Giáo viên l ựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh ho àn thành n ội dung học tập trong giờ học tr ên l ớp, sử dụng có hiệu quả các t ài li ệu bổ tr ợ, không giao [r]
(1)UBND THỊ XÃ PHƯỚC LONG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHỊNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 165 /PGDĐT-GDTH V/v: Hướng dẫn thực
nhiệm vụ năm học 2012-2013 Phước Long, ngày 17 tháng năm 2012
giáo dục tiểu học
Kính gửi: Các trường tiểu học thị xã
Căn Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013;
Căn Công văn số 2377/SGDĐT-GDTH ngày 13 tháng năm 2012 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 giáo dục tiểu học;
Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn trường thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 cấp Tiểu học sau:
A - NHIỆM VỤ CHUNG
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đổi phương pháp dạy học; đạo điểm mơ hình trường tiểu học đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mớiở nơi có đủ điều kiện; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày
Đổi mạnh mẽ cơng tác quản lí đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục.Đẩy mạnh việcứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí
B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Thực vậnđộng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
(2)cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"
- Thực nội dung giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" mơn học hoạtđộng giáo dục tiểu học
- Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo
- Không tổ chức dạy học trước không thi tuyển học sinh vào lớp
- Tiếp tục triển khai biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu ( 1,4 %), học sinh bỏ học ( %), bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức hoạtđộng nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi không tổ chức thi học sinh giỏiở tất cấp quản lí
2 Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạtđộng :
- Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắcứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộngđồng giáo dục đạođức kĩ sống cho học sinh
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên
- Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, trị chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương Hướng dẫn học sinh chủ động tự tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp
- Tổ chức lễ khai giảng năm học (với phần lễ phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học
- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học lớp nhằm giúp học sinh thích nghi với mơi trường học tập cảm thấy vui thích học
- Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học trước trường (tuỳ điều kiện cụ thể)
II Thực kế hoạch giáo dục
1 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày
(3)Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên thiết bị dạy học nhà trường)
2 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày
2.1 Kế hoạch dạy học giáo dục trường, lớp buổi/ ngày: thời lượng tối đa tiết/ ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày sở đảm bảo yêu cầu:
+ Về nội dung: Nhà trường chủ động bố trí thời gian nội dung hợp lí hoạt động dạy học giáo dục để thực chương trình sách quy định cho lớp nêu điểm mục II điểm 1, điểm mục III công văn này; thực hành vận dụng kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá…
Tổ chức dạy học buổi/ ngày nhằm tăng cường hoạt động thực mục tiêu giáo dục tồn diện Hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ… tổ chức cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh
Giáo viên lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập học lớp, sử dụng có hiệu tài liệu bổ trợ, không giao tập nhà cho học sinh Nơi có điều kiện tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp
+ Tổ chức bán trú: Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh; linh hoạt, đa dạng hoạt động bán trú: tổ chức nghỉ trưa, ăn trưa cho học sinh, tổ chức hoạt động giáo dục nghỉ trưa xem phim, xem tivi, đọc sách, tham gia trò chơi dân gian…Nhà trường cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh
+ Động viên phụ huynh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáo dục toàn diện cho học sinh hoạt động tổ chức dạy học buổi/ ngày
2.2 Triển khai thí điểm mơ hình trường học Việt Nam (VNEN)
Triển khai thí điểm mơ hình trường học Việt Nam (VNEN) trường: TH Trần Hưng Đạo, TH Thác Mơ, TH Chu Văn An tinh thần tự nguyện Các trường lựa chọn thí điểm tập trung đổi hoạt động sư phạm, chuyển đổi từ dạy học truyền thụ giáo viên sang tổ chức hoạt động tự học học sinh; trình tự học, tự giáo dục học sinh trung tâm hoạt động giáo dục; đổi kiểm tra, đánh giá học sinh, trọng tự đánh giá, đánh giá tiến trình học tập học sinh Các trường tham gia thí điểm VNEN trường thực mơ hình đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục
(4)nghiệp qua sinh hoạt chuyên môn tổ, trường cụm trường Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu Hướng dẫn học tập để tự học, tự đánh giá; tổ chức cho học sinh hoạt động khám phá, phát kiến thức, kĩ thơng qua q trình học tập mang tính hợp tác Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn học sinh cần thiết
Các trường tiểu học cần tạo gắn kết chặt chẽ với phụ huynh cộng đồng nhằm phát huy vai trị tích cực phụ huynh cộng đồng tham gia nhà trường hoạt động giáo dục học sinh với hình thức hoạt động phù hợp
2.3 Triển khai thí điểm phương pháp "Bàn tay nặn bột" trường : trường lớp, giáo viên dạy thí điểm - chủ đề môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học, tiết học khác, giáo viên chủ động vận dụng mức độ phù hợp Giáo viên chủ động bố trí thời gian hợp lý để hướng dẫn học sinh học tập
2.4 Các trường báo cáo Phòng GD-ĐT kế hoạch dạy học, thu chi trường, lớp dạy học buổi/ ngày, bán trú buổi /tuần để Phòng GD-ĐT duyệt, tổng hợp tham mưu, báo cáo với Uỷ ban nhân dân thị xã Phòng GD-ĐT tổ chức kiểm tra hoạt động thu chi lớp buổi, bán trú công tác đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trường
III Thực hiệnChương trình, sách, thiết bị dạy học Chương trình
a) Thực Chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông
b) Thực điều chỉnh nội dung yêu cầu môn học, hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học địa phương Tiếp tục đổi kiểm tra, đánh giá môn Đạo đức, Thủ công, Mĩ thuật, Âm nhạc theo hướng thiết thực, gọn nhẹ
Việc tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS .) vào mơn học hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập học sinh giáo viên
Tiếp tục thực tổ chức dạy học mơn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo nơi có đủ điều kiện
(5)- Các trường, lớp thị xãchưa chọn thí điểm chương trình Tiếng Anh lớp 3, 4: sở phù hợp điều kiện thực tế nhu cầu học sinh dạy học theo chương trình tự chọn tiết/ tuần tiết/tuần; khuyến khích dạy học tiếng Anh tăng cường , làm quen tiếng Anh trường, lớp có điều kiện Chương trình tài liệu đưa vào sử dụng nhà trường phải qua thẩm định cho phép Bộ Giáo dục Đào tạo
- Các trường quán triệt giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh trường ( biên chế hợp đồng) cần phải tự nỗ lực bồi dưỡng kiến thức đăng ký dự thi để đạt chứng TOEFL 550/ IELTS 6.0 cấp B2 Khung tham chiếu chung Châu Âu ngôn ngữ xem xét đưa vào tiêu chí thi đua tự học, tự rèn, nâng cao trình độ thực tốt cơng tác giao
2 Sách: - Sách quy định tối thiểu học sinh:
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
1 Tiếng Việt (tập 1)
2 Tiếng Việt (tập 2)
3 Vở Tập viết (tập 1)
4 Vở Tập viết (tập 2)
5 Toán Tự nhiên Xã hội
1 Tiếng Việt (tập 1)
2 Tiếng Việt (tập 2)
3 Vở Tập viết (tập 1)
4 Vở Tập viết (tập 2)
5 Toán Tự nhiên Xã hội
1 Tiếng Việt (tập 1)
2 Tiếng Việt (tập 2)
3 Vở Tập viết (tập 1)
4 Vở Tập viết (tập 2)
5 Toán Tự nhiên Xã hội
1 Tiếng Việt (tập 1)
2 Tiếng Việt (tập 2)
3 Toán 4 Đạo đức Khoa học Lịch sử Địa lí Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật
1 Tiếng Việt (tập 1)
2 Tiếng Việt (tập 2)
3 Toán Đạo đức 5 Khoa học Lịch sử Địa lí Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách tài liệu thư viện nhà trường
- Các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm từ bước vào năm học tất học sinh có sách giáo khoa để học tập
- Khuyến khích trường áp dụng mơ hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”…phù hợp điều kiện thực tế
3 Thư viện, Thiết bị dạy học
(6)hiện theo hướng dẫn Công văn số 5893/BGD ĐT-CSVC ngày 06/9/2011, khơng khuyến khích việc mua sắm thiết bị đắt tiền, hiệu sử dụng thấp
- Khai thác nguồn lực nhằm tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Tốn, Tự nhiên Xã hội
- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn ngành
IV Dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn Đối với học sinh dân tộc thiểu số
- Căn vào thực tiễn địa phương, trường lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo hướng dẫn Công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 việc Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02/7/2010 việc Thông báo Kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học Tổ chức tốt việc tập huấn, hướng dẫn, hội thảo chuyên đề trình triển khai phương án dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số
- Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua hoạt động dạy học tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh, từ vựng; sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt chúng em”, …
Các trường tham gia triển khai thí điểm mơ hình trường học VNEN tổ chức tốt việc tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số
Trường TH Long Giang điều chỉnh giảm nội dung, thời lượng dạy học môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc lớp
2 Đối với trẻ em lang thang nhỡ
Thực Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hịa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, nhỡ theo kế hoạch dạy học thời khoá biểu điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện địa phương; chương trình tập trung vào mơn Tiếng Việt, Tốn nhằm rèn kĩ đọc, viết tính tốn cho học sinh Đánh giá xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT
3 Đối với học sinh khuyết tật
(7)-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn và đặc biệt Luật người khuyết tật, Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật người
khuyết tật - Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng sở giáo
dục hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục kĩ sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại
V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường
chuẩn quốc gia
1 Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
- Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu công tác thu thập, quản lí số liệu PCGDTH
- Thực nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận lại đơn vị đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi (7/7 xã phường) để đảm bảo phản ánh tình hình thực tế; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững phấn đấu đạt chuẩn Mức độ
2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia
- Tiếp tục thực Đề án xây dựng, kiểm tra, công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia HDND Thị xã thông qua , thông tư số 67/2011/TT-BGDĐT ngày 30/12/2011 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học văn hướng dẫn Bộ, Sở GD-ĐT hướng dẫn kiểm tra, công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
- Kiểm tra, công nhận trường TH Thác Mơ đạt Chuẩn mức độ
- Trường TH Phước Tín A phấn đấu thực tiêu chí để đạt Chuẩn mức độ năm
VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục
Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng
(8)hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012)
- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp
VII Một số hoạt động khác
1 Tổ chức tham gia hoạt động, hội thi phát triển lực giáo viên học sinh cấp :
- Cử giáo viên xuất sắc để Sở GD-ĐT khảo sát, xét chọn tham gia Liên hoan giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học toàn quốc lần thứ tư (dự kiến vào tháng 11/2012)
- Cuộc thi học sinh giỏi môn qua internet : từ 05/9/2012
+ Thi giải Toán qua internet : trang web: www.violympic.vn + Thi Olympic tiếng Anh internet : trang web: www.ioe.vn + Cuộc thi Giao thông thông minh internet : trang web: www.gttm.go.vn
Các trường hướng dẫn học sinh đăng ký dự thi thực theo thể lệ thi môn trang web trên, tiến hành qua vòng tự luyện từ ngày 05/9/2012 , vòng trường, vòng thị xã, vòng tỉnh toàn quốc
- Hội thi “Giữ sạch- Viết chữ đẹp”: + Cấp trường: vào tháng 11/2012 + Cấp thị xã: vào tháng 12/2012 + Cấp tỉnh : vào tháng 3/2013 - Hội thi “Tự làm Đồ dùng dạy học”:
+ Cấp trường: vào tháng 11/2012 + Cấp thị xã: vào tháng 01/2013 + Cấp tỉnh : vào tháng 3/2013
- Hội thi “Liên hoan tiếng hát dân ca” học sinh tiểu học: + Cấp trường: vào tháng 11,12/2012
+ Cấp thị xã: vào tháng 01/2013 - Hội thi “Nét vẽ xanh”:
(9)+ Cấp trường: vào tháng 12/2012 + Cấp thị xã: vào tháng 2/2013 + Cấp tỉnh : vào tháng 4/2013
- Giao lưu “Tiếng Việt chúng em” cho học sinh dân tộc thiểu số : + Cấp trường: vào tháng 01/2013
+ Cấp thị xã: vào tháng 3/2013 + Cấp tỉnh : vào tháng 4/2013
- Giao lưu “Học sinh giỏi” hình thức Rung chng vàng : + Cấp trường: vào tháng 02/2013
+ Cấp thị xã: vào tháng 4/2013
2 Phối hợp chặt chẽ, đồng cơng tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường.
3 Có kế hoạch mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng tiêu chuẩn theo quy định Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông
Tổ chức sân chơi vận động trời, trang bị loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc hoạt động giáo dục khác
4 Tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền cơng tác giáo dục để cấp ủy Đảng, quyền tạo điều kiện phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh
5 Tích cực đổi cơng tác quản lí: thực hiệu chủ trương phân cấp quản lí giao quyền tự chủ cho sở, xã hội hố giáo dục, “ba cơng khai”, kiểm định chất lượng trường tiểu học; thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất
Nơi nhận:
- LĐ Phòng GD-ĐT; - Các trường TH (để t/h);
- Lưu: VT-TH
TRƯỞNG PHÒNG