GIAO AN VAT LY 10CB

- Vận dụng được định luật bảo toàn cơ năng của một vật chuyển động trong trọng trường để giải một số bài toán đơn giản?. IIA[r]

(1)

PHẦN I : CƠ HỌC

Chương I ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết : CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Nắm khái niệm : Chất điểm, chuyển động cơ, quỹ đạo chuyển động - Nêu ví dụ cụ thể : Chất điểm, chuyển động, vật mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ toạ độ hệ qui chiếu, thời điểm thời gian

2 Kỹ : - Xác định vị trí điểm quỹ đạo cong thẳng - Làm toán hệ qui chiếu, đổi mốc thời gian

II CHUẨN BỊ

- Một số ví dụ thực tế cách xác định vị trí điểm - Một số toán đổi mốc thời gian

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động1 (15 phút) : Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Đặt câu hỏi giúp hs ôn lại kiến thức chuyển động học

Gợi ý cách nhận biết vật chuyển động Nêu phân tích k/n chất điểm

Yêu cầu trả lời C1

Giới thiệu khái niệm quỹ đạo Yêu cầu hs lấy ví dụ

Nhắc lại kiến thức cũ chuyển động học, vật làm mốc

Ghi nhận khái niệm chất điểm Trả lời C1

Ghi nhận khái niệm

Lấy ví dụ dạng quỹ đạo thực tế Hoạt động2 (10 phút) : Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian.

Yêu cầu vật làm mốc hình 1.1

Nêu phân tích cách xác định vị trí vật quỹ đạo

Giới thiệu hệ toạ độ trục (gắn với ví dụ thực tế

Yêu cầu xác định dấu x

Giới thiệu hệ toạ độ trục (gắn với ví dụ thực tế) Yêu cầu trả lời C3

Quan sát hình 1.1 vật làm mốc

Ghi nhận cách xác định vị trí vật quỹ đạo Trả lời C2

Ghi nhận hệ toạ độ trục Xác định dấu x Ghi nhận hệ toạ độ trục Trả lời C3

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiêu cách xác định thời gian chuyển động.

Gới thiệu cần thiết cách chọn mốc thời gian khảo sát chuyển động

Dựa vào bảng 1.1 hướng dẫn hs cách phân biệt thời điểm khoảng thời gian

Ghi nhận cách chọn mốc thời gian

Phân biệt thời điểm khoảng thời gian Trả lời C4

Hoạt động (5 phút) : Xác định hệ qui chiếu

Giới thiệu hệ qui chiếu Ghi nhận khái niệm hệ qui chiếu Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1, trang11 sgk Yêu cầu soạn câu hỏi 2, tập trang 11

Yêu cầu ôn lại cơng thức tính vận tốc đường

Trả lời câu hỏi 1,

Về nhà soạn câu hỏi tập lại

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(2)

1 Kiến thức : Nêu định nghĩa chuyển động thẳng Viết công thức tính qng đường dạng phương trình chuyển động chuyển động thẳng

2 Kỹ : - Vận dụng cơng thức tính đường phương trình chuyển động để giải tập chuyển động thẳng

- Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng

- Thu thập thông tin từ đồ thị : Xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp , thờigian chuyển động…

- Nhận biết chuyển động thẳng thực tế II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Đọc phần tương ứng SGK Vật lý để xem THCS học

- Chuẩn bị số tập chuyển động thẳng có đồ thị tọa độ khác (kể đồ thị tọa độ - thời gian lúc vật dừng lại )

- Chuẩn bị bình chia độ đựng dầu ăn , cốc nước nhỏ , tăm , đồng hồ đeo tay Học sinh : Ôn lại kiến thứcvề chuyển động thẳng học lớp tọa độ , hệ quy chiếu

Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ : Nêu cách xác định vị trí ôtô đường quốc lộ. Hoạt dộng (5 phút) : Tạo tình học tập.

Gọi Hs lên quan sát TN giáo viên làm

Đặt câu hỏi:chuyển động thẳng (CĐTĐ) gì? Làm để kiểm tra xem chuyển động giọt nước có phải CĐTĐ khơng ?

Dẫn vào : Muốn trả lời xác, trước hết ta phải biết chuyển động thẳng ? Nó có đặc điểm ?

Quan sát chuyển động giọt nước nhỏ dầu

Trả lời câu hỏi, hs cịn lại theo dõi để nắm bắt tình

Hoạt dộng (14 phút ) : Tìm hiểu khái niệm tốc độ trung bình, chuyển động thẳng cơng thức tính đường chuyển động thẳng

Biểu diễn chuyển động chất điểm hệ trục toạ độ

Yêu cầu hs xác định s, t tính vtb Yêu cầu trả lời C1

Giới thiệu khái niệm chuyển động thẳng

Yêu cầu xác định đường chuyển động thẳng biết vận tốc

Xác định quãng đường s khoảng thời gian t để hết quảng đường

Tính vận tốc trung bình Trả lời C1

Ghi nhân khái niệm chuyển động thẳng

Lập công thức đường

Hoạt động (14 phút) : Xác định phương trình chuyển động thẳng tìm hiểu đồ thị toạ độ – thời gian.

Nêu phân tích tốn xác định vị trí mơt chất điểm

Giới thiệu toán

Yêu cầu lập bảng (x, t) vẽ đồ thị Cho hs thảo luận

Nhận xét kết nhóm

Làm việc nhóm xây dựng phương trình chuyển động Làm việc nhóm để vẽ đồ thị toạ độ – thời gian Nhận xét dạng đồ thị chuyển động thẳng

Hoạt động ( phút ) : Vận dụng – củng cố

- Hướng dẫn hs viết phương trình chuyển động chất điểm hệ tọa độ mốc thời gian

(3)

điểm

- Yêu cầu Hs giải đồ thị

+ dựa vào đồ thị tọa độ-thời gian Hoạt động ( phút ) : Giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu hs trả lời câu hỏi từ đến làm tập

6,7,8,9 SGK Trả lời câu hỏi làm tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết - : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Nắm khái niệm vận tốc tức thời mặt ý nghĩa khái niệm , cơng thứctính,đơn vị đo

- Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi , chuyển động thẳng chậm dần , nhanh dần - Nắm khái niệm gia tốc mặt ý nghĩa khái niệm , cơng thức tính , đơn vị đo.Đặc điểm gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần

- Viết phương trình vận tốc, vẽ đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động thẳng nhanh dần - Viết công thức tính quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần ; mối quan hệ gia tốc, vận tốc quãng đường ; phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần đều…

- Nắm đặc điểm chuyển động thẳng chậm dần gia tốc , vận tốc , quãng đường phương trình chuyển động Nêu ý nghĩa vật lí đại lượng cơng thức

2.Kỹ năng

- Bước đầu giải toán đơn giản chuyển động thẳng nhanh dần Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc – thời gian ngược lại

- Giải toán đơn giản chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ

Giáo viên : -Một máng nghiêng dài chừng 1m

- Một hịn bi đường kính khoảng 1cm , nhỏ - Một đồng hồ bấm dây ( đồng hồ số ) 2 Học sinh : - Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết :

Hoạt động (5 phút ): Kiểm tra cũ : Chuyển động thẳng ? Viết cơng thức tính vận tốc, đường phương trình chuyển động chuyển động thẳng

Hoạt động (15 phút ) : Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi đều.

Đặt câu hỏi tạo tình sgk

Nếu hss khơng trực tiếp trả lời câu hỏi, cho hs đọc sgk. Tại ta phải xét quãng đường xe thời gian ngắn Δt

Viết cơng thức tính vận tốc : v = ΔsΔt Yêu cầu hs trả lời C1

Yêu cầu hs quan sát hình 3.3 trả lời câu hỏi : Nhận xét vận tốc tức thời tơ hình

Giới thiệu vectơ vận tốc tức thời

Yêu cầu hs đọc sgk khái niệm vectơ vận tốc tức thời Yêu cầu hs đọc sgk kết luận đặc điểm vectơ vận tốc tức thời

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

Giới thiệu chuyển động thẳng biến đổi Giới thiệu chuyển động thẳng nhanh dần Giới thiệu chuyển động thẳng chậm dần

Lưu ý cho HS , vận tốc tức thời vận tốc vật vị

Suy nghĩ để trả lời câu hỏi Đọc sgk

Trả lời câu hỏi

Ghi nhận cơng thức : v = ΔsΔt Trả lời C1

Quan sát, nhận xét trả lời Ghi nhận khái nieäm

Đọc sgk Đọc sgk Trả lời C2

Ghi nhận đặc điểm chuyển động

thẳng biến đổi

Ghi nhận khái niệm chuyển động nhanh

dần

(4)

trí thời điểm đĩ dần đều. Hoạt động (25 phút ) : Nghiên cứu chuyển động thẳng nhanh dần đều.

Hướng dẫn hs xây xựng khái niệm gia tốc

Giới thiệu véc tơ gia tốc

Đưa vài ví dụ cho hs xác định phương, chiều véc tơ gia tốc

Hướng dẫn hs xây dựng phương trình vận tốc Giới thiệu đồ thị vận tốc (H 3.5)

Giới thiệu cách xây dựng công thức tính đường

Yêu cầu trả lời C4, C5

Xác định độ biến thiên vận tốc, thời gian xẩy biến thiên

Lập tỉ số Cho biết ý nghóa Nêu định nghóa gia tốc Nêu đơn vị gia tốc

Ghi nhận khái niệm véc tơ gia tốc

Xác định phương, chiều véc tơ gia tốc trường hợp

Từ biểu thức gia tốc suy công thức tính vận tốc (lấy gốc thời gian thời điểm to)

Ghi nhận đồ thị vận tốc Trả lời C3

Ghi nhận công thức đường Trả lời C4, C5

Tiết :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm véc tơ vận tốc chuyển động thẳng. Hoạt động (10 phút) : Tìm mối liên hệ a, v, s Lập phương trình chuyển động.

Hướng dẫn hs suy công thức 3.4 từ công thức 3.2 3.3

Hướng dẫn hs tìm phương trình chuyển động Yêu cầu trả lời C6

Tìm cơng thức liên hệ v, s, a

Lập phương trình chuyển động Trả lời C6

Hoạt động (20 phút ) : Nghiên cứu chuyển động thẳng chậm dần đều.

Yêu cầu nhắc lại biểu thức tính gia tốc.

Yêu cầu cho biết khác gia tốc CĐTNDĐ CĐTCDĐ

Giới thiệu véc tơ gia tốc chuyển động thẳng chậm dần

Yêu cầu cho biết khác véc tơ gia

tốc CĐTNDĐ CĐTCDĐ

Nêu biểu thức tính gia tốc Nêu điểm khác

(5)

Yêu cầu nhắc lại công thức vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần

Giới thiệu đồ thị vận tốc

Yêu cầu nêu khác đồ thị vận tốc chuyển động nhanh dần chậm dần

Yêu cầu nhắc lại công thức tính đường chuyển động nhanh dần

Lưu ý dấu s v

Yêu cầu nhắc lại phương trình chuyển động nhanh dần

Nêu điểm khác

Nêu công thức

Ghi nhận đồ thị vận tốc Nêu khác

Nêu công thức

Ghi nhận dấu v a Nêu phương trình chuyển động

Hoạt động (7 phút ) : Vận dụng – củng cố.

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : 1,2,10 Trong SGK Trả lời câu hỏi Hoạt động ( phút ) : Hướng dẫn nhà.

Yêu cầu nhà trả lời câu hỏi giải

các tập lại trang 22 Trả lời câu hỏi giải tập

Tiết : BÀI TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững khái niệm chuyển động biến đổi, vận tốc tức thời, gia tốc

- Nắm đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động nhanh dần đều, chậm dần 2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi - Giải tập có liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi

II CHUẨN BỊ Giáo viên :

- Xem lại tập phần chuyển động thẳng biến đổi sgk sbt - Chuẩn bị thêm số tập khác có liên quan

Học sinh :

- Xem lại kiến thức học phần chuyển động thẳng biến đổi - Giải tập mà thầy cô cho nhà

- Chuẩn bị sẵn câu hỏi để hỏi thầy vấn đề mà chưa nắm vững III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thức học : + Phương trình chuyển động vật chuyển động thẳng : x = xo + vt

(6)

- Phương : Cùng phương chuyển động (cùng phương với phương véc tơ vận tốc)

- Chiều : Cùng chiều chuyển động (cùng chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động nhanh dần Ngược chiều chuyển động (ngược chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động chậm dần

- Độ lớn : Không thay đổi q trình chuyển động + Các cơng thức chuyển động thẳng biến đổi :

v = vo + at ; s = vot + 12 at2 ; v2 - vo2 = 2as ; x = xo + vot + 12 at2 Chú ý : Chuyển động nhanh dần : a dấu với v vo

Chuyển động chậm dần a ngược dấu với v vo Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm :

Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn A Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn D

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Hoạt động (20 phút) : Giải tập :

Giới thiệu đồng hồ tốc độ quay kim đồng hồ

Yêu cầu hs trả lời lúc 5h15 kim phút cách kim góc (rad) ?

Yêu cầu hs trả lời 1h kim phút chạy nhanh kim góc ?

Sau thời gian kim phút đuổi kịp kim ?

Yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt tốn

Hướng dẫn hs cách đổi đơn vị từ km/h m/s Yêu cầu giải toán

Gọi học sinh lên bảng giải toán Theo giỏi, hướng dẫn

Yêu cầu học sinh khác nhận xét

Cho hs đọc, tóm tắt tốn u cầu tính gia tốc

u cầu giải thích dấu “-“ Yêu cầu tính thời gian

Xác định góc (rad) ứng với độ chia mặt dồng hồ

Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi Đọc, tóm tắt tốn

Đổi đơn vị đại lượng cho toán đơn vị hệ SI

Giải toán

Giải toán, theo giỏi để nhận xét, đánh giá giải bạn

Đọc, tóm tắt tốn (đổi đơn vị) Tính gia tốc

(7)

Tiết 6-7 : SỰ RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Trình bày, nêu ví dụ phân tích khái niệm rơi tự Phát biểu định luật rơi tự Nêu đặc điểm sưk rơi tự

2 Kỹ : - Giải số tập đơn giản rơi tự

- Đưa ý kiến nhận xét tượng xảy thí nghiệm rơi tự II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Những dụng cụ thí nghiệm thực Học sinh : Ôn chuyển động thẳng biến đổi

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC (Tiết 1)

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu khác chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi Nêu đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi

Hoạt dộng (20 phút ) : Tìm hiểu rơi khơng khí.

Tiến hành thí nghiệm 1, 2, 3, Yêu cầu hs quan sát

Yêu cầu nêu dự đoán kết trước thí nghiệm nhận xét sau thí nghiệm

Kết luận rơi vật khơng khí

Nhận xét sơ rơi vật khác khơng khí

Kiểm nghiệm rơi vật khơng khí : Cùng khối lượng, khác hình dạng, hình dạng khác khối lượng, …

Ghi nhận yếu tố ảnh hưởng đến rơi vật

Hoạt dộng (20 phút ) : Tìm hiểu rơi chân không.

Mơ tả thí nghiệm ống Niu-tơn thí nghiệm Ga-li-lê

Đặt câu hỏi

Nhận xét câu trả lời Yêu cầu trả lời C2

Dự đốn rơi vật khơng có ảnh hưởng khơng khí

Nhận xét cách loại bỏ ảnh hưởng khơng khí thí nghiệm Niutơn Galilê

Trả lời C2 (Tiết 2)

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ.

Ghi lại công thức chuyển động thẳng biến đổi

Hãy cho biết rơi vật khơng khí chân không giống khác điểm ?

Hoạt dộng (25 phút ) : Tìm hiểu đặc điểm rơi tự do, xây dựng công thức chuyển động rơi tự

Yêu cầu hs xem sgk

Hướng dẫn xác định phương thẳng đứng dây dọi

Giới thiệu phương pháp chụp ảnh hoạt

Nhận xét đặc điểm chuyển động rơi tự

Tìm phương án xác định phương chiều chuyển động rơi tự

(8)

nghiệm

Gợi ý nhận biết chuyển động thẳng nhanh dần

Gợi ý áp dụng công thức chuyển động thẳng nhanh dần cho vật rơi tự

tính chất chuyển động rơi tự

Xây dựng công thức chuyển động rơi tự khơng có vận tốc ban đầu

Hoạt dộng (10 phút ) : Tìm hiểu độ lớn gia tốc rơi tự do.

Giới thiệu cách xác định độ lớn gia tốc rơi tự thực nghiệm

Nêu kết thí nghiệm

Nêu cách lấy gần tính tốn

Ghi nhận cách làm thí nghiệm để sau thực tyiết thực hành

Ghi nhận kết

Ghi nhận sử dụng cách tính gần làm tập

Hoạt dộng (5 phút ) : Củng cố giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu nêu đặc điểm chuyển động

rơi tự

Nêu câu hỏi tập nhà

Ghi câu hỏi tập nhaø

Tiết 8-9 : CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn

- Viết cơng thức tính độ lớn tốc độ dài trình bày hướng véc tơ vận tốc chuyển động tròn

- Phát biểu định nghĩa, viết công thức nêu đơn vị tốc độ góc chuyển động trịn

- Phát biểu định nghĩa, viết công thức nêu đơn vị đo chu kì tần số - Viết công thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc

- Nêu hướng gia tốc chuyển động trịn viết cơng thức gia tốc hướng tâm 2 Kỹ năng

- Chứng minh công thức (5.4), (5.5), (5.6) (5.7) SGK hướng tâm véc tơ gia tốc

- Giải tập đơn giản chuyển động tròn - Nêu số vd thực tế chuyển động tròn II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Một vài thí nghiệm đơn giản để minh hoạ chuyển động trịn

- Hình vẽ 5.5 giấy khổ lớn dùng cho HS trình bày cách chứng minh bảng - Phân tiết cho học Tiên liệu thời gian cho nội dung Dự kiến hoạt động học sinh việc chiếm lĩnh nội dung

Học sinh : Ôn lại khái niệm vận tốc, gia tốc 3. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

(Tiết 1)

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu chuyển động tròn, chuyển động tròn đều.

Tiến hành số thí nghiệm minh hoạ chuyển động tròn

Yêu cầu hs nhắc lại k/n vận tốc trung bình học

Cho hs định nghĩa tốc độ trung bình

Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn, chuyển động tròn

Nhắc lại định nghĩa

(9)

chuyển động tròn

Giới thiệu chuyển động tròn Yêu cầu trả lời C1

tròn

Ghi nhận khái niệm Trả lời C1

Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu đại lượng chuyển động tròn đều.

Vẽ hình 5.3

Mô tả chuyển động chất điểm cung MM’ thời gian t ngắn

Nêu đặc điểm độ lớn vận tốc dài CĐTĐ

Hướng dẫn sử dụng công thức véc tơ vận tốc tức thời

Vẽ hình 5.4

Nêu phhân tích đại lượng tốc độ góc Yêu cầu trả lời C3

Yêu cầu nhận xét tốc độ góc chuyển động trịn

Nêu đơn vị tốc độ góc Định nghĩa chu kì Yêu cầu trả lời C4

Yêu cầu nêu đơn vị chu kì

Định nghĩa tần số Yêu cầu trả lời C5

Yêu cầu nêu đơn vị tần số

Yêu cầu nêu mối liên hệ chu kì tần số Yêu cầu trả lời C6

Xác định độ lớn vận tốc chuyển động tròn điểm M quỹ đạo

Vẽ hình 5,3 Trả lời C2

Nêu đặc điểm tốc độ góc chuyển động trịn

Ghi nhận đơn vị tốc độ góc Ghi nhận định nghĩa chu kì Trả lời C4

Nêu đơn vị chu kì

Ghi nhận định nghĩa tần số Trả lời C5

Nêu đơn vị tần số

Nêu mối liên hệ T f Trả lời C6

Yêu cầu nêu định nghĩa đại lượng

CÑTÑ

Nêu câu hỏi tập nhà Yêu cầu hs chẩn bị sau

Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau

(10)

Hoạt động (7 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu định nghĩa chuyển động tròn đại lượng chuyển động tròn

Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu gia tốc hướng tâm chuyển động trịn đều.

Vẽ hình 5.5

Yêu cầu biểu diễn →v

1 v

→

2

Yêu cầu xác định độ biến thiên vận tốc Yêu cầu xác định hướng véc tơ gia tốc Yêu cầu biểu diễn véc tơ gia tốc CĐTĐ điểm

Vẽ hình 5.6

u cầu trả lời C7

Biểu diễn →v1 →v2

Xác định độ biến thiên vận tốc

Xác định hướng véc tơ gia tốc chuyển động tròn

Biểu diễn véc tơ gia tốc Trả lời C7

Hoạt dộng (10 phút ) : Vận dụng, củng cố.

Gợi ý : Độ lớn vận tốc dài điểm

trên vành bánh xe độ lớn vận tốc chuyển động trịn xe

Làm tập : 8, 10, 12 sgk

Hoạt dộng (3 phút ) : Giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu hs chẩn bị sau

Tiết 10 : TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CƠNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trả lời câu hỏi tính tương đối chuyển động

- Trong trường hợp cụ thể, đâu hệ quy chiếu đứng yên, đâu hệ quy chiếu chuyển động

- Viết công thức cộng vận tốc cho trường hợp cụ thể chuyển động phương 2 Kỹ : - Giải số toán cộng vận tốc phương

- Giải thích số tượng liên quan đến tính tương đối chuyển động II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Đọc lại SGK vật lí xem HS học tính tương đối chuyển đơng - Tiên liệu thời gian dành cho nội dung dự kiến hoạt động tương ứng HS Học sinh : Ôn lại kiến thức học tính tương đối chuyển động

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu tính tương đối chuyển động.

Nêu phân tích tính tương đối quỹ đạo.

Mơ tả vài ví dụ tính tương đối vận tốc

Nêu phân tích tính tương đối vận tốc

Quan sát hình 6.1 trả lời C1 Lấy thêm ví dụ minh hoạ

Lấy ví dụ tính tương đối vận tốc Hoạt động (5 phút) : Phân biệt hệ qui chiếu đứng yên hệ qui chiếu chuyển động.

Yêu cầu nhắc lại khái niệm hệ qui chiếu

Phân tích chuyển động hai hệ qui chiếu đối

(11)

với mặt đất Quan sát hình 6.2 rút nhận xét hai hệ qui chiếu có hình

Hoạt động (15 phút) : Xây dựng công thức cộng vận tốc.

Giới thiệu công thức cộng vận tốc.

Trường hợp vận tốc phương, chiều :

v1,3 = v1,2 + v2,3

Trường hợp vận tốc phương, ngược chiều :

|v1,3| = |v1,2 - v2,3|

Ghi nhận công thức

Áp dụng công thức trường hợp cụ thể

Cho hs trả lời câu hỏi 1, 2, trang 37 Cho câu hỏi, tập chuẩn bị cho sau

Ghi yêu cầu thầy cô

Tiết 11 : BÀI TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Nắm tính tương đối quỹ đạo, tính tương đối vận tốc - Nắm công thức công vận tốc

2 Kỹ : - Vận dụng tính tương đối quỹ đạo, vận tốc để giải thích số tượng - Sử dụng công thức cộng vận tốc để giải tốn có liên quan II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Xem lại câu hỏi tập sách gk sách tập

- Chuẩn bị thêm vài câu hỏi tập phần tính tương đối chuyển động Học sinh : - Trả lời câu hỏi giải tập mà thầy cô nhà

- Chuẩn bị câu hỏi cần hỏi thầy phần chưa hiểu III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Tóm tắt kiến thức :

+ Các cơng thức chuyển động rơi tự : v = g,t ; h =

2 gt2 ; v2 = 2gh + Các cơng thức chuyển động trịn :  = 2π

T = 2f ; v =

2π.r

T = 2fr = r ; aht = v

2

r

+ Công thức cộng vận tốc : →v

1,3 = v

→

1,2 + v

→

2,3 Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm :

Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn B

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Hoạt động (25 phút) : Giải tập :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gọi h độ cao từ vật rơi xuống, t thời

(12)

Yêu cầu xác định h theo t

Yêu cầu xác định quảng đường rơi (t – 1) giây

Yêu cầu lập phương trình để tính t sau tính h

u cầu tính vận tốc góc vận tốc dài kim phút

u cầu tính vận tốc góc vận tốc dài kim

Yêu cầu xác định vật, hệ qui chiếu hệ qui chiếu

Yêu cầu chọn chiều dương xác định trị đại số vận tốc vật so với hệ qui chiếu hệ qui chiếu so với hệ qui chiếu

Tính vận tốc vật so với hệ qui chiếu

cuối

Lập phương trình để tính t từ tính h

Tính vận tốc góc vận tốc dài kim phút

Ttính vận tốc góc vận tốc dài kim

Tính vận tốc ơtơ B so với ơtơ A

Tính vận tốc ôtô A so với ôtô B

Tiết 12 : SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Phát biểu định nghĩa phép đo đại lượng vật lí Phân biệt phép đo trực tiếp phép đo gián tiếp

2 Kỹ : Nắm khái niệm sai số phép đo đại lượng vật lí cách xác định sai số phép đo : Phát biểu sai số phép đo đại lượng vật lí

Nắm hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên, sai số hệ thống (chỉ xétsai số dụng cụ) Cách xác định sai số dụng cụ, sai số ngẫu nhiên

Tính sai số phép đo trực tiếp Tính sai số phép đo gián tiếp

Biết cách viết kết phép đo, với số chữ số có nghĩa cần thiết II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Một số dụng cụ đo thước, nhiệt kế - Bài tốn tính sai số để HS vận dụng III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động1 (15 phút) : Tìm hiểu đại lượng phép đo

Yêu cầu hs trình bày khái niệm Hướng dẫn pháep đo trực tiếp gián tiếp

Giới thiệu hệ đơn vị SI

Giới thiệu đơn vị hệ SI Yêu cầu hs trả lời số đơn vị dẫn suất hệ SI

Tìm hiểu ghi nhớ khái niệm : Phép đo, dụng cụ đo

Lấy ví dụ phép đo trực tiếp, gián tiếp, so sánh

Ghi nhận hệ đơn vị SI và đơn vị hệ SI

Nêu đơn vị vận tốc, gia tốc, diện tích, thể tích hệ SI

Hoạt động (32 phút) : Tìm hiểu xác định sai số phép đo

(13)

Giới thiệu sai số dụng cụ sai số hệ thống

Giới thiệu sai số ngẫu nhiên

Giới thiệu cách tính giá trị gần với giá trị thực phép đo đại lượng Giới thiệu sai số tuyệt đối sai số ngẫu nhiên

Giới thiệu cách tính sai số tuyệt đối phép đo

Giới thiệu cách viết kết đo Giới thiệu sai số tỉ đối

Giới thiệu qui tắc tính sai số tổng tích Đưa tốn xác định sai số phép đo gián tiếp đại lượng

Quan sát hình 7.1 7.2 trả lời C1

Phân biệt sai số dụng cụ sai số ngẫu nhiên Xác định giá trị trung bình đại lượng A n lần đo

Tính sai số tuyệt đói lần đo Tính sai số ngẫu nhiên của phép đo Tính sai số tuyệt đối phép đo Viết kết đo đại lượng Tính sai số tỉ đối phép đo

Xác định sai số phép đo gián tiếp Hoạt dộng (5 phút ) : Củng cố Giao nhiệm vụ nhà.

Cho hs trả lời câu hỏi trang 44

Cho câu hỏi, tập chuẩn bị cho sau

Tiết 13-14 : Thực hành : KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm tính nguyên tắc hoạt động đồng hồ đo thời gian số sử dụng cơng tắc đóng ngắt cổng quang điện

- Vẽ đồ thị mô tả thay đổi vận tốc rơi vật theo thời gian t quãng đường s theo t2 Từ rút kết luận tính chất chuyển động rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ thực hành: thao tác khéo léo để đo xác quãng đường s thời gian rơi tự vật quãng đường s khác

- Tính g sai số phép đo g II CHUẨN BỊ

Cho nhóm HS:

- Đồng hồ đo thời gian số

- Hộp cơng tắc đóng ngắt điện chiều cấp cho nam châm điện đếm thời gian - Nam châm điện N

- Cổng quang điện E

- Trụ viên bi (bằng thép) làm vật rơi tự - Quả dọi

(14)

- Hộp đựng cát khô - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị

- Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu SGK III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

(Tiết 1)

Hoạt động (10 phút) : Hồn chỉnh sở lí thuyết thực hành.

Gợi ý Chuyển động rơi tự chuyển

động thẳng nhanh dần có vận tốc ban đầu có gia tốc g

Xác định quan hệ giữ quãng đường khoảng thời gian chuyển động rơi tự

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu dụng cụ.

Giới thiệu dụng cụ

Giới thiệu chế độ làm việc đồng hồ số

Tìm hiểu dụng cụ

Tìm hiểu chế độ làm việc đồng hồ số sử dụng thực hành

Hoạt động (20 phút) : Xác định phương án thí nghiệm.

Hoàn chỉnh phương án thí nghiệm chung Mỗi nhóm học sinh trình bày phương án thínghiệm nhóm mình.

Các nhóm khác bổ sung

(Tiết 2)

Hoạt động (20 phút) : Tiến hành thí nghiệm.

Giúp đở nhóm Đo thời gian rơi tương ứng với quãngđường khác nhau.

Ghi kết thí nghiệm vào bảng 8.1

Hoạt động (20 phút) : Xữ lí kết quả.

Hướng dẫn : Đồ thị đường thẳng hai đại lượng tỉ lệ thuận

Có thể xác định : g = 2tan với  góc

nghiêng đồ thị

Hoàn thành bảng 8.1

Vẽ đồ thị s theo t2 và v theo t

Nhận xét dạng đồ thị thu xác định gia tốc rơi tự

Tính sai số phép đo ghi kết Hoàn thành báo cáo thực hành

Hoạt dộng (5 phút ) : Củng cố Giao nhiệm vụ nhà.

Cho hs trả lời câu hỏi 1, trang 50

Cho câu hỏi, tập chuẩn bị cho sau

Tiết 15 : KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU : Kiểm tra kết giảng dạy học tập phần động học chất điểm từ bổ sung kịp thời những thiếu sót, yếu điểm

II ĐỀ RA :

I Câu hỏi trắc nghiệm :

1 Trường hợp vật chất điểm? Trái Đất chuyển động tự quay quanh Hai bi lúc va chạm với

Người nhảy cầu lúc rơi xuống nước Giọt nước mưa rơi

2 Trong chuyển động thẳng

(15)

Tọa độ x tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t Đường s phụ thuộc vào mốc thời gian

3 Phương trình chuyển động chất điểm dọc theo trục Ox có dạng : x = + 60t ; (x đo kilômét t đo giờ) Toạ độ ban đầu vận tốc chuyển động chất điểm :

km km/h km 60 km/h km 60 km/h km km/h Sử dụng vận tốc trung bình s ta :

Xác định xác vị trí vật thời điểm t Xác định thời gian vật chuyển động hết quãng đường s Xác định vận tốc vật thời điểm t Xác định quãng đường vật thời gian t Trong chuyển động biến đổi, vận tốc trung bình đoạn đường s :

Thương số quãng đường s thời gian hết quãng đường s Trung bình cộng vận tốc đầu cuối

Vận tốc tức thời quãng đường s Vận tốc tức thời đầu quãng đường s

6 Hai xe chạy từ A đến B cách 60km Xe (1) có vận tốc 20km/h chạy liên tục không nghỉ, Xe (2) khởi hành sớm dọc đường phải dừng lại Xe (2) phải có vận tốc để tới B lúc với xe (1)

.15km/h 20km/h 30km/h 40km/h

7 Trong chuyển động thẳng biến đổi đều, véc tơ gia tốc →a có tính chất sau : →a = →a ngược chiều với →v

→a chiều với →v

→a có phương, chiều độ lớn khơng đổi

8 Công thức công thức liên hệ vận tốc, gia tốc quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần :

v + v0 =

√

o

v - v0 =

√

o

9 Một viên vi sắt rơi tự từ độ cao 78,4m Lấy g = 9,8 m/s2 Vận tốc vật chạm đất : 40 m/s 80 m/s 39,2 m/s 78,4 m/s

10 Độ lớn gia tốc rơi tự :

Được lấy theo ý thích người sử dụng Không thay đổi lúc, nơi

Bằng 10m/s2.

Phụ thuộc vào vĩ độ địa lí Trái Đất 11 Chỉ câu sai

Chuyển động trịn có đặc điểm sau: Vectơ vận tốc không đổi

Quỹ đạo đường trịn Tốc độ góc khơng đổi

Vectơ gia tốc hướng vào tâm

12 Thuyền chuyển động xi dịng thẳng với vận tốc 6km/h so với dòng nước Nước chảy với vận tốc 2,5 km/h so với bờ sông Vận tốc thuyền so với bờ sông :

km/h 8,5 km/h 3,5 km/h 4,5 km/h

II Câu hỏi giáo khoa : Nêu điểm giống khác vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi tốc độ dài chuyển động trịn

III Các tốn : Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc 72 km/h hãm phanh Sau quãng đường 200m tàu dừng lại

a) Tính gia tốc tàu thời gian từ lúc hãm phanh đến lúc dừng lại

(16)

2 Một vật rơi tự từ độ cao h Trong giây cuối trước chạm đất vật rơi quãng đường 2125 độ cao h Lấy g = 10m/s2 Tính thời gian rơi, độ cao h vận tốc vật lúc chạm đất

Chương II ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM

Tiết 16 : TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Phát biểu được: định nghĩa lực, định nghĩa phép tổng hợp lực phép phân tích lực - Nắm quy tắc hình bình hành

- Hiểu điều kiện cân chất điểm

2 Kỹ : Vận dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực hai lực đồng quy để phân tích lực thành hai lực đồng quy

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Thí nghiệm hình 9.4 SGK

Học sinh : Ơn tập cơng thức lượng giác học III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động1 (10 phút) : Ôn tập khái niệm lực cân lực.

Nêu phân tích định nghĩa lực cách biểu diễn lực

Nêu phân tích điều cân lực Nêu phân tích điều kiện cân hai lực

Giới thiệu đơn vị lực

Trả lời C1

Ghi nhận khái niệm lực

Ghi nhận cân lực Trả lời C2

Hoạt động2 (15 phút) : Tìm hiểu qui tắc tổng hợp lực.

Thực thí nghiệm Vẽ hình 9.6

Yêu cầu hs trả lời C3

Giới thiệu khái niệm tổng hợp lực

Giới thiệu qui tắc hình bình hành Cho ví dụ để hs tìm lực tổng hợp Vẽ hình 9.7

Quan sát thí nghiệm Vẽ hình 9.6

Trả lời C3

Ghi nhận qui tắc

Aùp dụng qui tắc cho số trường hợp thầy u cầu

Vẽ hình 9.7 Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu điều kiện cân chất điểm.

Giới thiệu điều kiện cân chất điểm Ghi nhận điều kiện cân chất điểm

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu qui tắc phân tích lực.

Đặt vấn đề giải thích lại cân vịng nhẫn O thí nghiệm

Nêu phân tích khái niệm phân tích lực, lực thành

(17)

phần

Giới thiệu cách sử dụng qui thắc hình bình hành để thực phép phân tích lực

Cho vài ví dụ cụ thể để hs áp dụng

Ghi nhận phương pháp phân tích lực

Áp dụng qui tắc để phân tích lực số trường hợp

Hoạt dộng (5 phút ) : Vận dụng, củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Xét hai trường hợp hai lực thành phần

cùng phương, chiều phương, ngược chiều

Nêu câu hỏi tập nhà Yêu cầu hs chẩn bị sau

Xác định khoảng giá trị hợp lực biết độ lớn lực thành phần

Tiết 17-18 : BA ĐỊNH LUẬT NIUTƠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu được: Định nghĩa quán tính, ba định luật Niuton, định nghĩa khối lượng nêu tính chất khối lượng

- Viết công thức định luật II, định luật III Newton trọng lực - Nêu đặc điểm cặp “lực phản lực”

2 Kỹ năng

- Vận dụng định luật I Newton khái niệm quán tính để giải thích số tượng vật lí đơn giản để giải tập

- Chỉ điểm đặt cặp “lực phản lực” Phân biệt cặp lực với cặp lực cân - Vận dụng phối hợp định luật II III Newton để giải tập

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Giáo viên: Chuẩn bị thêm số vd minh họa ba định luật. Học sinh :

- Ôn lại kiến thức học lực, cân lực quán tính - Ôn lại quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC (Tiết 1)

Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu định luật I Newton.

Trình bày thí nghiệm Galilê Trình bày dự đốn Galilê

Nêu phân tích định luật I Newton

Nêu khái niệm quán tính Yêu cầu hs trả lời C1

Nhận xét quãng đường bi lăn máng nghiêng thay đổi độ nghiêng máng

Đọc sgk, tìm hiểu định luật I

Vận dụng khái niệm quán tính để trả lời C1

Hoạt động ( 20 phút) : Tìm hiểu định luật II Newton.

(18)

Cho ví dụ trường hợp vật chịu tác dụng nhiều lực

Nêu phân tích định nghĩa khối lượng dựa mức quán tính

Nêu giải thích tính chất khối lượng

Giới thiệu khái niệm trọng lực Giới thiệu khái niệm trọng tâm Giới thiệu khái niệm trọng lượng

Yêu cầu hs phân biệt trọng lực trọng lượng

Suy từ toán vật rơi tự

Viết biểu thức định luật II cho trường hợp có nhiều lực tác dụng lên vật

Ghi nhận khái niệm Trả lời C2, C3

Nhận xét tính chất khối lượng

Ghi nhận khái niệm Ghi nhận khái niệm Ghi nhận khái niệm

Nêu khác trọng lực trọng lượng

Xác định công thức tính trọng lực Hoạt động (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà

Nêu câu hỏi tập nhà Yêu cầu hs chuẩn bị sau

Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau (Tiết 2)

Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra cũ :

Phát biểu định luật I Newton, nêu khái niệm quán tính Giải thích đồn tàu chạy dừng lại đột ngột hành khách bị ngã phía trước, đột ngột rẽ trái hành khách bị ngã phía phải

Phát biểu, viết viểu thức định luật II Newton Nêu định nghĩa tính chất khối lượng Hãy cho biết trọng lực trọng lượng khác điểm ?

Hoạt động (20 phút) :

Giới thiệu ví dụ sgk

Nhấn mạnh tính chất hai chiều tương tác

Nêu phân tích định luật III

Yêu cầu hs viết biểu thức định luật Nêu khái niệm lực tác dụng phản lực Nêu đặc điểm lực phản lực Yêu cầu hs cho ví dụ minh hoạ đặc điểm

Phân tích ví dụ cặp lực phản lực ma

Quan sát hình 10.1, 10.2, 10.3 10.4, nhận xét lực tương tác hai vật

Ghi nhận định luật

(19)

sát Cho ví dụ minh hoạ cho đặc điểm

Phân biệt cặp lực phản lực với cặp lực cân bằng,

Trả lời C5 Hoạt động (10 phút) : Vận dụng, Củng cố.

Yêu cầu hs giải lớp tập 11, 12 trang 62

Hướng dẫn hs áp dụng định luật II III để giải

Giải tập 11, 12 trang 62 sgk

Hoạt động (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu hs chuẩn bị sau Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

1 Kiến thức : Nắm vững kiến thức liên quan đến phần tổng hợp, phân tích lực, định luật của Newton

2 Kỹ : - Vân dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi giải tập có liên quan - Phương pháp làm kiểm tra trắc nghiệm khách quan

- Xem tập câu hỏi sách tập phần : Tổng hợp, phân tích lực Ba định luật Newton

- Soạn thêm số câu hỏi tập

Học sinh : - Xem lại kiến thức học : Tổng hợp, phân tích lực Ba định luật Newton

- Giải tập câu hỏi trắc nghiệm sách tập phần : Tổng hợp, phân tích lực Ba định luật Newton

Hoạt động (5 phút) : Tóm tắt kiến thức : + Điều kiện cân chất điểm : F→=F→

1+F

→

2+ .+F

→ n=0

+ Định luật II Newton : m a→ = F→=F→ 1+F

→

2+ .+F

→ n

+ Trọng lực : →P=m g→ ; trọng lượng : P = mg + Định luật II Newton : F→

BA=− F

→

AB

Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm.

Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn D Yêu cầu hs trả lời chọn C Yêu cầu hs trả lời chọn B Yêu cầu hs trả lời chọn D

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Hoạt động (25 phút) : Giải tập tự luận.

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

(20)

Vẽ hình, yêu cầu hs xác định lực tác dụng lên vòng nhẫn O

Yêu cầu hs nêu điền kiện cân vòng nhẫn

Hướng dẫn hs thực phép chiếu véc tơ lên trục

Yêu cầu áp dụng để chuyển biểu thức véc tơ bểu thức đại số Yêu cầu xác định lực căng đoạn dây

u cầu hs tính gia tốc bóng thu

u cầu hs tính vận tốc bóng bay Yêu cầu hs tính gia tốc vật thu

Yêu cầu hs tính hợp lực tác dụng lên vật Yêu cầu hs viết biểu thức định luật III Newton

Yêu cầu hs chuyển phương trình véc tơ phương trình đại số

Yêu cầu hs giải phương trình để tiìm khối lượng m2

Vẽ hình, xác định lực tác dụng lên vòng nhẫn

Viết điều kiện cân

Ghi nhận phép chiếu véc tơ lên trục

Chuyển biểu thức véc tơ biểu thức đại số Tính lực căng

Tính gia tốc bóng

Tính vận tốc bóng bay

Tính gia tốc vật thu

Tính hợp lực tác dụng vào vật

Viết biểu thức định luật III

Chuyển phương trình véc tơ phương trình đại số

Tính m2

Vòng nhẫn O chịu tác dụng lực :

Trọng lực →P , lực căng T→

A

và T→

B

Điều kiện cân :

P →

+ T→

A + T →

B =

Chiếu lên phương thẳng đứng, chọn chiều dương hướng xuống, ta có :

P – TB.cos30o = 0 => TB = P

cos 30o= 20

0,866 = 23,1 (N)

Chiếu lên phương ngang, chọn chiều dương từ O đến A, ta có :

-TB.cos60o + TA = 0

=> TA = TB.cos60o = 23,1.0,5 = 11,6 (N)

Bài 10.13

Gia tốc bóng thu : a = Fm=250

0,5 = 500 (m/s2) Vận tốc bóng bay :

v = vo + at = + 500.0,02 = 10 (m/s) Bài 10.14

Gia tốc vật thu : Ta có : s = vo.t +

2 at2 = at2 (vì vo = 0)

=> a = 2s

t2 =

2 0,8

0,52 = 6,4 (m/s 2) Hợp lực tác dụng lên vật :

F = m.a = 2.6,4 = 12,8 (N) Bài 10.22

Chọn chiều dương chiều chuyển động ban đầu vật 1, ta có : F12 = -F21

hay : m2v2− v02

Δt =− m1

v1− v01 Δt

=> m2 =

m1(v01− v1)

v2− v01 =

1.(5−(−1)) 2−0 = (kg)

Tiết 20 : LỰC HẤP DẪN ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn viết công thức lực hấp dẫn - Nêu định nghĩa trọng tâm vật

2 Kỹ :

- Giải thích cách định tính rơi tự chuyển động hành tinh, vệ tinh lực hấp dẫn

(21)

Giáo viên : Tranh miêu tả chuyển động trái đất xung quanh mặt trời mặt trời xung quanh trái đất

Học sinh : Ôn lại kiến thức rơi tự trọng lực. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu lực hấp dẫn.

Giới thiệu lực hấp dẫn

Yêu cầu hs quan sát mô chuyển động của TĐ quanh MT nhận xét đặc điểm lực hấp dẫn

Giới thiệu tác dụng lực hấp dẫn

Ghi nhận lực hấp dẫn Quan sát mơ hình, nhận xét Nêu tác dụng lực hấp dẫn

Ghi nhận tác dụng từ xa lực hấp dẫn Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu định luật vạn vật hấp dẫn.

Nêu phân tích định luật vạn vật hấp dẫn

Mở rộng phạm vi áp dụng định luật vạn vật hấp dẫn cho vật khác chất điểm Yêu cầu hs biểu lực hấp dẫn

Ghi nhận định luật Viết biểu thức định luật

Biểu diễn lực hấp dẫn Hoạt động (15 phút) : Xét trọng lực trường hợp riêng lực hấp dẫn.

Yêu cầu hs nhắc lại trọng lực

Yêu cầu hs viết biểu thức trọng lực lực hấp dẫn gây gia tốc rơi tự từ rút biểu thức tính gia tốc rơi tự

Yêu cầu hs viết biểu thức trọng lực trường hợp vật gần mặt đất : h << R

Nhắc lại khái niệm

Viết biểu thức trọng lực trường hợp

Rút biểu thức tính gia tốc rơi tự Viết biểu thức trọng lực gia tốc rơi tự vật gần mặt đất (h << R)

Hoạt động 4 (5 phút) : Vận dụng, Củng cố, giao nhiệm vụ nhà

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho hs làm tập 5, trang trang

70 sgk

Ra tập nhà hướng dẫn chuẩn bị sau

Làm tập 5, sgk Đọc phần “Em có biết”

Ghi câu hỏi, tập nhà chuẫn bị cho sau

Tiết 21 : LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT HUC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Nêu đặc điểm điểm đặt hướng lực đàn hồi lò xo

- Phát biểu định luật Húc viết cơng thức tính độ lớn lực đàn hồi lị xo - Nêu đặc điểm hướng lực căng dây lực pháp tuyến

2 Kỹ năng: - Biễu diễn lực đàn hồi lò xo bị dãn bị nén

(22)

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Một vài lị xo, cân có trọng lượng nhau, thước đo Một vài loại lực kế. Học sinh : Ôn lại kiến thức lực đàn hồi lị xo THCS.

Hoạt động (15 phút) : Xác định hướng điểm đặt lực đàn hồi lò xo.

Làm thí nghiệm biến dạng số lò xo để hs quan sát

Chỉ rỏ lực tác dụng vào lò xo gây biến dạng, lực đàn hồi lị có xu hướng chống lại biến dạng

Quan sát thí nghiệm

Biểu diễn lực đàn hồi lò xo bị nén dãn

Trả lời C1 Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu định luật Húc.

Cho hs làm thí nghiệm : Treo cân vào lò xo

Treo thêm 1, 2, cân vào lò xo

Kéo lò xo với lực vượt giới hạn đàn hồi

Giới thiệu giới hạn đàn hồi Nêu phân tích định luật Cho hs giải thích độ cứng Giới thiệu lực căng dây treo Giới thiệu lực pháp tuyến mặt tiếp xúc

Hoạt động theo nhóm :

Đo chiều dài tự nhiên lò xo Treo cân vào lò xo Trả lời C2

Đo chiều dài lò xo treo 1, 2, cân

Ghi kết vào bảng Trả lời C3

Nhận xét kết thí nghiệm Ghi nhận giới hạn đàn hồi

Rút kết luận mối quan hệ lực đàn hồi lò xo độ dãn

Giải thích độ cứng lị xo Biểu diễn lực căng dây

Biểu diễn lực pháp tuyến mặt tiếp xúc bị biến dạng

Hoạt động (10 phút) : Vận dụng, Củng cố, giao nhiệm vụ nhà

Giới thiệu lực kế

Giới thiệu cách đo lực, khối lượng Nêu câu hỏi tập nhà Yêu cầu hs chuẩn bị sau

Tìm hiểu lực kế

Đo lực khối lượng lực kế Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 22 : LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu đặc điểm lực ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn - Viết công thức lực ma sát trượt

(23)

2 Kỹ năng

- Vận dụng công thức lực ma sát trượt để giải tập tương tự học

- Giải thích vai trị phát động lực ma sát nghỉ việc lại người, động vật xe cộ - Bước đầu đề xuất giả thuyết hợp lí đưa phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm gồm: khối hình hộp chữ nhật( gỗ, nhựa…) có mắt khoét lỗ để đựng cân, số cân, lực kế, máng trượt

Học sinh : Ôn lại kiến thức lực ma sát học lớp 8. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu lực ma sát trượt

Cho học sinh hoạt động nhóm Yêu cầu trả lời C1

Tiến hành thí nghiệm kiểm tra yếu tố ảnh hưởng đến lực ma sát trượt

Giới thiệu hệ số ma sát trượt

Giới thiệu bảng hệ số ma sát trượt số cặp vật liệu

Nêu biểu thức hệ số ma sát trươt

Chỉ hướng lực ma sát trượt

Thảo luận, tìm cách đo độ lớn lực ma sát trượt

Thảo luận nhóm, trả lời C1

Ghi nhận kết thí nghiệm rút kết luận

Ghi nhận cách xác định hệ số ma sát trượt

Ghi biểu thức Hoạt động (7 phút) : Tìm hiểu lực ma sát lăn.

Đặt câu hỏi cho hs lấy ví dụ Nêu câu hỏi C2

Giới thiệu số ứng dụng làm giảm ma sát

Lấy ví dụ tác dụng lực ma sát lăn lên vật Trả lời C2

So sánh độ lớn lực ma sát lăn ma sát trượt

Hoạt động (18 phút) : Tìm hiểu lực ma sát nghĩ

Tiến hành thí nghiệm nhận biết ma sát nghĩ Cho hs lực tác dụng lên vật

Làm thí nghiệm, bước cho hs nêu đặc điểm ma sát nghĩ

Cho hs so sánh độ lớn lực ma sát nghĩ cực đại lực ma sát trượt

Giới thiệu vai trò lực ma sát nghĩ

Cho hs lấy ví dụ cách làm tăng ma sát có ích

Quan sát thí nghiệm

Chỉ rỏ lực tác dụng lên vật

Rút đặc điểm lực ma sát nghĩ

So sánh độ lớn lực ma sát nghĩ cực đại lực ma sát trượt

Ghi nhận vai trò lực ma sát nghĩ

(24)

Cho hs giải tập ví dụ Nêu câu hỏi tập nhà Yêu cầu hs chuẩn bị sau

Giải tập ví dụ

Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 23 : LỰC HƯỚNG TÂM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu định nghĩa viết công thức lực hướng tâm - Nêu vài ví dụ chuyển động ly tâm có lợi có hại.\ 2 Kỹ năng

- Giải thích lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn

- Xác định lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn trng số trường hợp đơn giản - Giải thích chuyển động li tâm

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Một số hình vẽ mơ tả tác dụng lực hướng tâm.

Học sinh : Ôn lại kiến thức chuyển động tròn gia tốc hướng tâm III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Viết biểu thức định luật II Newton, biểu thức tính độ lớn gia tốc hướng tâm Giải thích nêu đơn vị đại lượng biểu thức

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu lực hướng tâm.

Nêu phân tích định nghĩa lực hướng tâm

Yêu cầu hs viết biểu thức định luật II cho chuyển động trịn

Cho học sinh tìm ví dụ chuyển động trịn đều, qua ví dụ, phân tích để tìm lực hướng tâm

Đưa thêm ví dụ để hs phân tích

Viết biểu thức

Tìm ví dụ chuyển động tròn Xác định lực hay hợp lực ví dụ đóng vai trị lực hướng tâm

Tìm lực hướng tâm ví dụ thầy cho

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu chuyển động li tâm.

Mơ tả ví dụ chuyển động vật đặt bàn xoay

Cho hs nhắc lại đặc điểm lực ma sát nghĩ

Trình bày chuyển động li tâm

Đọc sgk

(25)

Phân tích hoạt động máy vắt li tâm Cho hs tìm thêm ví dụ

Nêu ví dụ chuyển động li tâm cần tránh

Yêu cầu hs cho biết cần phải làm chạy xe qua chổ rẽ, chổ quanh

Ghi nhận hoạt động máy vắt li tâm Tìm thêm ví dụ ứng dụng chuyển động li tâm

Nêu điều cần thực chạy xe qua chổ rẽ, chổ quanh

Cho hs giải tập 5, trang 83 Cho hs đọc thêm phần : Em có biết ? Nêu câu hỏi tập nhà Yêu cầu hs chuẩn bị sau

Giải tập 5, trang 83 Đọc thêm phần : Em có biết ? Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

1 Kiến thức : Nắm vữn kiến thức liên quan đến lực hướng tâm.

2 Kỹ : Trả lời câu hỏi giải tập có liên quan đến lực hướng tâm. II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Xem lại câu hỏi tập sách gk sách tập - Chuẩn bị thêm vài câu hỏi tập khác

Học sinh : - Trả lời câu hỏi giải tập mà thầy cô nhà - Chuẩn bị câu hỏi cần hỏi thầy cô phần chưa rỏ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra cũ, tóm tắt kiến thức : Nêu định nghĩa đặc điểm lực hướng tâm

+ Trọng lực : →P=m g→ ; trọng lượng : p = mg + Lực hấp hẫn : Fhd=Gm1.m2

r2 với : G = 6,67Nm/kg

2

+ Trọng lượng, gia tốc rơi tự : Ph = G

m.M

(R+h)2 ; gh = GM

(R+h)2 Ở gần mặt đất : P = G

m.M R2 ; g = GM

R2

+ Lực đàn hồi : Fđh = k.| l |

+ Lực ma sát : Fms = N Trên mặt phẳng ngang : Fms = mg Trên mặt phẳng nghiêng : Fms = mgcos + Lực hướng tâm : Fht = maht = mv2

r = m

2r Hoạt động (10 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời

chọn B

Yêu cầu hs trả lời chọn C

Yêu cầu hs trả lời chọn D

Yêu cầu hs trả lời chọn A

(26)

Hoạt động (25 phút) : Giải tập tự luận.

Yêu cầu hs viết biểu thức tính gia tốc rơi tự mặt đất độ cao h

Yêu cầu hs lập biểu thức để từ rút gia tốc độ cao h

Yêu cầu thay số để tính gia tốc độ cao theo yêu cầu

Yêu cầu hs viết biểu thức định luật Húc Yêu cầu hs tính độ cứng lị xo

u cầu tính trọng lượng

Yêu cầu hs tính gia tốc xe lúc khởi hành Yêu cầu hs cho biết loại lực gây gia tốc cho xe

Yêu cầu hs lập tỉ số tính

Yêu cầu hs cho biết lực hướng tâm lực

Cho hs viết biểu thức lực hấp dẫn, biểu thức lực hướng tâm từ suy vận tốc dài vệ tinh

Yêu cầu hs viết biểu thức tính gia tốc rơi tự sát mặt đất, từ suy vế giống biểu thức tính vận tốc

Yêu cầu hs suy thay số để tính vận tốc dài vệ tinh

Yêu cầu hs viết biểu thức liên hệ vận tốc dài chu kì, từ suy tính chu kì u cầu hs viết biểu thức tính lực hướng tâm

Cho hs biết độ lớn lực hấp dẫn

Viết biểu thức tính gia tốc rơi tự : Trên mặt đất

Ở độ cao h

Suy cơng thức tính gia tốc rơi tự độ cao h theo g, R h

Thay số tính gia tốc độ cao theo

Viết biểu thức Suy độ cứng Tính trọng lượng

Tính gia tốc xe

Cho biết loại lực gây gia tốc cho xe Lập tính tỉ số

Xác định lực hướng tâm Viết biểu thức lực Suy biểu thức tính vận tốc

Viết biểu thức tính gia tốc rơi tự sát mặt đất

Suy để tính vận tốc dài vệ tinh

Viết biểu thức liên hệ vận tốc dài chu kì

Suy tính chu kì

(27)

Tiết 25 : BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG I MỤC TIÊU

- Diễn đạt khái niệm: phân t ích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp

- Viết phương trình hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang Kỹ :

- Chọn hệ tọa độ thích hợp cho việc phân tích chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần

- Aùp dụng định luật II Newton để lập phương trình cho hai chuyển động thành phần chuyển động vật ném ngang

- Tổng hợp chuyển động thành phần để chuyển động tổng hợp (chuyển động thực) - Vẽ (một cách định tính) quỹ đạo parabol vật bị ném ngang

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Thí nghiệm kiểm chứng hình 15.2 SGK

Học sinh : Các công thức chuyển động thẳng biến đổi rơi tự do. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Viết pt chuyển động chuyển động thẳng rơi tự

Hoạt động ( 15 phút) : Khảo sát chuyển động vật ném ngang.

Nêu toán

Đánh giá nhận xét hs

Cho hs chọn trục toạ độ góc thời gian

Phân tích chuyển động

Yêu cầu hs cho biết gia tốc, vận tốc phương trình toạ độ vật phương Ox Yêu cầu hs cho biết gia tốc, vận tốc phương trình toạ độ vật phương Oy

Nhận xét sơ chuyển động Chọ trục toạ độ góc thời gian

Nhận xét chuyển động vật phương Ox Oy

Xác định ax, vx x

Xác định ay, vx x

Hoạt động (10 phút) : Xác định chuyển động vật ném ngang.

Gợi ý để hs viết phương trình quỹ đạo Gợi ý để hs viết phương trình vận tốc Dẫn dắt để hs xác định thời gian chuyển động

Dẫn dắt để hs xác định tầm ném xa Yêu cầu trả lời C2

Viết phương trình quỹ đạo Viết phương trình vận tốc Xác định thời gian chuyển động Xác định tầm ném xa

Trả lời C2 Hoạt động (10 phút) : Thí nghiệm kiểm chứng.

(28)

Làm thí nghiệm (nếu khơng thực mơ tả thí nghiệm)

Quan sát thí nghiệm đọc sách giáo khoa

Trả lời C3 Hoạt động (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà

Yêu cầu đọc phần : Em có biết ? Nêu câu hỏi tập nhà Yêu cầu hs chuẩn bị sau

Đọc phần : Em có biết ? Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 26-27 : Thực hành : ĐO HỆ SỐ MA SÁT I MỤC TIÊU

Chứng minh cơng thức (16.2) SGK, từ nêu phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trược phương pháp động lực học( gián tiếp qua gia tốc a gốc nghiêng 

2 Kỹ năng

- Lắp ráp thí nghiệm theo phương án chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian hiệu số điều khiển nam châm điện có cơng tắc cổng quang điện để đo xã khỏang thời gian chuyển động vật

- Tính viết kết phép đo, với số chữ số có nghĩa cần thiết II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Cho học sinh

- Mặt phẳng nghiêng có thước đo góc dọi - Nam châm điện có hộp cơng tắc đóng ngắt - Thước kẻ vng để xã định vị trí ban đầu vật - Trụ kim lọai đường kính cm, cao 3cm

- Đồng hồ đo thời gian hiệu số, xác 0,001s - Cổng quang điện E

- Thước thẳng 1000 mm Học sinh :

- Ôn tập lại cũ

- Giấy kẻ ô, báo cáo thí nghiệm… III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết :

Hoạt động (15phút) : Xây dựng sở lí thuyết.

Cho vật trươt mặt phẳng nghiêng yêu cầu hs xác định lực tác dụng lên vật

Hướng dẫn học sinh áp dụng định luật II Newton cho vật để tìm gia tốc vật

Hướng dẫn hs chứng minh công thức

Xác định lực tác dụng lên vật vật trượt mặt phẳng nghiêng Viết biểu thức định luật II Newton Suy biểu thức gia tốc

Chứng minh cơng thức tính hệ số ma sát trượt

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu dụng cụ.

Phát dụng cụ cho nhóm

Giới thiệu thiết bị có dụng cụ Hướng dẫn cách thay đổi độ nghiêng điều chỉnh thăng cho máng nghiêng

Tìm hiểu thiết bị có dụng cụ nhóm

Tìm hiểu chế độ hoạt động đồng hồ số

Lắp thử điều chỉnh máng nghiêng Hoạt động (15 phút) : Hồn chỉnh phương án thí nghiệm.

Gợi ý biểu thức tính hệ số ma sát trượt Hướng dẫn sử dụng thước đo góc dọi có sẵn đo kích thước mặt phẳng nghiêng

Nhận biết đại lượng cần đo thí nghiệm

(29)

Nhận xét hồn chỉnh phương án thí nghiệm nhóm

Đại diện nhóm trình bày phương án đo gia tốc Các nhóm khác nhận xét Tiết :

Hoạt động (22 phút) : Tiến hành thí nghiệm.

Hướng dẫn nhóm làm thí nghiệm

Theo dõi học sinh Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm Ghi kết vào bảng 16.1 Hoạt động (20 phút) : Xữ lí kết quả

Nhắc lại cách tính sai số viết kết

Yêu cầu trả lời câu hỏi trang 87 Hồn thành bảng 16.1 Tính sai số phép đo viết kết

Chỉ rỏ loại sai số bỏ qua lấy kết

Hoạt động (3 phút) : Giao nhiệm vụ nhà.

Nêu yêu cầu cần chuẩn bị cho sau

Ghi câu hỏi tập nhà

Ghi yêu cầu chuẩn bị cho sau

Chương III CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN

Tiết 28-29 : CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ CỦA BA LỰC KHÔNG SONG SONG

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nêu định nghĩa vật rắn giá lực

- Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy

- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực ba lực không song song

2 Kỹ năng

- Xác định trọng tâm vật mỏng, phẳng phương pháp thực nghiệm

- Vận dụng điều kiện cân quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy để giải tập II CHUẨN BỊ

Giáo viên :

- Các thí nghiệm Hình 17.1, Hình 17.2, Hình 17.3 Hình 17,5 SGK - Các mỏng, phẳng (bằng nhơm, nhựa cứng…) theo hình 17,4 SGK

Học sinh : Ơn lại: quy tắc hình bình hành, điều kiện cân chất điểm. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Tiết :

Hoạt động (35 phút) : Xác định điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực Xác định trọng tâm vật phẵng, mỏng

Giới thiệu vật rắn

Cho hs so sánh vật rắn chất điểm Bố trí thí nghiệm hình 17.1

Lưu ý khái niệm giá lực

Cho hs lất vài ví dụ vật chịu tác dụng hai lực vẩn trạng thái cân Phân tích rút kết luận

Làm thí nghiệm biểu diễn xác định trọng

So sánh vật rắn chất điểm Quan sát thí nghiệm trả lời C1

Tìm ví dụ

Chỉ hai lực tác dụng

(30)

tâm vài vật

Yêu cầu hs thực trả lời C2 Đưa kết luận

Quan sát thí nghiệm rút kết luận

Thực thí nghiệm hình 17.3 trả lời C3

Vẽ hình hình 17.4 Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Cho học sinh xác định trọng tâm vài vật phẵng, mỏng có hình dạng khác Nêu câu hỏi tập nhà

Xác định trọng tâm vật Ghi câu hỏi tập nhà

Tiết :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng

Hoạt động ( 30 phút) : Tìm hiểu qui tắc hợp lực hai lực đồng qui điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song

Bố trí thí nghiệm hình 17.5 Xác định giá hai lực căng Xác định giá trọng lực

Yêu cầu hs nhận xét giá lực

Nêu qui tắc tìm hợp lực hai lực đồng qui

Đưa ví dụ cho hs tìm hợp lực

Từ thí nghiệm cho học sinh nhận xét ba lực tác dụng vào vật rắn cân

Kết luận điều kiện cân

Quan sát thí nghiệm trả lời C3 Nhận xét giá ba lực Ghi nhận qui tắc

Vận dụng qui tắc để tìm hợp lực ví dụ

Nhân xét ba lực thí nghiệm Rút kết luận

Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Cho học sinh tóm tắt kiến thức chủ yếu học

Tóm tắt kiến thức học

Tiết 30 : CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CĨ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MƠ MEN LỰC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu định nghĩa viết công thức momen lực - Phát biểu quy tắc momen lực

(31)

- Vận dụng khái niệm momen lực quy tắc momen lực để giải thiasch số tượng vật lý thường gặp đời sống kỹ thuaajtcuxng để giải taajp tương tự

- Vân dụng phương pháp thực nghiêm mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Thí nghiệm theo Hình 18.1 SGK. Học sinh : Ơn tập địn bẩy ( lớp 6). III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ Nêu quy tắc tìm hợp lực hai lực đồng qui điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song

Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu tác dụng làm quay vật lực khái niệm mômen lực. Hoạt động giáo

viên

Bố trí thí nghiệm hình 18.1

Lần lượt ngừng tác dụng lực để học sinh nhận biết tác dụng làm quay vật lực

Cho hs nhận xét độ lớn lực khoảng cách từ giá lực đến trục quay

Nêu phân tích khái niệm biểu thức mơmen lực

Quan sát thí nghiệm, nhận xét phương hai lực tác dụng lên vật Giải thích cân vật tác dụng làm quay hai lực

Nhận xét độ lớn hai lực thí nghiệm

Nhận xét khoảng cách từ giá lực đến trục quay

Hoạt động (10 phút) : Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh

Cho hs nhận xét tác dụng làm quay vật lực thí nghiệm 18.1

Phát biểu qui tắc mômen lực

Mở rộng trường hợp áp dụng qui tắc

Nêu câu hỏi C1

Nhận xét tác dụng làm quay vật lực thí nghiệm Ghi nhận qui tắc Ghi nhận trường hợp mở rộng

Trả lời C1

(32)

yếu học

Ghi yêu cầu chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 31 : QUI TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Phát biểu quy tắc hợp lực song song chiều điều kiện cân vật chịu tác động ba lực song song

2 Kỹ : Vận dụng quy tắc điều kiện cân để giải tập tương tự Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Các thí nghiệm theo Hình 19.1 SGK

Học sinh : Ơn lại vầ phép chia chia khoảng cách hai điểm. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu cách thay hai lực song song chiều lực mà tác dụng giống hậet hai lực

Hoạt động giáo

Yêu cầu hs quan sát thí nghiệm trả lời C1

Yêu cầu hs quan sát thí nghiệm nhận xét

Yêu cầu hs thực C2

Quan sát thí nghiệm Trả lời C1

Quan sát thí nghiệm Thực C2

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu qui tắc hợp lực hai lực song song chiều. Hoạt động giáo

viên

Yêu cầu hs nhận xét đặc điểm lực mà thay cho hai lực song song chiều thí nghiệm

Nêu phân tích qui tắc tổng hợp hai lực song song chiều

Vẽ hình 19.3

Phân tích trọng lực vật gồm

Nhận xét kết thí nghiệm

Ghi nhận qui tắc Vẽ hình 19.3

Nhận xét trọng tâm vật

(33)

nhiều phần

Giới thiệu trọng tâm vật đồng chất có dạng hình học đối xứng

Giới thiệu cách phân tích lực thành hai lực song song chiều với

định trọng tâm vật đồng chất có dạng hình học đối xứng

Trả lời C3

Ghi nhận cách phân tích lực thành hai lực song song

Hoạt động (7 phút) : Tìm hiểu điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực song song. Hoạt động giáo

viên

Trở lại thí nghiệm ban đầu cho hs nhận xét lực tác dụng lên thước thước cân từ yêu cầu trả lời C4

Quan sát, nhận xét Trả lời C4

Tóm tắt kiến thức học Ghi câu hỏi tập nhà

Tiết 32 : CÁC DẠNG CÂN BẰNG CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phân biệt ba dạng cân

- Phát biểu điều kiện cân vật có mặt chân đế 2 Kỹ năng

- Nhận biết dạng cân bền hay không bền

- Xác định mặt chân đế vật đặt mặt phẳng đỡ - Vận dụng điều kiện cân vật có chân đế

- Biết cách làm tăng mức vững vàng cân II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Chuẩn bị thí nghiệm theo Hình 20.1, 20.2, 20.3, 20.4 20.6 SGK. Học sinh : Ôn lại kiến thức momen lực.

Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cân vật có điểm tựa hay trục quay. Hoạt động giáo

viên

Bố trí thí nghiệm hình 20.2, 20.3, 20.4 Làm thí nghiệm cho hs quan sát

(34)

Nêu phân tích dạng cân

Cho hs tìm nguyên nhân gây nên dạng cân khác

Gợi ý cho hs so sánh vị trí tâm vị trí cân so với vị trí lân cận

Ghi nhận dạng cân

Tìm nguyên nhân gây dạng cân khác :

So sánh vị trí trọng tâm vị trí cân so với vị trí lân cận trường hợp

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu cân vật có mặt chân đế. Hoạt động giáo

viên

Giới thiệu khái niệm mặt chân đế

Nêu phân tích điều kiện cân vật có mặt chân đế

Lấy số ví dụ vật có mặt chân đế khác

Gợi ý yếu tố ảnh hưởng tới mức vững vàng cân Nhận xét câu trả lời

Ghi nhận khái niệm mặt chân đế trường hợp

Quan sát hình 20.6 trả lời C1

Nhận xét cân vật có mặt chân đế Ghi nhận điều kiện cân

Vận dụng để xác định dạng cân ví dụ

Nhận xét mức độ vững vàng vị trí cân hình 20.6

Lấy ví dụ cách làm tăng mức vững vàng cân Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Cho học sinh tóm tắt kiến thức chủ yếu

iết 33-34 : CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Phát biêu định nghĩa chuyển động tịnh tiến nêu ví dụ minh họa - Viết cơng thức định luật II Newton cho chuyển dộng tịnh tiến

(35)

- Nêu yếu tố ảnh hưởng đến momen quán tính vật 2 Kỹ năng

- Aùp dụng dược định luật II Newton cho chuyển động tịnh tiến

- Aùp dụng khái niệm momen quán tính để giải thích thay đối chuyển dộng quay vật - Biết cách đo thời gian chuyển động trình bày kết luận

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Thí nghiệm theo Hình 21.4 SGK.

Học sinh : Ơn tập định luật II Newton, Vận tốc góc momen lực. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Tiết :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu điểm giống khác trạng thái cân bằng bền, không bền phiếm định Để tăng mức vững vàng cân ta phải làm ? cho ví dụ Hoạt động2 (30 phút) : Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến vật rắn.

Giới thiệu chuyển động tịnh tiến vật rắn

Yêu cầu học sinh trả lời C1

Yêu cầu học sinh nhận xét gia tốc điểm khác vật chuyển động tịnh tiến

Yêu cầu học sinh viết biểu thức xác định gia tốc chuyển động tịnh tiến(ĐL II)

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải toán động lực học có liên quan đến định luật II Newton

Trả lời C1

Tìm thêm vài ví dụ chuyển động tịnh tiến Nhận xét gia tốc điểm khác vật

Viết phương trình định luật II Newton, giải thích đại lượng

Nêu phương pháp giải

Hoạt động (10 phút) : Luyện tập.

Hướng dẫn học sinh giải tập trang 115 Giải tập trang 115 Tiết 2.

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu cách giải tốn tìm gia tốc vật rắn chuyển động tịnh tiến

Hoạt động (30 phút) : Tìm hiểu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định. Hoạt động giáo

viên

Gới thiệu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố

(36)

định

Thực thí nghiệm, yêu cầu trả lời C2

Thực thí nghiệm với P1  P2 yêu vầu học sinh quan sát nhận xét Hướng dẫn cho học sinh giải thích

Nhận xét câu trả lời

Cho học sinh rút kết luận Nhận xét gút lại kết luận Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm quán tính

Giới thiệu mức quán tính

Làm thí nghiệm thấy mức quán tính vật quay quanh trục phụ thuộc vào yếu tố

Quan sát thí nghiệm, trả lời C2

Quan sát thí nghiệm, nhận xét chuyển động vật rịng rọc

So sánh mơmen hai lực căng dây tác dụng lên ròng rọc

Rút kết luận tác dụng mômen lực lên vật có trục quay cố định

Nhắc lại khái niệm quán tính

Ghi nhận khái niệm mức quán tính

Quan sát thí nghiệm, nhận xét rút kết luận

Tiết 35 : NGẪU LỰC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Phát biểu định nghĩa ngẫu lực Viết cơng thức tính momen ngẫu lực 2 Kỹ năng

- Vận dụng khái niệm ngẫu lực để giải thích số tượng vật lý thường gặp đời sống kĩ thuật

- Vạân dụng cơng thức tính momen ngẫu lực để làm tập - Nêu số ví dụ ứng dụng ngẫu lực thực tế kỹ thuật

II CHUẨN BỊ

(37)

Học sinh : Ôn tập momen lực. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Mơmen lực có tác dụng vật quay quanh trục cố định ? Mức quán tính vật quay quanh trục phụ thuộc vào yếu tố ? Hoạt động ( phút) : Nhận biết khái niệm ngẫu lực.

Yêu cầu học sinh tìm hợp lực ngẫu lực

Nhận xét câu trả lời Giới thiệu khái niệm

Yêu cầu học sinh tìm số thí dụ ngẫu lực

Nhận xét câu trả lời

Tìm hợp lực hai lực song song, ngược chiều, độ lớn, không giá tác dụng vào vật Ghi nhận khái niệm Tìm ví dụ ngẫu lực khác với ví dụ sách giáo khoa

Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu tác dụng ngẫu lực vật rắn. Hoạt động giáo

viên

Mô giới thiệu tác dụng ngẫu lực với vật rắn khơng có trục quay cố định

Yêu cầu học sinh nhận xét xu hướng chuyển động li tâm phần ngược phía so với trọng tâm vật

Mô giới thiệu tác dụng ngẫu lực với vật rắn có trục quay cố định

Giới thiệu ứng dụng thực tế chế tạo phận quay Yêu cầu học sinh tính mơmen lực trục quay u cầu tính mơmen ngẫu lực

u cầu tính mơmen ngẫu lực trục quay khác để trả lời C1

Quan sát, nhận xét

Quan sát nhận xét chuyển động trọng tâm trục quay

Ghi nhận điều cần lưu ý chế tạo phận quay máy móc

Tính mơmen lực

Tính mơmen ngẫu lực

Tính mơmen ngẫu lực trục quay khác

(38)

1 Kiến thức

- Các dạng cân bằng, cân vật có mặt chân đế

- Chuyển động tịnh tiến chuyển động quay vật rắn Ngẩu lực 2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi trắc ngiệm cân bằng, chuyển động tịnh tiến, chuyển động quay vật rắn

- Giải tập chuyển động tịnh tiến, chuyển động quay vật rắn II CHUẨN BỊ

Hoạt động (10 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời

chọn C

Yêu cầu hs trả lời chọn B

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn

Hoạt động (30 phút) : Giải tập.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Cho hs vẽ hình, xác định lực tác dụng lên vật, viết điều kiện cân bằng, dùng phép chiếu hặc quy tắc mơ men để tìm lực Yêu cầu học sinh xác định

Vẽ hình, xác định lực tác dụng lên vật

Viết điều kiện cân

(39)

các lực tác dụng lên vật Vẽ hình, biểu diễn lực tác dụng

Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật II Newton Chọn hệ trục toạ độ, yêu cầu học sinh chiếu lên trục

Hướng dẫn để học sinh tính gia tốc vật

Hướng dẫn để học sinh tính vân tốc vật

Hướng dẫn để học sinh tính đường vật

Yêu cầu học sinh xác định lực tác dụng lên vật Vẽ hình, biểu diễn lực tác dụng

Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật II Newton Chọn hệ trục toạ độ, yêu cầu học sinh chiếu lên trục

Hướng dẫn để học sinh tính lực F vật chuyển động có gia tốc

Hướng dẫn để học sinh tính lực F vật chuyển động

Yêu cầu học sinh viết cơng thức tính mơmen ngẫu lực áp dụng để tính trường hợp

Xác định lực tác dụng lên vật

Viết biểu thức định luật II

Viết phương trình có chiếu lên trục

Tính gia tốc vật Tính vận tốc vật Tính quãng đường vật

Xác định lực tác dụng lên vật

Viết phương trình có chiếu lên trục

Tính lực F để vật chuyển động với gia tốc 1,25m/s2

Tính lực F để vật chuyển động thẳng (a = 0)

(40)

đứng

Tính mơmen ngẫu lực quay góc  so với phương thẳng đứng

Hoạt động 3 (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu câu hỏi tập nhà

Tiết 37 : KIỂM TRA HỌC KỲ I I TRẮC NGHIỆM (4 điểm)

1 Trường hợp coi vật chuyển động chất điểm? A Xe ôtô chạy sân trường

B Viên phấn lăn mặt bàn

C Chiếc máy bay hạ cánh sân bay D Mặt Trăng quay quanh Trát Đất

2 Một vật chuyển động với tốc độ v1 đoạn đường s1 thời gian t1, với tốc độ v2 đoạn đường s2 thời gian t2, Tốc độ trung bình vật quãng đường s = s1 + s2 trung bình cộng tốc độ v1 v2 : A s1 = s2 B t1 = t2 C s1  s2 D t1  t2 Trường hợp sau người ta nói đến vận tốc tức thời :

A Ơtơ chạy từ Phan Thiết vào Biên Hồ với tốc độ 50km/h B Viên đạn khỏi nòng súng với tốc độ 300m/s

C Tốc độ tối đa xe chạy thành phố 40km/h D Tốc độ tối thiểu xe chạy đường cao tốc 80km/h

4 Đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động biểu diễn hình vẽ Hãy cho biết khoảng thời gian vật chuyển động nhanh dần :

A Từ t1 đến t2 từ t5 đến t6 B Từ t2 đến t4 từ t6 đến t7 C Từ t1 đến t2 từ t4 đến t5 D Từ t = đến t1 từ t4 đến t5 Đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động biểu diễn hình vẽ Hãy cho biết khoảng thời gian vật chuyển động chậm dần

A Từ t = đến t1 từ t4 đến t5 B Từ t1 đến t2 từ t5 đến t6

C Từ t2 đến t4 từ t6 đến t7 D Từ t1 đến t2 từ t4 đến t5 Trong chuyển động thẳng biến đổi :

A Véc tơ gia tốc vật có hướng độ lớn khơng đổi

B Véc tơ gia tốc vật có hướng thay đổi cịn độ lớn khơng đổi C Véc tơ gia tốc vật có hướng độ lớn thay đổi

D Véc tơ gia tốc vật có hướng khơng đổi độ lớn thay đổi

7 Một vật chuyển động thẳng nhanh dần với vận tốc ban đầu 5m/s với gia tốc 2m/s2 đường đi (tính mét) vật theo thời gian (tính giây) tính theo cơng thức :

A s = + 2t B s = 5t + 2t2 C s = 5t – t2 D s = 5t + t2.

8 Phương trình chuyển động (toạ độ) vật x = 10 + 3t + 0,2t2 (x tính mét, t tính bằng giây) Quãng đường vật tính từ thời điểm t = đến thời điểm t = 10s :

A 50m B 60m C 30m D 40m

9 Một vật rơi tự sau thời gian giây chạm đất Lấy g = 10m/s2 Quãng đường vật rơi giây cuối :

A 75m B 35m C 45m D 5m

(41)

A Rơi tự B Chuyển động lúc đầu chậm dần sau nhanh dần C Chuyển động D Bị hút theo khí cầu nên khơng thể rơi xuống đất

11 Khi thơi tác dụng lực vào vật vật tiếp tục chuyển động thẳng vì: A Vật có tính qn tính B Vật cịn gia tốc C Các lực tác dụng cân D Khơng có ma sát

12 Theo định luật II Newton :

A Gia tốc tỉ lệ nghịch với khối lượng vật B Khối lượng tỉ lệ nghịch với lực tác dụng lên vật C Gia tốc vật tỉ lệ thuận với khối lượng vật D Gia tốc vật số vật 13 Điều sau sai nói lực phản lực ?

A Lực phản lực xuất đồng thời B Lực phản lực đặt vào hai vật khác C Lực phản lực hướng với D Lực phản lực cân 14 Lực hấp dẫn phụ thuộc vào :

A Thể tích vật B Khối lượng khoảng cách vật C Môi trường vật D Khối lượng Trái Đất

15 Khi treo vật có khối lượng 200g vào lị xo có chiều dài tự nhiên 20cm lị dãn có chiều dài 22cm Bỏ qua khối lượng lò xo, lấy g = 10m/s2 Độ cứng lị xo :

A N/m B 10 N/m C 100 N/m D 1000 N/m

16 Lực ma sát trượt đóng vai trị :

A Lực phát động B Lực hướng tâm C Lực cản chuyển động D Lực quán tính 17 Lực tổng hợp hai lực đồng qui có giá trị lớn :

A Hai lực thành phần phương, chiều B Hai lực thành phần phương, ngược chiều C Hai lực thành phần vng góc với

D Hai lực thành phần hợp với góc khác khơng

18 Một viên bi nằm mặt bàn nằm ngang dạng cân viên bi : A Cân không bền B Cân bền

C Cân phiếm định D Lúc đầu cân bền, sau chuyển thành cân phiếm định

19 Đối với vật quay quanh trục quay cố định Bỏ qua ma sát Nếu bổng nhiên mô men lực tác dụng lên vật vật :

A Vật dừng lại B Vật đổi chiều quay C Vật quay chậm dần dừng lại D Vật quay 20 Phát biểu sau không :

A Hợp lực hai lực song song chiều lực song song với chúng

B Hợp lực hai lực song song chiều có độ lớn tổng độ lớn hai lực thành phần C Hợp lực hai lực song song ngược chiều có độ lớn hiệu độ lớn hai lực thành phần D Hợp lực hai lực song chiều có độ lớn khơng

II TỰ LUẬN (6 điểm)

Câu Một ơtơ có khối lượng chuyển động với vận tốc 36km/h tăng tốc độ đoạn đường nằm ngang Sau quãng đường 300m, ôtô đạt vận tốc 72km/h Tính hợp lực tác dụng lên ơtơ thời gian tăng tốc thời gian ôtô quãng đường Nếu hệ số ma sát bánh xe mặt đường 0,04 lực kéo động ôtô loại lực ? Lấy g = 10m/s2. Câu Tính gia tốc rơi tự trọng lượng vật có khối lượng 200kg độ cao

(42)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM

1 10 11

D B B D C A D A B B A

II TỰ LUẬN Câu :

Gia tốc chuyển động ơtơ : Ta có : v2 + v

o2 = 2as (0,25

điểm)

 a = v

2

− v02 2s =

202−102

2 300 = 0,5 (m/s

2) (0,50

điểm)

Hợp lực tác dụng lên ôtô thời gian tăng tốc :

F = ma = 2000.0,5 = 1000 (N) (0,50

điểm)

Thời gian quãng đường 300m kể từ tăng tốc :

Ta có : v = vo + at (0,25

điểm)

 t = v − vo

a =

20−10

0,5 = 20 (s) (0,50 điểm)

Lực kéo động ôtô : Ta có : m a→=F→

K+P →

+N

→

+F

→

ms

Trên phương chuyển động (chọn chiều dương chiều chuyển động), ta có : ma = FK – Fms = FK - N (1)

Trên phương vng góc với phương chuyển động (phương thẳng đứng, chọn chiều dương từ xuống), ta có :

0 = P – N

 N = P = mg (2) (0,50

điểm)

Từ (1) (2) suy : FK = ma + mg = 2000.0,5 + 0,04.2000.10 = 200 (N) (0,25 điểm)

Lực kéo động ôtô lực ma sát nghĩ (0,25

(43)

Gia tốc rơi tự : Ở độ cao h : gh =

R+h¿2 ¿

GM

¿

(1) Ở sát mặt đất : g = GM

R2 (2) (0,25

điểm)

Từ (1) (2) suy : gh = g

4 5¿

2

4 5¿

2 =10¿

R R+h¿

2 =g

(

R

)

2 =g¿

¿

= 6,4 (m/s2) (0,50 điểm)

Trọng lượng vật : Ph = m.gh = 200.6,4 = 1280 (N) (0,50 điểm)

Tốc độ dài vệ tinh :

Trọng lực tác dụng lên vệ tinh lực hấp dẫn Trái Đất vệ tinh, lực đóng vai trị lực hướng tâm giữ cho vệ tinh chuyển động quỹ đạo tròn nên ta có :

Ph = Fht hay mgh = mv

R+h (0,25

điểm)

 v =

√

g

R

h

√

(0,50

điểm)

Thời gian vệ tinh quay vịng chu kì quay vệ tinh nên ta có : v = 2π(R+h)

T

(0,25 điểm)  T = 2π(R+h)

v =

2 3,14(64 105+16 105)

7155,4 = 7021,3 (s) (0,50

điểm)

Chương IV CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN

Tiết 38 - 39 : ĐỘNG LƯỢNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG I MỤC TIÊU

- Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ) đơn vị xung lượng lực

- Định nghĩa động lượng, nêu chất( tính chất vectơ) đơn vị đo động lượng - Từ định luật Newton suy định lý biến thiên động lượng

- Phát biểu định nghĩa hệ cô lập

- Phát biểu định luật bảo tòan động lượng

2 Kỹ : - Vân dụng định luật bảo tòan động lượng để giải va chạm mềm - Giải thích nguyên tắc chuyển động phản lực

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Đệm khí.

- Các xe nhỏ chuyển động đệm khí - Các lị xo( xoắn, dài)

- Dây buộc - Đồng hồ số Học sinh : Ôn lại định luật Newton. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 1

(44)

viên sinh

Yêu cầu học sinh tìm ví dụ vật chịu tác dụng lực thời gian ngắn

Yêu cầu học sinh nêu kết luận qua ví dụ

Nêu phân tích khái niệm xung lượng lực

Nêu điều lưu ý lực định nghĩa xung lượng lực Yêu cầy học sinh nêu đơn vị xung lượng lực

Nêu toán xác định tác dụng xung lượng lực Yêu cầu hs nêu đ/n gia tốc

Giới thiệu khái niệm động lượng Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa đơn vị động lượng Yêu cầu học sinh cho biết hướng véc tơ động lượng Yêu cầu hs trả lời C1, C2

Hướng dẫn để học sinh xây dựng phương trình 23.3a u cáu học sinh nêu ý nghĩa đại lượngtrong phương trình 23.3a Hướng dẫn học sinh làm tập thí dụ

Tìm ví dụ nhận xét lực tác dụngh thời gian tác dụng lực ví dụ Đưa kết luận qua ví dụ nêu

Ghi nhận điều kiện

Nêu đơn vị

Nhắc lại biểu thức đ/n

a →

Nêu định nghĩa động lượng

Nêu đơn vị động lượng

Nêu hướng véc tơ động lượng

Trả lời C1 C2 Xây dựng phương trình 23.3a

Phát biểu ý nghĩa đại lượng phương trình 23.3a

Vận dụng làm tập ví dụ

(45)

Yêu cầu học sinh nêu ý nghia cảu cách phạt biểu khác định luật II Newton

Hoạt động 2 (10 phút) : Củng cố, dặn dò

Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức

Yeâu cầu học sinh giải tập 8, trang 127

Tóm tắt kiến thức hóc Giải tập 8, trang 127

Tieát :

Hoạt động 1 (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu định nghĩa ý nghĩa động lượng

Hoạt động 2 (30 phút) : Tìm hiểu định luật bảo tồn động lượng Hoạt động giáo

vieân

Nêu phân tích khái niệm hệ cô lập

Nêu phân tích tốn hệ lập hai vật Hướng dẫn học sinh xây dựng định luật Hướng dẫn học sinh giải toán va chạm mềm

Cho tốn cụ thể

Giải thích cho học sinh rỏ lại gọi va chạm mềm

Giới thiệu số tường hợp chuyển động phản lực Hướng dẫn để học sinh tìm vận tốc tên lửa

Cho học sinh giải toán cụ thể

Ghi nhận khái niệm hệ cô lập

Xây dựng phát biểu định luật

Giải toán va chạm mềm

Giải toán cụ thể thầy cô cho

Ghi nhận tượng va chạm mềm

Tìm thêm ví dụ chuyển động phản lực

Tính vận tốc tên lửa Giải tốn thầy cho

(46)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức

trong

Cho học sinh đọc thêm phần em có biết ? Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ 23.1 đến 23.8 sách tập

Yêu cầu học sinh đọc trước công công suất

Tóm tắt kiến thức học Đọc phần em có biết

Ghi tập nhà yêu cầu chuẩn bị cho sau

Tiết 40 - 41 : CÔNG VÀ CÔNG SUẤT I MỤC TIÊU

Kiến thức : - Phát biểu định nghĩa công lực Biết cách tính cơng lực trường hợp đơn giản (lực không đởi, chuyển dời thẳng)

- Phát biểu định nghĩa ý nghĩa công suất II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Đọc phần tương ứng SGK Vật lý 8 Học sinh : - Khái niệm công lớp THCS

- Vấn đề phân tích lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Tiết :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ: Phát biểu, viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng Nêu tượng va chạm mềm chuyển động phản lực

Hoạt động (30 phút) : Tìm hiểu khái niệm công. Hoạt động giáo

viên

Nêu câu hỏi nhận xét câu trả lời

Nhắc lại đầy đủ khái niệm cơng trình bày THCS

Nêu phân tích tốn tính cơng trường hợp tổng quát Giới thiệu công thức tính cơng tổng qt

Hướng dẫn để học sinh biện luận trường hợp Yêu cầu hs trả lời C2

Yêu cầu hs nêu đơn vị công

Lưu ý điều kiện để sử dụng biểu thức

Nhắc lại khái niệm cơng thức tính cơng Lấy ví dụ lực sinh cơng

Phân tích lực tác dụng lên vật thành hai lực thành phần

Ghi nhận biểu thức Biện luận giá trị công trường hợp

Trả lời C2

(47)

tính cơng

Hoạt động (10 phút) : Củng cố, dặn dò.

Yêu cầu học sinh giải tập 4, trang 132, 133

Tóm tắt kiến thức học Giải tập 4, sgk

Tiết :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Phát biểu định nghĩa công, đơn vị công ý nghĩa công âm. Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm cơng suất.

Cho học sinh đọc sách giáo khoa Nêu câu hỏi C3 Yêu cầu học sinh nêu đơn vị công suất Giới thiệu đơn vị thực hành công

Giới thiệu khái niệm mở rộng cơng suất

Đọc sgk trình bày khái niệm công suất Trả lời C3

Nêu đơn vị công suất

Ghi nhận đơn vị thực hành công Đổi đơn vị chuẩn

Ghi nhận khái niệm mở rộng công suất Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Cho học sinh đọc phần em có biết ?

Yêu cầu hs nhà giải tập 24.1 đến 24.8

Tóm tắt kiến thức học Đọc phần em có biết

Ghi tập nhà

1 Kiến thức

- Động lượng, mối liên hệ độ biến thiên động lượng xung lượng lực, định luật bảo tồn động lượng

- Cơng, công suất 2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi, giải toán liên quan đến động lượng định luật bảo toàn động lượng

- Trả lời câu hỏi, giải tốn liên quan đến cơng cơng suất II CHUẨN BỊ

(48)

Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thứcđã học.

Định nghĩa động lượng, mối liên hệ độ biến thiên động lượng xung lượng lực, định luật BTĐL

Định nghĩa đơn vị công, công suất

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời

chọn

Yêu cầu hs trả lời chọn

Giải thích lựa chọn B Giải thích lựa chọn D Giải thích lựa chọn C Giải thích lựa chọn A Giải thích lựa chọn C Giải thích lựa chọn B

Hoạt động (20 phút) : Giải tập. Hoạt động giáo

viên

Nội dung bản

Yêu cầu học sinh tính động lượng xe so sánh chúng

Yêu cầu học sinh tính động lượng máy bay

u cầu học sinh tính cơng lực kéo Yêu cầu học sinh xác định lực tối thiểu mà cần cẩu tác dụng lên vật

u cầu học sinh tính cơng

u cầu học sinh tính thời gian để cần cẩu nâng vật lên

Tính động lượng xe A

Tính động lượng xe B

So sánh động lượng hai xe

Tính động lượng máy bay

Tính cơng lực kéo

Xác định lực tối thiểu cần cẩu tác dụng lên vật để nâng vật lên

Tính cơng cần cẩu

Tính thời gian nâng

Bài trang 127 Động lượng xe A :

pA = mA.vA = 1000.16,667 = 16667 (kgm/s)

Động lượng xe B :

PB = mB.vB = 2000.8,333 = 16667 (kgm/s)

Như động lượng hai xe

Bài trang 127

Động lượng máy bay :

p = m.v=160000.241,667 = 38,7.106 (kgm/s).

Bài trang 133 Công lực kéo :

A = F.s.cos = 150.20.0,87 = 2610 (J)

Bài trang 133

Để đưa vật nặng lên cao theo phương thẳng đứng cần cẩu phải tác dụng lên vật lực hướng thẳng đứng lên có độ lớn tối thiểu trọng lượng vật nên công tối thiểu :

A = Fh = Ph = mgh = 1000.10.30 = 3.105 (J)

Thời gian tối thiểu để thực cơng :

t = A

℘= 10

15 103 = 20 (s) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 43 : ĐỘNG NĂNG I MỤC TIÊU

(49)

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức động (của chất điểm hay vật rắn chuyển động tịnh tiến)

- Phát biểu định luật biến thiên động để giải toán tương tự bài toán SGK

- Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh cơng 2 Kỹ năng

- Vận dụng định luật biến thiên động để giải toán tương tự tốn SGK

- Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh cơng II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Chuẩn bị ví dụ thực tế vật có động sinh cơng. Học sinh : - Ôn lại phần động học lớp THCS

- Ôn lại biểu thức cơng lực

- Ơn lại công thức chuyển động thẳng biến đối III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khái niệm động năng. Hoạt động giáo

viên

Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm lượng

Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm động

Nhắc lại khái niệm lượng học THCS

Trả lời C1

Nhắc lại khái niệm động học THCS

Trả lời C2

Hoạt động (15 phút) : Xây dựng cơng thức tính động năng. Hoạt động giáo

Nêu toán vật chuyển động tác dụng lực khơng đổi

u cầu học sinh tính gia tốc vật theo hai cách : Động học động lực học Hướng dẫn học sinh xây dựng phương trình 25.1

Hướng dẫn học sinh xây dựng phương trình 25.2

Tính gia tốc vật theo hai cách : Động học động lực học Xây dựng phương trình 25.1

Xây dựng phương trình 25.2

(50)

Giới thiệu khái niệm động

Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa đầy đủ khái niệm động

Nêu định nghĩa động

Trả lời C3

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu mối liên hệ công ngoại lực độ biến thiên động năng. Hoạt động giáo

Yêu cầu học sinh tìm mối liên hệ cơng lực tác dụng độ biến thiên động

Yêu cầu học sinh tìm hệ

Tìm mối liên hệ công lực tác dụng độ biến thiên động

Tìm hệ động tăng, động giảm,

Hướng dẫn học sinh làm tập thí dụ Yêu cầu hs nhà giải tập 25.1 đến 25.9

Làm tập thí dụ Ghi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 44 - 45 : THẾ NĂNG I MỤC TIÊU

Kiến thức : - Phát biểu định nghĩa trọng trường, trọng trường - Viết biểu thức trọng lực vật

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức trọng trường (hay hấp dẫn) Định nghĩa khái niệm mốc

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức đàn hồi II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Các ví dụ thực tế để minh hoạ : Vật sinh cơng.

Học sinh : Ôn lại kiến thức sau : - Khái niệm học lớp THCS - Các khái niệm trọng lực trọng trường - Biểu thức tính cơng lực

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu định nghĩa động năng, đơn vị động mối liên hệ độ biến thiên động công ngoại lực tác dụng lên vật

Hoạt động (35 phút) : Tìm hiểu khái niệm trọng trường trọng trường. Hoạt động giáo

viên

Yêu cầu học sinh nhắc lại đặc điểm trọng lực

Nêu đặc điểm trọng lực

(51)

Giới thiệu khái niệm trọng trường trọng trường

Yêu cầu học sinh nhận xét khả sinh công vật dộ cao z so với mặt đất

Giới thiệu khái niệm trọng trường

u cầu học sinh tính cơng trọng lực vật rơi từ độ cao z xuống mặt đất Yêu cầu học sinh trả lời C3

Giới thiệu mốc

Hướng dẫn học sinh tính cơng trọng lực vật di chuyển từ M đến N

Kết luận mối liên hệ

Hướng dẫn để học sinh tìm hệ Yêu cầu hs trả lời C3, C4

Ghi nhận khái niệm trọng trường trọng trường

Trả lời C1

Nhận xét khả sinh công vật độ cao z so với mặt đất Ghi nhận khái niệm trọng trường Trả lời C2

Tính công trọng lực

Trả lời C3

Ghi nhận mốc

Tính cơng trọng lực vật di chuyển Nhận xét mối liên hệ công

Cho biết trọng lực thực công âm, công dương không thực công

Trả lời C3, C4

Cho học sinh tóm tắt kiến thức học

Về nhà giải tập 25.5, 25.6 25.7 sách tập

Tóm tắt kiến thức học Ghi tập nhà

Tiết :

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu định nghĩa ý nghĩa trọng trường. Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu đàn hồi.

Nêu khái niệm đàn hồi

(52)

Yêu cầu học sinh xác định lực đàn hồi Giới thiệu cơng thức tính cơng lực đàn hồi

Giới thiêïu cách tìm cơng thức tính cơng lực đàn hồi Giới thiệu đàn hồi

Giới thiệu công thức tính đàn hồi lị xo bị biến dạng

Xác định lực đàn hồi lị xo

Ghi nhận cơng thức tính cơng lực đàn hồi

Đọc sgk

Ghi nhận đàn hồi

Ghi nhận cơng thức tính đàn hồi lị xo bị biến dạng

Hoạt động (15 phút) : Củng cố, luyện tập, giao nhiệm vụ nhà.

Giải lớp tập 2, 3, 4,

Về nhà giả tập 25.9 25.10 sách tập

Tóm tắt kiến thức học Giải tập 2, 3, 4, Ghi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 46 : CƠ NĂNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết biểu thức tính vật chuyển động trọng trường

- Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường

- Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo

2 Kỹ năng

- Thiết lập công thức tính vật chuyển động trọng trường

- Vận dụng định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường để giải số toán đơn giản

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Một số thiết bị trực quan (con lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thuỷ điện Học sinh : Ôn lại : Động năng, năng.

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu định nghĩa ý nghĩa đàn hồi. Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu vật chuyển động trọng trường.

Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm học THCS Giới thiệu khái niệm trọng trường Trình bày tốn

Nhắc lại khái niệm

(53)

vật chuyển động trọng trường từ vị trí M đến N

Dẫn dắt để tìm biểu thức định luật bảo toàn Giới thiệu định luật bảo toàn vơ

Hướng dẫn để học sinh tìm hệ

Tính cơng trọng lực theo độ biến thiên động độ biến thiên trọng trường

Nhận xét mối liên hệ biến thiên biến thiên động vật chuyển động mà chịu tác dụng trọng lực

Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu vật chịu tác dụng lực đàn hồi. Hoạt động giáo

Tương tự vật chuyển động tác dụng trọng lực cho học sinh định nghĩa đàn hồi

Giới thiệu định luật bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo

Giới thiệu điều kiện để áp dụng định luật bảo toàn Giới thiệu mối liên hệ công lực độ biến thiên

Định nghĩa đàn hồi

Ghi nhận nội dung biểu thức định luật

Ghi nhận điều kiện để sử dụng định luật bảo toàn

Sử dụng mối liên hệ để giải tập Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

(54)

Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ 26.6 đến 26.10 sách tập

Ghi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

1 Kiến thức : - Nắm vững kiến thức động năng, năng, - Nắm vững điều kiện để áp dụng định luật bảo toàn 2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi có liên quan đến động năng, năng, định luật bảo tồn - Giải tốn có liên quan đến biến thiên động năng, bảo toàn II CHUẨN BỊ

Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thức học.

Động : Wđ = 12 mv2 ; Thế trọng trường : Wt = mgz ; Thế đàn hồi : Wt =

2 k(l)2 Mối liên hệ độ biến thiên động công ngoại lực : A = 12 mv22 -

2 mv12 = Wđ2 – Wđ1

Định luật bảo toàn vật chịu tác dụng trọng lực :

2 mv12 + mgz1 = mv22 + mgz2 = …

Định luật bảo toàn vật chịu tác dụng lực đàn hồi :

2 mv12+

2 k(l1)2= mv22+

2 k(l2)2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Yêu cầu hs trả lời

chọn B

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn

Câu trang 136 : B Câu trang 136 : C Câu trang 136 : D Câu trang 136 : B Câu trang 141 : B Câu trang 141 : A Câu trang 141 : A Câu trang 144 : C Câu trang 145 : D Câu trang 145 : C

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Cho học sinh nêu mối

liên hệ độ biến thiên động công

Viết biểu thức định lí động

Lập luận, suy rađể tính v2

Bài trang 136 Ta có : A =

(55)

Hướng dẫn học sinh tính v2

Cho học sinh viết biểu thức tính đàn hồi Cho học sinh thay số để tính đàn hồi hệ

Yêu cầu học sinh giải thích khơng phụ thuộc vào khối lượng

Yêu cầu học sinh chọn mốc

Cho học sinh xác định vị trí đầu vị trí cuối

Cho học sinh lập luận, thay số để tính cơng lực cản

Viết biểu thức tính đàn hồi hệ Thay số, tính tốn

Cho biết có phụ thuộc khối lượng hay không ? Tại ?

Chọn mốc Xác định vị trí đầu

Xác định vị trí cuối

Tính cơng lực cản

1 mv12

Vì : A = F.s.cos 0o = F.s v1 =

Do : F.s = 12 mv22 =>

v2 =

√

F

s

m =

√

2 10 = 7,1 (m/s)

Bài trang 141

Thế đàn hồi hệ : Wt =

2 k(l)2 =

2 200.(-0,02)2 = 0.04 (J)

Thế không phụ thuộc vào khối lượng vật biểu thức đàn hồi không chứa khối lượng

Bài 26.7

Chọn gốc mặt đất Vì có lực cản khơng khí nên khơng bảo tồn mà : A = W2 – W1

=

2 mv22+ mgz2 – ( mv12+ mgz1)

=

2 0,05.202 -1 0,05.182-0,05.10.20 = - 8,1 (J)

PHẦN HAI : NHIỆT HỌC Chương V CHẤT KHÍ

Tiết 48 : CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung cấu tạo chất học lớp

- Nêu nội dung thuyết động học phân tử chất khí - Nêu định nghĩa khí lí tưởng

2 Kỹ năng

Vận dụng đặc điểm khoảng cách phân tử, chuyển động phân tử, tương tác phân tử, để giải thích đặc điểm thể tích hình dạng vật chất thể khí, thể lỏng, thể rắn

- Dụng cụ để làm thí nghiệm hình 28.4 SGK

- Mơ hình mô tả tồn lực hút lực đẩy phân tử hình 28.4 SGK Học sinh : Ôn lại kiwns thức học cấu tạo chất học THCS

(56)

Đó vấn đề mà ta nghiên cứu phần NHIỆT HỌC Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cấu tạo chất.

Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm cấu tạo chất học lớp

Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ đặc điểm Đặt vấn đề : Tại vật giữ hình dạng kích thước dù phân tử cấu tạo nên vật chuyển động

Giới thiệu lực tương tác phân tử Nêu phân tích đặc điểm khoảng cách phân tử, chuyển động nhiệt tương tác phân tử trạng thái cấu tạo chất

Nêu đặc điểm cấu tạo chất

Lấy ví dụ minh hoạ cho đặc điểm Thảo luận để tìm cách giải vấn đề thầy cô đặt

Trả lời C1 Trả lời C2

Nêu đặc điểm thể tích hình dạng vật chất thể khí, thể lỏng thể rắn Giải thích đặc điểm

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu thuyết động học phân tử chất khí. Hoạt động giáo

viên

Nhận xét nội dung học sinh trình bày

Gợi ý để học sinh giải thích

Nêu phân tích khái niệm khí lí tưởng

Đọc sgk, tìm hiểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí

Giải thích chất khí gây áp suất lên thành bình

Nhận xét yếu tố bỏ qua xét tón khí lí tưởng Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức học

Giới thiệu trạng thái vật chất đặc biệt : Plasma

Yêu cầu học sinh vầ nhà trả laời câu hỏi

(57)

và làm tập trang 154, 155 IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 49 : QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ – MA-RI-ÔT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết khái niệm trạng thái trình - Nêu định nghĩa trình đẵng nhiệt

- Phát biểu nêu biểu thức định luât Bôilơ – Ma riôt - Nhận biết dạng đường đẵng nhiệt hệ toạ độ p – V 2 Kỹ năng

- Vận dụng phương pháp xữ lí số liệu thu thí nghiệm vào việc xác định mối liên hệ p V trình đẵng nhiệt

- Vận dụng định luật Bôilơ – Mariôt để giải tập tập tương tự II CHUẨN BỊ

Giáo viên : - Thí nghiệm hình 29.1 29.2 sgk - Bảng kết thí nghiệm sgk

Học sinh : Mỗi học sinh tờ giấy kẻ ô li khổ 15x15cm III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Nêu nội dung thuyết động học phân tử. Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu trạng thái trình biến đổi trạng thái.

Giới thiệu thơng số trạng thái chất khí

Cho học sinh đọc sgk tìm hiểu khái niệm

Nhận xét kết

Nêu kí hiệu, đơn vị thơng số trạng thái

Đọc sgk tìm hiểu khái niệm : Quá trình biến đổi trạng thái đẵng trình Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu trình đẳng nhiệt.

Giới thiệu trình đẵng nhiệt

Cho hs tìm ví dụ thực tế

Ghi nhận khái niệm Tìm ví dụ thực tế

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu định luật Bơi-lơ – Ma-ri-ơt. Hoạt động giáo

Nêu ví dụ thực tế để đặt vấn đề

Trình bày thí nghiệm

Cho học sinh thảo

Nhận xét mối liên hệ thể tích áp suất ví dụ mà thầy đưa

(58)

luận nhóm để thực C1

Cho học sinh thảo luận nhóm để thực C2

Yêu cầu học sinh nhận xét mối liên hệ thể tích áp suất lượng khí nhiệt độ khơng đổi

Giới thiệu định luật

thực C1

Thảo luận nhóm để thực C2

Nhận xét mối liên hệ áp suất thể tích khối lượng khí nhiệt độ không đổi

Ghi nhận định luật Viết biểu thức định luật

Hoạt động (7 phút) : Tìm hiểu đường đẳng nhiệt. Hoạt động giáo

Giới thệu đường đẵng nhiệt

Vẽ hình 29.3

Yêu cầu học sinh nhận xét dạng đường đẵng nhiệt

Yêu cầu học sinh nhận xét đường đăbfx nhiệt ứng với nhiệt độ khác

Nêu dạng đường đẵng nhiệt

Nhận xét đường đẵng nhiệt ứng với nhiệt độ khác

Tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi làm tập trang 159

Ghi nhận kiến thức Ghi câu hỏi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(59)

- Nêu định nghĩa q trình đẳng tích

- Phát biểu nêu biểu thức mối quan hệ P T q trình đẳng tích - Nhận biết dạng đường đẳng tích hệ tọa độ (p, T)

- Phát biểu định luật Sác-lơ 2 Kỹ :

- Xử lí số liệu ghi bảng kết thí nghiệm để rút kết luận mối quan hệ P T q trình đẳng tích

- Vận dụng định luật Sac-lơ để giải tập tập tương tự II CHUẨN BỊ

Giáo viên :

- Thí nghiệm vẽ hình 30.1 30.2 SGK - Bảng “kết thí nghiệm”, SGK

Học sinh :

- Giấy kẻ ơli 15 x 15 cm - Ơn lại nhiệt độ tuyệt đối III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Phát biểu, viết biểu thức định luật Bơi-lơ – Ma-ri-ơt. Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu q trình đẵng tích.

Yêu cầu học sinh nêu q trình đẵng tích

Tương tự trình đẵng nhiệt cho biết q trình đẵng tích

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu định luật Sác-lơ. Hoạt động giáo

viên

Trình bày thí nghiệm

Cho học sinh thảo luận nhóm để thực C1

Cho học sinh nhận xét mối liên hệ áp suất nhiệt độ tuyệt đối khối lượng khí thể tích khơng đổi Giới thiệu định luật

Quan sát thí nghiệm Thảo luận nhóm để thực C1

Qua kết tìm thực C1, nêu mối liên hệ áp suất nhiệt độ tuyệt đối khối lượng khí thể tích khơng đổi Ghi nhận định luật Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu đường đẵng tích.

Giới thiệu đường đẵng tích

Yêu cầu hs sinh thực

Ghi nhận khái niệm Thực C2

(60)

hiện C2

Yêu cầu học sinh nêu dạng đường đẵng tích

Giới thiệu đường đẵng tích ứng với thể tích khác

Yêu cầu học sinh nhận xét đường đẵng tích với thể tích khác lượng khí

tích

Vẽ hình 30.3 Trả lời C3

Nhận xét đường đẵng tích ứng với thể tích khác lượng khí

Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà

Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức

Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi giải tập trang 162

Ghi câu hỏi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 51 - 52 : PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Nêu định nghĩa trình đẳng áp, viết biểu thức liên hệ thể tích nhiệt độ tuyệt đối trình đẳng áp nhận dạng đường đẳng áp (p, T) (p, t)

- Hiểu ý nghĩa vật lí “độ khơng tuyệt đối”

2 Kỹ năng: - Từ phương trình định luật Bơi lơ-Mariốt định luật Saclơ xây dựng phương trình Clapêrơn từ biểu thức phương trình viết biểu thức đặc trưng cho đẳng trình

- Vận dụng phương trình Clapêrơn để giải tập tập tương tự

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Tranh, sơ đồ mô tả biến đổi trạng thái. Học sinh : Ôn lại 29 30.

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 1

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Viết biểu thức định luật Bôilơ – Mariôt định luật Sáclơ Nêu dạng đường đẵng nhiệt đẵng tích hệ trục toạ độ OpV

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khí thực khí lí tưởng. Hoạt động giáo

viên

Nêu câu hỏi nhận xét học sinh trả lời Nêu phân tích giới hạn áp dụng định luật chất khí

Đọc sgk trả lời : Khí tồn thực tế có tn theo định luật Bơilơ – Mariôt định luật Sáclơ hay không

Trả lời câu hỏi : Tại áp dụng định luật chất khí cho khí thực

(61)

Nêu phân tích trình biến đổi trạng thái lượng khí

Vẽ hình 31.3

Hướng dẫn để học sinh xây dựng phương trình trạng thái

Cho học sinh biết số phương trình trạng thái phụ thuộc vào khối lượng khí

Xét quan hệ thông số hai trạng thái đầu cuối

Xây dựng biểu thức quan hệ thông số trạng thái đẵng trình rút phương trình trạng thái

Ghi nhận mối liên hệ số phương trình trạng thái với khối lượng khí

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Cho biết khí thực khí lí tưởng khác điểm ? Viết phương trình trạng thái khí lí tưởng

Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu trình đẵng áp. Hoạt động giáo

Yêu cầu học sinh nêu khái niệm trình đẵng nhiệt Hướng dẫn để học sinh xây dựng phương trình đẵng áp Yêu cầu học sinh rút kết luận

Giới thiệu định luật Gay-luyt-xắc

Yêu cầu học sinh nêu khái niệm đường đẵng áp

Yêu cầu học sinh vẽ đường đẵng áp

Tương tự trình đẵng nhiệt, đẵng tích cho biết q trình đẵng áp

Xây dựng phương trình đẵng áp

Rút kết luận

Nêu khái niệm đường đẵng áp

Vẽ đường đẵng áp

(62)

Yêu cầu học sinh nhận xét dạng đường đẵng áp Yêu cầu học sinh nhận xét đường đẵng áp ứng với áp suất khacs

nhận xét đường đẵng áp ứng với áp suất khacs

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu độ không tuyệt đối. Hoạt động giáo

Yêu cầu học sinh nhận xét áp suất thể tích T = T <

Giới thiệu độ không tuyệt đối nhiệt độ tuyệt đối

Nhận xét áp suất thể tích T = T <

Ghi nhận độ không tuyệt đối nhiệt độ tuyệt đối

Cho học sinh tóm tắt kiến thức

Hướng dẫn để học sinh giải tập 4, 5, trang 165, 166 sách giáo khoa

Yêu cầu học sinh nhà giải tấp cuối chương sách tập

Giải tập theo hướng dẫn thầy cô

1 Kiến thức

- Cấu tạo chất thuyết động học phân tử chất khí

- Phương trình trạng thái khí lí tưởng đẵng trình 2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến cấu tạo chất, đến phương trình trạng thái khí lí tưởng đẵng q trình

- Giải tập liên quan đến phương trình trạng thái khí lí tưởng đẵng q trình II CHUẨN BỊ

Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thứcđã học. + Cấu tạo chất thuyết động học phân tử khí

+ Phương trình trạng thái : p1V1 T1

=p2V2

T2

(63)

Đắng tích : V1 = V2  p1

T1 =p2

T2

Đẵng áp : p1 = p2  V1

T1

=V2

T2

chọn C

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn

Câu trang 154 : C Câu trang 154 : C Câu trang 155 : D Câu trang 159 : B Câu trang 159 : C Câu trang 159 : A Câu V.2 : A

Câu V.3 : C Câu V.4 : D Câu V.5 : A

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản

Yêu cầu học sinh viết phương trình đẵng nhiệt từ suy tính áp suất lúc sau

Yêu cầu học sinh viết phương trình đẵng tích từ suy tính áp suất lúc sau

Yêu cầu học sinh tính áp suất đỉnh núi

Yêu cầu học sinh viết phương trình trạng thái Hướng dẫn để học sinh tìm biểu thức tính thể tích theo khối lượng khối

Viết phương trình đẵng nhiệt từ suy tính áp suất lúc sau

Viết phương trình đẵng tích từ suy tính áp suất lúc sau

Tính áp suất khí đỉnh núi

Viết phương trình trạng thái

Viết viểu thức tính thể tích

Bài trang 159

Vì nhiệt độ khối khí khơng đổi nên ta có : p1V1 = p2V2

=> p2 =

p1V1 V2

=2 10 5 150 100

= 3.105 (Pa) Bài trang 162

Vì thể tích khối khí khơng đổi nên ta có : p1

T1

=p2

T2

=> p2 =

p1T2 T1

=5(273+50) 273+25 = 5,42 (bar) Bài trang 166

Áp suất khơng khí đỉnh núi : p1 = po – 314 = 760 – 314

= 446 (mmHg) Theo phương trình trạn thái :

poVo To

=p1V1

T1 Thay Vo = mρ

(64)

lượng riêng

Yêu cầu học sinh thay vào, suy tính khối lượng riêng khơng khí đỉnh núi

theo khối lượng khối lượng riêng

Thay vào phương trình trạng thái, suy tính khối lượng riêng khơng khí đỉnh núi

m ρ1

Ta có : pom

ρoTo

= p1m

ρ1T1 => 1 = ρop1To

poT1 = 1,29 446 273

760 275

= 0,75 (kg/m3) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 54 : KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Các định luật bảo toàn : Động lượng Động Thế Cơ Định luật bảo tồn đơng lượng Định luật bảo tồn Định lí dộng

- Chất khí : Thuyết động học phân tử Phương trình trạng thái Các trình biến đổi trạng thái 2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan

- Giải tập có liên quan đến định luật bảo tồn q trình biến đổi trạng thái chất khí

II ĐỀ RA :

A CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM. Một vật đứng yên có :

A Gia tốc B Động C Thế D Động lượng Một mã lực có giá trị :

A 476 W B 674 W C 746 W D 764 W

3 Một vật có khối lượng 1kg, có động 20J có vận tốc : A 0,63m/s B 6,3m/s C 63m/s D 3,6m/s

4 Vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi, bảo toàn : A Lực ma sát nhỏ B Khơng có trọng lực tác dụng

C Khơng có ma sát D Vật chuyển động

5 Một vật ném lên cao theo phương thẳng đứng Bỏ qua sức cản khơng khí, trình lên : A Động tăng B Thế giảm

C Động không đổi D Cơ không đổi

6 Khi tên lửa chuyển động khối lượng vận tốc thay đổi Nếu khối lượng giảm nửa vận tốc tăng gấp động :

A Tăng gấp 1,5 B Tăng gấp 3.C Tăng gấp 4,5 D Tăng gấp Công trọng lực không phụ thuộc vào :

A Gia tốc trọng trường B Khối lượng vật C Vị trí điểm đầu, điểm cuối D Dạng đường chuyển dời vật

8 Tác dụng lực F không đổi làm vật dịch chuyển độ dời s từ trạng thái nghĩ đến lúc vật đạt vận tốc v Nếu tăng lực tác dụng lên n lần với độ dời s, vận tốc vật tăng thêm : A n lần B n2 lần. C

√

n

A kg.m.s2. B kg.m.s. C kg.m/s. D kg/m.s.

10 Từ độ cao 25m người ta ném thẳng đứng vật nặng lên cao với vận tốc 20m/s Bỏ qua lực cản khơng khí Lấy g = 10m/s2 Độ cao cực đại mà vật đạt :

A 20m B 40m C 45m D 80m

11 Tính chất sau khơng phải phân tử A Chuyển động không ngừng

B Giữa phân tử có khoảng cách C Có lúc đứng yên, có lúc chuyển động

(65)

12 Câu sau nói lực tương tác phân tử không đúng? A Lực phân tử đáng kể phân tử gần B Lực hút phân tử lớn lực đẩy phân tử

C Lực hút phân tử lực đẩy phân tử D Lực hút phân tử lớn lực đẩy phân tử

13 Hệ thức sau phù hợp với định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt ? A p1V1 = p2V2 B

p1 V1

= p2

V2

C p1

p2 =V1

V2

D p ~ V

14 Đường sau đường đẵng nhiệt ?

15 Trong hệ thức sau hệ thức không phù hợp với định luật Sác-lơ ? A p ~ T B p ~ t C p

T=¿ số D

p1 T1

=p2

T2 16 Phương trình sau phương trình trạng thái khí lí tưởng? A pV

T =¿ số B

pT

V =¿ số

C VT

p =¿ số D

p1V2

T1

=p2V1

T2

17 Trong hệ tọa độ OpT đường sau đường đẳng tích ? A Đường hypebol

B Đường thẳng kéo dài qua gốc tọa độ C Đường thẳng không qua góc tọa độ D Đường thẳng cắt trục Op điểm p = p0

18 Khi nén khí đẵng nhiệt số phân tử đơn vị thể tích : A Tăng, tỉ lệ thuận với áp suất

B Không đổi

C Giảm, tỉ lệ nghịch với áp suất

D Tăng, tỉ lệ nghịch với bình phương áp suất

19 Khi áp suất chất khí giảm nửa Nếu thể tích giữ khơng đổi nhiệt độ tuyệt đối :

A Tăng gấp đôi B Giãm C Tăng gấp D Không thay đổi

20 Một khối khí chuyển từ trạng thái (1) sang trạng thái biểu diễn hệ trục toạ độ OpT hình vẽ Trong trình :

A Khí bị nén B Khí bị giãn

C Lúc đầu bị nén sau bị giãn D Lúc đầu bị giãn sau bị nén D Các câu

B CÁC BÀI TOÁN TỰ LUẬN.

Câu (3 điểm) : Từ tầng tháp cao 40m người ta ném vật nặng lên cao theo phương thẳng đứng với vận tốc ban đầu 20m/s Bỏ qua sức cản khơng khí Lấy g = 10m/s2 Tính độ cao cực đại mà vật đạt vận tốc vật lúc cách mặt đất 20m

Câu (2 điểm) : Một khối khí tích 2lít nhiệt độ 27oC áp suất 760mmHg.

(66)

Chương VI CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Tiết 55 : NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI NỘI NĂNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu định nghĩa nội nhiệt động lực học

- Chứng minh nội vật phụ thuộc nhiệt độ thể tích - Nêu vd cụ thể thực công truyền nhiệt

- Viết cơng thức tính nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa ra, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức

2 Kỹ năng

- Giải thích cách định tính số tượng đơn giản thay đổi nội

- Vận dụng công thức tính nhiệt lượng để giải tập tập tương tự II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Thí nghiệm hình 32.1a 32.1c SGK.

Học sinh : Ôn lại 22, 23, 24, 25, 26 SGK vật lí 8. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương : Nhiệt động lực học nghiên cứu tượng nhiệt mặt lượng biến đổi lượng :

+ Nội biến đổi nội + Nguyên lí I nhiệt động lực học + Nguyên lí II nhiệt động lực học

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu nội biến đổi nội năng, Hoạt động giáo

viên

Giới thiệu khái niệm nội

Giới thiệu độ biến thiên nội

Yêu cầu học sinh cho biết nội vật biến thiên

Trả lời C2

Ghi nhận độ biến thiên nội

Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cách làm thay dổi nội năng. Hoạt động giáo

viên

Yêu cầu học sinh nêu cách làm biến đổi nội

Giới thiệu thực công để làm biến đổi nội đặc điểm thực công

Yêu cầu học sinh mô tả q trình truyền nhiệt

Thảo luận nhóm để tìm cách làm biến đổi nội Ghi nhận thực công đặc điểm

(67)

Nêu cách làm biến đổi nội trình truyền nhiệt đặc điểm Nêu định nghĩa kí hiệu nhiệt lượng Yêu cầu học sinh nhắc lại công thức tính nhiệt lượng học THCS

Ghi nhận q trình truyền nhiệt đặc điểm

Ghi nhận khái niệm Nêu cơng thức thính nhiệt lượng giải thích đại lượng cơng thức

Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức học

Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi làm tập trang 173

Cho học sinh đọc lớp phần : Em có biết

Ghi tập nhà

Đọc phần : Hiệu ứng nhà kính IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 56 - 57 : CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu viết cơng thức ngun lí thứ nhiệt động lực học (NĐLH), nêu tên, đơn vị quy ước dấu đại lượng cơng thức

- Phát biểu ngun lí thứ hai NĐLH 2 Kỹ năng

- Vận dụng nguyên lí thứ hai NĐLH vào đẳng q trình khí lí tưởng để viết nêu ý nghĩa vật lí biểu thức nguyên lí cho q trình

- Vận dụng nguyên lí thứ NĐLH để giải tập học tập tương tự

- Nêu vd trình không thuận nghịch II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Tranh mơ tả chất khí thực cơng.

Học sinh : Ơn lại “Sự bão tồn lượng tượng nhiệt” (bài 27,vật lí 8). III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Tiết 1.

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nội vật hệ ? Nêu cách làm biến đổi nội Các cách giống khác điểm ?

Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu ngun lí I nhiệt động lực học. Hoạt động giáo

viên

Nêu phân tích nguyên lí I nhiệt động lực học

Nêu phân tích qui ước dấu A Q

(68)

trong biểu thức nguyên lí I

Cho học sinh đọc tốn thí dụ

Hướng dẫn cho học sinh giải toán Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm để rút đặc điểm đẵng trình

Trả lời C1 Trả lời C2 Đọc toán Giải toán

Thảo luận nhóm để tìm đặc điểm q trình đẵng nhiệt

Thảo luận nhóm để tìm đặc điểm trình đẵng áp

Thảo luận nhóm để tìm đặc điểm q trình đẵng tích

Hoạt động (15 phút) : Vận dụng, củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Hướng dẫn để học sinh giải tập ví dụ sgk Yêu cầu học sinh giải tập 4, trang 180 Yêu cầu học sinh nhà giải tập cịn lại

Tóm tắt kiến thức Giải tập thí dụ

Giải tập 4, trang 180 Ghi tập nhà

Tiết 2.

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Phát biểu nguyên lí I nhiệt động lực học Nêu quy ước dấu cho đại lượng biểu thức nguyên lí

Hoạt động (35 phút) : Tìm hiểu ngun lí II nhiệt động lực học. Hoạt động giáo

viên

Mơ tả thí nghiện hình 33.3

Yêu cầu học sinh cho biết trình thuận nghịch

Cho ví dụ q trình khơng thuận nghịch

Yêu cầu học sinh cho biết q trình khơng thuận nghịch

Giới thiệu phân tích cách phát biểu Clau-di-út

Giới thiệu phân tích cách phát biểu

Đọc sách giáo khoa Nêu trình thuận nghịch

Đọc sách giáo khoa Qua ví dụ, cho biết q trình khơng thuận nghịch Ghi nhận nguyên lí II theo Clau-di-út

Trả lời C3

Ghi nhận nguyên lí II theo Các-nô

(69)

của Các-nô

Vẽ hình 33.4

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động nhiệt

Nêu phân tích cơng thức tính hiệu suất động nhiệt

Đọc sách giáo khoa Giải thích nguyên tắc cấu tạo hoạt động động nhiệt

Ghi nhận hiệu suất động nhiệt Giải thích hiệu suất động có nhiệt ln nhỏ

Yêu cầu học sinh giải tập từ 33.2 đến 33.5 33.7 đến 33.9

1 Kiến thức

- Nội biến đổi nội Sự thực công truyền nhiệt - Các nguyên lí I II nhiệt động lực học

2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến kiến thức nêu - Giải tập liên quan đến truyền nhiệt nguyên lí I

II CHUẨN BỊ

Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thứcđã học. + Nội cách làm biến đổi nội

+ Nguyên lí I nhiệt động lực học : U = A + Q Qui ước dấu Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm.

chọn B

Yêu cầu hs trả lời

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn

(70)

chọn A

Hoạt động (20 phút) : Giải tập. Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Nội dung bản

Cho học sinh đọc toán

Yêu cầu học sinh xác định vật toả nhiệt, vật thu nhiệt

Hướng dẫn học sinh lập phương trình để giải tốn

Cho học sinh đọc toán

Hướng dẫn để học sinh tính độ biến thiên nội khối khí Cho học sinh đọc tốn

Hướng dẫn để học sinh tính độ biến thiên nội khối khí

Đọc toán

Xác dịnh vật toả nhiệt, vật thu nhiệt

Lập phương trình giải

Xác định cơng khối khí thực Xác định độ biến thiên nội

Xác định độ lớn cơng khối khí thực Viết biểu thức nguyên lí I xác định độ biến thiên nội

Bài trang173

Khi có cân nhiệt, nhiệt lượng mà miếng sắt toả nhiệt lượng bình nhơm nước thu vào Do ta có :

cs.ms(t2 – t) = cN.mN(t – t1) + cn.mn(t – t1)

=> t =

csmst2+cNmNt1+cnmnt1

csms+cNmN+cnmn

= 25oC

Bài trang 180

Độ biến thiên nội khí : U = A + Q = - p V + Q - 8.106.0,5 + 6.106 = 2.106 (J) Bài 33.9

Độ lớn cơng chất khí thực để thắng lực ma sát : A = F.l

Vì khí nhận nhiệt lượng thực công nên :

U = A + Q = - F.l + Q = -20.0,05 + 1,5 = 0,5 (J) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Chương VII CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ Tiết 59 : CHẤT RẮN KẾT TINH CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phân biệt chất rắn kết tinh chất rắn vô định hình dực cấu trúc vi mơ tính chất vĩ mơ chúng

- Phân biệt chất rắn đơn tinh thể chất rắn đa tinh thể dực tính dị hướng tính đẳng hướng - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến tính chất chất rắn dực cấy trúc tinh thể, kích thước tinyhh thể, kích thước tinh thể cách xếp tinh thể

- Nêu ứng dụng chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình sản xuất đời sống

2 Kỹ năng: So sánh chất rắn, chất lỏng chất khí… II CHUẨN BỊ

Giáo viên :

- Tranh ảnh mơ hình tinh thể muối ăn, kim cương, than chì… - Bảng phân lọai chất rắn so sánh đặc điểm chúng Học sinh : Ôn lại kiến thức cấu tạo chất.

Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu chất rắn kết tinh. Hoạt động giáo

(71)

trúc tinh thể số loại chất rắn Nêu phân tích khái niệm cấu trúc tinh thể trình hình thành tinh thể

Giới thiệu kích thước tinh thể

Yêu cầu học sinh đọc sgk để rút đặc tính chất rắn kết tinh Yêu cầu học sinh tìm ví dụ minh hoạ cho đặc tính Yêu cầu học sinh trả lời C2

Giới thiệu ứng dụng chất đơn tinh thể chất đa tinh thể

Yêu cầu học sinh tìm ví dụ minh hoạ

về cấu trúc vật rắn

Ghi nhận phụ thuộc kích thước tinh thể chất vào tốc độ kết tinh

Nêu đặc tính chất rắn kết tinh

Tìm ví dụ minh hoạ cho đặc tính Trả lời C2

Ghi nhận ứng dụng

Tìm ví dụ minh hoạ

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu chất rắn vơ định hình. Hoạt động giáo

Giới thiệu số chất rắn vơ định hình Yêu cầu học sinh trả lời C3

Yêu cầu học sinh nêu đặc tính chất rắn vơ định hình Giới thiệu ứng dụng chất rắn vơ định hình

u cầu học sinh tìm ví dụ minh hoạ

Nêu khái niệm chất rắn vơ định hình Trả lời C3

Nêu đặc tính chất rắn vơ định hình Ghi nhận ứng dụng

Tìm ví dụ minh hoạ

Yêu cầu học sinh tóm kiến thức

Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi

(72)

và tập trang 186, 187

Tiết 60 : BIẾN DẠNG CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu nguyên nhân gây biến dạng chất rắn Phân biệt hai lọai biến dạng: biến dạng đàn hồi biến dạng không đàn hồi (hay biến dạng dạng dẻo) vật rắn dựa tính chất bảo tồn ( giữ ngun) hình dạng kích thước chúng

- Phân biệt kiểu biến dạng kéo nén vật rắn dựa đặc điểm (điểm đặt, phương, chiều) tác dụng ngọai lực gây nên biến dạng

- Phát biểu định luật Húc

- Định nghĩa giới hạn bền hệ số an tòan vật rắn 2 Kỹ năng

- Vận dụng đinh luật húc để giải tập cho

- Nêu ý nghĩa thực tiễn đại lượng: giới hạn bền hệ số an tòan vật rắn II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Hình ảnh kiểu biến dạng kéo, nén, cắt , xoắn uốn vật rắn.

Học sinh : - Một thép mỏng, tre nứa, dây cao su, sợi dây chì… - Một ống kim lọai ( nhơm, sắt, đồng…) ống tre, ống sậy ống nứa, ống nhựa

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu khác chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình

Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu biến dạng đàn hồi. Hoạt động giáo

Tiến hành mơ thí nghiệm hình 35.1 u cầu học sinh trả lời C1

Nêu phân tích độ biến dạng tỉ đối Nêu phân tích khái niệm biến dạng vật rắn

Cho học sinh làm thí nghiệm với lị xo trả lời C2

Nêu phân tích số kiểu biến dạng vật rắn Nêu khái niệm biến dạng dẻo giới hạn đàn hồi

Yêu cầu học sinh nêu vài ví dụ biến dạng dẻo

Nhận xét thay đổi kích thước vật rắn thí nghiệm Trả lời C1

Ghi nhận khái niệm Ghi nhận khái niệm Làm thí nghiệm với lị xo trả lời C2

Ghi nhận kiểu biến dạng

(73)

Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu định luật Húc. Hoạt động giáo

Cho học sinh đọc sgk trả lời C3 Yêu cầu học sinh viết biểu thức 35.2 xác định đơn vị ứng suất lực

Nêu phhân tích định luật Húc cho biến dạng đàn hồi rắn bị kéo hay nén

Giới thiệu độ lớn lực đàn hồi Yêu cầu học sinh trả lời C4

Giới thiệu khái niệm suất đàn hồi độ cứng vật đàn hồi

Yêu cầu học sinh xác định đơn vị đại lượng

Trả lời C3

Viết biểu thức ứng suất lực xác định đơn vị đại lượng

Xác định đơn vị đại lượng

Cho học sinh đọc lớp phần : Em có biết ? Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi giải tập trang 191, 192

Tóm tắt kiến thức học Đọc để biết kiểu biến dạng vật rắn

Ghi câu hỏi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 61 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Mô tả dụng cụ phương pháp tiến hành thí nghiệm để xã định độ nở dài vật rắn

- Dựa vào Bảng 36.1 ghi kết đo độ dãn dài rắn thay đổi theo nhiệt độ t, tính giá trị trung bình hệ số nén dài  Từ suy cơng thức nở dài

- Phát biểu quy luật nở dài nở khối vật rắn Đồng thời nêu ý nghĩa vật lý đơn vị đo hệ số nở dài hệ số nở khối

2 Kỹ : Vận dụng thực tiễn việc tính tốn độ nở dài độ nở khối vật rắn đời sống kỹ thuật

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Bộ dụng cụ thí nghiệm dùng đo độ nở dài vật rắn. Học sinh : Ghi sẵn giấy số liệu Bảng 36.1 Máy tím bỏ túi. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

(74)

Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu nở dài vật rắn. Hoạt động giáo

Giới thiệu thí nghiệm hình 36.2

u cầu học sinh tính giá trị  bảng 36.1

Yêu cầu học sinh nhận xét giá trị  tìm lấy sai số 5%

Nêu q trình làm thí nghiệm với có chiều dài ban đầu khác chất liệu khác Yêu cầu học sinh nêu khái niệm nở dài nhiệt

Giới thiệu độ nở dài vật rắn hình trụ đồng chất

Yêu cầu học sinh suy biểu thức tính  trả lời C2 Cho học sinh đọc bảng hệ số nở dài số chất

Cho học sinh giải tập ví dụ sgk

Nêu phương án thí nghiệm

Xữ lí số liệu bảng 36.1

Nhận xét  qua nhiều lần làm thí nghiệm

Ghi nhận kết thí nghiệm

Nêu khái niệm

Ghi nhận độ nở dài hệ số nở dài

Suy biểu thức tính  trả lời C2

Đọc bảng hệ số nở dài số chất

Giải tập ví dụ sgk

Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu nở khối. Hoạt động giáo

Giới thiệu nở khối

Cho học sinh nêu khái niệm nở khối Giới thiệu công thức xác định độ nở khối hệ số nở khối

Nêu khái niệm nở khối

Ghi nhận công thức xác định độ nở khối hệ số nở khối

(75)

viên sinh Cho học sinh tìm

các ví dụ ứng dụng nở nhiệt Giới thiệu ứng dụng nở nhiệt

Tìm ví dụ thực tế vè ứng dụng nở nhiệt

Ghi nhận ứng dụng

Y/c hs nhà trả lời câu hỏi bt trang 197

Tiết 62 - 63 : CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Mô tả thí nghiệm tượng căng bề mặt; Nói rõ phương, chiều độ lớn lực căng bề mặt Nêu ý nghĩa đơn vị đo hệ số căng bề mặt

- Mô tả thí nghiệm tượng dính ướt tượng khơng dính ướt; mơ tả tạo thành mặt khum bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa trường hợp dính ướt khơng dính ướt

- Mơ tả thí nghiệm tượng mao dẫn

2 Kỹ : - Vận dụng cơng thức tính lực căng bề mặt để giải tập

- Vận dụng cơng thức tính độ chênh mức chất lỏng bên ống mao dẫn so với bề mặt chất lỏng bên ống để giải tập cho

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Bộ dụng cụ thi nghiệm chứng minh tượng bề mặt chất lỏng, tượng căng bề mặt, tượng dính ướt tượng khơng dính ướt, tượng mao dẫn

Học sinh : - Ôn lại nội dung lực tương tác phân tử trạng thái cấu tạo chất - Máy tính bỏ túi

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết

Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra cũ : Cho hai học sinh lên bảng giải hai tập trang 197. Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu tượng căng bề mặt chất lỏng.

Tiến hành thí nghiệm hình 37.2 Cho học sinh thảo luận

Nêu phân tích lực căng mặt ngồi chất lỏng : Phương, chiều cơng thức tính độ lớn

Quan sát thí nghiệm Thảo luận để giải thích tượng Trả lời C1

Ghi nhận lực căng mặt

(76)

Giới thiệu hệ số căng mặt

Yêu cầu học sinh tìm số ví dụ có ứng dụng lực căng mặt

Nhận xét nêu thêm ứng dụng mà học sinh chưa tìm

Tìm ví dụ ứng dụng lực căng mặt ngài thực tế

Ghi nhận ứng dụng lực căng mặt

Hoạt động (10 phút) : Vận dụng để xác định lực căng mặt hệ số căng mặt ngoài. Hoạt động giáo

viên

Cho học sinh tìm lực căng mặt ngồi tác dụng lên vịng dây

Giải thích lí phải nhân đơi lực căng Hướng dẫn học sinh xác định lực tác dụng lên vòng nhơm bắt đầu nâng vịng nhơm lên Yêu cầu học sinh trả lời C2

Xác định lực căng tác dụng lên vòng dây Ghi nhận lực căng tác dụng lên vòng dây Xác định lực tác dụng lên vịng nhơm Suy lực căng mặt

Trả lời C2 Tiết 2

Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu tượng dính ướt khơng dính ướt. Hoạt động giáo

viên

Tiến hành thí nghiệm hình 37.4, u cầu học sinh quan sát

Cho học sinh quan sát mặt chất lỏng gần thành bình Yêu cầu học sinh giải thích

Giới thiệu phương pháp “tuyển nỗi”

Nhận xét giọt nước thí nghiệm Trả lời C3

Quan sát nhận xét Giải thích bề mặt chất lỏng sát bình chứa trường hợp

Ghi nhận phương pháp làm giàu quặng

(77)

viên sinh

Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu học sinh nhận xét kết thí nghiệm

Nhận xét tổng hợp kết thí nghiệm

Kết luận tượng

Cho học sinh tìm ứng dụng

Nhận xét câu trả lời học sinh

Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm

Nêu kết Ghi nhận đầy đủ kết

Ghi nhận tượng mao dẫn

Tìm ứng dụng Ghi nhận ứng dụng

Y/c h/s nhà trả lời câu hỏi bt trang 202, 203

Tiết 64 - 65 : SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Định nghĩa nêu đặc điểm nóng chảy đơng đặc Viết cơng thức nhiệt nóng chảy vật rắn để giải tập chot rong

- Nêu định nghĩa bay ngưng tụ - Phân biệt khơ bão hịa

- Định nghĩa nêu đặc điểm sôi

2 Kỹ : - p dụng cơng thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn để giải tập cho

- Giải thích nguyên nhân trạng thái bão hòa dựa trình cân động bay ngưng tụ

- Giải thích nguyên nhân trình dực chuyển động phân tử

(78)

- Nêu ứng dụng liên quan đến qua trình nóng chảy- đơng đặc, bay hơi- ngưng tụ q trình sơi đời sống

II CHUẨN BỊ

(79)

- Bộ thí nghiệm chứng minh bay ngưng tụ - Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nước sơi

Học sinh : Ơn lại “Sự nóng đơng đặc”, “ Sự bay ngưng tụ”, “Sự sơi” SGK Vật lí

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 1

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu tượng dính ướt tượng khơng dính ướt. Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu nóng chảy.

Cho học sinh nhắc lại khái niệm nóng chảy học THCS Mơ tả thí nghiệm nung nóng chảy thiếc Cho hs đọc sgk rút đặc điểm nóng chảy Lấy ví dụ tương ứng với đặc điểm

Giới thiệu nhiệt nóng chảy

Cho học sinh nêu yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt nóng chảy

Giới thiệu nhiệt nóng chảy riêng Cho học sinh nêu ứng dụng nóng chảy

Nhắc lại khái niệm nóng chảy

Nghe, quan sát đồ thị 38.1 trả lời C1 Nêu đặc điểm nóng chảy

Ghi nhận khái niệm Nêu yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn nhiệt nóng chảy

Ghi nhận khái niệm Nêu ứng dụng nóng chảy

Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu bay ngưng tụ. Hoạt động giáo

viên

Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập Cho học sinh thảo luận nhóm để giải thích bay ngưng tụ

Cho học sinh trả lời C2

Cho học sinh trả lời C3

Nêu phân tích đặc điểm bay ngưng tụ

Nhớ lại khái niệm bay ngưng tụ

Giải thích bay ngưng tụ

(80)

Tiết 2

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu giải thích bay ngưng tụ. Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khơ bảo hồ.

Làm thí nghiệm 38.4

Cho học sinh thảo luận nhóm để giải thích tượng Cho học sinh nhận xét lượng trường hợp Nêu đặc điểm áp suất bảo hoà Yêu cầu học sinh trả lời C4

Cho học sinh nêu ứng dụng bay

Nhận xét câu trả lời học sinh

Quan sát thí nghiệm Giải thích tượng Nhận xét lượng trường hợp Ghi nhận đặc điểm áp suất bảo hoà

Trả lời C4

Nếu ứng dụng bay

Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu sôi. Hoạt động giáo

viên

Nêu câu hỏi để học sinh ôn tập

Cho học sinh phân biệt sôi bay

Nêu đặc điểm sôi

Nêu phân tích khái niệm cơng thức tính nhiệt hố

Cho học sinh nhận xét yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt hoá

Nhớ lại khái niệm sôi

Nêu khác sôi bay Ghi nhận đặc điểm sôi

Ghi nhận khái niệm cơng thức tính nhiệt hố

Nhận xét yếu tố ảnh hưởng đến nhiệt hoá

(81)

Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi tập trang 209 210

Tiết 66 : ĐỘ ẨM CỦA KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Định nghĩa độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại. - Định nghĩa độ ẩm tỉ đối

- Phân biệt khác giũa độ ẩm nói nêu ý nghĩa chúng 2 Kỹ : - Quan sát tượng tự nhiên độ ẩm

- So sánh khái niệm II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Các lọai ẩm kế : Ẩm kế tóc, ẩm kế khô ướt, ẩm kế điểm sương. Học sinh : Ôn lại trạng thái khô với trạng thái bão hịa.

Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu điểm giống khác bay sôi. Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại.

Giới thiệu khái niệm, kí hiệu đơn vị độ ẩm tuyệt đối

Giới thiệu khái niệm, kí hiệu đơn vị độ ẩm cực đại Cho học sinh trả lời C1

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu độ ẩm tỉ đối. Hoạt động giáo

Giới thiệu khái niệm, kí hiệu đơn vị độ ẩm tỉ đối

(82)

Cho học sinh trả ời C2

Giới thiệu loại ẩm kế

Cho học sinh phần em có biết loại ẩm kế

Ghi nhận cách đo độ ẩm

Đọc phần loại ẩm kế

Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu ảnh hưởng độ ẩm khơng khí cách chống ẩm. Hoạt động giáo

viên

Cho học sinh ảnh hưởng độ ẩm khơng khí

Nhận xét câu trả lời hệ thống đầy đủ ảnh hưởng độ ẩm không khí Cho học sinh biện pháp chống ẩm

Nêu ảnh hưởng độ ẩm khơng khí Ghi nhận ảnh hưởng độ ẩm khơng khí

Nêu biện pháp chống ẩm

Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi tập trang 213 214

1 Kiến thức

- Nắm vững chuyển thể chất, nhiệt nóng chảy, nhiệt hố - Nắm vững khái niệm liên quan đến độ ẩm khơng khí

2 Kỹ năng: - Trả lời đước câu hỏi liên quan đến chuyể thể chất độ ẩm khơng khí - Giải tập nhiệt nóng chảy, nhiệt hố hơi, độ ẩm khơng khí

II CHUẨN BỊ

Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thứcđã học. Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm.

chọn D

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn

(83)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Yêu cầu học sinh tính

nhiệt lượng cần cung cấp để hoá lỏng nước đá thành nước

Yêu cầu học sinh tính nhiệt lượng cần cung cấp để tăng nhiệt độ nước Cho học sinh tính nhiệt lượng tổng cộng

Viết cơng thức tính nhiệt nóng chảy

Viết cơng thức tính nhiệt lượng nước nhận để tăng nhiệt độ

Tính nhiệt lượng tổng cộng

Bài 14 trang 210

Nhiệt lượng cần cung cấp để hố lỏng hồn tồn nước đá :

Q1 = m = 3,4.105.4 = 13,6.105 (J)

Nhiệt lượng cần cung cấp để chuyển nước từ 0oC lên 20oC :

Q2 = cmt = 4180.4.20 = 334400 (J)

Nhiệt lượng tổng cộng : Q = Q1 + Q2 = 13,6.105 + 3,344.105

= 16,944.105 (J) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tiết 68 - 69 : Thực hành : ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Cách đo lực căng bề mặt nước tác dụng lên vòng kim lọai nhúng chạm vào mặt nước, từ xác định hệ số căng bề mặt nước nhiệt độ phòng

2 Kỹ năng

- Biết cách sử dụng thước để đo độ dài chu vi vòng tròn

- Biết cách dùng lực kế nhạy (thang đo 0,1 N), thao tác khéo léo để đo xác giá trị lực căng tác dụng vào vịng

- Tính hệ số căng bề mặt xác định sai sô phép đo II CHUẨN BỊ

Giáo viên :

Cho nhóm HS :

- Lực kế 0,1 N có độ xác 0,001N

- Vịng kim loại ( vịng nhựa) có dây treo - Cốc nhựa đựng chất lỏng ( nước sạch)

- Giá treo có cấu nâng hạ cốc đựng chất lỏng - Thước cặp 0-150/0,05mm

- Giấy lau ( mềm)

- Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu 40 SGK Vật lí 10 Học sinh : Báo cáo thí nghiệm, máy tính cá nhân.

Hoạt động ( phút) : Hồn chỉnh sở lí thuyết phép đo.

Hoạt động GV Hoạt động HS

-Mơ tả thí nghiệm hình 40.2

-HD: Xác định lực tác dụng lên vòng

-HD: Đường giới hạn mặt thống chu vi ngồi vòng

-Xác định độ lớn lực căng bề mặt từ số lực kế trọng lượng vịng nhẫn -Viết biểu thức tính hệ số căng mặt chất lỏng

Hoạt động ( phút) : Hồn chỉnh phương án thí nghiệm.

-HD: Phương án từ biểu thức tính hệ số căng mặt ngồi vừa thiết lập

-Nhận xét hoàn chỉnh phương án

-Thảo luận rút đại lượng cần xác định -Xây dựng phương án xác định đại lượng Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu dụng cụ đo.

(84)

-Giới thiệu cách sử dụng thước kẹp -Quan sát tìm hiểu hoạt động dụng cụ có sẵn

Hoạt động ( phút) : Tiến hành thí nghiệm

-Hướng dẫn nhóm

-Theo dõi HS làm thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm.-Ghi kết bảng 40.1 40.2 Hoạt động ( phút) : Xử lí số liệu

-HD: Nhắc lại cách tính sai số phép đo trực tiếp gián tiếp

-Nhận xét kết

-Hoàn thành bảng 40.1 40.2

-Tính sai số phép đo trực tiếp lực căng đường kính

-Tính sai số viết kết đo hệ số căng mặt