Giao an lop 4 Tuan 14

KiÕn thøc : HiÓu vµ ph¸t biÓu ®îc thµnh lêi tÝnh chÊt mét tÝch chia cho mét sè.. KiÓm tra bµi cò : “Mét sè chia mét tÝch”..[r]

Tập đọc CHú ĐấT NUNG I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc: HiÓu tõ ng÷ trun:

Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

2 Kỹ năng: Đọc trơn bài, đọc tiếng, từ câu, biết đọc diễn cảm văn thể diễn biến việc, tính cách nhân vật

3 Thái độ : Giáo dục H tính can đảm vợt qua thử thách, khó khăn II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh hoạ đọc SGK  HS : SGK

III Các hoạt ng dy v hc:

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1 ổn định :

2 Bài cũ: Văn hay chữ tốt  GV kiểm tra đọc H  GV nhận xét – đánh giá Giới thiệu :

 GV giíi thiƯu tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều

GV ghi tùa bµi

4 Phát triển hoạt động  Hoạt động : Luyện đọc

 MT : Giúp H đọc trơn toàn hiểu từ ngữ truyện

 : Thực hành, giảng giải.PP  GV đọc diễn cảm toàn  Chia đoạn: on

Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: Phần lại

GV hớng dẫn H luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ GV uốn nắn H đọc sai

+ GV giảng thêm từ H thắc mắc  Hoạt động 2: Tìm hiểu  MT: Giúp H hiểu nội dung truyện  PP: Đàm thoại, ging gii

+ Truyện có nhân vật nào?

+ Chú bé Đất, chàng kị sĩ, nàng công chúa có phải ngời không?

Đoạn 1:

+ Cu Chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nh nào?

 GV : đoạn giới thiệu đồ chơi cụ Chắt

Đoạn 2:

+ Chú bé Đất làm quen víi hai ngêi bét, kÕt qu¶ sao?

GV: đoạn giới thiệu Chú bé Đất hai ngêi bét lµm quen víi

§o¹n 3:

+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? + Vì bé Đất định trở thành

chó §Êt Nung?

+ Chi tiết nung lửa tợng trng cho điều gì?

GV nhận xét liên hệ giáo dục

H¸t

 H đọc TLCH

Hoạt động cá nhân.

 H nghe

 H đánh dấu vào SGK

 H nối tiếp đọc đoạn truyện ( lợt – nhóm đơi )

 1, H đọc tồn

 H đọc thầm giải nói lại nghĩa từ

Hoạt động lớp.  H đọc thầm văn, TLCH

+ Cụ Chắt, Chú bé Đất sau trở thành Đất Nung, chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng cơng chúa bột nặn, ơng Hịn Rấm + Đó đồ chơi củạ Chắt + H đọc TLCH

+ Chàng kị sĩ, nàng công chúa  làm bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp

+ Chú bé Đất  nặn từ đất sét Chú đất mộc mạc có hình ngời  H đọc TLCH

+ Đất từ ngời cu Đất giây bẩn hết quần áo hai ngời bột Chàng kị sĩ phàn nàn Cụ Chắt bỏ riêng ngời bột vào lọ thuû tinh

 H đọc TLCH

+ Đất nhớ quê, tìm đờng cánh đồng, gặp trời đổ ma, ngấm nớc, rét + Vì muốn đợc xơng pha làm nhiều

viƯc cã Ých

+ Phải rèn luyện thử thách, ng-ời trở thành cứng rắn, hữu ích + Vợt qua đợc thử thách, khó khăn,

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm  MT : Rèn kĩ đọc diễn cảm  PP : Thực hành, giảng giải

 GV lu ý: giọng đọc nhân vật + Ngời kể: hồn nhiên, khoan thai

+ Chàng kị sĩ: kênh kiệu + ông Hòn Rấm: vui, ôn tồn

+ Chỳ t: ngạc nhiên, mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu

 Hoạt động 4: Củng cố  Thi đọc diễn cảm

Nêu nội dung câu chuyện? Tổng kết Dặn dò :

Chuẩn bị: Phần truyện Chú Đất Nung

Đọc TLCH  NhËn xÐt tiÕt häc

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức, đợc luyện gian nan

Hoạt động cá nhân.  Nhiều H luyện c

Đọc cá nhân Đọc phân vai

 H nhóm đọc phân vai

To¸n LUN TËP I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Giúp H củng cố thực hành tính chia cho số có chữ số Kỹ : Rèn kĩ thực hành tính chia cho số có chữ số Thái độ : Giáo dục H tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị :

 GV : SGK, VBT

 H : SGK , VBT, bảng III Các hoạt động :

TG HO¹T §éNG D¹Y HO¹T §éNG HäC

1 Khởi động :

2 Bµi cị : Chia cho sè cã chữ số áp dụng: 15755 :

NhËn xÐt bµi cị Giíi thiƯu bµi :  Luyện tập Ghi bảng tựa

4 Phỏt triển hoạt động

 Hoạt động : ôn tập kiến thức đã học.

 MT : H nhớ lại cách thực phép chia cho số cã ch÷ sè?

 : Vấn đáp, thực hnh.PP

Nêu cách thực phép chia cho sè cã ch÷ sè?

 GV đọc đề 2735 : 1044 :

 Hoạt động 2: Luyện tập.

 MT : H luyÖn tËp chia cho số có chữ số dạng to¸n

 Thực hành, luyện tập.PP: Bài : Đặt tính tính.  GV đọc đề

 GV giơ bảng  gọi H nêu cách thực

 NhËn xÐt

Bµi 2:

Nêu cách tìm số bé, số lớn biết tổng hiệu số đó?

 H làm vào

Sửa bài: hình thức trò chơi Ai nhanh hơn?

GV nhận xét + tuyên dơng

Bi 3: Toỏn .

H điều khiển lớp tìm hiểu cách giải

Hát H nêu

Hot ng lp.

H làm bảng

Hoạt động lớp, cá nhân. Bài 1: H c

H làm bảng NhËn xÐt

Bài 2: H đọc đề  H nêu

 H lµm bµi

 Mìi dÃy em, thi đua gắn kết toán tiÕp søc

 H thi ®ua

Bài 3: H đọc đề  H điều khiển  Bài tốn cho gì?  Bài tốn hỏi gì?

 GV nhËn xÐt bµi lµm Bµi 4:

 Híng dÉn HS lµm bµi  Sưa bµi miƯng

 GV nhËn xÐt

 Hoạt động : Củng cố.  MT : Khắc sâu kiến thức  PP : Hỏi ỏp, thi ua

Nêu cách thực chia cho số có chữ số?

Thi đua: 78521 : 27050 :

 NhËn xÐt Tuyên dơng Tổng kết Dặn dò : Học lại

Chuẩn bị : Mét sè chia cho tÝch”  NhËn xÐt tiÕt học

nhiêu kg gạo, bạn làm nh nào? H nêu cách giải

Lớp làm vào H sửa bảng lớp H sưa bµi

Bài 4: H đọc đề  H nêu

 H lµm

Lịch sử

NHà TRầN THàNH LậP I. Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nắm đợc hoàn cảnh đời nhà Trần Biết đợc việc tồ chức nhà nớc, pháp luật nhà Trần nh nhà Lý Mối quan hệ vua quan với dân gần gũi

2 Kỹ : Trình bày đợc đặc điểm nhà Trần pháp luật, tổ chức máy nhà nớc Thái độ : Tự hào lịch sử dân tộc, có ý thức tơn trọng giữ gìn truyền thống dân tộc II. Chuẩn bị :

 GV : PhiÕu häc tËp  HS : SGK

III. Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1. Khởi động :

2. Bµi cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2.

 Tại quân ta đánh sang đất Tống?  Hãy tờng thuật lại chiến đấu bảo v

phòng tuyến sông cầu?

Ti thơ vọng từ đền thờ bên sông Nhựt Nguyệt góp phần vào thắng lợi?

 NhËn xÐt, chấm điểm 3. Giới thiệu :

Nh Trn thành lập 4. Phát triển hoạt động :

 Hoạt động : Nhà Trần thành lập.  MT: Nắm đợc hồn cảnh đời

nhµ Trần số điều lệ dới thời Trần

 PP : Đàm thoại, động não

 GV: Nhà Trần đời hoàn cảnh nào?

 GV phát phiếu yêu cầu H đánh dấu ( x ) vào việc nhà Trần thực  Đứng đầu nhà nớc vua

 Vua đặt lệ già truyền ngơi cho  Có chc quan H s, Khuyn

nông sứ, Đồn ®iÒn sø

 Đặt trống trớc cung điện để dân đến thỉnh có điều oan ức

 Cả nớc chia thành Lộõ, Phủ, Châu, Huyện, XÃ

 Trai tráng 18 tuổi đợc tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, thời chiến tham gia chiến đấu

 GV gäi H söa bµi

 Hoạt động 2: Mối quan hệ giũa vua quan nhân dân.

 MT: Nắm đợc mối quan hệ vua quan nhân dân

 PP : Đàm thoại, động não

 Nh÷ng kiện chứng tỏ

Hát  H nªu

Hoạt động cá nhân.

 Cuối kĩ XII nhà Lý suy yếu Triều đình lục đục nhân dân cực Nhà Lý phải dựa vào nhà Trần Nhà Lý khơng có trai có gái Lý Chiêu Hồng Lý Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh nhờng cho chồng

Năm 1226 Nhà Trần thành lập Đứng đầu níc lµ vua

 Vua đặt lệ già nhờng ngơi cho

 Có chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

 Đặt trống trớc cung điện để dân đến thỉnh có điều oan ức

 C¶ nớc chia thành Lộ, Phủ, Châu, Huyện, Xả

 Trai tráng 18 tuổi đợc tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, thời chiến tham gia chin u

H nêu làm

Hoạt động cá nhân.

vua quan dân chúng dới thời Trần cha có cách biƯt xa?

 Những kiện cho em suy nghĩ sống nhân dân dới thời Trần?  GV chốt ý  Ghi nhớ

 Hoạt động : Củng cố.

 Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? Vào năm nào?

Nêu số luật lệ dới thời Trần mà em biết?

5 Tổng kết Dặn dò :

 Chuẩn bị: Nhà Trần việc đắp đê

đến thỉnh cầu có oan ức

Sau buổi họp triều, vua quan nắm tay ca hát vui vẻ

Cuộc sống yên bình, ấm no, hạnh phúc, đoàn kết

KĨ chun BóP Bª CđA AI? I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Nghe, nhớ đợc cốt truyện “ Búp bê ai?” ghi đợc lời thuyết minh phù hợp với tranh SGK

2 Kỹ : Kể lại đợc câu chuyện lời búp bê

3 Thái độ : Biết phát triển thêm đoạn câu chuyện với tình mới, tạo ý nghĩa cho câu chuyện

II ChuÈn bÞ :

 GV : Tranh minh hoạ  HS : Phiếu giao việc III Các hoạt ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 ổn định :

2 Bài cũ: Kể chuyện đợc chúng kiến tham gia.

 H kĨ chun  Nªu ý nghÜa  NhËn xÐt Giới thiệu : Búp bê ai?

4 Phát triển hoạt động  Hoạt động : Kể chuyện.  MT : H nghe, nhớ đợc cốt truyện  Kể chuyện.PP:

 GV kÓ toàn câu chuyện Lu ý dáng điệu, nét mỈt

 Hoạt động : Ghi lời thuyết minh cho tranh.

 MT : Ghi đợc lới thuyết minh phù hợp với tranh SGK

 : §éng n·o.PP  GV chia nhãm

Gợi ý: lời thuyết minh tranh cần ngắn gọn, câu sát nội dung tranh

GV yêu cầu H gắn lời thuyết minh  GV söa - chèt

Tranh 1: Búp bê bị bỏ qn tủ Tranh 2: Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm

Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ

Tranh 4: Một bé tốt bụng xót thơng búp bê nằm đống

Tranh 5: C« bé may váy áo cho búp bê

Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thơng cô chủ

Đọc lại lời thuyết minh

 Hoạt động 3: Kể lại câu chuyện bằng lời bú bê.

 MT : BiÕt kể lại câu chuyện lời búp bê

 : Thùc hµnh.PP  Thi kĨ chun tríc líp

 GV H bình chọn xem H kể hay  Hoạt động 4: Kể phần kết với tình

hng míi.

 MT : BiÕt kĨ lại phần kết với tình

: §éng n·o.PP

H¸t  2, H kĨ  H nªu

Hoạt động cá nhân.  H nghe

Hot ng nhúm.

Các nhóm làm việc ghi lời vào thẻ từ Nhóm trởng gắn

 – H đọc

Hoạt động cá nhân.

 H kÓ

 H nêu hay, hay điểm Hoạt động nhóm đơi.

 Suy nghÜ vỊ nh÷ng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ míi

 GV nhËn xÐt

5 Tỉng kÕt Dặn dò :

H giỏi kể toàn câu chuyện theo hớng kết thúc

Nói lời khuyên với cô chủ cũ? Nhận xét

Chuẩn bịbài

Cỏc nhóm đọc phần kết  H kể

To¸n

CHIA MéT Sè CHO MéT TÝCH I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc : Hiểu, biết phát biểu thành lời tính chất số chia cho tích Kỹ : Rèn kĩ vận dụng tính chất số chia tích tính toán Thái dộ : Giáo dục H tÝnh chÝnh x¸c, cÈn thËn, khoa häc

II ChuÈn bÞ :  GV : SGK, VBT

 HS : SGK, VBT, bảng III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động :

2 Bµi cị : Lun tập

Nêu cách thực phép chia cho sè cã ch÷ sè

 Aựp dụng: 73507 :  Nhận xét tập làm Giới thiệu :

Mét sè chia cho tích Ghi bảng tựa

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động : Phát tính chất.  MT : H phát tính chất số chia tích

 : Vấn đáp, thực hành.PP

 GV nêu: Các em học cách đặt tính tính nhân với số có chữ số nhân với số trịn chục

 GV viÕt c¸c biĨu thøc lên bảng: 24 : ( )

24 : : 24 : :

HÃy nêu cách tính giá trị biểu thức? Em có nhận xét giá trị biểu

thức trên?

Khi tÝnh 24 : (  ) em tÝnh nh thÕ nµo?

 Khi tÝnh 24 : : hay 24 : : ta thùc hiƯn nh thÕ nµo?

 Nh vËy em rút kết luận gì? GV nhận xét chèt:

Hoạt động 2: Luyện tập.

 MT : Rèn kĩ giải toán tính chất

 : Lun tËp, thùc hµnh.PP Bµi 1: TÝnh

 GV yêu cầu H tính theo thứ tự thực phép tính

 Sau đó, vận dụng tính chất chia số cho tích tớnh

GV cho H sửa bảng lớp

Hình thức: thi đua nhanh hơn? Mỗi dÃy em

GV nhận xét + tuyên dơng Bài 2: Tính ( theo mẫu ). GV viết tính mẫu bảng líp

60 : 15 = 60 : (5  )

= 60 : 5: = 12 : =  GV chØ vào bớc, giải thích

Hát H nªu

Hoạt động lớp.

 H nªu  thùc hiÖn tÝnh ( em )  H nªu: b»ng

24 : (  ) = 24 : : = 24 : :  H nêu: ta thực nhân chia  H nêu: ta lấy số chia lên tiếp cho

tõng thõa sè  H nªu

H nhắc lại (3 em)

Hoạt động lớp, cá nhân.

Bài 1: H đọc đề  H làm vào  H thi đua sửa a) 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

= 50 : : = 10 : =  H d·y nhËn xÐt lÉn  Sưa bµi

Bài 2: H đọc đề

GV gọi H lên bảng lµm  H lµm vµo vë

 Sưa bµi b¶ng líp ( em )  GV nhËn xÐt

Bài 3: Toán đố.  H đọc đề  Gọi H tóm tắt

 H th¶o luận nhóm tìm cách giải Gọi nhóm nêu hớng giải Lớp làm

Sửa bµi

 Gäi H chÝch bong bãng, bong bóng có thăm sửa theo cách ghi thăm

 GV nhËn xÐt

 Hoạt động 3: Củng cố.  MT: Khắc sâu kiến thức  PP: Thực hnh, thi ua

Phát biểu quy tắc chia sè cho tÝch?  Cho vÝ dô råi tính theo cách

5 Tổng kết Dặn dò : Học quy tắc

Chuẩn bị: “ Mét tÝch chia mét sè”

 H làm bảng  lớp làm nháp Bài 3: H đọc

H tóm tắt toán H thảo luận

Nhóm trởng báo cáo H làm

H sửa Cách 1: Cách 2: Cách

Luyện từ c©u LUN TËP VỊ C©U HáI I Mơc tiªu :

1 Kiến thức: Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Kỹ năng: Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vần nhng khơng dùng để hỏi Thái độ: Biết dùng câu có từ nghi vấn để đặt câu hỏi tập làm văn II Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập  H : SGK

III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Câu hỏi - Dấu chấm hỏi  Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ?  Nhận biết câuhỏi nhờ dấu hiệu

nµo? Cho vÝ dơ?

 GV nhận xét, tuyên dơng Giới thiệu :

Ghi bạng tựa Phát triển hoạt động

 Hoạt động : ôn kiến thức.

 MT : Giúp H củng cố lại kiến thức ó hc

PP: Đàm thoại, giảng dạy Nêu lại ghi nhớ bài?

Cho ví dụ số câu hỏi? Cho biết câu hỏi ai? Và để hỏi ai?

 Câu hỏi thờng có từ gì? câu hỏi có dấu gì? đặt đâu?

 GV nhËn xÐt, chun ý qua phÇn Lun tËp

 GV chia nhóm, phát nhóm tờ giấy to viết nội dung tập

 Hoạt động 2: Củng cố.

 MT: Luyện tập để nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với t nghi y

Tổng hợp.PP: Bài 1:

 Yêu cầu H đọc đề  GV nhận xét, chốt ý

Bµi 2:

 Yêu cầu H đọc đề

 GV nhËn xÐt GV chấm nhóm khác Kết luận nhãm lµm bµi tèt nhÊt

Bµi 3:

 Yêu cầu H đọc đề

 GV nhận xét, đến lời giải Bài 4:

 Yêu cầu H đọc đề Dùng thẻ sai  GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động 3: Củng c.

Hát

H trả lời, lớp nhËn xÐt, bỉ sung  H l¾ng nghai2

Hoạt động lớp, cá nhân

 H nªu, lớp nhận xét

H lần lợt cho ví dụ cho biết câu hỏi ai? Để hái ai? Líp nhËn xÐt, bỉ sung

 H nêu: câu hỏi thờng có từ nghi vấn (ai, gì, … ) , câu hỏi có dấu chấm hỏi đặt cuối câu  Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

 H đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại, viết câu hỏi vào nháp  H phát biểu ý kiến

 C¶ líp nhËn xÐt 

 H đọc yêu cầu tập

 H làm cá nhân vào nháp Sau trao đổi nhóm, viết câu hỏi vào tờ giấy khổ to Nhóm xong trớc, đợc trình bày

 C¶ líp nhËn xÐt

1 H đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại, gạch dới bút chì mờ từ nghi vấn câu hỏi

 H tiếp nối lên bảng gạch dới từ nghi vấn tập đợc viết sẵn bảng ph

Cả lớp nhân xét

 PP: Tỉng hỵp

 GV nhËn xÐt, chốt ý, tuyên dơng Tổng kết Dặn dò :

Về nhà xem lại tập, học ôn lại ghi nhớ

Chun b : Dùng câu hỏi vào mục đích khác

 NhËn xÐt tiÕt häc

Khoa häc TIÕT KIƯM NíC I. Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc: H biÕt thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm níc

2 Kỹ năng: Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm Thái độ : Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc II. Chuẩn bị :

 GV : H×nh vÏ SGK trang 56, 57

Giấy Ao đủ cho nhóm, bút màu đủ cho H

 HS : Mỗi H chuẩn bị giấy trắng khổ A 4, bút chì đen bút màu III. Các hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HäC

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Một số cách làm níc  NhËn xÐt, chÊm ®iĨm

3 Giíi thiƯu bµi :  GV ghi tùa

4 Phát triển hoạt động :

 Hoạt động : Quan sát thảo luận.

 MT : Nêu việc nên không nên làm để tiết kim nc

: Quan sát, thảo luận.PP

GV yêu cầu H quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi trang 56 57 SGK

Gọi số H trình bày kết làm theo cặp

Yờu cu H liờn hệ thực tế việc sử dụng nớc cá nhân, gia đình ngời dân địa phơng nơi H sinh sống với câu hỏi gợi ý:

+ Gia đình, trờng học địa phơng em có đủ nớc dùng khơng?

+ Gia đình nhân dân địa phơng có ý thức tiết kiệm nớc cha?

 Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động.  MT: Bản thân H cam kết tiết kiệm

nớc tuyên truyền, cổ động ngời khác tiết kiệm nc

: Thực hành vẽ tranh, thảo luận PP  GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c

nhãm

 Xây dựng cam kết tiết kiệm nớc  Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

tuyên truyền cổ động ngời tiết kiệm nớc Phân công thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

 GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo H tham gia  Các nhóm treo sản phẩm nhóm

mình Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nớc nêu ý tởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hoàn thiện, cần  GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên

d-ơng sáng kiến tuyên truyền cổ động ngời tiết kiệm nớc Tranh vẽ

Hát H nêu

Hot ng nhúm, lớp.

 H quay lại với vào hình vẽ nêu việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nớc

 TiÕp theo, em thảo luận lí cần phải tiết kiƯm níc

 Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn nớc, thể qua hình sau:  Những việc khơng nên làm để tránh lãng phí nớc, thể qua hình sau:

 Lí cần phải tiết kiệm nớc đợc thể qua hình trang 57

Hoạt động nhóm, lớp.

 Nhóm trởng điều khiển bạn làm việc nh GV hớng dẫn

đẹp hay xấu quan trọng  Hoạt động : Củng cố.

 MT: Củng cố lại kiến thức PP : Thi đua

Tại phải tiết kiệm nớc?

Thể việc tiết kiệm nớc, em có hành động sử dụng nớc?  Giáo dục HS

5 Tổng kết Dặn dò :

 Xem lại bài, vẽ tiếp tranh cổ động  Chuẩn bị: “ Nguyên nhân làm nớc bị ô

Tập đọc

CHó §ÊT NUNG ( tt ) I. Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa từ ngữ bµi:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chu Đất Nung nhớ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc ngời bột yếu đuối

2 Kỹ : Đọc trơn bài, đọc tiếng, từ, câu Biết chuyển giọng thể giọng đọc ngời kể, giọng đọc nhân vật, hợp với tính cách nhân vật

3 Th¸i dé : Gi¸o dơc H biÕt rÌn luyện không sợ gian khổ, khó khăn II Chuẩn bÞ :

 GV : Tranh minh hoạ đọc SGK  H S: SGK

III Các hot ng dy v hc:

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng :

2 Bài cũ: Chú Đất Nung ( phần )  GV kiểm tra đọc H

 GV nhận xét – đánh giá Giới thiệu :

 GV ghi tùa bµi

4 Phát triển hoạt dộng  Hoạt động : Luyện đọc

 MT : Giúp H đọc trơn bài, hiểu nghĩa từ ngữ  : Thực hành, giảng giải.PP  GV đọc diễn cảm  Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến công chúa + Đoạn 2: Gặp công chúa chạy trốn + Đoạn 3: Chiếc thuyền…se bột lại + Đoạn 4: Hai ngời bột…hết

 GV hớng dẫn H luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

 GV uốn nắn H đọc sai

 GV giảng thêm số từ: phục sẵn, lầu son, níc xo¸y…

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  MT : Giúp H hiểu nội dung  : Vấn đáp, thảo luận, giảng giải.PP

+ KÓ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét

 GV chia nhóm, giao việc thời gian thảo luận

+ Đất Nung làm thấy hai ngời bt gp nn?

+ Vì Đất Nung có thĨ nh¶y xng níc, cøu hai ngêi bét?

+ Câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý

H¸t

 H đọc TLCH

Hoạt động cá nhân, nhóm.

 H nghe

 H đánh dấu vào SGK

 H tiếp nối đọc đoạn đọc (2 lợt – nhóm đơi)

 H đọc tồn

 H đọc thầm phần giải nêu nghĩa từ: buồn tênh, hoảng hốt, ngòi, nhũn, se, cộc tuếch

Hoạt động lớp, nhóm.

 H đọc đoạn: từ đầu…chân tay

+ Hai ngêi bét sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nâng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa Hai ngời chạy trốn, thuyền lật, hai bị ngấm nớc, nhũn chân tay

 H đọc đoạn lại  H thảo luận – trình bày  Lớp bổ sung

+ Đất Nung nhảy xuống nớc vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

+ Vỡ t Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng, ma, nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh hai ngời bột

nghĩa gì?

+ Đặt tên khác thể hiƯn ý nghÜa cđa trun?

 GV nhËn xÐt, chèt :

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm  MT : Rèn kỹ đọc diễn cảm  PP : Thực hành, giảng giải

 GV lu ý: thể giọng đọc ngời kể, giọng đọc nhân vật, hợp với tính cách nhân vật

 Hoạt động 4: Củng cố  Thi đọc diễn cảm

 Rót néi dung bµi

Những khó khăn em gì?

5 Tổng kết dặn dò :

 Luyện đọc kể lại phần cõu chuyn

Chuẩn bị : Cánh diều tuổi thơ Nhận xét tiết học

khuyên ta muốn trở nên cứng rắn phải rèn luyện

+ Ai chịu rèn luyện, ngời trở thành hữu ích

+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết hơn…

Hoạt động cá nhõn. Nhiu H luyn c

Đọc cá nhân Đọc phân vai

H / nhóm đọc phân vai

 H nêu: phải viết đợc văn hay…

-To¸n

CHIA MéT TÝCH CHO MéT Sè I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Hiểu phát biểu đợc thành lời tính chất tích chia cho số Kỹ : Rèn kĩ áp dụng tính chất vào việc tính tốn, giải tốn Thái độ : Giáo dục H tính xác, khoa học, cẩn thận

II Chn bÞ :  GV : SGK

 H : SGK + Vở tập III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi động :

2 KiĨm tra bµi cị : “Mét sè chia mét tÝch”  Nªu tÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch?  _GV nhËn xÐt

3 Giíi thiƯu bµi : Mét tÝch chia cho mét“ sè ”

 T ghi bảng tựa Phát triển hoạt động:

 Hoạt động : Tìm hiểu bài.

 MT : Giúp H hiểu phát biểu đợc lời tính chất tích chia cho số từ vận dụng vào tính toán  PP : Trực quan, giảng giải, vấn đáp * Tr ờng hợp hai thừa số chia hết cho s chia:

Tính giá trị biÓu thøc

(9  15) :  (15 : 3) (9 : 3)  15  So sánh giá trị biểu thức: Hớng dẫn H rót nhËn xÐt

H¸t  H nêu

Hot ng lp.

Cả lớp tính, H lên bảng

Giá trị ba biÓu thøc b»ng  Khi tÝnh (9  15) : ta nh©n råi chia,

 Rót nhËn xÐt

* Tr êng hỵp thõa sè thø nhÊt kh«ng chia hÕt cho sè chia:

Tính giá trị hai biểu thức: (7 15) : vµ  (15 : 3)  So sánh giá trị hai biểu thức: Vì kh«ng tÝnh (7 : 3)  15 ?

* Tr ờng hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia:

Tính giá trị hai biĨu thøc: (9  14) : vµ (9 : 3) 14 Nhận xét giá trị hai biÓu thøc?

Lu ý cho HS

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

 MT : Rèn kĩ áp dụng tính chất vào việc tính toán

: Thực hành, luyện tập.PP Bài 1: Tính hai cách.

Yờu cu H tính theo thứ tự thực phép tính

 Khuyến khích H đề xuất cách tính khác  H sửa bảng, GV nhận xét yêu cu H

giải thích không tính theo cách thứ ba

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất. H sửa cách chơi trò chuyền

hoa, hát dừng lại hoa H H sửa

Bi : Toán đố.

Gọi HS đọc đề, thảo luận nhóm  GV nhận xét + chấm

 Hoạt động : Củng cố.

 Nªu quy t¾c “Mét tÝch chia cho mét sè?” Tỉng kÕt Dặn dò :

Chuẩn bị: Chia cho số có tận chữ số

 NhËn xÐt tiÕt häc

cho

 Khi tÝnh  (15 : 3) vµ (9 : 3)  15 ta chia mét thõa sè cho nhân với thừa số

Nêu nhận xét

Cả lớp tính, H lên bảng (7  15) : = 105 : = 35  (15 : 3) =  = 35 Hai biểu thứ có giá trị

(7  15) : =  (15: 3) Vì không chia hết cho  H tÝnh

(9  14) : = 126 : = 42 (9 : 3)  14 = 14 = 42 Giá trị biểu thức Vì 14 không chia hết cho

Hoạt động cá nhân.

 H làm  H đọc đề giải

HS lµm bµi

 H đọc đề, tóm tắt, H tìm cách giải

Tập làm văn

THế NàO Là MIêU Tả ? I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Hiểu đợc văn miêu tả

2 Kỹ : Luyện tập nhận biết yếu tố miêu tả văn thơ Thái độ : Giáo dục H lịng say mê sáng tạo, u thích văn thơ II Chuẩn bị :

 GV: Phãng to nội dung ( phần nhận xét )  HS: SGK

III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng:

2 Bài cũ: ôn tập văn kể chuyện  NhËn xÐt

3 Giới thiệu : Ghi bảng tựa Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Phần nhận xét.  MT: Hiểu đợc văn miêu tả PP : Tho lun

Bài 1: Đọc đoạn văn Nhận xét

Bài 2:

Giải thích cách thực yêu cầu

Phát phiếu häc tËp ( Nh SGK ) theo nhãm

Bµi 3:

 Để tả đợc hình dáng sòi, màu sắc sòi cơm nguội, tác giả phải dùng, giác quan để quan sát?

 Để tả đợc chuyển động cây, lạch n-ớc, tác giả phải dùng giác quan nào?  Nhờ giác quan mà tác giả biết đợc nc

chảy róc rách?

Vậy muốn miêu tả vật, ngời viết phải làm gì?

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.  MT: Hệ thống + ghi nhớ KT  PP : Ghi nhớ

 Yêu cầu H đọc ghi nhớ

 Hoạt động : Phần luyện tập.

 MT: LT nhận biết yếu tố miêu tả đoạn văn, thơ

PP : Thực hành Bài 1:

Tìm câu văn miêu tả? Nhận xét

Bài 2:

Hát H nêu

Hot ng nhóm, lớp.

 H đọc yêu cầu

 Lớp đọc thầm  gạch dới nhân vật c miờu t SGK

+ Cây sòi

+ Cây cơm nguội + Lạch nớc

H đọc yêu cầu, đọc cột theo chiều ngang

Nhìn vào bảng

Nhúm đọc thầm đoạn văn  Thảo luận, ghi vào bảng điều

hình dung đợc sòi, cơm nguội, lạch nớc theo lời miêu tả  Dán lên bảng kết làm việc  Đại diện nhóm trình bày  Lớp nhận xét

 1, H đọc bảng kết  H đọc yêu cầu

 Lớp suy nghĩ, TLCH  Dùng mắt để nhìn  Dùng mắt để nhìn  Nhờ tai nghe

 Quan sát kĩ đối tợng nhiều giác quan

Hoạt động lớp.  H đọc ghi nhớ

 Lớp đọc thầm

Hoạt động cá nhân, lớp.  H đọc yêu cầu

 lớp đọc thầm truyện “ Chú Đất Nung” ( phần )

Ghi lại hình ảnh câu thơ mà em thích?

Vit 1, cõu tả lại hình ảnh đó?

 GV nhËn xÐt

 Hoạt động : Củng cố.  MT : Khắc sâu KT  PP : Tổng hợp  Lu ý:

 Muốn miêu tả vật đợc sinh động, phải quan sát kĩ vật nhiều giác quan, tìm đặc điểm bật t li

5 Tổng kết Dặn dò : Nhận xét tiết

Dặn dò: Hoàn thµnh BT vµo vë

 Quan sát cảnh vật đờng em tới tr-ờng

 Chuẩn bị: Tả đồ vật

 H đọc yêu cu Lp c thm

Muôn nghìn mía múa gơm

Gió thổi mạnh làm nghiêng ngả mía, mía vun lên quất xuống rừng lỡi gơm múa lỵn

 H nối tiếp đọc làm  Lớp nhận xét

Địa lí

NGờI DâN ĐồNG BằNG BắC Bộ I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Biết ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi có mật độ dân số cao dân số cao Biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức Kỹ : Trình bày đợc số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời

Kinh đồng Bắc Bộ

3 Thái độ : Có ý thúc tơn trọng thành lao động ngời dân truyền thống văn hố dân tộc

II Chn bÞ :

 GV : Tranh ảnh nhà truyền thống đại, tranh trang phục, lễ hội ngời dân Bắc Bộ

 HS : SGK, tranh ( có ) III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng :

2 Bài cũ : Đồng Bắc Bộ Nhận xét, cho điểm

3 Giới thiƯu bµi :

Ngời dân đồng Bắc Bộ Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Chủ nhân đồng bằng.

 MT: Nắm đợc chủ nhân đồng Bắc Bộ ngời Kinh, nắm đợc đặc điểm nhà ngời dân đồng Bắc Bộ

 PP : Quan sát, hỏi đáp, thảo luận  Ngời dân đồng Bắc Bộ chủ yếu

d©n téc nµo?

 Mật độ dân số sao?  GV chia nhóm đơi thảo luận

+ Làng ngời Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh? + Làng Việt Cổ có đặc điểm nh nào? + Ngày nay, nhà làng ngời dân đồng Bắc Bộ nh nào?

 Treo tranh  GV chèt ý

 Hoạt động 2: Trang phục lễ hội.

 MT : Nắm đợc đặc điểm trang phục, lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ

 PP : Quan sát, đàm thoại

 Lể hội thờng tổ chức vào thời gian nào? Mục đích lễ hội?

 Trong lƠ héi ngêi d©n thờng mặc trang phục truyền thống nào?

Hát

Hot ng nhúm ụi.

Dân tộc Kinh

 Mật độ dân số cao nớc  Làng ngời Kinh đợc xây dựng

các khu đất cao với nhiều nhà quây quần bên

 Nhà họ chắn, có cửa quay hớng nam để đón gió mát vào mùa hạ, tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng

 Quanh làng có luỹ tre bao bọc để bảo vệ Mỗi làng thờng có đình để thờ ngời có cơng làm nơi sinh hoạt chung  Ngày nay, nhà làng ngời dân

đồng Bắc Bộ đại tiện nghi

 H xem tranh, nhận xét Hoạt động cá nhân.

 Lễ hội thờng tổ chức vào mùa xuân mùa thu nhằm cầu chúc cho năm sức khoẻ, mùa màng bội thu, mừng vụ thu hoạch thắng lợi  Aựo the, áo dài khăn đống, áo tứ

th©n…

 Hội Lim, hội chùa Hơng, hội chùa Thầy

Kể tên số lễ hội nỗi tiÕng mµ em biÕt?  Treo tranh sè lƠ héi

 GV chốt ý  Ghi nhớ  Hoạt động 3: Củng cố.

 Nhà đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

 KĨ tên số lễ hội mà em biết Tổng kết Dặn dò :

Xem lại học

Chính tả.

CHIếC áO BóP Bª I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : H nghe đọc viết tả, trình bày đoạn văn “ áo búp bê” Kỹ : Làm luyện tập phâ biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn

đến viết sai s/ x ât/ âc Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận II Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ viết nội dung tập  HS: Thẻ từ để H làm tập

III Các hoạt ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Ngời tìm đờng lên  Nhận xét

3 Giới thiệu : Ghi bảng tựa

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Hớng dẫn H nghe – viết

 MT : Viết tả, trình bày đoạn văn “ áo búp bê”  PP : Thực hành

 GV đọc mẫu

 Lu ý tiÕng khã viÕt: phong phanh, tÊc, khuy bÊm, loe, nhá xÝu

 GV đọc

 GV chấm đọc toàn  GV chấm chữa 7,

 Hoạt động 2: Hớng dẫn H làm bài tập.

 MT : Biết phân biệt âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai s/ x, ât/ âc

 PP : LuyÖn tËp Bài b:

Điền vào chỗ trống ât hay âc Thi đua dÃy trò chơi tiÕp søc  GV nhËn xÐt, chèt

Trời lất phất ma Đờng vào làng nhão nht Đất dính vào dép, nhấc chân lên nặng chình chịch Tơi st bật lên tiếng khóc nhng nghĩ đến nhiều ngời chờ mẹ tôi, lại ráng Ngôi nhà ấy, vào ngày tất niên, mẹ tơi có mặt Từ sân vào, qua bậc tam cấp lên hiên rộng Ngoại hay ngồi đó, lật trang báo Cậu Xuân ngời chạy xuống sân, nhấc bổng qua bậc thềm

Bµi :

 GV chia nhãm nhãm  Nhãm 1, c©u a  Nhãm 3, c©u b  GV nhËn xÐt – chèt

VÝ dụ:

Hát

H viết bảng

Hoạt động lớp, cá nhân.

 H đọc – lớp đọc thầm  H nghe

 H viÕt bµi

 H sốt lại - đổi sửa lỗi Hoạt động lớp.

 H đọc yêu cầu  H làm nháp

 H gắn từ vào chỗ trống  H cho ý kiến

a/ Chøa tiếng bắt đầu âm s/ x Sáng suốt, sành sỏi, sum suê, b/ Chứa tiếng bắt đầu vần ât/ ©c NgÊt ngëng, bÊt nh©n, chËt chéi, chÊt phác, chật vật,

5 Tổng kết Dặn dò :  NhËn xÐt tiÕt häc

 ChuÈn bÞ:” Cánh diều tuổi thơ

Toán

CHIA HAI Số Có TậN CùNG BằNG CáC CHữ Sè O I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc : H biÕt thùc hiÖn phÐp chia hai số có tận chữ số Kỹ : Rèn kĩ tính nhanh, nhẩm

3 Thái độ: Giáo dục H tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị :

 GV : SGK

 H : SGK + bảng III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng :

2.Kiểm tra bµi cị : “Mét tÝch chia cho mét sè”

Nêu quy tắc tích chia cho sè” Lµm VD

3 Bµi míi : “ Chia hai số có tận các chữ số

Ghi bảng tựa

4 Phát triển hoạt động :  Hoạt động :

 MT : H biÕt thùc hiÖn phép chia hai số có tận chữ sè

 PP : Trực quan, giảng giải, vấn đáp  ôn kiến thức cũ :

 GV cho H ôn lại nội dung về: chia nhÈm cho 10, 100, 1000 quy t¾c chia mét sè cho tích

GV nêu toán H làm nháp:

Gii thiu tr ng hp s bị chia số chia đếu có chữ số tận cùng:

 GV giới thiệu: 320 : 40 = ?  H trao đổi nhóm đơi cách làm  Nêu nhận xét: 320 : 40 = 32 :

 T hớng dẫn H t tớnh v thc hin phộp tớnh

Đặt tính:

Cùng xoá chữ số tận số chia số bị chia

 Thùc hiÖn phÐp chia

 Hớng dẫn H đặt tính ngang ghi: 320 : 40 =

 Giíi thiƯu tr êng hỵp sè chữ số tận số bị chia nhiỊu h¬n ë sè chia  GV giíi thiƯu: 3200 : 400 = ?

H làm áp dụng quy t¾c mét sè chia mét tÝch:

 Nêu nhận xét: 32000 : 400 = 30 :  GV hớng dẫn H đặt tính thực

phép tính Đặt tính:

Cùng xoá chữ số số chia số bị chia

 Thùc hiÖn phÐp chia: 320 : = 80

 GV kÕt luËn

Chó ý: ë tiết học cha xét trờng hợp chữ số tận số bị chia số chia chẳng hạn: 3150 : 300

Hát tËp thĨ  H nªu

Hoạt động lớp, cá nhân.

 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32 60 : ( 10  )

= 60 : 10 : = : =

 ¸p dơng quy t¾c mét sè chia mét tÝch: 320 : 40 = 320 : ( 10  )

( viÕt 40  10  )

= 320 : 10 : ( sè chia cho tÝch ) = 32 : ( nhÈm 320 : 10 = 32 ) =

 Cùng xoá chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 32 : chia nh thờng

32 : = 320 40

H nhắc lại bớc thực hiÖn 32000 : 400 = 32000 : ( 1000  ) = 32000 : 100 : = 320 :

= 80

 Cùng xoá chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 320 : chia nh thờng:

320 : = 80

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

 MT : Rèn kĩ tính nhanh : thực hµnhPP

Bµi 1: TÝnh.

 GV hớng dẫn H thực phép chia hết, xoá chữ số số chia số bị chia để số chia ch cú ch s

Bài 2: Tìm X

Muốn tìm số hạng cha biết ta lµm thÕ nµo?

Bài 3: Tốn đố.

 Yêu cầu H đọc đề, tóm tắt

 Sửa trò chơi tiếp sức, GV ghi sẵn lời giải, phép tính, H lựa chọn dán lên bảng

 GV nhận xét + chấm  Hoạt động : Củng cố

Nêu quy tắc chia số có tận chữ số 0?

Thi đua: TÝnh: 45000 : 10 : Tæng kÕt – Dặn dò

Chuẩn bị: Chia cho số có ch÷ sè”  NhËn xÐt

 H đọc đề, làm  H lên làm bảng lớp

H nhận xét làm bảng H làm vở, sửa bảng

Trả lời làm theo trò chơi câu cá

Luyện từ câu

CâU HỏI DùNG VàO MụC ĐíCH KHáC I Mơc tiªu :

1 Kiến thức: Hiểu đợc câu hỏi ngồi việc dùng để hỏi, cịn đợc dùng để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

2 Kỹ năng: Luyện tập nhận diện đặt câu hỏi theo mục đích khơng phải để hỏi Thái độ: Biết đặt câu hỏi theo mục đích khác sống hàng ngày II Chuẩn bị :

 GV : B¶ng phơ viết sẵn nội dung tập (phần Luyện tập)

4, tờ giấy khổ to để H làm việc theo nhóm: tập (phần Luyện tập) Băng dính

 HS : SGK III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động :

2 Bµi cị : Lun tập câu hỏi Nêu ghi nhớ

GV nhận xét, tuyên dơng Giới thiệu :

Ghi bảng tựa

4 Phỏt triển hoạt động:  Hoạt động : Nhận xét

 MT : Hiểu đợc câu hỏi ngồi việc dùng để hỏi, cịn đợc dùng vào mc ớch khỏc

PP : Tổng hợp Bài 1:

 Yêu cầu H đọc đề  GV nhận xét, chốt ý

Bµi :

 Yêu cầu H đọc đề

Thảo luận nhóm đơi để tìm câu trả lời  GV nhận xét, chốt ý

Bµi 3:

 Yêu cầu H đọc đề

HS bày tỏ tình có sử dụng câu hỏi

 GV nhận xét, chốt ý  Hoạt động 2: Ghi nhớ.  MT: H rút ghi nhớ  PP : Đàm thoại

 Qua tìm hiểu, cho biết ngồi việc dùng để hỏi, câu hỏi cịn đợc dùng vào mục đích nào?

 Nêu ghi nhớ SGK?  Hoạt động : Luyện tập.

 MT : Luyện tập để nhận diện đặt câu hỏi theo mục đích khơng phải để hỏi

PP : Tổng hợp Bài 1:

Yêu cầu H đọc đề  GV nhận xét, chốt ý

Trò chơi

H nêu ghi nhớ H nhận xét

Hot động lớp, cá nhân.  H đọc đoạn đối thoại

 Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi đoạn văn

(Sao chó mày nhát thế? / Nung ạ? / Chứ sao? )

 H đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phân tích câu hỏi ơng Hịn Rấm đoạn đối thoại

Ph©n tÝch c©u hái 1:

 Câu hỏi ơng Hịn Rấm: “Sao mày nhát thế?” :Câu hỏi không dùng để hỏi điều cha biết; thể thái độ ơng Hịn Rấm cho bé Đất nhát)

Ph©n tÝch c©u hái 2:

 Câu “Chứ sao?” : Câu không dùng để hỏi điều gì?

 Vậy câu hỏi có tác dụng gì? (Câu hỏi câu khẳng định: đất nung lửa)

 H đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời câu hỏi  Câu: “Các cháu nói nhỏ

khơng?” câu hỏi nhng không dùng để hỏi Câu hỏi thể yêu cầu ngời bên cạnh: phải nói nhỏ hơn, khơng đợc làm phiền ngời khác

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.  H tiếp nối đọc yêu cầu

tập – câu a, b, c , d Cả lớp đọc thầm lại, làm việc cá nhân

 H phát biểu ý kiến

a) Câu hỏi mẹ yêu cầu nín khóc)

b) Câu hỏi bạn thể ý chê trách) c) Câu hỏi thể ý chê em vẽ ngựa không gièng)

Bµi :

 Yêu cầu H đọc đề

HS đặt câu hỏi cho tình đa sẵn  GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động :Củng cố  : Tng hp.PP

Nêu lại ghi nhớ SGK? Bµi 3:

 Yêu cầu H đọc đề

HS bày tỏ tình có sử dụng câu hỏi

 GV nhËn xÐt, bæ sung Tổng kết - dặn dò : Học ghi nhí

 Lµm bµi BT2, vµo vë Chuẩn bị: MRVT:

Trò chơi _ Đồ chơi  NhËn xÐt tiÕt häc

 H tiếp nối đọc yêu cầu tập – ý a, b, c, d

 H lớp đọc thầm lại suy nghĩ, làm việc cá nhân Sau đó, GV phát giấy khổ to cho H làm việc theo nhóm Các nhóm trao đổi, thảo luận, viết giấy câu hỏi hợp với cho Dán kết làm việc lên bảng lớp

 Tổ tài nhận xét kết việc nhóm dới hớng dẫn GV  H đọc yêu cầu đề H lớp đọc

thầm lại, làm việc cá nhân, viết tóm tắt vào nháp vài tình theo yêu cầu tập

H tiếp nối trình bày Cả lớp GV nhận xét

o c

BIếT ơN THầY GIáO, Cô GIáO (tiết 2) I. Mơc tiªu :

1 Kiến thức : H hiểu công lao thầy giáo,cô giáo em: dạy dỗ chăm sóc em Do đó, H phải kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo, cô giáo

2 Kỹ : Để thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo Thái độ : H biết chúc mừng thầy giáo, cô giáo ngày lễ II Chuẩn bị :

 GV : SGK đạo đức

 H : SGK đạo đức 4, câu chuyện, kỹ niệm vềứ thầy giáo, cô giáo SGK đạo đức

III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng :

2 Bài cũ : Tại H phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

GV nhận xét, ghi điểm Giíi thiƯu bµi:

 GV ghi tựa lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Thảo luận câu chuyện kỹ niệm thầy, cô giáo.

 MT : Hiểu công lao thầy cô giáo Kính trọng, biết ơn yêu quý thầy cô giáo

PP : Thảo luận nhóm, kể chuyện  GV chia bàn bạn thành nhóm  Yêu cầu nhúm trao i vi

những câu chuyện, kỷ niệm thầy giáo, cô giáo

GV nhËn xÐt

 Hoạt động 2: Bài tập 2.

Hát

2, H trả lời

Hoạt động nhóm đơi.

 Lớp chia thành nhóm đơi Các nhóm thảo luận theo u cầu GV

 MT : Biết thể việc nên không nên làm để thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

 PP : Th¶o luËn nhãm  Chia líp thµnh nhãm

 Nêu u cầu nhóm: thảo luận việc nên làm khơng nên làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn yêu quý thầy cô giáo

 GV nhận xét, tuyên dơng  Hoạt động 3: Củng cố.

 GV cho H trình bày tác phẩm trớc líp

 GV nhËn xÐt khen ngỵi Tỉng kết Dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà H tiếp tục thực việc làm kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo

Chuẩn bị

N1 + N2 thảo luận việc nên làm

N3 + N4 thảo luận việc không nên làm

Ghi phiếu nhóm trình bày bảng

 Hết thời gian quy định, nhóm nhiệm vụ thi đua xem viết đợc nhiều việc hơn, nhóm thắng  H trình bày thơ, hát truyện, ca

Tập làm văn

CấU TạO BàI VăN MIêU Tả §å VËT I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Hiểu bố cục văn tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

2 Kỹ : Luyện tập lập dàn ý văn tả trống trờng Thái độ : Giáo dục H lịng u thích văn học, say mê sáng tạo II Chun b :

GV: Bảng phụ ghi dàn ý BT2 ( phÇn lun tËp )  HS : SGK

III Các hoạt động :

TG HO¹T §éNG D¹Y HO¹T §éNG HäC

1 Khởi động:

4 Bài cũ : Văn miêu tả Nhận xét

3 Giíi thiƯu bµi:

Giới thiệu ghi bảng tựa Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Phần nhận xét.  MT: Hiểu bố cục văn tả đồ vật ( MB, TB, KB )

 : Vấn ỏp PP Bi 1:

Bài văn tả gì?

Tìm phần mở kết Mỗi phần nói lên điều gì?

 Các phần MB KB giống với cách MB KB em học?

 Phần TB tả cối theo trình tự nào? Bµi 2:

 Theo em, tả đồ vật ta cần tả gì?

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.  MT: Hệ thống kiến thức  PP: Tổng hợp

 Giải thích thêm nội dung thứ 3: Khi tả phận đồ vật ta nên chọn tả phận có đặc điểm bật, khơng nên tả đầy đủ, chi tiết phận Tả nh viết dễ lan man, dài dòng, thiếu hấp dẫn

 Để tả phận bật, phải quan sát kĩ biết cách quan sát

Học sau

Hot ng : Phần luyện tập.  MT: Luyện tập lập dàn ý văn tả áo mặc đến lớp

PP: Thực hành, thảo luận Bài 1:

a/ Câu văn tả bao quát trèng

H¸t

 H đọc ghi nhớ  2, H đọc

Hoạt động lớp, cá nhân.  H đọc yêu cầu

Đọc Cái cối tân C¸i cèi míi

 Lớp đọc thầm, suy nghĩ, TLCH + MB: Giới thiệu cối

+ KB: Tình cảm với cối + MB: trực tiếp

+ KB: mở rộng, nói cảm nghĩ ngời tả  Giống nh kiểu MB, KB học k chuyn

Tả bao quát hình d¹ng chung cđa chiÕc cèi

  Tả phận cối với đặc điểm bật…

Đọc yêu cầu

Da vo bi 1, suy nghĩ TLCH  Tả bao quát toàn đồ vật

 Tả phận có đặc điểm bật Hoạt động lớp.

 2, H đọc ghi nhớ  Lớp đọc thầm

Hoạt động cá nhân, nhóm.  H đọc nội dung

 Lớp đọc thầm, làm việc cá nhân  H trao đổi, phát biểu

 Líp nhËn xÐt

Anh chàng trống tròn nh chum, lúc chễm chệ giá gỗ kê trớc phòng bảo vệ + Mình trống

+ Lng trống + Hai đầu trống

b/ Tên phận trống đợc miêu tả c/ Nhng t t:

Hình dáng

©m

d/ Viết thêm phần MB, KB để thành văn tả trống

Híng dÉn HS lµm bµi  NhËn xÐt

 Hoạt động : Cng c.

MT: Củng cố khắc sâu kiÕn thøc  PP: Tỉng hỵp

 NhËn xÐt

Tỉng kÕt – DỈn dß :  NhËn xÐt tiÕt

 Dặn dị: Viết văn hoàn chỉnh  Chuẩn bị: Luyện tập t vt

giữa, khum nhỏ lại hai đầu ngang lng quấn vành đai to rắn cạp nong, nom hùng dũng đầu bịt kín da trâu, căng phẳng TiÕng trèng åm åm “ Tïng! Tïng! “ –

“ C¾c, tïng! “

 H đọc phần MB, KB  Lớp nhận xét

+ MB: trùc tiếp + MB: gián tiếp + KB: không mở rộng + KB: më réng

Hoạt động lớp.  Nêu dàn chung văn miêu tả

Toán

CHIA CHO Số Có CHữ Số I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc : Gióp H biÕ thùc hiƯn phÐp chia sè cã chữ số chosố có chữ số Kỹ : Rèn kĩ thực phép chia cho số cã ch÷ sè

3 Thái độ : Giáo dục tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị :

 GV : SGK To¸n

 HS : Bảng con, SGK Toán 4, SBT Toán III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1 Khởi động:  Bài cũ:

Nêu cách chia số có tận chữ số

GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu :

Chia cho số có chữ số”  GV ghi tựa lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Giới thiệu phép chia hết.

 MT : Gióp H biÐt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ số

: Giảng giải, thực hành.PP GV giíi thiƯu phÐp chia:

672 : 21 = ?

 Hớng dẫn H đặt tính tơng tự chia cho số có chữ số

 Híng dẫn H tìm chữ số th-ơng theo bíc ( nh SGK )

 Thử lại: Lấy thơng nhân số chia phải đợc số bị chia

32  21 = 672

 GV cÇn giúp H tập ớc lợng tìm thơng lần chia (bíc 1)

Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có d.

 MT: Gióp H biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè có chữ số

: Giảng giải, thực hµnh.PP  GV giíi thiƯu phÐp tÝnh:

779 : 18 = ?

 Hớng dẫn H đặt tính tơng tự tốn tr-ớc

 Híng dÉn H tìm chữ số th-ơng

GV nhận xét, bổ sung  Hoạt động : Thực hành.

 MT : Cñng cè phÐp chia cho số có chữ số

: Thực hành.PP Bài : Đặt tính tính.

Cho Hs đặt tính làm vào bảng

 GV nhËn xÐt, bæ sung  H sửa bảng lớp

GV nhận xét Hỏi lại bớc chia Bài2 : Giải toán.

H đọc đề

 Xác định dạng toán

H¸t

Hoạt động cá nhân.

 H đặt tính vào bảng  H thực

¿

672 21

63 32

42 ¿42

0¿ ¿

Hoạt động cá nhân.

 H đặt tính Trình bày miệng

¿

779 18

72

5 ¿

Hoạt động cá nhân, lớp.

 Hớng dẫn H phân tích đề giải  H sửa hình thức truyền hoa  GV nhận xét, bổ sung thêm

Bµi 3

 Hớng dẫn H tìm thừa số cha biết  Hoạt động : Củng cố.

Hỏi lại cách chia số có chữ sè víi sè cã ch÷ sè?

5 Tỉng kết Dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Chia cho số có chữ sè” (TiÕp theo)

Lµm bµi vµo

Khoa học

NGUYêN NHâN LàM NớC Bị ô NHIễM I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Biết đợc nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

2 Kỹ : Nắm nguyên nhân tác hại việc ô nhiễm nguồn nớc Su tầm đợc thơng tin tình trạng nớc bị ô nhiễm

3 Thái độ: Giáo dục tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ng-ời

II Chuẩn bị :

GV : Các hình vẽ SGK số hình vẽ có liên quan

 HS : Su tầm thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1 Khởi động :

2 Bµi cị: TiÕt kiƯm níc

 GV cho H trng bày tranh vẽ cổ động cho việc tiết kiệm nớc nhận nêu ý nghĩa vài tranh

 GV nhận xét, tuyên dơng Giới thiệu :

Nguyện nhân làm nớc bị ô nhiễm Phát triển hoạt động

 Hoạt động : Các nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm.

 MT : Giúp H biết đợc nguyên nhân làm nớc bị nhiễm

 : Trùc quan, th¶o luËn.PP

 GV cho H xem phim  Giíi thiệu GV chia lớp thành nhóm thảo luận

hình vẽ SGK tìm nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

GV chốt trờng hợp

+ Nớc thải bừa bÃi làm ô nhiễm nớc kênh rạch

+ c phỏ ng nc làm ô nhiễm nớc máy + Vỡ đờng ông dẫn dầu, tràn dầu làm ô nhiễm nớc biển

+ Xả rác làm ô nhiễm nớc sông

+ Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ làm nhiễm khơng khí, nhiễm nớc ma + Nớc ma, nớc thải từ nhà máy cha đợc xử lí, rác, phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống gặp lớp đá không thấm nớc làm ô nhiễm nớc ngầm

+ Sử dụng phân hoá học làm ô nhiễm nớc + Sử dụng thuốc trừ sâu làm ô nhiễm níc  GV cho H kĨ cho nghe ( nhãm

đơi ) thơng tin mà su tầm đợc  GV cho H trtình bày trớc lớp thơng tin

mình tìm đợc  GV nhận xét

 Hoạt động 2: Tác hại việc sử dụng nớc bị nhiễm.

 MT : Gióp H nhận biết tác hại việc sử dụng nớc bị ô nhiễm

: Đàm thoại, giảng giải.PP

 GV nêu yêu cầu: “ Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời?”

 GV cho H thảo luận nhóm đơi – sau định H trình bày trớc lớp

 GV giíi thiƯu h×nh ¶nh sè bƯnh l©y lan qua viƯc sư dơng nớc bị ô nhiễm ( tiêu

Hát

H dán tranh lên bảng phụ nêu ý nghÜa

 Líp nhËn xÐt

Hoạt động nhóm, lớp.

 H xem phim nêu nội dung

H bc thm phn việc nhóm – Thảo luận – Lên trình bày theo định GV

 Vài H đọc lại phần chốt ý

 H thùc hiƯn yªu cầu GV Nhiều H trình bày

chảy, bại liệt, đau mắt hột, ghẻ lở) GV đa thông tin tình trạng sức khoẻ

của ngời bị ảnh hởng sử dụng n-ớc bị ô nhiễm

+ GV cho H xung phong đọc biểu đồ + Đọc thông tin Tổ chức y tế giới

 Hoạt động : Củng cố

 Yêu cầu đọc nội dung cần biết SGK

 GV tổ chức trò chơi “ Đốn chữ”  GV đặt câu hỏi: H đốn chữ Nêu ngun nhân gây nhiễm nớc? Tắm rữa: nớc bị ô nhiễm gây bệnh gì? Đục phá ống nớc làm nhiễm nớc gì? Hằng năm nớc phát triển khu vực Châu có đến 1,5 triệu trẻ em chết bệnh gì?

5 Tỉng kÕt Dặn dò : GV nhận xét tiết học

 H đọc yêu cầu

 H thùc theo yêu cầu GV