tuan 7

a) Giôùi thieäu: Trong tieát TLV hoâm nay, caùc em seõ taäp quan saùt 4 böùc tranh ñeå keå laïi 1 caâu chuyeän ngaén coù ñaàu ñeà: Buùt cuûa coâ giaùo. Taäp vieát TKB 1 ngaøy cuûa lôùp [r]

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

Đạo đức (Tiết 7) Chăm làm việc nhà

I/ Mục tiêu cần đạt

-Biết:Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà ,cha mẹ

-tham gia số việc nhà phù hợp với khả *HS giỏi:Nêu ý nghĩa làm việc nhà

-Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

GDBVMT:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như:quét dọn nhà cửa ,sân vườn ,rửa ấm chén , chăm sóc trồng , vât ni,…là làm mơi trường thêm đẹp ,góp phần bảo vệ mơi trường

 KNS:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.( hoạt động ) II/ Chuẩn bị:

Phiếu ba màu cho hoạt động ( T2 ), VBT III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kieåm tra

H:Những đồ đạt nhà,chỗ học tập phải giữ nào?

+Biết giữ gọn gàng ngăn nắp có ích lợi gì? -GV nhận xét cũ

2/Bài mới

a/ Giới thiệu: Trong sống người phải làm việc tùy theo lứa tuổi ,sức khỏe người Có làm việc sống vui vẻ Bài học hơm giúp em hiểu cần phải biết “Chăm làm việc nhà “

- GV ghi baûng

Hoạt động 1: Phân tích thơ :“Mẹ vắng

nhà”.

- Mục tiêu: giúp HS thấy “Chăm làm việc nhà” ?

- GV HD HS thảo luận lớp: - GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

a) Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà ? b) Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mẹ ?

-2,3 HS trả lời

- HS nêu tên

- HS thảo luận nhóm - HS trả lời

- … luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân quét cổng - … thể tình yêu thương mẹ

- … mẹ vui mẹ khen bạn nhỏ

c) Theo em, mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy công việc mà bạn làm ?

- GV chốt ý: Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ.Bạn muốn chia sẻ nỗi vất vảvới mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt chúng ta nên học tập

 Hoạt động : Đốn xem bạn làm gì ?

- Mục tiêu: Giúp HS biết chọn việc làm phù hợp với khả

- GV chia nhóm giao việc:

+ Các nhóm thảo luận nêu việc mà bạn nhỏ làm tranh 1, 2, 3, 4, 5, - GV cho HS trình bày kết ( GV chọn nhóm, dãy nhóm )

- GV nhận xeùt chung

- GV kết luận:Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả năng.

 Hoạt động : điều hay sai.

- Mục tiêu: HS có nhận thức, thái độ với cơng việc gia đình

- GV nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ màu theo quy ước: Màu đỏ(tán thành), màu xanh(không tán thành), màu vàng(không biết) - Các ý kiến:

a) Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b) Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

c) Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở d) Cần làm tốt việc nhà có mặt, vắng mặt người lớn

đ) Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

- Sau ý kiến GV cho HS giải thích - GV nhận xét chung

- HS thảo luận nhóm

- Hs nhận xét kết nhóm bạn - Tranh 1: Cất quần áo

- Tranh 2: Tưới cây, tưới hoa - Tranh 3: Cho gà ăn

- Tranh 4: Nhặt rau - Tranh 5: Rửa ấm chén - Tranh 6: Lau bàn ghế

- HS nghe giơ thẻ theo ý nghó thân

- GVKL: Các ý kiến b, d, đ đúng ý kiến a, c sai

Vì người gia đình phải làm việc nhà, kể trẻ em Tham gia làm việc nhà quyền bổn phận trẻ em, thể tình u thương ơng bà, cha mẹ.

3/Củng cố- Dặn dò:

- GV cho HS nêu lại trách nhiệm người gia đình cần phải làm gì, kể

GDBVMT:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như:quét dọn nhà cửa ,sân vườn ,rửa ấm chén , chăm sóc trồng , vât ni,…là làm mơi trường thêm đẹp ,góp phần bảo vệ môi trường

- Dặn HS nhà tiếp làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- GV nhận xét tiết học

Tập đọc ( tiết 19-20 )

Người thầy cũ

I/ Yêu cầu cần đạt

-Đọc đúng, rõ ràng toàn ;Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ND:Người thầy thật đáng kính trọng ,tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ.(trả lời câu hỏi SGK)

*KNS:

- Xác định giá trị II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

hoạt động dạy hoạt động học

Tieát 1 1/ Kieåm tra

- GV gọiHS đọc nối tiếp đoạn “Ngơi trường mới” có trả lời câu hỏi

- GV nhận xét 2/Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh SGK/55 56 - Các tập đọc tuần nói chủ đề ? - Tranh vẽ ?

- Hoï làm ?

- Muốn biết bố bạn HS gặp thầy giáo để làm ? Hơm nay, em đọc tập đọc: Người thầy cũ

b/ Luyện đọc

-GV đọc mẫu

-HD đọc kết hợp giải nghĩa từ: ° Đọc câu:

- GV cho HS đọc nối tiếp câu - GV HD rút từ để luyện phát âm: xuất hiện, nhấc kính, chớp mắt,mắc lỗi, xúc động °Đọc đoạn trước lớp:

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- GV HD đọc ngắt giọng:

+ Nhöng … // hôm / thầy có phạt em đâu! //

+ Lúc ấy, / thầy bảo: // “Trước làm việc gì, / cần phải nghĩ !/ Thôi em đi, / thầy không phạt em đâu.”

-GV gọi HS nêu từ giải SGK H:Lễ phép nào?

° Đọc đoạn nhóm

- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 3HS đọc nhẩm theo,

- ,4 HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh vẽ SGK/55 56 - … chủ đề thầy cô

- Tranh vẽ thầy giáo bạn HS bố bạn

- … họ trò chuyện - HS nêu tên

- HS đọc nhẩm theo - HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó CN-ĐT

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- HS luyện đọc ngắt giọng 3,4 em

*Lưu ý:

- Chú ý cách đọc em HS yếu, TB khi đọc câu.

-2HS đọc

-Có thái độ cử ,lời nói, kính trọng người

góp ý Sau đến bạn khác ° Thi đọc nhóm

-GV nhận xét

- HS thi đọc nhóm

- HS thi đọc trước lớp nhóm đọc theo vai HS nhận xét

Tiết 2

c/ HD tìm hiểu

- GV cho HS đọc to đoạn 1, Câu1: Bố Dũng đến trường làm ?

- Các em đoán thử xem, bố Dũng gặp thầy giáo trường ?

Câu2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng ?

Câu 3: Bố Dũng nhớ kĩ niệm thầy?

- GV cho HS đọc thầm đoạn

Câu 4: Dũng nghĩ bố ?

d/Luyện đọc lại

- GV cho HS tự phân vai nhóm luyện đọc (GV HD L1:GV người dẫn truyện)

- GV nhận xét chung

3/Củng cố dặn dò

- Qua câu chuyện khun điều gì? GV:Ngồi nhớ ơn, kính trọng u q thầy giáo em cịn phải cố gắng phấn đấu học tập thật tốt, thật giỏi để đền đáp công ơn thầy cô) thầy vui mừng thấy học trị học giỏi, học tốt ngoan

- Về nhà đọc lại chép bài, đọc trước Cơ giáo lớp em.

-GV nhận xét tiết học

- HS đọc to đoạn 1, 2, cịn lại đọc nhẩm theo

- … Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- … bố nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo

- … vội bỏ mũ đội đầu, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

- HS đọc to đoạn 3, lại đọc thầm theo

- … bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại - nhóm HS thi đọc theo vai

- HS nhận xét , chọn nhóm đọc hay

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011

Âm nhạc Ôn hát: Múa vui. I/ Mục tiêu:

- Thuộc hát, kết hợp hát + múa với động tác đơn giản - Tập biểu diễn hát

II/ Chuẩn bị: - Máy casset, băng

- HS: Nhạc cụ quen dùng nhạc cụ gõ đơn giaûn

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho HS hát lại Múa vui - GV nhận xét chung

- HS hát lớp, nhóm, cá nhân Hoạt động 2: Bài mới

a) n tập theo nhóm

- GV cho HS nhận xét dãy, nhóm - GV cho HS biểu diễn

- GV nhận xét chung

b) Dạy hát kết hợp vận động - GV hát làm mẫu

- GV dạy hát câu ( có thổi kèn để HS hát giai điệu )

- GV cho HS biểu diễn trước lớp - GV nhận xét

- HS haùt theo dãy, nhóm

- HS làm theo

- HS tập hát kết hợp vận động theo câu

- HS biểu diễn theo nhóm 2, cá nhân

- GV cho HS hát lại hát - GV cho HS nêu lại tên tác giả Dặn dò:

- GV dặn HS ôn lại “Múa vui” Tập hát lớp 2/5 - GV nhận xét tiết học

Tốn ( Tiết 32 ) Ki – lơ – gam I/ Mục tiêu cần đạt

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết kilôgam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu -Biết dụng cụ cân đĩa , thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ với số kèm theo đơn vị đo kg -HS làm BT 1,2

II/ Chuaån bò:

- GV: Cân đĩa với cân 1kg , tranh SGK III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kiểm tra

-GV nêu đề tốn

16 tuoåi

Thanh : / -/ -/ tuoåi Lam :/ -/

? tuổi -GV nhận xét cho điểm 2/ Bài

a/giới thiệu bài:Bài học hôm em làm quen với đơn vị đo khối lượng kilôgam,đơn vị cho ta biết độ nặng nhẹ vật -GV ghi tựa học.

b/Giới thiệu vật cân nặng hơn, nhẹ

- GV yêu cầu HS tay phải cầm sách toán 2, tay trái cầm

H: Quyển nặng hơn, nhẹ ?

- 2HS làm bảng lớp phép tính

- HS quan sát

- Gọi 1HS lên bảng cầm cân 1kg tay phải, cầm tay trái

H : Theo em vật nặng ? Vật nhẹ ?

GVKL: Trong thực tế có vật nặng nhẹ vật khác Muốn biết vật nặng, vật nhẹ nào, ta cần làm ?

c/ Giới thiệu cân đĩa cách cân đồø vật

- GV cho HS quan sát cân đóa GT cho HS biết

- Với cân đĩa, ta cân để xem vật nặng(nhẹ) vật sau: để gói kẹo lên đĩa bên phải, gói bánh lên đĩa bên trái

- Nếu đóa cân ngang gói kẹo gói bánh

- Nếu cân nghiêng bên gói kẹo ta có nhận xét ?

d/ Giới thiệu kilôgam, cân 1kg.

- Để cân vật xem mức độ nặng (nhẹ) ta dùng đơn vị đo kilơgam

- Kilôgam viết tắt là: kg - GVGT cân

đ/ Thực hành

*Bài 1: SGK/32 Đọc, viết (theo mẫu): - GV cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS đọc mẫu

- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm SGK/32

- GV nhận xét

Đọc Haikilơgam Năm kilơgam

Viết 2kg 3kg

* Bài 3:Tính (theo mẫu): - GV cho HS đọc mẫu SGK/32

- cân nặng hơn, nhẹ - cân vật

- HS quan sát

- gói kẹo nặng gói bánh

- HS đọc CN _ĐT - HS quan sát (HSTB)

- 2HS đọc yêu cầu tập - HS đọc mẫu

- HS làm bảng lớp, lại làm SGK/32 - HS nhận xét

Đọc Haikilơgam Năm kilơgam Ba kilơgam

Viết 2kg 5kg 3kg

- 2HS đọc mẫu ( HS giỏi)

- 2HS làm bảng lớp, lại làm bảng

- GV cho HS làm bảng lớp lại làm bảng

- GV nhận xét 3/Củng cố Dặn dò:

H: Kílơgam viết tắt ? Kí lơ gam đơn vị dùng để đo gì? - GV cho HS đọc 46kg, 56kg

- Dặn HS làm thêm tập - GV nhận xét tiết học

- HS nhận xét ( viết kg)

-Kí lơ gam đơn vị dùng để đo khối lượng(độ nặng, độ nhẹ vật)

Người thầy cũ I/ Mục tiêu cần đạt

-Chép xác tả , trình bày đoạn văn xi Làm BT 2, BT3b

II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép - HS: VBT Bảng

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV cho HS viết bảng từ: chân tay, tai mẩugiấy /mẫu giáo

- GV kiểm tra việc chữa lỗi - GV nhận xét

2/Bài

a/ Giới thiệu: Tiết tả hôm em tập chép đoạn cuối “Người thầy cũ”và làm BT phân biệt ui/uy;

iên/iêng

b/ HD tập chép

- GV viết sẵn n/d đoạn văn - GV đọc mẫu

H:-Đây đoạn người thầy cũ? - Dũng nghĩ bố ?

- Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu câu viết ? - HD phân tích viết bảng từ: xúc động, mắc lỗi, hình phạt

-GV đọc CT lần 2, nhắc nhở HS số yêu cầu viết

- GV cho HS viết vào

- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi

- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập

c/ HD laøm tập

* Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy:

- HS viết bảng lớp, lại viết bảng (HSyếu viết: tay, tai;mẩu , mẫu)

- HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi

- HS nêu tên

- 2HS đọc lại -Đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại - … có ba câu

- … có daáu chaám

- … viết hoa chữ đầu

- HS phân tích viết bảng -HS đọc từ CN- ĐT

- HS nhìn bảng viết vào

- HS nghe GV đọc nhìn bảng sốt lỗi

- HS đọc yêu cầu

- b phấn, h hiệu, v vẻ tận t

- GV cho HS làm bảng - GV nhận xét

* Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống: iên / iêng ?

t / nói, t / bộ, lười b / ., b /

- GV cho HS làm vào VBT - GV cho HS đọc kết - GV nhận xét

3/Củng cố dặn dò

- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện

- Dặn HS nhà lỗi -GV nhận xét tiết học

- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận t

-1 HS làm bảng lớp, lại làm vào VBT - HS đọc kết

- HS nhận xét

tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

Tự nhiên xã hội (Tiết 7) Ăn uống đầy đủ

I/ Mục tiêu cần đạt

-Biết ăn đủ chất ,uống đủ nước giúp thể chống lớn khỏe mạnh

- Tranh SGK trang 16, 17 III/ Hoạt động dạy chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kiểm tra

-Vì ta cần ăn chậm nhai kĩ ? -Sau ăn no khơng nên làm gì? - Để tránh táo bón em cần làm ? - GV nhận xét

2/Bài

a/Giới thiệu bài:Việc ăn uống hàng ngày quan trọng người Bài học hôm giúp em biết cách ăn uống đầy đủ ích lợi việc ăn uống đầy đủ

-GV ghi tựa học

Hoạt động 1: Thảo luận bữa ăn

ngaøy:

- Mục tiêu: HS kể bữa ăn, thức ăn mà các em thường ăn uống ngày: HS hiểu ăn uống đầy đủ

-GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK/16 - Câu hỏi thảo luận:

+ Mỗi ngày bạn Hoa ăn bữa ? +Đó bữa ?

- GV cho HS làm việc lớp + Buổi sáng bạn ăn uống ? + Buổi trưa bạn ăn uống ?

-Tương tự GV cho HS nêu thức ăn mà buổi tối bạn ăn

H:-Vậy ngày Hoa ăn bữa chính,đó bữa nào?

-Cần ăn nhiều vào buổi nào? (HSKG) GVKL: Để đảm bảo sức khoẻ, ngày nên ăn nhiều vào buổi sáng buổi trưa buổi tối không nên ăn no Hằng ngày, nên uống đầy đủ nước Mùa hè nhiều mồ hôi cần uống nhiều nước Cần ăn phối hợp đủ loại thức ăn có nguồn gốc từ động vật (thịt, cá,

-Ta cần ăn chậm nhai kĩ để thức ăn tiêu hóa dễ dàng

-Không nên nô đùa chạy nhảy - Đi đại tiện ngày

- HS quan sát hình vẽ thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nêu kết quả: 1/ bữa

2/ buổi sáng, trưa chiều - ăn mì uống sữa

- ăn cơm, rau, thịt, cá uống nước chín

- HS nêu giống buổi trưa

-Một ngày Hoa ăn bữa buổi sáng, trưa ,chiều

tơm, trứng), thực vật (rau tươi, chín, )

Hoạt động 2: Thảo luận ích lợi việc

ăn uống đầy đủ

- Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ

Làm việc lớp: (HSG)

- Thức ăn biến đổi dày ruột non ?

- Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu, để làm ?

Thảo luận nhóm:

- GV cho HS làm việc theo nhóm theo câu hỏi:

+ Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước ?

+ Nếu ta thường xuyên bị đói, khát điều xảy ?

GVKL:Chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn và ăn đủ lượng thức ăn,uống đủ nước để biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể ,làm thể khỏe mạnh , chóng lớn …Nếu thể bị đói ,khát ta bị bệnh , mệt mỏi ,gầy yếu ,làm việc và học tập …

Hoạt động 3: Trò chơi chợ

-Mục tiêu:Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khỏe.

-GV yêu cầu HS qs tranh , SGK/17

-GV chọn tổ 3HS thi đua viết tên thức ăn hàng ngày

- GV cho HS nêu tên loại thức ăn dược chọn Các nhóm khác nhận xét xem nhóm mua đầy đủ chất chưa

(Tổ mua nhiều thức ăn đầy đủ thắng)

-GV nhận xét chung 3/ Củng cố-Dặn dò:

- Chúng ta cần ăn uống để thể chóng lớn khoẻ mạnh

-Mỗi ngày cần ăn bữa? Là bữa nào?Nên ăn nhiều vào buổi ăn buổi

- biến thành chất bổ

- vào máu để ni thể

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi -Đại diên nhóm trình bày ý kiến - để thể khoẻ mạnh chống lớn - bị bệnh, làm việc học tập

-3 HS thi đua viết tên thức ăn hàng ngày

- HS nhận xét nhóm bạn Cổ vũ,động viên

(ăn uống đầy đủ chất )

nào?Có nên bỏ bữa ăn không? (HS Giỏi) - Nhận xét tiết học

sáng ăn buổi tối Khơng nên bỏ bữa ăn không

Tập đọc (Tiết 21)

THỜI KHÓA BIỂU

I/ Mục tiêu cần đạt

-Đọc đúng, đọc rõ ràng dứt khốt thời khóa biểu ;biết nghỉ sau cột dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu.(Trả lời CH 1,2, 4)

*HS giỏi thực câu hỏi II/ Chuẩn bị:

- GV: Thời khoá biểu giấy khổ to III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kiểm tra cũ

- GV cho HS đọc “ Người thầy cũ “ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét đánh giá

- HS đọc ( HS đọc đoạn ) trả lời câu hỏi

2/ Bài

-GV ghi tên học b/ Luyện đọc:

-GV đọc mẫu (ngày – thứ – buổi) -HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Đọc TKB theo ngày (thứ – buổi – tiết):

- GV cho HS nối tiếp đọc theo hàng dọc

 Đọc TKB theo buổi (buổi – thứ – tiết): - GV cho HS nối tiếp đọc trước lớp  Đọc đoạn nhóm

- GV cho HS đọc nhóm Thi đọc nhóm

- GV cho nhóm HS thi đọc trước lớp(Theo buổi – thứ – tiết)

- GV nhận xét c/ HD tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc bài, cịn lại đọc nhẩm Câu 4: Em cần TKB để làm ?

3/ Củng cố Dặn dò

- GV cho HS đọc lại

H: TKB có ích lợi cho ? - Dặn HS nhà đọc viết vào rèn chữ viết

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu tên - HS đọc nhẩm theo

- HS nối tiếp đọc theo hàng dọc

- HS nối tiếp đọc trước lớp -HS đọc nhóm

- nhóm HS thi đọc trước lớp

- HS nhận xét chọn nhóm đọc

- HS đọc to TKB trước lớp, lại đọc thầm theo

- … để biết lịch học, chuẩn bị nhà, soạn tập

Toán (Tiết 33) Luyện tập

I/ Mục tiêu cần đạt

-Biết dụng cụ đo khối lượng : Cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) -Biết làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg -HS làm BT 1, 3(cột 1),

II/Chuẩn bị

-Tranh SGK ,bảng con,cân đồng hồ III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ

H: Muốn đo vật nặng hay nhẹ vật em ?

- Cân tính theo đơn vị ? - Kilôgam viết tắt ? - GV nhận xét

2/ Bài

a/Giới thiệu:Tiết tốn hơm em làm quen với loại cân nu7a4la2 cân đồng hồ giải toán liên hoan đến số đo khối lượng có đơn vị ki- lô- gam qua luyện tập *Bài1 Giới thiệu cân đồng hồ cách cân:

GV nêu: Cân đồng hồ gồm có đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay số ứng với

- dùng cân để cân - kilơgam

vạch chia

- Cách cân: đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay, kim đứng lại vạch số kilơgam vật nặng

H:Túi cam cân nặng kí-lô-gam ? Bạn Hoa cân nặng kí-lô-gam ? *Bài3 : Tính:

3kg + 6kg – 4kg = 15kg – 10kg + 7kg =

- GV cho HS làm bảng - GV nhận xét

* Baøi 4:

Mẹ mua 26kg vừa gạo tẻ vừa gạo nếp, có 16kg gạo tẻ Hỏi me mua ki -lơ - gam gạo nếp ?

- GV tóm tắt lên bảng cho HS đọc toán - Muốn biết mẹ mua kilôgam gạo nếp em làm tính ?

- Lấy số kg trừ số kg ?

- Số kg gạo tẻ nếp ? - Số kg gạo tẻ ?

- Câu lời giải ghi ? - GV cho HS làm

- GV nhận xét

*Bài (HS giỏi làm)

- GV tóm tắt lên bảng cho HS đọc lại tốn

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Muốn biết gà cân nặng ki-lô-gam em làm tính ?

- Câu lời giải ghi ? -1HS làm bảng lớp,

- GV nhận xét

- HS quan sát lắng nghe

-1kg -25kg

-HS đọc yêu cầu BT

-Cho 2HS làm bảng lớp ,còn lại làm bảng

3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg – 10kg + 7kg = 12kg

- HS đọc toán

-2HS đọc tốn - … làm tính trừ

- … số kg gạo tẻ nếp trừ số kg gạo tẻ - … 26kg

- … 16kg

- … Số kg gạo nếp mẹ mua là: … Mẹ mua số kg gạo nếp là: - 1HS làm bảng lớp, cịn lại làm

Giải

Số kg gạo nếp mẹ mua là: 26 – 16 = 10(kg)

Đáp số: 10kg - HS đọc toán

- dạng toán ve ànhiều - … làm tính cộng

- … Số kg ngỗng cân nặng là: … Con ngỗng cân nặng số kg là: Giải

3 / Củng cố- Dặn dò:

- GV cho HS nêu loại cân

- Cân tính theo đơn vị ? (Ki-lô-gam) - GV dặn HS làm tập

-GV nhận xét tiết học

2 +3 = 5(kg) Đáp số: 5kg

Luyện từ câu (Tiết 7)

Từ ngữ môn học- Từ hoạt động I/ Yêu cầu cần đạt

-Tìm số từ ngữ mơn học hoạt động người(BT1,BT2);kể nội dung tranh(SGK) câu ( BT3)

-Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) II/ Chuẩn bị :

+ Tranh minh hoạ hoạt động người Bảng phụ ghi BT VBT

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy 1/Kiểm.t tra

- GV cho HS đặt câu hỏi cho phận câu gạch

Bé Nga học sinh lớp hai Mơn học em thích tin học - GV nhận xét

2/Bài

a/ Giới thiệu: Tiết LTVC hôm em học mở rộng vốn từ , từ ngữ môn học,Từ chỉ hoạt động.

b/ Hướng dẫn làm tập

* Bài 1: Kể tên môn học lớp hai: - GV cho HS quan sát TKB nêu tên mơn học

- GV cho HS nhận xét

GV: Các môn Thủ công, Âm nhạc, Mĩ thuật gọi chung Môn Nghệ thuật Môn Tiếng việt bao gồm mơn: Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Tập làm văn , Luyện từ và câu.

Hoạt động học - 2HS đặt câu hỏi:

- Ai HS lớp hai ?

- Môn học em yêu thích ?

- HS nêu tên baøi

- HS đọc yêu cầu

* Bài 2: Tìm từ hoạt động người theo tranh:

- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm - GV cho HS thi đua trước lớp(2đại diện nhóm)

- GV cho HS nhận xét kết luận chung - GV mở rộng thêm số từ: đọc(xem), viết(làm), nghe(giảng), nói(trị chuyện, kể chuyện)

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh bằng một câu:

- GV cho HS đọc câu mẫu - GV cho HS tự làm vàoVBT - HS nêu câu đặt

- GV nhận xét tuyên dương

* Bài 4: Chọn từ hoạt động thích hợp với chỗ trống đây:

a) Cô Tuyết Mai … môn Tiếng việt b) Cô … dễ hiểu

c) Cơ … chúng em chăm học - GV cho HS tự làm vào VBT - GV cho HS nêu kết - GV nhận xét

3/ Củng cố-Dặn dò:

- GV cho HS nêu lại môn học lớp - GV cho HS đặt câu với từ xem

- Dặn HS nhà xem lại từ vừa học để nhớ Làm BT 1,2 vào VBT

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc u cầu

- HS thảo luận nhóm

- đại diện nhóm lên thi đua trước lớp: đọc, viết, nghe nói

- HS nhận xét

HS nêu câu đặt: + Mai đọc sách + Nam chăm viết

+ Nga nghe bố hướng dẫn + Mai Nam nói chuyện - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào VBT

- a) Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt.

- b) Cô giảng dễ hiểu

- c) Cô khuyên chúng em chăm học - HS nêu kết

- HS nhận xét

-Chúng em xem phim hoạt hình

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011

Tập viết (Tiết 7) Chữ hoa E, Ê Em yêu trường em I/ Yêu cầu cần đạt

-Viết chữ hoa E , Ê (1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏE Ê), chữ câu ứng dụng:Em (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu chữ E ,Ê đặt khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ dịng kẻ ly - HS: Vở tập viết bảng

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kieåm tra

- Kiểm tra viết nhà

- GV cho HS viết bảng chữ Đ - Câu ứng dụng câu ?

- GV nhận xét 2/ Bài mới

a/Giới thiệu :Tiết tập viết hôm em tập viết chữ hoa E ,Ê câu ứng dụng:Em yêu trường em”

- GV ghi tựa học b/ HD viết chữ hoa

 HD quan sát nhận xét chữ mẫu.

- GV cho HS quan sát chữ mẫu khung chữ

- Chiều cao chữ ô ly ? Gồm đường kẻ ngang ?

- Chữ E, Ê viết nét ? - GV giới thiệu nét:

+ Nét cong

+ Nét cong trái nối liền nét cong trái tạo thành nét gút giữa, cuối nét cuộn vào - GV cho HS tìm điểm đặt bút điểm dừng bút - GV viết mẫu

- HS lấy tập viết cho GV kiểm tra - HS viết bảng chữ Đ

- … Đẹp trường đẹp lớp

- HS nêu tên

- HS quan sát chữ mẫu

- … dòng li, gồm đường kẻ ngang - …1 nét nối liền nét cong dưới, cong trái cong trái

- HS quan saùt

-GV yêu cầu HS tô khang chữ mẫu

GV cho HD viết bảng

- GV uốn nắn nhắc lại cách viết  HD viết cụm từ ứng dụng.

- GV cho HS nêu cụm từ ứng dụng +CuÏm từ có ý nghĩa ntn?

- GV cho HS quan sát câu ứng dụng bảng lớp để nhận xét độ cao, khoảng cách, dấu - Những chữ có độ cao 2,5 li ? - Những chữ có độ cao li ?

-Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Dấu huyền đặt đâu ?

- GV viết mẫu chữ Em dòng kẻ

-GV cho HS viết chữ Em cỡ vừa cỡ nhỏ vào bảng

- GV viết cụm từ ứng dụng dòng kẻ li

HD viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết: Viết dòng chữ E, Ê cỡ vừa, dòng chữ e, ê cỡ nhỏ dòng chữ Em cỡ vừa nhỏ, lần cụm từ ứng dụng

- GV nhắc tư ngồi, cách cầm buùt

- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập

-GV chấm chữa nhận xét viết HS 3/ Củng cố Dặn dò

-GV cho HS nêu nét viết chữ E Ê (HSG) - GV dặn HS nhà luyện viết thêm nhà, - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát bảng lớp

- HS luyện viết bảng – lượt - Em yêu trường em

-Nói tình cảm HS trường - HS quan sát nhận xét:

- … E, y, g

- … n, eâ, m, u, ơ, ư, e

- … khoảng cách chữ o - … dấu huyền đặt chữ

- HS viết bảng chữ Em cỡ vừa cỡ nhỏ – lượt

-HS viết vào tập viết theo yêu cầu

(… đặt bút ĐK6, viết nét cong Sau

đó viết nét cong trái nối với cong trái tạo nét gút )

6 cộng với số: + 5 I/ Mục tiêu cần đạt

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

-Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống -HS làm BT 1,2,3

II/ Chuẩn bị:

Thẻ chục, que tính

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kieåm tra.

-Gọi HS đọc bảng7, , cộng với số - GV cho HS lên bảng thực phép tính nêu cách làm : 47 + ; 27 + - Nhận xét cho điểm

2/Bài

a/ Giới thiệu: Tiết Toán hơm em học phép tính cộng dạng + lập bảng cộng với số

b/ Giới thiệu phép cộng:

- Nêu tốn: có que tính, thêm que Hỏi có tất que ?

- Để có 11 que em làm ? - Các em làm để tính + ?

c/ HD tính nhẩm cộng với số

+ 11

+ = 11 + = 11

- Lấy que hàng gộp với que hàng ta 10 que, 10 que đổi thành thẻ chục Vậy bảng có 1chục que rời 1chục que rời tất que ?

- Vậy + em nên cộng nhẩm ?

- GV cho HS lấy que tính để thành lập cơng thức cộng với số: + 5, + 6, + 7, + 8, +

- GV HD HTL công thức cộng với số d/ Luyện tập:

* Bài 1: Tính nhẩm:

+ = + = + = + = + = + = + = + = - GV cho HS đọc yêu cầu

- GV cho 1HS làm bảng lại làm SGK/15

- GV nhận xét chung * Bài 2: Tính :

-3-4 HS đọc

- 2HS thực bảng lớp, lại thực bảng

3-4 HS nêu tên - … 11 que

- … lấy + = 11 - … đếm thêm đến - HS quan sát bảng lớp

- … 11 que

- … + = 10, 10 + = 11

- HS lấy que tính để thành lập cơng thức cộng với số nhóm

- HS HTL theo HD cuûa GV

+ = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = + = 13 + = 14 + = 15 - HS đọc yêu cầu

- 1HS làm bảng lớp., lại làm vào SGK/15

+ + + + +

- GV cho HS đọc u cầu

- GV cho HS làm bảng - GV nhận xét chung *Bài 3: SGK/34: ? + = 11 + = 12 + = 13

H: - Các em dựa vào đâu để điền số ? - + ? = 11

- GV cho HS làm bảng lớp, cịn lại làm SGK/ 34

- GV nhận xét *Bài 5:

+ + + – 11 ?

+ + + – 10 - GV cho HS neâu yêu cầu

- GV cho đại diện HS lên thi đua bảng lớp

- GV nhaän xét chung 3/Củng cố Dặn dò:

- GV cho HS thi đọc truyền điện (mỗi nhóm 5HS đọc nối tiếp công thức cộng với

- Dặn HS nhà học thuộc bảng cộng - GV nhận xét tiết học

+ + + + +

10 11 14 13 15 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lại làm bảng - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- … dựa vào công thức cộng với số - + = 11

+ = 11 + = 12 + = 13 ( HS giỏi)

7 + = + + – < 11

+ >7 + + – 10 > - Đại diện nhóm lên thi đua

-HS nhận xét chọn bạn điền nhanh

Chính taû (Tiết 14) Nghe – Viết: Cô giáo lớp em I/ Mục tiêu:

-Nghe viết xác tả , trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em dấu câu

-Làm BT2 ; BT3b II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẳn tập

- HS: VBT Đọc trước thơ cô giáo lớp em III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV cho HS lên viết bảng lớp , lại viết vào bảng con, từ: tiến bộ,siêng năng,huy hiệu.

- GV nhận xét - GV KT việc sửa lỗi - GV nhận xét chung 2/ Bài

a/ Giới thiệu: Hơm nay, em viết tả Nghe – Viết, bài:“Cô giáo lớp em” làm BT phân biệtù vần ui/uy, iên/iêng

b/ HD nghe - vieát

- HS viết bảng lớp, lại viết bảng -HS yếu viết: tiến , siêng ,.huy

- HS nêu tên

- GV đọc mẫu

- GV cho 1HS giỏi đọc, lớp đọc thầm theo

H:- Bài tả đước trích từ tập đọc ?

- Khi cô dạy viết, gió nắng làm ? - Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm 10 cô cho ?

- Mỗi dịng thơ có chữ ? - Chữ phải viết hoa ?

- Mỗi dòng cách lề tả bao niêu ? -GVHD phân tích viết bảng từ: thoảng, giảng, ngắm mãi, điểm mười -GV cho HS đọc lại từ khó c/HS viết tả

- GV nhắc HS cách cầm bút, tư ngồi phải viết nắn nót

- GV đọc cụm từ, từ để HS viết vào

- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi

- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập

d/ HD làm tập

* Bài tập 2: Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với trống bảng:

- GV cho HS thi tìm từ theo mẫu nhóm

- GV cho nhóm lên thi đua bảng lớp

- GV nhận xét chung

* Bài tập 3b:Tìm từ ngữ có tiếng mang vần iên, từ ngữ có tiếng mang vần iêng -GV cho HS làm việc theo nhóm phát tổ bảng phụ

- … Cô giáo lớp em

- gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp

- … câu: Em ngắm mãi, điểm mười cho

- … có chữ - chữ đầu dịng - 2ơ

- HS phân tích viết bảng -3,4 HS đọc

- HS nghe GV đọc viết vào

- HS nghe GV đọc nhìn bảng soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS thi tìm từ nhóm - nhóm lên thi tìm từ trước lớp + th + uy + hỏi: thuỷ, thuỷ triều, chung thuỷ,

+ n + ui + saéc: núi, núi non, núi sông,

+ l + uy + ngã: luỹ, luỹ tre, thành luỹ,

-HS làm việc theo nhóm ghi kết vào bảng phụ

- GV nhận xét

3/Củng cố-Dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại tư rhế ngồi cách cầm bút viết tả

- Dặn HS nhà chép chữ viết sai

-GV nhận xét tiết học

-Các nhóm khác nhận xeùt

iên: Viên bi,bệnh viện , tự nhiên ,nàng tiên ,…

iêng: nghiêng ngã, tiếng nói, cồng chiêng,…

Thư sáu ngày 30 tháng năm 2011

Kể chuyện (Tiết ) Người thầy cũ

I/ Yêu cầu cần đạt

-Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1) -Kể nối tiếp đoạn câu truyện (BT2)

*HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện ;phân vai dựng lại đoạn câu chuyện(BT3)

II/ Chuaån bò:

- GV: Tranh minh họa truyện SGK - HS: Tập kể trước theo tranh nhà III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV cho HS dựng lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- GV nhận xét – Đánh giá 2/Bài

a/Giới thiệu:

H: Hôm trước lớp học Tập đọc nào? GV:Hơm lớp kể lại câu chuyện này?

-GV ghi tựa học -Treo tranh minh hoạ

b/HD kể chuyện:

° Nêu tên nhân vật câu chuyện: H: Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật ?

- Chú Khánh dũng ? °HD kể đoạn:

- HS dựng lại câu chuyện

- Bài: Người thầy cũ

- HS quan sát tranh (HS trung bình,khá )

- GV yêu cầuHS quan sát tranh kể lại đoạn nhóm

-GV gợi ý:

- Chú đội xuất hoàn cảnh ? - Chú đội ai, đến lớp để làm ?

* GV cho 2HS kể lại Đoạn 1 - GV nhận xét chung

- Khi gặp thầy giáo đội làm thể kính trọng với thầy ?

- Chú giới thiệu ?

-Lúc thầy giáo tỏ thái độ nào? - Thầy giáo nói với bố Dũng ?

- Chú đội trả lời ?

* GV cho HS kể lại đoạn

- GV nhận xét chung

- Dũng cảm thấy bố ? - Dũng nghĩ ?

-GV nhận xét chung

* GV cho HS kể lại đoạn

-GV gọi HS nối tiếp kể3 đoạn câu chuyện °Kể toàn câu chuyện

-GV yêu cầu HS kể lại toàn bọâ truyện

* GV cho HS kể phân vai đoạn

- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, bố Dũng

- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện - Các lần sau HS người dẫn chuyện - GV nhận xét chung

3/Củng cố dặn dò

- Câu chuyện nhắc em điều ?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân

- HS quan sát tranh kể lại đoạn nhóm

- cảnh nhộn nhịp sân trường, chơi

- bố Dũng đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ

- HS kể trước lớp (HS TB - ) - HS nhận xét

- … bỏ mũ, lễ phép chào thaày

- … thưa thầy em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ bị thầy phạt - … vui vẻ cười

- … AØ, Khánh Thầy nhớ Nhưng … hơm thầy có phạt em đâu - … Vâng, thầy khơng phạt Nhưng thầy buồn Lúc thầy bảo: “Trước làm việc gì, cần phải nghỉ Thơi em đi, thầy không phạt em đâu

- 2HS kể lại đoạn (HS giỏi) - HS nhận xét bạn kể

- … xúc động

- … bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại

- 2HS kể lại đoạn (HS giỏi) -3 HS nối tiếp kể

-Nhận xét

-2HS kể (HS giỏi ) - HS kể phân vai

- HS phân vai kể nhóm -2 nhóm HS kể trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét

nghe

- GV nhận xét tiết học

Tập làm văn ( Tieát 7)

Kể ngắn theo tranh – Luyện tập Thời khoá biểu I/ Yêu cầu cần đạt

-Dựa vào tranh minh họa ,kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo ( BT1) -Dựa vào thới khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

* KNS:

- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa BT1 SGK( có )

- HS: VBT Chuẩn bị thời khóa biểu lớp để làm BT3

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu 1/ Kiểm tra

- GV hỏi:

+Em có biết đọc mục lục sách khơng? +Em có thích ăn kem khơng?

- GV nhận xét đánh giá 2/ Bài mới

a) Giới thiệu: Trong tiết TLV hôm nay, các em tập quan sát tranh để kể lại câu chuyện ngắn có đầu đề: Bút cô giáo Tập viết TKB ngày lớp ta trả lời câu hỏi TKB

-GV nêu tên học b)HD làm tập

* Bài tập 1: Kể lại nội dung tranh câu chuyện “Bút cô giáo”

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK/62 thảo luận nhóm để kể nội dung tranh câu chuyện “Bút cô giáo”

-GV đến nhóm cịn lúng túng để giúpđỡ -GV treo tranh gợi ý

Tranh 1:

+Tranh vẽ bạn đâu làm gì? - Một bạn nói gì?

- HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ định: - Có, em có biết đọc mục lục sách

- Không, em đọc mục lục sách - Em khơng thích ăn kem đâu

- Em đâu thích ăn kem

- HS nêu tên

- 2HS đọc u cầu

-HS quan sát tranh kể nhóm

- Bạn trả lời sao? +Tranh :có thêm ai?

- Cơ giáo làm gì? - Bạn nói với cơ?

+Trong tranh 3: hai bạn làm gì? +Tranh : Có ai?

- Bạn làm gì? Nói gì?

- Mẹ bạn nói gì?

- GV cho đại diện nhóm thi kể - GV nhận xét chung

* Bài 2: Viết lại thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp em

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV cho HS đọc thời khố biểu lớp

- GV cho HS viết thời khoá biểu ngày thứ hai vào BT/30

- GV cho HS đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét

* Bài 3: , trả lời câu hỏi:

a) Ngày mai có tiết ? b) Đó tiết ?

c) Em cần mang sách đến trường ?

3/Củng cố- Dặn dò:

- GV cho HS nhìn tranh kể lại câu chuyện “Bút cô giáo”

- GV cho HS nêu tiết ngày thứ - GV dặn HS nhà ghi lại câu vào VBT - GV nhận xét tiết học

- Cô giáo

- Cô đưa bút cho bạn - Em cảm ơn cô - Chăm tập viết - Bạn HS mẹ

- Bạn giơ sách có điểm 10 khoe với mẹ.Nhờ có bút giáo, viết điểm 10

- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui - HS kể tồn câu chuyện

-HS đọc lời nhân vật kể lại nội dung theo tranh

- Caùc nhóm thi kể - HS lại nhận xét

- HS nêu yêu cầu

-2,3 HS đọc thời khoá biểu lớp - HS viết vào tập / 30

- HS nêu kết quả: Mĩ thuật – Toán – Tập đọc – Tập đọc – SHĐT

- 2HS nêu yêu cầu trả lời câu hỏi - Ngày thứ hai có tiết

- Mĩ thuật, Toán, Tập đọc, Tập đọc, SHĐT - Sách Tiếng, sách Toán, tập vẽ, học, toán

-2 HS nhìn tranh kể lại câu chuyện “Bút cô giáo”

-HS nêu tiết ngày thứ -HS khác nhận xét

Toán ( Tiết 35 ) 26 + 5

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 26+5 -Biết giải toán nhiều

-Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng -HS làm BT1(dòng 1);BT3; BT4 II/ Chuẩn bị:

Bảng cài, que tính Mơ hình đồng hồ.bảng

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu. 1/ Kiểm tra

- GV cho HS nêu lại bảng cộng - GV kiểm tra miện bảng cộng - GV nhận xét

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu: Tiết Tốn hơm em học dạng tốn 26 +

b/ Giới thiệu phép tính 26 +

- Nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có tất que tính, ta làm ?

- GV cho HS tự tìm kết

- GVHD HS cách tính 26 + theo HD SGK/35 26 + = ?

26 + = 31

26 - cộng 11, viết 1, nhớ + - cộng 3, viết

31

- GV cho HS nêu lại tính miệng

3/ Luyện tập:

*Bài / 35: Tính

- GV cho HS làm vào SGK / 35 bút chì - GV cho HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

*Bài 3: Tháng trước tổ em 16 điểm mười, tháng tổ em nhiều tháng trước điểm mười Hỏi tháng tổ em điểm mười ?

- 2, HS đọc lại bảng cộng

-HS nêu tên học

- HS nhìn bảng đọc nhẩm theo suy nghĩ cách tính

- … thực tính cộng Lấy 26 + - HS tự tìm kết que tính - HS lấy que tính tự tìm kết - HS thực theo GV

- HS tính miệng phép tính 26 + - HS đọc yêu cầu

- HS laøm baøi

16 26 36 56 + + + + 20 31 42 64

- GV vẽ tóm tắt bảng - Đây tốn ?

- Khi giải toán nhiều em làm ?

- Câu lời giải ghi ?

-GV cho HS làm bảng lớp, cịn lại làm vào

- GV nhận xét

* Bài 4: GV cho HS đo ghi kết vào SGK/35

- GV nhận xét

3/Củng cố - Dặn dò

- GV cho HS nêu miệng lại phép tính 26 +5 -GV cho HS thi đua làm tính: 27+ = - Dặn HS làm thêm dòng BT1 - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát

- Bài toán nhiều

- Lấy số điểm mười tháng trước cộng với

số điểm 10 tháng tháng trước +Số điểm mười tháng

+Tháng có số điểm 10 là:

- HS làm bảng lớp, lại làm vở:

Giaûi

Số điểm mười tháng là: 16 + = 21 (điểm mười)

Đáp số:21 điểm mười

- HS dùng thước cm đo ghi kết vào SGK/35

A 7cm B 5cm C -2HS neâu

-3 tổ thi đua

Sinh hoạt lớp (Tuần ) 1/ Kiểm điểm tuần qua:

- Học tập: Đa số em có chuẩn bị làm tốt , tích cực phát biểu Tuy nhiên số em học chưa tốt,vào lớp không thuộc bài, chưa mang tập sách đầy đủ.Thực truy 15 phút đầu chưa nghiêm túc

- Chun cần:vắng …… lượt (……có phép, ……khơng phép) - Trật tự:

+Trong lớp: Lớp học ồn học,nhiều em chưa tập trung nghe cô giảng bài, kết học tập chưa cao

- Veä sinh:

+ Vệ sinh thân thể: Đa số giữ vệ sinh tốt + Vệ sinh lớp học: Các tổ trực nhật tốt kịp

2/ Hướng khắc phục: Giao nhiệm vụ cho Tổ trưởng làm việc, thường xuyên nhắc nhở theo dõi

3/ Tuyên dương – Phê bình:

- Tuyên dương tập thể: Tổ ……… - Tuyên dương cá nhân:

- Phê bình: Tổ ………… Cá nhân:

4/ Công việc tuần 7:

- Đi học Thực truy 15 phút đầu nghiêm túc - Chuẩn bị thật tốt đến lớp.- Ôn tập thật tốt

- Lễ phép với thầy cô

GDBVMTvà ATGT: Trực vệ sinh lớp tốt hơn.Bỏ rác nơi quy định

- Về đường: Các em tuyến, khôngđùa dỡn dọc đường,đi sát lề bên phải -Nhắc cha mẹ cho đội mũ bảo hiểm xe máy

-Mỗi em đóng tiền mua ca ngậm thuốc ngừa sâu -Động viên HS làm lồng đèn trung thu dự thi

- Trật tự:

+ Trong lớp: Đa số HS biết giũ trật tự biết tự quản + Ngoài lớp: Đi đường cịn nói chuyện riêng hàng

- Thể dục: Đa số tập thể dục khố nghiêm túc, thể dục - Vệ sinh:

+ Vệ sinh thân thể: Phần lớn giữ vệ sinh cá nhân tốt, số em tóc dài + Vệ sinh lớp học: Tổ 6, tổ vệ sinh dơ

- Về đường: Đi đường tuyến, cịn nói chuyện nhiều hàng 2/ Hướng khắc phục: Giao nhiệm vụ cho thành viên kề bên theo dõi

3/ Tuyên dương – Phê bình:

- Tuyên dương tập thể: TT tổ 2, 3,

- Tuyên dương cá nhân: Tuấn Anh, Phú Huy, Ngân, Gia Bảo, Lê Minh, Kiệt - Phê bình: Thanh Kiều

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

Toán ( Tiết 31) Luyện tập

I. Mục tiêu cần đạt

- Biết giải tốn nhiều hơn - HS làm BT 2,3,4

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài kiểm: Bài tốn

H:Thực BT vềnhiều ta làm tính gì? Thực BT ta làm tính gì? Nhiều có nghĩa gì?

-làm tính cộng -Làm tính trừ

Ít có nghóa gì? -GV nhận xét tiết học

2 Bài mới:

a/GTB:Để củng cố kiến thức nhiều

,ít hơn.Tiết tốn hơm em học Luyện tập.

b/Hướng dẫn Luyện tập

°Baøi 2/31:

+ GV u cầu HS nhìn tóm tắt đọc đề + Bài toán bạn vừa nêu thuộc dạng tốn ? + Vì em biết ?

+ Khi giải tốn em làm tính ?

+ Câu lời giải ghi nào?

+ GV cho HS làmbảng lớp, lại làm vở

+ Qua BT em cho biết toán thuộc dạng ?

+GV nhận xét

 Baøi 3/31 :

-GV Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề tốn

+ Đây toán dạng em học?

+ Bài toán nhiều em thực phép tính ?

+ GV cho HS làm bảng lớp, lại làm vào vở.

+ Bài toán vừa giải giúp em luyện

hơn….

- Ít có nghóa nhỏ hơn, thấp hơn ,nhẹ hơn,….

+2 HS đọc đề bài: Anh 16 tuổi, em kém hơn anh tuổi Hỏi em tuổi + dạng tốn

+ Vì em anh tuổi + … Tính trừ

+ … Số tuổi em là: Em có số tuổi là:

Bài giải Số tuổi em là: 16 - = 11(tuổi) Đáp số: 11 tuổi + … toán thuộc dạng

+ 2,3 HS đọc đề bài: Em 11 tuổi, anh hơn em tuổi Hỏi anh tuổi ? + … dạng toán nhiều

+ … phép tính cộng Bài giải Số tuổi anh laø:

11 + = 16(tuổi) Đáp số: 16 tuổi

tập tốn ? + GV nhận xét.

Baøi 4/31:

- Gọi HS đề câu

- Yêu cầu HS tóm tắt giải nhóm - GV cho HS trình bày kết

– GV nhận xét chung. Tóm tắt

Tồ thứ cao : 16 tầng Tồ thứ hai có : tầng Toà thứ hai : … tầng ?

3/Củng cố – Dặn dò:

- Trị chơi: Thi sáng tác đề tốn

+ GV đưa số chẳng hạn 15 Yêu cầu HS đặt đề toán có sử dụng hai số

- Nhận xét-Tuyên dương. - GV Nhận xét tiết học

nhiều hơn.

+ 2,3 HS đọc đề tốn

+2 nhóm trình bày trước lớp - HS nhận xét

Bài giải Toà thứ hai cao là:

16 - = 12(taàng)

Đáp số: 12tầng - tổ thi đua ,tổ đặt nhanh

đúng thắng

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

Thủ công (Tiết7)

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

I/ Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng *Với HS khéo tay:Gấp thuyền phẳng đáy không mui.các nếp gấp phẳng ,thẳng II/ Chuẩn bị:

- GV: +Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

+Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước - HS: Giấy nháp, bút, kéo

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy

1/ Kieåm tra

- GV kiểm tra ĐDHT HS - GV nhận xét đánh giá 2/Bài mới

a/ Giới thiệu

-Hôm em học cách gấp đồ chơi giấy màu Đó thuyền phẳng đáy khơng mui

-Gv ghi tựa học

b/ HDHS quan saùt nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp sẵn

Hoạt động học

- HS nêu tên

+Hai bên mạn thuyền nào? +Mũi thuyền đáy thuyền ntn?

+Thuyền làm có ích lợi gì? -GV mở dần cho HS quan sát đến tờ giấy

H:+thuyền phẳng đáy khơng muiđược gấp từ tờ giấy hình gì?

c/ GV HD cách gấp :

- GV treo qui trình cho HS nêu bước thực gấp

° Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều

+ Đặt ngang tờ giấy HCN lên bàn,mặt kẻ ô

+Gấp đôi tờ giâùy theo chiều dàiđược H3 miết đường gấp cho thẳng

+Gấp đôi mặt trước theo đường gấp H3 H4

+Lật H4 mặt sau,gấp đôi mặt trước H5

° Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền +Gấp theo đường dấu gấp H5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6

+Tương tự Gấp theo đường dấu gấp H6 H7

+Lật H7 mặt sau ,gấp hai lần giống H5 ,H6 H8

+Gấp theo dấu gấp H8 H9.Lật mặt sau H9,Gấp giống nhu7ma8t5 trước H10

° Bước : Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

+Lách hai ngón tay vào hai mép giâùy ,lộn nếp gấp vào lòng

thuyền Miết dọc hai bên mạn thuyền ,được thuyền phẳng đáy không mui

-GV yêu cầu HS nhắc lại bước gấp tên lửa

-Hơi cong thẳng đứng

-Mũi thuyền nhọn hai đầu.đáy thuyền phẳng -Thuyền làm gỗ,sắt…Dùng để chở hàng, làm phương tiện lại

-hình chữ nhật

- HS dựa vào qui trình nêu bước

-Gồm bước:

*Bước 1:Gấp nếp gấp cách đều

*Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

- Gọi 2HS thực hành gấp mẫu:

- GV cho HS thực hành làm thử theo nhóm - GV đến nhóm thực hành chậm để giúp đỡ.nhận xét

3/Củng cố- Dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- Dặn HS nhà tập gấp chuẩn bị giấy màu để tiết sau thực hành gấp

- GV nhận xét tiết học

mui.

-2HS thực hành gấp mẫu:

-HS thực hành làm thử theo nhóm