1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

giao an TNXH lop 3 tuan 15

20 13 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 27,18 KB

Nội dung

+ Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi; làm chủ bản thân: Đảm nh[r]

(1)

TIẾT : 1 BÀI : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP I MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Kiến thức:

+ Nêu tên phận chức quan hô hấp - Kĩ năng:

+ Chỉ vị trí phận quan hơ hấp tranh vẽ. - Thái độ:

+ Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Hình ảnh SGK - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị, ĐDHT HS Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

a.Giới thiệu bài:

- Tiết học em tìm hiểu vai trò hoạt động thở quan trọng sống người

-Giáo viên ghi tựa

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu.

Bước :

-Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở

-Giáo viên hỏi cảm giác em sau nín thở lâu thấy nào?

Bước 2:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở để trả lời

+ Lồng ngực hít vào thở nào?

Hoạt động 2: Các phận của cơ quan hô hấp chức năng

-HS nhắc lại

-HS thực

-Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

-Gọi HS lên thực động tác thở sâu

-Cả lớp đứng chổ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- Biết hoạt động thở diễn liên tục

(2)

của quan hô hấp -Làm việc theo nhóm đơi

Bước : Giáo viên cho học sinh mở SGK

Bước : Làm việc lớp.

-HS thực

-Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, thở lồng ngực xẹp xuống

-Lắng nghe

-Quan sát hình trang SGK 4 Củng cố:

- Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có khơng khí lành để bảo vệ quan hô hấp

- Nhận xét chung, tuyên dương em học tốt 5 Dặn dò:

- Tiết sau tìm hiểu tiếp nên thở nào? - Xem trước “Nên thở nào”?

Điều chỉnh, bổ sung

(3)

TIẾT : 2 BÀI : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

- Kĩ năng:

+ Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ.

+ Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thơng tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi; phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng

- Thái độ:

+ HS có ý thức giữ gìn sức khoẻ thân II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Tranh minh hoạ SGK - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- HS trả lời phần học tiết trước - Nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

a/GTB: “Nên thở nào?b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn và trả lời câu hỏi (Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm bản thân)

- GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi sau:

+ Quan sát phía mũi em thấy có gì?

+Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì?

+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? - YC HS thảo luận theo nhóm đội

- Đại diện nhóm trả lời trước

- HS nhắc lại, ghi tựa

-Gọi HS thực yêu cầu - HS đọc to câu hỏi trước lớp

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo trước lớp

(4)

lớp, nhóm câu

Hoạt động 2: Lợi ích việc hít thở không khí lành và tác hại việc phải thở không khí có nhiều khói bụi. -u cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

-Em cảm thấy hít thở khơng khí lành công viên vườn hoa….? - Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi, …

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS suy nghĩ trả lời -Thoáng mát, dễ chịu -Ngột ngạt, khó chịu -Nghe GV giảng -2 HS đọc

thấm vào máu phổi để ni thể; thở ra, khí các-bơ-nic có máu thải qua phổi

4 Củng cố:

- Chơi trò chơi: Đ/S

-GV hướng dẫn cách chơi cách giơ bảng Đ/S - Nhận xét tuyên dương bạn tham gia tích cực

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc

- Chuẩn bị cho tiết sua “Vệ sinh hô hấpĐiều chỉnh, bổ sung

(5)

TUẦN :

TIẾT : 3 MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIBÀI : VỆ SINH HÔ HẤP (GDBVMT – BỘ PHẬN) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Kĩ năng:

+ Nêu lợi ích việc tập thể dục buổi sáng

+ GDMT: Hs biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí có hại quan hơ hấp HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

+ Giáo dục kĩ sống: Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp; làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lịng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp; giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi cơng cộng, nơi có trẻ em

- Thái độ:

+ Có ý thức giữ mũi, họng II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Tranh minh hoạ SGK - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- HS trả lời phần học tiết trước - Nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

a Giới thiệu bài: “Vệ sinh hơ hấp”.

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Lợi ích việc thở sâu vào buổi sáng

- Cho học sinh lớp đứng dây hết, đồng thời hai tay chống hông, chân mở rộng vai -Giáo viên hơ: “hít – thở” -Khi hít thở mạnh ta nhận lượng khơng khí nào? -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi

+Bầu khơng khí buổi sáng thường nào? Việc hít thở vào buổi sáng có lợi gì? Giáo viên: Tập thở vào buổi

-HS nhắc lại

- -10 lần

- Học sinh nhắc lại

- HS trả lời Lớp nhận xét - Lắng nghe

- HS khá, giỏi nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng

(6)

sáng tốt cho thể có lợi cho sức khoẻ Tuy nhiên hiện nay vấn đề nhiễm khơng khí, có hại cho quan hô hấp.

Hoạt động 2: Vệ sinh mũi và họng:

-Yêu cầu học sinh quan sát hình 2, trả lời câu hỏi + Bạn tranh làm gì? - Theo em làm việc có lợi gì? - Hằng ngày em phải làm để giữ mũi?

Hoạt động 3: Bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp

- Giáo viên giao việc theo phiếu học tập cho học sinh quan sát theo hình SGK trao đổi, nêu ý kiến

- Giáo viên củng cố nội dung

-Học sinh quan sát hình vẽ

-Học sinh trả lời tự

-T2: Bạn dùng khăn lau mũi

-T3: Đang súc miệng

-Làm mũi miệng

-Học sinh phát biểu tự do, nhận xét

- học sinh đọc ghi nhớ - - học sinh nêu 4 Củng cố:

- Bầu khơng khí buổi sáng thường nào? Việc hít thở vào buổi sáng có lợi gì?

- Nhận xét chung học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho sau - Xem “Phịng bệnh đường hơ hấpĐiều chỉnh, bổ sung

(7)

TIẾT : 4 BÀI : PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP I MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Kiến thức:

+ Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Kĩ năng:

+ Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng.

+ Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hơ hấp; làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp; giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân

- Thái độ:

+ Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Tranh minh hoạ phận quan hô hấp + Phiếu giao việc, số dụng cụ bác sĩ (băng giấy) - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu lợi ích việc tập thở vào buổi sáng?

- Nêu việc nên làm để bảo vệ quan hô hấp - Nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học, ghi tựa “Phịng bệnh đường hơ hấpb Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Hoạt động 1: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Phát bàn tờ giấy ghi nội dung hoạt động

-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

Kết kuận: Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: ho, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phịng bệnh đường hơ

- HS nhắc lại, ghi tựa.

- HS lắng nghe

- Mỗi bàn học sinh nối tiếp viết tên bệnh đường hô hấp, thi đua nhanh nhiều - Nêu làm, nhận xét, bổ sung

- học sinh nhắc lại

(8)

hấp.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 10,11 Tìm hiểu nội dung

Kết luận: Giữ vệ sinh cá nhân, mặc ấm thời tiết lạnh Giữ vệ sinh mũi họng

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Bác sĩ”

- Cho học sinh sắm vai - Tổng kết

- Cả lớp quan sát tìm hiểu theo nhóm đôi

- học sinh nhắc lại

- Học sinh xung phong sắm vai bác sỹ, số học sinh sắm vai bệnh nhân, thực việc khám chữa bệnh viêm họng (cách đề phịng)

đường hơ hấp

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung học

- GDTT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường, mặc trang phục phù hợp theo mùa

- Giáo viên nhận xét chung học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Bệnh lao phổi Điều chỉnh, bổ sung

(9)

TIẾT : 5 BÀI : BỆNH LAO PHỔI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Biết cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi

- Kĩ năng:

+ Thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi

+ Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết ngun nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi; làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

- Thái độ:

+ HS có ý thức đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi để phòng tránh II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Các hình SGK trang 12, 13 - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra học tiết trước - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

a Giói thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi tựa “Bệnh lao phổi

b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1:

Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK

*Bước 2: Giáo viên gọi đại diện

- Học sinh nhắc lại

- Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân

- Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Nhóm trưởng cử người báo

(10)

các nhóm báo cáo thảo luận nhóm

-Nếu nhóm trình bày thảo luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, giáo viên kết hợp giảng thêm

Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý

Hoạt động 3: Đóng vai

*Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám chữa bệnh kịp thời

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

- Giáo viên nêu tình

cáo thảo luận nhóm - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên

4 Củng cố:

- GV hỏi số HS nội dung học xong - GV nhận xét chung tiết học

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau: “Máu quan tuần hoàn

Điều chỉnh, bổ sung

(11)

TIẾT : 6 BÀI : MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức:

+ Chỉ vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình. - Kĩ năng:

+ Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu Nêu chức quan tuần hoàn Kể phận quan tuần hoàn

- Thái độ:

+ Có ý thức giữ gìn sức khoẻ II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Các hình SGK (Phóng to)

+ Tiết lợn chống đông, để lắng ống thuỷ tinh - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học tiết trước - Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

a Giới thiệu bài: Giáo viên, giới thiệu, ghi tựa “Máu cơ quan tuần hồn”

b.Hướng dẫn HS tìm hiểu *Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh trình bày sơ lược về thành phần máu chức năng huyết cầu đỏ

+ Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa?

+ Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương? + Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc?

+ Quan sát máu chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm phần? Đó phần nào? + HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng + Nó có chức gì?

- Học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh quan sát tranh thảo luận

- Học sinh trả lời tự

(12)

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Kể tên phận quan tuần hoàn Giáo viên yêu cầu học sinh nêu -Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim lịng ngực

- Chỉ vị trí tim trênlịng ngực

- Giáo viên u cầu đại diện cặp nêu

Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức -Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi Giáo viên nhận xét kết luận

-Học sinh làm việc theo nhóm

-Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1, kết hợp quan sát ống máu lợn để trả kời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh làm việc theo cặp đôi Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời

-Từng cặp nêu

+ Lớp chia thành đội, thi viết lại tên phận thể mạch máu tới hình vẽ

4 Củng cố:

- Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung vừa học. - Giáo viên nhận xét chung tiết học.

5 Dặn dò:

-Về nhà chuẩn bị tiết sau học Điều chỉnh, bổ sung

(13)

TIẾT : 7 BÀI : HOẠT ĐỘNG TUẦN HỒN I MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Kiến thức:

+ Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- Kĩ năng:

+ Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch tim

+ Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

- Thái độ:

+ HS có thơng tin hoạt động tuần hồn máu thể II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Các hình SGK trang 16 - 17

+ Sơ đồ hai vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn

- Học sinh: + SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra học tiết trước - GV nhận xét, tuyeên dương Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

1 Giới thiệu bài:

“Hoạt động tuần hoàn ” 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thực hành

- Giáo viên hướng dẫn nghe nhịp đập tim (theo hình hình SGK) GV làm mẫu

- GVKL: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu thể chết

Hoạt động 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- HS nhắc lại, ghi tựa

-HS thực hành nghe nhịp đập tim the nhóm đơi Sau trình báo cáo kết trước lớp

- Số nhịp đập phút tim mạch máu Trình bày tương đối khơng cần xác

- Lắng nghe

-Học sinh quan sát hình

(14)

quan sát H3/ SGK

- Giáo viên nêu kết luận SGK trang 17 SGK theo.-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Đại diện dãy HS lên thực hiện, dãy thực nhanh xác dãy thắng

4 Củng cố:

- GV tổ chức trị chơi ghép hình sơ đồ

- u cầu nhóm ghép tên vị trí hình - GV nhận xét – tuyên dương

5 Dặn dò:

- Học sinh nhà xem lại chuẩn bị trước “Vệ sinh quan tuần hoànĐiều chỉnh, bổ sung

(15)

TIẾT : 8 BÀI : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN (GDBVMT – BỘ PHẬN)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức:

+ Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn. - Kĩ năng:

+ So sánh mức độ làm việc quan tuần hoàn vui chơi làm việc sức

+ GDMT: Hs biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí có hại quan tuần hồn HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

+ Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động; định Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

- Thái độ:

+ Một số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí lành, có hại đến quan tuần hoàn.

II CHUẨN BỊ - Giáo viên:

+ Hình vẽ SGK trang 18, 19 - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên hỏi tiết trước, HS trả lời GV nhận xét Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

1 Giới thiệu bài:

“Vệ sinh quan tuần hoàn” 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Chơi trị chơi vận động.

- Giáo viên hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”, “mèo đuổi chuột”

- Giáo viên nêu cách chơi - Giáo viên hô to, học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

- Giáo viên yêu cầu học sinh đếm nhịp đập tim

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên hướng dẫn

-HS nhắc lại, ghi tựa

- Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên (Hứng thú với trò chơi)

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi với nội dung hình SGK

- Các nhóm thảo luận với hình 2,3,4,5 SGK Nhóm 1,2

- Biết không nên luyện tập lao động sức

(16)

nhóm thảo luận làm tập

-1 số học sinh đọc phần học SGK

- Đại diện dãy học sinh lên thi đua thực Dãy thực nhanh, xác thi thắng Lớp nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Giáo viên tổ chức cho dãy thi đua lên bảng làm tập vào tập - Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời

- Hiện nay, số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí lành, có hại đến quan tuần hồn.

5 Dặn dị:

- Về nhà xem lại không vui chơi sức để bảo vệ tim mạch Điều chỉnh, bổ sung

(17)

TUẦN :

TIẾT : 9 MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIBÀI : PHỊNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Kiến thức:

+ Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em. - Kĩ năng:

+ Kể tên số bệnh tim mạch

+ Nêu nguy hiềm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

+ Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em; làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim

- Thái độ:

+ Có ý thức phịng bệnh tim mạch II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Tranh ảnh SGK - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Nên làm khơng nên làm để bảo vệ tuần hoàn? - Nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

1 Giới thiệu bài:

- Hơm ta học qua Phịng bệnh tim mạch

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1:(giải vấn đề) - GV yêu cầu em kể tên bệnh tim mạch mà em biết Hoạt động : Đóng vai + Bước

- Làm việc cá nhân + Bước

- Làm việc theo nhóm

+ Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim?

Hoạt động : Hoạt động nhóm

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS quan sát tranh hình 1- đọc lời hỏi đáp nhân vật hình - Trong nhóm tập đóng vai HS BS để hỏi trả lời bệnh thấp tim

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- Làm việc theo cặp

(18)

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Bước Làm việc lớp hình nói với nộidung phịng bệnh thấp tim - Làm việc lớp

- Gọi HS lên trình bày kết làm việc theo cặp cách đề phòng bệnh thấp tim

4 Củng cố:

- Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm thể trời lạnh ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà làm tập

- Chuẩn bị tiết sau Hoạt động tiết nước tiểu Điều chỉnh, bổ sung

(19)

TIẾT : 10 BÀI : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (GDBVMT – BỘ PHẬN)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức:

+ Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu trên tranh vẽ mơ hình

- Kĩ năng:

+ Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng + Giải thích ngày người cần uống đủ nước

- Thái độ:

+ HS khơng nín tiểu lâu ảnh hưởng đến sức khoẻ

+ GDMT: Hs biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí có hại quan hô hấp HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Tranh vẽ hình quan tiết nước tiểu - Học sinh:

+ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? - Nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động tiết nước tiểu 2 Hường dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Bước : Làm việc theo cặp Bước : Làm việc lớp - GV đính tranh gọi HS lên bảng nói lên phận quan tiết nước tiểu Hoạt động :

- Bước 1: Làm việc cá nhân - Bước : Làm việc theo nhóm + Nước tiểu tạo thành đâu?

+ Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào?

-HS nhắc lại

- HS quan sát hình đâu thận, ống dẫn nước tiểu

- Làm việc lớp - HS thực hành

- HS quan sát hình - Làm việc theo nhóm - Đại diện báo cáo

+ Mỗi nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi

- Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu

(20)

+ Trước thải nước tiểu chứa đâu?

+ Nước tiểu thải đường nào?

+ Mỗi ngày, người thải ngồi lít nước tiểu? - Bước : Thảo luận lớp

định bạn nhóm khác trả lời

- HS lên bảng vào sơ đồ vừa nói tóm tắt lại hoạt động tiết nước tiểu

4 Củng cố:

- Các em thường xuyên giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - Không nên nín tiểu lâu có ảnh hưởng đến sức khoẻ

- HS lại sơ đồ hoạt động tiết nước tiểu - Nhận xét học

5 Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị tiết sau Vệ sinh quan tiết nước tiểu Điều chỉnh, bổ sung

Ngày đăng: 03/06/2021, 06:32

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w