HINH HOC 6 HK1

- Veà coi laïi lyù thuyeát, nhaän daïng ñöôïc ñöôøng thaúng, tia, tia ñoái nhau, ñoaïn thaúng… vaø caùch veõ caùc hình ñoù... - Xem laïi caùch daïng baøi taäp veà tính ñoä daøi moät ñoa[r]

(1)

Ngày soạn: 13/08/201 Ngày giảng: 16/08/201 TUAN

Tiết Điểm - Đờng thẳng A Mục tiªu

* KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu điểm gì, đờng thẳng - Hiểu quan hệ điểm đờng thẳng * Kỹ năng:

- Biết vẽ điểm, đờng thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng

- Biết dùng kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu

 

,

* Thái độ:

Yêu cầu sử dụng thớc thẳng để vẽ cách cẩn thận , xác B Chun b

Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai b¶ng phơ Ph

ơng pháp Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa , bảng nhóm C Các hoạt động dạy học lớp

I ổ n định tổ chức (1ph)

KiÓm tra sÜ sè : lop61:

II KiĨm tra bµi cò ( ph)

Câu hỏi 1: Em nêu vài bề mặt đợc coi phẳng

( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khơng gió ) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ?

( Đáp án: Thẳng, dài )

Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ? III Dạy häc bµi míi (25 ph)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Giới thiệu điểm

c¸ch biĨu diƠn : ( phĩt ) (pp trực quan + vấn ỏp ) - Cho HS quan sát H1: Đọc tên đim nói cách viết tên đim, cách vẽ đim.

- Quan sát bảng phụ điểm D ?

- Đọc tên điểm cã H2 ?

- Giíi thiƯu kh¸i niƯm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt

- Giới thiệu hình tập hợp điểm

- HÃy cặp điểm phân biệt H2

HĐ2: Giới thiu v đ ờng thẳng cách vÏ ( phĩt ) (pp pp diễn giảng + trực quan )

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh đờng thẳng

- Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên đờng thẳng + Cách viết tên cách viết HĐ3: Mối quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đ

êng th¼ng ( 13 )

- Điểm A, B, M

- Dùng chữ c¸i in hoa - Dïng mét dÊu chÊm nhá

- Điểm A C điểm

- Cặp A B, B M

- Sợi căng thẳng, mép thớc

- Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng

1 §iĨm A B M (h1) A  C

(h2) (B¶ng phơ)

- Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng nhau

- Bất hình tập hợp điểm Điểm điểm

2

Đờng thẳng a

p

(h3)

- Đờng thẳng tập hợp điểm Đ-ờng thẳng không bị giới hạn hai phía Vẽ đờng thẳng vạch thẳng

3

Điểm thuộc đờng

(2)

- Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng d ?

- Có thể diễn đạt cách khác ? - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng

- Điểm A nằm đờng thẳng d, điểm B không nằm đờng thẳng d

d B

A

(h4)

- ë h4: A d ; B d

Cáchviết Hình vẽ Kí hiệu

Điểm M M M

Đờng

thẳng a a a

IV Cđng cè (13ph)

*Hoát ủoọng nhoựm ( ph) : Vẽ hình theo cách diễn đạt:

- Vẽ đờng thẳng a điểm A nằm đờng thẳng a

- Vẽ đờng thẳng b qua điểm A đờng thẳng c không qua điểm A

*Yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm

Bài tập 3: Nhận biết điểm

 

,

 

,

V H íng dÉn häc ë nhµ ( ph) - Häc bµi theo ghi SGK

- Làm tập ; ; ( SGK/ 104-105) + ; (SBT/95-96) - Chuẩn bị " Ba điểm thẳng hàng"

E Rút kinh nghiệm

TUAN 2 :

Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày giảng: 23/08/2010

Tiết : Ba điểm thẳng hàng A Mục tiêu

* Kiến thức:

- Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ ba điểm thẳng hàng * Kỹ năng:

Biết vẽ ba điểm thẳng hàng * Thái độ:

Yêu cầu sử dụng thớc thẳng để vẽ kiểm tra đ iểm thẳng hàng cách cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

-Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ Ph

ơng pháp:

(3)

- Học sinh: Thớc thẳng, phấn màu, bảng nhóm C Các hoạt động lớp

I ổ n định lớp (1ph) Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ ( ph )

+ Vẽ hình thể ký hiÖu sau: A  a ; B a ; D  a ( A ≠ C ≠ D )

+ Vẽ hình thể ký hiÖu sau: A  b ; B  b ; C b (A ≠ C ) - KiÓm tra bµi tËp lµm ë nhµ cđa HS

GV giới thiệu vào III Dạy học trªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Thế ba

điểm thẳng hàng

(12 ph)

(pp đáp + trực quan ) - Xem H8a vµ cho biết: Khi ta nói ba đim A, B, D thẳng hàng ?

- Xem H8b cho biết: Khi ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng

? Để kiểm tra đ iểm có thẳng hàng hay không ta làm ntn ?

Củngcố:BT8+9(sgk/106) HĐ2: Quan hệ điểm thẳng hàng

(17 ph)

(pp thảo luận nhóm + trực quan)

- Nhận xét quan hệ ba điểm A,B,C ?

- Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

Cã mét ®iĨm nhÊt

- Mét sè nhãm trình bày kết

- Nhận xét thống câu trả lời

1.Thế ba điểm thẳng hàng

A B D

H8a

Khi ba điểm A, B, D nằm đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng

B

A C

H8b

Khi ba điểm A, B, C không thuộc bất đờng thẳng nào,ta nói chúng khụng thng hng

2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng

M N O

H9 H9, ta có:

- Điểm C nằm ®iĨm A vµ B

- Điểm A B nằm lhác phía điểm C

- Điểm A C nằm phía điểm B

* NhËn xÐt: SGK

Bµi tËp 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm lhác phía điểm R

- Điểm R N nằm phía điểm M

IV Cñng cè ( ph)

- Nhắc nội dung cần nắm đợc - Làm tập 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ

+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm nµo ? - Lµm bµi tËp 12:

(4)

- Häc bµi theo SGK

- Lµm bµi tËp ; ; 13 ; 14 SGK

- Chuẩn bị trớc " Đờng thẳng qua ®iĨm" E Rót kinh nghiƯm

TUẦN :

Ngày soạn: 27/08/09

Ngày giảng: 30/ 08/ 2010

Tiết Đờng thẳng qua hai ®iĨm A Mơc tiªu

* Về kiến thức: HS hiểu có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt Lu ý HS có vơ số đờng không thẳng qua hai điểm

* Về kỹ năng: HS biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm , đờng thẳng cắt nhau, song song, trùng Nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng mặt phẳng Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai điểm

* Về thái độ: Rèn cho HS tính xác, cẩn thận làm bài. B Chuẩn b

GV: Thớc thẳng, bảng phụ, phấn, bút

Ph ơng pháp -Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, bút C Các hoạt động lớp

I ổn định lớp (1ph) Kiểm tra sĩ số: 6A: II Kiểm tra cũ ( 7ph) - HS1:

Cho điểm A Vẽ đờng thẳng qua điểm A? Vẽ đợc đờng thẳng ? - HS2:

Cho B (B≠ A) Vẽ đờng thẳng qua A B Có đờng thẳng qua A B Nêu cách vẽ đờng thẳng qua A B?

III Dạy học (25ph)

Hot động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1:Vẽđ ờngthẳng(8ph)

(pp vaỏn ủaựp + trửùc quan ) ? Một HS đọc cách vẽ đt ? *Bài tập:

1.Cho ® iĨm P, Q VÏ ®t ®i qua ®iÓm P,Q

?Vẽ đợc mấyđờngthẳng

? Có em vẽ đợcnhiều đt qua điểm P Q không? Cho đ iểm M, N Vẽ đt qua điểm M,N.Số đt vẽ đợc? 3.Cho đ iểm E,F Vẽ đt qua

D·y 1:

D·y 2:

D·y 3:

1 Vẽ đ ờng thẳng

A

B

* Vẽ đờng thẳng: sgk

* Nhận xét: Có đờng thảng qua hai điểm phân biệt

P Q

M N

(5)

2 điểm E,F.Số đt vẽ đợc? Củng cố: BT15 (skg/109) HĐ2:Tênđ ờngthẳng(8p) (PP trửùc quan + vaỏn ủaựp ) ?Đọc thơng tin SGK: Có cách để đặt tên cho đờng thẳng ?

Lµm ? /sgk

? đờng thẳng ?/sgk có khác khơng ? Có n.x gì?

H§3: § ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song ( 9ph )

(pp vaỏn ủaựp + trửùc quan ) - Đọc tên đờng thẳng hình H1

?Chúng có đặc điểm gì? ? Tìm số điểm chung chúng?

- Các đờng thẳng H2 có c im gỡ?

? Tìm số điểm chung chóng?

?Các đờng thẳng H3 có đặc điểm gỡ ?

? Tìm số điểm chung chúng?

GV: Hai đt không trùng gọi ®t ph©n biƯt

=> HS đọc ý

? Tìm thực tế hình ảnh đt song song, c¾t

? Cho đt a, b Em vẽ đt đó?

- Lµm bµi tËp 15 ( Sgk): Lµm miƯng

-C1: Dïng mét chữ in thờng

-C2:Dùng hai chữ in thòng

-C3: Dùng hai chữ in hoa

- Làm miệng ? Sgk

- Đờng thẳng a, HI - Chúng trùng - Có vô số điểm chung

- Chúng cắt - Có đ iĨm chung nhÊt

- Chóng song song víi

- Không có điểm chung

1 HS lên bảng vẽ

HS khác nhận xét bổ xung (nếu cần)

2 Tên đ ờng thẳng

a

A

B

y x

3

Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

a Đờng thẳng trùng

H1

a H I

b Đờng thẳng cắt

H2

J

K

L c Đờng thẳng song song

H3

* Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song

IV Cđng cè (8ph)

Hoạt động nhóm :- Tại không nói hai đim không thẳng hàng ?

- Cho ba điểm thớc thẳng Làm để biết ba điểm có thẳng hàng không? - Làm tập 19Sgk/109

- GV: Có đt qua điểm phân biệt?

- HS: ChØ cã nhÊt ®t ® i qua đ iểm phân biệt.

- GV: Với đt có vị trí ? Chỉ số giao điểm trờng hợp? - HS: Cắt ( giao điểm) ; Song song ( cã giao ®iĨm ); Trïng

( vô số giao điểm )

- GV: Cho đt Hãy đặt tên đt theo cách khác V H ớng dẫn học nhà (3ph)

- Lµm tập 18 ; 20 ; 21 SGK/109-110 - Đọc tríc néi dung bµi tËp thùc hµnh:

Mỗi tổ chuẩn bị cọc tiêu theo quy định sgk, dây dọi, búa E

Rút kinh nghiệm

TUAN 4:

Ngày soạn: 3/09/2010

a b

(6)

Ngày giảng: 6/ 09/ 2010

Tiết

THệC HAỉNH

trồng thẳng hàng

A Mục tiêu

* Về kiến thức: Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng * Về kỹ năng: dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng * Về thái độ: ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

B ChuÈn bÞ

GV: cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc

Ph ơng pháp Quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận. HS: Mỗi tổ chuẩn bị : cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc

C Hoạt động lớp I ổn định lớp (1ph)

- KiÓm tra sÜ sè: 6A: II KiĨm tra bµi cị ( 5ph) - HS1:

Khi nµo ta nãi ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hµng III Tỉ chøc thùc hµnh

Hoạt động thy Hot ng ca trũ Ghi bng

HĐ1: Thông b¸o nhiƯm vơ

( 5ph )

a) Chơn cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A B b) Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng

c) Khi có dụng cụ tay cần tin hnh lm ntn?

HĐ2: Tìm hiểu cách làm

( 8ph )

- GV lµm mÉu tríc lớp Cách làm:

B1: Cm ( hoc t ) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra)

B2: HS1 đứng A, HS2 đứng điểm C – vị trí nằm A B

B3: HS1 hiệu cho HS2 điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B

Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng

- GV thao tác trôn cọc C thẳng hàng với cọc A, B vị trí C ( C n»m gi÷a A, B ; B n»m A, C )

HĐ3: HS thực hành theo nhóm (20ph)

GV phân công nhóm trởng ( Tổ trởng )

GV: quan sát nhóm thực hành, nhắc nhỏ điều chỉnh cần thiết

HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm ( phải biết cách làm ) tiết học

Đại diện HS nêu cách làm

Ln lt HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với cọ A, B trớc toàn lớp

( Mỗi HS thực trờng hợp vị trí C A, B )

Nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên:

-Chôn cọc A, B ( cäc ë gi÷a mèc A, B; cäc n»m ngoµi A, B )

1.NhiƯm vơ:

a) Chơn cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A B b) Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng c) Khi có dụng cụ tay cần tiến hành làm ntn?

2.Tìm hiểu cách làm: B1: Cắm ( đặt ) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra)

B2: HS1 đứng A, HS2 đứng điểm C – vị trí nằm A B

B3: HS1 hiÖu cho HS2 điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cäc tiªu B

Khi ba điểm A, B, C thng hng

- GV thao tác trôn cọc C thẳng hàng với cọc A, B vị trí C ( C nằm A, B ; B n»m gi÷a A, C )

(7)

-Mỗi nhóm cử HS ghi lại biên b¶n

1.Chuẩn bị thực hành ( kiểm tra cá nhân ) 2.Thái độ ý thức thực hành ( cụ thể cá nhân ) 3.Kết qủa thực hành ( nhóm tự đánh giá : Tốt- Khá- Trung bình )

IV Cñng cè (5ph)

GV nhận xét đánh giá thực hành:

+ ý thức chuẩn bị dụng cụ, thái độ, ý thức thực hành + GV tập trung HS nhận xét

V H ớng dẫn học nhà (2ph) Đọc trớc nội dung bµi míi "Tia" E

Rót kinh nghiệm:

TUA N 5:

Ngày soạn: 10/ 09/2010 Ngày giảng: 13/ 09/ 2010

Tiết Tia A.Mơc tiªu

*Về kiến thức: hiểu tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng

*Về kỹ năng: Có kỹ phân biệt tia đờng thẳng, hai tia đối nhau, trùng nhau, cách gọi đặt tên tia

* Về thái độ: Rèn cho HS cách trình bày tốn học B Chuẩn bị

- GV: SGK, b¶ng phơ, phÊn mµu

Ph ơng pháp Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, so sánh, kết luận, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm

- HS: SGK, bút, bảng nhóm C Các hoạt động lớp

I ổ n định lớp ( ph) Kiểm tra sĩ số: 6A:

II Kiểm tra cũ ( 3ph) - Vẽ đờng thẳng xy

- Vẽ điểm đờng thẳng xy

III Néi dung giảng

Hot ng ca thy Hot ng ca trị Nội dung ghi bảng

H§1:GiíithiƯuvỊ tia gèc O 1.Tia gèc O:

x y

(8)

(15) ( pp trực quan + vấn đáp ) GV lÊy h×nh vÏ HS1 võa vÏ

GV dùng phấn đỏ tơ phần đờng thẳng Ox, giới thiệu hìnhg gồm điểm O phần đờng thẳng tia gốc O

? Thế tia gốc O? GV giới thiệu tên tia Ox Oy( gọi nửa đờng thẳng Ox, Oy)

Nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn bởi điểm O,không bị giới hạn phía x.

Cñng cè: +BT22a(sgk/112) +BT 25(sgk/113)

GV đa hình vẽ vào bảng phụ => Yêu cầu HS đọc tên tia hình vẽ

? Hai tia 0x, 0y có đặc điểm gì?

GV nhấn mạnh chuyển tiếp : Hai tia đối

HĐ2: Hai tia đối (12ph)

(pp trực quan + vấn đáp )

? Quan sát nói đặc điểm hai tia 0x,0y trên?

GV: Hai tia 0x, 0y hai tia đối

Gv ghi nhËn xÐt (sgk)

? Quan sát hình vẽ, hai tia 0x, 0m có phải hai tia đối không? ? Vẽ tia Bm, Bn Chỉ rõ tia trờn hỡnh v?

? Yêu cầu HS làm ?1 ( B¶ng phơ)

Có thể HS trả lời hai tia AB, Ay đối => GV nhấn mạnh điểm sai HS dùng ý chuyển sang : Hai tia trùng

H§3: Hai tia trïng (8ph)

( PP trực quan + vấn đáp )

GV vÏ tia AB phÊn mµu xanh, tia Ax phấn màu vàng

Các nét phấn trïng => Hai tia trïng

? T×m hai tia trïng h×nh vÏ 28(sgk) ?

GV giới thiệu hai tia phân biệt ? Làm ?2/ sgk-112

HS vẽ vào theo GV làm b¶ng

HS dùng bút khác màu tơ đậm phần đờng thẳng 0x 1HS lên bảng dùng phấn màu vàng tơ đậm phần đờng thẳng 0y Rồi nói tơng tự theo ý

HS đọc ĐN (sgk)

HS trả lời miệng BT 22a(sgk/112)

HS: Cùng nằm đ-ờng thẳng chung gốc O

HS: - tia chung gốc - tia tạo thành ®-êng th¼ng

HS đọc nhận xét

HS: Tia 0x,0m khơng phải hai tia đối nhauvì khơng thoả mãn yêu cầu

HS: a) Hai tia Ax, By khơng đối khơng thoả mãn y/c

b) Các tia đối nhau: Ax, Ay ; Bx , By;

HS quan sát H.28 tr¶ lêi: a)Tia 0B trïng víi tia 0y b) Hai tia 0x Ax không trùng không chung gèc

c) Hai tia 0x, 0y không đối khơng thoả mãn

Tªn:

Tia 0x ( gọi nửa đờng thẳng 0x)

Tia 0y (còn gọi nửa đờng thẳng 0y)

x O y °

“ Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia bởi điểm O gọi tia gốc O”

VD : Tia Ax , By

A x

B y

2 Hai tia đối nhau: x y

*NhËn xÐt (sgk)

Hai tia chung gốc va tạo thành đờng thẳng

y A B x °

3 Hai tia trïng - Hai tia Ax vaø tia AB laø hai tia truøng

A B x Hai tia chung gốc va tạo thành nửa đờng thẳng

y B

A x

A B•

y x • m x y

•

A

•

B A

n B m

(9)

y/c2 ( không tạo thành đờng thẳng)

IV Cđng cè (5ph) ? ThÕ nµo lµ tia ?

? Thế hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau? * HS laứm theo nhoựmLBài tập 22(sgk )

? Kể tên tia đối tia Ac?

? ViÕt thªm ký hiƯu x, y vào hình phát triển thêm câu hỏi? V H íng dÉn vỊ nhµ ( 2ph)

- Học nắm vững: Tia gốc 0, hai tia đối nhau, hai tia trùng - BTVN : 23, 24 (sgk/112)

E

Rót kinh nghiƯm TUẦN6

Ngày soạn: 17/09/ 2010 Ngày giảng: 20/ 09/ 2010

TiÕt Lun tËp A Mơc tiªu

* Về kiến thức: Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối

* Về kỹ năng:

- Biết vẽ hình theo cách diễn tả lời

- Bit vẽ tia đối nhau, nhận dạng khác gữa tia đờng thẳng * Về thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận xác làm bài. B Chun b

GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt

Ph ơng pháp Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

HS: Thớc thẳng, giấy C Các hoạt động lớp

I ổn định lớp (1ph) - Kiểm tra sĩ số: 6A: II Kiểm tra cũ ( 7ph)

Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau:

- Vẽ đờng thẳng xy Trên lấy điểm M Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ

- Cho HS làm tập 23: Phân biệt khác tia đờng thẳng III Dạy học (33ph)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Chữa tập

( ph) BT 23 (skg/113)

H§2: Lun tËp

( 33 ph )

(PP trực quan + vấn đáp + làm theo nhóm ) * Bµi tËp 26 SGK - HS vẽ hình làm tập vào nháp

Nhận xét ghi điểm:

b Khụng có tia đối : Trong ba tia khơng có hai tia có trung gốc nằm hai nửa mặt phẳng

- Mét HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

I Chữa tập: BT 23 (skg/113) Baứi 23sgk/113

a M N P Q

a – Tia MN, MP, MQ tia trùng

- Tia NP, NQ hai tia trùng II Lun tËp:

* Bµi tËp 26 SGK

H1

A M B

A B C

(10)

* Bµi tËp 27 SGK - Trả lời miệng điền vào chỗ trống câu hỏi

* Bài tập 32 SGK -Yeõu cau hs laứm theo nhoựm

- Vẽ hình minh hoạ

- Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối

* Bµi tËp 28 SGK - Yêu cầu HS làm vào

* Bài tập 30 SGK -Yêu cầu hs làm theo nhóm

Yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Hoàn thiện câu tr¶ lêi

hs làm theo nhóm

-Đại diện nhúm trỡnh by

- Một HS lên bảng vẽ h×nh - H s làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày

hs làm theo nhóm

-Đại diện nhúm trỡnh by - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời ming ( không yêu cầu nêu lí do)

H2

A B M

a Điểm M B nằm phía A b M nằm A B (H1)

B nằm A M (H2) * Bµi tËp 27 SGK

a A

b A

x

y O

* Bµi tËp 32 SGK a.Sai

x

y O

b.Sai

x

y O

* Bµi tËp 28 SGK

x y

O M

N

a Ox Oy ON OM đối b Điểm O nằm M N

* Bµi tËp 30 SGK

A B

C N M

a A

IV Cñng cè (2ph)

? Thế tia, hai tia đối nhau, hai tia song song V H ớng dẫn học nhà (3ph)

Häc bµi theo SGK

Làm tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trớc đoạn thẳng E

(11)

TUAN :

Ngày soạn : 24/ 09/ 2010 Ngày giảng:27 /9/ 2010

Tiết

đoạn thẳng

A

Mục tiêu

* Kiến thức: Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng. * K nng:

- Biết vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác * Thái độ: Vẽ hình cẩn thận, xác

B Chn bÞ

GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt

Ph ơng pháp - Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm

HS: Thớc thẳng, giấy C hoạt động lớp

I ổn định lớp (1')

KiÓm tra sÜ sè: 61 II KiÓm tra cũ( 7')

1 Vẽ đ iểm A, B

2 Đặt mép thớc thẳng đ i qua đ iểm A B Dùng phấn ( bảng ), bút chì (vở) vạch theo mép thớc từ A đến B ta đợc hình

? H×nh gồm điểm ? Là đ iểm ntn?

HS : Hình có vô số điểm, gồm đ iểm A, B tất điểm nằm điểm A, B Đó đoạn thẳng Đoạn thẳng AB hình ntn?

III Dạy học

Hot ng ca thy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Đoạn thẳng AB

(13ph)

(pp trực quan + ỏp ) - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB - Nêu cách vẽ

- on thng AB ?Có cách để gọi tên đoạn thẳng AB ?

* Cđng cè: Cho lµm bµi tập 33 SGK

HĐ2: Đoạn thẳng cắtđoạn thẳng, cắt tia, cắtđ ờng thẳng( 13ph)

( pp trc quan + hoạt đơngnhóm - Cho HS quan s¸t c¸c trêng hp cắt ca đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳng AB mô tả c¸ch vÏ

- Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng

- Cã thĨ gäi lµ BA

- HS làm theo nhóm a R vµ S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

1.Đoạn thẳng AB gì? ( SGK )

A B

Đoạn thẳng AB hình gồm điểm a, điểm B tất điểm nằm A B

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đ - ờng th¼ng

và đờng thẳng, đoạn thẳng tia - Quan sát trờng hợp SGK H33, H34, H35 SGK

(12)

A

B C

D

A B

C

D D

A B

C

A

x O

B

x O

B

A

x A

B O

x O

A

B

a B

A

a O

N

IV Củng cố(10')

*Trả lời câu hỏi tập 35 SGK Đáp án: d

HS hhot động theo nhóm : *Lµm bµi tËp 36 SGK

a Không b AB AC

*Làm tập 37 Sgk

x K

B

C

A

V H íng dÉn häc ë nhµ (2') - Häc bµi theo SGK

- Lµm bµi tËp 34 ; 38 ; 39 SGK - Lµm bµi tËp 34, 35, 36 (SBT)

- Chuẩn bị " Độ dài đoạn thẳng" E.

Rút kinh nghiệm

TUAN 8

Tiết Độ dài đoạn thẳng

A Mơc tiªu

* KiÕn thøc :

HS biết độ dài đoạn thẳng ? * Kỹ năng:

- Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng

* Thái độ:

(13)

B Chuẩn bị

- GV: Thớc thẳng, SGK , bảng phụ, số loại thớc dây, thớc gấp

Ph ơng pháp Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

- HS : Thớc thẳng, SGK , bảng phụ, số loại thớc dây, thớc gấp C Hoạt động lớp

I ổn định lớp

KiÓm tra sÜ sè: 6A: II KiĨm tra bµi cị ( 5ph) HS1:

- Đoạn thẳng AB gì? Vẽ đoạn th¼ng AB HS2:

- Đo đoạn thẳng đó, cho biết kết - Nêu cách đo?

III D¹y häc bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng HĐ1 Đo đoạn thẳng (15ph)

(PP TRỰC QUAN + VẤN ĐÁP ) ? Dng c đo đoạn thẳng?

GV : Giới thiệu vài loại thớc - HÃy vẽ đoạn thẳng AB

- Dùng thớc có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB

GV: Cho điểm A;B ta xác định khoảng cách AB Nếu A trùng với B ta nói k/c AB = GV: Cho điểm A;B ta xác định khoảng cách AB Nếu A trùng với B ta nói k/c AB = ? Khi có đoạn thẳng tơng ứng với có độ dài ? độ dài số dơng hay âm?

GV nhÊn m¹nh :

Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng số dơng ? Độ dài khoảng cách khác

HS : Thờng thớc thẳng có chia khoảng

HS bỉ xung: Thíc cn, th-íc gÊp, thth-íc xÝch

- Đo trình bày cách đo

1.Đo đoạn thẳng a) Dụng cụ:

Thờng thớc thẳng cã chia kho¶ng.Thíc cn, thíc gÊp, thíc xÝch

b) Đo đoạn thẳng AB:

Độ dài đoạn thẳng AB b»ng 25 mm vµ kÝ hiƯu lµ:

AB = 25 mm

A B

nhau kh«ng ?

? Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác nh ?

Củng cố: Thực đo chiều dài, chiều rộng em, c kt qu

HĐ2 So sánh hai đoạn th¼ng( 12ph)

(pp trực quan+ vấn đáp+ hoạt động nhóm )

? Thực đo độ dài bút chì bút bi em Cho biết vật có độ dài khơng?

GV để so sánh đoạn thẳng ta so sánh di ca chỳng

- Đọc thông tin sgk cho biết đoạn thẳng nhau, đoạn thẳng dài ( hay ngắn hơn) đoạn thẳng ? Cho VD thể ký hiƯu?

- Lµm ?1 SGK -Lµm BT 42 SGK :

? Kết luận cặp đoạn thẳng sau:

a)AB = 5cm ; CD = 4cm

HS : Nªu nhËn xÐt nh SGK

HS : Độ dài đoạn thẳng số dơng, k/c lớn

- Đoạn thẳng hình, độ dài đoạn thẳng số

-HS đo theo nhóm

HS thùc đo cho biết kết

a)AB =5cm ; CD =4cm 4cm < cm

=> AB > CD

* NhËn xÐt: SGK

2.So s¸nh hai đoạn thẳng

H I

J K

F G

Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng ?1

AB = IK, GH = EF,EF < CD -Lµm BT 42 SGK : A AB = AC = 2,8 cm

(14)

b)AB = 3cm; CD = 3cm c)AB = a( cm); CD = b(cm)

Víi a; b >

- Làm ?2 : Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK - Làm ?3 : Kiểm tra xem inch có phải 2,54 cm khơng ?

- Bµi tËp 43 SGK

b)AB =3cm; CD = 3cm => AB = CD

c)

NÕu a > b => AB > CD NÕu a = b => AB = CD NÕu a < b => AB < CD HS thùc hiƯn theo nhóm

?2 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác

Bµi tËp 43 SGK A

B C H×nh 43: CA< AB< BC IV Cñng cè ( 10ph)

- Bài tập 43 SGK Hình 45: CA, AB, BC

- Bµi tËp 44 SGK a)AD, CD, BC, AB b)AB + BC + CD + DA = 8,2 cm

V H íng dÉn vỊ nhµ (3ph)

- Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh đoạn thẳng - BTVN : 40; 41; 45 ( SGK/119)

- Chuẩn bị mới"Khi AM+MB=AB?" E Rút kinh nghiệm

TUAN

Ngày soạn: /10 /2010 Ngày giảng : 11/10/2010

Tiết

Khi nµo AM + MB = AB ?

A Mơc tiªu

* KiÕn thøc:

HS nắm đợc “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” * Kỹ năng:

- Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

* Thái độ:

Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị cuỷa GV vaứ HS

- GV: Thớc thẳng, SGK , bảng phụ, số loại thớc dây, thớc gấp

Ph ơng pháp: Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

- HS : Thớc thẳng, SGK , bảng phụ, số loại thớc dây, thớc gấp C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1ph) - Kiểm tra sĩ số:

II KiĨm tra bµi cị(6) * HS lµm tập sau:

Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm A B Đo AM, MB, AB Nhận xét cách đo Kết đo

A M B

III Dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng HĐ1 Khi tổng độ

dài ( 20ph) Bảng phụ1:

- HÃy vẽ ba điểm thẳng hàng

1.Khi no thỡ tng di hai đoạn thẳng AM BM độ dài đoạn thẳng AB.

(15)

A, M, B cho M nằm A B - §o AM, MB, AB

- So s¸nh AM + MB víi AB

GV khắc sâu: Cho K nằm điểm M; N ta có đẳng thức nào?

B¶ng phơ 2:

- H·y vÏ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M không nằm A B

- Đo AM, MB, AB

- So s¸nh AM + MB víi AB - Điền vào chỗ trống: Nếu điểm M hai điểm A và B AM + MB = AB Ngựơc lại, điểm M nằm A B

- Đọc ví dụ SGK

- Làm bái tập 46 theo cá nhân

- Làm tập 47 SGK

- Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba đoạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?

HĐ2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách điểm trên mặt đất ( 5ph)

- Lµm theo nhóm vào bảng nhóm

- Các nhóm lên trình bày - Nhận xét chéo nhóm

Nhận xét 1:

Nếu điểm M nằm điểm A B

AM + MB = AB HS :

MK + KN = MN NhËn xét 2:

Nếu điểm M không nằm điểm A B

AM + MB AB

- Hoµn thiƯn vµo vë VD

- HS lên bảng làm BT46 - Nhận xét

- Hoàn thiện vào -Đo AM, MB

Tính AM + MB = AB HS chØ c¸c dơng cụ đo k/c điểm

A M B

AM = MB = AB = AM + MB = AB

NÕu ®iĨm M

nằm hai điểm

A B AM + MB = AB Ngựơc lại, AM + MB = AB điểm M nằm A vµ B”

VÝ dơ: SGK/120 Bµi tËp 46 SGK/121

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

Thay sè, ta cã + = IK VËy IK = cm

Bµi tËp 47 Sgk/121

E M F

Vì M nằm E F nên EM + MF = EF

Thay sè, ta cã +MF = MF = – MF = (cm) VËy EM = MF

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách điểm mặt đất Bài tập 51 SGK

Ta cã TA + VA = VT ( + = cm)

VËy A n»m gi÷a V vµ T IV Cđng cè(12 ph)

- Bµi tËp 50 SGK- Bµi tËp 51 SGK * NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

V H íng dÉn häc ë nhµ(2ph) - Häc bµi theo SGK

- Làm tập 48, 49, 52 SGK - Làm tập 47, 48, 49 SBT

- Đọc dụng cụ đo độ dài mặt đất E Rút kinh nghiệm

(16)

Tuaàn10

Ngày soạn: 15/10/2010 Ngày giảng:18/10/2010

Tiết10

Lun tËp

A Mơc tiªu

* KiÕn thøc:

HS đợc củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngợc lại *Kỹ năng:

Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số lại”

* Thái độ:

Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị cuỷa GV vaứ HS

- GV: Thớc thẳng, SGK , bảng phụ, bút

Ph ơng pháp: -Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

- HS : Thớc thẳng, SGK , bảng phụ, bút C Hoạt động lớp

I ổn định lớp( 1ph ) - Kiểm tra sĩ số: 6A:

II KiÓm tra bµi cị ( kiểm tra 15ph ) 1) Khi thì?

2) Cho M thuc on thng EF Biết EM = 4cm , EF = 8cm a) Tính MF ?

b) So sánh EM MF ?

-Đáp án : 1) SGK Khi M nằm hai điểm Avà B AM + MB = AB 1,5đ Và ngược lại AM + MB = AB M nẳm giửa hai điểm Avà B 1,5đ 2)Vì M nằm E F nên

E M F

Hình ve 1đ ta cã EM + MF = EF 1ñ

+MF = 1ñ MF = – 1ñ MF = (cm) 1ñ VËy EM = MF = (cm) 1ñ

III Néi dung giảng:

Hot ng ca thy Hot ng trò Nội dung ghi bảng HĐ1.Chữa tập (7ph)

HĐ2 Luyện tập(36ph) Bài tập 49 SGK

- Giáo viên treo đề bảng phụ

Sau 7ph thu bảng nhóm

I Chữa tập II Lun tËp Bµi tËp 49 SGK

A B

M N

N M

(17)

- Nhận xét nhóm làm bảng phơ

Bµi tËp 48 SBT

- Giáo viên treo đề bảng phụ

xÐt

?Muèn chứng tỏ M không nằm A B ta làm ntn? ? 1HS lên bảng làm câu a ?Tơng tự chứng tỏ B không nằm A M ?

? Vì ba điểm A, B, M không thẳng hàng?

Bài tập 48 SGK

GV: đa đề vào bảng phụ - Một HS lên bng

- Yêu cầu HS nhận xét hoàn thiƯn bµi tËp vµo vë

HS lµm theo nhãm D·y 1+2: H.a D·y 3: H.b

- Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ - Nhận xét thiếu sót, sai lầm nhóm

- Hoµn thiƯn bµi vµo vë HS: AM + MB AB, HS: Vì ba điểm A, B, M điểm nằm hai điểm lại HS:

AM+MN+NP+PQ+QB = AB

V×

AM=MN=NP=PQ=1,25m

QB =

1

5

Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM

Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN

Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy AM = BN

Bµi tËp 48 SBT a)Ta cã

AM + MB = 3,7 + 2,3= (cm), mµ AB = cm

Suy AM + MB AB,≠

VËy ®iĨm M không nằm A B

*Lý luận tơng tù ta cã : AB + BM = AM,

Vậy điểm B không nằm A M

MA + AB MB, A không nằm M B

b)

Vì ba điểm A, B, M điểm nằm hai điểm lại, ba điểm A, B, M không thẳng hàng

Bµi tËp 48 SGK

Gäi A, B lµ điểm đầu cuối bề rộng lớp học

M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây

Theo ta cú:

AM+MN+NP+PQ+QB = AB V× AM=MN=NP=PQ=1,25m

QB =

1

5

IV Cñng cè phần trình luyện tập V H ớng dẫn häc ë nhµ(2ph)

- Xem lại tập ó lm

- Làm tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp

E.Rót kinh nghiệm

Tua n 11

Ngày soạn: 23/10/2010 Ngày giảng: 25/ 10 /2010

Tiet 11 V on thẳng cho biết độ dài A Mục tiêu

*KiÕn thøc:

HS nắm đợc: “ Trên tia Ox, có M cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0) *Kỹ năng:

(18)

Giáo dục tính cẩn then đo, đặt điểm xác B Chuẩn bị cuỷa GV vaứ HS

- GV: SGK, thíc th¼ng, compa

Ph ơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, thảo luận - HS: thớc thẳng, com pa

C Hoạt động lớp I ổn định lớp(1ph) - Kiểm tra sĩ số: 61: II Kiểm tra cũ : khoõng III Nội dung giảng

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1 Vẽ đoạn thẳng tia

(23ph)

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân công viÖc sau:

+ VÏ mét tia Ox tuú ý

+ Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm M trªn tia Ox cho OM = cm nãi cách làm

+Dựng compa xỏc nh v trớ ca điểm M Ox cho

OM = cm ?Nêu cách làm ?

GV đa VD2 lên bảng phụ ? Đầu cho biết gì? Yêu cầu gì?

? 2HS lên bảng thao tác vẽ

HĐ Vẽ hai đoạn thẳng tia(7ph)

? 1HS đọc VD (SGK/123) ? 1Hs lên bảng thực ? - Vẽ tia Ox tuỳ ý

- Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm Mvà N trªn tia Ox cho OM = cm, ON = cm

- Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ? - Từ ta có nhận xét ?

- VÏ tia Ox - Dïng thíc chia kho¶ng:

Đặt thớc cho vạch số trùng

HS: đọc SGK (VD2) 5ph nêu cách v

HS:

-Vẽ đoạn thẳng AB -Vẽ đoạn thẳng CD = AB (bằng compa thớc vào vở)

1HS lên bảng vẽ

Các HS khác vẽ vào

HS: Điểm M nằm N

- VÏ tia Ox

-Dïng thíc chia khoảng: Đặt thớc cho vạch số trùng

- Điểm M nằm O N

- Phát biểu thành nhận xét

1 Vẽ đoạn thẳng tia *Ví dụ 1: SGK

x

O M

C¸ch vÏ: SGK/122 *NhËn xÐt :

Trên tia Ox vẽ đợc một điểm M cho OM = a (đơn vị dài)

VÝ dô SGK

2 Vẽ hai đoạn thẳng tia *Ví dụ: SGK

x

O M N

*NhËn xÐt:

Trªn tia Ox, OM = a, ON = b, < a < b điểm M nằm hai điểm O N

IV Củng cè vµ vËn dơng kiÕn thøc(12ph) Bµi tËp 53 SGK

- Nhận xét quan hệ OM ON ? Từ suy điểm nằm ba im O, M, N ?

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình

Bµi tËp 53 SGK

x

O M N

Vì OM < ON nên M nằm O vµ N, ta cã:

(19)

A C B - Một HS lên bảng trình

bày

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

Bµi tËp 54 SGK

- Nhận xét quan hệ OA OB ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, A, B ?

- Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét vµ hoµn thiƯn vµo vë

bµy

- NhËn xÐt bµi lµm - Hoµn thiƯn vµo vë

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét làm - Hoµn thiƯn vµo vë

Thay OM = cm, ON = cm ta cã:

3 + MN = MN = –

MN = cm

VËy OM = MN ( = cm) Bµi tËp 54 SGK

x

O A B C

Vì OA < OB nên A nằm O B, suy :

OA + AB = OB

Thay OA = cm, OB = cm, ta cã : + AB =

Suy : AB = cm Tơng tự ta tính đợc

BC = cm

VËy AB = BC ( = cm)

V Híng dÉn häc ë nhµ(3ph)

-Häc bµi theo SGK -Lµm bµi tËp 56, ,57 SGK

-Đọc trớc học nhµ E.Rót kinh nghiƯm

Tua àn 12

Tieỏt 12 trung điểm đoạn thẳng A Mục tiêu

*KiÕn thøc:

HS hiĨu trung ®iĨm cđa mét đoạn thẳng ? *Kỹ năng:

- Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mÃn hai tính chất Nếu thiếu hai tính chất không trung điểm đoạn thẳng

* Thỏi :

Có ý thức đo vẽ cần thận xác B Chuẩn bị

-GV: Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ, máy chiếu Ph ơng ph¸p

Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đốn, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

-HS : Thớc thẳng, sợi dây dài khoảng50cm, gỗ, mảnh giấy, bút chì C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1ph)

- KiÓm tra sÜ sè: 6:

II KiĨm tra bµi cị (5ph)

1HS làm Bài tập 56 a/124

Vì C nằm hai điểm A B nên:AC + CB = AB CB = AB – AC

(20)

III Nội dung giảng ( 29 p)

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ Ni dung ghi bng

HĐ1 Trung điểm đoạn thẳng(17ph)

(pptrc quan + ỏp ) ? Thế trung đim ca đoạn thẳng?

? M trung điểm AB M phải thoả mãn điều kiện gì? ? Có đk M nằm A B tơng ứng ta có đẳng thức nào?

? M cáh A, B thì… - Xem H64 trả lời câu hỏi

- Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

- Hoạt động nhóm bµi tËp 60 SGK

-GV nhận xétvà sửa

HĐ2 Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng (12ph) ( pp trửùc quan + thửùc haứnh ) - M trung điểm AB M thoả mãn điều kiện ? - So sánh AM MB ? - Tính độ dài AM MB - Từ nêu cách vẽ điểm M

? HÃy dùng sợi dây chia gỗ thành phần nhau.Chỉ rõ cách làm ?

HS: nhắc đ/n SGK HS:

-M nm gia A, B; - M cách A,B => MA + MB = AB => MA = MB

a Điểm C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D

b Điểm C không trung điểm AB C không nằm A B

c Điểm A không trung điểm BC A BC

-HS làm theo nhóm 60 SGK

- NhËn xét hoàn thiện vào

- Nêu điều kiện M

- Từ M trung điểm cña AB suy MA = MB

MA = MB = 2,5cm - Rót c¸ch vÏ

- Cách 1: Dùng thớc thẳng -Cách 2: Gấp giấy

- Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ Gấp đơi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần

1 Trung điểm đoạn thẳng M

A B

Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B.

* Cđng cè: Bµi tËp 60 SGK

x

O A B

a) A nằm O B b) OA = AB ( =2 cm) c) Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B( theo b)

2 C¸ch vÏ trung điểm đoạn thẳng

VD: SGK

A M B

Vì M trung điểm AB nªn: AM + MB = AB

MA = MB

Suy AM = MB

= AB

2 =

2 =2,5 (cm)

C¸ch 1: Trªn tia AB vÏ M cho AM = 2,5 cm

C¸ch GÊp giÊy (SGK) ?

IV Củng cố(8ph)

Diễn tả M trung điểm AB:

M trung điểm đoạn AB M nằm A, B MA = MB  MA = MB = 1/2 AB

* Bµi tËp 61 SGK

x'

x A O B

O trung điểm AB thoả mÃn hai điều kiện * Bài tập 63 SGK

c. d.

V HíngdÉn häc ë nhµ(2ph) - Học theo SGK

- Làm tËp 62, 65 SGK

(21)

A C B TUẦN 13 Tiết 13

luyện tập

Ngày dạy : 8/11/2010 A Mơc tiªu

*KiÕn thøc:HS hiểu vaứ veừ tỡm trung điểm đoạn thẳng *Kỹ năng:

- Biết vẽ trung đim ca đoạn thẳng tm trung im on thng

- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mÃn hai tính chất Nếu thiếu hai tính chất không trung điểm đoạn thẳng

* Thái độ:Có ý thức đo vẽ cần thận xác B Chuẩn bị

-GV: Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ, máy chiếu Ph ơng pháp Phơng hoạt động nhóm, thảo luận.

-HS : Thớc thẳng C Hoạt động lớp

I ổ n định lớp (1ph) - Kiểm tra sĩ số:

II KiĨm tra bµi cị (5ph)

Cho H.61 ( GV vẽ AM = 2cm, MB = 2cm) 1)Đo độ dài AM = cm?

MB = cm? So s¸nh MA, MB

2)TÝnh AB

3)Nhận xét vị trí M A, B? HS:

1)AM = 2cm; BM = 2cm

2)M nằm A B => MA + MB = AB => AB = + = cm 3)M nằm A B; M cách A, B GV: M gọi trung điểm AB

III Nội dung giảng : 37p Bài tập 56 SGK ( 15p )

-GV yêu cầu HS làm theo nhóm

Để tính CB ta dựa vào điểm ?

Để tính CD ta dựa vào điểm ?

HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -HS : Dựa vào điểm A,C ,B

-HS : Dựa vào điểm C ,B , D

Bµi tËp 56 SGK

Vì C nằm hai điểm A B nên:AC + CB = AB

CB = AB – AC CB = – = (cm)

Vì B nằm Cvà D ta có CB + BD = CD

_A1_C _B2 _D

(22)

Baøi 62 ( 10p )

-Yêu cầu 1Hsvẽ bảng -Gvnhận xét sửa sai

Baøi 65 ( 8p )

-Yêu cầu HS làm theo nhóm -Gvnhận xét sửa sai

-1HS vẽ bang -HS lớp nhận xét

-HS2 : trung điểm của đoạn thẳng : + O nằm C,D E ,F + OC =OD ; OE = OE HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -HS lớp nhận xét sửa

+ = CD CD = 5cm

Baøi 62

Baøi 65

a) Điểm C trung điểm BD :

điểm C nằm B D CD = BC

b) Điểm C không trung điểm AB :

điểm C khơng nằm B A

c) Điểm A không trung điểm BC :

Điểm A không nằm BC 4) Cũng cố : qua luyện tập

5) Hướng dẫn nhà : ( 2p )

+ Ôn tập chương : Trả lời câu hỏi ôn chương làm tập / trang 127 * rút kinh nghiệm

F

•

C x

X /

Y /

(23)

TUẦN 14 Tiết 14:

ÔN TẬP CHƯƠNG I

Giảng: 15/11/2010 I Mục tiêu

- Hệ thống hố kiến thức điểm, tia, đường thẳng, đoạn thẳng

- Sử dụng thành thạo dụng cụ học tập để đo, vẽ hình học Bước đầu tập suy luận

- Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tính cẩn thận xác áp dụng suy luận II Chuẩn bị GV HS

- GV: Bảng phụ vẽ hình phần đọc hình SGV/171, thước, compa

Ph ơng pháp

Phng phỏp nhn dng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

- HS: Thước, compa III Hoạt động dạy học

1) n định

2) Kiểm tra : qua Ôn tập 3) Bài : ( 42p )

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Nhận dạng hình đọc hình

GV treo bảng phụ B A a A B C A B I

m n x O x’ A B y A B

A M B A M B

Hoạt động 2: Bài tập Bài Cho học sinh lên vẽ

hình lại vẽ chỗ GV thu số học sinh

và nhân xét

Bài cho học sinh lên thực số lại nháp

Điểm B thuộc đường thẳng a, điểm A không thuộc a Ba điểm A, B, C thẳng hàng Qua hai điểm chĩ vẽ

một đường thẳng

Hai đường thẳng cắt Hai đường thẳng m n

song song với

Hai tia Ox Ox’ đối Hai tia AB Ay tPrùng

nhau

Đoạn thẳng AB

Điểm M nằm A B Điểm M trung điểm

đoạn thẳng AB Học sinh vẽ hình B

A M C

Hoïc sinh vẽ hình, nhận xét

A.Ôn tập lý thuyết

B.Bài tập Bài Sgk/127 B

A M C Baøi Sgk/127

x a

(24)

Khi AN // a hai đường thẳng AN a có điểm chung khơng ?

=> Kết luận ? Bài

GV cho học sinh lên vẽ hình

Điểm nằm giữa? ?

Để so sánh AM MB ta phải tính đoạn ? Muốn tính MB ta dựa vào

điều ?

MB = ? => Kết luận ? Lúc M đoạn

thẳng AB ?

Cho học sinh nêu cách vẽ lên thực

GV hướng dẫn học sinh vẽ hình

Hoạt động 3: Củng cố Kết hợp ôn tập

Không

Vậy AN //a khơng vẽ điểm S

Học sinh nhận xét M nằm A, B Vì AM < AB MB

Điểm M nằm => AM + MB = AB => MB = cm => AM =

MB

Trung điểm AB Trên tia AB vẽ AM = 3,5

cm

Học sinh vẽ hình theo hướng dẫn giáo viên

Khi AN // a khơng vẽ điểm S hai đường thẳng song song khơng có điểm chung

Bài Sgk/127

A 3cm M B

6cm

a Điểm M nằm A B Vì : AM < AB

b Vì M nằm A, B nên AM + MB = AB

=> MB = AB – AM MB = – = (cm) Vaäy AM = MB

c M trung điểm AB M nằm cách A, B Bài Sgk/127

A M B

cm Baøi Sgk/127

x A B t cm

O cm

cm cm C y z D

HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ (2’)

- Về coi lại lý thuyết, nhận dạng đường thẳng, tia, tia đối nhau, đoạn thẳng… cách vẽ hình

- Xem lại cách dạng tập tính độ dài đoạn biết độ dài đoạn điểm nằm

- Chuẩn bị dụng cụ vẽ hình tiết sau kiểm tra 45’ * RÚT KINH NGHIEÄM

(25)

Soạn: .19/11/2010 Giảng: 22/11/2010 A Mục tiêu

- Kiểm tra kiến thức chương 1, kiến thức điểm, đường, đoạn, tia, điểm nằm giữa, trung điểm đoạn thẳng

- Kĩ nhận dạng, vẽ hình áp dụng kiến thức vào giải tốn

- Ý thức tự giác, tích cực, trung thực, tính cẩn thận xác giải toán IIChuẩn bị GV HS

- GV: Đề + đáp án - HS: Ôn tập kiến thức III Tiến trình dạy học

1) n định :

2) Kiểm tra củ : không 3) Bài

A TRẮC NGHIỆM ( điểm )

Câu 1 Điền từ thích hợp vào chỗ “ ” cho hợp lí

1) Qua hai điểm A B có đường thẳng qua 2) Hai đoạn thẳng chúng có

3) Nếu điểm A nằm hai điểm B C hai tia AC đối

4) Khi ba điểm A, B, C thuộc đường thẳng, ta nói chúng

Câu 2. Khoanh tròn vào chữ đầu đáp án em cho 1) Sắp xếp độ dài đoạn thẳng AB, BC, CA

hình vẽ theo thứ tự tăng dần a) AB, BC, CA b) BC, CA, AB c) AB, AC, BC

A

C B Câu 3. Qua ba điểm phân biệt ta vẽ

a) Một đường thẳng b) Hai đường thẳng c) Ba đường thẳng

Caâu Điểm I trung điểm đoạn thẳng AB nếu:

a)

1 IA IB AB

2  

b) AI + IB = AB c) IA = AB

Caâu 5 Trên đường thẳng a lấy ba điểm A, B, C cho B nằm A C hai tia đối là:

a) Tia BA tia BC b) Tia AB AC c) Tia BA tia CA

Câu 6: Trên đường thẳng xy lấy hai điểm A B (hình 1)

Khi hai tia trùng là:

° ° (hình 1)

a/ Ax vaø AB b/ BA vaø By c/ Ax vaø Ay d/ AB vaø Ay

Câu 7: Cho điểm R, S, T thẳng hàng Điểm nằm hai điểm lại RT + TS = RS

a/ Điểm R b/ Điểm S c/ Điểm T

Câu 8: Hai đường thẳng phân biệt có điểm chung khơng có điểm chung nào?

a/ Đúng b/ Sai

Câu 9: Cho điểm Như hình vẽ ta kẻ : °

a/ đoạn thẳng b/ đoạn thẳng ° °

c/ 10 đoạn thẳng d/ 20 đoạn thẳng

° °

B TỰ LUẬN( điểm )

(26)

Bài 1.Trên tia Ox xác định hai điểm A B cho OA = cm; OB = cm a/ Điểm A có nằm hai điểm O B khơng? Vì sao?

b/ So sánh OA AB

c/ Điểm A có phải trung điểm đoạn thẳng OB khơng? Vì sao?

d/ Trên tia Ox xác định điểm C cho BC = cm Xác định hình vẽ có điểm C?

Bài 2 Cho hai điểm A B Hãy vẽ: a) Đường thẳng AB

b) Tia AB

c) Đoạn thẳng AB

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM ( điểm ) - Mỗi ý 0,25 điểm

Câu 1 ( điểm )

1) 2) độ dài 3) AB 4) thẳng hàng Từ câu -> câu câu 0,25 đ

– c - b - a – a - d 7- c - a – c

B TỰ LUẬN ( điểm )

Câu 1. ( điểm ) Hình vẽ 0,5 đ

a/ Điểm A nằm hai điểm O B 0A < 0B ( 3< ) (0,5đ)

b/ a) Vì A nằm B nên ta có:

0A + AB = 0B (0,5) Do đó: + AB = (cm)

 AB = cm (0,5)

OA = AB = cm (0,5 đ) c/ A trung điểm đoạn OB

A nằm hai điểm O, B OA = AB (1đ)

.d/ Có điểm C (0,5 đ)

Câu 2.( điểm )

a) Đường thẳng AB: A B b) Tia AB A B c) Đoạn thẳng AB A B

TUAN 16 Tiết15

Trả kiểm tra

Ngày soạn: 27/11/2010

x

(27)

Ngày dạy: 29 /11/2010 A Mục tiêu

- HS đợc củng cố kiến thức học chơng trình HK I - Kiểm tra lại kĩ lm bi ó bit

- Kĩ trình bµy bµi kiĨm tra B Chn bị GV HS

- GV: Đề + đáp án + thước

Phương pháp : Vấn đáp + trực quan - HS: Ôn tập kiến thức

C Hoạt động lớp I ổn định lớp

II Chữa kiểm tra

Hot ng ca thy Hot động trò Nội dung ghi bảng HĐ1 traỷ lụứi traộc nghieọm

(10 ’ )

- Treo bảng phụ để HS trả lời, điền vào chỗ trống

- Yêu cầu cử đại diện trả lời nhận xét

Hoạt động Tửù luaọn (18ph)

Caõu 2:

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

-GV nhn xột v sa sai

Caõu

-HS lm theo nhóm -GV nhận xét sửa sai

- Quan sát thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - Nhận xét chéo nhóm

3hs vẽ hình

- HS NhËn xÐt h×nh vÏ

- NhËn xÐt h×nh vÏ

-HS làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

Câu 1 ( điểm )

1) 2) độ dài 3) AB 4) thẳng hàng

Caâu – c - b - a – a - d 7- c - a – c 2 VÏ h×nh

Caâu :

a) Đường thẳng AB: b) Tia AB c) Đoạn thẳng AB

Caâu

a/ Điểm A nằm hai điểm O B 0A < 0B ( 3< )

b/ a) Vì A nằm B nên ta có:

0A + AB = 0B Do đó: + AB = (cm)  AB = cm

OA = AB = x

(28)

c/ A trung điểm đoạn OB A nằm hai điểm O, B OA = AB d/ Có điểm C

4) Cũng cố : qua sửa kiểm Nhận xét : Ưu điểm Khuyết : 5) Hướng dẫn ve nha ø : ( 2p ) Oân tập học kỳ

TUAÀN 14 Tiết 14 ôn tập chơng i Ngày soạn: 11/11/09

(29)

* KiÕn thøc:

HS đợc hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng * Kỹ năng:

Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng * Thái độ:

Bớc đầu tập suy luận đơn giản B Chuẩn Bũcuỷa GV va HS

- GV: Thớc thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu - HS: Thớc thẳng, compa

Bảng

Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thức ?

a

B

D B

C

b a H

m n

x

x'

O A B y A B A M B

Bảng

Điền vào chỗ trống:

a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm hai điểm cịn lại b) Có đờng thẳng qua

c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB

B¶ng 3. Đúng ? Sai ?

a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai điểm A vµ B

b) Nếu M trung điỉem đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B

d) Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song C Ph ơng pháp

Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

D Hoạt động lớp I

ổ n định lp(1ph)

II Kiểm tra cũ (kết hợp ôn tập) III Nội dung giảng

Hot ng ca thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1 Lm theo yờu cu

các bảng phụ(15 )

- Treo bảng phụ để HS trả lời, điền vào chỗ trống

- Yêu cầu cử đại diện trả lời

- Quan sát thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - Nhn xột chộo gia cỏc

1 Làm theo yêu cầu bảng phụ

(30)

nhËn xÐt

Hoạt động Vẽ hình (18ph) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời

HĐ Trả lời câu hỏi (8ph)

nhãm

- NhËn xÐt h×nh vÏ

- NhËn xÐt h×nh vẽ

- Nhận xét câu trả lời

2 Vẽ hình Bài SGK

A

B

C

Bµi SGK

a

y x

M N

A S

Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a khơng có giao điểm với a nên khơng vẽ đợc điểm S

Bµi SGK

m n p a

p

q s

r

Bµi SGK

M

A B

Vì M trung điểm AB nên: AM=MB =AB/2 =7/2=3,5

Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm

Bµi SGK

x z

t y

O A

C

C D

3 Trả lời câu hỏi Câu

(31)

IV Cđng cè lóc «n V H íng dÉn häc ë nhµ(3ph)

- Học ơn tập kiến thức học chơng - Làm tập cịn lại

- Chn bÞ cho kiểm tra chơng I E.Rút kinh nghiệm

NI DUNG TNNBTL TNTH TL TNVDTL Tổng

Điểm Đường thẳng 1 1 1

Ba điểm thẳng hàng 10,25 1 0,25

Đường thẳng qua hai điểm 10,25 10,25 2 0,5

Tia

0,5

1

0,25

4 1,75

Đoạn thẳng 10,25 1 0,25

Độ dài đoạn thẳng 10,25 10,25 2,5 3 3

Khi AM + MB = AB ? 10,25 1 0,25

Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài 1 1 1

Trung điểm đoạn thẳng

0,25

1 0,25

1 1,5

3 2

(32)

TUẦN 20 ( 1) TIẾT 18

Nưa mỈt phẳng

A Mục tiêu *Kiến thức:

-HS hiểu nửa mặt phẳng - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

- Nhận biết tia nằm hai tia theo hình vẽ *Kỹ năng:

Bit cỏh v na mt phng *Thỏi :

Làm quen với cách phủ nhận khái niệm B Chuẩn bị

-GV: Thớc thẳng, SGK, bảng phụ - Ph ơng pháp

Phng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

HS : Thớc thẳng, SGK, bảng nhóm C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1ph) - Kiểm tra sĩ số:

II KiĨm tra bµi cị khoõng III Nội dung giảng

Hot ng ca thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

HĐ1 Nửa nửa phẳng bờ a (20ph)

(pp vấn đáp + trực quan ) - H·y nªu mét vài hình ảnh ca mt phẳng

- Na mt phẳng bờ a ? - Thế hai nửa mặt phẳng đối ?

- Quan sát hình trả lời câu hỏi

- Mặt nớc, mặt bàn… - Nêu định nghĩa

- Nêu định nghĩa hai mặt

1 Nưa nưa ph¼ng bê a

(33)

- Khi vẽ đờng thẳng mặt phẳng đờng thẳng có quan hệ với hai nửa mặt phẳng ?

Quan sát hình

? HÃy gọi tên nửa mặt phẳng

? Cỏc na mt phng có quan hệ ?

? Hai ®iĨm M N có quan hệ ?

? Hai điểm N P có qh? ? Làm ?1

HĐ Tia nằm hai tia(14ph)

( pp trc quan + ỏp Quan sát hình vµ cho biÕt: - Khi nµo tia Oz n»m giă tia Ox tia Oy ?

Trong hìng 3a, b, c hình tia Oz nằm hai tia Ox Oy ?

- Tại hình c, tia Oz không nằm hai tia Ox vµ Oy ?

Cđng cè

( pp vấn đáp + thực hành ) Tr¶ lêi ? SGK

GV Cũng cố : tập

Gọi 1vài HS trả lời Bµi tËp 2SGK

Yêu cầu HS thực hành trả lời

Bài :

Yêu cầu Hs vẽ hình

phẳng đối

- Nhận biết đợc đờng thẳng năm mặt phẳng chia mặt phẳng thành hai phần

- Quan s¸t hình trả lời câu hỏi

-Cỏc na mặt phẳng đối nhau: Nửa mặt phẳng bờ a

chứa điểm M đối với nửa mặt phẳng bờ a cha im P

- Quan sát hình a, b, c vµ cho biÕt :

- Tia Oz nằm hai tia Ox tia Oy tia Oz cắt đoạn thẳng MN

- Tia Oz không nằm hai tia Ox Oy tia Oz không cắt đoạn thẳng MN

- Nhận dạng trả lời câu hỏi ttơng tự nh câu a

-HS : Mặt bàn mặt bảng

Bµi tËp 2SGK

- Mỗi Hschuẩn bị tờ giấy gấp

-HS lớp tự vẽ hình

hai mặt phẳng đối nhau

a Hinh (II) (I) M N P ?1

2 Tia n»m gi÷a hai tia

a) x z y O M N b) x z y O M N c) x y z O M N H×nh

ë h×nh 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuộc Ox, N thuéc Oy ta nãi tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy

?2

Bµi tËp 3SGK

a) Nửa mặt phẳng đối b) Đoạn thẳng AB

Bài : IV Cđng cè(8ph)

Bµi tËp ;2 ;5 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ(2ph)

Häc theo SGK

- Làm tập lại SGK E,Rút kinh nghiệm

ã • •

• O

M B

(34)

TUA N 21 ( 2) À Tiết 19 Góc Ngày dạy : 10 /1/2011

A Mục tiêu *Kiến thức:

-Biết góc ? Góc bẹt ? - Nhận biết điểm nằm góc *Kỹ năng:

- Bit v gúc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc *Thái độ:

-Rèn cho HS cách phát biểu xác đ/n hình học B Chuẩn bị

-GV: Thớc thẳng, SGK, b¶ng phơ

Ph ơng pháp: Phơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

-HS : Thớc thẳng, SGK, bảng nhóm C Hoạt động lớp

I ổn định lớp(1ph) - Kiểm tra sĩ số:

II KiĨm tra bµi cũ (5ph) Thế nửa mặt phẳng bờ a? I II Nội dung giảng:

Hot ng thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

H§1 Gãc (7ph)

( pp trực quan + ỏp - Quan sát hình cho biết : - Góc ?

- Nờu cỏc yu tố góc - Thế hai nửa mặt phng i ?

- Gọi tên góc hình viết kí hiệu

2 Gãc bÑt(8ph)

( pp trực quan + vấn đáp ) Quan sát hình4 cho biết : - Góc bt ?

- Làm ? SGK

- Làm tập SGK

HĐ3 Vẽ góc(7ph) -(pp diễn giảng + thực hành )

Muèn vẽ góc ta cần vẽ

- Quan sát hình trả lời câu hỏi

- Ch cạnh đỉnh góc - Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

- Gãc xOy :kÝ hiÖu x0y - Gãc MON :

kÝ hiÖu MON

- Đỉnh O, cạnh Ox Oy

Quan sát hình 4c trả lời câu hỏi

- Nêu hình ảnh thực tế goc bẹt

- Điền vào chỗ trống : a) góc xOy ; đỉnh ; cạnh b) S ; ST SR

c) góc có hai cạnh hai tia đối

- Vẽ đỉnh cạnh góc - Góc O1 góc xOy, góc O2 góc yOt

1 Góc

* Góc hình gồm hai tia chung gèc

* Gốc chung hai tia gọi đỉnh

*Hai tia gäi lµ hai c¹nh cđa gãc.

x

y a) O

y

x

b) O

M

N

2 Gãc bĐt

Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

y

c) x

O

(35)

yÕu tè nµo ?

- Vẽ hai tia chung gốc đặt tên cho góc

- Quan sát hình đạt tên cho góc tơng ứng với gúc x0y, gúc y0t

HĐ4 Điểm nằm bên góc(6ph)

- Quan sát hình cho biết điểm M năm góc xOy

- Lµm bµi tËp SGK -Yêu cầu Hs trả lời miệng - GV nhận xét sửa sai Bài :

Yêu cầu HS làm theo nhóm Nhóm 1,2,3 ,4 : Bài a Nhóm 5,6,7,8 ; Bài b

HS: NÕu tia 0M n»m gi÷a 0x, 0y

- … Oy vµ Oz

1HS trả lời miệng-HS lớp nhận xét sửa sai

HS laøm theo nhoùm

-Đại diện nhm1 ghi bảng HS lớp nhận xét sửa sai

c) Góc xPy góc yPx Kí hiệu xPy yPx,

Đỉnh P cạnh Px Py d) Góc ySz góc zSy Kí hiệu ySz zSy,

Đỉnh S cạnh Syx Sz

t

x y

O H×nh

4 Điểm nằm bên góc t

x y

O M

H×nh

Khi tia OM nằm tia Oxvà tia Oy điểm M nằm gãc xOy

Bài :

a)góc xOy,đỉnhhaicạnhcủa góc b) Đỉnh SHai cạnh SRvà ST c) Là góc có hai cạnh hai tia đối

Bài :

b)Góc TMP , góc PMT Kí hiệu TMP PMT ,

Đỉnh M cạnh MT MP Góc MTP , góc PTM Kí hiệu MTP PTM , Đỉnh M canhïTM TP

IV.Cđng cè (8ph) A

C

B D

Bµi tËp , , (SGK)

V H íng dÉn häc ë nhµ(3ph) - Học theo SGK

- Làm tập cong l¹i SGK E.Rót kinh nghiƯm:

TUẦN 22 TIET 20

Số đo góc

Có tất ba gãc lµ

  

(36)

Ngày giảng : 17 /1/2011

A Mục tiêu *KiÕn thøc:

-Cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 - Biết phân biệt góc vng, góc nhọn, góc tù

- BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc - BiÕt so sánh hai góc

* Kỹ năng:

Rốn cho HS cách nhìn góc để phán đốn góc vng, góc nhon, góc tù mà khơng cần dùng th-ớc đo góc để đo

*Thái độ:

Cã ý thức đo góc cẩn thận, xác B Chuẩn bị

GV: Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke

Ph ơng pháp nhận dạng, quan sát, dự đốn, thửùc haứnh ủo hoạt động nhóm, HS: Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke

C Hoạt động lớp I ổn định lớp(1ph) - Kiểm tra sĩ số:

II KiĨm tra bµi cị (5ph)

HS1: Nêu định nghĩa góc Vẽ góc bất kì, đặt tên viết kí hiệu, nêu yếu tố góc HS2: Góc bẹt ? Lm bi SGK

III.Nội dung giảng:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

H§1 §o gãc(10ph) ( pp thực hành đo )

- Yêu cầu HS vẽ góc dùng thớc đo xác định số o ca gúc

- Nói cách đo góc?

- Góc bẹt có số đo độ ?

Nêu nhận xét SGK Làm ?1/SGK

- Mô tả thớc đo góc

- Vỡ số đo từ 00 đến 1800 đợc ghi thớc đo góc theo hai chiều ngợc ?

2 So s¸nh hai gãc(6ph) (PP trực quan + thc hnh ) - Quan sát hình 14 cho biết: Đ kết luận hai góc có số đo ta làm ?

- Đo góc so sánh góc H.15

Làm ?2 /SGK

3 Góc vuông Góc nhọn Gãc tï.(8ph)

( pp trhực quan + vấn đáp )

- HS lên bảng vẽ

- Một số HS thông báo kết đo góc

- Kiểm tra chéo HS - Số đo cđa gãc bĐt lµ

- Lµm ?1 theo cá nhân thông báo kết

- Đọc thông tin SGK cấu tạo thớc đo góc

HS: nêu ý a)

- Đo hai góc hình 14 so sánh số đo hai góc

- Đo số đo góc hình 15 so sánh kết

- Làm việc cá nhân đo loại góc SGK

- Đo góc vuông cho biết số đo góc vuông

HS: 900

1 Đo góc

Số đo góc xOy Ta viết xOy =

* NhËn xÐt: SGK

* Chó ý: SGK

2 So s¸nh hai gãc x0y = uIv = s0t > pIq

(37)

Y/C HS dïng £ke vÏ mét gãc vu«ng?

Số đo góc vng độ ?

- Thế góc vuông ? Y/C HS dïng thíc vÏ mét gãc nhän

? Số đo góc nhọn độ ?

- Thế góc nhọn ? Dùng thớc vẽ góc tù ? Số đo góc tù độ ?

- ThÕ nµo lµ gãc tï ?

HS: Góc vuông góc có số đo b»ng 900

- Dơng thíc vÏ mét gãc nhän cho biết góc nhọn số đo góc nhọn nhỏ góc vuông

HS: Góc nhọn góc có số đo lớn 00 nhỏ 900

- VÏ mét gãc tï vµ cho biÕt sè đo góc tù nhỏ góc bẹt lớn góc vuông

y

x O

Góc vuông góc có số đo bằng 900.

x y

O

Gãc nhän lµ gãc cã số đo lớn hơn 00 nhỏ 900

y

x O

Gãc tï lµ gãc có số đo lớn hơn 900 nhỏ 1800

IV Cđng cè (10ph)

Bµi tËp 11 SGK Gãc x0y = 500; Gãc x0z = 1000; Gãc x0t = 1200 Bài tập 12 SGK HS đo góc BAC, ABC, ACB => so sánh

Bài tËp 14 SGK

1.Gãc vu«ng 2.Gãc bĐt 3.Gãc nhon

4.Gãc tï 5.Gãc vu«ng 6.Gãc nhän

V H íng dÉn häc ë nhµ(4ph) - Học theo SGK

- Làm tập lại SGK E.Rút kinh nghiệm:

_ TUẦN 23 ( 4) TIẾT 21

Khi nµo



xOy



yOz



xOz

?

Ngày giảng :

A Mục tiêu

*KiÕn thøc:

-NÕu tia Oy n»m gi÷a hai tia 0x Oz xOy +yOz=xOz

- Bit nh nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù *Kỹ năng:

-NhËn biÕt hai gãc bï nhau, phơ nhau, kỊ nhau, kª bï

- Biết cộng số đo hai góc kề có cạnh chung nằm hai cạnh cịn lại *Thái độ:

§o vÏ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

(38)

C Ph ơng pháp:

Phng phỏp nhn dạng, quan sát, dự đoán, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, thảo luận

D Hoạt động lớp

I ổ n định lớp(1ph)

- KiÓm tra sÜ sè: II

KiĨm tra bµi cị (5ph)

HS1: H·y vÏ góc nhọn dùng thớc đo góc ®o sè ®o cđa gãc HS2: Lµm bµi tËp 14 SGk

III

Nội dung giảng:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bng

HĐ1 Khi tổng số ®o (15ph)

- Yêu cầu HS vẽ góc xOy, vẽ tia Oz nằm góc xOy dùng thớc đo xác định số đo góc - So sỏnh :

Làm tơng tự hình so sánh

- Khi

xOy +yOz=xOz ? - Nêu nhận xét SGK - Để tính số đo góc BOC ta làm ?

- Vì ta làm đợc nh ?

- Yêu cầu HS trả lời cách tính

- Đọc thông tin SGK cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc kỊ ? VÏ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc phơ ? Vẽ hình minh hoạ - Đọc thông tin SGK cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc bï ? Vẽ hình minh hoạ - Đọc thông tin SGK cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc kỊ bï ? Vẽ hình minh hoạ

- Làm việc cá nhân thông báo kết

xOy= .0 ∠yOz= ∠xOz=

- Một số HS thông báo kết đo góc

- Ta nhËn thÊy: z

x y

O

xOy +yOz=xOz

- Số đo góc BOC bẳng tổng góc BOA AOC

- Vì tia OA nằm hai tia OB OC

- Tính số đo góc BOC

- Đọc SGk tim hiểu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ

- VÏ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

- Đọc SGk tim hiểu hai góc kề

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiểu hai góc kề

- Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiĨu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ

- Vẽ hình minh hoạ

1 Khi tổng số đo góc x0y y0z tỉng sè ®o gãc x0z

y

x z

O

Ta thÊy:

∠xOy +∠yOz=∠xOz

* NhËn xÐt: SGK ?1

Vì tia Oa nằm hai tia OB OC nªn:

∠BOA +∠AOC=∠BOC

Thay

∠BOA=450;∠AOC=320

ta cã: ∠BOC = 450 + 320 ∠BOC = 770

2 Hai gãc kÒ nhau;

a) Hai gãc kÒ

1

b) Hai gãc phơ

(39)

- Mét HS lªn b¶ng vÏ

1

d) Hai gãc kỊ bï

2

IV Cñng cè (10)

Lµm bµi tËp 19, 20 SGK V

H íng dÉn häc ë nhµ(4 )

- Lµm tập cong lại SGK e

Rót kinh nghiƯm

_ Ngày soạn:

Ngày giảng :

TiÕt 20

VÏ gãc cho biÕt số đo

A Mục tiêu

- HS nm đợc “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho xOy = m0 (00 < m < 1800).

- BiÕt vÏ gãc cho tríc sè đo thớc thẳng thớc đo góc - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke

C Hoạt động lớp

I ổn định lớp (1)

KiÓm tra sÜ sè:

II KiÓm tra bµi cị(6)

HS1: Khi nµo xOy  yOz xOz ? Lµm bµi tËp 19 SGK

HS2: ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ ? Lµm bµi 21 SGK

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS vẽ góc

xOy, cho sè ®o cđa gãc xOy b»ng 400.

- Yêu cầu HS kiểm tra hình vẽ bảng nhận xét cách vẽ

- Trờn nửa mặt phẳng ta vẽ đợc tia Oy để góc xOy băng 400 ?

- Vẽ hình theo ví dụ Làm tơng tự hình tiếp

- Làm việc cá nhân thông báo kết

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Ta nhận thÊy:

- Nªu nhËn xÐt: Trªn cïng mét nưa mặt phẳng bờ chứa tia Ox ta

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

1 Vẽ góc nửa mặt phẳng

VÝ dô SGK

x y

O

(40)

theo nhận xét bạn

- VÏ tia Ox

- VÏ tia hai tia Oy, Oz nửa mặt phẳng

cho xOy 30 ; xOz 45    - Tia nằm hai tia lại ? Từ em có nhận xét ?

- Nhận xét cách trình bày

- Một HS lên bảng vẽ hình trình bày cách vẽ - Kiểm tra cách vẽ nhậ xét cách làm

- Tia Oy nằm hai tia Ox Oz

- Trên hình vẽ

A C

B

2 Vẽ hai góc nửa mặt ph¼ng

VÝ dơ SGK

x y z

O

NhËn xÐt : SGK

IV Cđng cè (10)

Lµm bµi tËp 26 c,d SGK c)

x y

D

d)

y

F E

Yêu cầu HS lên bảng trình bày Cả lớp làm vào Vì góc COA nhỏ BOA nên tia OC nằm tia OA OB Do đó:

   



0

BOC COA BOA

BOC 55 145

BOC 90

   

 O A

B

C

x y

y A

V H íng dÉn häc ë nhµ(4)

- Làm tập lại SGK

E Rót kinh nghiƯm

(41)

Ngày soạn:

Ngày giảng :

Tiết 21

Tia phân giác góc

A Mơc tiªu

- HS Tia hân giác góc ? - Hiểu đờng phân giác ảu góc ? - Biết vẽ tia phân giác cuả góc - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke, giÊy

KiÓm tra sÜ sè :

II KiĨm tra bµi cị(6)

HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, xCz có số đô 110 độ HS2: Làm tập 29 SGK

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sỏt hỡnh 36

SGK trả lời câu hỏi - Tia phân giác góc ?

- Yêu cầu HS làm tập giấy trình bày máy chiếu

- Nhận xét cách làm - NHận xét cách tình bày

- Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy không ? Vì ? - Chứng tá hai gãc xOt b»ng gãc tOy ?

- Vậy tia Ot cs phải tia phân giác gãc xOy kh«ng ?

- Vẽ hình 36 vào - Trả lời cầu hỏi - Phất biểu định ngha

- Một HS lên bảng vẽ

- Một HS lên bảng làm

- Chiu mt số để nhận xét

- Trªn cïng nửa mặt phẳng - Vì tia Ot nằm hai tia

Nên

- Tia Ot có tia phân giác ( hai điều kiện)

1 Tia phân giác gãc

z

x y

O

Oz tia phân giác góc xOy

zOy 

  

 



tia Oz n"m tia Ox tia Oy xOz

Hình 36

*Làm tập 30 SGK

x y

t

O

a) Vì xOt xOy nên tia Ot nằm hai tia Ox vµ Oy

(42)

- Nêu đủ hai lí

- Yêu cầu HS dùng th-ớc để vẽ

- Trình bày cách vẽ - Tia Oz phân giác góc xOy ta suy số đo góc xOz độ ?

- Một HS trình bày cách vẽ dùng thớc - Nếu tia Oz tia phân giác góc xOy

- Đọc cách gấp giấy

   

0

xOt yOt xOy

25 yOt 50

yOt 25

   



VËy tOy xOt

c) Tia Ot tia phân giác góc xOy : - Tia Ot nằm hai tia Ox tia Oy ( câu a)

2 Cách vẽ tia phân giác góc

Ví dụ Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có số đo 640.

- Dùng thớc thẳng thớc đo góc Vì Oz tia phân giác cđa gãc xOy nªn

  640

xOz zOy 32

2

  

- VËy ta vÏ tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ

Oy cho xOz 32 

3 Chó ý SGK

IV Cđng cè (10)

Nếu tia Oz phân giác góc xOy phỉ có điều liện nào? Làm tËp 32 SGK

Câu câu c,d

- Häc theo SGK

- Làm tập l¹i SGK

- Đọc trớc đề tập 33, 34, 35, 26, 37 SGK

E Rót kinh nghiƯm

_

Ngày soạn: Ngày giảng :

TiÕt 22

Lun tËp

A Mơc tiªu

- HS củng cố khai niệm tia phân giác góc - Biết vẽ tia phân giác cuả góc

- Có kĩ vận dụng kiến thức đãc học để tính số đo góc - Đo vẽ cẩn thn, chớnh xỏc

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke, giấy

I ổ n định lớp (1)

(43)

6a 6b 6c

- Tia phân giác góc ? Tia Ot tia phân giác góc xOy phải có điều kiện ?

- Tr li câu 32 Đáp án: ý c, d III Bài mới(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Ni dung ghi bng

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm vào giấy trình bày máy chiếu

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Treo bảng phụ để HS điềm vào ụ trng

- Yêu cầu HS nhận xét thống kết

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm thông báo kết

- Tìm ví dụ tơng tự - Nhận xét ?

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày

- Một số HS đại diện trình bày máy chiếu

- Nhận xét làm bổ sung để hồn thiện làm

- Hoµn thiƯn vào

- Làm vào nháp kết làm

- Nhận xét sửa lại kết

- Nêu lại quy tắc tơng ứng - Thống nhÊt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Lµm viƯc cá nhân trả lời câu hỏi

- Mt số nhóm thơng báo kết máy chiếu - Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm

- Hoµn thiƯn vµo vë

- Thảo luận tìm phơng án phù hợp

- Trình bày máy thống nhất, hoàn thiện vào

x

y t

x' O

Vì hai góc xOy xOy kề bù nên

Số đo góc xOy 180 - xOy = 1800 - 1300 = 500

Ta l¹i cã:

  xOy 130 0

xOt tOy 65

2

   

(vì tia Ot tia phân giác góc xOy) Ta cã

   0

x 'Ot x 'Oy tOy 50   65 115

Bµi tËp 36.SGK

x y

z

m n

O

Ta cã

  xOy 300

xOm mOy 15

2

       0

yOz xOz xOy 80    30 50

Ta cã:

  yOz 500

yOn nOz 25

2

   

Do đó:

   0

mOn mOy yOn 15   25 40

(44)

vë

x y z

m n

a) Ta cã:

   0

yOz xOz xOy 120    30 90

b)

  xOy 300

xOm mOy 15

2

      yOz 900

yOn nOz 45

2

   

   0

mOn mOy yOn 15   45 60

IV Cđng cè (0)

- Làm tập lại SGK - Đọc trớc đề tập 34, 35 SGK

E Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn: Ngày gi¶ng :

TiÕt 23

Thực hành đo góc mặt đất

A Mơc tiªu

- HS biết cách đo góc mặt đất.

- Có kĩ vận dụng kiến thức học để đo góc nhanh xác. - Có ý thức đo cẩn thận.

B ChuÈn bÞ

ChuÈn bÞ cho nhóm HS : - Ba cọc tiêu

- Một giác kế - Một dọi

I ổ n định lớp(1)

- KiĨm tra sÜ sè: - KiĨm tra dơng cơ.

II KiĨm tra bµi cị (6)

HS1 §Ĩ vÏ mét gãc ta cÇn vÏ nhøng u tè ? - Vẽ góc MON có số đo 540

(45)

1 Giới thiệu mục đích thực hành(4)

- Yếu cầu HS đo góc mặt đất

- ớc lợng mắt thờng cách tơng đối số đo góc mặt đất

2 Giíi thiƯu dơng cơ(5)

- Giác kế : Là dụng cụ đo góc mặt đất Gịm đĩa trịn, mặt có chia từ 00 đeens 3600.

- Cọ tiêu : để lấy mốc đo

- Quả dọi : để ngắm độ đứng giác kế cho xác

3 H ớng dẫn cách đo góc (15)

- Bc 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang cho dây dọi trùng vói điểm C. - Bớc 2: Đa vào vị trí 00 quay đĩa đến vị trí cho cọc tiêu đóng vị trí A hai khe thẳng hàng

- Bớc 3: Cố định mặt đĩa đa quay tói vị trí cho cọc tiêu đóng B hai khe hở thảng hàng

- Bíc Đọc số đo góc ACB mặt giác kế.

4 Xem băng hình h ớng dẫn cách ®o.(12)

IV H íng dÉn häc ë nhµ(2)

- Tiếp tục tìm hiểu cách đo

- ớc lợng mắt thờng số góc mặt đất

E Rót kinh nghiƯm

_ Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 24

Thc hành đo góc mặt đất( tiếp)

A Mơc tiªu

- HS biết cách đo góc mặt đất.

- Có kĩ vận dụng kiến thức học để đo góc nhanh xác. - Có ý thức đo cẩn thận.

B ChuÈn bị

Chuẩn bị cho nhóm HS : - Ba cọc tiêu

- Một giác kế - Một qu¶ däi

I n nh lp(1)

Vắng , Chuẩn bị dụng cô.

6a: 6b: 6c :

(46)

1 Yêu cầu số HS nhắc lại cách đo 2 Phân nhóm để đo

- Chia lớp thành nhóm - Phân cơng nhóm trởng, th kí - Nhận dụng cụ để đo.

3 Giáo viên vị trí co nhóm 4 Đo

- Đặt ba cọ ba vị trí

- Đặt giác kế trùng với cọ tiêu - Chính lấy số đo

- Kiểm tra ghi vào phiếu in sẵn 5 Kiểm tra chéo nhóm.

Mẫu : Phiếu ghi kết thực hành

Nhúm : Phiu ghi kt thực hành đo góc mặt đất Số lần đo Kết

1 2 3

IV H íng dÉn häc ë nhµ(2)

- TiÕp tơc tìm hiểu cách đo

- c lng bng mắt thờng số góc mặt đất. - Đọc trớc học : Đờng trịn.

E Rót kinh nghiÖm

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 25

Đ

ờng tròn

A

Mơc tiªu

- HS hiểu đợc đờng trịn ?

- Hiểu cung, dây cung, đờng kính, bán kính - Sử dụng compa thành thạo

- Biết vẽ cung tròn, đờng tròn

- Biết giữ nguyên độ mở compa.

- Vẽ hình, sử dụng compa cẩn thận xác.

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, , compa

I ổn định lớp (1) Vắng :

6a 6b 6c

(47)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sát hình 43 cho

biết đờng trịn tâm O bán kính R ?

- Dùng compa vẽ đờng trịn tâm O, bán kính 1,7 cm.

- Lấy M nằm đờng tròn, OM dài cm ? OM có phải bán kính không ?

- Lấy N nằm đờng trịn, P nằm ngồi đờng trịn So sánh ON, OP vi OM.

- Quan sát hình 43b) cho biết hình tròn ? - Quan sát hình 44 cho biết cung tròn ? - Quan sát hình 45 cho dây cung ?

- V ng trịn tâm O bán kính 1,5 cm Vẽ dây cung bất kì dài 1,2 cm.

- Đờng kính dài bao nhiêu ?

- So sánh đoạn thẳng : Đọc SGK cho biết cách so sánh hai đoạn thẳng compa.

- Cáh xác định độ dài đoạn thẳng tổng độ dài hai đoạn thẳng cho trớc nh ?

- Quan sát hình 43 cho biết đờng trịn tâm O bán kính R ?

- Dùng compa vẽ đờng tròn tâm O, bán kính 1,7 cm.

- OM = 1,7 cm, Om là bán kính

- ON < OM ; OP > OM

- Hình tròn

- Cung tròn AB phần đ-ờng tròn bị chia A và B

- Vẽ đờng trịn tâm O bán kính 1,5 cm Vẽ dây cung bất kì dài 1,2 cm.

- Đờng kính

- Gấp hai lần bán kính

- Đọc SGk :

M mở compa cho bằng độ dài AB Giữa nguyên độ mở compa đo độ dài đoạn CD

1 Đờng tròn hình trịn *Định nghĩa đờng trịn: SGK

a)

1,7 cm

O M

* Định nghĩa hình tròn: SGK

b) 2 Cung dây cung a) Cung AB

H×nh 44 O

A B

b) Dây cung CD, đờng kính AB.

H×nh 45 O C

A B

(48)

3 Một công dụng khác của compa.

* §äc SGK

IV Cđng cè (10)

Bài tập 38 SGK a) Hình vẽ

b) Vỡ điểm O A cách đờng tròn (C; 2cm) cm hay CO = CA = cm

A

D C

O

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập lại SGK. - Xem tiÕp bµi häc tiÕp theo.

E Rót kinh nghiÖm

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 26

Tam giác

A Mục tiêu

- HS định nghĩa đợc tam giác

- Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác ? - Bit v ta giỏc

- Biết gọi tên kí hiệu am giác

- Nhận biết điểm nằn nằm tam giác

B Chuẩn bị

Thíc th¼ng, SGK, , compa

KiĨm tra sÜ sè:

HS1: Định nghĩa đờng trịn, hình trịn Chũa tập 39 SGK HS2: Nêu khái niệm cung tròn, dây cung, đờng kính

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sát hình 53 cho

biÕt tam giác ABC ? - Dùng thớc thẳng vẽ tam giác ABC

- Có cáh gọi tên tam giác ABC ?

- Quan sát hình 53 cho biết tam giác ABC ? - Dùng thớc thẳng vẽ tam giác ABC

Tam giác ABC, BCA,

1 Tam giác ABC ?

A

B C

(49)

- Đọc tên ba đỉnh , ba cạnh Tam giác ABC

- Đọc tên ba góc tam giác ABC

- LÊy M n»m bªn  ABC Lấy N nằm

- Yêu cầu HS lµm miƯng bµi tËp 43

- Bµi tËp 44 điền bảng phụ

- c v cho biết để vẽ tam giác



- Yªu cầu số HS ttrình bày cách vẽ

- Đỉnh A, B, C cạnh AB, AC, BC

- C¸c gãc ABC, BCA, BAC

- NhËn xét vị trí M N với ba gãc cđa



- Mét sè HS tr¶ lời câu hỏi - Làm mịêng trình bày b¶ng phơ

- Dùng thớc thẳng có chia vạch vẽ độ dài cạnh BC = cm

- Dùng com pa vẽ cung tròn tâm B bán kính cm - Vẽ cung tròn tâm C bán kính cm

Lấy giao điểm hai cung trên, gọi A - Nối A với C, A với B ta đ-ợc ABC cần vẽ

* §Þnh nghÜa SGK

Tam giác ABC đợc kí hiệu ABC có cạnh AB, AC, BC Các góc ABC, BAC ACB, Các đỉnh A, B, C

Bài tập 43

a) ba cạnh MN, NP, MP

b) t¹o bái ba c¹nh TU, UV, TV Bài tập 44

Tên Tam giác

Tờn ba nh

Tên ba góc

Tên ba cạnh ABI A,

AIC ABC VÏ tam gi¸c VÝ dơ:

IV Cđng cè (10)

Bài tập 47 Vẽ trình bày cách vẽ - Vẽ đọc thảng IR = cm

- Vẽ cung tròn tâm I bán kính 2,5 cm - Vẽ cung tròn tâm R b¸n kÝnh 2cm

- Gọi giao điếm T Nối T với I R ta đớc Tam giác IRT

T

I R

- Làm tập lại SGK - Ôn tập chơng theo hớng dẫn SGK

E Rót kinh nghiƯm

(50)

Ngày giảng:

Ôn tập chơng II

A Mơc tiªu

- HS đợc hệ thống hố kiến thức.

- Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đờng trịn, tam giác. - Bớc đầu tập suy luận đơn giản

B ChuÈn bÞ

Thớc thẳng, SGK, , compa, bảng phụ

- KiÓm tra sÜ sè:

I KiÓm tra cũ.

III Tổ chức ôn tập

Hot ng 1 c hỡnh

Mỗi hình sau cho ta biÕt kiÕn thøc nµo ?

a

M

x y

O

M y

x O

x y

O

x

y

O

t

v

u

A

c

a b

O

y

z

x O

A

B C

R

O

Hoạt động 2 Điền vào chỗ trống phát biểu sau

a) Bất kì đờng thẳng mặt phẳng hai nửa mặt phẳng b) Số đo góc bẹt

c) NÕu th× xOy yOz xOz

d) Tia phân giác mét gãc lµ tia

Hoạt động 3 Tìm câu sai

a) Gãc tï lµ gãc lín góc vuông

b) Nếu tia Oz tia phân giác góc xOy xOz zOy

c) Tia phân giác góc xOy tia tạo thành với hai cạnh Ox, Oy hai góc d) Góc bẹt góc có số đo 1800

e) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn th¼ng AB, BC, CA

Hoạt động 4 Vẽ hình

(51)

Bµi tËp 4 Bµi tËp 6

- Vì Oz phân giác góc xOy nªn :



xOy



xOz



0

60

30

2

VËy ta vẽ tia Oz nằm hai tia Ox Oy cho gãc XOZ b»ng 300

x y

z

O

Bµi tËp 8

- VÏ đoạn thẳng BC = 3,5 cm

- V cung trịn tâm B bán kính cm - Vẽ cung trịn tâm C bán kính 2,5 cm - Lấy giao điểm Đặt tên A Nối A với B, với C ta đợc tam giác ABC

- Làm tập lại SGK - Chn bÞ cho kiĨm tra 45

E Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 28

KiÓm tra 45’

A

Mơc tiªu

- HS đợc kiểm tra việc lĩnh hội cá kiến thức chơng - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ vẽ hình - Rèn cho học sinh ý thức làm việc tự giác

B

ChuÈn bÞ C

Hoạt động lớp

- KiÓm tra sÜ sè:

II Đề

Đề I (3 điểm)

(52)

b) Góc bẹt ?

c) Nêu hình ảnh thực tế góc vuông, góc bĐt ( ®iĨm)

VÏ gãc 600 VÏ tia phân giác góc Nói rõ cách vẽ. 3.(4 điểm)

Trên nửa mặt phẳng cã bê chøa tia Ox vÏ hai tia Oy vµ Oz cho xOy = 400 ; xOz = 1300

a) TÝnh sè ®o gãc yOz

b) Vẽ tia phân giác Om góc xOy, tia phân giác On góc xOz Tính số đo góc mOn Đề II

1.(3 điểm)

a) Góc vuông ? b) Góc nhọn ? (3 điểm)

Vẽ tam giác ABC biết : BC = cm ; AB = cm ; AC = cm Đo góc tam giác võa vÏ ( ®iĨm)

VÏ hai gãc kỊ bï xOy vµ yOz, biÕt xOy = 800 Gọi Om tia phân giác góc xOy, On tia phân giác góc yOz Tính số đo góc xOn mOn

Đáp án- thang ®iĨm

§Ị 1

a) Trả lời (1 đ)

b) Trả lòi (1 đ)

c) Trả lời (1 đ)

2

- Vẽ góc 600 (1 đ)

- VÏ chÝnh xác tia phân giác góc (1 đ)

- Trình bày cách vẽ (1 đ)

3

- Vẽ hình (1 đ)

- Tính đợc yOz = 900 (1,5 đ)

- Tính đợc mOn = 450 (1,5 đ)