Tu nhien 1 Giao an ca nam

Höôùng daãn hs quan saùt vaø noùi vôùi baïn beø veà caùc hoaït ñoäng ñöôïc theå hieän ôû töøng hình trong baøi trang 16 SGK Böôùc 2:.. Yeâu caàu thaûo luaän moät soá caâu hoûi.[r]

(1)

TUẦN 1

CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA I/ Mục tiêu: Sau học ,học sinh biết:

- Kể tên phận thể

- Biết số cử động đầu cổ ,mình ,chân ,tay

- Rèn luyện thói quen ham thíchhoạt động để có thể phát triển tốt II / Đồ dùng dạy học

Các hình sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ Nhận xeùt

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:Cơ thể chúng ta.

- Sách:yêu cầu quan sát tranh:bé trai bé gái, gọi tên phận bên thể

_Yêu cầu hs xung phong nói tên phận thể

.Động viên em thi nói.Càng nói cụ thể tốt

Tranh phóng to gọi tên: Giới thiệu tranh hình -Chỉ nói bạn hình làm gì? -Thảo luận nói với xem thể ta gồm phần?

GV quan sát , giúp đỡ

-Yêu cầu đại diện nhóm biểu diễn lại hoạt động - Cơ thể ta gồm phần?

-GV nêu kết luận

- Cơ thể gồm phần đầu chân tay.Chúng ta nên tích cực

- Vận động ,khơng nên lúc ngồi yên chỗ

- Hoạt động giúp ta nhanh nhẹn khoẻ mạnh - Nhận xét

3/Củng cố :

- Thực trò chơi: “ Ai nhanh- đúng” Yêu cầu HS nói tên phận bên ngồi thể, vừa nói vừa vào hình vẽ

- Nhận xét tiết học Dặn dò:

-Về nhà học bài: Cơ thể

-kiểm tra sách -HS lắng nghe -Quan sát , thảoluận -Đại diện trả lời -Lên phận -HS quan sát

-HS trả lời -nhóm tổ

- vừa nói tên vừa t/ h/đ giống sách

-đại diện nhóm biểu diễn -HS cá nhân trả lời

-Laéng nghe

-tuyên dương - HS thực

(2)

CHÚNG TA ĐANG LỚN I/ Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- Sức lớn em thể chiều cao , cân nặng hiểu biết - So sánh lớn lên thân với bạn lớp

- Ý thức sức lớn người khơng nhau, vó người cao , có người thấp hơn, có người béo , … bình thường

II/ Đồ dùng dạy học

- Các tranh trong SGK - Phiếu tập

III / Các hoạt động dạy học

 GV

1- Ổn định :

2-Kiểm tra cũ : Cơ thể

-Cơ thể gồm phần ?

-Kể tên số phận thể -Nhận xét

3-Bài :

a-Giới thiệu : lớn -Khởi động : trò chơi vật tay

-Y/c chơi theo nhóm : Ai thắng lại đấu với (mỗi cặp )

- Kết thúc thắng , giơ tay

-Kết luận : em có chung độ tuổi em khoẻhơn ,có em cao , có em thấp

Bài học hơm sẽgiúp em trả lời tượng *Hoạt động :

*Sách :

-Thảo luận nd hình

-Y/c nói hình để thấy em bé ngày biết vận động nhiền

-Chỉ vào tranh (Tr6)

-So với lúc biết em bé biết thêm điều ? Kết luận : Trẻ em sau đời lớn lên ngày , tháng cân nặng , chiều cao cáchoạt động ( biết lẫy , biết bò , biết ngồi , biết ….) hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói )

*Hoạt động : Thực hành theo nhóm nhỏ -Bước :

-Y/c thảo luận nhóm

-H/sinh

-HS lớp hát -1 HS trả lời -1 HS trả lời

HS laéng nghe -Nhóm h/s

-Lắng nghe

- SGK :HS quan sát - Nhóm bàn

-Quan sát tranh 1(Tr 6) -Nhóm – Quan sát -Đại diện trả lời -Lắng nghe

(3)

-Dựa vào kết thực hành đo lẫn Nêu câu hỏi

-Các em tuổi lớn lên khơng giống phải khơng ?

-Điều có đáng lo khơng ? Kết luận :

-Sự lớn lên em giống

khác Còn ăn uống điều độ , giữ gìn sức khoẻ , khơng ốm đau chóng lớn

*- Hoạt động :

Về bạn nhóm 4/Củng cố :

-Hỏi lại bài: YC nhắc lại tựa

- Sức lớn có giống khơng? - Muốn chóng lớn ta phải làm sao?

- Nhận xét tiết học Dặn dò:

-Về nhà học , ăn uống điều độ , giữ gìn sức khoẻ :

-Trả lời, cá nhân theo suy nghĩ

-Lắng nghe

- Trả lời cá nhân

- Cả lớp lắng nghe thực TUẦN :

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I Mục tiêu : Giúp hs biết

-Nhận xét mô tả số vật xung quanh

-Hiểu mắt, mũi, tai, tay (da)là phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

-Có ý thức bảo vệ gìn giữ phận thể II Chuẩn bị :

-Gv : Tranh vẽ

-Hs : số đồ vật, bông,hoa, quả,nước III Các hoạt động

1 Khởi động (1’) : Hát. 2 Bài cũ (4’).

-Gv cho cặp hs cao thấp đứng cạnh hs quan sát nhận xét

-Gv cho 1cặp khác mập gầy đứng cạnh hs quan sát nhận xét

-Muốn cho thể mau khoẻ mạnh, chóng lớn em phải ?

Nhận xét :

3 Giới thiệu (3’) :

HS lớp hát HS cá nhân

(4)

-Trò chơi : “Nhận biết vật xung quanh”

-Cách chơi : Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn số đồ vật để bạn đốn xem vật gì?

Vậy ngồi mắt để nhận biết vật xung quanh cịn dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều  ghi tựabài

Phát triển hoạt động (28’) : * Hoạt động nhóm :

Mục tiêu :biết nhận xét mô tả số vật xungquanh

Phương pháp : thảo luận, hỏi đáp Đồ dùng : Tranh, vật thật

-Quan sát hình sgk vật thật để mơ tả số vật -Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi ….các vật mà em nhìn thấy

-Mời đại diện vài hs lên tả hình dáng, màu sắc đặc điểm khác nóng, lạnh, nhẵn , sần sùi …… Nhận xét :

* Hoạt động : Vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh

Mục tiêu :Hiểu vai trò giác quan Phương pháp : thảo luận, quan sát, hỏi đáp Đồ dùng :Vật thật,sgk

-Gv cho hs thảo luận nhóm với câu hỏi sau :

2 HS thực hiện, lớp quan sát

-HS quan sát theo nhóm

-HS nói cho nghe vật Hs nhận xét

-Gv cho hs thảo luận nhóm với câu hỏi sau : -Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ?

-Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật ? mùi vật ?vị thức ăn ? vật cứng hay mềm, sần sùi, trơn, nhẵn ……

-Nhờ đâu ta nhận tiếng chim hót, tiếng chó sủa 4/Củng cố :

-Hỏi lại bài:Nhờ đâu mà ta biết tiếng chim hót hay tếng chó sủa?

- Điều xảy mắt bị hỏng? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

-Về nhà học bài: Nhận biết vật xung quanh

-Hs thảo luận trình bày -HS trảlời nhờ mắt

-HS trả lời nhờ miệng ,nhờ tay -HS trả lời nhờ tai

-Hs nhận xét - Nêu cá nhân

(5)

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I Mục tiêu :

-Biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai -Có thói quen giữ gìn, bảo vệ mắt tai

-Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai

II Chuẩn bị :

-Gv : tranh minh hoïa, sgk

-Hs : sách, tranh ảnh hoạt động liên quan đến mắt tai sưu tầm III Các hoạt động :

1 Ổn định (1’) : hát.

2 Bài cũ (4’) : nhận biết vật xung quanh -Nhờ vào đâu mà em biết màu sắc, hình dáng, mùi vị vật ?

-Nhờ vào đâu mà em biết vật cứng, mềm hay nóng, lạnh ?

-Điều xãy mũi, lưỡi, da hết cảm giác ?

Nhận xét cũ 3 Giới thiệu bài :

-Cùng hát : “ Rữa mặt mèo “ * Hoạt động : làm việc với sgk

Mục tiêu : Hs nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt tai

Phương pháp : Quan sát, trình bày, giảng giải Đồ dùng : Tranh, sgk

-Việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt -Hs quan sát tranh trang 10 : có ánh sáng chiếu vào mắt, bạn hình vẽ lấy tay che mắt, việc làm hay sai ?

-Gv : Mắt quan trọng người, em cần phải biết giữ gìn bảo vệ mắt mình, tránh xa vật cứng để gần mắt, khơng nhìn thẳng vào đèn sáng, mặt trời Khi đọc sách phải giữ khoảng cách vừa phải sách mắt, phải luôn giữ cho mắt

- Cả lớp hát - 3HS trả lời

-Cả lớp hát

-Cá nhân trả lời

- 1HS trả lời:Việc làm

-Lắng nghe

* Việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai -Hs quan sát hình trang 11: Hai bạn làm ? việc làm hay sai ?

-Gv : Tai dễ bị tổn thương, cần phải cho tai khô, không cho nước chảy vào, không dùng vật

HS quan sát trả lời

-Hs quan sát trả lời theo suy nghĩ

(6)

cứng ngốy vào tai làm thủng màng nhĩ, tai bị điếc Khi tai đau cần đến bệnh viện để khám điều trị

Nhận xét Nghỉ tiết

* Hoạt động Đóng vai tập ứng xử để bảo vệ mắt vàtai

Mục tiêu : Tập xử lý tình để bảo vệ mắt tai

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, đóng vai , trình bày

-Đồ dùng : Tranh vẽ, tình

* Nhóm : Hùng học về, thấy Tuấn bạn Tuấn chơi kiếm que Nếu Hùng em xử trí ?

*

Nhóm : Lan ngồi học bạn anh Lan đến chơi mang đến băng nhạc anh mở nhạc to Nếu Lan em làm ?

*

Hoạt động : Củng cố.

-Chia làm nhóm lên thi đua tập -Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò (2’) : -Về xem lại

-Chuẩn bị “ giữ vệ sinh thân thể “ -Nhận xét tiết học

-Cả lớp hát

-Các nhóm thảo luận cách ứng xử phân cơng vai

-Các nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm thi đua

TUẦN :

VỆ SINH THÂN THỂ I Mục tiêu : Giúp hs.

-Hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin

-Biết việc nên làm không nên làm hàng ngày để giữ cho da ln -Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

II Chuaån bị :

-Gv : tranh, sgk, xà phòng, khăn tắm -Hs : sgk

III Các hoạt động : 1 Khởi động (1’) : Hát. 2 Bài cũ (2’) :

-Hát “ khám tay “, cặp (2 hs) xem nhận xét bàn tay chưa

3 Giới thiệu (1’ ) : Bài “ vệ sinh thân thể “

-Cả lớp

(7)

4 Phát triển hoạt động (28’ ) :

* Hoạt động 1 : Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp

Mục tiêu : Hs nắm qui trình sinh hoạt ngày

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, thực hành Đồ dùng ; Vật mẫu

-Gv :Các em nhớ lại hàng ngày làm để giữ thân thể, quần áo Rồi nói với bạn bên cạnh

-Gv cho số em lên trước lớp nói việc làm

Nhận xét

* Hoạt động 2 : Làm việc với sgk.

Mục tiêu : Hs nhận việc nên làm không nên để vệ sinh thân thể

Phương pháp : Quan sát, thực hành Đồ dùng: Tranh, vật mẫu

-Gv cho hs quan sát hình trang 12, 13 nêu việc làm bạn hình :

+ Việc làm ? ? + Việc làm sai ? ? -Gv cho hs lên trình bày hình

* Gv kết luận : Tắm gội hàng ngày nước xà phịng, thay quần áo, quần lót, rữa tay, chân, cắt móng tay, chân Khơng nên tắm ao bơi chổ nước không

Nhận xét

* Hoạt động 3 : Hoạt động lớp.

Mục tiêu : Hs nắm qui trình cơng việc hàng ngày

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, giải thích Đồ dùng: Vật mẫu,

-Hãy nêu việc cần làm tắm

-Gv tổng kết việc nên làm trước , việc nên làm sau theo trình tự :

+ Chuẩn bị nước tắm, xà phòng, khăn tắm + Khi tắm dội nước, xát xà phòng, kỳ cọ dội lại nước nhiều lần

+ Tắm xong lau khô người + Mặc quần áo

-Gv lưu ý hs cần tắm nơi kín gió

-Hs thực

-Hs xung phong, lớp bổ sung

-Hs quan sát thảo luận theo nhóm , đôi

-Hs thực

(8)

+ Nên rữa tay ? ? + Nên rữa chân ? ?

-Nêu thói quen khơng tốt mà nhiều em mắc phải Gv gợi ý cho em cách sửa chửa

-Gv nhận xét kết luận : Nhắc nhở em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

* Hoạt động : Củng cố.

-Vì phải vệ sinh thân thể hàng ngày ? -Nêu trình tự tắm

5 Dặn dò (2’) :

-Cá nhân trả lời -Hs nêu, gv ghi bảng Lắng nghe

Trả lời -2HS nêu - Về nhà thực hành tốt điều vừa học

-Chuẩn bị sau.Bài -Nhận xét tiết học

-HS thực hành

TUẦN 6:

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu : Giúp hs biết.

-Cách giữ vệ sinh miệng, đề phịng sâu răng, có hàm khoẻ đẹp -Chăm sóc cách

-Tự giác súc miệng sau ăn đánh hàng ngày II Chuẩn bị :

-Gv : tranh ảnh, bàn chải người lớn trẻ em, mơ hình răng, muối ăn -Hs : bàn chải, kem đánh răng, sgk

III Các hoạt động : 1 Khởi động (1’) : Hát. 2 Bài cũ (4’) :

-Làm để bảo vệ da ?

-Vệ sinh thân thể hàng ngày có ích lợi ? Nhận xét

3 Giới thiệu (2’) :

-Trò chơi : “ai nhanh, khéo”

-Gv hướng dẫn phổ biến trị chơi giới thiệu bài: “chăm sóc miệng”

4 Phát triển hoạt động (27’ ) : * Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp.

Mục tiêu : Hs nắm qui trình phát triển Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, thực hành

Đồ dùng : Vật mẫu

-Gv cho em quay mặt vào nhau, bạn quan sát hàm

-HS lớp -2 HS trả lời

-Laéng nghe

(9)

-Gv gọi em nêu nhận xét hàm bạn -Gv đưa mơ hình : Hàm trẻ em có 2O gọi sữa, đến tuổi thay mọc lại gọi vĩnh viễn bảo vệ cần thiết

Nhận xét

Mục tiêu : Hs nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ hàm

Phương pháp : Quan sát, thực hành Đồ dùng : Tranh, vật mẫu

* Bước : Gv hướng dẫn

-Gv cho hs quan sát hình trang 14, 15 sgk

-Chỉ nói việc làm bạn : việc ? việc sai ? ?

* Bước : Gv nêu câu hỏi

+ Trong hình bạn làm ?

+ Việc làm bạn đúng, việc làm

-2HS neâu

-HS quan sát lắng nghe

HS quan sát cá nhân

-HS trả lời theo suy nghĩ

các bạn sai ? đúng, sai ?

-Đặt tiếp câu hỏi xen kẽvới câu hỏi hs cho phù hợp

+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt ? + Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo đồ ? + Phải làm bị đau, bị sâu ?

Nhận xét

* Hoạt động : Củng cố

-Gv tổ chức cho hs thi đua với hình thức giơ thẻ Đúng Sai

+-Gv đọc câu hỏi

+-Gv nhận xét , tuyên dương đội thắng 5 Dặn dò (2’) :

-Thực tốt học

-Xem trước thực hành “đánh răng” chuẩn bị dụng cụ để thực hành

-HS trả lời trước lớp

- Hs giơ thẻ

TUẦN 7:THỰC HAØNH

ĐÁNH RĂNG VAØ RỬA MẶT I Mục tiêu :

Giúp hs đánh rửa mặt cách, áp dụng vào việc làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

(10)

-Gv : mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh -Hs : bàn chải, ly, khăn mặt

III Các hoạt động : 1 Khởi động (1’) : Hát. 2 Bài cũ (4’) :

-Em nên đánh súc miệng vào lúc tốt ?

-Tại không nên ăn nhiều bánh, kẹo, đồ ? Nhận xét

3 Giới thiệu (1’ ) :

-Thực hành : đánh rửa mặt 4 Phát triển họat động (25’) : * Hoạt động 1 : Thực hành đánh răng. Mục tiêu : Hs biết cách đánh Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, thực hành Đồ dùng : bàn chải, kem đánh răng, nước, mơ hình

* Bước : Gv đặt câu hỏi.

-Ai vào mô hình hàm nói đâu : + Mặt ?

+ Mặt ? + Mặt nhai ?

+ Hằng ngày em quen chải ?

+ Nhận xét xem bạn làm đúng, bạn làm sai ? Vì ?

-Cả lớp hát -2 HS trả lời

-HS lắng nghe

-Hs lên

-Hs trả lời

-Gv làm mẫu lại nêu cách đánh : + Chuẩn bị ly nước

+ Lấy kem đánh vào bàn chải

+ Chải theo hướng đưa bàn chải từ xuống, từ lên

+ Lần lượt chải mặt ngoài, mặt mặt nhai

+ Súc miệng kỹ nhổ vài lần + Rửa cất bàn chải

* Bước :

-Lần lượt cho hs thực hành đánh theo hướng dẫn gv

-Gv đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ Nhận xét

* Hoạt động : Thực hành rửa mặt. Mục tiêu : Hs biết cách rửa mặt

-HS quan sát theo dõi

(11)

Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, thực hành Đồ dùng : Khăn nước sạch, xà phòng

* Bước : Gv hướng dẫn :

-Ai nói cho lớp biết : rửa mặt làđúng cách hợp vệ sinh ?

-Cả lớp nhận xét hay sai

-Gv hướng dẫn cách rửa mặt sau : Chuẩn bị khăn nước Rửa tay xà phòng vịi nước trước rửa

mặt

+ Dùng bàn tay sạch, hứng nước để rửa mặt Xoa kỹ vùng xung quanh mắt, trán, má, miệng cằm (rửa vài lần )

+ Sau dùng khăn lau mặt lau khơ vùng mắt trước sau đến nơi khác

+ Giặt khăn mặt xà phòng phơi nắng * Bước :

-Gv cho hs làm động tác mô bước thực hành rửa mặt

-Kết luận : Các em phải thực việc đánh rửa mặt hàng ngày cho hợp vệ sinh

-Trò chơi : Gv đưa số tình yêu cầu hs nhận xét giơ thẻ Đúng hay Sai

Nhận xét tuyên dương

5/ Dặn dò (2’) : Thực tốt vừa học. -Xem trước : “Ăn uống hàng ngày” -Nhận xét tiết học

-Hs trả lời làm động tác rửa mặt

-Hs nhận xét

-Hs quan sáttheo dõi

-Hs thực hành rửa mặt

-Đại diện nhóm lên thực

-HS lắng nghe

TỔ KHỐI TRƯỞNG HP CHUN MƠN

TUẦN 8:

ĂN , UỐNG HÀNG NGÀY I Mục tiêu : Giuùp hs.

-Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khỏe mạnh -Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt

(12)

II Chuẩn bị :

-Gv : tranh vẽ số thực phẩm hình -Hs : sgk

III Các hoạt động : 1 Khởi động (1’) : Hát. 2 Bài cũ (4’) :

-Nêu lại cách đánh ? -Nêu cách rửa mặt ? Nhận xét 3 Giới thiệu (2’) :

-Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi : “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, chui vô hang.”

-Gv giới thiệu : ăn uống hàng ngày 4 Phát triển hoạt động (26’) : * Hoạt động : Động não.

Mục tiêu : Học sinh kể nhiều loại thức ăn, hiểu loại thức ăn có lợi cho SK

Phương pháp : Động não, hỏi đáp, quan sát Đồ dùng : Tranh, sách giáo khoa

* Bước : Hãy kể tên thức ăn, đồ uống mà ta thường hay ăn uống hàng ngày ?

-Gv viết lên bảng thức ăn cho hs nêu

* Bước : Gv cho hs quan sát hình trang 18 sgk Yêu cầu hs nói tên loại thức ăn? * GV hỏi :

+ Các em thích ăn loại thức ăn số ? + Loại thức ăn em chưa ăn ăn ?

* GV kết luận khích lệ hs nên ăn nhiều loại thức ăn để có lợi cho sức khoẻ Nhận xét

Mục tiêu : Học sinh hiểu việc ăn uống hàng ngày giúp thể khoẻ mạnh

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp Đồ dùng Sách giáo khoa

- Gv hướng dẫn hs quan sát hình trang 19 trả lời câu hỏi :

+ Các hình cho biết lớn lên thể ? + Các hình cho biết bạn học tập tốt ?

-Lớp hát -2HS

-Cả lớp tham gia

-Hs suy nghĩ trả lời

-Hs quan sát trả lời

-Laéng nghe

-HS quan sát trả lời

+ Các hình thể bạn có sức khoẻ tốt ? + Tại phải ăn uống hàng ngày ?

(13)

* Gv: cần phải ăn uống hàng ngày để thể mau lớn, có sức khoẻ học tập tốt.Nhận xét

* Hoạt động : Thảo luận lớp.

Mục tiêu : Học sinh hiểu việc ăn uống đầy đủ, bữa tốt cho sức khoẻ

Phương pháp : Thảo luận, hỏi đáp Đồ dùng : Sách giáo khoa

-Gv cho hs thảo luận câu hỏi : + Khi cần phải ăn uống ?

+ Hàng ngày em ăn uống bữa, vào lúc ?

+ Tại không nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn ?

* GV rút rakết luận : cần ăn đói, uống khát Hằng ngày cần ăn bữa vào buổi sáng, buổi trưa buổi chiều tối Không nên ăn đồ trước bữa ăn để ăn nhiều ngon miệng

Nhận xeùt

-Vì phải ăn uống hàng ngày ? -Thi đua : giơ thẻ Đúng , Sai

-Gv đọc yêu cầu, hs giơ thẻ Nhận xét 5 Dặn dò (2’) :

-Về xem lại kể lại điều vừa học cho bố mẹ nghe

-Thực tốt điều vừa học

-Chuẩn bị : Hoạt động nghỉ ngơi Nhận xét tiết học

-Laéng nghe

-Hs thảo luận, đại diện hs lên trả lời

-HS laéng nghe

-HS trả lời -Cả lớp thi đua

TUAÀN 9:

HOẠT ĐỘNGVA ØNGHỈ NGƠI I/Mục tiêu:

-Học sinh biết :

-Kể hoạt động mà em thích -Nói cần hiết nghỉ ngơi , giải trí -Biết đứng ngồi học tư -Có ý thức tự giác t/h điều học II/Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK III /Các hoạt độngdạy học

(14)

2/Kiểm tra cũ:

-Hằng ngày ăn bữa , vào lúc ?

-Tại không nên ăn bánh , kẹo trước bữa ăn ?

-Nhận xét 3/Bài : 1-Giới thiệu:

-Khởi động trò chơi : hướng dẫn giao thơng *Hoạt động 1:

-Nói với bạn tên hoạt động trò chơi mà em chơi ngày

-Y/C :h/s cặp

-Em cho biết hoạt động vừa nêu có lợi ? hại cho sức khoẻ ?

*Kêt luận: Kể tên số hành động trị chơi có lợi cho sức khoẻ

*Hoạt đợng 2:

-Y/c quan sát hình trang 20 , 21 SGK

+-Chỉ tên nói tên hoạt động hình Nêu rõ hình vẽ cảnh vui chơi Hình vẽ cảnh luyện tập thể dục , thể thao Hình vẽ cảnh nghỉ ngơi thư giản ?

-Nêu tác dụng hoạt động *Kết luận:

-Khi làm việc nhiều thể mệt mỏi , lúc cần nghỉ ngơi cho lại sức Nếu không nghỉ ngơi l1c có hại cho sức khỏe

*Hoạt động 3:

-Quan sát tư : Đứng , , ngồi hình trang 21 SGK

-Bạn , đứng , ngồi tư ? *Kết luận :

-Nhắc nhở h/s nên ý t/h tư ngồi học , lúc , đứng

IV/Củng cố -Hỏi lại - Nhận xét vDặn dò: -Về học

- Ăn uống ngày -4 h/s trả lời

-Cả lớp tham gia

-Từng cặp nói -Cá nhân nhận xét -Cá nhân trả lời -HS kể tên

-HS quan sát trả lời theo suy nghĩ

-Nêu cá nhân

-HS theo dõi,lắng nghe

-Thảo luận nhóm đại diện trả lời

-Cả lớp lắng nghe

-Trả lời cá nhân

(15)

TỔ KHỐI TRƯỞNG HP CHUN MƠN

TUẦN 10

Thứ ngày tháng năm 200

ÔN CON NGƯỜI –SỨC KHOẺ I/Mục tiêu:

-Giuùp hs :

-Củng cố kiến thức phận thể giác quan

-Khắc sâu hiểu biết hanh vi vệ sinh cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt -Tự giác t/hiện nếp sống vệ sinh khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ II/Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh hoạt động học tập , vui chơi III/Các hoạt động dạy học

1/ Ổn định : 2/Kiểm tra cũ:

-Nêu hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ -Nhận xét

3/Bài mới:

1 -Giới thiệu ghi bảng Con ngườivà sức khoẻ *Hoạt động 1:

-Neâu câu hỏi:

-Hãy kể tên phận bên thể -Chúng ta biết giới xung quanh phận thể ?

-Nhận xét *Hoạt động 2: -Nêu câu hỏi :

-Buổi sáng em thức dậy lúc ? -Buổi trưa em thường ăn Có no khơng ? -Em có đánh rửa mặt lúc ngủ khơng ? -Nhận xét

*Kết luận :

-Nhắc lại vệ sinh cá nhân nên làm ngày để hs khắc sâu có ý thức thực

IV/Củng coá :

- Hỏi lại kiến thức ơn tập

- Hát

- Hoạt động nghỉ ngơi hs

- HS nhắc lại tựa

- Thảo luận nhóm - Đại diện trả lời

- Cá nhân trả lời theo suy nghĩ

- HS lắng nghe

(16)

- Nhận xét tiết học V/ Dặn dò:

-Xem lại Chuẩn bị : “ Gia đình” - Cả lớp lắng nghe thực

TUAÀN 11

GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu :

-Học sinh biết

-Gia đình tổ ấm em Bố mẹ , ông bà người thân yêu em Em có quyền sống với cha mẹ cha mẹ yêu thương

-Kể người gia đình với bạn lớp -Yêu quý gia đình người thân gia đình

II/ Đồ dùng dạy học

-Bài học < nhà thuơng > -Vở tập III/ Hoạt động dạy học

1/

Kiểm tra cũ :

-Hãy kểtên phận bên thể ? - Buổi sáng em thức dậy lúc ?

Nhận xét 2/

Bài 1/ Giới thiệu

-Hát nhà thương +Hoạt động :

-2 h /s nêu

- hoïc sinh trả lời - Cả lớp quan saùt -Cả lớp haùt

Quan sát hình sách giáo khoa -Gia đình Lan có ?

-Lan người gia đình Lan làm gì? -Gia đình minh có ?

-Minh người gia đình làm gì? Nhận xét

+ Kết luận :

Mỗi người sinh có bố mẹ người thân người sống chung nhà gia đình

+Hoạt động :

-Yêu cầu vẽ tranh người thân gia đình -Kể cho người thân gia đình +Kết luận :

Gia đình tổ ấm em , Bố mẹ , ông bà anh , chị ,

- Thảo luận nhóm ( HS) -Đại diện nhóm trả lời

- Cả lớp vẽ tranh

(17)

em người thân yêu em + Hoạt động :

Dựa vào tranh vẽ , giới thiệu cho bạn lớp nguời thân gia đình

-Dựa vào câu hỏi : Tranh vẽ ?

Em muốn thể gìtrong tranh ? +Kết luận :

Mỗi người sinh có gia đình nơi em chăm sóc che chở Em có quyền sống chung với cha mẹ người thân

3/ Củng cố : -Hỏi lại -Nhận xét tiết học 4/ Dặn doø :

-Về học Xem trước bài:Nhà

-Cá nhân giới thiệu

- Cả lớp lắng nghe

-HS cá nhân trả lời

-HS lắng nghe

TUẦN 12:

Thứ ngày ngày tháng năm 200

NHAØ Ở I/ Mục tiêu :

-Học sinh biết :Nhà mơi sống người gia đình

-Nhà có nhiều loại khác có địa cụ thể Biết địa nhà

-Kể ngơi nhà đồ dùng nhà em bạn lớp -Yêu quý đồ dùng đồ dùng nhà

Sưu tầm số tranh ảnh nhà gia đình miền núi , miền đồng , thành phố

III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ :

-Gia đình em gồm người ? Nhận xét

2I/ Bài : -Giới thiệu

-Gia đình

(18)

 Hoạt động :

-Mục tiêu nhận biét loai nhà khác Bước 1:

-Yêu cầu quan sát hình đặt câu hỏi : -Ngôi nhà đâu ?

-Bạn thích nhà ? Tại ? Nhận xeùt

Cho học sinh xem số tranh dạng nhà : nhà nông thôn , nhà thành phố , nhà sàn

 Kết luận :Nhà nơi sống làm việc người gia đỉnh

 Hoạt động :

-Mục tiêu :kể tên đồ dùng phổ biến nhà

Bước 1:

Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 27 nói tên đồ dùng vẽ hình

Nhận xét

*Kết luận :Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

*Hoạt động :

-Mục tiêu :Biết ngơi nhà -u cầu h/ s kể ngơi nhà Gợi ý :-Nhà em rộng hay chật?

-Cósân không ? Có phòng ?

*Kết luận :Mỗi người mơ ước có hà tốt đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà bạn lớp khác Em cần ghi nhớ địa nhà

3

/ Củng cố : -Hỏi lại

-Nhận xét tiết học 4/: Dặn do:ø -Về nhà học

-Xem trước :Cơng việc nhà

-Quan saùt

-HS Cả lớp thảo luận nhóm đơi-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Cả lớp quan sát nhận xét -Cả lớp lắng nghe

- Cá nhân kể

- HS Nhóm ( tổ ) thảo luận -Đại diện nhóm nêu đồ dùng

-HS cá nhân trả lời -HS lắng nghe

(19)

CƠNG VIỆC Ở NHÀ I/ Mục tiêu: Giúp học sinh biết

-Mọi người gia đình phải làm việc tuỳ theo sức

-Trách nhiệm học sinh , ngồi học tập cịn phải làm việc giúp đỡ gia đình

-Kể tên số công việc thường làm để giúp đỡ gia đình -u lao động tơn trọng thành người II/ Đồ dùng dạy học

-Các hình 13 sgk

III/ Hoạt động dạy học

1/ Kieåm tra cũ :

-Gọi HS kể nhà Nhận xét

2/ Bài :

+Hoạt động 1: Quan sát hình

Giới thiệu Yêu cầu quan sát hình trang 28 , nói nội dung hình

Gọi học sinh trình bày cơng việc thể hình tác dụng việc làm

Nhaän xét

-Kết luận :những việc làm vừa giúp cho nhà cửa , gọn gàng , vừa thể quan tâm , gắn bó người tromg gia đình với

+ Hoạt động :

-Biết kể tên số công việc người gia đình

+Kể việc mà em làm để giúp đỡ cha mẹ -Nhận xét , tuyên dương

-Yêu cầu nêu câu hỏi trả lời câu hỏi trang 28 sgk -Gọi h/s trả lời

-Câu hỏi gợi ý :

+Trong nhà em : chợ , trơng em ,chơi đùa với em , nói chuyện với em ?

+Hằng ngày em làm để giúp đỡ gia đình ?

-Kết luận :Mọi ngưới gia đình phải tham gia làm việc tuỳ theo sức

+Hoạt động :

-Hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 29 sgk

-Nhà -3 hS Kể

-HS quan sát

-Từng tổ trình bày nêu tác dụng việc làm

-Cá nhân kể

-4 HS kể.-Cả lớp nhận xét -HS trả lời theo suy nghĩ

-Cả lớp ý lắng nghe

(20)

trả lời câu hỏi

-Hãy tìm điểm giống khác trang 29 -Nói xem em thích phịng ?

-Để có nhà cửa gọn gàng , khơng bừa bãi , em phải làm để giúp đỡ bố mẹ

-Kết luận :Mỗi người gia đình phải quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa , , gọn gàng , ngăn nắp ,Giúp đỡ bố mẹ việc tuỳ sức 3/ Củng cố: -Hỏi lại

-Nhận xét tiết học 4/Dặn dò :

-Về nhà xem lại thực hành việc tốt -xem trước bài:An toàn nhà

-Dại diện tổ trả lời

-HS cá nhân trả lời theo sở thích

-Cá nhân trả lời -Cả lớp lắng nghe

-Cá nhân trả lời -HS lắng nghe

TUAÀN 14:

AN TOAØN KHI Ở NHAØ I/ Mục tiêu :

-Kể tên số vật sắc nhọn nhà gây đứt taychảy máu -Xác định số vật nhà gây nóng bỏng cháy II/ Đồ dùng dạy học :

Sưu tầm số câu chuyện ví dụ cụ thể tai nạn sảy em nhỏ nhà

III / Hoạt động dạy học 1/Ổn định :

2/

kiểm tra cũ :

-Thường ngày em giúp gia đình làm cơng việc gì?

Nhận xét 3/ Bài mới :

*Hoạt động : Hướng dẫn quan sát hình trang 30 , u cầu nói bạn hình làm ?

-Dự kiến xem điều xảy với bạn

-Công việc nhà -4 học sinh trả lời

(21)

hình :

+Kết luận :Khi phải dùng đồ vật dễ vỡ & sắc nhọn , cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ

*Hoạt động : Đóng vai

Yêu cầu quan sát hình sách giáo khoa trang 31 đóng vai thể lời nói & hành động phù hợp với tình xảy hình

Nhận xét tuyên dương

-Trường hợp có lửa cháy nhà em phải làm gì? -Em có biết số điện thoại gọi cứu hoả địa phương khơng

+Kết luận :Khơng để đèn dầu vật khác hay để gần nhiều đồ dùn dễ bắt lửa

-Nên tránh xa vật dễ gây bỏng cháy

-Khi sử dụng đồ vật điện phải cẩn thận Điện giật gây chết người

-Hãy tìm cách để chạy xa nơi có lửa cháy , gọi to kêu cứu

4/ Củng cố : -Hỏi lại

- Nhận xét tiết học 5Dặn do ø :

-Về học thực hành điều tốt học

-Mỗi tổ 1nhóm

-Từng tổ lên đóng vai trước lớp

-Tổ khác nhận xét -HS cá nhân trả lời

-HS laéng nghe

TUAÀN 15:

LỚP HỌC I/ Mục tiêu :

-Lớp học nơi em đến học ngày

-Nói thành viên lớp học , đồ dùng có lớp học -Nói tên lớp , cô giáo chủ nhiệm & số bạn

-Nhận dạng đồ dùng lớp

-Kính trọng thầy giáo , đồn kết với bạn bè , yêu mến lớp học II/ Đồ dùng dạy học

Hình lớp học III/ Hoạt động dạy học :

(22)

2/ Kiểm tra cũ :

-Những đồ vật nhà gây đứt tay ? -Những vật gây bỏng ?

Nhận xét

-An tồn nhà -4 HS trả lời

3/ Bài mới :

a/ Giới thiệu : ghi bảng

-Các em học trường ? Lớp ? Nhận xét

*Hoạt động 1:

-Hướng dẫn quan sát hình trang 32 , 33 SGK trả lời câu hỏi sau :

+Trong lớp có có ?

+Lớp học bạn gần giống lớp học hình đó?

+Bạn thích lớp học hình ? Tại sao? - Hỏi:

+Kể tên giáo & bạn ? +Trong lớp , em thường chơi với ?

+Trong lớp em , có thứ gì?Chúng dùng để làm gì?

Nhận xét

*Kết luận :Lớp học có thấy , giáo học sinh Tropng lớp có bàn ghế cho gv & hs , bảng, tủ đựng đồ dùng , quạt máy , đèn điện

*Hoạt động :

-Kể lớp học

*Kết luận :Các em cần nhớ tên lớp học Yêu quý lớp học với thầy bạn

*Hoạt động :

Trò chơi : “ nhanh , đúng”

Ví dụ :Đồ dùng có lớp học em -Đồ dùng gỗ

-Đồ dùng treo tường …

Yêu cầu ghi nhanh theo yêu cầu gv Nhận xét

* Thực hành : làm tập phiếu -Thu chấm Nhận xét

4/ Củng cố : -Hỏi lại bài -Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò :

-Thảo luận nhóm đơi _Đại diện nhóm hỏi đáp trước lớp

-Cá nhân trả lời theo suy nghĩ

-HS laéng nghe

-HS cá nhân kể -HS lớp lắng nghe

-2 nhóm (mỗi nhóm HS) thi đua chơi

(23)

-Về nhà học -HS lắng nghe

TUẦN 16:

HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I/Mục tiêu :

-Các hoạt động hoạt tập lớp

- Mối quan hệ GV hs , hs hs hoạt động học tập - Có ý thức tham gia hoat động lớp

- Hợp tác giúp đỡ , chia với bạn lớp II/ Đồ dùng dạy học :

Các hình 16 SGK III/ Hoạt động dạy học : 1/Ổn định:

2Kiểm tra cũ :

-Kể tên giáo bạn ? -Trong lớp em có thứ gì?

Nhận xét 3/ Bài :

Giới thiệu ;Hoạt động lớp -Hoạt động 1: quan sát tranh Bước 1:

Hướng dẫn hs quan sát nói với bạn bè hoạt động thể hình trang 16 SGK Bước 2:

Yêu cầu thảo luận số câu hỏi

-Trong hoạt động vừa nêu, hoạt động nàokhác , hoạt động tổ chức lớp hoạt động tổ chức sân trường?

-Trong hoạt động hs làm ? , gv làm gì?

-Cả lớp hát -2 HS trả lời

- Cả lớp quan sát

- Thảo luận nhóm đôi

(24)

+Kết luận :Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác Trong có hoạt động tổ chứctrong lớp học hoạt động tổ chức sân trường -Hoạt động 2: Nói hoạt động lớp

Những hoạt động có hình trang 16 SGK mà khơng có lớp học

-Hoạt động thích

-Làm để giúp bạn lớp hoạt động tốt ? Nhận xét

+Kết luận :Các em phải biết hợp tác , giúp đỡ chia sẻ với bạn hoạt động học tập lớp

4/ Củng cố: -Hỏi lại

Nhận xét tiết học 5/Dặn dò :

-Về nhà học Xem trước :Giữ gìn lớp học sạch,đẹp

-Cá nhân nêu - Trả lời cá nhân -HS lắng nghe

TUAÀN 17:

GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH , ĐẸP I/Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết lớp học đẹp

-Tác dụng việc giữ lớp học đẹp , sức khoẻ học tập

-Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học đẹp :lau bảng, quét lớp -Có ý thức giữ lớp học đẹp sẵn sàng

Các tranh sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy học :

1/Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

-Nêu hoạt động lớp Nhận xét

3/ Bài : 1/ Giới thiệu bài: +Hoạt động 1:

-Yêu cầu quan sát tranh trang 36 : Thảo luận nhóm Câu hỏi gợi ý:

-Cả lớp hát -Hoạt động lớp -Cá nhân nêu

-Cả lớp quan sát

(25)

-Tranh vẽ ? -Các bạn làm ? -Sử dụng dụng cụ ?

-Những dụng cụ sử dụng việc ? Nhận xét

Yêu cầu quan sát tranh trang 36 Trả lời câu hỏi:

-Lớp học em chưa ?

-Lớp em có góc trang trí sách khơng? -Bàn ghế lớp có xếp ngắn khơng?

-Cặp mũ nón để nơi quy định chưa ? -Có vẽ , viết bậy lên tường khơng?

-Em nên làm để giữ lớp học đẹp ? Nhận xét

*Kết luận : Để lớp học đẹp , học sinh phải ln có ý thức giữ lớp học đẹp tham gia hoạt động lớp

+Hoạt động 2:

Phát cho tổ dụmg cụ để làm vệ sinh Yêu cầu thảo luận nhóm câu hỏi sau : -Những dụng cụ dùng vào việc ? -Cách sử dụng loại ?

Yêu vầu đại diện nhóm lên thực hành Nhận xét

*Kết luận :Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lý, có bảo đảm an toàn giữ vệ sinh thể

4/ Củng cố : -Hỏi lại Nhân xét tiết học 5/Dặn dò :

-Thực hành tốt điều học - Xem trước :Cuộc sống xung quanh

4 HS

-Đại diện nhóm trả lời

-Cả lớp quan sát -Cá nhân trả lời

(Tham gia dọn vệ sinh lớp) -Cả lớp lắng nghe

- tổ

-Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời -3học sinh

-HS lắng nghe

-HS cá nhân

-Cả lớp lắng nghe thực

(26)

CUỘC SỐNG XUNG QUANH I/Mục tiêu : Giúp hs biết :

Quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương hiểu người phải góp phần phục vụ cho người khác II/Đồ dùng dạy học :

SGK tranh vẽ trang 38 III/Hoạt động dạy học 1/ Ổn định:

2/Kiểm tra cũ :

-Vì phải giữ gìn lớp học đẹp ? -Em làm để giữ gìn lớp học đẹp ? Nhận xét

3/Bài :

1/Giới thiệu ; Cuộc sống xung quanh

*Hoạt động 1: Đi tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường

-Yêu cầu quan sát nhận xét quang cảnh đường ( người qua lại đơng hay ,đi lại phương tiện gì?) -Nhận xét quang cảnh bên đường

*Noäi quy:

Đi theo hàng , trật tự , nghe theo hướng dẫn cùa gv Khi tham quan nêu số câu hỏi để hs tập trung quan sát khuyến khích trả lời trơng thấy *Hoạt động 2:Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân

Nhận xét

Nhắc lại ý

Liên hệ đến công việc người gia đình -Bố mẹ em có làm việc em thấy tham quan không?

-Mẹ erm thường làm cơng việc ? -Ba em thường làm cơng việc ?

-Anh , chị ,em thường làm cơng việc ?

*Kết luận :Ai phải làm việc để ni sống thân phục vụ cho người khác

*Hoạt động : Sách -Tranh vẽ cảnh ?

-Tranh vẽ sống nơng hay thành phố ? -Vì em biết ?

-Có cảnh giống cảnh em vừa tham quan không?

-Cả lớp hát -4HS trả lời

-Cả lớp tham quan -Quan sát nhận xét -Trả lời cá nhân

-Nhóm (tổ) thảo luaän

-Cá nhân trả lời theo suy nghỉ

-Cả lớp lắng nghe -Cá nhân

(27)

4/ Củng cố : -Hỏi lại -Nhận xét tiết học 5/Dặn do ø ;

-Sưu tầm số ảnh nông thôn , thành phố

-HS cá nhân

-HS lắng nghe

TUẦN 20:

AN TOAØN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I/Mục tiêu :

*Biết tránh số tình nguy hiểm xảy đường học *Biết qui định đường ; thành phố em vỉa hè , sang đường có đèn hiệu xanh phần đường có vạch quy định Ở nơi khơng có vỉa hè , em sát lề đường bên tay phải

*Biết tránh số tình nguy hiểm xảt đường học *Có ý thức chấp hành trật tự an tồn giao thơng

II/Đồ dùng dạy học :

*Các hình 20 SGK

*Dự kiến trước tình xảy địa phương

*Các bìa trịn , màu đỏ , màu xanh bìa vẽ phương tiện giao thơng *Trị chơi

III/Hoạt động dạy học 1

Ổn định:

2/ Kiển tra cũ : -Cuộc sống xung quanh 2/ Bài : Giới thiệu :

-Hãy kể tai nạn giao thơng mà em chứng kiến -Theo em tai nạn xảy ?

GV ghi tựa lên bảng :An toàn đường học *Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Mục đích : Biết số tình xảy đường học

Bước :

GV chia nhóm cử nhóm tình , phân tình cho nhóm với u cầu :

+Điều xảy ?

+Em khun bạn tình th61 ? Bước : GV gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp ,

-Cả lớp hát -4 HS

-HS cá nhân kể -Cá nhân trả lời -3 HS nhắc lại tựa

(28)

các nhóm khác theo dõi bổ sung , nhận xét theo ý nhóm trình bày xong

*GV hỏi : Để tai nạn không xảy phải ý điều đường ?

-GV ghi bảng ý kiến HS *Hoạt động 2: SGK

*Mục đích: HS biết quy định đường

+Bước 1: GV cho HS quan sát tranh 43 SGK trả lời câu hỏi :

-Bức tranh 1và có khác ?

-Bức tranh người vị trí đường ? -Bức tranh người vị trí đường ? -Đi đảm bảo an toàn chưa ?

+Bước 2: GV gọi số HS trả lời câu hỏi , HS lại nhận xét bổ sung

*GV hỏi : Khi cần ý điều ?

Kết luận : Khi đường khơng có vỉa hè cần phải đi sát mép đường bên tay phải Cịn đường có vỉa hè vỉa hè

-GV gọi HS nhắc lại để nhớ thực *Hoạt động 3:Trò chơi “Đi qui định “

+Mục đích : HS biết thực qui định trật tự an tồn

trình bày -HS trả lời

-HS cá nhân suy nghĩ trả lời theo ý

-HS cá nhân

Giao thông

Bước 1: Hướng dẫn chơi Bước :

-Thực trị chơi

-HS chơi GV quan sát xem sai -Tổng két trò chơi

4/

Củng cố :

+Khi đường ta cần ý điều ? +HS nhắc lại qui định

GV nhắc HS : Để đảm bảo an tồn cho cho người ,các em phải ln ln quy định

Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò :

-Đảm bảo an tồn giao thơng đường học

-HS quan sát theo dõi

-HS tham gia trò chơi

Nhắc lại:(Ta phải cần lề đường bên phải )

-HS laéng nghe

(29)

ÔN TẬP :XÃ HỘI I/Mục tieâu :

*Hệ thống kiến thức học gia đình , lớp học , sống xung quanh

*Biết u q gia đình , lớp học nơi em sinh sống

*Có ý thức biết cách giữ cho nhà , lớp học nơi em sống , đẹp II/Đồ dùng dạy học :

*HS sưu tầm tranh ảnh xã hội *Cây hoa dân chủ , câu , phần thưởng *Phiếu kiểm tra

III/Hoạt động dạy học 1/ Ổn định : HS hát 2/ Kiểm tra cũ :

-Hãy nói qui định người đường ? GV nhận xét đánh giá

3/ Bài :: Ôn tập

-GV ghi tựa HS nhắc lại

-GV chuẩn bị sẳn hoa câu hỏi hoa treo phần thưởng

Câu hỏi sau :

-HS lớp -2 HS

-3 HS

-Trong gia đình em có người ? Em kể cho bạn nghe sinh hoạt gia đình em ?

Em sống đâu?Hãy kể vài nét nơi em sống ? -Hãy kể nhà em sống ?

-Hãy kể nhà em mơ ước tương lai ?

-Hãy kể công việc em làm ngày để giúp bố mẹ -Hãy kể cho bạn nghe người bạn thân ? -Hãy kể cô giáo cho bạn nghe ?

-Em thích học ? Hãy kể lại cho bạn nghe ? -Trên đường học em phải ý đến điều gì?

-Kể lại em nhìn thấy đường đến trường ? -Hãy kể lần chơi em

GV gọi HS xung phong lên “Hái hoa “

Chú ý : HS trả lời rõ ràng , lưu lốt lớp vỗ tay hái phần thưởng

4/ Củng cố :Hỏi lại học Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò :Về nhà xem trước “Cây rau”

-HS cá nhân lên hái hoa suy nghĩ trả lời

-HS lớp theo dõi nhận xét

(30)

TUAÀN 22:

CÂY RAU I/Mục tiêu :

- Biết kể tên số rau nơi sống chúng - Quan sát ph6n biệt nói tên phận

- Nói ích lợi việc ăn rau ự cần thiết phải rửa rau trước ăn - Có ý thức ăn rau thường xuyên ăn rau rửa

II/Đồ dùng dạy hoc : - Đem rau đến lớp

- Hænh ảnh rau 22 - Khăn bịt maét

III/Hoạt động dạy học : 1/Ổn định :

2Kiểm tra cũ : Nhận xét 3/Bài :

a/Giới thiệu : Cây rau

Yêu cầu nói tên rau nơi sống rau : -Cây rau em mang đến tên gì?

-Nó trồng đâu ?

*Hoạt động : Quan sát rau : Trả lời câu hỏi :

-Chæ nói : rễ , thân , rau?

-Hát -Ôn tâp

HS lắng nghe

-Cả lớp quan sát rau

-Trong phận ăn ? -Em thích ăn loại rau nào?

Nếu hs khơng mang rau tới vẽ vào giấy ghi rõ bợ phận rau

*Kết luận:

Có nhièu loại rau , rau có rễ , thân , Có loại rau ăn : cải bắp , xá lách Aên thân :rau cải , rau muống Aên thân : su hào Aên củ : củ cải , cà rốt Aên hoa: hoathiên lý Aên : cà chua, bí *Hoạt động 2:

Dựa vào tranh đặt câu hỏi trả lời Yêu cầu hỏi trả lời :

-Em thướng ăn loại rau nào? -Tại ăn rau lại tốt ?

-Trước dùng rau làm thức ăn phải làm gì? *Kết luận:

n rau có lợi cho sức khoẻ , giúp tránh táo bón, tránh bị

-HS lắng nghe

-Sách

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện nhóm trả lời

(31)

chảy máu chân răng.Rau trồng vườn ruộng Cần rửa trước dùng

*Hoạt động 3

*Trò chơi : “ Ai nhanh , đúng” Đố bạn rau gì? Mỗi tổ cử người : đứng thành hàng ngang , bịt mắt lại.Đưa cho em rau , đốn xem rau gì? Đoán nhanh , thắng

Nhận xét tuyên dươnỡng 4/Củng cố : -Hỏi lại Nhận xét tiết học

5/Dặn dò :

-Nên ăn rau thường xuyên , rửa trước ăn

-3 học sinh đại diện 3tổ chơi

-HS cá nhân

-HS lắng nghe

TUẦN 23:

CAÂY HOA I/Mục tiêu :

*Biết số hoa nơi sống chúng

*Biết quan sát , phân biệt nói tên phận hoa

*Biết ích lợi hoa *Có ý thức chăm sóc hoa nhà , không bẻ cành hái hoa nơi công cộng

II/Đồ dùng dạy hoc :

*HS sưu tầm hoa mang đến lớp

*Hình ảnh hoa 23 SGK *Phiếu kiểm tra III/Hoạt động dạy học :

1/Ổn định:

-Vì nên ăn nhiều rau ?

-Khi ăn rau cần ý điều ? GV nhận xét 3/ Bài :

1/ Giới thiệu : GV ghi tựa lên bảng *Hoạt động : Quan sát hoa

-Mục đích : HS biết nói tên phận hoa Phân biệt loại hoa

-Bước 1: Giao nhiệm vụ thực

-GV hướng dẫn HS quan sát hoa (bông hoa) mà

-Hát

-2HS trả lời

-HS lắng nghe -3 HS nhắc lại tựa

(32)

mang tới lớp

Yêu cầu :-Chỉ rõ phận hoa (chủ yếu thân, lá, rễ, hoa)

-Vì thích ngắm hoa ? Bước : Kiểm tra kết hoạt động -GV gọi HS thực yêu cầu -GV nhận xét

*GV Kết luận : Các hoa có rễ , thân , , hoa Có nhiều loại hoa khác , loại hoa có màu sắc , hương thơm , hình dạng khác … có loại hoa có màu sắc đẹp , có loại hoa có màu sắc lại khơng có hương , có loại vừa có hương thơm , vừa có màu sắc đẹp

*Hoạt động 2: Sách GK

-Mục đích :HS biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi dựa hình SGK Biết ích lợi việc trồng hoa

Bước 1: -GV chia nhóm HS

-HS quan sát tranh , HS đọc câu hỏi , HS trả lời , học sinh khác bổ sung

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động : GV gọi nhóm lên hỏi trả lời GV hỏi :

+Các loại tranh ảnh trang 48, 49 SGK có loại hoa nào?

+Em cịn biết loại hoa khơng ? +Hoa dùng để làm ?

*Hoạt động :Trò chơi:Ai nhanh ,ai đúng.( phiếu kiểm tra

-Mục đích : HS củng cố hiểu biết hoa

Trong phút đội thực nhiều câu đội thắng

-HS cá nhân thực -Trả lời cá nhân

-4 HS quan sát thảo luận

-Từng nhóm lên -HS cá nhân trả lời

-Mỗi đội cưụa em thi đua chơi

PHIẾU ĐÁNH GIÁ

1/ Đánh dấu ( X ) vào ô trống câu trả lời Cây hoa trồng

Vườn trường

Trên đồi Vườn nhà

Công viên 2/ Điền từ cịn thiếu vào trống

-Cây hoa có phận ……… Nhận xét tuyên dương

4/ Củng cố :

(33)

-Em cho biết ích lợi hoa

-Cây hoa có nhiều lợi ích Vì không nên ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng

Nhận xét tiết học 5/Dặn dò:

Nhắc HS nhà tập vẽ hoa

-HS lắng nghe

TUẦN 24:

CÂY GỖ I/Mục tiêu :

-Kể tên số gỗ nơi sống chúng

-Quan sát phân biệt nói tên phân gỗ -Nói ích lợi việc trồng gỗ

-Có ý thức bảo vệ cạy cối II/Đồ dùng dạy học :

-Các hình gỗ III/Hoạt động dạy học :

1

Ổn định: 2/

Kiểm tra cũ:

-Hoa dùng để làm gì?

-Kể tên số loại hoa mà em biết? Nhận xétả

3/ Bài : 1/Giới thiệu :

*Hoạt động 1:Quan sát gỗ

Yêu cầu lớp sân trường :Quan sát phượng , bàng Hỏi :

-Cây gì? -Hãy thân, ,rễ

-Thân có đặc điểm gì? Nhận xét tun dương

-Hát

-2 học sinh

*Kết luận :Giống học , gỗ có : rễ , thân , hoa gỗ có thân to, cao cho ta gỗ để dùng , gỗ có nhiều cành làm thành tán toả bóng

*Hoạt động 2:Yêu cầu quan s át tranh sách Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi :

-Cây gỗ trồng đâu ?

-Kể tên số gỗ thường gặp địa phương?

(34)

-Kể đồ dùng làm gỗ ? -Nêu ích lợi khác gỗ ?

Nhận xét

*Kết luận :Cây gỗ trồng để lấy gỗ đồ dùng làm nhiều việc khác Cây gỗ có rễ ăn sâu tán cao , có tác dụng giữ đất, chắn gió , toả bóng mát

4/Củng cố : -Hỏi lại

- Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò :

-Về nhà xem lại Xem trước :Con cá

-H S cá nhân trả lời -Tuyên dương

TUAÀN 25:

Thứ ngày tháng năm 200

CON CÁ I/Mục tiêu :

-Kể tên số loại cá nơi sống chúng

-Quan sát nói tên phận bên cá -Nêu số cách bắt cá

-Aên cá giúp thể phát triển khoẻ mạnh II/Đồ dùng dạy học :

-Các hình ảnh , bình đựng cá GV & HS III/Hoạt động dạy học

1Ổn định:

2/Kiểm tra cũ :

-Kể tên phận ?

-Nói ích lợi việc trồng gỗ ? Nhận xéỉnh

3/Bài : *Hoạt động 1:

1/Giới thiệu :Tranh cá -Yêu cầu hs giới thiệu cá tên cá , nơi sống chúng

Nhận xét

u cầu q/s trả lời câu hỏi sau :

-Chỉ nói tên phận bên ngồi cá ? -Cá sử dụng phận thể để bơi ? -Cá thở ?

Nhận xét

-Cả lớp hát -4 học sinh

(35)

bẳng cách uốn vẫy đuôi để di chuyển Cá sử dụng vây để giữ thăng Cá thở bẳng mang , ôxy tan nước đưa vào máu cá Cá sử dụng ôxy để thở *Hoạt động 2

Quan sát tranh :đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa :

-Nói cách bắt cá ?

-Kể tên loại cá mà em biết ? -Em thích ăn loại cá ?

-Tại ăn cá ?

*Kết luận :Bắt cá lưới tàu , thuyền , kéo vó , cần câu Cá có nhiều chất đạm , tốt cho sức khoẻ Aên cá giúp xương phát triển

*Hoạt động 3

Nêu yêu cầu Làm phiếu học tập Thu chấm , nhận xét

4/Củng cố :-Hỏi lại - Nhận xét tiết học 5 Daën do ø :

-Về xem lại Quan sát gà để tiết sau học bài:con gà

-Saùch

-HS laéng nghe

-Cả lớp làm PBT -Cá nhân

-HS lớp lắng nghe

TUAÀN 26:

CON GAØ I/Mục tiêu :

-Quan sát phân biệt nói tên phận benâ ngòai gà , phân biệt gà trống , gà mái , gà

-Nêu ích lợi việc ni gà

-Thịt trứng thức ăn bổ dưỡng -Có ý thức chăm sóc gà

II/Đồ dùng dạy học : -Các hình III/Hoạt động dạy học : 1/Ổn định:

2/Kiểm tra cũ:

-Kể tên số lồi cá nơi sống chúng -Nói phận bên ngồi cá

-Hát

(36)

-Nhận xét 3/Bài :

1-Giới thiệu : gà *Hoạt động :

Yêu cầu đặt câu hỏi trả lời dựa hình ảnh sách giáo khoa

-Các phận bên cùa gà ?

-Phân biệt gà trống ,gà mái , gà ? Aên thịt gà , trứng gà có lợi cho sức khoẻ nào?

-Quan sát -Cá nhân

-Giúp đỡ kiểm tra hoạt động hs

-Yc thảo luận câu sau : Con gà hình , gà trống hay gà mái ?

-Mô tả gà

-Gà trống , gà mái , gà giống khác ? Mỏ , mómg gà dùng làm ?

-Gà di chuyển n , có bay khơng ? -Ni gà để làm ?

-n thịt , trứng gà có ích lợi ? -Nhận xét tuyên đương

* Kết luận : Hình gà trống , hình gà mái Gà có đầu ,mình ,cổ , chân , cánh tồn thân có lơng che phủ , đầu nhỏ có mào , mỏ nhọn , ngắn cứng , chân có móng sắc , mỏ mổ thức ăn , móng đào đất

Gà trống gà mái khác màu lông tiếng kêu Thịt gà trứng cung cấp nhiều chất đạm tốt cho thể 4/Củng cố :

-Hỏi lại

- Chơi nhái tiếng kêu gà

-Nhận xét

-Hát bài: đàn gà - Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò :

-Quan sát mèo để tiết sau học :con mèo

-Thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trả lời

-Nhận xét

-Trả lời

-Tổ 1nhái tiếng kêu:gà ; tổ nhái tiếng kêu :gà mái; tổ nhái tiếng kêu :gà trống

-Cả lớp hát

(37)

CON MÈO I/Mục tieâu :

- Quan sát , phân biệt nói tên phận bên ngồi mèo - Nói số đặc điểm mèo

- Nêu ích lợi việc ni mèo - Có ý thức chăm sóc mèo II/Đồ dùng dạy học

Các hình III/Hoạt động dạy học : 1/Ổn định:

-Kể tên phận bên gà ? -Người ta ni gà để làm ?

-n thịt , trứng gà có ích lợi ? Nhận xét

3/Bài mới : 1/Giới thiệu *Hoạt động 1

-Giới thiệu tranh mèo

Nêu câu hỏi , yêu cầu thảo luận nhóm -Lông mèo ?

-Khi vuốt lơng mèo em thấy nào?-chỉ nói tên phận bên mèo ?

-Con mèo di chuyển nào?

-Hát

-3 hs trả lời

-Thảo luận nhóm (bàn ) -Đại diện nhóm trả lời

Nhận xét

*Kết luận :Tồn thân mèo phủ lớp lơng mềm mựơt , méo có đầu , , chân , mắt mèo to tròn sáng , dãn nở to bóng tối thu nhỏ lại vào ban ngày có nắng , mèo có mũi tai thính , méo sắc , mèo chân , leo trèo giỏi , chân mèo có vuốt sắc

*Hoạt động

Nêu câu hỏi , yêu cầu trả lời : -Người ta nuôi mèo để làm ?

-Nhắc lại số đặc điểm giúp mèo săn mồi

-Tại khơng nên trêu chọc , làm mèo tức giận ? -Em cho mèo ăn chăm sóc ?

Nhận xét *Kết luận ;

-Người ta ni mèo để bắt chuột làm cảnh Móng chân mèo có vuốt sắc Khơng nên trêu chọc mèo cào

-HS laéng nghe

(38)

cắn

4/Củng cố : Hỏi lại

Chơi tiếng mèo kêu Em kêu hay giống mèo tuyên dương

-Nhận xét tuyên đương Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò :

Xem trước :con muỗi

-4 hs trả lời

-Cá nhân xung phong -Nhận xét

TUẦN 28:

CON MUỖI I/Mục tiêu :

-Quan sát nhận biết phận bên muỗi Nơi sống muỗi - Một số tác hại muỗi , cách diệt muỗi

II/Đồ dùng dạy học :

Các hình sách giáo khoa III/Hoạt động dạy học

1/Ổn định:

Nói phận bên ngồi gà ? Người ta ni gà để làm ?

Nhận xét 3/Bài mới : 1/Giới thiệu *Hoạt động 1:

Yêu cầu quan sát tranh trả lời câu hỏi : -Con muỗi to hay nhỏ ?

-Khi dập muỗi em thấy thể cứng hay mềm ? -Hãy đầu thân , chân , cánh , vòi ?

-Muỗi dùng vòi để làm ?

-Con muỗi di chuyển ? Nhận xét

*Hoạt động 2:

-haùt -2 hs

- Thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trả lời

(39)

-Muỗi thường sống đâu ?

-Vào lúc em thấy muỗi vo ve hay bị muỗi đốt ? -Bị muỗi đốt có hại ?

-Kể tên số bịnh muỗi truyền ?

-Trong sách trang 59 vẽ cách diệt muỗi nào? -Cần làm để khơng bị muỗi đốt ?

Nhận xét 4/Củng cố : -Hỏi lại Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò:

-Về diệt muỗi theo cách học

-HS cá nhân

-HS lắng nghe

TUẦN 29:

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I/Mục tiêu :

-Nhớ lại kiến thức học thực vật động vật -Biết động vật có khả di chuyển cịn thực vật khơng ?

-Tập so sánh để nhận số điểm khác vật -Có ý thức bảo vệ vật cối có ích

II/Đồ dùng dạy học : Các hình ảnh III/Hoạt động dạy học : 1/Ổn định :

-Muỗi thường sống đâu ? -Bị muỗi đốt có hại gì?

-Cần làm để khơng bị muỗi đốt? Nhận xét

3/Bài

a/Giới thiệu :-Ghi tựa bài

*Hoạt động 1: Làm việt với cá mẫu vật tranh , ảnh Mục tiêu: vật học

Nhận biết số vạt +Bước 1: Chia lớp thành nhóm (mỗi tổ nhóm)

-Cả lớp hát -3 hs trả lời

-Đọc tựa

-Mỗi nhóm trình bày

(40)

Nhận xét tuyên dương *Kết luận :

Có nhiều loại hoa , rau , gỗ Các loại khác hình dạng , kích thước Nhưng có rễ , thân ,

Có nhiều loại động vật khác hình dạng , kích thước , nơi sống Nhưng chúng có đầu quan di chuyển

+Bước 2:

-Cho nhóm treo sản phẩm nhóm trước lớp ,cư đại diện trình kết làm việc nhóm

+ Bước 3: GV:-Nhận xét tuyên dương

*Kết luận:Có nhiều loại rau , hoa,cây gỗ.các loại khác hình dạng ,kích thước Nhưng chúng có rễ,thâ, lá, hoa

-Có nhiều loại động vật khác hình dạng ,kích thước nơi sống …Nhưng chúng có đầu ,mình quan di chuyển

*Hoạt động 2:*Trò chơi : Đố bạn , ? +Bước 1:GV hướng dẫn cách chơi

+Bước 2:GV cho HS chơi

Hỏi hs đoán xem hay sai ? Nhận xét tun dương

4/Củng cố : -Hỏi lại

Nhận xét tiết học : 5/ Dặn doø :

Vềà xem trước trời nắng , trời mưa

- Từng nhóm lên nói tên , vật mà nhóm sưu tầm -Nhận xét

-Cả lớp lắng nghe hs

-Từng nhóm thực -Các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời

-3 HS đại diện tổ chơi -Nhận xét

-HS caù nhân

-HS lắng nghe

(41)

TRỜI NẮNG , TRỜI MƯA I/Mục tiêu :

-Biết dấu hiệu trời nắng , trời mưa

-Có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng , trời mưa II/Đồ dòng dạy học

Các hình ảnh III/Hoạt động dạy học 1/Ổn định:

-Tiết trước học gì?

+Kể tên số rau , hoa , gỗ mà em biết? +Kể tên số vật có ích , số vật có hại? GV nhận xét bổ sung

3/Bài

a/Giới thiệu bài:“Trời nắng, trời mưa”

*Hoạt động 1: Nhận biết dấu hiệu trời nắng , trời mưa +Mục đích : HS nhận biết dấu hiệu trời nắng , trời mưa Biết mô tả bầu trời đám mây trời nắng , trời mưa

Bước 1: HS thảo luận nhóm :

-Nêu dấu hiệu trời nắng , trời mưa ?

-Khi trời nắng , bầu trời đám mây ? -Khi trời mưa , bầu trời đám mây ? Bước 2:

GV gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe , nhận xét bổ sung

*GV kết luận : Khi trời nắng bầu trời xanh có mây trắng , có mặt trời nắng chói , nắng vàng chiếu xuống cảnh vật Khi trời mưa , bầu trời u ám , mây đen xám phủ kín khơng có mặt trời , giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật

*Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ trời nắng , trời mưa

*Mục đích : HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng , trời mưa

Bước 1:

GV yêu cầu Hs quan sát hình SGK trả lời câu hỏi :

-Tại trời nắng bạn phải đội mũ , nón ?

-Hát

Nhận biết cối vật

-HS laéng nghe

-HS nhóm thảo luận (Tổ)

-Đại diện nhóm lên trả lời

-HS lắng nghe

-HS quan sát ,thảo luận (nhóm đôi )

(42)

-Để không bị ướt , trời mưa bạn phải làm ? Nhận xét tuyên dương

Bước 2: GV nhóm trình bày tranh , ảnh. -Nhận xét tun dương

*Kết luận :

-Khi trời nắng phải đội mũ , nón để không bị ốm -Khi trời mưa phải mang ô , mặc áo mưa để không bị ướt , bị cảm

trước lớp

-Các HS khác bổ sung -Đại diện nhóm trình bày tranh ,ảnh sưu tầm -Cả lớp lắng nghe

4/Cuûng cố : -Hỏi lại bài - Nhận xét tiết học : 5/ Dặn dò :

-Về xem Thực hành quan sát bầu trời

-HS lắng nghe

TUẦN 31:

Thứ ngày tháng năm 200

THỰC HAØNH:QUAN SÁT BẦU TRỜI I/Mục tiêu :

-Quan sát biết thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết

-Mô tả bầu trời đám mây thực tế ngày biểu đạt hình vẽ

-Có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên , phát trí tưởng tượng II/Đồ dùng dạy học

- HS chuẩn bị bút màu , giấy kẻ III/Hoạt động dạy học :

1/Ổn định:

- Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng - Nêu dấu hiệu nhận biết trời mưa 3/Bài mới:

a/Giới thiệu bài

- GV cho HS hát : “Bầu trời xanh”

Em yêu bầu trời xanh xanh yêu đám mây hồng hồng Em yêu cờ xanh xanh yêu đám mây trắng trắng Em yêu bầu trời xanh xanh u cánh chim hồ bình Em cất tiếng ca vang vang vui bước chân tới trường - GV nêu vấn đề: Hôm thực hành quan sát

- Haùt

(43)

bầu trời để biết rõ bầu trời mến yêu *Hoạt động 1: Quan sát bầu trời

+Mục đích : HS quan sát , nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời đám mây

Bước 1: GV định hướng quan sát -Quan sát bầu trời :

+ Có thấy mặt trời vá khoảng trời xanh khơng ? + Trời hơm nhiều mây hay mây ?

+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?

-Quan saùt cảnh vật xung quanh :

+ Quan sát sân trường , cối , vật lúc khơ hay ướt át ?

+ Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa không ?

Bước 2:Yêu cầu thảo luận nhóm

GV yêu cầu Hs vào lớp thảo luận câu hỏi

+Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hơm ?

+Lúc trời nắng , trời mưa , trời râm mát hay mưa ? Yêu cầu đại diện trả lời

GV kết luận : Quan sát đám mây bầu trời số

-HS lớp quan sát

-HS thảo luận nhóm đôi

-HS đại diện nhóm lên trả lời

Dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng , mưa , râm ,mát hay mưa két luận lúc trời

*Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

*Mục đích :HS biết dùng hìng vẽ để biểu đạt kết quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẻ đẹp củathiên nhiên phát huy trí tưởng tượng

Bước 1: GV Yêu cầu HS nóiõ bầu trời cảnh vật xung Bước 2: Trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh cho bạn nghe

Gv nhận xét 4/Củng cố : -Hỏi lại

Nhận xét tiết học :

5/ Dặn dò : Về xem 32 :Gió

-Nói bầu trời cảnh vật xung quanh

-HS cá nhân trả lời -HS lắng nghe thực theo yêu cầu giáo viên

(44)

GIÓ I/Mục tiêu :

-Nhận biết trời có gió hay khơng , gió nhẹ hay gió mạnh , quan sát hay cảm giác

-Dùng vốn từ riêng để miêu tả cối có gió thổi cảm giác II/Đồ dùng dạy học

-Các hình 32 SGK số hình vẽ cảnh gió to

-HS làm em chong chóng giấy đem tới lớp III/Hoạt động dạy học :

1/Ổn định:

-Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng -Nêu dấu hiệu nhận biết trời mưa -Nhận xét

3/Bài : a/Giới thiệu bài -GV ghi tựa Yêu cầu HS nhắc lại

*Hoạt động 1: Quan sát tranh

-Mục đích : HS nhận biết dấu hiệu trời có gió qua tranh , ảnh

-Biết dấu hiệu có gió nhẹ , gió mạnh

Bước 1: GV Yêu cầu HS quan sát hình 32 trang 66, 67 SGK trả lời câu hỏi sách giáo khoa +Hình làm cho bạn biết trời có gió ?

+Vì em biết trời có gió ?

+Gió hình có mạnh khơng ? Có gây nguy hiểm khơng ?

GV yêu cầu HS thảo luận

-Haùt

-3HS

-Hs lớp quan sát hình SGK

-3 nhóm thảo luận *Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm mang sách giáo khoa

lên vào tranh trả lời câu hỏi , nhóm khác bổ sung

- Nhận xét

*Bước 3: HS quan sát tranh bảng lớp GV nêu câu hỏi

+Gió tranh ? +Cảnh vật có gió ?

GV vào tranh nói : Gió mạnh chuyển thành bão, bão nguy hiểm cho người , làm đổ nhà , gãy , người

-GV kết luận: Như trời lặng gió cối đứng im , có

-HS đại diện nhóm lên trả lời

(45)

gió nhẹ làm cho , cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm bão

*Hoạt động 2: Tạo gió

-Mục đích : HS mơ tả cảm giác gió thổi vào u cầu HS cầm quạt giấy sách quạt vào Các em thấy cảm giác ?

*Hoạt động 3: Quan sát trời Bước 1: GV đưa HS sân trường

Yêu cầu quan sát xem , cỏ , cờ ngồi sân có lay động hay khơng ?

Từ em rút kết luận ? Bước 2: Thu kết quan sát

GV hỏi Nhờ đâu biết trời lặng gió

-GV kết luận :Nhờ quan sát cối , cảnh vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió , gió nhẹ hay gió mạnh

4/Củng cố : Trò chơi : Chong chóng quay

-Ban quản trị hơ “Gió nhẹ”HS tay cầm chong chóng chạy từ từ “Gió mạnh” HS chạy nhanh để chong chóng quay “Trời lặng gió” HS đứng lại để chong chóng ngừng quay

- Yêu cầu chơi theo nhóm -Hỏi lại

- Nhận xét tiết học : 5/ Dặn dò:

Về xem 33 Trời nóng , trời rét

-HS cá nhân thực trả lời theo suy nghĩ

-HS quan sát

-HS lớp theo dõi

-4tổ thực trò chơi HS cá nhân

HS lớp lắng nghe

TUAÀN 33:

TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT I/Mục tiêu

-Nhận biết trời nóng hay trời rét

-Biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả cảm giác trời rét , trời nóng -Có ý thức ăn mặc phù hợp với khí trời nóng , trời lạnh

II/Đồ dùng dạy học

-Các hình 33 SGK

-Một số đồ dùng phù hợp với thời tiết trời nóng , trời rét III/Hoạt động dạy học :

(46)

2/Kieåm tra cũ :

-Tiết trước học gì?

-Dựa vào dấu hiệu để biết trời lặng gió hay có gió ?

GV nhận xét ghi điểm 3/ Dạy mới:

a/Giới thiệu Hôm học bài”trời nắng, trời rét”

GV ghi tựa “Trời nóng , trời rét”

*Hoạt động1: Thảo luận theo cặp : SGK nói cho nghe tranh vẽ cảnh trời nóng tranh vẽ cảnh trời rét cảm giác trời nóng , trời rét

- Nhận xét

-Bươc1 : GV yêu cầu quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

+Tranh vẽ trời nóng ? Tranh vẽ cảnh trời rét ?Vì bạn biết ?

+Nêu bạn cảm thấy trời nóng trời rét ?

-Bước 2: GV gọi HS lên tranh trả lời câu hỏi nêu

Nêu dấu hiệu trời nóng ? Nêu dấu hiệu trời rét ?

GV hỏi : Em cảm thấy trời nóng trời rét ? *Kết luận : Trời nóng thấy người bực bội , tốt mồ Người ta thường mặc áo ngắn tay , màu sáng Để làm cho bới nóng người ta dùng quạt điều hoà nhiệt độ , người ta thường ăn thứ mát , Ví dụ : ăn kem , uống nước đa

*Trời rét làm cho thể run lên , da sờn gai ốc tay chân cóng ,( viết khó) Người ta phải mặc quần áo may vải dày , len , Rét cần dùng lò sưởi (bếp lửa ) dùng máy điều hoà để làm tăng nhiệt độ phòng , người ta thường ăn thức ăn nóng *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Mục đích :HS biết ăn mặc thời tiết

-Bước 1:Yêu cầu HS thảo luận nhómvà phân cơng bạn đóng vai theo tình sau :

+Một hôm trời rét mẹ phải làm sớm , mẹ dặn Lan mặc quần áo thật ấm trước học Do chủ quan nên Lan mặc áo Các em đóan xem chuyện xảy với Lan

-2HS trả lời

-HS theo dõi -3HS nhắc lại

-2HS ngồi gần thảo luận câu hỏi SGK

-Quan saùt

-HS cá nhân lên trả lời

-HS cá nhân trả lời theo suy nghĩ

-HS lớp lắng nghe

(47)

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động

-GV gọi đại diện số nhóm lên dự đốn tình nhóm cho bạn lên sắm vai diển lại tình

-GV theo dõi khen ngợi động viên 4/Củng cố :

-Hỏi lại

- Nhận xét tiết học :

5/ Dặn dị :- Về xem 34 :Thời tiết

-2HS đại diện lên trả lời sắm vai

-HS cá nhân trả lời -HS lớp lắng nghe

TUAÀN 34:

THỜI TIẾT I/Mục tiêu :

-Biết thời tiết ln ln thay đổi

-Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ II/Đồ dùng dạy học

-Các hình 34 SGK -Giấy khổ to , bút màu III/Hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : HS hát

2/ Kiểm tra cuõ :

-Hãy kể tên tượng thời tiết mà em học GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài

1/Giới thiệu GV ghi tựa ,HS nhắc lại *Hoạt động 1: Trị chơi

-Mục đích : HS nhận biết tượng thời tiết qua tranh thời tiết luôn thay đổi

Bước1: GV phổ biến cách chơi

GV treo bìa liền lúc (2 tranh ảnh tượng thời tiết)

Bước 2: Tiến hành chơi.

+Chọn tên dạng thời tiết ghi tranh

+Cài tên dạng thời tiết tranh vẽ cảnh trời nóng ? Tranh vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ?

Bước 3:GV nhận xét chơi

-Nhìn vào tranh em thấy thời tiết có thay đổi

-HS lớp hát -3HS trả lời

-3 HS nhắc lại tựa -HS cá nhân trả lời

- 2HS tham gia tham gia

(48)

nào ?

*GV kết luận: Thời tiết ln ln biến đổi năm , tháng , tuần chí ngày buổi sáng nắng , buổi chiều mưa

Vậy muốn biết thời tiết ngày mai ta phải làm ?

Chúng ta cần phải chăm theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ

*Hoạt động 2: Thực hành quan sát

-Mục tiêu : HS biết thời tiết hôm qua dấu hiệu thời tiết

-Bước 1: Yêu cầu quan sát bầu trời , cối xem thời tiết hôm ? Vì em biết điều đó? -Bước 2: Yêu cầu HS sân trường để quan sát

2HS lên tham gia chơi

-Nhiều HS cá nhân trả lời theo quan sát

-HS cá nhân trả lời -HS xếp thành hàng -Bước 3: Thu thập kết quan sát

GV nêu câu hỏi HS trả lời

+Thời tiết hôm ?

+Dựa vào dấu hiệu em biết điều ?

+Những ăn mặc thời tiết nhắc nhở bạn mặc không thời tiết hôm

*Hoạt động 3:Trò chơi “Aên mặc hợp thời tiết”

-Mục đích: Rèn luyện kĩ ăn mặc phù hợp với thời tiết cho HS

-Bước 1: Phổ biến cách chơi :

GV treo bìa to lên bảng có vẽ dán số tranh ảnh thời tiết

.4/ Củng cố :Ai nhanh , -Bước 2: Tiến hành chơi:

-Yêu cầu dùng bút màu nối đồ dùng vào tranh cho thích hợp Ai nói , nối nhanh thắng Kết thúc chơi : GV tuyên bố người thắng -Hỏi lại học

-Nhận xét tiết học : 5/ Dặn dò :

-Về nhà sưu tầm câu ca , dao tục ngữ nói thời tiết để hôm sau đọc cho lớp nghe

-HS cá nhân trả lời theo suy nghĩ mà quan sát

-HS quan saùt

-2HS lên tham gia trò chơi ,các hs khác cổ vũ bạn

-HS lắng nghe -HS cá nhân trả lời

-HS lắng nghe nhà tự sưu tầm

(49)

ÔN TẬP :TỰ NHIÊN I/Mục tiêu :

-Hệ thống lại kiến thức học tự nhiên

-HS biết quan sát đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh tự nhiên khu vực quanh trường

-HS biết yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên II/Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh GV HS sưu tầm chủ đề thiên nhiên III/Hoạt động dạy học :

1/ Ổn định : HS hát

2/ Kiểm tra cũ : Thời tiết 3/ Bài :

a/ Giới thiệu :

-.GV ghi đầu lên bảng *

Hoạt động 1 :Sách giáo khoa.

-Mục đích : HS nhớ lại tất học (có thể đưa ra số loại mà em biết thực tế)

+Bước 1: GV phát nhóm bìa to dán tranh ảnh HS sưu tầm hoa , rau

-Yêu cầu hoạt động nhóm

-HS lớp -3HS

-HS cá nhân nêu tựa

-Mỗi nhóm (Tổ) dán tranh ảnh , bày mẫu vật thật ,chỉ nói cho nghe

-Bước 2: Yêu cầu mang sản phẩm treo lên bảng , kể tên loại mà nhóm sưu tầm

-GV tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều loại

*

Hoạt động 2 : Trang , ảnh vật mẫu động vật

-Mục đích: HS nhớ lại vật học giới thiệu số vật mà em tìm hiểu qua thực tế

-Bước 1:

-GV phát nhóm bìa to dán tranh aûnh

HS sưu tầm vật có ích , vật có hại Sau suy nghĩ câu đố , hát , thơ hay số câu mô tả vật để hỏi nhóm khác đốn vật

-Yêu cầu hoạt động nhóm

-Bước 2: Yêu cầu mang sản phẩm treo lên bảng nhóm số câu đố , thơ hay hỏi số câu hỏi để định nhóm khác trả lời

-HS đại diện nhóm lên trình bày

(50)

-u cầu bạn nhóm khác đốn ,bạn đốn lại câu hỏi cho bạn vừa hỏi

GV nhận xét hoạt động

*Hoạt động 3: Quan sát thời tiết

-Mục đích : HS nhớ lại dấu hiệu thời tiết học -Bước 1: GV định hướng quan sát

-Bước 2: Yêu cầu quan sát sân trường +Hơm trời có mây khơng?

+Có gió khơng ? Gió mạnh hay gió nhẹ ? +Hơm trời nóng hay lạnh?

Nhận xét hoạt động 4/ Củng cố:

-Hỏi lại học Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò :

-HS nêu câu hỏi để đố bạn -HS lớp theo dõi lắng nghe

-HS lớp quan sát -HS cá nhân suy nghĩ trả lời