Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên căn cứ yêu cầu trên và có thể tham khảo dàn ý sau để chấm điểm: Më – Dẫn dắt vấn đề/ Nêu vấn đề hợp lí được 0,5đ bµi/0,5® Ví dụ: Bác Hồ kính yêu đã dành cho các cháu thiếu niên[r]
(1)Trường THCS tân Trường Ngµy 12/8/2012 Đề khảo sát chất lượng đầu năm, hè 2012 N¨m häc: 2012 – 2013 M«n: Ng÷ v¨n Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) C©u (3 ®iÓm) Cho đoạn trích: Đêm đã khuya Xa xa bờ bên Thiên Mụ mờ ảo, tháp Phước Duyên dát ánh trăng vàng Sóng vỗ ru mạn thuyền gợn vô hồi xa mãi tiếng đàn réo rắt, du dương a §o¹n v¨n trÝch tõ v¨n b¶n nµo? Do s¸ng t¸c? b Trong ®o¹n v¨n cã hai tr¹ng ng÷ ®îc t¸ch thµnh c©u riªng h·y nªu râ? Nªu tác dụng trạng ngữ đó? c Phân tích cấu tạo câu văn: Thiên Mụ mờ ảo, tháp Phước Duyªn d¸t ¸nh tr¨ng vµng C©u (2 ®iÓm) Cho đoạn văn: Tục ngữ, ca dao dân ca diễn tả sâu sắc, gợi cảm tình yêu thương đồng loại, tinh thần đoàn kết dân tộc Trong gia đình thân thuộc thì “Chị ngã em nâng” Bà xóm giềng thì “Tắt lửa tối đèn có nhau” Trong cảnh hàn hoạn nạn, nhân dân ta tình thương, đạo lí đã hết lòng giúp đỡ lẫn nhau, nhường cơm xẻ áo cho trên tình cảm ‘Lá lành đùm lá rách” Nghĩa đồng bào, tình dân tộc làm nên sức mạnh Việt Nam để chiến thắng thiên tai, để vượt qua thử thách nặng nề Câu ca tiếng hát làm đẹp lòng người, nâng đỡ hồn người: “Nhiều điều phủ lấy giá gương, Người nước phải thương cùng” a Phép lập luận nào dùng đoạn văn? Vấn đề bàn đoạn v¨n lµ g×? §©u lµ c©u v¨n nªu luËn ®iÓm? §o¹n v¨n ®îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? b Trong đoạn văn sử dụng dẫn chứng? Hãy viết lại các dẫn chứngg đó? C©u (5 ®iÓm) Hãy giải thích lời dạy Bác Hồ kính yêu: “Học tập tốt,lao động tốt” - HÕt - Lop7.net (2) Trường THCS tân Trường Đề khảo sát chất lượng đầu năm, hè 2012 N¨m häc: 2012 – 2013 M«n: Ng÷ v¨n Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Hướng dẫn chấm C©u/® Nội dung,cần đạt, biểu điểm chi tiết ®iÓm ý/®iÓm C©u 1/3® a/0,5® - Nêu dược xuất xứ đoạn văn, trình bày rõ ràng, viết không sai chính tả 3đ ®îc 0,5 ®iÓm Đoạn văn trích từ văn Ca Huế trên sông Hương Hà ánh Minh b/1,5 - Nhận diện và viết đúng lại hai trạng ngữ điểm: Đêm đã khuya Xa xa bờ bên – Nªu t¸c dông cña tr¹ng ng÷ hîp lÝ, phï hîp víi v¨n c¶nh, ®îc 05 ®iÓm Gîi ý: Tr¹ng ng÷ thêi gian, kh«ng gian ®îc t¸ch thµnh c©u riªng nhằm nhấn mạnh ý, giúp người đọc hiểu rõ cảnh tả không gian, thêi gian cô thÓ c/1® – NhËn diÖn vµ ph©n tÝch ®îc cÊu t¹o cña c©u ®îc ®iÓm: Thiên Mụ //hiện mờ ảo, tháp PhướcDuyên//dát ánh trăng vàng CN VN CN VN C©u 2/2® a/1® – Nêu đúng phép lập luận dùng để viết đoạn văn, 0,25điểm: 2® §o¹n v¨n dïng phÐp lËp luËn chøng minh – Nêu vấn đề bàn đoạn văn 0,25 điểm: Tình yêu thương đồng loại, tinh thần đoàn kết dân tộc – Nêu đúng câu chủ đề, viết lại chính xác, 0,25 điểm: Tục ngữ, ca dao dân ca diễn tả sâu sắc, gợi cảm tình yêu thương đồng lo¹i, tinh thÇn ®oµn kÕt d©n téc – Nêu đúng cách dựng đoạn văn, 0,25 điểm Đoạn văn viết theo cách diễn dịch: ( câu chủ đề đặt đầu doạn –> C¸c c©u nªu ý cô thÓ (nÕu häc sinh nªu: §o¹n v¨n ®îc viÕt theo c¸ch đoạn văn có câu chủ đề được) b/1® – Nªu râ ®o¹n v¨n sö dông dÉn chøng ®îc 0,25 ®iÓm - Viết lại các dẫn chứng, viết đúng chính tả 0,75 điểm + ChÞ ng· em n©ng + Tắt lửa tối đèn có + Lá lành đùm lá rách + Nhiều điều phủ lấy giá gương, Người nước phải thương cùng 5® Câu3/5đ Bài làm văn học sinh cần đảm bảo bảo các yêu cầu sau: – Hình thức: Kiểu bài nghị luận – Lập luận giải thích Nêu vấn đề giải thÝch Nªu ®îc luËn ®iÓm, hÖ thèng luËn cø hîp lÝ BiÕt sö dông lÝ lÏ, c¸c thao t¸c dùng ®o¹n ViÕt c©u, ®o¹n hîp lÝ Lêi v¨n ch©n thùc, m¹ch l¹c cã tÝnh thuyÕt phôc – Nội dung: Bài văn cần dùng lí lẽ để làm rõ vấn đề: Học tập tốt, lao động tốt Bằng cách dùng lí lẽ để làm rõ các khía cạnh sau: + Thế nào là học tốt? Thế nào là lao động tốt? + Tại phải học tập tốt, lao động tốt? + Muốn học tập tốt, lao động tốt, thiếu niên nhi đồng (học sinh) phải làm nµo? => Nêu suy nghĩ vấn đề giải thích Bài viết xếp các ý hợp lí đảm bảo liên kết chủ đề, liên kết logic Giáo viên yêu cầu trên và có thể tham khảo dàn ý sau để chấm điểm: Më – Dẫn dắt vấn đề/ Nêu vấn đề hợp lí 0,5đ bµi/0,5® Ví dụ: Bác Hồ kính yêu đã dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng muôn vàn tình thương yêu Bác quan tâm dạy bảo, động viên các Lop7.net (3) Th©n bµi/4® KÕt bµi cháu chăm học, chăm làm để xứng là ngoan, trò giỏi, để mai sau đủ sức, đủ tài xây dựng đất nước Chính vì vậy, Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng Bác viết: Học tập tốt, lao động tèt - Giải thích ý nghĩa vấn đề cách dùng lí lẽ trả lời câu hỏi: Vậy nào là học tốt? Lao động tốt? Giải nghĩa chữ ‘tốt” 1, ®iÓm + Học tập tốt là học tập có động cơ, mục đích cao đẹp, đúng đắn, Học để có trình độ, Học để làm người công dân có ích, Học tốt thể tinh thần thái độ học tập: học chuyên cần; Khiªm tèn vµ cã tinh thÇn ®ua trang; BiÕt kÝnh thÇy, yªu b¹n; BiÕt giúp đỡ, tương trợ bạn bè để cùng tiến bộ, Học tốt là có phương ph¸p häc tËp khoa häc, tiªn tiÕn + Lao động tốt thể ý thức lao động kính trọng nhân dân lao động, quý trọng tài sản công, hình thành phẩm chất nh cÇn cï, chÞu khã, tiÕt kiÖm, kiªn nhÉn, khÐo lÐo, nhanh nhẹn, Lao động tốt có sức khỏe, minh mẫn, sáng suốt; BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc hµnh – Dùng lí lẽ để làm rõ bác Hồ lại dạy thiếu niên, nhi đồng phải học tập tốt, lao động tốt? – 1,5 điểm Thiếu niên nhi đồng là hệ măng non, hệ nối nghiệp cha ông làm chủ đất nước, kế nghiệp nghiệp cách mạng lớp cha anh chuyÓn giao Vậy thiếu niên nhi đồng cần phải học tập để có tri thức, đủ sức đảm nhận trách nhiệm Phải lao động tốt để có sức khỏe, có vật chất để nuôi sống thân, để giúp ích cho gia đình, xã hội – Dùng lí lẽ để làm rõ làm nào để phải học tập, lao động thÕ nµo? ®îc ®iÓm Ph¶i häc theo tr×nh tù “Tiªn häc lÔ, hËu häc v¨n” Häc c¸i míi, ¸p dụng khoa học kĩ thuật vào lao động sản xuất Häc tèt, kh«ng ph¶i lµ theo lèi häc b×nh qu©n chñ nghÜa Häc ph¶i coi trọng việc bồi dưỡng tư cách, đạo đức và lí tưởng, học phải có hiÖu qu¶ => Có kế hoạch học tập, lao động phù hợp dẫn thầy cô, gia đình, bạn bè Học tập, lao động có mối quan hệ chặt chẽ gãp phÇn h×nh thµnh nh©n c¸ch häc sinh – Liên hệ thực tế: Nhiều gương học tốt, lao động tốt: học sinh đạt giải cao các kì thi quốc tế Toán, Lý, Hãa,, c¸c ngµnh kÜ thuËt – Khẳng định vấn đề giải thích – Liªn hÖ b¶n th©n * Hướng dẫn chấm; theo biểu điểm - điểm: Đạt mức độ cao các yêu cầu hình thức, nội dung - ®iÓm; §¹t c¸c yªu cÇu vÒ néi dung, h×nh thøc, lËp luËn cha thËt s©u s¾c - điểm; đạt các yêu cầu nội dung, hình thức, viết còn sơ sài - ®iÓm; Nªu ®îc c¬ b¶n c¸c ý nªu luËn ®iÓm, luËn cø ViÕt cha râ rµng - điểm: Nêu vấn đề, viết chưa rõ ràng hình thức, nội dung - điểm: Chưa biết làm bài nghị luận giải thích Lạc đề => Giáo viên vào mức độ đạt học sinh để chấm điểm, khuyến khích bµi viÕt cã c¸ch lËp luËn logic, hay, ng«n ng÷ linh ho¹t Tæng 10® ––– HÕt –––– Lop7.net (4)