- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 7.. Chuẩn bị bài: “Giảm đi một số lần”.[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤ HUYỆN KRÔNG NÔ TRƯỜNG TIỂU HỌC: TRẦN QUỐC TOẢN BÀI GIẢNG THANH TRA LẦN NĂM HỌC: 2012 – 2013 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Ngày soạn: 05/ 10/ 2012 Ngày dạy: 08/ 10 / 2012 Người thực hiện: Lương Văn Hạnh Môn: Toán Tiết: 36 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: * Kiến thức: - Củng cố bảng nhân và bảng chia * Kĩ năng: - Thuộc bảng nhân và bảng chia sau đó biết vận dụng phép chia vào làm tính và giải toán có lời văn - Biết xác định 1/7 hình đơn giản * Thái độ: - Có hứng thú học tâp, tham gia hoạt động nhóm, nhận xét bạn * Phương pháp: Vấn đáp; Giảng giải; Luyện tập thực hành; Hoạt động nhóm; Trực quan và Trò chơi học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm; Bảng con; Phiếu học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy *HĐ1 ( 5’) Củng cố bảng chia - Kiểm tra học thuộc lòng bảng nhân và bảng chia - Nhận xét và cho điểm HS *HĐ2 (15’) Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Giáo viên viết hết lên bảng lớp phần a và b Sau đó Y/c HS suy nghĩ và tự làm VBT phần a Hoạt động trò - HS đọc thuộc lòng: em đọc bảng nhân 7; em đọc bảng chia - HS làm BT vào bài tập sau đó nêu kết - lớp đổi kiểm tra - Hỏi: Khi đã biết x = 56, có thể ghi - Khi đã biết x = 56 có thể ghi 56 : kết 56 : không, vì sao? = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số * Phần b: Củng cố bảng chia (2) - Cho HS làm bảng cột 1; Cột 2,3,4 cho - HS làm Bảng con; Làm vào phiếu bài học sinh làm vào phiếu bài tập Toán, thu và tập chấm Bài 2: Tính - GV viết cột lên bảng SGK - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và nêu cách tính - Yêu cầu HS làm bài vào Toán - Cho em lên bảng làm - Tổ chức nhận xét và tuyên dương * HĐ3 (13’) *Giải toán: Bài - GV chép đề lên bảng sau đó gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn tìm hiểu đề Toán: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết gì thêm ? - Bài toán thuộc dạng toán nào ? - Bài toán hỏi gì ? - Củng cố cách tìm phần số - Muốn tìm phần số, ta làm tính gì ? - Cho HS làm nhóm vào bảng nhóm và nhận xét Bài 4: Tìm 1/7 số - Cho HS quan sát hình mèo SGK phần (a) và phần (b) - Cho HS thảo luận nhóm đôi và đại diện - Nêu Y/c bài tập Vài HS nêu cách tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - đối chiếu kết - HS nêu Y/c đề bài - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời: - Hỏi: “ Chia bao nhiêu nhóm” - Thuộc dạng “Tìm phần số” - HS trả lời: “Làm tính chia” - HS thảo luận, viết tóm tắt và bài giải vào Bảng nhóm, sau đó đưa lên đính vào bảng lớp Tóm tắt Cô chia : 35 học sinh Mỗi nhóm : học sinh Chia : nhóm ? Bài giải Số nhóm học sinh chia là: 35 : = ( nhóm) Đáp số: nhóm - HS tự nhận xét bài trên bảng - HS đọc yêu cầu và quan sát hình SGK (3) nhóm nêu kết quả: + Ở phần ( a): Có hàng số mèo, mà hàng có mèo Vậy 1/7 số mèo là mèo + Ở phần (b): Tổng số mèo là 14 Lấy 14: 7= ( con) Vậy 1/7 số mèo phần (b) là mèo * Hoạt động 4: Củng cố bài: ( 5’) - HS chơi theo yêu cầu GV * Trò chơi học tập: Cho HS nêu tiếp nối bảng chia lượt, em nào không đọc đúng bị phạt hát bài - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia Chuẩn bị bài: “Giảm số lần” Rút kinh nghiệm: Nhận xét chuyên môn Tân Thành, Ngày…… tháng… năm 2012 (4)