- Trình bày kết quả Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét 19’ * Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý đã - Hoạt động lớp, cá nhân lập, viết một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phươn[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày15 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tieát15 KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài Kĩ năng: -Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng (Trả lời câu hỏi1,2,4) Thái độ: -Học sinh hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người II.Đồ dùng dạy học :- Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm các vật III Các hoạt động: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc và trả lời các câu hỏi 1,2,3 Giáo viên nhận xét, cho điểm 3/ Bài Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a/ Giới thiệu bài mới: Giáo viên ghi bảng tựa bài - Học sinh lắng nghe 33’ b các hoạt động: 8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - GV mời bạn đọc toàn bài - học sinh đọc toàn bài - GVlưu ý các em đọc đúng các từ ngữ - Học sinh đọc lại các từ khó sau: lúp xúp bóng cây thưa, lâu đài - Học sinh đọc từ khó có câu kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá văn xanh, rừng rào rào chuyển động - GV mời bạn xung phong đọc nối tiếp - học sinh đọc nối theo đoạn đoạn - học sinh khác đọc nối tiếp lại - GV mời bạn đọc lại toàn bài 1HS đọc - Để giúp các em nắm nghĩa số - Học sinh đọc giải nghĩa phần từ ngữ, thầy mời bạn đọc phần chú chú giải giải Giáo viên treo ảnh Giáo viên giải - Học sinh quan sát ảnh các tranh thích từ khó vật: vượn bạc má, mang - Học sinh nêu các từ khó khác - GV đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe 12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, l GV cho h/sthảo luận nhóm3 - Học sinh thảo luận - Những cây nấm rừng đã khiến các bạn - Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc trẻ có liên tưởng thú vị gì? lối thành phố nấm, - Nêu ý đoạn 1? nấm là lâu đài kiến trúc - Những liên tưởng làm cảnh vật đẹp tân kì, tác giả tưởng mình như nào? người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Những muông thú rừng đựơc - Những vượn bạc má ôm miêu tả nào? gọn ghẽ chuyền nhanh tia - Nêu ý đoạn chớp, chồn sóc với (2) - Đọc lại toàn bài - Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung chính bài? 9’ chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo; mang vàng ăn cỏ, chân vàng giẫm trên thảm lá vàng muông thú nhanh nhẹn, tinh nghịch, dễ thương, đáng yêu - Giúp em thấy yêu mến cánh rừng và mong muốn tất người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng - Đại ý: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Các nhóm trình bày kết * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh nêu, các nhóm khác bổ sung - GV mời bạn đọc lại toàn bài - học sinh đọc lại - GVchọn dãy bạn, đọc tiếp sức - Học sinh đọc đoạn (2 vòng) - Học sinh đại diện dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh 4’ * Hoạt động 4: - Thi đua: Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà mình thích Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Hoạt động nối tiếp: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Trước cổng trời ******************************************************************8 Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 36 SOÁ THAÄP PHAÂN BAÈNG NHAU (3) I Mục tiêu: - HS biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi -H/s laøm caùc BT1,2 -H/s yêu thích học Toán II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/30 III Các hoạt động dạy - học : Kieåm tra baøi cuõ: - 02 HS -Gv yêu cầu 2HS làm bài tập 2, tiết học trước - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài: Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc b Noäi dung: 12’ Hoạt động 1: Phần bài học - GV nêu đề toán: Em hãy điền số thích hợp - HS laøm baøi treân baûng, caû vaøo choã chaám: lớp làm nháp 9dm = cm 9dm = m 90 cm = m - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm keát quaû cuûa HS từ đó GV rút kết luận SGK/40 - HS nhaéc laïi phaàn keát - Tương tự ý b GV tiến hành ý a luaän - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ 18’ Hoạt động 2: Luyện tập - HS neâu yeâu caàu baøi taäp Baøi 1/40: - HS làm bài vào - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp - GV hướng dẫn HS làm bài trênvào BT - 1HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - HS trả lời Baøi 2/40: - GV tiến hành tương tự bài tập Hoạt động nối tiếp- Về nhà làm bài vào bài tập ************************************************************* Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 KỂ CHUYỆN: Tiết 8: I Mục tiêu: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (4) Kiến thức: -Biết kể lời nói mình câu chuyện đã nghe và đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học : Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh các em không tìm được) III Các hoạt động: 1.Ổn định tổ chức : - Hát Kiểm tra bài cũ: Cây cỏ nước Nam - Học sinh kể lại chuyện- học sinh kể tiếp Nêu ý nghĩa 3.Bài Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđb t 1’ a Giới thiệu bài mới: -HS lắng nghe 30’ b các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu - Hoạt động lớp cầu đề - Gạch chữ quan trọng - Đọc đề bài đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ) Đề: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91 - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho câu chuyện mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện - Nhận xét chuyện các em chọn có - Lần lượt học sinh nối tiếp nói đúng đề tài không? trước lớp tên câu chuyện kể * Gợi ý: - Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó đâu, vào dịp nào - Kể diễn biến câu chuyện - Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện * Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động 20’ * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao - Hoạt động nhóm, lớp đổi nội dung câu chuyện - Nêu yêu cầu: Kể chuyện - Học sinh kể chuyện nhóm, nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện trao đổi ý nghĩa truyện Đại diện nhóm kể chuyện chọn - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện câu chuyện hay cho nhóm sắm trước lớp vai kể lại trước lớp - Trả lời câu hỏi các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau (5) - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể - Lớp bình chọn người kể chuyện hay học Giáo viên nhận xét, tuyên dương kể xong - Lớp trao đổi, tranh luận - Lớp bình chọn - Nhận xét, bổ sung Hoạt động nối tiếp :-Tập kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác.- Nhận xét tiết học ******************************************** Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 LỊCH SỬ: Tiết : XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu: Kiến thức:H/s biết:- Kể lại đượccuộc biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã Kĩ năng: HS thuật lại phong trào XVNT Thái độ: -Giáo dục học sinh biết ơn người trước II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 III Các hoạt động: Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS trả lời các câu hỏi a) Đảng CSVN thành lập nào? b) Đảng CSVN đời vào thời gian nào? Do chủ trì? c) Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập Đảng CSVN? 3.Bài mới: Tg 1’ Hoạt động thầy a Giới thiệu bài mới: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” Giáo viên ghi đề bài bảng lớp 30’ b các hoạt động: 12’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị thương” - Giáo viên tổ chức thi đua Hãy trình này lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)? Giáo viên nhận xét, tuyên dương Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh 15’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến các thôn xã - Giáo viên tiến hành chia lớp thành nhóm (hoặc nhóm) Hoạt động trò HS lắng nghe - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em) - Học sinh trình bày theo trí nhớ (34 em) - Học sinh đọc lại (2 - em) - Hoạt động nhóm, lớp - HS họp thành nhóm Hđbt (6) - Câu hỏi thảo luận a) Trong thời kì 1930 - 1931, các thôn xã Nghệ Tĩnh đã diễn điều gì mới? b) Sau nắm chính quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ nào? d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? 3’ - Các nhóm thảo luận Dự kiến: a) Không xảy lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi b) Đời sống tinh thần nhân dân có nhiều thay đổi: tối nào đình làng vui hội, bà nô nức họp, nghe nói chuyện, giải thích chính sách bàn công việc chung c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt Giáo viên nhận xét trình bày thêm: Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân - Trình bày hiểu biết khác - Học sinh trình bày em phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Chuẩn bị: bài Cách Mạng Mùa Thu - Nhận xét tiết học ************************************* Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ: Tiết : KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: Kiến thức: -Nghe - viết đúng đoạn bài “Kì diệu rừng xanh” Kĩ năng: -Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu các tiếng chứa yê, ya.Tìm tiếng có vần uyên thích hợp điền vào chỗ trống(BT3) Thái độ: -Học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Đồ dùng dạy học : - Giấy ghi nội dung bài III Các hoạt động: (7) Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia có các thành ngữ để kiểm tra cách đánh dấu - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp - Lớp nhận xét - Nêu quy tắc đánh dấu các nguyên âm đôi iê, ia Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài mới: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 30’ b các hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính - Học sinh lắng nghe tả - Giáo viên nêu số từ ngữ dễ viết sai - Học sinh viết vào giấy nháp đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len -Một số học sinh viết bảng lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn - Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh - Giáo viên đọc câu - Học sinh viết bài phận câu cho HS viết - Giáo viên đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Giáo viên chấm 10’ * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên nêu: + Nguyên âm đôi iê đứng tiếng có âm đệm và không có âm cuối viết là ya Tất có từ, không có dấu là khuya, pơ-luya, xanh-tuya, phéc-mơ-tuya + Nguyên âm đôi iê đứng tiếng có âm đệm và âm cuối ghi hai chữ cái y và ê dấu đánh trên chữ cái thứ hai âm chính Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc bài thơ 3/Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học (8) ************************************************************************** Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 TOÁN Tiết 37 SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: -HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại HS làm các BT1,2 Kĩ năng: - HS so sánh số thập phân nhanh, xếp thứ tự từ bé đến lớn ngược lại nhanh, chính xác Thái độ: -Học sinh yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học :-Phấn màu - Bảng phụ, III Các hoạt động: 1/Ổn định tổ chức : 2Kiểm tra bài cũ: - Học sinh tìm số thập phân - Tại em biết các số thập phân đó nhau? Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài mới: “So sánh số thập phân” 33’ b.các hoạt động: 9’ * Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - Giáo viên nêu VD: so sánh 5,1m và 4,98m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 5,1m - Học sinh suy nghĩ trả lời và 4,98m ta làm nào? Đổi 5,1m cm? 4,98m cm? - Các em suy nghĩ tìm cách so sánh? - Học sinh trình bày nháp nêu kết Giáo viên chốt ý: - Giáo viên ghi bảng 5,1m = 510cm 4,98m = 498cm Vì 510cm > 498cm Nên 5,1m > 4,98m Vậy thầy không ghi đơn vị vào thầy 5,1 > 4,98 ghi 5,1 và 4,98 thì các em so sánh nào? - Tại em biết? - Học sinh tự nêu ý kiến - Giáo viên nói 5,1 là số thập phân; 4,98 - Có em đưa phân số thập phân là số thập phân so sánh Quá trình tìm hiểu 5,1 > 4,98 là quá trình - Có em nêu số thập phân trên số tìm cách so sánh số thập phân thập phân nào có phần nguyên lớn thì lớn 10’ * Hoạt động 2: So sánh số thập phân - Hoạt động nhóm đôi có phần nguyên - Giáo viên đưa ví dụ: So sánh 35,7m - Học sinh thảo luận và 35,698m - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: Ta có: (9) 1/ Viết 35,7m = 35m và 10 m 698 35,698m = 35m và 1000 m 10 m = 7dm = 700mm 698 1000 m = 698mm - Do phần nguyên nhau, các em so - Vì 700mm > 698mm 698 sánh phần thập phân 698 nên 10 m > 1000 m 10 m với 1000 m kết luận Kết luận: 35,7m > 35,698m Giáo viên chốt: * Nếu số thập phân có phần nguyên - Học sinh nhắc lại nhau, ta so sánh phần thập phân, từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn đến cùng hàng nào đó mà số thập phân nào có hàng tương ứng lớn thì lớn VD: 78,469 và 78,5 - Học sinh nêu và trình bày miệng 120,8 và 120,76 78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên 630,72 và 630,7 nhau, hàng phần mười có < 5) - Tương tự các trường hợp còn lại học sinh nêu 10 * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: GV cho học sinh làm - Học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh sửa miệng - Học sinh làm bài - GV nhận xét - Học sinh sửa bài Bài 2: Học sinh làm - Học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp giải nhanh nộp bài (10 em) trước - Giáo viên xem bài làm học sinh - Học sinh làm -Gv ghi điểm - học sinh sửa bảng lớp 2’’ * Hoạt động 4: - Hoạt động cá nhân - HS nhắc lại kiến thức đã học 4Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 15 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức: -Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Nắm số từ ngữ vật ,hiện tượng thiên nhiên số thành ngữ tục ngữ , tìm từ ngữ tả không gian ,tả sông nước và đặt câu Kĩ năng: -Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội Thái độ: -Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động: 1.Ổn định tổ chức : (10) Kiểm tra bài cũ: Gọi h/s sửa bài tập - Học sinh sửa bài tập phân biệt nghĩa từ cách đặt câu với từ: + đứng + + nằm - Chấm học sinh Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” 33’ b các hoạt động: 8’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa - Hoạt động nhóm đôi, lớp từ “thiên nhiên” - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời nhóm đôi (Phiếu học tập) câu hỏi trên Trình bày kết thảo luận - Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì? - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng Lặp lại: “Thiên nhiên là tất vật, tượng không người tạo ra” Giáo viên chốt và ghi bảng 8’ * Hoạt động 2: Xác định từ các - Hoạt động cá nhân vật, tượng thiên nhiên + Tổ chức cho học sinh học tập cá + Đọc các thành ngữ, tục ngữ nhân + Nêu yêu cầu bài Gạch bút chì mờ + Lớp làm bút chì vào từ các vật, tượng thiên BTTV nhiên có các thành ngữ, tục + em lên làm trên bảng phụ ngữ: + Lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nghĩa thành ngữ “Lên thác - Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả xuống ghềnh”? sống - Câu thành ngữ “Góp gió thành bão” - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ tạo khuyên ta điều gì? thành cái lớn, sức mạnh lớn Đoàn kết tạo sức mạnh - Nước chảy đá mòn - Kiên trì,bền bỉ thì việc lớn làm xong - Em hiểu gì tục ngữ “Khoai đất - Khoai trồng nơi đất mới, đất lạ thì lạ, mạ đất quen”? tốt, mạ trồng nơi đất quen thì tốt Giáo viên chốt + Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữ trên và nêu từ vật, tượng thiên nhiên (cho đến thuộc lòng) 12’ * Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ - Hoạt động nhóm miêu tả thiên nhiên + Chia nhóm + Phát phiếu giao việc cho nhóm + Bầu nhóm trưởng, thư ký + Tiến hành thảo luận + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được) Nhóm 1: (11) Tìm và đặt câu với từ ngữ tả - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô chiều rộng tận, bất tận, khôn cùng Nhóm 2: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn chiều dài (xa) trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng Nhóm 3: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất chiều cao ngất, cao vời vợi Nhóm 4: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu chiều sâu hoăm hoắm Nhóm 5: Tìm và đặt câu với từ ngữ - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì miêu tả tiếng sóng cạp, càm cạp, lao xao, thì thầm Nhóm 6: Tìm và đặt câu với từ ngữ - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn miêu tả làn sóng nhẹ lên, bò lên Nhóm 7: Tìm và đặt câu với từ ngữ - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn miêu tả đợt sóng mạnh trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp + Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh + Từng nhóm dán kết tìm từ lên giá kết làm việc nhóm bảng và nối tiếp đặt câu + Nhóm khác nhận xét, bổ sung 5’ * Hoạt động 4: - Hoạt động lớp, cá nhân + Chia lớp theo dãy + Tổ chức cho dãy thi tìm + Thi theo cá nhân thành ngữ, tục ngữ khác mượn các em dãy A vật, tượng thiên nhiên để nói em dãy B vấn đề đời sống, xã hội + Dãy nào không tìm trước thì thua 5/Hoạt động nối tiếp: + Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học ************************************************************ Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tiết 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: Kiến thức: -Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao (12) Kĩ năng: -Hiểu nội dung :Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương Thái độ:-Học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học : - Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ III Các hoạt động: Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS đọc bài Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài thơ: - Học sinh lắng nghe Tranh “Trước cổng trời” 33’ b các hoạt động: 8’ * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - GV mời bạn đọc toàn bài - Học sinh đọc - Để đọc tốt bài thơ này, thầy lưu ý - Học sinh phát âm từ khó các em cần đọc đúng các từ ngữ: - Học sinh đọc từ khó có câu thơ khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng - GV mời HS đọc nối - học sinh đọc nối từng khổ khổ - học sinh khác đọc nối tiếp lại - GV mời bạn đọc lại toàn bài thơ - học sinh đọc toàn bài thơ - Để giúp các em nắm nghĩa số - Học sinh giải nghĩa phần chú giải từ ngữ, thầy mời bạn đọc phần chú giải - Giáo viên giải thích từ khó - cổng trời (cổng lên trời, cổng bầu trời) - áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm, màu xanh đen ) -nhạc ngựa (chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa) - GV đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe 12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận - Giáo viên treo tranh “Cổng trời” - Học sinh quan sát tranh Tranh cho học sinh quan sát - Vì địa điểm tả bài thơ - Đại diện các nhóm học sinh trả lời gọi là cổng trời ? -Tả lại vẻ đẹp tranh thiên -Các nhóm khác bổ sung nhiên bài thơ -Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật nào ? vì ? -Bức tranh bài thơ vắng hình ảnh người nào ? (13) - Như vậy, các em đã vừa tìm hiểu xong nội dung mà tác giả Nguyễn Đình Ảnh muốn thông qua bài thơ gửi đến người đọc Mời bạn cho biết nội dung chính bài? 10’ 4’ - Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm - Đây là văn thơ Để đọc tốt, - Học sinh thảo luận nhóm đôi chúng ta cần đọc với giọng nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi phút - Mời HS nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn - học sinh thể cách nhấn giọng, bảng khổ thơ ngắt giọng phụ - Thầy mời các bạn đọc nối - Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét bàn Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng - Học sinh thi đua khổ thơ ) Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5/Hoạt động nối tiếp: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?” - Nhận xét tiết học ************************************************ Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết :38 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: -Biết so sánh hai số thập phân -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự số thập phân Kĩ năng: -HS làm đúng,chính xác các bài toán so sánh HS làm các bài tập1,2,3,bài 4(a) Thái độ: Học sinh có tính cẩn thận, trình bày khoa học II Đồ dùng dạy học : - Phấn màu - Vở toán, SGK III Các hoạt động: 1.Ổn định tổ chức : 2Kiểm tra bài cũ: Gọi 2Hs trả lời câu hỏi và làm BT 2,3tiết trước 1/ Muốn so sánh số thập phân ta làm nào? Cho VD 2/ Nếu so sánh hai số thập phân mà phần nguyên ta làm nào? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: (14) Tg 1’ Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài mới:- GV nêu mục đích yêu cầu Hoạt động trò Hđbt (15) 30’ 10’ b các hoạt động: * Hoạt động 1: Bài 1: Ôn tập củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp kiến thức so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định - Yêu cầu học sinh mở SGK/46 - Đọc yêu cầu bài - Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - So sánh số thập phân - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so sánh - Học sinh nhắc lại 1H/s lên bảng làm bài - Cho học sinh làm bài vào - Học sinh sửa bài, giải thích -GV nhận xét 10’ * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm (4 em) - Đọc yêu cầu bài 2, -Để làm bài toán này, ta phải nắm kiến - So sánh phần nguyên tất thức nào? các số - GV cho học sinh thảo luận - Phần nguyên ta so sánh tiếp phần thập phân hết các số Thứ tự từ bé đến lớn là : 4,23 ;4,32 ;5,3 ; - Xếp theo yêu cầu đề bài 5,7 ;6,02 - Học sinh giải thích cách làm GV nhận xét chốt kiến thức 10’ * Hoạt động 3: Tìm số đúng - Hoạt động lớp, cá nhân GV yêu cầu h/s đọc đề bài ,cho h/strao đổi -1HS đọc -=Gọi 1h/s lên bảng làm bài -HS trao đổi tìm cách làm Để 9,7x8 < 9,718 thjì x <1 x =0 -1HS khá làm bài Ta có :9,708 < 9,718 -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét ghi điểm Bài 4: Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đôi a 0,9 < x < 1,2 - x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị là số tự nhiên bé 1,2 và lớn 0,9 - Ta có thể vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2 - Vậy x nhận giá trị nào? -x=1 Giáo viên nhận xét 5/Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị: Luyện tập - -Nhận xét tiết học ******************************************************** Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC: Tiết 15 PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: Kiến thức:-Học sinh nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A, Kĩ năng: -Hoc sinh nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A, Học sinh nêu cách phòng bệnh viêm gan A, Thái độ: -Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A, II.Đồ dùng dạy học :- Tranh phóng to, thông tin số liệu.- HS sưu tầm thông tin III Các hoạt động: (16) 1:Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi 3h/s trả lời - Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não lây truyền nào? -Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh viêm não? Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđb t 1’ a Giới thiệu bài mới: Giáo viên ghi bảng 30’ b Phát triển các hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia lớp làm nhóm (hoặc nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn bàn) quan sát trang 28 Đọc lời thoại các - Giáo viên yêu cầu đọc nội dung thảo luận nhân vật kết hợp thông tin thu thập +Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường + Bệnh lây qua đường tiêu hóa nào? Giáo viên chốt - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm mình thảo luận 12’ *Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân gan A,Có ý thức thực phòng bệnh viêm gan A, - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau tiểu tiện Giáo viên nhận xét chốt: Chúng ta thấy - Lớp nhận xét bệnh viêm gan A, là bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh chúng ta phải ăn uống hợp vệ sinh - Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa gì? nhiều chất đạm, vitamin Không ăn Giáo viên chốt mỡ, thức ăn có chất béo, không uống rượu 3’ * Hoạt động 3: - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò - học sinh đọc câu hỏi chơi giải ô chữ - Học sinh trả lời - Giáo viên điền từ và bảng phụ (giấy bìa lớn) 4/Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học ****************************************** Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 KÓ THUAÄT Tieát :22 NAÁU CÔM (tieát 2) I Muïc tieâu: HS caàn phaûi : - Bieát caùch naáu côm - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp đỡ gia đình (17) II Đồ dùng dạy - học: - Phieáu hoïc taäp III Các hoạt động dạy – học : Kieåm tra baøi cuõ: - 02 HS - Có cách nấu cơm? Đó là cách nào? - Nêu ghi nhớ bài * GV nhaän xeùt , ghi ñieåm Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ a Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề 25’ b Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục vaø quan saùt hình - Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu và dụng cu ïcần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với bếp - HS đọc và quan sát - HS so sánh và trả lời ñun - Yêu cầu HS nêu cách nấu cơm - HS trả lời nồi cơm điện và so sánh với cách nấu - HS leân baûng côm baèng beáp ñun - GV gọi HS lên thực các thao tác chuẩn bị và các bước nấu cơm noài côm ñieän - GV quan saùt, uoán naén cho HS 6’ c Hoạt động 2: Đánh giá kết học taäp MT: HS nắm nội dung bài - HS Caùch tieán haønh: - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá keát quaû hoïc taäp cuûa HS - GV nhận xét, đánh giá kết học taäp cuûa HS Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét ý thức học tập HS - Daën doø HS chuaån bò baøi hoïc sau Hđbt ************************************************************************************ Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN: Tiêt :15 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Kiến thức: -Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ phần : MB, TB ,KB (18) Kĩ năng: -Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh; cảm xúc người tả cảnh) Thái độ: - HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng II.Đồ dùng dạy học- Giấy khổ to, bút -dàn ý-Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III Các hoạt động: 1Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên chấm bài nhà - HS đọc đoạn văn đã viết lại tả cảnh sông nước - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt a/Giới thiệu bài:- Các em đã quan sát cảnh đẹp địa phương Trong tiết học luyện tập tả cảnh hôm nay, các em lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương 33’ b các hoạt động: 14’ * Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả - Hoạt động lớp cảnh đẹp địa phương - Giáo viên gợi ý - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa trên kết quan sát, Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp lập dàn ý cho bài văn với đủ chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí phần nào trên quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát? - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh Thân bài: tham khảo bài a/ Miêu tả bao quát: + Quang cảnh làng mạc ngày mùa ( - Chọn tả đặc điểm bật, SGK tr10) gây ấn tượng cảnh: Rộng lớn bát ngát - đồng quê Việt Nam +Hoàng hôn trên sông Hương b/ Tả chi tiết: (SGK tr 11,12 ) - Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao + Mây: dạo quanh, lượn lờ + Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô + Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi nắng sớm + Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải - ô vuông - nhấp nhô lượn sóng - xanh lá mạ + Trời và đất - hoạt động người - lúc hoàng hôn + Bầu trời: mây - gió - cây cối cánh đồng - trời và đất - hoạt động (19) người Kết luận: Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương - Học sinh lập dàn ý trên nháp giấy khổ to - Trình bày kết Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét 19’ * Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý đã - Hoạt động lớp, cá nhân lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc: - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác + Nên chọn đoạn thân bài định phần chuyển thành để chuyển thành đoạn văn đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều - Học sinh viết đoạn văn đoạn phận cảnh - Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu - Lớp nhận xét văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết - Giáo viên nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng Hoạt động nối tiếp: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở bài - Kết luận - Nhận xét tiết học ********************************** Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc, viết, so sánh các số thập phân- tính giá trị biểu thức -HS làm các BT1,2,3 Kĩ năng: - Học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính giá trị biểu thức nhanh Thái độ: - Học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học :- Phấn màu - Bảng phụ : Vở nháp - SGK III Các hoạt động: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ:- Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12,53; 21,35; 42,83; 34,38 Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 30’ b các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so - Hoạt động cá nhân, nhóm sánh số thập phân Bài 1: Nêu yêu cầu bài - học sinh nêu (20) - Gv viết các sô thập phân lên bảng và -HS đọc nối tiếp cho h/s đọc - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung 10’ * Hoạt động 2: - học sinh đọc Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - GV gọi 1h/s lên bảng viết số ,yêu câu - HS viết số lớp viết vào - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung 10’ * Hoạt động 3: - học sinh đọc Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép - Học sinh làm theo nhóm các số vào giấy bìa đã chuẩn bị sẵn - - Học sinh dán bảng lớp Nhóm nào làm nhanh lên dán bảng - Học sinh các nhóm nhận xét lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá - Giáo viên chấm học sinh - Lớp nhận xét, bổ sung Nhận xét, tuyên dương 4/Hoạt động nối tiếp: - Ôn lại các quy tắc đã học -Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài” - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 Ñòa lí Tieát DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số VN - Biết tác động dân số đông và tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và sư gia tăng daân soá - HS KG : Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương.) II.Đồ dùng dạy học:- Bảng số liệu DS các nước ĐN Á năm 2004 (phóng to) - Biểu đồ tăng DS VN Tranh ảnh thể hậu tăng DS nhanh III Các hoạt động: OÅn ñònh: Baøi cuõ: OÂn taäp - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài mới: Tg 10’ Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với DS các nước ĐN Á: - Treo biểu đồ số liệu các nước ĐN Á leân baûng, neâu caâu hoûi: - Ñaây laø baûng soá lieäu gì Caùc soá lieäu bảng thống kê vào năm naøo - Số dân nêu bảng thống keâ tính theo ñôn vò gì Hoạt động trò - HS quan saùt vaø nhaän xeùt theo yeâu caàu cuûa GV - HS trả lời - HS trả lời - HS lên bảng đọc Hđbt (21) - Goiï HS lên bảng đọc tên các nước baûng - Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS - Nhận phiếu học tập, HS đọc nội - Cho HS hoạt động cá nhân dung phieáu - Thu phieáu hoïc taäp - HS trình baøy keát quaû - Nhận xét, sửa sai - Lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận ghi bảng: Năm 2004 nước ta có dân số khoảng 82 triệu người Đứng hàng thứ khu vực ĐN Á HS neâu: 10’ * Hoạt động 2: Gia tăng dân số - Treo biểu đồ DS VN lên bảng, đặt Biểu đồ DS VN qua các năm caâu hoûi HDHS tìm hieåu Truïc ngang theå hieän caùc naêm, truïc -Đây là biểu đồ gì doïc bieåu hieän soá daân baèng ñôn vò - Trục ngang, trục dọc biểu đồ triệu người bieåu hieän ñieàu gì - Nhận phiếu học tập, em đọc nội - Cho HS dựa vào biểu đồ để nhận dung caâu hoûi phieáu xét tình hình gia tăng DS VN vào - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi caùc caâu hoûi phiếu học tập dược điền sẵn câu hỏi - nhóm lên trình bày kết thảo - Thu phieáu hoïc taäp luaän - Nhaän xeùt choát yù, ghi baûng: Daân soá - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung nước ta tăng nhanh 10’ * Hoạt động 3: Hậu việc dân - Lớp chia làm nhóm soá taêng nhanh: - HS đọc câu hỏi - Cho HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm lên trình bày - Dân số tăng nhanh dẫn tới - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung haäu quaû gì - HS neâu baøi hocï - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kq’ -HS nhaän xeùt tieát hoïc thaûo luaän - Nhaän xeùt - Lieân heä giaùo duïc : HS thaáy moái quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Bài: Các dân tộc, phân bố daân cö ************************************************** Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC: Tiết : NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: -Học sinh biết có tổ tiên, ông bà; biết trách nhiệm người gia đình, dòng họ Kĩ năng: -Học sinh biết làm việc thể lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (22) Thái độ: -Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Đồ dùng dạy - học : - Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên III Các hoạt động: Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ - học sinh 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a.Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe 30’ b Phát triển các hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ - Hoạt động nhóm (chia dãy) Hùng Vương nhóm 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương gì không? - Em biết gì ngày giỗ Tổ Hùng - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh Vương? Hãy tỏ hiểu biết mình ảnh thu thập được, thông tin cách dán hình, tranh ảnh đã ngày giỗ Tổ Hùng Vương Đại thu thập ngày này lên bìa và diện nhóm lên giới thiệu thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Lớp nhận xét, bổ sung cho các bạn nghe - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì nghe, đọc các thông tin - Hàng năm, nhân dân ta tiến trên? hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng - Lòng biết ơn nhân dân ta đối Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể với các vua Hùng điều gì? 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng là đền Hùng Vương 10’ * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống - Hoạt động lớp tốt đẹp gia đình, dòng họ 1/ Mời các em lên giới thiệu truyền - Khoảng em thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình 2/ Chúc mừng và hỏi thêm - Em có tự hào các truyền thống đó - Học sinh trả lời không? Vì sao? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung 5’ * Hoạt động 3: - Hoạt động lớp - Đọc ghi nhớ - học sinh - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ - Thi đua dãy, dãy nào tìm nhiều (23) chủ đề biết ơn tổ tiên thắng - Tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - Đọc ghi nhớ - Thực hành điều đã học - Chuẩn bị: “Tình bạn” (Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn”) - Nhận xét tiết học ****************************************** Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 TAÄP LAØM VAÊN Tieát:16 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH(DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI, KẾT BAØI) I Muïc tieâu: Củng cố kiến thức đoạn mở bài, đoạn kết bài bài văn tả cảnh Biết cách viết các kiểu mở bài, kết bài cho bài văn tả cảnh II Đồ dùng dạy - học: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS đọc đoạn văn đã viết tiết 15 - GV nhaän xeùt Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ a Giới thiệu bài: - HS nhắc lại đề Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc b Noäi dung: 16’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 - HS đọc yêu cầu đề bài Baøi 1/83: - HS laøm vieäc caù nhaân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao vieäc, yeâu caàu HS laøm baøi caù -HS trình baøy yù kieán nhaân - Goïi HS trình baøy yù kieán - GV và lớp nhận xét Baøi 2/84: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - GV giao vieäc, phaùt giaáy vaø buùt daï, yeâu caàu - HS laøm vieäc theo nhoùm HS laøm vieäc theo nhoùm 17’ - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV và lớp nhận xét Hđbt (24) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 3/84: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao vieäc, yeâu caàu HS laøm baøi vaøo giaáy nhaùp - Goïi HS trình baøy keát quaû laøm vieäc - GV nhận xét, khen HS viết đúng, vieát hay - Thế nào là kiểu mở bài trực tiếp, gián tieáp? - Thế nào là kết bài tự nhiên, kết bài mở roäng taû caûnh? 3/Hoạt động nối tiếp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - HS đọc yêu cầu bài tập - HS laøm vieäc caù nhaân -HS trinh baøy keát quaû -HS nhaän xeùt - HS trả lời Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 TOÁN Tieát: 40 VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: HS ôn:- Bảng đơn vị đo độ dài - Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác -Hs laøm caùc BT 1,2,3 II Đồ dùng dạy - học: -Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi HS laøm baøi treân baûng Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát: =? ; =? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài: Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc 10’ b.Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị - HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ đo độ dài - GV treo baûng phuï, yeâu caàu HS neâu daøi lại các đơn vị đo độ dài sau đó điền hoàn tất vào bảng đơn vị đo độ dài - GV neâu ví duï SGK/44 - GV hướng dẫn HS SGK 22’ cHoạt động 2: Luyên tập Baøi 1/44:Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp - HS laøm mieäng - Yeâu caàu HS laøm mieäng - GV vaø HS nhaän xeùt Baøi 2/44:- Goïi HS neâu yeâu caàu baøi (25) taäp - GV yeâu caàu HS laøm baøi treân baûng - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài 3/44:- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải bài vào - Goïi HS laøm baøi treân baûng - GV chấm, sửa bài Hoạt động nối tiếp: -chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học - HS neâu yeâu caàu baøi taäp - HS làm bài vào - HS đọc đề toán - HS tóm tắt và giải vào - HS laømbaøi treân baûng Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: 1.Kiến thức -Nắm điểm khác biệt từ nhiều nghĩa và từ đồng âm 2.Kĩ năng:-Phân biệt nhanh từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Đặt câu phân biệt các nghĩa số từ nhiều nghĩa là tính từ Thái độ: -Có ý thức sử dụng từ đúng và hợp nghĩa II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi bài tập3 III Các hoạt động: 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Gọi HS làm BT 2,3 - Gọi HS sửa bài 4- Nhận xét, đánh giá 3/Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài mới: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” 32’ b các hoạt động: 16’ * Hoạt động 1: Nhận biết và phân - Hoạt động nhóm, lớp biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo HS thảo luận nhóm (4 nhóm ) nhóm (4 nhóm) * Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút) Trong các từ gạch chân đây, từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? * Nhóm : - Lúa ngoài đồng đã chín vàng - chín và chín 1,3: từ đồng âm - Tổ em có chín học sinh - chín và chín 3: từ nhiều nghĩa - Nghĩ cho chín hãy nói lúa chín: đã đến lúc ăn nghĩ chín: nghĩ kĩ, đã có thể nói * Nhóm 2: - Bát chè này nhiều đường nên ăn - đường (1) và đường (2,)(3): từ (26) đồng âm - Các chú công nhân chữa - đường (2) và đường (3): từ nhiều đường dây điện thoại nghĩa - Ngoài đường, người đã lại đường (2): đường dây liên lạc nhộn nhịp đường (3): đường để người lại * Nhóm và ; - Những vạt nương màu mật - vạt (2) và vạt (1,3): từ đồng âm - vạt (1) và vạt (3): từ nhiều nghĩa - Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu vạt (1): mảnh đất trồng trọt trải gậy tre dài trên đồi núi - Những người Giáy, người Dao vạt (2): mảnh áo Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng - Trình bày kết thảo luận Nhuộm xanh nắng chiều - Nhận xét, bổ sung * Chốt: - Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - Lặp lại nội dung giáo viên vừa chốt - Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với Ghi bảng 14’ * Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa - Hoạt động cá nhân số tính từ - Yêu cầu học sinh đọc bài 3/96 - Đọc yêu cầu bài 3/96 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ phút, ghi nháp và đặt câu nối tiếp phút Gọi HS trình bày - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu - HS trình bày 2’ * Hoạt động 3: - Hoạt động lớp, nhóm - Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển - Làm nào để phân biệt từ nhiều - TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn nghĩa và từ đồng âm? - TNN: nghĩa có liên hệ Hoạt động nối tiếp: - Làm bài vài - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học ***************************************************************** (27) Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: Kiến thức: -Học sinh giải thích cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì Nêu các đường lây nhiễm và cách phòng tránh HIV Kĩ năng: -Nhận nguy hiểm HIV/AIDS và trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS Thái độ: -Học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV II Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ SGK/31 - Sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, các thông tin HIV/AIDS III Các hoạt động: 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: - Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A? - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? GV nhận xét + đánh giá điểm 3.Bài mới: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt 1’ a Giới thiệu bài mới: “Phòng tránh HIV / AIDS” - Ghi bảng tựa bài 30’ b các hoạt động: 15’ * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai - Hoạt động nhóm, lớp đúng” - Giáo viên tiến hành chia lớp thành - Học sinh họp thành nhóm nhóm - Giáo viên phát nhóm phiếu - Đại diện nhóm nhận phiếu và có nội dung SGK/30, tờ giấy giấy khổ to khổ to - Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy xếp - Các nhóm tiến hành thi đua các câu hỏi và câu trả lời tương ứng? xếp Nhóm nào xong trước trình bày nhóm nhanh nhất, trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh trên bảng lớp các nhóm còn lại nhất) nhận xét Giáo viên nhận xét, tuyên dương Kết sau: 1-b 4-e 7-g nhóm nhanh, đúng và đẹp 2-c 5-d 3-a 6-h (28) - Như vậy, hãy cho thầy biết HIV là gì? - Học sinh nêu Ghi bảng: HIV là tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể - AIDS là gì? - Học sinh nêu Giáo viên chốt: AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch thể (đính bảng) 15’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu các đường lây - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp truyền và cách phòng tránhHIV / AIDS - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình - Học sinh thảo luận nhóm bàn 1,2,3,4 trang 31 SGK và trả lời câu hỏi: Trình bày kết thảo luận (1 + HIV lây truyền qua đường nhóm, các nhóm khác bổ sung, nào? Giáo viên gọi đại diện nhóm nhận xét) trình bày Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh nhắc lại Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS Trẻ em tham gia phòng chống AIDS” - Nhận xét tiết học (29) Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Sinh ho¹t tËp thÓ Tieát TOÅNG KEÁT TUAÀN I Môc tiªu - Đánh giá các hoạt đã làm đợc tuần qua - Ph¬ng híng tuÇn tíi - Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm mình để khắc phục , phát huy II ChuÈn bÞ - Néi dung III Các hoạt động dạy học Tg 1’ 29’ Hoạt động thầy ổn định TiÕn hµnh a Nhận xét các hoạt động tuần qua - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua - Giáo viên đánh giá chung u điềm, khuyết ®iÓm - Tuyªn d¬ng c¸c c¸ nh©n, tæ cã nhiÒu thµnh tÝch b Ph¬ng híng tuÇn tíi - Häc ch¬ng tr×nh tuÇn «n tËp kiÓm tra gi÷a häc k× - Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo häc sinh yÕu - Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hoµng líp häc - Thi B¸o têng, v¨n nghÖ - Thi ®ua häc tèt chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11 -Tổng kết : GV nhận xet Hoạt động trò - Nghe - C¸c tæ trëng lªn nhËn xÐt việc đã làm đợc tổ m×nh - Lớp trởng đánh giá -HS l¾ng nghe vµ ghi nhí Hđbt (30)