Giáo án hình học 6 HK1 soạn theo ĐHPTNLHS

Ngày soạn: 20-08-2018 Ngày soạn: 27/8-01/9-2018 Tuần Tiết Bài 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu: + Kiến thức Nhận biết được:điểm, đường thẳng; điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; đường thẳng qua hai điểm + Kĩ năng: Biết vẽ điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng +Thái độ: Trung thực, hợp tác,tích cực, II.Chuẩn bị: GV:Thước thẳng, bảng phụ HS: chuẩn bị ghi SGK, xem trước nhà III Các hoạt động lớp Ổn định tổ chức Nội dung HĐ GV HĐ HS NỘI DUNG A Hoạt động khởi động Cho học sinh hoạt động nhóm thực quan sát nhận xét hình - Gv lấy thêm ví dụ hình ảnh điểm cho số nhóm - Hình thành kiến thức - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc phần 1a, bạn lại quan sát, thảo luận phát hình ảnh điểm - Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm lấy ví dụ hình ảnh điểm B Hoạt động hình thành khiến thức Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung kiến thức phần 1b, quan sát hình - Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm đọc - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm trả -Nếu nhóm trưởng khơng thể lời câu hỏi:’’ đặt câu hỏi gv hỏi gợi điểm trùng nhau” ý cho hs, lấy vd yêu cầu cá - Nhóm trưởng yêu cầu nhân nhóm thực lại vd bạn thực theo khác, nhóm trưởng kiểm tra kết yêu cầu phần 1c, sau kiểm tra chéo nhóm thống kết -Gv yêu cầu nhóm thực Điểm : •M • B (Hình 1) - Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm - Người ta dùng chữ in hoa A , B , C để đặt tên cho điểm - Bất hình tập hợp điểm Một điểm hình Trang phần 1c, theo dõi hoạt động nhóm sửa sai có Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm đọc làm theo yêu cầu phần 2a, vào - Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung kiến thức phần 2.b, quan sát hình -Gv yêu cầu nhóm thực phần 2c, theo dõi hoạt động nhóm sửa sai có - Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm đọc làm theo yêu cầu phần vào vở, kiểm tra kết hs -Nhóm trưởng yêu cầu bạn thực phần 2.a, kiểm tra chéo, nhận xét, trao đổi thống cách làm - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc - Nhóm trưởng yêu cầu bạn thực theo yêu cầu phần 2c, sau kiểm tra chéo nhóm thống kết -Nhóm trưởng yêu cầu bạn thực phần 3, sau kiểm tra chéo nhóm thống kết quả, báo cáo gv Đường thẳng : b a - Sợi căng thẳng , mép bàn , nét bút chì vạch theo thước thẳng trang giấy… cho ta hình ảnh đường thẳng - Người ta dùng chữ thường a , b ,… m … để đặt tên cho đường thẳng Điểm thuộc đường thẳng – Điểm không thuộc đường thẳng : A •• B d Trên hình vẽ ta nói - Điểm A thuộc đường thẳng d Ký hiệu : A ∈ d Ta nói : Điểm A nằm đường thẳng d hay đường thẳng d qua điểm A hay đường thẳng d chứa điểm A - Điểm B không thuộc đường thẳng d Ký hiệu : B ∉ d Ta nói : Điểm B không nằm đường thẳng d hay đường thẳng d không qua điểm B hay đường thẳng d không chứa điểm B ? •D •I •B •C a •E Trang •A a, Điểm C thuộc đường thẳng a b, Điểm E không thuộc đường thẳng a c, Vẽ B, D ∈ a; A,I ∉ a C Hoạt động luyện tập Gv yêu cầu hs làm việc cá nhân - Hs làm việc cá nhân phần C báo cáo kết quả, thống báo cáo kết trước lớp, sửa sai cho hs có Gv yêu cầu hs thực hành phần 1tại lớp , phần nhà Gv kiểm tra sửa sai cho học sinh Yêu cầu học sinh nhà thực phần D Hoạt động vận dụng Học sinh thực theo yêu cầu phần 1,báo cáo kết E Hoạt động tìm tòi Học sinh thực theo yêu cầu phần 1, CTHĐTQ kiểm tra kết quả, hướng dẫn bạn, thống kết Ngày soạn: 27-08-2018 Trang Ngày soạn: 03-08-9-2018 Tuần Tiết Bài 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG.ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: + Nhận biết ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng;quan hệ ba điểm thẳng hàng;hai đường thẳng trùng nhau,hai đường thẳng cắt nhau,hai đường thẳng song song;đoạn thẳng + Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng,hai đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau,hai đường thẳng song song; đoạn thẳng cắt đường thẳng II.Chuẩn bị: GV:Thước thẳng, bảng phụ HS: chuẩn bị ghi SGK, xem trước nhà III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung HĐ Gv HĐ HS Nội dung A.Hoạt động khởi động Cho học sinh hoạt động nhóm thực quan sát nhận xét hình Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung kiến thức phần 1b ? Nội dung phần 1b có điểm -GV chốt nội dung kiến thức phần 1b - GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm ghi vào phần 1c - GV kiểm tra,hướng dẫn vài nhóm tổ chức cho nhóm kiểm tra chéo - GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc làm theo phần 2a - GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm phần 2b - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc phần 1a, bạn lại quan sát, thảo luận tìm câu trả lời B Hoạt động hình thành kiến thức - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc 1.Thế ba điểm thẳng hàng - HS trả lời A B D - Nhóm trưởng yêu cầu bạn thực theo yêu cầu phần 1c, sau kiểm tra chéo nhóm thống kết - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm thảo luận hình thành khái niệm đoạn thẳng,đầu mút đoạn thẳng H8a Khi ba điểm A, B, D nằm đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không thuộc đường thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng Trang - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm thảo luận hình thành khái niệm hai đường thẳng song song,cắt nhau,trùng -Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung kiến thức phần 2c yêu cầu hai học sinh lên bảng vẽ hình biểu diễn theo yêu cầu SGK - HS làm theo yêu cầu - GV yêu cầu học sinh GV hoạt động nhóm ghi vào phần 2d -Nếu nhóm trưởng khơng thể đặt câu hỏi gv hỏi gợi ý cho hs làm , nhóm trưởng kiểm tra kết - GV chốt kiến thức toàn thông qua câu hỏi củng cố Quan hệ ba điểm A C thẳng hàng B H9 - Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm lhác phía điểm C - Điểm A C nằm phía điểm B -Nhóm trưởng yêu cầu * Nhận xét: SGK bạn thực phần 2.d, kiểm tra chéo, nhận xét, trao đổi thống cách làm báo cáo với thầy cô kết làm C.Hoạt động luyện tập Gv yêu cầu hs làm việc cá nhân làm tập 1,2 SGK - Hs làm việc cá nhân báo báo báo cáo với thầy cô cáo kết kết làm GV thống trước lớp, sửa sai cho hs có D.Hoạt động vận dụng Gv tổ chức cho học sinh CTHĐTQ lên điều hành lớp chơi trò chơi “thẳng hàng” E.Hoạt động tìm tòi Gv u cầu học sinh Học sinh thực theo yêu nhà làm 1,2 phần vận cầu, CTHĐTQ kiểm tra kết dụng, phầne vào quả, hướng dẫn bạn, Tìm hiểu thơng qua thống kết Internet người xung quanh báo cáo với thầy cô kết 2e Ngày soạn: 01-09-2018 Ngày soạn: 10-15/9/2018 Trang Tuần Tiết Bài 3: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I Mục tiêu: -HS nêu có đường thẳng qua điểm phân biệt -HS biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, // - HS tích cực ,tự giác,trung thực làm bài,có tính cẩn thận, xác -Năng lực tư logic,tư kí hiệu tốn học; Năng lực giải vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học; II.Chuẩn bị: GV:Thước thẳng, bảng phụ HS: chuẩn bị ghi SGK, xem trước nhà III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung HĐ GV HĐ HS NỘI DUNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV:Cho điểm C vẽ HS: nêu cách vẽ đường thẳng 1.Vẽ đường thẳng đường thẳng qua điểm qua hai điểm + Đặt cạnh thước qua hai C Vẽ đường điểm A B thẳng? + Dùng đầu chì vạch theo GV: Cho điểm A B cạnh thước Hãy vẽ đường thẳng qua A B B, C Vẽ đường thẳng? Nhận xét: GV: Em vẽ đường thẳng Có đường BC cách nào? thẳng qua hai điểm A, B GV: Như qua hai điểm HS: Nêu nhận xét A B vẽ đường thẳng ? HS: Lên bảng trình bày cách A C B Cho hai điểm P, Q vẽ vẽ đường thẳng qua hai điểm P, Q Tên đường thẳng GV: Các em biết đặt tên đường thẳng nào? GV: Vẽ ba đường thẳng với tên gọi khác GV: Giới thiệu tiếp hai a Đường thẳng a x y Đường thẳng xy Trang A trường hợp lại GV: Yêu cầu HS giải tập ? GV: Lấy tập ? để giới thiệu đường thẳng AB CB trùng -GV vẽ hình giới thiệu -HS vẽ hình ,quan sát rút đt cắt song song ,2 nhận xét đt phân biệt sgk HS: Tìm thực tế hình ảnh đường thẳng cắt nhau, song song +Đọc ý sgk h/vẽ đt song song x z y t B Đường thẳng AB ? Bốn cách gọi lại là: Đường thẳng AC; BA ; BC; CA Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song a) Hai đường thẳng trùng nhau: A B C AB BC hai đường thẳng trùng b) Hai đường thẳng cắt : B A C c) Hai đường thẳng song song: Trang Ngày soạn: 10-09-2018 Ngày soạn: 17-22/9/2018 Tuần Tiết Bài 4: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I Mục tiêu: + Biết cách gióng (kiểm tra) ba (cọc) thẳng hàng + Biết cách đo độ dài mặt đất II.Chuẩn bị: GV: chuẩn bị dụng cụ dạy thực hành HS: chuẩn bị theo yêu cầu thực hành III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung HĐ GV HĐ HS Nội dung C.Hoạt động luyện tập Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm thực phần 1,2 theo yêu cầu SGK HS thực hành ngồi trời theo nhóm, ghi chép lại kết GV hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm thực hành phần theo yêu cầu SGK ghi kết vào phiếu học tập GV hướng dẫn nhóm làm Sau nhóm làm xong GV tổ chức cho HS chốt lại kiến thức học qua 1)Để dựng cột nhà hay cọc tiêu thẳng hàng người ta dùng thước ngắm dóng thẳng hàng 2)Thực hành xếp theo hàng dọc (thực hành sân bãi) +Cách kiểm tra thẳng hàng dóng hàng Dóng hàng dọc cho nhìn đầu bạn đầu hàng khơng nhìn thấy đầu bạn đứng cuối hàng 3.Thực hành trông cây,ngắm cọc tiêu thẳng hàng a.Cách làm (SGK trang 178) -Cắm cọc tiêu vị trí A B cho cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất_dùng dây dọi để kiểm tra -Ngắm từ cọc A, di chuyển cọc C cho cọc A che lấp cọc B C -Dùng thước dây đo khoảng cách: AB, BC, AC I Nhiệm vụ : a) Chôn cọc hàng rào thẳng hàng nằm hai cột mốc A B b) Đào hố trồng thẳng hàng với hai A B có hai đầu lề đường II Tìm hiểu cách làm: Bước : Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B Bước 2: HS1: Đứng vị trí gần điểm A HS2 : Đứng vị trí gần điểm C (điểm C chừng nằm A B) Trang b Thực hành cắm cọc tiêu thẳng hàng c.Thực hành đo khoảng cách hai điểm mặt đất -Chú ý: thực hành với trường hợp: C nằm A B; B nằm A C Bước : HS1 : ngắm hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu vị trí điểm C cho HS1 thấy cọc tiêu A che lấp hồn tồn hai cọc tiêu vị trí B C ⇒ A, B, C thẳng hàng III Học sinh thực hành theo nhóm Yêu cầu nhóm HS nhà làm làm chơi,giờ học sau báo cáo kết GV hướng dẫn D.Hoạt động vận dụng D.2/179 Xếp 16 viên sỏi thành 10 hàngMỗi hàng viên E.Hoạt động tìm tòi,mở rộng -Đọc tìm hiểu qua người lớn qua mạng để trả lời câu a,b phần E -Ôn tập tồn nội dung chương I sau ơn tập Trang Ngày soạn: 14-09-2018 Ngày soạn: 24-29/9/2018 Tuần Tiết Bài 5: TIA I Mục tiêu: + Biết khái niệm tia,hai tia đối nhau,hai tia phân biệt + Biết cách vẽ tia ,hai tia đối nhau,hai tia trùng nhau;vẽ đoạn thẳng biết độ dài;vẽ trung điểm đoạn thẳng;tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng II.Chuẩn bị: Gv: chuẩn bị SGK tài liệu, dụng cụ giảng dạy Hs: chuẩn bị ghi, sgk , dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung HĐ GV Nội dung HĐ HS A.Hoạt động khởi động GV thực SGK Lắng nghe quan sát B Hoạt động hình thành kiến thức -GV : Vẽ hình lên bảng Quan sát -GV: Đường thẳng xy chia thành phần? - Điểm O đường thẳng xy thuộc nửa nào? - GV: Giới thiệu hình gồm điểm O phần đường thẳng tia gốc O - Thế tia gốc O? -GV : Giới thiệu tên hai tia Ox, Oy gọi nửa đường thẳng Ox, Oy - Tia Ox bị gới hạn điểm Khơng bị giới hạn phía nào? - Nên đọc (hay viết) tên Tia x O y Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc (hay nửa đường thẳng gốc O) − Khi đọc (hay viết) tên tia, phải đọc (hay viết) tên gốc trước Hai tia đối x o y Trang tia, phải đọc (hay viết) ? − Tương tự GV cho HS trả lời định nghĩa tia gốc A -GV : Cho HS quan sát nói lên đặc điểm hai tia Ox, Oy Gv cho hs hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Hai tia đối có HS thảo luận theo nhóm đặc điểm? Đó đặc - nêu nhận xét? điểm gì? - Vậy Hai tia hai tia đối ? - Em có nhận xét điểm đường thẳng ? -GV: Cho HS thực ?1 - Hãy cho biết Ax By hai tia đối nhau? - Hai tia ny thiu điu kin no? - Trờn hình vẽ có điểm? Sẽ có tia đối nhau? Đó tia nào? -HS nhận xét bổ sung thêm -GV: Thống cách trình bày cho HS -GV : Cho HS quan sát hình vẽ nói lên quan hệ gữa HS quan sát trả lời hai tia Ax AB ? - Em có nhận xét đặc điểm hai tia AB Ax? -GV : Hai tia trùng tia mà điểm điểm chung -GV Lưu ý : Từ sau nói tia mà khơng nói thêm ta hiểu tia Hai tia gọi đối khi: – Hai tia chung gốc – Tạo thành đường thẳng Nhận xét Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai tia đối ?1 Hướng dẫn A x B y Hướng dẫn a) Vì hai tia Ax By khơng chung gốc b) Các tia đối là: Ax Ay; Bx By Hai tia trùng A B x Tia Ax tia AB hai tia trùng Chú ý Hai tia khơng trùng gọi hai tia phân biệt ?2 Hướng dẫn B y O A a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox Ax không trùng Vì hai tia khơng chung gốc c) Hai tia Ox, Oy khơng đối khơng tạo thành đường thẳng Trang x phân biệt -Hoạt động nhóm thực ?2 -GV: Em quan sát hình vẽ trả lời câu GV sau: a) Tia OB trùng với tia nào? HS nhận xét bổ sung b) Ox, Ax có trùng thêm vào cách thực khơng? bạn c) Tại Ox ; Oy không đối nhau? GV: Cho đại diện HS lên bảng trình bày cách thực GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho HS C.D.Luyện tập, vận dụng GV yêu cầu nhóm Học sinh ghi nội dung nhà thực hành báo cáo nhà vào kết làm E.Hoạt động tìm tòi mở rộng -Làm vào Học sinh ghi nội dung -Tìm hiểu thông qua nhà vào người xung quanh Đọc nghiên cứu trước Internet làm báo cáo kết học sau Trang Ngày soạn: 17/09/2018 Ngày dạy: 1-6/10/2018 Tuần 6, Tiết 06: §5 TIA – LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố đònh nghóa mô tả tia cách khác nhau; hai tia đối nhau, trùng - Vẽ tia, viết tên tia, phân biệt hai tia chung gốc - Giáo dục tính cẩn thận qua việc vẽ hình II.Chuẩn bị: Gv: chuẩn bị SGK tài liệu, dụng cụ giảng dạy Hs: chuẩn bị ghi, sgk , dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số lớp Nội dung: HĐ GV Điền vào chỗ trống để câu phát biểu sau: 1) Điểm K nằm đường thẳng xy gốc chung của……… 2) Nếu điểm A nằm B C thì: - Hai tia………… đối - Hai tia CA …… trùng - Hai tia BA vaø BC…… 3) Tia AB hình gồm điểm …… tất điểm……… với B đối HĐ HS C Hoạt động luyện tập Nội dung §5 TIA – LUYỆN TẬP 1) Điểm K nằm đường thẳng xy gốc chung củahai tia đối 2) Nếu điểm A nằm B C thì: - Hai tiaAB AC hai tia đối - Hai tia CA tia CB trùng - Hai tia BA BC trùng 3) Tia AB hình gồm điểm A tất điểm x K A B A E y C B F H Trang với……………… 4) Nếu ba điểm E, F, H nằm hình có: a) Các tia đối là……… b) Các tia trùng nhau………… Trong câu sau , câu , câu sai? a) Hai tia Ox, Oy chung gốc đối b) Hai tia Ox , Oy nằm đường thẳng xy đối c) Hai tia Ox, Oy nằm đường thẳng xy trùng d) Hai tia cúng nằm đường thẳng xy trùng 1) Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy nằm phía với B A 4) Nếu ba điểm E, F, H nằm hình có: a) Các tia đối tia FE FH b) Các tia trùng : tia EF EH; HF HE a) Sai b) Đúng c) Sai a) Sai d) Sai b) Đúng c) Sai 1) y d) Sai O x DE.Hoạt động vận dụng tìm tòi, mở rộng Thế HS: Đọc đề 2) tia chung gốc ? A Hai tia đối A hai tia thoả mãn x điều kiện ? x O y x Trang 2) Vẽ số trường hợp hai tia phân biệt y y A A x B y x y B A A B B Trang Ngày soạn: 17/09/2018 Ngày dạy: 8-13/10/2018 Tuần 7, Tiết 07: §6 ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: - Biết khái niệm đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, nhận biết đoạn thẳng hình vẽ - Biết đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng - Giáo dục tính cẩn thận qua việc vẽ hình II.Chuẩn bị: Gv: chuẩn bị SGK tài liệu, dụng cụ giảng dạy Hs: chuẩn bị ghi, sgk , dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung HĐ GV HĐ HS A.Hoạt động khởi động Lắng nghe thực Nội dung Qua hai điểm phân biệt ta vẽ đoạn thảng ? Đoạn thẳng ? Ta tìm hiểu qua học sau : B Hoạt động hình thành kiến thức §6 ĐOẠN THẲNG 1) Đoạn thẳng AB gì? - Vẽ hai điểm A B - Đặt mép thước thẳng qua hai điểm A , B dùng phấn màu vạch từ A B Trên hình có điểm ? điểm nào? - Đó đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng AB nào? GV: Đoạn thẳng AB nào? HS: Hình có vô số điểm gồm hai điểm A; B tất điểm nằm A B GV: Gọi vài HS nhắc lại GV: Đọc đoạn HS: Nêu đònh nghóa SGK A B Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A , B tất điểm nằm A B Trang thẳng AB hay BA GV: Hai điểm A, B hai mút ( hai đầu ) đoạn thẳng AB GV: Yêu cầu HS đọc 33 hoàn thành Quan sát hình vẽ bảng phụ hình 33 , 34, 35 để hiểu hình biểu diễn hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng CB A O A x A HS: Nhắc lại đònh nghóa ghi lại đònh nghóa 2) Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng: HS: Quan sát hình vẽ bảng phụ D A D I B Đoạn thẳng AB cắt đoạn CD I A M O x x C B y B GV: Gợi ý : Cho HS mô tả trường hợp hình vẽ GV: Giới thiệu trường hợp B Đoạn thẳng AB cắt tia Ox M A N y x B Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy N C.Hoạt động luyện tập Bài 34 trang 116 SGK Trên đường thẳng a lấy ba điểm A, B, C Hỏi có đoạn thẳng tất cả? Hãy a A B C Bài 34 trang 116 SGK Các đoạn thẳng AB, BC, AC Trang gọi tên đoạn thẳng ấy? DE.Hoạt dộng vận dụng, tìm tòi mở rộng Bài 36 trang 116 SGK HS: Đọc đề GV: Yêu cầu HS đọc Bài 36 trang 116 đề đứng SGK chỗ trả lời Bài 37 trang 116 SGK Bài 37 trang 116 Lấy ba điểm A, B, C SGK không thẳng hàng A Vẽ hai tia AB AC , sau vẽ tia Ax cắt B K đoạn thẳng BC K nằm B C C x Trang Ngày soạn: 17/09/2018 Ngày dạy: 22-27/10/2018 Tuần 9, Tiết 09 : §8 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ? I Mục tiêu: - Hoïc sinh hiểu tính chất: Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB ngược lại - Vận dụng hệ thức AM + MB = AB M nằm A B để giải toán đơn giản - Giáo dục tính cẩn thận qua việc vẽ hình II.Chuẩn bị: Gv: chuẩn bị SGK tài liệu, dụng cụ giảng dạy Hs: chuẩn bị ghi, sgk , dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số lớp Nội dung: HĐ GV HĐ HS A.Hoạt động khởi động Cho đoạn thẳng AB dài 10 cm Quan sát ghi nhận Nếu M thuộc AB có độ dài AM=5cm ta nói C trung điểm AB Vậy AM+MB=AB ? B.Hoạt động hình thành kiến thức 1) Vẽ ba điểm thẳng hàng A, B, M với M nằm A B giải thích cách vẽ 2) Trên hình có đoạn thẳng ? Kể tên? 3) Đo đoạn thẳng hình 4) So sánh AM + MB với AB rút nhận xét HS: Thực yêu cầu bảng A MB AM = ; MB = AB = AM + MB = AB ; Nội dung §8 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ? 1) Khi tổng độ dài đoạn thẳng AM MB baèng đoạn thẳngAB? A B AM = M ; MB = Trang GV: Nếu M nằm A B AM + MB = AB? GV: Yêu cầu: 1) Vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B biết M không nằm A B 2) Đo AM, MB, AB? So sánh AM + MB với AB ⇒ Nhận xét GV: Vậy M nằm hai điểm A B AM + MB = AB ngược lại GV: Treo bảng phụ ghi ví dụ SGK hướng dẫn HS cách tìm độ dài đoạn thẳng lại biết trước độ dài đoạn thẳng GV: Cho học sinh đọc SGK Cho biết để đo khoảng cách hai điểm mặt đất ta dùng dụng cụ ? AB = ⇒ AM + MB = AB HS: Nếu M nằm Nhận xét : A B AM + MB = AB Nếu điểm M nằm hai điểm A HS: Thực hiện: B : AM + MB = AB Ngược lại,nếu AM + ⇒ Nhận xét: Nếu MB = AB điểm M điểm M không nằm nằm hai điểm hai điểm A, B A B AM + MB ≠ AB HS: Nhắc lại cho HS ghi HS: Quan sát 2) Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất C.Hoạt động luyện tập Cho hình vẽ : Hãy giải thích AM + MN + NP + PB =AB N điểm đoạn thẳng AB nên nằm A B ⇒ AN + NB = AB A M N P B M nằm A N Hãy điều nên AM + MN = AN kiện điểm có P nằm N B nằm hay không nên : NP + PB = NB ⇒ AM + MN + NP + PB nằm hai điểm khác = AB Điểm nằm a) AB + BC = AC hai điểm lại ⇒ B nằm A Cho hình vẽ : Hãy giải thích AM + MN + NP + PB =AB A M N P B Hãy điều kiện điểm có nằm hay không nằm hai điểm khác Trang ba điểm A, B, C a) Biết độ dài AB = cm, AC = cm, BC = cm b) Bieát AB = 1,8 cm; AC = 5,2 cm; BC = cm C b) AB + BC ≠ AC, AC + AB ≠ BC; AC + BC ≠ AB Vậy điểm nằm hai điểm lại điểm A, B, C DE.Hoạt động vận dụng, tìm tòi, mở rộng - Nắm vững kết luận Ghi nhận naøo AM + MB = AB vaø ngược lại - Làm 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52 trang 121, 122 SGK - Baøi 44-47 trang 102 SBT Trang Ngày soạn: 20/09/2018 Ngày dạy: 29-03/11/2018 Tuần 10, Tiết 10 : §8 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ? LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Củng cố kiến thức tính chất: Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB ngược lại - Vận dụng hệ thức AM + MB = AB M nằm A B để giải toán đơn giản - Giáo dục tính cẩn thận qua việc vẽ hình II.Chuẩn bị: Gv: chuẩn bị SGK tài liệu, dụng cụ giảng dạy Hs: chuẩn bị ghi, sgk , dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số lớp Nội dung: HĐ GV Bài 49 trang 121SGK GV: Yêu cầu HS đọc to đề SGK Đề cho gì? Hỏi gì? GV: Gọi HS lên bảng làm a,b HĐ HS C.Hoạt động luyện tập HS: Đọc đề toán Cho: M N điểm nằm mút đoạn thẳng AB, biết AN = BM So sánh AM BN A M N B M nằm A , B ⇒ AM + MB = AB (1) N nằm A,B ⇒ AN + NB = AB (2) Mà AN = BM (3) Từ (1),(2),(3) ⇒ AM = BN (=AB) Nội dung LUYỆN TẬP Baøi 49 trang 121SGK A M N B N nằm A, B ⇒ AN + NB = AB (1) M nằm A, B ⇒ MA + MB = AB (2) Maø AN = BM (3) Từ (1), (2),(3) ⇒ BN = AM (= AB) Trang HS: Đọc đề Bài 47 trang 102 HS: Đứng chỗ trả SBT lời Cho ba điểm A, B, Điểm C nằm A B C thẳng hàng Điểm B nằm A C Hỏi điểm Điểm A nằm B C nằm hai HS: Đọc đề điểm lại a) Coù AM = 3,7 cm, MB = a) AC + CB = AB 2,3 cm, AB = cm b) AB + BC = AC 2,3 + 3,7 ≠ ⇒ MB + AM ≠ AB c) BA + AC = BC Bài 48 trang 102 Vậy M không nằm SBT A B Cho ba điểm A, B, 2,3 + ≠ 3,7 M bieát AM = 3,7 Vậy B không nằm cm, MB = 2,3 cm, M A AB = cm Chứng 3,7 + ≠ 2,3 tỏ rằng: Vậy A không nằm a) Trong ba điểm A, M B ⇒ Trong ba điểm không B, M điểm nằm có điểm nằm giữa hai điểm hai điểm lại lại b) Ba điểm A, B, M không thẳng hàng D.Hoạt động vận dụng Khi AM + Thực thảo luận MB =AB? Cho ví dụ hình vẽ E.Hoạt động tìm tòi mở rộng - Laøm baøi 44 HS thực cá nhân – 51 trang 102, 103 SBT Baøi 47 trang 102 SBT a) Điểm C nằm A B b) Điểm B nằm A C c) Điểm A nằm B C Bài 48 trang 102 SBT a) Coù AM = 3,7 cm, MB = 2,3 cm, AB = cm 2,3 + 3,7 ≠ ⇒ MB + AM ≠ AB b) Theo câu a, điểm nằm hai điểm lại tức A, B, M không thẳng hàng Trang ... nhà Gv kiểm tra sửa sai cho học sinh Yêu cầu học sinh nhà thực phần D Hoạt động vận dụng Học sinh thực theo yêu cầu phần 1,báo cáo kết E Hoạt động tìm tòi Học sinh thực theo yêu cầu phần 1, CTHĐTQ... luận hình thành khái niệm hai đường thẳng song song,cắt nhau,trùng -Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung kiến thức phần 2c yêu cầu hai học sinh lên bảng vẽ hình biểu diễn theo yêu cầu SGK - HS làm theo. .. dộng vận dụng, tìm tòi mở rộng Bài 36 trang 1 16 SGK HS: Đọc đề GV: Yêu cầu HS đọc Bài 36 trang 1 16 đề đứng SGK chỗ trả lời Bài 37 trang 1 16 SGK Bài 37 trang 1 16 Lấy ba điểm A, B, C SGK không thẳng