LOP 5 TUAN 5

- Một số tranh, ảnh về các sự vật hiện tượng, hoạt động có tên gọi giống nhau.. ? Nghĩa của từ câu trong từng câu trên là gì? Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài tập 2?.. ? Hãy nêu nhậ[r]

(1)

TUẦN Thứ ngày 17 tháng năm 2012 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

I- MỤC TIÊU

- Nắm kế hoạch tuần nhắc nhở em thực đầy đủ - Biết cách khắc phục khuyết điểm phát huy ưu điểm

- Giáo dục em ý thức xây dựng tập thể II- NỘI DUNG SINH HOẠT

- Nhắc nhở học sinh nội dung cần thực tuần - Bám theo kế họạch trường đội đề

- Cho học sinh thảo luận kế hoạch đưa cách thực III- VĂN NGHỆ

Hát số hát trường lớp đội

Tập đọc : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể xúc cảm tình bạn , tình hữu nghị người kể chuyện

-Hiểu nội dung : Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Trả lời câu hỏi 1,2,3

- Giáo dục em tình đồn kết quốc tế II.CHUẨN BỊ

+Tranh , ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cầu Bãi Cháy + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) - Đọc thuộc "Bài ca trái đất"

+Chúng ta phải làm để bình yên cho trái đất ?

+ Bài thơ muốn nói với điều gì? - Nhận xét cho điểm HS

HĐ2:Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài (30p).

a) Luyện đọc

- GV hướng dẫn cách đọc

+Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Lần 2: Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- HS lên bảng đọc thuộc "Bài ca trái đất"

- HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- học sinh đọc toàn - HS luyện đọc nối tiếp :

- HS ngồi bàn đọc nối cặp (đọc vòng)

(2)

- GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu * Đoạn 1:

? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?

+ Công trường ? * Đoạn 2:

? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

+ chất phác?

? Dáng vẻ A-lếch-xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nào?

- Những chi tiết giúp em cảm nhận điều ?

* Đoạn 3+4 :

- Khi gặp gỡ anh Thuỷ, anh A-lếch-xây có cử , lời nói , hành động ? - Câu 3: (SGK)

-Ý đoạn nói gì?

-Chi tiết làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

- GV: Chuyên gia máy xúc A-lếch-xây với nhân dân Liên Xô kề vai sát cánh với nhân dân Việt Nam

? Nội dung tập đọc nói lên điều gì? c) Đọc diễn cảm:

- Gọi hs đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

+ Đọc mẫu yêu cầu HS theo dõi tìm cách ngắt giọng , nhấn giọng

- Thống với HS cách đọc

- Tchức HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm bình chọn nhóm đọc hay

- Nhận xét , cho điểm học sinh đọc HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p)

? Câu chuyện anh Thuỷ anh A-lếch-xây gợi cho em điều gì?

- Nhận xét tiết học

- HS đọc thầm- CH1

- Trên công trường xây dựng anh điều khiển máy xúc hối ( đặt câu )

-1 HS đọc ,lớp theo dõi- CH2

- Vóc người cao lớn,mái tóc vàng ửng lên mảng nắng… chất phác - Giản dị , thật , mộc mạc - Gần gũi, thân thiện…

Ý1: Dáng vẻ anh A-lếch-xây công trường

-HS đọc thầm- CH3

-+ Nhìn đôi mắt sâu xanh +Mỉm cười , hỏi han

+ Nắm bàn tay đầy dầu mỡ… = Thân thiện , gần gũi

- Trong k.khí thân mật , gần gũi,thắm thiết tình đồng chí

Ý2: Tình bạn giũa người đồng nghiệp thắm tình hữu nghị

+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A-lếch-xây Họ hiểu cơng việc Họ nói chuyện cởi mở , thân mật…

- (HS nêu p1)

- HS đọc nối tiếp- HS theo dõi

+ HS theo dõi GV đọc dùng bút chì gạch chéo vào chỗ cần ý ngắt -HS luyện đọc theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp

- HS nêu

(3)

Toán: ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi kỉ hiệu quan hệ, đơn vị đo, bảng đơn vị đo độ dài. - Chuyển đổi đơn vị đo độ dài

- Giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài II.CHUẨN BỊ

+ Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập , SGK - GV nhận xét cho điểm HS

HĐ2: Hướng dẫn ôn tập (30p): Bài 1: Củng cố bảng đơn vị đo đ dài - Viết tên đơn vị đo đ Dài học! 1m dm?

? 1m dam?

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

? Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liên tiếp đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

Bài 2: Củng cố mqh đơn vị đo đ dài

- GV theo dõi , chữa

Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm

- GV nhận xét cho điểm HS

Củng cố cách đổi tư đơn vị phức đơn vị đơn ngược lại

HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p)

+ GV tổng kết học, dặn dò HS nhà

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

-HS viết vào nháp ,HS kiểm tra theo N2 - HS đọc lại bảng

- 1m = 10 dm = 101 dam - HS nêu nối tiếp

- hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 101 đơn vị lớn

- HS đọc đề – HS làm bảng +135m=1350dm

15cm=150mm

+ 1cm= 1001 m 1m=

1

1000 km

- HS đọc yêu cầu

- 1HS làm mẫu giải thích cách làm - HS làm - HS trình bày

(4)

Địa lí : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU:

-Nêu đặc điểm vai trò vùng biển nước ta

+Vùng biển nước ta phận biển Đông , biển nước ta không đong băng

+ Vai trò biển khớ hậu, đời sống sản xuất.

-Nêu số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng tàu…trên đồ

- HS ý thức đươc cần thiết phải b/vệ khai thác t nguyên biển cách hợp lí II.CHUẨN BỊ

+ H1/SGK - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P)

+ H: Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Nước sơng lên xuống theo mùa có ảnh hưởng đến đời sống nhân dân?

HĐ2: Vị trí vùng biển nước ta (5p) Yêu cầu HS mở SGK trang 77 quan sát lược đồ

- GV treo đồ tự nhiên

Yêu cầu HS quan sát đồ lên vùng biển nước ta

H : Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía ?

HĐ3: Đặc điểm vùng biển nước ta (10p).

H : Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

H:Những đặc điểm có ảnh hưởng đến đời sống?

GV yêu cầu HS quan sát hình / SGK giới thiệu thêm đồng muối

HĐ4: Vai trò biển khí hậu, đời sống và sản xuất (10p)

H: Biển có vai trị đến đời sống sản xuất?

+ Tổ chức trò chơi

Tổ chức thi kể tên đồ điểm du lịch, bãi biển tiếng

Quan sát lược đồ SGK, đọc nội dung SGK trang 77

Vài em lên vùng biển nước ta đồ

+ Đông, Nam, Tây Nam HS đọc thầm mục - SGK

+ Nước không đóng băng Miền Bắc Miền Trung hay có bão Hằng ngày, có lúc nước biển dâng lên hạ xuống

+Thuận lợi cho giao thông, đánh bắt hải sản, làm muối; bão gây thiệt hại… HS quan sát hình / SGK

+Điều hịa khí hậu, đường giao thông, cung cấp tài nguyên…

(5)

Giới thiệu số điểm du lịch, nghỉ mát hấp dẫn

HĐ5: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + GVliên hệ, giáo dục

- Dặn chuẩn bị

HS đọc nội dung học

Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Tốn

ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học toán II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn tập III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) HS làm BT3 - SGK - T23

HĐ2: Bài ôn tập ( 30P) Bài 1-SGK-T24

- GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

- H : 1kg hg ? - GV viết vào cột kg :1kg = 10hg - 1kg yến ?

- GV viết:1kg = 10hg = 10

yến

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

H : Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn

Bài 2- SGK -T24

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- yêu cầu HS nêu cách đổi phần c,d - GV nhận xét cho điểm HS

* HSKG làm thêm 3

- HS đọc đề +1kg = 10hg

+ 1kg = 10

yến

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

-Trong đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10

1

đơn vị lớn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

KQ: a, 180kg ; 20000kg ; 35000kg b, 43 yến ; 25tạ ; 16tấn

(6)

Bài - SGK -T24

Lưu ý : Đổi 1tấn = 1000kg

HĐ3: Củng cố dặn dò (5P) - Nhận xét tiết học

- VN làm BT

- HS phân tích tốn nêu cách làm + Làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Bài giải: 1tấn = 1000 kg

Ngày thứ hai cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 (kg) Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số : 100kg - Nhắc lại học

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình. - Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê thành phố

II CHUẨN BỊ +Từ điển HS

+Giấy khổ to, bút

- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết

- Gọi HS lớp đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS HĐ 2: Tìm hiểu bài (30p) Bài :

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS phát biểu ý kiến

? Tại em lại chọn ý b mà ý a c ?

-GV: Là trạng thái khơng có chiến tranh, cịn trạng thái bình thản có nghĩa bình

3 HS lên bảng thực yêu cầu - HS nối tiếp đọc trước lớp - HS nhận xét viết bảng

- 1HS đọc yêu cầu trước lớp - HS tự làm

(7)

thường, thoải mái Trạng thái hiền hoà, Yên ả trạng thái cảnh vật tính nết người

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm theo cặp (HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từ, sau tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình )

- GV gọi HS phát biểu ý kiến

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ ngữ tập đặt câu với từ

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc đoạn văn

- GV HS nhận xét sửa chữa thành đoạn văn mẫu

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhận xét , cho điểm HS viết tốt HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p)

+- Về nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị : Từ đồng âm

Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu trước lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm

- HS nêu ý kiến, Hs khác bổ sung, lớp thống nhất.Những từ đồng nghĩa với hồ bình: Bình n, bình, thái bình + Ai mong muốn sống cảnh bình yên

+ Cuộc sống nơi thật bình + Cầu cho mn nơi thái bình - HS đọc yêu cầu tập

- Hs làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS dán phiếu, đọc cho lớp theo dõi, nhận xét

Q tơi nằm bên sơng Lam hiền hồ Chiều chiều, học về, bờ sông thả diều Xa xa cánh đồng lúa rộng mênh mông, xanh mướt Đàn cò trắng rập rờn bay lượn

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

+ Giúp Học sinh :

- HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh Câu chuyện phải có nội dung ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh, có nhân vật, có ý nghĩa

- Hiểu ý nghĩa truyện bạn kể

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II.CHUẨN BỊ

(8)

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

- Nhắc ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, cho điểm

HĐ2: Tìm hiểu đề bài (30p)

- Gọi HS đọc đề GV gạch chân từ: nghe, đọc, ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

?Em đọc câu chuyện đâu, giới thiệu cho bạn nghe?

- Yêu cầu HS đọc kỹ gợi ý * Kể chuyện nhóm

- GV hướng dẫn HS chia nhóm, yêu cầu em kể câu chuyện cho bạn nhóm nghe

- GV giúp đỡ nhóm Đảm bảo HS tham gia kể chuyện

- GV gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi: ? Trong câu chuyện em thích nhận vật nào? Vì sao?

? Chi tiết truyện em cho hay nhất?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

? Câu chuyện có ý nghĩa ph trào yêu HB, chống chiến tranh? * Thi kể chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

HĐ3: Củng cố - dặn dị: ( 5p) + Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS chăm đọc sách

- HS nối tiếp kể chuyện - HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- đến HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện

- HS nối tiếp đọc

- HS ngồi bàn kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho trao đổi ý nghĩa câu chuyện mà bạn nhóm kể -HS trao đổi nhóm

- HS thi kể chuyện

-HS ngồi nghe-nhận xét

Âm nhạc: Cô sen dạy

Chiều Thứ ngày tháng năm 2012 Mĩ thuật

KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I

(9)

- Hs hiĨu cÊu tróc cđa khèi hộp khối cầu; biết quan sát so sánh nhận xét hình dáng chung mẫu hình dáng vËt mÉu

- HS biết cách vẽ vẽ đợc mẫu khối hộp khối cầu

- Hs quan tâm tìm hiểu đồ vật có hình dạng khối hộp khối cầu II CHUẨN BỊ

- GV : SGK,SGV

- mÉu khèi hép vµ khèi cÇu

- HS :SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë thùc hµnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) - GV giới thiệu khối hộp khối cầu chun b

Hs quan sát Giới thiệu

HĐ2: quan s¸t, nhËn xÐt (5p)

GV : đặt mẫu vị trí thích hợp - yêu cầu hs quan sỏt

+các mặt khối hộp giống hay khác nhau?

+ khối hộp có mặt? + khối cầu có đặc điểm gì?

+ bỊ mỈt khèi hộp có giống khối cầu không?

+so sỏnh đậm nhạt khối hộp khối cầu

Hs quan sát

+ khối hộp có mặt

+ khối cầu có đặc điểm gì?

+ bề mặt khối hộp khụng giống khối cầu +so sánh độ đậm nhạt khối hộp khối cầu

khác GV: yêu cầu hs đến gần mẫu để quan sát

hình dáng đặc điểm mẫu Hs ý quan sát

Hoạt động 3: cách vẽ (5p)

GV híng dÉn hs c¸ch vÏ nh sau: Hs quan s¸t

+ cho hs quan sát hình tham khảo SGK +so sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung, sau phát khung hình vật mẫu +có thể vẽ lên bảng để hs quan sát

+ vẽ rõ nội dung hoạt động

Hoạt động 4: thực hành (15P)

GV : đến bàn quan sát hs vẽ

- nhắc hs ý bố cục cho cân đối ; vẽ đậm nhạt đơn giản

Hoạt động 5: nhận xét đánh giá (5p)

GV nhËn xÐt chung tiÕt häc

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

Hs thực Hs lắng nghe

Nhắc hs quan sát su tầm tranh ảnh c¸c vËt

Chuẩn bị đất nặn cho sau

Luyện tiếng Việt : MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH I MỤC TIÊU:

(10)

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê thành phố

II CHUẨN BỊ +Bảng phụ

+Giấy khổ to, bút

- Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết

- Nhận xét cho điểm HS HĐ 2: Tìm hiểu bài (30p)

Bài :Trong từ sau từ nao không đồng nghĩa với từ hồ bình?

a,Thanh bình,b, thái bình, c,bình lặng, d,yên bình

Bài 2:Cho từ: hoa trắng, nhô lên, lặn lội kiếm ăn,xao, soi bóng, rọi,thanh bình, xanh mượt,cày ruộng nhấp nhơ,thủng thẳng

Cảnh đồng quê em vào buổi sảng thật bình Mặt trời Những tia nắng ấm áp khắp nơi Gió nhẹ hàng phi lao xuống dịng nước mương rì rào ca hát.Những tâu theo bác nơng dân đồng Nhữn cánh cị ruộng luá Những nón cô làm cỏ cánh đồng xa bật thảm lúa

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ ngữ tập

Bài 3: ( HSKG) Hãy viết đoạn văn ngắn 5- câu chủ đề hoà bình

- Nhận xét , cho điểm HS viết tốt HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p)

+ Về nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị : Từ đồng âm

2 HS lên bảng thực yêu cầu - HS nối tiếp đọc trước lớp - HS nhận xét viết bảng

c, bình lặng

- HS đọc yêu cầu tập

- Hs làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS dán phiếu, đọc cho lớp theo dõi, nhận xét

Cảnh đồng quê em vào buổi sảng thật bình Mặt trời nhơ lên Những tia nắng ấm áp khắp nơi Gió thổi nhẹ hàng phi lao soi bóng xuống dịng nước mương rì rào ca hát.Những trâu

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc đoạn văn

- GV HS nhận xét sửa chữa thành đoạn văn mẫu

(11)

Nhận xét tiết học

LuyệnToán: LUYỆN VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU:

+ Củng cố chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan +Rèn KN giải tốn

+ GD em thích học tốn II.CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

+ Nhắc lại mối quan hệ giưã đơn vị đo độ dài liền kề

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (30p): Bài1- Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS đọc đề tự làm vào chữa Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nêu cách làm

- Hai đơn vị liền kề lần?

- Mỗi đơn vị hàng ứng với chữ số?

Bài 3: Nêu yêu cầu bai - Làm vào

- Chấm nhận xét Bài 4: Đọc tốn Nêu cách giải

- Trình bày vào - GV chấm bài, nhận xét

HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

HS nhắc lại mối quan hệ giưã đơn vị đo độ dài liền kề

HS làm cá nhân vào nối tiếp nêu kết

a) 1km = 10 hm b) 1mm = m 1hm = 10dam ; 1dm = m 1dam = 10 m ;1cm = m km =1000m 1mm = m * Mỗi nhóm

- Hai đơn vị liền kề 10 lần,

- Mỗi đơn vị hàng ứng với chữ số

- em làm bảng phụ Bài giải Quảng đường

654 + 103 = 757 (km) S Đà nặng

1719 - 757 = 962 (km)

Đáp số: 962 km

Thể dục

(12)

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng - Thực điểm số vòng trái, vòng phải - Bước đầu biết đổi chân sai nhịp

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “Nhảy tiếp sức” II.CHUẨN BỊ

- Sân TD

- Còi, khăn tay, tranh ảnh ĐHĐN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 HĐ1: Phần mở đầu ( 5P)

- Lớp trưởng chỉnh hàng, điểm số, báo cáo, chúc GV khoẻ

- GV nhận lớp, phổ biến mục tiêu bài, kiểm tra sân bãi, dụng cụ, sức khoẻ HS - Khởi động: Chạy vòng sân TD Xoay khớp thể TC: Bóng qua hầm 2 HĐ2: Phần ( 25P) a.ĐHĐN

*Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

*Đi vòng phải, vòng trái.cách đổi chân sai nhịp

- GV làm mẫu, để lớp nhớ lại cho học sinh thực

- Lớp trưởng điều hành lớp, GV quan sát để sửa sai

- Nhắc lại lệnh để HS khắc sâu - Phân chia nhóm tổ để tự ơn

- Thi đua nhóm

- Chỉ định HS lên điều hành lớp - GV HS quan sát nhận xét, sửa b.Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

- GV hướng dẫn luật chơi,cách chơi - Tổ chức cho học sinh chơi

- Thưởng – phạt sau lần chơi HĐ3: Củng cố - dặn dị: ( 5p)

-Thả lỏng tích cực động tác nhẹ, hệ thống lại bài, nhận xét học

- ĐH nhận lớp: x x x x x x x x x x x x X

- ĐH khởi động:

x x x x x x

X ĐH ôn x x x x x x x x x x x x X ĐH phân nhóm tự ơn x x x x x

x x

x X x

x x

ĐH trị chơi: Tổ chức theo đội hình hàng dọc

ĐH kết thúc:

(13)

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012

Tốn

ĐỀ- CA- MÉT VNG, HÉC -TÔ -MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề -ca-mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) II CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị trước hình biểu diễn hình vng có cạnh dài dam, 1hm (thu nhỏ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - SGK - T24

HĐ2:Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng ( 5P)

a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng

- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam SGK - GV : Hình vng có cạnh dài dam, em tính diện tích hình vng - GV giới thiệu : dam x dam = dam2, đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dam - GV giới thiệu tiếp : đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vuông. b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vng mét vng

- GV hỏi : dam mét? - GV u cầu: chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ

- GV hỏi : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài mét ?

+ Chia cạnh hình vng lớn có cạnh dài

- quan sát hình

- 1dam x dam = 1dam2 - HS nghe GV giảng

- HS viết : dam2

HS đọc : đề-ca-mét vuông

- dam = 10m

- HS thực thao tác chia hình vng cạnh dam thành 100 hình vng nhỏ cạnh 1m

(14)

1 dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m tất hình vng nhỏ ?

+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích mét vng ?

+ 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vng ?

+ Vậy dam2 mét vuông + đề-ca-mét vuông gấp lần mét vuông ?

HĐ3: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng (5P) (Tiến hành tương tự)

HĐ4: Luyện tập thực hành (20P) Bài 1- SGK - T26

- GV viết số đo diện tích lên bảng yêu cầu HS đọc, viết thêm số đo khác

Bài 2- SGK - T26

-GV đọc số đo diện tích cho HS viết Bài 3- SGK-T26

- GV viết lên bảng trường hợp sau : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

2dam2 = m2

3dam2 15m2 = m2 3m2 = dam2

- GV gọi HS làm trước lớp, sau nêu rõ cách làm

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

+ Được tất 10 x 10 = 100 (hình)

+ Mỗi hình vng nhỏ có dịên tích 1m2.

+ 100 hình vng nhỏ có diện tích x 100 = 100 (cm2)

+ 1dam2 = 100m2

HS viết đọc 1dam2 = 100m2

+ Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông

- HS đọc số đo diện tích trước lớp

- HS làm vào bảng

a)271dam2 b)18954dam2 c)603hm2 d)34620hm2 - HS lên bảng làm nêu cách làm : 2dam2 = m2

Ta có dam2 = 100m2 Vậy dam2 = 200m2 dam2 15m2 = m2 Ta có 3dam2= 300m2

Vậy3dam215m2=300m2+15m2=315m2 3m2 = dam2

Ta có 100m2 =1dam2 ; 1m2 =100

1

dam2 Suy 3m2=

100 dm2

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào tập

KQ: a) 3000dam2; 2dam2; … b) 27100dam2

; 15100hm2

(15)

HD nhà làm

HĐ5:Củng cố , dặn dò (5P) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhắc lại nội dung học

Chính tả: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:

- Viết tả Biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa tiếng chứa ngun âm đơi / ua tìm tiếng có ngun âm đơi / ua để hồn thành câu tục ngữ ( BT 2,3)

II.CHUẨN BỊ

+ Bảng lớp viết sẵn mơ hình cấu tạo vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi HS đọc cho HS lên bảng viết tiếng: Tiến, biển, bìa, mía

- Nhận xét cho điểm HS Dạy- học mới:

HĐ2 Hướng dẫn viết tả (30p) - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết

? Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

* Viết tả

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi, thu 10 chấm

* Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét tiếng bạn tìm bảng

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp viết vào

- HS đọc

+ Anh cao lớn, có mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng

- HS tìm nêu từ: Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trường, khoẻ, chất phác, giản dị

- HS lắng nghe GV đọc để viết

- HS đọc yêu cầu trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

+ Các tiếng chứa uô: Cuốn, cuộn, buôn, muôn

+ Các tiếng chứa ua: Của, múa

(16)

? Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng mà em vừa tìm được?

- GV nhận xét, kết luận câu trả lời

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm tập theo cặp: Tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ

- Gọi HS phát biểu ý kiến + Muôn người một: + Ngang cua:

+ Cày sâu cuốc bẫm:

-Nhận xét câu trả lời HS HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + Nhận xét tiết học

thống

+ Trong tiếng có chứa ua: dấu đặt chữ đầu âm ua chữ u

+ Trong tiếng có chưa : dấu đặt chữ thứ hai âm chữ

- HS tiếp nối phát biểu, em hoàn thành câu tục ngữ

- Mọi người đồn kết lịng + Chậm rùa: q chậm chạm - Tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến

- Chăm làm việc ruộng đồng - Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi

Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU:

- Hiểu từ đồng

- Phân biệt nghĩa từ đồng âm

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

II CHUẨN BỊ

- Một số tranh, ảnh vật tượng, hoạt động có tên gọi giống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nông thôn làm tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS

HĐ2: Tìm hiểu bài và luyện tập (30p) Bài 1,2

? Em có nhận xét hai câu văn trên?

- HS nối tiếp đọc trước lớp - HS lớp theo dõi nhận xét bạn

(17)

? Nghĩa từ câu câu gì? Em chọn lời giải thích tập 2?

? Hãy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu trên?

- Kết luận: Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác gọi từ đồng âm

b) Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ c) Luyện tập:VBT

Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp: + Đọc kĩ cặp từ

+ Xác định nghĩa cặp từ

- GV nhận xét kết luận nghĩa từ đồng âm

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu tập mẫu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, kết luận câu

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa cặp từ đồng âm mà em vừa đặt

- GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dungbài tập ?Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 4: - Gọi HS đọc câu đố

- HS tiếp nối phát biểu

+ Hai câu hai câu kể, nghĩa chúng khác

+ Từ câu Ông ngồi câu cá bắt cá móc sắt nhỏ …

+ Từ câu đoạn văn có câu đơn vị lời nói diễn đạt …

+ Hai câu có phát âm giống có nghĩa khác

- HS tự lấy ví dụ

HS nối tiếp đọc ghi nhớ - HS lấy ví dụ: Bàn chân - chân bàn - Một HS đọc trước lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- HS tiếp nối phát biểu:

a, Cánh đồng: đồng khoảng đất rộng phẳng, để cày cấy, trồng trọt - Tượng đồng: đồng kim loại có mầu đỏ

- HS đọc

- HS làm bảng , HS lớp làm vào

- HS nối tiếp đọc câu đặt + Yêu nước thi đua / Bạn Nam lấy nước

+ Bố em mua bàn ghế đẹp / Họ bàn việc sửa đường

- HS đọc mẩu chuyện

- HS ngồi bàn thảo luận

+ Vì Nam nhầm lẫn nghĩa hai từ đồng âm tiền tiêu

+ Tiền tiêu: tiêu có nghĩa tiền để chi tiêu

(18)

? Trong hai câu đố người ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p) ? Thế từ đồng âm? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học

- HS trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời

- HSnêu

- HS nhà học thuộc câu đố tìm từ đồng âm

Khoa học: THỰC HÀNH NĨI KHƠNG VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU:

+- Nêu số tác hại ma tuý thuốc rượu, bia. - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- GDKNS: Kĩ phân tích xử lí thơng tin; tổng hợp, tư duy; giao tiếp, ứng xử; tìm kiếm giúp đỡ

II.CHUẨN BỊ

+ HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK

- Phiếu ghi tình

- Phiếu ghi câu hỏi tác hại chất gây nghiện - Giấy khổ to, bút

? Hút thuốc ảnh hưởng đến người xung quanh nào?

? Bạn làm để giúp bố không nghiện rượu, bia?

-GV nhận xét, cho điểm

*Hoạt động 2: Thực hành kĩ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện ( 15p)

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 22, 23 SGK hỏi:

+ Hình minh hoạ tình gì?

- GV nêu: Trong sống hàng ngày bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ em phải biết cách từ chối Chúng ta thực hành từ chối bị rủ rê sử dụng chất

- học sinh lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

(19)

gây nghiện

- GV chia HS thành nhóm u cầu nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình

+ Nhóm 1: ( Tình 1) Trong buổi liên hoan Tùng ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu em Tùng em ứng sử nào? + Nhóm 2: ( Tình 2) Hiếu anh họ chơi Anh họ Hiếu nói anh biết hts thuốc thích hút thuốc có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ Hiếu hút anh

*Hoạt động 3: Trò chơi : Hái hoa dân chủ (10p)

- GV hướng dẫn cách chơi

- GV viết câu hỏi vào mảnh giấy cài lên

- Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám khảo

+ Mỗi câu trả lời điểm, trả lời sai trừ điểm

+ Tổ chức cho HS chơi + Tổng kết thi

- Nhận xét, khen ngợi HS nắm vững tác hại ma tuý, rượu , bia HĐ4: Củng cố - dặn dò: ( 5p)

+ Nhận xét tiết học Khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng

- Chuẩn bị bài: Dùng thuốc an toàn

- HS làm việc theo nhóm để xây dựng đóng kịch theo hướng dẫn GV

+ Cả lớp chia làm tổ

+ Lần lượt thành viên tổ bốc thăm câu hỏi , có hội ý Sau trả lời

+ Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?

+ Hút thuốc có ảnh hưởng đến người xung quanh nào?

+ Nêu tác hại bia , rượu quan tiêu hố

+ Người nghiện ma t gây tệ nạn xã hội nào?

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tốn : MI-LI-MÉT VNG , BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:

+Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2và cm2.

+ Biết tên gọi, mối quan hệ, kí hiệu đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

II.CHUẨN BỊ

+ Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm

(20)

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) - GV nhận xét chung

HĐ2: -Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm2( 5P)

*)Hình thành biểu tượng mm2

-Gv treo hình vng minh họa SGK -Tính diện tích hình vng có cạnh dài 1mm ?

- mm2 ? -Nêu kí hiệu

*)Tìm mối quan hệ mm2và cm2. -Diện tích hình vng có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm ?

-1 cm2 = ? mm2.

HĐ3: Bảng đơn vị đo diện tích (5p) -Gv treo bảng phụ

-Em nêu đơn vị đo từ bé đến lớn ?

-1 m2 = ? dm2 ; = ? dam2 -Nhận xét bảng ?

-Vậy hai đơn vị đo diện tích liền hơn, lần ?

HĐ4: Luyện tập, thực hành (20p) Bài

a) Gv viết số đo diện tích, hs đọc b) Gv đọc số đo diện tích, hs viết Bài

- Hs làm vào

Bài

-.Hs làm vào

-2 hs lên bảng làm tập 4/27 -Cả lớp nhận xét, sửa

- HS quan sát mm2

-Là d tích h vng có cạnh dài 1mm - mm2.

-Gấp 100 lần -1 cm2 =

1 100

¿❑

❑ cm2

-Hs lên bảng điền tương tự với đơn vị khác để hình thành bảng b/SGK/27 -1 m2 = 100 dm2 =

1 100

¿❑

❑

dam2 - HS nêu nối tiếp

- Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền hơn, 100 lần

- hs đọc

- Hs viết viết vào nháp , 1em viết bảng a) cm2 = 500 mm2

12 km2 = 1200 hm2 hm2 = 10000 m2 hm2 = 70000 m2 mm2 =

1 100

¿❑

❑

cm2 ; dm2 =

1 100

¿❑

(21)

HĐ5: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + Gv tổng kết tiết học

8 mm2 =

8 100

¿❑

❑

cm2 : mm2 =

7 100

¿❑

❑ m2

Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

+Biết rút kinh nghiệm viết văn miêu tả( cách qsat , dùng từ , đặt câu ) + Nhận thức đươc khuyết điểm làm biết sửa lỗi

II.CHUẨN BỊ

+Bảng lớp ghi đề tiết Kiểm tra viết ( tả cảnh ) cuối tuần ; số lỗi vế tả , dùng từ đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp

+Phấn màu , VBT Tiếng Việt , tập ( có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) GV chấm bảng thống kê hs HĐ2: Nhận xét chung và sửa số lỗi điển hình ( 15P)

Gv sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để :

-Nêu nhận xét chung kết viết lớp

HĐ3: Trả bài và hướng dẫn hs chữa bài ( 15P)

-Trả cho hs , hướng dẫn em chữa lỗi theo trình tự :

- Học tập đoạn văn hay , văn hay :

+Gv đọc số đoạn văn hay , văn hay

- Viết lại đoạn văn : HĐ4: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + Gv nhận xét tiết học

-Dặn hs viết chưa đạt nhà viết lại

-Hướng dẫn hs chữa số lỗi điển hình vế ý cách diễn đạt theo trình tự sau:

+Một số hs lên bảng chữa lỗi lớp tự chữa nháp

+Hs lớp trao đổi chữa bảng

Sửa lỗi :

+Hs đọc lại làm tự sửa lỗi

+Hs đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi sửa

+Hs trao đổi thảo luận để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn +Mỗi hs tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để tìm hay đoạn văn

(22)

Sinh hoạt : SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 4 I MỤC TIÊU :

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần II CHUẨN BỊ

III LÊN LỚP

HĐ1: : Lớp tự sinh hoạt (15p):

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV theo dõi lớp sinh hoạt

HĐ2: GV nhận xét lớp (10P):

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có tiến

- Nề nếp lớp tiến

- Việc học chuẩn bị trước đến lớp có tiến so với tuần trước, song em tư tưởng khơng học học với hình thức đối phó

- Vẫn cịn số em nói chuyện riêng học, chưa thật ý nghe giảng

- Nhìn chung em học

- Hoạt động đội bắt đầu vào nề nếp, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn

HĐ3: Phương hướng tuần tới (10P): - Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhợc điểm mắc phải - Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 15/10

- Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Tiêp tục khoản tiền bảo hiểm

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý

- Lớp phó HT: nhận xét HT

- Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội

- Lớp trưởng nhận xét chung

- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu

- Lớp nhận nhiệm vụ

- Lớp phó văn thể điều khiển lớp

Tin học: Thầy Tuấn dạy

Chiều thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012

Luyện tiếng việt : LUYỆN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

(23)

- Rèn kĩ cảm thụ văn thơ thuộc thể loại văn tả cảnh ; kĩ nhận xét đánh giá bạn từ học tập cách viết văn tả cảnh

II.CHUẨN BỊ

Giáo viên Học sinh

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) + Bài văn tả cảnh gồm có phần? + Nhận xét bổ sung

HĐ2:.Ôn lại Cách lập dàn bài (30p) - Y/c HS nêu cấu tạo văn tả cảnh Bài 1: :( Củng cố kĩ tóm tắt nội dung văn tả cảnh.)

Em đọc văn “Buổi sáng mùa hè thung lũng” cho biết:

a Trong tác giả chon để tả?

b Em thích từ ngữ hình ảnh nào?

Bài Dựa vào ý khổ thơ sau, em viết đoạn văn tả cảnh làng quê em vào buổi trưa hè

Những trưa hè đầy nắng Trâu nằm nhai bóng râm

Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim (Luỹ tre- Nguyễn Công Dương) - Gọi HS nêu Y/C đề

- GV tổng kết đánh giá lại HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + Nhận xét đánh giá chung tiết học

+2 em nêu

+ Đoạn 1: Tác giả tả đêm : ẩm, tiếng gà gáy, tiếng ve, tiếng cuốc kêu, ánh lửa bếp, tiếng nói chuyện, tiếng gọi

+ Đoạn 2: Tả vịm trời , gió, màu trời, tia nắng, lim trổ hoa vàng, vải thiều, tả nắng đồng lúa, bác xã viên làm đồng

+ Đoạn cuối: Tả mặt trời, nắng gắt, tốp niên chở lúa, tiếng cười, + Hình ảnh em yêu thích:

VD: ánh lửa, ánh nắng,

- Làm việc cá nhân- đọc trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn hay

Luyện Tốn

MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

(24)

- Củng cố, luyện tập tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích

II II.CHUẨN BỊ Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P)

+Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Nhận xét ghi điểm HĐ2: Bài ôn luyện (30p) Bài - VBT -T34

Lưu ý: Đọc, viết đơn vị mi- li - mét + Chấm chữa

Bài - VBT -T34

* Củng cố cách đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

+ Chấm chữa

Bài VBT -T34 Lưu ý: Viết phân số + Chấm chữa Bài - VBTNC - T33 (Dành cho HS KG)

HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p) - Nhận xét tiết học

- VNHT VBT, VBTNC(HSKG)

2 HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Làm vào + 2em nêu kết

- HS nhắc lại cách chuyển đơn bị đo diện tích

+ Làm vào vở, 4HS làm bảng KQ: a)7cm2 =700mm2, 8hm2 =800m2 b) 200mm2 =2cm2, …190 000cm=19m2 - HS làm vào vở, 2HS làm bảng KQ:1mm2 =

1 100

¿❑

❑

cm2: 5mm2 =

5 100

¿❑

❑ cm2, 1

cm2 =

5 100

¿❑

❑

dm2,… 27cm2 =

27 100

¿❑

❑

dm2 - HS làm vào NC

- em chữa

KQ: 70687mm2, 130983cm2 - Nhắc lại nội dung học

Thể dục :ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH I MỤC TIÊU:

(25)

- Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh Yêu cầu nhảy ô quy định, chủ động, hào hứng chơi

II.CHUẨN BỊ

+ Sân trường, vệ sinh nơi tập, còi

HĐ1: Phần mở đầu ( 5P)

- Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu luyện tập

- Chấn chỉnh đội ngũ

- Trị chơi: Diệt vật có hại

- Kiểm tra nhóm học sinh động tác ôn trước

- Nhận xét, cho điểm

HĐ2 Phần ( 25P) a Đội hình đội ngũ

- ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải-trái…

- GV điều khiển

- Uốn nắn, sửa động tác sai cho học sinh - Chia tổ

- GV nhận xét, đánh giá b Trò chơi

- GV phổ biến luật chơi, cách thức chơi - Động viên học sinh tham gia chơi chủ động

HĐ3: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + Phần kết thúc

- Nhận xét học

- Đánh giá kết học tập học sinh - nhà ôn lại động tác học

- Lớp tập hợp X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x - Điểm số báo cáo

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- học sinh lên tập điều khiển cán lớp

- Lần lần 2: Lớp tập - Học sinh tập theo tổ

- Tập hợp lớp: Tập theo lớp - Các tổ thi trình diễn

- Lớp tham gia chơi

- Nhận xét phân thắng thua

- Chạy thành vòng tròn - Thả lỏng

Kỹ thuật: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

+ Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn uống thơng thường gia đình

+ Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

II.CHUẨN BỊ

(26)

- Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập

HĐ1: Kiểm tra và GT bài ( 5P) + Nêu bước đính khuy lỗ

Hoạt động Xác định dụng cụ đun, nấu và ăn uống thơng thường trong gia đình ( 15P)

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình

GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm

- Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Hoạt động ( 10P)

Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- GV nhận xét , bổ sung

HĐ4: Củng cố - dặn dò: ( 5p) + GV tổng kết

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ 2em

- HS lắng nghe

- HS nêu: than, gas, củi, , nồi, chảo, gang,