GIAO AN CHU DE TRUONG MN 20122013

Góc học tập/thư viện: Làm album trường Mầm non, chơi đôminô về trường mẫu giáo, xem tranh ảnh truyện liên quan đến trường mầm non….. Góc thiên nhiên/khám phá khoa học : Làm quen với vậ[r]

(1)

MỤC TIÊU GIÁO DỤC CẢ NĂM

A.PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao, phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Giữ thăng ghế thể dục, đầu có đội đồ vật tự lên xuống ván kê dốc

- Có khả kiểm sốt tốt vận động.Thay đổi hướng chạy theo hướng mệnh lệnh

- Phối hợp xác tung/đập/ném – bắt bóng; cắt lượn theo khung hình, tự xâu giày, cài, cởi phéc – mơ – tuya

- Nhanh nhẹn, khéo léo chạy nhanh, bị theo đường dích dắc - Thực số việc đơn giản sinh hoạt ngày - Có số thói quen, hành vi tốt ăn uống vệ sinh phòng bệnh - Biết tránh số vật dụng gây nguy hiểm, nơi khơng an tồn

B PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Thích tìm hiểu, khám phá MTXQ.Hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm nào? Khi nào?

- Phân biệt thân với bạn tuổi

- Phân loại đối tượng theo – dấu hiệu cho trước.Tự tìm dấu hiệu phân loại

- Nhận biết phía trái – phía phải người khác -Phân biệt hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Có biểu tượng số phạm vi 10.Biết thêm bớt phạm vi 10

- Phân biệt nình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật qua đặc điểm bật

- So sánh sử dụng từ: to - nhỏ - nhỏ nhất, Cao – thấp – thấp nhất, Rộng – hẹp – hẹp nhất, Nhiều nhất, hơn, nhất… - Phân biệt số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương…

- Biết số công việc thành viên gia đình, giáo trẻ lớp, trường mầm non

- Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh địa phương quê hương, đất nước

C.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Nhận dạng chữ phát âm âm

- Diễn đạt mong muốn, nhu cầu suy nghĩ nhiều loại câu - Hiểu số từ trái nghĩa

- Có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện

- Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao - Tham gia có sáng tạo hoạt động ngơn ngữ: đóng kịch, kể chuyện… - Đọc chép số ký hiệu

- Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp

(2)

- Hợp tác, chia với bạn bè hoạt động

- Có hành vi ứng xử với thân người xung quanh - Có hành vi, thái độ thể quan tâm đến người gần gũi - Vui vẻ nhận thực công việc giao đến cuối

- Thực số quy định gia đình, trường, lớp mầm non, nơi cơng cộng

- Giữ gìn, bảo vệ môi trường: bỏ rác nơi quy định, chăm sóc vật, cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm

E PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

-Thích tìm hiểu biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật

- Thích nghe hát, nghe nhạc, chăm lắng nghe nhận giai điệu khác hát, nhạc

- Hát biết thể sắc thái tình cảm qua hát mà trẻ thích

- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc: vỗ tay, dậm chân, nhún, nhảy, múa

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo tiết tấu hát, nhạc cách phù hợp

- Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ, vật liệu đa dạng biết phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm tạo hình có nội dung bố cục cân đối, hài hịa

- Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm mình, bạn

(3)

TỪ NGÀY 10/09 – 21/09/2012

1/ Phát triển thể chất :

- Trẻ có thói quen giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường không xả rác nơi công cộng

- Sử dụng đồ dùng cá nhân sinh hoạt ngày có hành vi văn minh giao tiếp ăn uống

- Trẻ thực phối hợp vận động như: đi, bật, chạy, nhảy… - Phát triển tố chất: nhanh nhẹn, ý, khéo léo, thông minh sáng tạo - Thực vận động theo nhu cầu trẻ

2/ Phát triển nhận thức :

- Trẻ biết tên địa trường, lớp…

- Biết công việc làm bác bảo vệ, cô cấp dưỡng… trường mầm non

- Biết tên công việc dạy học cô giáo

- Biết tên đặc điểm số bạn hoạt động trẻ trường mầm non - Gọi tên sử dụng đồ dùng đồ chơi trường lớp

(4)

- Ơn xác định phía phải - trái thân trẻ 3/ Phát triển ngôn ngữ :

- Trẻ nói tên trường, lớp, giáo, số bạn, đồ dùng - đồ chơi

- Phát triển ngơn ngữ thơng qua trị chuyện, kể chuyện, trò chơi trường mầm non

- Đọc phát âm diễn cảm thơ, câu đố, câu chuyện

- Trẻ biết lắng nghe cô bạn, biết bày tỏ ý muốn giao tiếp với người lời nói

- Trẻ đặc đựoc câu hỏi trả lời trọn câu - Biết nhận kí hiệu qua đồ dùng cá nhân 4/ Phát triển tình cảm kỹ xã hội: - Thực hoạt động lớp

- Q trọng bác trường mầm non, biết hợp tác bạn hoạt động lớp

- Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh trường lớp 5/ Phát triển thẩm mỹ :

- Trẻ thể sáng tạo thơng qua vẽ, nặn… - Thích tham gia vào hoạt động nghệ thuật lớp

- Giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn

- Hát cao trường độ vỗ tay theo phách, phù hợp nhịp điệu hát - Sáng tạo vận động minh hoạ theo lời hát

TRƯỜNG MẪU GÍAO CỦA BÉ - Tên gọi trường, lớp, địa

- Các khu vực phịng học trường lớp

- Các cơng việc cô giáo, nhân viên bác trường mầm non

- Các hoạt động trẻ trường mầm non

- Đồ dùng đồ chơi trường lớp (Cách sử dụng bảo quản )

(5)

BÉ VÀ LỚP HỌC

- Tên gọi giới tính bạn, đồ dùng đồ chơi - Đặc điểm riêng bật số bạn

- Hoạt động bé hoạt động trường, lớp - Các bạn lớp khác trường

- Tình cảm bé với bạn lớp, trường

(6)

TỪ 10/09 ĐẾN 14/09/2012

`

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Làm quen với toán

- Ôn số lượng 1,

So sánh chiều dài đối tượng Khám phá khoa học

- Trò chuyện đàm thoại bé bạn lớp

- Phân biệt giới tính đặc điểm bật bạn

- Biết họat động trẻ lớp - Biết sở thích bạn - Có thái độ tơn trọng lễ phép với người lớn bạn

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng, phát triển nhóm

*Tay – bụng chân – bật - Trò chơi vận động : Cáo thỏ

Trường lớp MG bé

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Trị chơi đóng vai giáo, lớp học bé, bán hàng

- Trẻ vui thích đến lớp

- Hợp tác bạn hoạt động, hoà thuận giúp đỡ lẫn

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tạo hình:

- Vẽ trường mẫu giáo bé.

- Tiếp tục tạo tranh trường lớp mầm non

- Tơ màu vào tranh theo ý thích trẻ

(7)

dùng cá nhân

KẾ HOẠCH TUẦN 2/09/2012 Từ ngày 10/09 đến 14/09/2012

Chủ đề nhánh 1:

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên bé tên bạn lớp - Biết hoạt động trẻ lớp

- Biết trường mẫu giáo cô hiệu trưởng, hiệu phó, cấp dưỡng, bác bảo vệ nhiều bạn em

- Giáo dục cháu có thái độ tơn trọng lễ phép với người lớn bạn - Trẻ nhận biết tô nối nét

- Trẻ ghế thể dục

- Dạy trẻ ôn nhận biết chữ số so sánh chiều dài

- Trẻ biết hát múa “ Ngày vui bé” - Trẻ đọc thơ diễn cảm biết yêu thương cô giáo

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh trường mẫu giáo bé

- Đồ chơi trường mầm non có số lượng - Một số tranh mẫu, vở, bút màu, máy caset - Một số ghế thể dục

- Nắm vững cách vỗ tay thành thạo “ Ngày vui bé”

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe:

- Đọc thơ: Bàn tay giáo - Nói:

- Đọc thơ theo tranh, kể chuyện sáng tạo với đồ chơi

Làm quen đọc, viết:T ập tô nối nét - Xem tranh sách báo trường lớp MN

(8)

- Đàn, máy hát, băng nhạc, giấy màu, hồ dán, đất nặn, bút màu cho nhóm - Tranh ảnh tranh chữ to thơ “Bàn tay cô giáo”

Các hoạt động Nội dung

1/Đón trẻ Họp mặt Trị chuyện

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số vấn đề cần thiết

-Giới thiệu với trẻ chủ đề: Chủ đề “Trường Mầm Non”

-Cho lớp hát “trường chúng cháu trường mầm non” -Các vừa hát hát nói gì?

-Vậy biết trường mầm non?

-Trong trường mầm non có khối lớp, dạy con? -Thế học khối lớp nào?

-Ngoài càc giáo dạy ra, trường cịn ai?

-Văn phịng BGH có Hiệu Trưởng, Hiệu Phó, ngồi cịn có phụ trách công việc khác

- Biết bảo vệ mơi trường đẹp trường lớp - Biết nhắc nhở cô tắt điện, nước

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp xếp gọn gàng

- Cho cháu nói ngày, tháng, năm - Cho cháu dự báo thời tiết ngày

Tiêu chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp khơng khóc nhè;

- Biết để nón, cặp, dép nơi quy định, không vứt rác bừa bãi - Giữ vệ sinh sẽ, biết rửa tay xà phòng cách

- Biết chào cô, chào bố mẹ đến lớp về;

Điểm danh -Cô gọi tên chấm vào sổ điểm danh.-Tuyên dương tổ học đủ, giờ

Thể dục sáng

- TDBS : ( 4l x nhịp)

+ HH 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu + Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Bụng 1: Đứng cúi trước

(9)

Hoạt động chung

Thứ 2:

PTVĐ: Tung bóng lên cao bắt bóng PTNT: KPXH: Tìm hiểu trường mầm non Thứ 3:

LQVT: Ôn số lượng 1,

So sánh chiều dài đối tượng PTTM:

-Dạy hát: “Ngày vui bé” -Vận động: Vỗ tay theo lời ca -Nghe hát: Ngày học Thứ

PTNN: LQCV: Tập tô nối nét PTNN: Thơ: “Bàn tay cô giáo”

Thứ 5: PTTM: Tạo hình:Vẽ trường mầm non Thứ 6: PTNN: Tập tô nối nét

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích :

Thứ 2: Quan sát khung cảnh xung quanh trường - Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy

Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành * Chơi tự

- Thứ 3: QS lớp học

-Chơi vận động: Ném -Chơi dân gian: Thả đỉa ba ba * Chơi tự

-Chơi vận động: Ném

-Chơi dân gian: Chi chi chành chành

Thứ 4: Quan sát sân trường * Chơi tự

- Thứ 5: Trò chuyện với cô hiệu trưởng -Chơi vận động: Nhảy vào nhảy -Chơi dân gian: Xỉa cá mè

* Chơi tự

- Thứ 6: Quan sát công việc cô cấp dưỡng -Chơi vận động: Ném

-Chơi dân gian: Thả đỉa ba ba * Chơi tự

Hoạt động ở góc

Góc phân vai : Đóng vai giáo, cửa hàng bán đồ dùng học tập

Góc xây dựng: Xây dựng trường mẫu giáo

Góc nghệ thuật : Hát múa, tơ, vẽ, xé dán, nặn trường mẫu giáo

Góc học tập/thư viện: Làm album trường Mầm non, chơi đôminô trường mẫu giáo, xem tranh ảnh truyện liên quan đến trường mầm non…

Góc thiên nhiên/khám phá khoa học: Làm quen với vật nước, chăm sóc cây, chơi đong nước, lau …

Vệ sinh Ăn trưa

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

(10)

Ngủ trưa Ăn xế

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

- Thứ : - Làm quen thơ: bàn tay cô giáo - Dạy trẻ cách xếp gối, trải chiếu - TCHT: Truyền tin

- Thứ 3: - Làm quen nối nét - Chơi tự

- Thứ 4: - Làm quen vẽ trường mẫu giáo

- TCHT: Hãy tìm đồ vật có hình dạng hình

- Thứ 5: - Đọc đồng dao: chi chi chành chành, thả đỉa ba ba - Chơi tự

- Thứ 6: - Lao động – vệ sinh cuối tuần

Vệ sinh - nêu gương Trả trẻ

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt, lau mặt, cho tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác không làm văng nước ngoài.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, nhận xét cho cháu cắm cờ, khuyến khích cháu chưa cờ.Cuối tuần kết cờ tặng phiếu bé ngoan

(11)

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT * Góc phân

vai: Phân vai theo nghề như: Bác sĩ, cô giáo, bác sĩ, cửa hàng bán hàng đồ dùng học tập

(Trọng tâm thứ 2)

-Các cháu biết phân vai cho

- Thể tính cách nhân vật chơi

- Một số đồ dùng học tập - Đồ chơi bán hàng, bác sĩ - Dụng cụ học tập

- Cơ trị chuyện trường mẫu giáo - Trẻ kể loại đồ dùng học tập mà trẻ biết

-Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi *Góc xây dựng: Xây trường mẫu giáo (Trọng tâm thứ 3)

-Trẻ biết sử dung vật liệu để xây trường mẫu giáo -Biết xây mơ hình khn viên trường học -Thể vai chơi

Mơ hình trường Mẫu gíao, gạch xây dựng, xanh, hoa, cầu tuột xích đu …

Cho trẻ tham quan mơ hình, trị chuyện trường mẫu giáo, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi -Liên kết với nhóm chơi

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán… đồ dùng học tập.Hát

Trẻ tái lại đặc điểm trường Mẫu giáo qua vẽ, nặn, xé dán

- Giấy, bút màu, hồ dán, hát cô giáo trường MN

(12)

múa có nội dung trường mầm non

qua hát, múa …

non

*Góc học tập/ thư viện Xem tranh truyện, chơi đôminô Trường Mẫu giáo, làm album tranh trường mầm non

Trẻ củng cố lại kiến thức Trường Mầm non loại đồ dùng học tập Phát triển ngôn ngữ qua kể chuyện sáng tạo theo tranh

-Tranh, ảnh, câu chuyện tranh, đôminô trường Mẫu giáo

- Tranh lô tô hoa quả, đồ dùng đồ chơi trường mầm non

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kể chuyện theo ý qua hình ảnh tranh.Trị chuyện cách chơi đơminơ Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Tơ, vẽ chữ cái, chữ số, tranh hoa - Tự làm album trường mầm non

*Góc khám phá khoa học và thiên nhiên:

-Làm quen với vật nước, chăm sóc cây, chơi đong nước, lau …

- Trẻ biết loại đồ vật nhẹ mặt nước - Trẻ biết cối cần phải chắm sóc, tưới nước, bón phân

- Đồ chơi nhựa, gỗ, cây, đồ xúc cát, thùng tuới , nước …

(13)

A.TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

1/TRÒ CHƠI: “Nhảy vào nhảy ra” * Mục đích:

- Rèn luyện sức khỏe, tính nhanh nhạy trẻ

- Hình thành khả phối hợp thực nhiệm vụ * Cách chơi:

- Chia trẻ thành nhóm, nhóm từ 10 – 12 trẻ.Mỗi nhóm chọn người để oẳn tù tì, bên thắng trước gọi nhóm 1.Nhóm ngồi xuống thành vòng tròn rộng, nắm tay để tạo thành “ cửa vào” Các “cửa” giơ tay lên, hạ tay xuống ngăn khơng cho người nhóm vào

- Mỗi trẻ nhóm đứng cạnh cửa (đứng ngồi vịng trịn) để rình xem “cửa mở” (tay bạn hạ xuống) nhảy vào.Trẻ vừa nhảy vào vừa nói: “vào”, vịng trịn, trẻ lại nói: “vào rồi”.Nếu trẻ nhóm nhảy qua “cửa” vào vịng trịn tất “cửa” phải “mở ra” bạn nhóm vào.Khi bạn nhóm vào hết, “cửa” lại đóng lại trẻ nhóm tìm cách nhảy ( nhảy nhảy vào) Khi nhảy vào, nhảy mà chân trẻ chạm vào tay người ngồi làm “cửa” nhảy khơng cửa mình, số trẻ nhóm nhảy vào chưa hết mà có trẻ nhảy bị phạm luật lượt đi, phải ngồi thay cho nhóm đứng lên chơi

2/ TRỊ CHƠI: “Ném cịn” * Mục đích:

- Rèn luyện sức khỏe, tính nhanh nhạy trẻ

(14)

* Chuẩn bị:

- cột gỗ tre cao 1.5m, cột buộc vịng trịn có đường kính 30 – 40cm

- làm vải

+ Cách làm còn: lấy miếng vải hình hình chữ nhật ( 7cm – 12cm) khâu mép vào túi lộn lại, nhồi trấu cát rửa sạch, khâu kín túi lại đính dải vải dài kích thước x 25 cm vào đầu mép túi

* Cách chơi:

-Trẻ chơi theo nhóm, đứng cách cột từ 2m - 2,5m.Rồi trẻ ném vào vòng treo cột ( lần, cháu ném quả).Nhóm ném nhiều lọt vào vòng thắng

B.TRỊ CHƠI HỌC TẬP:

1/Trị chơi: “ Hãy tìm đồ vật có hình dạng này” +Mục đích:

- Củng cố biểu tượng tốn: hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Phát triển khả quan sát trẻ +Chuẩn bị:

- Một hình bìa hình trịn, hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Một số đồ chơi, đồ dùng có hình ( để rải khắp lớp chỗ trẻ quan sát thấy)

+ Cách chơi:

- Cho lớp ngồi theo hình chữ U Mỗi lần chơi, chọn trẻ đưa hình lên ( ví dụ: hình trịn), u cầu trẻ tìm gọi tên đồ chơi, đồ dùng có hình trịn xung quanh lớp Các cháu khác theo dõi đếm số đồ chơi mà bạn tìm thấy, bạn tìm nhầm nhóm phải dừng lại Sau chọn cháu khác yêu cầu tìm hình khác

- Lần sau nâng cao yêu cầu cách: lần chơi yêu cầu nhóm trẻ chọn – hình lúc

- Nhóm tìm nhiều hình thắng - Cháu khơng có đơi bị loại

2/TRỊ CHƠI: “Truyền tin” + Mục đích:

- Rèn trí nhớ trẻ.

- Hình thành khả phối hợp hoạt động nhóm trẻ

+ Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh đứng cạnh bạn cuối

+ Cách chơi:

Cho trẻ đứng thành vịng trịn (có thể 2- nhóm) để thi đua xem nhóm truyền tin nhanh

(15)

mình nói thầm với bạn đứng cạnh bạn cuối cùng.Trẻ cuối nói to với bạn đứng cạnh bạn cuối cùng.Trẻ cuối nói to lên bạn nghe.Nhóm truyền tin nhanh thắng

C.TRÒ CHƠI DÂN GIAN: 1.“Chi chi chành chành”. *Cách chơi:

- Trò chơi từ người trở lên Chọn cháu đứng trước xòe bàn tay người khác giơ ngón trỏ đặt vào lịng bàn tay vào Cháu xòe bàn tay đọc thật nhanh:

"Chi chi chành chành Ba vương ngũ đế Cái đanh thổi lửa Bắt dê tìm Con ngựa chết trương Ù ù ập

-Đọc đến chữ “ập” cháu xòe tay nắm lại, cháu khác cố gắng rút tay thật nhanh, rút không kịp bị nắm trúng vào chỗ người xịe tay vừa làm vừa đọc đồng dao cho bạn khác chơi

2.“Thả đỉa ba ba”

+ Cách chơi: Cho cháu đứng thành vòng tròn xoè bàn tay phải Một cháu đứng vừa vừa gõ vào tay bạn vừa đọc thơ

Thả đĩa ba ba Đổ mắm đổ muối Chớ bắt đàn bà Đổ chuối hạt tiêu Phải tội đàn ông Đổ niêu nước chè Cơm trắng Đổ phải nhà nào Gạo thuyền nước Nhà phải chịu.

Tiếng cuối rơi vào tay bạn bạn làm đĩa Cịn cháu khác làm ba ba Những cháu làm ba ba xuống nước để tìm thức ăn Khi nghe hơ thả đĩa cháu làm ba ba phải chạy nhanh lên bờ Nếu baba chưa kịp chạy lên bờ mà bị đĩa bắt phải làm đĩa

VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Lồng ghép: Tiết kiệm lượng

I Mục đích:

- Cháu biết thành thạo thao tác rửa tay xà phòng vòi nước chảy lau mặt khăn ẩm Biết nhận xét bạn ngoan không ngoan ngày - Cháu biết dùng kĩ rửa tay lau mặt thành thạo

- Giáo dục cháu rửa tay lau mặt vòi nước lau mặt khăn ẩm Giáo dục cháu phải biết tiết kiệm nước rửa nên vặn vòi nước cho nước chảy vừa đủ để rửa, không làm vung vãi nước nhà

II Chuẩn bị:

- Nước sạch, khăn lau tay khăn ẩm lau mặt - thau, bàn chà chân

(16)

vòi nước cho nước chảy vừa đủ để rửa, không làm vung vãi nước nhà”

* Tích hợp: GDAN Bài “Chiếc khăn tay” “Hoa bé ngoan”+ Văn học Bài thơ “ Bé tập lau mặt”

III Cách tiến hành:

- Cô cho lớp hát “chiếc khăn tay” xong cô hỏi:

- Cô vừa cho c/c hát gì? Bài hát nói gì? Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Muốn giữ bàn tay ta phải làm gì?

- Vậy bạn nhắc lại cho cô biết thao tác rửa tay xà phịng nào? ( Cơ cho vài cháu nhắc lại)

- Cô khẳng định lại

- Cô cho lớp đọc thơ “ Bé tập rửa mặt”

- cô cho vài cháu nhắc lại cách lau mặt khăn ẩm

- Cô cho tổ thực hành rửa tay xà phòng lau mặt khăn ẩm hết lớp

- Cháu rửa cô quan sát bao quát trẻ giúp đỡ trẻ nhỏ

* Khi cháu thực hành vệ sinh xong cô cho lớp hát “ Hoa bé ngoan” - Gọi vài cháu nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho tổ đứng lên để nhận xét cháu ngoan ngày - Cháu ngoan cô cho cháu lên lấy cờ xắm vòa lọ cờ

- Cháu khơng ngoan động viên cháu hôm sau cố gắng ngoan để cắm cờ

Thứ hai 10/09/2012

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

ĐỀ TÀI: TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG I.Yêu cầu:

- Dạy trẻ kỹ tung bóng lên cao bắt bóng

- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng tay khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào người

- Phát triển tay, vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn, phát triển khả định hướng tốt

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học

II.Chuẩn bị:

- Hai bóng, rỗ vòng - Băng nhạc, trống lắc

- Cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động

* Tích hợp: AN + KPKH, LQVH

* Lồng ghép: Lễ giáo, ATGT, tiết kiệm lượng

III.Tiến hành:

(17)

- Cô trẻ trò chuyện trường mầm non mà trẻ biết.Cho trẻ biết trường mầm non có nhiều khối lớp, có nhiều bạn, có nhiều đồ dùng đồ chơi Ngoài vui chơi, học tập, ăn uống để thể khỏe mạnh cần phải siêng tập thể dục hàng ngày

1 Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân - thường - gót chân - thường - khom lưng - dậm chân - chạy chậm - chạy nhanh - nhanh - chạy chậm - đội hình dọc - hàng ngang tập hợp BTPTC

2.Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

+ Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Bụng 1: Đứng cúi trước

+Chân 1: Khụy gối + Bật : Bật nhảy chổ b.Vận động bản:

* Hoạt động

- Các nhìn xem tay có gì?

- Hơm dạy vận động " tung bóng lên cao bắt bóng" vận động khơng giống cô thực vận động tung bóng lên cao bắt bóng để so sánh khác

- Hỏi lại trẻ tên vận động

*Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Lần 1: Giải thích

TTCB: Chân vai, tay cầm bóng, tung bóng lên cao, bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái phải không tung q cao

- Lần 2: Khơng giải thích

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên thực cho lớp xem

*Hoạt động 3: Trẻ luyện tập:

- Cho trẻ luyện tập 2-3 lần

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ

- Các thấy đập bóng xuống sàn bắt bóng so với tung bóng lên cao bắt bóng có khác nhau?

c Trị chơi vận động:

- Lớp giỏi, cho lớp chơi trị chơi: “Cáo Thỏ”

- Giải thích luật chơi, cách chơi (nếu trẻ biết mời trẻ giải thích nói vuốt theo cô)

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

3.Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng – vòng theo thơ: “Trường em”

4 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

Lĩnh vực :PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KHÁM PHÁ XÃ HỘI

(18)

- Cồ trẻ trò chuyện trường mẫu giáo hoạt động trường cô bạn lớp

- Cháu biết công việc cô lớp, biết tên cô trường, tên trường, tên lớp, tên bạn

- Giáo dục cháu yêu quý cô bạn, biết giữ trường lớp đẹp II/ Chuẩn bị :

- Tranh ảnh trường mẫu giáo

- Trang trí lớp đẹp – vẽ có hình chữ nhật, tam giác * Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: GDLG, BVMT, kỹ sống III/ Tiến hành :

Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài.

- Cho cháu hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Cơ hỏi: Các cháu vừa hát hát gì?

- Các cháu học đâu?

Vậy hơm cháu nói chuyện trường mẫu giáo !

2.Hoạt động :

* Cô cho cháu xem tranh vẽ đàm thoại trường mẫu giáo

- Trong tranh vẽ cháu? ( trường học, cầu tuột, xích đu, xanh, vườn hoa v v…)

- Cơ cháu trị chuyện tên trường, tên lớp, tên cô, tên bạn tổ - Trường cháu xã nào?

- Trong trường có ai? Làm gì? ( Các giáo, hiệu trưởng, hiệp phó, Cơ cấp dưỡng, bảo vệ )

* Quan sát lớp học:

- Các thấy lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi khơng ?

- Cho cháu xem góc chơi quy định sồ lượng trẻ góc - Cho cháu xem số đồ dùng học tập

- Cho cháu so sánh đồ dùng đồ chơi sử dụng ( giải thích cho cháu biết) 3.Hoạt động 3: Luyện tập:

* Cho cháu chơi “ đoán tên người hát ”: Một cháu bịt mắt gọi cháu hát rồi cháu đoán tên, cháu thay đổi vai cho

- Chơi nhóm nhanh: chạy nhanh theo nhóm bạn trai bạn gái, bạn gái có hình chữ nhật, bạn trai nhóm tam giác

- Cho cháu vừa vừa hát hiệu lệnh cháu chạy có hình theo nhóm trai gái nhóm nhanh thắng

4.Hoạt động 4: Củng cố:

- Cơ cháu vừa nói chuyện trường gì? - Ở trường MN có ai?

- Cháu có u trường khơng ? * Cho cháu đọc thơ: “Bàn tay cô giáo”

* Giáo dục cháu biết yêu quý lời cô yêu thương bạn mình, giữ gìn trường lớp

5.Hoạt động : Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

(19)

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát khung cảnh xung quanh trường *Trị chơi vận động : Nhảy vào nhảy

* Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục cô trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trị chơi tự do: Vịng, phấn, bóng, giấy… III.Tiến hành:

1/QS khung cảnh trường:

- Cô trẻ dạo quan sát khung cảnh trường

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời khung cảnh xung quanh trường, đồ chơi, đồ vật, xanh, hoa có sân trường:

- Chúng thấy sân trường hơm có đẹp khơng?

- Vì cháu thấy đẹp? ( có đồ chơi, hoa…có sân trường

- Chúng quan sát xem sân trường hơm có lạ? ( có cờ, hoa, trang hồng )

- Vì sân trường lại trang trí đẹp vậy?

- Để sân trường lúc đẹp chúng cháu phải làm gì? 2/Các trị chơi:

* Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy * Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giải thích cách chơi luật chơi 3/Chơi tự do:

Cháu chọn đồ chơi, chơi theo ý thích: chơi đá banh, đá cầu, nhảy dây, câu cá, chơi trang trí góc chủ đề…

- Cơ phân góc chơi để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi, quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ - Cô chơi với trẻ

* Khi lớp: Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sỉ số dắt trẻ lớp

4/ Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc nghệ thuật : Hát múa, tô, vẽ, xé dán, nặn trường mẫu giáo

(20)

* Trong q trình chơi góc, giáo hướng dẫn trẻ chơi theo bước sau: + Bước 1: Trị chuyện thỏa thuận chơi

* Cơ hỏi cháu:

- Các cháu vừa chơi có vui khơng? có thích khơng? chuẩn bị nhiều góc chơi cho

- Bạn kể cho cô biết lớp có góc chơi nào? - Hơm cháu chơi góc chơi nào?

- Khi cháu chơi góc rủ bạn góc chơi nhé!

- Ai thích chơi góc xây dựng ( bác sĩ, bán hàng, học tập, nghệ thuật?

- Hôm bác xây dựng định xây gì? xây trường xây nào? góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!

- Bạn muốn chơi góc bác sĩ ( bán hàng, học tập, xây dựng ) góc chơi

* Giáo dục: Trong chơi phải nào? - Chơi

- Không tranh dành, không quăng ném đồ chơi

- Lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, nơi quy định + Bước 2: Trẻ chơi:

- Q trình chơi cho trẻ góc chơi tự thỏa thuận

- Khi trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô quan sát dàn xếp góc chơi

- Gốc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cơ bao quát chung khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi khác (góc phân vai)

+ Bước 3: Nhận xét

- Cô nhận xét sau q trình chơi - Có thể cho trẻ tham quan góc xây dựng - Cuối giờ, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi - Cô khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen thơ: Bàn tay cô giáo

(21)

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách trải chiếu mặt khơng có dây phía trên, trải thẳng hàng sạp, xếp gối thẳng sát mép chiếu theo hàng ngang

*Cách gấp chiếu: Gấp đôi chiếu lại cho mặt phải vào hai đầu chiếu trùng khít lên nhau, tiếp tục gấp đơi cuối gấp đơi lần sau đưa cất gọn gàng vào tủ

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát động viên trẻ thực tốt lao động tự phục vụ Cô nhận xét tuyên dương, giáo dục cho trẻ biết làm số việc vừa sức lao động tự phục vụ

- TCHT: Truyền tin

- Nhận xét – nêu gương – cắm cờ

- Cho trẻ đọc thơ “ Bé cắm cờ” - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét, có ý kiến bạn - Cô nhận xét lại

- Cháu cắm cờ Cô chấm cờ vào sổ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

LQVT: ÔN SỐ LƯỢNG 1-2, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 1-2, ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI

I.Yêu cầu:

- Cháu biết nhóm có số lượng 1-2, biết chữ số 1,2, so sánh chiều dài

- Trẻ biết dùng kỹ nhìn nghe, đốn để nhận biết nhóm có số lượng 1-2 Tô, viết số 1,

- Giáo dục cháu tích cực hăng hái phát biểu học II.Chuẩn bị:

- Trẻ: băng giấy đỏ, băng giấy vàng (2 băng giấy vàng rộng băng giấy đỏ, băng lại hẹp hơn)

- Thẻ số từ – cho cô trẻ

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 2, 3, * Tích hợp: AN +MTXQ, trị chơi

(22)

III.Tiến Trình

*Hoạt động 1: “Tay đẹp” - Lớp hát “Tập đếm ”

- Cho cháu đếm số ngón tay bàn tay, nhận xét chiều dài ngón tay Cơ giới thiệu đề tài học

*Hoạt động 2: “Ai thính tai” - Cơ vỗ tay, dậm chân 1-2

Cháu lắng nghe giơ thẻ số tương ứng

- Cháu tìm xem lớp có giỏ hoa? giỏ hoa có hoa? - Cơ gắn số 1, 2, cho cháu đọc gắn vào nhóm giỏ hoa tương ứng số lượng

*Hoạt động 3: “ Ai đoán nhanh”

- Cho cháu lấy băng giấy giống cô (màu xanh ) đặt trước mặt - Cho cháu tìm băng giấy đỏ đặt chồng lên băng giấy xanh

- Cho cháu so sánh băng giấy: băng giấy dài hơn? băng giấy ngắn hơn? cháu biết?

- Cho cháu thử đặt băng giấy đỏ ( ngắn ) trước đặt chồng băng giấy xanh (dài hơn) lên băng giấy đỏ

- Cháu có nhìn thấy băng giấy đỏ khơng? sao?

- Cho cháu tìm sợi dây len màu xanh nói có sợi (1) Gắn thẻ số tương ứng

- Cho cháu tìm sợi dây len màu đỏ nói có sợi (2) Gắn thẻ số tương ứng - Cháu dùng sợi dây để xếp thành hình tam giác

* Hoạt động : “ Gắn thêm cho đủ”

Cơ phát cho trẻ số hình trịn, vng ngơi trường cịn thiếu cửa sổ, cửa

Cháu gắn số cửa sổ, cửa vào cho đủ nói số cửa sổ, cửa chính, vừa gắn

- Cơ nhận xét - tuyên dương

* Hoạt động 5: “năm ngón tay ngoan” - Lớp hát “Năm ngón tay ngoan”

- Giáo dục cháu biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Nhận xét tuyên dương lớp

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

GDAN: NGÀY VUI CỦA BÉ (loại 2) I/ Yêu cầu :

- Các cháu hát thuộc, diễn cảm hiểu nội dung hát Cháu biết thể tâm trạng theo nội dung kết hợp vỗ tay gõ đệm theo lời ca, hát

- Phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

- Giáo dục cháu yêu thích học II/ Chuẩn bị :

Cô hát chuẩn “Ngày vui bé – ngày học” - Tranh trẻ trường Mẫu giáo

(23)

* Lồng ghép : GDLG, kỹ sống, tiết kiệm lượng, BVMT III/ Tiến trình :

* Mở đầu cho hoạt động: Cho trẻ đọc thơ: “Bạn mới”

1 Hoạt động 1:

Trò chuyện giới thiệu bài:

- Các vừa đọc thơ nói lên điều gì?

- Cịn sao? Khi chơi với bạn, với đồ chơi phải nào? giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn đồ chơi

Các bé vui bước năm học học chơi đùa với bạn vui phải không nào, lắng nghe hát :" Ngày vui bé"

2 Hoạt động 2: Dạy hát:

- Cô hát cho cháu nghe lần diển cảm

- Cô hát lần 2: cho cháu biết hát nói niềm vui hạnh phúc bạn phấn khởi đến trường

- Tập cháu hát câu ( sửa sai ) - Tập tổ hát ( sữa sai )

- Cả lớp hát lại lần

3.Hoạt động 3: Dạy vận động : - Cô hát vỗ tay theo lời ca

- Hướng dẫn cháu cách vỗ ( Vỗ theo lời hát) - Cả lớp tập vỗ hát

- Từng nhóm hát vỗ, nhóm hát nhóm vỗ ngược lại - Cả lớp hát vỗ theo lời ca

4 Hoạt động 4: Nghe hát: “Ngày học”

- Cho trẻ xem tranh em học Đàm thoại tranh- giáo dục cháu học phải đội mũ, nón trời nắng mặc áo mưa trời mưa

- Lần 1: cô hát diễn cảm

* Giới thiệu hát: “Ngày học” tác giả Nguyễn Ngọc Thiện nói lên tình cảm u thương, vỗ giáo em lòng biết ơn em cô giáo

- Lần 2: Cho trẻ nghe băng, cô múa phụ hoạ - Lần 3: Cô múa trẻ

5.Hoạt động 5: Củng cố: - Các cháu vừa tập hát gì?

- Cháu có thấy vui đến trường khơng?

- Vậy cháu phải cố gắng học ngoan để ba mẹ giáo vui lịng nhé! IV Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Quan Sát lớp học

*Trò chơi vận động : Ném * Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba * Chơi tự

I Yêu cầu

(24)

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi II Chuẩn bị:

- Trò chơi tự do: Vòng, phấn, bóng, giấy… III.Tiến hành:

1/QS lớp học:

- Cô dẫn cháu sân quan sáts số lớp học trường Cô hỏi trẻ: + Cháu biết lớp không?

+ Lớp xây nào?

+ Có cửa vào? ( cửa vào) + Có phòng học? ( phòng học)

+ Các phịng dùng để làm gì? ( phịng ăn nơi cháu ăn trưa, có bàn, ghế, khăn ăn, cốc uống nước, phòng học nơi diễn hoạt động học tập cháu, phòng vệ sinh nơi cháu vệ sinh nên ln ln có nước )

- Cháu thấy lớp học nào? ( lớp đẹp, sáng để bạn học tập sinh hoạt ngày.)

- Giáo dục trẻ: Để lớp học lúc sạch, đẹp cháu phải làm gì? 2/Các trị chơi:

* Trò chơi vận động : “Ném còn” * Trò chơi dân gian : “Thả đỉa ba ba” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Khi trẻ chơi, quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ - Cô chơi với trẻ

Góc phân vai : Đóng vai cô giáo, cửa hàng bán đồ dùng học tập

Góc thiên nhiên/khám phá khoa học: Làm quen với vật nước, chăm sóc

cây, chơi đong nước, lau …

(25)

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Làm quen nối nét - Chơi tự

- Trẻ tự nhận xét, có ý kiến bạn - Cơ nhận xét lại

THỨ NGÀY 12/9/2012

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

LQCV: TẬP TÔ NHỮNG BÀI NỐI NÉT I.Yêu Cầu:

- Trẻ nhận biết nét : nét thẳng, nét móc, nét xiên … - Trẻ biết tô nét theo chấm in mờ nét

- Gíao dục trẻ tập trung ý học II.Chuẩn bị:

- Tranh to nét in mờ, hình ảnh có bé - Vở bé tập tơ, bút chì, bút màu

* Tích hợp: AN +MTXQ

* Lồng ghép: ATGT, tiết kiệm lượng III.Tiến Trình:

1.Hoạt động 1: Hát: “Ngày vui bé” – trò chuyện với trẻ niềm vui khi đến trường – Giáo dục cháu chăm ngoan học giỏi

- Giới thiệu cho cháu tô màu tranh nối nét in mờ 2.Hoạt động 2:

- Cô gắn tranh to nét in mờ, hình ảnh có bé - Cho cháu nhận xét tranh

(26)

- Cơ hướng dẫn cách tơ trùng khít lên nét in mờ, tơ màu hình ảnh mà trẻ tô xong nét

3 Hoạt động 3:

- Cho cháu nhắc lại tư ngồi cách cầm bút

- Cho cháu thực tô nét ( cô bao quát hướng dẫn thêm ) - Cho cháu tô màu tranh mà cháu tô nét

- Tuyên dương cháu thực nhanh đẹp

4 Hoạt động 4: kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

LQVH: BÀN TAY CÔ GIÁO ( loại 1) I/ Yêu cầu :

- Cảm nhận nhịp điệu thơ, biết thể tình cảm đọc thơ, đọc trọn câu trọn ý

- Trẻ biết cơng việc tình cảm giáo với trẻ qua lời thơ - Giáo dục cháu yêu quý biết ơn cô giáo

II/ Chuẩn bị :

- Tranh chữ to – tranh vẽ diễn biến thơ * Tích hợp: AN + MTXQ

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống III/ Tiến trình :

1 Hoạt động 1: Cho cháu hát “ Ngày vui bé” Hỏi cháu : ngày cháu đến lớp gặp ai?

- Cơ giáo làm gì? Cơ dạy cháu học gì? - Cơ có u thương cháu khơng?

-Cơ có thơ hay nói tình u thương cô giáo dành cho cháu đến lớp hay cháu cô đọc cho cháu nghe !

- Cô gắn băng từ “ Bàn tay cô giáo” - Cho cháu nhắc tên thơ : Bàn Tay cô giáo tác giả Định Hải

2.Hoạt động : a/ Cô đọc thơ :

- Cô đọc lần – ( kết hợp mơ hình )

- Cô đọc lần ( tranh chữ to, vừa đọc vừa giải thích làm rõ đoạn thơ trích giải từ khó)

b/ Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cháu đọc theo thơ lần

- Đọc tranh chữ to lần ( sửa sai giọng cho cháu ) - Cho cháu đọc theo nhóm, tổ cá nhân ( không tranh chữ to) - Cả lớp đọc lại (có tranh chữ to)

c/ Đàm thoại:

- Cơ vừa dạy cháu thơ gì? ai? - Trong thơ giáo làm cho cháu? - Cơ giáo dạy cháu làm gì?

(27)

- Cháu làm để tỏ lịng u thương cô giáo?

* GD cháu biết lời cơ, ngoan ngỗn, chăm học, u thương mẹ * Hoạt động 3: Củng cố:

- Cho cháu xếp thành hàng ngang vừa vừa đọc đồng dao: “Đi cầu qn”.Sau hát múa hát: “Cô mẹ”

- Cơ hỏi : Cháu vừa học thơ ? Nhắc lại tên thơ - Giáo dục cháu yêu thương lời cô giáo

* Hoạt động 4: Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

VSRM: Bài 2 LÀM THẾ NÀO ĐỂ CHO RĂNG SẠCH I Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ biết:

+ Chải sau ăn trước ngủ

+ Biết chọn thức ăn tốt cho răng., vừa làm ( nên ăn trái tươi, bớt ăn bánh kẹo)

+ Đi chữa sớm biết khám định kỳ

II Chuẩn bị:

+ Tranh vẽ: Đang chải răng, có hàm đẹp, sâu răng, sưng mặt,

+ Các mẫu: Trái tươi, trái nhựa

III Nội dung:

1 Ổn định: cho lớp hát “ Vui đến trường”

2 Giới thiệu: các cháu có biết làm để có hàm khơng? Vậy để có hàm đẹp trước hết cháu nghe cô kể câu chuyện “ hai thỏ con” nhé!

+ Cô kể cho cháu nghe

3 Đàm thoại:

- Cô đàm thoại nội dung câu chuyện

- Trong câu chuyện bác sĩ Gấu khuyên thỏ em điều gì? - Gia đình thỏ gồm có người?

- Thỏ anh nào? Thỏ em sao?

- Cuối thỏ anh sao? Thỏ em nào?

* Cơ tóm tắt lại: Thỏ anh siêng làm, chăm học, biết chải thật sau ăn nên thỏ anh lúc sạch, đẹp khơng sâu – cịn thỏ em trái lại: Ham chơi, thích ăn q bánh, kẹo ngọt, mà lại lười chải nên thỏ em xấu, dơ bị sâu làm cho thỏ em bị đau nhức đến ăn, ngủ học hành mà ôm mặt khóc thơi)

- Thỏ anh đáng khen điểm nào? ( chăm học, chăm làm, học giỏi, riêng – Răng đẹp, sạch, không sâu Được người yêu mến)

- Tại thỏ em lại bị cười chê? ( thỏ em bị sưng nướu, chải máu nướu, miệng hôi bị đau nên không ăn, không học Ai chê cười)

- Vì thỏ em bị nhức răng? ( thỏ em lười khơng chải ngày mà lài thích ăn quà vặt, bánh kẹo suốt ngày làm cho dắt đầy thức ăn, sâu nhiều, nướu sưng, chải máu nướu, miệng hôi.)

(28)

4 Cũng cố:

- Cô cho cháu choi “ chợ” cháu chơi chợ lựa chon loại thức ăn tốt cho

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương lớp

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Quan sát sân trường

*Trò chơi vận động : Ném

I Yêu cầu

- Trẻ biết cách nhận xét quang cảnh sân trường, khu vực lớp học, khu vui chơi

1/QS sân trường:

- Cô cho lớp xếp hàng sân Cô hướng dẫn trẻ quan sát sân trường: + Ngoài sân trường có gì? ( Đồ chơi, cầu tuột,, đu quay…) + Chúng nhìn xem gì?

+ Màu sắc sao?

+ Khi chơi nào?

Giáo dục trẻ biết nhường nhịn chơi 2/Các trò chơi:

* Trò chơi vận động : Ném

* Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô chơi với trẻ

HOẠT ĐỘNG GÓC

(29)

- Làm quen vẽ “Trường mầm non”

- TCHT: Hãy tìm đồ vật có hình dạng hình - Nhận xét – nêu gương – cắm cờ

………

THỨ NGÀY 13/09/2012

TẠO HÌNH: VẼ TRƯỜNG MẪU GIÁO (Mẫu)

I Yêu cầu

- Dạy trẻ thể tình cảm với lớp học, sân trường, quang cảnh thân thiết trường mẫu gíao theo ý hiểu cháu vào tranh

- Cháu biết cách phân bố bố cục để tranh thêm xinh đẹp - Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

(30)

- Tranh vẽ trường – tranh trường mẫu giáo - Máy hát, băng nhạc, vẽ, chì màu

* Tích hợp: AN +VH+ MTXQ

* Lồng ghép: GDLG + BVMT, kỹ sống III Tiến hành :

* Hoạt động : Hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các cháu vừa hát hát nói gì?

- Bài hát nói trường Mẫu giáo nào? Hôm cô cho cháu vẽ trường mẫu giáo cháu * Hoạt động 2: Giới thiệu dàm thoại

- Cơ trẻ đàm thoại hình ảnh quen thuộc trường lớp, sân chơi có bạn bè

- Cho cháu quan sát tranh vẽ cô cho cháu nhận xét

- Cơ vẽ gợi ý cho trẻ hỏi trẻ định vẽ gì? Giúp trẻ cách thể ý định tranh vẽ

* Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu

- Cô vẽ mẫu lần 1: Vừa vẽ vừa giải thích - Cơ vẽ mẫu lần 2: Cho cháu lên vẽ cô * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhở cháu tư ngồi cách cầm viết - Cô gọi cháu nhắc lại cách vẽ

- Cháu vẽ cô theo dõi nhắc cháu vẽ tô màu cho phù hợp * Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm.

- Cháu treo tranh lên giá, cho cháu chọn tranh mà cháu thích, sao? - Cơ nhận xét, động viên trẻ vẽ chưa đẹp

- Cùng hát “ Vui đến trường” * Nội dung lồng ghép:

Để ngơi trường ln xinh đẹp phải giữ gìn vệ sinh khơng vứt rác lung tung làm vệ sinh trường học

* Hoạt động 6: Kết thúc: Nhắc lại đề tài - Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Trị chuyện với Hiệu trưởng *Trị chơi vận động : Nhảy vào nhảy

* Trò chơi dân gian : Xỉa cá mè * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trò chuyện tự nhiên, biết đặt câu hỏi - Nắm công việc cô hiệu trưởng

- Giáo dục trẻ vai trị quan trọng trường

(31)

- Trò chơi tự do: Vịng, phấn, bóng, giấy… III.Tiến hành:

1/Trị chuyện với hiệu trưởng:

- Cơ dẫn trẻ xuống phịng cô hiệu trưởng Cô gợi ý hỏi trẻ: - Cháu có biết phịng ai?

- Ai hiệu trưởng trường mình?

- Hơm nay, cháu trị chuyện với hiệu trưởng xem cơng việc nhé!

- Cơ gợi ý để trẻ đặt câu

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời khung cảnh xung quanh trường, đồ chơi, đồ vật, xanh, hoa có sân trường:

- Cúng thấy sân trường hơm có đạp khơng?

- Vì cháu thấy đẹp? ( có đồ chơi, hoa…có sân trường

- Chúng quan sát xem sân trường hơm có lạ? ( có cờ, hoa, trang hồng )

- Vì sân trường lại trang trí đẹp vậy?

- Để sân trường lúc đẹp chúng cháu phải làm gì? 2/Các trị chơi:

* Trị chơi vận động : Nhảy vào nhảy * Trò chơi dân gian : Xỉa cá mè

- Cô giới thiệu tên trị chơi

(32)

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Đọc đồng dao: chi chi chành chành, thả đỉa ba ba - Chơi tự

………

THỨ NGÀY 14/09/2012

Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

LQCV: TẬP TÔ NHỮNG BÀI NỐI NÉT I.Yêu Cầu:

- Trẻ nhận biết nét : nét thẳng, nét móc, nét xiên … - Trẻ biết tơ nét theo chấm in mờ nét

- Gíao dục trẻ tập trung ý học II.Chuẩn bị:

- Tranh to nét in mờ, hình ảnh có bé - Vở bé tập tơ, bút chì, bút màu

* Tích hợp: AN + MTXQ

*Lồng ghép: BVMT, GDLG, tiết kiệm lượng III.Tiến Trình

*Hoạt động 1: Hát “ Vui đến trường”

- Hôm cô cho cháu tô màu tranh nối nét in mờ nhé! *Hoạt động 2

- Cô gắn tranh to nét in mờ, hình ảnh có bé - Cho cháu nhận xét tranh

(33)

- Cơ hướng dẫn cách tơ trùng khít lên nét in mờ, tơ màu hình ảnh mà trẻ tô xong nét

* Hoạt động 3:

- cho cháu nhắc lại tư ngồi cách cầm bút

- Cho cháu thực tô nét ( cô bao quát hướng dẫn thêm ) - Cho cháu tô màu tranh mà cháu tô nét

- Tuyên dương cháu thực nhanh đẹp

* Hoạt động : Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Tham quan nhà bếp

*Trò chơi vận động : Ném * Trò chơi dân gian : Thả đỉa ba ba * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ biết công việc cô nhà bếp

1/QS nhà bếp:

- Cô giới thiệu nhà bếp nơi chế biến ăn, nấu ăn, - Cơ hỏi trẻ dụng cụ, đồ dùng có nhà bếp:

- Các cháu có biết nhà bếp có đồ dùng, vật dụng nào? ( Soong, nồi, chảo, dao, kéo, thớt…)

- Những soong, chảo…trong bếp so với soong, nồi, chảo nhà ( to hơn, phải nấu ăn cho nhiều người)

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát công việc cô nhà bếp (nấu cơm, canh ăn ngon cho cháu cô trường)

- Giáo dục trẻ yêu q, kính trọng nhà bếp 2/Các trị chơi:

* Trò chơi vận động : Ném * Trò chơi dân gian : Thả đĩa ba ba - Cơ giới thiệu tên trị chơi

(34)

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Lao động – vệ sinh kệ đồ dùng đồ chơi - Nhận xét – nêu gương – cắm cờ

…

(35)

Từ 20 đến 24tháng 09 /2010

BÉ VÀ LỚP HỌC

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Vận động ; Đập bóng xuống sàn bắt bóng

- Các nhóm

* - Tay - bụng – chân 1, bật

(36)

KẾ HOẠCH TUẦN THÁNG 09/2012

Từ ngày 17/09 đến 21/09/2012

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Làm quen với toán

- Ôn số lượng 3, nhận biết chữ số 3, ôn so sánh chiều rộng

Môi trường xung quanh

- Trò chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi lớp

- Biết họat động trẻ lớp

- Biết sở thích bạn nhường nhịn bạn sử dụng đồ dùng đồ chơi

Bé lớp học

Phát triển ngôn ngữ Làm quen văn học Nghe : Niềm vui bất ngờ Nói :

Đàm thoại đồ dùng học tập

Đọc tên chuyên qua băng từ Làm quen chữ viết : O,Ô,Ơ

Phát triển thẩm mỹ Giáo dục âm nhạc Dạy hát : Vườn trường mùa thu

Nghe Hát : Trống cơm Vận động : Múa

TCAN : Ai nhanh Tạo hình

Vẽ đồ chơi lớp để tặng bạn

Phát triển tình cảm – xã hội -Đóng vai thành viên lớp giáo, học sinh

- Trị chơi linh hoạt sáng tạo mô lại khung cảnh trường lớp mẫu giáo

(37)

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi

- Biết sở thích bạn nhường nhịn bạn sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nhận thức vui vẻ thích thú đến trường tiếp xúc với giáo bạn bè

- Dạy trẻ ôn nhận biết chữ số

- Trẻ biết hát múa “ Vườn trường mùa thu”

- Trẻ đọc thơ diễn cảm biết yêu thương cô giáo thể qua thơ: “Bàn tay cô giáo”

- Tranh ảnh lớp học bé

- Đị dùng đồ chơi lớp có số lượng - Một số tranh mẫu, vở, bút màu, máy caset, - ghế thể dục, sân phẳng

- Tranh ảnh băng từ :Trường mầm non, nét rời o, ơ, ơ, trị chơi… - Nắm vững điệu múa “ Vườn trườn mùa thu”

- Đàn, máy hát, băng nhạc, giấy màu, hồ dán, đất nặn, bút màu cho nhóm - Tranh truyện “Bạn mới”

Các hoạt động Nội dung

1/Đón trẻ Họp mặt Trị chuyện

- Trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo bé - Trẻ biết tên trường lớp tên cô bạn

- Trẻ biết trường có nhiều phịng lớp khu nhà khác, biết công việc cô giáo, BGH, bảo vệ

(38)

- Trẻ biêt giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp xếp gọn gàng

- Cho cháu nói ngày, tháng, năm - Cho cháu dự báo thời tiết ngày

Tiêu chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp khơng khóc nhè;

- Biết để nón, cặp, dép nơi quy định, không vứt rác bừa bãi - Giữ vệ sinh sẽ, chơi với bạn không đánh bạn

- Biết chào cô, chào bố mẹ đến lớp về;

Điểm danh -Cô gọi tên chấm vào sổ điểm danh.-Tuyên dương tổ học đủ, giờ

Thể dục sáng

- TDBS : ( 4l x nhịp)

+ HH 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu + Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Bụng 1: Đứng cúi trước

+Chân 1: Khụy gối + Bật : Bật nhảy chổ

Hoạt động có chủ đích

Thứ hai

PTVĐ: Thể dục: Đập bóng xuống sàn bắt bóng

PTNT- KPXH: Một số đồ dùng đồ chơi trường Mầm non

Thứ ba

PTNT: LQVT: Ôn Số lượng 3, nhận biết chữ số 3, ôn so sánh chiều rộng

*PTTM : Giáo dục âm nhạc - Dạy hát: Vườn trường mùa thu - Vận động : Múa

- Nghe hát : Trống cơm - TCÂN : Ai nhanh Thứ tư

PTNN

- LQCV: Làm quen o, ô, ơ - PTNN: Truyện: Bạn mới Thứ

năm

*PTTM : Tạo hình: Vẽ đồ chơi lớp tặng bạn ( ĐT ) Thứ

sáu

*PTNN: LQCV: Tập tô o, ơ,ơ

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt đơng ngồi trời :

- Thứ : Quan sát bầu trời mùa thu - Thứ : Ôn nhận biết số lượng

- Thứ 4: Tập vẽ đồ chơi lớp tặng bạn - Thứ 5: Ơn chữ o,ơ,ơ

- Thứ 6: ơn Truyện : ‘Bạn mới” * Trị chơi:

- Vận động : Cáo ngủ à, đua ngựa

- Dân gian : Xỉa cá mè, chi chi chành chành * Chơi tự : Chơi với đồ chơi trời

(39)

Hoạt động ở góc

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

- Thứ : - Ôn hát: Vườn trườn mùa thu, - TCHT: Truyền tin

- Thứ 3: - Học thơ: Đồ chơi lớp, bạn - Chơi tự

- Thứ 4: Ơn thơ: “ Bàn tay giáo”

- TCHT: Hãy tìm đồ vật có hình dạng

Thứ 5: - Đọc đồng dao cầu quán, thơ lễ giáo - Chơi tự

- Thứ 6: - Lao động – vệ sinh – cất đồ dùng đồ chơi cuối chủ đề

Vệ sinh - nêu gương Trả trẻ

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt, lau mặt.lần lượt cho tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác không làm văng nước ngoài.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, nhận xét cho cháu cắm cờ, khuyến khích cháu chưa cờ.Cuối tuần kết cờ tặng phiếu bé ngoan

(40)

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬNXÉT * Góc phân

vai: Phân vai theo nghề : Bác sĩ, cô giáo, bác sĩ, cửa hàng bán hàng đồ dùng học tập

-Các cháu biết phân vai cho

- Thể tính cách nhân vật chơi

- Một số đồ dùng học tập - Đồ chơi bán hàng, bác sĩ - Dụng cụ học tập

- Cơ trị chuyện trường mẫu giáo - Trẻ kể loại đồ dùng học tập mà trẻ biết

-Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

(41)

(Trọng tâm thứ 2) chơi *Góc xây dựng: Xây trường mẫu giáo (Trọng tâm thứ 3)

-Trẻ biết sử dung vật liệu để xây trường mẫu giáo -Biết xây mơ hình khn viên trường học -Thể vai chơi

Mơ hình trường Mẫu gíao, gạch xây dựng, xanh, hoa, cầu tuột xích đu …

Cho trẻ tham quan mơ hình, trị chuyện trường mẫu giáo, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi -Liên kết với nhóm chơi

*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, xé dán… đồ dùng học tập.Hát múa có nội dung trường mầm non

Trẻ tái lại đặc điểm trường Mẫu giáo qua vẽ, nặn, xé dán qua hát, múa …

- Giấy, bút màu, hồ dán, hát giáo trường MN

Trị chuyện trường mầm non, tên hát, thơ, cách vẽ, xé dán thành tranh có nội dung Trường Mầm non

*Góc học tập/ thư viện: Xem tranh truyện, chơi đôminô Trường Mẫu giáo, làm album trường mẫu giáo (Trọng tâm thứ 5)

Trẻ củng cố lại kiến thức Trường mầm non loại đồ dùng học tập Phát triển ngôn ngữ qua kể chuyện sáng tạo theo tranh

-Tranh, ảnh, câu chuyện tranh, đôminô trường Mẫu giáo

- Tranh lô tô hoa quả,đồ dùng đồ chơi trường mầm non

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kể chuyện theo ý qua hình ảnh tranh.Trị chuyện cách chơi đơminơ Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Tơ, vẽ chữ cái, chữ số, tranh hoa *Góc khám

phá khoa học và thiên nhiên:

-Làm quen với vật ln nước, chăm sóc cây, chơi đong nước, lau …

(Trọng tâm

- Trẻ biết loại đồ vật nhẹ mặt nước - Trẻ biết cối cần phải chắm sóc, tưới nước, bón phân

- Đồ chơi nhựa, gỗ

- cây, đồ xúc cát, thùng tuới , nước …

(42)

thứ 6)

THÚ NGÀY 17/09/2012

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỀN THỂ CHÂT

ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG I.Yêu cầu:

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng - Trẻ đập bóng xuống sàn bắt bóng tay

- Phát triển tay, khả định hướng để bắt bóng, rèn luyện tố chất nhanh, khéo

- Giáo dục tính đồn kết, khơng xơ đẩy bạn hàng

II.Chuẩn bị : Bóng, chữ cái,Máy cassette, băng nhạc

* Tích hợp : Chữ viết, âm nhạc

* Lồng ghép : GDVSMT, GDLG

III Tiến trình lên lớp: * Mở đầu hoạt động:

(43)

Khởi động:

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiễng chân -> thường -> gót chân -> thường -> khom lưng -> dậm chân -> chạy chậm -> chạy nhanh -> nhanh -> đội hình hàng dọc -> hàng ngang tập BTPTC

2.Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung:

+ Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Bụng 1: Đứng cúi trước

+Chân 1: Khụy gối + Bật : Bật nhảy chổ b Vận động bản:

Hoạt động 1: giới thiệu

- chơi với bóng này?

- Mời trẻ thực đập bóng  cho trẻ gọi tên vận động nhận xét bạn thực

Cô nhấn mạnh kỹ định hướng bóng bật lên để bắt xác Cơ cầm bóng đập xuống sàn, bóng nẩy lên bắt bóng tay, khơng ơm bóng vào người khơng làm rơi bóng

Hoạt động 2: Luyện tập - Lần 1: trẻ thực lần

- Lần 2: đội hình hàng dọc thực lần, lần nâng cao trẻ đập bóng nẩy lên bạn đứng đối diện bắt

- Lần 3: cho trẻ dư cân thực lần

Hoạt động 3: trò chơi: “Cáo thỏ"

- Cho trẻ nêu cách chơi - Tổ chức cháu chơi – lần

3.Hồi tỉnh: Đi hít thở nhẹ nhàng – vịng theo đồng dao: “Đi học”

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KHÁM PHÁ XÃ HỘI

MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA TRƯỜNG MẦM NON I.YÊU CẦU:

-Trẻ có hiểu biết trường mầm non hoạt động trường - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, phát triển tình cảm yêu mến trường lớp

- Giáo dục trẻ biết u q trường lớp, biết lời giáo, kính trọng lễ phép với người lớn.Biết giữ gìn trường, lớp gọn gàng ngăn nắp, trẻ có ý thức tổ chức tốt học

II.CHUẨN BỊ:

(44)

* Tích hợp: GDAN, Tạo hình

* Lồng ghép: BVMT, GDLG, kỹ sống

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1/ Hoạt động 1: ổn định: cho trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non"

- Các vừa hát gì? hát nói lên điều gì? Các học trường nào? Trong trường mầm non có đồ dùng, đồ chơi gì?

- Khi chơi với đồ chơi ngồi trời phải nào?

2/ Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát, đàm thoại loại đồ dùng, đồ chơi của trường mẫu giáo.

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên số đồ dùng, đồ chơi lớp

+ Nêu đặc điểm rõ nét màu sắc, hình dạng, chất liệu, cơng dụng đồ dùng, đồ chơi đó?

+ Đồ dùng học tập, đồ chơi góc chơi? + Đồ dùng cá nhân?

+ cách sử dụng đồ dùng đồ chơi nào?

+ Khi chơi với đồ chơi phải chơi nào? Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trường mẫu giáo

3/ Tìm hiểu hoạt động ngày lớp:

- Hằng ngày, đến lớp để làm gì? - Khi đến lớp, trước tiên phải làm gì” - Ở lớp, phải nào?

- Khi đến lớp, trước tiên phải chào cô giáo, chào bạn lớp, phải nghe lời giáo.Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo Khi chơi, phải đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi Khi ăn, phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn

3/ Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: "Hãy kể đủ thứ":

Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cơ gọi tên nhóm đồ dùng, đồ chơi trẻ phải kể đủ thứ

Ví dụ: Cơ nói đồ dùng học tốn trẻ nói " que tính, khối, thẻ số" Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, chơi đoàn kết với bạn, lời giáo Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trị chơi củng cố: “Tìm bạn thân”

+ Trẻ vừa vừa hát bài: “Tìm bạn thân”

+ Khi nói “tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái nắm tay Cô cho trẻ chơi – lần

4/ Hoạt động 4: Kết thúc: Cô cho trẻ ngồi vào bàn, tô màu trường mầm non

- Nhận xét – tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* HĐCCĐ: Quan sát bầu trời mùa thu

(45)

* Chơi tự I Yêu cầu

- Trẻ biết quang cảnh bầu trời mùa thu - Trẻ chơi hứng thú chơi luật chơi - Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, sẽ, an tồn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi tự do: Phấn trắng ,vịng, bóng, giấy… III.Tiến hành:

1/ Quan sát bầu trời mùa thu:

- Cô cho trẻ đứng bóng để quan sát bầu trời mùa thu + Bạn có nhận xét bầu trời mùa thu? ( - trẻ) + Trên bầu trời có gì?

+ Khi nắng cần phải làm gì? Giáo dục trẻ biết đội mũ nón ngồi nắng + Bầu trời ban ngày khác so với bầu trời ban đêm?

2/Các trò chơi:

* Trò chơi vận động : Đua ngựa * Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ - Cơ chơi với trẻ

(46)

- Ơn hát: Vườn trườn mùa thu, - TCHT: Truyền tin

Thứ ba 18/09/2012

*Sau thể dục sáng cho cháu súc miệng nước muối

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LÀM QUEN VỚI TOÁN

ÔN SỐ LƯỢNG 3, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 3, ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG I.Yêu cầu:

- Cháu biết nhóm có số lượng 3, biết chữ số 3, so sánh chiều rộng

- Nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 3, chữ số từ 1-3, biết so sánh chiều rộng

- Phát triển tư tính sáng tạo cho trẻ

- Giáo dục cháu hào hứng tham gia hoạt động học tập, chia sẻ với bạn nhóm Giáo dục trẻ biết ghi nhớ có chủ định

II.Chuẩn bị:

- Cô trẻ băng giấy xanh, băng giấy vàng ( có băng giấy rộng băng giấy xanh, băng giấy lại hẹp hơn), độ chênh lệch khoảng 0,5cm Một thẻ số gồm số: 1, 2, 3,

(47)

* Tích hợp: AN + MTXQ

* Lồng ghép: ATGT, tiết kiệm lượng, GDLG, kỹ sống III.Tiến trình hoạt động:

* Mở đầu cho hoạt động: Cho trẻ hát: "Tập đếm"

* Hoạt động trọng tâm:

Phần 1: Luyện tập nhận biết số lượng

- Cô tặng trẻ quà cho trẻ mở xem có gì? (Có sách) có sách? ( Có sách)

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có tất xích đu, bóng, búp bê ( tất đồ vật đêu có để rải rác xung quanh lớp)

- Cho trẻ chơi " Ai đếm đúng" Cơ chuẩn bị số hình khối, viên sỏi to, cho nhóm - trẻ lên chơi Cô xếp đồ chơi chuẩn bị rổ, đậy kín lại để trẻ khơng biết rổ có đồ chơi Bịt mắt trẻ lên chơi mở rổ để trẻ sờ đếm mổi rổ có đồ chơi Bạn đếm nhanh, thắng Có thể cho - nhóm trẻ lên chơi

Phần 2: Nhận biết số Ơn so sánh chiều rộng:

- Cơ cho trẻ tìm băng giấy rộng băng giấy đỏ đặt sang bên trái băng giấy hẹp băng giấy đỏ đặt sang bên phải

- Cho trẻ đếm có băng giấy rộng băng giấy đỏ

- Cho trẻ tìm nhóm đồ chơi nhiều số băng giấy bên trái Cho trẻ nhận xét tất nhóm có

- Cô trẻ chọn thẻ số đặt nhóm đồ chơi có

- Cô giơ số từ số đến số cho trẻ giơ số ngón tay số giơ lên nói số lượng

Phần 3: Luyện tập nhận biết số phạm vi

- Cô phát cho trẻ thẻ có từ đến chấm trịn Xung quanh lớp, cô treo thẻ số từ số đến số Cho trẻ chơi trị chơi " Tìm nhà", trẻ có thẻ có chấm trịn phải nhà có thẻ số lượng nhiêu Lưu ý thẻ phát cho trẻ vẽ nhiều loại đồ vật

GIÁO DỤC ÂM NHẠC: VƯỜN TRƯỜNG MÙA THU ( loại 3) I/ Yêu cầu :

- Các cháu hát thuộc, diễn cảm hiểu nội dung hát

- Cháu biết thể tâm trạng theo nội dung kết hợp múa uyễn chuyễn theo nhạc - Cháu hứng thú tham gia trò chơi

II/ Chuẩn bị :

Cô hát chuẩn : “Vườn trường mùa thu” - Băng nhạc đệm, máy hát

- Băng từ tên hát, hoa có gắn chữ o, ơ, ơ, a, ă, â, - Vẽ hình vng, trịn, tam giác

- Tranh vẽ trường mầm non * Tích hợp: MTXQ

(48)

III/ Tiến trình :

1.Hoạt động 1: Trị chuyện giới thiệu bài:

- Cho cháu xem tranh trường MN nhận xét tranh - Cơ giải thích nội dung tranh

- Cơ nói “ Khi cháu tưụ trường vào trường MN ngày 5/9 thời điểm mùa thu

Các ơi! Mùa thu sang báo hiệu năm học mới, ánh trăng vàng tươi rực rỡ mùa thu, sân trường đông vui hơn, tiếng hát chim, tiếng rì rào gió Nào hát " Vườn trường mùa thu" nhé!

2.Hoạt động 2: Bé hát múa với nha !

* Để lớp hát hay cô mời ca sĩ hát cho cháu nghe lần nha - Cơ nói cho trẻ nghe nội dung hát

- Cháu hát lần “ Nào lớp đứng lên hát với ca sĩ nào” - Cơ mời nhóm họa mi : Hát thật diễn cảm ( cô sữa giọng )

- Mời vài nhóm hát ( sữa sai )

- Cả nhóm “líu lo” hát lại nha ( lớp )

* Qua hát nhóm “ mèo ” minh họa cho lớp xem sau nhóm bắt chước lại múa

- Tất đứng lên minh họa với nhóm nhạc (cả lớp ) - Cơ mời nhóm “Họa mi” lên thể (bạn gái) ( sửa sai )

- Mời nhóm “ Tích tắc” (bạn trai ) (sửa sai )

- Từng nhóm hát vỗ, nhóm hát nhóm vỗ ngược lại - Bây vũ ABC hát minh họa lại nha ( lớp ) 3.Hoạt động : Nghe hát: Trống cơm

- Cô hát cho cháu nghe lần – thể tình cảm vui nhộn – giới thiệu cho cháu lần điệu dân ca quan họ Bắc Ninh

- Lần 3: Cô mở máy casset cho cháu phụ họa

4.Hoạt động : Trò chơi âm nhạc : “Ai nhanh nhất”

- Cô gắn băng từ “ Vườn trường mùa thu” cháu đọc lại tên hát - Ai nói xem tên hát có tiếng?

- Giới thiệu chữ mà cháu học: (o)

- Các cháu hát múa giỏi cô tặng cháu hoa chơi xem nhanh nhẹn hơn, cháu chơi trò chơi “ai nhanh hơn” - Cô phổ biến cách chơi: Cô để rổ hoa có nhiều chữ cái, tổ lên chọn cháu bơng có chữ sau vịng trịn vừa hát gọi chữ cháu đưa bơng hoa chạy vào vịng trịn, hình tam giác, hình vng theo u cầu chậm sai chữ thua

5.Hoạt động : Củng cố.

- Các cháu vừa hát ? Nói mùa ?

- Giáo dục cháu yêu cảnh đẹp thiên nhiên, biết chăm sóc cối vườn trường

- Nhận xét tuyên dương

(49)

* Hoạt động có chủ đích: Ơn nhận biết phía trước, sau, đối tượng

*Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy * Trò chơi dân gian : Thả đỉa ba ba * Chơi tự

I Yêu cầu

- Cháu nhận biết phía trước sau, đối tượng - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi II Chuẩn bị:

1/ Ơn nhận biết phía trước, sau, đối tượng: - Cháu biết tên gọi đồ dùng đồ chơi bàn

- Nói vị trí đối tượng

- Cháu đặt đồ vật vị trí theo yêu cầu cô - Cháu nhận biết chữ số

* Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy * Trò chơi dân gian : Thả đỉa ba ba - Cơ giới thiệu tên trị chơi

(50)

- Học thơ: Đồ chơi lớp, bạn mới, - Chơi tự

Thứ tư 19/09/2012

LQCV: LÀM QUEN O,Ô,Ơ I/ Yêu cầu :

- Cháu nhận phát âm chữ o, ô,ơ

- Trẻ so sánh, phân biệt giống khác chữ o, ô,

- Giáo dục cháu yêu mến trường mầm non qua băng từ trò chơi theo chủ đề trường mầm non

- Tranh băng từ : trường học, cô giáo

- Chữ rời o,ơ,ơ vịng trịn có gắn chữ cáo o, ơ, ơ.Cơ vẽ đường * Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, tiết kiệm lượng III / Tiến hành:

1.Hoạt động :

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cơ trẻ trị chuyện trường, lớp mầm non; đồ dùng, đồ chơi lớp bé

2 Hoạt động :

a.Làm quen chữ o, ô, :

(51)

- Cháu quan sát xem từ “Trường học,”có tiếng ? Cháu trả lời (2 tiếng) Cô kiểm tra đếm lại Tuyên dương cháu

- Cháu đếm xem từ “Trường học,”có chữ cái”.Cháu trả lời Cơ lớp kiểm tra đếm lại Tuyên dương cháu

- Tương tự tiến hành với từ “cô giáo”,

- Cho cháu tìm chữ gần giống nhau(o,ô,ơ) Cô giới thiệu chữ hôm học : o,ô,ơ

+ Cô gắn chữ o Cho cháu phát âm thử Cô phát âm mẫu, phát âm o miệng mở tròn, cho lớp, tổ phát âm.Cá nhân phát âm

+ Cho cháu nhận xét chữ o Chữ o có hình dạng giống gì? Có cấu tạo nào? Cô khẳng định lại: Chữ o gồm nét cong trịn khép kín.khi phát âm miệng mở trịn.Cơ giới thiệu chữ o để viết Cho trẻ phát âm

- Tương tự với chữ ô,ơ

+ Chữ ô gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ phía đầu + Chữ gồm nét cong tròn khép kín dấu móc phía bên phải

- Cô gắn chữ o, ô,ơ in thường viết thường hàng ngang, hàng dọc cho trẻ phát âm

b So sánh chữ o, ô, ơ

+ Cơ hỏi trẻ: nhìn xem chữ o, ơ, có điểm gống nhau?

+ Cơ chốt: chữ o, ơ, có điểm giống là: nét cong trịn khép kín - Thế chữ o, ơ, có điểm khác nhau?

+ Chữ o khơng có dấu

+ Chữ có dấu mũ phía + Cịn chữ có dấu móc bên phải Hoạt động 3: Trị chơi - luyện tập:

Cho cháu chơi : “chọn chữ theo yêu cầu”

+ Cô phát âm chữ trẻ chọn chữ đưa lên phát âm chữ + Cơ tả đặc điểm cháu chọn chữ

+Cô yêu cầu chọn chữ vừa học, cháu tả đặc điểm

Chơi trị chơi : cầm vịng trịn(vơ lăng) có gắn chữ o.ơ.ơ giả làm người tài xế chạy lịng đường, gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh tiếp

Hoạt động 4: Kết thúc:

- Chơi trị chơi: Tạo hình chữ o, ơ,

- Trẻ nặn chữ, xếp chữ, cắt dán chữ ( cô bật nhạc hát cgu3 đề trường mầm non

- Nhận xét lớp

LÀM QUEN VĂN HỌC: BẠN MỚI (loại 1)

I Mục đích – yêu cầu:

- Cháu thích nghe kể chuyện, hiểu tình tiết chuyện

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ phát triển trí nhớ cho trẻ

- Giáo dục cháu biết yêu thương, chia sẽ, giúp đỡ bạn

(52)

- Đồ dùng cơ: mơ hình, tranh lật - Đồ dùng trẻ: Tranh vẽ người bạn

*Tích hợp:

+ LQVT: “Đếm số lượng” + GDAN: “Ngày vui bé”

* Lồng ghép :BVMT: Nội dung trang 53, GDLG + Áp dụng BDTX 3,

III Tiến trình hoạt động:

1 Hoạt động 1: Hát: “ Ngày vui bé”

- Cháu hát “ Ngày vui bé” xong cô hỏi cháu hát nói điều gì? Cơ nói: Ngày cháu đến lớp, cháu gặp nhiều bạn bè vui Có bạn đến trường muộn bạn lớp đối xử với bạn c/c lắng nghe cô kể nhé!

2.Hoạt động 2: Kể chuyện:

- Cô kể diễn cảm cho cháu nghe

* Cô kể diễn cảm lần (kết hợp mô hình) – thể giọng kể tình cảm,yêu mến

Cô gợi ý cháu đặt tên câu chuyện * Cơ tóm lại : Tên chuyện “Bạn mới”

* Gắn tranh có tên chuyện cho cháu đồng Cô dùng tranh kể lần

Giảng nội dung, giáo dục tư tưởng, trích dẫn làm rõ ý? giải thích từ khó

- Cơ giảng cho trẻ hiểu: C/c gặp bạn bị khuyết tật, bạn khơng may mắn Chính c/c phải biết yêu thương, giúp đỡ , tôn trọng bạn không nên xa lánh

3.Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung:

- Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? truyện có nhân vật nào? - Trong nhân vật thích nhân vật nào? sao?

* Cháu đặt tên tính cách nhân vật: “Người bạn đáng thương”

* Trò chơi củng cố : “ Tô màu bạn thân”

- Giáo dục cháu biết yêu thương, chia sẽ, giúp đỡ bạn

4 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: Tập Vẽ dồ chơi tặng bạn

*Trị chơi vận động : Ném

I Yêu cầu

- Cháu vẽ đồ chơi tặng bạn theo ý thích

(53)

1/ Tập Vẽ dồ chơi tặng bạn:

- Cho cháu chơi “Chọn quà tặng bạn”

- Cho cháu xác định hình dáng loại đồ chơi - Cơ vẽ vài mẫu gợi ý cho cháu tập vẽ

* Trò chơi vận động : Ném

* Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành - Cơ giới thiệu tên trị chơi

Ơn thơ: “ Bàn tay cô giáo”

(54)

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

Thứ năm 20/09/2012

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH:

VẼ ĐỒ CHƠI TẶNG BẠN (Đề tài) I Yêu cầu :

- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ số đồ chơi mà bạn trai, bạn gái thường chơi

- Biết dùng màu sắc, bố trí tranh hợp lí, biết tơ màu kĩ

- Phát triển óc quan sát, khiếu thẩm mĩ, tập trung ý ghi nhớ có chủ định

- Trẻ có tình cảm u mến chơi đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị:

- Một số tranh vẽ đồ chơi xe, máy bay búp bê đồ hàng…

- Tranh gợi ý Vở tạo hình, bút sáp màu

- Máy hát, băng nhạc, vẽ, chì màu *Tích hợp: AN + VH +MTXQ

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, BVMT

II Hướng dẩn:

1.Hoạt động 1: ổn định, trò chuyện: Hát: "Trường chúng cháu trường mầm non"

- Các vừa hát gì? Đến trường gặp ai?

- Đến trường vui chơi với bạn nhiều đồ chơi đẹp - Thế thích chơi đồ chơi gì?

- Khi chơi với đồ chơi cần phải nào?

Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết nhường nhịn bạnn chơi, biết giữ gìn đồ chơi

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh gợi ý: * Tranh 01:

- Trong tranh có đồ chơi gì? - Ai có nhận xét tranh?

(55)

+ Về màu sắc sao?

- Muốn vẽ đồ chơi phải dùng kĩ gì?

* Tranh 02:

- Cho trẻ gọi tên loại đồ chơi tranh, đồ chơi bạn trai hay bạn gái thường chơi?

- Trong loại đồ chơi thích đồ chơi nào?

* Hỏi ý định trẻ: Con định vẽ đồ chơi tặng cho bạn nào? - Con vẽ nào?

Cơ khuyến khích gợi ý bổ sung cho trẻ hoàn thiện tranh có sáng tạo

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ tư ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ tô

- Cô đến bên trẻ để hướng dẩn thêm cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ hoàn thiện tranh sáng tạo

- Bố trí tranh cân đối

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: Cô treo tranh lớp lên giá cho trẻ quan sát nhận xét tranh đẹp, sáng tạo, cô nhận xét tuyên dương

5 Hoạt động 5: Kết thúc hoạt động: Cho trẻ tặng tranh cho bạn

- Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: Ơn chữ o,ơ,ơ *Trị chơi vận động : Ném cịn

* Trò chơi dân gian : Thả đỉa ba ba * Chơi tự

I Yêu cầu

- Cháu phát âm đúng, tìm chữ o, ơ, tên bạn - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi II Chuẩn bị:

1/Ơn chữ o, ơ, ơ

Gắn chữ cho cháu phát âm o , ô, Tập cháu phát âm chuẩn

Chơi tìm chữ o, ơ, có tên bạn tranh có từ 2/Các trị chơi:

* Trò chơi vận động : Ném * Trò chơi dân gian : Thả đĩa ba ba - Cơ giới thiệu tên trị chơi

(56)

Góc phân vai : Đóng vai cô giáo, cửa hàng bán đồ dùng học tập

- Đọc đồng dao cầu quán, thơ giáo dục lễ giáo - Chơi tự

(57)

* Sau thể dục sáng cho cháu súc miệng nước muối

LQCV:

TẬP TÔ O,Ô,Ơ

I Yêu cầu:

- Củng cố cho trẻ biểu tượng chữ O, Ô, Ơ

-Trẻ biết ngồi tư biết cách cầm bút tơ chữ O, Ơ, Ơ

-Rèn luyện trẻ tính kiên trì, thực nhiệm vụ giao, tô viết chữ - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có ý thức tổ chức tốt học

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ bảng từ: lớp học, cô giáo - Tranh hướng dẫn trẻ tô o, ơ,

- Khối gỗ có chữ o, ô, * Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, BVMT III Tiến Trình:

1.Hoạt động 1: “Những chữ đáng yêu”

- Cô cho trẻ xem tranh băng từ: lớp học, cô giáo.Cho lớp, tổ, cá nhân phát â Cháu lấy chữ học: O, Ơ, Ơ

Cơ cho lớp, tổ, cá nhân phát âm O, Ô, Ơ

Cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ O, Ơ, Ơ Cơ giới thiệu chữ o, ô, viết thường

2.Hoạt động 2: “Bé khéo tay”

- Cơ cho trẻ đọc từ: pí po, pí pơ tranh, cho trẻ tìm chữ vừa học

- Cô hướng dẫn cách tô chữ o, ô, ơ: Tô từ trái sang phải tô trùng khít lên nét in mờ

- Cho trẻ nhắc tư ngồi: Cô ngồi mẫu - Trẻ thực vào

- Làm tập: Tô nối chữ o, ô, từ: 3.Hoạt động 3: “Ai nhanh hơn”

- Cho trẻ chơi: “Xây trường mầm non” có chữ o, ơ, 4.Hoạt động 4: củng cố: Hỏi lại đề tài

5.Hoạt động 5: Kết thúc: Nhận xét- kết thúc

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: Ơn truyện “Niềm vui bất ngờ” *Trị chơi vận động : Nhảy vào nhảy

(58)

I Yêu cầu

- Cháu nhớ lại trình tự cân chuyện: “Niềm vui bất ngờ”

1/ Ơn truyện: “Niềm vui bất ngờ”

- Hát: “vui đến trường”

- Hôm cô kể cháu nghe lại chuyện “Niềm vui bất ngờ” nhé! - Cô hỏi : Trong truyện có nhân vật nào?

- Vậy tham quan phải nào? - Cháu phải làm gặp người?

* Cô giáo dục cháu chăm ngoan, lễ phép, lịch 2/Các trò chơi:

* Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy * Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trị chơi

(59)

- Ơn đóng chủ đề, giới thiệu chủ đề - Ca múa hát tập thể, bình chọn bé ngoan

*Hoạt động 1: Đóng chủ đề: “Trường mầm non” Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Hỏi hát nói điều gì? - Các vừa học chủ đề gì?

- Trong chủ đề thích chủ đề nhánh nào?

- Con kể lại điều ấn tượng chủ đề : “Trường mầm non” - Con điều qua tiết mục văn nghệ chủ đề không? - Cho trẻ cất bớt sản phẩm chủ đề “Trường mầm non”

- Trang trí số hình ảnh chủ đề “Gia đình”

* Hoạt động2 : Mở chủ đề:

-Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời: Theo tuần sau khám phá chủ đề gì? Cơ gợi ý trẻ trả lời: Gia đình

*Cô cho trẻ sân, tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ học chủ đề

-Cho trẻ thi hát múa theo tổ, nhóm, cá nhân

-Cho trẻ tự nhận xét mình, trẻ nhận xét lẫn nhau.Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ đạt danh hiệu bé ngoan tuần.Động viên cháu chưa ngoan

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

1 Về mục tiêu chủ đề:

1.1 Các mục tiêu thực tốt: - Mục tiêu phát triển nhận thức - Mục tiêu phát triển ngôn ngữ

-Phát triển kỹ tình cảm xã hội

1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lý do: - Mục tiêu phát triển thể chất thực chưa tốt vì:

(60)

1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý do: - Mục tiêu: Phát triển nhận thức:

+Cháu Bùi minh Trí,Thiên Ân,Gia Hào,Khánh Linh,Kim Hiền, tiếp thu kiến thức cịn chậm, thụ động,chưa có ý thức hoạt động

- Mục tiêu: Phát triển thể chất:

+ Cháu Minh Trí,Khánh Linh,Gia Hào, sức khỏe yếu, không nhanh nhẹn, khả kiểm soát vận động yếu

- Mục tiêu 3: Phát triển thẫm mỹ:

+ Cháu Minh Trí,Gia Hào,Thiên Ân,Quốc Kiệt, chưa biết biểu cảm xúc nghe hát, giai điệu âm thanh, trí nhớ cịn

- Mục tiêu Phát triển ngơn ngữ:

Cháu Minh Trí,Tấn Trung,Quang Huy,chưa nhận dạng chữ phát âm âm học

Chưa diễn đạt mong muốn, nhu cầu suy nghĩ nhiều loại câu Kỹ nghe nhớ chậm

- Mục tiêu : Phát triển tình cảm xã hội Về nội dung chủ đề:

2.1.Các nội dung thực tốt: - Lớp học bé

- Trường mầm non thân yêu

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do: Không

2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lý do: + Kỹ ghế thể dục

+ Kỹ vỗ tay theo lời ca

* Lý do: - Chưa có dụng cụ để thực vận động cách xác

- Cháu làm quen cách vỗ tay theo lời ca nên kỹ ghi nhớ chậm

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề:

3.1 Hoạt động có chủ đích: Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ:

+ 45% trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động cách nhanh nhẹn, tích cực có hiệu

- Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lý do:

+ 55% trẻ khơng tích cực tham gia làm quen với môi trường học tập tháng

3.2 Việc tổ chức chơi lớp: - Số lượng góc chơi:

+ góc: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt ( tính hợp lý việc bố trí khơng gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ năng…)

+ Sắp xếp bàn ghế ngồi để có diện tích chơi rộng;

(61)

+ Cơ giáo quan sát trẻ chơi để có cách giải tình xảy để phân bố trẻ vào nhóm chơi lần sau tốt

3.3 Về việc tổ chức chơi trời:

- Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 10 lần ( lần 30 phút) - Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt ( chọn chỗ chơi an tồn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp… ):

+ Cần có khơng gian rộng, khơng chướng ngại vật, mát cho trẻ tham gia hoạt động trời

4 Những vấn đề khác cần lưu ý:

4.1.Về sức khỏe trẻ ( ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh…)

+ Cháu Thiên Ân, Quang Huy, chưa biết giữ gìn vệ sinh thân thể, áo quần sách

( nguyên nhân từ phía gia đình chưa chăm sóc vệ sinh cho trẻ)

4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động, trực nhật lao động tự phục vụ trẻ:

- Tất phương phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động, trực nhật lao động tự phục vụ trẻ giáo viên chuẩn bị từ ngày hôm trước Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn:

- Chuẩn bị tốt nội dung, đồ dùng, đồ chơi tuần trước triển khai chủ đề

- Vận động phụ huynh học sinh sưu tầm vật liệu phế thải để làm thêm đồ dùng đồ chơi cho chủ đề phong phú

Tân Thắng, ngày21 tháng 09 năm 2012

Người đánh giá

Nguyễn Thị Lệ Sương

(62)

(63)