- Ph©n biÖt c¸c tõ chØ sù vËt nãi chung víi tªn riªng cña tõng sù vËt.. BiÕt viÕt hoa tªn riªng.[r]
(1)TuÇn thø 5:
Thø hai ngày 24 tháng năm 2012 Chào cờ
Tập trung toàn trờng Tập đọc
TiÕt 17+18: ChiÕc bót mùc
I Mục đích u cầu:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, náo nức, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện giọng nhân vật (Cô giáo, Lan, Mai) 2 Rèn kỹ đọc hiểu.
- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi
- HiĨu néi dung toµn bµi: Khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp bạn II §å dïng d¹y häc.
- Tranh minh hoạ đọc SGK III hoạt động dạy học.
TiÕt 1: A Kiểm tra cũ:
- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ, câu thơ nµo ?
- Vì bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít ?
- HS tiếp nối đọc bài: "Mít làm thơ" (T) B Bi mi:
1 Giới thiệu chủ điểm học: - GV giới thiệu chủ điểm:
- Bức tranh vẽ cảnh ?
- HS quan sát tranh chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ - Các bạn bút mực
2 Luyn đọc:
2.1 GV đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu:
- Chú ý đọc từ
- HS chó ý nghe
- HS nối tiếp đọc câu
- Bót mùc, lớp, buốn, náo nức, nớc mắt, mực, loay hoay
b Đọc đoạn trớc lớp: - HS đọc bảng phụ
- Hớng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu - HS tiếp nối đọc đoạn trớc lớp - Giảng từ ngữ + hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên (SGK) c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân Tiết 2:
3 Híng dẫn tìm hiểu bài:
Cõu hi 1: - HS đọc thầm (TL nhóm 2)
- Những từ ngữ cho biết Mai mong đợc viết
bút mực ? hộp- Thấy Lan đợc cô cho viết bút mực Mai hồi… Mai buồn…viết bút chì
Câu hỏi 2: - em đọc câu hỏi
- Chuyện xảy với Lan ? - Lan đợc viết… quên bút, Lan buồn…khóc Câu hỏi 3:
- Vì Mai loay hoay với hộp bút ? - Cuối Mai định ?
- Vì nửabạn mợntiếc - Mai lấy Lan mợn Câu hỏi 4:
- Khi bit mỡnh cng đợc viết bút mực, Mai nghĩ
và nói ? - Mai thấy tiếc nhng nói để Lan viết trớc
C©u hái 5:
(2)- Đọc phân vai (Bình chọn cá nhân, nhóm) - Đọc theo nhóm tự phân vai ngời dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai
5 Củng cố dặn dò:
- Câu chuyện nói điều ? - Nói chuyện bạn bè yêu thơng, giúp đỡ lẫn
- Em thích nhân vật truyện ? Vì ? - Thích Mai Mai biết giúp đỡ bạn bè (vì Mai ngời bạn tt, thng bn)
- Dặn dò: Chuẩn bị kĨ chun: ChiÕc bót mùc - NhËn xÐt giê häc
To¸n
TiÕt 21: 38 + 25
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dới dạng tính viết) - Củng cố phép tính cộng hc dng 8+5 v 28+5
II Đồ dùng dạy häc.
- bó chục que tính 13 que tính rời III Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra cũ: - Nêu cách đặt tớnh v cỏch tớnh
- HS lên bảng
68+7 48+9 B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu phép cộng 38+25:
- GV nêu toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?
- HS thao tác que tính
(Ly bú chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó)
- GV híng dÉn - HS tù nªu
Gép que tÝnh víi que tÝnh (ë que tÝnh) thµnh bã chơc que tÝnh, bã chơc víi bã chơc lµ bã chơc, bã chơc thªm bã chơc lµ bã chơc, bã chục thêm que tính rời 63 que tính
VËy 38 + 25 = 63
- Hớng dẫn cách đặt tính 38
25 63
- céng b»ng 13, viÕt nhí - thªm b»ng 5, thªm b»ng 6, viÕt
- Nêu cách đặt tính - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng
chục thẳng hàng chục
- Nêu cách thực phÐp tÝnh - Thùc hiƯn theo thø tù tõ ph¶i sang trái 3 Thực hành:
Bài 1: Tính
Dòng 1: Bảng - HS làm bảng
Dßng 2: SGK - HS thùc hiƯn SGK, gäi HS lên bảng chữa
*Lu ý: Phép cộng có nhớ không nhớ 38 58 28 48 38
45 36 59 27 38
83 94 87 75 76
- GV söa sai cho häc sinh
68 47 68 44 48
4 32 12 33
72 79 80 52 81
- GV sưa sai cho häc sinh
Bµi 2: ViÕt sè thích hợp - HS lên bảng
- Củng cố khái niệm tổng, số hạng - Lớp làm vào SGK
Sè h¹ng 28 38 18
Sè h¹ng 16 41 53 34
(3)Bài 3: - HS đọc đề
- Nªu kế hoạch giải - HS giải vào
+ Tóm tắt: Tóm tắt:
+ Giải: AB : 28 dm
BC : 34 dm Đoạn AC dài: dm
Bải giải:
Con kin phi đoạn đờng dài là: 28 + 34 = 62 (dm)
Đáp số: 62 (dm)
Bi 4: in đúng: < = > - HS lên bảng
- Líp lµm SGK - GV nhËn xÐt
8 + < + + = + 19 + 10 > 10 + 18
18 + < 19 + 18+9=19+8 19 + 10 > 10 + 18 4 Cñng cè dặn dò:
- Nhận xét học
o c
Tiết 5: Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1)
I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc: Gióp HS hiểu:
- ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp cha gọn gàng, ngăn nắp Kỹ năng.
- Giỳp HS bit gn gng, ngn np chỗ học, chỗ chơi 3 Thái độ.
- Học sinh có thái độ yêu mến ngời sống gọn gàng, ngăn nắp II Tài liệu phơng tiện:
- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 II hoạt động dạy học:
A KiĨm tra b i cị:·
- Khi mắc lỗi phải làm ? b Bµi míi:
Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ?
*Mơc tiªu: Gióp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp *Cách tiến hành:
- GV chia nhúm cho HS đóng kịch - em đóng kịch bn
- HĐ nhóm (giao kịch nhóm chuẩn bị) - nhóm HS trình bày hoạt cảnh
- HS thảo luận sau xem hoạt cảnh - Vì bạn Dơng lại không tìm thấy cặp
và sách ? làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng- Tính bừa bãi bạn Dơng khiến nhà cửa bừa bộn cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt
*Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dơng khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt
Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh
*Mơc tiªu: Gióp HS biÕt phËn biệt gọn gàng, ngăn nắp cha gọn gàng, ngăn nắp *Cách tiến hành:
- GV chia nhóm - HS th¶o luËn theo nhãm
(4)+ Tranh + Tranh
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận *Kết luận:
- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng sách để nơi quy định
- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, cha gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định
- Nên xếp lại sách vở, đồ dùng nh cho gọn gàng ngăn nắp ?
- HS trả lời Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến với ngời khác *Cách tiến hành:
- GV nêu tình - HS thảo luận nhóm
- Gọi số HS trình bày
*Kt luận: Nga lên trình bày ý kiến, học sinh khác bày tỏ ý kiến Yêu cầu ngời gia đình để đồ dùng nơi quy định
C Củng cố dặn dò: - HS thực hành qua - Nhận xét đánh giá học
Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Mỹ thuật (GV chuyên)
Toán
Tiết 22: Luyện tập
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Cđng cố khái niệm thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38+25 (céng qua 10 cã nhí d¹ng tÝnh viÕt)
- Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại tốn trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học:
A KiÓm tra bµi cị:
- GV kiểm tra tập nhà HS - HS mở tập kiểm tra - GV đánh giá
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Ghi bảng
Bài 1: TÝnh nhÈm - HS lµm SGK
- Nêu miệng (HS sử dụng bảng cộng với số để lm tớnh nhm
Bài 2: Đặt tính tính - HS làm bảng - Theo Bớc: Đặt tính tính làm theo quy tắc từ
phải sang trái
*L u ý : Thêm (nhớ) vào tổng chục - GV nhận xét
38 48 68 78 58
15 24 13 26
53 72 81 87 84
Bài 3: HS đặt đề tốn theo tóm tắt, nêu cách giải trình bày giải
- GV nhËn xÐt
Bµi giải: Cả hai gói kẹo có là:
28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 kẹo
Bài 4: Số - HS lên bảng
- Hớng dẫn tóm tắt giải toán - Lớp làm SGK
- HS điềm kết vào ô trống (hình thức cộng điểm)
- GV nhËn xÐt
(5)Bài 5: HS làm SGK - Kết chữ C
- GV nhËn xÐt 28 + = 32
4 Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn làm tập VBTT
- Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiÕt häc
ChÝnh t¶: (TËp chÐp)
TiÕt 9: ChiÕc bót mùc
I Mục đích u cầu:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bµi ChiÕc bót mùc
- Viết số tiếng có âm vần (âm chính) ia/ya làm tập phân biệt tiếp có âm đầu l/n hoc en/eng
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ nội dung đoạn văn cần chép - B¶ng phơ viÕt néi dung BT2
III hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị: - HS lên bảng
- GV c cho HS vit bng dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã
- GV nhËn xÐt sưa sai B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2 Hớng dẫn tập chÐp:
a Híng dÉn chn bÞ:
- GV đọc mẫu viết - HS lắng nghe
- Gọi HS đọc lại - HS đọc, lớp theo dõi b Hớng dẫn nắm nội dung bài:
- Vì bạn Lan lại khóc ? - Bạn quên bót ë nhµ
- Thấy bạn khóc Mai làm ? - Lấy bút cho bạn mn c Hng dn cỏch trỡnh by:
- Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm
- Chữ đầu dòng phải viết nh ? - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào ô - Tìm chỗ có dấu phÈy ? - HS tù lµm
- Khi viÕt tên riêng phải lu ý điều ? - ViÕt hoa d LuyÖn viÕt tõ khã:
- GV đọc HS viết bảng - HS viết vào bảng từ giáo, lắm, khóc, mợn, qn
e ChÐp bµi vµo vë:
- GV nhắc nhở HS t ngồi viết ý đọc cụm
từ sau chép vào - HS chép vào Chấm chữa bài:
- GV đọc
- GV thu bµi chấm điểm - GV nhận xét chữ viết
- HS dùng bút chì soát lại ghi số lỗi vë
4 Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2: GV nêu yêu cầu tập
õy l từ cha hồn chỉnh em tìm vần ghép lại để tạo thành từ có nghĩa
- GV gäi HS nhận xét
- HS lên bảng - Líp lµm vµo vë
- HS nêu u cầu tập - tia nắng, đêm khuya, mía - HS đọc lại từ vừa điền Bài 3: GV viết lên bảng - HS nêu yêu cầu, thảo luận cặp
- GV nhËn xÐt söa sai - HS lên bảng làm theo hình thức tiếp sức a nón – lỵn - lêi - non HS cỉ vị
(6)- GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng nhóm 5 Củng cố dặn dò.
- GV ỏnh giá tiết học, khen ngợi tập tốt - Dặn dò: Về nhà luyện viết bài, chuẩn bị tiết sau
- Đánh giá học
Kể chuyện
TiÕt 5: ChiÕc bót mùc
I Mơc tiªu yêu cầu: 1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực - Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ nghe:
- Tập trung theo dõi b¹n kĨ chun
- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II dựng dy hc:
- Các tranh minh hoạ
III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:
- GV gäi em kÓ tiÕp nèi chuyện: "Bím tóc đuôi sam" - em kể tiếp nèi chun B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2 Hớng dẫn kể chuyện:
a Kể đoạn (theo tranh minh ho¹)
- GV híng dÉn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại
- GV nêu yêu cầu (Phân biệt nhân vật: Mai, Lan, cô giáo) - HS tóm tắt nội dung tranh
- Tranh 1: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lất mực
- Tranh 2: - Lan khóc quên bút nhà
- Tranh 3: - Mai đa bút cho Lan mợn
- Tranh 4: - Cô đa bút cho Mai mợn
*Kể lại chuyện nhóm - HS tiếp nối kể đoạn câu chun nhãm
- HÕt lỵt thay ngêi kĨ l¹i
*Kể chuyện trớc lớp - Chỉ định nhóm cử đại diện thi kể chuyện trớc lớp
- GV & HS nhËn xÐt
b KĨ l¹i toàn câu chuyện - 2, HS kể lại toàn câu chuyện - Khuyến khích HS kể lêi cđa m×nh, cã thĨ chun
các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, nhắc lại câu đối thoại giọng t/hợp với lời nhân vật
- GV & HS nhËn xÐt 3 Cñng cố dặn dò:
- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay - HS noi gơng bạn Mai
- Về nhà tập kể lại câu chun cho ngêi th©n nghe
Thø t ngày 26 tháng năm 2012 Thể dục
Tiết 9:
Chuyển đội hình hàng dọc
thành đội hình vịng trịn ngợc lại -ơn động tác thể dục phát triển chung I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc.
- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn
(7)2 Kỹ năng:
- Yờu cu thc hin đợc động tác tơng đối xác
- Yêu cầu thực động tác tơng đối xác, nhanh trật tự 3 Thái độ:
- Cã ý thøc tËp luyÖn tèt
II địa điểm – phng tin:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi
III Nội dung phơng pháp.
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A phần Mở đầu: 6-7'
1 NhËn líp:
§HTT: X X X X X X X X X X - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè 1'
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
2 Khi ng: ng v tay hát, giậm chân chỗ. - 2' Trò chơi: Diệt vật có hại
3 Kiểm tra cũ: - đến em thực
động tác TD học X X X X X
B Phần bản:
1 Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình
vßng tròn ngợc lại. lần
ĐHHD: X X X X X X X X X X
§HVT:
+ Ơn động tác học: vơn thở, tay, chân, lờn 2x8 nhịp X X X X X X X X X X
+ Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ" - 5' - HS tập theo tổ (Chơi kết hợp vần điệu)
3 Phần kết thúc
- Cúi ngời thả láng – 10 lÇn
- Nhảy thả lỏng sau thu nhỏ vịng trịn – lần
- GV cïng HS hƯ thèng bµi 1'
- Dặn dò: Về nhà buổi sáng tập thể dôc
- GV nhËn xÐt giê häc 1'
Tập đọc
TiÕt 19: Mơc lơc s¸ch
I Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên chuyện, mục lục
2 Rèn kỹ đọc hiểu: - Nắm đợc nghĩa từ
- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu 3 Thái :
- Giáo dục học sinh say mê tiết học II Đồ dùng dạy học.
(8)A KiĨm tra bµi cị:
- Đọc bài: "Chiếc bút mực" - học sinh đọc
- Câu chuyện nói điều ? - Nói bạn bè thơng yêu giúp đỡ lẫn - Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Ghi bảng 2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẫu mục lục: - Học sinh nghe 2.2 GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghÜa tõ
a §äc tõng mơc:
- Hớng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục - HS đọc bảng phụ
- HS tiếp nối đọc mục lục
- Chó ý c¸c tõ phát âm sai - cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, V-ơng Quốc, cổ tích
b Đọc mơc nhãm: - §äc nhãm
(9)3 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. - em đọc đoạn 1,
- Hớng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hi
Câu 1: Tuyển tập có truyện ? - HS nêu tên truyện Câu 2:
-Truyện ngời học trò cũ trang ?
- HS đọc - Trang 52
Câu 3: - HS đọc
- Trun "Mïa qu¶ cọ nhà văn nào" ? - Quang Dũng
Câu 4: - HS đọc
- Mục lục sách dùng để làm ? - Cho ta biết sách viết gì? có phần nào, trang bắt đầu nó… cần đọc
- Hớng dẫn HS đọc tập tra mục lục sách TV2-T1-T5
- HS mở mục lục sách TV2-T1-T5 (1 HS đọc mục lục T5 theo cột ngang)
- Cả lớp thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục:
*VÝ dô:
- Bài tập đọc: Chiếc bút mực trang ? - Trang 40
- Tuần có tả ? - Có tả: - Tiết luyện từ câu T5 học ? trang
nµo ? Bµi tËp chÐp: ChiÕc bót mùcBµi nghe viÕt: C¸i trèng trêng em - Néi dung luyện từ câu tên riêng
cách viết tên riêng, kiểu câu ? - Trang 44
4 Luyện đọc lại. - vài HS thi đọc lại
- GV cho HS thi đọc toàn ý đọc với giọng đọc rõ ràng, rành mạnh
5 Cđng cè dỈn dß.
- GV nhắc nhở HS mở sách để tìm phải xem phần mục lục
- Về nhà chuẩn bị sau: "Cái trống trêng em" - NhËn xÐt tiÕt häc
LuyÖn tõ câu
Tiết 5: Tên riêng: Kiểu câu ? I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Phân biệt từ vật nãi chung víi tªn riªng cđa tõng sù vËt BiÕt viết hoa tên riêng 2 Kỹ năng:
- Rốn kỹ đặt câu theo mẫu (cái gì, ) ? 3 Thái độ:
- Gi¸o dơc häc sinh høng thó giê häc II §å dïng d¹y häc.
- Bảng phụ quay bút 3, tờ giấy khổ to để HS nhóm làm tập III hoạt động dạy học.
A Kiểm tra cũ:
- Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày,
tháng, năm, tuần, ngày tuần - 2, học sinh lµm bµi tËp B Bµi míi:
1 Giíi thiệu bài: GV nêu yêu cầu học. 2 Hớng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Cách viết từ nhóm nhóm khác
nhau nh ? Vì (phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm 2)
- HS ph¸t triĨn ý kiÕn
- Các từ cột tên chung không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)
- Các từ cột tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay ngời (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú, Bình)
(10)Bµi 2: ViÕt
- GV híng dÉn HS lµm bµi - HS chó ý nghe
- Gọi học sinh lên bảng - HS viết tên bạn lớp - HS viết tên dòng sông
*VD: Nguyễn Thanh Nga, Đặng Minh Hiền *VD: Tên sông: Cửu Long, Sông Hồng - Tại phải viết hoa tên bạn tên
dòng sông ? - HS trả lời
- GV nhận xét cho điểm
Bài 3: - Đọc yêu cầu
- Lớp làm vào
- Hớng dẫn HS cách làm ? - Đặt yêu cầu theo mẫu (cái gì, gì) ? a - Trờng em trờng Đoàn Thị Điểm
- Trờng học nơi vui b - Em thích môn Toán
- Môn Tiếng việt môn em học giỏi - GV gọi HS đọc viết - Nhiều HS c bi vit
3 Củng cố dặn dò:
- 1, HS nhắc lại cách viết tên - NhËn xÐt tiÕt häc
Thđ c«ng
TiÕt 5: Gấp máy bay đuôi rời
I Mục tiªu:
- HS biết cách gấp máy bay rời - Gấp đợc máy bay đuôi rời
- HS u thích gấp hình II đồ dùng dạy học:
- Mẫu máy bay đuôi rời
- Quy trình gấp máy bay đuôi rời - Giấy thủ công
- Keo bút màu, thớc kẻ III hoạt động dạy học:
TiÕt 1:
Thêi
gian Néi dung
Học sinh giáo viên
Hot động học sinh 5' A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra đồ dùng học tập
- GV nhËn xÐt chung
- HS chuẩn bị đồ dùng 25' b Bài mới:
1 GV híng dẫn quan sát
nhận xét hớng dẫn nhận xét hình- GV giới thiệu mẫu máy bay d¸ng
- HS quan s¸t
- Muốn gấp đợc máy bay cần tờ giấy ?
- tờ giấy hình vuông - tờ giấy hình chữ nhật Hớng dẫn làm mẫu: - HS quan s¸t
B
íc : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông, hình chữ nhật
- GV làm mẫu thao tác tờ
giấy (qua hình vẽ)- HS nhắc lại thao tác gấp B
ớc 2: Gấp đầu cánh máy
bay H3 gp tip c H3a, 3b.- Gấp đơi theo đờng chéo đợc (qua hình vẽ).- HS nhắc lại thao tác gấp - GV hớng dẫn gấp tiếp bớc
(cã h×nh vÏ kÌm theo) - HS bỉ xung cho b¹n B
(11)máy bay làm đuôi
- Gp ụi theo chiều dài gấp tiếp tục đợc H11
- HS nhắc lại thao tác gấp
- Dùng kéo cắt bỏ gạch chéo đ-ợc H12
B
ớc 4: Lắp máy bay hoàn
chnh v sử dụng bay nh H9b cho thân máy bay- Mở phần đầu cánh máy đợc H13
- HS nhắc lại cách thao tác gấp theo bớc Hớng dẫn thao tác lại - GV hớng dẫn tiếp
H15
- GV gäi HS lên thao tác lại
- HS thao tác lại b-ớc gấp, đầu cánh máy bay giấy nháp
- GV quan sát hớng dẫn thêm cho học sinh
4 Củng cố dặn dò:
- Hớng dẫn nhà làm thêm học chuẩn bị sau
- Nhận xét học
Toán
Tiết 23: Hình chữ nhật Hình tứ giác
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận dạng đợc hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể, cha vào đặc điểm yếu tố hình)
- Bớc đầu vẽ đợc hình tứ giác, hình chữ nhật (nối điểm cho sẵn giấy kẻ ô li) II hoạt động dạy học.
a KiĨm tra bµi cị:
- Gäi HS lên bảng - HS lên bảng
68 + 13 78 + - Nêu cách đặt tính, tính
b Bµi míi:
1 Giới thiệu hình chữ nhật:
- GV dán lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật
- HS quan sát
- Cho HS lấy đồ dùng hình chữ nhật - HS tìm hình chữ nhật - GV v lờn bng hỡnh ch nht ABCD
- Đây hình ? - Đây hình chữ nhật
- Cho HS đọc tên hình ? - Hình ch nht ABCD
- Hình có cạnh ? - Cã c¹nh
- Hình có đỉnh ? - Có đình
- Cho HS đọc tên hình chữ nhật có học - HS đọc hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI
- Hình chữ nhật gần giống hình học ? - Gần giống hình vng 2 Giới thiệu hình t giỏc:
- GV vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới thiệu
đây hình tứ giác - HS quan sát nêu: Tứ giác CDEG
- Hình có cạnh ? - Có c¹nh
- Hình có đỉnh ? - Có đình
- Các hình có cạnh, đỉnh đợc gọi hình tứ giác D
E
G C
A B
(12)- Hình nh đợc gọi tứ giác ? - Có đỉnh, cạnh
- Gọi HS đọc tên tứ giác học ? - Tứ giác: CDEG, PQRS, HKMN - Có ngời nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em
nh hay sai ? Vì ?
- TL: Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt
- H·y nªu tªn hình tứ giác ? -SBCD,MNPQ,EGHI, CDEG, PQPS, HKMN 3 Thùc hµnh:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nêu yêu cầu HS tự nối - HS nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác
- Hãy đọc tên hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABDE
- Hình tứ giác nối đợc hình ? - Hình MNPQ Bài 2: Gọi HS đọc u bi
- Hớng dẫn HS tô màu hình chữ nhật - HS làm vào tập - Giáo viên nhận xét
Bi 3: Gi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng em phần
- Gọi HS lên bảng thi nối a
- HS nối xong đọc tên hình
b
C Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Dặn dò: Về nhà tìm đồ vật dùng gia đình có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác
- NhËn xét học
Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Thể dục:
Tit 10: ng tỏc bng đội hình vịng trịn ngợc lại– Chuyển đội hình hàng ngang thành I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn - Học động tác bụng
- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngợc lại 2 Kỹ năng:
- Yêu cầu thực động tác tơng đối xác, nhịp phơng hớng - Yêu cầu thực động tác nhanh, trật tự trớc
3 Thái độ:
- Có ý thức tốt học tham gia chơi trò chơi II địa điểm:
- Địa điểm: Trên sân trờng
- Phng tin: K sân trò chơi "Qua đờng lội", chuẩn bị còi III Ni dung v phng phỏp.
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A Phần mở đầu: 5-7'
A B
C D D E
B C
G
D A
(13)§HTT: X X X X X X X X X X
1 NhËn líp: Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ
sè
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung tập. 2 Khởi động: Xoay khớp cổ, tay, cẳng tay, cánh tay
4-5 lÇn 3 KiĨm tra bµi cị:
Cho lớp tập lại động tác học 2x8 nhịp B Phần bản:
a Chuyển đội hình hàng ngang thành i hỡnh
vòng tròn ngợc lại ĐHTT: X X X X X X X X X X 2-3 lần ĐHVT:
b Động tác bụng 4-5lần §HTT: X X X X X
X X X X X c Ôn động tỏc: Vn th, tay, chõn, ln,
bụng 2x8nhịp2-3lần
Trị chơi: Qua đờng lội 5-6lần
C PhÇn kÕt thúc:
- Trò chơi: "Chạy ngợc chiều" 1' Theo tín hiệu
- Cúi ngời thả lỏng 5-10lần
- Nhảy thả lỏng
- Thu nhỏ vòng tròn 4-5lÇn - TiÕn bíc
- GV nhËn xÐt học 1-2' (2-3 lần)
Toán
Tiết 24: Bài toán nhiều hơn
I Mục tiêu: Gióp HS:
- Củng cố khái niệm "Nhiều hơn", biết cách giải trình bày tốn nhiều (dạng đơn giản) - Rèn kỹ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính)
II Đồ dùng dạy học: - Bảng gài hình cam II Các hoạt động dạy học.
A KiĨm tra bµi cị:
- GV vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác - Nêu tên hình B Bài
1 Giíi thiƯu toán nhiều - HS quan sát + Hàng có cam
+ Hàng dới có nhiều
- Gài tiếp vào bên phải
- Cho HS nhắc lại tập - Hàng có cam (GV quả) hàng dới có nhiều hàng (GV bên phải) Hỏi hàng dới có cảm viết dấu ? hàng díi
- Gợi ý để HS nêu phép tính câu trả lời
đúng Số cam hàng dới là:Bài giải:
(14)Bài 1: Đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải - Tập túm tt - Gii
Tóm tắt: Hoà có : hoa Bình nhiều Hoà: hoa Bình có : hoa ?
Bài giải: Số hoa Bình có là: + = (b«ng hoa)
Đáp số: bơng hoa Bài 2: c toỏn
- Nêu kế hoạch giải - Tóm tắt, giải
Bài giải: Số bi Bảo có: 10 + = 15 (viên bi)
Đáp số: 15 (viên bi)
Bi 4: c tốn - HS đọc đề
- Nªu kế hoạch giải - Tóm tắt, giải
Tóm tắt: Mận cao : 95 em Đào cao Mận: 3cm Đào cao : cm?
Bài giải: Chiều cao Đào là:
95 + = 98 (cm) Đáp số: 98 (cm) - GV nhận xét, chữa
4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiÕt häc
TËp viÕt
TiÕt 5: Ch÷ hoa D
I Mục tiêu, yêu cầu: 1 Rèn kỹ viết chữ:
- Biết viết chữ hoa D theo cì võa vµ nhá
- Biết viết ứng dụng: Dân giàu nớc mạnh cỡ nhỏ viết mẫu, nét nối chữ quy định II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa D đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li III hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra vë HS viÕt ë nhµ - HS nhắc lại cụm từ trớc, viết chữ C bảng
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn viết chữ hoa:
a Híng dÉn HS quan sát nhận xét chữ D:
- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát
- Ch÷ D cao mÊy li ? - li
- Gồm nét nét ? - Một nét nét kết hợp nét (nét l-ợn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân ch÷
- Nêu cách viết chữ D - Đặt bút đờng kẻ 6, viết nét lợn đầu theo chiều dọc chuyển hớng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lợn hẳn vào dòng đờng k
- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại
cách viết - HS viết b¶ng
(15)- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Dân giàu nớc mạnh - Em hiểu nghĩa câu ứng dụng nh ? - Nhân dân giàu có nớc mạnh
- GV mÉu c©u øng dơng - B¶ng phơ
- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Những chữ có độ cao 2,5 li ? - D, h, g
- Những chữ có độ cao li ? - Những lại
- Khoảng cách chữ, tiếng nh ? - Bằng khoảng cách viết chữ viết ô
- HS viết bảng chữ Dân - Bảng
4 HS viết tập viết: - Một dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ - HS viết, GV theo dõi gíup đỡ HS yếu - Một dòng chữ Dân vừa, dũng ch Dõn
chữ nhỏ
- dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: Dân giàu nớc mạnh Chấm, chữa bài:
- GV chấm 5, nhận xét Củng cố dặn dò:
- Về nhµ lun viÕt - NhËn xÐt chung tiÕt häc
Tự nhiên xà hội
Tiết 5: Cơ quan tiêu hoá
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Sau học học sinh nắm đợc quan tiêu hoá sơ đồ 2 Kỹ năng:
- Sau học HS đợc đờng thức ăn nói tên quan tiêu hố sơ đồ Chỉ nói tên số tuyến tiêu hoá dịch tiêu hoá
3 Thái độ:
- Ăn uống hợp vệ sinh, ăn chậm nhai kỹ tiêu hoá đợc tốt II Đồ dùng dạy học.
- Tranh vÏ c¬ quan tiêu hoá phóng to (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu ho¸
III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
- Làm để xơng phát triển tốt? - Đi đứng t thế, TTD, không mang vác vật nặng B Bài mới:
- Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"
*Mục tiêu: Giới thiệu giúp HShình dung cách sơ đờng thức ăn xuống dày, rut non
*Cách tiến hành: B
c : Trò chơi động tác
- GV Hớng dẫn học sinh làm - HS quan sát
"Nhập khẩu" - Tay phải đa lên nơng (nh động tác thức ăn vào miệng)
"Vận chuyển" - Tay trái để phía dới cổ kéo dài xuống ngực (thực đờng thức ăn)
"Chế biến" - Hai bàn tay để trớc bụng làm động tác nhào trộn B
ớc : Tổ chức cho học sinh chơi Thực thức ăn đợc chế biến ruột non - GV hô chậm làm động tác Sau hô
động tác nhanh không động tác – em sai phạt hát
- HS chơi - Em học đợc qua trị chơi ? - Ghi đầu Hoạt động 1: Quan sát đờng thức ăn sơ đồ
*Mục tiêu: Nhận biết đờng thức ăn ống tiêu hố *Cách tiến hành:
B
íc : Làm việc theo cặp - HS quan sát hình SGK (T12) B
íc : C¶ líp làm việc
(16)- HS lên chØ
- Thi đua gắn nhanh, - Thực quản, dày, … ruột già
*Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống biến thành chất bổ dỡng, ruột vào máu nuôi thể và đào thải
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ *Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hoá *Cách tiến hành:
B
íc 1: GV gi¶ng B
ớc : Hoạt động lớp - HS quan sát H2
- Kể tên quan tiêu hoá ? - Miệng, thực quản, dạy dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá nh tuyến nớc bọt, gan, tuỵ
*Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá nh: tuyến nớc bọt, gan, tuỵ
Hot ng 3: Trũ chi ghộp ch vo hỡnh
*Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hoá *Cách tiến hành:
B
ớc 1: - Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ
quan tiêu hoá (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá
B
ớc 2: - HS tiến hành gắn
Bớc 3: - Các nhóm bµi tËp
- GV nhận xét khen ngợi nhóm lm ỳng, lm nhanh
c Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học
Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Âm nhạc ( GV chuyên)
Tập làm văn
Tiết 5: Trả lời câu hỏi - Đặt tên cho bµi
Luyện tập mục lục sách I Mc ớch yờu cu:
1 Rèn kĩ nghe vµ nãi:
- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi kể lại đợc việc thành câu, bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tờn cho bi
2 Rèn kĩ viết.
- Biết soạn mục lục đơn giản II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh ho¹ BT1
III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:
- cặp HS lên bảng -2 em đóng Tuấn Hà Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà - em đóng vai Lan Mai Lan nói vài câu cảm ơn Mai
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập
Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu
- Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm lại, suy nghĩ (có thể làm nháp, nhỏ) - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật
tranh đọc câu hỏi dới tranh
(17)- Treo tranh – tranh (theo thứ tự) - HS trả lời (chốt lời giải đúng)
- Bạn trai đứng vẽ đâu ? - Bạn trai đứng vẽ lên tờng trờng học - Bạn trai nói với bạn ? - Mình vẽ có đẹp khơng ?
- B¹n gái nhận xét nh ? - Vẽ lên tờng làm xấu trờng lớp/ bạn vẽ lên tờng làm bÈn hÕt têng cđa trêng råi
- Hai b¹n làm ? - Hai bạn quét vôi lại tờng cho hai bạn quét vôi lại tờng cho trắng tinh nh cũ - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - em kể
Liên hệ: Qua câu chuyện giúp em rút đ-ợc học ?
- Nhận xét tuyên dơng
Bi 2: (Ming) - HS c yờu cu
Đặt tên cho câu chuyện - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn *VÝ dụ:
+ Không vẽ lên tờng + Bức vẽ
+ Bøc vÏ lµm háng têng + Bøc vÏ tờng + Bảo vệ công
Bi 3: (Viết) - HS đọc yêu cầu
- Bài có yêu cầu ? - yêu cầu: Đọc mục lục Tuần (155-156) - Viết tên tập đọc Tuần
- Đọc mục lục tuần (đọc hàng
ngang) 155 - 156)- Gọi 4-5 HS đọc toàn nội dung tuần (trang
- NhËn xÐt
- Tuần có tập đọc,
nào ? Trang ? - HS đọc tập đọc tuần
+ Mẩu giấy vụn (trang 48) + Ngồi trờng (trang 53) + Mua kính (trang 53) - HS viết vào tập đọc tuần6 - Lớp viết để chấm
- Gọi HS lên bảng phụ viết tập đọc tuần - Chấm số
- NhËn xÐt
3 Cđng cè, dỈn dò. - Bảo vệ công
- Thc hnh tra mục lục sách đọc truyện xem sách
- Thùc hµnh qua bµi - NhËn xÐt, tiÕt häc
To¸n
TiÕt 25: Lun tËp
I Mơc tiªu:
Giúp HS củng cố cách giải tốn "nhiều hơn" phép tính cộng II Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị
An có bi Nam có nhiều An bi Hỏi
Nam có bi ? - HS lên tóm tắt- HS lên giải B mới:
Bi 1: GV nêu đề tốn
- Có cốc đựng bút chì - HS đếm lại có bút chì cốc - Có hộp bút ( cha biết có bút chì)
- BiÕt hép nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì?
Tóm tắt:
(18)Hộp : bút chì ? Bài giải:
Trong hộp có số bút chì là: + = (bút chì)
Đáp số: bút ch×
Bài 2: - HS nêu đề tốn dựa vo túm tt
- Hớng dẫn HS giải: Bài giải:
Bình có số bu ảnh là: 11 + = 14 (bu ảnh)
Đáp số: 14 bu ¶nh
Bài 3: - HS nêu yêu cầu đề
- HS nêu đề toán dựa vào tóm tắt Bài giải:
Số ngời đội có là: 15 + = 17 (ngời)
ĐS: 17 ngời Bài 4: HS đọc đề toán
- Nêu kế hoạch giải - em lên bảng tóm tắt - em lên bảng giải
+ Tớnh độ dài đoạn thẳng CD nh giải tập nhiều sau tiến hành vẽ đoạn thẳng CD
a Bài giải:
Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)
Đáp số: 12 (cm) b Kẻ đoạn CD dài 12 cm
- Nhận xét chữa Củng cố dặn dò:
- Về nhà làm tập VBTT - NhËn xÐt giê
ChÝnh t¶: (Nghe viÕt)
TiÕt 10: C¸i trèng trêng em
I Mục đích yêu cầu:
1 Nghe - viết xác hai khổ thơ đầu bài: Cái trống trờng em Biết cách trình bày thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ
2 Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/ngời vần en/eng, ân i/iê II đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung tập 2, III hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị:
- HS viết bảng 2, HS lên bảng viết - Chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía B Bài mới:
a Híng dÉn nghe – viÕt
- GV đọc tồn - HS đọc lại
- Hai khæ thơi nói ? - Nói trống trờng lúc bạn HS nghỉ hè - Trong khổ thơ đầu, có dấu câu,
những dấu ?
- Có dấu câu: dÊu chÊm, dÊu chÊm hái - Cã bao nhiªu chữ phải viết hoa ? Vì viết
hoa đầu tiền tên dòng thơ.- Có chữ phải viết chữ hoa, chữ - HS viết bảng tiếng khó - Trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn tiếng
b HS viÕt bµi vµo vë:
- Chấm chữa ( đến ) - Nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập:
Bài 2: Hớng dẫn HS làm phần a - HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS lªn ch÷a
- 2, HS đọc lại đoạn thơ, văn
- Lớp đọc thầm
(19)- Tiếng bắt đầu l: Lá, lành, lao, lội,
l-ợng - HS làm vào vở.Lời giải: Tiếng bắt ®Çu b»ng n: non níc, na, nÐn, nåi, nÊu, no, nê, nong nóng
4 Củng cố dặn dò. - NhËn xÐt chung giê häc
Sinh ho¹t tËp thĨ
Kiểm điểm nề nếp tuần I Mục tiêu
Gióp HS:
- Nắm đợc u khuyết điểm tuần - Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm - Biết đợc phơng hớng tuần tới
- GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết đợc truyền thống nhà trờng
- Thực an tồn giao thơng đờng II Chuẩn bị
- ND: GV
- HS: Tổ trởng, lớp trởng chuẩn bị nd III Các hoạt động dạy - học
1 KiÓm tra 2 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi - GV ghi bµi
b Néi dung
- Lớp hát đồng ca
- Tổ trởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Lớp trởng lên nhận xét chung tổ xếp lo¹i tỉ
- GV nhËn xÐt chung: + NỊ nÕp:
+Häc tËp:
- Ph¬ng híng tn sau: Häc tËp tèt, thùc hiƯn tèt nỊ nÕp, lời thày cô,nói lời hay làm việc tốt - Lớp múa hát tập thể
3 Củng cố, dặn dò
Âm nhạc
Tiết 5: ôn tập hát: xoè hoa
I Mục tiêu:
- Hỏt giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hỏt
- Giáo dục HS yêu mến hát II giáo viên chuẩn bị:
- Mt vi ng tác múa đơn giản - Nhạc cụ, nhạc
III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:
- Gäi HS h¸t: X hoa - em nhËn xÐt
B Bµi míi:
Hoạt động 1: Ơn tập hát: "X hoa" - Hát ln phiên theo nhóm
- GV hớng dẫn học sinh - HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ
- HS biểu diễn trớc lớp (đơn ca, tốp ca) - Hoạt động 2: Hát kết hợp với trò chi theo bi:
"Xoè hoa"
a Trò chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát - VÝ dô: GV gâ
- HS nhận biết âm hình tiết tấu câu hát 1, 2, 3, Xoè hoa
(20)a, u, i Thay b»ng: o, o, ã, o, ã, ß, o, o - GV cho HS biÕt nguyên âm sử dụng dùng
tay lm dấu hiệu cho nguyên âm A, á- Nghe tiếng…… Theo tiếng khèn…
u, ó, ï… Tay n¾m tay… i, i, i… 4 Cđng cè, dặn dò:
- Nhận xét học
Mĩ thuật
Tiết 5: Nặn vẽ; xé dán vËt
I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:
- HS nhận biết đợc đặc điểm số vật 2 Kỹ năng:
- Biết cách nặn xé dán vẽ vật 3 Thái độ:
- Nặn vẽ, xé dán đợc vật theo ý thích II Chuẩn bị:
- Mét sè tranh ¶nh số vật - Đất nặn, giấy màu hay vẽ
- Vở vẽ, bút chì màu sáp
III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét - HS quan sát vật trả li
- Tên vật ? - HS trả lêi
- Hình dáng đặc điểm vật ? - Màu sắc vật ?
Hoạt động 2: Cách nặn, cách xé dán, cách vẽ vật
- GV cho HS chọn vật em định nặn, xé, vẽ - HS nhớ lại hình dáng phần vật *Cách vẽ:
- GV hớng dẫn HS cách vẽ - Vẽ hình dáng vật, cho vừa với phần giấy quy định, ý tạo dáng vật cho sinh động Có thể vẽ thêm cỏ, cây, hoa, lá… để vẽ hấp dẫn
- Vẽ màu theo ý thích (chú ý vẽ màu thay đổi, có đậm, có nhạt)
Hoạt động 3: Thực hành - HS vẽ vào v
- Quan sát, gợi ý cho HS lúng túng cha biết cách làm
- Gợi ý HS cách vẽ - Gợi ý cách tạo d¸ng
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - HS trình bày vẽ - Tự giới thiệu vẽ *GV gọi HS nhận xét tìm thc hnh tt
5 Dặn dò:
- Su tầm tranh, ảnh - Các vật - Nhận xét giê
Tập đọc
TiÕt 20: C¸i trèng trêng em
(21)1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc từ khó từ mới: Trống trờng, nghỉ suốt, ngẫm nghĩ, ngày hè, tiếng ve, nghiêng đầu, tng bừng
- Ngắt nhịp câu thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm 2 Rèn kỹ đọc – hiu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: NgÉm nghÜ, gi¸ trèng, tng bõng
- HiĨu néi dung bài: Thể tình cảm thân ái, gắn bó bạn học sinh với trống trờng trờng học
3 Học thuộc thơ II Đồ dùng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học:
A KiÓm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc - Mục lục sách (trả lời câu hỏi2, 3,4) B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Tranh vẽ… - HS xem tranh SGK Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẫu toàn - HS nghe
2.2 HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Tiếp nối đọc câu
a Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu
- Rèn đọc từ khó - liền, nằm, lặng im, năm học
b Đọc khổ thơ trớc lớp - HS tiếp nối đọc khổ thơ
- Hớng dẫn đọc câu - Bảng ph
- GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ - ngẫm nghĩ
- Giá trống SGK
c Đọc khổ nhóm - HS đọc khổ nhóm d Thi đọc nhóm (Các nhóm thi đọc khổ, bài) e Cả lớp đọc đồng (đoạn, bài)
3 Híng dÉn tìm hiểu
Cõu 1: - HS c
- Bạn HS xng hô, trò chuyện nh với
trống trờng ? "bọn mình", buồn không trống.- Nói với trống nh ngời bạn thân thiết xng Câu 2:
- Tỡm từ ngữ tả hành động tình cảm
trèng ? mõng vui, gäi, giäng, tng bõng.NghØ, ngÉm nghÜ, buồn, lặng im, nghiêng đầu, - Bạn nhỏ c¸i trèng trêng
Câu 3: - HS đọc
- Bài thơ nói lên tình cảm bạn HS với
ngôi trờng ? trống trờng học.- Tình cảm thân gắn bó bạn HS với - Bạn HS thân quen
3 Luyện thuộc lòng thơ:
- HS thuc tng kh, - HS thi đọc thuộc lòng Củng cố dặn dị
- Nªu néi dung, ý nghÜa thơ ? - Bài thơ nói tình cảm trống trờng - Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ