Dạy - học bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 1 : Luyện đọc 15 ’ : a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, - Theo dõi Gv đọc mẫu kh[r]
(1)TUẦN Tiết 1: Tiết 2, 3: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cờ đuần tuần ************************ TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng Bước đầu biết đọc phận biệt lời nhân vật Đọc hiểu Hiểu ý nghĩa : Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng B - Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện HSY: Đọc đoạn trôi chảy *GDKNS: Kiểm soát cảm xúc Ra định Đảm nhận trách nhiệm: Bản thân phải chịu nhận trách nhiệm mình gây tai nại cho cụ già II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa các đoạn truyện Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾN TẬP ĐỌC ’ Kiểm tra bài cũ (5 ) Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu học và trả lời các câu hỏi1 và SGK GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài (1’) Hoạt động : Luyện đọc (31’) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng nhanh Chú ý thể diễn biến nội dung câu chuyên - Theo dõi GV đọc mẫu + Đoạn 1, : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh + Đoạn : miêu tả hậu trò chơi khọng đúng chỗ, giọng chậm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc lần, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV: - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc câu: Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng ông cụ giống lưng (2) ông nội đến // Cậu bé vừa chạy theo xích lông, / vừa mếu máo:// - Ông … // cụ …!// Cháu xin lỗi cụ // - HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp, - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài HS đọc đoạn SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, lần lược đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối đọc đồng bài tập đọc Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’) - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - nhóm thi đọc tiếp nối - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết bài - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Các bạn nhỏ chơi bóng lòng đường - Vì bạn Long mải đá bóng suýt tông phải xem máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn Chúng cùng tìm hiểu tiếp đoạn để biết chuyện - HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo gì xảy - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập và đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵn xuống - Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang - HS đọc bài trước lớp, lớp đọc thầm HS suy còn nán lại Hãy đọc đoạn truyện và tìm nghĩ và trả lời: chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai Quang nấp sau gốc cây và lén nhìn sang Cậu nạn mình gây sợ tái người Nhìn cái lưng còng ông cụ cậu thấy nó mà giống cái lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ - Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực đúng luật giao thông Hoạt động : Luyện đọc lại (5’) - GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn đoạn - Theo dõi bài đọc mẫu bài - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm - HS, em đọc đoạn bài - Tổ chức nhóm thi đọc bài tiếp nối - Tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Xác đinh yêu cầu (2’) - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang - Kể lại đoạn câu chuyện Trận bóng 55, SGK lòng đường theo lời nhận vật - Trong truyện có nhân vật nào? - Các nhận vật truyện là: Quang, Vũ, Long, bác xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô - Đoạn có nhân vật nào tham gia câu - Đoạn có nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác chuyện ? xe máy - Vậy chọn kể đoạn 1, em đóng vai nhân vật trên để kể (3) - GV hỏi tương tự với đoạn và đoạn để HS xác định nhận vật mà mình đóng vai để kể - Đoạn có nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già - Đoạn có nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) - Khi đóng vai nhân vật truyện kể, em phải chú ý điều gì cách xưng hô ? Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’) - Gọi HS khá kể chuyện trước lớp, HS kể - HS kể, sau lần có bạn kể, lớp theo dõi và đoạn truyện nhận xét Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, yêu - Lần lượt HS kể nhóm mình, các cầu em chọn đoạn truyện và kể cho các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho bạn nhóm cùng nghe Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - đến HS thi kể đoạn truyện - Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em thật là hư Em có đồng tình với ý kiến bạn đó không ? Vì ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau Tiết 4: TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân -Vận dụng phép nhân giải toán * HSY: Bước đầu nắm cách lập bảng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa có chấm tròn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi : Có hình tròn ? - hình tròn lấy lần ? - lấy lần ? - lấy lần nên ta lập phép nhân : x = (GV ghi lên bảng) - Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi : Có hai bìa, có hình tròn, hình tròn lấy lần - Vậy lấy lần ? - nhân mấy? - Vì biết nhân 14 ? (Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát hoạt động GV - hình tròn - hình tròn lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân - Quan sát thao tác GV và trả lời : Hình tròn lấy lần - lấy dược lần - nhân bằng14 - Vì x = + = 14 nên x = 14 (4) - Hướng dẫn HS lập phép nhân x 3, tương tự phép - HS lên bảng viết kết các nhân x phép nhân còn lại bảng nhân - Y/c HS lớp tìm kết các phép tính còn lại bảng nhân vào nháp - GV vào bảng nói : Đây là bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3…10 - Y/c HS đọc bảng nhân sau đó cho HS học thuộc bảng nhân - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài - HS đổi chéo để kiểm tra Bài - Gọi 1HS đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Bài toán y/c tìm gì ? - Y/c lớp làm bài vào - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Nhận xét và chữa bài * Hoạt động : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c số HS đọc thuộc bảng nhân - Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT) - Nhận xét tiết học Tiết 5: ĐẠO ĐỨC - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc - Đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài bạn - HS đọc đề bài - ngày - Số ngày tuần lễ - HS làm bảng, lớp làm vào - HS tự làm bài - 2, HS QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU -Biết việc trê em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình -Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình *GDKNS: - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II CHUẨN BỊ - Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” (xem phụ lục) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (5’) - GV gọi HS làm bài tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Khám phá: GV giới thiệu bài Cả lớp hát bài nhà thương Kết nối: (5) Hoạt động 1: Kể chuyện - Đọc truyện ”Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: Bà mẹ truyện là người nào? Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm ý bài nói lên điều đó Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện đã suy nghĩ và làm gì? Theo em việc làm bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét, tổng kết ý kiến các nhóm Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em là người thân thiết, ruột thịt chúng ta, chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận Nội dung: Phiếu thảo luận Theo em, bạn các tình sau xử đúng hay sai? Vì sao? 1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay quan tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên Lan 2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm - Nhận xét câu trả lời các nhóm - Hỏi: Giả sử em bị ốm và người gia đình quan tâm, chăm sóc, em cảm thấy nào? - Nhận xét các câu trả lời HS Kết luận: Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Chia lớp làm nhóm - Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai Nội dung phiếu thảo luận: Theo em, ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao? Chỉ ông bà, cha mẹ, anh chị em nhà ốm đau thì cần phải quan tâm, chăm sóc Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người gia đình hàng ngày Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình hạnh phúc Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi gia đình - Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết Câu trả lời đúng: Là người tần tảo, hết lòng vì chồng Mẹ làm việc Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho bố Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ Là đúng Vì người thân gia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó - Các nhóm HS nhận xét lẫn - - HS nhắc lại - Tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích Câu trả lời đúng: Lan làm không đúng Thay vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng tay với bố mẹ để lo cho em Bi Thư làm là HS ngoan - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - đến HS trả lời.Ví dụ: + Em cảm thấy hạnh phúc và vui sướng + Sẽ vui và mau chóng khỏi bệnh + Thấy cảm động - đến HS nhắc lại - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày và đưa lời giải thích mình Câu trả lời đúng: - Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần quan tâm, chăm sóc ngày - Đúng Vì làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc - Sai Vì quan tâm, chăm sóc làm gia đình hạnh phúc hơn, không phải làm gia đình hạnh phúc - Sai.Vì người gia đình cần chăm sóc, quan tâm nơi, lúc (6) Em là thành viên bé gia gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới người khác - Nhận xét câu trả lời HS Kết luận: Mọi người gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, không phải lúc khó khăn, bệnh tật Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành nhà GV yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với Tiết 6: TC: Tiếng việt: - Sai Bất kể gia đình phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến người - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - đến HS nhắc lại LĐ: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: 1, Mục tiêu chung: - Học sinh đọc toàn bài SGK, lưu loát và diễn cảm - Rèn kĩ đọc bài theo nhóm 2, Mục tiêu riêng: - HS yếu đọc đoạn bài HD GV và các bạn cùng nhóm - HS giỏi đọc diễn cảm và phân vai II, CÁC HOẠT ĐỘNG : Cả lớp HSG và HSY Củng cố kiến thức: Yêu cầu HS nhắc lại cách đoc toàn bài - HS giỏi nhắc lại Luyện đọc: - HS yếu đọc giúp đỡ bạn cùng - Đọc toàn bài đã học buổi sáng nhóm - Học sinh đọc cá nhân - Giáo viên nhận xét - Học sinh giỏi thi đọc theo nhóm - Học sinh thi theo nhóm - HS yếu theo dõi - Thi đọc diễn cảm theo nhóm Củng cố: - Học sinh đọc toàn bài đồng - Nêu số câu hỏi cho học sinh nhớ lại nội dung bài - GV nhận xét dặn dò T`iết 7: TC: Toán Bảng nhân I/ MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Củng cố bảng nhân - Củng cố, vận dụng phép nhân giải toán - Hoàn thành các bài tập SGK Mục tiêu riêng: - Hoàn thành các bài tập 1, 2trong SGK HD GV II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ HS: Vở trắng, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân – HS đọc bảng nhân (7) luyện tập thực hành: Vở trắng Bài 1: học sinh đọc đề Nêu yêu cầu bài toán - Học sinh làm Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu HS đọc yêu cầu Bài 2: Đọc yêu cầu: - Học sinh làm - Hướng dẫn cách làm Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai HS đọc đề Bài 3: Dành cho HS K, G Học sinh làm bài vào Chữa bài và chấm điểm số Dặn dò – Nhận xét : Chuẩn bị bài Thực các bài tập còn Nhận xét chung tiết học lại Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1, 2: Anhvăn ******************************* Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Thuộc và sử dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể * HSY: Thuộc và sử dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm bài 1, 2, /39 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c lớp tự làm vào - Tính nhẩm - HS nối tiếp đọc phép tính - Cho HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài b Y/c HS tiếp tục làm phần b - Hỏi : Các có nhận xét gì kết quả, các thừa số, thứ tự các thừa số phép nhân x và x - Làm bài và kiểm tra bài bạn - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Hai phép tính này cùng 14 Có các thừa số giống thứ tự viết khác - Vậy ta có7 x = x - Tiến hành tương tự để HS rút kết luận các cặp tính còn lại - Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi Bài - Y/c HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức - Thực từ trái sang phải - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - HS làm bảng, lớp làm vào (8) Bài - Gọi HS đọc đề bài - Mỗi lọ hoa có bông Hỏi lọ hoa có bao nhiêu bông hoa ? - HS làm bài bảng, lớp làm vào - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống - x = 28 (ô vuông) - Nhận xét, chữa bài Bài - Gọi 1HS đọc y/c đề - HS đọc - GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c lớp đọc và tìm đặc điểm dãy số này - Mỗi số dãy số này số đứng trước nó - Với cộng với ? - Y/c HS tự làm bài - HS làm bài vào - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động : Củng cố, dặn dò (5’) - Về ôn lại bảng nhân - Nhận xét tiết học Tiết 4: TẬP ĐỌC BẬN I MỤC TIÊU -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, sôi -Hiểu nội dung: Mọi người, vật và em bé bận rộn với công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào đời.(trả lời các câu hỏi và đọc thuộc số câu thơ) * HSY: Đọc trôi chảy bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (4’) HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc lừa và ngựa Dạy - học bài Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài (1’) Hoạt động : Luyện đọc (15 ’ ): a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng vui tươi, - Theo dõi Gv đọc mẫu khẩn trương b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc dể lẫn từ đầu đến hết bài Đọc vòng - H/ dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó : - Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trứơc lớp (Đọc - Đọc đoạn bài theo hướng lượt) dẫn GV Mỗi HS đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng : - Giải nghĩa các từ khó : + Cho HS xem tranh ảnh sông Hồng và giới (9) thiệu : Đây là sông lớn miền bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ vì gọi là sông Hồng + HS đọc chú giải từ vào màu, đánh thù - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp vòng 2, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc chú giải SGK - HS nối tiếp đọc bài, vả lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu học sinh các tổ tiếp nối đọc đồng - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, bì thơ tổ đọc từ đầu đến hết bài Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài (6 ’ ) - GV gọi hs đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Mọi ngưòi vật xung quanh em bé bận - HS tiếp nối trả lời, HS việc gì? cần nêu ý : Trời thu bận xanh, Sông Hồng bận chảy ; xẻ bận chạy; lịch bận tính ngày … - Bé bận việc gì ? - Bé bận ngủ, bạn bú, bận chơi,bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng - Vì mọingưòi ,mọi vật bận và vui ? - HS tự phát biểu ý kiến : Kết luận : Bài thơ cho ta thấy người, vật bạ rộn để làm công việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ (6 ’ ): - Yêu cầu hs học thuộc lòng bài thơ -Tổ chức thi viết lại bài thơ.: - Thi viết lại bài thơ + GV treo bảng phụ có viết sẵn các câu bài thơ, câu có hai chữ đầu tiên - Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Hỏi: em đã làm gì để góp vào niềm - đến học sinh trả lời vui chung sống ? - Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau Tiết 5: TC: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: -Thuộc và sử dụng bảng nhân vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể Mục tiêu riêng: - Thực hành các bài tập SGK HD GV II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (10) Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS đọc bảng nhân Luyện tập - Thực hành Bài a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - HS đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Y/c lớp tự làm vào - HS nối tiếp đọc phép tính - Cho HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Làm bài và kiểm tra bài bạn Bài - Y/c HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu - Thực từ trái sang phải thức - HS làm bảng, lớp làm vào Bài - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - HS làm bài bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Nhận xét bài bạn HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài – Dành cho HS khá giỏi - HS đọc - GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c lớp đọc và tìm đặc điểm dãy số này - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - HS làm bài vào Củng cố, dặn dò (5’) - Về ôn lại bảng nhân - Nhận xét tiết học Tiết 6: TC: Tập đọc LỪA VÀ NGỰA I.Mục tiêu * Mục tiêu chung - Rèn kĩ đọc thành tiếng Đọc đúng, trôi chảy toàn bài - Nắm vững nội dung bài (trả lời CH 1,2,3) * Mục tiêu riêng Đối với học sinh yếu: Đọc trơn – câu bài HSKG: Đọc rõ ràng trôi chảy bài văn, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, TL các câu hỏi SGK và hiểu nội dung bài II Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS (11) Củng cố kiến thức: GV hệ thống lại cách đọc toàn bài Dạy bài ôn (37’) Luyện đọc - GV yêu cầu HS khá tự đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - GVHD học sinh yếu luyện đọc câu GV theo giúp đỡ - GV giúp đỡ HS yếu đọc xong sau đó giao nhiệm vụ các em tự đọc bài GV kiểm tra HS khá đọc và trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS khá trả lời - GV cùng HS nhận xét - GV cho HS luyện đọc theo nhóm Củng cố – dặn dò: Dặn HS nhà luyện đọc Tiết 7: - HS kká đọc lại toàn bài - HS khá tự đọc bài và tự tìm hiểu câu hỏi - HS yếu rèn đọc nối tiếp câu trước lớp - HS khá thi đọc trước lớp - HS khá đọc nối tiếp đoạn và toàn bài - HS khá thi trả lời câu hỏi - Mỗi nhóm em thi đọc - HS nhà tiếp tục luyện đọc THỂ DỤC ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI "TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” A/ MỤC TIÊU : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách di chuyển hướng phải, trái - Biết cách chơi và tham gia các trò chơi B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng và TC C/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát và vỗ tay - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối 2/Phần : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hô cho lớp thực * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác - Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “ Đội hình luyện tập GV GV (12) - Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các Tiết 1: Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2011 TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/40 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là phần + Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là phần, đoạn thẳng CD là phần Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng (đầu A và đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh hai đoạn thẳng - Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Hai cách tính trên đúng, nhiên tổng + + có - Tìm độ dài đoạn thẳng CD thể chuyển thành phép nhân x Mà chính là độ dài + + = (cm) đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần x = (cm) đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với - Y/c HS viết lời giải bài toán - HS viết vào - Bài toán trên gọi là bài toán gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? - Lấy x = (cm) - Vậy muốn gấp1 số lên số lần ta làm nào ? - Ta lấy số đó nhân với số lần * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Gọi HS đọc đề bài - Năm em tuổi, tuổi chị gấp lần tuổi em Hỏi năm chị bao nhiêu tuổi ? - Năm em lên tuổi ? - tuổi - Tuổi chị nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài toán y/c tìm gì ? - Tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp số lên nhiều lần (13) - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Y/c HS đọc đề toán - HS tự vẽ sơ đồ và giải - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài và cho điểm HS Bài - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS đọc nội dung cột đầu tiên - Muốn tìm số nhiều số đã cho số đơn vị ta làm - Ta lấy số đó cộng với phần nào ? - Muốn tìm số gấp số đã cho số lần ta làm ntn ? - Y/c HS tự làm vào - Chữa bài, cho điểm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà làm bài 1, 2, 3/41 - Nhận xét tiết học Tiết 2: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/MỤC TIÊU: -Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả -Làm đúng bài tập -Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái bảng chữ cái(BT3) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KTBC: Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn rau GV NX cho điểm HS Dạy học bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Giới thiệu bài: GV ghi đề bài: -HS theo dõi Y/C HS đọc đề bài -2 HS đọc đề bài Hoạt động Hướng dẫn HS viết chính tả -GV đọc mẫu bài Trận bóng lòng đường -Y/C HS đọc lại -HS lắng nghe +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết -1HS đọc lại lớp theo dõi - Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ? - Những dâu câu nào sử dụng đoạn văn trên ? Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ -Lời các nhân vật viết nào ? giống ông nội mình +HD HS trình bày Quang chạy theo xích lô và mếu máo -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? Vì sao? xin lỗi cụ -Những dấu câu nào sử dụng đoạn văn trên ? Các chữ dầu câu phải viết hoa -Lời nhân vật viết nào ? Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai chấm ,xuống + HD HS viết từ khó dòng ,gạch đầu dòng GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng , HS viết Lời cac nhân vật viết sau dấu hai chấm bảng lớp ,xuống dòng gạch đầu dòng - GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng Y/C HS đọc lại các từ trên? + HS viết chính tả GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C HS đọc các từ trên GV đọc HS Soát lỗi (14) -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động3 HD HS làm bài tập chính tả Bài 2:b Gọi HS đọc Y/C bài Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng GV kết luận và cho điểm HS Bài b Gọi HS đọc Y/C bài Phát giấy chép sẵn bài và bút cho các nhóm Y/C HS tự làm bài -GV chữa bài sau đó HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò - NX tiết học Dặn dò:Viết lại chữ sai:Chuẩn bị tiết sau viết bài: Bận Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU HS chép bài HS đổi cho và dùng viết chì để soát lỗi cho 1HS đọc HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT lớp theo dõi và nhận xét và tự sửa lỗi mình 1HS đọc HS làm theo nhóm HS theo dõi ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU Biết kiểu so sánh: so sánh vật với người Tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường HSY: Biết kiểu so sánh: so sánh vật với người và tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài Chữa bài và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào? - Vậy muốn tìm các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn đoạn bài - Yêu cầu HS tìm các từ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ theo yêu cầu - Yêu cầu HS đọc và nhận xét các từ bạn tìm trên bảng - Kết luận lời giải đúng - Tiến hành tương tự với phần b) Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc toàn đề bài trước lớp, HS thứ đọc lại các câu thơ bài - HS lên bảng làm bài (gạch chân các hình ảnh so sánh) HS làm phần HS lớp làm bài vào bài tập a) Trẻ em búp trên cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín - HS đọc đề bài (đọc lần), lớp đọc thầm theo - Đoạn và đoạn - HS đọc lại đoạn và đoạn bài Trận bóng lòng đường - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập (15) Củng cố dặn dò: - Một số HS nhận xét - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại các bài tập trên, tìm các từ hoạt động, trạng thái có bài tập đọc Bận Tiết 4: Tập Viết ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU: Viết đúng chữ hoa E (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ viết hoa E, Ê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS viết bài nhà B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HS nhắc lại Gv ghi tên bài HD viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa HS tìm các chữ hoa có bài GV viết mẫu HS viết bảng * Luyện viết từ ứng dụng HS đọc từ ứng dụng GV giới thiệu – viết mẫu HS viết bảng * Viết câu ứng dụng Gv giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ HS đọc câu ứng dụng GV viết mẫu HS viết bảng HD viết GV nêu yêu cầu HS viết bài vào GV theo dõi giúp đỡ GV chấm số bài nhận xét Củng cố - dặn dò: Về nhà viết bài phần nhà Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán * HSY: Biết thực gấp số lên nhiều lần II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (5’) - HS lên bảng làm bài 1, 2, /41 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1a) - HS nêu y/c bài - Y/c HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần và - HS làm bảng, HS lớp làm bài vào làm bài - Chữa bài và cho điểm HS - HS đổi chéo để kiểm tra bài b) - HS nêu y/c bài - Tính (16) - Y/c HS tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS - HS làm bảng, HS lớp làm vào - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2- Gọi HS đọc đề bài - Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ ? - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và giải -1 HS làm bảng, lớp làm bài vào bài toán - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3- HS đọc y/c bài - Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào - Y/c HS đọc phần b - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết - Bíêt độ dài đoạn thẳng CD điều gì ? - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD - (6 x = 12 (cm)) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Nêu ví dụ vầ phản xạ tự nhiên thường gặp tong đời sống *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin: Phân tích, so sánh, phoán đoán hành vi có lợi và có hại - Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp II/ CHUẨN BỊ: * GV: Hình SGK trang 28, 29 * HS: SGK, III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp quan sát và thảo luận nhóm (kĩ thuật dạy học khăn trải bàn) IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Cơ quan thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Chỉ trên sơ đồ kể tên các phận quan thần kinh + Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động (22’) Khám phá: * Hoạt động 1: Nhớ lại các phản xạ Một số HS nêu phản xạ các em GV dẫn dắt HS vào bài học cách ghi nhớ lại cho HS cách thường gặp sống phân tích hoạt động phản xạ Kết nối: * Hoạt động 2: Quan sát hình (10’) PP: Quan sát, thảo luận nhóm Bước1: Làmviệc theo nhóm HT: lớp - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình (17) 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi: + Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì? Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm - GV chốt lại: + Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng rụt lại + Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng + Hiện tượng này gọi là phản xạ => Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi là phản xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quyay người ra, ruồi quan ta nhắm mắt lại * Hoạt động 3: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh (12’) Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành - Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phía trước Bước 2: Làm việc lớp - Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm Bước 3: - Các nhóm lên làm thực hành trước lớp - GV nhận xét Trò chơi: Phản ứng nhanh Bước 1: Hướng dẫn cách chơi - Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái người bên cạnh - Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp Bước 2: - Cho HS chơi thử vài lần Bước 3: - Kết thúc trò chơi, HS thi đua bị phạt hát múa bài HS HS Ý kiến chung HS HS HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm lên trình bày HS các nhóm khác nhận xét HS lắmh nghe HS nhắc lại PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi HT: nhóm HS quan sát HS thực hành theo nhóm HS thực hành trước lớp HS nhận xét HS quan sát HS chơi thử Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) ****************************** Tiết 3: CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT: BẬN I/MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả -Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ -Làm đúng bài tập có vần en/oen (BT 2) SGK -Làm bài tập (chọn tiếng) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (18) 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết giếng nước khiêng , viên phấn, thiên nhiên GV chữa bài và cho điểm HS Gọi HS đọc bảng chữ cái GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Giới thiệu bài: -2 HS đọc đề bài Hoạt động Hướng dẫn HS viét chính tả -GV đọc mẫu bài thơ Chơi chuyền -HS lắng nghe -Y/C HS đọc lại -1HS đọc lại lớp theo dõi +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết - Bé bận gì ? Bé bận bú ,bận chơi ,bận kbóc,bận cười - Vì bận vui ? ,bận nhìn ánh sáng +HD HS trình bày Vì việc làm làm cho đời -Đoạn thơ viét theo thể thơ nào ? chung vui - Đoạn thơ có khổ thơ ?Mỗi khổ có dòng thơ ? -đoạn thơ viết theo thể thơ chữ Trong bài thơ chữ nào phải viết hoa ? -đoạn thơ có khổ ,có 14 dòng thơ ,khổ -Tên bài và chữ đầu dòng thơ viết nào cho đẹp? cuối có dòng thơ + HD HS viết từ khó Chữ đầu dòng phải viết hoa Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? Ta nên lùi vào ô chữ đầucâu viết lùi vào -Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm 2ô GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS HS nêu : + HS viết chính tả Thổi nấu, ánh sáng GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C HS lên bảng viết lớp viết vào bảng GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả HS nghe đọc viết lại bài thơ Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài HS đổi cho và dùng viết chì để Y/C HS tự làm bài soát lỗi cho Y/C HS nhận xét bài trên bảng 1HS đọc GV kết luận và cho điểm HS HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT Bài b HS NX lớp theo dõi và tự sửa lỗi Gọi HS đọc Y/C bài mình Phát giáy bút cho các nhóm 1HS đọc Y/C HS tự làm bài HS nhận đồ dùng học tập làm bài theo Y/ Đại diên nhóm lên trình bày kết bài làm nhóm nhóm -GV chữa bài sau đó HS làm vào HS NX lớp theo dõi và tự sửa lỗi Hoạt động ;Củng cố dặn dò mình Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: các em HS theo dõi nhỏ và cụ già Tiết 4: THỦ CÔNG Gấp – Cắt – Dán bông hoa ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối II/ CHUẨN BỊ : HS : Bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (19) Hoạt động GV Ổn định: ( 1’ ) 2 Bài mới: Giới thiệu bài : gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết ) (1’) Hoạt động : HD HS quan sát và nhận xét ( 10’ ) Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát số mẫu bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy - màu, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét : + Các bông hoa có màu sắc nào ? + Các cánh bông hoa có giống không? + Khoảng cách các bông hoa nào ? - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận biết cách gấp, cắt bông hoa cánh trên sở nhớ lại bài gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng - Giáo viên liên hệ thực tế : thực tế sống, có nhiều loại hoa Màu sắc, số cánh hoa và hình dạng cánh hoa các loại hoa đa dạng Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (14’ ) a) Gấp, cắt bông hoa cánh - GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét hình và trả lời câu hỏi : + Cách gấp hình giống cách gấp nào em đã học ? + Nêu lại cách gấp để hình ? Tiết 5: Hoạt động HS lời câu hỏi Cách gấp hình giống cách gấp hình bài ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng - Tờ giấy để gấp cạnh ô Giấy gấp làm bốn phần phần để lấy điểm Mở đường gấp ra, để lại đường gấp đôi Đánh dấu điểm D cách điểm C ô Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, cho mép OA trùng với mép gấp OD Gấp đôi hình lại, cho góc gấp vào ta hình HS nhận xét số loài hoa sống HS quan sát tranh qui trình nhận xét HS nêu lại cách gấp để dược hình TC: Toán Luyện tập I MỤC TIÊU: Củng cố gấp số lên nhiều lần và rèn giải toán gấp số lên nhiều lần, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, đo đoạn thẳng * HSY: Củng cố gấp số lên nhiều lần và nhân số có hai chữ số với số có chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học buổi HS nhắc lại sáng HD làm bài tập: Bài 1: Viết (theo mẫu) HS dựa vào mầu làm bài vào HS yếu nêu kết Bài 2: Tính HS nêu yêu cầu làm bài HS chữa bài Bài 3: GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán, tìm hiểu bài Bài giải toán giải Số cây quýt vườn có là: 16 x = 64 (cây) (20) Đáp số: 64 cây quýt Bài 4: HS dùng thước đo đoạn thẳng AB viết số đo Củng cố - dặn dò: Về nhà xem lại bài Tiết 6: MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI I MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ và vẽ cái chai theo mẫu - HS biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chai làm mẫu vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Đặt cái chai vị trí thích hợp và đặt câu hỏi: - Cái chai có phần nào ? - Cái chai thường làm chất liệu gì ? có màu gì ? + Chai có nhiều loại, loại có hình dáng, màu sắc và vẽ đẹp riêng nó Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai -Giáo viên vẽ lên bảng khung hình -Em thấy khung hình nào phù hợp và đẹp ? vì ? H.a: Chai quá nhỏ so với khung hình H.b: Chai quá lớn so với khung hình H.c: Chai vừa phải, không to quá không nhỏ quá so với khung hình tờ giấy -Khung hình chung cái chai có khung hình gì ? (chữ nhật đứng) -Giáo viên vẽ bước lên bảng cho học sinh quan sát Hoạt động 3: Thực hành -Cho học sinh xem bài anh chị khoá trước -GV bao quát lớp, gợi ý cho học sinh còn lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -HS nhận xét -GV tổng hợp bổ sung và đánh giá ****************************************** Tiết : THỂ DỤC TRÒ CHƠI ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH A/ MỤC TIÊU: - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng (21) C/ HOẠT ĐỘNG HỌC: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2) - HS thực số động tác RLTTCB: Đi kiểng gót tay chống hông 2/Phần : * Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Lớp trưởng điều khiển lớp thực - Lớp tập luyện theo tổ, giáo viên sửa sai cho học sinh - Các tổ thi đua thực các động tác tổ nào đẹp và chính xác tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm - Làm mẫu và nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo Lúc đầu chậm sau đó tăng nhanh dần - Giáo viên có thể vỗ tay gõ với nhịp để học sinh thực - Lớp tổ chức tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng - Khi tập giáo viên nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua trò chơi trình diễn cho thêm sinh động - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh “ - Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần + Khi GV hô “ Ngồi !”học sinh đồng loạt ngồi xuống, GV hô : “ Đứng !” học sinh đồng loạt đứng dậy - Học sinh thực chơi trò chơi Nếu em nào làm sai thì bị phạt chạy nhảy lò cò vòng 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN NGHE-KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN I MỤC TIÊU Kể lại câu chuyện Không nở nhìn Đội hình luyện tập GV GV (22) HSY: Bước đầu tập kể lại câu chuyện Không nở nhìn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn các gợi ý nội dung họp trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Trả bài và nhận xét bài tập làm văn Kể lại buổi đầu học em Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng 2.2 Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn - GV kể câu chuyện lần - Nêu câu hỏi nội dung truyện cho HS trả lời + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? + Anh trả lời nào? - GV kể lại câu chuyện lần - Gọi HS khá kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS kể hay trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì anh niên câu chuyện trên? - GV nghe HS trả lời và tổng kết: Anh niên câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông người, anh đã không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ lại còn che mặt và trả lời không nỡ nhìn cụ già và phụ nữ phải đứng Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, các cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chỗ, nhường đường cho các cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,… Hoạt động HS - Nghe GV giới thiệu bài - HS lớp theo dõi - Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện và trả lời câu hỏi + Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt + Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?” + Anh nói nhỏ: “Không Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng” - Nghe kể chuyện - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Làm việc theo cặp - đến HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay - Anh niên là đàn ông khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ - Anh niên ích kỉ không muốn nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ lại giả vờ lịch là mình không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng - Anh niên thật vô tình vì không biết nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ,… Không nỡ nhìn Trên chuyến xe buýt đông người, có anh niên ngồi lấy hai tay ôm mặt Một cụ già ngồi bên thấy liền hỏi: - Cháu nhức đầu à? Có cần xoa dầu không? Anh niên nói nhỏ: - Không Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng Theo Tiếng cười tuổi học trò .3 Cũng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau Tiết 2: TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng chia (23) - Vận dụng phép chia giải bài toán có lời văn * HSY: Bước đầu biết lập bảng chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa, mối bìa có chấm tròn III.ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng làm bài 1, 2, /42 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Lập bảng chia - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi : Lấy bìa - Được có chấm tròn Vậy lấy lần ? - Hãy viết phép tính tương ứng ? -7x1=7 - Trên tất các bìa có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu - bìa bìa ? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa ? -7:7=1 - Vậy chia ? - Được1 - GV viết lên bảng : = - Gắn lên bảng bìa và nêu bìa có chấm tròn - 14 chấm tròn Hai bìa có bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy lập phép tínhđể tìm số chấm tròn có hai - x = 14 bìa ? - Tại em lại lập phép tính này ? - Trên tất các bìa có 14 chấm tròn biết bìa có - bìa chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa ? - 14 : = - Vậy 14 chia lần ? - 14 : = - Viết lên bảng phép tính 14 : = - Tiến hành tương tự với vài phép tính còn lại - HS quan sát và trả lời - Y/c HS tự học lòng thuộc bảng chia - HS học thuộc lòng bảng chia * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c HS suy nghỉ, tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi - HS làm vào vở, sau đó gọi HS nối tiếp chéo để kiểm tra bài nhau đọc phép tính - Nhận xét bài HS Bài 2- HS nêu y/c bài - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào - Y/c HS nhận xét bài bạn - Khi đã biết x = 35, có thể ghi kết 35 : và 35 : - Có thể ghi 35 : = và 35 : = không, vì ? vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Y/c HS giải tương tự với các trường hợp còn lại - Nhận xét, chữa bài Bài 3- Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS suy nghĩ và giải toán - HS giải vào vở, HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS (24) Bài 4- - Y/c HS tự giải vào - Nhận xét, chữa bài * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà làm bài 1, 2, 3/43 - Nhận xét tiết học Tiết 3: - HS lên bảng, HS lớp làm TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THẦN KINH (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Biết vai trò não việc điều hành hoạt động có suy nghĩ người II/ CHUẨN BỊ: * GV: Hình SGK trang 30, 31 * HS: SGK, III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp quan sát và thảo luận nhóm IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Phản xạ là gì? Nêu vài ví dụ vài phản xạ thường gặp đời sống - Gv nhận xét 2.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động (22’) Khám phá: GV giới thiệu bài Kết nối: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK (10’) PP: Thảo luận nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm HT: nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 30 SGK Và trả lời câu hỏi: + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng nào? Hoạt động này não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển? + Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu? Hs quan sát hình Việc làm đó có tác dụng gì? + Theo bạn , não hya tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định và không vứt đinh đường? Hs thảo luận nhóm Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình => Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại Hoạt động này tuỷ sống trực tiếp điều khiển Sau rút đinh khỏi dép, nam vứt đinh vao thùng rác Hoạt động này não điều khiển * Hoạt động 2: Thảo luận (12’) Bước : Làm việc cá nhân Các nhóm lên trình bày kết - Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình trang 31 SGK Nhóm khác bổ sung - Sau đó Hs suy nghĩ ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mình nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp các quan khác cùng hoạt động lúc Bước 2: Làm việc theo cặp PP: Luyện tập, thực hành, thảo - Hai Hs quay mặt lại với nói kết làm việc cá luận (25) nhân, góp ý để cùng hoàn thiện ví dụ nhóm mình Bước 3: Làm việc lớp - Gv gọi số Hs xung phong trình bày trước lớp - Gv đặt thêm câu hỏi: + Theo em, phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? + Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? - Gv chốt lại => Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ HT: nhóm đôi Hs em suy nghĩ ví dụ và phân tích Hs làm việc theo cặp Hs xung phong trình bày kết thảo luận Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh - Nhận xét bài học *************************************** Tiết 4: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu: Giúp HS nhìn nhận lại ưu, khuyết điểm để khắc phục và phát huy nội dung sau: - Ổn định nề nếp, học đúng giờ, vào lớp phải xếp hàng, vệ sinh cá nhân sẽ, mặc đồng phục theo quy định nhà trường - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh - Biết thương yêu, giúp đỡ bạn - Sinh hoạt tốt 15 phút đầu – tập thể dục - Học bài và làm bài tốt II Đánh giá lại tình hình tuần qua - Đánh giá nề nếp học tập, vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân - Nhận xét kết học tập tuần qua - Nhận xét chữ viết các em * GV tổng kết hoa điểm mười và tuyên dương học sinh thực tốt nội qui tuần và dành nhiều điểm mười * Lớp múa hát tập thể III Kết giáo dục tuần tới: - Tối các em học bài nhà, chuẩn bị giấy chiều thứ sáu kiểm tra Tiếng Việt, Toán - Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, tác phong gọn gàng - Đến lớp đúng tác phong qui định - Giữ gìn góc nghệ thuật - Đi vệ sinh đúng nơi quy định, không dùng cây lá bỏ vào nhà cầu, dùng nước giội sau vệ sinh xong .IV Biện pháp thực có hiệu các nội dung giáo dục tuần: - GV triển khai nội dung và ngày nào nhắc nhở các em thực tốt - Nghiêm khắc phê bình HS thực chưa tốt - Thường xuyên kiểm tra việc học tập các em nhà - Nhắc nhở em vi phạm tác phong, vệ sinh cá nhân - Thường xuyên giáo dục đạo đức cho các em (26) - Thường xuyên nhắc nhở HS thực tốt nội qui lớp - Kết hợp với phụ huynh nhắc nhở các em - Thường xuyên động viên khích lệ HS học tập **************************** Tiết 5: TC: TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU - Học thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải bài toán có lời văn *HSY: Thực hành các bài tập HD GV II CÁC HOẠT ĐỘNG: Cả lớp Củng cố kiến thức: - GV yêu cầu HS nhắc lại bảng chia Luyện tập: - GV chép các bài tập lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu các bài tập - Học sinh làm bài tập vào ô li - GV theo dõi Củng cố: - Giáo viên thu chấm chưa bài - NhËn xÐt tiÕt häc - Híng dÉn häc bµi ë nhµ Tiết 6: HSG và HSY - HS nhắc lại - HS yÕu lµm bµi díi sù HD cña GV - Häc sinh giái nªu c¸ch lµm - HS theo dâi TC: TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Củng cố kiểu so sánh: so sánh vật với người - Củng cố tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần Mục tiêu riêng: - làm bài tập HD GV II CÁC HOẠT ĐỘNG: Cả lớp HSG và HSY Củng cố kiến thức: - 2HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học buổi sáng - HS yÕu lµm bµi díi sù HD cña GV Luyện tập: - Häc sinh giái nªu c¸ch lµm - GV chép các bài tập lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu các bài tập - Học sinh làm bài tập vào ô li - HS theo dâi - GV theo dõi Củng cố: - Giáo viên thu vụỷ chấm chưa bài - NhËn xÐt tiÕt häc - Híng dÉn häc bµi ë nhµ Tiết 7: I MỤC TIÊU: Âm nhạc Học hát: Bài Gà gáy (27) - HS biết bài gà gáy là dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai châu, vùng Tây Bắc nước ta - Hát đúng giai điệu và lời ca, biết lấy đầu câu hát và hát liền mạch câu - Giáo dục lòng yêu quí dân ca II CHUẨN BỊ: - Nhạc cụ thường dùng - Tranh ảnh minh hoạ cảnh núi cao, nhà sàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Dạy hát bài Gà gáy a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài – ghi tên bài GV hát mẫu cho HS nghe b Dạy hát: Cho HS đọc lời ca Dạy hát câu Luyện tập nhiều lần để HS hát đúng, hát * Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp Dùng các nhạc cụ gõ đệm theo phách Chia lớp thành nhóm, hát nối tiếp câu Củng cố - dặn dò: Về nhà tập hát lại ****************************************** (28)