+ Kích thước của hốc trồng phải phù hợp với + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây bộ rễ cây rễ trần hay rễ có bầu… - HS thực hành trồng cây trên luống đất + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC Tiết 45: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: - Gv nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài Hoạt động trò - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung - Lớp lắng nghe - HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa vậy? + Đoạn 3: Đoạn còn lại - HS đọc Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu c) Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu - HS đọc, lớp đọc thầm hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa - Vì hoa phượng trồng nhiều sân trường, học trò ? - Có nghĩa là phần nhỏ vô số - Em hiểu “phần tử” là gì? các phần + Tiếp nối phát biểu + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Đoạn và cho em biết điều gì? - HS đọc thành tiếng - Ghi ý chính đoạn 1, - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo - Bình minh thời gian? - "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến - Em hiểu vô tâm là gì? điều lẽ phải chú ý - " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm:đỏ) - Tin thắm là gì? + Miêu tả thay đổi theo thời gian + Nội dung đoạn cho biết điều gì? hoa phượng - HS đọc thành tiếng - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi (2) + Tiếp nối phát biểu - Em cảm nhận ntn học qua bài này? - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo ngòi bút miêu tả tài tình tác giả Xuân Diệu - Hoa phượng là loài hoa gắn bó thân thiết với đời học sinh - Ghi nội dung chính bài - Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân d) Đọc diễn cảm: thiết với học trò - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS lớp - Nhận xét tiết học - TOÁN Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - Làm bài 1a,c; b2 II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa + Tự làm vào và chữa bài bài HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các (3) phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS tự suy nghĩ làm vào + Giải thích rõ ràng trước xếp - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - Nhận xét bài bạn - Một em đọc, thảo luận tự làm vào - Tiếp nối phát biểu: - HS đọc đề, lớp đọc thầm + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu so sánh tìm phân số bé và lớn xếp theo thứ tự 3 - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu 10 - Vậy kết là : - HS khác nhận xét bài bạn + Nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào - HS đọc + HS thảo luận tự làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích - HS lên bảng tính : cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số - 2HS nhắc lại ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Dặn nhà học bài và làm bài ĐẠO ĐỨC Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I Mục tiêu : - Biết vì phải bảo vệ,giữ gìn các công trinh công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - GDHS có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng địa phương - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Chuẩn bị đồ dùng: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định : KTBC: Nêu nội dung bài học - Một số HS thực yêu cầu trước - HS nhận xét, bổ sung Bài mới: *Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình (4) SGK/34) - Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung luận cho các nhóm HS - HS lắng nghe - GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi - Các nhóm thảo luận (Bài tập 1- SGK/35) - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao - GV giao cho nhóm HS thảo luận bài đổi, tranh luận tập + Tranh 1: Sai Trong tranh(SGK/35), tranh Tranh 2: Đúng nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? Tranh 3: Sai - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 4: Đúng *Hoạt động3:Thực hành : Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: - GV kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) - Các nhóm HS thảo luận Theo nội b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại tranh luận ý kiến trước lớp hành động ném đất đá vào biển báo giao - HS lắng nghe thông và khuyên ngăn họ …) - Cả lớp thực Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT Tiết 23: TRỒNG CÂY RAU, HOA (TIẾT 2) I Mục tiêu - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng -Trồng rau- hoa tr ên luống chậu II Đồ dùng dạy học - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: HS thực hành trồng cây HS thực hành trồng cây - YC HS nhắc lại các bước và cách thực - HS nhắc lại các bước và cách thực quy trình kĩ thuật trồng cây quy trình kĩ thuật trồng cây : - Trong HS thực hành, GV lưu ý số + Xác định vị trí cây trồng điểm sau : + Đào hốc cây trồng theo vị trí đã xác định + Đảm bảo khoảng cách các cây cho + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất đúng quanh gốc cây (5) + Kích thước hốc trồng phải phù hợp với + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây rễ cây (rễ trần hay rễ có bầu…) - HS thực hành trồng cây trên luống đất + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không bầu đất theo hướng dẫn GV cong ngược lên phía trên (cây rễ trần) không làm vỡ bầu (cây có bầu đất) + Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới cây làm cây bị nghiêng ngả - Nhắc nhở HS rửa các công cụ và vệ sinh chân tay sau thực hành xong - HS đánh giá kết thực hành theo các Hoạt động tiêu chuẩn đánh -tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi cuối bài SGK HĐ 3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết học tập HS TOÁN TĂNG CƯỜNG LUYỆN SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục tiêu: - HS củng cố so sánh hai phân số cùng mẫu số - Làm các bài tập liên quan II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1)Bài cũ: 2)Bài ôn: - Cho HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số - Hướng dẫn làm các BT Bài 1: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm: a) 4/9 2/9; 6/11 9/11;1/2 2/4 b) 7/12 11/12; 29/24 19/24; 7/28 5/28 Bài 2: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: 12/25; 8/25; 24/25; 9/25 3.Củng cố dặn dò: - Hướng dẫn học nhà - Hoạt động HS HS nêu yc bài tập HS làm bảng HS lên chữa bài - HS thảo luận nhóm đôi HS lên chữa bài TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG LUYỆN ĐỌC (6) I Mục tiêu: - Ôn lại nội dung bài tập đọc Hoa học trò - HS đọc lưu loát trôi chảy bài văn II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Bài cũ: - số HS đọc 2)Bài ôn: - Cho HS đọc lại bài tập đọc - HS trả lời - Hướng dẫn làm bài tập: Câu 1: Hoa phượng có đặc điểm gì - Chọn câu a khác biệt so với các loài hoa khác? Câu 2: Phượng lá vào mùa nào? - HS trình bày a)Xuân; b)Hạ; c)Thu; d)Đông Câu 3: Lá phượng miêu tả qua chi tiết nào? Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 18 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức phân số - Biết tính chất phân số - Làm b2 c,d; b3, II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ minh hoạ BT5.(Bỏ bài 5a), Phiếu bài tập, - Học sinh: + Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - GV gọi hs lên bảng làm bài - Nhận xét bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (T125) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa bài - Gọi HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh + GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9: - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (ở cuối T/123) - HS đọc đề bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, nhận xét bài - Cả lớp lắng nghe - HS đọc đề bài + Thực vào và chữa bài a/ 752 b/ 750 c/ 756 - HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết - Nhận xét bài bài (7) - HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải và - HS đọc, lớp đọc thầm viết kết dạng là các phân số yêu - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số cầu yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích - HS lên bảng làm bài: - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : (T/124) - Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc đề bài, tự làm vào + HS cần trình bày và giải thích - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo luận - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự làm vào đề bài yêu cầu - Tiếp nối phát biểu: - Gọi em khác nhận xét bài bạn - HS lên bảng thực hiện: - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) - GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần luyện tập) - Bút và - tờ giấy khổ rộng để HS làm BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - GV kiểm tra, nhận xét đánh giá hs HS lên bảng đặt câu Bài mới: a Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc và trả lời câu hỏi BT - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS tự làm bài tìm câu văn có + Gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang, HS chứa dấu gạch ngang lớp gạch chì - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì trả lời nội dung yêu cầu: - Nhận xét, chữa bài bạn - Trong đoạn (a) dấu gạch ngang + Đoạn a: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ dùng để làm gì? bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và cậu bé) đối thoại (8) - Trong đoạn (b) dấu gạch ngang + Đoạn b: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu dùng để làm gì ? phần chú thích câu (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn - Trong đoạn (c) dấu gạch ngang + Đoạn c: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các dùng để làm gì ? biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu c Ghi nhớ: + Lớp lắng nghe - HS đọc phần ghi nhớ - 3- HS đọc d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập + Lưu ý HS thực theo ý - HS đọc, trao đổi, thảo luận theo nhóm - HS tự làm bài tìm câu văn có + Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng chứa dấu gạch ngang - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần - Nêu tác dụng dấu gạch chú thích câu (bố Pa - xcan là viên chức ngang câu văn tài chính) - Chia nhóm HS, trao đổi nhóm - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần - Kết luận lời giải đúng và dán tờ chú thích câu (đây là ý nghĩ Pa - x can) giấy đã viết lời giải HS đối chiếu kết - Dấu gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa - xcan - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích câu (đây là lời nói Pa- xcan với người bố) Bài : - HS đọc y/c và nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm đề bài - Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu - Lắng nghe GV dặn trước làm bài gạch ngang với tác dụng : - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn sau đó tự + Đánh dấu các câu hội thoại viết bài + Đánh dấu phần chú thích + Đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch - HS tự làm bài ngang câu văn: - GV khuyến khích HS viết thành đoạn * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu cho bắt văn hội thoại em và bố mẹ đầu lời hỏi bố - HS đọc bài làm * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói tôi - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho * Dấu gạch ngang đầu dòng thứ hai đánh dấu điểm HS viết tốt phần chú thích - đây là lời bố, bố ngạc nhiên, Củng cố – dặn dò: mừng rỡ - Nhận xét tiết học - Nhận xét bổ sung bài bạn CHÍNH TẢ ( NHỚ - VIẾT) Tiết 23: I Mục tiêu: CHỢ TẾT (9) - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết bài tập 2a 2b III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ : - Đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì? Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết * Hướng dẫn viết chữ khó: vùng trung du - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom và luyện viết khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết + Nhớ và viết bài vào vào 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi soát lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - HS đọc -GV các ô trống giải thích BT - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền làm bài vào câu ghi vào phiếu - HS nào làm xong thì dán phiếu mình - Bổ sung, đọc các từ vừa tìm trên lên bảng phiếu - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ HS lam đúng và ghi điểm HS môt tranh hết ngày đã là công phu + Câu chuyện gây hài chỗ nào? Không hiểu rằng, tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, thời gian năm trời Củng cố - dặn dò: cho tranh - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 45: I Mục tiêu : ÁNH SÁNG (10) - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng Vật tự phát sáng : Mặt trời ,ngọn lửa Vật chiếu sáng : mặt trăng bàn ghế -Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua II Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài Hoạt động 1:Vật tự phát sáng và vật phát sáng - Quan sát hình minh hoạ 1,2 / 90, 91 SGK, trao đổi và viết tên vật tự phát sáng và vật chiếu sáng -Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung có ý kiến khác Hoạt động HS - HS thảo luận cặp đôi + Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật ta phải chiếu sáng vật - HS quan sát hình và thảo luận cặp đôi +Hình 1: Ban ngày Vật tự phát sáng: Mặt trời Vật chiếu sáng: bàn ghế, gương, quần áo, sách vở, đồ dùng,… +Hình 2: Vật tự phát sáng : đèn điện, đom đóm -Nhận xét, kết luận: Vật chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế , tủ, … +Ta có thể nhìn thấy vật là vật đó tự phát sáng có ánh sáng chiếu vào vật Hoạt động 2: Anh sáng truyền theo đường đó thẳng +Ánh sáng truyền theo đường thẳng +Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? -HS nghe phổ biến thí nghiệm và dự đoán +Theo em, ánh sáng truyền theo đường thẳng kết hay đường cong ? -HS quan sát c Thực hành làm thí nghiệm +Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào -GV phổ biến thí nghiệm: Đứng lớp và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng đèn pin +Ánh sáng theo đường thẳng đến đâu ? -GV tiến hành thí nghiệm Lần lượt chiếu đèn vào góc lớp học -HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm + Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng đèn -Một số HS trả lời theo suy nghĩ đến đâu ? em -Như ánh sáng theo đường thẳng hay -HS làm thí nghiệm theo nhóm đường cong ? -Đại diện nhóm báo cáo kết thí Thí nghiệm 2: nghiệm -GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/ 90 SGK +Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì -Ánh sáng truyền theo đuờng thẳng ? -HS thảo luận nhóm + Qua thí nghiệm trên em rút kết luận gì -Làm theo hướng dẫn GV, HS ghi tên (11) đường truyền ánh sáng? - KL: Ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua -Tổ chức cho lớp làm thí nghiệm theo nhóm HS -GV hướng dẫn: Lần lượt đặt khoảng đèn và mắt bìa, kính thuỷ tinh, vở, thước mêka, hộp sắt,…sau đó bật đèn pin Hãy cho biết với đồ vật nào ta có thể nhìn thấy ánh sáng đèn ? -GV hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn -Nhận xét kết thí nghiệm HS -Kết luận Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào? + Mắt ta nhìn thấy vật nào ? vật vào cột kết Vật cho ánh sáng Vật không cho ánh truyền qua sáng truyền qua -Thước kẻ -Tấm bìa, hộp sắt, nhựa trong, kính thuỷ tinh -HS trình bày kết thí nghiệm -HS nghe -HS nghe + Mắt ta nhìn thấy vật khi: Vật đó tự phát sáng Có ánh sáng chiếu vào vật Không có vật gì che mặt ta Vật đó gần mắt… -HS đọc -HS trình bày -HS tiến hành làm thí nghiệm và trả lời các câu hỏi theo kết thí nghiệm -Gọi HS trình bày dự đoán mình -Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm GV trực tiếp bật và tắt đèn, sau đó HS trình bày với lớp thí nghiệm -Kết luận : Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (Trả lời các câu hỏi, thuộc khổ thơ bài KN: II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu + HS lắng nghe (12) b Hướng dẫn luyện đọc * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS đọc toàn bài - Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ SGV - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ trao đổi và TLCH: + Khổ thơ cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc khổ thơ 2, và TLCH: + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? + Khổ thơ này có nd chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ 2, - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - HS thi đọc diễn cảm bài thơ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Em cu Tai hát thành lời + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … lún sân + Khổ 3: Em cu Tai a- kay + Nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia làm các công việc sản xuất để góp phần cùng nước chống đế quốc Mĩ xâm lược - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tình yêu người mẹ con: Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương akay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng - Hi vọng người mẹ sau này: Mai sau lớn vung chày lún sân + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình + HS đọc lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Ca ngợi tình yêu thương người mẹ dân tộc Tà - ôi người hoà chung với lòng yêu cách mạng, yêu quê hương đất nước - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài TOÁN Tiết 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Hình thành kĩ cộng hai phân số (13) - Làm b1,3 II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, bút màu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ: HD HS Thực hành - Gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần - Băng giấy chia thành phần nhau? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? - Cho HS dùng bút màu tô - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? b Cộng hai phân số cùng mẫu số : + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? - Ta phải thực hiện: + = ? Hoạt động trò + HS thực trên bảng + Nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần theo hướng dẫn + Được chia thành phần - Phân số : - Phân số : + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu băng giấy + Ta phải thực phép cộng hai phân số + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này? cộng - HS tìm hiểu cách tính - Quan sát và so sánh hai tử số các phân - Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét: số và Tử số phân số là 5 - Ta có = + ( và là tử số hai - Tử số phân số là tử số phân số và ) + Từ đó ta có thể tính sau: + = 32 8 phân số cộng với tử số phân số - Mẫu số giữ nguyên - HS nêu đề bài, làm vào - Quan sát phép tính em thấy kết có - Hai học sinh làm bài trên bảng mẫu số nào so với hai phân số và - Học sinh khác nhận xét bài bạn ? + GV ghi quy tắc lên bảng - HS đọc (14) c) Luyện tập : - Tự làm vào Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài + HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có - Hai kết và thể + HS nhắc lại: Khi thay đổi vị trí các số hạng; - HS khác nhận xét bài bạn thì tổng không thay đổi - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Tính chất giao hoán phép cộng Bài : + HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu ta tìm gì ? - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thực vào + Muốn biết hai ô tô chuyển bao HS lên bảng giải bài nhiêu phần số gạo kho ta làm nào? Đáp số : ( số gạo ) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể - GDHS biết lợi ích cái đẹp, cái thiện và tác hại cái xấu, cái ác II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS tiếp nối đọc gợi ý và -HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Gợi ý: Giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể, chi tiết làm rõ ý nghĩa Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện: + HS đọc - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện (15) câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì + Qua câu chuyện này giúp bạn rút - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay bài học gì đức tính đẹp? nhất, bạn kể hấp dẫn - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã Củng cố – dặn dò: nêu - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn ngẩnt loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và cà chua " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý + HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS có ý kiến hay Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài Hoạt động trò - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lắng nghe để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: (16) - GV treo bảng yêu cầu đề bài - HS đọc: tả phận hoa loài cây + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú: - HS đọc thành tiếng - Quan sát, HS đọc, lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + HS đọc kết bài làm + HS nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CA NGỢI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM I Mục tiêu - HS hiểu ý nghĩa Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - HS hiểu tầm quan trọng tổ chức Đảng cách mạng Việt Nam - HS biết bày tỏ lòng biết ơn Đảng - HS cố gắng chăm ngoan học giỏi để xứng đáng là mầm non Đảng II ĐDDH: Một số bài thơ, bài hát ca ngời Đảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1: HĐ1 Giới thiệu ngày thành lập Đảng -GV giới thiệu - HS chú ý lắng nghe Đầu xuân năm 1930, chủ trì Nguyễn Ái Quốc, hội nghj hớp các tổ chức cộng sản tiến hành Đảng cộng sản Việt Nam đời Từ đó cách mạng nước ta có Đảng lãnh đạo và đã giành nhiều thắng lợi vẻ vang Ngày 3-2 trở thành ngày kỉ niệm thành lập Đảng Tiết 2: HĐ2 -Tìm hiểu ý nghĩa ngày 3-2 + Ngày 3-2 là ngày gì? + Là ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam + Chúng em tham gia thi nghi thức đội + Em làm gì để chào mừng ngày này + HS kể thêm các gương thiếu niên anh + GV kể chuyện số nah hùng tiêu dũng các thời kì lãnh đạo biểu là đảng viên đảng cộng sản Việt Đảng Nam các thời kì - Trình bày, giới thiệu các sáng tác tài liệu Tiết 3: HĐ3 sưu tầm Đảng quang vinh - HS kể chuyện Đảng quang vinh HS đọc thơ ca ngợi Đảng quang vinh -HS hát múa ca ngợi Đảng quang vinh (17) - Vẽ tranh ca ngợi Đảng cộng sản VN - HS vẽ tranh ca ngợi Đảng quang vinh - HS triển lãm tranh - Bình chọn tranh đẹp - HS nêu việc làm cụ thể để xứng đáng là mầm non Đảng quang vinh Tiết 4: HĐ4 - GV cho HS xem các tranh, ảnh các hoạt động các kì đại hội Đảng *Củng cố: * Nhận xét- dặn dò: - TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu - HS luyện tập cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn II Đồ dùng dạy học Vở luyện tiếng việt, bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC - Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bàitập Bài -1 HS đọc -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn HS cách - HS tự làm bài -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo nhận xét về: luận cách miêu tả tác giả +Cách miêu tả hoa (quả) cách trả lời câu hỏi gợi ý +Cách miêu tả nét đặc sắc hoa + HS đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả ? -Tiếp nối phát biểu - Gọi HS trình bày Bài 2: Em hãy viết đoạn văn miêu tả phận cây mà em thích -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -3 HS làm bài vào bảng phụ, HS -Yêu cầu HS tự làm bài lớp làm bài vào -Yêu cầu HS viết đoạn văn vào bảng phụ dán lên bảng và đọc bài làm mình -GV chú ý sữa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS -Cho điểm HS viết tốt -Gọi HS lớp đọc bài làm mình -3 đến HS đọc bài làm -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Củng cố - Dặn dò (18) -Nhận xét tiết học - TOÁN TĂNG CƯỜNG ÔN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS -Củng cố phép cộng các phân số II.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn luyện: 1.Giới thiệu bài -Nghe GV giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1:VBT -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Thực phép cộng các phân số -Các phân số bài là các phân số cùng -Là các phân số khác mẫu số mẫu số hay khác mẫu số ? -Vậy để thực phép cộng các phân số -Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số này chúng ta làm nào ? thực phép tính cộng -GV yêu cầu HS làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể trình bày bài sau: a) + 3 X 21 2 X = = ; = = 4 X 28 7 X 28 21 21+8 29 + = + = = 28 28 28 28 Quy đồng hai phân số ta có : Vậy : b) 18 + 27 Rút gọn các phân số đã cho, ta có : Vậy 4 :2 18 18: = = ; = = 6 :2 27 27 :9 18 2 2+2 + = + = = 27 3 3 *Cũng có thể làm bước rút gọn giấy nháp và viết vào sau: 18 2 2+2 + = + = = 27 3 3 -GV nhận xét bài làm HS Bài 4:VBT -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tóm tắt bài tốn -Hỏi: Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm nào ? -GV yêu cầu HS làm bài Tóm tắt -1 HS đọc đề bài trước lớp -1 HS tóm tắt lời trước lớp -Thực phép cộng: + -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải (19) Tập hát : Đá bóng : số đội viên số đội viên Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là: 29 + = (số đội viên chi đội) 35 29 Đáp số : số đội viên 35 Tập hát và đá bóng : số đội viên ? Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học -Thứ năm ngày 20 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 114: PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu : - Biết cộng hai phân số cùng phân số - Hình thành kĩ cộng hai phân số thành thạo - Làm b1a, b,c; b2 a,c II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK - Phiếu bài tập + Học sinh: - Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần - HS đọc, lớp đọc thầm bài SGK lên bảng + Quan sát nêu phân số - HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An lấy băng giấy màu? - Đọc phân số - Hai phân số này có đặc điểm gì? - Hai phân số này có mẫu số khác 1 + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy màu ta làm nào? - Ta phải thực phép cộng + 1 - GV ghi ví dụ: + - Làm nào để cộng hai phân số này - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa - Đưa cùng mẫu số để tính cộng hai phân số cùng mẫu số - Nhắc lại các bước cộng hai phân số khác - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số 32 mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài + HS tiếp nối phát biểu quy tắc: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài Lớp làm vào (20) - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + Hướng dẫn HS thực SGK: - HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học a/ Ta có : + b/ Ta có + c / Ta có : + d / Ta có : + 17 = 12 12 12 45 12 57 = 20 20 20 14 20 34 = 35 35 20 20 29 = 15 15 15 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc Quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) * HS khá, giỏi nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ - GDHS biết yêu thích cái đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập (theo mẫu) - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung, trao đổi thảo luận - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung Hoạt động trò - HS lên bảng đọc - Lớp lắng nghe - HS đọc - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa câu Nghĩa Tục ngữ Phẩm chất quí vẻ đẹp bên Hình thức thường thống (21) ngoài - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Tổ chức thi học thuộc lòng với ND Tốt gỗ tốt nước sơn + Người tiếng nói + Chuông kêu khẽ đánh kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt mà bắt thành danh + Con lợn có béo lòng ngon - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu Bài 2: - HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ - HS thảo luận trao đổi theo nhóm tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Lên bảng tìm từ và viết vào phiếu - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết + HS đọc kết : làm bài - Nhận xét bổ sung (nếu có) - HS lớp nhận xét - HS đọc Bài : + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm - HS đọc yêu cầu Thực vào với từ "đẹp " - Hướng dẫn mẫu, cần tìm từ ngữ + Đọc các từ vừa tìm có thể kèm với từ "đẹp " + Nhận xét từ bạn vừa tìm + HS phát biểu các từ vừa tìm + Nhận xét các câu HS - HS đọc Bài 4: - HS thảo luận để đặt câu có chứa từ tìm - HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV tìm BT Đọc lại các câu văn vừa tìm - HS tiếp nối phát biểu + Lắng nghe - HS phát biểu GV chốt lại Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - LỊCH SỬ Tiết 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu : - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê - Tác giả tiêu biểu Lê Thánh Tông,Nguyễn Trãi,Ngô Sĩ Liên (22) - Dưới thời Lê, văn học và khoa học phát triển rực rỡ - Đến thời Lê, văn học và khoa học phát triển các giai đoạn trước II.Chuẩn bị -Hình SGK phóng to -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : Bài : a.Giới thiệu bài -HS lắng nghe b.Phát triển bài Hoạt động nhóm -HS thảo luận và điền vào bảng -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền văn tiêu biểu thời Lê tiếp để hoàn thành bảng thống kê) -HS khác nhận xét, bổ sung Tác giả Tác phẩm Nội dung -Nguyễn Trãi -Hội Tao Đàn -Phản ánh khí phách anh hùng và niềm -Lý Tử Tấn -Các tác phẩm thơ tự hào chân chính dân tộc -Nguyễn Mộng Tuân -Bình Ngô đại cáo -Ca ngợi công đức nhà vua -Nguyễn Húc -Các bài thơ -Tâm người không -Nguyễn Trãi -Ức trai thi tập đem hết tài để phụng đất nước - GV giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu số tác giả thời Lê Hoạt động lớp -GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học ngược lại ) Tác giả Công trình khoa học -Ngô sĩ Liên -Đại việt sử kí toàn thư -HS phát biểu -HS điền vào bảng thống kê -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê Nội dung -Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê -Nguyễn Trãi -Lam Sơn thực lục -Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn -Nguyễn Trãi -Dư địa chí -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài - Lương Thế Vinh -Đại thành toán pháp nguyên, phong tục tập quán nước ta - GV : Dưới thời Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà -Kiến thức toán học khoa học tiêu biểu ? - HS thảo luận và kết luận: Nguyễn Trãi - GV : Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học và Lê Thánh Tông nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì - em đọc trước 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học -HS đọc bài và trả lời câu hỏi - SINH HOẠT TẬP THỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG (23) I.Mục tiêu - HS biết phân biệt môi trường đảm bảo VS và môi trường không đảm bảo VS - HS nêu lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học HĐ 1: Quan sát tranh - GV phát tranh VSMT - Nêu tranh có môi trường sẽ, tranh có MT không KL Hoạt động học HS QS - Nêu điểm khác + MT T1, 2, + MT không T3 HS lắng nghe - HS trao đổi nhóm đôi – Trả lời CH - HS trình bày – Đại diện số nhóm + MT đảm bảo VS không có chỗ cho các sinh vật ruồi, muỗi, gián, chuột, mang bênh đến với người Muốn người khỏe mạnh chúng ta cần giữ nhà ở, môi trường, không khí luôn luôn HS lấy phiếu học tập làm bài - HS làm bài HĐ 2: Lợi ích việc giữ MT - Theo em, người sống MT nào khỏe mạnh và sống MT nào không khỏe mạnh ? Vì sao? HĐ 3: Thực giữ VS MT HS làm phiếu học tập - Nối cột A với cột B cho phù hợp - Chấm chữa bài Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 115: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Rút gọn phân số.0 - Thực phép cộng hai phân số - Làm b1; b2a,b; b3a,b II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: – Phiếu bài tập * Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu mẫu: - HS đọc ví dụ SGK + Ghi bảng hai phép tính: 4 ; - HS nêu cách tính cộng hai phân số cùng mẫu Hoạt động trò - HS lên bảng giải, HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu cách thực cộng phân số (24) số và cộng hai phân số khác mẫu số + HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhắc lại các bước cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số c) Luyện tập : Bài 1: + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng nêu cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS thực - HS thực các phép tính còn lại, đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Yêu cầu ta làm gì ? - HS làm vào + Ngoài việc qui đồng mẫu số hai phân số cộng hai tử số ta còn cách tính nào khác ? - Cho HS rút gọn phân số 15 cộng với - Lớp làm vào 2HS làm bảng - HS nhắc lại - Nêu đề bài Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc - HS quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm, HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm + Rút gọn tính + Lớp thực vào + Có thể rút gọn phân số 15 để đưa cùng mẫu số với phân số cộng + Lớp làm các phép tính còn lại hai phân số cùng mẫu số - HS lên bảng làm bài + HS thực Củng cố - Dặn dò: + Nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá tiết học KHOA HỌC Tiết 46: BÓNG TỐI I Mục tiêu: -Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II Đồ dùng dạy học: - Một cái đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ, số nhân vật hoạt hình quen thuộc với HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa giáo viên KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát hình / 92 SGK và hỏi : +Mặt trời chiếu sáng từ phía nào ? Hoạt động HS HS quan sát và trả lời : +Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hình vẽ Vì ta thấy bóng người đổ phía (25) bên trái Nửa bên phải có bóng râm, còn nửa bên trái có ánh sáng mặt trời +Bóng người xuất phía sau +Bóng người xuất đâu ? người vì có ánh sáng mặt trời chiếu xiên từ bên phải xuống +Măt trời là vật chiếu sáng, người là vật +Hãy tìm vật chiếu sáng, vật chiếu đước chiếu sáng sáng ? -HS nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối -HS lắng nghe - Đặt tờ bìa to phía sau sách với -HS phát biểu dự đoán mình Dự đoán khoảng cách cm.Đặt đèn pin thẳng hướng với đúng là : sách trên mặt bàn và bật đèn -GV yêu cầu HS dự đoán xem: +Bóng tối xuất phía sau +Bóng tối xuất đâu ? sách +Bóng tối có hình dạng giống hình +Bóng tối có hình dạng nào ? sách -HS làm thí nghiệm theo nhóm, nhóm -GV ghi bảng phần dự đoán HS để đối 4-6 HS, các thành viên quan sát và ghi lại chiếu với kết sau làm thí nghiệm tượng - Goi HS trình bày -HS làm thí nghiệm -HS trình bày kết thí nghiệm: +Bóng tối xuất phía sau vỏ hộp +Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp đựơc không ? +Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ +Những vật không cho ánh sáng truyền qua hộp gọi là gì ? +Bóng vỏ hộp to dần lên dịch +Bóng tối xuất đâu ? đèn lại gần vỏ hộp -HS trả lời : +Ánh sáng không thể truyền qua vỏ hộp +Khi nào bóng tối xuất ? hay sách +Những vật không cho ánh sáng truyền gọi là vật cản sáng +Ở phía sau vật cản sáng +Khi vật cản sáng chiếu sáng -HS nghe *GV nêu kết luận : Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới, đó chính là vùng bóng tối -HS trả lời; Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối +Theo em hình dạng và kích thước vật +Theo em, hình dạng, kích thước bóng tối có thay đổi Nó thay đổi vị trí vật có thay đổi hay không ? Khi nào nó thay đổi chiếu sáng vật cản sáng thay đổi ? +HS giải thích theo hiểu biết mình +Hãy giải thích vào ban ngày, trời (26) nắng, bóng ta lại tròn vào buổi trưa, dài Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên theo hình người vào buổi sáng chiều ? bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng +Bóng vật thay đổi nào ? hay vị trí vật chiếu sáng +Làm nào để bóng vật to ? - HS nghe - GV kết luận : Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng -GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết 3.Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂM MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết (BT1, 2, mục III) - GDHS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo, cây trám đen III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi Bài : a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Hướng dẫn nhận xét: Bài và : - HS đọc đề bài: - HS đọc bài đọc " Cây gạo" - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm bài văn suy nghĩ và trao + Lắng nghe để nắm cách làm bài đổi để tìm đoạn văn bài + HS trao đổi Phát biểu ý kiến + HS phát biểu ý kiến + Bài "Cây gạo" có đoạn, đoạn mở đầu - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc lại bài " Cây gạo " + Lắng nghe để nắm cách làm bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS cùng trao đổi và sửa cho + HS đọc kết bài làm - Tiếp nối phát biểu + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung a/ Đoạn 1: - Tả thời kì hoa b/ Đoạn : - Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: - Tả cây gạo thời kì c Phần ghi nhớ: - HS đọc, lớp đọc thầm + GV ghi ghi nhớ lên bảng - HS đọc - Gọi HS đọc lại - Lớp thực theo yêu cầu d Phần luyện tập: - Tiếp nối phát biểu (27) Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc bài "Cây trám đen" - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi + Nội dung đoạn: a/ Đoạn 1: - Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen b/ Đoạn 2: - Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp c/ Đoạn 3: - Nói ích lợi trám đen Bài : - HS đọc đề bài: d/ Đoạn 4: - Tình cảm người tả cây - Hướng dẫn HS thực yêu cầu trám đen - GV gợi ý cho HS: - HS đọc - Phải xác định viết cây gì? Sau đó - Lắng nghe gợi ý, thực theo yêu cầu nhớ lại lợi mà cây đó mang - Tiếp nối phát biểu đến cho người trồng - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung + HS phát biểu ý kiến có - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - ĐỊA LÍ Tiết 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu Thành phố Hồ Chí Minh: vị trí, diện tích, số dân, là trung tâm văn hóa, kinh tế, khoa học nước - Chỉ vị trí Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (lược đồ) + Biết các loại đường giao thông từ TPHCM tới các tỉnh khác II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam lược đồ Đồng Nam Bộ Lược đồ đồ Thành phố Hồ Chí Minh III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài +Thảo luận nhóm,đại diện các nhóm HĐ1: Tìm hiểu Thành phố Hồ Chí Minh là trình bày thành phố lớn nước Thành phố Hồ Chí Minh đến đã 300 tuổi * HS đọc SGK và trả lời câu hỏi theo cặp: - Trước đây thành phố có tên là Sài Gòn - Thành phố Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi? - Gia Định - Trước đây Thành phố có tên gọi là gì? - Từ 1976 - Thành phố mang tên Bác từ nào? + HS SGK Với lịch sử 300 năm, Thành phố Hồ Chí + HS lên trên đồ và nêu: (28) Minh coi là thành phố trẻ - Thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp với * Quan sát lược đồ hình SGK, vị trí các tỉnh: Bà Rịa – Vũng Tàu, Đồng Nai, Thành phố Hồ Chí Minh trên lược đồ, trả lời Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang câu hỏi SGK + Treo lược đồ Thành phố Hồ Chí Minh, yêu - Từ Thành phố Hồ Chí Minh tới các tỉnh khác các loại đường giao cầu học sinh lên thông: Đường ô tô, đường sắt, đường thủy, đường hàng không + Treo đồ Việt Nam yêu cầu học sinh lên và nêu câu trả lời câu hỏi SGK + HS đọc to bảng số liệu * Yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu trang + Vì có số dân nhiều và diện tích lớn nước 128 + Tại nói Thành phố Hồ Chí Minh là thành + HS nêu, lớp nhận xét phố lớn nước? + YC HS đánh số thứ tự diện tích, dân số + HS lên và nêu các tỉnh bảng số liệu theo thứ tự lớn +HS quan sát hình 3, 4, (SGK) và giới dần thiệu + YC HS lên trên đồ và nêu vị trí + Vì đây có các ngành công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh đa dạng: điện, luyện kim… HĐ2: Tìm hiểu vì Thành phố Hồ Chí - đây có các khu chợ, siêu thị lớn: chợ Minh là trung tâm văn hóa, kinh tế, khoa học Bến Thành, siêu thị Metrô, Makco… nước - đây có cảng Sài Gòn, sân bay Tân + YC HS quan sát hình 3, 4, (SGK) và giới Sơn Nhất thiệu chợ Bến Thành: + Vì đây có các trường Đại học lớn 1) Vì Thành phố Hồ Chí Minh là trung nước: Đại học Quốc gia, Đại học tâm kinh tế lớn nước? Kĩ thuật, Đại học Kinh tế, Đại học Y 2) Vì nói Thành phố Hồ Chí Minh là trung Dược… tâm khoa học lớn nước? - Có viện nghiên cứu các bệnh nhiệt 3) Vì nói Thành phố Hồ Chí Minh là trung đới, các bệnh viện lớn… tâm văn hóa lớn nước? + Vì nơi đây có khu bảo tàng lịch sử Việt Nam, khu lưu niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng Chốt ý - Nơi đây có nhà hát lớn thành phố Củng cố -Dặn dò: - Ở đây còn có khu công viên nước - Củng cố lại nội dung bài Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên - (29) SINH HOẠT LỚP Hoạt động 1: Báo cáo kết hoạt động tuần 23 lớp Giáo viên cho phận báo cáo + Lớp phó HT + Lớp phó VT + Lớp phó lao động * Lớp trưởng báo cáo tổng hợp - Cho các phận cùng nêu và lớp cùng xét học sinh có thành tích để tuyên dương - Nêu học sinh chưa thực tốt vi phạm nội quy để phê bình * Gv nhận xét chung Hoạt động : Phổ biến kế hoạch tuần 24 - Tiếp tục thực tốt nội quy trường lớp - Vệ sinh lớp trước vào lớp - Nhắc nhở gia đình nộp các khoản tiền - Tham gia tốt các phong trào nhà trường tổ chức (30)