Giáo án mầm non Nước và sự sống

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN LỚP CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC VÀ SỰ SỐNG ( TUÂN II: TỪ NGÀY 28/03-01/04/2016) Hai cô kết hợp thực Tên hoạt Thứ hai động Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu -Trao đổi với phụ huynh hoạt động trẻ nhà Hướng dẫn trẻ cất đồ Đón trẻ dùng,hướng dẫn trẻ góc chơi gắn với chủ đề -Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề -Cho trẻ nghe nhạc , xem tranh ảnh chủ đề Thể dục - Tập nhịp điệu theo chủ đề Tập “Cho làm mưa với” cho sáng trẻ nhẹ nhàng, tập theo khối (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa tay trước ngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu hát, kết hợp động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật -Quan sát thời tiết ,dạo chơi sân trường.Lắng nghe âm khác Hoạt động sân chơi trời -Nghe kể chuyện , đọc thơ ,hát liên quan đến chủ đề -Trị chơi vận đơng: Nhảy qua suối nhỏ -Trị chơi dân gian: Kéo co -Ch Chơi tự do: Vẽ sân trường, xếp hột hạt… Hoạt động -TDKN -KPKH -HĐTH: chủ đích Bị dích dắc Nguồn nước Vẽ biển tay và sống chân qua hộp -PTNT: Đo lượng nước vật chuẩn -GDÂN - LQCC: Hát vận Tập tô động: đằng CC: g, y có mưa rơi, nghe mưa rơi, TC: Nghe nhạc đốn tên hát LQVH Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động -Góc xây dựng: Xây vườn rau, bể nước, khu du lịch góc - Góc phân vai: Cửa hàng bán bán nước giải khát… -Góc nghệ thuật: Vẽ ,nặn, cắt , dán, xếp hột hạt.Hát múa vận động chủ đề -Góc thư viện: Xem tranh mùa, lô tô ,kể chuyện nước sống - Góc thiên nhiên: Đong nước Hoạt động - Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt, chăm sóc sau chơi trước ăn nuôi dưỡng - Trong chơi tạo khơng khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ giờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà Hoạt động -Ôn cũ hình thức trị chơi, ý trẻ chậm chiều -Làm quen kiến thức mới, hát , đọc thơ chủ đề -Hoạt động góc vui chơi theo ý thích Trả trẻ -Bình cờ cuối ngày -Trẻ rửa mặt,tay chân ,vệ sinh TUẦN II : Từ ngày 28/03 đến ngày 01/04/ 2016 Giáo viên chủ nhiệm 1: Nguyễn Hoài Thanh Giáo viên chủ nhiệm 2: Trần Thị Tỷ KẾ HOẠCHTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2016 Chủ đề:Các tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Nước sống Môn : Giáo dục thể chất LQVT Đề tài: - Bị dích dắc hai tay, chân qua hộp ( Hình thức thi đua) – T/C: Chuyền bóng qua đầu Đề tài: - Đo lượng nước vật chuẩn ( Hỗn hợp) I Mục đích yêu cầu : + Trẻ biết cách đo lượng nước vật chuẩn - Rèn kỹ đo so sánh Phát triển tư quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Giáo dục trẻ ham thích học mơn tốn, có ý thức bảo vệ nguồn nước I Mục đích u cầu: - Trẻ biết bị cao qua đường dích dắc khéo léo - Luyện sức mạnh khéo léo đôi tay, đôi chân cho trẻ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh II Các hoạt động ngày Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ: - Cơ đến sớm trước trẻ, chuẩn bị lớp sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếp thói quen chào hỏi, xếp đồ dùng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 1.2 Thể dục buổi sáng: - Tập nhịp điệu theo chủ đề Tập “Cho làm mưa với” cho trẻ nhẹ nhàng, tập theo khối (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa tay trước ngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu hát, kết hợp động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật Hoạt động trời: - Cho trẻ dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát nước, trò chuyện với trẻ chủ đề nước sống - Đọc thơ hát hát theo chủ đề.: thơ bão, hát cho mưa với, nắng sớm… - Ôn cũ : cô chuẩn bị thẻ chữ g, y cho trẻ ôn lại để nhớ lại chữ g, y mà hơm trước học - Bài : cô chuẩn bị chiếu cho vào nhà có hộp trẻ bị làm quen kiến thức : - Bị dích dắc tay, chân qua hộp cho trẻ Đo lượng nước vật chuẩn cho trước - Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ Luật chơi: chơi phải nhảy qua suối hai chân, nhảy không qua suối bị phạt Cách chơi: cô chuẩn bị hai sợi dây làm suối nhỏ Cho trẻ đứng bên suối dùng hai chân nhảy qua lúc, bạn nhảy không bị rơi vào suối bị phạt nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục - Trò chơi dân gian: kéo co Luật chơi: nắm dây đứng vạch phân cách theo quy định cô Cách chơi: cho hai đội lên chơi, đôi 4-5 người, nam nữ hai đội vào vị trí mình, nghe hiệu lệnh kéo hai đội sức đua kéo Đội kéo qua vạch phân cách, đội thắng cho trẻ khác lên chơi - Trò chơi tự với hột hạt, cây… nền, chơi với cát nước Hoạt động có chủ đích: 1.Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức : Ngoài sân trường Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - khối hộp, bóng, sân bãi phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ * Không gian tổ chức : Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - Các bình nước có độ lớn, nhỏ khác 3.2 Phương pháp: - Trực quan, thực hành luyện tập 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: MƠN :LQVT Đề tài: - Đo lượng nước vật chuẩn ( Hỗn hợp) Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Bé trò chuyện cô - Trẻ hát “Cho làm mưa với” hỏi trẻ nội dung hát, nước sau dẫn dắt giới thiệu vào Cơ trị chuyện “Đo lượng nước vật chuẩn” trẻ *Hoạt động 2: Bé vui học toán + Ôn gợi nhớ - Cho trẻ lên lấy băng giấy đo xem băng giấy đo dài Trẻ lên đo so sánh nói kết nói kết - Tương tự so sánh chiều dài sợi dây + Bài - Đo lượng nước vật chuẩn - Cô trẻ thực hành - Cô đưa chai đựng nước lớn, nhỏ cho trẻ dự đốn xem bình lớn, nhỏ bình chứa nhiều nước hơn? - Muốn biết rõ ta phải đong nước Cô đong nước cho trẻ xem - Hỏi trẻ bình chứa nhiều nước hơn? Trẻ thực hành đo - Bình đựng nước - Vì bình chứa nhiều nước hơn, bình lại chứa dược nước hơn? - Cơ vừa làm trẻ vừa đàm thoại phân tích - Hướng dẫn trẻ đong đo lượng nước loại chai nói kết +Kiểm tra sữa sai: - Mời bạn lên thực đo lượng nước vật chuẩn + Luyện tập lớp : TC “Thi xem nhanh” - Cho trẻ lấy nước đo bình chứa nước - Cơ kiểm tra động viên khuyến khích trẻ - - Giáo dục trẻ chăm học tập * Hoạt động 3: Bé vui chơi + Trò chơi : Thi tài đong nước Trẻ thi chơi - Mời đội lên chơi thi tài đong nước Khi lấy nước phải qua đường hẹp múc nước vào ly nhỏ mang đổ vào chai thời gian quy định đo xem tổ đong nhiều nước đội thắng - Cho trẻ chơi 2,3 lượt + Cả lớp hát – Kết thúc Môn: Giáo dục thể chất Đề tài: - Bị dích dắc hai tay, chân qua hộp ( Hình thức thi đua) – T/C: Chuyền bóng qua đầu Hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định dẫn dắt: - Trẻ hát xếp hàng vịng trịn sau dẫn dắt giới thiệu vào “Bị dích dắc tay, chân qua hộp” * Hoạt động 2: Bé vui tập thể dục * Khởi động: - Cho trẻ chạy thành vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy nhanh, chậm, khom lưng sau di chuyển thành hàng ngang * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Cô tập theo nhạc động viên trẻ tập theo hát “Cho làm mưa với” Nhấn mạnh động tác tay, chân nhắc trẻ tập ý xác theo + Vận động bản: Bị dích dắc tay, chân Hoạt động trẻ - Trẻ trị chuyện - Trẻ khởi động theo - Trẻ nhìn tập theo qua hộp - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: Tư chuẩn bị cúi người hai tay chống xuống vạch chuẩn bị hai đầu gối thẳng mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh bắt đầu bị dích dắc bàn tay bàn chân liên tục theo kiểu tay chân kia, bị liên tục theo đường dích dắc qua hộp, bị người khơng chạm vào hộp - Cho 1- trẻ lên thực - Cho trẻ gọi tên vận động nhận xét bạn thực - Cơ nhắc trẻ bị qua hộp không để chạm người vào hộp - Lần lượt cho bạn thi đua với xem bò nhanh khéo + Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Cùng bé thư giãn + Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân hít thở sâu * Kết thúc: Thu dọn đồ dùng - Trẻ ý cô làm mẫu - Trẻ thực - bạn thi đua tổ thi đua - Trẻ nhẹ nhàng Hoạt động góc * Góc phân vai : Cửa hàng giải khát - Yêu cầu : Trẻ biết tự thoả thuận vai chơi Và thực vai chơi mà nhận - Chuẩn bị : Một số chai nước giải khát loại… *Góc xây dựng : Xây vườn rau, bể nước nước - Yêu cầu :Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để thực thành cơng ý định - Xây dựng vườn rau, bể nước nước bạn - Chuẩn bị : Gạch, số hột hạt, hàng rào nhỏ, đồ chơi lắp ráp nhà, rau, bể nước, cây… *Góc nghệ thuật : Múa hát, nặn, vẽ theo chủ đề - Yêu cầu : Trẻ biết múa hát, nặn, vẽ theo chủ đề - Trẻ thuộc hát chủ đề - Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc để trẻ biểu diễn, giấy, bút, đất nặn để trẻ vẽ, nặn *Góc học tập – sách : Xếp trình bay nước – Xếp tranh lơ tơ khơng khí lành – Xem tranh tượng thiên nhiên – Kể chuyện sáng tạo - Yêu cầu: Trẻ biết xếp tranh theo q trình bay nước, xếp tranh lơ tơ khơng khí lành, xem tranh tượng thiên nhiên, kể chuyện sáng tạo - Chuẩn bị : Một số tranh ảnh trình bay nước, tranh lô tô, tranh tượng thiên nhiên, tranh chuyện… * Góc thiên nhiên : Đong đo nước, khơng khí làm thí nghiệm nước bay hơi, làm gió to, nhỏ - Yêu cầu : Trẻ biết chơi bạn - Chuẩn bị : Thau nước, chai, ly… *Quá trình thực : a Giới thiệu góc chơi : - Lớp hát “Mùa hè chia tay ” - Trong hát nói mùa gì? - Vậy Đak Lak có mùa? Vậy bạn cho biết có góc chơi nào? - Ai thích chơi góc xây dựng nào? - Cơng việc bác xây dựng làm Khi xây vườn rau, bể nước nước bác xây dựng xây + Đầu tiên phải xây tường rào bao quanh để làm khuôn viên vườn rau sau xây nhà ở, xây bể nước nước Khi xây xong bác phải làm tiếp cơng việc gì? - Các bác xây dựng làm việc vất vả khát nước ? Muốn uống nước bác phải mua đâu ? - Vậy thích chơi góc phân vai nào? Vậy người bán phải có thái độ với người mua ? Người mua phải nào? - Khơng may q trình làm vườn, xây bể nước bác bị tai nạn phải đưa đến đâu ? - Còn bác sỹ y tá đối xử với người bệnh Khi người bệnh đến khám bác sỹ y tá phải với bệnh nhân - Muốn bác xây dựng, bác bán nước giải khát người đến trường lớp phải nào? À phải có góc học tập, đọc sách, thư viện Vậy chơi góc đọc sách thư viện nào? Ở góc học tập xếp trình bay nước + Khi bác xây dựng mệt mỏi muốn thư giãn thưởng thức nghệ thuật phải có góc nhỉ? Vậy thích chơi góc nghệ thụât nào? Ở góc nghệ thuật làm gì? + Nước tài ngun vơ q giá chúng ta, ta khơng nên lãng phí nước, sử dụng phải biết tiết kiệm Vậy có biết đến góc thiên nhiên hơm làm khơng? Vậy đảm nhận vai trị góc thiên nhiên? - Vậy chơi người phải với À chơi với đồn kết vui vẻ khơng tranh giành đồ chơi nhau, không vứt ném đồ chơi lung tung Biết lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định + Bây chơi - Trẻ góc chơi lấy ký hiệu đeo vào cho b Q trình chơi: - Cơ quan sát, dàn xếp góc chơi - Nếu góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực - Cơ quan sát chung khuyến khích trẻ liên kết nhóm với c Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi sau cho nhóm chơi quan sát góc xây dựng Hỏi đội trưởng đội xây dựng xây gì? Xây hết thời gian? Xây hết tiền - Cô khen động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau Hoạt động chăm sóc ni dưỡng: - Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt, sau chơi trước ăn - Trong chơi tạo không khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ giờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà Hoạt động chiều: - Ơn buổi sáng hình thức trò chơi- Chú ý trẻ chậm - Làm quen với kiến thức mới: KPKH “Nguồn nước sống - Trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi - Tập nề nếp đội hình hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi Bình cờ, trả trẻ: Cơ cho trẻ hát cho tơi làm mưa với, cháu trị chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến gì? Đó tượng gì? Nước có tác dụng gì? N ước có lợi ích cho người nào? phải làm việc để bảo vệ nguồn nước? Cô nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình, học tập, sức khỏe trẻ thời gian trường Nhận xét cuối ngày: Cô………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trẻ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ************************************************* Thứ ba ngày 29 tháng 03 năm 2016 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Môn: Khám phá khoa học Đề tài: Nguồn nước sống I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nguồn nước, đặc điểm tính chất nước có tác dụng đến đời sống người, giúp người làm nhiều việc phá hoại nhiều thứ - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước II Các hoạt động ngày Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ: - Cô đến sớm trước trẻ, chuẩn bị lớp sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếp thói quen chào hỏi, xếp đồ dùng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 1.2 Thể dục buổi sáng: - Tập nhịp điệu theo chủ đề Tập “Cho làm mưa với” cho trẻ nhẹ nhàng, tập theo khối (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa tay trước ngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu hát, kết hợp động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật Hoạt động trời: - Cho trẻ dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát nước, trò chuyện với trẻ chủ đề nước sống - Đọc thơ hát hát theo chủ đề.: thơ bão, hát cho mưa với, nắng sớm… - Ôn cũ: cô chuẩn bị chiếu cho vào nhà có hộp trẻ bị làm quen kiến thức : - Bị dích dắc tay, chân qua hộp cho trẻ Đo lượng nước vật chuẩn cho trước - Bài : chuẩn bị số thí nghiệm: đầy đủ nước thi tươi tốt, cịn khơng có nước héo hơ chết Để cho trẻ nhận nước sống có liên quan với - Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ Luật chơi: chơi phải nhảy qua suối hai chân, nhảy không qua suối bị phạt Cách chơi: cô chuẩn bị hai sợi dây làm suối nhỏ Cho trẻ đứng bên suối dùng hai chân nhảy qua lúc, bạn nhảy không bị rơi vào suối bị phạt nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục - Trò chơi dân gian: kéo co Luật chơi: nắm dây đứng vạch phân cách theo quy định cô Cách chơi: cho hai đội lên chơi, đôi 4-5 người, nam nữ hai đội vào vị trí mình, nghe hiệu lệnh kéo hai đội sức đua kéo Đội kéo qua vạch phân cách, đội thắng cho trẻ khác lên chơi - Trò chơi tự với hột hạt, vẽ mây, mặt trời… nền, chơi với cát nước Hoạt động có chủ đích: 1.Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - Tranh vẽ nước sông, suối, hồ, mưa… - Tranh vẽ nguồn nước sạch, ô nhiễm 3.2.Phương pháp: Quan sát , đàm thoại luyện tập 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích : Hoạt động Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Bé trị chuyện - Trẻ hát “Cho làm mưa với”.Hỏi trẻ nội dung -Trẻ ngồi xung hát, trò chuyện với trẻ nước cô giới thiệu vào quanh cô cô * Hoạt động 2: Đố bé biết ? trị chuyện - Cơ để tranh bàn hỏi cháu có loại tranh gì? - Cho trẻ chia thành nhóm thảo luận tranh + Tranh nước hồ + Tranh nước suối - Trẻ thảo luận + Tranh nước sông + Tranh nước mưa + Tranh nguồn nước bị ô nhiễm - Cô hướng dẫn gợi ý để trẻ nói đặc điểm tranh vẽ nguồn nước như: Nước hồ, nước suối, nước sông, nước mưa…, nước thải nước bị ô nhiễm + Thi tài diễn đạt: - Các nhóm cử bạn nhóm lên trình bày theo suy nghĩ - Trẻ lên trình bày nguồn nước có tranh - Cô gợi ý động viên giúp trẻ trình bày cho tốt - Tranh vẽ ? - Nước có từ đâu? - Nước nước ? - Trẻ thi trả - Nước dùng để làm ? lời - Nếu thiếu nước người, vật, cối nào? - Nước nhiễm nước nào? Có sử dụng khơng? Nếu sử dụng nào? - Cơ nói cho trẻ biết có nước nước mặn, nước sông, suối, ao, hồ, mưa Nước mặn nước biển - Trẻ ý nghe - Cho trẻ kẻ nguồn nước mà trẻ biết - Lớp – tổ – cá nhân đọc tên nguồn nước - 1,2 trẻ kể * So sánh :Nước giếng, nước sông – Nước mặn, nước * Liên hệ mở rộng: ngồi cón có nguồn nước tự có khe Trẻ so sánh núi, thác… * Hoạt động 3: Ai nhanh - Bây mời hai bạn lên để thi đua chọn nhanh nói ? 10 - Cho trẻ lên lấy tranh theo yêu cầu cô - Trẻ chơi theo yêu - Ở rổ có thẻ các nguồn nước Khi nghe cầunói nguồn nước chọn nhanh thẻ có nguồn nước giơ lên * Hoạt động 4: Thi xem khéo tay - Tổ vẽ nước từ mưa - Tổ vẽ nước sông - Trẻ làm theo nhóm - Tổ vẽ nước biển * Kết thúc hoạt động : Cho trẻ hát “Cho làm mưa -Lớp hát với” Hoạt động góc: * Góc phân vai : Cửa hàng giải khát * Góc xây dựng: : Xây vườn rau, bể nước nước * Góc nghệ thuật: Hát múa, nặn, vẽ … theo chủ đề * Góc học tập: : Xếp trình bay nước, kể chuyện sáng tạo * Góc khoa học thiên nhiên: Đong đo nước, làm thí nghiệm nước bay hơi, làm gió to, nhỏ - Yêu cầu : Trẻ biết chơi bạn - Chuẩn bị : Thau nước, chai, ly… Hoạt động chăm sóc ni dưỡng: - Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt, sau chơi trước ăn - Trong chơi tạo khơng khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ giờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà Hoạt động chiều: - Ơn buổi sáng hình thức trị chơi- Chú ý trẻ chậm - Làm quen với kiến thức mới: Vẽ biển - Trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi - Tập nề nếp đội hình hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi Bình cờ, trả trẻ: Cơ cho trẻ hát cho làm mưa với, cháu trị chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến gì? Đó tượng gì? Nước có tác dụng gì? N ước có lợi ích cho người nào? phải làm việc để bảo vệ nguồn nước? Cơ nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an tồn cho trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình, học tập, sức khỏe trẻ thời gian trường Nhận xét cuối ngày Cô………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 11 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trẻ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ************************************************* Thứ tư ngày 30 tháng 03 năm 2016 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Mơn: Hoạt động tạo hình Đề tài : Vẽ biển ( ĐT) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ tô màu tranh cảnh biển - Luyện kỹ vẽ tô màu, phát triển khả sáng tạo - Giáo dục trẻ thích tạo đẹp, giữ gìn sản phẩm II Các hoạt động ngày Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ: - Cơ đến sớm trước trẻ, chuẩn bị lớp sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếp thói quen chào hỏi, xếp đồ dùng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 1.2 Thể dục buổi sáng: - Tập nhịp điệu theo chủ đề Tập “Cho làm mưa với.” cho trẻ nhẹ nhàng, tập theo khối (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa tay trước ngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu hát, kết hợp động tác: Hơ hấp, tay, chân, bụng, bật Hoạt động ngồi trời: - Cho trẻ dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát nước, trò chuyện với trẻ chủ đề nước sống - Đọc thơ hát hát theo chủ đề.: thơ bão, hát cho mưa với, nắng sớm… - Ơn cũ: chuẩn bị số thí nghiệm trẻ ơn lại nước sống: đầy đủ nước thi tươi tốt, khơng có nước héo hơ chết Để cho trẻ nhận nước sống có liên quan với - Bài : cho trẻ dùng phấn viết để vẽ biển sân trường - Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ Luật chơi: chơi phải nhảy qua suối hai chân, nhảy không qua suối bị phạt 12 Cách chơi: cô chuẩn bị hai sợi dây làm suối nhỏ Cho trẻ đứng bên suối dùng hai chân nhảy qua lúc, bạn nhảy không bị rơi vào suối bị phạt nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục - Trò chơi dân gian: kéo co Luật chơi: nắm dây đứng vạch phân cách theo quy định cô Cách chơi: cho hai đội lên chơi, đôi 4-5 người, nam nữ hai đội vào vị trí mình, nghe hiệu lệnh kéo hai đội sức đua kéo Đội kéo qua vạch phân cách, đội thắng cho trẻ khác lên chơi - Trị chơi tự với hột hạt, vẽ mây, mặt trời… nền, chơi với cát nước Hoạt động có chủ đích: 1.Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức : Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - Một số tranh mẫu vã biển - Vở tạo hình, bút chì đen, chì màu cho trẻ 3.2.Phương pháp: Quan sát, đàm thoại luyện tập 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích : Hoạt động * Hoạt động 1: Bé trị chuyện - Trẻ hát “Cho làm mưa với” Hỏi trẻ nội dung hát, trị chuyện với trẻ nước sau dẫn dắt giới thiệu vào * Hoạt động 2: Bé xem tranh * Phân tích - Đàm thoại : - Trẻ quan sát tranh vẽ biển - Đặt câu hỏi theo nội dung tranh - Con nhận xét tranh vẽ cảnh biển ? - Ở biển có gì? - Thuyền gần nào? - Thuyền xa nào? Nước biển nào? - Xung quanh biển có gì? - Bức tranh tơ màu nào? Bố cục tranh sao? - Nếu vẽ biển vẽ gì? Vẽ nào? - Thuyền vẽ nét gì? Nước biển vẽ nét gì… - Con cịn vẽ thêm để tranh thêm đẹp? - Tương tự cô đàm thoại với trẻ tranh khác - Cho trẻ quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh * Hoạt động 3: Thi khéo tay - Trẻ vẽ vào cô ý quan sát đến trẻ hỏi trẻ vẽ ? - Cô bổ sung ý tưởng trẻ * Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm Hoạt động trẻ -Trẻ ngồi xung quanh trị chuyện Trẻ quan sát tranh - Trẻ ý nghe trả lời - Trẻ vẽ vào -Trẻ lên trưng bày 13 - Trẻ treo sản phẩm lên giá, mời trẻ lên nhận xét sản phẩm sản phẩm nhận bạn – Cơ giợi ý giúp trẻ, khen trẻ kịp thời xét - Cô bổ sung nhận xét chung * Kết thúc hoạt động : Cho trẻ hát “ Cho làm mưa - Lớp hát với” Hoạt động góc: * Góc phân vai : Cửa hàng giải khát * Góc xây dựng: : Xây vườn rau, bể nước nước * Góc nghệ thuật: Hát múa, nặn, vẽ … theo chủ đề * Góc học tập: : Xếp trình bay nước, xem tranh tượng thiên nhiên, kể chuyện sáng tạo * Góc khoa học thiên nhiên: Đong đo nước, làm thí nghiệm nước bay hơi, làm gió to, nhỏ - Yêu cầu : Trẻ biết chơi bạn - Chuẩn bị : Thau nước, chai, ly… Hoạt động chăm sóc ni dưỡng: - Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt, sau chơi trước ăn - Trong chơi tạo khơng khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ giờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà Hoạt động chiều: - Ôn buổi sáng hình thức trị chơi- Chú ý trẻ chậm - Làm quen với kiến thức mới: - hát vận động: đằng có mưa - Truyện: Giọt nước tí xíu - Trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi - Tập nề nếp đội hình hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi Bình cờ, trả trẻ: Cơ cho trẻ hát cho tơi làm mưa với, cháu trị chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến gì? Đó tượng gì? Nước có tác dụng gì? N ước có lợi ích cho người nào? phải làm việc để bảo vệ nguồn nước? Cô nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình, học tập, sức khỏe trẻ thời gian trường Nhận xét cuối ngày Cô………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 14 Trẻ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ****************************************** Thứ năm ngày 31 tháng 03 năm 2016 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Môn : Giáo dục âm nhạc- LQVH Đề tài : Dạy vận động“ Đằng có mưa rơi” Nghe“ Mưa rơi” – Trị chơi : Xem hình đoán tên hát - Truyện: Giọt nước tí xíu I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát giai điệu đệm tiết tấu nhanh “ Đằng có mưa rơi” - Luyện kỹ hát, múa, vỗ tay tiết tấu nhanh - Giáo dục trẻ biết gữi gìn bảo vệ nguồn nước - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, kể lại chuyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ - Rèn luyện kỹ kể chuyện diễn cảm - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, quý nguồn nước, ý thức bảo vệ mơi trường II Các hoạt động ngày 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ: - Cơ vui vẻ gần gũi trẻ, trò chuyện tượng thiên nhiên cho trẻ biết, động viên trẻ hỏi cô, đố cô tượng thiên nhiên - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ thơng báo chủ đề 1.2 Thể dục buổi sáng : - Tập nhịp điệu với hát theo chủ đề, tập kết hợp với động tác tay, chân , bụng, bậ1 Hoạt động trời: - Cho trẻ dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát nước, trò chuyện với trẻ chủ đề nước sống - Đọc thơ hát hát theo chủ đề.: thơ bão, hát cho mưa với, nắng sớm… - Ơn cũ: cho trẻ ôn lại cách vẽ biển, dùng phấn viết màu để vẽ biển sân trường - Bài : cô cho trẻ làm quen với hát kết hợp vận bài: đằng có mưa rơi, kể câu chuyện giọt nước tí xúi cho trẻ làm quen nắm nội dung, nhiều hình thức - Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ Luật chơi: chơi phải nhảy qua suối hai chân, nhảy không qua suối bị phạt 15 Cách chơi: cô chuẩn bị hai sợi dây làm suối nhỏ Cho trẻ đứng bên suối dùng hai chân nhảy qua lúc, bạn nhảy không bị rơi vào suối bị phạt nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục - Trò chơi dân gian: kéo co Luật chơi: nắm dây đứng vạch phân cách theo quy định cô Cách chơi: cho hai đội lên chơi, đôi 4-5 người, nam nữ hai đội vào vị trí mình, nghe hiệu lệnh kéo hai đội sức đua kéo Đội kéo qua vạch phân cách, đội thắng cho trẻ khác lên chơi - Trò chơi tự với hột hạt, vẽ mây, mặt trời… nền, chơi với cát nước Hoạt động có chủ đích: 3.1.Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích *Khơng gian tổ chức: - Trong lớp học *Đồ dùng phương tiện: - Trống lắc, mũ Băng nhạc, máy cát séc, tranh có hình ảnh hát - Tranh minh họa câu chuyện, tranh viết tồn câu chuyện chữ lớn có hình ảnh - Tranh vẽ hình ảnh câu chuyện, thẻ chữ ghép từ 3.2.Phương pháp - Trực quan, quan sát, Thực hành luyện tập 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích Mơn: Giáo dục âm nhạc Đề tài : Đằng có mưa rơi Hoạt động cô *Hoạt động1 : Bé hát Trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” Trị chuyện dẫn dắt vào - Bài hát nói đến tượng thiên nhiên gì? - Mưa có lợi ích gì? Có cần cho sống không nào? - người vạn vật khơng có nước nào? - muốn có nguồn nước phải làm gì? - sử dụng có sử dụng nào? Vậy để biết nước có lợi ích, có tác hại hát đằng có mưa rơi * Hoạt động : Bé tập làm ca sĩ +Hát vận động: -Ồ đến công viên hát “ Đằng có mưa rơi” - Cơ nói sơ nội dung hát nói lên cảnh trời mưa nhắc nhở có mưa phải đội dù, cẩn thận không bị trơn trượt, té ngã - Cô hát vỗ tay nhịp - Từng tổ thi hát vận động vỗ tay theo nhịp với nhiều hình thức - Từng nhóm thi vận động theo nhiều hình thức Hoạt động trẻ - Cả lớp hát - Cả lớp hát minh hoạ - Cả lớp hát - Cả lớp vỗ tay theo nhịp chuyển đội hình - Cả lớp làm - Từng tổ vận động - Nhóm -6 trẻ - 2/ cá nhân vận động 16 - Cá nhân thi vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ * Hoạt động : Cùng thưởng thức Nghe hát “ Mưa rơi” Cơ Tâm tình hát - Cơ hát cho trẻ nghe lần - Cô mở băng trẻ đứng dậy hát minh hoạ theo hát lần * Hoạt động : Trò chơi âm nhạc Trò chơi “ Xem hình đốn tên hát” - Cơ nói luật chơi, cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi * Kết thúc : Trẻ đứng dậy hát “ Đằng có mưa rơi” - Cả lớp minh hoạ - Trẻ chơi Môn : LQVH Đề tài : Truyện “Giọt nước tí xíu” Hoạt động * Hoạt động 1: Bé trị chuyện - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” Hỏi trẻ nội dung hát, trò chuyện với trẻ nước sau dẫn dắt giới thiệu vào câu chuyện “Giọt nước tí xíu” * Hoạt động 2: Cùng lắng nghe - Cô kể diễn cảm câu chuyện theo tranh minh họa - Nội dung câu chuyện kể Tí Xíu giọt nước và giọt nước tạo thành từ biển, mặt trời, đám mây…rồi Tí Xíu trở thành hạt nước mưa rơi xuống - Cơ kể theo tranh chữ lớn có hình ảnh minh họa + Ai nhớ nhiều : - Câu chuyện nói Tí Xíu nào? - Một buổi sáng Tí Xíu bạn làm gì? - Ơng mặt trời nói với Tí Xíu? - Tý Xíu hỏi ơng mặt trời điều gì? - Tý Xíu nói với biển nào? - Tý Xíu đâu? - Cuối điều xảy ra? - Qua câu chuyện hiểu điều gì? - Các qua câu chuyện giúp biết rõ tượng mưa đấy, mưa có ích lợi, mưa nhiều không tốt… +Ý tưởng hay : - Câu chuyện hay có ý nghĩa, đặt tên cho câu chuyện nào? - Trẻ thi đặt tên chuyện cô viết lên bảng Hoạt động trẻ Trẻ ngồi bên cô trị chuyện Trẻ ý lắng nghe Trẻ trả lời câu hỏi cô Trẻ thi đặt tên câu chuyện 17 - Cuối cô trẻ thống tên câu chuyện “Giọt nước Tý Xíu” +Thử giọng điệu nhân vật - Cho lớp kể chuyện theo cô Trẻ thi lên kể - Mời trẻ lên kể chuyện chuyện - Trẻ kể đoạn, kể chuyện sáng tạo theo tranh… - Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ kể * Hoạt động : Thi tài ghép từ - Cho đội lên thi ghép từ theo mẫu “Giọt nước tý xíu” đội lên chơi - Trong thời gian quy định đội ghép nhanh đội thắng * Kết thúc: Trẻ hát “Cho làm với” ngồi Hoạt động góc: * Góc phân vai : Cửa hàng giải khát * Góc xây dựng: : Xây vườn rau, bể nước nước * Góc nghệ thuật: Hát múa, nặn, vẽ … theo chủ đề * Góc học tập: : Xếp q trình bay nước, xem tranh tượng thiên nhiên, kể chuyện sáng tạo * Góc khoa học thiên nhiên: Đong đo nước, làm thí nghiệm nước bay hơi, làm gió to, nhỏ - Yêu cầu : Trẻ biết chơi bạn - Chuẩn bị : Thau nước, chai, ly… Hoạt động chăm sóc ni dưỡng: - Duy trì nề nếp rửa tay chân, vệ sinh lao động tự phục vụ sau chơi trước ăn - Trong chơi tạo khơng khí vui tươi, vận động thể dục, luyện ăn ngủ giờ, động viên trẻ ăn hết xuất - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân để có thực đơn dinh sưỡng cho trẻ nhà 6.Hoạt động chiều: - Làm quen mới: Tập tô chữ cái: g, y - Tập nề nếp hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi Bình cờ, trả trẻ: Cô cho trẻ hát cho làm mưa với, cháu trị chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến gì? Đó tượng gì? Nước có tác dụng gì? N ước có lợi ích cho người nào? phải làm việc để bảo vệ nguồn nước? Cô nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình, học tập, sức khỏe trẻ thời gian trường 18 Nhận xét cuối ngày Cô………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trẻ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ****************************************** Thứ sáu ngày 01 tháng 04 năm 2016 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Môn: Làm quen chữ Đề tài: Tập tô chữ g, y I Mục đích yêu cầu: - Trẻ ngồi tư thế, tô chữ g, y từ tập tô - Ghi nhớ biểu tượng đường nét chữ g, y thông qua kỹ tập tơ - Giáo dục trẻ ham thích học, tơ viết chữ II Các hoạt động ngày Đón trẻ , trị chuyện đầu , thể dục buổi sáng: 1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ: - Cô đến sớm trước trẻ, chuẩn bị lớp sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếp thói quen chào hỏi, xếp đồ dùng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 1.2 Thể dục buổi sáng: - Tập nhịp điệu theo chủ đề Tập “Cho làm mưa với” cho trẻ nhẹ nhàng, tập theo khối (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa tay trước ngực nhảy….) Tập theo nhịp điệu hát, kết hợp động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật Hoạt động trời: - Cho trẻ dạo, quan sát thiên nhiên thăm vườn hoa sân trường, quan sát nước, trò chuyện với trẻ chủ đề nước sống - Đọc thơ hát hát theo chủ đề.: thơ bão, hát cho tơi mưa với, nắng sớm… - Ơn cũ: cô cho trẻ ôn lại hát kết hợp vận bài: đằng có mưa rơi, kể câu chuyện giọt nước tí xúi cho trẻ hiểu sâu nội dung, nhiều hình thức - Bài : cho trẻ tập viết chữ g, y nhà - Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ 19 Luật chơi: chơi phải nhảy qua suối hai chân, nhảy không qua suối bị phạt Cách chơi: cô chuẩn bị hai sợi dây làm suối nhỏ Cho trẻ đứng bên suối dùng hai chân nhảy qua lúc, bạn nhảy không bị rơi vào suối bị phạt nhảy lò cò Trò chơi tiếp tục - Trò chơi dân gian: kéo co Luật chơi: nắm dây đứng vạch phân cách theo quy định cô Cách chơi: cho hai đội lên chơi, đôi 4-5 người, nam nữ hai đội vào vị trí mình, nghe hiệu lệnh kéo hai đội sức đua kéo Đội kéo qua vạch phân cách, đội thắng cho trẻ khác lên chơi - Trò chơi tự với hột hạt, vẽ mây, mặt trời… nền, chơi với cát nước Hoạt động có chủ đích: 1.Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - Tranh mẫu, thẻ chữ cái, tập tơ, bút chì đen, chì màu cho trẻ 3.2 Phương pháp: Trực quan, quan sát, dùng lời Thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Bé biết nguồn nước? - Cho lớp đọc thơ “Hạt mưa” Hỏi trẻ nội dung thơ, trò chuyện với trẻ nước sau dẫn dắt giới thiệu vào - Hôm lớp tổ chức hội thi hội thi : Vở chữ đẹp Đề tài hội thi hơm : Tập tơ chữ g, y Hoạt động : Bé thi tài * Củng cố , nhận biết phát âm chữ g, y - Nhưng trước vào thi ban tổ chức muốn thử tài xem thí sinh có nhận chữ không ! - Cô chiếu chữ g cho trẻ phát âm - Đây chữ g in thường mà trước cô làm quen Còn chữ g viết thường, chữ g in hoa, phát âm g Cô mời trẻ phát âm - Cho lớp xem hình ảnh ga tàu đọc từ “ ga tàu ) * Tập tô chữ g, y : + Hướng dẫn tô chữ g : - Để thi “ chữ đẹp” đạt đạt kết cao, ban tổ chức mời thí sinh lên tơ mẫu, thí sinh khác ý lên bạn tơ mẫu để làm thi cho tốt - Cô hướng dẫn lại : Tô chữ g tô nét nét cong trịn theo chiều mũi tên số sau tơ nét sổ thẳng từ xuống sau vịng sang trái tơ nét hất lên sang phải Tương tự cô Hoạt động trẻ Lớp hát, trị chuyện Trẻ phát âm g, y Trẻ đọc từ tranh 20 tô hết chữ g Chú ý không tô ngược Tiếp đến tô chữ ga tàu dịng kẻ bên - Trẻ tơ cô quan sát, nhắc nhở sữa sai cho trẻ Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút… - Nếu nhẻ khơng nói nêu lại cách ngồi, cách cầm bút: Ngồi ngắn, lưng thẳng, ngực không tỳ vào bàn, tay phải cầm bút, cầm đầu ngón tay, không cầm cao không cầm thấp quá, để ngắn, tay trái giữ vở, mắt cách Trẻ tô bàn 25 - 30 cm * Vận động chống mỏi mệt - Cho trẻ làm động tác thể dục để thư giãn + Hướng dẫn tô chữ y : Tương tự chữ g Hoạt động : Nhận xét trưng bày - Mời 4-5 trẻ mang lên cô nhận xét để chọn đẹp xuất sắc để dự hội thi “ chữ đẹp” cấp tỉnh tới - Cô nhận xét chung, tuyên dương nhắc nhở trẻ chưa làm kịp lần sau cố gắng hồn thành - Hỏi trẻ vừa tơ chữ ? * Kết thúc : Đọc thơ “ Mưa rơi” chơi Hoạt động góc: * Góc phân vai : Cửa hàng giải khát * Góc xây dựng: : Xây vườn rau, bể nước nước * Góc nghệ thuật: Hát múa, nặn, vẽ … theo chủ đề * Góc học tập: Xếp trình bay nước, xếp tranh lơ tơ khơng khí lành, kể chuyện sáng tạo * Góc khoa học thiên nhiên: Đong đo nước, làm thí nghiệm nước bay hơi, làm gió to, nhỏ - Yêu cầu : Trẻ biết chơi bạn - Chuẩn bị : Thau nước, chai, ly… Hoạt động chăm sóc ni dưỡng: - Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, vệ sinh lao động tự phục vụ,vệ sinh lớp tốt, sau chơi trước ăn - Trong chơi tạo khơng khí vui tươi,vận động thể dục, luyện, ăn ngủ giờ, động viên trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà Hoạt động chiều: - Ôn buổi sáng hình thức trị chơi- Chú ý trẻ chậm - Làm quen với kiến thức mới: - Trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi - Tập nề nếp đội hình hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi Bình cờ, trả trẻ: 21 Cơ cho trẻ hát cho tơi làm mưa với, cháu trị chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến gì? Đó tượng gì? Nước có tác dụng gì? N ước có lợi ích cho người nào? phải làm việc để bảo vệ nguồn nước? Cô nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình, học tập, sức khỏe trẻ thời gian trường Nhận xét cuối ngày ACô………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trẻ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ******************************************** 22 ... + Tranh nước sông + Tranh nước mưa + Tranh nguồn nước bị ô nhiễm - Cô hướng dẫn gợi ý để trẻ nói đặc điểm tranh vẽ nguồn nước như: Nước hồ, nước suối, nước sông, nước mưa…, nước thải nước bị... Nước ô nhiễm nước nào? Có sử dụng khơng? Nếu sử dụng nào? - Cơ nói cho trẻ biết có nước nước mặn, nước sông, suối, ao, hồ, mưa Nước mặn nước biển - Trẻ ý nghe - Cho trẻ kẻ nguồn nước mà trẻ biết... nguồn nước có tranh - Cơ gợi ý động viên giúp trẻ trình bày cho tốt - Tranh vẽ ? - Nước có từ đâu? - Nước nước ? - Trẻ thi trả - Nước dùng để làm ? lời - Nếu thiếu nước người, vật, cối nào? - Nước