dậy học: Bản đồ Châu Âu thời phong kiến -Một số tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đại Những tư liệu đề cập tới chế độ chính trị, kinh tế, xã hội các lãnh địa PK III/ Tiến trìng lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài Giáo viên sử dụng đồ - cho học sinh thấy rõ nước có chế độ phong kiến đời sớm (sách giáo khoa) Ở Châu Âu xã hội đã hình thành và phát triển nào? Để hiểu quá trình đó, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ 1.Tìm hiểu hình thành xã hội phong Sự hình thành xã hội kiến Châu Âu: Các quốc gia cổ đại phương Tây tồn đến cuối kỷ V thì bị các tộc người Giếc Man từ phương bắc tràn xuống tiêu diệt Khi tràn xuống vào đế quốc Rô Ma – thành lập nhiều vương quốc mới.(chỉ địa danh các quốc gia trên đồ) ? Do xâm nhập ngừơi Giec Man xã hội Tây Âu có biến đổi gì? phong kiến Châu Âu: -Cuối TK V, mgười Giec man tiêu diệt các quốc gia cổ đại Phương Tây, thành lập nhiều vương quốc mới: Ăng-lô- xăc-xông, Phơrăng… -Tướng lĩnh, quý tộc GV giải thích phong kiến hoá là quá trình tập trung chia ruộng, phong tước ruộng đất vào tay địa chủ quý tộc người Giec Man -Hình thành các tầng lớp:  trở thành lãnh chúa là người có lực lãnh chúa và nông nô (nông ? Những việc làm người Giec Man tác động nô phụ thuộc lãnh chúa) ntn đến hình thành Xà HộIPK Châu Âu? => Xà HộIPK hình thành ? Lãnh chúa phong kiến + nông nô hình thành từ tầng lớp nào xã hội? Quan hệ giai cấp?(lãnh chúa và nông nô) HS thảo luận: + nhóm 1: Xà HộIPK Châu Âu hình thành nào? (Quá trình phong kiến hoá và quá trình thay đổi thân phận nô lệ nông dân tự do) => Đặc trưng kinh tế Châu Âu hình thành kinh tế lãnh địa - kinh tế lãnh địa phụ thuộc vào ruộng đất bị bóc lột nặng nề Đây là thời kỳ phong kiến phân quyền Đứng đầu lãnh đại là lãnh chúa Lãnh địa phong kiến -Lãnh địa là vùng *HĐ 2: Lãnh địa phong kiến đất rộng lớn lãnh chúa Học sinh thảo luận: làm chủ, đó có lâu +Nhóm 2: ? Tại gọi là lãnh địa, lãnh chúa, nông nô? Dựa đài và thành quách - Cuộc sống lãnh chúa: xa vào hình Miêu tả lãnh địa phong kiến? +Nhóm 3: Nêu đặc điểm chính kinh tế hoa, đầy đủ còn nông nô đói nghèo, khổ cực lãnh địa ?Tại nông nô nhiều lần dậy chống các lãnh - Đặc điểm kt: tự cấp, tự địa phong kiến?(lãnh chúa có đời sống xa hoa, đầy túc đủ còn nông nô đói nghèo, cực) =>Do lao động cần cù nông nô công cụ sản xuất phát triển Hàng thủ công sản xuất nhiều Nghề thủ công trở thành nghề chính và chuyên môn hoá, sản phẩm nhiều nên có trao 3: Sự xuất các thành đổi, buôn bán… thị trung đại *HĐ3: Sự xuất các thành thị trung đại -Cuối kỷ XI - hàng hoá ?Tại thành thị trung đại xuất ? - Cho học sinh xem hình 2: Miêu tả khung cảnh sôi xản xuất nhiều nên có động việc buôn bán? Tầng lớp nào sống mua bán, trao đổi, lập xưởng sx thành thị? (Cho HS liên hệ tình hình hoạt động buôn bán - Hình thành các thị trấn thành thị trung đại xuất địa phương) ? Nền kinh tế các thành thị có điểm gì khác -Thúc đẩy Xà HộIPK so với kinh tế lãnh địa châu Âu phát triển ?Vai trò thành thị trung đại? Kết luận: Tại Xà HộIPK lại suy vong? (sự xuất thành thị kinh tế hàng hoá phát triển) Củng cố: Vì thành thị trung đại xuất hiện? Nền kinh tế các thành thị khác với kinh tế lãnh địa nào ? Tại xã hội phong kiến Châu Âu hình thành? Dặn dò: Về nhà học bài cũ – xem trước bài RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết: Tuần: Ngày soạn: 19/08/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CNTB Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức Giúp học sinh hiểu rõ: -Nguyên nhân và hệ phát kiến địa lý, là nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất TBCN - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng Xà HộIPK Châu Âu Về tư tưởng : - Giúp học sinh thấy tính tất yếu, tính qui luật quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên chủ nghĩa tư Về kĩ năng: - Biết dùng đồ giới để đánh dấu đừơng nhà phát triển địa lí Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử II/ Các phương tiện dạy học: Bản đồ giới Tư liệu đường câu chuyện các phát kiến địa lí Tranh ảnh tàu và đoàn thuỷ thuỷ thủ tham gia các phát kiến địa lý III/ Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp KTBC: ?Nguyên nhân hình thành XHPK Châu Âu?Vai trò thành thị trung đại? Bài mới: Giới thiệu bài: Ở kỷ XV kinh tế hàng hoá phát triển Đây là nguyên nhân thúc đẩy người phương tây tiến hành các phát kiến địa lí (giai cấp tư sản Châu Âu giàu lên thúc đẩy quan hệ sản xuất TNCN phát triển) Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: Tìm hiểu phát kiến lớn 1.Những phát kiến địa lý: lớn địa lý: Do yêu cầu sản xuất phát triển nên các thương - Do nhu cầu phát triển sx, nhân Châu Âu cần thị trường, nguyên liệu… tiến kĩ thuật:la bàn, nên đã mở rộng, buôn bán và bất chấp nguy hiểm hải đồ, kĩ thuật đóng để tìm đất mới… tàu… - Giới thiệu h/s xem hình 3,4 Nhận xét và mô tả -Các phát kiến địa lý: lại tàu Cô-lôm-bô,Ma-gien-lăng, ? Nguyên nhân nào dẫn đến các phát kiến Va-xco-đơ-ga-ma đã tìm địa lý vùng đất mới, ? Điều kiện nào thể phát kiến địa lý.(do đường KHKT phát triển) (chỉ trên đồ các phát - thúc đẩy thương nghiệp kiến địa lý) phát triển đem lại nguồn ?Kết quả,ý nghĩa phát kiến địa lý lợi khổng lồ cho gcts châu Âu Sự hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu -Quý tộc + thương nhân đã cướp bóc cải, tài nguyên các nước thuộc địa -Bắt hàng triệu người da đen Châu Phi bán cho các chủ đồn điền, hầm mỏ… - GCVS hình thành từ người nông nô, bị tước đoạt ruộng đất buộc phải làm việc các xí nghiệp TS - QHSX TBCN hình thành *HĐ2 Sự hình thành CNTB Châu Âu Quá trình tạo số vốn đầu tiên và người lao động làm thuê Xà HộITB Châu Âu là sau các phát kiến địa lý và quá trình tích luỹ, nguyên thuỷ đã hình thành ? Tại quý tộc Châu Âu có tiền vốn và đội ngũ công nhân làm thuê? (cướp bóc tài ngyên,buôn bán nô lệ, đuổi nông nô => không có việc làm =>làm thuê) Cho H/s nhóm thảo luận: ? Tại các nhà tư sản mở rộng kinh doanh, lập xưởng sản xuất, công tư thương mại, các đồn điền? ? G/v giải thích: Công trường thủ công? (cơ sở sx dựa trên phân công lao động KT tay chuyển sang phát triển máy móc) ? G/c tư sản, vô sản hình thành từ tầng lớp nào Xà HộI? Quan hệ hai g/c đó? ? Nguyên nhân nào dẫn tới: Quan hệ sản xuất TBCN đã hình thành - Ở thành thị công trường thủ công thay cho phường hội có phân công chuyên môn - Nông thôn: sx nhỏ phá bỏ thay = đồn điền, trang trại sản xuất quý tộc chuyển sang kinh doanh ruộng đất theo hình thức trang trại) Thương nghiệp :các thương hội trung đạiđược thay công ty thương mại,thương mại quốc tế mở rộng các tuyến buôn bán đường dài * Củng cố: 1.Nối cột A, B, C để có nhận định đúng A B C 1748 B.Đi-a-xơ Nam  Độ 1519-1522 Côlômbô Nam C.Phi 1498 Ma-gien-lan Tìm Châu Mỹ 1492 Ga ma Vòng quanh Tr.Đất 2.Quan hệ sản xuất TBCN Châu Âu hình thành nào? 4.Dặn dò: học bài cũ, soạn bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: 26/08/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 BÀI : : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp cho học sinh nắm - Nguyên nhân xuất và nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục Hưng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo và tác động trực tiếp phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu Về tư tưởng: - Bồi dưỡng h/s nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người, vai trò giai cấp tư sản - Giúp h/s thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn: Sự sụp đổ chế độ phong kiến -1 chế độ xã hội độc đoán, lạc hậu, lỗi thời Kỹ năng: - Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẫn xã hội - Thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh g/c TS chống PK II/ Các phương tiện dạy học: -Bản đồ Thế Giới -Tranh ảnh thời kỳ Văn hoá Phục Hưng -Một số tư liệu nói nhân vật lịch sử và danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục Hưng III/ Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp 2.KTBC: Gọi HS lên xác định các phát kiến địa lý trên đồ câm.Ý nghĩa? ? Quan hệ sx tư chủ nghĩa Châu Âu hình thành nào? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ1: Tìm hiểu phong trào văn hoá Phục 1.Phong trào văn hoá Phục Hưng (thế kỷ XIV-XVII) Hưng (thế kỷ XIV-XVII) -Cho h/s hiểu khái niệm “ văn hoá PH” -› a Nguyên nhân: phục hưng tinh thần văn hoá Cổ Hi Lạp - Sự kìm hãm chế độ và Rô-ma, sáng tạo văn hoá g/c tư PK, lớn mạnh gcts có sản lực kt không ?Quê hương p/trào VHPH? Nguyên nhân có địa vị chính trị, xh dẫn tới p/trào VHPH?(g/c TS có lực kinh tế - Là khôi phục tinh không có địa vị xã hội =>đấu tranh trên hoa văn hóa cổ đại Hi lĩnh vực văn hóa) Lạp và Rô-ma HS thảo luận: ? Nội dung phong trào VHPH? Kể tên số nhà văn b.Nội dung: hóa tiêu biểu? (Đ.Vanhxi, Côpecnic…) - Phê phán xã hội phong - HS quan sát hình Trang  nhận xét kiến và giáo hội ? Nêu thành tựu văn hoá? Qua các - Đề cao giá trị tác phẩm mình các tác giả thời Phục Hưng người muốn nói điều gì ? (Phê phán xã hội PK và giáo => phát động quần chúng hội, đề cao giá trị người… đấu tranh chống lại xã hộipk -Nêu số tác phẩm tiêu biểu y học, toán học, và mở đường cho phát triết học, họa sĩ, văn học triển văn hoá Châu Âu ? VHPH có vai trò gì? (mở đường cho phát và nhân loại triển văn hoá nhân loại) * HĐ2: Phong trào cải cách tôn giáo 2: Phong trào cải cách tôn GV- giải thích vì Châu Âu lại diễn giáo cải cách tôn giáo? (Là hệ tư tưởng pk có lực a Nguyên nhân: kinh tế, xã hội và tinh thần ngăn cản hoạt động Sự thống trị tư tưởng, g/c tư sản => Đây là nguyên nhân bùng nổ giáo lí chế độ PK, cản đấu tranh chống phong kiến) trở phát triển gcts ? Nguyên nhân cải cách tôn giáo b.Nội dung: (Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân, là lực - Phủ nhận vai trò thống trị lượng cản trở phát triển g/c TS lên) giáo hội, bãi bỏ các lễ -? Ai là người khởi xướng cải cách tôn nghi phiền toái giáo? Cho h/s xem hình thấy rõ người khởi - quay với giáo lý Ki-tô xướng là M.Lu Thơ nguyên thuỷ ? Nội dung cải cách tôn giáo? c.Tác động =>Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội,đòi - Góp phần thúc đẩy, cho các quay với giáo lý Ki-tô nguyên thuỷ khởi nghĩa nông dân ? Tác động phong trào cải cách tôn giáo -Tôn giáo phân hoá thành phái: sao? (phân hoá làm hai phái: đạo Tin lành và Ky + Đạo Tin lành tô giáo) – gv phân tích + Mở rộng vai trò Ki+ Ki tô giáo tô giáo – (Tin lành) ? Phong trào cải cách tôn giáo có mặt hạn chế nào? (g/c TS không thể xoá bỏ tôn giáo nên thay đổi cho phù hợp với kích thước nó.)  Củng cố: - Khẳng định vai trò VHPH - Tính chất p/trào VHPH (là đấu tranh công khai đầu tiên g/c TS với g/c PK đã suy tàn) Tư tưởng cải cách tôn giáo 4.Dặn dò: - Làm bài tập số (SGK) Học bài và xem trước bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: 26/08/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI KỲ PHONG KIẾN I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành ntn? -Tên gọi và thứ tự các triều đại pk Trung Quốc -Tổ chức máy chính quyền phong kiến Những đặc điểm kinh tế văn hoá, xã hội phong kiến Trung Quốc Về tư tưởng: - Giúp h/s hiểu Trung Quốc là quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông - Là nước láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam Về kỹ năng: - Biết lập bảng niêm biểu thứ các triều đại Trung Quốc - Biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị các chính sách xã hội triều đại cùng thành tựu văn hoá II/ Các phương tiện dạy học: - Bản đồ Trung Quốc thời pk -Tranh ảnh số các công trình kiến trúcTrung Quốc thời pk (Vạn lí trường Thành, cung điện) III/ Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 1.Nguyên nhân xuất phong trào VHPH? Nội dung? Cải cách tôn giáo có tác động trực tiếp nên đến xã hội Châu Âu? 3.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ Tìm hiểu hình thành xã hội PK Sự hình thành xã hội PK Tr Quốc Trung Quốc -GV trên đồ vị trí Tr Quốc(xây dựng -Quan lại nông dân giàu đất nước bên lưu vực sông H.Hà) chiếm nhiều ruộng, có ? TQ xây dựng đất nước từ năm nào? Trải qua quyền lực trở thành địa chủ triều đại? - Nhiều nông dân ? Sản xuất thời Xuân Thu-Chiến Quốc có gì tiến bộ? (sử ruộng,phải nhận ruộng dụng công cụ sắt => kỉ thuật canh tác mới) địa chủ tá điền, nộp phần ?Những tiến sản xuất đã tác động đến xã hoa lợi cho địa chủ gọi là hội nào?(G/c địa chủ xuất hiện, nông dân địa tô XHPK TQ xác bị phân hoá) lập *GV g/ thích cho hs kh/niệm “địa chủ”, “tá điền” ? Từ tiến sản xuất và tác động với xã hội đã đem lại hiệu gì? (Qhệ sản xuất phong kiến hình thành) GV nhấn mạnh: đây là thay qhệ bóc Xã hội Trung Quốc thời lột (trước đây: bóc lột quý tộc với nông dân Tần-Hán công xã, còn nay: địa chủ với nông dân lĩnh canh) a.Thời nhà Tần -GV giới thiệu cho hs số niên đại l/s -Chia đất nước thành quận Trung Quốc qua các thời kỳ huyện và trực tiếp cử quan *HĐ Xã hội Trung Quốc thời Tần-Hán -Giới thiệu khái quát nhà Tần(:kinh tế phát triển mạnh,có biện pháp khôn khéo để thôn tính các nước xung quanh) ? Nhà Tần đã làm gì để củng cố và phát triển kinh tế? -Y/C HS kể tên số công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nộng dân xdựng? (Vạn lý trường thành, Cung A Phòng, Lăng Li Sơn) -HS quan sát hình 8/11=> nhận xét GV: chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề đã khiến nông dân dậy lật đổ nhà Tần => nhà Hán thành lập ? Nhà Hán đã thực chính sách gì? (Giảm tô thuế, lao dịch, khuyến khích sx….) ? Tác động chính sách trên đối vối xã hội Trung Quốc? (kinh tế phát triển, trật tự xã hội ổn định, nước vững vàng) ? So sánh thời gian tồn nhà Tần và nhà Hán (nhà Tần:15 năm, nhà Hán:426 năm) ?Ý nghĩa công thống đất nước? (chấm dứt thời kỳ chiến tranh loạn lạc kéo dài TQ, tạo đk cho chế độ pk xác lập) *HĐ Sự thịnh vương Trung Quốc thời nhà Đường ?Tổ chức máy nhà nước có gì khác so với thời nhà Tần,Hán? (hoàn thiện từ trung ương đến địa phương, thực chính sách trọng người tài - thi cử) ? Chính sách đối nội, đối ngọai nhà Đường? +Đối nội: giảm thuế, thực chế độ quân điền (GV giải thích chế độ quân Điền) + Đối ngoại: tìm cách mở rộng bờ cõi chiến tranh xâm lược các nước láng giềng ? Tác dụng các chính sách trên? lại đến cai trị -Thi hành chế độ cai trị hà khắc b.Thời nhà Hán -Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế, khuyến khích sản xuất =>kinh tế phát triển, xã hội ổn định -Tiến hành chiến tranh xâm lược Sự thịnh vương Trung Quốc thời nhà Đường a.Chính sách đối nội +Cử người cai quản các địa phương +Mở khoa thi chọn nhân tài +Giảm thuế,chia ruộng đất cho nông dân b.Chính sách đối ngoại Tiến hành chiến tranh xâm lược => mở rộng bờ cõi => đất nước cường thịnh Châu Á Tiết: Tuần: Ngày soạn: 05/09/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiết 2) Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ4: : Trung Quốc thời Tống Nguyên Trung Quốc thời TốngNhà thống thành lập và thi hành Nguyên chính sách gì? Tác dụng chính sách đó? (ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lưu lạc) -Cho h/s thấy rõ thành lập Triều Nguyên? (Vua Mông cổ đem quân tiêu diệt nhà Tống lập nhà Nguyên) ? Sự phân biệt đối xử người Mông Cổ với người Hán biểu ntn? +Người Mông Cổ:hương nhiều đặc quyền +Người Hán:bị cấm đoán đủ thứ ?Sự phân biệt đối xử trên đã dẫn đến hậu gì? (Nhân dân dậy khởi nghĩa,chống lại ách thống trị nhà Nguyên) *HĐ5: Trung Quốc thời Minh -Thanh  Thông báo thông tin: Cuối thời Minh – Thanh Xà HộIPK lâm vào tình trạng suy thoái Vua quan đục khoét nhân dânphong trào nông dân dậy thành lập triều Minh -Quan hệ sản xuất TBCN hình thành  Xử lý thông tin: ? Nhà Minh thành lập nào? ? Nêu rõ thành lập nhà Thanh? ? Các chính sách đối ngoại nhà Thanh và các biểu suy thoái -Thảo luận: Nhóm 1: Nêu biểu kinh tế TBCN chiều Minh? Nhóm 2: Nêu nguồn gốc nhà Thanh và các chính sách áp bóc lột dân tộc?(lập nhiều xưởng dệt lớn,chuyên môn hoá cao, thuê nhiều nhận công) a/ Thời Tống: - Miễn giảm thuế, sưu dịch - mở mang các công trình thủy lợi - Khuyến khích phát triển thủ công nghiệp; khai mỏ, luyện kim,dệt tơ lụa, đúc vũ khí - Có nhiều phát minh như: thuốc súng, la bàn, nghề in, giấy viết b/ Thời Nguyên: - Các vua Mông cổ thi hành chính sách phân biệt đối xử các dân tộc, cấm đoán nhiều thứ - Nhân dân TQ nhiều lần dậy chống lại ách thống trị nhà Nguyên Trung Quốc thời Minh – Thanh * Tình hình chính trị: 1368 Chu Nguyên Chương thủ lĩnh phong trào nông dân lật đổ nhà Nguyên thành lập nhà Minh - Sau đó Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh, nhân hội đó, quân Mãn Thanh chiếm TQ nhà Thanh thành lập * Tình hình xã hội: XHPK lâm vào tình trạng suy thoái: vua quan ăn chơi xa xỉ, nông dân thợ thủ công phải nộp tô thuế nặng nề, phải lao dịch phu thúc đẩy cho CNTB phát triển * Tình hình kinh tế: buôn *HĐ 6: Văn hoá ,khoa học – kỹ thuật Trung bán với nước ngoài mở Quốc thời phong kiến rộng Cho h/s xem hình Cố Cung (Trung Quốc) và Văn hoá khoa học – kỹ hình 10/15 – H/s thấy rõ pt KHKT người thuật Trung Quốc thời Trung Quốc  nhận xét phong kiến  Xử lý thông tin: -Nho giáo là hệ tư tưởng và Cho h/s đọc phần chữ nghiêng (SGK) đạo đức gcpk ? Nêu thành tựu lớn văn hoá? Và tiến KH- KT? (hs nêu sgk đặc biệt nhấn mạnh các phát minh: giấy viết, nghề in, la bàn, thuốc súng) Gv giải thích: Quan điểm nho giáo “Tam cương” (Vua – tôi, chồng – vợ, cha con) và “ngũ thường” (nhân, nghĩa, lễ, trí, tín.)  Khổng Tử muốn lập kỷ cương xã hội thông qua các mối quan hệ trên  Kết luận: - Văn học, sử học phát triển đặc biệt là thơ Đường -KHKT phát triển: hội hoa, điêu khắc, kiến trúc, thủ công mỹ nghệ -Có nhiều phát minh: Giấy, viết, nghề in, la bàn, thuốc súng… 4) Củng Cố: - Chính sách cai trị nhà Tống và nhà Nguyên có gì khác (Nhà Nguyên là người ngoại bang đến xâm lược và đô hộ) - Bài tập nhà: Lập bảng hệ thống hóa các triều đại lịch sử Trung Quốc gắn liền với kiện chính và các khởi nghĩa nông dân 5) Dặn dò: -Về nhà học bài - Xem bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: 09/09/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 BÀI ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I/ Mục Tiêu Bài Học 1) Về kiến thức: Làm cho h/s nắm - Các g/đ lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến gần kỷ XIX - Những chính sách cai trị các vương triều và biểu phát triển thịnh đạt An Độ thời phong kiến - Một số thành tựu văn hoá An Độ thời Cổ, Trung Đại 2) Về tư tưởng: - Giúp cho h/s thấy An Độ là trung tâm văn minh nhân loại và ảnh hưởng sâu rộng tới phát triển lịch sử và văn hoá nhiều dân tộc Đông Nam Á 3) Về Kỹ năng: H/s tổng hợp thức để đạt mục tiêu bài học II/ Các phương tiện dạy học Giáo viên Bản đồ Ấn Độ Đông Nam Á và số tranh ảnh các công trình kiến trúc, điêu khắc Ấn Độ và Đông Nam Á Sưu tầm số đoạn trích từ tác phẩm văn học An Độ đã dịch tiếng Việt III/ Tiến trình dạy-học 1.Ổn định lớp 2.KT bài cũ Lập bảng hệ thống hoá các triều đại lịch sử Trung Quốc Chính sách cai trị nhà Tống và nhà Nguyên có điểm gì khác 3.Giới thiệu bài’’ Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành – Quan hệ xã hội tư chủ nghĩa xác lập qua các thời Tần - Hán - Đường - Tống - Nguyên - Minh Thanh và xã hội phong kiến đạt nhiều thành tựu lớn văn học - nghệ thuật - KT Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ1: Những trang sử đầu tiên Những trang sử đầu  Xử lý thông tin: ( SGK) tiên; ( Giảm) *HĐ2: Ấn Độ thời PK Ấn Độ thời PK GV: Khái quát quá trình hình thành và phát triển *Vương triều Gúp xã hội phong kiến An Độ với vương triều Ta( TKV- VI): (Gúp –ta, Hồi giáo Đê-li-Môngô) - Thời kì này Ấn Độ trở  Xử lý thông tin thành quốc gia Pk hùng ? Sự phát triển An độ vương triều Gúp-ta mạnh biểu nào? (thống nhất, phục hưng - Đến TK VI VTGT bị và phát triển miền Bắc Ấn Độ kinh tế văn hoá diệt vong xã hội- biết sử dụng rộng rãi công cụ sắt) *Vương Triều hồi giáo ? Sự hình thành và các biện pháp các vương Đê Li( XII- XVI) triều Hồi giáo Đê li và Mô gôn? - TK XII Ấn Độ bị Thổ GV kết luận: Ấn Độ bị chia thành giai đoạn: Thời Nhĩ Kì xăm lược lập kỳ hưng thịnh là vương Triều Gúp ta triều đại hồi giáo Đêli TKVII bị diệt vong, - TKVI bị xâm chiếm (Thổ Nhĩ - Chiếm ruộng đất Kỳ) - Mâu thuẩn gay gắt (Hồi giáo và Hin Đu); TK - cấm đoán đạo Hin đu XVI Mông Cổ công lật đổ Hồi giáo lập lên >< dân tộc trở nên căng vương triều Ấn Độ Mô Gôn TK XIX Anh xâm lược thẳng – Vương triều Mô Gôn bị lật đổ – Ấn Độ trở thành *Vương Triều Mô thuộc địa Anh Gôn( XVI- XIX ? Nêu các chính sách cai trị người hồi giáo và - xóa bỏ kỳ thị tôn người Mông Cổ Ấn Độ? giáo, khôi phục KT, phát triển văn hóa, Ấn Độ - Giữa TK XIX Anh xâm lược *HĐ 3: Văn Hóa Ấn Độ 3.Văn Hóa Ấn Độ -Nền văn hóa Ấn Độ phát triển rực rỡ phong phú -Chữ viết: chữ Phạn để toàn diện (tự nhiên, xã hội) và đạt nhiều thành tựu sáng tác văn học, thơ ca, lớn sử thi, các kinh và là -Sự phát triển văn hóa có ảnh hưởng lớn đến nguồn gốc chữ Hin các nước Đông Nam Á (Chữ viết , kiến trúc) đu  Xử Lý TT: - Tôn giáo: đạo Bà La ?Chữ viết người Ấn Độ? Người Ấn Độ dùng Môn và kinh Vê-đa chữ đó để làm gì? Hãy kể tên tác phẩm -Nghệ thuật kiến trúc độc tiếng văn học Ấn Độ? (GV nhấn mạnh hai đáo (Đền thờ hình tháp, sử thi Ấn Độ) KT Hin Đu, Đền Ang Co, ? Vì Ấn Độ là trung tâm văn Tháp Pa Gan, …) hóa nhân loại? Và văn hoá đo có ảnh hưởng sâu rộng tới các nước Đông Nam Á?  Được hình thành sớm, phát triển rực rỡ (hs th/luận) -HS quan sát hình11/17 => nhận xét và rút nét khái quát kiến trúc Ấn Độ - Bài tập: Lập tên biển các g/ đoạn phát triển l/sử Ấn Độ 4.Dặn dò: Về nhà học bài,soạn tiếp bài RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết: Tuần: Ngày soạn: 09/09/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I.Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: Khu vực Đông Nam Á bao gồm 10 nước Nêu tên gọi và vị trí địa lý các nước có điểm gì tương đồng với để tạo thành khu vực riêng biệt? Các giai đoạn phát triển – nhận rõ vị trí địa lý CPC và Lào, các giai đoạn phát triển nước 2) Về tư tưởng: - Giúp học sinh nhận thức quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và gắn bó lâu đời các dân tộc Đông Nam Á - Trân trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết VN với nước Cam Pu Chia, Lào 3) Về kỹ năng: - Biết sử dụng đồ hành chính Đông Nam Á – Xác định vị trí các vương quốc Cổ và PK - Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử II Các phương tiện dạy học GV: Bản đồ khu vực Đông Nam Á Tranh ảnh số công trình kiến trúc , văn hóa Đông Nam Á III.Tiến trình dạy-học 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ 1) Lập nên biểu đồ các giai đoạn phát triển Ấn Độ 2) Vì An Độ là trung tâm văn minh nhân loại ? Và có ảnh hưởng đến Đông Nam Á 3.Bài mới.Giới thiệu bài: Gv xem đồ hành chính khu vực ĐNA và cho h/s tìm hiểu các nước khu vực Khu vực ĐNA gồm nước nào? Cho h/s tìm trên đồ – (Sau đó nói thêm: 5/2002 có thêm nước Đông Ti Mo ) Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ 1: Sự hình thành các Vương Quốc 1: Sự hình thành các vương quốc Cổ ĐNA cổ ĐNA GV: ĐNA gồm 10 nước – các nước - Là khu vực rộng lớn gồm 11 khu vực có nét chung ĐKTN + nước (VN, Lào, CPC, TháiLan, xã hội chịu ảnh hưởng gió mùa (GV Mianma, Malaisia, Singgapore, giải thích tượng gió mùa) Dân cư chủ Philippin, Brulây, Inđôlêxia, yếu là trồng lúa nước, cây ăn quả, củ… biết Đôngtimo.) sử dụng công cụ lao động sắt và hình - Điều kiện tự nhiên: thành các quốc gia đầu tiên ĐNA + Chịu ảnh hưởng gió mùa,2 -GV trên đồ vị trí các nước mùa rõ rệt mùa mưa và mùa khô ĐNÁ +Khí hậu nhiệt đới ẩm mưa ? Cho biết ĐKTN có thuận lợi và nhiều thuận lợi cho việc trồng lúa khó khăn gì cho phát triển sx nông nước và các loại rau củ nghiệp ĐNA ? - Sự hình thành các vương quốc => Khí hậu có ảnh hưởng tốt đến phát cổ: triển N2 (Đặc biệt là trồng lúa nước) Đến tk đầu công nguyên cư dân gặp không ít khó khăn khí hậu  đây biết sử dụng công cụ = sắt các lũ lụt, bão …thường xuyên gây quốc gia đầu tiên ĐNA xuất ? Thời điểm nào các quốc gia đầu tiên ĐNA hình thành? (Thế kỷ đầu - 10TK sau CN các vương quốc CN – Dân cư ĐNA biết sử dụng rộng rãi đồ thành lập (Cham pa, Phù sắt  Xuất các quốc gia ĐNA (kể Nam, Mê Nam) tên các quốc gia trên) * HĐ2: Sự hình thành và phát triển 2: Sự hình thành và phát triển các quốc gia PK ĐNA các quốc gia PK ĐNA - Các quốc gia PK hình thành dựa - Từ TK X -TK XVIII là thời kỳ trên sở phát triển dân tộc phát triển thịnh vượng các Quan hệ SX PK hình thành quốc gia PK ĐNA: Giai đoạn phát triển các dân tộc ĐNA + Quá trình mở rộng thống I lãnh kéo dài nhiều kỷ thổ và đạt nhiều thành tựu văn hóa ? Thời gian nào các quốc gia PK ĐNA phát + Một số quốc gia hình thành và triển? (Nửa sau TK X- đầu TK XVIII) phát triển: Mô-giô-pa? Vì đến nửa sau TK XVIII – Các quốc hít(inđônêxia), Đại Việt,Champa, gia PK trở thành thuộc địa CNTB Ăngco(trên bán đảo ĐD) Phương Tây -Nửa sau TK XVIII các quốc PK ? Lập nên biểu các giai đoạn phát triển lịch ĐNA bước vào thời kỳ suy yếu và sử lớn khu vực ĐNA đến TK bị CNTB Phương Tây xâm chiếm XIX GV kết luận: Các Quốc gia PK ĐNA hình thành và phát triển đã bị bọn TB Phương Tây xâm chiếm (trừ Thái Lan) * Bài tập củng cố: -Gọi h/s lập biểu các giai đoạn phát triển sịch sử các nước khu vực? - Gọi hs lên kể tên và xác định lại vị trí 11 nước ĐNÁ Dặn dò: -Về nhà học bài cũ - Xem bài T2 RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: …./…./ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tt) I.Mục tiêu bài học: II Các phương tiện dạy học III.Tiến trình dạy-học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài Hoạt động thầy và trò *HĐ3: Vương quốc Campuchia GV:CPC là nước có lịch sử lâu đời và khá phong phú Ngày Cam Pu Chia đã có phận cư dân cổ ĐNA (Mông Cổ)  xây dựng nên nhà nước Phù Nam Người Khơ Me là phận chủ yếu cư dân cổ ĐNA Sau đó xây dựng vương quốc riêng mình là nước Chân Lạp TK VII người Khơ Me đã sáng tạo chữ viết Vương quốc CPC phát triển từ TK IX – XV gọi là thời kỳ Ang - Co ?Người Khơ Me là ai? Họ sống đâu thạo việc gì, tiếp thu văn hóa An Độ nào?(Viết chữ Phạn) ? Vì gọi là “Thời kỳ Ang – Co” (Thi hành nhiều biện pháp nhằm phát triển sx nông nghiệp – dùng vũ lực mở rộng, xd nhiều đền tháp độc đáo Ang Co Vát – Ang Co Thơm.) (hs th/luận) ? Lập nên biểu các giai đoạn lịch sử lớn CPC đến gần TK XIX? ?Đến giai đoạn nào đất nước Cam pu chia bước vào thời kỳ suy yếu GV hướng dẫn hs quan sát hình 14 => nhận xét Thời kỳ hình thành – người Khơ Me đã xây dựng nhiều công trình kiến trúc tiếng độc đáo *HĐ4: Vương quốc Lào ? Chủ nhân đầu tiên người Lào? Và sáng tạo họ? (người Lào Thơng với chum đá.(cánh đồng Chum)) ? Sự thành lập nước Lạn Xang là người Thái ? Nêu biểu giai đoạn phát triển thịnh vượng nước Lan Xang? ? Vì nước Lạn Xạng bị thực dân Pháp xâm lược và trở thành thuộc địa chúng? (tranh Nội dung 3.Vương quốc CPC - Từ TK I- VI: Thời tiền sử dân Mông Cổ sinh sống gây dựng nên Nhà nước Phù Nam -TK VI- IX: vương quốc Người Khơ Me hình thành gọi là Chân Lạp -TK IX đến Tk XV thời kỳ Ang – Co là thời kì phát triển huy hoàng chế độ PK cpc +SX nông nghiệp phát triển + Xây dựng các công trình kiến trúc độc đáo Ăng-co-vat, Ăng-co thơm +Mở rộng lãnh thổ - Từ Th XV 1863 thời kì suy yếu Pháp xâm lược Vương quốc Lào - Trước TK XIII Người Lào Thơng chủ nhân đầu tiên nước Lào, - Sau TK XIII nhóm người Thái di cư đến =>Lào Lùm, họ biết trồng lúa nương, săn bắn và làm số nghề thủ công -1353 nước Lạn Xạng thành lập chấp ngôi vua hoàng tộc) ? Lập nên biểu các giai đoạn phát triển chính lịch sử Lào TK XIX? ? Nêu các chính sách đối nội (chia đất nước thành các mường, xây dựng quân đội) và đối ngoại các vua Lạn Xang? (giữ quan hệ hoà hiếu với các nước láng giềng, kiên chống quân xâm lược Miến Điện)  -TK XV – XVII vương quốc Lạn – Xạng bước vào giai đoạn thịnh vượng + chia đất nước để cai trị Xây dựng quân đội + giử quan hệ hòa hiếu với Đại Việt, CPC Kiên chống quân xâm lược Miến Điện - Th XVIII giai đoạn suy yếu Lạng Xạng bị Xiêm thôn tính Đến TK XIX bị P đô hộ Bài tập củng cố: 1) Vương Quốc CPC thời Ang - Co biểu nào? 2) Nêu các chính sách đối ngoại và đối nội các Vua Lạn – Xang? 4.Dặn dò: -Về nhà học bài – Làm bài tập sau HĐ4 -Soạn bài tiếp theo:Những nét chung xã hội pk Tiết: Tuần: Ngày soạn: …./…./ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 Bài 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ Xà HỘI PHONG KIẾN I.Mục tiêu bài học : Cho h/s nắm được: 1) Về kiến thức: Thời gian hình thành và tồn xã hội phong kiến Nền tảng KT và giai cấp xã hội phong kiến Thể chế chính trị nhà nước pk 2) Về tư tưởng: Giáo dục lòng tin và lòng tự hào truyền thống l/s Những thành tựu KT & VH mà các dân tộc đã đạt thời pk 3) Về kỹ năng: Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa kiện, biến cố lịch sử để rút kết luận II.Các phương tiện dạy học GV – Bản đồ hành chính khu vực ĐNA? Tranh ảnh các công trình kiến trúc, VH, CPC, Lào III.Tiến trình dạy-học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 1) Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn CPC đến TK XIX 2) Lập nên biểu các giai đoạn phát triển l/s Làovào TK XIX 3.Bài Giới thiệu bài Như các em đã biết các quốc gia phong kiến hình thành dựa vào điều kiện tự nhiên và xã hội thuận lợi ( Khí hậu thuận lợi tạo điều kiện cho cây trồng phát triển – dân cư đông đúc, biết trồng lúa nước, các loại cây ăn và biết sử dụng công cụ lao động.) Về xã hội: Là chế độ xã hội xã hội cổ đại và hình hình thành trên sở tan rã xã hội cổ đại Nhưng quá trình hình thành và phát triển xã hội phong kiến khác khu vực Hôm chúng ta nghiên cứu bài để biết khác đó Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ1: Sự hình thành và phát triển xã hội pk 1: Sự hình thành và - Cho h/s nắm thời kỳ phát triển xã hội phát triển xã hội pk phong kiến Phương Tây và Phương Đông ( Giảm) - Cho h/s quan sát – giáo viên vẽ sơ đồ hình thành và phát triển XHPK phương Đông, Phương Tây.( Sách hướng dẫn trang 43 – sách gv) *HĐ2: Cơ sở KTxã hội xã hội phong kiến 2: Cơ sở kinh tế-xã hội - Nhóm 3: xã hội phong kiến ?Cơ sở kinh tế xã hội Phương Đông và phương -Kinh tế:Nông nghiệp là Tây có gì giống và khác nhau? (Nông nghiệp là chủ yếu PĐ: đóng kín các công xã nông thôn, còn PT: các lãnh địa pk) ? Trong xã hội lúc có giai cấp nào? GV:Cơ sở KT – xã hội xã hội phong kiến cho khu vực Phương Đông, Phương Tây chủ yếu là KT N2 , xã hội phân thành giai cấp Như sau kỷ XI Châu Âu xuất thành thị Trung Đại ?Sự xuất thành thị trung đại Châu Au dẫn tới điều gì? +Kinh tế công –thương nghiệp phát triển +Sự khủng hoảng xã hộipk +CNTB C/Au hình thành chủ yếu +Ở PĐ: Bó hẹp các công xã nông thôn +Ở PT: đóng kín các lãnh địa pk - Xã hội gồm hai g/cấp: + Địa chủ và nông dân lĩnh canh (Phương Đông) + Lãnh chúa – Nông nô (Phương Tây) - Phương thức bóc lột: địa tô -TK XI Xuất thành thị trung đại  CNTB hình thành * HĐ3: Nhà nước phong kiến: 3: Nhà nước phong kiến: - Các quốc gia Phương Đông và Phương Tây -Là nhà nước vua các vua đứng đầu Hầu hết các quốc gia theo chế đứng đầu  chế độ quân độ quân chủ chủ * Xử lý thông tin: - Chế độ quân chủ ? Thế nào là chế độ quân chủ (do vua nắm giữ Phương đông và Phương quyền hành để bóc lột đàn áp các giai cấp khác.) Tây có khác biệt: ?Chế độ quân chủ PĐ và PT có gì khác biệt?(về + PĐ: Vua có nhiều quyền hành, thời gian) quyền lực hoàng đế + PT: lúc đầu hạn chế các lãnh địa TK XV quyền lực tập trung tay vua * Bài tập củng cố: - Lập bảng tóm tắt các thời kỳ lịch sử xã hội phong kiến phương đông và xã hội phong kiến Châu Âu (thời kỳ hình thành, thời kỳ phát triển, thời kỳ khủng hoảng và suy vong, sống kinh tế, các giai cấp bản) * Dặn dò: Học bài cũ – Chuẩn bị ôn các câu hỏi – tiết sau làm bài ôn tập RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 10 Tuần: Ngày soạn: …./…./ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ PHẦN THẾ GIỚI I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Cho h/s nắm khái quát xã hội phong kiến Tây Âu, nắm xã hội pk Phương Đông chủ yếu là Trung Quốc Ấn Độ và Đông Nam Á (Về Trung Quốc – nắm nét bật kinh tế, văn hoá qua các triều đại, Ấn Độ giới thiệu xã hội Ấn Độ thời phong kiến và đặc trưng văn hoá Ấn độ, Đông Nam Á nắm nét bật kinh tế, chính trị, văn hoá các quốc gia phong kiến độc lập Nắm nét chung xã hội Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng tự hào các dân tộc - Tự hào thành tựu văn hoá văn minh dân tộc nhân loại thời trung đại - Giáo dục lòng trân trọng biết ơn tổ tiên và anh hùng dân tộc, giáo dục ý thức trách nhiệm học sinh Về kỹ năng: Rèn luyện h/s tinh thần học tập chủ động tích cực, kỹ sử đồ, lập biểu bảng thống kê Giúp học sinh tập sử dụng SGK, quan sát vật, hình ảnh đồ, sơ đồ biểu đồ… Biết cách so sánh đối chiếu các kiện, sử liệu, tượng lịch sử để suy nghĩ thảo luận, xây dựng bài học lớp Giúp h/s biết vận dụng kiến thức đã học vào tham gia tìm hiểu, sưu tầm các dự kiện lịch sử để minh họa cho bài học II/ Các phương tiện dạy học: Giáo viên đề làm bài tập thực hành lớp Hs: làm bài tập CÂU HỎI- BÀI TẬP Nêu hình thành CNTB Châu Âu? (Sau các phát kiến địa lý, quá trình tích luỹ tư nguyên thuỷ đã hình thành Đó là quá trình tạo số vốn đầu tiên và người lao động làm thuê - Về Kt: hình thức kinh doanh tư đời – công trường thủ công - xã hội: Các giai cấp hình thành: CN và tư sản - Về chính trị: Mâu thuẫn TS và pk -> đấu tranh chống quý tộc pk  tạo điều kiện cho quan hệ sx TBCN phát triển) Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp nào đến xã hội Châu Âu thời ( Hai giáo phái: Ki tô giáo cũ và tôn giáo là tôn giáo cải cách đã có mâu thuẫn xung đột lẫn Phong trào cải cách tôn giáo còn làm bùng lên đấu tranh rộng lớn Đức gọi là “ đấu tranh nông dân Đức” Là đấu tranh vũ trang đầu tiên nông dân cờ tư sản chống phong kiến Châu Âu Nêu nét lớn tình hình xã hội - kt, văn hoá thời phong kiến: a) Xã hội: (Xã hội phong kiến là chế độ xã hội tiếp sau xã hội cổ đại hình thành trên sở tan rã xã hội cổ đại.) Quá trình suy vong xã hội cổ đại Phương Đông và xã hội cổ đại Phương Tây khác nhau, vì hình thành xã hội pk hai khu vực này có điểm khác biệt Phương Đông: chuyển sang chế độ pk sớm (trước chủ nghĩa – đầu chủ nghĩa) xã hội phong kiến Phương Đông phát triển chậm chạp Phương Tây: chế độ phong kiến xuất muộn hơn, chủ nghĩa tư hình thành lòng xã hội pk suy tàn (Xuất kỷ X  kỷ XV – hoàn thiện, kỷ XV-Thế kỷ XVI suy tàn)  Khác thời điểm và thời gian đời b) Kinh tế: Khác sống kinh tế: + Phương Đông: Chủ yếu là phát triển sản xuất nông nghiệp kết hợp chăn nuôi và số nghề thủ công Nông nghiệp đóng kín nông thôn + Phương Tây: Nông nghiệp đóng kín các lãnh địa c) Chính trị: Khác thể chế chính trị: + Phương Đông: Có hai giai cấp (địa chủ và nông dân lĩnh canh địa tô và tá điền) + Phương Tây: Lãnh chúa và nông nô  Củng cố và dặn dò: Về nhà học bài – xem trước phần II Lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XIX – Nắm Ngô Quyền đánh thắng quân Nam Hán năm 938 – sau đó xây dựng độc lập Quá trình dẹp loạn 12 sứ quân là thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 11 Tuần: 06 Ngày soạn: …./…./ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX Chương I: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ - ĐINH – TIỀN LÊ (THẾ KỶ X) BÀI - NƯỚC TA TUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp h/s hiểu: Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến nước ngoài, là tổ chức nhà nước - Nắm quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh Về tư tưởng: Giáo dục ý thức độc lập tự chủ dân tộc, thống đất nước người dân Về kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng đồ xác định các vị trí trên đồ và biết điền ký hiệu vào vị trí cần biết II Các phương tiện dạy học: Giáo viên: sử dụng sơ đồ tô chức máy nhà nướcBản đồ 12 sứ quân số tranh ảnh (đền thờ vua Đinh, vua Lê) III.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ XHPK Phương Đông có gì khác với XHPK Phương Tây? Chế độ quân chủ là gì? 3.Bài Giới thiệu bài Hỏi h/s chiến thắng Bạch Đằng năm 1938 diễn nào? Ngô Quyền xây dựng độc lập hoàn cảnh nào? Giáo viên vào bài? Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ1: Ngô Quyền dựng độc lập: 1: Ngô Quyền dựng GV:Sau dựng độc lập – Ngô Quyền Xưng độc lập: Vương – bỏ chức tiết độ sứ, lập triều đình theo chế - 939 Ngô Quyền lên ngôi độ quân chủ, đóng đô Cổ Loa và thiết lập tổ chức vua chọn Cổ Loa làm nhà nước kinh đô ?Ngô Quyền lên ngôi vua nào?(939) Tại ông - Xây dựng chính quyền: chọn Cổ Loa làm kinh đô? Trung ương: Vua đứng ? Ngô Quyền đã làm gì để xây dựng đất nước? Nêu đầu định việc; rõ tổ chức nhà nước thời Ngô Quyền? Nhận xét? đặt các chức quan văn, võ Ở địa phương: cử các VUA tướng có công coi giữ các châu quan trọng Quan văn Quan võ -Đất nước yên bình => máy nhà nước còn đơn giản bước đầu đã thể ý thức độc Thứ sử các châu lập,tự chủ =>Bộ máy nhà nước còn đơn giản bước đầu đã thể ý thức độc lập,tự chủ * HĐ2: Tình hình chính trị cuối thời Ngô 2: Tình hình chính trị ( SGK) cuối thời Ngô: ( Giảm) * HĐ3: Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước: GV: Đất nước tình trạng rối ren - đất Hoa Lư (Ninh Bình) xuất Đinh Bộ Lĩnh -> lập nhà Đinh ?Vậy Đinh Bộ Lĩnh là ai? Ông đã làm gì để chấm dứt tình trạng cát cứ? =>Liên kết với sứ quân Trần Lãm,chiêu dụ sứ quân Phạm Bạch Hổ.=>967 đất nước trở lại bình yên, thống  Kết luận: Nêu rõ công lao Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập (Xây dựng tự chủ đất nước  Ngô Quyền Cuối thời Ngô đất nước rối ren - loạn 12 sứ quân dậy  nhà Tống có âm mưu xâm lược Đinh Bộ Lĩnh người có công thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh 3: Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước: -Loạn 12 sứ quân nổ ra, đất nước bị chia cắt loạn lạc - Nhà Tống có âm mưu xâm lược - Đinh Bộ Lĩnh là người có tài nhân dân ủng hộ đứng thống I đất nước lập Hoa Lư -Ông đã liên kết với sứ quân Trần Lãm dẹp loạn 12 sứ quân -Cuối 967 đất nước thống Đinh Bộ Lĩnh tôn là Vạn Thắng Vương Dặn dò: nhà xem bài – để nắm nhà Đinh xây dựng đất nước Quân Tống xâm lược nước ta bị quân dân đánh đại bại Nhà Đinh và Tiền Lê đã bước đầu phát triển kinh tế văn hoá RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 12 Tuần: 07 Ngày soạn: 24/09/ 2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỔ VIỆT THỜI ĐINH- TIỀN LÊ I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp h/s nắm điểm chính sau: Bộ máy nhà nước thời Đinh Tiền Lê đã xây dựng tương đối hoàn chỉnh (không còn đơn giản thời Ngô Quyền) Quân dân ta đã đánh đại bại xâm lược nhà Tống Nhà Đinh Tiền Lê đã bước đầu xây dựng kinh tế, vh phát triển Về tư tưởng: - gd h/s: Lòng tự hào, tự tôn dân tộc, ý thức độc lập, tự chủ xây dựng kinh tế, quý trọng các truyền thống văn hoá ông cha Sự biết ơn người có công xây dựng, bảo vệ đất nước thời kỳ đấu tranh giành lại độc lập Về kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ và sơ đồ, lập biểu đồ, sử dụng biểu đồ học bài, trả lời câu hỏi kết hợp với xác định trên đồ- điền ký hiệu vào các vị trí cần thiết II/ Các phương tiện dạy học: Tranh ảnh đền thờ vua Đinh, vua Lê số vật (nếu sưu tầm được) III/ Tiến trình dạy- học: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ:? Tình hình chính trị cuối thời Ngô ? Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì để thống đất nước? 3.Bài Vào bài: Được nhân ủng hộ – ĐBL dẹp loạn 12 sứ quân – ông tôn là Vạn Thắng Vương đưa đất lại yên bình thống Hôm cô cùng các em học qua bài Nhà Đinh xây dựng đất nước và tổ chức máy nhà Đinh nào? I) Tình Hình Chính Trị - Quân Sự Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ1: Nhà Đinh xây dựng đất nước: 1: Nhà Đinh xây dựng đất nước: -Sau thắng 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh -968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi Hoàng làm gì? =>lên ngôi Hoàng đế và (ĐTH) Đế (Đinh Tiên Hoàng) Đặt tên đặt tên nước là Đại Cồ Việt, chọn Hoa Lư nước là Đại Cồ Việt đóng đô làm kinh đô Hoa Lư -Cho h/s nêu đặc điểm Hoa Lư  970 - 970, Vua Đinh đặt niên hiệu là đặt niên hiệu là Thái Bình Thái Bình, sai sứ sang giao hảo với ? Việc nhà Đinh đặt tên nước và không nhà Tống dùng niên hiệu Hoàng Đế Trung Quốc -Phong vương các nói lên điều gì? - Cắt cử quan lại  Khẳng định nước Việt có giang sơn, có - Dựng cung điện, đúc tiền, xử bờ cõi Nước Đại Cồ Việt ngang hàng với phạt với kẻ phạm tội Trung Quốc, không phụ thuộc  Khẳng định chủ quyền quốc gia dân tộc và có quan hệ ngoại giao nước ta và Trung Quốc ?ĐBL đã làm gì để xây dựng đất nước? ? Việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào? *HĐ2: Tổ chức chình quyền thời Tiền 2: Tổ chức chình quyền thời Tiền Lê: Lê: ? Nhà Tiền Lê thành lập hoàn -Cuối 979 Đinh Tiên Hoàng và cảnh nào? Đinh Liễn bị ám hại => nội lục g/v- Nhà Đinh xảy số biến cố đục (ĐTH vàĐinh Liễn bị ám hại) Lê Hoàn cử làm phụ chính  nhà Tống nhân hội đó xâm lược nước ta  Lê Hoàn lên làm vua huy kháng chiến -Cho h/s đọc SGK đời Lê Hoàn ? Vì các tướng lĩnh lại suy tôn Lê Hoàn lên ngôi vua (vua Đinh người kế vị nhỏ tuổi Dương Vân Nga  biết hy sinh quyền lợi dòng họ vượt lên quan niệm chế độ phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc) ? Lê Hoàn đổi niên hiệu là gì? ? Nêu rõ máy Triều Đình Trung Ương thời tiền Lê? (vẽ sơ đồ) Vua Thái sư -Nhà Tống âm mưu xâm lược  Lê Hoàn suy tôn lên làm vua để huy k/c - Xây dựng máy chính quyền Trung ương: Vua nắm quyền hành giúp vua có các thái sư, đại sư, quan lại gồm quan( văn, võ, tăng) Ở địa phương: nước chia thành 10 lộ, lộ phủ và châu Đại sư Quan văn Quan võ - Quân đội: phận cấm quân và quân địa phương 10 Lộ Phủ và Châu ? Em hãy nhận xét tổ chức chính quyền thời Tiền Lê? (so với nhà Đinh tổ chức chính quyền thời Tiền Lê hoàn thiện tổ chức máy cai trị Đồng thời nhà Lê cung cấp lực lượng quân và tiếp tục giữ mối bang giao với nhà Tống) ?Quân đội thời Tiền Lê tổ chức nào? * HĐ3: Cuộc k/c chống Tống Lê Hoàn ? Quân Tống xl nước ta vào thời gian nào? theo đường nào? - Gv- trình bày diễn biến k/c trên đồ SGK ? Gọi h/s trình bày k/c Lê Hoàn huy ? Cuộc k/c chống quân xl Tống có ý nghĩa gì? 4.Dặn dò: -Về nhà học bài – Xem tiếp bài (T2) 3: Cuộc k/c chống Tống Lê Hoàn - 979 nhà Đinh rối loạn =>Nhà Tống sang xâm lược -981 Hầu Nhân Bảo huy quân theo đường thuỷ, tiến đánh nước ta -Lê Hoàn trực tiếp tổ chức và lãnh đạo k/c Chặn quân thủy sông Bạch Đằng, diệt cánh quân biên giới phía bắc giành thắng lợi * Ý nghĩa: -Thể ý chí tâm chống ngoại xâm quân dân ta -Chứng tỏ bước phát triển đất nước và khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Việt  Tìm nguyên nhân nào làm cho kt, xã hội thời Đinh Tiền Lê có bước phát triển? RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết: 13 Tuần: 07 Ngày soạn: 24/ 09/2012 Ngày dạy: … /…./ 2012 BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỔ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ (tt) I/ Mục tiêu bào học: (xem T1) II/ Các phương tiện dạy học: - số tranh ảnh vật liên quan đến nội dung bài III/ Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp KT bài cũ: 1) Mô tả máy chính quyền trung ương và địa phương thời Tiền Lê 2) Trình bày diễn biến k/c chống Tống Lê Hoàn huy 3.Bài Vào bài: Cuộc k/c chống quân Tống dành thắng lợi đã biểu thị tâm chống giặc ngoại xâm nhân dân ta chứng tỏ bước phát triển đất nước và khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Việt Y/c trước mắt là phải xd kt, văn hoá độc lập tự chủ Hôm ta cùng nghiên cứu bài – Phần 2… II – Sự Phát Triển Kinh Tế Và Văn Hoá Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1: Bước đầu xây dựng kt tự chủ? 1: Bước đầu xây dựng ? Điểm qua tình hình nông nghiệp nước ta thời Đinh – kt tự chủ Tiền Lê? (nhân dân chia ruộng để cày cấy a/Nông nghiệp =>nộp thuế, trồng dâu nuôi tằm khuyến khích -Nông dân làng xã Cho h/s thảo luận theo nhóm chia ruộng đất để cày ?Ý nghĩa việc tổ chức lễ cày tịch điền? cấy và nộp thuế ?TCN và thương nghiệp thời Đinh Tiền Lê pt ntn? - khuyến khích khai (xây dựng số xưởng thủ công nhà nước) khẩn đất hoang -Cho h/s đọc chữ in nghiêng (SGK) =>nhận xét mở rộng ?Tại thời Đinh Tiền Lê TCN và thương nghiệp pt? - Chú trọng thủy lợi tạo (đất nước đã dành độc lập dân tộc, thợ thủ công đk sx nn ổn định và lành nghề không bị bắt đưa sang T.Quốc, nhân dân ta phát triển cần cù lđ và có kinh nghiệm sx lâu đời,việc mua bán b/TCN: lưu thông rộng rãi và ngoài nước…) Ngoài - Lập nhiều xưởng quan hệ bang giao Việt – Tống thiết lập đúc tiền rèn vũ khí, may quần áo - Nghề cổ truyền phát triển: dệt lụa, làm giấy, đồ gốm c/Thương nghiệp: -Đúc tiền đồng Trung tâm buôn bán chợ hình thành các địa phương - Buôn bán với nước ngoài mở rộng 2: Đời sống xã hội và * HĐ2: Đời sống xã hội và văn hoá: văn hoá: ? Trong xã hội có tầng lớp nào? Gồm ai? - Xã hội gồm tầng lớp -Vua (quan văn võ) số nhà sư  Bộ máy thống trị + Thống trị: vua, các quan -(nd + TTC + Thương nhân + địa chủ + nô tỳ)  văn ,võ và số nhà sư Những người bị trị + Bị trị: nông dân, TTC, ? Tại số nhà sư thuộc tầng lớp thống trị và lại Thương nhân, địa chủ, đựơc trọng dụng? nô tỳ (Đạo phật có điều kiện truyền bá rộng rãi – gd chưa pt -Văn hoá: phần lớn người có học là nhà sư nên họ + Giáo dục chưa phát nhân dân và nhà nước quý trọng) triển Đạo phật -Gv – minh họa câu chuyện đối đáp nhà sư truyền bá rộng rãi Đỗ Thuận với Lý Giác là sứ thần nhà Tống + Chùa chiền xây ? Nêu các hoạt động văn hoá? (vua chân đất, cầm dựng nhiều, nhà sư xiên lội ao đâm cá…) vùng nào có các lò vật, coi trọng dạy võ, ca hát…) ? Các cử trên chứng tỏ điều gì? + Các loại hình vh dân Gv- phân biệt giàu nghèo, sang hèn chưa sâu gian khá phát triển sắc  quan hệ vua tôi chưa có khoảng cách lớn)  nhân dân có tinh thần thượng võ thích ca hát… tạo nên nề nghệ thuật sân khấu chống chèo…)  Bài tập củng cố: 1) Nguyên nhân nào làm cho kinh tế thời Đinh Tiền Lê có bước pt? 2) đời sống vh, xã hội nước Đại Cồ Việt có gì thay đổi 4.Dặn dò: nhà học bài cũ – xem bài 10 (SGK) - Cần nắm thành lập nhà Lý – tổ chức máy nhà nước xd luật pháp và quân đội thời lý RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết: 14 Tuần: Ngày soạn: …./10/ 2012 Ngày dạy: … /10/ 2012 Chương III: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( THẾ KỶ XI – XII) Bài 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Làm cho h/s nắm các chính sách nhà Lý để xd đất nước, xây dựng luật pháp và quân đội Về tư tưởng: Gd các em lòng tự hào, tinh thần yêu nước, yêu nhân dân – ý thức chấp hành pháp luật và nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Về kỹ năng: Rèn luyện h/s kỹ lập bảng, biển thống kê hệ thống các kiện – phân tích và nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước nhà Lý II.Phương tiện dạy học Bản đồ Việt Nam Sơ đồ tổ chức hành chính nhà nước III/ Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: 1) Nêu nét pt kt tự chủ thời Đinh Tiền Lê? 2) Tại thời Đinh Tiền Lê các nhà sư trọng dụng 3.Bài Vào bài: Vào kỷ XI – nội nhà Tiền Lê lục đục, nhà Lê không cai quản đất nước Nhà Lý thay – đất nước ta thay đổi nào?  nghiên cứu bài: Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1: Sự thành lập nhà Lý 1: Sự thành lập nhà Lý - Gv nêu rõ tình hình nhà Lê (Vua Long Đĩnh  -1009 Lê Long Đĩnh chết gọi là Ngoạ Triều) ông là người tàn bạo, nhân Triều Tiền Lê chấm dứt dân căm ghét - Triều thần chán ghét nhà ?Khi Long Đĩnh chết, quan lại triều tôn Lê đã tôn Lý Công Uẩn lên làm vua? (Lý Công Uẩn) ngôi vua(Lý Thái Tổ) nhà ? Vậy Lý Công Uẩn là (gv đọc cho hs nghe Lí thành lập đời Lý Công Uẩn các triều đại Việt Nam)? Tại -Năm 1010 Lý Công Uẩn Lý Công Uẩn tôn lên làm vua? dời đô từ Hoa Lư Đại La <-> là người có đức, có uy tín triều thần nhà (Thăng Long) Lê quý trọng - 1054 nhà Lý đổi tên nước - Gv- năm 1010 đặt niên hiệu là Thuận Thiên là Đại Việt định dời đô từ Hoa Lư  Đại La (Thăng * Chính quyền: Long) – cho h/s vùng đất Hoa Lư và Thăng - Ở trung ương: Vua đứng Long trên đồ đầu giúp vua có các đại ? Tại Lý Công Uẩn định dời đô Đại thần, các quan văn, võ La (Thăng Long)? Việc dời đô nói lên điều gì? (địa - Ở địa phương: chia thuận lợi, nơi tụ họp phương nước thành 24 lộ, phủ, Muốn xd đất nước giàu mạnh  ý thức tự cường huyện, hương và xã dân tộc) ? Nhà Lý đổi tên nước ta là gì? Củng cố máy chính quyền ? Sơ đồ tổ chức chính quyền nhà Lý Vua  các đại thần  quan văn, võ (TW) 24 lộ, phủ  Huyện  Hương, xã (ĐP) ? So sánh tổ chức máy nhà nước thời Lê và máy nhà nước thời Lý có gì khác nhau? * HĐ2: Luật pháp và quân đội: 2: Luật pháp và quân đội: ? Luật pháp nhà Lý ban hành nào?Nêu - 1042 nhà Lý ban hành nội dung luật hình thư? Tác dụng luật luật hình thư –bộ luật đầu (Bảo vệ vua, triều đình, bảo vệ trật tự xã hội và sx tiên nước ta nông nghiệp) -Nội dung: Bảo vệ vua, ? Quân đội nhà Lý gồm phận (cấm quân + triều đình, bảo vệ trật tự xã Quân địa phương)- cho hs đọc bảng phân chia hội và sản xuất nông phận quân đội nghiệp =>Thi hành chính sách “Ngụ binh nông” - Quân đội: Có phận ? Quân đội gồm có binh chủng nào? Nhận cấm quân và quân địa xét gì tổ chức quân đội nhà Lý? (Bộ binh, phương thuỷ binh… tổ chức chặt chẽ có quy củ.) -Nhà Lý thi hành chính ? Nhà Lý thi hành chủ chương gì để củng cố khối sách “ngụ binh nông” đoàn kết dân tộc (gả công chúa và ban chức tước - Củng cố khối đoàn kết cho các tư tưởng.) dân tộc ? Nêu chính sách đối ngoại nhà Lý? (Quan hệ -Quan hệ bình đẳng với các với T.Quốc, Cham pa – kiên bảo vệ chủ nước láng giềng quyền dân tộc) ? Nhận xét gì các chủ trương nhà Lý? (vừa mềm dẻo vừa kiên quyết)  Bài tập củng cố: Điền vào ô trống sơ đồ tổ chức máy hành chính nhà Lý? Nhà Lý đã làm gì để củng cố quốc gia thống nhất? Nêu công lao Lý Uẩn Công? Dặn dò: Về nhà học bài – xem bài 11 để nắm tiến công chống Tống Lý Thường Kiệt Tiết: 15 Tuần: 08 Ngày soạn: …./10/ 2012 Ngày dạy: … /10/ 2012 Bài 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT: (1075) I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp h/s hiểu âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống là nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài chính, xã hội nước Hiểu tập kích Lý Thường Kiệt là chính đáng Về tư tưởng: Giáo dục h/s lòng tự hào dân tộc, lòng biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có công lớn với đất nước Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân ái tình đoàn kết dân tộc Về kỹ năng: Sử dụng lược đồ để tường thuật tiến vào đất Tống Lý Thường Kiệt huy Phân tích, nhận xét, đánh giá các kiện, nhân vật lịch sử II/ Phương tiện dạy học: Bản đồ đại việt thời Lý – Trần III/ Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : Nhà Lý thành lập ntn? Bộ máy chính quyền trung ương và địa phương Nhà Lý đã làm gì để củng cố đất nước 3.Bài mới: Năm 981 quan hệ hai nước củng cố, từ kỷ XI tình hình nước bị chia cắt nhà Tống có hành động khiêu khích xâm lược Đại Việt Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ1:Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta 1/ Nhà Tống âm mưu xâm Gv- gọi h/s đọc bài phần lược nước ta ? Tình hình nhà Tống trước xâm lược Đại - Giữa TK XI nhà Tống âm Việt ntn? mưu xl nước ta để giải =>Gặp nhiều khó khăn: ngân khố tài chính nguy tình hình khó khăn ngập; nội mâu thuẫn; nhân dân đấu tranh; nước tộc người Liêu hạ quấy nhiễu - Xúi giục vua Champa đánh ? Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục đích lên từ phía nam Đại Việt gì? (giải tình trạng khủng hoảng) nhằm làm suy yếu lực lượng ? Để chiếm Đại Việt nhà Tống đã làm gì? nhà Lí (Xúi giục ChamPa đánh lên phía bắc ngăn cản - Cử Lí Thường Kiệt làm việc lại, buôn bán phía nam.) tổng huy tổ chức kháng ? Nhà Tống đánh lên phía Nam nhằm mục đích chiến gì? (suy yếu lực lượng nhà Lý) -Gv- đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống – vua tôi nhà Lý đã chủ động tiến hành các biện pháp chuẩn bị đối phó  cách đối phó sao? *HĐ2: Nhà Lý chủ động tiến công để phòng 2: Nhà Lý chủ động tiến vệ công để phòng vệ ? Phát âm mưu kẻ thù nhà Lý đã a/ Hoàn cảnh làm gì? (cử Lý Thường Kiệt huy kháng - Nhà Tống ráo riết chuẩn bị chiến) xl Đại việt Gv-cho h/s giới thiệu Lý Thường Kiệt? (theo - Chủ trương nhà Lí đề nghị Lý Thường Kiệt mời Lý Đạo Thành công trước để tự vệ là vị đại thần có uy tín làm thái sơn cùng bàn b/ Diễn biến: việc nước Khắp nước dấy lên chuẩn bị -Tháng 10/1075 Lý Thường k/c.) Kiệt và Tông Đản huy ? Nhà Lý chuẩn bị đối phó ntn? đạo quân tiến vào đất Tống ? Trước tình hình quân Tống Lý Thường -Quân Thân Cảnh Kiệt thực chủ chương ntn? Phúc và Tông Đản huy -Gv- mục tiêu quan trọng nhà Tống đánh vào Châu Ung (Châu Ung, Châu Khâm, Châu Liêm) (Quảng.Tây) ? Tại Lý Thường Kiệt có chủ trương “ ngồi - Quân thuỷ Lý Thường yên đợi giặc … chặn mạnh giặc  thể Kiệt huy đổ vào Châu điều gì? (nhằm giành chủ động tiêu hao Khâm, Châu Liêm (Q.Đông) sinh lực địch từ lúc đánh trả tiến hành c/ Kết quả: chiến tranh Sau 42 ngày đêm bao vây, Gv thuật lại diễn biến sơ đồ.(như SGK) quân ta đã làm chủ thành Tháng 10/ 1075… Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ tiến công tự vệ mình ? Vậy mục đích việc làm đó là gì? (tranh thủ ủng hộ nhân dân và cô lập kẻ thù.) ? Cuộc tiến công Lý Thường Kiệt đem lại kết gì? ? Cuộc tiến công này có phải là xâm lược không? Tại sao?(HS thảo luận) ( chủ công vào quân sự, kho binh lương  mục đích Lý Thường Kiệt là tự vệ  rút quân nước.) ? Việc chủ động tiến công Lý Thường Kiệt có ý nghĩa gì ( làm thay đổi kế hoạch và làm chậm lại tiến công xl nhà Tống.) Ung Châu, tướng giặc phải tự tử d/Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch và làm chậm lại công xâm lược nhà Tống   Bài tập củng cố: Trắc nghiệm: Việc chủ động tiến công Lý Thường Kiệt nhằm mục đích gì? 4.Dặn dò: Xem trước phần II – Bài 11 – học bài cần nắm chiến đấu trên tuyến sông Như Nguyệt diễn ntn? (trên lược đồ) Vì k/c chống quân Tống dành thắng lợi – ý nghĩa RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Bài 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) (tt) II – GIAI ĐOẠN THỨ (1076 – 1077) I/ Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Làm cho h/s thấy diễn biến k/c chống Tống giai đoạn II và thắng lợi to lớn nhân dân Đại Việt Về tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào, tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc ta thời Lý Về kỹ năng: Sử dụng lược đồ để thuật lại chiến trên sông Như Nguyệt II/ Phương tiện dạy học: Lược đồ trân chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt Tư liệu Lý Thường Kiệt III/ Tiến trình dạy học: Ổn định lớp KT bài cũ: - Trình bày âm mưu xâm lược Đại Việt Nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược nhà Tống 3.Bài mới: GIAI ĐOẠN THỨ (1075) Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: Kháng chiến bùng nổ: 1/ Kháng chiến bùng nổ: ? Sau rút quân khỏi thành Ung Châu Lý - Lý Thường Kiệt hạ lệnh Thường Kiệt đã làm gì? cho các địa phương ráo riết (Hạ lệnh cho các địa phương chuẩn bị bố phòng, chuẩn bị bố phòng bố trí lực lượng thuỷ binh đóng Đông Kênh -Chọn sông Cầu là nơi đối Lý Thường Kiệt huy, Chọn khúc sông Cầu làm phó với quân Tống nơi đối phó với quân Tống) *Diễn biến: ? Tại Lý Thường Kiệt chọn sông cầu làm -Cuối 1076 – quân Tống phòng tuyến chống quân Tống? (vị trí chặn các kéo vào nước ta hướng tiến công địch  chiến hào tự nhiên khó vượt qua.) ? Phòng tuyến sông cầu xd ntn? (đắp đất cao, vững chắc…) => đoạn in nghiêng sgk/41 ? Sau thất bại ung Châu – nhà Tống đã làm gì? (xâm chiếm đại Việt) -Gv – trình bày trên lược đồ: k/c chống quân xl Tống giai đoạn II Miêu tả trận chiến diễn ra… *HĐ2: Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt ?Sau thất bại phòng tuyến Như Nguyệt quân Tống làm gì? -GV nhấn mạnh bài thơ Nam quốc sơn hà LTK trận chiến -Gv – Dùng lược đồ trận chiến phòng tuyến Như Nguyệt để thuật lại trận chiến đấu (Xem SGK) ? Vì thắng mà Lý Thường Kiệt lại cử người đến thương lượng, giải hoà? (Đảm bảo mối quan hệ bang giao, không làm tổn thương đến danh dự nước lớn đảm bảo hoà bình lâu dài) ? Nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt (cách công, biết phòng thủ và kết thúc chiến tranh) ? Trận chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt thắng lợi đâu? (tinh thần đoàn kết anh dũng nhân dân - huy tài tình Lý Thường Kiệt? ? Phòng tuyến Như Nguyệt dành thắng lợi có ý nghĩa gì? -1077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ để ngăn cản bước tiến quân giặc -Lý Kế Nguyên cho quân mai phục để chặn bước tiến quân thuỷ giặc *Kết quả: Quân Tống đóng quân Bắc sông Cầu không lọt vào sâu 2/ Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt a) Diễn biến - Quách Quỳ cho quân vượt sông đánh vào phòng tuyến ta bị quân ta phản công liệt Cuối 1077 nhà Lý cho quân vượt sông bất ngờ đánh vào đồn giặc b/ Kết quả: Quân giặc bị tiêu diệt nhiều – Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà và rút quân nước c/ Ý nghĩa: -Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc -Nền độc lập tự chủ Đại Việt củng cố -Nhà Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt *Bài tập củng cố: 1/ Tại Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt để lập phòng tuyến 2/ Trình bày diễn biến trận chiến trên phòng Tuyến Như Nguyệt 3/ Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng chống quân xâm lược Tống lần thứ Dặn dò: nhà học bài cũ, ôn tập  KT viết RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 17 Tuần: Ngày soạn: - Ngày dạy: 17 - ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Hệ thống hoá các kiến thức lịch sử Việt Nam qua các thời kỳ Ngô Đinh Tiền lê và nước Đại Việt thời Lý Làm cho h/s nắm nước ta buổi đầu độc lập có công lao to lớn Ngô Quyền Sự thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh Thấy máy nhà nước qua các thời kỳ lịch sử Lê Hoàn đã đánh thắng quân Tống (1981) – Triều Tiền Lê thành lập, nhà Lý đánh tan quân xâm lượcn Tống (1075 -1077) Đất nước có chuyển biến máy nhà nước và xuất các tầng lớp, các giai cấp xã hội  Rèn luyện kỹ đồ, sơ đồ lập biểu đồ quá trình hình thành và phát triển nước ta *Bài mới: Gv câu hỏi để học sinh trả lời (h/s chuẩn bị bài sẵn nhà) Câu hỏi: 1) Vẽ sơ đồ máy chính quyền nhà Ngô? Tình hình đất nước cuối thời Ngô có gì đặc biệt? Ai có công dẹp loạn 12 sứ quân 2) Trình bày trên lược đồ k/c chống quân Tống lần thứ năm 1981 3) Vẽ sơ đồ máy chính quyền trung ương và địa phương thời Tiền Lê 4) Nguyên nhân nào làm cho kinh tế thời Đinh Tiền Lê pt 5) Đời sống, văn hoá, xã hội nước Đại Cổ Việt có biến chuyển gì? 6) Nhà Lý đã làm gì để củng cố thống quốc gia 7) Vẽ sơ đồ máy nhà nước trung ương và địa phương 8) Nhà Lý đã dùng cách nào để đối phó với âm mưu xâm lược nhà Tống?  Dặn dò: Về nhà học bài – tiết sau KT tiết RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 18 Tuần: Ngày soạn: - Ngày dạy: 19 - 10 Tiết 18 KIỂM TRA TIẾT I/ Mục tiêu: Quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh Thời Đinh Tiền Lê đã bước đầu xd kinh tế tự chủ pt sx nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp, vh, xã hội có biến chuyển Thấy các chính sách nhà Lý nhằm củng cố đất nước mặt Thấy âm mưu xl Đại Việt nhà Tống và tập kích LTK là hành động chính đáng Cuộc k/c chống quân xl Tống dành thắng lợi Giáo dục h/s lòng tự hào dân tộc Nắm nét khái quát xã hộipk phương Đông Văn hoá Ấn Độ II/ Bài – làm bài viết (đề kèm theo) Đề kiểm tra: I/ Trắc nghiệm: ( điểm) Câu Lãnh chúa PK xuất thân từ tầng lớp nào? A Tướng lĩnh quân và quí tộc B Thương nhân và tu sĩ C Địa chủ và quí tộc D Địa chủ và chủ nô Câu Lãnh địa PK là: A Những vùng đất đai rộng lớn mà các quí tộc chiếm đoạt B Những vung đất đai rộng lớn mà các quí tộc bỏ công sức khai hoang C Những vùng đất đai rộng lớn mà các quí tộc mua rẽ D Những công xã nông thôn có qui mô lớn Câu Sự đời thành thị trung đại có vai trò nào XHPK Châu Âu? A Xóa bỏ PK tản quyền B Hạn chế phát triển chế độ PK tập quyền C Lãnh chúa mạnh nhờ thành thị D Nông nô trở nên giàu có Câu Nền văn hóa GCTS xây dựng là A Văn hóa Phục Hưng B Văn hóa Pk tập quyền C Văn hóa Phục Hưng phong kiến tản quyền D.Văn hóa Nhân quyền Câu Tiết: 19 Tuần: 10 ngày soạn: 10 - Ngày dạy: 24 - 10 Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ ,VĂN HOÁ I ĐỜI SỐNG KINH TẾ I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Dưới thời Lý kt nông nghiệp nước ta có biến chuyển và đạt số thành tựu NN,TCN,TN - Xã hội có biến chuyển g/c; Văn hoá, giáo dục pt, hình thành văn hoá Thăng Long Về tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xd va bảo vệ vh dân tộc cho h/s – bước đầu có ý thức vươn lên xd đất nước độc lập – tự chủ Về kỹ năng: Làm quen quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích lập bảng so sánh đối chiếu vẽ sơ đồ II/ Phương tiện dạy học: - Các tranh ảnh mô tả các hoạt động kt thời Lý - Tư liệu thành tựu kt, văn hoá thời Lý III/ Tiến trình dạy- học 1.Ổn định lớp 2.KT bài cũ: Trình bày diễn biến trận chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt lược đồ Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa lịch sử chiến thắng này Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: Sự chuyển biến nông nghiệp 1.Sự chuyển biến Gv – NN là ngành kinh tế chủ yếu và quan trọng nông nghiệp thời lý - Nn là ngành kinh tế chủ ? Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu yếu nhân dân ta thời ai? (do nd canh tác – hàng năm nhân dân chia Lí ruộng đất để cày cấy nộp thuế cho nhà vua)-> nhà -Ruộng đất thuộc lý quan tâm tới sx nông nghiệp quyền sở hữu nhà vua, ? Trong lễ tịch điền nhà vua muốn thể điều gì? nông dân canh tác (khuyến khích nhân dân sx) -Nhà Lý quan tâm đến sx *H/s thảo luận: nhà Lý đã có biện pháp gì NN và đề nhiều biện để khuyến khích pt nông nghiệp pháp để huyến khích nông Nhóm 1: Khai hoang, đào mương, đắp đê nghiệp phát triển (khai Nhóm 2: ban hành luật cấm giết trâu bò khẩn đất hoang, tiến hành ? Tại nông nghiệp thời Lý lại pt mạnh đào kênh ngòi, cấm giết Nhóm 3: Nhà nước quan tâm tới sx nông hại trâu, bò để bảo vệ sức nghiệp kéo…) Nhóm 4: Nhân dân chăm lo sx *HĐ2: Thủ công nghiệp và thương nghiệp Thủ công nghiệp và ? Tại thủ công nghiệp và thương nghiệp pt? → thương nghiệp (nông nghiệp tạo đk ) -Thủ công nghiệp có ? Nghề thủ công nghiệp nào pt? (dệt) -đọc đoạn in nhiều ngành nghề tạo nghiêng/45 các sản phẩm có chất ? Tại nhà Lý không dùng gấm vóc nhà lượng cao Tống? (nâng cao giá trị hàng nước) -Tạo nhiều công trình ? Ngoài nghề dệt có ngành thủ công nào tiếng: vạc Phổ Minh, phát triển? Chuông Quy Điền, Chùa (Chăn tằm, ươm tơ, gốm, xd điền đài, cung điện, cột… làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đồng, rèn sắt…) -Hoạt động trao đổi,buôn - Cho h/s xem hình gốm tròn tráng men (SGK) => bán và ngoài nước nhận xét diễn mạnh ? Bước pt thủ công nghiệp thời lý là gì? → tạo -Vân Đồn coi là nơi nhiều sản phẩm, kỹ thuật ngày càng cao (làm đồ buốn bán thuận tiện với trang sức vàng, bạc, nghề in đúc đồng…) thương nhân nước ngoài ? Tình hình thương nghiệp thời Lý? (sgk) ? Tại nhà Lý không cho thuyền buôn vào trung tâm nước ta để buôn bán? (thể tinh thần cảnh giác) ?Tại Vân Đồn coi là nơi buôn bán tấp mập, sầm uất nhất? * Câu hỏi – Bài tập 1/ Điền vào bảng tình hình pt kt thời Lý và nhận xét NN: Ruộng đất… ……… Tình hình pt:……………………… -Thuỷ lợi- Bảo vệ sức kéo …………………………………………………… -Nhà nước khuyến khích…………………………………………………… TCN: ……………………………………………………………… -Các ngành pt …………………………………………………… -Các công trình tiếng………………………………………………… Thương nghiệp: …………………………………………………………… Ngoài nước…………………………………………………………………… Trong nước………………………………………………………………… 4.Dặn dò:Về nhà làm bài tập 1,2,3 (SGK) RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 20 Tuần: 10 Ngày soạn: 15 - Ngày dạy: 26 - 10 Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ ,VĂN HOÁ (tiếp theo) I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Thời Lý có phân hoá mạnh mẽ g/c, và các tầng lớp xã hội, văn hoá gd phát triển mạnh hình thành văn hoá Thăng Long Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào truyền thống văn hoá dân tộc, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc Kỹ năng: Rèn luyện kỹ lập bảng so sánh, vẽ sơ đồ II/ Phương tiện dạy học: Tranh ảnh các thành tựu văn hoá thời Lý III/ Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Kt bài cũ Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sx nông nghiệp Tình hình thủ công nghiệp, thương nghiệp Mối quan hệ nông nghiệp + thủ công nghiệp + thương nghiệp 3.Bài Mới: Vào bài: Sự phát triển kinh tế thời Lý – văn hoá xã hội đạt nhiều thành tựu rực rỡ Bài học hôm cho thấy rõ điều đó Hoạt động thầy và trò *HĐ1: Những thay đổi mặt xã hội: Gv Thời Lý, xã hội chia làm nhiều tầng lớp - Nội dung 1/ Những thay đổi mặt xã hội: Sự phân biệt g/c sâu sắc -Thống trị: Quan lại, Hoàng tử, công chúa, nông dân giàu có ? Đời sống các tầng lớp xã hội? sống đầy đủ, sung túc + Thống trị: đầy đủ, sung túc -Bị trị: nông dân, nông dân + Bị trị: cực, làm việc nhiều nghèo, TTC, thương nhân, nô tì ?So sánh với thời Đinh-Tiền Lê, phân biệt g/c thời (Nd: là lực lượng sx chính Lý nào? (sâu sắc hơn, địa chủ ngày càng tăng, xã hội, nô tì là tầng lớp thấp nông dân tá điền bị bóc lột nhiều) kém =>cơ cực, khó khăn) *HĐ2: Giáo dục và văn hoá: Gv – gọi h/s đọc SGK ? Văn Miếu xd vào năm nào? (1070) Để làm gì? Giáo dục và văn hoá: Gv- đọc cho hs việc xd Văn Miếu -Năm 1070 nhà Lý xây dựng ?Quốc Tử Giám thành lập nào? Văn Miếu Được coi là gì? Nhận xét tình hình khoa -1075 khoa thi đầu tiên cử? (tổ chức chưa có quy cũ) mở, Quốc Tử Giám thành ? Tại văn học chữ Hán thời kỳ này phát triển? lập vào năm 1076 ? Nêu dẫn chứng thời Lý, đạo Phật - Văn học chữ Hán bước đầu sùng bái? → cho h.s đọc phần in phát triển nghiêng trang 48 - Đạo Phật phát triển ? Kể tên các hoạt động văn hoá dân gian và - Các ngành nghệ thuật: kiến các môn thể thao nhân dân ưa thích? trúc, điêu khắc, ca nhạc, lễ =>GV liên hệ đến các ngày lễ hội đát hội… phát triển nước liên quan đến các nghề dân gian - Nền văn hóa mang tính dân -Giới thiệu cho h/s xem các công trình tộc nhà Lý H24, H25 SGK => nhận xét ? Em có đánh giá gì tác phẩm nghệ thuật nhân dân ta? * Củng cố: Học sinh thảo luận: Nêu các tầng lớp cư dân và đời sống họ xã hội thời Lý Các tầng lớp cư Đời sống họ 4.Dặn dò:- Về nhà học bài và làm bài tập (SGK) -Soạn bài Tiết: 21 Tuần: 11 Ngày soạn: 15 - Ngày dạy: 31 - 10 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Câu hỏi: Tổ chức chính quyền trung ương và địa phương thời nhà Lý? Nhà Lý đã làm gì để củng cố quốc gia thống Điền dấu + vào ô º để trả lời Năm 1054 nhà Lý đổi tên nướclà Đại Việt Vua theo chế độ cha truyền nối 3.Tại nhà Lý lại giao các chức vụ quan trọng cho người thân cận nắm giữ… 4.Quân đội nhà Lý tổ chức nào? Nhận xét cách tổ chức quân đội nhà Lý 5.Điền tên Châu Quảng Tây và Quảng Đông mà quân ta đã công trước, ghi tên và tên tướng đã huy cánh quân đó 6.Tại Lý Thường Kiệt lại chọn sông Cầu làm phòng tuyến chống quân xâm lược Tống  Điền dấu + vào ô trả lời đúng Thất bại nặng nề Ung Châu – nhà Tống tiến hành xl Đại Việt Phòng tuyến xd trên bờ Nam sông Như Nguyệt Sông Như Nguyệt là chiến hào tự nhiến có thể vượt qua Đây là sông chặn tất các ngả đường từ Quảng Tây T.Quốc vào Thăng Long *.Dặn dò:-Xem lại các bài tập đã làm -Soạn bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 22 Tuần: 11 Ngày soạn: 15 - Ngày dạy: - 11 Chương III : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỶ XIII – XIV) Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶ XIII I NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ -> nhà Trần thành lập Nhà Trần thành lập đã góp phần củng cố chế độ quân chủ Trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý Tư tưởng Tự hào dân tộc, ý thức tự lập, tự cường ông cha ta thời Trần Kỹ năng: Đánh giá các thành tịu xây dựng nhà nước, pháp luật thời Trần II.Thiết bị dạy học -Bản đồ nước Đại Việt thời Trần -Sơ đồ tổ chức máy quan lại và các đơn vị hành chính thời Trần III/ Tiến trình dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Xã hội thời Lý có tiến gì so với thời Đinh Tiền Lê Nêu đăc điểm tình hình văn hoá, xã hội thời Lý? 3.Bài mới: Vào bài: Nhà Lý thành lập đã chăm lo đến việc phát triển đất nước, chăm lo đời sống nhân dân Vì nhân dân hăng hái tham gia sx và đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đến cuối kỷ XII nhà Lý đã xuống đến mức trầm trọng => sụp đổ Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: / Nhà Lý sụp đổ 1/ Nhà Lý sụp đổ: ? Nêu vài nét vấn tắt nhà Lý? Nguyên nhân -1900 - (cuối TK XII) quan nào dẫn đến suy yếu nhà Lý? (ăn chơi sa lại nhà Lý ăn chơi sa đoạ, đoạ)…=> đoạn in nghiêng sgk/50 không chăm lo đến đời sống ? Việc làm trên nhà Lý dẫn đến hậu gì? nhân dân (thảo luận) - Hạn hán lụt lội xảy liên  Nhóm 1: Lụt lội, hạn hán xảy miên, nhân dân khổ cực,  Nhóm 2: dân nghèo bán vợ, làm nô nhiều nơi dậy đấu tranh tỳ cho người giàu  Nhóm 3: Nông dân dậy đấu tranh (kể tên vùng dậy) -12/1226 Lý Chiêu Hoàng ? Trước tình hình đó nhà Lý đã làm gì? (dựa vào nhường ngôi cho Trần Cảnh lực họ Trần) Nhà Trần thành lập -GV nói vị vua cuối cùng triều Lý (Lý Chiêu Hoàng) ? Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? ? Cho h/s đọc SGK) *HĐ2: Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến 2.Nhà Trần củng cố chế tập quyền ?Sau lên nắm chính quyền nhà Trần đã làm gì? (Dẹp yên rối loạn, xd máy nhà nước) ? Bộ máy quan lại thời Trần tổ chức ntn? (chế độ quân chủ trung ương tập quyền gồm cấp (triều đình, các đơn vị hành chính trung gian, các cấp hành chính sở) -Gọi hs lên bảng vẽ sơ đồ máy nhà nước ? Nhận xét tổ chức hệ thống quan lại thời Trần ? So với máy nhà nước thời Lý – máy nhà nước thời Trần có đặc điểm gì khác? (Vua nhường ngôi cho  xưng là Thái thượng Hoàng – các chức quan đại thần người họ nắm giữ, đặt thêm số quan (gv giải thích: Hà đê sứ, đồn điền sứ, khuyến nông sứ) *HĐ3: Pháp luật thời Trần -Gv- nhà Trần ban hành luật là Quốc Triều hình luật ? Nhận xét “hình luật” thời Trần với “hình thư” thời Lý? (xác nhận và bảo vệ quyền sở hữu tài sản, quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất) GV: Nhà Trần đã đặt quan Thẩm hình viện để xét xử kiện cáo Mối quan hệ vua quan và nhân dân có khác biệt chưa sâu sắc vì vua Trần để chuông lớn thềm cung điện cho nhân dân đến gõ cần độ phong kiến tập quyền -Bộ máy chính quyền tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền phân cấp -Tổ chức: có quy củ và đầy đủ - đặt thêm số quan: Quốc sử viện, Thái y viện,Tôn Nhân Phủ và số chức quan khác: hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ Pháp luật thời Trần -Ban hành luật gọi là Quốc triều thống chế => Quốc triều hình luật + Xác nhận và bảo vệ quyền tư hữu tài sản + Qui định cụ thể việc mua bán ruộng đất - Đặt quan thẩm hình viện để xử kiện *Bài tập cùng cố: Các đơn vị hành chính từ cấp xã đến cấp lộ thời Trần có gì thay đổi so với thời Lý? * Đơn vị hành chính Thời Lý Thời Trần ……………………………………………………………………………… Trình bày nét chính pháp luật thời Trần 4.Dặn dò: nhà học bài – xem trước bài Tiết: 23 Tuần: 12 Ngày soạn: 15 - Ngày dạy: - 11 Bài 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶ XIII II – Nhà Trần Xây Dựng Quân Đội Và Phát Triển Kinh Tế I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Thế kỷ XIII nhà Trần đã thể nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng, phục hồi và phát triển kinh tế Quân đội và quốc phòng Đại Việt phát triển hùng mạnh, kinh tế phát triển Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc công xây dựng, củng cố phát triển đất nước thời Trần Kỹ năng: Làm quen với phương pháp so sánh II/ Phương tiện dạy - học: Sưu tầm số tranh ảnh, tư liệu liên quan đến thành tịu thủ công nghiệp thời Trần III/ Tiến trình dạy – học: Ổn định tổ chức KT bài cũ: Bộ máy quan lại thời Trần tổ chức nào? Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì? 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ4: Nhà Trần xd quân đội và củng cố Nhà Trần xd quân đội và quốc phòng củng cố quốc phòng ? Vì thành lập, nhà Trần quan -Quân đội gồm có: cấm quân tâm tới việc xd quân đội và củng cố quốc và quân các lộ phòng? (Nước ta luôn đứng trước nguy - cấm quân bảo vệ kinh thành ngoại xâm (đế quốc Mông Cổ) triều đình nhà vua chọn trai ? Tổ chức quân đội nhà Trần ntn? (cấm tráng khỏe mạnh quê hương quân + quân các lộ)? Vì nhà Trần chọn nhà Trần niên khoẻ mạnh quê họ Trần để - Quân các lộ: đồng gọi vào cấm quân? là chính binh, miền núi gọi là ?Quân đội thời Trần tuyển dụng theo chủ phiên binh trương nào? (Quân lính cốt tinh nhuệ, không - chủ trương: quân lính cốt tinh cốt đông, chính sách: “ngụ binh nông”) nhuệ không cốt đông ? Nhà Trần đã làm gì để củng cố quốc phòng? - Chính sách: ngụ binh nông (cử các tướng canh giữ…) - xây dựng tinh thần đoàn kết ? Việc xd quân đội thời Trần có gì khác và quân đội giống so với thời Lý * Giống nhau: phận * Khác nhau: chọn người khoẻ mạnh họ Trần quê hương - Quân lính cốt tinh nhuệ, không cốt đông *HĐ5: Phục hồi và phát triển kinh tế: 5.Phục hồi và phát triển kinh ? Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế? tế: =>hs th/luận: -Nông nghiệp: chú trọng việc +Nhóm 1: NN (khai hoang mở rộng diện tích, khai hoang đắp đê, nạo vét đắp đê phòng lụt, nạo vét kênh mương…) kênh mương. > nông nghiệp ? Tên chức quan nhà Trần đặt để trông coi nhanh chóng phục hồi và phát việc sửa chữa đắp đê (hà đê sứ) triển ? Nhận xét gì chủ trương phát triển nông -TCN: làm gốm, tráng men, nghiệp nhà Trần? (chủ trương phù hợp, kịp đúc đồng, làm giấy… thời để phát triển nông nghiệp => NN phát -Thương nghiệp: buôn bán với phát triển nước ngoài pt +Nhóm 2:TCN:nhiều ngành nghế - Kể tên các nghề thủ công nhân dân (giới thiệu hình 28 SGK cho h/s => nhận xét) ? Nhận xét gì tình hình TCN thời Trần kỷ XIII +Nhóm Thương nghiệp: chợ nhiều, nhiều trung tâm buôn bán 4.Dặn dò: Về nhà học bài cũ làm bài tập – xem tiếp bài 14 RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 24 Tuần: 12 Ngày soạn: 15 - Ngày dạy: - 11 Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) I- CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC I/ Mục Tiêu: Kiến thức: Thấy âm mưu xâm lược Đại Việt quân Mông Cổ Chủ trương chính sách và việc làm Vua quan nhà Trần để đối phó với quân Mông Cổ Tư tưởng: - Giáo dục cho h/s ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí dũng cảm quân và dân ta k/c - Giáo dục lòng tự hào truyền thống dân tộc Kỹ năng: - Rèn luyện trên sơ đồ đọc và vẽ - Phân tích, đánh giá, nhận xét các kiện lịch sử II/ Phương tiện dạy – học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ a Nhà Trần đã làm gì để củng cố và xd lực lượng quốc phòng b Để phục hồi và phát triển kinh tế nhà Trần đã làm gì? 3.Bài Vào bài: Sau nắm chính quyền, nhà Trần bắt tay vào công xây dựng máy nhà nước, phục hồi sản xuất - chuẩn bị đối phó với âm mưu xâm lược bọn phong kiến Mông – Nguyên Năm 1258 Mông Cổ tràn vào nước ta  chiến diễn nào? I/ - Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ (1258) Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Âm mưu xâm lược Đại Cổ.Gv – Chỉ đất nước Mông Cổ h/s quan sát Việt Mông Cổ hình 29 SGK - nhận xét - qua h.29 em hiểu ( Giảm) gì quân Mông cổ *HĐ2: Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến và đánh bại quân Mông Cổ ? Khi tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta vua Trần đã làm gì ? (sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập) ? Dùng lược đồ trình bày diễn biến (… xem SGK) - Tháng 1/1258 quân Mông  sông Thao  Bạch Hạc  Bình Lệ Nguyên Quân ta: Đánh trận liệt, tạm rút lui Thiên Mạc, thực chủ trương “Vườn không nhà trống” ? Vì quân ta đánh bại quân Mông Cổ (sử dụng cách đánh giặc thông minh, chớp thời cơ) ? Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ? (khôn khéo, giữ lực lượng, không dốc sức, nhử chúng vào trận địa, đánh lâu dài… Đó là kế “lấy yếu đánh mạnh, lấy ít đánh Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến và đánh bại quân Mông Cổ a) Nhà Trần chuẩn bị: -Ban lệnh sắm sửa vũ khí - Quân đội ngày đêm luyện tập võ nghệ b Diễn biến: - Tháng 1/1258 – vạn quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao qua Bạch Hạc đến Bình Lệ Nguyên và bị chặn lại sau đó tiến vào Thăng Long -Ta: thực kế hoạch “Vườn không nhà trống” khiến cho giặc vào Thăng Long bị thiếu lương thực, thực phẩm nhiều” -Ta mở phản công lớn Đông Bộ đầu c Kết quả: Quân Mông Cổ phải rút khỏi Thăng Long chạy nước * Bài tập – củng cố: Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?(chiếm đóng và thống trị nước ta,làm bàn đạp đánh Nam Tống và xâm lược các nước Đông Nam Á) 4.Dặn dò: Về nhà học bài cũ – làm bài tập Xem trước bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 25 Tuần: 13 Ngày soạn:20 - 10 Ngày dạy: 14 - 11 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (tt) Bài 14: II- CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (1285) I/ Mục Tiêu: Kiến thức: Nhà Nguyên chuẩn bị cho xâm lược Đại Việt lần 2- chú đáo so với lần trước (1) - Quân dân Đại Việt đã có chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đúng đắn và với tâm cao đã dành thắng lợi vẻ vang Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc và lòng biết ơn tổ tiên đã kiên cường, mưu trí, bảo vệ chủ quyền đất nước Kỹ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử II/ Phương tiện dạy – học: -Lược đồ kháng chiến lần hai (1285) -Tranh minh hoạ Thoát Hoan nằm ống đồng trốn nước -Đoạn trích “Hịch tướng sĩ” III.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: a Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ b Vì quân giặc mạnh mà bị ta đánh bại 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung * HĐ1: Âm mưu xâm lược Cham Pa và Âm mưu xâm lược Cham Pa Đại Việt nhà Nguyên và Đại Việt nhà Nguyên - Cho học sinh đọc SGK và hỏi: -Năm 1279 sau thống trị hoàn ?Nhà Nguyên cho quân xâm lược Cham Pa tòan TQ, vua Nguyên ráo riết và Đại Việt nhằm mục đích gì? (Làm cầu chuẩn bị xâm lược Đại Việt và nối thôn tính các nước phía Nam Tung Cham Pa Quốc) - Làm cầu nối thôn tính các nước ? Tại nhà Nguyên cho quân xâm lược phía nam TQ Cham Pa trước? (làm bàn đạp công Đại - 1283 10 vạn quân Nguyên Việt) Tướng Toa đô huy xâm Giáo viên: năm 1283 10 vạn quân Nguyên lược Cham Pa bị thất bại Toa đô huy xâm lược Cham Pa thất bại (vì nhân dân Cham Pa dùng chiến tranh du kích đánh trả) *HĐ2: Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến Nhà Trần chuẩn bị kháng ? Biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược chiến Đại Việt vua Trần đã làm gì (Triệu tập các -Vua Trần đã triệu tập hội nghị vương Hầu) quan lại nhà Trần để bàn kế Bình Than để bàn kế đánh giặc sinh đánh giặc) - Trần Quốc Tuấn huy ? Cho học sinh đọc in nghiêng SGK (trang 58) kháng chiến ông soạn Hịch tướng GV: Trần Quốc Toản 15 tuổi tổ chức sĩ để động viên tinh thần chiến đấu đạo quân lớn giăng cờ thêu chữ vàng: quân đội “Phá cường địch – Báo Hoàng Ân” – luyện -1285 các bô lão có uy tín tập võ nghệ cùng nhân dân đánh giặc.1285 nước dự hội nghị Diên Hồng vua Trần mở Hội Nghị Diên Hồng Thăng - tập trận lớn và duyệt binh Long để bàn kế đánh giặc tổ chức Đông Bộ Đầu ? Hội nghị Diên Hồng có tác dụng gì đến việc chuẩn bị kháng chiến? (ý chí kiên cường n/dân Đại Việt) Giáo viên – nhà Trần cho quân tập trận Đông Bộ Đầu – Trần Quốc Tuấn đọc bài “ Hịch Tướng Sỹ” quân lính thích chữ “sát –thát” vào cánh tay ? Việc thích chữ sát thát vào cánh tay có ý nghĩa gì? (quyết tâm cao độ quân sỹ thà chết không chịu nước) *HĐ3: Diễn biến và kết kháng chiến ? Giáo viên dùng lược đồ trình bày diễn biến.(Như sgk /59)  Thảo luận theo nhóm1: ? Tại quân Nguyên tiến vào xâm lược nước ta Quân ta lại rút Thiên Trường (bảo toàn lực lượng)  Nhóm 2: Nhân dân thực kế hoạch gì để đánh giặc (vườn không nhà trống) ? Thoát Hoan đã làm gì không bắt vua Trần? (lâm vào bị động thiết thực) ?Dựa vào đồ – nêu rõ kết kháng chiến? ? Nêu cách đánh Quân ta kháng chiến lần chống quân Nguyên? (Rút lui để bảo toàn lực lượng, thực vườn không nhà trống) Diễn biến và kết kháng chiến a/Diễn biến: -Cuối 1/1285 – 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào xâm lược nước ta -Quân ta rút Vạn Kiếp và cuối cùng rút Thiên Trường để bảo toàn lực lượng -Nhân dân thực “vườn không nhà trống” -Cùng lúc Toa Đô tử Champa đánh Thanh Hoá, Nghệ An nhằm tạo “gọng kìm” tiêu diệt quân chủ lực và bắt sống vua Trần b/ Kết - 5/1285 quân Trần tổ chức phân công đánh bại quân giặc nhiều nơi: Tây Kết, Hàm Tử, Chương Dương và tiến vào giải phóng Thăng Long -Quân giặc bị phục kích nhiều tên bị giết – còn lại chạy nước, Thoát Hoan chui vào ống đồng,về nước Toa Đô bị chém đầu ? Câu hỏi bài tập Điền thêm các chữ cái vào các ô trống để có từ cần nhớ kháng chiến lần 1.Gồm chữ cái Điều mà quân sĩ thích vào cánh tay (2 tiếng) (hàng dọc thứ 5) 2.Gồm chữ cái-hàng ngang thứ 5.1285 vua Trần mở hội nghị gì để bàn cách đánh giặc S Á T T D I Ê N H Ồ N G Á T 4.Dặn dò: Về nhà học bài cũ – xem trước bài trên đồ? RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 26 Tuần:13 Ngày soạn: 20 - 10 Ngày dạy: 16 - 11 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (tt) Bài 14: III - Cuộc Kháng Chiến Lần Thứ III Chống Quân Xâm Lược Nguyên (1278 -1288) I/ Mục tiêu bài học Kiến thức: Thấy âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ quân Nguyên Nhà Trần đã tâm tiến hành kháng chiến chông quân Nguyên dành thắng lợi lớn với trận đánh: Vân Đồn, Bạch Đằng Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc và niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống giặc Mông Nguyên Kỹ năng: Rèn luyện sử dụng lược đồ để tóm tắt kiện lịch sử II/ Phương tiện dạy –học: Lược đồ kháng chiến lần thứ III chống quân Nguyên III/ Tiến trình dạy – học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ a Nhà Trần đã chuẩn bị chống quân xâm lược nào? Nêu ý chí dân tộc ta? b Trình bày diễn biến kháng chiến lần thứ chống quân Nguyên? cách đánh độc đáo Nhà Trần là gì? 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò *HĐ1: Nhà Nguyên xâm lược nước Đại Việt ?Hai lần xâm lược Đại Việt thất bại Vua Nguyên đã làm gì? (chuẩn bị chu đáo  xâm lược Đại Việt) ? Nhà Nguyên đã chuẩn bị ntn cho xâm lược Đại Việt? (Đình xâm lược Nhật Bản tập trung quân, thuyền, lương thực  xâm lược ? Trước nguy đó vua tôi nhà Trần đã làm gì? Giáo viên- thuật lại diễn biến trên đồ:  Cuối tháng 12-1287 quân Nguyên ạt vào nước ta, cánh quân Thoát Hoan huy vượt biên giới đánh vào Lạng Sơn, Bắc Giang Ô Mã Nhi huy quân theo đường biển vào nước Nội dung Nhà Nguyên xâm lược nước Đại Việt a/Hoàn cảnh -2 lần x/lược Đại Việt thất bại nhà Nguyên tâm xâm lược Đại Việt lần thứ ba - Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến (cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy) b/ Diễn biến: -Tháng 12/1287 Quân Nguyên ạt công Đại Việt theo đường, + Đường Thoát Hoan huy vuột biên giới đánh vào Lạng Sơn, Bắc Giang + Đường biển Ô Mã Nhi ta, ngược lên Sông Bạch Đằng  Vạn Kiếp 1288 Thoát Hoan cho quân đóng Vạn Kiếp * Ta: cho quân rút khỏi Vạn Kiếp vùng sông Đuống để chặn giặc Thăng Long - Gọi học sinh đọc phần đầu SGK – (Tr 63) ? Tại Ô Mã Nhi lại tiến Vạn Kiếp với Thoát Hoan? (cho quân ta yếu nên đã không bảo vệ đoàn thuyền lương) *HĐ2: Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ Giáo viên- Trần Khánh Dư cho quân chặn đánh thuyền lương Trương Văn Hổ  bị đắm Còn lại ít lương thực bị quân ta chiếm (gv tường thuật diễn biến trận Vân Đồn SGK/63)  Yêu cầu học sinh tường thuật lại *HĐ3: Chiến thắng Bạch Đằng ? Sau trận Vân Đồn – tình quân Nguyên nào? (khốn đốn, tinh thần hoang mang) ? Thoát Hoan đã làm gì chờ mãi không thấy thuyền lương đến? (cho quân chiếm thành Thăng Long).? Ta thực kế hoạch gì để đánh địch (vườn không nhà trống) ? Trước tình đó quân Nguyên đã làm gì? (tàn phá cướp bóc lương thực, khai quật Mộ họ Trần) ? Vua Trần đã làm gì? (mở phân công và mai phục trên sông Bạch Đằng) ? Tại vua Trần + Trần Quốc Tuấn chọn sông Bạch Đằng làm nơi mai phục) (Giáo viên nêu địa thế, kinh nghiệm lịch sử) Giáo viên thuật lại trên lược đồ ? Nêu ý nghĩa trận Bặch Đằng năm 1288 (đập tan mộng xâm lược quân Nguyên) huy ngược sông Bạch Đằng hội quân với Thoát Hoan - Đầu 1288 Thoát Hoan chọn Vạn Kiếp để xây dựng 2: Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ -Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn đợi đón đánh đoàn thuyền lương giặc - Khi đoàn thuyền lương qua Vân Đồn, bị quân Trần khánh Dư từ nhiều phía đánh dội -Kết quả: Phần lớn thuyền lương bị đắm, số còn lại bị nhà Trần chiếm 3: Chiến thắng Bạch Đằng a/ Hoàn cảnh -12/1288 Thoát Hoan cho quân chiếm đánh thăng Long -Kế hoạch “ vườn không nhà trống” nhà Trần triều đình làm quân Nguyên tuyệt vọng Nhà Trần định chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến b/Diễn biến: -Tháng 4/1288 đoàn thuyền Ô Mã Nhi rút quân theo sông Bạch Đằng - Ta nhử địch vào trận địa nước dâng cao -Lúc nước rút,thuyền địch xô vào cọc và bị quân ta đánh từ hai bên bờ c/ Kết quả,ý nghĩa -Ô Mã Nhi bị bắt sống nhiều tên giặc bị giết -Đập tan mộng xâm lăng giặc Nguyên ? Câu hỏi – bài tập: Trình bày diễn biến kháng chiến lần 3? Cách đánh giặc nhà Trần kháng chiến lần có gì giống và khác so với lần 2? 4.Dặn dò: -Học bài cũ – Soạn bài tiếp theo.(IV) RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 27 Tuần: 14 Ngày soạn: Ngày dạy: 21 - 11 BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (tt) Bài 14: IV- Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Làm cho học sinh hiểu nhân dân Đại Việt lần kháng chiến chống quân Nguyên dành thắng lợi - Nắm ý nghĩa Lịch sử lần kháng chiến chống quân Nguyên Tư tưởng: - Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc - Bài học kinh nghiệm lịch sử tinh thần đoàn kết dân tộc Kỹ năng: Phân tích, so sánh kiện và nhân vật lần kháng chiến để rút nhận xét chung II/ Phương tiện dạy – học: Bản đồ đế quốc Mông –Nguyên kỷ XIII Bài Hịch Tướng Sỹ Trần Quốc Tuấn Tư liệu nhân vật lịch sử tiêu biểu lần kháng chiến chông Mông Nguyên III/ Tiến trinh dạy – học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: a Thuật lại trận Vân Đồn Nêu ý nghĩa trận thắng đó b Nêu diễn biến chiến thắng Bạch Đằng? Nêu cách đánh địch nhà Trần 3.Bài mới: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên quân dân nhà Trần đã diễn điều kiện vô cùng gian khó đã dành thắng lợi Vì có thắng lợi đó Hoạt động thầy và trò *HĐ1: Nguyên nhân thắng lợi: ? Nguyên nhân nào làm cho lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên dành thắng lợi - Gọi học sinh trình bày SGK ? Nêu số dẫn chứng tinh thần đoàn kết dân tộc? (thực vườn không nhà trống) triệu tập hội nghị Diên Hồng, Quân sĩ thích chữ Sát – Thát ? Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho lần kháng chiến (Tìm hiểu sống dân, giải mối bất hoà vương triều)-> đoàn kết dân tộc ? Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống quân Mông Nguyên? (cách đánh sáng tạo, độc đáo, tác giả bài Hịch Tướng Sĩ…) ? Nêu cách đánh sáng tạo nhà Trần lần kháng chiến? (vườn không nhà trống) ->Tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu địch,biết phát huy lợi ta buộc địch từ mạnh -> yếu, từ bị động chuyển sang chủ động ? Nêu nguyên nhân thắng lợi quân ta? Nội dung 1: Nguyên nhân thắng lợi -Trong lần kháng chiến, tất các tầng lớp nhân dân tham gia đánh giặc -Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt -Thắng lợi lần kh/chiến chống quân MNguyên gắn với tinh thần hy sinh toàn dân ta, và quân đội nhà Trần -Thắng lợi đó không tách rời với chiến lược chiến thuật đúng đắn, sáng tạo người huy Ý nghĩa lịch sử: -Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược Đại Việt *HĐ2: Ý nghĩa lịch sử quân Nguyên bảo vệ độc Giáo viên:- Ba lần xâm lược Đại Việt quân xâm lập dân tộc và toàn vẹn lược Mông Nguyên thất bại thảm hại lãnh thổ ? Những thắng lợi trên có ý nghĩa gì? - Thắng lợi đó góp phần HS thảo luận trình bày SGK  ý kiến  xây dựng truyền thống nhận xét quân Việt Nam Để lại “Không coi Giao Chỉ là nước nhỏ mà khinh thường bài học quý giá  sức mạnh Đại Việt khẳng định rõ rệt -Ngăn chặn Dùng mưu trí mà đánh giặc lấy đoàn kết toàn xâm lược quân Nguyên dân làm sức mạnh (1 nước nhỏ luôn đương đầu với các nước khác.Đặc nước lớn) biệt là châu Á  Câu hỏi – bài tập: Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên? 2.Cách đánh sáng tạo quân đội nhà Trần ba lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên? 4.Dặn dò: -Học bài -Soạn bài tiếp theo(bài 15) RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 28 Tuần: 14 Ngày soạn: Ngày dạy: 23 - 11 Bài 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN I SỰ PHÁT RIỂN KINH TẾ I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Biết số nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng Mông Nguyên lần thứ - Biết số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật thời Trần Tư tưởng: Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần - Bồi dưỡng ý thức giữ gìn và phát huy văn hoá dân tộc Kỹ năng: - Nhận xét đánh giá các thành tựuu văn hoá, kinh tế - So sánh phát triển cuối thời Lý và thời Trần II/ Phương tiện dạy – học: Tranh ảnh các thành tựu văn hoá thời Trần Bản đồ làng nghề – phiếu học tập III/ Tiến trình dạy – học: 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: a Vì kháng chiến chống quân Mông Nguyên nhà Trần dành thắng lợi b Ý nghĩa lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên 3.Bài mới: Vào bài: Nền kinh tế thời lý đạt thành tựu rực rỡ Đến thời Trần mặc dù bị chiến tranh tàn phá thành tựu đó luôn giữ gìn và phát triển trước Hoạt động thầy và trò * Hđ 1: Tình hình kinh tế sau chiến tranh ? Nói đến phát triển kinh tế là nói tới mặt sản xuất nào? (NN, TCN, thương nghiệp) -GV chia lớp làm ba nhóm thảo luận  trình bày  ý kiến  nhận xét +Nhóm 1: Nông nghiệp ? Sau chiến tranh nhà Trần đã thực chính sách gì để phát triển nông nghiệp? So với thời Lý – ruộng đất thời Trần có gì khác? Tại sao? (chính sách khuyến khích khai hoang (nhà nước quan tâm cấp đất) (Khuyến khích sản xuất, mở rộng diện tích trồng trọt)  kinh tế phục hồi nhanh chóng, việc khai hoang, lập làng mở rộng, lấy ruộng đất hoang làng xã phân cho người có công, bán ruộng đất cho dân làm ruộng tư, quý tộc có nhiều điền trang lớn… ? Em có nhận xét gì tình hình kinh tế Nội dung Tình hình kinh tế sau chiến tranh a/ Nông nghiệp -Thực chính sách kh/khích s/xuất, mở rộng diện tích trồng trọt, thành lập làng, xã, lập điền trang -Ruộng đất làng xã chiếm phần lớn diện tích  cày cấy  đóng thuế =>NN phục hồi và phát triển nhanh chóng nông nghiệp Đại Việt sau chiến tranh? (ngày càng phát triển mạnh mẽ trước) +Nhóm 2:TCN b/Thủ công nghiệp ? Kể tên các nghề thủ công nghiệp TCN nhà nước trực tiếp quản lý thời Trần? (dệt, gốm, đúc đồng, đóng tàu, gồm nhiều ngành, nghề khác như: chế tạo vũ khí) gốm tráng men, dệt, đóng -Cho học sinh quan sát hình 35, 36 đối thuyền… Trong nhân dân có chiếu với hình 23 bài  nhận xét (trình nhiều nghề phát triển như: rèn sắt, độ kỹ thuật thời Trần tinh xảo đúc đồng, xây dựng, khai -GV giới thiệu cho hs số làng nghề thủ khoáng…  Sản phẩm làm công (36 phố phường)  cho hs liện hệ càng nhiều, trình độ kỹ thuật càng làng nghề địa phương cao ? Em có nhận xét gì tình hình thủ công nghiệp thời Trần? (ngày càng phát triển mạnh, kỹ thuật càng nâng cao) +Nhóm 3: Thương nghiệp C/Thương nghiệp: -Buôn bán tấp nập, chợ mọc lên nhiều, -Trao đổi buôn bán nước và xuất thương nhân, thương cảng các thương nhân nước ngoài thuyền bè trên sông (Vân Đồn)  mặc dù đẩy mạnh bị chiến tranh tàn phá kinh tế - Nhiều trung tâm kinh tế mở luôn chăm lo phát triển và đạt nhiều nước Tiêu biểu là kết rực rỡ Thăng Long, Vân Đồn… -GV nhấn mạnh trung tâm kinh tế Thăng Long ->vì Thăng Long coi là trung tâm kinh tế sầm uất? *HĐ2: Tình hình xã hội sau chiến tranh 2.Tình hình xã hội sau chiến -Học sinh nhắc lại các tầng lớp xã hội tranh triều đại nhà Lý Xã hội ngày càng phân hoá sâu ? Ở thời Trần nước ta có tầng lớp sắc, có tầng lớp: thống trị và bị nào? Địa vị họ? trị + Vương hầu, quý tộc: có nhiều ruộng đất -Thống trị: vua, vương hầu, quý  có nhiều đặc quyền, đặc lợi tộc, quan lại, địa chủ, có nhiều đặc + Địa chủ:người giàu có, có nhiều ruộng quyền cho nông dân cày cấy  nộp tô -Bị trị: nông dân tá điền, thợ thủ Nông dân:cày ruông nhà nước  nôp công, thương nhân, nông nô, nô tỳ thuế.(chiếm số đông) TTC, thương nhân: chiếm số ít Nông nô, nô tỳ: tầng lớp thấp kém  bị lệ thuộc và bóc lột ? Hướng dẫn h/s vẽ sơ đồ phân hoá các tầng lớp xã hội  Câu hỏi – Bài tập Thủ công nghiệp – thương nghiệp thời Trần sau chiến tranh có điều gì Nêu vài nét xã hội thời Trần 4.Dặn dò: học bài, soạn bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 29 Tuần: 15 Ngày soạn: Ngày dạy: 28 - 11 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN (tt) Bài 15: II – SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú, đa dạng Thấy văn học phong phú mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt Giáo dục – khoa học kỹ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao, nhiều công trình nghệ thuật tiêu biểu Tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức dân tộc và niềm tự hào thời lịch sử có văn hoá rộng mang đậm sắc dân tộc Kỹ năng: Giúp cho học sinh nhìn nhận phát triển văn hoá, xã hội và văn hoá Phân tích đánh giá nhận xét thành tựu văn hoá đặc sắc II/ Phương tiện dạy và học: Tranh ảnh các thành tựu văn hoá thời Trần Sử dụng các H.35,H36,37 SGK III/ Tiến trình dạy – học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ a Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh b Tình hình xã hội thời Trần phân hoá sao? 3.Bài Hoạt động thầy và trò *HĐ1: Đời sống văn hoá -Giáo viên – thời Trần các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân ? Kể tên vài tín ngưỡng nhân dân? (thờ tổ tiên, các anh hùng dân tộc có công với nước) gv cho hs liên hệ với các tín ngưỡng địa phương ? Đạo phật thời Trần so với thời Lý nào? Nêu dẫn chứng chứng tỏ đạo phật phát triển? (có pt không mạnh = thời Lý, nhiều người tu, chùa chiền mọc lên khắp nơi) Trần Nhân Tông trở thành vị tổ thứ thiền phái Trúc Lâm -Gọi h/s đọc phần in nghiêng? ? So với đạo Phật? Nho giáo phát triển ntn?Vì sao? (được nâng cao và chú ý nhu cầu xây dựng máy nhà nước giai cấp thống trị) ?Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể ntn?nhận xét nét văn đó? (phong phú, đa dạng mang đậm tính dân tộc) GV:bên ngoài giản dị, ẩn chứa bên người họ là tinh thần thượng võ, lòng yêu quê hương đất nước *HĐ2: Văn học ? Văn học thời Trần có đặc điểm gì? (phong phú, mang sắc dân tộc, chứa đựng lòng yêu nước tự hào nhân dân: Hịch Tướng Sĩ – phò Nội dung Đời sống văn hoá: - Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân như: thờ cúmg tổ tiên, các vị anh hùng dân tộc… -Đạo Phật và Nho giáo phát triển Nho giáo phát triển mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước.Địa vị nho giáo ngày càng nâng cao -Các hình thức sinh hoạt văn hoá: ca hát, nhảy múa… phổ biến 2.Văn học Văn học chữ Hán và chữ Nôm phát triển chức đựng nhiều nội dung phong phú và giá kinh Phú sông Bạch Đằng  kể tên số làm rạng rỡ văn hoá Đại Việt tác phẩm mà em biết? =>Y/cầu hs khái quát nội dung ,ý nghĩa tác phẩm trên ?Tại văn học thời Trần phát triển mạnh và mang đậm lòng yêu nước,niềm tự hào dt? *HĐ3: Giáo dục và khoa học kỹ thuật Giáo dục và khoa học kỹ  Thảo luận thuật ? Tình hình g/dục thời Trần? Nhận xét? -Giáo dục: trường học mở  Nhóm 1: Do nhu cầu ngày càng cao ngày càng nhiều, các kỳ thi nhân dân chọn người giỏi tổ chức  Nhóm 2: Nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thường xuyên thức  giáo dục thời Trần quan tâm.(gv -Lập quốc sử viện Lê giới thiệu thầy giáo Chu Văn An) Văn Hưu đứng đầu ?Quốc sử viện có nhiệm vụ gì? (viết sử) Năm 1272 (Đại Việt sử ký đứng đầu? (Lê Văn Hưu).1272 ông cho biên đời), gồm 30 và soạn “Đại Việt sử ký” => khái quát nội dung coi là sử đầu tiên ? Tình hình khoa học-kỷ thuật? Nhận xét? nước ta Nhà quân tài baTrần Hưng Đạo  đã viết - Quân sự, y học, khoa học kỹ “bình thư yếu lược” các lĩnh quân sự, y thuật đạt nhiều thành học (Tuệ Tĩnh), thiên văn học, khoa học phát tựu triển Hồ Nguyên Trừng đã chế tạo súng thần và biết đóng các loại thuyền lớn vào TKXIV =>có nhiều đóng góp cho văn hoá dân tộc tạo bước phát triển cao văn minh Đại Việt *HĐ4: Nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc Nghệ thuật kiến trúc và -Giáo viên – giới thiệu các tranh ảnh tháp điêu khắc Phổ Minh, Thành Tây Đô… Lăng mộ vua và -Nhiều công trình kiến trúc có quý tộc trần có nhiều tượng các vật làm giá trị đời: Tháp Phổ Minh, đá Thành Tây Đô… -Giới thiệu cho h.s H38 (SGK) nhận xét hình - Nghệ thuật chạm khắc tinh đầu rồng so với thời kỳ trước (đối chiếu hình 26 tế và ngày càng đạt đến trình bài 12) (nghệ thuật ngày càng đạt đến trình độ độ tinh xảo rõ nét tinh sảo rõ nét) ?Nhận xét nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc thời Trần? *Bài tập – củng cố: Nêu dẫn chứng phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật thời Trần Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc thời Trần 4.Dặn dò: Học bài và soạn bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 30 Tuần: 15 Ngày soạn: Ngày dạy: 30 -11 Bài 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV I – TÌNH HÌNH KINH TẾ Xà HỘI I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức Làm cho học sinh nắm : tình hình kinh tế xã hội cuối thời Trần, vua quan ăn chơi sa đoạ không quan tâm tới sản xuất làm cho đời sống người dân ngày càng cực khổ Các đấu tranh nông nô, nô tỳ diễn rầm rộ Tư tưởng: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động Thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử Kỹ năng: Phân tích, đánh giá, nhận xét các kiện lịch sử II/ Phương tiện dạy – học Lược đồ khởi nghĩa nông dân nửa cuối kỷ XIV III/ Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: a Trình bày số nét tình hình văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật thời Trần? em có nhận xét gì? b Tại văn hoá giáo dục khoa học thời Trần phát triển Bài mới: Sau các kháng chiến chống quân xâm lược Mông -Nguyên tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đóng góp cho phát triển đất nước Nhưng đến kỷ XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại lên thay Hôm ta học bài Tình Hình Kinh Tế – Xã Hộ Hoạt động thầy và trò HĐ1: Tình hình kinh tế -Giáo viên – đầu kỷ XIV kinh tế phát triển, xã hội ổn định để bù lại chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn -> các vương hầu, quý tộc tìm cách gia tăng tài sản mình nên vua quan, ăn chơi xa sỉ không quan tâm đến sản xuất và đời sống nông dân ? Hậu việc làm trên vua quan thời Trần cuối kỷ XIV? (mất mùa đói kém Nông dân phải bán ruộng đất, vợ và biến thành nô tỳ) ? Nêu số dẫn chứng (SGK) vua bắt dân đào hồ lớn, chất đá giẫm hồ làm núi bắt dân chở nước mặn đổ vào hồ để nuôi hải sản…) *HĐ 2: Tình hình xã hội ? Trước tình hình đời sống người dân vậy, vua quan nhà Trần đã làm gì? (vua quan lao vaò sống ăn chơi sa đoạ.) -Giáo viên – tình hình nước rối loạn – Chu Văn An dâng sớ chém tên nịnh thần vua không nghe ông đã bỏ quan ? Việc làm Chu Văn An đã chứng tỏ gì? (Ông là vị quan Thanh Liêm, không vụ lợi – biết đặt lợi ích nhân dân trên hết.) ? Cho h/s đọc Dương Nhật Lễ…? ? Tình hình trên dẫn đến hậu gì?(các xâm lược ) -Cuộc sống cực khổ – các khởi nghĩa nông dân diễn giáo viên lược đồ các khởi nghĩa nông dân và nô tỳ – Trình bày các khởi nghĩatrên lược đồ SGK ? Tại các k/n thất bại? (thiếu tổ chức thiếu ủng hộ nông dân các nơi nên bị đàn áp) ? Các khởi nghĩa liên tiếp nổ vào cuối Triều Trần báo hiệu điều gì? (Đó là phản ứng mãnh liệt nhân dân nhà Trần)  Nội dung Tình hình kinh tế -Cuối kỷ XIV nhà nước không quan tâm tới sản xuất nông nghiệp làm cho đời sống dân gặp nhiều khó khăn - Làng xã tiêu điều xơ xác, sống người dân đói khổ, họ phải nơi khác làm nô tì 2.Tình hình xã hội -Vua quan ăn chơi sa đọa - Bên ngoài Cham Pa xâm lược và yêu sách ngược đãi nhà Minh => Đời sống nhân dân cực khổ *Các khởi nghĩa tiêu biểu: a/Khởi nghĩa Ngô Bệ Diễn từ 1344-1360 Hải Dương -> Bị đàn áp b/Khởi nghĩa Nguyễn Thanh Nguyễn Kị Thanh Hóa vào 1379  bị thất bại.Cùng năm đó nổ dậy Nguyễn Bổ Bắc Giang c/ Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn Nổ vào 1390 Quốc Oai Hà Tây bị đàn áp d/Khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái Nổ 1399 Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang Đến năm 1400 bị thất bại => Đó là phản ứng mãnh liệt nhân dân nhà Trần,mặc dù bị thất bại Câu hỏi và bài tập: Em hãy cho biết tình hình kinh tế – xã hội nước ta nửa sau TK XIV? Em có nhận xét gì Vương Triều Trần vào nửa cuối kỷ XIV? 4.Dặn dò: nhà học bài và làm bài tập (3) Tiết: 31 Tuần: 16 Ngày soạn: Ngày dạy: - 12 Bài 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV II.NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY I.Mục tiêu bài học Kiến thức: Làm cho h/s hiểu nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói kém Sau lên ngôi, Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều chính sách cải cách để chấn hưng đất nước 2) Tư tưởng: Thấy vai trò lớn quần chúng nhân dân 3) Kỹ năng: Phân tích đánh giá nhân vật l/s Hồ Quý Ly I Phương tiện dạy học Ảnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hóa II Tiến trình dạy học 1) Ổn định tổ chức 2) KT bài cũ: a) Trình bày tình hình KT + Xà HộI nước ta sau TK XIV b) Kể tên, địa danh, thời gian các k/n nông dân, nô tỳ nửa sau TK XIV? 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: Nhà Hồ thành lập Nhà Hồ thành lập ? Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào? -Năm 1400 nhà Trần suy  (Nhà nước suy yếu; làng xã tiêu điều; dân đinh sụp.Hồ Quý Ly lên ngôi lập giảm sút.) => Nhà Trần không đủ sức cai trị, Hồ nhà Hồ.Đổi quốc hiệu là Quý Ly phế truất vua Trần và lên ngôi năm 1400 Đại Ngu -Gọi h/s đọc đoạn in nghiêng SGK? *HĐ2: Những biện pháp cải cách HQL 2Những biện GV chia lớp thảo luận mặt cải cách  trình pháp cải cách Hồ bày  ý kiến  nhận xét Quý Ly -Nhóm 1:? Về mặt chính trị Hồ Quý Ly đã thực * Chính trị: biện pháp nào? (Cải tổ đội ngũ võ quan – Các -Cải tổ hàng ngũ võ võ quan nhà Trần thay không phảihọ Trần.) quan.Thay các quý tộc Đổi tên số đơn vị hành chính; cử các quan triều nhà Trần = người đình thăm hỏi đời sống nhân dân.) không thuộc họ Trần ? Tại Hồ Quý Ly lại cải tổ đội ngũ võ quan họ - Đổi tên số đơn vị Trần? Việc thăm hỏi đời sống nhân dân có ý nhgiã hành chính, cử các quan gì? (Sợ người nhà Trần lật đổ ngôi vị triều đình các lộ thăm Hồ Quý Ly => Chứng tỏ thời Hồ quan tâm đến hỏi đời sống nhân dân đời sống nhân dân ) * Kinh tế: -Nhóm 2:? Nêu số chính sách kinh tế (ban Phát hành tiền giấy, chính hành tiền giấy,chính sách hạn điền,quy định lại sách hạn điền, quy định thuế đinh)? Nhận xét các chính sách kinh tế thuế đinh, thuế ruộng thời Hồ? (Làm cho kinh tế thoát khỏi khủng hoảng *Xã hội & lên ) Thực ch/sách hạn nô, ? Về mặt Xã hội nhà Trần ban hành chính sách gì? làm giảm bớt số lượng nô tì (Hạn chế số lượng nô tỳ, giảm bớt nô tỳ trong nước, tăng thêm số nước => tăng thêm số người sx xã hội)? Nhà người sản xuất cho XH Hồ hạn chế nô tỳ để làm gì? (Tăng lực lượng sx ) *Văn hóa, giáo dục: -Nhóm 3:? Nhà Hồ đã đưa chính sách gì Dịch sách chữ Hán chữ văn hóa, giáo dục? Các chính sách đó là gì? Nôm Sửa đổi quy chế thi (Các nhà có chưa đến tuổi 50 phải hoàn tục – dịch cử học tập sách chữ Hán chữ Nôm )? Cải cách văn hóa *Quốc phòng: Làm tăng giáo dục có tác dụng ntn?  (Thay đổi chế độ cũ ) quân số, chế tạo nhiều loại -Nhóm 4:? Nêu rõ chính sách quân sự, quốc súng mới, phòng thủ nơi hiểm phòng Hồ Quý Ly? Nhận xét? (Thể tinh yếu, xây thành kiên cố thần kiên mong muốn bảo vệ Tổ Quốc ) *HĐ3: Tác dụng cải cách Hồ Quý Ly ? Em có nhận xét gì với cải cách Hồ Ý nghĩa, tác dụng Quý Ly? (Tác dụng làm ổn định tình hình đất cải cách Hồ Quý Ly nước – hạn chế ruộng đất vào tay địa chủ, quý tộc, -Góp phần hạn chế tập làm suy yếu lực họ Trần, làm tăng nguồn thu trung ruộng đất g/c quý nhập nhà nước.) tộc, địa chủ làm suy yếu Tuy nhiên: số chính sách chưa phù lực nhà Trần hợp với thực tế & chưa lòng dân ) -Tăng nguồn thu nhập cho ? Vì các chính sách không n/dân ủng hộ? đất nước (Chưa đảm bảo sống & quyền tự nhân * Hạn chế: Các chính dân Đụng chạm đến quyền lợicủa các tầng lớp => sách đó chưa triệt để, phù Đây là cải cách lớp luôn quan tâm đến toàn xã hội hợp với tình hình thực tế & ? Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy? (nhà chưa phù hợp với lòng dân Trần quá yếu, cần có thay đổi – Nguy giặc ngoại xâm không cải cách, không chống giặc * Củng cố: Trình bày tóm tắt Hồ Quý Ly? Nêu mặt tiến & hạn chế? * Dặn dò: Về nhà học bài – Chuẩn bị bài ôn tập RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 32 + 33 Tuần: 16 Ngày soạn: Ngày dạy: - 12 BÀI 17: ÔN TẬP CHƯƠNG II & III I Mục Tiêu )Kiến thức: Củng cố kiến thức l/s dân tộc thời Lý, Trần, Hồ Nắm thành tựu chủ yếu các mặt: Chính trị, kinh tế, văn hóa đại Việtthời Lý, Trần Hồ 2)Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3)Kỹ năng: Sử dụng tranh ảnh, trả lời câu hỏi Lập bảng thống kê II Phương tiện dạy học Lược đồ nước Đại Việt thời Lý – Trần – Hồ Lược đồ k/c chống quân Mông – Nguyên Tranh, ảnh các thành tựu văn hóa thời Ly - Trần III Tiến trình dạy học 1) On định lớp 2) KT bài cũ: - Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly - Tác dụng cải cách đó? 3.Bài Mới: Từ kỷ X -> XV tiểu đại Lý, Trần Hồ thay nắm chính quyền Đó là g/đ l/s hào hùng vẻ vang dân tộc Chúng ta có quyền tự hào truyền thống đấu tranh dân tộc Trong nghiệp xd & bảo vệ tổ quốc, hôm ta ôn lại l/s hào hùng Hoạt động thầy và trò ? Thời Lý – Trần nhân dân ta chống xâm lược nào? (Sử dụng bảng phụ thống kê các kiện l/s – gọi h/s lên làm bài ) ? Nêu rõ thời gian bắt đầu & kết thúc k/c chống Tống nhà Lý – Chống Mông Nguyên thời Trần? ? Đường lối chống giặc k/c?  K/c chống xl Tống “Tiến công để tự vệ “ - Xd phòng tuyến sông Như Nguyệt  Không cho giặc tiến công vào Thăng Long - Lần 1: Nhân dân rút khỏi thành  Quân Mông Cổ thiếu lương thực  Quân Trần tiến quân mạnh vào Thăng Long - Lần 2: Tiêu hao sinh lực địch  Phản công - Lần 3: Mai phục – tiêu diệt thuyền lương địch -> phản công trên sông Bạch Đằng ? Nêu gương tiêu biểu Nội dung * Chống Tống: 10/1075 – 3/1077 * K/c Nguyên – Mông: + Lần 1: 1/1258 -> 29/1/1258 + Lần 2: 1/1285 -> 6/1285 + Lần 3: 12/1287 -> 4/1288  Chủ động đánh giặc, buộc giặc đánh theo cách đánh ta -Mông – Nguyên: Ta thực vườn không nhà trống tạm rút lui khỏi kinh thành Thăng Long -Thời Lý: Lý Thường Kiệt -Thời Trần: Trần Quốc Tuấn *Nguyên nhân: -Sự ủng hộ nhân dân -Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt các tướng lĩnh các k/c Thời Lý (Lý Tuấn Kiệt, Lý Kế Nguyên, Tông Đản…) * Thời Trần: Trần Thủ Đô, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn… ? Công lao tiêu biểu các vị anh hùng dân tộc? (Tập hợp quần chúng nhân dân, đoàn kết đánh giặc – huy tài tình, sáng suốt ? Em có nhận xét gì đoàn kết nhân dân k/c ( Đoàn kết quân đội triều đình với đồng bào các dân tộc miền núi ) - Thực vườn không nhà trống – xây làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt giặc - Sự lãnh đạo sáng suốt tài tình, chiến lược, chiến thuật đúng đắn, kịp thời, sáng tạo * Câu hỏi - bài tập - phát phiếu học tập 1) Nêu rõ các triều đại PK Việt Nam từ 1009 – 1407 2) Những chiến thắng tiêu biểu nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta: TK XI - XIII 3) Tại thời Lý – Trần, dân tộc ta xd văn minh rực rỡ (văn minh Đại Việt) 4) Theo em trách nhiệm chúng ta thành mà ông cha ta đã làm là gì? Lập bảng thống kê (TK XI – XIII ) Triều Đại Lý Trần Thời Gian 1077 1258 1285 1288 Kháng chiến Lý Thường Kiệt chống Tống giành thắng lợi K/c chống quân xâm lược Mông Cổ lần thứ K/c chống quân XL Nguyên lần K/c chống quân XL Nguyên lần Phiếu bài tập Nước Đại Việt thời Lý – Trần – Hồ đã đạt thành tựu gì bật Nội dung Ruộng đất Thời Lý -Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua Hàng năm vua Lý tổ chức công tịch điền - Nhà nước K2 khai hoang, đào kênh, mương Thời Trần – Hồ -Thực nhiều chính sách – K2 sx, mở rộng diện tích - Phần lớn ruộng đất công làng xã, ruộng tư liền địa chủ ngày càng nhiều Thủ Nghiệp Công - Thương Nghiệp Văn Hóa Giáo Dục Về khoa học nghệ thuật Các nghề thủ Do nhà nước quản lý, công nghiệp phát triển mở rộng nhiều nghành nghề mạnh: Dệt, gốm khác nhau: Dệt, gốm, tráng men… -Trao đổi buôn bán với nước -Trung tâm kinh tế mọc lên ngoài mở rộng nhiều: Thăng Long, Vân Đồn - Đạo phật mở rộng, nhân -Tín ngưỡng cổ truyền phát dân ưa thích ca múa, khắp nơi mở triển Nho giáo trọng dụng hội vào mùa xuân để xd máy nhà nước Xd văn miếu – Trường học ngày Quốc tử giám là trường đại càng mở rộng, các kỳ thi tổ học đầu tiên nước ta chức ngày nhiều -Nhiều công trình có quy Thành tựu y học, mô lớn: Chùa cột, Tháp quân sự, kiến trúc: Nam hiểu báo thiên,… thần dược, binh thi yếu lược, -Trình độ điêu khắc tinh vi, tháp Phổ Minh, Thành Tây thoát thể Đô… trên các tượng phật Tiết: 34 Tuần: 17 Ngày soạn: Ngày dạy: 14 - 12 CHƯƠNG IV : ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (THẾ KỶ XV – ĐẦU THẾ KỶ XVI) Bài 18 CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU TK XV I.Mục Tiêu Bài Học 1) Kiến thức: Cho h/s nắm âm mưu hoạt động bành trướng nhà Minh với Đại Việt Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa các k/n quý tộc Trần (Trần Ngô, Trần Quý Kháng ) 2) Tư tưởng: Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta Vai trò to lớn quần chúng các khởi nghĩa chống quân Minh, học tập gương anh dũng, bất khuất 3) Kỹ năng: Lược thuật kiện lịch sử Đánh giá công lao nhân vật l/s, , ý nghĩa kiện II Phương Tiện Dạy Học: Lược đồ các k/n đầu TK XV III Tiến trình dạy học 1) On định lớp 2) Kiểm tra bài cũ 3)Bài Mới: Hồ Quý Ly lên nắm chính quyền đã thực cải cách toàn diện – làm thay đổi tình hình đất nước cải cách không hợp lòng dân Vì việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp khó khăn Nhà Minh ạt xâm lược nước ta & k/n chống giặc Minh diễn ntn?  Vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: Cuộc xâm lược quân Minh & 1.Cuộc xâm lược quân thất bại nhà Hồ Minh & thất bại nhà GV – giới thiệu thành Tây Đô Hồ ? Vì quân Minh kéo vào xâm lược nước ta -Quân Minh mượn cớ khôi (Mượn có khôi phục lại nhà Trần ) phục lại nhà Trần để xâm GV – Dùng lược đồ mô tả k/c nhà Hồ? chiếm & đô hộ nước ta GV – Tường thuật lại diễn biến k/n? (như -Tháng 1/1407 Quân Minh sgk) chiếm Đông Đô & Thành Tây ? Vì k/c nhà Hồ nhanh chóng thất bại? Đô (Nhà Hồ không lòng dân nên không phát - 6/1407 Cha Hồ Quý Ly huy sức mạnhcủa toàn dân ) bị bắt, kháng chiến thất GV – Dẫn chứng câu nói Hồ Nguyên bại Trường “Tôi không sợ đánh, mà sợ lòng dân không theo.” *HĐ2: Chính sách cai trị nhà Minh 2.Chính sách cai trị nhà GV: Sau đánh bại nhà Hồ, nhà Minh đã thiết lập chính quyền thóng trị trên đất nước ta, chính sách áp bức, hà khắc ? Hãy nêu các chính sách cai trị nhà Minh trên đất nước ta? (về các mặt: chính trị, kinh tế, văn hoá) -Cho h/s đọc phần chữ in ngiêng (SGK) ? Tất các chính sách cai trị đó nhà Minh nhằm mục đích gì? (Bắt dân ta phải lệ thuộc vào chúng => Đồng hóa, nô dịch ) *HĐ3: Cuộc đấu tranh quý tộc Trần GV:những c/sách cai trị nhà Minh đã làm cho đ/ sống nhận dân ta cực  nổ các khởi nghĩa nông dân, tiêu biểu là khởi nghĩa Trần Ngỗi và Trần Quý Khoáng - GV dùng lược đồ thuật lại k/n ? Nêu tiểu sử? Thuật lại diễn biến k/n? -GV – sau Trần Ngỗi nghe lời dèm pha giết vị tướng giỏi Đặng Dung & Nguyễn Cảnh Dị đưa Trần Quý Kháng lên ngôi lấy hiệu là Trùng Quang ? Cuộc k/n diễn ntn? ? Dùng lược đồ thuật lại k/n? ? Các k/n có ý nghĩa gì? (Các k/n thất bại coi là lửa nuôi dưỡng tinh thần yêu nước nhân dân ta  Minh *Chính trị: Xóa bỏ quốc hiệu nước ta, đổi thành quận Giao Chỉ sáp nhập vào Trung Quốc *Kinh tế: Đặt hàng trăm thứ thuế – Bắt phụ nữ & trẻ em Trung Quốc làm nô tỳ *Văn hóa: Thi hành chính sách đồnghóa ngu dân Bắt nhân dân bỏ các phong tục quán mình Thêu hủy và mang TQ sách có giá trị 3: Cuộc đấu tranh quý tộc Trần a) Khởi nghĩa Trần Ngỗi (1407 – 1409) -10 /1407 Trần Ngỗi lên làm Minh chủ tự xưng là Giản Định hoàng đế -12/1408- Nghĩa quân đánh tan vạn quân Minh Bô Cô (Nam Địmh) -Năm 1409 – k/n thất bại b) K/n Trần Quý Khoáng ( 1409 – 1414) -1409 Trần Quý Khoáng lên ngôi lấy hiệu là Trùng Quang Đế -Cuộc k/n phát triển nhanh chóng từ Thanh Hóa đến Hóa Châu (Huế) - Giữa 1411 quân Minh mở công vào T.Hoá, nghĩa quân rút vào Thuận Hoá Tháng 8/1413 k/n thất bại Câu hỏi bài tập: 1.Đường lối nhà Trần k/c chống quân Mông – Nguyên & nhà Hồ k/c chống quân Minh có gì khác 2.Trình bày nguyên nhân bùng nổ, đặc điểm, nguyên nhân thất bại k/n chống quân Minh Dặn dò: Về nhà học bài – ôn tập tiết sau làm bài tập RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: 35 Tuần: 18 Ngày soạn: Ngày dạy: 19 -12 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ (PHẦN III) I Mục tiêu: 1)Về kiến thức: Làm cho h/s nắm thành lập nhà Trần là cần thiết cho đất nước & xã hội lúc Góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh – thông qua việc sửa đổi, bổ sung pháp luật Cho h/s: Nguyên nhân, diễn biến, kết & ý nghĩa lần k/c chống quân Mông – Nguyên Sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội thời Trần & suy sụp kinh tế – các k/n nông dân, nô tỳ & cải cách Hồ Quý Ly 2) Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho h/s tinh thần đấu tranh dành độc lập dân tộc ta Lòng yêu nước & xd tổ quốc Có thái độ đúng đắn pt k/n nông dân , nô tỳ nhân vật Hồ Quý Ly người yêu nước có cải cách để đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng lúc 3) Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đồ, sd đồ phương pháp so sánh,đối chiếu II Phương Tiện Dạy Học Cho h/s ghi câu hỏi & bài tập III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Bài :H/s làm bài tập l/s 1) Nhà Trần đã thành lập nào? a Dựa vào nhà Trần để nhà Lý chống lại các Loạn đã tạo điều kiện & thời cho họ Trần b Qua hôn nhân Trần Cảnh & Lý Chiêu Hoàng c Dựa vào ủng hộ nhân dân d Các câu … đúng 2) Những điểm máy quan lại & đơn vị hành chính thời Trần Bộ máy quan lại: Đơn vị hành chính: 3) Điền vào ô trống: - Bộ luật thành văn nước ta đầu tiên là:……………… viết thời… Đến thời Trần, ban hành luật gọi là: ……………………………… So với pháp luật thời Lý, pháp luật thời Trần……………………………… 4) Nhà Trần đã chuẩn bị cho k/c ntn? 5) Trình bày diễn biến lần thứ I chống quân Mông Cổ 6) Sắp xếp các ý để nêu chủ trương đánh giặc đúng đắn nhà Trần k/c lần thứ a Phản công lớn truy kích địch b Đẩy mạnh lâm vào khó khăn, phát động chiến tranh nhân dân làm tiêu hao dần sinh lực địch c Thực chủ trương tạm rút khỏi Thăng Long     7) Tóm tắt diễn biến k/c lần chống quân Nguyên 8) Cho biết cách đánh giặc nhà Trần k/c lần Cách đánh giặc nhà Trần k/c lần có gì giống & khác lần 9) Em có nhận xét gì vương triều Trần vào nửa cuối TK XIV 10) Trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly? Em có nhận xét & đánh giá nào Hồ Quý Ly? 4.Dặn dò:- Xem lại các bài tập đã làm -Soạn bài:19 mục I RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427 ) I.THỜI KỲ Ở MIỀN TÂY THANH HOÁ(1418-1423) I Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức Cho h/s thấy k/n Lam Sơn là đấu tranh giải phóng đất nước Cho h/s nắm nét chính diễn biến từ bị động đối phó đến chủ động tiến công giải phóng Nắm nguyên nhânthắng lợi, ý nghĩa l/s k/n 2) Về tư tưởng: Thấy tinh thần hy sinh, vượt gian khổ anh dũng, bất khuất nghĩa quân Lam Sơn Giáo dục cho h/s lòng yêu nước, tự cường dân tộc Bồi dưỡng cho h/s tinh thần vượt khó để học tập và phấn đấu vươn lên 3) Về kỹ năng: Rèn luyện cho h/s kỹ sử dụng đồ, tham khảo các tài liệu II Phương Tiện Dạy Học: Lược đồ k/n Lam Sơn Bia Vĩnh Lăng, ảnh Nguyễn Trãi III Tiến trình dạy học: 1/Ổn định lớp 2/KT bài cũ: 1) Trình bày k/c nhà Hồ chống quân Minh? Nguyên nhân thất bại nhà Hồ 2) Nhà Minh đã cai trị nước ta ntn? Nêu nhận xét em chính sách đó 3/Bài Mới: Nhà Hồ thất bại, nhân dân khắp nơi đứng lên chống giặc Các k/n quý tộc Trần bị dập tắt – Cuộc k/n Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ miền núi phía Tây Thanh Hóa Vậy k/n diễn ra, kết nào? Ta học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *HĐ1: Lê Lợi dựng cờ k/n Lê Lợi dựng cờ k/n -GV - Giới thiệu bia Vĩnh Lăng  Nguyễn Trãi -Lê Lợi là người yêu soạn thảo ghi tiểu sử & nghiệp Lê Lợi nước, thương dân ,có uy ? Cho biết vài nét Lê lợi? (Là nhóm trưởng có uy tín tín lớn Lam Sơn; ông là người yêu nước khẳng khái…) -Cuộc khởi nghĩa đã quy -GV – Lê Lợi đã nói: “Ta dấy quân đánh tụ nhiều người yêu giặc…không chịu thần phục quân giặc tàn ngược.” nước đó có Nguyễn ? Câu nói ông thể điều gì? (Ý thức tự chủ Trãi người dân Đại Việt ) -Năm 1416 Lê Lợi cùng ? Tại Lê Lợi chọn Lam Sơn làm ? (Quê huy tổ chức hội thề hương ông có địa hiểm trở… Lam Sơn có Lũng Nhai (T.Hoá) thể tỏa xuống đồng – có thể rút lên núi để bảo -Năm 1418 Lê Lợi dựng toàn lực lượng ) cờ khởi nghĩa Lam Sơn, -GV – Lê Lợi dựng cờ k/n, hào kiệt khắp nơi hưởng tự xưng là Bình Định ứng  Nguyễn Trãi Vương ?Nguyễn Trãi là người ntn? (Học rộng tài cao, có lòng yêu nước, thương dân ) Cho h/s đọc dòng chữ in nghiêng ? Vì hào kiệt khắp nơi tìm Lam Sơn? ? Trước k.n nổ Lê Lợi và huy đã làm gì? Tác dụng? -2/1/1418 Lê Lợi dựng cờ k/n Lam Sơn (T.Hoá) và tự xưng là Bình Định Vương *HĐ2: Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn Những năm đầu hoạt ?Trong thời kỳ đầu k/n nghĩa quân Lam động nghĩa quân Sơn đã gặp khó khăn gì? (Lực lượng nghĩa Lam Sơn quân còn yếu, lượng thực thiếu thốn.) - Nghĩa quân gặp – Nêu khó khăn nghĩa quân Lam Sơn nhiều khó khăn,nguy nan ?Trước tình hình khó khăn nghĩa quân – quân - Quân Minh huy động ta đã nghĩ cách gì để giải vây cho Lê Lợi? (Lê lực lượng mạnh để bắt và Lai cải trang làm Lê Lợi, dẫn toán quân liều chết giết Lê Lợi Lê Lai cải phá vòng vây giặc trang làm Lê Lợi liều chết ? Em có suy nghĩ gì trước gương hy sinh Lê để cứu Chủ Tướng Lai? – Cho h/s đọc đoạn in nghiêng SGK (Gương - Cuối 1421 quân Minh hy sinh anh dũng, nhận lấy cái chết cho mình để huy động 10 vạn lính mở cứu thoát cho Minh Chủ.) càn quét buộc ta phải GV – Giảng công lao Lê Lai… rút lên núi Chí Linh - Cuối năm 1421 – Quân Minh huy động 10 vạn quân - Năm 1423 Lê Lợi mở vòng quét lớn  Ta rút lên núi Chí Linh định hòa hoãn với quân ? Trong lần thứ nghĩa quân rút lên núi Chí Linh Minh đã gặp khó khăn gì? (Thiếu lương thực trầm trọng, -Năm 1424 quân Minh trở đói rét, phải giết voi ngựa chiến để nuôi quân ) mặt công nghĩa quân ? Tại Lê Lợi đề nghị tạm hòa hoãn với quân Cuộc khởi nghĩa Lam Minh? (Tránh các bao vây quân Minh – Sơn chuyển sang giai có thời gian để củng cố lực lượng ) đoạn -GV – Cuối năm 1424 sau nhiều lần dụ dỗ không được, quân Minh công ta Giai đoạn I kết thúc mở thời kỳ * Câu hỏi bài tập: 1) Trình bày tóm tắt diễn biến k/n Lam Sơn giai đoạn 1418 – 1423 2) Tại Lê Lợi tạm hòa hoãn với quân Minh 4.Dặn dò: -Học bài -Xem trước các bài đã học, tiết sau ôn tập RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP I.Mục Tiêu 1) Về kiến thức Hệ thống hóa các kiến thức diễn biến các k/c chống Tống, chống Mông – Nguyên Cho h/s nắm đường lối chống giặc ngoại xâm Nắm nước Đại Việt thời Lý – Trần đã đạt thành tựu bật kinh tế, văn hóa, giáo dục khoa học, kỹ thuật, nghệ thuật… Nguyên nhân và ý nghĩa l/s lần k/c 2) Về tư tưởng Cho h/s thấy đoàn kết trí toàn dân Tinh thần yêu nước, tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân, Thấy gương yêu nước tiêu biểu qua các thời kỳ chống giặc ngoại xâm Nắm phát triển KT + KHKT + Xà HộI nhân dân 3) Kỹ Nắm so sánh đối chiếu các kiện l/s , phân tích lược đồ, sơ đồ, tranh ảnh II Phương tiện dạy học Phiếu học tập III.Tiến Trình Dạy Học 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ:? Cuộc k/n Lam Sơn nổ ntn? Bài mơi Câu hỏi: 1) Nhà Lý đã chuẩn bị đối phó ntn? Để chống quân xâm lược Tống? Chủ trương & cách đối phó sao? 2) Trình bày chiến đấu trên phòng tuyến sống Như Nguyệt nhân dân ta? Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa l/s chiến thắng 3) Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sx N2 ? 4) Xã hội thời Lý có thay đổi ntn? So với thời Đinh – Tiền – Lê? 5) Nhà Trần thành lập ntn? Nêu điểm máy quan lại & đơn vị hành chính thời Trần? 6) Trình bày k/c chống quân Mông Cổ lần (1258 ) 7) Nhà Trần đã chuẩn bị k/c ntn? Về cách đánh quân Nguyên nhà Trần k/c lần có điểm gì giống với lần trước 8) Trình bày diễn biến k/c lần (1287 – 1288 ) – Nguyên nhân thắng lợi – ý nghĩa l/s lần chống quân xâm lược Nguyên – Mông 9) Vẽ sơ đồ các tầng lớp xã hội thời Trần sau chiến tranh? Nêu nhận xét em mức độ phân hóa xã hội 10) Em có nhận xét gì Vương Triều Trần nửa cuối TK XIV? 11) Tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly? Em có nhận xét đánh giá nào Hồ Quý Ly? RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 37: THI KIỂM TRA HỌC KỲ I Đề kèm theo Tiết: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 38: II GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, BÌNH THUẬN, THANH HÓA VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424 – 1426 ) I.Mục tiêu bài học 1) Kiến thức Cho h/s nắm số nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối1424 – 1425 Qua đó thấy phát triển lớn mạnh k/n Lam Sơn Từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miền Tây Thanh Hóa tiến đến làm chủ vùng rộng lớn Tân Bình, Thuận Hóa (Miền Trung ) & bao vây đuợc Đông Quan (Thăng Long ) 2) Tư tưởng Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất & lòng tự hào dân tộc 3) Kỹ Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện l/s Nhận xét các kiện, nhân vật l/s tiêu biểu II Phương tiện dạy học Lược đồ k/n Lam Sơn Lược đồ tiến quân bắc nghĩa quân Lam Sơn III Tiến trình dạy học 1) On định lớp 2) KT bài cũ: a) Trình bày diễn biến giai đoạn (1418 – 1423 ) k/n Lam Sơn b) Tại quâm Minh chấp nhận tạm hòa với Lê Lợi 3) Bài mới: * HĐ1: Giải phóng nghệ An (1424) Giải phóng nghệ An (1424) -GV – Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng -Nguyễn Chích đưa kế hoạch hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An chuyển địa bàn vào Nghệ An ?Nguễn Chích là ai? Tại Nguyễn Chích -Ngày 12/10/1424 nghĩa quân đề nghị chuyển quân vào Nghệ An? (Vùng bất ngờ tập kích đồn Đa Căng đất rộng – đông, địa hình hiểm trở ) dành thắng lợi sau đó hạ thành ? Việc thực kế hoạch đó đem lại kết Trà Lân gì? (Thoát khỏi bao vây, mở rộng địa bàn -Nghĩa quân tiến đánh quân giặc hoạt động từ Nghệ An ->Thuận Hoá.) Khả Lưu, nhân dân ủng -GV – Dùng lược đồ đường tiến quân vào hộ quân ta siết chặt vòng vây trận đánh lớn nghĩa quân Lam vàgiải phóng Nghệ An, Diễn Sơn? Châu, Thanh Hóa, vòng ? Em hãy nhận xét kế hoạch Nguyễn không đầy tháng Chích? -> Kế hoạch phù hợp với tình hình *HĐ2: G/phóng Tân Bình, Thuận Hóa (1425 ) Giải phóng Tân Bình, Thuận GV – Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy lực Hóa (1425 ) lương từ Nghệ An -> Thuận Hóa -> Giải -8/1425 – Trần Nguyên Hãn, Lê phóng vùng lớn Quân Minh bị cô lập và bị Ngân huy lực lượng vây hãm mạnh từ Nghệ An tiến vào Tân Trong vòng 10 tháng nghĩa quân đã Bình và Thuận Hoá(Huế) giải phóng từ Thanh Hóa đến đèo Hải -Trong vòng 10 tháng đã giải Vân phóng từ Thanh Hóa đến đèo Hải ?Tóm tắt các chiến thắng nghĩa quân Vân Quân Minh bị cô lập & bị Lam Sơn từ cuối (1424 – 1425 )? vây hãm *HĐ3: Tiếp quân Bắc, mở phạm vi Tiến quân Bắc, mở hoạt động (cuối năm 1426 ) phạm vi hoạt động (cuối năm GV – Cho h/s đọc SGK 1426 ) ? Dùng lược đồ H.41 trình bày các tiến -9/1426 Lê Lợi & huy công? Nêu nhiệm vụ đạo quân? định mở tiến quân ? Cho h/s đọc phần chữ in nghiêng? kết quả? Bắc ,nghĩa quân chia làm đạo ?Em có nhận xét gì kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi? *Câu hỏi bài tập: 1.Trình bày k/n Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426? 1) Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn này k/n? 4.Dặn dò: -Về nhà học bài -Soạn bài (mục III) RÚT KINH NGHIỆM: -Nhiệm vụ đạo quân: +Tiến sâu vào vùng chiếm đóng giặc +Bao vây đồn địch, giải phóng đất đai, thành lập chính quyền -Kết quả: Quân ta thắng nhiều trận lớn, Địch cố thủ Thành Đông Quan Tiết: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: III – KHỜI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG (CUỐI NĂM 1426 – CUỐI NĂM 1427) I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Cho học sinh nắm được: kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn (chiến thắng tốt Động) - Chúc Động, Chi Lăng, Xương Giang) - Thấy ý nghĩa kiện đó việc kết thúc, thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Tư tưởng Giáo dục lòng yêu nước tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta cuối kỷ XV Kỹ năng: Sử dụng lược đồ Đánh giá các kiện lịch sử có ý nghĩa định II/ Phương Tiện Dạy – Học Lược đồ tốt động – chúc động Lược đồ chiến thắng – Chi Lăng – Xương Giang III/ Tiến trình dạy – học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ Trình bày tóm tắt các chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 đến 1427 Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi Bài mới: * HĐ1: Trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1427) - Dùng lược đồ các vị trí: Tốt Động - Chúc Động ? Nêu rõ thời gian viện binh Vương Thông kéo vào? tổng số quân 10 vạn Để giành lại chủ động Vương Thông định mở phản công đánh vào Cao Bộ (7/11/1426) -Gv – Thuật lại diễn biến trên lược đồ? =>HS trình bày lại diễn biến trên đồ ?Trận thắng này coi là trận thắng có ý nghĩa chiến lược vì sao? (làm thay đổi tương quan lực lượng ta và địch, ý đồ phản công địch bị thất bại) ? Cho học sinh đọc câu thơ SGK Gv: nghĩa quân L/ Sơn tiến đến vây hãm thành Trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1427) a) Hoàn cảnh: -Tháng 10 năm 1426 Vương Thông cùng vạn quân tiến vào Đông Quan -Ta: Phục binh Tốt Động – Chúc Động b)Diễn biến: Tháng 11/1426 quân Minh tiến Cao – quân ta từ phía xông thẳng vào địch c)Kết quả: Đông quan, giải phóng nhiều châu, huyện *HĐ2: Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10/1427) -Quân Minh và nghĩa quan ta đã chuẩn bị ntn cho trận đánh?=>10/1417 – 15 vạn binh -> nước ta chia làm đạo (1 đạo Mộc Thanh huy, đạo Liễu Thăng huy… ? Trước tình hình đó – huy nghĩa quân đã làm gì? (Xd quân đội lớn mạnh) ? Tại ta lại tập trung tiêu diệt đạo quân Liễu Thăng? (Quân Liễu Thăng có số lượng lớn -> Buộc Vương Thông phải đầu hàng ) -G/v – dùng lược đồ thuật lại chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang.(như sgk) ? Gọi h/s trình bày lại diễn biến lược đồ ?Kết trận đánh? – >Quân địch thất bại -> Vương Thông mở Hội thề sau đó rút quân nước -Nguyễn Trãi viết Bình Ngô Đại Cáo tuyên bố với toàn dân việc đánh đuổi quân Minh thắng lợi & coi là tuyên ngôn độc lập nước Đại Việt giới XV *HĐ3:Nguyên nhân thắng lợi & ý nghĩa lịch sử ? Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi? (Dân ta đồng lòng, đường lối chiến lược đúng đắn.) ? K/n Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì? *Câu hỏi bài tập: 1) Điền nét chính diễn biến trận đánh lớn góp phần đưa đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Trận TĐ - CĐ Trận CL - XG vạn quân địch tử thương – Vương Thông chạy Đông Quan 2.Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10/1427) a Chuẩn bị: -15 vạn binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta -Ta tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước b)Diễn Biến -8/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích & bị giết ải Chi Lăng -Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trạm,Phố Cát -Biết Liễu Thăng tử trận – Mộc Thạch vội vã rút quân nước c) Kết quả:- Liễu Thăng, Lương Minh bị tử trận ,hàng vạn tên địch bị chết - Vương Thông xin hòa, mở hội thề Đông Quan (10/12/1427) & rút quân nước (3/1/1428) 3.Nguyên nhân thắng lợi & ý nghĩa lịch sử a/Nguyên nhân -Được n/dân khắp nơi ủng hộ -Xây dựng khối đoàn kết trí tất các 2.Nguyên nhân thắng lợi k/n Lam Sơn ? tầng lớp nhân dân -Sự lãnh đạo tài tình Hãy đánh dấu X vào ô đúng tham mưu đứng đầu là  Sự ủng hộ nhiệt tình, toàn diện nh/ dân Lê Lợi & Nguyễn Trãi  Xây dựng khối đoàn kết trí b/ Ý nghĩa  Có chiến lược, chiến thuật đúng đắn  Có Bộ tham mưu tài giỏi – Lê Lợi, Nguyễn -Đất nước bóng quân xâmlược Trãi -Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh - Mở thời kỳ phát triển cho đất nước 4.Dặn dò: -học bài – Xem bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 40: Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 – 1527 ) I.TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QUÂN SỰ,PHÁP LUẬT I/ Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Làm cho h/s thấy máy chính quyền thời Lê Sơ – Các chính sách quân đội nhà Lê Nội dung luật Hồng Đức Thấy máy chính quyền thời Lê Sơ là máy nhà nước tập quyền hoàn chỉnh, có lực lượng quân đội hùng mạnh có luật pháp để đảm bảo kỷ cương trật tự xã hội 2.Tư tưởng: Giáo dục h/s niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ tổ quốc Kỹ năng: Phát triển khả đánh giá tình hình pt chính trị, quân sự, pháp luật thời kỳ lịch sử (Lê Sơ ) II.Phương tiện dạy học Sơ đồ tổ chức máy chính quyền thời Lê Sơ số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức (Bảng phụ ) III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -Thuật lại chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang -Nêu Nguyên nhân, ý nghĩa thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn 3.Bài *HĐ1:Tổ chức máy chính quyền 1.Tổ Chức Bộ Máy Chính -GV: Sau đất nước hoàn toàn giải phóng, Lê Lợi Quyền lên ngôi Hoàng đế (Lê Thái Tổ ) – Khôi phục lại Trung ương Vua quốc hiệu Đại Việt và xd máy chính quyền (Giúp việc:các quan đại ? Bộ máy chính quyền thời Lê thể ntn? thần) ? Giúp vua có và quan nào? (Vua đứng đầu triều đình - Các quan đại thần ) ? Cho học sinh nhắc lại và giải thích quan Lại Hộ Lễ Binh Hình Công chuyên môn? (Binh, Hình, Công, Lễ, Lại, Hộ ) Cơ quan chuyên môn Hàn Lâm Viện, Quốc sử viện, Ngự Sử Đài HLV NSĐ ? Bộ máy chính quyền địa phương chia QSV ĐP: 13 đạo nào? (5 đạo -> Lê Thái Tổ ) ti ? Thời Lê Thánh Tông 13 đạo thừa tuyên và có 3ti Đô ti Thừa ti Hiến ( Thừa Ti, Đô Ti, Hiến Ti ) ? So sánh tổ chức máy nhà nước thời Lê với thời ti Phủ Trần? (Học sinh thảo luận ) Châu *HĐ2:Tổ chức quân đội Huyện ? Nhà Lê tổ chức quân đội nào? (Yêu cầu Xã học sinh liên hệ với thời Lý ), giải thích chế độ -> Là nhà nước tập quyền “Ngụ binh nông” ? Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội sao? chuyên chế hoàn chỉnh (Quân lính tập luyện võ nghệ, canh phòng nội biên 2.Tổ chức quân đội -Thực phép quân điền giới ) ? Em có nhận xét gì chủ trương nhà Lê lãnh thổ qua đoạn trích SGK ( Quyết tâm củng cố quân đội, bảo vệ đất nước,thực thi chính sách vừa nhu, vừa cương, đề cao trách nhiệm bảo vệ tổ quốc người dân) *HĐ3:Luật pháp ? Vì thời Lê, nhà nước quan tâm đến luật pháp (Liên hệ thời Lý-Trần ) -Gíao viên: Đây là luật lớn nhất,có giá trị thời phong kiến nước ta (Quốc triều hình luật -> Lê Thánh Tông ) ? Nêu nội dung chính luật Hồng Đức.Điểm khác biệt luận Hồng Đức với các luật khác?  Câu hỏi bài tập 1) Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức máy chính quyền? Nhận xét qua sơ đồ? 2) Khi đánh giá luật Hồng Đức có số ý kiến khác hãy đánh dấu vào ý kiến đúng (Học sinh thảo luận theo nhóm -> Đại diện nhóm trả lời.) a Bộ luật bảo vệ quyền lợi giai cấp PK b.Bảo vệ quyền lợi nhân dân lao động c.Bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động là người phụ nữ d.Giúp nhà nước quản lý tốt e.Vừa bảo vệ quyền lợi giai cấp phong kiến -> phần nào thỏa mãn yêu cầu nhân dân -Quân đội gồm:quân triều đình và quân các đ/phương Bao gồm binh,thuỷ binh,kị binh,tượng binh và trang bị đầy đủ vũ khí như:đao,kiếm,giáo,mác… -Hằng năm quân lính luyện tập võ nghệ,canh phòng vùng biên giới 3.Luật pháp -Vua Lê Thánh Tông cho ban hành luật Hồng Đức -Nội dung luật: +Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc +Bảo vệ quyền lợi g/cấp thống trị -Bảo vệ người phụ nữ 4.Dặn dò:-Học bài -Soạn bài tiếp theo(mục II) Tiết 41: II.TÌNH HÌNH KINH TẾ-Xà HỘI I.Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - Sau nhanh chóng khôi phục sản xuất, thời Lê Sơ kinh tế phát triển mặt - Sự phân chia xã hội thành giai cấp chính: Địa chủ phong kiến và nhân dân, đời sống các tầng lớp khác ổn định 2) Về tư tưởng: Giáo dục ý thức tự hào thời kỳ thịnh trị đất nước 3) Kỹ năng: Bồi dưỡng khả phân tích tình hình kinh tế – xã hội và từ đó rút nhận xét chung II Phương tiện dạy học - Vẽ sơ đồ các giai cấp, các tầng lớp xã hội thời Lê Sơ - Tư liệu phản ánh phát triển kinh tế – xã hội thời Lê sơ III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp 2.KT bài cũ : Công lao Lê Thánh Tông việc xây dựng chính quyền bảo vệ Tổ quốc 3.Bài mới: Bộ máy nhà nước thời Lê Sơ xây dựng và củng cố phát Nhà Lê có nhiều biện pháp để khôi phục và phát triển kinh tế Nền kinh tế và xã hội thời Lê Sơ có điểm gì mới, ta vào bài mới… *HĐ1:Kinh tế ? Để khôi phục và phát triển sản xuất nông nghiệp nhà Lê đã làm gì? Tại sao? (Rụông đất chiến tranh tàn phá, làng xóm tiêu điều, ruộng đồng bỏ hoang nhiều ) ? Nhà Lê đã giải vấn đề ruộng đấtbằng cách nào? (Cho 25 vạn lính quê làm ruộng, kêu gọi nhân dân quê cũ làm ăn, đặt số chức quan phụ trách ) Gv – giải thích: Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, Pháp quân điền ? Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều? ? Nhận xét biện pháp nhà nước Lê Sơ nông nghiệp ? (Quan tâm phát triển sản xuất – Nền sản xuất khôi phục, đời sống nhân dân cải thiện ) ? Nêu ngành thủ công nào tiêu biểu (Lập các phường thủ công Thăng Long, các công xưởng nhà nước quản lý – Xuất nhiều ngành nghề thủ công ) ? Em có nhận xét gì tình hình thủ công nghiệp thời Lê Sơ? ? Nông nghiệp & Thủ Công Nghiệp có quan hệ với nào? ?Hoạt động ngoại thương nước ta có gì mới? Nhận xét tình hình đó? ?Tại Vân Đồn, Hội Thống là nơi buôn bán tấp nập thời giờ? *HĐ2:Xã hội ? Xà HộI thời Lê Sơ có g/c? Tầng lớp nào? – Nông dân chiếm tuyệt đại đa số dân cư Nông dân là giai cấp bóc lột, thương nhân 1) Kinh tế a Nông nghiệp -Cho 25 vạn lính quê làm ruộng sau ch/ tranh -Kêu gọi n/dân phiêu tán quê làm ăn -Đặt số chức quan lo nông nghiệp :HĐS,KNS,ĐĐS -Th/hiện phép quân điền -Khuyến khích bảo vệ sản xuất b Công nghiệp: -Phát triển nhiều ngành nghề thủ công làng xã như:kéo tơ,dệt lụa,làm đồ gốm Thăng Long là nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ công -Các công xưởng nhà nước quản lý đời (Cục bách tác ) c Thương nghiệp: -Trong nước:Phát triển chợ -Ngoài nước:hạn chế buôn bán với nước ngoài 2) Xã hội -Giai cấp: ĐCPH và nông dân -Tầng lớp:thị dân,thương TTC và Nô tỳ ? Quyền lợi ,địa vị các g/c? Tầng lớp trên? -Y/cấu hs lên bảng vẽ sơ đồ ->nhận xét 4.Dặn dò: -học bài -Soạn bài(mục III) nhân, thợ thủ công,nô tì RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 42 III.TÌNH HÌNH VĂN HÓA ,GIÁO DỤC I / Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: Làm cho h/s thấy chế độ giáo dục thi cử thời Lê coi trọng Nắm thành tựu văn hóa, giáo dục khoa học, khoa học thời lê sơ 2) Tư tưởng: Giáo dục cho h/s niềm tự hào thành tựu đã đạt Ý thức giữ gìn và phát huy văn hóa truyền thống 3) Kỹ năng: Cho h/s nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hóa, g/dục thời Lê Sơ II/ Phương tiện dạy học Sử dụng các tranh ảnh nhân vật và di tích lịch sử thời này III/ Tiến hành dạy học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ Nhà Lê Sơ đã làm gì để phục hồi phát triển nông nghiệp ? 2.Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp nào ? Tầng lớp nào ? 3.Bài mới: *HĐ1:Tình hình giáo dục và khoa cử Tìn ? Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục nào h hình giáo dục và (dựng lại Quốc tử giám Thăng Long ) thi cử (Mở nhiều trường học các lộ, đạo , phủ, người -Dựng lại Quốc tử có thể dự thi và học.) giám Thăng Long, ? Vì nhà Lê tôn sùng Nho giáo? (đề cao trung với mở trường học các Vua – hiếu với cha mẹ ) -> quyền lực tập trung vào lộ vua -Nho giáo chiếm vị trí ?Tình hình thi cử thời Lê sơ? =>3kỳ độc tôn thi(hương,hội,đình) -Thi cử chặt chẽ qua ? Để khuyến khích học tập và kén chọn, nhân tài, nhà kỳ (Hương – Hội – Lê có biện pháp gì? – Cho h/s xem H.45 Đình ) và tổ chức ? Kết chế độ khoa cử?(Cho h/s xem SGK ) nhiều khoa thi tuyển ? Nhận xét gì tình hình thi cử, giáo dục thời Lê chọn nhân tài cho đất Sơ? (quy củ chặt chẽ , đào tạo nhiều nhân tài đóng nước góp cho đất nước) *HĐ2:Văn học,khoa học,nghệ thuật ? Những thành tựu bật văn học Thời Lê Sơ 2.Văn học, khoa học, ? Nêu vài tác phẩm tiêu biểu?(gv nhấn mạnh tác nghệ thuật phẩm :Bình ngô đại cáo Nguyễn Trãi) a) Văn học: ? Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung VH chữ Hán và chữ gì? Tại sao?(Văn học Hán trì, chữ Nôm Nôm chiếm ưu và phát triển có nội dung sâu sắc, thể niềm tự hào giữ vị trí quan trọng,có dân tộc…) nội dung yêu nước sâu ?Thành tựu lĩnh vực khoa học?(y/cầu hs nêu sắc tên các tác phẩm bật ->gv nhấn mạnh ĐVSKTT) b) Khoa học: ? Em có nhận xét gì thành tựu đó? Nhiều tác phẩm khoa ?Nghệ thuật sân khấu và nghệ thuật kiến trúc có gì học thành văn phong mới? (Nghệ thuật ca, múa, nhạc phục hồi; phú, đa dạng nhiều công trình kiến trúc đồ sộ ) c) Nghệ thuật ? Vì quốc gia đại việt đạt thành tựu -Nghệ thuật sân trên (Công lao đóng góp xây dựng đất nước, cách trị khấu:ca,múa…được nước đúng đắn, đóng góp nhiều nhân vật tài năng.) phục hồi đặc biệt là chèo,tuồng -Nghệ thuật điêu khắc đồ sộ, kỹ thuật điêu luyện 4.Dặn dò:-Học bài -Soạn bài RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 43: IV.MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC I/ Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: Cho h/s biết đời và cống hiến to lớn số danh nhân văn hóa tiêu biểu là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông nghiệp nước đại Việt kỷ XV 2) Tư tưởng: Tự hào và biết ơn bên danh nhân thời Lê.Hình thành ý thức trách nhiệm giữ gìn và phát huy truyền thống văn hóa dân tộc ) Kỹ năng: Phân tích đánh giá các kiên lịch sử II Phương tiện dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ 1) Giáo dục và thi cử thời Lê có gì mới? 2) Nêu số thành tựu văn hóa tiêu biểu? 3.Bài mới: Tất thành tựu tiêu biểu văn hóa khoa học, nghệ thuật phải kể đến công lao đóng góp danh nhân văn hóa *HĐ1:Nguyễn Trãi(1380-1442) i ? Trong k/n Lam Sơn – Nguyễn Trãi có vai trò nào? (Là nhà chính trị , quân tài tình – đóng góp ông là nguyên nhân dẫn đến thắngii lợi khởi nghĩa Lam sơn.) ? Sau khởi nghĩa Lam sơn ông có đóng góp gì đất nước ? (Viết nhiều tác phẩm có giá trị: Sử học, địa lý,văn học) ? Các tác phẩm ông phản ánh nội dung gì? Cho h/s đọc phần chữ in nghiêng sgk ? Nêu đóng góp Nguyễn Trãi? (Là anh hùng dân tộc, là người mưu lược, là nhà văn hóa kiệt xuất, là tinh hoa thời đại ) -GV – Cho h/s xem 47 – giới thiệu Nguyễn Trãi *HĐ2:Lê Thánh Tông(1442-1497) ? Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tông? =>Là vị vua anh minh,một tài xuất sắc trên nhiều lĩnh vực ? Ông có đóng góp gì cho việc pt kt, văn hóa? (quan tâm phát triển, đê Hồng Đức, luật Hồng Đức, pt gd, văn hóa.) ? Kể đóng góp Lê Thánh Tông lĩnh vực văn học? (Lập hội tao đàn – nhiều tác phẩm có giá trị: Chữ Hán, Nôm ) *HĐ3:Ngô Sĩ Liên(TKXV) ? Nêu hiểu biết em Ngô Sĩ Liên? (Nhà sử học tiếng ) ? Tên tuổi Ngô Sĩ Liên còn để lại dấu ấn gì? 1442 đỗ tiến sĩ ,tác giả cuốn: “ Đại Việt sử ký toàn thư”.Từng đảm nhận các chức vụ Hàn Lâm Viện Tên phố, Tên trường-> trách nhiệm và vai trò gíao viên h/s – xứng đáng với tên tuổi vị danh nhan văn hóa *HĐ4:Lương Thế Vinh(1442-?) ? Trình bày hiểu biết em LTV?(Thần đồng),là nhà toán học tiếng,là n/vật tài hoa,người ta gọi ông là “Trạng lường” ? Công trình toán học tiếng ông là gì? ( gv kể số câu chuyện LTV ) ? Câu hỏi bài tập.(phiếu học tập) Nối cột A và cột B để có nhận định đúng 1.N guyễn Trãi (1380 – 1442 ) –Là nhà chính trị,quân đa tài,danh nhân văn hoá Thế giới -Thể tư tưởng nhân đạo, yêu nước, thương dân 2.Lê Thánh Tông (1442 – 1497 ) -Là vị vua anh minh,một tài xuất sắc trên nhiều lĩnh vực Ông còn là nhà văn ,nhà thơ lớn -Sáng lập Hội tao đàn Ngô Sĩ Liên TK( XV) - Là nhà sử học tiếng - Ông đảm nhận các chức vụ Hàn lâm viện,phó đô ngự sử… Và là tac giả ĐVSKTT Lương Thế Vinh (1442 – 1497 ) -Là nhà toán học tiếng -Ông là n/vật tài A Lương Thế Vinh Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông Ngô Sĩ Liên đa B hoa,được gọi là “Trạng Một vị vua anh minh lường” Nhà toán học cổi tiếng Nhà sử học tiếng Nhà chính trị, quân T ài 4.Dặn dò: -Học bài -Soạn bài tiếp theo:ôn tập chương IV TIẾT 44: ÔN TẬP CHƯƠNG IV I/ MỤC TIU BI HỌC 1/ Kiến thức Giúp Hs ôn tập lại kiến thức đ học lịch sử dn tộc Nắm các thành tựu chủ yếu mặt chính trị, kinh tế, văn hóa ĐV thời Lê sơ và so sánh với thời Ly, Trần 2/ Tư tưởng Gio dục niềm tin v lịng tự ho dn tộc, biết ơn tổ tiên 3/ Kỹ Tổng hợp, qut cc kiện lịch sử Cách dùng, đồ và lập niên biểu Lập bảng thấng k II/ THIẾT BỊ, TI LIỆU DẠY HỌC - Lược đồ ĐV thời Trần, Lê sơ - Tư liệu khác III/ TIẾN TRÌNH DẠY V HỌC 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bi cũ 3/ Bài Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs ôn tập các câu hỏi sgk/104 Hoạt động 2: Tiến hành trả lời các câu hỏi ->nhận xét, bổ sung Câu 1: Bộ máy NN thời Lê Thánh Tông chặt chẽ hoàn chỉnh - TW: Một số quan cùng chức cao cấp và trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền - Các đơn vị hành chính: Hệ thống tra, giám sát tăng cường hoạt động từ TW đến xã, tổ chức chặt chẽ đặc biệt là cấp thừa tuyên và xã - Cách đào tạo quan lại và tuyển chọn : Lấy phương thức học tập và thi cử là chủ yếu Câu 2: * khác nhau: NN Lý-Trần là NN quân chủ quý tộc NN Lê sơ: Là NN quân chủ quan liêu chuyên chế Câu 3: * Giống: Cùng bảo vệ quầyn lợi vua, triều đình, giai cấp thống trị, khuyến khích sản xuất phát triển, bảo vệ quyến tư hữu tài sản * Khác: PL thời Lê sơ thông qua luật Hồng Đức đầy đủ hơn, hoàn chỉnh và có số điều bảo vệ quyền lội cho nhân dân và phụ nữ Câu 4: * Giống: Đều phát triển và có nhiều thành tựu * Khác: Lê sơ kinh tế phát triển mạnh mẽ Câu 5: * Giống: Đều có giai cấp thống trị và bị trị với các tầng lơp: Quý tộc, địa chủ tư hữu… * Khác:- Lý, Trần: Quý tộc và vương hầu đông đảo nắm quyền lực, nông nô và nô tì chiếm số đông Xà HộI - Lê sơ: Nô tì giảm và giải phóng thời Lê sơ, tầng lớp tư hữu địa chủ phát triển Câu 6: Hs nhắc lại các thành tựu * Khác thời Lý, Trần: - Nho giáo chiếm vị trí độc tôn, chi phối hoạt động trên các lĩnh vực tư tưởng và văn hoá - VH, GD, KH đạt nhiều thành tựu rực rỡ Hoạt động 4: GV hướng dẫn hs làm bài tập nhà theo sgk (kẻ bảng thống kê) 4.Dặn dò: -Học bài -Xem lại kiến thức các bài HK2 tiết sau làm bài tập TIẾT 45: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ PHẦN LỊCH SỬ CHƯƠNG IV I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức Khái quát và tổng kết lại kiến thức đ học chương IV 2/ Tư tưởng Giáo dục niềm tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa,KHKT… mà các dân tộc đã đạt Thuộc bi v hiểu bi 3/ Kỹ Rèn luyện kỹ tổng hợp, so sánh và phân tích kiến thức đã học và liên hệ thực tế II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ - Tranh ảnh và số tư liệu khác - Bút dạ, giấy khổ lớn III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ Gv kiểm tra phần chuẩn bị bài học Hs 3/ Bài Hoạt động 1: Gv đưa hệ thống các câu hỏi 1/ Đường lối nhà Trần kgáng chiến chống quân Mông-Nguyên và nhà Hồ chống quân Minh có gì khác nhau? 2/ Trình bày nguyên nhân bùng nổ, đặc điểm và nguyên nhân thất bại khỡi nghĩa chống quân Minh? 3/ Tại lực lượng quân Minh mạnh không tiêu điệt nghĩa quân mà phải chấp nhận tạm hoà với Lê Lợi? 4/ Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn (cuối 1424 -cuối 1426)? 5/ Trình bày nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? 6/ Trình bày và vẽ sơ đồ máy chính quyền thời Lê sơ? 7/ Trình bày nét chính kinh tế, xã hội thời Lê sơ? Xà HộI có tầng lớp và giai cấp nào? 8/ Nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục nước ta thời Lê sơ? Vì lại đạt thành tựu nói trên? Hoạt động 2: Gv nhắc lại kiến thức khó để Hs hiểu và nhớ bài 4.Dặn dò:-Xem lại các bài tập đã làm -Soạn bài:Bài 22 mục I RÚT KINH NGHIỆM: CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI –XVIII BÀI 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( THẾ KỶ XVI-XVIII.) TIẾT 46: I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - Xà HỘI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức Gip Hs thấy r sa đoạ triều đình phong kiến Lê sơ Những phe phái dẫn đến xung đột chính trị, tranh giành quyền lợi sau 20 năm 2/ Tư tưởng Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hng bất khuất nhn dn ta Vai trị to lớn quần chng Hs hiểu Nhà nước thịnh trị hay suy vong là lòng dân 3/ Kỹ Lược thuật kiện lịch sử Nhận xt, đnh gi II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa đầu kỷ XVI III/ TIẾN TRÌNH DẠY V HỌC 1/ Ổn định lớp 2/ Kiếm tra bi cũ Gv kiểm tra phần chuẩn bị HS 3/ Bài * Giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Triều đình nhà Lê GV: Lê Thái Tổ: là thời kỳ thịnh trị n/nước phong kiến tập quyền ->TK XVI ,nhà Lê bắt đầu suy thoái ? Nguyên nhân nào dẫn đến tình hình suy thoái triều đình Lê sơ?(vua quan ăn chới,xây dựng lâu đài tốn kém,) “Tướng hiếu dâm tướng lợn” gọi là vua lợn ? Sự thoái hoá các tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hoá nào? =>nội triều đình tranh giành quyền lực,thời Lê Uy Mục quý tộc ngoại chích nắm hết chính quyền… ? Em có nhận xét gì các vua Lê kỷ XVI so với Lê Thánh Tông? =>Đẩy đ/nước vào suy vong =>nông dân vùng dậy kh/nghĩa *Hoạt động 2:Phong trào kh/nghĩa nông dân đầu TK XVI Gv khái quát tình hình đ/sống nhân dân ta lúc ? Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu gì?Tại lại vậy? - Gv gọi hs đọc phần đầu =>chữ in nghiên/105 ? Thái độ tầng lớp nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào? (mâu thuẫn) =>bùng nổ các kh/nghĩa - Y/cầu hs kể tên các kh/nghĩa nông dân đầu TK XVI và trên lược đồ vùng hoạt động nghĩa quân * Tiêu biểu là khởi nghĩa Trần Cảo 1516 Đông Triều- Quảng Ninh.(Quân ba chỏm) ?Kết kh/nghĩa?(bị dập tắt)Vì bị thất bại? ? Em có nhận xét gì phong trào đấu tranh nông dân đầu kỷ XVI?(quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ,chưa đồng loạt ?Cuộc kh/nghĩa thất bài nó có ý nghĩa to lớn ,đó là ý nghĩa gì? *Làm TB trắc nghiệm(bảng phụ) Nối cột A với cột B và cột C A B C Trần Tuân Nghệ An,T.Hoá 1515 Phùng Chương Hưng Hoá,Sơn Tây 1512 Lê Hy Đông Triều 1511 Nội dung 1/ Triều đình nhà Lê - Đầu kỷ XVI nhà Lê bắt đầu suy thoái - Triều đình rối loạn =>Đẩy chính quyền và đất nước vào suy vong 2/ Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI a/ Nguyên nhân: - Đời sống nhân dân cực khổ - Mâu thuẫn giai cầp lên cao b/ Diễn biến: - nhiều khởi nghĩa đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Trần Cảo(1516) Đông Triều-Quảng Ninh c/ Kết quả, ý nghĩa - Với quy mô hoạt động lớn nổ lẻ tẻ nên bị dập tắt - Làm cho triều đình nhà Lê nhanh chóng sụp đổ Trần Cảo Núi Tam Đảo 1516 4.Dặn dò: -Học bài -Soạn bài(mục II) RÚT KINH NGHIỆM: TIẾT 47: II/ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM-BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH-NGUYỄN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức Gip Hs thấy r nguyên nhân các chiến Hậu các chiến tranh phát triển đất nước 2/ Tư tưởng Bồi dưỡng cho Hs bảo vệ đoàn kết thống đất nước chống âm mưu chia rẽ lãnh thổ Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hng bất khuất nhn dn ta Vai trị to lớn quần chng 3/ Kỹ Tập xác định vị trí, địa danh và trình bày diễn biến các kiện lịch sử trên đồ Lược thuật kiện lịch sử Nhận xt, đnh gi II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC -Bản đồ Việt Nam -Bản đồ chiến tranh Nam-Bắc triều -Bản đồ chiến tranh Trịnh –Nguyễn III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiếm tra bi cũ - Nhận xét triều đình nhà Lê đầu kỷ XVI? - Nêu nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI? Ý nghĩa? 3/ Bài Hoạt động dạy -học *Hoạt động 1:Chiến tranh Nam-Bắc triều Gv cùng Hs bước tìm hiểu vì lại có hình thành Nam triều và Bắc triều ? Thảo luận: nguyên nhân hình thành Nam triều(Nguyễn Kim chạy vào T.Hoá lập người họ Lê lên làm vua) và Bắc triều?(Nhà Mạc cướp ngôi nhà Lê) ?Cuộc chiến tranh Nam triều và Bắc triều diễn ntn? - Gv tường thuật sơ lược chiến tranh kéo dài >50năm từ Nghệ An, Thanh Hoá Bắc (Như SGK) ? Chiến tranh Nam-Bắc triều đã gây tai hoạ gì cho nhân dân ta?(gây tổn thất lớn người và của) -Gọi hs đọc phần chữ in nghiêng ? Tính chất chiến tranh Nam – Bắc triều là gì? - Gv định hướng và kết luận Đây là nội chiến phong kiến để giành quyền lực và địa vị, dây là chiến tranh phi nghĩa * Tác hại: Kìm hãm gay gắt phát triển Xà HộI *Hoạt động 2:Chiến tranh Trịnh –Nguyễn và chia cắt Đàng Trong-Đàng Ngoài ? Sau chiến tranh Nam – Bắc triều tình hình nước ta có gì thay đổi? Gv dùng đồ vị trí Đàng Trong, Đàng Ngoài ? Đàng Trong và Ngoài cai quản? * Gv: Nguyễn Hoàng vào Thuận Hoá xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh( Họ Trịnh mưu cướp đoạt quyền lực họ Nguyễn.) - Gv hướng dẫn Hs quan sát H48 =>nhận xét * Gv dùng đồ VN : Trong gần nửa kỷ họ Trịnh và họ Nguyễn đánh lần Từ QB đến NA trở thành chiến trường ác liệt, cuối cùng hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới Đàng ngoài từ sông Gianh trở ra,Đàng Trong từ sông Gianh trở vào ? Cuộc chiến tranh này đã dẫn đến hậu nào? * minh hoạ câu ca dao sgk/109 ? En hãy nêu tính chất chiến tranh Trịnh Nguyễn? - Gv kết luận ? Nhận xét tình hình chính trị, xã hội nước ta kỷ XVI-XVIII?(không ổn định,chiến tranh xảy nhân dân cực khổ) 4.Củng cố Nội dung 1/ Chiến tranh Nam-Bắc triều -1527 Mạc Đăng Dung cướp ngôi nhà Lê lập nhà Mạc( Bắc triều) -1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua Lấy danh nghĩa “Phù Lê diệt Mạc”.(Nam triều) - Cuộc chiến tranh Nam -Bắc triều kéo dài trên 50 năm Đây là chiến tranh phi nghĩa 2/ Chiến tranh Trịnh Nguyễn và chia cắt Đàng Trong, Đàng Ngoài - 1545 Nguyễn Kim mất, T Kiểm lên thay, N Hoàng cử vào trấn thủ đất Thuận Hoá, Quảng Nam - Đầu kỷ XVII chiến tranh diễn hai lực, kéo dài > 50 năm, bảy lần không phân thắng bại =>Lấy sông Gianh làm ranh giới * Hậu quả: Chia cắt đất nước, gây đau thương,tổn hại cho dân tộc ? Chính quyền phong kiến suy yếu, vua Lê bất lực các lực chia bè kéo cánh đánh giết lẫn Hãy lập bảng thống kê sau: Các lực tranh Thời gian chiến Khu vực diễn chấp tranh chiến tranh ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… … … … ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… … … … ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… … … … ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… … … … ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… … … … ? Phân tích nguyên nhân trực tiếp và hậu hai phong kiến lớn kỷ XVI-XVII theo các ý sau: - Tên gọi - Nguyên nhân trực tiếp - Hậu 5.Dặn dò:-Học bài -Soạn bài:Bài 23 mục I RÚT KINH NGHIỆM: Kết ………………… ………………… … ………………… ………………… … ………………… ………………… … ………………… ………………… … ………………… ………………… … cuợc chiến tranh BÀI 23: KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI-XVIII TIẾT 48: I/ KINH TẾ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức Gip Hs thấy r khác kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hoá hai miền đất nước Những nguyên nhân khác đó Tình hình thủ công nghiệp và thương nghiệp các kỷ này 2/ Tư tưởng Tôn trọng có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha, thể sức sống tinh thần dân tộc 3/ Kỹ Xác định vị trí, địa danh trên đồ VN Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc từ TKXVI-XVIII II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC Bản đồ Việt Nam Tranh ảnh bến cảng Kinh kì,Hội An III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiếm tra bi cũ -Tường thuật lại chiến tranh Trịnh-Nguyễn? -Phân tích hậu hai chiến tranh Nam-Bắc triều và Trịnh Nguyễn? 3/ Bài * Giới thiệu bài: Chiến tranh liên miên hai lực phong kiến Trịnh Nguyễn gây tổn hại, đau thương cho dân tộc Đặc biệt, phân chia cát kéo dài đã ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước… Hoạt động dạy-học *Hoạt động 1: Nông nghiệp ? Hãy so sánh kinh tế sản xuất nông nghiệp Đàng Trong với Đàng Ngoài? Gv chia thành hai bảng hướng dẫn Hs so sánh ? Nguyên nhân làm cho nông nghiệp Đàng Ngoài bị tàn phá nghiêm trọng?=>không quan tâm đến thuỷ lợi Nội dung 1/ Nông nghiệp *Đàng Ngoài: -Kinh tế nông nghiệp giảm sút - Đời sống nông dân đói khổ *Đàng Trong: và tổ chức khai hoang,ruộng đất công bị cường hào đem bán ? Cường hào đem cầm bán ruộng đất công đã ảnh hưởng sản xuất nông nghiệp và đời sống người dân nào? - Gv phân tích và kết luận ? Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có biện pháp gì để quan tâm phát triển nông nghiệp? Kết các chính sách đó? +Khai thác vùng Thuận –Quảng để xây dựng cát +Tổ chức di dân khai hoang,lập thành làng ấp +Kêu gọi nhân dân phiêu tán quê làm ăn +Đặt phủ Gia Định ? Chúa Nguyễn đã làm gì để mở rộng đất đai ,xây dựng cát cứ? =>Đặt phủ Gia Định ? Phủ Gia Định gồm có dinh? Gồm tỉnh nào *Hoạt động 3: Luyện tập ? Lập bảng so sánh tình hình nông nghiệp và đời sống nhân dân Đàng Trong và Đàng Ngoài các kỷ XVI-XVIII? Chính sách nông nghiệp ……………………… ……………… Ở ……………………… Đàn ……………… g ……………………… Ng ……………… oài ……………………… ……………… Ở Tình hình ruộng đất Đời sống nông dân ……………………… ……………… ……………………… ……………… ……………………… ……………… ……………………… ……………… ……………………… ……………… ……………………… ……………… ……………………… ……………… ……………………… ……………… ……………………… ……………………… ……………………… …………… …………… …………… Đàn ……………………… ……………………… ……………………… g ……………… ……………… ……………… Tro ……………………… ……………………… ……………………… ng ……………… ……………… ……………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………… ……………… ……………… ? Trình bày ngắn gọn biểu chính nói lên phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp các kỷ XVI-XVII? Thủ công nghiệp Thương nghiệp Đô thị ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… 4.Dặn dò: -Học bài -Soạn bài tiếp theo(mục II) RÚT KINH NGHIỆM: TIẾT 49: II/ VĂN HOÁ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức Gip Hs nắm nét chính tình hình văn hoá(tôn giáo, đời chữ QN, văn học, nghệ thuật) 2/ Tư tưởng Tôn trọng có ý thức giữ gìn bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc 3/ Kỹ Mô tả lễ hội trò chơi tiêu biểu lễ hội làng mình II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh ảnh các lễ hội III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Ổn định lớp 2/ Kiếm tra bi cũ - Nhận xét tình hình kinh tế nông nghiệp Đàng Trong-đàng Ngoài? - Tại kỷ XVII nước ta xuất số thành thị? 3/ Bài * Giới thiệu bài: Mặc dù tình hình đất nước không ổn định kinh tế đã đạt mức phát triển định Bên cạnh đó đời sống văn hoá tinh thần người dân có nhiều điểm … Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Tôn giáo ? Ở kỷ XVI-XVII, nước ta có tôn giáo nào? (Nho giáo, phật giáo, đạo giáo) Nói rõ phát triển tôn giáo đó? ? Vì Nho giáo lúc này không còn chiếm vị trí độc tôn? ? Quan sát H.53 tranh miêu tả cái gì? Miêu tả buổi biểu diễn võ nghệ các hội làng * Hình thức phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung tên * Biểu diễn nghệ thụât: Ba người thổi kèn,đánh trống thể nét tươi vui, tinh thần lạc quan, yêu đời ? Ở thôn quê có hình thức sinh hoạt văn hoá nào? ? Hình thức sinh hoạt văn hoá đó có tác dụng gì? ->thắt chặt tinh thần đoàn kết,bồi đắp tình yêu quê hương,đất nước.(hs liên hệ đến hình thức sinh hoạt hội làng nơi mình ở) ? Câu ca dao: “Nhiễu điều phủ ….cùng” nói lên điều gì? Kể vài câu ca dao có nội dung tương tự? ? Đạo thiên chúa bắt nguồn từ đâu? Vì lại xuất nước ta? ? Thái độ chính quyền Trịnh-Nguyễn đạo thiên chúa?(tìm cách ngăn cản) *Hoạt động 2:Tìm hiểu sử đời chữ Quốc ngữ ? Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? -GV nhấn mạnh đến vai trò giáo sĩ A-lêc-xăng Rốt ->ghi nhớ công lao ông ? Vì thời gian dài chữ Quốc ngữ không sử dụng?(g/cấp phong kiến không sử dụng) ? Theo em chữ Quốc ngữ đời đóng vai trò gì quá trình phát triển văn hoá VN? Tại tồn đến ngày nay? - Gv định hướng và kết luận *Hoạt động 3: Văn học và nghệ thuật dân gian Nội dung 1/ Tôn giáo - Nho giáo đươợc đề cao học tập, thi cử - Phật giáo phục hồi và phát triển - TK XVI xuất đạoThiên chúa giáo 2/ Sự đời chữ Quốc ngữ - Thế kỷ XVII số giáo sĩ phương Tây dùng chữ cái La tinh ghi âm tiếng Việt 3/ Văn học và nghệ thụât dân gian a/ Văn học ? Văn học giai đoạn này bao gồm phận? Kể tên thành tựu văn học bật? Những tác phẩm tiêu biểu? ? Thơ Nôm xuất ngày càng nhiều có ý nghĩa nào tiếng nói và văn hoá dân tộc? ->TV có ngôn ngữ riêng,ý chí tự cường ? Các tác phẩm bàng chữ Nôm tập chung phản ánh nội dung gì? (viết hạnh phúc người,tố cáo bất công xã hội và máy quan lại thối nát) ? Ở kỷ XVI-XVII nước ta có nhà văn, nhà thơ tiếng nào? Nhận xét vai trò họ phát triển văn học dân tộc? -HS nêu phần in nghiêng sgk./115 ? Em có nhận xét gì văn học dân gian thời kỳ này? Về thể loại và nội dung? - Gv kết luận * Gv cho Hs quan sát H.54 và nhận xét + Nét chạm trổ đơn giản, dứt khoát + tượng nghệ nhân Trương Văn Thọ tạo năm 1655 tượng cao 3m7, rộng 2m1, khuôn mặt đẹp, cân đối hài hoà, tay là mắt, đầu đội mũ hoa sen ? Nghệt thụât dân gian gồm loại hình? Những thành tựu bật? ?Vì nghệ thuật dân gian thời kỳ này phát triển cao? ? Kể tên số loại hình dân gian mà em biết? Nội dung nghệ thuật chèo, tuồng là gì? - Văn học chữ Nôm phát triển với nhiều tác giả tiêu biểu:NBK,ĐDT ->Nội dung : Ca ngợi hạnh phúc người, tố cáo bất công xã hội, thối nát triều đình phong kiến - VHDG phát triển với nhiều thể loại phong phú như: truyện nôm, truyện tiếu lân, thơ … b/ Nghệ thuật dân gian - Nghệt thuật điêu khắc đã đạt thành tựu bật với nét chạm trổ đơn giản, dứt khoát điêu khắc gỗ,phật bà quan âm - Nghệ thụât sân khấu: tuồng, chèo… có nhiều nội dung phong phú *Hoạt động 4: Luyện tập ? Một kiện văn hoá lớn kỷ XVII là đời chữ Quốc ngữ theo mẫu tự La tinh Sự kiện này có ý nghĩa gì?  xoá bỏ chữ Hán và Nôm  phục vụ việc truyền đạo các giáo sĩ đạo thiên chúa  tạo chữ viết dễ học, dễ viết, dễ phổ biến  thêm chữ viết ? Đặc điểm bật văn học, nghệ thuật kỷ XVI-XVIII là gì? Đánh dấu X vào câu trả lời đúng  Sự phát triển thơ Nôm  Sự hình thành và phát triển Văn học, nghệ thuật dân gian  Sự phục hồi chùa, đình 4.Dặn dò: -Học bài -Xem lại các bài đã học tiết sau ôn tập RÚT KINH NGHIỆM: TIẾT 50: ÔN TẬP I/ MỤC TIU BI HỌC 1/ Kiến thức Gip Hs ơn tập lại kiến thức đ học lịch sử dn tộc Nắm các thành tựu chủ yếu mặt chính trị, kinh tế, văn hóa ĐV thời Lê sơ và so sánh với thời Ly, Trần 2/ Tư tưởng Gio dục niềm tin v lịng tự ho dn tộc, biết ơn tổ tiên 3/ Kỹ Tổng hợp, qut cc kiện lịch sử Cách dùng, đồ và lập niên biểu Lập bảng thấng k II/ THIẾT BỊ, TI LIỆU DẠY HỌC - Lược đồ ĐV thời Trần, Lê sơ - Tư liệu khác III/ TIẾN TRÌNH DẠY V HỌC 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bi cũ GV kiểm tra phần chuẩn bị Hs 3/ Bài Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập theo các nội dung sau 1/ Về mặt chính trị 2/ Pháp luật 3/ Kinh tế 4/ Xã hội 5/ Văn hoá giáo dục, khoa học nghệ thuật Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi SGK Câu 1: Bộ máy NN thời Lê Thánh Tông chặt chẽ hoàn chỉnh - TW: Một số quan cùng chức cao cấp và trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền - Các đơn vị hành chính: Hệ thống tra, giám sát tăng cường hoạt động từ TW đến xã, tổ chức chặt chẽ đặc biệt là cấp thùa tuyên và xã - Cách đào tạo quan lại và tuyển chọn : Lấy phương thức học tập và thi cử là chủ yếu Câu 2: * khác nhau: NN Lý, Trần là NN quân chủ quý tộc NN Lê sơ: Là NN quân chủ quan liêu chuyên chế Câu 3: * Giống: Cùng bảo vệ quầyn lợi vua, triều đình, giai cấp thống trị, khuyến khích sản xuất phát triển, bảo vệ quyến tư hữu tài sản * Khác: PL thời Lê sơ thông qua luật Hồng Đức đầy đủ hơn, hoàn chỉnh và có số điều bảo vệ quyền lội cho nhân dân và phụ nữ Câu 4: * Giống: Đều phát triển và có nhiều thành tựu * Khác: Lê sơ kinh tế phát triển mạnh mẽ Câu 5: * Giống: Đều có giai cấp thống trị và bị trị với các tầng lơp: Quý tộc, địa chủ tư hữu… * Khác: - Lý, Trần: Quý tộc và vương hầu đông đảo nắm quyền lực, nông nô và nô tì chiếm số đông Xà HộI - Lê sơ: Nô tì giảm và giải phóng thời Lê sơ, tầng lớp tư hữu địa chủ phát triển Câu 6: Hs nhắc lại các thành tựu * Khác thời Lý, Trần: - Nho giáo chiếm vị trí độc tôn, chi phối hoạt động trên các lĩnh vực tư tưởng và văn hoá - VH, GD, KH đạt nhiều thành tựu rực rỡ Hoạt động 3: Gv hướng dẫn Hs nhắc lại số kiến thức khó để ghi nhớ bài, giải đáp thắc mắc có Hoạt động 4: Học bài, ôn lại các bài học chương IV tiết sau làm bài tập lịch sử chương IV: Bài 18: Cuộc kháng chiến nhà Hồ và phong trào kháng chiến chống quân Minh đầu kỷ XV Bài 20: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) Bài 21: Nước Đại Việt thời Lê Sơ (1428-1527)