- Biết xác định giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất của dụng cụ đo độ dài.. - Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.[r]
(1)Nguyễn Mạnh Quý THCS Thanh Hưng (0916 566 865) CHƯƠNG I: CƠ HỌC Ngày soạn : 26 / / 2008 Ngày giảng : 28 / / 2008 Tiết 1: Đo độ dài I Mục tiêu: - Kể tên số dụng cụ đo độ dài - Biết xác định giới hạn đo, độ chia nhỏ dụng cụ đo độ dài - Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña c¸c kÕt qu¶ ®o - Có thái độ trung thực, tỉ mỉ cẩn thận, chính xác việc thu nhận thông tin, quan s¸t vµ thùc hµnh thÝ nghiÖm II Chuẩn bị: - GV: thước có ĐCNN là 1mm thước dây có ĐCNN là 1cm thước cuộn có §CNN lµ 0,5 cm - HS: Một số loại thước dùng học tập III Tiến trình bài giảng: ổn định tổ chức: ( phút) SÜ sè: 6A KiÓm tra bµi cò: (2 ph) ( Kh«ng kiÓm tra) GV: Giới thiệu cấu trúc chương trình vật lí - Lưu ý HS phương pháp học và các yêu cầu chung học chương I Bµi míi: (40 (ph) Hç trî cña gi¸o viªn Hoạt động ( phút) Tìm hiểu tình huèng häc tËp - Cho HS quan s¸t tranh vÏ - Yêu cầu HS đọc tình đầu bài ? H·y dù ®o¸n xem: g¨ng tay cña chÞ em cã b»ng kh«ng? ? §Ó tr¸nh tranh c·i, chÞ em cÇn ph¶i thèng nhÊt nh÷ng ®iÒu g×? Vµo bµi Hoạt động (15 phút) Đơn vị đo độ dài ? Kể tên đơn vị đo độ dài mà em đã biÕt? - Cho HS đọc thông tin Sgk (Tr3) Yªu cÇu HS hoµn thµnh C1 - Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy GV Giới thiệu số đơn vị đo độ dài khác: inh = 2,54 cm ft = 30,48 cm Để đo các khoảng cách lớn, người ta dùng đơn vị năm ánh sáng Lop7.net Hoạt động học sinh *Hoạt động cá nhân: - §äc t×nh huèng ®Çu bµi/ SGK - Nªu ý kiÕn dù ®o¸n - Tr¶ lêi theo ý hiÓu Ôn lại đơn vị đo độ dài - Kể tên các đơn vị đo độ dài: m; dm ; cm; … - Hoµn thµnh C1: §iÒn vµo chç trèng: 1m = 10 dm ; 1m = 100 cm 1cm = 10 mm; 1Km = 1000m * Lưu ý: Các đơn vị đo độ dài liền kề h¬n kÐm 10 lÇn - Nghe GV giíi thiÖu (2) Nguyễn Mạnh Quý THCS Thanh Hưng (0916 566 865) * Yêu cầu HS đọc và thực C2 theo Ước lượng độ dài bước sau * Thùc hiÖn C2 theo bµn: - Ước lượng chiều dài bàn, (Gang tay) - Kiểm tra lại thước - Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo - Nhận xét qua cách đo ước lượng và thước - GV söa c¸ch ®o cho HS sau kiÓm tra phương pháp đo - Sự khác độ dài ước lượng và độ dài ? Độ dài ước lượng và độ dài đo thước kiểm tra càng nhỏ thì khả ước lượng cµng tèt cã gièng kh«ng? Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Hoạt động ( 20 phút) Đo độ dài - Yªu cÇu HS : * Trả lời C4 ( Nhóm đôi ) +) Quan s¸t H1.1 -Thợ mộc dùng thước dây - Học sinh dùng thước kẻ - Thợ may dùng thước mét +) Thảo luận nhóm đôi trả lời C4 * GV Cho HS đọc thông tin Sgk (Tr7) ? Giíi h¹n ®o lµ g×? ? §é chia nhá nhÊt lµ g×? - Em hãy xác định GHĐ và ĐCNN thước mà em dùng - Yªu cÇu HS thùc câu C6 ? Tại lại phải chọn loại thước đó? - GV treo bảng kết đo độ dài - Hướng dẫn HS đo và ghi kết vào bảng 1.1 - Hướng dẫn HS cách tính giá trị trung bình: ( l1 + l2 + l3) / - Hç trî c¸c nhãm yÕu - KiÓm tra kÕt qu¶ cña 1-2 nhãm - NhÊn m¹nh: §Ó h¹n chÕ sai sè vµ cã kÕt đo chính xác nhất, ta thường đo nhiều lÇn vµ tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ Hướng dẫn HS học nhà: ( phút) - Giới hạn đo thước là độ dài lớn ghi trên thước - Độ chia nhỏ thước là độ dài hai vạch chia liên tiếp trên thước - HS trả lời * Khi thực đo độ dài ta phải chọn loại thước đo phù hợp thì kết qua đo chính xác Đo độ dài - HS ®o chiÒu réng Và ®o chiÒu dµi cña quyÓn s¸ch vËt lÝ * Hoạt động nhóm: thực hành đo độ dài - Thực hành đo độ dài - Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1 - TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña c¸c lÇn ®o l l1 l l 3 * Ghi nhớ Sgk (Tr8) - Häc, hiÓu ghi nhí - BTVN: 1-2.2 1-2.6/ SBT - Nghiên cứu trước nội dung bài Lop7.net (3)