giao an tuan 6

-Rèn học sinh có kĩ năng tính toán nhanh đúng chính xác. - Giáo viên nhận xét.. Hắn càng bực khi hắn nhận ra ông cụ biết tiếng Đức một cách thành thạo đến mức đọc được truyện của[r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tiết :Chào

Tiết :Tập đọc

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI I/ Mục tiêu :

- Đọc phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài

-Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh địi bình đẳng da màu (Trả lơi các câu hỏi 1,2,4))

- Giáo dục HS tình đoàn kết các dân tộc II/ Chuận bị :

- Trang minh họa SGK, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ : 2HS đọc thuộc bài Ê - mi - li, , trả lơi câu hỏi , giáo viên nhận xét ghi điểm 2/ Dạy :

a/ Giới thiệu :

Hoạt động giáo viên b/ Luyện đọc:

-Giáo viên đọc toàn bài

- Giới thiệu tranh minh hoạ (tổng thống Nam phi)

- Hướng dẫn chia đoạn (chia đoạn) : + Đoạn : Từ đầu đến a-pac-thai + Đoạn : Tiếp theo đến dân chủ nào + Đoạn : Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó - Cho HS đọc phần giải - Cho HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc theo cặp c

/Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm, lướt đoạn suy nghĩ TLCH

- Dưới chế độ a-pác –thai , da đen bị đối xử nào ?

- Ngươi dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

- Hãy giới thiệu vị tổng thống Nam Phi ?

Hoạt động học sinh -Theo dõi, lắng nghe

- Quan sát

- Nối tiếp đọc đoạn ( lần ) - Một vài Hs đọc

-đọc giải -Nối tiếp đọc - Đọc theo cặp Đoc, TLCH

-Ngươi da đen bị đối xử cách bất công Ngươi da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt , lương da đen 1/10 lương công nhân da trắng Họ phải sống chữa bệnh khu nhà riêng và không hưởng chút tự , dân chủ nào

-Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ họ cuối dành thắng lợi

H: Thông qua bài đọc em có suy nghĩ gì? -u cầu HS nêu nội dung bài

- Nhận xét, kết luận, ghi bảng d/ Đọc diễn cảm:

- Gọi 3HS đọc nối tiếp

- H/d luyện đọc diễn cảm đoạn ( cảm hứng ca ngợi, sảng khoái)Nhấn mạnh các từ ngữ:bất bình, dũng cảm và bền bỉ, tự và cơng lí…

- Đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc - Thi đọc trước lớp - Nhận xét tuyên dương

chống chế độ a-pác-thai Ông là tiêu biểu cho tất da đen , da màu Nam Phi kiên cương , bền bỉ đấu tranh cho xã hội công , tự , dân chủ

-Màu da khác là ngươi, không nên phân biệt…

- Phát biểu,nhận xét, bổ sung - Nhắc lại

-Đọc nối tiếp - Theo dõi

-Chú ý theo dõi

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc- Bình chọn 3/Củng cố - dặn dị :

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn ; đọc trước bài Tác phẩm Si – le tên phát xít

- Giáo viên nhận xét tiết học

Tiết :Toán

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu :

Giúp học sinh

- Bíêt tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục tính cẩn thận, tập trung II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ, BTT

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ : Hai đơn vị đo diện tích liền kề có mối quan hệ nào ? 2/Dạy :

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

Hoạt động giáo viên - Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa bài để củng cố cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

Bài :

Gọi 3HS lên bảng làm

Hoạt động học sinh Bài :

a/8m2 27dm2 = 8m2 + 27

100m2 = 8 27 100m2

16m2 9dm2 = 16m2 +

Giáo viên nhận xét sửa sai Yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 2: Yêu cầu HS đổi và chọn

Bài : yêu cầu HS đổi vế đơn vị so sánh

Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán và giải

3/ Củng cố - dặn dò:

- Dặn nhà làm bài tập toán xem trước bài “Héc-ta”

- Giáo viên nhận xét tiết học

b/4dm2 65cm2 = 4

65 100dm2

95 cm2 = 95 100 dm2

Bài 2:

3cm2 5mm2 = 300mm2 + mm2 = 305mm2

Câu b là câu trả lơi Bài : điền dấu >;<;= a/ m2 48 dm2 < m2

348 dm2 400 dm2

b/300 mm2 > cm2 89 mm2

300mm2 289 mm2

c/ 61 km2 > 610 hm2

6100 hm2

Bài : Bài giải :

Diện tích viên gạch là:40  40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích phịng:160  150 = 240000 (cm2 ) 240000 cm2 = 24 m2

Đáp số : 24 m2

Tiết :Khoa học

DÙNG THUỐC AN TOÀN I/ Mục tiêu :

Sau bài học học sinh có khả

- Nḥận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nào nên dùng thuốc

- Nêu điều ý phải dùng thuốc và mua thuốc

* GDKNS : -Kĩ xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc cách, liều và an toàn

II/ Chuẩn bị :

-GV chuẩn bị số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc - HS đơn thuốc, vỏ thuốc

III/ Các hoạt động dạy học( 35 phút ) 1/ Bài cũ : Gọi học sinh trả lơi câu hỏi - GV : Nhận xét ghi điểm

2/ Dạy :

a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng

b) Giảng bài :

Hoạt động giáo viên * Hoạt động : làm việc theo cặp

Yêu cầu : Hàng ngày các em sử dụng thuốc số trương hợp Hãy giới thiệu

Hoạt động học sinh 5-6 học sinh đứng chỗ và nêu :

cho các bạn loại thuốc mà em mang đến lớp : Tên thuốc là ? Thuốc có tác dụng ? Dùng trương hợp nào ?

Em dùng thuốc bao giơ chưa và dùng trương hợp nào ?

Hoạt động : Sử dụng thuốc an toàn

-Yêu cầu làm bài tập trang 24 sgk –HS làm theo cặp định số học sinh nêu kết H : Theo em sử dụng thuốc nào là an toàn ?

*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ thuốc Chúng ta dùng thuốc cần thiết , dùng cách , thuốc , liều lượng theo dẫn bác sĩ đặc biệt là thuốc kháng sinh Khi mua cần đọc kĩ thông tin vỏ và hướng dẫn sử dụng Hoạt động : Trò chơi “ nhanh , “ giúp học sinh biết cách sử dụng thuốc an toàn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phịng tránh bệnh tật

- chia nhóm : nhóm , Yêu cầu đọc kĩ câu hỏi sgk sau ghi theo thứ tự ưu tiên từ đến bảng nhóm Nhóm nào nhanh treo bảng lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung

dụng đau đầu , sốt

-Đây là thuốc kháng sinh ampixilin thuốc có tác dụng chống nhiễm trùng , chống viêm Thuốc sử dụng bị sưng viêm , nhiễm trùng

-Tớ dùng thuốc cảm bị cảm , sốt , đau họng

-Tớ sử dụng thuốc ho bổ phế bị ho -Tớ sử dụng becberin đau bụng ngoài -Thảo luận theo cặp và trả lơi

+ đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b

-Dùng thuốc cách , dùng thuốc , liều lượng , dùng thuốc theo định bác sĩ

-Lắng nghe

- hoạt động nhóm Phiếu

1) Để cung cấp vi-ta-min thể cần c An thức ăn chứa nhiều vitamin a Uống vi tamin

b tiêm vi ta ) Thứ tự :

c An phối hợp nhiều loại thức ăn chứa can xi và vitamin D

b Uống canxi và vitamin D a Tiêm canxi

3/

Củng cố - dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học , nhà học thuộc mục bạn cần biết

- Chuẩn bị bài sau Phòng bệnh sốt rét

Tiết : Thể dục ( 11 )

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI : CHUYỂN ĐỒ VẬT I Mục tiêu.

- Trò chơi chuyển đồ vật Yêu cầu chơi luật, chuyển đồ nhanh, hứng thú chơi - GD: Tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỉ luật

II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục

- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định

III Nội dung – Phương pháp thể

Nội dung Định lượng

Phương pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 nhận lớp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học

2phút ********

********

3 khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … - thực bài thể dục phát triển chung

2x8 nhịp

đội hình khởi động lớp khởi động điều

khiển cán

Cơ bản 18-20 phút

1 Ôn ĐHĐN

- ôn cách chào và báo cáo… - tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải trái, đằng sau…

7 phút Học sinh luyện tập theo tổ (nhóm)

GV nhận xét sửa sai cho h \s Cho tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** ******** trò chơi vân động

- chơi trò chơi chuyển đồ vật 4-6 phút

GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

h\s thực III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập

5-7 phút *

- Hướng dãn học sinh tập luyện nhà

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012

Tiết :Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

-Rèn học sinh có kĩ tính toán nhanh xác II/ Chuẩn bị

- Bảng phụ, bài tập toán II/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ :Gọi học sinh làm bài 4/sgk (trang 27) 2/ Dạy :

a/)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:

Hoạt động giáo viên

-Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa bài, nhận xét

Bài : Viết các số đo dạng số đo m2 .

Gọi HS lên bảng

Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm và giải thích cách làm

Giáo viên nhận xét

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề và tóm - Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Cả lớp làm vào

- cho học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài, HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo diện tích - Dặn nhà làm bài tập toán chuẩn bị bài tiết sau “ Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét tiết học

Hoạt động học sinh Bài1:

a/5ha= 50000m2 2km2=2000000m2

b/400dm2=4m2 ; 1500dm2=15m2

70000cm2=7m2.

c/ 26m217dm2=26 17 100m2.

90m25dm2=90

100m2 ; 35dm2= 35 100m2.

Bài 2:

2m29dm2> 29dm2 ; 790ha < 79km2

209dm2 7900ha

4cm25mm2= 4 100cm2.

Bài 3: Bài giải :

Diện tích phịng là :64 = 24(m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn toàn phòng : 280000  24=6720000(đồng)

Tiết 2:Tập đọc

TÁC PHẨM CỦA SI LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ Mục tiêu

- Đọc các tên nước ngoài bài: Si- le, Pa- ri, Hít- le, Vin- hem- ten,Mét- xi-na, I- ta- li-a, Oóc- lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già Pháp đẵ dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc ( Trả lơi các câu hỏi 1,2,3 )

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh họa, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ : Kiểm tra học sinh đọc và trả lơi câu hỏi bài Sự sụp đổ chế độ a- pac- thai - GV nhận xét ghi điểm

2/ Dạy :

a/ Giới thiệu bài :

Hoạt động giáo viên b/ Luyện đọc :

-Gọi HS đọc toàn bài

- H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ - H/ dẫn chia đoạn

Đoạn : Từ đầu đến “ chào ngài”

Đoạn : đến điềm đạm trả lơi Đoạn : lại

-Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ, tiếng khó -Gọi HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc giải

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

Cho HS đọc thầm, lướt suy nghĩ TLCH

H:Câu chuyện xảy đâu , bao giơ ? Tên phát xít nói gặp tàu ?

H:Vì tên sĩ quan phát xít có thái độ bực tức ơng cụ Pháp ?

H:Nhà văn Đức Si-le ông cụ Pháp đánh giá ? Em hiểu thái độ ông cụ Đức và tiếng Đức nào ?

Hoạt động học sinh - Đọc bài- lắng nghe

- Theo dõi sách giáo khoa - Quan sát

- Nối tiếp đọc bài - luyện đọc các từ khó

- Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ - Một HS đọc toàn bài

- Lắng nghe

- Đọc- trả lơi- nhận xét, bổ sung

- Chuyện xảy chuyến tàu Pari , thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan phát xít bước vào toa tàu giữ thẳng tay hơ to : Hít – le mn năm - Vì cụ đáp lại lơi cách lạnh lùng Hắn càng bực nhận ông cụ biết tiếng Đức cách thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lơi tiếng Đức

H:Lơi đáp ơng cụ cuối truyện có ngụ ý GV : Cụ già Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn tên kịch “ Những tên cướp ” để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt , tức tối mà không làm

- Gọi HS nêu nội dung câu chuyện c/Đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp lại bài

- HD đọc kĩ đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan đến hết

- Chú ý đọc lơi ông cụ : câu kết – hạ giọng , ngưng chút trước từ và nhấn giọng cụm từ : Những tên cướp thể rõ ngụ ý hóm hỉnh , sâu cay

- Đọc mẫu

- Cho HS thi đọc diễn cảm Nḥận xét, ghi điểm

căm ghét tên phát xít

-Si-le xem các là kẻ cướp các là bọn kẻ cướp

- Các không xứng đáng với Si-le - Lắng nghe

- Phát biểu, nhận xét - Nhắc lại

- Đọc nối tiếp -Theo dõi

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Nối tiếp thi đọc diễn cảm, nhận xét, b́ình chọn

3/ Củng cố - dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài

- học sinh nhắc lại ý nghĩa chuyện

- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài “ Những người bạn tốt”

Tiết 3: kể chuyện:

LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tiếp tục kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh Biết trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện

2 Kỹ năng: Chăm nghe lơi bạn kể, biết nhận xét lơi kể bạn Thái độ: Giáo dục HS yêu hoà bình, ghét chiến tranh

B.Chuẩn bị:

II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình Học sinh: Bảng – Phấn

III Phương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt các PP DH

C Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

(1) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu giơ học - Mơi HS đọc đề bài

- GV gạch chân từ cần lưu ý - GV nhắc HS:

+ SGK có số câu chuyện đề tài này + Các em cần kể chuyện nghe được, tìm ngoài SGK

+ Nếu khơng tìm em kể câu chuyện SGK

- Mơi số HS giới thiệu câu chuyện kể

(2) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc: Với truyện khá dài, các em khơng có khả kể gọn lại kể 1-2 đoạn truyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn sau:

+ Nội dung câu chuyện có hay, có không + Cách kể

+ Khả hiểu câu chuyện kể - GV tuyên dương HS kể chuyện tốt

- HS đọc Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- HS lắng nghe

- HS giới thiệu, VD như: Tôi kể câu chuyện Ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước …

- HS kể chuyện nhóm

- HS thi kể chuyện Kể xong : nói ý nghĩa câu chuyện vừa kể trao đổi giao lưu các bạn lớp, đặt câu hỏi trả lơi câu hỏi các bạn

Tiết :Địa lí Bài : Đất rừng I Mc tiờu:

1 Kiến thức - Kĩ năng:

- Chỉ đợc đồ (lợc đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lit đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn.Biết vai trò đất, rừng đời sống ngời

2 TĐ: ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí

II Chuẩn bị :

Bản đồ Địa lí tự nhiên VN, đồ Phân bố rừng VN

A Ổn định lớp (1’) B.KiĨm tra bµi c (5): - Gọi HS lên bảng trả lời :

+ Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nớc ta

+ Biển có vai trị ntn ĐS SX ngời ?

+ Kể tên đồ vị trí số bãi tắm, khu du lịch biển tiếng nớc ta - GV nhận xét cho điểm

C Dạy (31) :

Giáo viên TG(P) Häc sinh

1 Giíi thiƯu bµi : GV giới thiệu ghi tên H ớng dẫn tìm hiểu :

a)Cỏc loi t chớnh nớc ta:

- Yêu cầu HS đọc SGK, kẻ hoàn thành bảng sau :

Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm - GV chữa bảng gọi HS lên bảng đồ ĐLTN Việt Nam vùng phân bố loại đất nớc ta - Gọi HS trình bày lại loại đất nớc ta

- GV nêu: Đất nguồn tài nguyên q giá nhng có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ cải tạo - Yêu cầu HS nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phơng

b)Rõng ë níc ta:

- - Yêu cầu HS đọc SGK, kẻ hoàn thành bảng sau : Rừng Vùng phân bố Đặc điểm - GV chữa bảng gọi HS lên bảng vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn nớc ta

- Gäi HS giíi thiƯu loại rừng nớc ta c)Vai trò củarừng:

- Yêu cầu HS nêu vai trò rừng ĐS ngời - Hỏi: + Để bảo vệ rừng, nhà nớc nhân dân phải làm gì? + Địa phơng em làm để bảo vệ rừng ?

1 12

11

7

- HS nghe vµ ghi vë - HS làm vào vở, HS lên bảng

- HS lên - HS trình bày - HS trả lời

- HS làm vào vở, HS lên bảng

- HS lờn ch - HS trình bày - HS trả lời nối tiếp - HS trao đổi theo cặp trả lời

D Củng cố, dặn dò (3 ):

- cho hs nhắc lại loại đất, rừng nước ta - Nhận xét học

-Dặn dò: Học thuộc bài, chuẩn bị sau

Tit :Chớnh t (Nhớ – viết) Ê-MI-LI , CON I/ Mục Tiêu :

- Nhớ -viết bài tả , trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết các tiếng chứa ưa/ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu

bài tập ; tìm tiếng chứa ưa/ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ bài tập - Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết

II/Chuẩn bị :

1/ Bài cũ : 3HS viết tiếng có nguyên âm đôi uô / ua bảng: sông suối , ruộng đồng , buổi hoàng hôn , tuổi thơ , đùa vui , ngày mùa , lúa chín , dải lụa Cho học sinh nêu qui tắc đánh dấu tiếng

2/ Dạy bài :

a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động giáo viên

b / Hướng dẫn HS nhớ viết tả: - Cho 2Hs đọc thuộc khổ thơ viết - Cho HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà, giùm

- Lưu ý cho HS cách trình bày - Cho HS nhớ lại bài và tự viết

- Theo dõi, giúp đỡ HS chưa thuộc bài kĩ

- Chấm bài

- Nhận xét bài viết

c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Ba

̀i 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập làm vào bài tập Tiếng Việt

+ Đọc khổ thơ

+ Tìm tiếng có ưa , ươ khổ thơ

+ Nêu nhận xét cách ghi dấu các tiếng tìm

- Cho học sinh trình bày kết

- Giáo viên nhận xét và chốt lại kết

Bài : Tương tự HS làm bài- em chữa bài bảng phụ

-Học sinh trình bày – giáo viên chốt kết

3/Củng cố- dặn dò :

- Chuẩn bị tiết bài “ bài dòng kinh quê hương “

– Giáo viên nhận xét tiết học

Hoạt động học sinh - Đọc thuộc lòng khổ thơ

- luyện viết từ ngữ bảng+ nháp

-Lắng nghe

-HS nhớ và viết lại đoạn tả

- soát lại bài

- Theo dõi, chữa bài Bài tập 2:

+Các tiếng chứa ưa :lưa , thưa , mưa ,giữa +Các tiếng chứa ươ :tưởng , nước , tươi ,ngược

*Nhận xét cách đánh dấu

-Trong tiếng (khơng có âm cuối )dấu đặt chữ cái đầu âm

Các tiếng : lưa , thưa , mưa khơng có dấu mang ngang

-Trong các tiếng :tưởng , nước , ngược (có âm cuối )dấu đặt chữ cái thứ hai âm Tiếng tươi khơng có dấu mang ngang

Bài : Các từ cần điền là + Cầu ước thấy + Năm nắng mười mưa + Nước chảy đá mòn

+ Lửa thử vàng gian nan thử sức -HS thi đọc thuộc các câu

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011

Tiết : Thể dục

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN; dàn hàng, dồn hàng đI vòng trái , phải, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trương động tác

- trị chơi lăn bóng tay Yêu cầu chơi luật, bình tĩnh khéo léo, lăn bóng theo đương dích dắc qua các bạn vật chuẩn

- GD : hs đoàn kết học tập II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN - Sân thể dục

- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định III NỘI DUNG- PHƯƠNG PHÁP

Nội dung Định lượng

Phương pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 nhận lớp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học

2phút ********

********

3 khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … - thực bài thể dục phát triển chung

2x8 nhịp

đội hình khởi động lớp khởi động điều

khiển cán

Cơ bản 18-20 phút

1 Ơn ĐHĐN

- ơn dàn hàng dồn hàng, vòng trái, phải, đổi chân sai nhịp

7 phút Học sinh luyện tập theo tổ (nhóm)

GV nhận xét sửa sai cho h \s Cho các tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** ******** trò chơi vân động

- chơi trò chơi lăn bóng tay

4-6 phút

GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

GV tổ chức cho h \s thi đua với

III kết thúc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dãn học sinh tập luyện nhà

5-7 phút *

********* *********

Tiết 2:Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I /Mục tiêu:

Giúp học sinh tiếp tục củng cố :

- Các đơn vị đo diện tích học , cách tính diện tích các hình học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung ý II/ Chuẩn bị

- Bảng phụ, bài tập toán III/ Các hoạt động dạy học /Bài cũ :

Điền vào chỗ chấm : hm2 = m2 ; km2 dam2 = dam2

Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích liền 2/Dạy bài

a/Giới thiệu :

b/ Luyện tập thực hành

Hoạt động giáo viên

Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài và tự thực cá nhân vào

- gọi học sinh lên bảng làm Giáo viên nhận xét sữa sai

Bài 2: Tương tự

Bài : Hỏi tỉ lệ : 1000 cho ta biết điều Hướng dẫn cách giải bài toán

- Học sinh tự giải vào - Học sinh trình bày kết

Hoạt động học sinh Bài : Diện tích phịng  = 54 ( m2 ) = 540000 cm2

Diện tích viên gạch:30  30 = 900 (cm2 ) Số viên gạch dùng để lát phòng

540000 : 900 = 600 ( viên )

Đáp số : 600 viên Bài : Giải

a) Chiều rộng ruộng là :80 : = 40 ( m ) Diện tích ruộng là:

80  40 = 3200 ( m ) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần

3200 : 100 = 32 ( lần )

Số thóc thu hoạch 50  32 = 1600(kg)= 16 tạ Đáp số : a) 3200 m2 ; b) 16 tạ

Bài : Ba ̀i giải Chiều dài mảnh đất :

- Giáo viên nhận xét

Bài : Yêu cầu HS giải sau cho lựa chọn câu trả lơi

3/ Củng cố - dặn dò :

-HS nhắc lai cách tính độ dài thực tế độ dài và tỉ lệ đồ

- Nhận xét tiết học

3  1000 = 3000cm =30 ( m ) Diện tích mảnh đất :

50  30 = 1500 ( m )

Đáp số : 1500 m

Bài : Học sinh giải nhiều cách

Cách : diện tích miếng bìa = diện tích hình chữ nhật to – diện tích hình

= ( 12 24 ) – (  ) = 224 ( cm2 ) Cách :

12  + 12  +  = 224(cm2) Vậy chọn câu c

Tiết 3: Luyện từ câu

LUYỆN TẬP TỬ TRÁI NGHĨA I.Mục tiêu

Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II.Chuẩn bị

Một số bài tập ôn luyện. III Hoạt động dạy học A.KTBC:

- Thế nào là từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm? B Hướng dẫn làm tập:

- Bài 1: Gạch bỏ từ khơng thuộc nhóm từ đồng nghĩa dãy từ sau và nêu nội dung nhóm:

a) Ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng, thơm nồng, thơm ngát b) Rực rỡ, tươi thắm, tươi tỉnh, tươi tốt, thắm tươi.

c) Lung linh, long lanh, lấp lánh, lóng lánh, lung lay.  Cho HS làm vào vở, gọi HS lên chữa

 Đáp án: a) thoang thoảng(mùi thơm đậm) b) tươi tỉnh (màu sắc)

c) lung lay ( ánh sáng)

-Bài 2: Điền cặp từ trái nghĩa thích hợp cho tục ngữ, thành ngữ sau: a) Đi

b) Đất trời c) Nói quên d) Kẻ người

- Bài 3: Đặt câu với từ hay sử dụng với các nghĩa sau:

d) thương xuyên * Cho HS làm vào

* Chấm và chữa bài C Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung ôn tập

- Dặn HS ghi nhớ nội dung ôn tập +Chuẩn bị bài sau Từ nhiều nghĩa Tiết 4:Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I / Mục tiêu

- Biết cách viết lá đơn quy định thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu viết đơn *GDKNS : KN định ( làm đơn trình bày nguyện vọng )

KN thể thông cảm II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ, bài tập TV III Hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại số em 2/ Dạy :

a/ Giới thiệu bài :

Hoạt động giáo viên b/ Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:cho HS đọc bài “ Thần chết mang tên sắc cầu vòng ” trả lơi các câu hỏi : Chất độc màu da cam gây hậu ngươi?

– giáo viên nhận xét bổ sung H:Chúng ta cói thể làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ?

Bài : Gọi HS đọc phần ý sgk – yêu cầu HS đọc nội dung bài tập –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí nào trang giấy ?Ta cần viết hoa chữ nào ?

lưu ý học sinh cách viết

- Cho HS tập viết đơn

- Gọi HS nối tiếp trình bày kết

Hoạt động học sinh -đọc yêu cầu bài – lớp đọc thầm

-Phá hủy rừng , làm xói mịn và khơ cằn đất , diệt chủng các loài muôn thú, gây bệnh nguy hiểm cho bị nhiễm chất độc này và cái họ ung thư , thần kinh , sinh quái dị Hiện nước ta có khoảng 70000 lớn và 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này

-Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thể cảm thông họ

-Ta thương viết trang giấy

Ta viết hoa các chữ : Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh

Ngày tháng năm viết đơn , nhớ viết lùi sang phải trang giấy , phía tiêu ngữ nhớ cách dòng Tên lá đơn viết trang giấy , chữ to gấp lần gấp rưỡi các chữ nội dung Ngươi làm đơn góc bên phải lá đơn

Phần lý viết đơn là nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể rõ nguyện vọng

-HS thực hành viết đơn

quả

-chấm điểm số đơn , nhận xét kĩ viết đơn học sinh 3/ Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại cách viết đơn

- Yêu cầu học sinh nhà viết lại ; chuẩn bị tiết tập làm văn sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

thức hay khơng ? Trình bày có sáng tạo khơng ? Lý , nguyện vọng có rõ ràng khơng ?

Đạo đức

CĨ CHÍ THÌ NÊN(tiết 2) I/ Mục tiêu:

- HS xác định khó khăn, thuận lợi mình; biết đề kế hoạch vượt khó thân

- Kể sổ gương “ Có chí nên”

- Cảm phục trước gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành có ích

* GDKNS : Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan điểm , những hành vi thiếu ý chí học tập và sống

- KN Đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sơng, học tập II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ

II/ Nội dung ( 35 phút ).

1/ Bài cũ: Gọi hai HS đọc thuộc ghi nhớ bài “Có chí nên “. ?Em có suy nghĩ việc làm Nguyễn Bảo Đồng 2/Da ̣y mới:

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/Hướng dẫn thực hành :

Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập sgk

-Cho HS thảo luận theo N4 gương sưu tầm

-Nhận xét ( Lưu ý cho HS khó khăn như: +Bản thân: sức khoẻ yếu, khuyết tật…

+Gia đình: Nhà nghèo, bố mẹ xa… + KK khác: Thiếu Ddht, nhà xa…) -Cho số em trình bày

GVKL: Các bạn gặp phải khó khăn nhưng các bạn biết khắc phục khó khăn và khơng ngừng vươn lên Cơ mong là gương sáng để các em noi theo

Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

Cho HS đọc yêu cầu bài 4- Tự liên hệ thân theo mẫu -Cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có khó khăn

Hoạt động học sinh -Trao đổi, thảo luận

- Một số em trình bày

- Nhận xét, hướng giúp đỡ bạn - Lắng nghe

-Tự liên hệ thân

-Nhận xét, tuyên dương

GVKL: Lớp ta có vài bạn khó khăn bạn:Duy, Ánh… thân các bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thơng, chia sẻ, động viên, giúp đỡ các bạn, tập thể hết sức cần thiết để giúp các bạn Trong sống có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên

3)Củng cố dặn dị :

-GV tổng kết lại nội dung bài học

-Chuẩn bị tiết học hôm sau “Nhớ ơn tổ tiên” - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012

Tiết : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

-Giúp học sinh củng cố so sánh phân số , tính giá trị biểu thức phân số

-Biết cách giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ, VBTT

II/Các hoạt động dạy học ( 40 phút ). 1/ Bài cũ: HS chữa bài VBT

2/ Dạy :

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

b/ Hướng dẫn luyện tập :

Hoạt động giáo viên Bài 1:Yêu cầu HS đọc bài tập Cho HS làm vở- chữa bài bảng Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số

Giáo viên nhận xét

Lưu ý :Câu b cần qui đồng phân số sau xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 2:HS làm cá nhân vào

Gọi HS lên bảng làm và trình bày cách làm , lớp quan sát nhận xét Lưu ý học sinh làm tính xong cần rút gọn kết đến phân số tối giản

Hoạt động học sinh

Bài 1:-hai phân số có mẫu số , phân số nào có tử số lớn phân số lớn

-Hai phân số khác mẫu số ta qui đồng hai mẫu số và đưa so sánh hai phân số mẫu số a)

18 35<

28 35 <

31 35 <

32 35.

b)

1 12<

2 <

3 <

5 6

2 10

; ;

3 12 12 12

 

  

 

 

Bài 2: a)

3 2 22 11 12 12 12

 

    

b)

7 11 28 14 11

8 16 32 32 32

 

   

c)

3 5 7 42

 

    

Bài 3: yêu cầu học sinh đọc đề toán Cả lớp làm bài vào – gọi học sinh lên bảng làm

Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề toán tóm tắt đề toán

Gợi ý cách làm

3/Củng cố- dặn dò :

-Học sinh nhắc lại nội dung bài học: Cách thực các phép tính phân số - Nhận xét qua tiết học

d)

15 3 15 15 :

16 16 4    8 .

Bài 3: Giải 5ha = 500000 m2

Diện tích hồ nước là 50000 

3

10=15000 (m2)

Đáp số :15000 m2.

Bài 4: Bài giải :

Hiệu số phần – =3 (phần )

Tuổi là 30 :3 = 10 (tuổi ) Tuổi bố là 10  =40 (tuổi )

Đáp số: Bố :40 tuổi Con :10 Tuổi

Tiết :Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục tiêu :

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1 ) - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước ( BT2 )

- HS quan sát kĩ , lựa chọn chi tiết đặc sắc để lập dàn ý - GD hs tình yêu quê hương đất nước

II/chuẩn bị:

Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh minh họa cảnh sông nước (biển , sông , suối , hồ , đầm ) III/Các hoạt động dạy học

1

/ Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học 2/

Dạy : a/ Giới thiệu bài : b/Hướng dẫn làm bài tập :

Hoạt động giáo viên Bài tập 1: Cho HS thảo luận theo cặp sau trả lơi câu hỏi

-Gọi HS đọc đoạn văn

Đoạn a: Đoạn văn tả đặt điểm biển ? Câu nào đoạn văn nói rõ đặt điểm ? Để tả đặc điểm tác giả quan sát và vào thơi điểm nào?

+Giải nghĩa tư: liên tưởng -> Từ chuyện này, hình ảnh này nghĩ

Hoạt động học sinh Bài tập 1: đọc to- lớp đọc thầm

-Tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trơi

chuyện khác, hình ảnh khác, từ chuyện ngẫm nghĩ chuyện

Khi quan sát biển tác giả liên tưởng thú vị nào ?

GVnêu: liên tưởng này khiến biển trở nên gần gũi với Đoạn b: Con kênh quan sát thơi điểm nào ngày ?

H:Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào ? H:Nêu tác dụng liên tưởng quan sát và miêu tả kênh

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên giao việc : dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nứớc các em lập thành dàn ý

-Cho HS xem lại dàn ý chuẩn bị

- Gọi HS trình bày kết

-Nhận xét bài làm có dàn ý hay

-Ghi điểm (đọc bài văn có nhiều ý hay )

Chốt lai ý bài làm học sinh

3/Củng cố- dặn dò :

-Củng cố lại nội dung bài học - Nḥận xét tiết học

-Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cảnh sông nước chuẩn bài sau Luyện tập tả cảnh

buồn vui , lúc tẻ nhạt lạnh lùng , lúc sôi , lúc đăm chiêu gắt gỏng

-Con kênh quan sát thơi điểm ngày : suốt ngày từ lúc mặt trơi mọc đến lúc mặt trơi lặn , buổi sáng trưa lúc trơi chiều

-Tác giả quan sát thị giác để thấy nắng nơi đổ lửa , thấy màu sắc kênh biến đổi ngày -Tác giả quan sát xúc giác để thấy nắng nóng đổ lửa

Giúp cho đọc hình dung cái nắng nóng dội , làm cho cảnh vạt diễn sinh động , gây ấn tượng đọc

Bài tập : Một HS đọc to lớp đọc thầm

- Xem lại dàn ý

Mở : Con sông quê em gắn với kỉ niệm tuổi thơ

Thân : Sông nằm uốn khúc quanh làng

Những hàng dừa xanh cao vút dọc hai bên bơ sông - Buổi sáng, ánh nắng chiếu xuống mặt sông

-Buổi chiều , hoàng hôn tắt , vài tia nắng cịn lại rọi sơng

-Thuyền cập bến sau ngày đánh bắt

-Khi nước triều dâng , sóng cuồn cuộn đưa phù sa bồi đắp ruộng đồng

-Có sơng làm cho ruộng đồng thêm tươi tốt Buổi tối, ánh trăng mặt sông lấp lánh

Mùa hè chúng em bãi cát ven sơng hóng mát Sơng là nguồn lợi lớn quê hương

Tiết 3: Lịc sử

Bài : Quyết chí tìm đờng cứu nớc I Mục tiờu :

1 KT: Học xong này, HS biết:ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng ( TP HCM), với lòng yêu nớc thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó) tìm đờng cứu nớc

2. KN: Rèn kĩ ghi nhớ kiến thức TĐ: Kính trọng biết ơn Bác Hồ

II ồ dùng dạy học :

GV: ảnh SGK, chân dung Nguyễn Tất Thành, truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng, ảnh quê hơng B¸c Hå (nÕu cã)

- Ảnh Bến cảng Nhà Rồng, BĐVN III/ Cỏc hoại động dạy học : A ổn định lớp (1 )’

B KiĨm tra bµi cũ (5) :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ HÃy thuật lại pt Đông du ? Vì pt Đông du thất bại ?

+ Hãy nêu số phong trào chống thực dân Pháp cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX kết Theo em, phong trào thất bại ?

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

C Dạy (31):

Giáo viên TG(P) Học sinh

1 Giới thiệu : GV giới thiệu ghi tên Hớng dẫn tìm hiểu :

a) Quê huơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thµnh:

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ để :

+ Trình bày thơng tin, t liệu tìm hiểu đợc quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

- Tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trớc lớp - GV nhận xét sau nêu số nét quê h-ơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

b)Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành:

- Yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm phục … cứu dân” trả lời câu hỏi :

+ Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

+ Nguyễn Tất Thành chọn đờng hớng ? Vì ơng khơng theo bậc tiền bối yêu n-ớc nh Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh ?

c)ý chí tâm tìm đờng cứu nớc NTT:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm , đọc SGK trả lời:

+ Nguyễn Tất Thành lờng trớc khó khăn nớc ?

+ Ngời định hớng giải khó khăn ntn ? + Những điều cho thấy ý chí tâm tìm

đờng cứu nớc Ngời ntn ? Theo em, Ngời có đợc tâm ?

+ NTT từ đâu ? tµu nµo ? Vµo ngµy nµo ?

1 10

8

12

- HS nghe vµ ghi vë

- HS hoạt động tổ

- nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK trả lời

- Hoạt động nhóm trình bày nội dung

D Củng cố, dặn dò (3 ):

- Nhận xét học

-Dặn dò: Học thuộc bài, chuẩn bị sau

Tiết : Mĩ thuật

GV chuyên soạn giảng Tiết :Sinh hoạt

KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 6 I Mục tiêu:

- Học sinh thấy ưu và nhược điểm tuần qua

- Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập

1 Ổn định tổ chức. 2 Lớp trưởng nhận xét. - Hs ngồi theo tổ

- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến

- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua

-> xếp loại các tổ 3 GV nhận xét chung: * Ưu điểm:

- Nề nếp học tập : - Về lao động:

- Về các hoạt động khác:

- Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm:

- Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trương khen thưởng

4 Phương hướng tuần 7:

- Nhắc HS giơ chơi không sang sân Ủy ban gây trật và đảm bảo an toàn - Phát huy các nề nếp tốt

- Tiếp tục thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Khẩn trương hoàn thành các khoản đóng góp nhà trương