Tiết 1: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. Theo dõi -GV hướng dẫn HS luyện đọc từng cầu đến hết.. bài.[r]
(1)TUẦN 1:
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012. TẬP ĐỌC
Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. A-Mục đích u cầu:
I-Rèn luyện kỹ đọc thành tiếng:
-Đọc trơn toàn Đọc từ mới: nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoặc, quay Các từ có âm, vần dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương: nắn nót, tảng đá, sắt…
-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -Bắt đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật II-Rèn luyện kỹ đọc-hiểu
-Hiểu nghĩa từ ngữ
-Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim"
-Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng B-Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa tập đọc SGK C-Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Tiết 1: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ. Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2-Luyện đọc đoạn 1, 2:
-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1, Theo dõi -GV hướng dẫn HS luyện đọc cầu đến hết
bài
Đọc nối tiếp -Giải nghĩa: ngáp ngăn, ngáp dài, nắn nót,
nghuệch ngoặc, mải miết, ôn tồn, thành tài
-Gọi HS đọc cá nhân câu Đọc nối tiếp đoạn
-Từ, giải nghĩa Luyện đọc TN
-Gọi HS đọc đoạn nối tiếp Đọc
-Gọi HS đọc đoạn nhóm Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm -Thi đọc đoạn nhóm Giáo viên nhận
xét
Cá nhân -Giáo viên hướng dẫn HS đọc đoạn 1, Đồng 3-Tìm hiểu bài:
-Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn
+Lúc đầu cậu bé học hành ntn? Mỗi cầm sách -Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 2:
+Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá +Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì? Kim
Tiết 2. 4-Luyện đọc đoạn 3, 4:
a-Đọ ừc t ng câu:
(2)- HS nối tiếp đọc đoạn Cá nhân -Hướng dẫn HS nghỉ câu dài
c-Đọc đoạn nhóm:
Lần lượt gọi HS nhóm đọc Nhận xét
d-Thi đọc nhóm:
Tổ chức cho HS trị chơi luyện đọc tiếp sức Nhận xét e-Hướng dẫn HS đọc đoạn 3, 4; Tìmhiểu đoạn 3, 4: Đọc đồng thanh
+Bà cụ giảng giải ntn? Mỗi ngày…thành tài
+Chọn đáp án đúng:
Câu chuyện khuyên em điều gì?
a) Chăm học tập Chọn đáp án a)
b) Chịu khó mài sắt thành kim
-Hướng dẫn HS đọc truyện theo lối phân vai Người dẫn truyện, bà cụ, cậu bé III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dị:
-Em thích câu chuyện này? Vì sao? -Nhận xét, dặn dị chuẩn bị sau
-Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 A-Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
-Viết số từ đến 100; thứ tự số
-Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số B-Đồ dùng dạy học:
Một bảng ô vuông (như SGK) C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ; kiểm tra đồ dùng học tập HS. II-Hoạt động 2:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
-BT 1/3: hướng dẫn HS nêu tiếp số lại
Nêu miệng -BT 2/3
a-Hướng dẫn HS tự làm Nêu miệng
b, c-HS viết bảng số bé lớn có chữ số
Là: 10, 99 -BT 3/3 Củng số số liền sau, liền trước,
GV kẻ: HS lên bảng điền
Những lại tương tự
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dị.
-Trị chơi: Tìm số liền trước liền sau số: 25 32
2 nhóm chơi -Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị sau
(3)AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I - MỤC TIÊU :
Kiến thức
-HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người , xe đạp đường - HS nhận biết nguy hiểm thường có đường phố (khơng có hè đường ,hè bị lấn chiếm ,xe lại đông ,xe nhanh)
Kĩ
- Biết phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đường - Biết cách ngõ hẹp ,nơi hè đường bị lấn chiếm,qua ngã tư Thái độ
- Đi vỉa hè , khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an toàn II - CHUẨN BỊ : Tranh , phiếu học tập bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm III - NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định lớp: 2- Dạy :
Hoạt động : Giới thiệu an tồn nguy hiểm Giải thích an toàn ,thế nguy hiểm An tồn : Khi đường khơng để xảy va quệt , khơng bị ngã , bị đau, an toàn
Nguy hiểm : hành vi dễ gây tai nạn - Chia lớp thành nhóm
- Y/c Hs thảo luận xem tranh vẽ hành vi an toàn , hành vi nguy hiểm
Nhận xét kết luận : Đi hay qua đường nắm tay người lớn an toàn ; Đi qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thơng đảm bảo an tồn ; Chạy chơi lòng đường nguy hiểm ; Ngồi xe đạp bạn nhỏ khác chở nguy hiểm
Hoạt động : Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an tồn nguy hiểm
Chia lớp thành nhóm ,phát cho nhóm phiếu với tình sau:
Nhóm : Em bạn ôm bóng từ nhà sân trường chơi Quả bóng tuột khỏi tay em ,lăn xuống đường Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng khơng? Làm em lấy bóng ?
Nhóm : Bạn em có mộ hố chơi đường phố lúc đơng xe t xe đạp , bạn em muốn chở em p lại Em có hay khơng ? Em nói với bạn em ?
Nhóm : Em mẹ chuẩn bị qua đường , hai tay mẹ em bận xách túi Em làm để mẹ qua đường ?
Nhóm : Em số bạn học , đến chổ có vỉa hè rộng bạn rủ em chơi đá cầu Em có chơi khơng ? Em nói với bạn ?
Nhóm 5:Có bạn phía bên đường chơi ,các bạn vẫy em sang bên đường có nhiều xe cộ lại Em làm ? làm để qua đường với bạn em ? Nhận xét kết luận : qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn biết tìm giúp đỡ người
Lắng nghe
Chia nhóm , thảo luận N1 : Tranh
N2 : Tranh N3 : Tranh N4: Tranh N5 : Tranh
Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày giải thích ý kiến nhóm
HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
Chia lớp thành nhóm
Các nhóm thảo luận tình ,tìm cách giải tốt
Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm
(4)lớn cần thiết ,không tham gia vào trị chơi đá bóng đá cầu vỉa hè , đường phố nhắc nhở bạn khơng tham gai vào hoạt động Hoạt động : An toàn đường đến trường Cho HS nói an tồn đường học + Em đến trường đường ? + Em để an toàn ?
Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe cộ lại ,ta phải ý đường :
Đi vỉa hè sát lề đường bên phải Quan sát kĩ trước qua đường để đảm bảo an toàn
- Củng cố :
Để đảm bảo an toàn cho thân, em cần:
+Khơng chơi trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)
+Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
+Không chạy, chơi lòng đường +Phải nắm tay người lớn đường
Từng HS trả lời
HS nhận xét
Lắng nghe
Thứ ba ngàyy 21 tháng năm 2012. Kể chuyện
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM A-Mục đích u cầu:
-Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện
-Rèn kỹ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
B-Đồ dùng dạy học:
- tranh minh họa truyện SGK phóng to C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: đồ dùng học tập HS. II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2-H ng d n k chuy n:ướ ẫ ể ệ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV kể mẫu theo nội dung tranh mẫu treo lớp
-Hướng dẫn HS dựa vào tranh để kể lại nội dung câu chuyện
bằng ngơn ngữ Cá nhân kể đoạn theo tranh -GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện…
-Khuyến khích HS kể-ngơn ngữ em cách tự nhiên
-Hướng dẫn HS kể đoạn em khác kể nối tiếp HS kể -Hướng dẫn HS đóng vai theo nội dung câu chuyện: em (người dẫn
truyện, bà cụ, cậu bé)
Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-Câu chuyện khuyên ta điều gì? phải biết nhẫn nại, kiên trì -Nhận xét tiết học Về nhà tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau
Toán
(5)-Giúp HS củng cố về:
-Đọc, viết, so sánh số có chữ số
-Phân tích số có chữ số theo mục chục đơn vị B-Đồ dùng dạy học:
Kẻ, viết sẵn bảng (Như SGK) C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Ki m tra c :ể ũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-BT 3/3 a) 40 c) 98 HS làm bảng
b) 89 d) 100
Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài mới
-BT 1/4: Củng cố, đọc, viết, phân tích số HS tự làm-Nhận xét -Sửa
-BT 3/4: So sánh số Nêu cách làm - Làm - Nhận xét - Sửa III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-Trò chơi: Tiếp sức -BT 5/4 nhóm
Nhận xét - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau
Chính tả (TC)
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM. A-Mục đích yêu cầu:
-Rèn kỹ viết tả: Chép lại xác đoạn trích "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim" Củng cố quy tắc viết ………
-Học bảng chữ cái: Điền học thuộc tên chữ bảng chữ B-Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép BT C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: kiểm tra chép tả BTTV. II-Hoạt động 2: Bài mới
1-Giới thiệu bài: tập chép đoạn "Mỗi ngày mài ….thành tài". 2-H ng d n t p chép:ướ ẫ ậ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV đọc đoạn chép HS đọc lại
-Đoạn chép từ nào? Có cơng mài …
-Đoạn chép lời nói với ai? Bà cụ nói với cậu bé
-Đoạn chép có câu? câu
-Cuối câu có dấu gì? Dấu chấm
-Những chữ viết hoa? Chữ đầu câu … -Hướng dẫn HS viết tiếng khó vào bảng HS viết
-Hướng dẫn HS nhìn bảng lớp chép vào HS chép -GV theo dõi, uốn nắn
-Hướng dẫn HS sửa Dùng bút chì gạch chân tiếng viết sai sửa vào chỗ sửa
-Chấm bài: Thu 5-7 3-Hướng dẫn HS làm BT:
-BT 1/2: Nêu yêu cầu Lên bảng làm
-Hướng dẫn lớp làm bảng Nhận xét - Sửa -BT 2/2: Gọi HS đọc yêu cầu Tự làm - Nhận xét - Sửa -Hướng dẫn HS học thuộc lòng chữ
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò:
-Gọi HS viết lại: mài, kim HS viết
-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
(6)ÂM NHẠC:
ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP NGHE QUỐC CA.
I/ MỤC TIÊU: Gây khơng khí hào hứng học âm nhạc Nhớ lại hát học lớp Hát đúng, hát đều, hòa giọng GD thái độ nghiêm trang chào cờ, nghe Quốc ca
II/ CHUẨN BỊ : Tập hát chuẩn hát lớp 1. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Hoạt động: Ôn tập hát lớp 1.
- Em kể tên mhững hát học lớp + GV bắt nhịp cho HS hát ôn
- Tùy theo GV cho HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách hay tiết tấu lời ca
- GV chọn vài để em hát biểu diễn trước lớp, kết hợp vận động phụ họa
2/ Hoạt động 2: Nghe Quốc ca
- GV vừa đệm đàn vừa hát cho HS nghe Quốc ca - Bài Quốc ca hát nào?
- Khi chào cờ em phải đứng nào?
+ GV tập cho HS đứng thẳng, nghiêm trang, bàn chân tạo thành hình chữ V, tay duổi thẳng, ngón tay đặt đường may, mắt nhìn thẳng GV làm mẫu
3/ Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò - Cho lớp hát lại vài hát ơn xong - Các em có u thích học hát khơng? - Để học hát tốt en cần phải làm gì?
+ GD hát Quốc ca: Đây hát nước, ca ngợi người chiến sĩ cách mạng khơng tiết thân để bảo vệ độc lập tự cho đất nước Vì hát Quốc ca lễ chào cờ ta cần đứng trang nghiêm, không cười đùa - Nhận xét tiết học (khen em học tốt, nhắc nhở em học chưa đảm bảo học)
Quê hương tươi đẹp Dân ca Nùng. Mời bạn vui múa ca Phạm Tuyên. Tìm bạn thân Việt Anh. Lý bông Dân ca Nam Bộ.
Đàn gà Phi-líp-pen-cơ. Sắp đến Tết Hoàng Vân. Bầu trời xanh Nguyễn Văn Quỳ. Tập tầm vông Lê Hữu Lộc. Quả Xanh Xanh. Hịa bình cho bé Huy Trân. Đi tới trường Đức Bàng. Năm ngón tay ngoan Trần Văn Thụ.
- HS lắng nghe - Khi chào cờ
- Đứng nghiêm trang, không cuời đùa
- HS lắng nghe làm theo GV - Tập làm nhiều lần
- GV chọn, bắt nhịp cho HS hát - HS tự trả lời
- HS ý, lắng nghe thực theo
-VUI CHƠI
-Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2012.
ĐẠO ĐỨC:
HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt
2 Kỹ năng: -HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu
(7)+Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không chưa
3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 HS : Vở BT đạo đức
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định, tổ chức lớp
-Bắt giọng cho HS hát đầu -HS hát 2.Bài cũ: Khơng có
3.Dạy mới:
1’ -Giới thiệu bài: Học tập sinh hoạt giúp chúng ta thực tốt công việc sống chúng ta có nề nếp Để biết học tập và sinh hoạt giờ, vào “Học tập….”
-HS lắng nghe
8’ a/.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: +HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động
+GDKNS: tư phê phán
Cách tiến hành:
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ:
+TH1: Trong học Tốn, giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy bay nháp
+TH2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện
-Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến việc làm tình huống, việc đúng, việc sai? Tại đúng/sai?
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- thời gian: 3’ GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
-Mời đại diện nhóm trình bày kết TL -Các nhóm trình bày
-Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm
-GV nhận xét, kết luận: -HS lắng nghe
+Giờ học Tốn mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, khơng ý nghe cô hướng dẫn không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết học tập Như vậy, học em khơng làm trịn bổn phận, trách nhiệm em điều làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan Tùng nên làm BT Toán với bạn
+Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà
Làm việc lúc học tập sinh hoạt giờ
13’ b/.Hoạt động 2: Xử lý tình huống:
Mục tiêu: +HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
+GDKNS: đánh giá hành vi
Cách tiến hành:
(8)+TH1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đế ngủ Theo em, bạn Ngọc nên ứng xử ntn? Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp tình Vì cách ứng xử phù hợp?
+TH2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh Lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn: “đằng bị muộn rồi, mua bi đi!” Em lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình giải thích lý
phù hợp để chuẩn bị đóng vai
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai (5’) GV đến nhóm giúp đỡ
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình
-Mời nhóm lên đóng vai -Các nhóm lên đóng vai
-Tổ chức HS trao đổi, tranh luận nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm
-GV nhận xét HS nhóm có biết đánh giá hành vi chưa kết luận:
+TH1: Ngọc nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng
+TH2:Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác
-HS lắng nghe
Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
8’ c/.Hoạt động 3: Xử lý tình huống:
Mục tiêu: +HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt
+GDKNS: Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
Cách tiến hành:
-GV giao nhiệm vụ cho nhóm +N1: Buổi sáng, em làm việc gì? +N2: Buổi trưa, em làm việc gì? +N3: Buổi chiều, em làm việc gì? +N4: Buổi tối, em làm việc gì?
-Mỗi tổ nhóm nhận nhiệm vụ
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập kế hoạch cho (3’) GV đến nhóm giúp đỡ
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận lập kế hoạch cho
-Mời nhóm lên trình bày -Các nhóm lên trình bày
-Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm
-GV nhận xét HS có biết lập kế hoạch chưa, kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.
-HS lắng nghe
3’ 4.Hoạt động tiếp nối:
-Viết lên bảng câu : “Giờ việc nấy” -HS đọc đồng -Hướng dẫn HS thựa hành nhà: Cùng cha mẹ
xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu
-HS tiếp thu thực
-Nhận xét tiết học, tun dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
-HS lắng nghe
-Tập đọc
(9)A-Mục đích yêu cầu:
-Rèn kỹ đọc thành tiếng từ có vần khó: quên quán, trường, quận…Các từ dễ phát âm sai
-Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc -Nắm thông tin bạn HS -Bước đầu có khái niệm tự thuật
B-Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn mộ số nội dung tự thuật theo câu hỏi 3, SGK C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Ki m tra c : "Có cơng mài s t, có ngày nên kim".ể ũ ắ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Nhận xét - ghi điểm HS đọc-TLCH
II-Hoạt động 2: Bài mới 1-Giới thiệu bài: Ghi bảng 2-Luyện đọc:
-GV đọc mẫu toàn Nghe
-Hướng dẫn HS luyện đọc
+Gọi HS đọc câu Nối tiếp
+Hướng dẫn đọc từ khó câu
+Gọi HS đọc đoạn Nối tiếp
-Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy… -> Giải nghĩa từ ngữ: SGK/7
-Đọc đoạn theo nhóm: Mỗi nhóm đọc nối tiếp
đoạn -Thi đọc
nhóm Nhận xét-Đánh giá
3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Hướng dẫn HS đọc thầm Đọc
+Em biết bạn Thanh Hà Tên, nữ, ngày sinh, quê quán +Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? Nhờ tự thuật
+Em cho biết họ tên em, nam hay nữ, ngày sinh, nơi sinh em?
+Em cho biết tên địa phương em ở: xã, huyện? HS trả lời
-Gọi HS đọc lại toàn Đọc nhân
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-Em cho biết em xã nào, huyện nào?
-Về nhà tự viết tự thuật Đọc lại bài-Chuẩn bị
Tốn
SỐ HẠNG - TỔNG A-Mục tiêu:
-Bước đầu giúp HS biết tên gọi thành phần kết phép cộng -Củng cố phép cộng (không nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn B-Đồ dùng dạy học: Vở tập.
C-Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: BT3/4 HS làm bảng
Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Ghi
2-Giới thiệu Số hạng Tổng:
(10)-GV nêu phép cộng 35 gọi số hạng -> ghi Tương tự với số 24 59 kết phép cộng gọi tổng -> ghi
Nhiều HS nhắc lại -Hướng dẫn HS đặt phép tính cột dọc -> Tính
35 số hạng 24 số hạng 59 tổng
Lưu ý HS: 35 + 24 gọi tổng Tương tự cho VD: 63 + 15
HS nhắc lại thành phần phép tính
3-Thực hành:
-BT 1/5: GV hướng dẫn HS nêu cách làm
Muốn tìm tổng ta làm ntn? HS làm-Nhận xét -SửaLấy số hạng + số hạng -BT 2/5: Gọi HS đọc yêu cầu
Hướng dẫn HS đặt phép tính thẳng cột, thẳng dịng Viết dấu +, kẻ dấu gạch ngang
Đọc - Làm - Nhận xét
-BT 3/5: Gọi HS đọc đề toán
Hướng dẫn HS nêu đề tốn - tóm tắt - giải
Đọc - Tóm tắt - Giải Tóm tắt:
Sáng: 12 xe đạp Chiều: 20 xe đạp
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò:
-Trò chơi: Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh số hạng 24
2 nhóm -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Chính tả
NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI? A-Mục đích yêu cầu:
-Rèn kỹ viết tả
-Nghe, viết khổ thơ "Ngày hơm qua đâu rồi?" -Hiểu cách trình bày khổ thơ, chữ đầu dòng viết hoa -Viết tiếng có âm, vần khó: qua, chăm, -Điền chữ vào ô trống theo tên chữ
-Học thuộc lòng 10 chữ B-Đồ dùng dạy học: Chép sẵn BT - BT. C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Ki m tra cể ũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Cho HS viết: nên kim, lên núi Kiểm tra BT - Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài mới 1-Giới thiệu bài: Ghi 2-Hướng dẫn nghe - viết: -GV đọc toàn khổ thơ cuối -Khổ thơ lời với ai? -Bố nói điều với con? -Khổ thơ có dòng?
-Chữ đầu dòng thơ viết ntn?
-Nên viết dịng thơ từ vở?
-H/dẫn HS viết tiếng khó: qua, vở, chăm, -Đọc cho HS viết: Đọc thong thả
-GV đọc toàn
-Chấm, chữa GV chấm 5-7 Nhận xét
Viết bảng
2 HS đọc lại
Bố nói với Con học hành chăm Là ngày qua
4 dòng Viết hoa
Ơ thứ tính từ lề vào HS viết bảng
HS viết HS soát lại
HS tự ghi lỗi chỗ sửa 3-Hướng dẫn làm tả:
(11)-BT 1b/4: Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân
-Hướng dẫn HS làm vào BT Tự làm-Lên bảng
-Nhận xét Đổi chấm
-BT 2/4: GV nêu yêu cầu BT HS làm vở-Lên bảng làm Nhận xét-Sửa III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
Thi học thuộc lòng 10 chữ BT
Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét nhóm
-Luyện từ câu
TỪ VÀ CÂU A-Mục đích yêu cầu:
-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu
-Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản
B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa vật, hoạt động SGK Ghi sẵn BT + VBT. C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Kiểm tra BT HS. II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2-H ng d n làm t p:ướ ẫ ậ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-BT 1/3: Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân
-Hướng dẫn HS điền số vào tên gọi Tự làm + đổi sửa
-BT 2/3: Thảo luận nhóm nhóm
-Nhận xét Đại diện trả lời
-BT 3/3: Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân
Cho HS quan sát kỹ tranh- Hướng dẫn HS làm Tự làm GV khắc sâu cho HS: Tên gọi vật, việc gọi từ
Ta dùng từ đặt thành câu để bày tỏ việc III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dị
-Tìm từ tính nết HS? HS trả lời -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố phép cộng (khơng nhớ): tính viết, tên gọi thành phần kết phép tính cộng
-Giải tốn có lời văn B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Ki m tra c : đ t tính r i tính t ng.ể ũ ặ ổ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Biết: Các số hạng 42 36; 53 22 HS giải bảng Gọi tên thành phần phép tính HS trả lời miệng Nhận xét - Ghi điểm
II-Hoạt động 2: Luyện tập:
-BT1/6 HS tự làm
Hướng dẫn HS nêu tên gọi thành phần phép tính cộng Nhận xét -Sửa -BT3/6 Bài tốn u cầu gì?
-BT4/6 HDHS nêu đề tốn
Đặt tính tính HS Tự làm -Nhận xét - Sửa
(12)25 + 32 = 57 (HS) Đáp số: 57 HS III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò :
-Trò chơi: Điền nhanh, số vào ô trống - BT5/6 nhóm -Giao BTVN: BT 2/6
-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI.
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG A-Mục tiêu:
-HS biết xương quan vận động thể -Hiều nhờ có xương mà thể cử động -Năng vận động giúp xương phát triển tốt
B-Đồ dùng dạy học:
Tranh vẽ quan vận động - Vở BT C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: iểm tra sách HS. II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Ghi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2-Hoạt động 1: Làm số cử động.
-Mục tiêu: HS biết phận thể cử động thực số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người…
-Cách tiến hành:
*Bước 1: làm việc theo cặp Cho HS quan sát hình SGK Gọi HS lên bảng thực hành
Thực hành theo bạn nhỏ sách
*Bước 2: Cả lớp đứng chỗ thực động tác theo lời hô GV
Trong động tác vừa làm, phận thê cử động? Đầu, mình, chân… *Kết luận: đề thực động tác đầu, mình, chân,
tay phải cử động
3-Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động
-Mục tiêu: Biết xương quan vận động thể HS nêu vai trò xương
-Cách tiến hành:
+Bước 1: Hướng dẫn HS thực hành Tự nắm bàn tay, cổ tay…
của
Dưới lớp da thể có gì? Xương bắp thịt
+Bước 2: Cho HS thực hành cử động Bàn tay, cánh tay Nhờ đâu mà phận cử động được? Xương *Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử
động
+Bước 3: Cho HS quan sát hình 5, SGK/5
Chỉ nói tên quan vận động thể HS *Kết luận: Xương quan vận động thể
4-Hoạt động 3: Trò chơi "Vật tay".
-Mục tiêu: HS hiểu hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt
-Cách tiến hành:
+Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi SGV/19 Nghe
(13)Khen bạn thắng +Bước 3: Cho lớp chơi
*Kết luận: SGV/19
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò: Cho HS làm BT 1, BT
Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Tập viết.
CHỮ HOA A A-Mục đích yêu cầu:
-Rèn khả viết chữ:
-Biết viết chữ viết hoa … (theo cỡ chữ vừa nhỏ)
-Biết viết ứng dụng câu: ……….theo cỡ nhỏ B-Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ …… viết sẵn Câu ứng dụng Vở tập viết.
C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: kiểm tra TV HS. II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: Ghi b ng.ả
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2-Hướng dẫn viết chữ hoa:
-Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ … hoa
+GV treo mẫu Quan sát
+Con chữ … cao ô li? ô
+Được viết nét? nét
-GV viết mẫu nét chữ hoa … Quan sát
-Hướng dẫn HS viết lên bảng
+Cho HS viết chữ hoa … lên bảng HS viết
+Nhận xét
3-Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
-Gọi HS đọc Cá nhân
-GV giải nghĩa câu ứng dụng
-Cho HS quan sát độ cao chữ:
+Các chữ ……… cao ô li? 2,5 ô li
+Chữ … cao ô li? 1,5 ô li
+Các chữ……….cao ô li? ô li
+Hướng dẫn cách đặt dấu thanh, khoảng cách chữ
+GV viết mẫu chữ …… lên bảng HS viết bảng
4-Hướng dẫn HS viết vào TV: -Viết dòng chữ …….cỡ vừa -Viết dòng chữ …….cỡ nhỏ -Viết dòng chữ ……… cỡ vừa -Viết dòng chữ ……… cỡ nhỏ -Viết dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ
-Hướng dẫn cách cầm viết, ngồi, độ cao, khoảng cách chữ
Nghe
-GV theo dõi, uốn nắn em yếu 5-Chấm, chữa bài:
GV thu chấm 5-7
Nhận xét
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò:
-Trị chơi: Thi viết nhanh, đẹp: ……… nhóm
-Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị - Nhận xét
(14)-Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI A-Mục đích yêu cầu:
-Biết nghe trả lời số câu hỏi thân
-Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp -Bước đầu biết kể lại mẫi chuyện theo tranh
-Rèn ý thức bảo vệ công B-Đồ dùng dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Kiểm tra BT HS. II-Hoạt động 2: Bài mới
1-Giới thiệu bài: Ghi 2-H ng d n làm t p:ướ ẫ ậ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-BT 1/5: Chia nhóm
Hướng dẫn em hỏi em trả lời Gọi vài nhóm trình bày
-BT 2/5: Hướng dẫn HS kể lại việc tranh, việc kể câu
*Ta dùng từ để đặt thành câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện
Nhóm (2 em) Nhận xét
Làm miệng - Nhận xét Hs làm vào
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -2 em HS làm miện lại BT 1/5
-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
Toán. ĐÊ;XI-MÉT A Mục tiêu:
-Giúp HS bước đầu nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị đo dm
-Nắm quan hệ dm va cm Biết làm phép tính +, - với số đo đơn vị dm B-Đồ dùng dạy học: Thước đo, băng giấy dài 10 cm.
C-Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: BT 4/6.
Nhận xét - Ghi điểm HS giải
II-Hoạt động 2: Bài mới
1-Giới thiệu bài: Đề-xi-mét -Ghi 2-Giới thiệu đơn vị đo đề-xi-mét (dm):
GV yếu cầu HS đo băng giấy dài 10 cm Thực hành đo
Băng giấy dài cm? 10 cm
10 cm gọi đề - xi - mét
Đề-xi-mét viết tắt dm HS đọc nhiều lần
10 cm = dm ; dm = 10 cm
Hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng có độ dài dm, dm, dm thước thẳng
3-Thực hành:
-BT 1/7: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK Quan sát
-HS so sánh Trả lời miệng
-Nhận xét
-BT 2/7: Hướng dẫn HS làm dựa theo mẫu Lưu ý kết kèm theo đơn vị
Tự làm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
(15)-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
Thủ công GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) A-Mục tiêu:
HS biết gấp tên lửa, nắm cách gấp Hứng thú u thích gấp hình B-Đồ dùng dạy học: Tên lửa mẫu - Hình vẽ qui trình gấp giấy thủ cơng. C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: kiểm tra dụng cụ HS. II-Hoạt động 2: Bài m i.ớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1-GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
-GV đưa tên lửa mẫu Quan sát
Đặt câu hỏi hình dáng, màu sắc phần tên lửa (mũi, thân)
GV mở dần mẫu gấp tên lửa, sau HS trả lời GV mở dần mẫu gấp tên lửa, sau gấp từ đầu đến hoàn
thành
Quan sát
GV nêu câu hỏi cách gấp tên lửa HS trả lời
2-GV hướng dẫn mẫu:
-Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa
Đặt tờ giấy HCN lên bàn, mặt kẻ ô trên, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H - SGV) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp H cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H 2- SGV)
Gấp theo đường dấu gấp H cho mép sát vào đường dấu H
Gấp theo đường dấu gấp H cho mép gấp sát vào đường dấu H
HS quan sát
-Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu tên lửa H Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung
HS quan sát
-Gọi vài HS lên bảng thao tác bước gấp tên lửa HS quan sát Nhận xét
-GV tổ chức cho HS gấp giấy nháp HS gấp
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Nhắc lại bước gấp tên lửa
-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM