- Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi. - Học sinh nêu kết quả và cách tính.. - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng con. - Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính. - Gọi mộ[r]
(1)TUẦN 5
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2010
CHÀO CỜ
-Tập đọc – Kể chuyện:
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
A/ Mục tiêu:
- Luyện đọc từ : loạt đạn, lỗ hổng, buồn bã …
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm
- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện
B / Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
- Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng
b) Luyện dọc: * Đọc mẫu toàn
- Giới thiệu nội dung tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp
- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ: thủ lĩnh, nứa tép
-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh,
-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc DDT đoạn truyện
-Gọi học sinh đọc lại câu truyện
- Lắng nghe GV giới thiệu
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh
- Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã
- Tự đặt câu với từ
- Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)
- Luyện đọc theo nhóm
(2)c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung + Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi gì?
Ở đâu ?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: -Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?
+ Việc leo rào bạn khác gây hậu quả gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn
+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh trong lớp?
+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời :
+ Phản ứng lính nào? khi nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ?
+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?
+ Ai người lính dũng cảm chuyện này ? Vì ?
+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện
- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn
- Một em đọc đoạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn lượt + Chơi trò đánh trận giả vườn trường
* Đọc thầm đoạn đoạn
+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười
- Một học sinh đọc to đoạn
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Có thể trả lời theo ý - Lớp đọc thầm đoạn trả lời :
+ Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường
+ Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm
+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn
- Lần lượt - em thi đọc đoạn
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)
- nhóm thi đọc lại truyện theo vai - Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách
(3)câu chuyện
- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm
đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
chuyện
- em xung phong kể lại toàn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình bạn kể hay
- Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi
- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước
-Toán :
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ
- Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết - Vận dụng giải tốn có phép nhân B/ Đồ dùng dạy học:: Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
+ Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 26 x =?
- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm 7, viết 78 Vậy 26 x = 78
- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân
+ Hướng dẫn với phép nhân: 54 x = ?
c) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp
- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước
- Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân
- Hai em nêu lại cách thực phép nhân
- HS thực VD1
- Một em nêu đề
(4)- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- u cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài - Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng
- Nhận xét sửa chữa phép tính
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
47 25 18 x2 x3 x4 94 75 72 Lớp nhận xét bạn - em đọc toán
- Cả lớp thực làm vào
- 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét Giải :
Độ dài hai cuộn vải : 35 x = 70 (m)
Đ/S:70 m
- 1HS đọc yêu cầu (Tìm x)
- 2HS lên bảng, lớp lấy bảng làm
a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 96 - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
-Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2010
Đạo đức :
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết1)
A/ Mục tiêu: Kể số việc mà em tụ làm lấy
- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường
B /Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình (Hoạt động tiết 1), phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2)
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
* Hoạt động : Xử lí tình
- Yêu cầu lớp xử lí tình :
- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :
- Nếu Đại em làm ? Vì ? - Gọi hai học sinh nêu cách giải
- Em có đồng tình với cách ứng xử bạn
- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt
(5)vừa trình bày khơng ? Vì sao?
-Theo em có cịn cách giải khác tốt hơn không ?
* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc
*Hoạt động : Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT
- Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
* Kết luận: Cần điền từ:
a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền
Hoạt động :Xử lí tình
- Lần lượt nêu tình BT3 (VBT) yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải
- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc
*Hướng dẫn thực hành :
- Tự làm lấy cơng việc nhà, lớp
- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Lần lượt em nêu ý kiến
- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có - 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ
- Lắng nghe GV nêu tìng
- Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân
- Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn, giải thích ý kiến
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh, câu chuyên gương tự làm lấy việc - Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
-Thể dục:
ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
A/ Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái cách
Biết cách vượt chướng ngại vật thấp Giáo dục em rèn luyện thể lực
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
C/ Hoạt động dạy học:
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập
1/Phần mở đầu :
(6)- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp
- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn rộng 100 - 120m - Trở chơi trị chơi : (Có chúng em )
2/Phần :
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải - GV hô cho HS tập sửa sai uốn nắn cho em
- Lớp trưởng hơ cho lớp thực hiện, GV theo dõi * Ơn động tác vượt chướng ngại vật thấp :
Giáo viên nêu tên động tác
- Làm mẫu nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo - Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“
- Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy Em cách em -4 m - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh
* Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “
Chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức, tính thi đua
3/Phần kết thúc:
- Y cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát
GV
GV
GV
-Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ Ơn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày).
B/ Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Gọi HS nêu kết cách tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu
*Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung
(7)- Yêu cầu lớp thực bảng - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc tốn
- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá
Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng
- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
x2 x4 x6 x5 x3 98 108 342 90 192 - Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng 38 27 53 45 x x x4 x 76 162 212 225 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực
- Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp Giải :
Số ngày : 24 x =144 ( )
Đ/S: 144 giờ
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực quay kim đồng hồ - Một em lên thực cho lớp quan sát - Vài học sinh nhắc lại nội dung học
-Tự nhiên xã hội:
PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
A/ Mục tiêu Sau học, HS biết:
- Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách phòng bệnh ý thức phòng bệnh thấp tim
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học ( trang 20 21 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
Hoạt động 1: Động não
-Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết
- Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch
Hoạt động Đóng vai
Bước 1 : Làm việc cá nhân :
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp trao đổi suy nghĩ nêu số bệnh tim mạch mà em biết
(8)- Yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình
Bước 2 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau : + Lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim ?
+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm thế nào?
+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ?
Bước 3 : Làm việc lớp
- Cho nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh)
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
*Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa việc làm hình
*Bước 2:Làm việc lớp
- Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp * Kết luận: SGV
d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp quan sát hình SGK, đọc câu hỏi đáp nhân vật hình
+ Lứa tuổi thiếu nhi hay mắc bệnh thấp tim
+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối gây suy tim
+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời dứt điểm
- Lần lượt nhóm lên đóng vai bác sĩ bệnh nhân nói bệnh thấp tim
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào hình 4, 5, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước
-Chính tả:(nghe viết )
NGƯƠÌ LÍNH DŨNG CẢM A/ Mục tiêu :
- Rèn kỉ viết tả, nghe viết xác đoạn “Người lính dũng cảm“.Trình bày hình thức văn xuôi
- Viết nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng
- Ôn bảng chữ : Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2b
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(9)2.Bài a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn "Người lính dũng cảm"
+ Đoạn văn kể chuyện ?
+ Đoạn văn có câu?
+ Những chữ đoạn văn viết hoa?
+ Lời nhân vật đánh dấu những dấu gì?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
* Thu học sinh chấm điểm nhận xét
Hướng dẫn làm tập
*Bài 2b : -Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý
*Bài
- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT
- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ
- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai)
-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm xem trước
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo + Đoạn văn có câu
+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng
+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Làm vào tập
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét
- Một em nêu yêu cầu
- Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ
- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào
- Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự
- Về nhà viết lại cho chữ viết sai
(10)-Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2010 Tập đọc:
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
A/ Mục tiêu : - Luyện đọc từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt, - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK
- tờ giấy rô ki bút lơng chuẩn bị cho hoạt động nhóm
C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi, câu cảm …
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?
- Gọi học sinh đọc đoạn lại + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ?
- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH
- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A
- Đọc nối tiếp đoạn
- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
- Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn
+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn dùng dấu câu nên câu văn kì quặc
- Một học sinh đọc đoạn lại + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu
(11)- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Tổng kết nội dung
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu lại vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi nhóm em thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm đọc diễn cảm văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm lên thi báo cáo kết tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm báo cáo hay
- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại
- Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn
- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay
- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước
-Toán :
BẢNG CHIA 6
A/ Mục tiêu : - HS biết: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn
B/ Chuẩn bị : Các bìa có chấm trịn
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Lập bảng chia :
- Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại cơng thức bảng nhân, Rồi dùng bìa để chuyển công thức nhân thành công thức chia
a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên
- Cho học sinh lấy bìa có chấm trịn nêu câu hỏi
- 6 chấm tròn lấy lần ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng
- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát
*Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm trịn bìa
- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét nêu kết luận Một số nhân với Ngược lại chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn
(12)nêu câu hỏi: Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm nhóm có chấm trịn được mấy nhóm ? Ta viết phép chia ? - Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia được - Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng chia
- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia
c) Luyện tập:
Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 42 : =
-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết ý lại
- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
+ Giáo viên nhận xét chung làm HS
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải - Mời hai học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học
- Cả lớp quan sát bìa hướng dẫn giáo viên để nêu kết
12 chấm trịn chia thành hai nhóm nhóm chấm tròn …
- Hai học sinh nhắc lại
- Lớp tương tự nêu cơng thức cịn lại bảng chia
- HTL bảng chia
- Hai đến ba em nhắc lại bảng chia - Cả lớp thực làm mẫu ý
- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia - Lần lượt học sinh nêu miệng kết : = ; 12 : = 2; 18 : = 24 : = ;
- Lớp theo dõi nhận xét, chữa
- Một học sinh đọc yêu cầu BT
- Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết
- Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét
6 x = 24 x = 12 x = 30 24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải
Giải : Độ dài đoạn dây đồng : 48 : = (cm)
Đ/ S : cm
- Đọc bảng chia
-Luyện từ câu :
SO SÁNH
A/ Mục tiêu : - HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh -Nêu từ so sánh khổ thơ tập -Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3,
(13)Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - Nhận xét chốt lại lời giải
- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh
* Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ
-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân)
-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 3 : -Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm
- Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối
- Yêu cầu HS làm vào VBT
- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết
- Giáo viên chốt lại ý
d) Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm
- 3HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
(Các từ so sánh với nhau:
a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn
c ngơi - mẹ thức )
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Học sinh tự làm
- em lên bảng lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúnglg (a - - ; b hơn; c. chẳng - là)
- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập
- Lớp thực làm vào giấy nháp
- em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét
(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược)
- em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa
- Cả lớp đọc thầm tập
- Học sinh thực hành làm tập - Cả lớp làm vào
- học sinh lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét
- Hai học sinh nhắc lại kiểu so sánh …
(14)Tập viết:
ÔN CHỮ HOA C ( tiết )
A/ Mục tiêu :-Viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng - Rèn hs viết mẫu, giữ đẹp
B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng Chu Văn An
- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần,ơng có nhiều trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước
*Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng:
Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe.
- HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người )
c) Hướng dẫn viết vào :
- GV nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ hai lần
d/ Chấm chữa
- Giáo viên chấm từ 5-
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Các chữ hoa có : Ch, V, A, N - Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A - Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần có nhiều công lao đất nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - em đọc câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết bảng chữ : Chim, Người câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
(15)- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa D, Đ ”
-Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2010
Toán LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Củng cố việc thực phép nhân, chia phạm vi
- Nhận biết 61 hình chữ nhật số trường hợp đơn giản - Vận dụng giải tốn có lời văn
B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu
- Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm
- Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, em cột
- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét làm học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa
*Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu đề
-Cả lớp thực làm vào
x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực nhẩm tính kết
- 3HS nêu miệng em nêu cột 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = Học sinh theo dõi nhận xét bạn trả lời - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số mét vải may : 18 : = 3(m)
(16)Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:
+ Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Cả lớp tự làm
- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét (Đã tơ màu 1/6 vào hình 3)
-Về nhà học xem lại tập làm
-Tự nhiên xã hội :
HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
A/ Mục tiêu : Sau học học sinh biết: - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ hoạc mơ hình
- Kể tên phận hệ tiết nước tiểu nêu chức chúng Giải thích hàng ngày người phải uống đủ nước
B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình liên quan học ( trang 22 23 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận
Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :
+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?
Bước 2 :- Làm việc lớp
- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu
Hoạt động Thảo luận nhóm
-Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ?
Bước 2 : Làm việc theo nhóm :
- u cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau
+ Nước tiểu tạo thành đâu ?
+Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái bằng đường ?
+ Trước thải nước tiểu chứa
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt HS lên bảng nêu phận quan tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét
- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
(17)ở đâu ?
+ Nước tiểu thải đường nào?
+ Mỗi ngày người thải bao nhiêu lít nước tiểu ?
Bước 2 : Làm việc lớp
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Giáo viên khuyến khích học sinh nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác - Cả lớp nhận xét bổ sung
*Giáo viên kết luận: SGV
c) Củng cố - Dặn dò:
+Trước thải ngồi nước tiểu chứa bóng đái
+ Thải ống đái
+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Về nhà học xem trước
-Chính tả: (Tập chép)
MÙA THU CỦA EM
A/ Mục tiêu - Chép trình bày tả
-Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oam) en / eng - Rèn em viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép thơ “ Mùa thu em “ Bảng lớp viết nội dung tập
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :
+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?
+ Những chữ phải viết hoa ? + Các chữ đầu câu viết ?
-Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Yêu cầu HS nhìn sách chép vào
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức :
+ Thể thơ chữ
+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
(18)- Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Thu học sinh chấm điểm nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : -Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào
- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý
*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b - Yêu cầu thực vào
- Gọi vài em nêu kết
- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý
d) Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét tiết học tuyên dương nhắc nhở
Dặn nhà viết lại tiếng từ viết sai tả
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập
- Một em làm mẫu bảng
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống
- Cả lớp thực vào - Một em làm bảng - Vần cần tìm là:
a/, Sóng vỗ ồm oạp …
b/ Mèo ngoạm miếng thịt.
- Lớp thực a - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết
- Các từ cần điền 3b: Kèn – kẻng – chén
HS viết lại tiếng từ sai - chuẩn bị
-Thủ công:
GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết )
A/ Mục tiêu Sau học,học sinh biết: - Cách gấp, cắt, dán cánh Gấp cánh cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật
- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán
B/ Đồ dùng dạy học: - Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng
- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động :-Hướng dẫn quan sát nhận xét :
- Cho học sinh quan sát mẫu cánh cờ đỏ vàng gấp sẵn hỏi : + Lá cờ có đặc điểm hình dạng nào ?
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên - Lớp nhận xét:
+ Lá cờ hình chữ nhật
(19)+ Lá cờ đỏ vàng thường treo nơi những ? Vào dịp ?
- Giới thiệu liên hệ với cờ đỏ vàng thật
* Hoạt động 2:
- Bước 1 : Gấp cắt năm cánh
- Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vng có cạnh cm
- Mở đường gấp đơi để lại đường gấp AOB O điểm
- Đánh dáu điểm …trùng khít
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo bước từ hình – SGV
Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi sao cánh
- Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt tờ giấy hình vng tiết trước gấp thành Hình cắt để ngơi cánh hình SGV
* Hoạt động 3: -Dán vào tờ giấy hình chữ nhật để cờ đỏ vàng
- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách qua bước hình sách giáo khoa - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp, cắt, dán cánh
- Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn
- Cho học sinh tập gấp giấy
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại cánh
được dán hình chữ nhật màu đỏ
+ Thường treo quan, trường học, nhà vào dịp lễ, Tết - Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa cờ đỏ vàng thật
- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp
- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể hình minh họa tranh quy trình
- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình 2,3, 4, 5, hình để có ngơi cánh hoàn chỉnh mẫu
- Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp cắt dán thành cờ đỏ vàng hoàn chỉnh
- Cả lớp tập gấp cắt
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán cờ đỏ vàng
-Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2010
Thể dục :
TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT ”
A/ Mục tiêu : Biết cách chơi tham gia chơi số trò chơi Giáo dục em rèn luyện thể lực
(20)- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện
tập
1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - HS chạy chậm theo hàng dọc
- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi : ( Qua đường lội ) 2/Phần :
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải,điểm số, theo vạch kẻ thẳng
- Cho HS luyện tập theo tổ, em thay làm huy GV theo dõi uốn nắn cho em
* Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp :
- Giáo viên nêu việc ôn động tác
- Làm mẫu nêu tên động tác với nhiều hình thức dung cụ hôm trước học sinh tập bắt chước theo
- Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“
- Lớp tổ chức tập theo hàng ngang trước.sau thục chuyển sang đội hình hàng dọc
- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “
- Giáo viên nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “
* Giáo viên chia học sinh thành vòng trịn hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “ Mèo đuổi chuột “
- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi
c/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại
GV
GV
GV
-Tốn:
TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
(21)Vận dụng để giải tốn có lời văn B/ Đồ dùng dạy học: 12 kẹo, 12 que tính
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hướng dẫn học sinh tìm các phần số
- Giáo viên nêu toán sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập + Làm thể để tìm
3
12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ
- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS khác lên bảng giải
+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm 41 12 kẹo ta làm ?
* Thực hành:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập
- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết
- Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực
- Gọi 1HS lên bảng làm
+Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu : + Ta lấy 12 kẹo chia thành phần nhau,mỗi phần 31 số kẹo cần tìm
- 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát
- em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
Giải
Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái)
Đ/S: kẹo
+ Ta chia 12 kẹo thành phần phần
4
số kẹo cần tìm - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần 8, 35, 24, 54)
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh đọc toán
- Cả lớp thực làm vào
(22)c) Củng cố - Dặn dị:
+ Muốn tìm phần nhau của số ta làm nào?
- Dặn nhà học làm tập
dõi nhận xét chữa vào (nêu sai)
Giải :
Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )
Đ/S: m
-Vài học sinh nhắc cách tìm
-Tập làm văn:
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tổ chức họp tổ
- Bước đầu biết xác định rõ nội dung họp tập tổ chức họp theo trình tự học
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi: Gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp (viết theo tập 3)
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa
b) Hướng dẫn làm tập :
* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm theo
+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự họp
* Yêu cầu tổ làm việc * Các tổ thi tổ chức họp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp - Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp )
- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp
- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọntor họp có hiệu
(23)