- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi. II – CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:[r]
(1)Lớp 7D Tiết TKB:…… Ngày giảng:… tháng 09 năm 2012 Sĩ số: 23 vắng: … CHƯƠNG III: CÁC NGÀNH GIUN
NGÀNH GIUN DẸP TIẾT 11 BÀI 11:
SÁN LÁ GAN I – MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Trình bày được khái niệm về ngành giun dẹp Nêu được những đặc điểm chính của ngành
- Mô tả được hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lý sán gan
- Nêu được những nét về tác hại cách phòng tránh một số giun dẹp kí sinh
2 Kĩ năng:
- Kĩ quan sát, so sánh, thu thập kiến thức, hoạt đợng nhóm 3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, phòng chống giun sán cho người, đợng vật
4 Tích hợp GDBVMT:
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi
II – CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ tự bảo vệ thân, phòng tránh bệnh sán gan Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực thảo luận nhóm về phòng tránh bệnh sán gan
- Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu đặc điểm nơi sống, cấu tạo dinh dưỡng vòng đời của sán gan III – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Thảo luận nhóm, trình bày phút, vấn đáp – tìm tòi, trực quan IV – CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh vòng đời sán gan 2 Học sinh:
- SGK, ghi
V – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (4/ )
KIỂM TRA 15/
Đề bài Nêu đặc điểm của san hô ?
(2)Câu Đáp án Điểm
1
- Trong tự nhiên: Tạo vẻ đẹp thiên nhiên, có ý nghĩa sinh thái biển
2 đ
- Đối với đời sống: Làm đồ trang sức, nguồn cung cấp nguyên liệu vơi, làm thực phẩm có giá trị, hố thạch san hơ góp phần nghiên cứu địa chất
2 đ
- Tác hại: Mợt số lồi gây đợc, ngứa cho người, tạo đá ngầm 2 đ
2
- Thích nghi lối sống cố định 1 đ
- Sống thành tập đồn, có khoang ṛt thơng với 1 đ
- Có bợ khung xương đá vôi 1 đ
- Hình dạng: hình khối, hình cành 1 đ
2 Bài mới:
* GV giới thiệu vào (1/)
- Trâu bò nước ta bị nhiễm sán nói chung san gan nói riêng rất nặng nề Hiểu về sán gan giúp người ta giữ gìn vệ sinh có biện pháp nâng coa hiệu chăn nuôi
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
HOẠT ĐÔNG 1: (10/)
Tìm hiểu cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản sán gan - GV yêu cầu HS nghiên
cứu nợi dung sgk
- Hồn thành tập sau: - Dựa vào bảng rút đặc điểm của sán lông thích nghi với lối sống tự ? - Gv gọi HS trả lời HS khác NX bổ sung
- Nêu cách di chuyển của sán gan ?
- GV tiểu kết
- HS tư nghiên cứu thông tin sgk mục, trao đổi theo cặp hoàn thành tập qua bảng
- Đại diện một vài HS trả lời HS khác NX, bổ sung cho hoàn chỉnh
- HS trả lời
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- HS ghi
I Nơi sống, cấu tạo di chuyển
- Lối sống: kí sinh gan mật trâu bò
- Hình dạng: hình dẹp màu đỏ máu
- Đặc điểm cấu tạo:
+ Mắt lông bơi tiêu giảm, giác bám phát triển - Di chuyển:
+ Tiêu giảm
+ Thành thể có khả chun giãn
HOẠT ĐƠNG 2: (10/)
Tìm hiểu dinh dưỡng - GV cầu HS đọc thông tin
SGK tr.41, trả lời câu hỏi: - Cấu tạo của ruột ? - Nêu đặc điểm dinh dưỡng của sán gan ?
- Cơ thể đối xứng kiểu gì ? - GV chốt lại
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- HS ghi
II DINH DƯỠNG
(3)HOẠT ĐÔNG 3: (10/)
Tìm hiểu sinh sản - Dựa vào bảng rút đặc điểm cấu
tạo của sán gan thích nghi với lối sống kí sinh ?
- Dựa vào hình 11.2 Trình bày vòng đời của sán gan
- Con đường xâm nhập của sán gan vào thể trâu bò ? Biện pháp phòng chống ?
- Muốn tiêu diệt sán gan ta làm ?
- Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống ?
- GV gọi HS trả lời sau kết luận * Tích hợp GDBVMT:
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường phòng chống giun sán kí sinh cho vật ni
- HS hồn thành tập theo nhóm nhỏ - HS trả lời
- HS trình bày dạng sơ đồ
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm HS nêu nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe ghi nhớ
III Sinh sản
1 Cơ quan sinh dục - Cơ quan sinh sản: lưỡng tính
2 Vòng đời
- Đẻ nhiều trứng (4000 trứng/ngày)
- Thay đổi vật chủ qua nhiều giai đoạn ấu trùng
- Trứng ấu trùng lông ấu trùng ốc ấu trùng có kén sán san gan trứng
3 Củng cố - dặn dò: (4 ) /
- Cấu tạo của sán gan thích nghi với lối sống kí sinh ? - Hãy trình bày vòng đời của sán gan ?
4 Hướng dẫn nhà: (1 ) /
- Tìm hiểu về giun dẹp khác đặc điểm chung của ngành qua đại diện