Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi sao và điền số thích hợp vào ô trống.. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi[r]
(1)Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D LÞch b¸o gi¶ng tuÇn 19 THỨ HAI 4/1/2010 BA 5/1/2010 TÖ 6/1/2010 NAÊM 7/1/2010 SAÙU 8/1/2010 MOÂN HOÏC Chào cờ Hoïc vaàn(2t) Toán Hoïc vaàn(2t) Luyện TV Luyện TV Luyện toán Hoïc vaàn(2t) Toán Luyện toán Hoïc vaàn(2t) Toán Luyện toán Tập viết Toán SH TEÂN BAØI Tập trung toàn trường Bài 77:ĂC-ÂC Mười một- mười hai Bài 78: UC-ƯC Bài 79:ÔC-UÔC 13,14,15 Bài 80: IÊC-ƯƠC 16,17,18,19 Bài 17, bài 18 Hai mươi, hai chục Sinh hoạt cuối tuần GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (2) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D TUẦN 19 Thứ hai ngày4/ /2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể CHÀO CỜ Tiết 2, 3: *********** Học vần ẮC- ẤC I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần ăc, âc, các tiếng: mắc, gấc -Đọc và viết đúng các vần ăc, âc, các từ mắc áo, gấc -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang - HS biết ruộng bậc thang là ruộng sườn núi *MTR: HS đọc viết vần và từ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : cóc; N2 : nhạc GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ăc HS phân tích, cá nhân em HD đánh vần vần ăc ă – cờ – ăc CN em, đọc trơn em, nhóm Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm Thêm âm m đứng trước vần ăc và nào? sắc trên đầu âm ă Cài tiếng mắc HS cµi GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc CN em Gọi phân tích tiếng mắc Mờ – ăc – măc – sắc – mắc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng mắc học Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (3) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D áo Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âc (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc c Khác : ăc bắt đầu ă, âc bắt đầu â em em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc tồn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc, gấc GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc trên bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ruộng bậc thang” Đọc sách kết hợp bảng Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN CN ,đồng Vần ăc, âc CN em Đại diện nhóm CN, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (4) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 12 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có chứa vần ăc, âc Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần ăc kết thành nhóm, vần âc kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Tiết 3: HS luyện viết CN em Đại diện nhóm nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét ******************** Toán MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết cấu tạo các số mười , mười hai Biết đọc viết các số đó - Bước đầu nhận biết số có hai chữ số: số 11 gồm chục và đơn vị, số 12 gồm chục và đơn vị - HS làm các bài tập theo yêu cầu *MTR: HS đọc viết các số 11, 12 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 10 đơn vị chục? chục đơn vị? Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ GiaoAnTieuHoc.com 10 đơn vị chục chục 10 đơn vị Học sinh làm bảng lớp GV:Nguyễn Thị Hương (5) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa * Giới thiệu số 11 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 11 Đọc là : Mười Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có chữ số viết liền * Giới thiệu số 12 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 12 Đọc là : Mười hai Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 12 gồm chục và đơn vị Số 12 có chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh đếm số ngôi và điền số vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm tròn vào ô trống có ghi (hoặc 2) đơn vị” Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình vuông tô màu theo yêu cầu bài Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Học sinh nhắc tựa Có 11 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11 Có 12 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12 Học sinh làm VBT Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11 và số 12 ******************************************************* Thứ ba ngày5/ /2010 Tiết 1,2: Học vần UC - ƯC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm - HS có ý thức dạy sớm để học bài và đến lớp đúng *MTR: HS đọc vần và từ ứng dụng, viết vần GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (6) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần uc HS phân tích, cá nhân em So sánh vần uc với ut Giống : Bắt đầu u Khác : uc kết thúc c HD đánh vần vần uc u – cờ – uc CN em, đọc trơn em, nhóm Có uc, muốn có tiếng trục ta làm nào? Thêm âm tr đứng trước vần uc và Cài tiếng trục nặng âm u GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục Tồn lớp Gọi phân tích tiếng trục GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục CN em Trờ – uc – truc – nặng - trục Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục” CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng trục học Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em, đọc trơn em, nhóm Vần : vần ưc (dạy tương tự ) CN em So sánh vần Giống : kết thúc c Đọc lại cột vần Khác : ưc bắt đầu Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, Toàn lớp viết ưc, lực sĩ GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật Học sinh quan sát và giải nghĩa từ thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải cùng GV nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (7) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con gì mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai -Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ai thức dậy sớm nhất” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình ảnh: GV chia số tranh, mô hình, đồ vật… mà có tên chúng chứa vần uc, ưc Cho các nhóm học sinh viết tên tranh, mô hình đó vào giấy Hết thời gian nhóm nào viết đúng và nhiều từ nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uc, ưc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con gà trống HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng Đó là vịt Học sinh viết vào tập viết Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (8) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D ******************** ********************************** ******************************************************* Thứ tư ngày / /2010 Tiết 1, 2: Học vần ÔC - UÔC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần ôc, uôc, các từ thợ mộc, đuốc -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - HS có ý thức tham gia tiêm phòng các loại vắc xin phòng bệnh *MTR: hs đọc viết vần và từ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : máy xúc; N2 : nóng nực GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ôc HS phân tích, cá nhân em HD đánh vần vần ôc .ô – cờ – ôc CN em, đọc trơn em, nhóm Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm Thêm âm m đứng trước vần ôc và nào? nặng âm ôê Cài tiếng mộc Học sinh cài GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc Gọi phân tích tiếng mộc CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc Mờ – ôc – môc – nặng – mộc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng mộc học Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ CN em, đọc trơn em, nhóm mộc Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần uôc (dạy tương tự ) GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (9) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D So sánh vần Giống : kết thúc c Khác : ôc bắt đầu ô, uôc Đọc lại cột vần bắt đầu uô Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc, Toàn lớp viết uôc, đuốc GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần ôc, uôc NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mái nhà ốc CN -> em, lớp đồng Tròn vo bên mình Mái nhà em HS tìm tiếng mang vần học (có Nghiêng giàn gấc đỏ gạch chân) câu, em đánh vần Gọi học sinh đọc các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng GV nhận xét và sửa sai em, đọc trơn tồn câu em, đồng Luyện viết TV -Học sinh viết vào GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tiêm chủng, uống thuốc” Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS trả lời +Cách tiến hành : Hỏi:-Bạn trai tranh làm -Em thấy thái độ bạn -Khi nào chúng ta phải uống thuốc? 10 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (10) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D -Hãy kể cho các bạn nghe mình tiêm chủng nào? Đọc sách GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học GV nhận xét trò chơi CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học ************************************ Tiết 3: To¸n MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết số 13 gồm chục và đơn vị, số 14 gồm chục và đơn vị, số 15 gồm chục và đơn vị -Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số *MTR:HSKH làm số bài tập theo quy định II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 13 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa Có 13 que tính Học sinh đọc 11 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (11) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D số là và viết liền từ trái sang phải b Giới thiệu số 14 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 14 Đọc là : Mười bốn Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 14 gồm chục và đơn vị Số 14 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải c Giới thiệu số 15 tương tự giới thiệu số 13 và 14 Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần c Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 Có 14 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14 Học sinh làm VBT 10, 11, 12, 13, 14, 15 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số đến số 15) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 13, 14 và số 15 ******************** Thứ năm ngày /1/ 2010 Tiết 1,2: Học vần IÊC - ƯƠC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần iêc, ươc, các từ xem xiếc, rước đèn -Đọc từ và câu ứng dụng -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc -HS yêu thích nghệ thuật *MTR: HS đọc viết vần và từ đánh vần từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng 12 GV:Nguyễn Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D -Tranh minh hoạ luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : đuốc; N2 : gốc cây GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần iêc, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần iêc HS phân tích, cá nhân em HD đánh vần vần iêc I – ê – cờ – iêc Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần iêc và nào? Cài tiếng xiếc sắc trên âm iêê GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc Toàn lớp Gọi phân tích tiếng xiếc GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc CN em Xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc Dùng tranh giới thiệu từ “xiếc” CN em, đọc trơn em, nhóm Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần ĐT học Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ xem Tiếng xiếc xiếc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ươc (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, nhóm So sánh vần CN em Giống : kết thúc c Đọc lại cột vần Khác : iêc bắt đầu iêc, Gọi học sinh đọc toàn bảng ươc bắt đầu ươ Hướng dẫn viết bảng con: iêc, xem xiếc, em em ươc, rước đèn GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải Học sinh quan sát và giải nghĩa từ nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ cùng GV Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng 3.Củng cố tiết 1: HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài 13 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (13) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức trang vẽ gì? Bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng sau: Quê hương là diều biếc Chiều chiều thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết em Luyện nói: Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xiếc, múa rối, ca nhạc” HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn câu em, đồng CN em CN em, đồng Vần iêc, ươc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con đò và quê hương Học sinh luyện viết Đọc sách GV đọc mẫu lần HS đọc nối tiếp GV Nhận xét cho điểm Học sinh lắng nghe 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Toàn lớp Tìm các từ tiếp sức: GV nhận xét trò chơi CN em 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài Học sinh thực trò chơi theo nhà, tự tìm từ mang vần vừa học hướng dẫn GV Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét ******************** Tiết 3: Toán: MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) 14 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (14) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D -Biết đọc viết các số đó Nhận biết số đó có hai chữ số *MTR: HS đọc viết các số 16, 17, 18 ,19 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 16 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc là : Mười sáu Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 16 gồm chục và đơn vị Số 16 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số đơn vị b Giới thiệu số 17, 18 và 19 tương tự giới thiệu số 16 Cần tập trung cho học sinh nhận biết đó là số có chữ số Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19 b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số cây nấm và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ Số 13, 14, 15 gồm chục và (3, 4, 5) đơn vị? Học sinh viết : 13 , 14, 15 và nêu theo yêu cầu giáo viên Học sinh nhắc tựa Có 16 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, 18, 19 và nêu đó là các số có chữ số Học sinh làm VBT 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài 15 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (15) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D Học sinh nêu lại nội dung bài học đọc lại các số có trên tia số (Từ số 10 đến số 19) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 16, 17 18 và số 19 ******************** ************************************************************ Thứ sáu ngày / /2010 Tiết 1: Tập viết TUỐT LÚA,H ẠT THÓC,MÀU SẮC… I.Muïc tieâu : Viết đúng các chữ: TUỐT LÚA,H ẠT THÓC,MÀU SẮC Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết , tập -Viết đúng độ cao các chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu bài viết, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Nhaän xeùt baøi vieát hoïc kyø I Đánh giá chung việc học môn tập viết học kỳ I Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết hoïc kyø II 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Hoïc sinh laéng nghe, ruùt kinh nghieäm cho hoïc kyø II HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Gọi học sinh đọc nội dung bài viết 16 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (16) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D Tu ốt lúa.hạt thóc… Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài HS tự phân tích Hoïc sinh neâu vieát HS vieát baûng Học sinh viết số từ khó GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước HS thực hành bài viết HS neâu tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết mình lớp 3.Thực hành : Cho HS vieát baøi vaøo taäp GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Cuûng coá : Hoûi laïi teân baøi vieát Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhaän xeùt tuyeân döông 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Tập viết Tiết 2: CON ỐC – ĐÔI GUỐC – RƯỚC ĐÈN KÊNH RẠCH – VUI THÍCH – XE ĐẠP I.Mục tiêu : Viết đúng các chữ: CON ỐC – ĐÔI GUỐC – RƯỚC ĐÈN KÊNH RẠCH – VUI THÍCH – XE ĐẠP Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết , tập -Giúp HS nắm nội dung bài viết, đọc các từ bài viết -Viết đúng độ cao các chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu bài viết, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Nhận xét bài viết học kỳ I Đánh giá chung việc học môn tập viết học kỳ I Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết học kỳ II 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp 17 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (17) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp HS tự phân tích Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài Khoảng cách các chữ viết vòng tròn khép kín HS viết bảng Học sinh viết số từ khó GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hồn thành bài viết mình lớp 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập HS thực hành bài viết GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hồn thành bài viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết HS nêu: Con ốc, đôi guốc, rước Thu chấm số em đèn, kênh rạch, vui thích, xe Nhận xét tuyên dương đạp 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Gọi học sinh đọc nội dung bài viết ******************** Tiết 3: Toán HAI CHỤC HAI MƯƠI I.Mục tiêu : -Giúp cho học sinh nhận biết 20 gồm chục -Biết đọc và viết số 20 ; phân biệt số chục, số đơn vị -HS làm các bài tập theo yêu cầu *MTR: HS đọc viết số 20 II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị -Tranh vẽ, các bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra: Hoạt động HS 18 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (18) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D Giáo viên nêu câu hỏi: Các số 16, 17, 18 và 19 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, 18, 19 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: GT bài, ghi tựa Giới thiệu số 20 Giáo viên đính mô hình que tính tranh SGK lên bảng, cho học sinh lấy bó chục que tính, lấy thêm bó chục que tính Hỏi học sinh tất que tính ? Giáo viên nêu: Hai mươi còn gọi là chục Giáo viên cho học sinh viết số 20 vào bảng (viết chữ số viết chữ số vào bên phải chữ số 2) Giáo viên giúp học sinh nhận thấy số 20 gồm chục và đơn vị Số 20 là số có chữ số Số là hai chục, số là đơn vị Học sinh thực hành: Bài 1: Cho học sinh viết vào tập các số từ 10 đến 20, viết ngược lại từ 20 đến 10, đọc các số đó Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh viết theo mẫu: Mẫu : số 12 gồm chục và đơn vị Rồi gọi học sinh đọc các số đã viết Học sinh nêu: các số 16, 17, 18, 19 gồm: chục và (6, 7, 8, 9) đơn vị Học sinh viết các số đó Các số đó là số có chữ số Vài HS nhắc lại Học sinh đếm và nêu: + Có 20 que tính + Học sinh nhắc lại + Học sinh viết số 20 vào bảng +Cho học sinh nhắc lại số 20 gồm chục và đơn vị Học sinh viết: 10, 11, …………………………… 20 20……………………………………… ……………10 Gọi học sinh nhận xét mẫu Học sinh viết: Số 16 gồm chục và đơn vị Số 11 gồm chục và đơn vị Số 10 gồm chục và đơn vị Số 20 gồm chục và đơn vị Học sinh viết và đọc các số trên tia số Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh viết số vào vạch tia số đọc các số trên tia số Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu Học sinh viết theo mẫu: Số liền sau số 10 là 11 bài Cho học sinh viết theo mẫu: Số liền sau số 19 là 20 Mẫu: Số liền sau số 15 là 16 Rồi 19 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (19) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D gọi học sinh đọc các số đã viết Học sinh nêu tên bài học 5.Củng cố dặn dò: Số 20 gồm chục và đơn vị, số 20 là số Hỏi tên bài có chữ số GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học Nhận xét, tuyên dương Làm lại các bài tập VBT ******************** Tieát 5: Sinh hoạt lớp NHAÄN XEÙT TUAÀN I:Muïc tieâu - HS nhận ưu khuyết điểm mình tuần - Nắm kế hoạch tuần tới II Các hoạt động trên lớp Hoạt động GV 1/ Nhận xét đánh giá hoạt động tuần *Ưu điểm: HS cĩ Sách và đồ dùng học tập đầy đủ Đi học chuyên cần, trang phục gọn gàng *Toàn taïi: Moät soá baïn coøn noùi chuyeän rieâng học: Phước, Lực Sách còn cẩu thả : Vương, Trọng 2/ Kế hoạch tuần tới: -Đi học phải chuyên cần, phải có đầy đủ sách vở.Dụng cụ học tập - Tập trung học và ôn tập tốt Học và ôn bài để chuẩn bị thi học kì Vệ sinh lớp học -Không ăn quà vặt.Tham gia các hoạt đội *Sinh hoạt văn nghệ *.GV bắt cho hs hát tập thể, mời hs hát cá nhaân, keå chuyeän *GV nhận xét học 20 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS HS lắng nghe và tự nhận öu khuyeát ñieåm cuûa mình HS lắng nghe và hứa thực hieän HS haùt , keå chuyeän GV:Nguyễn Thị Hương (20) Trường tiểu học Thanh Thuỷ-Lớp 1D 21 GiaoAnTieuHoc.com GV:Nguyễn Thị Hương (21)