Giao an lop 1moi 4

-Tranh 1: Anh nông dân liền đem cò về nhà chạy chữa và nuôi nấng -Tranh 2: Cò con trông nhà. Nó lò dò đi khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa[r]

(1)

TUẦN

Bài 13

n, m

I.MỤC TIÊU

- Nhận diện đọc được: n, m, nơ ,me ; từ câu ứng dụng Viết được: n, m, nơ, me.

- Hiểu nghĩa đọc từ: ca nô, bó mạ Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* Từ tuần trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh

- GDHS chăm sóc vật ni, lời cha mẹ II CHUẨN BỊ

 Bộ tranh minh hoạ TV1

 Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Ngày soạn:………. Ngày dạy:………

GIÁO VIÊN HỌC SINH Ghi chú

TIẾT 1 Ổn định

2.Kiểm tra cũ - Đọc

- Viết bảng

3 Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ 1: Dạy chữ ghi âm

 MT: Đọc được: n, m, nơ ,

me ; Viết được: n, m, nơ, me bảng

 HT: lớp, cá nhân n @ Nhận diện chữ:

- GV viết chữ n bảng nói: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- Cho HS tìm cài chữ n

@ Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: n (đầu lưỡi chạm lợi, thoát miệng lẫn mũi)

- cho HS Luyện phát âm

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng nơ và đọc nơ

- GV hỏi: Vị trí n.ơ nơ nào?

- Hát

- 2-3 HS đọc lò cò, vơ cỏ

Đọc câu ứng dụng: bé hà có li

- Viết vào bảng: lò cò, vơ cỏ

- Theo dõi

- Theo dõi nêu lại - bảng cài

- Theo dõi - Đọc theo GV

- HS nhìn bảng phát âm em

- HS đọc: nơ

- n đứng trước, đứng sau

(2)

(3)

Bài 14

d, đ

I.MỤC TIÊU:

- Nhận diện đọc được: d, đ, dê, đò ; từ câu ứng dụng Viết được: d, đ, dê, đò - Hiểu nghĩa đọc từ: da dê, Luyện nói từ – câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

* HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh

- GDHS an tồn giao thơng II CHUẨN BỊ :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Kiểm tra cũ: - KT Đọc:

- Nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV Giới thiệu bài, ghi tựa

HĐ1:Dạy chữ ghi âm

 MT: Đọc được: d, đ, dê,

đò.Viết được: d, đ, dê, đò bảng

 HT: lớp, cá nhân, nhóm

@ Nhận diện chữ: d

- GV viết chữ d bảng nói: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược

- Cho HS tìm cài chữ d

- Hát

- 2-3 HS đọc n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê

- Theo dõi

- Theo dõi, nêu lại

- Bảng cài

(4)

@ Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: d - Cho HS luyện phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng dê đọc dê

- GV hỏi: Vị trí d, ê dê như nào?

- GV hướng dẫn đánh vần: dờ- ê- dê - Đọc trơn : dê

- Cho Hs luyện đánh vần đọc trơn - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

- Cho HS quan sát tranh rút từ dê @ Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu bảng lớp: d, dê Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình - Cho HS viết

- GV nhận xét chữa lỗi cho HS đ

- GV hướng dẫn tương tự d - So sánh d với đ

HĐ 2: Đọc tiếng, từ ứng dụng

 MT: Đọc tiếng từ ứng

dụng

 HT: Lớp, nhóm, cá nhân

- Giới thiệu tiếng ứng dụng da de

đa đe đo da dê bộ - Giải nghĩa từ:

- Y/c HS tìm âm vừa học

- HDHS đọc âm, tiếng, từ vừa học - Y/c HS đọc toàn

- Nhận xét, đánh giá

Nghỉ tiết TIẾT 2 HĐ 1: Luyện đọc

o MT: Đọc được: d, đ, dê, đò ; từ

- Lắng nghe

- HS nhìn bảng phát âm em

- HS đọc lại : dê

- d đứng trước, ê đứng sau - Theo dõi

- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- Thực - Theo dõi

- Viết vào bảng con: d, dê

+ Giống: chữ d

+ Khác: đ có thêm nét ngang

- Theo dõi

- Tìm âm nêu

- HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân ( HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn).

2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

Lưu ý HSKT

Chú ý HSKT

GV Giúp đỡ HS KT, yếu viết chậm

(5)

câu ứng dụng

o HT: lớp, cá nhân, nhóm * Luyện đọc âm tiết * Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS xem tranh

- GV nêu nhận xét chung - Cho HS đọc

- Chỉnh sửa lỗi phát âm HS HĐ 2: Luyện viết

 MT: viết được: d, đ, dê, đò đủ

số dòng qui định

 HT: Cả lớp, cá nhân

- GV nhắc nhở HS tư ngồi học:

lưng thẳng, cầm bút tư - Cho HS tập viết vào

- Chấm + nhận xét

HĐ 3: Luyện nói- Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

 MT: Hs quan sát tranh, nghe,

nói 1-3 câu theo chủ đề

 HT: lớp, cá nhân

- GV cho HS xem tranh hỏi: +Tại nhiều trẻ em thích vật này?

+ Cá cờ thường sống đâu? Dế thường sống đâu?

+ Tại lại có hình đa bị cắt tranh? Em biết đồ chơi khơng?

4.Củng cố – dặn dò:

+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học +GV nhận xét

+Xem trước 15

- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn)

- 2-3 HS đọc

- Lắng nghe

- Tập viết: d, đ, dê, đò

- Đọc tên luyện nói - HS quan sát trả lời

+ Chúng thường đồ chơi trẻ?

+Dùng đa làm đồ chơi: trâu đa

+HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ vừa học

- Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà

GV giúp đỡ HS KT, yếu viết chậm

(6)

(7)

Bài 15

t, th

I.MỤC TIÊU :

- Đọc được: t, th, tổ, thỏ ; từ câu ứng dụng Viết được: t, th, tổ, thỏ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ

- GDHS: Bảo vệ môi trường, không chọc phá tổ chim II CHUẨN BỊ :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2.Kiểm tra cũ: - Đọc:

- Viết bảng

3.Bài mới

Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà, ghi tựa bài.

HĐ 1:Dạy chữ ghi âm

 MT: Đọc được: t, th, tổ, thỏ

Viết được: t, th, tổ, thỏ bảng

@ Nhận diện chữ: t

- GV viết chữ t bảng nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược (dài) nét ngang

- Tìm cài lên bảng cài chữ t

- So sánh t với đ

- hát

- 2-3 HS đọc d, đ, dê, đò -Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ

- Viết vào bảng d, đ, dê, đo

- HS lặp lại

- Quan sát, nêu lại

- Thực

- HS thảo luận trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)

+Khác: đ có nét cong hở, t

(8)

@ Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

- GV phát âm mẫu: t - Cho HS phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng tổ đọc tổ

- GV hỏi: Vị trí t, tổ nào?

- Cho HS tìm chữ cài: tổ - GV hướng dẫn đánh vần: tờ – tô- hỏi- tổ - Cho HS đánh vần đọc trơn

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

- Cho HS quan sát tranh minh họa từ: tổ

@ Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu bảng lớp: t, tổ Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

- GV nhận xét chữa lỗi cho HS - GV hướng dẫn th tương tự t - GV hỏi: So sánh chữ t th?

- GV nhận xét chữa lỗi cho HS HĐ 2: Đọc tiếng, từ ứng dụng

 MT: Đọc tiếng, từ ứng

dụng

 HT: Lớp, nhóm, cá nhân

- Giới thiệu tiếng ứng dụng to tơ ta

tho thơ tha ti vi thợ mỏ - Giải nghĩa từ:

- Y/c HS tìm âm vừa học - HDHS đọc âm, tiếng vừa học - Y/c HS đọc toàn

- Nhận xét, đánh giá

 MT : Hs Đọc được: t, th, tổ, thỏ

có nét xiên phải

- Theo dõi

-HS nhìn bảng phát âm em

- HS đọc: tổ

- t đứng trước, ô đứng sau, dấu hỏi đầu âm ô

- Bảng cài

- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe - Viết vào bảng con: t, tổ

- Thảo luận trả lời + Giống: có chữ t

+ Khác: th có thêm chữ h

- Theo dõi

- Tìm âm

- HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- HS đọc trơn

-2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

Lưu ý HSKT

HSKT, yếu đánh vần

(9)

; từ câu ứng dụng

* Luyện đọc âm tiết * Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS xem tranh - GV nêu nhận xét chung - GV cho hs đọc

- Chỉnh sửa lỗi phát âm HS HĐ 2: Luyện viết

 MT: viết Đọc được: t, th, tổ, thỏ

đủ số dòng qui định

 HT: Cả lớp, cá nhân

- GV nhắc nhở HS tư ngồi học:

lưng thẳng, cầm bút tư - Cho HS tập viết vào

HĐ 3: Luyện nói-Chủ đề: ổ, tổ

 MT: Hs quan sát tranh nói 1-3

câu theo chủ đề

- GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Con có ổ?

+ Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người ta có để ở?

+ Em có nên phá ổ, tổ vật khơng? Tại sao?

GV chốt ý + GD bảo vệ mơi trường, động vật

4.Củng cố – dặn dị:

+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học

- GV nhận xét

- Dặn dò: đọc xem trước 16

- Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (Đánh vần lớp chậm, lớp đọc trơn)

- Lắng nghe

- Tập viết: t, th, tổ, thỏ

- Đọc tên luyện nói -HS quan sát vàtrả lời + Con gà, vịt,…

+ Con chim,con ong,… + Con người có nhà để + HS trả lời

- Lắng nghe

+HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

- Lắng nghe - Ghi nhớ

(10)

(11)

Bài 16 Ôn tập I.MỤC TIÊU :

- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th ; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết được: i, a, n, m, d, đ, t, th ; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn câu truyện theo tranh truyện kể : cò lò dò

II CHUẨN BỊ :

- Bảng ôn trang 34 SGK - Bộ tranh minh hoạ TV1

- Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ - Đọc:

- Viết: GV đọc cho HS viết 3 Bài mới

* Giới thiệu HĐ1.Ôn đọc

 MT: Đọc được: i, a, n, m, d, đ,

t, th ; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16

@ Các chữ âm vừa học: + GV đọc âm

+ Cho Hs đọc

@ Ghép chữ thành tiếng: - Cho HS đọc bảng

@ Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho HS tự đọc từ ngữ ứng dụng

- GV chỉnh sửa phát âm HS giải thích thêm từ ngữ:

- Hát

- HS đọc từ ngữ ứng dụng: ti vi, thợ mỏ

- Viết vào bảng con: t, th, tổ, thỏ

- HS lên bảng chữ vừa học tuần bảng ôn

+ HS chữ cột dọc

- HS đọc từ đơn (1 tiếng) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang bảng ôn (bảng 2)

- Đọc nhóm, cá nhân, lớp - Lắng nghe

HS KT, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn

(12)

+Thợ nề: người làm nghề xây nhà cơng trình khác

+Lá mạ: mạ

HĐ 2: Tập viết từ ngữ ứng dụng

 MT: Viết từ ứng dụng  HT: Cá nhân

- GV đọc cho HS viết bảng - GV nhận xét chữa lỗi cho - Cho HS viết

*GV Lưu ý HS vị trí dấu và các chỗ nối chữ trong từ vừa viết

 MT: Hs đọc tiếng, câu

ứng dụng bảng ôn

* Nhắc lại ơn tiết trước

- Cho HS đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng

- GV chỉnh sửa phát âm cho em

* Giới thiệu tranh đọc câu ứng dụng:

- GV giới thiệu câu đọc - Cho HS đọc

- GV giải thích

HĐ 2: Luyện viết làm bài tập

 MT: viết i, a, n, m, d, đ, t, th ;

các từ ngữ ứng dụng đủ số dòng qui định

 HT: cá nhân

- GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

- Cho HS viết

HĐ 3: Kể chuyện: Cò lò cò

 MT: Nghe hiểu kể

một đoạn câu truyện theo tranh truyện kể: cò lò dò

- Viết bảng con: tổ cò

- Tập viết tổ cò Tập viết

- Theo dõi

- Đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

- Lắng nghe

- HS tập viết chữ lại Vở tập viết

Lưu ý HSKT

Chú ý HSKT

(13)

Câu chuyện Cị lị cị lấy từ truyện “Anh nơng dân cò”

- GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa

- GV tranh, đại diện nhóm vào tranh kể tình tiết mà tranh thể -Tranh 1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng -Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, qt dọn nhà cửa

-Tranh 3: Cò thấy đàn cị bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em

-Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh Đại diện nhóm kể lại câu chuyện

* Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

4.Củng cố – dặn dị:

+ GV bảng ôn (hoặc SGK)

- Dặn dị: Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học nhà Xem trước 17

- HS quan sát ,lắng nghe

- Thực

+HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

- Lắng nghe ghi nhớ

(14)

Tập viết

Lễ, cọ, bờ, hổ, bi, ve

(15)

I.Mục tiêu:

- Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

- Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí - Rèn chữ để rèn nết người

*HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập một

II.Đồ dùng dạy học:

 Giáo viên: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li  Học sinh: Vở tập viết, bảng

III Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh Ghi chú

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Âm ô, ơ

- Viết bảng con: ô, ơ

- So sánh chữ : ô, ơ

- Lưu ý cách viết dấu mũ, dấu râu - Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi tựa

Hoạt động 1: quan sát mẫu

 Mục tiêu: nắm quy trình viết

các tiếng lễ, cọ, bờ , hồ

 Hình thức: lớp, cá nhân - Đính chữ mẫu

- Cho HS đọc phân tích cấu tạo chữ độ cao chữ, cách đặt dấu - Nhận xét, chốt ý

- Treo bảng phụ

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết: - Yêu cầu HS viết bảng

- Theo dõi sửa sai

Hoạt động 2: Viết

 Mục tiêu: học sinh nắm dược quy

trình viết , viết cỡ chữ, khoảng cách

 Hình thức: lớp

- Nêu tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - Cho học sinh viết dòng

- Gv quan sát uốn nắn Giúp đỡ HS chậm

- Thu vở, chấm điểm, nhận xét

4 Tổng kết- Dặn dò

- Thi viết đúng, viết đẹp, nhanh: bé vẽ

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh viết

- Học sinh nêu lại cách viết

- Theo dõi

- Quan sát - Thực - Lắng nghe - Theo dõi

- Học sinh viết bảng

- HS nêu - Viết vào

- Lắng nghe

- tổ cử đại diện tổ em

- Lắng nghe

Chú ý HSKT

Hỗ trợ HS yếu, KT

(16)

Tập viết

mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ

I/Mục tiêu:

- Viết chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

- Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí - Rèn chữ để rèn nết người

*HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập một II/Chuẩn bị

 Giáo viên: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li  Học sinh: Vở tập viết, bảng

III/Các hoạt động dạy học:

Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

Giáo viên Học sinh Ghi chú

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: quan sát mẫu

 Mục tiêu: nắm quy trình viết

các tiếng: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ

 Hình thức: lớp, cá nhân - Đính chữ mẫu

- Cho HS đọc phân tích cấu tạo chữ độ cao chữ, cách đặt dấu - Nhận xét, chốt ý

- Treo bảng phụ

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết: - Yêu cầu HS viết bảng

- Theo dõi sửa sai

Hoạt động 2: Viết

 Mục tiêu: học sinh nắm dược quy

trình viết , viết cỡ chữ, khoảng cách

 Hình thức: lớp

- Nêu tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - Cho học sinh viết dòng

- Gv quan sát uốn nắn Giúp đỡ HS chậm

- Thu vở, chấm điểm, nhận xét

4.Tổng kết- Dặn dò

- Thi viết đúng, viết đẹp, nhanh: thợ mỏ

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Kiểm tra vở, viết, bảng

- Quan sát - Thực - Lắng nghe - Theo dõi

- Học sinh viết bảng

- HS nêu - Viết vào

- Lắng nghe

- tổ cử đại diện tổ em

- Lắng nghe

Hỗ trợ HS yếu, KT

(17)