Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (nội dung ghi nhớ).. - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục[r]
(1)Tuần 17: Ngày soạn: 10 -12 - 2011
Ngày giảng: 11 -12 - 2011
Tập đọc Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT
TRĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện
- Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ nội dung học SGK
III. CÁC
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ:
- Trong quán ăn“Ba bóng”
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
HD luyện đọc, tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Một học sinh giỏi đọc Từng cá nhân đọc từ khó Đọc truyền điện HS nối tiếp
(2)buồn lắm, khuất, gặng, kim hoàn, dây chuyền,
- GV đọc mẫu: nhẹ nhàng, chậm rãi, hồn nhiên ngây thơ…
b Tìm hiểu bài:
- Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ?
- Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua ntn …?
- Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Cách nghĩ có khác so với vị đại thần … ?
- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cơng chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?
- Chú làm để có “mặt trăng”cho cơng chúa ?
+ Thái độ công chúa ntn nhận q đó?
- Tìm động từ có đoạn 3, đạt câu với từ kim hoàn
c GT đoạn văn
nhau đọc đoạn (Đọc phần giải)
- HS đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Muốn có mặt trăng nói khỏi …
- Không thể thực
A… nguyện vọng kì quặc
B.Vì mặt trăng xa to gấp ngàn lần so với đất nước ta
C Khơng có khả …
- Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận trả lời câu hỏi
… hỏi cơng chúa nghĩ mặt trăng Vì tin …người lớn
+ Mặt trăng to móng tay, mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng
- Trao đổi trả lời câu hỏi
+ …đến gặp thợ kim hoàn…
+ Thấy mặt trăng vui sướng khỏi gường bệnh - Tìm động từ đạt câu
- 3HS đọc phân vai,
- HS luyện đọc theo cặp
- lượt HS thi đọc
(3)cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc
3 Củng cố: Em thích nhân vật truyện ? Vì ?
4 Dặn dò: Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị sau
Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 11 - 12 – 2011
Toán
Tiết 81: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực phép chia cho số có hai chữ số
- Biết chia cho số có ba chữ số Bài tập cần làm : BT (a), (a) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC:
- Bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của
thầy
Hoạt động của trò
HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ: Bài 1/ 88
2 Bài mới: Giới thiệu:
* Bài tập dành cho HS giỏi:
- Tìm hai số có tích 5292, biết giữ nguyên thừa số thứ tăng thừa số thứ hai thêm đơn vị tích 6048
Bài 1a:
- Bài tập y/c làm ?
- GV y/c HS tự đặt tính tính
* Lưu ý học
- HS lên bảng thực y/c
- HSG làm làm 1b, 3b:
- Nếu tăng thừa số thứ hai lên đơn vị tích tăng lần thừa số thứ nhất…
6048 – 5292 = 756
Thừa số thứ nhất:
756 : = 126 Thừa số thứ hai là:
5292 : 126 = 42 - Đặt tính tính
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm VBT
54322 346 1972 155
- Đếm ngược, đếm xuôi số từ 30 đến 40
(4)sinh cách đặt tính - GV y/c HS nhận xét làm bạn bảng
Bài 2:
- GV y/c HS tự tóm tắt giải tốn vào bảng
* Lưu ý học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo
Bài 3:
- GV y/c HS đọc đề
- Thảo luận nhóm 2, nêu ý kiến
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật
- GV nhận xét cho điểm HS
2022 292 - Bảng 18 kg = 18000 g Số gam muối gói là: 18000 : 240 = 75 (g)
ĐS: 75g - Thảo luận nhóm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Chiều rộng sân vân động là:
7140 : 105 = 68 (m)
Chu vi sân vận động là: (105 + 68) x =
346 (m) ĐS: 68m ; 346m
3 Củng cố: Phép tính 123220 : 404 có kết là:
A 35 B 205 C 305 C 306 4 Dặn dò: Về nhà làm tập 1, 2/ 89 chuẩn bị sau
Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 12 - 12 - 2011
Tập làm văn
Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút(BT2)
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra bài cũ: Trả bài: Tả một đồ chơi mà em thích
- Nhận xét cách viết văn
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3: Gọi HS đọc y/c
- HS thực y/c
- Lắng nghe - HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi, dung bút chì đánh
(5)- Gọi HS đọc cối tân trang 143, 144 SGK Y/c trao đổi trả lời câu hỏi:
- Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn
- Nhận xét, kết luận lời giải
+ Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn ?
+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn
Bài 1: Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS suy nghĩ, thảo luận làm
- Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung, kết luận lời giải
Bài 2: Y/c HS tự làm GV ý nhắc HS
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết
+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút
- Gọi HS trình bày Nhận xét sửa lỗi dùng từ diễn đạt
dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn
- Lần lượt trình bày
+ Thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật
+ Nhờ dấu chấm xuống dòng
HS nối tiếp đọc nội dung
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, dung bút chì đánh dấu vào SGK
- Tiếp nối thực y/c
- HS đọc thành tiếng
- Tự viết - đến HS trình bày: Cây bút nhỏ nhắn, xinh xinh dài gang tay, tròn trĩnh ngón tay trỏ Nắp làm mạ kiềm vàng óng ánh Trên bút có khốc dịng chữ Trung Quốc Thân ống nhựa màu đen, trơn bóng sau thon lại búp măng non Mở nắp ngịi nhỏ xíu sáng lấp lánh đêm
- Tham gia thảo luận bạn
- Nhắc câu
(6)4 Dặn dị: Về nhà hồn thành BT2 quan sát kĩ cặp sách em Tuần 17:
Ngày soạn: 10 - 12 - 2011
Ngày giảng: 13 -12 - 2011
Toán Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT
CHO 2
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
- Biết số chẵn, số lẻ Bài tập cần làm: Bài 1,
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bài
III. CÁC
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra bài cũ: 1
2 Bài mới: HD tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2:
a) GV đặt vấn đề:
b) Cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho
c) Tổ chức thảo luận phát ra dấu hiệu chia hết cho 2:
- em lên bảng, lớp làm bảng
- Lắng nghe - HS lắng nghe - HS tìm :
12 : ; 24 : ; …
- Một số HS lên bảng viết kết
- Nhận xét - Lắng nghe - Chọn số chia hết cho
- HS đọc làm
- Tham gia bạn
(7)- Y/c HS viết số chia hết cho vào cột bên trái tương ứng Viết số chia hết cho vào cột bên phải
- Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho
GV hướng dẫn VD như: 32 : 2; 14 : 2; 36 : ; …
- GV nhận xét gộp: “Các số có tận 0, 2, 4, 6, 8, chia hết cho 2”
* Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho khơng ta cần xét chữ số tận cùng của số
- Các số chia hết cho số chẵn cịn số khơng chia hết cho số lẻ
Bài 1: a) Bài tập y/c tìm ?
- Y/c HS tự tìm b) HS làm tưuơng tự phần a)
- GV nhận xét Bài 2: a) Bài tập y/c làm ?
Trị chơi Ai nhanh ?
b) HS làm tương tự phần a)
- GV chữa bài, nhận xét
Bài 3: a) HS
- HS làm vào
- Nhận xét, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- HS tham gia chơi xem nhóm tìm nhiều số nhóm thắng
- HSG làm
- Tự làm
(8)đọc y/c - HS tự làm b) HS làm tương tự phần a)
3 Củng cố: Truyền điện số chia hết cho
4 Dặn dò: Về nhà làm tập 1, chuẩn bị sau
Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 14 - 12 - 2011
Luyện từ câu
Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ?( nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai làm ? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm ? (BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bài tập 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra cũ: Bài 2/ 161 2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Bài 1, 2: Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu cày…
- Trong câu văn từ hoạt động: đánh trâu cày; Từ người: Người lớn
- Y/c HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Nhóm khác nhận xét bổ sung
Bài 3: Muốn hỏi tìm từ ngữ chỉ người hoạt động ta hỏi ?
- Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể
- Câu kể Ai làm ? Thường gồm phận ?
* Y/c HS đọc phần ghi nhớ
Bài 1: Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm
- Nhận xét kết luận lời giải Bài 2: Thảo luận nhóm 2
- GV nhắc HS gạch chân chủ
- HS lên bảng đặt câu
- Lắng nghe
- HS đọc câu văn - Lắng nghe
- HS ngồi bàn thảo luận, làm
Nhặt cỏ, đốt lá, bắc bếp, thổi cơm, tra ngô,
Các cụ già, bé, bà mẹ, …
- Hỏi: Ai đánh trâu cày ?
- HS thực HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi
- Trả lời theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể
Thảo luận: HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào
- Đọc theo bạn câu
- Nhắc lại câu
(9)ngữ, vị ngữ
- Gọi HS chữa
Bài 3: Y/c HS tự làm GV hướng dẫn em gặp khó khăn
Hằng ngày, em thường dạy sớm Em sân tập thể dục Sau đó, em…
CN: cha
VN: làm cho … CN: Mẹ
VN: đựng hạt giống… - Tự làm
- - HS trình bày - Nhận xét bạn
3 Củng cố: Chia lớp làm hai nhóm, nhóm tìm chủ ngữ, nhóm tìm vị ngữ thích hợp theo kiểu Ai làm ? ngược lại
4 Dặn dò: Về nhà viết lại BT3 chuẩn bị sau
Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 15 - 12 - 2011
Toán
Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho Bài tập cần làm: 1,
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra cũ: Bài 3,4 SGK 2 Bài mới:
HD tìm dấu hiệu chia hết cho 5: a) GV đặt vấn đề:
b) Cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 5:
- GV giao nhiệm vụ tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho
c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho 5:
- Y/c HS viết số chia hết cho vào cột bên trái tương ứng Viết số chia hết cho vào cột bên phải
- Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho
VD như: 30 : ; 15 : ; 65 : ; … - GV nhận xét gộp: “Các số có tận cùng 0; chia hết cho 5”
* Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho không ta cần xét chữ số tận cùng số Nếu số đó chia hết cho 5; chữ số khác số khơng chia hết cho
Bài 1: a) Y/c HS đọc đề - Y/c HS tự làm - GV nhận xét
Bài 2: GV y/c HS tự làm vào
- em lên bảng, lớp bảng
- HS tìm :
15 : ; 20 : ; …
- Một số HS lên bảng viết kết
- Nhận xét - Lắng nghe
- HS làm vào chữa
- HS làm vào - HSG làm 2,
- Đọc số tăng dần bảng chi
(10)Bài 4: Y/c HS đọc đề tự làm
- HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét
- Thảo luận nhóm tự làm:Vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: 660, 3000 Chia hết cho không chia hết cho 2: 35, 945,
nhớ
3 Củng cố: Để số 975 vừa chi hết cho vừa chi hết cho chữ số thích hợp cần điền vào chỗ trống là:
A B C D 10 4 Dặn dò: Về nhà làm tập 1.
Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 15 - 12 - 2011
Tập làm văn
Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1);
- Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3)
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: - Một số kiểu, mẫu cặp sách HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra cũ:
- Tả bao quát bút em 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Bài 1: Y/c HS trao đổi, thực y/c
- Gọi HS trình bày nhận xét XĐ nội dung miêu tả đoạn
Nội dung miêu tả đoạn từ ngữ ?
Bài 2: Gọi HS đọc y/c gợi ý - Y/c HS quan sát cặp tự làm
- Chú ý dùng biện pháp tu từ học
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt
Bài 3: Viết đoạn văn tả bên cặp
HD quan sát tự làm theo gợi ý SGK
- HS đọc văn - Lắng nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
Đ1: Tả hình dáng bên ngồi Đ2: Tả quai cặp dây đeo Đ3: Tả cấu tạo bên
Đ1: Đó cặp màu đỏ tươi
Đ2: Quai cặp làm sắt … Đ3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn
- Nghe GV gợi ý tự làm - đến HS trình bày:
Chiếc cặp xinh xắn to phải hai sách tiếng Việt em Nắp cặp trang trí hình mèo Tom chuột Jery, nhân vật hoạt hình mà em thích Quai cặp em xanh nhạt êm lót bơng Cặp có hai mắt khóa mạ kền giống hai mắt sáng long lanh Chỉ cần bật nhẹ cặp ! cặp lót cao
- Nhắc theo bạn đề
- Đọc lại câu
(11)- Chú ý cách dùng từ - Nhận xét cho điểm
su, mềm mịn giả da nhiều Cặp có ba ngăn Hai ngăn to ngăn em đựng sách vở, ngăn em đựng giấy kiển tra hộp bút Còn ngăn nhỏ em đựng đồ dùng kĩ thuật, nhẹ Em ưu tiên ngăn nhỏ mà 3 Củng cố: em giỏi đọc tồn văn
4 Dặn dị: Về nhà hoàn thành văn: Tả cặp sách em bạn Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 16 - 12 - 2011
Luyện từ câu
Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ? (nội dung ghi nhớ) Trong câu kể Ai làm ?, VN nêu lên hoạt động người hay vật Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm ? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) * HS khá, giỏi nói câu kể Ai làm ? Tả hoạt động nhân vật tranh (BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bài tập 2/ 172 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc lại đoạn văn BT3 2 Bài mới:
- Gọi HS đọc đoạn văn 1 Y/c HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa - Kết luận lời giải
* Các câu 4, 5, câu kể thuộc kiểu ?
2 Y/c HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa
3 Vị ngữ câu có ý nghĩa ?
4 Vị ngữ câu có ý nghĩa ? Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ * Gọi HS đọc câu kể Ai làm ? Bài 1: Gọi HS đọc y/c nội dung - Phát giấy bút đạ cho nhóm HS, HS tự làm
- Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét bổ sung
- Nhận xét kết luận lời giải Bài 2: Trò chơi Ai nhanh ? Chia lớp làm hai nhóm lên nối nhanh
Bài 3: Gọi HS đọc y/c
- Gọi HS lên bảng thực y/c
- HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận cặp đôi
- HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS gạch bút chì vào VBT
- HS làm bảng lớp Cả lớp gạch chì vào SGK
- Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS hoạt động theo cặp Thanh niên đeo gùi vào rừng
Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước
- Thi lên bảng nối, - Nhận xét, chữa bảng
- Quan sát trả lời câu hỏi
- Nhắc câu theo bạn
- Đọc theo bạn
(12)
- Trong tranh làm ? Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt
+ Các bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cây, bạn nam đọc báo
- đến HS trrình bày
3 Củng cố: Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?
4 Dặn dò: Dặn HS nhà viết lại chuẩn bị sau.
Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 16 - 12 - 2011
Toán
Tiết 85: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho
- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1, 2,
II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra cũ:
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, chia hết cho cho ví dụ minh họa
2 Bài mới:
Bài 1: Y/c HS tự làm
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho - GV y/c HS lớp nhận xét làm bảng bạn
Bài 2: Y/c HS tự làm truyền điện
- Y/c HS nêu kết - GV nhận xét
Bài 3: Thảo luận nhóm 2
Vừa chia hết cho vừa chia hết cho Chia hết cho không chia hết cho
Chia hết cho không chia hết cho
- HS giải thích theo nhiều cách khác
Chú ý: Y/c HS nêu lí chọn số phần
* Bài tập dành cho HS giỏi:
- Tìm số tự nhiên bé chia dư 1, chia dư 2, chia dư
Bài 4:
- Nêu số có chữ số tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho
Bài 5: Loan có 20 táo Biết
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- 2050, 900
- 2050, 900, 2355 - HS làm vào BT - Truyền điện số có chữ số chia hết cho 2, chia hết cho
- Thảo luận nhóm tự làm
- 480, 2000, 9010 - 296,
- 345, 3995,
- HSG làm làm 4, 5/ 96
- Số 11
- Số có chữ số tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho
- Số 20 vừa chia
- Tiếp tục đếm số từ đến 40
- Cộng số phạm vi 40
(13)rằng, Loan đem số táo chia dều cho bạn chia cho bạn vừa hết
hết cho vừa chia hết cho 10 Vậy Loan có 10 táo
3 Củng cố: Thêm chữ số vào ô trống để số 945 chia hết cho không chia hết cho
A B C D 4 Dặn dò: Về nhà làm tập 1/96 chuẩn bị sau.
Tuần 17: Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 16 - 12 - 2011
SINH HOẠT LỚP 1 Nhắc nhở nề nếp học tập:
* Ưu điểm:
- Đa số em học đầy đủ - Học làm tương đối đầy đủ
- Phát biểu xây dựng sôi nổi: Trang, Phúc, Diệp Duyên * Tồn tại:
- Một số bạn nhà học làm chưa tốt: Hưng, Xuân - Trong học phát biểu, đọc nhỏ: Hưng, Khánh - Trong học cịn nói chuyện làm việc riêng 2 Vệ sinh:
- Các em có ý thức giữ gìn vệ sinh - Vệ sinh lớp học tốt
3 Kế hoạch tuần đến:
- Tiếp tục học chương trình tuần 18
- Tiếp tục phát huy mặt tốt khắc phục tồn - Về nhà học làm đầy đủ trước đến lớp
(14)