Một số tình huống trẻ em có nguy cơ bị quấy rối, xâm hại tình dục là : Đi một mình ở nơi tối tăm, vắng vẻ; ở trong phòng một mình với người lạ; nhận được tiền, quà có giá trị hoặc sự chă[r]
(1)CÁC TÌNH HUỐNG NGUY CƠ VÀ KỸ NĂNG TỰ BẢO VỆ (120 PHÚT)
I Mục đích : Giúp học sinh :
- Nhận biết tình nguy bị xâm hại tình dục - Nắm bắt quy tắc an toàn cá nhân
- Rèn luyện kỹ định kiên định để ứng phó với nguy bị xâm hại tình dục II Tài liệu phương tiện :
- Một số tình để đóng vai III Các hoạt động chủ yếu :
Khởi động : Trò chơi “Chanh chua, cua cắp”
Cách chơi : HS đứng thành vòng tròn, tay trái xèo ra, ngón trỏ tay phải để vào lịng bàn tay bạn phía bên phải Khi người điều khiển hô “Chanh”, tất đứng yên hô “Chua” Cịn người điều khiển hơ “Cua”, tất phải hô “cắp” tay trái nắm lại đồng thời rút nhanh ngón tay trỏ khỏi bàn tay người bên cạnh Ai chậm bị “cua cắp”
Bình luận : Để khỏi bị cua cắp cần phải làm ?
* Hoạt động : Các tình có nguy bị xâm hại tình dục quy tắc an toàn cá nhân
Mục tiêu : HS nắm tình nguy biết cách phòng tránh Cách tiến hành :
Bước : Giáo viên chuẩn bị sẵn số phiếu (card) màu, phát cho em phiếu dùng phương pháp động não, hỏi :”Những tình tình mà trẻ em có nguy bị xâm hại tình dục ?” Bước : Mỗi em ghi lại phiếu mình, sau thảo luận với bạn ngồi bên cạnh (trong vịng phút) tình em vừa ghi
Bước : Yêu cầu đội (2-3) em đọc lên tình huống, vịng quanh lớp trùng ý GV nhờ học sinh ghi nhanh lên bảng
Bước : Giáo viên tóm lược :
Một số tình trẻ em có nguy bị quấy rối, xâm hại tình dục : Đi nơi tối tăm, vắng vẻ; phịng với người lạ; nhận tiền, quà có giá trị chăm sóc đặc biệt người khác mà khơng rõ lý do; nhờ xe người lạ;…
Bước : GV kết luận quy tắc an toàn cá nhân Các em lưu ý :
- Không nơi tối tăm, vắng vẻ - Khơng phịng kín với người lạ
- Không nhận tiền, quà nhận giúp đỡ đặc biệt người khác mà không rõ lý - Không nhờ xe người lạ
- Không người lạ đến gần đến mức họ chạm tay vào người - Khơng để người lạ vào nhà, nhà có
- Khơng nói chuyện điện thọai với người lạ nhà - …
* Hoạt động : Ứng phó ?
Mục tiêu :
- HS biết định kịp thời, biết kiên định, phản đối biết số kỹ tự bảo vệ tình có nguy bị quấy rối, bị xâm hại tình dục
- HS hiểu khơng phải người có lỗi bị quấy rối, bị xâm hại tình dục Cách tiến hành
Bước : GV chia lớp thành nhóm phân cơng nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình
* Tình : Lan nữ sinh lớp Dạo Lan thường bị bạn trai lớn hơn, học trường đón đường trêu chọc có hành vi đụng chạm vào người Lan khiến em khó chịu …
Lan nên làm ?
(2)Phương làm gì?
* Tình : Trưa nay, Hồng nhà người hàng xóm gõ cửa vào xin nước uống Sau uống nước, thấy có Hồng nhà, người hàng xóm giở trị gạ gẫm em
Theo em, Hồng nên làm ?
* Tình : Mỗi kỳ nghỉ hè, Vân đến với thím thành phố Khi bé, Vân quý Khi Vân 12 tuổi, lần chơi, bắt đầu sờ mó người cô cách lạ lùng, làm cho cô bé thấy sợ hãi Chú nói điều bí mật, đừng nói cho người khác biết, mùa hè thường làm với Vân Hềt hè, nhà, Vân mừng Nhưng mùa hè năm lại đến làm cho Vân sợ Cơ bé nói với mẹ cô không muốn đến nhà nữa, khơng dám nói chuyện xảy Mẹ Vân bực mình, mắng bé đỏng đảnh bắt đến nhà thím khiến Vân tuyệt vọng Theo em, Vân phải làm ?
Bước : Các nhóm HS thảo luận, lựa chọn cách ứng xử chuẩn bị đóng vai Bước : Các nhóm HS lên đóng vai
Bước : Thảo luận lớp :
- Vì em lại chọn cách ứng xử ? - Em cảm thấy ứng xử ?
- Cịn có cách ứng xử khác khơng ? Hãy phân tích lợi, hại cảm xúc nạn nhân trường hợp ứng xử ?
- Những kẻ có ý định có hành vi xâm hại tình dục trẻ em nghĩ cảm thấy trước thái độ, hành động phản đối kiên trẻ em ? Trước thái độ sợ hãi, phục tùng, im lặng trẻ em ? - Trẻ em có phải người có lỗi bị kẻ khác quấy rối xâm hại tình dục khơng ?
- Cần làm bị quấy rối, bị xâm hại tình dục ? Vì ? Giáo viên kết luận củng cố với học sinh
- Khi em cảm thấy sợ hãi có người muốn đụng chạm , hay xâm hại tình dục em (dù người lạ, người quen, hay người thân), em cần :
+ Đứng dậy
+ Nhìn thẳng vào kẻ định xâm hại tình dục
+ Lùi xa đủ để kẻ khơng với tay đến người
+ Nói to/hét to kiên : Không ! Hãy dừng lại ! Tôi không cho phép ! Tôi không muốn ! Nếu không dừng lại, mách với người …
Có thể nhắc lại lần nữa, thấy cần thiết + Bỏ
+ Kể với người tin cậy Nếu người thứ chưa tin lời em kể với người thứ hai, người thứ hai chưa tin kể cho người thứ ba,… lúc có người tin giúp đỡ em
+ Nếu em bị cưỡng hiếp, đến sở y tế để khám điều trị - Hãy nhớ em khơng phải người có lỗi bị xâm hại tình dục