GIAO AN LOP 4 TUAN 10

III- Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc:.. Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1- Baøi cuõ: Loàng vaøo tieát oân taäp. 2- Baøi môùi[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH LỚP G NĂM HỌC 2010 – 2011

Tuần 10 : Từ ngày 01 đến 05 / 11 / 2010

Thứ ngày

Môn Tiết

(CT)

Tên dạy

Hai 25/10

Đạo đức 10 Tiết kiệm thời (tiết 2) Tập đọc 19 Ơn tiết

Tốn 46 Thực hành vẽ hình vng Khoa học 19 Ơn : Con người sức khoẻ Chào cờ

Ba 26 /10

Thể dục 19 Động tác phối hợp

Trị chơi : “Con cóc cậu ơng trời” Chính tả 10 Ơn tiết

Tốn 47 Luyện tập

LT câu 19 Ôn tiết

Địa lí 10 Thành phố Đà Lạt Tư

27 /10

Tập đọc 20 Ơn tiết

Tốn 48 Kiểm tra định kì (Giữa học kì I) Kể chuyện 10 Ôn tiết

TL văn 19 Kiểm tra định kì (Giữa học kì I : đọc) Kĩ thuật

Năm 28 /10

Thể dục 20 Ơn động tác thể dục Phát triển chung Trị chơi : “Nhảy tiếp sức”

Tốn 49 Luyện tập chung

LT câu 20 Kiểm tra định kì (Giữa học kì I : đọc thầm) Khoa học 20 Nước có tính chất ?

Anh văn Sáu

29 /10

TL văn 20 Kiểm tra định kì (Giữa học kì I : viết) Tốn 50 Nhân với số có chữ sốá

(2)

TUAÀN 10

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 ĐẠO ĐỨC(10 ) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 2) I- Mục tiêu:

1 - Kiến thức: Biết lợi ích việc tiết kiệm thời 2- Kĩ năng: Nêu ví dụ việc tiết kiệm thời

3- Giáo dục HS biết tiết kiệm thời thời gian sinh hoạt, học tập II- Chuẩn bị:

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nêu ghi

nhớ học trước

- Nêu VD việc tiết kiệm thời 2- Bài mới

a-Giới thiệu ( trực tiếp)

b- Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao?

- Nêu tình SGK

* Liên hệ TT

* Hoạt động 2: Hoạt động lớp (Bài tập 6- SGK/16)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- YC HS lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu

-Gọi vài HS trình bày trước lớp

* Nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

* NX, kết luận

c) Hoạt động 3: Làm việc lớp

Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16)

- Gọi HS giới thiệu tranh vẽ thân * Kết luận chung:

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu

d) Củng cố : Gọi HS đọc ghi nhớ 3- Dặn dò- NX

- HS thực - Nhận xét

-HS nghe

- HS nêu, lớp đọc thầm - HS trả lời:

* Tán thành việc làm a, c, d việc làm tiết kiệm thời

* Không tán thành: việc làm b, đ, e khơng phải tiết kiệm thời

- Giải thích trường hợp - HS liên hệ thân

- HS neâu YC tập

- HS làm vào tập trao đổi với bạn bàn thời gian biểu - HS trình bày

- Nhận xét

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS trình bày

- HS nhận xeùt

(3)

TẬP ĐỌC (Tiết 19) ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ ( Tiết 1) I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật truyện

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 75tiếng/ phút, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn phù hợp với nội dung đoạn đọc HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoan( tốc độ đọc 75 tiếng / phút)

3 Thái độ: GD HS theo chủ điểm II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động day- hoc:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Bài cũ: Gọi hs lên bảng đọc bàiĐiều ước

của vua Mi- đát

- Nêu câu hỏi SGK

- HS đọc TLCH SGK

2- Bài mới:

a)Giới thiệu mới: b) HD ôn tập

Bài 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng * Cách kiểm tra:

- Gọi hs lên bốc thăm

- Gọi HS lên kiểm tra + đặt câu hỏi đoạn văn, đoạn thơ vừa đọc

- NX, ghi điểm

( HS đọc không đạt YC – kiểm tra lại tiết sau) Bài 2: YC HS kể tên tập đọc thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân -Phát phiếu học tập

- HS lên bảng bốc thăm ( sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- phút) - HS thực

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp NX, bổ sung

Tên Tác giả Nội dung Nhân vật

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Tơ Hồi DM thấy chị Nhà Trò bị ức hiếp tay bênh vực

Nhà Trò, Dế mèn, bọn nhện

Người ăn

xin Tuốc- ghê-nhép

Sự cảm thơng sâu xắc cậu

bé ông lão ăn xin Tôi( bé ), ông lãoăn xin  NX, tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc nêu YC tập

* NX, chốt

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

* Tha thiết, :Tôi chẳng biết….của ông lão

* Thảm thiết: Từ …năm trước…ăn thịt em * Mạnh mẽ: từ…Tôi thét….đi không? c) Củng cố: Lưu ý HS đọc câu khó,

(4)

TỐN (Tiết 46) THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết sử dụng thước có vạch chia xen-ti-mét & ê-ke để vẽ hình vg có số đo cạnh cho trc

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, ê-ke, com pa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC:

- GV: Gọi 2HS lên: HS1 vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài cạnh AD 5dm, AB 7dm; HS2 vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN 9dm, cạnh PQ 3dm HS tính chu vi hình chữ nhật vừa vẽ - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học mới :

*Gthiệu: - Trg học ta th/hành vẽ hình vg có độ dài cạnh cho trc

*Hdẫn vẽ hình vg theo độ dài cạnh cho trc:

- GV hỏi: + Hình vg có cạnh ntn với nhau? - + Các góc đỉnh hình vg góc gì?

- GV nêu: Ta dựa vào đặc điểm để vẽ hình vg có độ dài cạnh cho trc

- GV nêu vdụ: Vẽ hình vg có cạnh dài 3cm - GVhdẫn HS th/h bc vẽ SGK: + Vẽ đoạn thẳng DC=3cm

+ Vẽ đng thẳng vg góc với DC D & C Trên đng thẳng vg góc lấy đoạn thẳng DA=3cm, CB=3cm

+ Nối A với B ta đc hình vg ABCD

*Hdẫn thực hành:

Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề tốn, sau tự vẽ hình vg có độ dài cạnh 4cm, sau tính chu vi & diện tích hình

- GV: Y/c HS nêu rõ bc vẽ

Bài 2: - GV: Y/c HS qsát hình chữ nhật vẽ vào VBT, hdẫn HS đếm số vg trg hình mẫu, sau dựa vào vg ô li để vẽ hình

_ GV: Hdẫn HS x/đ tâm hình trịn cách vẽ đng chéo hình vg (to nhỏ), giao đng chéo tâm hình trịn

Bài 3: - GV: Y/c HS tự vẽ hình vg ABCD có độ dài cạnh 5cm & ktra xem đng chéo có khg, có vg góc với khg

GV: Y/c HS b/c kquả ktra đng chéo - GV kluận: 2 đng chéo hình vg ln & vg góc với nhau.

3) Củng cố-dặn do ø:

- GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề

- Hình vg có cạnh - Là góc vg

- HS: Vẽ hình vg ABCD theo bc hdẫn GV

A B

C D - HS: Laøm vaøo VBT

- 1HS nêu trc lớp, lớp theo dõi & nxét - HS: Vẽ vào VBT, sau đổi chéo ktra

- HS: tự vẽ hình vg ABCD vào VBT, sau đó: + Dùng thước thẳng có vạch chia xen-ti-mét để đo độ dài đng chéo

+ Dùng ê-ke để ktra goc stạo đng chéo

(5)

KHOA HỌC( 19):

ƠN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ (TT) I- Mục tiêu: - Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

 Sự trao đổi chất thể với môi trường

 Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

 Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa

- HS có khả năng:

 p dụng kiến thức học vào sốâng ngày

 Hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng Bộ Y tế

II Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ: Lồng vào phần ôn tập

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp )

b) Tìm hiểu bài

- Theo dõi

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm bàn - HD HS điền từ thích hợp vào trơng - Phát phiếu học tâp

- HS thảo luận theo nhóm bàn - HS điền vào phiếu học tập

- HS trình bày- nhận xét

Nội dung chữ gợi ý cho ô Đáp án – Ở trường ngồi hoạt động học tập,

em cịn có hoạt động

VUI CHƠI

2 – Nhóm thức ăn giàu lượng giúp thể hấp thụ Vitamin A, D, E, K

CHẤT BÉO

3 – Con người sinh vật cần hỗn hợp để sống

KHOÂNG KHÍ

4 – Một loại chất thải thận lọc thải tiểu tiện

NƯỚC TIỂU

5 – Lồi gia cầm ni lấy thịt trướng GAØ – Là chất lỏng người cần

trong trình sống có nhiều gạo, ngô, khoai…

NƯỚC

7 – Đây nhóm thức ăn có nhiều gạo, ngô, khoai… cung cấp lượng cho thể

(6)

8 – Chất khônh tham gia trực tiếp vào việc cung cấp lượng thiếu chúng thể se mắc bênh

VI TA MIN

9 – Tình trạng thức ăn khơng chứa chất bẩn yếu tố gây hại xử lý theo tiêu chuẩn vệ sinh

SAÏCH

10 – Từ đồng nghĩa với từ “ dùng ” SỬ DỤNG

11 – Là bệnh ăn thiếu Iốt BƯỚU CỔ 12 – Tránh không ăn thức ăn không

phù hợp bị bệnh theo dẫn bác sĩ, gọi ăn gì?

ĂN KIÊNG

13 – Trạng thái thể cảm thấy sảng khối, dễ chịu

KHOẺ

14 – Bênh nhân tiêu chảy cần uống thứ để chống nước

CHÁO MUỐI

15 – Đối tượng dễ mắc tai nạn sông nước TRẺ EM * NX, tuyên dương

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm bàn - YC HS lựa chọn thức ăn hợp lí

* NX, tuyên dương

- HS nhóm thảo luận trình bày bữa ăn hợp lí

- HS nhận xét c) Củng cố: Củng cố phần kiến thức HS chưa

naén chaéc

- HS nêu 3- Dặn dò- NX

TỐN(46 ) LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

(7)

- Kĩ năng: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông II- Chuẩn bị:

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập - HS thực

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( trực tiếp) b) HD luyện tập

- Theo dõi Bài 1: Gọi HS nêu YC tập

- YC HS lên bảng

- Nhận xét, chốt

- HS nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào nháp, HS lên bảng làm

Góc vuông: BCA

Góc nhọn:ABC, ABM, ACB, AMB Góc tù: BMC Góc bẹt: ABC Bài 2: : Gọi HS nêu YC tập

- Nêu tên đường cao hình tam giác ABC

- Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC ?

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp làm vào vở, HS trả lời

- Đường cao hình tam giác ABC AB BC

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh( đáy ) BC hình tam giác - NX

Bài 3: Gọi HS nêu YC tập

- YC HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ

* Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt Bài 4: HD HS vẽ hình * Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

- Lớp vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ hình vng có cạnh 3cm nêu bước vẽ

A B

D C - NX baøi

- HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ, nêu cách vẽ

c) Củng cố: YC HS nêu cách vẽ hình chữ nhật hình vng

3- Dặn dò- NX

- HS nêu

TOÁN( 47)

(8)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia số có sáu chữ số

2- Kĩ năng: Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số Nhận biết hai đường thẳng vng góc Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

* TKK: Làm tập

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập

- Kiểm tra tập - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xét

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài b) HD luyện tập

- Theo doõi

Bài 1/a: Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- Nhận xét, chốt cách đặt tính tính

- Lớp làm vào nháp, 2HS lên bảng làm bài, nêu cách đặt tính tính 386259

+

260837

647096 ……… - NX

* Thu chấm, chữa

- Nhận xét, chốt thực phép tính biểu thức

- HS đọc, nêu YC tập - Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài, nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

* 5798 +322 + 4678 = 5798 +(322 + 4678) = 5798 + 5000

= 10798 - NX baøi

Bài 3/b: Gọi HS nêu YC tập

- Cạnh DH vng góc với cạnh nào? - YC HS tính chu vi hình chữ nhật

(9)

D H C

…caïnh AD, BC

- Lớp làm vào vơ ûnháp, HS trả lời

- NX

Bài 4 : Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- Nhận xét, chốt cách tính diện tích hình chữ nhật

- HS nêu YC tập

- Lớp đọc thầm, nhận dạng toán - Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Baøi giải

Chiều rộng hình chữ nhật : (16-4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật :

6 + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật : 10 x = 60 (cm2)

ÑS : 60 cm2

c) Củng cố: YC HS nêu

- HS nêu

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 THỂ DỤC (19 )

ĐỘNG TÁC TOAØN THÂN CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI: CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Củng cố động tác thể dục phát triển chung: vươn thở, tay, chân, lưng- bụng Học động tác tồn thân Chơi trị chơi: Con cóc câu ơng trời

(10)

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao II- Địa điểm, phương tiện

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh 1- Phần mở đầu: 6- phút

- Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm vụ học

- Khởi động

- Kiểm tra cũ: Gọi HS thực vươn thở, tay, chân, lưng- bụng

- NX, đánh giá

- Tập hợp, báo cáo

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Theo doõi

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Xoay khớp

- HS thực 2- Phần bản: 18- 22 phút

a) Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng

- HD HS tập đồng loạt lớp lần lần 2x nhị

- Quan sát theo dõi, sửa sai - Chia tổ tập luyện

- Quan sát theo dõi, sửa sai - Tổ chức trình diễn

- NX, tuyên dương

b)Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời - Làm mẫu phổ biến luật chơi - Theo dõi hướng dẫn học sinh chơi * NX, tuyên dương

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

X

- Học sinh tập theo HD GV - Tập theo tổ( Tổ trưởng điều khiển) - Các tổ thực - NX

- HS tập hợp

- Theo dõi làm mẫu - Thực hành chơi thử - HS chơi thức - Nhận xét

- Cả lớp thực hành chơi 3- Phần kết thúc: 6-8 phút

- Thả lỏng người, hít thở sâu - Dặn dò- NX

- Tập hợp, thả lỏng người

CHÍNH TẢ (10 ) ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nghe – viết trình bày tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), nắm tác dụng dấu ngoặc kép ta, quy tắc viết hoa tên riêng, tên nước ngồi 2- Kĩ năng: Bài viết khơng mắc lỗi bài, trình bày văn có lời đối thoại Biết sữa lỗi bài.( học sinh giỏi viết tương đội đep tốcđộ 75 chữ/ phút)

3- Giáo dục: GD HS biết giữ lời hứa II- Chuẩn bị :

III- Các hoạt động dạy học

(11)

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ hay sai tiết trước

- Nhận xét

- HS thực - Lớp viết bảng - Nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu ( Trực tiếp) b) HD nghe – viết

- Đọc tả

- HD HS nêu nội dung viết - YC HS đọc thầm viết

- Theo dõi - Theo dõi - HS đọc thầm - Gọi HS nêu từ khó viết, từ cần viết hoa

- YC HS viết từ khó viết, từ dễ lẫn,…về âm( l/n, ch/tr, …), vần ( en/eng, …) dấu( hỏi, ngã, )

- NX, sửa sai

- HS neâu

- HS viết nháp, bảng (ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ.…)

- HD HS tư ngồi viết, cách để vở, cách trình bày viết

- HS nêu - Đọc câu ( cụm từ)- câu( phận

câu) đọc lượt - Đọc lại toàn

- HS viết vào

- Theo dõi, soát lỗi * Thu chấm, chữa

* Liên hệ giáo dục - HS liên hệ

c) HD HS luyện tập

-Bài 2: Gọi HS đọc nội dung bài, nêu YC tập

- YC HS làm vào BT

- Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?

-Vì trời tối mà em không về?

-Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - NX, sửa, chốt

Giáo dục học sinh biết giữ lời hứa.

- HS đọc, nêu YC

- Lớp làm vào BT, HS chữa …gác kho đạn

-…vì em hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người thay

…để báo hiệu phận sau lời nói bạn…

- NX d) Củng cố: Gọi HS quy tắc viết hoa tên riêng,

tên nước ngồi 3- Dặn dị - NX

HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( 19) ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3) I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật truyện

2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 75tiếng/ phút, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn phù hợp với nội dung đoạn đọc HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoan( tốc độ đọc 75 tiếng / phút)

3 Thái độ: GD HS theo chủ điểm II- Chuẩn bị:

(12)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Bài cũ: Lồng vào tiết kiểm tra

2- Bài mới:

Bài 1: Kiểm tra tập đọc HTL * Cách kiểm tra:

- Gọi hs lên bốc thăm

- NX, ghi điểm

( HS đọc khơng đạt YC – kiểm tra lại tiết sau)

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng bốc thăm ( sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- phút) - HS thực

- HS làm vào tập

- HS làm bảng phụ- trình bày

Tên Nội dung Nhân vật Giọng đọc

Một người

chính trực Ca ngợi lịng ngaythẳng, trực đặt việc nước lên tình riêng

- Tô Hiến Thành

- Đỗ Thái Hậu Thong thả rõ ràng,mhấn giọng thể khẳng khái Tô Hiến Thành

Những hạt thóc giống

Nhờ lịng dũng cảm, trung thực, cậu bé Chơm vua tin u

Cậu bé Chôm Nhà vua

Khoan thai chậm dãi, lời Chôm ngây thơ, nhà vua dõng dạc Nỗi dằn vặt

của An-drây-ca

…thể tình u thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực

An-draây-ca

mẹ Trầm, buồn, xúc động

Chị em tơi Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ

Cơ chị Cơ em Người cha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh

 NX, chốt lời giải -Tuyên dương

- Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc ( em) c) Củng cố: Lưu ý HS đọc câu

khó, đoạn khó 3- Dặn dị- NX ĐỊA LÍ : (10)

THAØNH PHỐ ĐAØ LẠT I- Mục tiêu:

(13)

2- Kĩ năng:nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt Chỉ đồ vị trí thành phố Đà lạt

3- Giáo dục HS yêu thiên nhiên

- Giáo viên: SGK, đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Học sinh: SGK

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK

- Nêu hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên

- Nhaän xét, ghi điểm

- HS thực

- Nhận xét

2- Bài

a) Giới thiệu bài( trực tiếp)

1- Thành phố tiếng rừng thông và thác nước

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- - YC HS quan sát hình 5, tranh ảnh mục thông tin SGK để trả lời câu hỏi

- Đà lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao mét?

- Với độ cao Đà lạt có khí hậu nào?

- YC HS quan sát hình 1,2, vị trí điểm hình

* Chốt ý, ghi baûng

HS thực

- cao nguyên Lâm Viên -…độ cao 1500m

- …khí hậu mát mẻ

- HS quan sát thực vị trí

2- Đà lạt- Thành phố du lịch nghỉ mát *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- YC HS quan sát hình mục SGK để trả lời câu hỏi

- Tại Đà Lạt chọn làm nơi nghỉ mát?

- Đà Lạt có cơng trình phục vụ choviệc nghỉ mát, du lịch?

* Chốt ý, ghi bảng

- HS thực

-…khơng khí mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp

- khách sạn, sân gôn,…

2- Hoa rau xanh Đà Lạt *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

(14)

SGK

- Tại Đà lạt gọi thành phố hoa rau xanh?

- Kể tên số loại hoa quả, rau xanh Đà lạt

- Tại saoĐà Lạt có nhiều rau xứ lạnh? * Chốt ý, ghi bảng

-…trồng rau hoa nghề sản xuất

-…súp lơ, cà chua, hoa cúc, lan, - HS nêu:…

* Gọi HS nêu học ( SGK)

- HD HS liên hệ TT - HS nêu- HS tự liên hệ

d) Củng cố : Gọi HS nêu phần học

2 HS neâu

Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN (10 )

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) I- Mục tiêu:

- Nắm số từ ngữ thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ), nắm đượctác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Nêu đượctác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II- Chuẩn bị:

(15)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Lồng vào tiết ôn tập

2- Bài mới

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp) b) HD HS ôn tập

Bài 1: Gọi HS đọc nêu YC tập

- YC HS ghi từ ngữ thuộc chủ điểm nêu

Bài 2: Gọi HS đọc nêu YC tập - YC HS tìm thành ngữ, tục ngữ

Bài 3: HD HS lập bảng tổng kết dấu hai chấm

* Thu chấm chữa - NX, chốt bà

c) Củng cố: Gọi HS nêu VD dấu ngoặc kép, dấu hai chấm

3- Dặn dò- NX

- HS đọc, lớp đọc thầm Trình bày

-Nhân hậu- Đồn kết, Trung thực-Tự trọng, Ước mơ

* Thương người, nhân hậu, nhân ái… *Trung thực: trung thành, trung nghĩa… *Ước mơ ước muốn, ước ao…

- HS đọc, lớp đọc thầm

*Thương người….:Ở hiền gặp lành, Một làm chẳng nên non, Lá lành đùm rách, - HS đọc lại thành ngữ ,tục ngữ

-HS suy nghĩ chọn thành ngữ ,đătë câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ ,tục ngữ

- HS đặt câu, trình bày

Trường em ln có tinh thần lành đùm rách

Bạn Hùng lớp em tính thẳng ruột ngựa Ơng em ln dặn dị cháu: đói cho rách cho thơm

- HS làm vào vở, trình bày

* Dấu hai chấm: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật, lúc dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng

Hoặc lời nói giải thích cho phận đứng trước

(16)

TẬP ĐỌC ( 20)

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I- Mục tiêu :

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật truyện Bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học

(17)

II- Chuaån bò :

III- Các hoạt động dạy học

1- Bài cũ: Lồng vào phần kiểm tra 2- Bài mới:

Bài 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Gọi hs lên bốc thăm

- NX, ghi điểm

( HS đọc khơng đạt YC – kiểm tra lại tiết sau) Bài 2: YC HS đọc YC

- YC HS đọc thầm tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

- HS lên bảng bốc thăm ( sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- phút)

- HS thực

- HS đoc, lớp đọc thầm - HS thực

- HS làm vào BT - HS trình bày

Tên Tthể

loại

Nội dung Giọng đọc

Trung thu độc lập

Văn xuôi

Mơ ước anh chiến sĩ … Nhẹ nhàng thể niềm tự hào Ở Vương quốc

tương lai Kịch Mơ ước bạn nhỏ… Hồn nhiên Nếu chúng

mình có phép lạ Thơ Ước mơ bạn nhỏ muốncó phép lạ… Hơn nhiên, vui tươi Đơi giày ba ta

màu xanh

Văn xuoâi

…chị phụ trách làm cho cậu bé xúc động, vui sướng…

Chậm rãi, nhẹ nhàng( Đ1) vui nhanh( Đ 2)

Thưa chuyện

với mẹ Vănxi Cương ước mơ trở thành thợ rèn Giọng Cương: lễ phép, nài nỉ Giọngmẹ:ngạc nhiên, cảm động Điều ước… Văn

xuôi Khoan thai: vua: phấn khởi-hoảng hốt-khẩn cầu, hối hận…  NX, tuyên dương

Bài 3: Gọi HS đọc nêu YC tập - HD HS làm tập

* NX, chốt

-1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm vào BT - HS trình bày c) Củng cố: Lưu ý HS đọc câu khó,

đoạn khó 3- Dặn dị- NX TỐN( 48)

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I I- Mục tiêu:

- Đánh giá chất lương học tập tuần

- Kiến thức: Kiểm tra kiến thức toán học từ tuần đến tuần : Thực cộng trừ số có nhiều chữ số, tìm thành phần chưa biết phép tính, đổi đơn vị đo, giải tốn trung bình cộng

- GD ý thức tự giác làm bài, tự đánh giá kết học tập

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Nêu nội dung yêu cầu tiết kiểm tra

2- Đọc đề bài, ghi bảng

( kèm đề kiểm tra)

- Theo dõi - YC HS làm - HS làm

c) Thu 3- Dặn dò- NX

TẬP LÀM VĂN (19)

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

(Kiểm tra đọc)

I- Mục tiêu:

- Kiến thức: Đọc thành tiếng tập đọc học thuộc lòng học, trả lời câu hỏi đoạn đọc nội dung-ý nghĩa

- GD ý thức tự đánh giá kết học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Nêu nội dung yêu cầu tiết kiểm tra

2- Cách tiến hành - Gọi hs lên bốc thăm

- NX, ghi điểm

- HS lên bảng bốc thăm ( sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- phút)

- HS thực

Kó thuật (10)

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU

ĐỘT THƯA(tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Giúp HS có ý thức rèn luyện tính kiên trì

(19)

- Tranh quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Mẫu đường khâu gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Một mảnh vải kích thước 10 x 15 cm - Kim khâu khâu, kéo, thước, phấn

III/ Hoạt động dạy - học :

1.Ổn ñịnh tổ chức (1’) 2.Kiểm tra baøi cũ (5’)

- Kiểm tra ghi nhớ trước - Kiểm tra chuẩn bị hs.

3.Baøi mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Giới thiệu bài(1')

Ho

t đ ộ ng (7') GV hướng dẫn quan sât

nhaän xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu, giải thích

- Yêu cầu quan sát mẫu nêu nhận xét đường khâu gấp mép vải mũi khâu đột thưa - GV bổ sung gợi ý để HS rút khái niệm - GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu viền đường gấp mép vải

Ho

t động 2( 20') : GV hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

-Yêu cầu quan sát tranh quy trình

- Quan sát hình 1, 2,3,4 để nêu bước quy trình

- GV thực mẫu va øyêu cầu lên bảng thực lại

- Nhận xét, nhắc nhở số điểm cần lưu ý - Yêu cầu quan sát hình

+ Các thao tác khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Nhận xét, hướng dẫn khâu lược

- Yêu cầu tập giấy ô li, GV giúp HS cịn lúng túng

- Lắng nghe

- Quan sát trả lời - Lắng nghe trả lời - Lắng nghe

- Quan sát trả lời - Trả lời

- HS, lớp nhận xét - Lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe - Thực

TẬP LÀM VĂN( 19)

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I Mục tiêu:

(20)

2- Kĩ năng: Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; Nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ đoạn văn ngắn 3- Giáo dục: GD HS yêu thiên nhiên

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: Lồng vào phần ôn tập

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( Trực tiếp )

b)HD nhận xét:

Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm

Bài tập 2: Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS trả lời theo YC tập

* NX, chốt

* LH : Giáo dục HS yêu cảnh đẹp làng quê Việt Nam

- HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Làm vào BT, HS làm bảng phụ - HS trình bày:

a) Tiếng có vần thanh: ao

b) Tiếng có đủ âm đầu, vần thanh: dưới, tắm

Bài tập 2: HD HS làm * Thu chấm chữa

* NX, chốt ( khái niệm từ đơn, từ láy, từ ghép)

- Làm vào BT, HS làm bảng * Từ đơn: dưới, tầm, cánh

* Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng * Từ ghép: bây giờ, khoai nước

Bài tập 3: Gọi HS đọc nội dung tập * Thu chấm chữa

* NX , chốt

- Làm vào BT, HS làm bảng phụ ( nêu khái niệm danh từ, động từ) -Danh từ: tầm cánh, chú…

-Động từ: rì rào, rung rinh,…

c) Củng cố: Gọi HS nêu - HS nêu

Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 THỂ DỤC (20):

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI: NHẢY Ơ TIẾP SỨC

I- Mục tiêu:

(21)

2- Kĩ năng: Bước đầu thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung, liên kết động tác thể dục học Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo YC giáo viên

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao

II- Địa điểm, phương tiện

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh

1- Phần mở đầu: 6- phút

- Tập hợp lớp, Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm vụ học

- Khởi động

- Kiểm tra động tác TD phát triển chung( vươn thở, tay, chân, lưng- bụng)

- Tập hợp, báo cáo

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Đứng chỗ hát vỗ tay - Xoay khớp

- HS thực

2- Phần bản: 18- 22 phút

a) Động tác tồn thân

- Làm mẫu, phân tích động tác

- HD học sinh tập vừa làm vừa hô nhịp - Hô nhịp

- HD HS tập liên hoàn động tác TD phát triển chung

- Chia tổ tập luyện - YC tổ trình diễn - NX, tuyên dương - Điều khiển lớp tập

b)Trị chơi: Nhảy tiếp sức

- Làm mẫu phổ biến luật chơi - Theo dõi hướng dẫn học sinh chơi

X

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx - Theo dõi

- tập 2lần, lần 2x nhịp - HS tập theo tổ

- Các tổ trình diễn - HS nhận xét - Tập lớp ( lần) - HS tập hợp

- Theo dõi làm mẫu - Thực hành chơi thử - HS chơi thức - Nhận xét

- Cả lớp thực hành chơi

3- Phần kết thúc: 6-8 phút - Thả lỏng người, hít thở sâu - Dặn dò- NX

- Tập hợp, thả lỏng người

TỐN (49 )

LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tieâu:

1- Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia số có sáu chữ số

2- Kĩ năng: Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số Nhận biết hai đường thẳng vng góc Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

(22)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm tập

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) HD luyện tập - Theo dõi

- Nhận xét, chốt cách đặt tính tính

- Lớp làm vào nháp, 2HS lên bảng làm bài, nêu cách đặt tính tính 386259

+ 260837

647096

- Nhận xét, chốt thực phép tính biểu thức

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài, nêu thứ tự thực phép tính biểu thức 5798 +322 + 4678 = 5798 +(322 + 4678) = 5798 + 5000

= 10798

Bài 3/b: Gọi HS nêu YC tập

- Cạnh DH vng góc với cạnh nào? - YC HS tính chu vi hình chữ nhật

A B I

D C H

Bài 4 : Gọi HS nêu YC tập - YC HS làm

- Nhận xét, chốt cách tính diện tích hình chữ nhật

- Lớp đọc thầm, nhận dạng toán - Lớp làm vào vở, HS làm bảng

Chiều rộng hình chữ nhật : (16-4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật :

6 + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật : 10 x = 60 (cm2)

ĐS : 60 cm2

c) Củng cố: YC HS nêu

- HS nêu

(23)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( 20)

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

( KIỂM TRA ĐỌC- HIỂU- LUYỆN TỪ VAØ CÂU) I Mục tiêu:

- Kiểm tra kĩ đọc hiểu, trả lời câu hỏi Luyện từ câu : từ láy, danh từ, động từ,… - GD HS tính trung thực làm

II Chuẩn bò:

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học sinh 1-Bài cũ:

2- Bài mới:

b) Đọc đề, ghi đề lên bảng

- YC HS làm

c) Thu 3- Dặn dò- NX

- Theo dõi

(24)

KHOA HỌC (20):

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết số tính chất nước: nước chất lỏng khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng địn, nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hồ tan mơt số chất

2-Kĩ năng: Nêu tính chất nước, quan sát làm thí nghiệm ( đơn giản, dễ làm) phát tính chất nước Nêu VD ứng dụng số tính chất nước đời sống

3- Giáo dục: GD HS tiết kiệm nước

II- Chuaån bị:

- Giáo viên: Hình SGK, sữa, nước lọc, cốc, thìa - HS : SGK nước lọc, cốc, thìa

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi cách

phòng tránh số bệnh thông thường

- HS thực

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( Trực tiếp )

- Theo doõi

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

(25)

không màu, không mùi, không vị nước. Phân biệt nước chất lỏng khác.

- Đổ sữa nước lọc vào cốc có thìa + Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? + Làm để biết điều đó?

- YC HS nếm, nêu nhận xét vị cốc sữa cốc nước lọc

+ Em có nhận xét màu, mùi, vị nước ?

* NX, kết luận

- HS quan sát trực tiếp - HS nêu

+ Vì nước suốt, nhìn rõ thìa, cịn cốc sữa trắng đục khơng nhìn rõ thìa cốc

+ Khi nếm: Cốc khơng có vị cốc nước, cốc có vị cốc sữa

+ Khi ngửi: Cốc có mùi thơm cốc sữa, cốc khơng có mùi cốc nước

+ Nước khơng có màu, khơng có mùi khơng có vị

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm bàn

Học sinh hiểu khái niệm “Hình dạng nhất định” Biết dự đốn, nêu cách tiến hành và tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước.

- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm sgk + Nước có hình gì?

+ Nước chảy nào?

- YC HS nêu kết luận tính chất nước?

* NX, kết luận

Nước khơng có hình dạng định, chảy tan phía

- HS làm thí nghiệm, quan sát trả lời + Nước có hình dạng chai, lọ, hộp vật chứa nước

+ Nước chảy từ cao xuống chảy tràn phía

+ Nước khơng có hình dạng định, chảy tràn khắp phía, chảy từ cao xuống

+ Khi vô ý làm đổ nước bàn em

Nước thấm qua số vật hoà tan một số chất

(26)

thường làm gì?

+ Tại người ta dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải?

+ Làm để biết chất có hồ tan hay khơng hồ tan nước?- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm

+ Sau làm thí nghiệm em thấy có sảy ra?

* NX, kết luận

* LH thực tế

c) Củng cố: Gọi HS nêu mục Bạn cần biết

thấm lau khơ nước bàn

+ Vì vải thấm lượng nước định Nước chảy qua lỗ nhỏ sợi vải, chất bẩn khác bị giữ lại mặt vải

+ Ta cho chất vào cốc có nước, khuấy lên biết chất có tan nước hay khơng ? - HS làm thí nghiệm

+ Vải, bơng, giấy vật thấm nước

+ Đường, muối tan nước Cát khơng tan nước

3- Dặn dò- NX - HS nêu

Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 TẬP LAØM VĂN(20 )

KIỂM TRA VIẾT GIỮA HỌC KÌ I ( CHÍNH TẢ- TẬP LAØM VĂN) I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nghe- viết tả bài: viết thư

2- Kĩ năng: Nghe- viết tả , khơng mắc q lỗi bài, trình bày hình thức văn xuôi Viết thư ngắn nội dung

3- Giáo dục: GD HS tính trung thực làm

II Chuẩn bị:

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học sinh 1-Bài cũ:

2- Bài mới:

b) Đọc đề, viết đề lên bảng

- YC HS laøm

c) Thu 3- Dặn dò- NX

- Theo doõi

(27)

TỐN( 50)

NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐÕ I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:Nắm cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có khơng q sáu chữ số)

2- Kĩ năng: Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số II- Chuẩn bị:

(28)

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ).

Ghi : 241324 x = ? - HD HS đặt tính tính

- YC HS nhận xét phép trính

- YC nêu cách đặt tính thực phép tính c)Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số( có nhớ)

Ghi: 136 204 x = ?

- Gọi HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gọi HS nhậnxét phép nhân

*Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau

- Theo dõi

- HS nêu mieäng 241324 x

482 48 - …phép nhân không nhớ - HS nêu

- HS thực 136 204 x 544 816

- HS nêu cách nhân - …phép nhân có nhớ c) Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu YC tập - HD mẫu

- YC HS làm - Nhận xét, chốt

- Lớp làm vào nháp, HS làm bảng 341 231 214 325 102 426 x x x 682 462 857 300 512 130 Bài 3: Gọi HS nêu YC tập

- YC HS laøm baøi

* Thu chấm, chữa - Nhận xét, chốt

c) Củng cố: Gọi HS nêu 3- Dặn dò- NX

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài, giải thích cách làm

a) 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 = 168 489

843275 – 123568 x = 843275 – 617840 = 225435

(29)

LỊCH SỬ (10 )

CUOÄC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ ( năm 981) Lê Hoàn huy: Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân Nắm đơi nét Lê Hồn: Lê Hồn người huy quân đội nhà Đinh, Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược nước ta, Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tôn ông lên Hoàng đế

2- Kĩ năng: Tường thuật ( sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng Chi Lăng 3- Giáo dục HS lòng yêu nước

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi tiết trước - HS thực

2- Bài

a) Giới thiệu bài( trực tiếp)

- Nêu YC nhiệm vụ học - Theo dõi

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- YC HS đọc thông tin SGK TLCH +Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

+Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ?

- HS đoc, lớp đọc thầm

- Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, …quân Tống sang xâm lược nước ta

(30)

* Kết luận: Khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ ;nhà Tống đem qn sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội ; Lê Hoàn lên quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế”

*Chốt ý, ghi bảng

* Hoạt động : Làm việc cá nhân

- YC HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

+Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? +Lê Hồn chia qn thành cánh đóng quân đâu để đón giặc ?

-Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng khơng ?

-Kết kháng chiến nào?

- Treo lược đồ-YC HS lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ

* Chốt ý, ghi bảng

* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

-Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?”

- HS đoc, lớp đọc thầm - …năm 981

- …theo hai đường thuỷ

- chia làm hai cánh, cánh thứ theo đường thuỷ, đóng qn sơng Bạch Đằng, cánh thứ hai theo đườpng chặn đánh địch Chi Lăng -…quân Tống thua trận

- Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết, kháng chiến thắng lợi

- HS thực

-Nền độc lập nước nhà giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

* Goïi HS nêu học ( SGK)

- HD HS liên hệ TT - HS nêu- HS tự liên hệ

c) Củng cố : Gọi HS nêu kết kháng chiến chống quân Tống lần thứ

- HS nêu

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 10 I-Mục tiêu :

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn

II-Chuẩn bị :

1-GV : Công tác tuần

2-HS: Bản báo cáo thành tích thi đua tổ

III- Hoạt động lên lớp

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : Nội dung : - Giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán lớp:

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : + Học tập

(31)

Nhận xét chung:

- Ưu: Vệ sinh tốt, sách đầy đủ, tham gia hoạt động đội tốt Thi kiểm tra kỳ đạt kết cao so với KSĐN

- Tồn tại: Một số bạn điểm thấp so với sức học bình thường, hay nhầm lẫn Đi học muộn, quên vở,… - Tuyên dương cho tổ hạng nhất, cá

nhân xuất sắc, cá nhân tiến Công tác tuần tới :

- Phát động phong trào thi đua - Vệ sinh trường lớp

- Khắc phục tồn tuần

trước

- Đóng góp khoản tiền ủng

hộtheo kế hoạch Đội

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

+ Cá nhân xuất sắc, tiến

- Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

4 Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập

+ Lớp phó kỷ luật Lớp trưởng nhận xét Lớp bình bầu : Cá nhân tiến

- Tuyên dương tổ đạt điểm cao

- HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,… theo chủ điểm tuần, tháng

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	51,49 KB