tuan 2 lop4

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài. - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?Lời của bài hát do ai viết[r]

(1)

LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 2

Thứ Môn Tên dạy

Hai 27/8

TĐ T LS ĐĐ

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) Các số có chữ số

Làm quen với đồ (TT) Trung thực học tập (T2)

Ba 28/8

MT

TD T

CT LTVC

Chuyên dạy Chuyn dạy Luyện tập

Mười năm cõng bạn học MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết

Tư 29/8

TĐ T KT

KC KH

Truyện cổ nước Hàng lớp

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T2) Kể chuyện nghe, đọc

Trao đổi chất người

Năm 30/8

TLV T KH

AN ĐL

Kể lại hành động nhân vật So sánh số có nhiều chữ số

Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trị chất bột đường Học hát hát : Em u hịa bình

Dãy Hồng Liên Sơn

Sáu 31/8

LTVC TD

T TLV SHL

Dấu hai chấm Chuyn dạy

Triệu lớp triệu

(2)

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012

Tiết

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT)

I/ Mục tiêu:

1/Đọc thành tiếng

- Giong đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

2/Đọc hiểu

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp- bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

-Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn

+Chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lại chọn -Thể cảm thông

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh sgk, đoạn luyện đọc - HS: SGK

III/ Kĩ thuật dạy học -Trải nghiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

IV/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

30’

1/ On định: 2/ Bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc “Mẹ ốm”

và TLCH

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b HD Luyện đọc - HD HS chia đoạn

Rút từ luyện đọc, từ giải - Tổ chức đọc nhóm

- GV đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:

- Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ntn?

HS đọc

Nhắc lại tựa hs đọc

+ Đoạn 1: Bọn nhện … + Đoạn 2: … giã gạo + Đoạn 3: tiếp … quang hẳn

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Đọc nhóm

- 1HS đọc

(3)

5’

* Nội dung Đ1

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

* Nội dung Đ2

- Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải?

* Nội dung Đ3

- Giúp HS giải nghĩa: võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng

+ Nêu nội dung đoạn trích d Đọc diễn cảm:

- Đưa đoạn

- Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: -Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

* Trận địa mai phục bọn nhện

- DM chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn này? Ra ta nói chuyện… đạp phanh phách

* Dế Mèn oai với bọn nhện

- Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo múp béo míp… đánh đập gái yếu ớt

* Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải

- Đọc câu 4, thảo luận: Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp sĩ.

+ Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - HS nối tiếp đọc lại

Luyện đọc cặp đôi Thi đọc trước lớp

HS nêu ý nghĩa đoạn trích

Tiết Tốn

Các số có sáu chữ số

I/ Mục tiêu: giúp HS :

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số

- Trình bày rõ sàng,

II/ Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ - HS: VBT

III/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 4’

30’

- Gọi HS làm lại BT tiết truớc - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

(4)

a GTB: Ghi tựa b On tập hàng

- Mấy đơn vị chục - Mấy chục tăm? - Mấy trăm 1000?

- Yêu cầu HS lên viết số “một trăm nghìn”

- Số 100 000 có chữ số c Giới thiệu số có sáu chữ số: - Treo bảng phụ ghi hàng - GV viết: 432 516

+ Số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn…

- Gọi HS đọc số

- Số có chữ số?

- Tương tự số: 312357; 32 876 632 876…

d Thực hành: Bài 1:

HD HS làm mẫu

Bài 2:

Chốt lại kết Bài 3:

Nhận xét Bài 4:

Nhắc lại tựa - 10 đơn vị - 10 chục = 100 - 10 trăm = 1000 - HS viết: 100 000

- Có chử số, chữ số chữ số

+ Có: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

- Đọc: bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu

- Có sáu chữ số

- HS nêu hàng đọc số

- Đọc yêu cầu, làm bảng

(523 453 : năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba)

- Đọc yêu cầu, HS làm bảng phụ, lớp làm nháp

+ Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm

+ 579 623 : năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba

+ 786 612

- Đọc yêu cầu, làm miệng

+ Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm

+ Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm

+ Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm

+ Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy

(5)

5’

Thu chấm

Nhận xét, chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung - Xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

a 63 115 c 943 103 b 723 936 d 860 372

Tiết Lịch sử

Làm quen với đồ (TT)

I/ Mục tiêu: HS biết:

-Nêu bước sử dụng đồ -Biết đọc đồ mức đơn giản

- GV: phiếu học tập - HS: Sgk

1’ 4’

30’

1/ On định: 2/ Bài cũ: - Bản đồ gì?

- Nêu số yếu tố đồ? - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Cách sử dụng đồ *MT: HS biết nắm cách sử dụng đồ

*CTH:

B1: Làm việc theo nhóm

- Tên đồ cho ta biết điều gì? - Dựa vào bảng giải đọc số đối tượng địa lí

- Gọi HS đường biên giới phần đất liền với nước láng giềng? B2: làm việc lớp

- Nêu bước sử dụng đồ? - Nhận xét, kết luận

c HĐ2: Thực hành:

HS trả lời

Nhắc lại

Quan sát H3

- Cho ta biết: phương hướng, kí hiệu, - HS đọc giải

- HS đồ

- Đọc tên đồ Xem bảng giải

(6)

5’

*MT: HS biết phương hướng kí hiệu đồ

*CTH:

- Yêu cầu HS hướng Đông – Tây – Nam - Bắc

- Tìm đối tượng lịch sử đối tượng thể

- Nhận xét, tuyên dương d HĐ3: Liên hệ

*MT: HS biết tìm đồ hành nơi sống *CTH:

- Treo đồ hành

- Yêu cầu HS đọc hướng đồ

- Chỉ vị trí tỉnh Bình Phuớc? - Nêu tỉnh giáp với BP? - Nhận xét, chốt lại

4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc nội dung học - Chuẩn bị sau;

- Nhận xét tiết học

- Quan sát H1,

- HS lược đồ, đồ - Trình bày

- Đọc tên đồ hướng - HS đồ

- Trình bày

Đọc học

Tiết

Đạo đức

Trung thực học tập (T2)

I/ Mục tiêu: HS có khả năng:

+ Nêu số biểu trung thực học tập nói riêng

- Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến , người yêu mến -Hiểu trung thực học tập trách nhiệm hs

-Có thái độ hành vitrung thực học tập

-Nêu ý nghĩa cuảtrung thực học tập

-Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân

-Kĩ bình luận ,phê phán hành vi không trung thực học tập -Kĩ làm chủ thân học tập

II/ Chuẩn bị: - GV: SGK

- HS: giấy màu xanh, đỏ III/Kĩ thuật dạy học

-Thảo luận

(7)

IV/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

30’

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết trước

- Nhận xét 3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Thảo luận (BT3)

* MT: biết cách trung thực học tập

*CTH: TTCC 1,3 – NX1

- Phát phiếu cho nhóm

- Nhận xét, kết luận

c HĐ2:Trình bày tư liệu (BT4) * MT: biết kể lại gương, mẫu chuyện trung thực học tập mà em biết

* CTH: TTCC 1,3 - NX 1

- Gọi HS trình bày

- Em có nhận xét mẫu chuyện, gương đó?

- Nhận xét, chốt lại

d HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (BT5)

*MT: Biết bạn xây dựng tiểyu phẩm với chủ đề “Trung thực học tập”

*CTH: TTCC - NX 1

- Gọi nhóm trình bày tiểu phẩm

+ Em có nhận xét tiểu phẩm vừa xem

HS trả lời

Nhắc lại

* Lấy tổ 1,2

- Tghảo luận

- Trình bày kết

+ Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại

+ Báo lại cho cô để chữa điểm lại cho

+ Nói bạn thơng cảm, lam không trung thực học tập

* Lấy: tổ

- HS trình bày, giới thiệu mậu chuyện, gương trung thực - HS phát biểu

*Lấy: tổ 1,2

(8)

5’

+ Nếu vào tình dó em có làm khơng? Vì sao? - Nhận xét chung

4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau;

HS đọc lại ghi nhớ

Thứ ba ngày 28tháng năm 2012

Tiết Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu: giúp HS

- Biết đọc, viết số có sáu chữ số

- Trình bày rõ ràng,

- HS: bảng con, vở…

III/ Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

1’ 4’

30’

KT lại tiết trước Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b Thực hành Bài 1:

Bài

HS làm bảng lớp

Nhắc lại

- Đọc yêu cầu, làm bảng lớp, HS lớp làm nháp, nêu kết

+ 425 301: bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm linh

+ 728 309

+ Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu

+ Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba: chữ số thuộc hàng chục

+ Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba : … hàng nghìn

(9)

5’

Nhận xét kết Bài 3:

Thu chấm

Chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

+ Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi: … hàng chục nghìn

- Đọc yêu cầu, làm

a 4300 d 187 715 b 24 316 e 307 421 c 24 301 g 999 999 - Đọc yêu cầu, làm bảng a …600 000; 700 000; 800 000 b …380 000; 390 000; 400 000 c …399 300; 399 400; 399 500 d …399 970; 399 980; 399 990 e …456 787; 456 788; 456789

Tiết Chính tả (N-V)

Mười năm cõng bạn học

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn -Làm tập phân biệt s/ x; ăn/ăng

-Học sinh viết sai không lỗi

II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ

- HS: sgk, bảng

1’ 4’

30’

- Đọc: nở nang, nịch, loà xoà…

a GTB: Ghi tựa b HD HS nghe viết:

- Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hanh?

- Gọi HS nêu chữ viết hoa

HS viết bảng

Nhắc lại

1 HS đọc đoạn viết

(10)

5’

- Gọi HS nêu từ khó viết - Đọc từ khó

- GV đọc đoạn viết

- Đọc đoạn, câu ngắn - Đọc cho HS dò - Thu chấm

- Treo bảng phụ, đọc gạch chân từ khó

c HS làm tập: Bài

Nhận xét, chốt lại Bài

Chốt lại lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại lỗi - Chuẩn bị sau;

- HS nêu từ khó viết

- Viết bảng con: vượt suối, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt …

- Lắng nghe - Viết vào

- Sửa lỗi

- Đọc yêu cầu, làm VBT

+ Lát sau – – – xin – băn khoăn – – xem

+Tính khơi hài chuyện: ơng khách tưởng người đàn bà giẫm phải chân hỏi thăm để xin lỗi Bà ta hỏi để biết có trở lại hành ghế…

- Đọc yêu cầu

Nêu lời giải đố (sáo - sao)

Tiết

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết

I/ Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: “Thươn người thể thương thân”

- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ ngữ theo chủ điểm - Hiểu nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt

II/ Chuẩn bị: - GV:bảng phụ

- HS: SGK, VBT

III/ Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

1’ 4’

- Phân tích cấu tạo tiếng: luyện, tập, văn, học…

(11)

30’

5’

a GTB: Ghi tựa b Luyện tập: Bài 1:

Nhận xét, sửa

Bài 2: chia làm hai đội thi làm nhanh

Nhận xét, tuyên dương Bài 3:

Thu chấm

Nhận xét, sửa Bài

Nhận xét, bổ sung 4/ Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại câu tục ngữ - Chuẩn bị sau;

Nhắc lại

- Đọc yêu cầu, thảo luận theo bàn a Lòng vị tha, tình thân ái, tha thứ, độ lương, thơng cảm…

b Hung ác, tàn bạo, cay độc, tợn, tàn ác…

c Cứu gúp, cứu trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ, che chở…

d An hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập…

- Đọc yêu cầu, thi làm a Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài

b Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

- Đọc yêu cầu, làm HS đọc câu đặt

- Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm a Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu…

(12)

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012

Tiết

Tập đọc

Truyện cổ nước

I/ Mục tiêu:

1/Đọc thành tiếng

-Bước đầu biết đọc rành mạch ,diễn cảm đoạn thơ- đọc đọc nhẹ nhàng, tình cảm

2/ Đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thơng minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu

- Học thuộc lòng 12 dòng thơ cuối

II/ Chuẩn bị: - GV: tranh,SGK

- HS: SGK

1’ 4’

30’

- Gọi HS đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”, TLCH

a GTB: Ghi tựa b Luyện đọc

- HD HS chia đoạn

- Rút từ luyện đọc, từ giải

- Đọc diễn cảm toàn c Tìm hiểu bài:

- Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

2 Hs đọc trả lời

Nhắc lại

1HS giỏi đọc - Đ1: dòng đầu

Đ2: tiếp … nghiêng soi

Đ3: tiếp … ông cha Đ4: tiếp … việc

Đ5: cịn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - HS đọc

(13)

5’

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào?

- Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người Viết Nam ta

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối ntn?

- Rút ý nghĩa

d Đọc diễn cảm + HTL:

- Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa - Chuẩn bị sau;

- Tấm Cám, Đẽo cày đường; Nàng tiên Oc…

- Sự tích hồ Ba Bể, Sọ dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu cau, Thạch Sanh…

- Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ, cha ông dạy cháu sống nhân hậu, độ lượng, cơng bằng… - Ca ngợi truyện cổ nước ta, câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh…

- HS nối tiếp đọc lại thơ - Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp - HS nhẩm HTL Thi đọc thuộc

Đọc lại ý nghĩa

Tiết

Toán

Hàng lớp

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết hàng lớp đơn vị lớp nghìn

- Giá trị chữ số theo vị trí hàng

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- HS: vở, bảng

1’ 4’

30’

- KT bang2,3 tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

(14)

a GTB: Ghi tựa

b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- Gọi HS nêu hàng học - GV: lớp đơn vị gồm hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Treo bảng phụ - Viết 321

- Tương tự: 654 000; 654 321 c Thực hành:

Bài 1:

Nhận xét, chốt lại Bài 2:

Nhận xét, chốt lại kết Bài

Chốt lại kết Bài

Thu chấm Chốt lại kết

Nhắc lại

- Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Lắng nghe

- HS đọc ghi chữ số vào cột ghi hàng

- Đọc yêu cầu, làm nháp + 45 213

+ Năm mươi tư nghìn ba trăm linh hai + 654 300: sáu trăm năm mươi tư nghìn ba trăm

+ 912 800

+ Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảy: chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

+ Năm mươi sáu nghìn khơng trăm ba mươi hai: hàng chục, lớp đơn vị

+ Một trăm hai mươi ba nghìn năm trăm mười bảy: hàng nghìn, lớp nghìn + Ba trăm linh năm nghìn tám trăm linh tư: hàng trăm nghìn, lớp nghìn

+ Chín trăm sáu mươi nghìn bảy trăm tám mươi ba: hàng đơn vị, lớp đơn vị - Đọc yêu cầu, làm bảng

503 060 = 500 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 =100 000+70 000+6000+90+1 - Đọc yêu cầu, làm

(15)

5’

Bài

HD HS cách làm 4/ Củng cố, dặn dò:

- Làm BT5 vào - Nhận xét tiết học

Tiết 3

Kĩ thuật

VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHU, THU ( Tiết 2)

- Biết đặc điểm tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu kim vê nút - Gio dục HS an tồn thực

II CHUẨN BỊ

Vật mẫu, ko, vải, chỉ, kim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 5’ 30’

10’

15’

1 Ổn định

2 Bi cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bi

a/ GTB – Ghi tựa b/ Vo bi

Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK kết hợp quan sát mẫu kim khâu

- Gv nêu đặc điểm kim khâu kim thêu

- Hướng dẫn quan sát hình 5a, 5b, 5c SGK

- GV nhận xt

Hoạt động 5: Thực hành xâu kim,

Ht tập thể

HS trình by ln bảng

Nhắc lại tựa

- HS quan sát H4 SGK - Hs nghe

- HS quan sát hình SGK

(16)

4’

và nút

- GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát

- Tổ chức cho HS thực hnh

- GV quan sát, nhận xét, giúp đỡ HS

- Gv đánh giá kết thực hành Hs

4 Củng cố - Dặn dị - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học

- Hs thực hành

Tiết

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I/ Mục tiêu:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Oc đọc ,kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa truyện: người cần yêu thương giúp đỡ lẫn

II/ Chuẩn bị: - GV: tranh

- HS: SGK

1’ 4’

30’

- Gọi HS kể lại câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể”

a GTB: Ghi tựa

b Tìm hiểu câu chuyện:

- GV đọc diễn cảm “Nàng tiên Oc”

+ Bà lão nghèo làm nghề để sống?

+ Bà làm bắt ốc? + Khi có ốc, bà thấy nhà có lạ?

+ Khi rình xem, bà thấy điều

2 HS kể, nêu ý nghĩa

Nhắc lại - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc tồn + …mị cua bắt ốc

+ … thấy ốc đẹp bà thương không muốn bán, thả vào chum…

+ …nhà cửa sẽ, lợn cho ăn, cơm nước nấu sẵn…

(17)

5’

lạ? Bà làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc ntn? c HD HS kể chuyện:

- Theo dõi, giúp đỡ HS - Nhận xét, ghi điểm

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, kết luận: người cần phải yêu thương nhau… 4/ Củng cố, dặn dò:

bước ra…

+ Bà nàng tiên sống bên hạnh phúc

- HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể - Phát biểu

Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Tiết Khoa học

Trao đổi chất người (TT)

I/ Mục tiêu: HS có khả năng:

- Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu vai trị quan tuần hồn

- Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hàon, tiết việc thực trao đổi chất

- GV: SGK, phiếu học tập

- HS: SGK

1ễ m’

30’

- Thế trình trao đổi chất?

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Cơ quan trực tiếp tham gia vào trình TĐC người * MT: Kể tên biểu

2 HS trả lời

(18)

5’

bên ngồi q trình TĐC quan thực q trình Vai trị quan tuần hồn * CTH:

- Nói tên chức quan có hình?

- Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực trình TĐC?

c HĐ2: Mối quan hệ quan việc thực TĐC người

* MT: trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn tiết

* CTH:

- Yêu cầu HS tìm từ thiếu cần bổ sung

- Nêu vai trò quan - Nhận xét, kết luận

+ Hằng ngày, thể người lấy từ mơi trường thải MT gì?

+ Nhờ quan mà trình trao đổi chất thực hiện? 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọi mục BCB - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

- Quan sát hình trang

- Cơ quan tiêu hố: biến đổi thức ăn, nước uống thành chất dinh dưỡng + Cơ quan hơ hấp: hấp thu khí O2 thải khí CO2

+ Bài tiết nước tiểu: lọc máu, tạo thành nước tiểu thải

- HS phát biểu

- Quan sát sơ đồ SGK - Thảo luận cặp đôi

HS trình bày kết + HS trả lời

HS đọc học

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012

Tiết Tập làm văn

(19)

- HS hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

- Biết cách xây dựng nhân vật với hành động tiêu biểu

- Sắp xếp hành động nhân vật theo trình tự

- GV: tranh ảnh, bảng phụ

- HS: SGK,

1’ 4’

30’

5’

- Thế kế chuyện? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét:

- GV đọc diễm cảm văn - Gọi HS trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung c Ghi nhớ:

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ d Luyện tập:

- Giúp HS hiểu yêu cầu bài: + Điền tên

+ Sắp xếp lại hành động + Kể lại câu chuyện

- Nhận xét cách xếp - Tuyên dương, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:

2 HS trả lời

Nhắc lại

- HS nối tiếp đọc truyện - HS đọc yêu cầu 2, HS thảo luận theo bàn

+ Giờ làm bài: nộp giấy trắng Giờ trả bài: im lặng, nói Lúc về: khóc bạn hỏi

+ Thứ tự kể hành động: a – b – c (hành động xảy trước kể trước )

3-4 HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu Lắng nghe

- HS thảo luận cặp đơi Trình bày: 1- 5- 2- 4- 7-

- HS kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp

(20)

Tiết

Toán

So sánh số có nhiều chữ số

- So sánh số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS: bảng con,

1’ 4’

30’

- KT tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.So sánh số cónhiều chữ số - Ghi bảng: 99578 100 000 - Yêu cầu HS so sánh giải thích

- GV nhận xét

+ So sánh số có chữ số

- VD: so sánh số: 693 251 693 500

+ Hai số có hàng trăm nghìn ntn? + Có hàng chục nghìn ntn?

Tương tự với hàng lại * Khi so sánh số có nhiều chữ số ta làm ntn?

d Thực hành: Bài 1:

Nhận xét, chốt lại kết Bài

Nhận xét Bài 3: Thu chấm

HS làm

Nhắc lại

- HS so sánh: 99 578 < 100 00

Bằng (bằng 6) Đều

693 251 < 693 500 - HS phát biểu

- Đọc yêu cầu, làm bảng 999 < 10 000

99 999 > 100 000 726 585 > 557 652

(21)

5’

HD HS cách làm - Làm BT4 vào 4/ Củng cố, dặn dò:

HS nêu kết quả: 902 011 - Đọc yêu cầu, làm

2467; 28 092; 932 018; 943 567

- Đọc yêu cầu

Tiết

Khoa học

Các chất dinh dưỡng có thức ăn.

Vai trò chất bột đường

I/ Mục tiêu: HS có thể:

-Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn -Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có thức ăn

- Nói tên nêu vai trò thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguờn thức ăn

- GV: phiếu học tập

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

30’

- Giải thích trao đổi chất thể với môi trường?

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Phân loại thức ăn, đồ uống

* MT: Biết xếp loại thức ăn hàng ngày vào nhóm có nguồn gốc động vật thực vật Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có thức ăn

* CTH:

2 HS trả lời

(22)

- Gọi HS kể tên loại thức ăn, đồ uống hàng ngày

- Sắp xếp laọi thức ăn vào nhóm động vật, thực vật - Người ta phân loại thức ăn theo cách khác ?

+ Nhận xét, bổ sung + Kết luận

c HĐ2: Vai trò chất bột đường

* MT: nói tên nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều chất bột đường

* CTH:

- Quan sát tranh

- Kể tên thức ăn có tranh

- Kể tên thức ăn chứa chất bột đường em ăn hàng ngày - Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất bột đường

d HĐ3: Nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường

*MT: nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật

*CTH:

- Phát phiếu học tập

- Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu? - Nhận xét, bổ sung

- Kết luận

- HS kể tên: cá, thịt, tôm, cua, rau cải, cơm …

- Thảo luận cặp đôi

+ Động vật: cá, thịt, cua… + Thực vật: rau cải, gạo, ngô…

- Phân loại theo cách: thức ăn chứa chất bột đường, chất đạm, chất béo, vitamin khoáng chất…

- HS quan sát tranh SGK theo cặp

- … gạo, ngơ, bánh mì, chuối, bún… - HS kể tên

- Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động sống người…

- Ngồi theo nhóm

- Trình bày kết thảo luận Gạo – lúa

Ngô – ngô

(23)

5’ 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục BCB - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

HS đọc

Tiết 4

Hát nhạc

Học Hát Bài: Em u Hồ Bình

(Nhạc lời : Nguyễn Đức Toàn)

I/Mục tiêu:

- Kiến thức; Biết hát theo giai điệu vàlời ca hát.Biết tácgiả hát nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn

- Kĩ ;Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rõ lời

- Thái độ;Giáo dục học sinh tình u q hương đất nước,u chuộng hịa bình

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp.Khởi động giọng

- Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài m i:ớ

15p

Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh

* Hoạt động 1 Dạy hát bài: Em u Hồ Bình

- Giới thiệu hát, tác giả;Bài hát Em u hịa bình nhạc sĩ Nguyễn Đức Tồn nói lên tình cảm lịng khao khát sống hịa bình ,n vui hạnh phúc người Trái Đất

- GV cho học sinh nghe hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát

- Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát

- HS lắng nghe

-Lắng nghe cảm nhận

(24)

15p

5p

nhiều lần nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Lời hát viết?

- HS nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên HS rút ý nghĩa giáo dục hát * Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS nhận xét - HS ý

- HS thực

-HS trả lời

+ Bài :Em Yêu Hồ Bình

+ Nhạc sĩ: Nguyễn Đức Tồn

- HS nhận xét

- HS thực - HS ý

-HS ghi nhớ

Tiết

Địa lí

Dãy Hồng Liên Sơn

(25)

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu dãy HLS

- Chỉ dãy HLS đồ tự nhiên VN

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản

+Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ

+Giai thích vìsao Sa Pa trở thành nơi du lịch ,nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc

- GV: đồ, tranh ảnh…

- HS: SGK

1’ 4’

30’

- Nêu bước sử dụng đồ - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Dãy núi ca đồ sộ Việt Nam

* MT: Biết vị trí, nêu đặc điểm dạy Hồng Liên Sơn Biết mơ tả đỉnh núi Phan – xi - păng

* CTH:

B1: Làm việc cá nhân

- Treo lược đồ, u cầu HS tìm vị trí dãy Hồng Liên Sơn

- Nêu vị trí dãy HLS?

- Hãy nêu vài đặc điểm dãy HLS?

- Nhận xét, kết luận B2: Thảo luận nhóm

- Nêu độ cao đỉnh Phan – xi – păng?

- Tại nói đỉnh núi Phan – xi – păng “nóc nhà” Tổ quốc ta? - Hãy mô tả đỉnh Phan – xi - păng

* Nhận xét, kết luận

c.HĐ2: Khí hậu lạnh quanh năm

2 HS trả lời

Nhắc lại

- Quan sát lược đồ, vị trí dãy HLS - Nằm sơng Hồng sơng Đà - …đây dãy ní cao, đồ sộ nước Việt Nam, có đỉnh nhọn, sườn núi đốc, thung lũng hẹp sâu…

- Cao 3143m

- Vì đỉnh núi cao nước ta

(26)

5’

* MT: biết nơi cao dãy HLS có khí hậu lạnh quanh năm * CTH:

- Những nơi cao dãy HLS có khí hậu nào?

- Gọi HS vị trí Sapa - Sapa có độ cao bao nhiêu?

- Nêu nhiệt độ trung bình Sapa vào tháng tháng 7?

- Khí hậu quanh năm Sapa ntn? * Nhận xét, kết luận

d HĐ3:Dãy núi khác đồ *MT: biết quan sát đồ để tìm số dãy núi khác

*CTH:

- Treo đồ

- Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc nội dung học - Chuẩn bị sau;

Đọc SGK

- …có khí hậu lạnh quanh năm mùa đông, có tuyết rơi

- Chỉ đồ - Cao 1570m

- Tháng 90C, tháng 200C - …mát mẻ quanh năm

- Quan sát, đọc tên dãy núi

Đọc học

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012

Tiết Luyện từ câu

Dấu hai chấm

I/ Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm

- Nhận biết tác dụng dấu chấm

- HS: VBT

(27)

4’

30’

5’

2/ Bài cũ:

- Gọi HS làm lại BT 1,4 tiết trước

a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét:

- Nhận xét tác dụng dấu hai chấm

- Nhận xét, chốt lại c Ghi nhớ:

Bài 1:

Nhận xét, sửa sai cho HS Bài 2:

- Nhắc HS: Để báo hiệu lời nói nhân vật dùng kết hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng

- Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Xem lại tập

HS làm

Nhắc lại

- HS nối tiếp đọc nội dung a …báo hiệu phần sau dấu hai chấm lời nói Bác Hồ

b …lời nói Dế Mèn

c …lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà…

3-4 HS đọc

- Đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi a… báo hiệu phận câu đứng sai lời nói nhân vật “tôi”/ Báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo

b Dấu hai chấm có tác dụng giỉa thích cho phận đứng trước …

- Đọc yêu cầu, làm - HS viết

- HS đọc trước lớp

HS đọc ghi nhớ

Tiết

Toán

Triệu lớp triệu

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận siết lớp triệu gồm: triệu, chục triệu, trăm triệu

(28)

- HS: bảng con,

1’ 4’

30’

5’

- 654 321: gọi HS nêu chữ số số thuộc hàng nào, lớp nào?

a GTB: Ghi tựa

b G.thiệu hàng triệu, chục triệu - GV viết bảng

- Giới thiệu: 10 trăm nghìn cịn gọi triệu (1 000 000) + Số 000 000 có chữ số + Yêu cầu HS viết

+ 10 triệu có chữ số - GT: 10 triệu – chục triệu - Tương tự với số 100 triệu

- Lớp triệu gồm hàng, hàng nào?

c Thực hành: Bài 1:

Bài 2:

Nhận xét, chốt lại Bài

Thu chấm Chốt lại kết Bài

HD HS cách làm 4/ Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung - Làm BT4 vào

HS trả lời

Nhắc lại

- HS đọc: 100; 1000; 10 000; 100 000; 000 000

… có chữ số

HS viết bảng con: 000 000 … có chữ số

- Lắng nghe

- Gồm hàng triệu, chục triệu, trăm triệu - Đọc yêu cầu, làm miệng

( triệu, triệu, triệu, triệu, triệu, triệu, triệu …)

- Đọc yêu cầu, làm bảng

50 000 000; 60 000 000; 70 000 000; 80 000 000; 90 000 000; …

- Đọc yêu cầu, làm

(29)

- Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

Tiết Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật

trong văn kể chuyện

I/ Mục tiêu

- HS hiểu: văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vất ý nghĩa truyện

- Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

-Tìm kiếm xử lí thơng tin -Tư sáng tạo

- HS:

III/Kĩ thuật dạy học

-Làm việc nhóm –chia sẻ thơng tin -Trình bày phút

IV/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 4’

30’

- Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều gì?

a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhận xét, chốt lại

2 HS đọc

Nhắc lại

- Nối tiếp đọc BT1,2,3 - Thảo luận

1 Đặc điểm ngoại hình:

- Sức vóc: gầy yếu, bự phấn… - Cánh: mỏng cánh bướm non… - Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

(30)

5’

c Ghi nhớ:

Bài 1:

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lại Bài 2:

Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:

3-4 HS đọc ghi nhớ

- Đọc nội dung, thảo luận cặp đơi + Thân hình: nơng dân nghèo, quen chịu đựng vất vả

+ Hai túi áo: hiếu động

+ Bắp chân: nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan

- Đọc yêu cầu HS tập kể

Thi kể trước lớp HS đọc lại ghi nhớ

Tiết

Sinh hoạt

Tuần 2

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm

- Triển khai phương hướng tuần sau

- Ôn lại điều lệ Đội, hát tập thể

II/ Lên l p:ớ

TG Thầy Trò

1’ 12’

1/ Ổn định:

2/ Nhận xét tuần2:

- Nhận xét tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt

- Có biện pháp với tổ, cá nhân mắc khuyết điểm tuần - Xét thi đua theo tổ

Tổ trưởng báo cáo

(31)

7’

10’

3/ Kế hoạch tuần 3:

- Đi học chuyên cần, - Chuẩn bị tốt trước tới lớp

- Giữ vs trường lớp

- Trang phục gọn gàng, tác phong

- TD nghiêm túc, giữ vệ sinh tốt

4/ Sinh hoạt Đội:

Cho HS thi hỏi đáp điều lệ Đội

HS tổ thi với