Giáo án tuần 5. Cơ thể tôi

* Hoạt động 3: Trò chơi: Đoán xem ai ra ngoài - Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, cả lớp bên dưới hát một bài,cô chỉ bạn nào bạn đó đi ra ngoài.Khi kết thúc bài hát bạn đội mũ chó[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN Thời gian thực số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh: Cơ thể Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 8/10 /2018 A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định 2.Trò chuyện:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề thể

- Cô giáo dục trẻ kỹ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: nước, điên, gió… lớp 3 Thể dục sáng: + ĐT1: Thổi nơ bay: + ĐT2: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ĐT3: tay chống hông đưa chân trước

+ ĐT 4: tay chống hông xoay người 90 độ

+ ĐT5: Bật chụm tách chân

4 Điểm danh trẻ tới lớp. - Gọi tên trẻ chấm ăn

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định - Biết thể có đặc điểm gì? - Trẻ biết phân biệt số phận thể

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Nước, điện…

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

-Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, động tác thể dục

(2)

THÂN

Từ ngày 01/10/2018 đến 19/10/2018 tôi

đến ngày 12/10/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện

* Trị chuyện

- Trên thể có phận gì?

- Các thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? -Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì? - Miệng có tác dụng gì?

- Tay chân làm việc gì? - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn thê sẽ

- Cô hướng dân giáo dục trẻ kỹ giao biết sử dụng nguồn lượng như: Nước, điện…

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đồn tầu”,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

+ Tập động tác theo cô + ĐT1: Thổi nơ bay:

+ ĐT2: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ĐT3: tay chống hông đưa chân trước + ĐT 4: tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT5: Bật chụm tách chân

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay tổ 4 Điểm danh

Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trị chuyện - Có nhiều phận - Khơng

- Để nhìn - Để ngăn bụi -Để ăn , nói

- Để làm công việc

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích.

- Dạo chơi phát âm khác sân trường

- Quan sát thay đổi thời tiết

- Trò chuyện đàm thoại phận thể

2.Trò chơi vận động: - Mèo đuổi chuột - Kéo co

- Chuyền bóng

3 Chơi tự

- Chơi tự với cát nước -Chơi với đồ chơi trời

- Thư giãn sau học, phát triển khả quan sát,kỹ lắng nghe trẻ

- Trẻ biết số tượng thời tiết: nắng mưa gió bão sấm chớp

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với mùa

- Trẻ biết phân biệt số phận thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Biết đong nước, in hình cát

- Trẻ chơi trị chơi theo ý thích

- Sân trường - Địa điểm đến thăm quan

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàm thoại

- Lời hát - Bóng - Dây thừng

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Cơ trẻ dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ lắng tai nghe âm khác tiếng gió,tiếng phát từ âm sinh hoạt hàng ngày,tiếng động xe.Sau cho trẻ kể âm trẻ nghe

* Quan sát

- Các quan sát thời tiết cho cô biết thời tiết hôm nào?

- Hơm qua nắng hay mưa

- Ngồi tượng thịi tiết biết tượng thời tiết

-Khi trời nắng cac có ngồi nắng khơng? - Khi ngồi thí phải

- Khi trời mưa phải mặc gì?

-> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa * Trị chuyện

- Trên thể có phận gì?

- Các thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? -Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì? - Miệng có tác dụng gì?

- Tay chân làm việc gì? 2.Trị chơi vận động:

*TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay trẻ dóng vai chuột trẻ đóng vai mèo.Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo bắt

- Luật chơi: bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn * TC: Kéo co

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội số trẻ tương đương nhau, yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu lệnh kéo mạnh phía đội

- Luật chơi: Khơng bỏ tay cầm dây, đội dẫm chân vào vạch trước thua

* TC: Chuyền bóng

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

3 Chơi tự - Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước

- Quan sát trị chuyện trẻ quan sát - Trẻ đưa lời nhận xét

-Trời nắng ( Mưa) ạ - Trời nắng ( Mưa) - Râm, mát sấm chớp - Không

- Phải đội mũ - Phải mặc áo mưa

- Có nhiều phận - Khơng

- Để nhìn - Để ngăn bụi -Để ăn , nói

- Để làm cơng việc

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

- Gia đình, phịng khám bệnh

Cửa hàng ăn uống

*Góc xây dựng

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi,giải trí, ngơi nhà bé

*Góc Nghệ thuật

-Cắt dán :Bé tập thể dục ,người máy,thiết kế thời trang

*Góc sách

- Xem truyện tranh giữ gìn vệ sinh thân thể

- Làm sách tranh giác quan,cắt dán hình ảnh biểu thị tác dụng giác quan

*Góc khoa học

- Đo lập biểu đồ chiều cao,cân nặng

- Đếm phân loại tạo nhóm số lượng phạm vi

-TC: Chiếc túi kỳ lạ

- Biết thể vai chơi - Biết cách phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ Chơi đoàn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Biết giữ gìn đẹp sống

- Nhận biết số hình ảnh tranh

- Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

-Biết cách đo chiều cao bạn biêt phân loại tạo nhóm phạm vi

- Rèn luyện tính kiên trì,sự sáng tạo

- Đồ dùng bác sĩ - Các loại rau củ - Đồ dùng nhà bếp

- Bộ lắp ghép, khối hình…cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy

- Truyện, tranh ảnh keo, kéo, giấy,…

- Dây đo,phấn,các nhóm đồ chơi có số lượng phạm vi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi 2 Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc phân vai

+ Nếu đóng vai mẹ ơng bà làm gì?

+ Nếu người bán hàng làm có khách mua hàng?

+ Bác sĩ làm có người đến khám bệnh? * Góc xây dựng

- Các chơi cơng viên chưa? + Con thấy cơng viên có gì?

+ Nếu xây dựng cơng viên xây nào? + Con cần ngun liệu để xây?

- Để lấy bóng mát cho cơng viên bác làm nào?

* Góc nghệ thuật

- Trị chuyện để trẻ kể trẻ biết người máy.Các bác vẽ, tô màu cho tranh nhé? Bác tơ màu gì?

- Gợi ý trẻ cắt dán tranh người máy bạn tập thể dục.Tập thiết kế quần áo cho búp bê

* Góc sách

- Muốn có tranh đẹp, câu chuyện hay bác làm gì?

- Con nhìn thấy tranh này? * Góc khoa học

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện nhận xét phận thể

- Cô hướng dẫn trẻ cách lập biểu đồ cách đánh dấu phấn chiều cao khác

- Cô hướng dẫn trẻ chơi túi kỳ l 3 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao

-Chủ đề thân

- Đóng vai cha mẹ chăm sóc

- Con hỏi xem khách muốn mua g ì?

-Tôi khám bệnh cho khách

- Ở công viên có nhiều đồ chơi

- Cần gạch đồ chơi - Phải trồng xanh

- Trẻ kể trẻ biết người máy

-Trẻ tập cắt dán tranh thiết kế quần áo cho búp bê - Làm sách

- Trẻ tập kể chuyện theo tranh

- Lập biểu đồ - Chơi trò chơi

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát,

- Giường, gối đầu

- Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ôn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương cuối ngày cuối tuần

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước

.- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố m

- Khăn mặt

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cô chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Làm anh, hát Cả nhà thương… Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Rửa tay chân

(9)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Bật xa 40-50cm TCVĐ: Chuyền bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nắm cách Bật xa 40- 50 cm “Bật nhảy chân, tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân tiếp đến bàn chân giữ thăng tiếp đất”

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ khéo léo bật 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp cho thể khoẻ mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Trang phục gọn gàng

- Bóng 2 Địa điểm

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cho trẻ hát: Mời bạn ăn - Cô hỏi trẻ

+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào?

+ Để thể khỏe mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?

-Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khỏe mạnh

- Cơ kiểm tra sức khỏe: Hơm có bạn thấy mệt không?

2 Giới thiệu bài

- Hơm cháu học thể dục “ Bật xa 40 – 50cm ”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ

-Trẻ hát - Ăn cơm

- Thịt, rau ,trứng, đậu - Thường xuyên thể dục thể thao

-Không

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

(10)

+ ĐT1: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ĐT2: tay chống hông đưa chân trước +ĐT 3: tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT4: Bật chụm tách chân ( NM)

Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp) -Vận động bản: Bật xa 40 – 50cm

- Cô vừa thấy tập tập phát triển chung đẹp, học : Bật xa 40 – 50cm - Để tập tập quan sát cô lầm mẫu trước

+ Tập mẫu lần cho trẻ quan sát

+ Tập mẫu lần 2: Vừa tập vừa phân tích hướng dẫn trẻ cách bật Cô đứng trước vạch xuất phát tư chuẩn bị tay đưa phía trước, nói sẳn sàng hạ tay xuống phía dọc theo bên thân người đưa sau đồng thời khụy gối, có hiệu lệnh bật nhún người bật phía trước tiếp đất đầu bàn chân, tiếp đến bàn chân đưa tay trước để giữ thăng

- Cô cho 1,2 cháu lên làm mẫu cho lớp quan sát - Cô cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu

- Cho trẻ thực theo tổ, cá nhân - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Hơm thấy lớp thực tập giỏi thưởng cho trị chơi: “Chuyền bóng” - Cơ hướng dãn trẻ cách chơi luật chơi

- Con cầm bóng hai tay chuyền bóng cho bạn đứng cạnh, bạn bên cạnh đón bóng hai tay ý đón cho thật xác khơng làm rơi bóng bạn làm rơi bóng bạn thua phải nhảy lị cị 1-2 vịng

- Cơ cho trẻ chơi Cơ quan sát động viên trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Sau lần chơi nhận xét kết chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Củng cố

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Vâng ạ

- Quan sát cô tập

- Quan sát nghe phân tích

- Trẻ quan sát bạn làm mẫu - Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Bật xa 40 – 50cm - Chuyền bóng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

(11)

……… ……… …… ……… …

Thứ ngày tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số phận thể HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát : Năm ngón tay ngoan

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết phân biệt số phận thể ( Mắt mũi, miệng, tai ,tay , chân - Biết số chức năng, hoạt động phận

2 Kỹ nămg

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh 3 Thái độ

- Biết giữ gìn vệ sinh thể ln

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

-Nhạc hát: Năm ngón tay ngoan - Giấy, bút chì, sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định

- Cô bắt nhịp cho lớp hát “ Năm ngón tay ngoan” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói phận thể?

- Ngồi cịn biết phận thể?

- Hơm trò chuyện số phận thể cảu

* Hoạt động 1: Trò chuyện số phận cơ thể

- Cô hỏi trẻ thể có ngững phận nào? - Gồm có phần?

- Các thử nhắm mắt xem có thấy khơng? - Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì? - Lỗ mũi để làm gì?

- Miệng có tác dụng gì?

- Hát

- Bài hát: Năm ngón

- Chân, mắt, mũi ,tai, miệng - Trẻ kể

- Vâng

-Mắt mũi miệng -Khơng nhìn thấy - Để nhìn

- Để ngăn bụi

(12)

- Tai có tác dụng gì?

- Các thử bịt tai xem có chuyện xảy ra?

+ Cơ gọi bạn A bạn B lên cho trẻ quan sát nhận xét xem hình dáng phận mối bạn có giống khơng?

+ Tay chân làm việc gì? - Mỗi bàn tay có ngón?

- Tương ứng với số mấy?

- Thế hai bàn tay có tất ngón tay? - Các ngón tay có nhiệm vụ gì?

- Mỗi bàn chân có ngón?

- Các thử nhặt vật chân xem nào?

- Chân có tác dụng gì?

- Móng tay móng chân có tác dụng gì?

* Mở rộng: Ngồi phận biết phận

* Kết luận: Cơ thể có nhiều phận Mỗi phận có chức khác chúng cần thiết để hoạt động hàng ngày

* Giáo dục: Để bảo vệ phận phải làm gì?

* Hoạt động 2: TC Vẽ phận trẻn thể bé - Vẽ hình ảnh biểu thị hoạt động chân tay - Chuẩn bị: Mỗi trẻ tờ giấy có vẽ hình ảnh cịn thiếu số phận thể

- Trẻ dùng bút vẽ thêm phận thiếu cho đủ phận thể bé

- Khi trẻ thực hành xong cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu gì? 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tuyên dương

- Để nghe

- Không nghe thấy gì?

-Rất nhiều việc - Có ngón -Số

- Mười ngón tay - Để cầm giữ vật - Trẻ đếm

-Không nhặt - Đi lại đá bóng

- Để bảo vệ ngón tay, ngón chân

- Tim phổi

-Ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Câu chuyện tay phải, tay trái HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Năm ngón tay ngoan”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện,nhớ tên nhân vật

- Biết tác dụng tay phải,tay trái.Biết tay phải,tay trái quan trọng nhau,khi biết phối hợp tay làm việc dễ

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe thể ngữ điệu nhân vật - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết gia đình tập thể phải biêt phối hợp giúp đỡ

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện có kèm từ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

- Cô cho trẻ hát hát: “ Năm ngón tay ngoan”

- Cơ trị chuyện với trẻ tên hát, tên tác giả, nội dung hát: Nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người nhiều việc

+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút… ? + Ngồi đơi bàn tay cịn dùng làm việc nữa?

+ Đơi tay có quan với thể người không?

+ Thiếu bàn tay hay phận thể nào?

+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ đơi tay ?

- Có câu truyện nói đơi bàn tay Đó câu truyện tay phải- tay trái Các ý lắng nghe

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Kể lần lời thật diễn cảm

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Kể lần tranh minh hoạ có kèm từ

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện

-Hát

- Đơi bàn tay

- Có

- Làm việc khó khăn -Ln giữ gìn

-Vâng

(14)

+ Câu truyện có nhân vật nào? + Tay phải làm cơng việc gì?

+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn tự hứa nào?

+ Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?

+ Bạn nói với tay phải nào?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái nào?

+ Cuối tay phải nói nào?

- Các phận thể quan trọng?

- Để giữ gìn đơi tay phải làm gì?

- Chúng ta phải làm để thể ln khỏe mạnh để bảo vệ phận thể?

*Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ tập kể chuyện + Cô cho trẻ kể chuyện theo cô

+ Cho trẻ kể chuyện sáng tạo + Cơ động viên khuyến khích trẻ kể 4.Củng cố - giáo dục

- Hôm nghe kể chuyện gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

5.Kết thúc.

Cơ nhận xét – tun dương trẻ

-Có Tay Phải,Tay Trái - Làm nhiều công việc

- Cậu sướng thật làm việc nặng nhọc cịn tớ việc phải làm

- Đánh không cầm cốc nước,nên đánh chậm không sạch.Không cài khuyu áo…

- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

-Ln giữ gìn đơi tay - Ăn uống đầy đủ

- Trẻ tập kể chuyện

- Câu truyện tay phải- tay trái

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: - Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng,

nhận biết số 6.

(15)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Trẻ đếm nhận biết nhóm có đối tượng 6.Nhận biết số Kỹ năng:

-Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ -Kỹ phán đoán, suy luận trẻ 3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.u q trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có ngơi nhà, hoa màu đỏ hoa màu vàng, thẻ số

- Mỗi trẻ có chìa khóa có hình chấm trịn hình tam giác - ngơi nhà có hình chấm trịn, ngơi nhà có hình tam giác - Bài hát: Nhà thẻ số để mở rộng

- Đồ dùng cô tương tự kích thước to 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm - Các vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có học tập đếm có muốn học khơng?

* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số 5.

- Các tìm nhìn xem xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có số lượng ?

- Cô cho trẻ kiểm tra lại lớp xem có không ?

- Để số lượng ly cần dùng thẻ số ?

Tương tự nhóm khác

* Hoạt động 2: Day trẻ nhận biết nhóm đối tượng Nhận biết chữ số 6.

- Cô thấy giỏi nên cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi Giờ các cầm rổ đồ chơi trước

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- Trẻ hát - Tập đếm - Có

- trẻ lên tìm

-Thẻ số

-Lấy rổ trước mặt

(16)

- Các cô xếp nhà thành hàng ngang

- Khi xếp phải xếp nào? - Cô bao quát trẻ xếp

- Các đếm xem có ngơi nhà ?

- Muốn cho nhà thêm đẹp phải làm gì? - Vậy lấy bơng hoa màu đỏ trồng nhà hoa

- Các đếm xem có hoa ? - Các đếm xem có ngơi nhà ?

- Thế nhóm ngơi nhà với nhóm hoa? - Nhóm nhiều hơn?

- Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Vì biết hơn?

- Muốn cho nhóm hoa nhóm ngơi nhà phải làm nào?

- Đứng phải thêm hoa nữa.Vậy lấy hoa màu vàng xếp tương ứng với nhà lại

- Con biết hoa thêm hoa hoa?

- Bây nhóm ngơi nhà so vối nhóm hoa?

- Đều mấy?

- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm ngơi nhà nhóm hoa - Để số lượng ngơi nhà hoa cần thẻ số mấy?

- Con lên tìm thẻ số giúp

- Các thẻ số 6.Các lắng nghe cô đọc: Chữ số 6( Cô đọc lần)

- Cô cho lớp đọc, cá nhân đọc, tổ đọc

+ Các chữ số quay ngược lại giống chữ số chon thẻ số hoăc số nhìn tinh mắt phía bên thẻ số có nét gạch ngang nhớ chưa ?

- Bạn lên đặt thẻ số vào nhóm ngơi nhà nhóm hoa ?

- Bạn đặt chưa ? Vậy lấy thẻ số rổ đặt vào nhóm hoa nhom ngơi nhà - Cô cho lớp đọc: Số

- Cơ cho trre cất nhóm nhà

- Lấy nhà xếp - Xếp tù trái qua phải - 1.2.3.4.5.6 nhà - Trồng thêm hoa - Lấy hoa xếp - Trẻ đếm

-Khơng

- Nhóm nhà nhiều - Nhiều

- Nhóm hoa - Vì thiếu hoa - Thêm hoa nưa

- Trẻ xếp - hoa - Đều - Đều - Thẻ số

- Lên tìm thẻ số

- Trẻ đọc

- Lên đặt thẻ số

(17)

- Các cất tiếp thẻ số đọc Và nhóm hoa vào rổ

* Hoạt động :Luyện tập - Trò chơi “ Tai tinh” - Trên tay cầm ?

- Xắc xô phát âm hay.Các ý xem cô vỗ tiếng xắc xô ( Cô vỗ lần) - Cô cho trê chơi

* Trò chơi “ Về nhà”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Trên tay có chìa khóa hình trịn hình tam giác phát cho chìa khóa vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh nhanh chóng tìm ngơi nhà có hình tương ứng với chìa khóa

+ Luật chơi: Bạn sai nhà nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục.

- Vừa học số mấy?

- Nhận biết nhóm có đối tượng? - Và nhận biết chữ số mấy?

5 Kết thúc

- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ cất rổ

- Xắc xô - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Đếm đén - Có đối tượng - Chữ số

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Tập rửa mặt

Nghe hát:Năm ngón tay ngoan TCÂN: Đốn xem ngoài

(18)

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ hiểu nội dung nghe hát

2 Kỹ năng:

- Hát nhạc, giai điệu hát,kết hợp gõ theo nhịp hát - Rèn kỹ ghi nhớ, kỹ chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi - Sắc xô, phách - Mũ chóp kín 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện:

+ Con biết loại thực phẩm cần cho phát triển thể?

+ Các loại thực phẩm có tác dụng gì?

+ Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cịn làm để thể khỏe mạnh?

2.Giới thiệu bài

- Có hát nói cách rửa mặt có muốn hát cô không?

*Hoạt động 1: Hát “ Tập rửa mặt ” - Cô hát lần

- Cô hát lần 2: Giới thiệu tên hát

Cô vừa hát cho nghe hát “ Tập rửa mặt” nhạc lời: Hồng Đăng

- Cô hát lần 3: Giảng nội dung:

+ Bài hát nói cách rửa mặt Trước rửa mặt nhúng khăn vào nước vắt cho khô, rửa phải rửa kỹ,thi đua xem rửa

- Dạy trẻ hát câu hết 3-4 lần - Cho trẻ hát ln phiên tổ,nhóm,cá nhân - Cơ lắng nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát kết hợp dụng cụ âm nhạc

*Hoạt động 2: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Cơ hát lần 1:

- Cô vừa hát cho nghe hát năm ngón tay

- Trẻ kể tên loại thực phẩm trẻ biết - Thường xuyên tập thể dục

- Có

-Nghe hát

- Nghe cô giảng nội dung - Hát theo

- Hát theo tổ nhóm cá nhân

(19)

ngoan tác giả Phạm Tuyên

- Giảng nội dung: Bài hát nói hình dáng, tính cách ngón tay ngoan đáng yêu thật người cần đến việc giúp khồn ngại ngần

- Lần cho trẻ nghe đài

- Lần cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ lên múa phụ họa

* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ngồi - Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, lớp bên hát bài,cơ bạn bạn ngồi.Khi kết thúc hát bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra, quan sát đoán xem bạn

- Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đốn sai khơng đốn phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 3- lần) - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố

- Hơm hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

-Nghe cô giảng nội dung

- Múa phụ họa cô

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Hát Tập rửa mặt

- Chơi TC: Đốn xem ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(20)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	27,58 KB