-Tranh 1: Anh nông dân liền đem cò về nhà chạy chữa và nuôi nấng -Tranh 2: Cò con trông nhà. Nó lò dò đi khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa[r]
(1)TUẦN
Bài 13 n, m I.MỤC TIÊU
- Nhận diện đọc được: n, m, nơ ,me ; từ câu ứng dụng Viết được: n, m, nơ, me.
- Hiểu nghĩa đọc từ: ca nô, bó mạ Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má
* Từ tuần trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh
- GDHS chăm sóc vật ni, lời cha mẹ II CHUẨN BỊ
Bộ tranh minh hoạ TV1
Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Ngày soạn:………. Ngày dạy:………
GIÁO VIÊN HỌC SINH Ghi chú
TIẾT 1 Ổn định
2.Kiểm tra cũ - Đọc
- Viết bảng
3 Bài mới
Giới thiệu bài
HĐ 1: Dạy chữ ghi âm
MT: Đọc được: n, m, nơ ,
me ; Viết được: n, m, nơ, me bảng
HT: lớp, cá nhân n @ Nhận diện chữ:
- GV viết chữ n bảng nói: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- Cho HS tìm cài chữ n
@ Phát âm đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- GV phát âm mẫu: n (đầu lưỡi chạm lợi, thoát miệng lẫn mũi)
- cho HS Luyện phát âm
- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm
* Đánh vần:
- GV viết bảng nơ và đọc nơ
- GV hỏi: Vị trí n.ơ nơ nào?
- Hát
- 2-3 HS đọc lò cò, vơ cỏ
Đọc câu ứng dụng: bé hà có li
- Viết vào bảng: lò cò, vơ cỏ
- Theo dõi
- Theo dõi nêu lại - bảng cài
- Theo dõi - Đọc theo GV
- HS nhìn bảng phát âm em
- HS đọc: nơ
- n đứng trước, đứng sau
(2)(3)Bài 14 d, đ I.MỤC TIÊU:
- Nhận diện đọc được: d, đ, dê, đò ; từ câu ứng dụng Viết được: d, đ, dê, đò - Hiểu nghĩa đọc từ: da dê, Luyện nói từ – câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa
* HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh
- GDHS an tồn giao thơng II CHUẨN BỊ :
Bộ tranh minh hoạ TV1
Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH Ghi chú
TIẾT 1 Ổn định
2.Kiểm tra cũ: - KT Đọc:
- Nhận xét 3 Bài mới
Giới thiệu bài: GV Giới thiệu bài, ghi tựa
HĐ1:Dạy chữ ghi âm
MT: Đọc được: d, đ, dê,
đò.Viết được: d, đ, dê, đò bảng
HT: lớp, cá nhân, nhóm
@ Nhận diện chữ: d
- GV viết chữ d bảng nói: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược
- Cho HS tìm cài chữ d
- Hát
- 2-3 HS đọc n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê
- Theo dõi
- Theo dõi, nêu lại
- Bảng cài
(4)@ Phát âm đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- GV phát âm mẫu: d - Cho HS luyện phát âm
- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm
* Đánh vần:
- GV viết bảng dê đọc dê
- GV hỏi: Vị trí d, ê dê như nào?
- GV hướng dẫn đánh vần: dờ- ê- dê - Đọc trơn : dê
- Cho Hs luyện đánh vần đọc trơn - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS
- Cho HS quan sát tranh rút từ dê @ Hướng dẫn viết chữ:
- GV viết mẫu bảng lớp: d, dê Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình - Cho HS viết
- GV nhận xét chữa lỗi cho HS đ
- GV hướng dẫn tương tự d - So sánh d với đ
HĐ 2: Đọc tiếng, từ ứng dụng
MT: Đọc tiếng từ ứng
dụng
HT: Lớp, nhóm, cá nhân
- Giới thiệu tiếng ứng dụng da de
đa đe đo da dê bộ - Giải nghĩa từ:
- Y/c HS tìm âm vừa học
- HDHS đọc âm, tiếng, từ vừa học - Y/c HS đọc toàn
- Nhận xét, đánh giá
Nghỉ tiết TIẾT 2 HĐ 1: Luyện đọc
o MT: Đọc được: d, đ, dê, đò ; từ
- Lắng nghe
- HS nhìn bảng phát âm em
- HS đọc lại : dê
- d đứng trước, ê đứng sau - Theo dõi
- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
- Thực - Theo dõi
- Viết vào bảng con: d, dê
+ Giống: chữ d
+ Khác: đ có thêm nét ngang
- Theo dõi
- Tìm âm nêu
- HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân ( HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn).
2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng
Lưu ý HSKT
Chú ý HSKT
GV Giúp đỡ HS KT, yếu viết chậm
(5)câu ứng dụng
o HT: lớp, cá nhân, nhóm * Luyện đọc âm tiết * Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS xem tranh
- GV nêu nhận xét chung - Cho HS đọc
- Chỉnh sửa lỗi phát âm HS HĐ 2: Luyện viết
MT: viết được: d, đ, dê, đò đủ
số dòng qui định
HT: Cả lớp, cá nhân
- GV nhắc nhở HS tư ngồi học:
lưng thẳng, cầm bút tư - Cho HS tập viết vào
- Chấm + nhận xét
HĐ 3: Luyện nói- Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa
MT: Hs quan sát tranh, nghe,
nói 1-3 câu theo chủ đề
HT: lớp, cá nhân
- GV cho HS xem tranh hỏi: +Tại nhiều trẻ em thích vật này?
+ Cá cờ thường sống đâu? Dế thường sống đâu?
+ Tại lại có hình đa bị cắt tranh? Em biết đồ chơi khơng?
4.Củng cố – dặn dò:
+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học +GV nhận xét
+Xem trước 15
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
- Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng
- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (HS TB, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn)
- 2-3 HS đọc
- Lắng nghe
- Tập viết: d, đ, dê, đò
- Đọc tên luyện nói - HS quan sát trả lời
+ Chúng thường đồ chơi trẻ?
+Dùng đa làm đồ chơi: trâu đa
+HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ vừa học
- Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà
GV giúp đỡ HS KT, yếu viết chậm
(6)(7)Bài 15 t, th I.MỤC TIÊU :
- Đọc được: t, th, tổ, thỏ ; từ câu ứng dụng Viết được: t, th, tổ, thỏ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ
* HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh
- GDHS: Bảo vệ môi trường, không chọc phá tổ chim II CHUẨN BỊ :
Bộ tranh minh hoạ TV1
Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH Ghi chú
TIẾT 1 Ổn định
2.Kiểm tra cũ: - Đọc:
- Viết bảng
3.Bài mới
Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà, ghi tựa bài.
HĐ 1:Dạy chữ ghi âm
MT: Đọc được: t, th, tổ, thỏ
Viết được: t, th, tổ, thỏ bảng
HT: lớp, cá nhân, nhóm
@ Nhận diện chữ: t
- GV viết chữ t bảng nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược (dài) nét ngang
- Tìm cài lên bảng cài chữ t
- So sánh t với đ
- hát
- 2-3 HS đọc d, đ, dê, đò -Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ
- Viết vào bảng d, đ, dê, đo
- HS lặp lại
- Quan sát, nêu lại
- Thực
- HS thảo luận trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)
+Khác: đ có nét cong hở, t
(8)@ Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:
- GV phát âm mẫu: t - Cho HS phát âm
- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm
* Đánh vần:
- GV viết bảng tổ đọc tổ
- GV hỏi: Vị trí t, tổ nào?
- Cho HS tìm chữ cài: tổ - GV hướng dẫn đánh vần: tờ – tô- hỏi- tổ - Cho HS đánh vần đọc trơn
- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS
- Cho HS quan sát tranh minh họa từ: tổ
@ Hướng dẫn viết chữ:
- GV viết mẫu bảng lớp: t, tổ Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình
- GV nhận xét chữa lỗi cho HS - GV hướng dẫn th tương tự t - GV hỏi: So sánh chữ t th?
- GV nhận xét chữa lỗi cho HS HĐ 2: Đọc tiếng, từ ứng dụng
MT: Đọc tiếng, từ ứng
dụng
HT: Lớp, nhóm, cá nhân
- Giới thiệu tiếng ứng dụng to tơ ta
tho thơ tha ti vi thợ mỏ - Giải nghĩa từ:
- Y/c HS tìm âm vừa học - HDHS đọc âm, tiếng vừa học - Y/c HS đọc toàn
- Nhận xét, đánh giá
Nghỉ tiết TIẾT 2 HĐ 1: Luyện đọc
MT : Hs Đọc được: t, th, tổ, thỏ
có nét xiên phải
- Theo dõi
-HS nhìn bảng phát âm em
- HS đọc: tổ
- t đứng trước, ô đứng sau, dấu hỏi đầu âm ô
- Bảng cài
- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe - Viết vào bảng con: t, tổ
- Thảo luận trả lời + Giống: có chữ t
+ Khác: th có thêm chữ h
- Theo dõi
- Tìm âm
- HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
- HS đọc trơn
-2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng
Lưu ý HSKT
HSKT, yếu đánh vần
(9); từ câu ứng dụng
HT: lớp, cá nhân
* Luyện đọc âm tiết * Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS xem tranh - GV nêu nhận xét chung - GV cho hs đọc
- Chỉnh sửa lỗi phát âm HS HĐ 2: Luyện viết
MT: viết Đọc được: t, th, tổ, thỏ
đủ số dòng qui định
HT: Cả lớp, cá nhân
- GV nhắc nhở HS tư ngồi học:
lưng thẳng, cầm bút tư - Cho HS tập viết vào
- Chấm + nhận xét
HĐ 3: Luyện nói-Chủ đề: ổ, tổ
MT: Hs quan sát tranh nói 1-3
câu theo chủ đề
HT: lớp, cá nhân
- GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Con có ổ?
+ Con có tổ?
+ Các vật có ổ, tổ cịn người ta có để ở?
+ Em có nên phá ổ, tổ vật khơng? Tại sao?
GV chốt ý + GD bảo vệ mơi trường, động vật
4.Củng cố – dặn dị:
+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học
- GV nhận xét
- Dặn dò: đọc xem trước 16
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
- Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng
- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (Đánh vần lớp chậm, lớp đọc trơn)
- Lắng nghe
- Tập viết: t, th, tổ, thỏ
- Đọc tên luyện nói -HS quan sát vàtrả lời + Con gà, vịt,…
+ Con chim,con ong,… + Con người có nhà để + HS trả lời
- Lắng nghe
+HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …
- Lắng nghe - Ghi nhớ
(10)(11)Bài 16 Ôn tập I.MỤC TIÊU :
- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th ; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết được: i, a, n, m, d, đ, t, th ; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn câu truyện theo tranh truyện kể : cò lò dò
* HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh
II CHUẨN BỊ :
- Bảng ôn trang 34 SGK - Bộ tranh minh hoạ TV1
- Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH Ghi chú
TIẾT 1 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ - Đọc:
- Viết: GV đọc cho HS viết 3 Bài mới
* Giới thiệu HĐ1.Ôn đọc
MT: Đọc được: i, a, n, m, d, đ,
t, th ; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16
HT: lớp, cá nhân, nhóm
@ Các chữ âm vừa học: + GV đọc âm
+ Cho Hs đọc
@ Ghép chữ thành tiếng: - Cho HS đọc bảng
- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm
@ Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Cho HS tự đọc từ ngữ ứng dụng
- GV chỉnh sửa phát âm HS giải thích thêm từ ngữ:
- Hát
- HS đọc từ ngữ ứng dụng: ti vi, thợ mỏ
- Viết vào bảng con: t, th, tổ, thỏ
- HS lên bảng chữ vừa học tuần bảng ôn
+ HS chữ cột dọc
- HS đọc từ đơn (1 tiếng) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang bảng ôn (bảng 2)
- Đọc nhóm, cá nhân, lớp - Lắng nghe
HS KT, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn
(12)+Thợ nề: người làm nghề xây nhà cơng trình khác
+Lá mạ: mạ
HĐ 2: Tập viết từ ngữ ứng dụng
MT: Viết từ ứng dụng HT: Cá nhân
- GV đọc cho HS viết bảng - GV nhận xét chữa lỗi cho - Cho HS viết
*GV Lưu ý HS vị trí dấu và các chỗ nối chữ trong từ vừa viết
Nghỉ tiết TIẾT 2 HĐ 1: Luyện đọc
MT: Hs đọc tiếng, câu
ứng dụng bảng ôn
HT: lớp, cá nhân, nhóm
* Nhắc lại ơn tiết trước
- Cho HS đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng
- GV chỉnh sửa phát âm cho em
* Giới thiệu tranh đọc câu ứng dụng:
- GV giới thiệu câu đọc - Cho HS đọc
- GV giải thích
HĐ 2: Luyện viết làm bài tập
MT: viết i, a, n, m, d, đ, t, th ;
các từ ngữ ứng dụng đủ số dòng qui định
HT: cá nhân
- GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư
- Cho HS viết
- Chấm + nhận xét
HĐ 3: Kể chuyện: Cò lò cò
MT: Nghe hiểu kể
một đoạn câu truyện theo tranh truyện kể: cò lò dò
- Viết bảng con: tổ cò
- Tập viết tổ cò Tập viết
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
- Theo dõi
- Đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ
- Lắng nghe
- HS tập viết chữ lại Vở tập viết
Lưu ý HSKT
Chú ý HSKT
(13) HT: lớp, cá nhân, nhóm
Câu chuyện Cị lị cị lấy từ truyện “Anh nơng dân cò”
- GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa
- GV tranh, đại diện nhóm vào tranh kể tình tiết mà tranh thể -Tranh 1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng -Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, qt dọn nhà cửa
-Tranh 3: Cò thấy đàn cị bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em
-Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh Đại diện nhóm kể lại câu chuyện
* Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân
4.Củng cố – dặn dị:
+ GV bảng ôn (hoặc SGK)
- Dặn dị: Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học nhà Xem trước 17
- HS quan sát ,lắng nghe
- Thực
+HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …
- Lắng nghe ghi nhớ
(14)Tập viết
Lễ, cọ, bờ, hổ, bi, ve
(15)I.Mục tiêu:
- Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
- Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí - Rèn chữ để rèn nết người
*HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập một
II.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết, bảng
III Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh Ghi chú
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ: Âm ô, ơ
- Viết bảng con: ô, ơ
- So sánh chữ : ô, ơ
- Lưu ý cách viết dấu mũ, dấu râu - Nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu bài: Ghi tựa
Hoạt động 1: quan sát mẫu
Mục tiêu: nắm quy trình viết
các tiếng lễ, cọ, bờ , hồ
Hình thức: lớp, cá nhân - Đính chữ mẫu
- Cho HS đọc phân tích cấu tạo chữ độ cao chữ, cách đặt dấu - Nhận xét, chốt ý
- Treo bảng phụ
- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết: - Yêu cầu HS viết bảng
- Theo dõi sửa sai
Hoạt động 2: Viết
Mục tiêu: học sinh nắm dược quy
trình viết , viết cỡ chữ, khoảng cách
Hình thức: lớp
- Nêu tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - Cho học sinh viết dòng
- Gv quan sát uốn nắn Giúp đỡ HS chậm
- Thu vở, chấm điểm, nhận xét
4 Tổng kết- Dặn dò
- Thi viết đúng, viết đẹp, nhanh: bé vẽ
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh viết
- Học sinh nêu lại cách viết
- Theo dõi
- Quan sát - Thực - Lắng nghe - Theo dõi
- Học sinh viết bảng
- HS nêu - Viết vào
- Lắng nghe
- tổ cử đại diện tổ em
- Lắng nghe
Chú ý HSKT
Hỗ trợ HS yếu, KT
(16)Tập viết
mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ
I/Mục tiêu:
- Viết chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
- Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí - Rèn chữ để rèn nết người
*HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập một II/Chuẩn bị
Giáo viên: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết, bảng
III/Các hoạt động dạy học:
Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………
Giáo viên Học sinh Ghi chú
1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: quan sát mẫu
Mục tiêu: nắm quy trình viết
các tiếng: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ
Hình thức: lớp, cá nhân - Đính chữ mẫu
- Cho HS đọc phân tích cấu tạo chữ độ cao chữ, cách đặt dấu - Nhận xét, chốt ý
- Treo bảng phụ
- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết: - Yêu cầu HS viết bảng
- Theo dõi sửa sai
Hoạt động 2: Viết
Mục tiêu: học sinh nắm dược quy
trình viết , viết cỡ chữ, khoảng cách
Hình thức: lớp
- Nêu tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết vào - Cho học sinh viết dòng
- Gv quan sát uốn nắn Giúp đỡ HS chậm
- Thu vở, chấm điểm, nhận xét
4.Tổng kết- Dặn dò
- Thi viết đúng, viết đẹp, nhanh: thợ mỏ
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Kiểm tra vở, viết, bảng
- Quan sát - Thực - Lắng nghe - Theo dõi
- Học sinh viết bảng
- HS nêu - Viết vào
- Lắng nghe
- tổ cử đại diện tổ em
- Lắng nghe
Hỗ trợ HS yếu, KT
(17)