Đang tải... (xem toàn văn)
- Tiếp tục triển khai giảng dạy đại trà bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch - văn minh” cho học sinh Hà Nội nhằm giáo dục kỹ năng sống, văn hóa giao tiếp, ứng xử với người xung qua[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 8753 / KH-SGD&ĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 24 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH
Triển khai giảng dạy đại trà tài liệu
“Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh cấp Tiểu học Hà Nội Năm học 2012-2013
Thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 việc tiếp tục giảng dạy đại trà tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh Hà Nội, Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội có kế hoạch cụ thể sau:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Mục đích:
Tiếp tục triển khai giảng dạy đại trà tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch -văn minh” cho học sinh Hà Nội nhằm giáo dục kỹ sống, -văn hóa giao tiếp, ứng xử với người xung quanh, với tự nhiên, với môi trường, … Đặc biệt tập trung giáo dục hành vi ứng xử văn hóa, khơng nói tục, chửi bậy, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, pháp luật, truyền thống lịch sử Thủ đô phong cách người Hà Nội cho học sinh Thủ đô
- Tiếp tục nâng cao ý thức tạo chuyển biến mạnh mẽ nếp sống, lối sống, đạo đức học sinh Hà Nội
- Phấn đấu đến 2015, 100% học sinh Hà Nội có hành vi chuẩn mực, giữ gìn, phát huy truyền thống văn hóa phong cách người Hà Nội
2 Yêu cầu:
- Triển khai nghiêm túc, có chất lượng hiệu việc giảng dạy đại trà tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh; không làm tải chương trình; phù hợp với cấp học; đảm bảo thời gian quy định
- Thực đổi phương pháp giảng dạỵ; giáo viên cần chủ động, sáng tạo tạo điều kiện để học sinh phát huy tối đa khả chủ động, tích cực, sáng tạo học tập; tham gia hoạt động cách nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu
II Nhiệm vụ giải pháp: 1 Nhiệm vụ:
Tuyên truyền, phổ biến nội dung tài liệu Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh Hà Nội
Triển khai thực tốt kế hoạch nhằm tạo nếp cho học sinh vấn đề trọng tâm như:
- Giá trị truyền thống văn hóa giao tiếp, ứng xử, lối sống, người Hà Nội
- Nâng cao lực, hiểu biết, ý thức kỹ cho học sinh văn hóa ứng xử, giao tiếp với người xung quanh, với môi trường, với tự nhiên xã hội
(2)2 Giải pháp:
- Tiếp tục tuyên truyền thực có hiệu vận động lớn ngành; đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống lịch sử văn hóa Thăng Long - Hà Nội qua môn học: Ngữ văn, Giáo dục công dân, Đạo Đức, Lịch sử, Địa lý để hình thành khắc sâu cán bộ, giáo viên, học sinh ý thức kế thừa phát huy truyên thống tinh hoa văn hóa người Hà Nội Xây dựng phong cách học sinh Thủ đô lịch - văn minh với phẩm chất tốt đẹp như: yêu nước, tự tin, động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm
- Tiếp tục tổ chức thi tìm hiểu văn hóa, lịch sử Thăng Long - Hà Nội nhà trường Giáo dục học sinh tìm hiểu ý nghĩa di tích lịch sử Thủ đô Hà Nội thông qua buổi tham quan, hoạt động ngoại khóa
- Tiếp tục tăng cường giáo dục kỹ sống, văn hóa giao tiếp, ứng xử với người xung quanh, với tự nhiên, với mơi trường, … hình thành thói quen ứng xử có văn hóa như: khơng nói tục, chửi bậy, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Tiếp tục thực kế hoạch số 3842/KH-SGD&ĐT, ngày 23/3/2009; Đề án số 996/ĐA-SGD&ĐT, ngày 4/2/2009 Sở GD& ĐT giáo dục đạo đức, pháp luật, truyền thống lịch sử Thủ đô phong cách người Hà Nội cho học sinh Hà Nội
- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, nghiêm túc chấp hành pháp luật, quan tâm giáo dục học sinh ý thực Luật Giao thơng, có ý thức thực nghĩa vụ, quyền, trách nhiệm công dân hoạt động đời sống, biết hành động theo quy định pháp luật, có ý thức tơn trọng bảo vệ môi trường
- Các cấp học cần xây dựng kế hoạch giảng dạy tài liệu Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh Hà Nội cách cụ thể, chi tiết giúp nhà trường thuận lợi trình triển khai thực
III Kế hoạch triển khai giảng dạy:
- Mỗi khối lớp dạy tiết/tuần, dạy vào hoạt động tập thể. - Lớp 2,3,4,5 : Dạy 10 tuần, 1/10/2012 - Lớp : Dạy 10 tuần, 14/1/2013 (Nội dung theo Tài liệu Hướng dẫn giảng dạy) IV Tổ chức thực hiện:
1 Sở Giáo dục Đào tạo:
- Xây dựng triển khai kế hoạch dạy đại trà Bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh ngành học, cấp học đến Phòng Giáo dục Đào tạo quận, huyện, thị xã; đơn vị trực thuộc Sở
- Sắp xếp lịch dạy, thời lượng dạy cụ thể cho cấp học
- Kiểm tra việc thực kế hoạch sở; sở đánh giá, tổng kết việc dạy đại trà Báo cáo định kỳ đột xuất theo yêu cầu Ban đạo thành phố
2 Phòng Giáo dục Đào tạo:
- Chịu trách nhiệm triển khai đưa Bộ tài liệu vào giảng dạy đại trà nhà trường Báo cáo UBND quận, huyện, thị xã kế hoạch triển khai dạy đại trà Bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh Hà Nội
- Tổ chức tập huấn cho giáo viên lần tham gia giảng dạy tài liệu
- Xây dựng kế hoạch thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế địa phương
(3)3 Các trường học:
- Triển khai dạy đại trà Bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh Quan tâm đến công tác tuyên truyền; phổ biến đến cha mẹ học sinh để tạo đồng thuận cao triển khai kế hoạch
- Thực nghiêm túc chương trình kế hoạch giảng dạy Bộ tài liệu
- Tổ chức dự giờ, trao đổi khối, trường để nâng cao hiệu giáo dục nếp sống lịch - văn minh cho học sinh
- Tổng hợp ý kiến từ học sinh phụ huynh học sinh báo cáo Sở GD&ĐT; Phòng GD&ĐT (nộp báo cáo vào tuần cuối tháng 4/2013)
Trên kế hoach triển khai giảng dạy đại trà Bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch - văn minh” cho học sinh Hà Nội Sở yêu cầu phòng Giáo dục Đào tạo quận, huyện, thị xã, đơn vị trực thuộc nghiêm túc thực kế hoạch
Nơi nhận:
- Các PGD&ĐT, trường TT(để TH) - Ban GĐ (để B/C)
- Lưu: VP; TH
TL GIÁM ĐỐC
TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC
(đã kí)
Phạm Xuân Tiến