- HS nhận biết được lớp đơn vị gồm 3 hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.. - - Giá trị của từng chữ số theo vị trí[r]
(1)TuÇn 1
Ngày soạn: Từ 4/8/2012 đến 7/8/2012 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012
2 Tốn (Dạy 4B)
Tiết 1.ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU:
- Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số
- Rèn cho HS kĩ tính tốn
II CHUẨN BỊ DẠY- HỌC: THDC2003: B¶ng phơ
II. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 1 Kiểm tra: GV nhận xét chuẩn bị HS
2 Bài mới:- GV giới thiệu chương toán - Gt học – ghi đầu
* Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số hàng
a- GV viết số 83521 yêu cầu HS đọc số + Hãy nêu chữ số hàng đơn vi, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn số trên? - HS nêu GV nhận xét
b- GV viết số: yêu cầu HS đọc HD tương tự
Các số gồm hàng?
Kể tên hàng tự phải sang trái?
c- GV yêu cầu HS nêu quan hệ hàng liền kề
d- số HS nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, trịn chục nghìn
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài1: HS nêu YC
a- GV kẻ tia số SGK yêu cầu HS nhận xét :
Các số tia số có đặc điểm gì? - HS tự làm bàI HS lên bảng làm b- HS tự tìm quy luật làm
- HS đọc kết - GV nhận xét
Bài 2: GV kẻ bảng SGK - Hướng dẫn mẫu Sau HS tự làm
I Lý thuyết: Đọc, viết số: - 83521
-83 001; 80 201; 80 001
II Luyện tập (Bài 1, 2, 3)
Bi 1: a,
b,36000,37000,38000,39000,40000,41000 ,
- Là số tròn chục nghìn (a) ; số tròn ngh×n (b)
(2)- HS làm bảng Lớp nhận xét, GV kết luận
Bài 3: HS nêu yêu cầu
- HS tự làm ý lạI HS làm bảng - Lớp nhận xét
Bài 4: HS nêu yêu cầu
- HS tự làm sau GV gọi HS đọc kết
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, hình vng, hình tứ giác?
3- Củng cố Nêu vài VD số tròn choc tròn trăm ?
4.dặn dò: - GV nhận xét - Dặn HS ôn
Bài 2:Viết theo mẫu:
Bài 3:Viết số sau thành tổng:
Bài 4:
4 Toán (Dạy 4A)
Tiết 1.ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 Nhận xét- bổ sung:
……… ……… ……… ………
Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012
1 Tốn (Dạy 4B)
Tiết ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MUC TIÊU:
- Thực phép cộng, trừ, số đến chữ số; nhân chia số có đến chữ số Với số có chữ số
- Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) số đến 100000 - Rèn hs kỹ tính tốn
II CHUẨN BỊ: THDC2003: B¶ng phơ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung
1 Bài cũ: Đọc phân tích số sau : 34 687 897; 89 978 ; 768 894
2 Bài mới:
a, Gv giới thiệu
b Hướng dẫn HS làm tập
Quan sát vào tập cho biết tập thuộc dạng tốn gì?
(3)- GV cho HS làm sau tổ chức chữa
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- GV cho HS tự làm bàI gọi HS đọc kết - lớp GV nhận xét thống kết
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào
- GV giọi HS lên bảng làm
- Lớp GV nhận xét thống kết
Bài 3:
- Cho HS nêu cách so sánh số 5870 5890 HS tự làm tập lại
Nêu cách so sánh số tự nhiên phạm vi 100000?
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, HS lên bảng làm bảng phụ - Lớp GV nhận xét thống kết
Bài 5: (Dành cho hs giỏi)
- GV cho HS đọc hướng dẫn cách làm, yêu cầu HS tính viết câu trả lời
- HS nối tiếp đọc kết GV ghi nhanh lên bảng - Lớp GV nhận xét thống kết
3 Củng cố: GV chốt lại kiến thức học
4 Dặn dò:- GV nhận xét
- Dặn HS ôn lại bàivà chuẩn bị sau
+ Bài 1: Tính nhẩm
+ Bài 2: Đặt tính tính
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:
4327 > 3742 (v× số có chữ số; hàng nghìn 4> nªn
) ……
Bài 4: a,Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:
56731; 65371; 67351; 75631 b, Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:
92678; 82697; 79862; 62978 Bài 5:
3 Toán (Dạy 4A)
Tiết ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Nhận xét- bổ sung:
……… ……… ……… ………
Thứ t ngày 15 tháng năm 2012
2 Toán (Dạy 4A)
(4)I MỤC TIÊU:
- Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ số có đến chữ số Nhân , chia số có chữ số với( cho ) số có chữ số
- Tính giá trị biểu thức - Gd hs lòng ham mê học tốn
II CHUẨN BỊ: THDC2003: B¶ng phơ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 1.Tổ chưc: HS hát
2, Bai cũ: Chữa tập ýa
Lớp nhận xét, gv nhận xét chung, ghi điểm
3 Bài mới: a, Gv Giới thiệu b, ND
? Quan sát vào tập cho biết tập ththuộc dạng tốn gì?
- Gv tổ chức cho HS làm chữa *Bài 1:
- GV cho HS tính nhẩm
- Gọi HS nối tiếp đọc kết nêu kết qủa - Lớp GV thống kết
*Bài 2: ( ý a bỏ )
- GV cho HS tự tính sau chữa
+ Lớp làm vào - HS làm bảng + Lớp nhận xét - GV chốt kết
Em nêu cách thực phép tính? *Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
- GV cho HS tự làm vào - HS lên bảng làm em ý
- Lớp GV chữa bàI yêu cầu HS nêu thứ tự phép tính biểu thức
- Hs giỏi làm thêm bi Tóm tắt: ngày: 680 ngµy? chiÕc
3 Củng cố, dặn dị:
? Tiết học củng cố kiến thức nào? - Giáo viên nhận xét
- Dặn học sinh ôn chuẩn bị : “ Biểu thức có chứa chữ”
Bài 1; 2b;3a,b
Bài 1: Tính nhẩm
Bài 2: Đặt tính tính
Bµi 3:
a 6616 b.3400 c 61860 d 9500
(5)Tiêt TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU:
- Nêu số biểu trung thực học tập
- Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến hơn, người yêy mến - Hiếu trung thực học tập trách nhiêm học sinh
* KNS cần giáo dục: KN tự nhận thức, bình luận phê phán hành vi thiếu trung thực:
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
GV: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS: - SGK đạo đức lớp
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 1-Tổ chức lớp: Hát
2- Kiểm tra: kiểm tra chuẩn bị HS B 3-Bài mới:
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống:
- HS quan sát tranh đọc nội dung tình
- HS thảo luận theo cặp nêu cách giải có bạn Long tình huống:
a- Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem b- Nói dối sưu tầm xong để nhà c- Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau + Nếu em Long, em chọn cách giải nào? - GV chia nhóm dựa vào HS giơ tay theo cách giải để chia HS vào nhóm Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải
- Các nhóm thảo luận phút
- Đại diện nhóm lên trình bày- GV nhận xét bổ sung
- Kết luận: cách giải c phù hợp thể tính trung thực học tập
- HS đọc ghi nhớ SGK- T4.( thay từ tự trọng
biểu cụ thể )
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân:
- Bài tập 1- Yêu cầu HS đọc BT1 - HS tự làm
- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn
- GV kết luận việc c trung thực học tập Các việc a, b d thiếu trung thực học tập
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:
- Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
- GV nêu ý học tập yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo chế độ ( tán thành, phân vân, không tán thành )
(6)- Ý c thay trung thực học tập thật
- Yêu cầu HS thảo luận giải thích lí lựa chọn
- Cả lớp trao đổi, bổ sung GV kết luận: b-c a sai
Về nhà sưu tầm mẩu truyện , gương trung thực học tập
3- Củng cố : HS nhắc lại nội dung học
4.Dặn dò: GV nhận xét
- Chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ điểm học (BT – SGK)
4 Toán (Dạy 4B)
Tiết 3. ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(Tiếp tr 5)
5 Đạo đức
Tiêt TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP Nhận xét- bổ sung:
……… ………
Thứ nm ngày 16 tháng năm 2012
1 Toán (Dạy 4A)
Tiết 4. BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ ( tr ) I MỤC TIÊU:
- HS bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Rèn cho HS kĩ tính tốn
II CHUẨN BỊ:
- Bảng cài, ghi số , dấu + , - để gắn
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C :Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 1- Kiểm tra: HS lên bảng làm T5
2-Bài mới: a, GV Giới thiệu b, ND
* Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - GV nêu VD - HS đọc to VD – Gv điền bảng phụ
I Lí thuyết: Ví dụ:
(7)Muốn biết Lan có tất em làm tn?
- HS nêu phép tính
Nếu mẹ cho thêm a Lan có tất vở? (3 + a)
- GV giới thiệu : + a biểu thức có chứa chữ , chữ chữ a
- Cho HS thảo luận nhóm đơi để lấy VD biểu thức có chứa chữ
- GV lưu ý HS lấy chữ song phải viết thường kèm với dấu phép tính +, -, X, : - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ
- HS tìm cách tính, nêu miệng, lớp nhận xét, GV chốt
- GV yêu cầu HS làm tiếp trường hợp với a = 2; a =
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức + a ? + Nêu cách tính giá trị chữ ?
* Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: GV cho HS làm chung phần a Các phần lại HS tự làm, lớp thống kết
Bài 2: GV kẻ bảng SGK yêu cầu HS quan sát mẫu sau tự làm GV gọi HS nêu kết nói lại cách làm
Bài 3: Cho HS tự làm bài, HS lên bảng- lớp nhận xét
3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ, dặn HS làm tiếp
Nếu a = 3+a=3+1 = + a biểu thức có chứa chữ
II Thực hành: (Bài 1, 2a; 3b)
Bài 1: TÝnh theo mÉu
NÕu c = th× 115 - c = 115 - = 108 Bài 2: Viết vào ô trống
Bài 3: Tính giá trị biểu thức
a) Với m = 10 th× biĨu thøc 250 + m = 250 + 10 = 260; 260 giá trị cđa biĨu thøc 250 + m
b) Víi n = 10 th× biĨu thøc 873 - n = 873 - 10 = 863; 863 giá trị biÓu thøc 873 - n
2 Kĩ thuật
Tiết VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I MỤC TIÊU :
-HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, đơn giản - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút
- Giáo dục ý thức thực an toàn lao động - Bộ đồ dùng cắt khâu thêu
(8)GV: THKT 2015, THKT 2016, THKT 2017, THKT 2025 HS: THKT 2001, THKT 2009, THKT 2010, THKT 2011 III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 111 Bài cũ: K T chuẩn bị HS
222 Bài mới:
* Giới thiệu
*Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏng vải nêu nhận xét đặc điểm vải?
Các nhóm thảo luận, báo cáo GV nhận xét, chốt ý
* HS đọc Nội dung b TLCH theo hình SGK
- GV kết luận
*Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo
Quan sát hình (SGK) TLCH: Nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải?
So sánh giống khác kéo cắt vải kéo cắt chỉ?
*Hoạt động 3: Quan sát nhận xét số dụng cụ khác
Quan sát hình kết hợp với quan sát số vật liệu nêu tên tác dụng chúng? - số HS nêu ý kiến mình, HS khác bổ sung, GV chốt ý
Củng cố - Dặn dò:
Bài học giúp em ghi nhớ điều gì? Chuẩn bị sau: Tiết 2:
1 Vật liệu khâu, thêu: - Vải:
Sợi bông, sơị, sợi pha, xa tanh,lanh, lụa tơ tằm,
- Chỉ:
Chỉ khâu, thêu, Dụng cụ cắt, khâu, thêu: - Kéo:
Đặc điểm cấu tạo: lưỡi kéo, tay câm - Sử dụng:
Một số vật liệu dụng cụ khác: - Thước,phấn, cúc,
4 Toán (Dạy 4B)
Tiết 4. BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ ( tr ) 5 Kĩ thuật
Tiết VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU Nhận xét- bổ sung:
(9)Thứ sỏu ngày 17 tháng năm 2012
1 Toỏn (Dy 4B) Tit LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay số chữ - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - GD học sinh ý thức học tập tốt
II CHUẨN BỊ: THDC2003: B¶ng phơ
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 1- Kiểm tra:
- HS lên bảng chữa tr - HS lớp làm giấy nháp
2- Bài mới:
Quan sát vào tập cho biết tập thuộc dạng toán gì? Cho HS tự làm 1, 2, 3, sau tổ chức cho HS chữa
Bài 1:
GV kẻ bảng 1a SGK sau cho HS nêu cách làm tính giá trị biểu thức x a với a = phần HS làm tương tự
- HS tự làm cá nhân phần b, c, đ
- GV gọi HS nêu giá trị biểu thức
Bài 2:
HS nêu yêu cầu, GV cho HS làm chung phần a: - Nếu n = 35 + x n = 35 + x = 56
- HS tự làm phần lạI HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét- GV chốt kết cho điểm HS làm
GV lưu ý HS thay giá trị n = số ta thực bình thường tính giá trị biểu thức số
Bài 4:- GV vẽ hình vuông SGK lên bảng giới thiệu độ dài cạnh hình vng a
- u cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình vng + Vậy cạnh hình vng a em nêu cách tính chu vi hình vng
( p = a x ) GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình vng
- Cho HS tính chu vi hình vng có độ dài cạnh 3cm - HS làm tiếp phần lại tập
- GV gọi HS nêu kết - lớp nhận xét, GV chốt kết
Bài tập , 2, ( tr )
Bài 1: Tính giá trị biểu thc Tính giá trị biểu thức theo mẫu:
a, với a = giá trị BT x a lµ x = 42
Bài 2:
a, Víi n = th× 35 + x n= 35 = x = 35 + 21 = 123
b, Víi m = th× 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123
(10)đúng
3 Củng cố :Nêu công thứa tính chu vi hình vng
4 Dặn dị:- GV nhận xét
- Dặn HS học thuộc cơng thức tính chu vi hình vng
4 Tốn (Dạy 4A) Tiết LUYỆN TẬP
5 Sinh hoạt TỔNG KẾT TUẦN 1 I MỤC TIÊU:
HS nhận thấy ưu nhược điếm tuần Phổ biến công tác tuần tới
II CÁC HOẠT ĐỘNG:
Sao đỏ bình bầu xếp loại tổ GV nhận xét chung mặt:
- Chuyên……….……… ………… - Đạo đức: ……….……… - Học tập: ……….……… - Lao động: ……….……… ……
GV phổ biến công tác tuần tới:
……… ……… ……… ………
Nhận xét- bổ sung:
……… ……… ……… ………
Ký duyệt bài
……… ……… ……… ……
………
TuÇn 2
Ngày soạn: Từ 9/8/2012 đến 12/8/2012 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012
(11)Tiết CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MUC TIÊU:
- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số
- Giáo dục hs yêu thich môn học
II CHUẨN BỊ:
- GV: THDC2003: B¶ng phơ kẻ sẵn bảng T8- SGK, bảng cài thẻ số có ghi 100 000, 10 000, 1000, 100, 10, 1; ghi chữ số 1, 2, đồ dùng toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thày trò Nội dung 1 Kiểm tra: HS lên bảng làm ý a, b ( tr
7 )
2 Bài mới:
* Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức
a- Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn:
- Cho HS quan sát bảng SGK- T8
- Cho HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền nhau: Chẳng hạn 10 đơn vị chục? 10 chục trăn? 10 trăm nghìn?
b- Hàng trăm nghìn:
- GV giới thiệu 10 chục nghìn trăm nghìn viết là: 100 000
c- Viết đọc số có chữ số - Cho HS quan sát bảng ( GV kẻ sẵn ) - Cho HS lên gắn thẻ số: 100 000,
10 000, 10, lên cột tương ứng đếm - - GV gắn kết đếm cột cuối bảng ( bảng T8- SGK )
- Cho HS xác định lại số gồm trăm nghìn, chục nghìn, đơn vị, GV hướng dẫn HS viết số: 432 516
- GV tiến hành tương tự với số 564 321; 654 000
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: GV cho HS quan sát phân tích mẫu SGK Cho HS nêu kết phần lại
Bài 2: GV kẻ bảng SGK hướng dẫn mẫu sau cho HS làm phần cịn lại
- HS lên làm bảng - lớp nhận xét - GV chốt kết
Bài 3: GV ghi số lên bảng - gọi HS nối tiếp đọc
I Lí thuyết:
1 Đơn vị – chục – trăm:
10 đơn vị = chục.
10 chục = trăm
2 Nghìn – Chục nghìn – Trăm nghìn:
10 trăm = nghìn.
10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = 1trăm nghìn
Viết số: 432 516
Đọc số: Bồn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu
II Luyện tập :Bài 1, 2; 3; 4( a, b )
+ Bài 1: ViÕt theo mÉu + Bài 2: ViÕt sè theo mÉu
(12)Bài 4: HS nêu yêu cầu - GV đọc cho HS viết, HS lên bảng lớp viết giấy nháp.- Gọi HS đọc lại số vừa viết
3 Củng cố: Đọc số 734569
4 Dặn dò: Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết
+ Bài 4: Viết số: Trò chơi Thi viết tả toán
4 Tốn (Dạy 4A)
Tiết CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ Nhận xét- bổ sung:
……… ………
Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012
1 Toán (Dạy 4B) Tiết LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Giúp HS luyện viết đọc số có chữ số ( trường hợp có chữ số O ) - Rèn cho HS kĩ đọc viết số có nhiều chữ số
- GD học sinh ý thức học tập tốt
II CHUẨN BỊ:
II CÁC HO T ĐẠ ỘNG D Y- HẠ ỌC:
Hoạt động thày trò Nội dung 1- Tổ chức lớp: Hát
2- Kiểm tra:
GV yêu cầu HS viết số sau: 76 315 , 798 926 -GV đọc cho HS viết, HS viết bảng
3- Bài mới:
a, Giới thiệu bài.
b, Hướng dẫn học sinh làm tập
Quan sát vào tập cho biết tập thuộc dạng tốn gì?
- Gv tổ chức cho HS làm chữa Bài 1:
- GV cho HS đọc yêu cầu hướng dẫn mẫu sau cho HS tự làm
Bài 2:
a- GV ghi số lên bảng yêu cầu HS nối tiếp đọc
Bài tập 1,2;3( a,b,c ) ( a, b)
+ Bài 1: ViÕt theo mÉu
+ Bài 2:
a) §äc sè
(13)+ Cho HS xác định chữ số có số thuộc hàng nào: Chẳng hạn số 2453 chữ số thuộc hàng nào, chữ số thuộc hàng nào, chữ số thuộc hàng
b- HS trả lời câu hỏi: Chữ số mẫu số thuộc hàng nào?
Bài 3:
- HS tự làm sau gọi số HS lên bảng ghi số
- Lớp nhận xét - GV chốt kết Bài 4: - HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS nêu quy luật viết tiếp số dãy số: - Gọi HS lên bảng - lớp nhận xét, GV chốt kết
4- Củng cố, dặn dị: - Nhận xét
- Dặn HS ơn chuẩn sau.
+ Bài 3: ViÕt sè a) 300
b) 24 316 c) 24 301
+ Bi 4: a) DÃy số tròn trăm nghìn
b) DÃy số tròn chục nghìn c) DÃy số tròn trăm d) DÃy số tròn chục
3 Toán (Dạy 4A) Tiết LUYỆN TẬP Nhận xét- bổ sung:
……… ……… ……… ………
Thø tư ngµy 22 tháng năm 2012
2 Toỏn (Dy 4A) Tiết HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
- - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp
II CHUẨN BỊ:
- GV: THDC 2004: bảng phụ kẻ sẵn phần dầu học (chưa viết số)
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thày trò Nội dung 1.Tổ chức lớp: Hát
(14)3- Bài mới:
a, Giới thiệu b, ND
* Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức
+ Nêu hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? HS nêu, GV nhận xét
- GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn HS nhắc lại
- GV đưa bảng phụ cho HS nêu: Lớp đơn vị gồm hàng : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
- GV viết số 321 vào cột ( số ) sau cho HS lên bảng viết chữ số ứng với hàng
- GV tiến hành tương tự số: 654 000; 654 321
- GV lưu ý HS: Khi viết chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn ( từ phải sang trái ) Khi viết số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách lớp rộng chút
- Cho HS đọc thứ tự hàng từ đơn vị đến trăm nghìn * Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: GV kẻ bảng SGK yêu cầu HS quan sát mẫu - GV phân tích mẫu SGK
+ Mỗi chữ số số 54 312 thuộc hàng HS nêu, GV ghi ) phần HS tự làm, HS lên bảng làm , lớp nhận xét
Bài 2a: GV viết số 46 307 lên bảng vào chữ số 7, 0, 3, 6, yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng - GV cho HS làm tiếp ý cịn lại, sau chữa Bài 3: GV cho HS tự làm theo mẫu HS lên bảng, lớp chữa
Bài 4: HS tự làm chữa
Bài 5: GV cho HS quan sát mẫu tự làm bài, sau chữa
+ Mỗi lớp có hàng? lớp đơn vị( lớp nghìn) gồm hàng nào?
4.Củng cố - Dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - HS chuẩn bị sau
I Lý thuyết:
1 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn.
- Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị.
- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn.
II Thực hành:Bài 1; 2; + Bài 1: Viết theo mẫu:
+ Bài 2:
+ Bài 3: Viết số sau thành tổng
3 Đạo đức
Tiêt TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết ) I MỤC TIÊU:
- Nêu số biểu trung thực học tập
(15)- Hiểu trung thực học tập trách nhiêm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập
* KNS cần đợc giáo dục: KN tự nhận thức, bình luận phê phán hành vi thiếu trung thực:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 1 Bài cũ: HS nêu phần ghi nhớ – GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( tập SGK ):
- HS đọc tập
- GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu thảo luận nhóm ý
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, nhận xét bổ sung
- GV kết luận:
a- Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại
b- Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho
c- Nói cho bạn thơng cảm làm không trung thực học tập
* Hoạt động 2: Trình bày tư liệu sưu tầm BT4:
- GV yêu cầu HS trình bày mẩu chuyện, gương trung thực học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận tiếp: Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?
- GV kết luận: Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập cần học tập bạn
* Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm:
- GV mời số nhóm chuẩn bị lên trình bày tiểu phẩm
- Lớp thảo luận:
+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?
+ Nếu em vào tình em có hành động khơng? Vì sao?
- HS trả lời, GV nhận xét chung
3 Củng cố dặn dò:
- HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét
Bài tập 3(trang 4)
Bài tập 4(trang 4)
(16)4 Toán (Dạy 4B) Tiết HÀNG VÀ LỚP
5 Đạo đức
Tiêt TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết ) Nhận xét- bổ sung:
………
Thứ nm ngày 23 tháng năm 2012
1 Toỏn (Dy 4A)
Tit SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết cách so sánh số có nhiều chữ số
- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bế đến lớn
II CHUẨN BỊ
III CÁC HO T ĐẠ ỘNG D Y- HẠ ỌC:
Hoạt động thày trò Nội dung 1-Tổ chức lớp: Hát
2- Kiểm tra: Mỗi lớp có hàng? Lớp triệu gồm hàng lớp nghìn gồm hàng nào?
3- Bài mới:
* Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức mới:
- GV viết lên bảng 99 588 100 000 yêu cầu HS so sánh số giải thích ?( 99 578 có chữ số cịn 100 000 có chữ số )
- GV ghi bảng tiếp 693 251 693 500 yêu cầu HS so sánh số
+ Nêu cách so sánh
+ Gọi HS lên phát biểu GV nhận xét kết luận + Khi so sánh số có nhiều chữ số với ta làm nào? ( trước hết xem só có số chữ số nào, số chữ số số khơng số có nhiều chữ số lớn Nếu số chữ số chúng ta so sánh cặp chữ số, cặp chữ số hàng cao )
* Hoạt động 2 : Thực hành:
Bài 1:- Cho HS tự làm vào vở- HS lên bảng làm
I Lí thuyết:
1 So sánh số có nhiều chữ số:
99 588 … 100 000 693 251 … 693 500
(17)- Lớp nhận xét làm bảng yêu cầu HS giải thích cách so sánh
Bài 2:- HS nêu yêu cầu cho HS tự làm vào - gọi HS đọc kết giải thích cách làm
Bài 3:- HS nêu yêu cầu
+ Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
- Cho HS làm bài, HS làm bảng - Lớp nhận xét, GV chốt kết
Bài 4:- GV cho HS tự làm bàI Gọi HS nối tiếp trả lời GV nhận xét
4- Củng cố, dặn dò:
+ Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số?
- GV nhận xét giờ, dặn HS ôn chuẩn bị sau
+ Bài 2:
- Số lớn số là: 902 011
+ Bài 3:
Xếp số theo thứtự từ bé đến lớn là:
2 467; 28 092; 932 081; 943 567
2 Kĩ thuật
VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( Tiết 2)
I MỤC TIÊU :
- HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu thêu
- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: THKT 2015, THKT 2016, THKT 2017, THKT 2025 HS: THKT 2001, THKT 2009, THKT 2010, THKT 2011 III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động thày trò Nội dung 1 Tổ chức lớp: Hát
2 Bài cũ: K.T chuẩn bị HS
3 Bài mới:
- Gv Giới thiệu - Dạy Bài
*Hoạt động 4 : Nhóm đơi:
Quan sát H4 kết hợp quan sát mẫu kim TLCH: Mô tả đặc điểm, cấu tạo kim khâu?
2 – HS miêu tả, HS khác nhận xét, GV nhận xét chung Quan sát H.5 a, b, c; đọc Nội dung 2b SGK TLCH SGK
* Hoạt động 5: Thực hành:
- Gv kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi – HS lên thực hành - Gv nhận xét
- GV cho HS thực hành nhóm đơi
b Kim:
Đặc diểm cấu tạo: Đầu kim, thân kim, đuôi kim
(18)- Gv quan sát, giúp đỡ
4 Củng cố - Dặn dò:
Khi sử dụng vật liệu, dụng cụ khâu, thêu cần ý gì? - Chuẩn bị sau: Bài
4 Toán (Dạy 4B)
Tiết SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ 5 Kĩ thuật
VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( Tiết 2) Nhận xét- bổ sung:
……… ………
Thø sáu ngµy 24 tháng năm 2012
1 Toỏn (Dy 4B)
Tiết 10 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu
- Giáo dục hs yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: THTD 2003
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thày trò Nội dung 1- Tổ chức lớp:Hát
2- Bài cũ:
- GV ghi số 653 720 yêu cầu HS nêu rõ chữ số thuộc hàng lớp nào? lớp đơn vị gồm hàng nào? lớp nghìn gồm hàng nào?
3- Bài mới: a, GT bài: b, ND
* Hoạt động 1: - GV đọc cho lớp viết, em lên bảng viết nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn
- GV giới thiệu: mười trăm nghìn hay cịn gọi triệu Viết : 000 000
+ Cho HS đếm triệu có tất chữ số khơng - GV giới thiệu tiếp mười triệu hay gọi chục triệu cho HS tự viết số mười triệu bảng GV nêu tiếp mười chục triệu hay gọi trăm triệu
I Lí thuyết:
- Lớp triệu gồm hàng: Triệu, chục triệu, trăm triệu
(19)cho HS ghi số trăm triệu bảng
- GV giới thiệu tiếp: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu - yêu cầu HS nhắc lại lớp triệu gồm hàng
- GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn * Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1: ? Một triệu thêm triệu triệu? Hãy đếm thêm từ triệu đến mười triệu?
+ Gọi HS lên bảng viết số - cho lớp viết vào giấy nháp
Bài 2: Cho HS quan sát mẫu sau cho HS tự làm Gọi HS lên bảng chữa
Bài 3: HS nêu yêu cầu
- Cho HS lên bảng làm ý: đọc viết số lên, đếm chữ số
- Lớp làm tiếp ý cịn lại vào
- GV hỏi số tròn triệu, chục triệu, trăm triệu có chữ số
Bài 4: Cho HS phân tích mẫu - HS tự làm chữa
4- Củng cố, dặn dò
Lớp triệu gồm hàng nào?
- GV nhận xét giờ, dặn HS ôn chuẩn bị sau
II Thực hành: (Bài 1, 2, 3, 4)
+ Bài 1:
+ Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
10 000 000; 20 000 000; 30 000 000;40 000 000; 50 000 000;
+ Bài 3:
+ Bài 4: Viết theo mẫu
4 Toán (Dạy 4A)
Tiết 10 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU TỔNG KẾT TUẦN 2. I MỤC TIÊU:
HS nhận thấy ưu nhược điếm tuần Phổ biến công tác tuần tới
II CÁC HOẠT ĐỘNG:
Sao đỏ bình bầu xếp loại tổ GV nhận xét chung mặt:
- Chuyên……….……… …… - Đạo đức: ……….……… …… - Học tập: ……….……… …… - Lao động: ……….……… ………
GV phổ biến công tác tuần tới:
(20)Nhận xét- bổ sung:
……… ……… ……… ……… Ký duyệt
……… ……… ……… ……