GIAO AN LOP 1 TUAN 5

- Vieát caùc tieáng öùng duïng leân baûng: Cho hoïc sinh ñaùnh vaàn vaø ñoïc trôn.. - GV giaûi nghóa töø vaø ñoïc maãu.[r]

(1)

(2)

- -Chào cờ đầu tuần 5 ( 15 phút)

* Tập hợp học sinh theo đội hình hàng dọc trươc lễ đài để tiến hành dự lễ chào cờ

Hoạt động tập thể

I Mục tiêu :

- Ôn thể dục

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột II Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

10’

5’

1 Phần mở đầu:

+ Ổn định tổ chức: Lớp trưởng tập hợp lớp thành ba hàng dọc , điểm số báo cáo GV phổ biến nội dung buổi sinh hoạt + Khởi động :

Vỗ tay hát 2.Phần bản:

*Cả lớp ôn thể dục

- Cả lớp tập hợp thành đội hình hàng ngang tập thể dục

- Cho em tập động tác Sau tập liên hồn động tác

- Sửa chữa số động tác học sinh tập chưa xác

- Tập theo tổ

- GV nhận xét sửa chữa số học sinh tập chưa xác

- Tập theo nhịp trống Phần kết thúc:

- Cho em chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột + Hướng dẫn mẫu

+ Cho HS chơi thử HS chơi thức - GV nhận xét tiết sinh hoạt

-Lớp tập hợp thành đội hình hàng dọc

-Cả lớp vỗ tay hát

-Tập hợp thành đội hình hàng ngang ơn thể dục

-Cả lớp ôn lại thể dục theo động tác

- Các em tập theo hướng dẫn cô giáo

- Một số em tập lên tập mẫu -Tập liên hoàn động tác thể dục theo tổ

- Taäp theo nhịp trống

-Lớp tập hợp thành đội hình vịng trịn để chơi trị chơi

-Tập hợp đội hình hàng dọc Rút kinh nghiệm

(3)

Học vần: (Bài 17) u - ư Sau học học sinh biết:

- Đọc viết u, ư, nụ, thư

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng thứ tư, bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề thủ

- Nhận chữ u, tiếng văn II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoïa

III Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

1’

2’

5’

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- học sinh viết bảng đọc: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề Cả lớp chia nhóm viết vào bảng con. - học sinh đọc sách giáo khoa

3 Dạy mới:

Tiết a Giới thiệu:

- Cho HS quan sát tranh sách giáo khoa giới thiệu u, Viết bảng u, nụ, ư, thư

Cho học sinh đọc

b Dạy chữ ghi âm: u

* Nhận diện chữ:

-Tơ lại chữ u bảng Nói: chữ u in, chữ u viết thường có nét xiên phải hai nét móc ngược

- Cho học sinh so sánh u với n *Phát âm đánh vần tiếng:

+ Phát âm: Phát âm mẫu u (miệng mở hẹp i tròn môi ) hướng dẫn học sinh

Chỉnh sửa phát âm

+ Đánh vần: Cho HS ghép tiếng nụ.Phân tích tiếng nụ

- Viết bảng nụ đọc nụ

- Hướng dẫn học sinh đánh vần: nờ- u- nu- nặng- nụ *Hướng dẫn viết chữ :

+ Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng): Viết mẫu chữ u vừa viết vừa hướng dẫn qui trình + Hướng dẫn viết tiếng (chữ kết hợp)

-Đọc, viết bảng lớp bảng - Đọc SGK

- Học sinh đọc u, nụ, ư, thư

- So sánh

-Nhìn bảng phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

- Ghép tiếng nụ - Đọc nụ

- Đánh vần: nờ- u- nu- nặng- nụ(cá nhân, nhóm, lớp)

(4)

2’

5’

14’

8’ 8’

Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con: nụ

*Nhận diện chữ:

+Tô lại chữ bảng nói chữ viết chữ u có thêm dấu râu nét móc ngược thứ hai

+ Cho học sinh so sánh chữ chữ u *Phát âm đánh vần tiếng:

+ Phát âm: Phát âm mẫu hướng dẫn học sinh phát âm Chỉnh sửa phát âm cho học sinh + Đánh vần: Cho học sinh ghép tiếng thư -Viết bảng thư đọc thư

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: thờ- ư- thư * Hướng dẫn viết chữ

+ Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng):

Viết mẫu chữ vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+ Hương dẫn viết tiếng( chữ kết hợp): Viết mẫu chữ thư

*Đọc tiếng ứng dụng:

Viết tiếng ứng dụng lên bảng Cho học sinh đánh vần đọc trơn

Tiết c.Luyện tập:

-Luyện đọc

+ Luyện đọc lại âm tiết

Cho học sinh đọc lại toàn bảng lớp, sách giáo khoa

+ Đọc câu ứng dụng: Cho HS quan sát tranh minh họa đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa lỗi học sinh đọc câu ứng dụng Đọc mẫu câu ứng dụng

-Luyện viết: Nêu yêu cầu viết -Luyện nói:

Nêu số câu hỏi để học sinh luyện nói +Chủ đề luyện nói hơm gì?

Cho HS quan sát tranh theo câu hỏi gợi ý + Chùa Một Cột đâu?

+ Hà Nội cịn gọi gì? + Mỗi nước có thủ đơ? + Em biết thủ Hà Nội?

- So sánh

- Phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) - Ghép tiếng thư

- Đọc thư

- Đánh vần thờ- ư- thư (cá nhân, nhóm, lớp)

- Viết không trung - Viết bảng

-Viết thư vào bảng - Đọc tiếng ứng dụng (cá nhân, nhóm,lớp )

-Đọc bảng lớp SGK

- Đọc câu ứng dụng(cá nhân, nhóm, lớp )

- Viết vào tập viết u, , nụ,ï thư - Luyện nói

(5)

3’

2’

4.Củng cố:

Chỉ bảng SGK học sinh theo dõi đọc theo

- Cho học sinh chơi trò chơi 5.Nhận xét dặn dò:

Nhận xét lớp học Dặn học sinh nhà học lại Xem trước 18: x, ch

- Đọc - Chơi trò chơi

Rút kinh nghiệm

-Đạo đức : ( Tiết 5) Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập I Mục tiêu :

Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền học hành

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học - Học sinh biết u q giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy học : Vở tập đạo đức Các đồ dùng học tập

2’ 3’

1’ 7’

7’

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Kiểm tra “Gọn gàng sẽ” cá nhân

3 Dạy mới:

a.Giới thiệu b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh làm tập - GV giải thích yêu cầu tập

- Cho HS trao đổi nhóm đơi Hoạt động : Hoc sinh làm tập

Giáo viên nêu yêu cầu tập - Cho HS giới thiệu nhóm đơi

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Kiểm tra lẫn

- Trao đổi nhóm đơi Tìm tơ màu đồ dùng học tập tranh tập

(6)

6’

2’ 3’

+ Tên đồ dùng học tập?

+ Đồ dùng dùng để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập?

- Gọi số học sinh trình bày trước lớp

Giáo viên kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực quyền học tập Hoạt động 3: HS làm tập - GV nêu yêu cầu tập

- Cho HS chữa tập giải thích: + Bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Vì em cho hành động bạn đúng? Là sai?

- GV giải thích: Hành động bạn tranh1, 2, Hành động bạn tranh 3, 4, sai

-GV kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập Không làm dây bẩn, viết bậy, vẽ bậy sách

Không gập gáy sách, Không xé sách xé Học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi qui định

Giữ gìn đồ dùng học tập, giúp em thực tốt quyền học tập

4 Củng cố:

Cho học sinh nhắc lại tên 5.Nhận xét dặn dò :

- Nhận xét lớp học

- Dặn học sinh nhà xem lại tập tập

- Chuẩn bị tuần sau thi chữ đẹp

nhau đồ dùng học tập

-Một số học sinh trình bày trước lớp Cả lớp hận xét

- HS làm tập

- Chữa tập giải thích

-Nghe giải thích

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập - Nghe giáo viên nhận xét

(7)

Tự nhiên xã hội: ( Tiết ) Vệ sinh thân thể I Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Hiểu thân thể giúp khỏe mạnh tự tin - Biết việc nên làm không nên làm để da - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày

II Đồ dùng dạy học :

Các hình sách giáo khoa Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay III Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

1’ 1’ 6’

6’

- Em nên làm để bảo vệ mắt? - Em nên làm để bảo vệ tai?

- Nhấn mạnh lại nội dung học trước Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu học

b.Các hoạt động dạy học:

Khởi động: Từng cặp HS xem nhận xét bàn tay chưa

Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp

- Mục tiêu: Tự liên hệ việc HS làm để giữ vệ sinh cá nhân

- Cách tiến hành:

Bước 1: Hãy nhớ lại làm ngày để giữ thân thể quần áo sau nói với bạn bên cạnh

Bước 2: Gọi số em nói trước lớp GV kết luận ý

*Hoạt động 2:Làm việc với sách giáo khoa: -Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc khơng nên làm để giữ da

- Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát hình trang 12 13 SGK nêu nhận xét Bước 2: GV định số em lên trình bày trước lớp

GV kết luận : Nên tắm gợi đầu nước

- Học sinh trả lời

- Thực theo yêu cầu GV (nhóm đơi)

- Nói trước lớp

(8)

6’

2’ 3’

và xà phòng, thay quần áo, rửa tay, rửa chân * Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- Mục tiêu: Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh nên làm việc vào lúc Cách tiến hành:

Bước 1: Hãy nêu việc cần làm tắm

Bước 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nên rửa tay nào?

- Nên rửa chân nào?

Bước 3: Yêu cầu học sinh kể việc không nên làm mà học sinh thường mắc phải

Kết luận: Nhắc nhở em có ý thức làm vệ sinh cá nhân ngày

3 Củng cố:

- Bài học hôm gì? Nhận xét dặn dò:

Nêu lại nội dung học Nhận xét lớp học Dặn học sinh nhà xem lại học sách giáo khoa Xem trước : Chăm sóc bảo vệ

- Chuẩn bị nước tắm, xà phòng khăn tắm dội nước xát xà phịng, kì cọ Tắm xong lau khơ người, mặc quần áo

- Sau đại tiện - Khi ngủ

- Kể việc khơng nên làm

- Vệ sinh thân thể

- Nghe giáo viên nhận xét

Rút kinh nghieäm

(9)

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 - - Toán: (Tiết 17) SỐ

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số ; đếm so sánh số phạm vi 7; nhận biết số lượng phạm vi 7; vị trí số dãy số từ đến

Các nhóm có mẫu vật loại III Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

1’ 8’

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Một học sinh lên bảng viết số

- Một học sinh đếm từ đến ngược lại

- Giáo viên nhận xét sửa sai 3.Bài :

a Giới thiệu bài: b Giới thiệu số Bước 1: Lập số

Giáo viên hướng dẫn HS xem tranh nói: “ Có sáu em chơi cầu trượt, em khác tới Tất có em?”

-“Sáu em thêm em bảy em Tất có bảy em”

- Cho HS nhắc lại “ Có baûy em”

Yêu cầu HS lấy hình trịn, sau lấy thêm hình trịn nói: “ Sáu hình trịn thêm mợt hình trịn bảy hình trịn”

Cho HS quan sát tranh vẽ sách giải thích: “ sáu chấm tròn thêm chấm tròn bảy chấm tròn ”

Chỉ vào tranh vẽ yêu cầu HS nhắc lại

Nêu: Bảy em, bảy hình trịn, bảy chấm trịn, nhóm có số lượng bảy

Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết

Số bảy viết ( biểu diễn) chữ số Giới thiệu chữ số in, chữ số viết

- HS viết số bảng lớp bảng

- Đếm theo yêu cầu GV

- Coù bảy em

- Có bảy em - Có bảy hình tròn

-Có bảy chấm tròn

(10)

3’ 4’

5’

3’ 2’

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2,3, 4, 5, 6,

- Hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại

- Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,

c.Thực hành:

Bài 1: Viết số : Cho HS viết số vào tập

- GV nhận xét chữ viết HS Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào tập

Nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số - Nhận xét chữa

Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài. - Cho HS làm vào tập

- Gợi ý : Đếm số ô vuông cột viết số thích hợp vào trống

- Giúp HS so sánh cặp số tiếp liền số từ đến để nhận biết < 2, <

- Nhận xét chữa

Baøi Cho HS nêu yêu cầu bài.

- Cho HS làm tập bảng lớp bảng

- Nhận xét sửa chữa Củng cố

- Gọi học sinh đọc dãy số từ đến - Cho em so sánh số từ đến Nhận xét dặn dò

- Nhận xét lớp học Dặn em nhà xem lại

- Chuẩn bị hôm sau : Số

- HS đếm từ đến ngược lại

-HS viết số7 vào VBT

- HS làm bài, đổi chữa - Viết số vào ô trống

-HS làm vào tập - Viết số thích hợp vào trống - HS làm vào tập

- So sánh cặp số dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Điền dấu >, < ,= vào ô trống - HS làm bảng lớp bảng         7    

- Đếm từ đến - So sánh cặp số

(11)

Học vần: (Bài 18) x - ch I Mục tiêu :

-Sau học học sinh biết:

- Đọc viết được: x, ch, xe, chó

-Đọc câu ứng dụng : xe ô tô chở cá thị xã

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:xe bị, xe lu, xe tơ II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoïa

1’ 3’

1’

2’

5’

- học sinh viết bảng đọc: u, ư, nụ, thư

- học sinh đọc sách giáo khoa Dạy mới:

- Cho HS quan sát tranh sách giáo khoa giới thiệu x, ch viếát bảng x, ch

b Dạy chữ ghi âm: x

-Tơ lại chữ x bảng Nói: chữ x in, chữ x viết thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

- Cho học sinh so sánh x c *Phát âm đánh vần tiếng:

+ Phát âm: Phát âm mẫu hướng dẫn học sinh Chỉnh sửa phát âm

+ Đánh vần: Học sinh ghép tiếng xe Phân tích tiếng xe

- Viết bảng xe đọc xe

-Hướng dẫn học sinh đánh vần xờ-e- xe *Hướng dẫn viết chữ :

+ Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng): Viết mẫu chữ x vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

-Đọc viết theo yêu cầu GV

- Học sinh đọc x, ch, xe, chó

- HS so sánh x c

-Nhìn bảng phát âm âm x (cá nhân, nhóm, lớp)

- Ghép tiếng xe - Đọc xe

- Đánh vần xờ-e- xe (cá nhân, nhóm, lớp.)

(12)

2’

5’

14 ’

8’ 8’

+ Hướng dẫn viết tiếng (chữ kết hợp) Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con: xe ch

+Tô lại chữ ch bảng nói chữ ch chữ ghép từ chữ c h

Cho HS so sánh chữ ch chữ th *Phát âm đánh vần tiếng:

+ Phát âm: Phát âm mẫu ch hướng dẫn học sinh phát âm Chỉnh sửa phát âm cho học sinh + Đánh vần: Cho học sinh ghép tiếng chó - Viết bảng chó đọc chó

Hướng dẫn học sinh đánh vần: chờ- cho- sắc- chó * Hướng dẫn viết chữ

+Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng): Viết mẫu chữ ch vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+ Hướng dẫn viết tiếng( chữ kết hợp): Viết mẫu chữ chó

- Viết tiếng ứng dụng lên bảng: Cho học sinh đánh vần đọc trơn

- GV giải nghĩa từ đọc mẫu

Tiết 2 c.Luyện tập:

-Luyện đọc

+ Đọc câu ứng dụng: Cho HS thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng

Nêu nhận xét chung cho học sinh đọc câu ứng dụng

.Chỉnh sửa lỗi học sinh đọc câu ứng dụng .Đọc mẫu câu ứng dụng

-Luyeän vie át : Nêu yêu cầu viết -Luyện nói:

HS đọc tên luyện nói

- Viết vào bảng xe

- Giống: có h

- Khác: th có t , ch có c

- Phát âm ch (cá nhân, nhóm, lớp.) - Ghép tiếng chó

- Đọc chó

- Luyện đánh vần chờ- cho- sắc- chó ù (cá nhân, nhóm, lớp.)

- Viết không trung -Viết bảng ch

- Luyện viết chó vào bảng - Đọc từ ứng dụng(cá nhân, nhóm, lớp.)

- Nghe đọc mẫu - HS đọc lại

- Luyện đọc bảng lớp sách giáo khoa

- Luyện đọc câu ứng dụng(cá nhân, nhóm, lớp.)

-Nghe dọc mẫu -HS đọc lại

(13)

2’ 3’

Nêu số câu hỏi để học sinh luyện nói: + Em nói tên loại xe? + Xe bị thường dùng làm gì?

+ Xe lu dùng làm gì? + Xe ô tô tranh gọi xe ô tô ? Nó dùng làm ?

+ Cịn loại xe nữa? 4.Củng cố:

- Chỉ bảng SGK HS theo dõi đọc theo - Cho học sinh chơi trị chơi

5.Nhận xét dặn dò:

-Nhận xét lớp học Dặn học sinh nhà đọc lại học Tập viết số tiếng có học.Tự tìm chữ vừa học đoạn sách báo -Xem trước 19 : s -r

-Đọc xe bò, xe lu, xe tơ - Chở hàng hóa

- Dùng để san đường

- Xe ô tô con, dùng để chở người - Ơ tơ tải, tơ bt, ô tô khách - Đọc sách giáo khoa - Học sinh chơi trị chơi

Thủ công : ( Tiết 5) Xé, dán hình vuông, hình tròn ( ) I Mục tiêu :

Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy tạo hình

Xé dán hình vng hình trịn theo hướng dẫn biết cách dán cho cân đối II Chuẩn bị :

GV: Bài mẫu xé dán hình vuông hình tròn, hồ dán, giấy trắng

HS : Giấy nháp có kẻ giấy thủ cơng màu, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1’ 2’

1’ 5’

Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ :

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Nhận xét số thực hành giấy nháp Dạy :

a Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề b.Bài mới:

- Nhắc lại bước thực hành xé dán hình

(14)

15’

5’

vuông, hình tròn:

- Gọi học sinh nhắc lại bước thực hành xé, dán hình vng hình trịn

-Học sinh thực hành:

Yêu cầu HS đặt tờ giấy màu trước mặt, đếm ô, đánh dấu vẽ cạnh hình vng Nhắc HS đếm đánh dấu xác

- Sau xé hai hình vng, HS tiếp tục xé hình trịn từ hình vng

- Khi làm thao tác xé hình trịn, HS lúng túng xé khơng đều, khơng trịn GV cần kiên trì hướng dẫn động viên em cố gắng luyện tập thao tác

- Sau xé hình vng hình trịn, HS tiến hành dán hình vào thủ cơng

- GV nhắc nhở HS phải xếp hình cân đối trước dán nên bơi lớp hồ mỏng để hình không bị nhăn

4 Củng cố nhận xét dặn dò : - Nhận xét chung tiết học - Đánh giá sản phẩm

- Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị giấy nháp để học “ Xé dán hình cam”

-Nhắc lại bước thực hành xé dán hình vng, hình trịn

-HS thực hành xé dán hình vng hình trịn giấy màu

- Dán hình vng, hình trịn vào thủ cơng

Rút kinh nghiệm:

(15)

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 - - Tốn: (Tiết 18) Số 8

-Biết đọc, viết số ; đếm so sánh số phạm vi 8; nhận biết số lượng phạm vi 8; vị trí số dãy số từ đến

1’ 4’

1’ 6’

Một học sinh lên bảng viết số

Một học sinh đếm từ đến ngược lại Giáo viên nhận xét sửa sai

3.Bài :

a Giới thiệu bài: b Giới thiệu số 8 Bước 1: Lập số

Giáo viên hướng dẫn HS xem tranh nói: “ Có bảy em chơi nhảy dây, em khác tới Tất có em?”

-“Bảy em thêm em tám em Tất có tám em”

- Cho HS nhắc lại “ Có tám em”

u cầu HS lấy hình trịn, sau lấy thêm hình trịn nói: “ Bảy hình trịn thêm mợt hình trịn tám hình trịn”

Cho HS quan sát tranh vẽ sách giải thích: “ Bảy chấm tròn thêm chấm tròn tám chấm tròn ”

Nêu: Tám em, tám hình trịn, tám chấm trịn, nhóm có số lượng tám

Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết. Số tám viết ( biểu diễn) chữ số Giới thiệu chữ số in, chữ số viết

- Có tất có tám em -Có tám em

- Bảy hình tròn thêm môït hình tròn tám hình tròn

-Bảy chấm tròn thêm chấm tròn tám chấm tròn

(16)

3’ 4’

4’

6’

3’ 2’

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8

-Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8

c.Thực hành:

GV nhạn xét chữ viết HS Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào tập

Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài. - Cho HS làm vào tập

- Giúp HS so sánh cặp số tiếp liền số từ đến để nhận biết < 2, < Bài Cho HS nêu yêu cầu bài.

- Cho HS làm tập bảng lớp bảng - Nhận xét sửa chữa

Củng cố

-Gọi học sinh đọc dãy số từ đến -Cho em so sánh số từ đến Nhận xét dặn dò

- Nhận xét lớp học Dặn em nhà xem lại

- Chuẩn bị hôm sau : Số

-HS đếm từ đến ngược lại

- HS viết số vào VBT - Viết số vào ô trống

-HS làm vào tập

- Viết số thích hợp vào trống đọc số

- HS làm vào tập

- So sánh cặp số dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8

- Điền dấu >, < ,= vào chỗ chấm - HS làm bảng lớp bảng < < > < > > > < 8 = = > < - Đếm từ đến

- So sánh

(17)

Học vần: (Bài 19) s - r I Mục tiêu :

Sau học học sinh biết: - Đọc viết : s, r, sẻ, rễ

- Đọc từ ứng dụng su su, chữ số, rổ rá, cá rô đọc câu ứng dụng bé tô cho rõ chữ số -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề rổ, rá

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học :

1’ 3’

1’

2’

5’

- học sinh viết bảng đọc: x, ch, xe, chó - 2HS đọc SGK

Dạy mới:

- Cho HS quan sát tranh sách giáo khoa giới thiệu s, r Giáo viên viết bảng s, r, sẻ, rổ Cho học sinh đọc

b Dạy chữ ghi âm: s

-Tô lại chữ s bảng Nói: chữ s, chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái - Cho học sinh so sánh s x

*Phát âm đánh vần tiếng:

+ Phát âm: Phát âm mẫu s hướng dẫn học sinh

+ Đánh vần: Cho học sinh ghép tiếng sẻ - Viết bảng sẻ đọc sẻ

- Hướng dẫn học sinh đánh vần sờ- e- se- hỏi- sẻ *Hướng dẫn viết chữ :

+ Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng): Viết mẫu chữ s vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

-Đọc viết: x, ch, xe, chó - Đọc SGK

- Học sinh đọc s, r sẻ, rổ,

-Giống: nét cong hở trái

-Khác: chữ s có nét xiên nét thắt -Nhìn bảng phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

- Ghép tiếng sẻ - Đọc sẻ

- Đánh vần sờ- e- se- hỏi- sẻ (cá nhân, nhóm, lớp)

(18)

2’

5’

14’

8’

+ Hướng dẫn viết tiếng (chữ kết hợp) Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con: sẻ r

+Tô lại chữ r bảng nói chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

so sánh chữ r chữ s

+ Phát âm: Phát âm mẫu r hướng dẫn học sinh phát âm Chỉnh sửa phát âm cho học sinh + Đánh vần: Cho học sinh ghép tiếng rễ

Viết bảng rễ đọc

Hướng dấn học sinh đánh vần: rờ- ê- rê- ngã- rễ

* Hướng dẫn viết chữ

+Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng):

Viết mẫu chữ r vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+ Hương dẫn viết tiếng( chữ kết hợp): Viết mẫu chữ rễ

Viết tiếng ứng dụng lên bảng Cho học sinh đánh vần đọc trơn

- Giáo viên giải nghĩa từ đọc mẫu Tiết

c.Luyện tập: -Luyện đọc

Nêu nhận xét chung cho học sinh đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa lỗi học sinh đọc câu ứng dụng Đọc mẫu câu ứng dụng

-Luyện viết: Nêu yêu cầu viết

- Viết vào bảng sẻ

-Giống: có nét xiên phải, nét thắt

-Khác: kết thúc r nét móc ngược cịn s nét cong hở trái

- Phát âm r (cá nhân, nhóm, lớp) -Ghép tiếng rễ

-Đọc rễ

- Luyện đánh vần rờ- ê- rê- ngã- rễ (cá nhân, nhóm, lớp)

- Viết không trung - Viết r baûng

- Luyện viết rễ vào bảng - Đọc từ ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp)

- Nghe đọc mẫu - Học sinh đọc lại

- Thảo luận nhóm tranh minh họa

- Luyện đọc câu ứng dụng(cá nhân, nhóm, lớp)

(19)

8’

2’

3’

-Luyện nói:

HS đọc chủ đề luyện nói

Nêu số câu hỏi để học sinh luyện nói: +Trong tranh vẽ gì?

+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì?

+ Rổ , rá khác nào?

+ Rổ, rá làm mây tre?

4.Củng cố:

Chỉ bảng SGK học sinh theo dõi đọc theo

-Cho hoïc sinh chơi trò chơi 5.Nhận xét dặn dò:

-Nhận xét lớp học - Dặn học sinh:

+ nhà đọc lại học

+ Tập viết số tiếng có học

+ Tự tìm chữ vừa học đoạn sách báo + Xem trước bài: 20

vieát

Đọc rổ, rá - Cái rổ, rá - Đựng rau - Vo gạo

- Rổ đan thưa rá

- Có thể làm nhựa nhôm

- Đọc sách giáo khoa - Chơi trị chơi

-

-Mó thuật: ( Tiết ) Vẽ nét cong I Mục tiêu :

Giúp học sinh:

- Nhận biết nét cong Biết cách vẽ nét cong

- Vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích II Đồ dùng dạy học :

GV: Một số đồ vật có dạng hình trịn Một vài hình ảnh vẽ nét cong Bài vẽ HS năm trước

(20)

1’ 2’ 1’ 3’

5’

15’

2’ 2’

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3.Dạy mới:

a.Giới thiệu ghi đề: b.Giới thiệu nét cong:

- GV vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, nét cong khép kín đặt câu hỏi để HS trả lời - Vẽ lên bảng: quả,lá cây, sóng nước, dãy núi - Gợi ý để HS nhận thấy hình vẽ tạo từ nét cong

c Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong: - Vẽ lên bảng để HS nhận ra:

+ Cách vẽ nét cong

+ Các hình hoa, vẽ từ nét cong( H2, 5, tập vẽ 1)

d Thực hành:

- Gợi ý HS làm tập:

+ Vẽ vào phần giấy tập vẽ em thích nhất, như:

Vườn hoa Vườn ăn Thuyền biển - Giúp HS làm bài, cụ thể :

+ Gợi ý để HS tìm hình định vẽ

+ Yêu cầu HS vẽ hình to vừa với phần giấy VTV + Vẽ thêm hình khác có liên quan

+ Vẽ màu theo ý thích Nhận xét đánh giá:

Cho HS nhận xét số vẽ đạt yêu cầu hình vẽ, màu sắc Dặn dị:

- Quan sát hình dáng,màu sắc , hoa , Chuẩn bị

-Nhận xét loại nét

- Nghe hướng dẫn

- HS thực hành vẽ vào tập vẽ

- Nhận xét đánh giá vẽ

Ruùt kinh nghieäm

(21)

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009

- -Thể dục: ( Tiết 5) Đội hình đội ngũ - Trị chơi I Mục tiêu :

- Ôn số kỹ đội hình đội ngũ học Yêu cầu thực xác nhanh kỷ luật

- Làm quen với trò chơi “ Qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi II Địa điểm phương tiện :

Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi Phương tiện: Chuẩn bị còi

(22)

Tốn: (Tiết 19) Số 9

-Biết đọc, viết số ; đếm so sánh số phạm vi 9; nhận biết số lượng phạm vi 9; vị trí số dãy số từ đến

1’ 4’

1’ 5’

Một học sinh lên bảng viết số

Một học sinh đếm từ đến ngược lại Giáo viên nhận xét sửa sai

3.Bài :

a Giới thiệu bài: b Giới thiệu số 9 Bước 1: Lập số

Giáo viên hướng dẫn HS xem tranh nói: “ Có tám em chơi, em khác tới Tất có em?”

-“Tám em thêm em chín em Tất có chín em”

- Cho HS nhắc lại “ Có chín em”

u cầu HS lấy hình tam giác, sau lấy thêm hình tam giác nói: “ Tám hình tam giác thêm mợt hình tam giác chín hình tam giác” Cho HS quan sát tranh vẽ sách giải thích: “ Tám chấm trịn thêm chấm trịn chín chấm trịn ”

Nêu: Chín em, chín hình tam giác, chín chấm trịn, nhóm có số lượng chín Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết. Số chín viết ( biểu diễn) chữ số Giới thiệu chữ số in, chữ số viết

- Có tất chín em

- Có chín em - Có chín hình tam giác -Có chín chấm tròn

(23)

3’ 3’

4’

5’

3’ 2’

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8,

-Giuùp HS nhận số liền sau số dãy soá 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

c.Thực hành:

-GV nhận xét chữ viết HS Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào tập

Baøi

Cho HS nêu yêu cầu bài.

- Cho HS làm tập bảng lớp bảng - Nhận xét sửa chữa

Baøi

: Cho HS nêu yêu cầu bài.

- Hướng dẫn HS dựa vào thứ tự số từ đến 9, so sánh cặp số tiếp liền số từ đến để tìm số thích hợp, điền vào chỗ chấm

- Cho HS làm vào tập Bài

: Cho HS neâu yêu cầu bài.

Hướng dấn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến để tìm số cần điền vào ô trống Củng cố

-Gọi học sinh đọc dãy số từ đến -Cho em so sánh số từ đến Nhận xét dặn dò

- Nhận xét lớp học

- Dặn em nhà xem lại - Chuẩn bị hôm sau : Số

-Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8,

- HS viết số vào VBT - HS làm bài, đổi chữa - Viết số vào ô trống

-HS làm vào tập - Điền dấu >, < ,= vào chỗ chấm - HS làm bảng lớp bảng < < > > > 8 < > 9.> = < > > - Viết số thích hợp vào chỗ chấm HS làm vào tập

- Điền số thích hợp vào trống - HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến để tìm số cần điền vào ô trống

- Học sinh làm vào tập - Đếm từ đến

Ruùt kinh nghiệm

(24)

Học vần: (Bài 20) k - kh I Mục tiêu :

Sau học học sinh biết:

- Đọc viết : k, kh, kẻ, khế

- Đọc từ ứng dụng kẽ hở, kì co, khe đá, cá kho đọc câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà bé lê.

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoïa

1’ 3’

1’

2’

5’

- học sinh viết bảng đọc: s,r, sẻ, rễ - 2HS đọc SGK

Dạy mới:

- Cho HS quan sát tranh sách giáo khoa giới thiệu k, kh Giáo viên viết bảng k, kh, kẻ, khế.

b Dạy chữ ghi âm: k

- Tô lại chữ k bảng Nói: chữ k, chữ k gồm nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược - Cho học sinh so sánh k h

+ Phát âm: Phát âm mẫu k hướng dẫn học sinh

+ Đánh vần: Cho học sinh ghép tiếng kẻ

-Đọc viết: s,r, sẻ rễ - Đọc SGK

- Học sinh đọc k, kh, kẻ, khế

-Gioáng: nét khuyết

-Khác: chữ k có nét thắt Cịn chữ h có nét móc đầu

-Phát âm k (cá nhân, nhóm, lớp) - Ghép tiếng kẻ

(25)

5’

2’

5’

14’

- Viết bảng kẻvà đọc kẻ

- Hướng dẫn học sinh đánh vần: ca - e- ke-hỏi- kẻ *Hướng dẫn viết chữ :

+ Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng): Viết mẫu chữ k vừa viết vừa hướng dẫn qui trình + Hướng dẫn viết tiếng (chữ kết hợp) Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con: kẻû kh

+Tơ lại chữ kh bảng nói chữ kh ghép chữ k h

So sánh chữ kh chữ k *Phát âm đánh vần tiếng:

+ Phát âm: Phát âm mẫu khø hướng dẫn học sinh phát âm Chỉnh sửa phát âm cho học sinh

+ Đánh vần: Cho học sinh ghép tiếng khế -Viết bảng khế đọc

- Hướng dấn học sinh đánh vần: khờ-ê- khê-sắc-khế

* Hướng dẫn viết chữ

+Hướng dẫn viết chữ (chữ đứng riêng):

Viết mẫu chữ kh vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+ Hương dẫn viết tiếng( chữ kết hợp): Viết mẫu chữ khế

- Viết tiếng ứng dụng lên bảng Cho học sinh đánh vần đọc trơn

- GV giải nghĩa từ đọc mẫu

Tiết c.Luyện taäp:

-Luyện đọc

- Nêu nhận xét chung cho học sinh đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa lỗi học sinh đọc câu ứng dụng

- Đánh vần ca - e- ke-hỏi- kẻ (cá nhân, nhóm, lớp)

-Viết không trung - Viết vào bảng k - Viết vào bảng kẻ

-Giống: có chữ k

-Khác: kh có thêm chữ h - Phát âm kh (cá nhân, nhóm, lớp) -Ghép tiếng khế

-Đọc khế

- Luyện đánh vần: khờ-ê- khê-sắc-khế (cá nhân, nhóm, lớp)

- Viết không trung - Viết kh bảng

- Luyện viết khế vào bảng - Đọc từ ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp)

- Nghe đọc mẫu - HS đọc lại

- Thảo luận nhóm tranh minh họa

(26)

8’ 8’

2’ 3’

Đọc mẫu câu ứng dụng

-Luyện viết: Nêu yêu cầu viết -Luyện nói:

HS đọc chủ đề luyện nói

Nêu số câu hỏi để học sinh luyện nói: + Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật tranh có tiếng kêu nào? + Các em cho biết tiếng kêu khác loài vật

+ Tiếng kêu làm cho người ta sợ? + Tiếng kêu nghe người ta thích? Cho em bắt chước tiếng kêu vật tranh

4.Củng cố:

- Chỉ bảng SGK HS theo dõi đọc theo - Cho học sinh chơi trò chơi

5.Nhận xét dặn dò: -Nhận xét lớp học

- Dặn học sinh nhà đọc lại học - Tập viết số tiếng có học - Tự tìm chữ vừa học đoạn sách báo -Xem trước bài: Ôn tập

- Nghe đọc mẫu -HS đọc lại

- HS luyện viết k,kh, kẻ, khế vào tập viết

- Đọc ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu - Luyện nói

- Cối xay, bão, đàn ong bay, xe đạp, còi tàu

- uø uø, vo vo, vuø vuø

- Chiếp chiếp, quác quác - Sấm: ùng ùng

- vi vu

- Đọc sách giáo khoa - Chơi trị chơi

-

-AÂm nhạc : ( Tiết 5) Ôn tập hát:

Q hương tươi đẹp Mời bạn vui múa ca I Mục tiêu :

- Hát giai điệu lời ca

(27)

- Biết hát kết hợp số động tác phụ họa, biết hát kết hợp trò chơi II Chuẩn bị:

Song loan, phách trống nhỏ III Các hoạt động dạy học :

Nội dung, thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Phần mở đầu: (5 phút) Kiểm tra cũ:

Bài mới:

2 Phần hoạt động: Hoạt động 1 : ( ‘)

Ôn hát: Quê hương tươi đẹp

Hoạt động 2: ( ‘) Ôn hát :Mời bạn vui múa ca

Hoạt động 3: ( ‘)

Trò chơi Cưỡi ngựa theo đồng dao Ngựa ông 3.Phần kết thúc:(5‘) Củng cố:

Dặn dò:

-Cho lớp ôn lại hát: Mời bạn vui múa ca Một số học sinh biểu diễn hát cá nhân, nhóm, lớp

-Giáo viên nhận xét

-Hôm ôn 2bài hát : Quê hương tươi đẹp, Mời bạn vui múa ca. - Cho lớp ôn lại hát

- Tập vỗ tay đệm theo phách theo tiết tấu lời ca

- Cho nhóm tập biểu diễn trước lớp

- Cho lớp ôn lại hát

- Tập vỗ tay đệm theo phách theo tiết tấu lời ca

-Cho nhóm tập biểu diễn trước lớp

- Cho HS chơi trò chơi Cưỡi ngựa theo đồng dao Ngựa ông

-Cho lớp hát ơn tồn -Nhận xét lớp học

-Dặn HS nhà ôn lại hai hát

-Biểu diễn theo nhóm, lớp, cá nhân

- Nghe giới thiệu

- Ôn hát

-Tập vỗ tay theo phách, theo tiết tấu

-HS biểu diễn trước lớp - Ôn hát

-Tập vỗ tay theo phách, theo tiết tấu

HS biểu diễn trước lớp -Chơi trò chơi

-Cả lớp ơn hát

(28)

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009

Toán: (Tiết 20) Số0 I Mục tiêu :

Giúp học sinh:

-Biết đọc, viết số ; Nhận biết vị trí số dãy số từ đến ; biết so sánh số với số học II Đồ dùng dạy học :

- Bốn que tính, 10 tờ bìa tờ bìa có viết số từ đến III Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

1’ 8’

Gọi học sinh viết số

Một học sinh đếm từ đến ngược lại 3.Bài :

a Giới thiệu bài: b Giới thiệu số Bước 1: Hình thành số 0

Giáo viên hướng dẫn HS lấy que tính, bớt que tính, lần lại hỏi: + Cịn que tính?

GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ SGK GV hỏi:

+ Lúc đầu bể có cá? + Lấy cá cịn lại ?

+ Lấy tiếp cá bể lại cá?

Để khơng cịn cá khơng có cá ta dùng số

Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết. Số viết ( biểu diễn) chữ số Giới thiệu chữ số

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 0,

- Vieát soá

- Đếm từ đến

-Còn 3, 2, -3 cá

-2 cá -1 cá

-Không cá

(29)

3’ 4’ 5’ 5’

4’ 1’

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

Hướng dẫn HS đếm từ đến ngược lại Gợi ý để học sinh thấy số số bé c.Thực hành:

Bài 1: Viết số Cho HS viết số vào tập. Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu làm bài.

Hướng dẫn HS dựa vào cách đếm số từ đến để điền số vào ô trống

Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu làm bài. Bài Cho HS nêu yêu cầu làm bài. Cho học sinh làm tập bảng lớp bảng

Hướng dẫn HS dựa vào dãy số học để so sánh số

Nhận xét sửa chữa Củng cố

- Gọi học sinh đọc dãy số từ đến - Cho em so sánh số từ đến Nhận xét dặn dò

- Nhận xét lớp học Dặn em nhà xem lại Làm tập 5, tập

- Chuẩn bị hôm sau : Số 10

-HS viết số

- Viết số thích hợp vào trống - HS làm bài, đổi chữa - Viết số thích hợp vào trống - HS làm bài, đổi chữa -Đọc dãy số vừa điền

-Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS làm bảng lớp bảng 0.< 0.< 7.> 2.> 0.< 8.> 0.< 2.= 0.< 9.< 0.< 0.< - Đếm từ đến

- So sánh cặp số

(30)

Học vần: (Bài 21) Ôn tập I Mục tiêu :

HS đọc viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

- Đọc từ ngữ vàcâu ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể: thỏ sư tử II Đồ dùng dạy học :

- Bảng ôn Tranh minh họa câu ứng dụng, truyện kể thỏ sư tử III Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

1’

5’

10’

6’

2 HS đọc viết k, kh , ke,û khế

- Đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê.

Dạy mới: Tiết 1:

a Giới thiệu: Tuần qua học âm mới?

Gắn bảng ôn cho HS theo dõi. b Ôn tập:

- Các chữ âm vừa học:

Gọi HS lên bảng đọc chữ vừa học tuần

GV đọc âm cho HS chữ HS chữ đọc âm - Ghép chữ thành tiếng:

Cho HS đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp với chữ dịng ngang bảng ơn Cho HS đọc từ đơn tiếng cột dọc kết hợp với dấu dịng ngang bảng ơn

- Đọc từ ứng dụng:

Cho HS sinh đọc từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sửa phát âm HS giải thích thêm

- Đọc viết theo yêu cầu - Đọc câu ứng dụng

-u, ö, x, ch, s, r, k, kh - Theo dõi bảng oân

- HS chữ đọc âm bảng ôn

- Chỉ chữ

-Chỉ chữ đọc âm

- Đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc kết hợp với chữ dịng ngang bảng ơn

- Đọc từ đơn bảng ôn

(31)

8’

10’

8’ 12’

3’ 2’

về từ ngữ

- Tập viết từ ngữ ứng dụng : - Cho HS viết bảng con: xe - Cho HS viết vào tập viết : xe - GV nhận xét sửa sai Tiết

c Luyện tập: - Luyện đọc:

+ Nhắc lại ôn tiết

GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh + Đọc câu ứng dụng:

-GV giới thiệu câu đọc.Cho HS thảo luận tranh minh họa đọc câu ứng dụng

-Giáo viên giải thích thêm sở thú ø-GV đọc mẫu

-GV chỉnh sửa phát âm

- Luyện viết: nêu yêu cầu tập viết - Kể chuyện hổ:

Gọi học sinh đọc tên câu chuyện

+ GV kể lại chuyện cách diễn cảm có kèm theo tranh minh họa SGK

- Giáo viên gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố:

- Chỉ bảng ôn cho HS theo dõi đọc

-Học sinh tìm chữ tiếng vừa học văn

Nhận xét dặn dò: - Nhận xét lớp học

- Dặn học sinh nhà học lại bài, tự tìm chư có vần vừa học Xem trước 22

-Nghe giải thích từ ngữ -HS đọc lại

-Viết bảng con: xe

HS tập viết tập viết: xe

- Đọc bảng lớp SGK.( cá nhân, nhóm , lớp)

-HS thảo luận nhóm tranh minh họa vật chở sở thú - Đọc câu ứng dụng theo nhóm, lớp, cá nhân

-Nghe đọc mẫu - HS đọc lại

- Viết chữ lại tập viết

- Đọc : thỏ sư tử

- HS kể nhóm, cử đại diện thi kể

- Đại diện nhóm kể theo tranh - Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt

- Đọc bảng lớp SGK - Tìm chữ tiếng vừa học

(32)

Sinh hoạt lớp I Mục tiêu:

- Tổng kết hoạt động tuần Nêu ưu khuyết điểm - Đề hoạt động tuần

II Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: ( 15’)Tổng kết hoạt động tuần 5

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ - Lớp trưởng có ý kiến bổ sung

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét: + Ưu ñieåm:

Hầu hết em học Quần áo đẹp Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ

Biết giúp đỡ bạn học tập

Một số học sinh thuộc bài, chữ viết đẹp trật tự học: Duy Tâm, Hương, Khương, Hiếu, Duyên + Tồn tại:

Một số học sinh không đủ đồ dùng học tập: Phúc, Cường, Lành, Phúc

Một số học sinh không làm bài, không viết nhà: Cường, Phúc,

Một số học sinh không trật tự học: Đông, Duyên, Tiếp

học sinh nghỉ học không phép: Cường, Lành Hoạt động 2: (15’) Đề phương hướng hoạt động tuần 6

Giáo viên chủ nhiệm nêu hoạt động tuần tới: - Duy trì có chất lượng 15 phút đầu giờ: Kiểm tra lẫn nhau, số học sinh yếu đọc

-Vệ sinh trường lớp - Nợp tiền mua phù hiệu

- Tập thể dục : Tập liên hoàn động tác thể dục theo nhịp trống

- Hội Nghị CBCC ngày 26.9.2009 - Phân công trực nhật: tổ

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ

- Ý kiến lớp trưởng

- Nghe nhận xét giáo viên

- Thảo luận phương hướng hoạt động tuần

-Phân công thực hiện: Lớp trưởng thành viên lớp

(33)

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	349,02 KB