Đang tải... (xem toàn văn)
- Giuùp hoïc sinh naém ñöôïc nhöõng vaán ñeà veà tuïc ngöõ vaø moät soá taùc phaåm nghò luaän tieâu bieåu.. - Khaùi nieäm tuïc ngöõ, yù nghóa moät soá caâu tuïc ngöõ vaø ng[r]
(1)A Đặc điểm tình hình. I.Thuận lợi
- Đa số em học sinh ngoan , có ý thức học tập có xu h ớng phấn đấu vơn lên học giỏi
-Một số em có khả cảm thụ văn học học tốt , viết có cảm xúc , văn mạch lạc , trôi chảy ,trong sáng có hình ¶nh
Cơ thĨ :
+ Líp 7A : Quản Minh Anh, Bùi Thị Hồng, Nguyễn Thị ánh Quỳnh + Lớp 7c : Nguyễn Thị Nhân, Nguyễn ThÞ Thu Trang
- Hầu hết em có đủ đồ dùng học tập , t liệu tham khảo , sách giáo khao , sách nâng cao để phục vụ học tập môn học
- Môi trờng giáo dục nhà trờng tơng đối tốt , thuận lợi cho em học tập - Một số em tham gia kỳ thi học sinh gii cp trng
II Khó khăn
- Trình độ nhận thức em cha đồng
- Bên cạnh học sinh có ý thức học tập tốt cịn số em lời học , cha thật xác định vai trị quan trọng mơn
- Việc diễn đạt nói em cịn nhiều hạn chế
- Tình trạng lời rèn kỹ viết , ngại viết phổ biến nhiều lớp 7C
B Chỉ tiêu Biện pháp I Chỉ tiêu
* Tỉng sè häc sinh häc bé m«n :
* tiêu năm học 2011– 2012 phấn đấu đạt : - Loại giỏi : 40% => 45%
- Loại : 50% => 55% - Loại TB : 10% => 5%
II BiƯn Ph¸p
1 Đối với học sinh giỏi :
- Khắc sâu kiến thức , hớng dẫn tìm hiểu , tham khảo nâng cao kiến thức môn - Tổ chức phát huy lực cảm thụ văn học hệ thống câu hỏi , tập khóa
- Tăng cờng tập rèn kỹ
- Bi dng cỏc chuyờn đề theo , theo dạng , thể loại , giai đoạn cho học sinh
* Danh sách học sinh có khiếu văn cần bồi dỡng nâng cao ; Đối với học sinh TB
- Khắc sâu kiến thức bản, hớng dẫn rèn kỹ đọc, viết
- Sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở, hớng dÉn t×m hiĨu kiÕn thøc giê chÝnh khãa
- Tổ chức nhóm bạn giúp đỡ học tập môn - Thờng xuyên kiểm tra, nhắc nhở học
* Mét sè häc sinh hạn chế học môn Ngữ văn cần rèn luyÖn.
1
- &&& -C KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ
Tên chương
T.S
tiết Mục tiêu dạy Nội dung kiến thức
Ghi chú A.
PHẦN VĂN
- Học sinh hiểu cảm nội dung phê phán thực lòng nhân đạo
- Lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang thú” bày tỏ niềm thương cảm nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệt kẻ
(2)chương tiết chú
cầm quyền
1 TÁC - Hiểu giá trịkhắc họa nhân vật.
- Hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng XH hoàn toàn đối lập nước ta Pháp
PHAÅM
- Rèn luyện kỹ PT tình nội dung, tính cách
-tính gian trá, lố bịch (Vaven) -Tính kiên cường, bất khuất (Phan Bội Châu)
TỰ SỰ - Giáo dục:
+ Tình cảm trân trọng vị anh huøng
+ Sự căm thù bọn thực dân phong kiến
2.TÁC PHẨM TRỮ TÌNH, THƠ
19
- Nắm nội dung, hình thức nghệ thuật số ca dao tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, yêu câu hát than thân, châm biếm …
- Khái niệm ca dao dân ca, nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu
-Đọc, hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại
- Bước đầu nắm khái niệm trữ tình
- Vẻ đẹp bình dị, nên thơ hịa nhập tâm hồn với thiên nhiên NT Trần Nhân Tơng
- Rèn luyện kỹ Phân tích thơ ca truyền thống trung đại
- Ngôn từ điêu luyện, điệp ngữ tài tình, nỗi sầu chia ly khát vọng hạnh phúc (Sau phút chia ly - Đằng Trần Cơn )
- Giáo dục:
- Vẻ đẹp, phẩm chất trắng son sắt người phụ nữ cảm thương, sâu sắc thân phận chìm họ Ngơn ngữ bình dị (Bánh trơi nước - Hồ Xn Hương)
+ Tình yêu thiên nhiên, quê hương + Lòng nhân ái, tính nhân văn
(3)chương tiết chú
- Khát vọng cao tinh thần nhân đạo (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Đỗ Phủ)
- Vẻ đẹp kỷ niệm, tuổi thơ tình cảm bà cháu tình yêu đất nước (Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh)
- Nét đẹp văn hóa, dân tộc thứ quà giản dị: cốm qua ngòi bút Thạch Lam
- Nét đẹp riêng thiên nhiên người Sài Gịn
3.TÁC PHẨM NGHỊ LUẬN. *TỤC
NGỮ VN.
- Giúp học sinh nắm vấn đề tục ngữ số tác phẩm nghị luận tiêu biểu
- Khái niệm tục ngữ, ý nghĩa số câu tục ngữ nghệ thuật diễn đạt tục ngữ
*TP NGHỊ
LUẬN.
- Rèn luyện tư
logic hình tượng - Truyền thống yêu nước quí báu - Giáo dục trân
trọng vẻ đẹp; Tình cảm kính u Bác Hồ
- Sự mẫu mực cánh lập luận, bố cục nêu dẫn chứng
- Sự giàu đẹp Tiếng Việt - Phẩm chất giản dị, đức tính bật Bác Hồ
- Quan niệm Hồi Thanh nguồn gốc nhiệm vụ, cơng dụng văn chương
4.SÂN KHẤU DÂN GIAN
2
Hiểu nét nội dung, tóm tắt chèo Quan m Thị Kính
Một số đặc điểm sân khấu dân gian
-Nắm ND đoạn “Nỗi oan hại chồng”, thân phận bi kịch người phụ nữ
5.VAÊN
(4)chương tiết chú NHẬT
DỤNG
giản
dị mà thiêng liêng quanh ta
- Reøn luyện kỳ tìm hiểu tâm trạng
- Tấm lịng u thương, tình cảm sâu nặng người mẹ vai trò nhà trường với sống người
- Giáo dục tình cảm u q cha mẹ gia đình, tình cảm gắn bó với trường lớp, thầy cô, bạn bè
- Tổ ấm gia đình vơ q giá quan trọng Hãy biết bảo vệ giữ gìn
6.VĂN HỌC ĐỊA PHƯƠN G
6
Giúp học sinh bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phương việc nắm tác giả số tác phẩm từ sau 1975 viết Bình Định
- Lịng u mến q hương Bình Định qua tìm hiểu thực tế địa phương
- Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học địa phương
- Hình thành quan tâm yêu mến đ/v văn học địa phương
7 TỔNG KẾT ÔN TẬP KIỂM TRA
9
- Giúp HS: Nắm hệ thống văn bản, giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm thuộc chương trình ngữ văn
-Tích hợp kiến thức phần Văn, Tiếng Việt, Tập Làm Văn
(5)chương tiết chú
B. T.VIỆT
- Rèn luyện kỹ nhận biết sử dụng, loại đơn vị từ vựng nói
- Nghĩa từ ghép - Đẳng lập - Chính phụ
1.TỪ - Từ láy - Toàn bộ- Bộ phận
NGỮ 11 - Nghĩa từ láy
- Từ ghép Hán Việt - Khái niệm - Các loại - Cách sử dụng
2 NGỮ PHÁP 15
- Nắm khái niệm sử dụng đơn vị ngữ pháp chương trình
- Rèn luyện kỹ nhận biết, tạo câu, viết đoạn
- Quan hệ từ Khái niệm Cách sử dụng * Bắt buộc
* Không bắt buộc
* Cặp quan hệ từ sóng đơi
(câu rút gọn, câu đặc bieät)
- Giáo dục lực giao tiếp
- Khái niệm cách sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt
(trạng ngữ)
- Các đặc điểm nội dung hình thức trạng ngữ
+ Nhận biết loại trạng ngữ + Công dụng trạng ngữ -Khái niệm
+ Câu chủ động + Câu chủ động + Câu bị động + Câu bị động + Phép liệt kê + Phép liệt kê
- Tác dụng cách dùng + Liệt kê
(6)chương tiết chú
Gạch nối
C ÔN
TẬP 25
-Hệ thống hoá kiến thức học
KIỂM -Đánh giá việc tiếp thu
TRA kiến thức học sinh
TRẢ BÀI
-Sửa chữa lỗi học sinh thường gặp
-Tích hợp kiến thức phần Văn, Tiếng Việt, Tập Làm Văn
4.
CHƯƠN G
TRÌNH ĐỊA PHƯƠN G
2
- Giúp học sinh: Nhận biết số từ ngữ địa
phương
- Rèn luyện thái độ đ/v việc sử dụng từ ngữ địa phương giao tiếp nhận xét cách sử dụng từ ngữ địa phương viết phổ biến rộng rãi
Au6ng từ ngữ địa phương viết
D TẬP LÀM VĂN
1. KHÁI QUÁT
VỀ VĂN BẢN
5
- HS nắm tính chất liên kết bố cục mạch lạc văn Các thao tác tạo lập văn
- Rèn luyện kỹ đánh giá phát - Giáo dục ý thức tạo lập VB
- Khái niệm: + Bố cục văn +Mạch lạc văn yêu cầu chúng
* Bốn bước tạo lập văn + Định hướng
+ Tìm ý, xếp ý + Diễn đạt thành văn + Kiểm tra lại văn
2 VĂN BẢN BIỂU CAÛM
9
- Học sinh nắm đặc điểm chung văn biểu cảm biện pháp
- Khái niệm văn biểu cảm
- Cách thức biểu cảm - Trực tiếp - Gián tiếp - Rèn luyện kỹ
tìm hiểu, trình bày tình
- Biện pháp
(7)chương tiết chú
cảm, cảm xúc
- Giáo dục tình cảm cao đẹp người
+ Suy nghĩ + Mơ ước tới tương lai
-> Tưởng tượng tình gợi cảm
* Vừa quan sát, vừa suy ngẫm vừa thể cảm xúc
* Phương thức biểu cảm: Tự miễu tả (để khiêu gợi cảm xúc, tình cảm chi phối)
3 VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
15
- Nắm cần thiết văn lập luận
Nhận diện kiểu văn
- Nắm khái niệm luận điểm, luận cư Nhận diện chúng văn
Xây dựng bố cục Viết văn nghị luận
- Rèn luyện kỹ nhận diện tư logic
- Khái niệm văn nghị luận - Phương pháp lập luận + Suy luận tương đồng - Khái niệm
+ Văn chứng minh + Văn giải thích
- Cách thức lập luận văn chứng minh ->, giải thích
- Bố cục phần yêu cầu phần kiểu văn nghị luận
4 VĂN BẢN ĐIỀU HÀNH
5
- Nắm văn đề nghị
+ Khái niệm + Cách làm + Đặc điểm
- Rèn luyện kỹ làm báo cáo,
- Giáo dục tình cảm viết báo cáo
- Khái niệm: Văn hành văn đề nghị
Cấu trúc chung báo cáo
5 TẬP LÀM
CA DAO
THỂ LỤC BÁT
2 - Giúp học sinh nắm đặc điểm hình thức cách cách thể ca dao, thơ lục bát
- Rèn luyện, lực làm thơ tiến tới hiểu
- Đặc điểm: thơ lục bát
+ Số câu: Từng cặp - 8, không hạn định cặp câu
- Vần, luật
(8)chương tiết chú
sâu sắc ca dao, thơ lục bát
+ Chữ câu vần chữ câu + Chữ câu vần chữ câu
Khoái châu, ngày 05 tháng năm 2011
Giáo viên lập kế hoạch
Lê văn Bảy