* GV: Tâm hồn trong sáng và tấm lòng nhân hậu của Kiều Phương là liều thuốc vô giá giúp người anh biết được bệnh tự ti, đố kị nhỏ nhen của mình để vươn lên..... ?Theo em, nhân vật người [r]
(1)Ngày soạn :……………… Ngày giảng: 6B…………… Tiết Ổn định lớp ( 1’) Kiểm tra bài cũ ( 5’) a)- Qua đoạn trích “ Bức tranh em gái tôi”, em cảm nhận gì nhân vật Kiều Phương? b)- Qua văn này, em học tập tác giả điều gì viết văn miêu tả? Bài (35’) - Mục đích: Giới thiệu bài -PP: Thuyết trình - Thời gian: 1’ Tác giả Tạ Duy Anh là cây bút trẻ xuất văn học thời kì đổi mới, đã có nhiều truyện ngắn gây chú ý bạn đọc Trong đó có Truyện “Bức tranh em gái tôi” Tác phẩm viết đời sống bình thường lứa tuổi thiếu niên, đã gợi nhiều điều sâu sắc mối quan hệ, thái độ và cách ứng xử người với Hoạt động thầy và trò Hoạt động (24’) - Mục đích:Giúp HS hiểu nội dung, tư tưởng TP - PP: Phát vấn câu hỏi, giảng, nêu vấn đề, phân tích -Kĩ thuật động não -Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành: * GV: Người đọc có ấn tượng sâu sắc đặc biệt hành động, suy nghĩ, Nội dung cần đạt 3.2 Nhân vật người anh (2) diễn biến tâm lý người anh – người kể chuyện ?) Diễn biến tâm trạng người anh thể qua nhiều thời điểm Đó là thời điểm nào * Qua thời điểm - Trong suộc sống thường ngày: coi thường em - Khi tài em phát hiện: mặc cảm, tự ti với thân Ghen ghét, đố kị, khó chịu với em - Khi đứng trước chân dung em gái vẽ ?) Trong sống thường ngày, thái độ anh với em ntn? Thể qua chi tiết nào - Thoạt đầu: coi thường (gọi em là Mèo) thấy em gái thích vẽ và tự chế màu vẽ: trời ạ, thì nó chế thuốc vẽ -> coi là trò nghịch ngợm, gây phiền toái cho người khác, nhìn cái nhìn kẻ *Trong sống thường ngày Coi thường em ?) Khi tài hội hoạ Kiều Phương phát hiện, tâm trạng người ntn + Mọi người ngạc nhiên, vui mừng, sung sướng, trừ anh + Người anh: buồn -> thất vọng (vì không có tài nào) cảm thấy bị lãng quên ?) Thái độ người anh bắt đầu thay đổi với em gái nào *Khi tài em phát (3) - Thấy mình bất tài, thành người thừa: Khó chịu, hay gắt gỏng, tất dẫn đến thái độ: không thân với Mèo trước + Tự ti, mặc cảm: ngồi học muốn gục xuống bàn khóc + Cáu giận vô lý; cần lỗi nhỏ là gắt um + Khó chịu: vẻ mặt ngộ nghĩnh Mặc cảm, tự ti với thân ghen ghét, em, cảm tưởng nó chọc tức mình đố kị , khó chịu với em * GV: Đây là biểu tâm lý dễ gặp người là tuổi TN Người anh vốn coi thường em Cho mình là Giờ đây tình hình gia đình đã đảo ngược, người anh thấy mắc cảm, tự ái, buồn bực, nó phù hợp với tâm lý các thiếu niên trai muốn tự khẳng định mình ?) Việc người anh lén xem tranh Kiều Phương nói lên điều gì? Thái độ người anh ntn xem - Người anh tò mò, đố kị -> tâm lý lứa tuổi, chưa thoát khỏi tính trẻ - Thở dài Những tiếng thở dài thể buồn nản, bất lực Người anh nhận rằng: thật, Mèo tài mình nhiều và thầm cảm phục Kiều Phương *GV: Tình quan trọng tạo điểm nút diễn biến tâm trạng người anh là cốt truyện đứng trước tranh tặng giải em gái mình (4) ?) Khi biêt tranh mình trao giải nhất, KP mừng rỡ, lao vào ôm cổ anh Nhưng anh đáp trả ntn - Đẩy nhẹ nó ?) Tại người anh nỡ đẩy Kiều Phương em muốn chia sẻ niềm vui với anh - Có lẽ tức tối, ghen tị (vì em gái mình) Sau đó, anh cùng gia đình xem triển lãm tranh với miễn cưỡng ?) Nhận xét gì chân dung KP vẽ - Đẹp, sáng Rõ ràng, người em gái ko vẽ chân dung người anh dáng vẻ tại, mà tình yêu, lòng nhân hậu, bao dung, tin tưởng vào chất tốt đẹp anh trai mình * Khi đứng trước chân dung ?) Thái độ người anh đứng em gái vẽ trước tranh đoạt giải Kiều Phương? Tìm từ ngữ thể thái độ người anh? Tại có tâm trạng - Giật sững người-> Bất ngờ, ngạc nhiên vì Bức tranh vẽ chân dung mình Hình ảnh mình qua cái nhìn em gái, em gái vẽ hoàn hảo quá ?) Từ tâm trạng ngỡ ngàng sau đó người anh lại hãnh diện và xấu hổ - Hãnh diện vì: Được bao nhiêu người Ngạc nhiên, hãnh diện, sau đó là xấu (5) ngắm Bức vẽ đẹp vì thân với nét đẹp (suy tư – mơ mộng) -> hoàn hảo ->Vẻ đẹp hình dáng, tâm hồn mình cô em gái thể thành công - Xấu hổ: nhận yếu kém mình (tự ái, đố kị) thấy không xứng đáng -Nhìn thôi miên: trạng thái tinh thần người bị chế ngự, mê man, vô thức, không điều khiển lí trí, bị thu hút tâm trí vào tranh ?) Em hiểu nào đoạn kết “Tôi không trả lời đấy” - Người anh đã hiểu rằng: chân dung mình vẽ “Tâm hồn và lòng nhân hậu” cô em gái * GV: Tâm hồn sáng và lòng nhân hậu Kiều Phương là liều thuốc vô giá giúp người anh biết bệnh tự ti, đố kị nhỏ nhen mình để vươn lên ?)Theo em, nhân vật người anh đáng yêu hay đáng ghét Người anh đáng trách đáng cảm thông vì tính xấu trên chăc chắn thời Sự hối hận, day dứt, nhận tài năng, tâm hồn sáng, nhân hậu em gái chứng tỏ cậu là người biết sửa mình, muốn vươn lên, biết tính ghen ghét, đó kị là xấu xa ->Trong ngôi 1, nhân vật người anh hổ, xúc động trước làng nhân hậu cô em gái (6) bộc lộ sâu sắc, chân thực diễn biến tâm trạng mình, tự phê phán khiếm khuyết trog tình cảm, cách đối xử mình Anh luôn tự dằn vặt, day dứt, mặc cảm, ngạc nhiên, vui mừng, hãnh diện Sự hấp dẫn hình tượng này là đó ?) Truyện gợi cho em suy nghĩ và bài học gì cách ứng xử trước thành công hay tài người khác chính mình - Trước tài hay thành công người khác: + phải biết vượt qua thói đố kị, ghen ghét +lòng tự ái là hạn chế -> vui mừng, quý trọng - Bản thân: cần đề phòng tính kiêu ngạo -> ko coi thường Tài phải cùng khiêm tốn thì tài bền vững và phát triển Tổng kết ?) Khái quát nội dung chính 4.1 Nội dung, ý nghĩa truyện Qua câu chuyện người anh và Qua câu chuyện người anh và cô cô em gái, truyện cho thấy tình cảm em gái, truyện cho thấy tình cảm trong sáng, hồn nhiên, lòng nhân hậu sáng, hồn nhiên, lòng nhân hậu em em gái đã giúp người anh nhận gái đã giúp người anh nhận hạn chế chính mình hạn chế chính mình Trước tài hay thành công người khác phải biết vượt qua thói đố kị, ghen ghét, lòng tự ái là hạn chế 4.2.Nghệ thuật (7) ?) Giá trị nghệ thuật văn Truyện thành công việc sử dụng ngôi kể thứ và miêu tả chân thực Truyện thành công việc sử diễn biến tâm lý nhân vật dụng ngôi kể thứ và miêu tả chân thực diễn biến tâm lý nhân vật 4.3.Ghi nhớ: Sgk(35) GV gọi hs đọc ghi nhớ III Luyện tập Hoạt động (10’) - Mục đích:Giúp HS luyện tập - PP: vấn đáp, nêu vấn đề -Kĩ thuật động não -Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành: BT 1: Kênh hình (31) mô tả đoạn văn nào? BT (35) Học sinh đọc yêu cầu và làm các phần luyện tập trên lớp Viết đoạn văn thuật tâm trạng người anh BT đọc 4.Củng cố ( 3’) - Mục đích: củng cố lại kiến thức -PP: vấn đáp -KT động não -Hình thức: cá nhân Em hãy tóm tắt truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi”? Hãy nêu diễn biến tâm trạng người anh? Theo em, Kiều Phương là người nào? (8) Hướng dẫn nhà ( 1’) - Học thuộc nội dung và nghệ thuật bài - Soạn bài: Vượt Thác ( Đọc+ tập kể + chia bố cục và trả lời các câu hỏi sgk) Làm hoạt động nhóm: ?) Văn muốn ta cảm nhận(nhận thấy) vấn đề chính ?) Hình ảnh cây cổ thụ Đ1 và Đ3 có gì khác nhau? Tác dụng ?) Cảnh thuyền vượt thác miêu tả nào ?) Suy nghĩ em hình ảnh thuyền ?) Tìm chi tiết miêu tả nhân vất dượng Hương Thư Nêu cảm nhận nhân vật đó V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… (9)