GA 3 tuan 5 co ca chieu

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi -Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh và trả lời câu hỏi của bạn trong hình.. quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và[r]

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: Người lính dũng cảm I Mục tiêu: -Nắm diễn nội dung câu chuyện, biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật -Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ, đọc đúng rành mạch KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực -GD HS: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm -Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II.Thiết bị - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.KTBC: - HS tiếp nối đọc bài "Ông -GV nhận xét cho điểm ngoại" C Bài mới: Tập đọc: 1’ 1.Giới thiệu bài -HS nghe 2.Dạy bài 33’ Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc toàn bài: -HS nghe -GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ: thủ lĩnh, Đặt - Đọc đúng: câu Vượt rào / bắt sống lấy nó // Chỉ - Cho HS đọc đoạn thằng hèn chui nhóm Về thôi // mệnh lệnh, dứt khoát Chui vào à? // Rụt rè, ngập ngừng Ra vườn // Khẽ, rụt rè - HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ SGK Tập đặt câu - Một HS đọc toàn truyện Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài + Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào? + Việc leo rào các bạn khác đã gây hậu gì? - Lớp đọc thầm đoạn - 2, trả lời + Chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười - HS đọc: + Thầy giáo chờ mong điều gì HS + cảm nhận khuyết điểm lớp? + Vì chú lính nhỏ run lên + vì chú sợ hãi Vì chú suy nghe thầy giáo hỏi? nghĩ căng thẳng - Lớp đọc doạn + Phản ứng chú lính + Chú nói: "Nhưng là hèn ", nào nghe lệnh "về thôi" viên bước phía vườn tướng? trường + Ai là người lính dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng truyện này? Vì sao? chân hàng rào lại là người lính dũng cảm 15’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HDHS đọc diễn cảm -1HS đọc bài -HS tiếp nối đọc đoạn -Các nhóm thi đọc - Bình chọn nhóm đọc hay 20’ Kể chuyện: GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí - HS kể câu chuyện nhớ và tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK 2.HDHS dựa vào tranh - HS quan sát tranh * Tranh 1: Viên tướng lệnh - HS tiếp nối kể đoạn nào? Chú lính nhỏ thái độ sao? * Tranh 2: Cả lớp vượt rào + Chui qua lỗ hổng cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào + HS dũng cảm nhận khuyết điểm cách nào? Kết sao? * Tranh 3: Thầy giáo nói gì với học sinh? Thầy mong điều gì các bạn? 5’ 3.Củng cố - Dặn dò: Về nhà tập đọc và kể lại câu chuyện - HS nhà tập kể Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: TOÁN Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) I Mục tiêu: -Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) -Vận dụng giải bài toán có phép nhân - KNS : Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm bài II.Thiết bị - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên 1’ A.Ổn định tổ chức 4’ B.KTBC: - Chữa bài - GV nhận xét – Ghi điểm C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài 30’ 2.Dạy bài Hoạt động 1: HDHS thực phép nhân - GV nêu và viết phép nhân lên bảng: 26  = ? - Gọi HS lên bảng đặt tính (viết phép nhân theo cột dọc) - Hướng dẫn HS tính (nhân từ phải sang trái): nhân 18, viết (thẳng cột với và 3), nhớ ; nhân 6, thêm 7, viết (bên trái 8) Vậy (nêu và viết): 26  = 78 Hoạt động học sinh Bài giải: - Cả hộp có số bút chì màu là: 12  = 48 (bút chì) Đáp số: 48 bút chì màu - HS chữa bài -HS nghe 26 3 78 - Lưu ý HS viết thẳng cột với 6, dấu nhân dòng có 26 và - Cho vài HS nêu lại cách nhân (như trên) - Làm tương tự với phép nhân: 54  =? Hoạt động 2:Thực hành - Tính: * Bài 1: ( HS khá giỏi làm cột ) - Khi chữa bài, GV nên yêu cầu HS nêu 25 3 cách tính 75 28  168 16 6 96 36 4 144 18 4 72 99 3 297 * Bài 2: Gọi HS đọc đề toán Bài giải: - Độ dài hai cuộn vải là: 35  = 70 (m) Đáp số: 70 mét Bài 3: Cho HS đọc đề và làm bài sau 1HS đọc đề - lớp làm chữa bài 4’ 3.Củng cố- Dặn dò: Về nhà xem lại bài - Dặn các em nhà xem lại bài Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: THỦ CÔNG Gấp, cắt,dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng A.Mục tiêu Sau bài học ,học sinh biết : -Cách gấp cắt dán ngôi cánh Gấp ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm gấp , cắt , dán B.Thiết bị - ĐDDH - Một mẫu lá cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HSquan sát Tranh quy trình gấp , cắt , dán lá cờ đỏ vàng - Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo C Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định tổ chức 3’ B.Kiểm tra bài cũ: -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Kiểm tra dụng cụ học tập học các tổ viên tổ mình sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi 30’ 2.Dạy bài Hoạt động :-HD quan sát và -Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận nhận xét : xét theo hướng dẫn giáo viên - Cho HS quan sát mẫu và TLCH - Lớp nhận xét: + Lá cờ này có đặc điểm và hình + Lá cờ hình chữ nhật dạng nào? + Lá cờ đỏ vàng thường + Ngôi vàng có cánh treo nơi nào ? Vào dán chính hình chữ nhật màu dịp nào ? đỏ -Giới thiệu và liên hệ với lá cờ đỏ vàng thật Hoạt động 2: - Bước : Gấp cắt ngôi 5cánh + Thường treo các quan , trường học, nhà vào các dịp lễ, Tết - Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa lá cờ đỏ vàng thật - Gọi học sinh lên bảng thực - Lớp quan sát học sinh lên chọn và cắt gấp theo mẫu hình vuông gấp cắt để tờ giấy hình vuông có cạnh là cm đã học lớp - Mở đường gấp đôi để lại - Học sinh quan sát giáo viên hướng đường gấp AOB đó O là dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành điểm phần theo đường chéo qua - Đánh dáu điểm …trùng khít bước cụ thể hình minh họa - Giáo viên hướng dẫn học sinh tranh quy trình thực theo các bước từ hình – SGV Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi cánh - Giáo viên hướng dẫn HS - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách đánh dấu gấp , cắt tờ giấy hình cách gấp qua các bước hình 2,3 , vuông tiết trước và gấp thành 4, , và hình để có ngôi các hình Hình cắt để cánh hoàn chỉnh mẫu ngôi cánh hình SGV Hoạt động 3: -Dán ngôi vào tờ - Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu giấy hình chữ nhật để lá cờ để tiết sau gấp cắt và dán thành lá cờ đỏ đỏ vàng vàng hoàn chỉnh - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách qua các bước hình sách giáo khoa - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại - Cả lớp tập gấp cắt ngôi các bước gấp , cắt , dán ngôi cánh - Giáo viên cùng lớp quan sát các thao tác bạn - Cho học sinh tập gấp giấy 5’ 3.Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực học hành gấp cắt dán lá cờ đỏ vàng Rút kinh nghiệm dạy: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN Ôn Toán A.Mục tiêu : Giúp HS củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số ; Tìm số bị chia chưa biết B Thiết bị - ĐDDH: Bảng phụ C.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.KTBC: Chữa bài -1HS lên chữa bài -GV nhận xét C.Bài 1’ Giới thiệu bài -HS nghe 30’ Dạy bài Hướng dẫn HS làm BT: - Cả lớp lấy VBT, đọc kĩ yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm các BT 1, 2, bài và tự làm bài VBT trang 27 - Chữa bài: - GV theo dõi giúp đỡ HS Bài 1: Đặt tính tính yếu kém 36 45 63 55 79 - Gọi HS chữa bài x x x x x - Cùng với lớp nhận xét, tuyên 72 135 252 110 395 dương Bài : Giải: Trong phút Hoa là: 54 x = 270 ( m ) Đ/S: 270 mét Bài : Tìm x : x : = 25 x : = 28 x = 25 x x = 28 x x = 75 x = 140 3.Củng cố , dặn dò : - Về nhà xem lại bài Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Rút kinh nghiệm dạy: 3’ MỸ THUẬT: LUYỆN TẬP Ôn luyện Mỹ thuật I Mục tiêu: - HS biết cách tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh - HS biết cách vẽ và vẽ tranh trường em, vẽ màu theo ý thích - Giáo dục HS thêm yêu quý và tích cực giữ gìn, bảo vệ ngôi trường thân yêu mình II Thiết bị - ĐDDH : - SGK, SGV.Tranh, ảnh, mẫu thật dạng có hình dáng, màu sắc đẹp - SGK, giấy vẽ, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định tổ chức 2’ B.KTBC:- Kiểm tra đồ dùng HS Lớp để bài tập lên bàn C.Bài : 1’ Giới thiệu bài -HS nghe 30’ 2.Dạy bài * Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Treo tranh mẫu, ảnh hoạt động - HS quan sát tranh nhà trường, đặt câu hỏi gợi ý: - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Các tranh trên vẽ đề tài gì? - Em nhận tranh vẽ nhà trường - Cử đại diện trả lời hình ảnh gì bật ? - Cách xếp hình ảnh chính, phụ tranh ? - Nhận xét cách vẽ màu tranh? - Em hãy kể hoạt động thường diễn nhà trường? - Khung cảnh xung quanh sân trường có gì ? - GV tóm tắt - Ghi nhớ * Hoạt động 2: HD cách vẽ tranh - GV y/c HS nêu các bước tiến hành - HS nêu vẽ tranh đã học? - GV treo hình gợi ý các bước vẽ - HS quan sát hình gợi ý cách vẽ tranh lên bảng hướng dẫn cách vẽ tranh: +Bước 1: Chọn hình ảnh chính, hình ảnh phụ +Bước 2: Vẽ phác hình ảnh chính, hình ảnh phụ +Bước3: Chỉnh sửa hình, vẽ màu * Hoạt đông 3: Thực hành - Thực hành vẽ tranh vào - Trong HS thực hành, GV - Vẽ vào thực hành 4' bàn để hướng dẫn, bổ sung thêm * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài tốt và chưa tốt treo lên bảng, gợi ý HS nhận xét theo cá tiêu chí : - Cách chọn nội dung, cách vẽ hình, bố cục và cách vẽ màu - Gợi ý để các em tự đánh giá và xếp loại bài vẽ GV nhận xét bổ sung - Nhận xét chung tiết học 3.Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài học sau - HS nhận xét, đánh giá bài vẽ theo hướng dẫn GV - Chọn bài thích theo cảm nhận - Nghe và thực Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – Viết): Người lính dũng cảm I Mục tiêu: -Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng bài tập 2a Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng -KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực -GD HS yêu thích học chính tả II Thiết bị - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 4’ 1’ 30’ Hoạt động giáo viên A.Ổn định tổ chức B.KTBC: - GV đọc cho HS viết các từ khó - GV nhận xét – Ghi điểm B – Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Dạy bài Hoạt động 1: HD HS nghe – viết - Hướng dẫn chuẩn bị: + Đoạn văn này kể chuyện gì? Hoạt động học sinh - HS viết bảng các tiếng chứa âm, vần khó: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu -HS nghe - Một HS đọc đoạn văn cần viết chính tả Cả lớp đọc thầm theo HS trả lời - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả + Đoạn văn trên có câu? + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? -GV đọc cho HS viết vào -Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả + câu + Các chữ đầu câu và tên riêng HS viết vào * Bài tập 2a: - HS làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm + Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua * Bài tập 3: Vở bài tập 4’ Củng cố - Dặn dò: Về nhà viết lại từ viết sai - HS học thuộc lòng thứ tự 28 tên - GV nhận xét học chữ Rút kinh nghiệm dạy: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: -Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) -Biết xem đồng hồ chính xác đến phút -KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực - GD HS cẩn thận, chính xác làm bài II.Thiết bị - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.KTBC: - Gọi HS lên bảng làm - Gv nhận xét – Ghi điểm C.Bài mới: Hoạt động học sinh - Tính: 99 16 18 3 6 4 - HS nhận xét – Chữa bài 1’ 1.Giới thiệu bài 30’ 2.Dạy bài Hoạt động 1: Hướng dẫn bài * Bài 1: GV cho HS tự làm bài -GV nhận xét – Chữa bài * Bài 2: a) b) 38  27  53  45  - Tính: 27 57 67 64 4 6 x6 x3 108 342 402 192 - Đặt tính tính: 38 27 53 2 6 4 76 162 212 45 84 32 5 3 4 225 252 128 - GV nhận xét – Chữa bài - HS nhận xét – Chữa bài * Bài 3: Cho HS đọc đề và làm bài Bài giải: - Số ngày là: 24  = 144 (giờ) Đáp số: 144 * Bài 4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ - HS làm bài chỉ: - Khi chữa bài HS sử dụng mô hình a) 10 phút đồng hồ b) 20 phút - HS trả lời miệng c) 45 phút - HS chữa bài d) 11 35 phút -GV nhận xét, chữa bài 4’ 3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - HS nghe Rút kinh nghiệm dạy: TỰ NHIÊN Xà HỘI Phòng bệnh tim mạch A.Mục tiêu : -Sau bài học, HS biết: - Nêu các bệnh tim mạch , nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách phòng bệnh và ý thức phòng bệnh thấp tim - KNS : Biết cách đề phòng bệnh tim mạch B.Thiết bị - Đồ dùng dạy học- Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa ), C.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định tổ chức 4’ B Kiểm tra bài cũ: + Nêu lí không nên mặc - Giáo viên nhận xét đánh giá phần áo quần và giày dép quá chật bài cũ + Kể số việc làm bảo vệ tim mạch C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài 30’ 2.Dạy bài Hoạt động 1: Động não -Yêu cầu HS kể tên bệnh tim - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu mạch mà em biết số bệnh tim mạch mà các - Cho biết số bệnh tim mạch như: em biết thấp tim , huyết áp cao , xơ vữa động mạch Hoạt động 2: Đóng vai Bước : Làm việc cá nhân -Lớp thực đóng vai theo - Yêu cầu lớp quan sát các hình 1, hướng dẫn giáo viên 2, SGK đọc câu hỏi - đáp - Lớp quan sát các hình nhân vật hình SGK, đọc các câu hỏi và đáp Bước 2:Làm việc theo nhóm các nhân vật hình - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau : + Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp + Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc tim ? bệnh thấp tim + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm + Để lại di chứng bặng nề cho nào ? van tim, cuối cùng gây suy tim + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim + Do bị viêm họng , viêm a-milà gì ? đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm Bước 3: Làm việc lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai - Lần lượt các nhóm lên đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh) bác sĩ và bệnh nhân nói bệnh - Cả lớp nhận xét, tuyên dương thấp tim * Giáo viên kết luận Hoạt động 3:Thảo luận nhóm * Bước 1:làm việc theo cặp - Lớp tiến hành làm việc theo - Yêu cầu học sinh quan sát hình , nhóm thảo luận dựa vào các hình ,6 trang 21 SGK vào hình 4, , SGK trả lời câu hỏi nói với nội dung, ý nghĩa theo yêu cầu giáo viên các việc làm hình * Bước 2:Làm việc lớp - Nêu kết thảo luận theo - Gọi số học sinh trình bày kết cặp theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Kết luận: SGV 4’ 3.Củng cố - Dặn dò: -HS nghe - Nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm dạy: Híng dÉn häc Tiếng Việt luyện phát âm và viết đúng HAI phụ âm đầu l-n I.Môc tiªu: Sau bµi häc tiÕp tôc gióp HS: Đọc và viết đúng các từ ngữ có âm đầu l – n Rèn kĩ nghe, đọc,nói, viết đúng qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt và đối thọai trực tiếp Giáo dục nói, viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l- n II §å dïng d¹y häc: GV: Phấn màu, phiếu phô tô bài tập đọc HS: B¶ng III Các họat động dạy học: Họat động GV Họat động HS A.Giíi thiÖu bµi B Néi dung Luyện đọc: HS QS GV đa bài tập đọc: Mét chiÒu gi¸p TÕt,g¹ch vµo lß, s¾p nhãm löa, th»ng Cu rñ t«i nÆn nh÷ng chuông to táo, có cái núm để xâu dây, lại thêm viên bi nhỏ để tạo tiếng kêu Bác thợ gạch để hộ cái kho báu đó vào góc lò nung Khi các đồ dất đã nguội, bác lấy hai sợi dây thép xâu chu«mg thµnh hai c¸i vßng:mét vßng treo tríc cöa nhµ b¸c cho Cu vµ Cón ch¬i, vßng tÆng t«i ®em vÒ treo lªn c©y nªu tríc s©n Tết ấy, chuông đất nung kêu lanh canh trên cây nêu làm sân nhà t«i Êm ¸p vµ n¸o nøc h¼n lªn -§äc mÉu tßan bµi -Gọi HS đọc lại bài, yêu cầu lớp QS và gạch díi c¸c tiÕng cã ©m ®Çu l- n -HS l¾ng nghe - HS đọc – lớp đọc thầm, g¹ch ch©n díi c¸c tiÕng cã ©m -Yêu cầu HS tìm bài tập đọc tiếng có ©m ®Çu l ? + GV chèt: lß, löa,l¹i, lªn,lanh canh, + Khi đọc tiếng có âm đầu l ta phảI đọc nh thÕ nµo? + HDHS luyện đọc các tiếng có âm đầu l - Yêu cầu HS tìm bài tập đọc tiếng cã ©m ®Çu n? + GV chèt: nóm, nung, nªu, n¸o nøc, +KHi đọc tiếng có âm đầu n ta đọc nh nµo? + HDHS luyện đọc các tiếng có âm đầu n *Lu ý: Nếu HS đọc sai, GV cho HS dừng lại và söa sai lu«n KhuyÕn khÝch HS NX vµ söa cho b¹n *Luyện đọc từ, cụm từ, câu: -Cho HS luyện đọc các cụm từ: Mới dạo nào, LÊm tÊm nh m¹ non, Ýt l©u sau, ¸nh n¾ng, nânnµ -HD HS luyện đọc nối tiếp câu GV nhËn xÐt * Luyện đọc bài - Gọi HS đọc toàn bài ? §äan v¨n t¶ c¶nh g×? ?Vậy để làm rõ ND đoạn văn chúng ta cÇn lu ý g×? -GV nhận xét, chốt cách đọc: Đọc chậm., nhấn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶ -Gọi HS đọc lại bài LuyÖn viÕt: GV ®a néi dung bµi tËp: §iÒn l hay n vµo chç chÊm: …onh …anh đáy …ớc in trời Thµnh x©y khãi biÕc …on ph¬i bãng vµng -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Bµi tËp yªu cÇu g×? -GV tæ cho cho HS ch¬i tiÕp søc -Ch÷a bµi- tæng kÕt trß ch¬i *§è vui: -GVHDHS c¸ch ch¬i: Tæ choc cho HS ch¬i ( Trong câu đó GV chốt vàcó phân biệt nghĩa cña tõ.) =>Muốn viết đúngchúng ta phảI hiểu nghĩa từ Ngoài còn phải phân biệt đợc qua cách phát ©m LuyÖn nghe, nãi: GV HD HS nãi c©u: Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch + HD hs nãi c©u +LuyÖn nãi c©u nhãm +Hs luyÖn nãi tríc líp _ GV HD t¬ng tù c©u: ®Çu l –n - HS nªu -Líp NX, Bæ sung -HS TL HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, nhãm -HS TL -HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, nhãm -HS đọc cá nhân nối tiếp, đọc theo tæ -HS đọc nối tiếp -1 HS đọc bài - HS TL -2HS đọc bài -1 HS đọc - HS TL -3 tæ tham gia trß ch¬i -HS l¾ng nghje -HS tham gia trß ch¬i -HS quan s¸t -HS luyÖn nãi c¸ nh©n -LuyÖn nãi nhãm -LuyÖn nãi tríc líp, líp NX C¸i lä léc b×nh nã l¨n l«ng lèc *Đố vui: HD TT nh trên( phần đáp án hs trả lời b»ng miÖng) HS tham gia giải đố C Cñng cè- dÆn dß: -Nh¾c l¹i néi dung -VN: +Luyện nói, viết đúng phụ âm l-n T×m vµ su tÇm c¸c tõ, c©u, ®o¹n; c¸c VD ®iÓn hình …có tiếng chứa âm đầu l-n để luyện tập sau Rút kinh nghiệm dạy: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 BUỔI SÁNG NGHỈ CHẾ ĐỘ ÔN TỰ NHIÊN Xà HỘI Ôn luyện Tự nhiên xã hội I Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi - Nêu nguyên nhân việc nên và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi + Nêu đợc chức quan tuần hoàn + Kể đợc tên các phận quan tuần hoàn II ThiÕt bÞ - §å dïng d¹y häc VBT III.Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hoạt động GV - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ 1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Nguyªn nh©n g©y bÖnh lao phæi lµ g×? th¶o luËn cña nhãm m×nh - Ngêi hót thuèc l¸ vµ ngêi thêng + Bệnh lao phổi có thể lây qua đờng nào? + Bệnh lao phổi gây tác hại gì xuyên hít khói thuốc lá søc khoÎ cña b¶n th©n ngêi bÖnh vµ víi ngêi xung quanh? + Nªu nh÷ng viÖc lµm vµ hoµn c¶nh gióp - Tiªm phßng lao phæi chúng ta có thể phòng tránh đợc bệnh lao phæi ? - Vì nớc bọt có đờm + T¹i kh«ng nªn kh¹c nhæ bõa b·i ? - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu KQ th¶o luËn - Líp nhËn xÐt – bæ xung - Lu«n quÐt dän nhµ cöa s¹ch sÏ, më cöa cho ¸nh s¸ng chiÕu vµo nhµ Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp + ChØ vµo h×nh ®©u lµ tim, ®©u lµ c¸c m¹ch m¸u? + Dùa vµo h×nh vÏ, m« t¶ vÞ trÝ cña tim - C¸c nhãm quan s¸t h×nh 1, 2,3 (SGK) - Th¶o luËn theo c©u hái - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - HS quan s¸t h×nh (15) vµ th¶o luËn lång ngùc? theo cÆp theo c©u hái sau: + ChØ vµo vÞ trÝ cña tim trªn lång ngùc cña - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÐt m×nh? qu¶ th¶o luËn - Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp c KÕt luËn: C¬ quan tuÇn hoµn gåm cã tim -HS nghe vµ c¸c m¹ch m¸u 3.Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy: ÂM NHẠC: LUYỆN TẬP Ôn luyện Âm nhạc I Môc tiªu: Hát đúng lời bài hỏt Gi¸o dôc t×nh c¶m g¾n bã víi m¸i trêng, kÝnh träng thµy c« gi¸o, yªu quÝ b¹n bÌ Biết hát kết hợp số động tác minh hoạ II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Một số động tác minh hoạ Mét sè nh¹c cô gâ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức: + Chµo hái (1-2’) + Giíi thiÖu ®oµn dù giê ( nÕu cã ) KiÓm tra bµi cò:( ®an xen suèt qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y ) Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn lời 1và lời bài hỏt GV më b¨ng mÉu GV đệm đàn NhËn xÐt, söa sai ( nÕu cã) -NhËn xÐt giai ®iÖu cña lêi 1-2? Dựa vào lời để hát lời GV đệm đàn GV nhËn xÐt, söa sai Khi lớp đã hát đợc lời 2, GV bắt nhịp lần lời Chia líp thµnh nhiÒu tæ nhãm Hoạt động 2: Tập hát kết hợp gõ đệm GV nhắc lại các cách gõ đệm nh đã hớng dẫn tiÕt tríc B×nh minh d©ng lªn ¸nh trªn giät NhÞp 2: x x Ph¸ch : x x x x TT lêi ca: x x x x x x x Chia líp thµnh nhiÒu tæ , nhãm HS ngåi t¹i chç nghe l¹i lÇn C¶ líp h¸t l¹i lêi và lời Cïng gièng vÒ giai ®iÖu, kh¸c vÒ lêi ca HS hát lời sau đó hát nối sang lêi C¶ líp h¸t lêi C¸c tæ nhãm luyÖn lu©n phiªn HS tập hát kết hợp gõ đệm theo nhÞp 2, tt lêi ca, ph¸ch C¸c tæ , nhãm luyÖn lu©n phiªn Một nhóm hát , nhóm gõ đệm sau đó đổi lại hoặc: Tæ h¸t c©u h¸t Tổ gõ đệm theo tt câu hát Tæ H¸t c©u h¸t Hoạt động 3: Tập hát kết hợp vận động GV më b¨ng mÉu Chia líp thµnh nhiÒu tæ nhãm C¶ líp h¸t c©u h¸t HS đứng chỗ hát, nhún theo nhÞp C¸c nhãm thi ®ua h¸t kÕt hîp nhún theo nhịp HS tr¶ lêi Chia líp thµnh tæ: tổ đứng nhún chỗ tổ còn lại hát kết hợp gõ đệm theo nhÞp, ph¸ch 3.Cñng cè – Dặn dò:: Nh¾c l¹i néi dung bµi häc -HS nghe Rút kinh nghiệm dạy: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN Ôn Toán I Môc tiªu: -Cñng cè cho HS b¶ng chia -LuyÖn gi¶i to¸n II ThiÕt bÞ - §å dïng d¹y hoc: PhÊn mµu III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.ổn định tổ chức: - H¸t Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu giê häc b Néi dung: Bµi 1: TÝnh nhÈm: 42 : = 48 : = : =1 18 : = 54 : = 30 : = 24 : = 60 : = 10 36 : = 12 : = 12 : = 12 : = Bµi 2: TÝnh nhÈm: x = 30 x = 12 x6 = 18 x = 24 x = 30 x = 12 x = 18 x = 24 30 : = 12 : = 18 : = 24 : = 30 : = 12 : = 18: = 24 : = + Con cã nhËn xÐt g× vÒ phÐp nh©n? + Dựa vào phép tính nào để tìm kết phép chia? *KÕt luËn: PhÐp nh©n vµ phÐp chia lµ phÐp tÝnh ngîc Bµi 3: Gi¶i to¸n Cã 30 kg Muèi, chia cho túi, mçi tói:….kg? Bµi gi¶i Mçi tói cã sè muèi lµ: Hoạt động HS C¶ líp h¸t bµi Giáo viên nêu yêu cầu và ghi đề bµi ( phÊn mµu) HS më Vë bµi tËp (29) học sinh đọc đề bài Líp lµm bµi - häc sinh ®iÒn b¶ng, líp nhËn xÐt vµ ch÷a bµi - Gọi HS đọc bảng chia 6, lớp đọc - HS đọc yêu cầu bài HS lµm bµi - 1HS làm cột, HS đọc miệng cột 2, 3, Líp nhËn xÐt vµ ch÷a bµi - GV chØ vµo phÐp tÝnh vµ hái HS - HS đọc đề bài - HS lµm bµi, HS lµm b¶ng, líp nhËn xÐt, ch÷a bµi 30 : = (kg) §¸p sè: kg Bµi 4: Cã 30 kg Muèi, Chia mçi tói: kg Cã : tói Bµi gi¶i Sè tói muèi cã tÊt c¶ lµ: 30 : = (tói) §¸p sè: tói + Hai bµi to¸n cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau? *Khi giải bài toán cần đọc kĩ đề bài để viết lời giải và đơn vị cho đúng Cñng cè – dÆn dß: GV nhận xét học - HS đọc đề bài - Líp lµm bµi, HS lµm b¶ng, líp nhËn xÐt, ch÷a bµi - Gäi HS nªu, GV chèt GV lu ý HS - GV chấm đến bài, nhận xét bµi lµm - NhËn xÐt giê häc, dÆn dß HS NhËn xÐt tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: Cuộc họp chữ viết I Mục tiêu: -Hiểu cách tổ chức họp (yêu cầu chính) -Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu chấm ; đọc đúng sau các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phận biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực -Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (được thể hình thức khôi hài) Đặt dấu sai làm sai lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn buồn cười II.Thiết bị - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc III Hoạt động dạy - học: TG 1’ 5’ Hoạt động giáo viên A.Ổn định tổ chức B.KTBC: -GV nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - HS kể và trả lời nội dung bài người lính dũng cảm 1’ 30’ C Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Dạy bài Hoạt động 1:Luyện đọc - GV đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV có thể chia thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu lấm mồ hôi + Đoạn 2: Từ tiếng cười rộ ẩu nhỉ? + Đoạn : + Đoạn 4: Còn lại - GV nhắc HS đọc đúng các kiểu câu Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS lắng nghe -HS nghe - Đọc câu - Đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài Các nhóm thi đọc 1HS đọc toàn bài - Một HS đọc thành tiếng đoạn và TLCH + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? + Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn này không biết dùng dấu chấm câu - Một HS đọc thành tiếng các đoạn còn lại + Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn + Giao cho anh Dấu Chấm yêu Hoàng? cầu Hoàng đọc lại câu văn - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc lại -GVHDHS đọc diễn cảm -Các nhóm thi đọc diễn cảm -Bình chọn nhóm đọc hay 3’ 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhấn mạnh lại vai trò dấu chấm - HS nhà đọc lại bài văn, ghi câu nhớ diễn biến họp, trình tự Nhận xét tiết học tổ chức họp Rút kinh nghiệm dạy: CHÍNH TẢ ( Tập chép ): Mùa thu em I Mục tiêu: -Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam; làm đúng bài tập 3a - KNS : Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực - GD HS viết cẩn thận, nhanh, chính xác, đẹp, II Thiết bị - Đồ dung dạy học: Bảng phụ: Chép sẵn bài "Mùa thu em" III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên 1’ A Ổn định tổ chức 4’ B.KTBC: C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài 30’ 2.Dạy bài Hoạt động 1: HS HS tập chép - Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc bài thơ trên bảng - GV hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào bài viết hoa? - Hướng dẫn HS chép bài vào - GV đọc soát lỗi - Chấm, chữa bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài Cả lớp làm vào + Câu a: Sóng vỗ oàm oạp + Câu b: Mèo ngoạm miếng thịt + Câu c: Đừng nhai nhồm nhoàm * Bài tập 3a: Lựa chọn 4’ 3.Củng cố - Dặn dò: Về nhà viết lại các từ viết sai Hoạt động học sinh - HS viết: hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, bông sen, cái xẻng - HS đọc thuộc lòng 28 tên chữ đã học - HS nhìn bảng đọc lại -HS nghe + Thơ chữ viết trang + Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng - HS chép bài vào - HS soát lỗi - HS đổi chéo chữa bài cho nhâu - Một HS lên bảng chữa - Cả lớp và GV nhận xét - Lớp chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét - Cả lớp chữa bài + Câu a: nắm – , gạo nếp (2 tổ trưởng chọn trước nội dung họp) -HS nghe Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định hình đơn giản - KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm bài II Thiết bị - Đồ dung dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên 1’ A.Ổn định tổ chức 4’ B.KTBC: C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài 30’ 2.Dạy bài Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài * Bài 1: GV hướng dẫn HS nêu phép tính cột nêu kết tính nhẩm Hoạt động học sinh - Gọi số em đọc bảng chia - HS nhận xét -HS nghe - HS đọc cặp phép tính và nhận mối quan hệ phép nhân và phép chia a)6  = 36  = 54 36 : = 54 : = b) 24 : = 18 : =  = 24  = 18 * Bài 2: GV cho HS đọc phép tính - Tính: 16 : = cột nêu kết tính nhẩm 16 : = 12 : = * Bài 3: Cho HS tự đọc bài toán làm Bài giải: bài và chữa bài Có thể nêu bài giải - May quần áo hết số mét - GV nhận xét – Ghi điểm vải là: 18 : = (m) Đáp số: mét vải - HS nhận xét – Ghi điểm - Hình nào đã chia thành phần * Bài 4: Để nhận biết đã tô màu hình nào, phải nhận - Hình đó có các phần đã tô màu 1 - Câu trả lời: hình và hình đã tô màu 4’ Củng cố - Dặn dò: -HS nghe Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH Bài : NGÔI NHÀ THÂN YÊU I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần thiết việc giữ vệ sinh nhà và việc tôn trọng không gian chung, không gian riêng thành viên gia đình Học sinh có kĩ : - Sắp xếp, giữ gìn đồ đạc phòng ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng - Biết cách làm vệ sinh phù hợp với phòng (phòng ở, phòng khách, phòng bếp, phòng vệ sinh) - Tôn trọng không gian chung và không gian riêng thành viên gia đình (gõ cửa trước vào phòng bố mẹ, anh chị ; không tự tiện sử dụng đồ dùng người khác) HS tự giác thực các hành vi đẹp ngôi nhà và các thành viên gia đình II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ A.KTBC:Vì em phải giữ gìn cá nhân -HSTL sẽ? B.Dạy bài 5’ Hoạt động : Giới thiệu bài -HS nghe 10’ Hoạt động : Nhận xét hành vi Bước : GV tổ chức cho HS thực -HS đọc truyện , thảo luận và phần Đọc truyện “Chuyện Huy” , TLCH: SHS trang 15,16 Bước : HS trình bày kết - Huy đã chuẩn bị đón các bạn đến dự -Huy dọn dẹp, xếp lại sinh nhật nào ? - Vì Huy thấy mệt chuẩn bị đón bạn ? 8’ 10’ 2’ - Câu chuyện trên muốn nhắc em điều gì? -GV kết luận Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Nhận xét hành vi Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 17 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tranh : Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành Bước 1: GV tổ chức cho HS thực Bài tập 2, SHS trang 18 Bước : HS trình bày kết -GV kết luận theo tình : Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết bài -GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Góc học tập em” thứ phòng Khi quét nhà, Huy tìm mãi mà không thấy cái chổi đâu Trong lúc tìm chổi, Huy hất cái ghế suýt làm vỡ bể cá mà Huy thích -Vì phòng Huy đồ đạc để bừa bãi, quần áo không treo lên mắc, vắt nơi nên dọn dẹp nhiều công sức và thời gian -Cần xếp đồ đạc, chăn màn, quần áo gọn gàng, ngăn nắp -HS nghe -HS liên hệ -HS thảo luận , trình bày kết -HS nghe -HS liên hệ -HS thảo luận , trình bày kết -HS nghe -HS liên hệ -HS nghe TẬP VIẾT: Ôn chữ hoa C I Mục tiêu: KT: Củng cố cách viết chữ hoa C (Ch) thông qua bài tập ứng dụng KN: Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An ( dòng ) và câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe (1 lần) chữ cỡ nhỏ KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực TĐ: GD HS viết cẩn thận, đẹp, đúng mẫu chữ II Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa C III Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên A – Bài cũ: (3’) - GV kiểm tra HS viết bài nhà (trong bài tập) B – Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài (3’)  Hoạt động 2: (13’) Hướng dẫn HS viết trên bảng a) Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ Hoạt động học sinh - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các tiếng: Cửu Long, Công - HS tìm các chữ hoa có bài: Ch, V, N - HS tập viết chữ Ch, V, A trên bảng Ch - HS đọc từ ứng dụng Chu Văn An - HS tập viết trên bảng b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - GV giới thiệu Chu Văn An Chu Văn An - HS đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe c) Luyện viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng - HS tập viết trên bảng các chữ: Chim, Người dễ nghe - Viết tên riêng Chu Văn An: dòng - Viết câu tục ngữ: lần - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ: người phải biết nói - HS viết vào dịu dàng, lịch  Hoạt động 3: (12’) - Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu: + Viết chữ Ch: dòng + Viết chữ V, A: dòng - Chấm, chữa bài  Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà tập viết thêm Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: TOÁN Bảng chia I Mục tiêu: KT: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc bảng chia KN: Bước đầu thuộc bảng chia Vân dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực TĐ: GD HS cẩn thận, chính xác làm bài II Đồ dùng: Các bìa, có chấm tròn III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ: (3’)Luyện tập "Nhân số có hai - HS giải bài chữ số với số có chữ số (có nhớ)" Bài giải: - Cả hộp có số bút chì màu là: 12  = 48 (bút chì) B- Bài mới: Đáp số: 48 bút chì màu  Hoạt động 1: Giới thiệu bài (3’)  Hoạt động 2: (12’) Hướng dẫn HS lập - Dựa vào bảng nhân bảng chia - GV hướng dẫn HS dùng các bìa, có chấm tròn để lập lại công thức bảng nhân chuyển từ công thức nhân thành chia - GV hỏi: "6 lấy lần mấy?" - GV ghi bảng:  = GV vào - HS lấy bìa (6 lấy lần bìa có chấm tròn và hỏi: "Lấy (chấm 6) tròn) chia thành các nhóm, nhóm có - chấm tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm tròn thì (chấm tròn) thì nhóm?" nhóm, chia 1, - GV gọi HS đọc viết lên bảng: : = ; vào - Làm tương tự đối với: phép nhân và phép chia bảng,  = 18 và 18 : = HS đọc: - GV giúp HS ghi nhớ bảng chia  Hoạt động 3: (20’) Thực hành "6 nhân 1" * Bài 1: "6 chia 1" * Bài 2: * Bài 3: H/ dẫn HS giải  Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà xem lại bài Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ bảng chia - HS tính nhẩm - HS làm - HS nêu: Lấy tích chia cho thừa số thừa số - HS đọc bài toán giải Bài giải: - Số đoạn dây có là: 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn dây - Về nhà học thuộc bảng chia Rút kinh nghiệm dạy: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Gia đình – Ôn tập câu: Ai là gì? I Mục tiêu: KT: Mở rộng vốn từ gia đình Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (Cái gì, Con gì) là gì? KN: Tìm số từ ngữ gộp người gia đình; xếp các thành ngữ.tục ngữ vào nhóm thích hợp Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực TĐ: GD HS cẩn thận làm bài II Đồ dùng: Bảng phụ - Viết bài tập bảng lớp III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Bài cũ: - GV kiểm tra miệng - HS làm lại các bài tập và - HS lên bảng làm bài và B – Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài * Bài tập 1: Tìm các từ ngữ gộp - Một HS đọc nội dung bài và người gia đình mẫu: Ông bà, chú cháu - GV từ ngữ mẫu - Một HS tìm thêm từ (Ví dụ: chú dì, bác cháu ) - HS trao đổi theo cặp, HS phát biểu - HS đọc lại kết đúng - Lớp làm vào - Một HS đọc nội dung bài * Bài tập 2: Cả lớp đọc theo - Một HS làm mẫu - HS làm theo cặp - GV nhận xét, chốt lại - Một vài HS trình bày kết - Lời giải đúng - Lớp làm vào - Cha mẹ cái - Con cháu ông bà, cha mẹ: + Con có cha nhà có nóc + Con có mẹ măng ấp bẹ + Con hiền, cháu thảo + Con cái khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ - Anh chị em nhau: * Bài tập 3: + Chị ngã, em nâng + Bà mẹ là người mẹ thương - Một HS làm mẫu * Ví dụ: Tuấn là anh Lan + Bà mẹ là người dám làm tất vì Tuấn là người anh biết nhường  Củng cố - Dặn dò: Về nhà xem lại bài Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: Hướng dẫn tự học Tiếng Việt A/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức biện pháp so sánh - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập B/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Hướng dẫn HS ôn luyện : - Yêu cầu HS tự làm các BT 1, 2, 3, VBT (tiết luyện từ và câu) trang 21, 22 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi HS trình bày kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - GV cùng HS chốt lại câu đúng, tuyên dương 2/ Củng cố , dặn dò : - Nhắc nhở HS nhà học bài, ghi nhớ Hoạt động trò - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài và tự làm bài vào VBT -Chữa bài : + Bài 1:Các hình ảnh so sánh các khổ thơ: a) Cháu khoẻ ông / Ông là buổi trời chiều / Cháu là ngày rạng sáng b) Trăng khuya sáng đèn c) Những ngôi thức chẳng mẹ đã thức vì / Mẹ là gió suốt đời + Bài 2: Các từ so sánh có BT1: a) hơn, là, là b) c) chẳng bằng, là + Bài 3: Tên vật so sánh với nhau: Quả dừa - đàn lợn nằm trên cao Tàu dừa - lược chải vào mây xanh + Bài 4: Các từ so sánh có thể thêm vào câu thơ trên là: Quả dừa : như, là, tựa như, thể Tàu dừa :như, là, là, tựa, tựa là - Về nhà học bài, ghi nhớ biện pháp so sánh TOÁN Ôn tập I Mục tiêu: KT: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân KN: Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức và giải toán KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực TĐ: GD HS cẩn thận, chính xác làm bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ: Gọi  em đọc bảng nhân -  em đọc thuộc lòng bảng nhân B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài * Bài 1: - HS nêu kết tính nhẩm để ghi nhớ bảng nhân a) - HS làm bài b)  = 12  = 12 a)  = 30  10 = 60 Vậy:  =  vì cùng 12  = 42  = 48 (tương tự với các cột tính khác để có:  = 54  = 36  =  ;  =  5)  = 12 * Bài 2:  = 18 - GV hướng dẫn HS làm và chữa bài tập phần a, b, c  = 24 - GV nhận xét – Ghi điểm a)  + = 54 + = 60 b)  + 29 = 30 + 29 = 59 c)  + = 36 + * Bài 3: = 42 Bài giải: - HS nhận xét, chữa bài - Cả học sinh mua số là: - HS tự đọc bài toán giải  = 24 (quyển vở) Bài giải: Đáp số: 24 - Số học sinh mua là: * Bài 4: * Bài 5: ( HS khá giỏi làm )  = 24 (quyển vở) Đáp số: 24 - HS làm bài chữa a) 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b) 18; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36 - HS nhận xét đặc điểm dãy số - HS khá giỏi tự xếp hình theo mẫu - Học thuộc bảng nhân - Làm bài nào chưa xong  Củng cố - Dặn dò: Về nhà xem lại bài Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: Thứ năm, ngày tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: So sánh I Mục tiêu: KT: Nắm kiểu so sánh mới: so sánh kém KN: Nắm các từ có ý nghĩa so sánh kém - Biết cách thêm các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực TĐ: GD HS cẩn thận làm bài II Đồ dùng: - Bảng lớp viết khổ thơ bài tập - Bảng phụ viết khổ thơ bài tập III Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Bài cũ: (3’) - GV kiểm tra miệng - HS làm lại bài tập và - HS làm lại bài tập B – Bài mới: - HS làm lại bài tập  Hoạt động 1: (2’) Giới thiệu bài  Hoạt động 2: (25’) Hướng dẫn - HS đọc nội dung bài Cả lớp đọc bài tập thầm * Bài 1: - HS lên bảng làm bài - Hình ảnh so sánh - Cả lớp và GV nhận xét: Kiểu so sánh a) Cháu khỏe ông nhiều! Ông là buổi trời chiều + Hơn kém Cháu là ngày rạng sáng + Ngang b) Trăng khuya sáng đèn + Ngang c) Những ngôi thức chẳng + Hơn kém mẹ đã thức vì + Hơn kém Mẹ là gió suốt + Ngang đời - Một HS đọc yêu cầu bài - HS tìm từ so sánh các khổ thơ * Bài 2: Tìm từ so sánh - HS lên bảng các khổ thơ - Cả lớp viết vào + Câu a: – là – là + Câu b: + Câu c: chẳng – là - Một HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu Quả dừa – đàn lợn nằm trên * Bài 3: Tày dừa – lược - Một HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài + Quả dừa: là, là, * Bài 4: + Tàu dừa: như, là, là, - GV nhắc HS có thể tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa  Củng cố - Dặn dò: (3’) Về nhà xem lại bài Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: TẬP LÀM VĂN: Tập tổ chức họp I Mục tiêu: KT: Xác định rõ nội dung họp KN: HS biết tổ chức họp Tổ chức họp theo gợi ý cho trước KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực TĐ: GD HS thích học môn Tập làm văn II Đồ dùng: Bảng phụ gợi ý nội dung họp (theo SGK) - Trình tự bước tổ chức họp III Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên A – Bài cũ: (3’) Hoạt động học sinh - HS làm bài tập và - Một HS kể lại câu chuyện "Dại gì mà đổi" B – Bài mới:  Hoạt động 1: (2’) Giới thiệu bài  Hoạt động 2: (30’)Hướng - HS đọc yêu cầu bài dẫn làm bài tập a) Giúp HS xác định yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - GV hỏi: + Bài "Cuộc họp chữ viết" đã cho các em biết để tổ chức tốt họp, các em phải chú ý gì? - GV chốt lại: + Phải xác định rõ nội dung họp bàn vấn đề gì? Có thể là vấn đề gợi ý SGK + Phải nắm trình tự tổ chức họp (yêu cầu 3, SGK trnag 45) Y/cầu các tổ tổ chức họp + Giúp học tập, chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 – 11, trang trí lớp học, giữ vệ sinh chung + Nêu mục đích họp  Nêu tình hình lớp  Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó  nêu cách giải quyết, giao việc cho người - Từng tổ làm việc - Các tổ thi tổ chức họp  Củng cố - Dặn dò: (3’) - GV khen các cá nhân và tổ chức làm tốt bài tập thực hành Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm dạy: TOÁN Tìm các phần số I Mục tiêu: KT: Giúp HS biết cách tìm các phần số KN: Vận dụng để giải các bài toán có lời văn KNS: Đảm trách nhiệm, tư sáng tạo, bình luận nhận xét, lắng nghe tích cực TĐ: GD HS cẩn thân Giải đúng, chính xác các bài toán II Đồ dùng: - 12 cái kẹo (hoặc 12 bóng) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- Bài cũ: (3’) Hoạt động học sinh - Bài 1a: kg là kg kg là : = (kg) - Giáo viên nhận xét – Ghi điểm B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2’)  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài (32’) * Bài 1: Cho HS tự làm bài vào chữa bài * Bài 2: Bài giải: - Số vải cửa hàng bán: 40 : = (m) Đáp số: mét * Bài 3: ( HS khá giỏi làm )(tương tự bài 2) * Bài 4: ( HS khá giỏi làm) nhìn hình vẽ SGK nêu câu trả lời - HS làm bài 1a, 1b, 1c - Lớp nhận xét - HS làm bài - HS tự nêu tóm tắt bài toán giải và chữa bài - Cả hình hình có 10 ô vuông - số ô vuông hình gồm: 10 : = (ô vuông) - Hình và hình có ô vuông đã tô màu Vậy đã tô màu vào  Củng cố - Dặn dò: (3’) Nhận xét tiết học số ô vuông hình và hình - Về nhà xem lại bài Rút kinh nghiệm dạy: Tự nhiên xã hội : Hoạt động bài tiết nước tiểu A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết : - Kể tên các phận hệ bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng Giải thích hàng ngày người phải uống đủ nước B/ Chuẩn bị : Các hình liên quan bài học ( trang 22 và 23 sách giáo khoa ), C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Phòng bệnh tim mạch “ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ +Nêu các nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các 22 và trả lời : câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Chỉ đâu là thận và đâu là ống dẫn nước tiểu ? Bước :- Làm việc lớp - Lần lượt HS lên bảng và nêu các - Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng to lên phận quan bài tiết nước tiểu, lớp bảng và yêu cầu vài học sinh lên và nêu tên theo dõi nhận xét các phận quan bài tiết nước tiểu Hoạt động Thảo luận nhóm - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi -Bước : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh và trả lời câu hỏi bạn hình quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước : Làm việc theo nhóm : - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo - Yêu cầu các nhóm quan sát hình sách giáo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo khoa trang 23 và trả lời các câu hỏi sau + Nước tiểu tạo thành đâu ? +Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào ? + Trước thải ngoài nước tiểu chứa đâu ? + Nước tiểu thải ngoài đường nào? + Mỗi ngày người thải ngoài bao nhiêu lít nước tiểu ? Bước : Làm việc lớp -Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Giáo viên khuyến khích học sinh cùng nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác - Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV d) Củng cố - Dặn dò: viên + Nêu nước tiểu tạo thành thận và đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu +Trước thải ngoài nước tiểu chứa bóng đái + Thải ngoài ống đái + Mỗi ngày người có thể thải ngoài từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Về nhà học bài và xem trước bài Buổi chiều Âm nhạc: Học hát: Bài Đếm Nhạc và lời: Văn Chung A/ Mục tiêu: SGV trang 16 B/ Chuẩn bị: Băng nhạc bài Đếm và các nhạc cụ quen dùng(thanh phách, song loa ) C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KT bài cũ: - Kiểm tra 3HS hát bài: Bài ca học - Lần lượt em lên hát, lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2/ Dạy bài mới: Hoạt động 1: Dạy hát - Quan sát tranh minh hoạ và lắng nghe băng a) Giới thiệu bài: ghi bảng hát mẫu Cho HS xem tranh minh hoạ và nghe hát mẫu b) Dạy hát: - Cả lớp đọc đồng lời ca - Cho HS đọc đồng lời ca trên bảng phụ - Hát câu theo GV - Dạy HS hát câu theo lối móc xích - Cả lớp tập hát nhiều lần - Cho lớp tập hát nhiều lần - HS tập hát theo nhóm - Chia nhóm, HS luyện tập theo nhóm GV sửa chữa - Cả lớp vừa hát vừa gõ đệm theo phách - Yêu cầu lớp hát lại, vừa hát vừa gõ đệm theo phách Hoạt động 2: Hát kết hợp múa đơn giản - Quan sát GV làm mẫu - GV hướng dẫn và làm mẫu + Đợng tác 1:(2 câu hát đầu): tay giơ cao mềm mại uốn cong cho tay chạm vào đầu ngón, lòng bàn tay quay phía trước Nghiiêng người sang trái sang phải nhịp nhàng + Động tác 2: Giữ nguyên động tác tay, quay tròn chỗ hát câu cuối bài - Yêu cầu HS hát múa theo GV - Cho nhóm trình diễn trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay múa dẻo Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau - Cả lớp hát múa theo GV - Lần lượt nhóm lên trình diễn trước lớp - Lớp hát lại bài hát lần - Về nhà tập luyện thêm Sinh hoạt lớp đánh giá tuần qua I Mục tiêu: - Sau tiết học học sinh nhận thức việt làm học sinh hoạt - Học sinh có ý thức sau tuần học , có nhận định thi đua báo cáo các tổ - Học sinh yêu thích có ý chí phấn đấu học II Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên A/ Hoạt động 1: Hoạt động thầy giáo nhận xét tuần Hoạt động học sinh -Học sinh thấy vai trò trách nhiệm mình + Thầy giáo báo cáo các nhận xét chung tuần Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy - Giáo viên nhận xét bài cùng lớp - Các buổi tăng cường , quá trình học tập vàgiữ gìn sách - Giáo viên bổ sung nêu nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét tổ mình B/Hoạt động 2: -Hoạt động thi đua tổ +Nhằm các tổ đánh giá cho - Từng tổ báo cáo lại +Nội dung chuẩn bị từ tuần -Giao nhiệm vụ cho tổ làm nhóm -Nội dung chuẩn bị từ tuần III Củng cố dặn dò : -Dặn thêm số công việc tuần đến -Nhận xét tiết học Học sinh lắng nghe thực Rút kinh nghiệm dạy: