- BiÕt tËp trung theo dâi lêi kÓ cña b¹n vµ nhËn xÐt ®îc lêi kÓ.. II.[r]
(1)-*&* -tuÇn Thø ngày tháng
Toán
Tiết 31: Bảng nhân 7 I Mục tiêu
H /s: - Tự lập học thuộc bảng nhân 7
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân II Đồ dùng dạy học
- G : Các bìa, bìa có chấm tròn.- H : Bảng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- Viết phép nhân có thừa số bảng nhân học
2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Hình thành phép nhân
- G vµ H cïng lấy bìa bìa có chấm trßn
+ chấm trịn đợc lấy lần bao nhiêu? Viết thành phép nhân ?
- Lấy tiếp bìa, bìa có c tròn + chấm tròn lấy lần chấm tròn ? Vì ?
+ chÊm trßn lÊy lần chấm tròn ? Vì ?
HĐ2.2.Lập bảng nhân 7
- H tự lập phép nhân lại vào SGK - NhËn xÐt c¸c thõa sè ë cét thø nhÊt ? C¸c thõa sè ë cét thø hai ? cét tÝch ?
HĐ 2.3 Học thuộc bảng nhân 7 - G xoá dần bảng
- H học thuộc bảng nhân
3.Hng : Luyn - thực hành ( 17’)
* Bµi 1/31 ( SGK)
G chốt : Củng cố bảng nhân * Bài 3/31 (SGK )
- T quan s¸t kiểm tra - Chữa
G chèt: D·y sè cã quy luËt sè sau b»ng sè liền trớc cộng thêm
*Bài 3/19 (Vở )
T chữa Lu ý viết : 7x 4= 28 ( ngày) 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5)
- Miệng: Đọc thuộc lòng bảng nhân
- Thực yêu cầu
- LÊy tÊm b×a
- x = 7
- LÊy tÊm b×a
- Hs trả lời Kiểm tra trực quan, nêu cách làm
- Trả lời- Nhận xét
- H học thuộc bảng nhân - Nêu yêu cầu
- Làm
- Thực yêu cầu
- Tự làm - Nêu giải
(2)-*&* -Ng y ………
Tập đọc- Kể chuyện
Trận bóng dới lịng đuờng I Mục đích, yêu cầu.
A Tập đọc.
1 Đọc thành tiếng
- c ỳng: lao đến, giây lát, nóng, tán loạn, lịng đờng, năm mét, xích lơ….
- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ 2 Đọc hiểu.
- Từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phơng, húi cua - Nắm đợc diễn biến câu chuyện
- Nội dung: Câu chuyện nhắc em phải thực luật lệ giao thơng, khơng đợc chơi bóng dới lịng đờng nh dễ gây tai nạn giao thông B Kể chuyện.
- Kể lại đợc đoạn chuyện theo lời nhân vật truyện - Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xột c li k
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học. Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Đọc Nhớ lại buổi đầu học 2 Dạy mới.
2.1 Gii thiệu (1-2') Trận bóng dới lịng đờng
2.2 Luyện đọc (33-35') a GV đọc mẫu bi
? Bài chia làm đoạn?
b Hớng dẫn HS luyện đọc giảng từ. * Đoạn 1.
- Luyện đọc: câu 4, 7,11
- Đọc đúng: lao đến, nóng, chạy tán loạn
- §äc mÉu
+ HD đọc đoạn 1: Ngừng nghỉ dấu câu
+ Giải nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phơng, hỳi cua.
- Đọc mẫu * Đoạn 2.
- Luyện đọc: câu 1, 4, 5,
- Đọc đúng: một lát, lòng đờng, vút lên, lảo đảo, khuỵu xuống.
- §äc mÉu
+ HD đọc đoạn 2: Tả trận bóng đọc chậm
- HS đọc - HS đọc đầu - HS theo dừi
- Bài chia làm đoạn
- HS luyện đọc theo dãy - HS nêu nghĩa từ SGK
- HS luyện đọc
(3)hơn, ngừng nghỉ dấu câu - c mu
* Đoạn 3.
- Luyn đọc: câu 5,7,9 - Đọc đúng:
Câu 5: Cao giọng cuối câu Câu 7: Lng cịng, giống ơng nội Câu 9: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 3: Giọng chậm, ngắt nghỉ dấu câu
- Đọc mẫu * Đọc nối đoạn. * Đọc bài.
- GV hng dn c: ton bi đọc với giọng nhanh
- HS luyện đọc theo dãy
- HS luyện đọc - HS luyện đọc - HS đọc Tiết 2
3 T×m hiểu bài: (10-12')
* Đọc thầm đoạn - câu hỏi 1,2. ? Các bạn nhỏ chơi bóng đâu?
? Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?
* Đọc thầm đoạn - câu hỏi 3
? Chuyện phải khiến trận bóng dừng hẳn lại?
* Đọc thầm đoạn - câu hỏi 4
? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trớc tai nạn gây ra?
- HS c thm
- Các bạn nhỏ chơi bóng dới lịng đờng
- HS nêu
- Quang nấp sau gốc nhìn sang.
- HS nêu * Đọc thầm - QS tranh câu hỏi
5
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Chốt : Câu chuyện muốn khuyên em:
Khụng c chi búng dới lịng đờng gây tai nạn cho mình, cho ngời qua đ-ờng Ngời lớn nh trẻ em phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc công cộng.
- HS tù nªu ý kiÕn
2.4 Luyện đọc lại: (5-7') - GV hớng dẫn đọc + đọc mẫu
- GV nhận xét - HS luyện đọc
Kể chuyện (17-19') a Xác định yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện b Hớng dẫn HS kể chuyện.
? Trong chuyện có nhân vật nào? ? Đoạn có nhân vật nào?
- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu
(4)GV: Vậy chọn kể đoạn 1, em đóng vài nhân vật để kể
? Khi đóng vai nhân vật chuyện để kể, em phải ý điều cách xng hơ? * Tơng tự nh với đoạn cịn lại - Gọi HS kể trớc lớp
* Chia nhãm cho HS kÓ theo nhãm - HS tËp kĨ cho nghe
- Tỉ chøc cho HS thi kể 3 Củng cố, dặn dò (4-6') - Nhận xét tiết học
- Chọn xng hô tôi
mình, em
- HS thi kể
-*&* -Ng y ………
Đạo c
Bài 4: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em
I Mục tiêu
- Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em khơng nơi nơng tựa có quyền đợc nhà nớc ngời hỗ trợ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình
- Hs biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình II Tài liệu phơng tiện
- Các thơ, hát, truyện chủ đề gia đình III Các hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị (5 )’
- Thế tự làm lấy việc mình?
- Nêu việc mà thân tự làm? Các hoạt động
2.1 Khởi động: Cả lớp hát “Cả nhà thơng nhau”
2.2 Hoạt động 1: Hs kể quan tâm, chăm sóc ơng, bà, cha mẹ dành cho mình(10 )’
* Mục tiêu : Hs cảm nhận đợc tình cảm, quan tâm, chăm sóc ngời gia đình dành cho em, hiểu đợc giá trị quyền đợc sống với gia đình, đợc bố mẹ quan tõm, chm súc
* Cách tiến hành :
- Gv yêu cầu Hs kể nhóm việc đợc ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc Hs trao đổi, kể trớc lớp
(5)- Thảo luận lớp: Suy nghĩ em tình cảm chăm sóc ngời gia đình dành cho em Những bạn nhỏ thiệt thịi sống thiếu tình cảm, chăm sóc cha mẹ * Kết luận : Mỗi có gia đình, đợc ngời thơng u Có bạn nhỏ bị thiệt thịi, thiếu tình cảm gia đình Chúng ta phải cảm thơng, chia sẻ
- nêu suy nghĩ em chăm sóc ngời gia đình
2.3 Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp (8-10 )“ ” ’
* Mục tiêu : Hs biết đợc bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
* Cách tiến hành :
- G dựng tranh minh hoạ, kể câu chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”
- Hs thảo luận nhóm: Chị em Ly làm sinh nhật?
Vì mẹ Ly nói bó hoa chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?
-Tõng nhãm trình bày ý kiến Cả lớp nx, bổ sung
* Kết luận : Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ngời thân gia đình
- Nghe
- Thảo luận theo câu hỏi - Đại diện nhóm tr¶ lêi
3.Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (7-9)
* Mục tiêu : Hs biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
* Cách tiến hành:
- Gv híng dÉn Hs nhËn xÐt c¸ch øng xư bạn tình mà Gv đa - H th¶o luËn nhãm
- Đại diện nhóm trình bày - NX * Kết luận: Chúng ta đồng tình với tình a,c,d thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha m
- Hs nhận xét tình
2.Híng dÉn thùc hµnh(3 )’
(6)-*&* -Ng y ………
Thø ngày tháng 10 năm 2009 Toán
Tiết 32: Lun tËp I Mơc tiªu:
- Củng cố việc ghi nhớ sử dụng bảng nhân để làm tính giải tốn. - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua vớ d c th [[[[
II Đồ dùng dạy häc
- G : B¶ng phơ , H : B¶ng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- (B): TÝnh x + 40 = x - 15 = + Nêu cách làm?
+ c thuộc bảng nhân ( H) 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) * Bài 1/32(SGK)
+ NhËn xÐt mèi quan hệ hai phép tính phần a,b ? Các phép tính cột có giống , khác nhau?
G chốt : Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay i
*Bài 4/32 (SGK) - Nêu yêu cầu
-Tự làm, nêu cách làm * Bµi 5/32 ( SGK)
G chốt : Số sau số trớc +, _ đơn vị
* Bµi 2/32(Vë)
G chèt : Trong biĨu thøc cã phÐp nh©n , céng ta thùc hiƯn nh©n tríc ,céng sau.
* Bài 3/32 (Vở)
3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)
- B¶ng : ViÕt phÐp nhân - Đọc thuộc lòng bảng nhân
- Thực yêu cầu - Làm sgk
- Đổi sgk kiểm tra - Chữa
- Thực yêu cầu - Nêu yêu cầu - Tự điền số - Nêu cách làm - Hs giải vào - Chữa bài- Nhận xét - Thực yêu cầu -*&* -Ng y ………
ChÝnh t¶( TËp chÐp )
(7)1 Nghe viết lại xác đoạn văn từ Một xích lơ… xin lỗi cụ trong Trận bóng dới lòng đờng.
2 Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại
3 Làm tập tả phân biệt tr / ch, hoặc iên/ iêng.
4 Điền học thuộc 11 tên chữ bảng chữ II Đồ dựng dy hc.
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Viết bảng : nhà nghÌo, ngo»n ngo, xµo rau, sãng biĨn.
2 Dạy mới.
2.1 Gii thiu bi (1-2') Trn bóng dới lịng đờng
2.2 Hớng dẫn tả (10-12') - GV đọc mẫu
a NhËn xÐt tả
? Những chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa?
? Nhng dấu câu đợc sử dụng? ? Lời nhân vật đợc viết nh nào?
b ViÕt tõ khó: xích lô, lng còng, giống, mếu máo.
- GV phân tích ghi bảng:
xớch = x + ich + sắc còng = c + ong + huyền giống = gi + ông + sắc mếu = m + + sắc - GV đọc
- HS viết bảng - HS đọc đầu
- Nh÷ng chữ viết hoa chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu danh từ riêng
- Dấu chấm, dÊu hai chÊm, dÊu phÈy, dÊu chÊm than, dÊu ba chấm - Đợc viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
- HS phân tích
- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết bảng
2.3 ViÕt chÝnh t¶ (13-15')
- GV híng dÉn HS t thÕ ngåi - HS nh×n sách viết 2.4 Chữa chấm (3-5')
- GV đọc sốt
- Thu 10 bµi chÊm - NhËn xÐt bµi chÊm
2.5 Híng dÉn lµm bµi tËp (5-7') a Bµi tËp 2a/56 – V
- HS soát - chữa lỗi - ghi số lỗi lề
- Yờu cu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì? - Hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm bµi - NhËn xÐt b Bµi tËp 3/56 - SGK
- HS đọc
- Điền vào chỗ trống tr/ ch giải câu đố
- HS lµm bµi
(8)- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì? - Hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1 - 2') - NhËn xÐt tiÕt häc
mùc
- HS c bi
- Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng sau
- HS lµm bµi -*&* -Ng y ………
Tập đọc bận
I Mục đích, yêu cầu. 1 Đọc thành tiếng
- Đọc đúng: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu, vẫy gió
- Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dòng thơ kh th
- Đọc trôi chảy toàn bớc đầu biết học thơ với giọng hồn nhiên, vui vẻ, khẩn trơng
2 Đọc hiểu.
- Từ ngữ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù
- Nội dung: thơ cho ta thấy ngời, vật bận tộn để làm cơng việc có ích cho đời, đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống
3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ học III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Đọc Trận bóng dới lịng đờng 2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu (1-2') Bận 2.2 Luyện đọc (15-17') a GV đọc mẫu
? Bài thơ gồm khổ thơ? b Hớng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ.
* Khỉ th¬ 1.
- Luyện đọc: dòng 4, 7, 10
- Đọc đúng: lịch, vẫy gió, làm lửa
- GV đọc mẫu
+ HD đọc khổ 1: Đọc với giọng vui, khẩn trơng Ngắt, nghỉ sau cỏc dũng th
+ Giải nghĩa từ: sông Hồng, vµo mïa
- GV đọc mẫu * Khổ thơ 2.
- Luyện đọc: dòng 1, 4,
- HS đọc
- Bµi chia lµm khỉ th¬
- HS luyện đọc theo dãy
(9)- Đọc đúng: cấy lúa, thổi nấu, sáng - GV đọc mẫu
+ HD đọc khổ 2: ngắt, nghỉ nhịp thơ sau dòng thơ
+ Giải nghĩa từ: đánh thù
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo dãy
- HS nêu nghĩa từ SGK - HS luyện đọc
* Khỉ th¬ 3.
- Luyện đọc: dòng - Đọc đúng: rộn vui
- GV đọc mẫu
+ HD đọc khổ 3: ngắt nghỉ - GV đọc mẫu
* Đọc nối tiếp khổ thơ. * Đọc thơ
- GV hng dn c
- HS luyện đọc theo dãy - HS luyện đọc
- HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc 2.3 Tỡm hiu bi: (10-12')
* Đọc thầm đoạn – C©u hái 1,2. ? Mäi ngêi, mäi vËt xung quanh bé bận việc gì?
? Bé bận việc gì?
* Đọc thầm khổ Câu hỏi 3
? Vì ngời, vật bận mà vui? * Đọc thầm thơ- Quan sát tranh-Trả lời câu hỏi
? Bài thơ nói lên điều ?
Chốt: Mọi ngời, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn ngời, vật làm cho đời thêm vui.
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Trời thu bận xanh, Sơng Hồng bận chảy, Xe bận chạy, Lịch bận tính ngày…
- HS nªu - HS nªu
- HS nêu nội dung
2.4 Hc thuc lũng thơ : (5 - 7') - GV hớng dẫn + đọc mẫu
- Hớng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ - ? Em thích khổ thơ ? Vì em thích ?
3 Cđng cố, dặn dò (4-6') - Nhận xét tiết học
- HS học thuộc lòng - HS tự nêu
-*&* -Ng y ………
TiÕng viÖt ( Bỉ trỵ )
Hớng dẫn viết thực hành viết viết đẹp I Mục tiêu
- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa E, Ê, Ea- súp Ê- đê
II §å dïng d¹y häc
- Vở thực hành luyện viết III Các hoạt động dạy học
(10)- T nªu néi dung tiÕt häc 2 LuyÖn viÕt
a Viết chữ đứng
- Gọi Hs đọc yêu cầu viết - Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ hoa E
- Giải nghĩa :Ea- súp Ê- đê - T hớng dẫn viết - Hs quan sát mẫu - Hs vit bi
b Viết chữ nghiêng
- Nội dung viết tơng tự nh phần viết chữ đứng hs viết kiểu chữ nghiêng
- Hs quan sát mẫu Hs viết
3 Củng cố dặn dò - T nhận xÐt tiÕt häc
- Nghe - Hs đọc
- Hs quan sát cô hớng dẫn viết - Hs quan s¸t vë mÉu
- Hs viÕt
- Thực yêu cầu
-*&* -Ng y ………
Thø ngµy tháng 10 năm 2009 Toán
Tiết 33: Gấp số lên nhiều lần I Mục tiêu
H/s:- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số với số lần )
- Phân biệt nhiều số đơn vị gấp lên số lần II Đồ dùng dạy học
- G : B¶ng phơ, - H : B¶ng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- ( B) : Tính x = 40 - 10 = + 40 nhiều 10 đơn vị ?
2.Hoạt động : Dạy ( 15’)
HĐ2.1 Hớng dẫn H thực gấp số lên nhiỊu lÇn
- G nêu đề toỏn
- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - G hớng dÉn H tãm t¾t nh SGK
+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm
+ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB ta vẽ ntn? (vẽ liên tiếp đoạn thẳng , đoạn thẳng có độ dài cm )
- H nhìn tóm tắt nhắc lại đề
- Thùc hiÖn yêu cầu
- H nhắc lại
- Hs vẽ vào nháp
(11)- Hớng dẫn H giải toán:
+ H trao đổi theo cặp tìm độ dài đọan thẳng CD?
+ Đoạn thẳng CD dài mÊy cm ? + Em lµm ntn ?
- Vậy cm gấp lên lần đợc ? ta làm ntn?
-Tơng tự kg gấp lên lần đợc ? - H G trình bày giải nh SGK
H§2.2 KÕt luËn
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta lµm ntn?
3.Hđộng 3: Luyện tập –Thực hành (17’) * Bài 1/33 ( Bảng)
G chốt : Giải toán đơn dạng gấp số lên nhiều lần
* Bµi 3/33 (SGK)
G chốt : Phân biệt gấp số lên nhiều lần nhiều số đơn vị
*Bµi 2/33 ( Vở )
G chốt :Loại toán gấp lên số lần 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5)
- Bảng : + Gấp lên lần ? + Gấp lên lần ?
Gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?
- Thực yêu cầu
- cm
- + + = ( cm ) ; x = ( cm )
- x = - Hs tr¶ lêi
- Nhiều H đọc giải
- Lấy số nhân số lần
- H đọc kết luận SGK - Đọc tốn
- Vẽ sơ đị vào Bảng - Giải, nêu cách làm - Nêu yêu cầu
- Nêu cách tìm - Đọc toán
- Tự giải, nêu cách giải - Thực yêu cầu
-*&* -Ng y ………
Tù nhiªn x· héi
Bài 13: Hoạt động thần kinh I Mục tiêu: Sau học, Hs có khả năng - Phân tích đợc hoạt động phản xạ
- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Thực hành mt s phn x
II Đồ dùng dạy học
- Các hình vẽ/ 28, 29 sgk III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (5 )
- Kể tên phận quan thÇn kinh?
(12)2.1 Hoạt động 1: Làm việc với sgk (13 )’
* Mục tiêu : Phân tích đợc hoạt động phản xạ Nêu ví dụ phản xạ thờng gặp
* Cách tiến hành
- Bc 1: Lm vic theo nhóm: Hs quan sát hình 1a, 1b đọc mục “ bạn cần biết”/28, trả lời câu hỏi giỏo viờn
- Bớc 2: làm việc lớp: Hs trình bày, nx, bổ sung Phản xạ gì? Những phản xạ thờng gặp? Nêu VD?
* Kết luận: Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh gọi phản xạ
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
2.2Hoạt động 2: Chơi trò chơi: Thử phản xạ đầu gối Ai phản xạ nhanh (12 )’ * Mục tiêu: Có khả thực hành số phn x
* Cách tiến hành
- Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối Bớc 1: Gv hớng dẫn Hs cách chơi Bớc 2: Hs thực hành chơi theo nhóm Bớc 3: Hs thực hành trớc lớp - Nx -Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh Bớc 1: Gv hớng dẫn cách chơi Bớc 2: Hs chơi
Bớc 3: Kết thúc trò chơi Nx
- Chơi trò chơi
[[
3.Củng cố, dặn dò ( ) - Phản xạ gì?
- Nêu phản xạ thờng gặp cuéc sèng? -NhËn xÐt tiÕt häc
-*&* -Ng y
Luyện từ câu
Ôn từ hoạt động, trạng thái, so sánh I Mục đích, yêu cầu.
(13)2 Ôn từ hoạt động, trạng thái; tìm đợc từ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng dới lịng đờng, trong tập làm văn cuối tuần II Đồ dùng dạy học.
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh 1 KTBC: (3-5')
- Đặt câu với từ sau: khai giảng, lên lớp.
- HS đặt câu 2 Dạy mới
2.1 Giíi thiƯu bµi míi: (1-2')
- Trong tiết LTVC hôm nay, em tiếp tục học so sánh; ôn tập từ hoạt động, trạng thái
2.2 Híng dÉn HS lµm bµi: (28-30') * Bµi 1/58(10') – SGK
- Yêu cầu HS đọc thầm - Xác định yêu cầu bi
? Bài tập yêu cầu gì?
- GV hớng dẫn giải mẫu phần a ? Hình ảnh câu thơ đợc so sánh?
- Tơng tự HS tự làm phần lại - Yêu cầu HS làm
- Chữa bài, nhận xét
- HS c bi
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ
- Hình ảnh: Trẻ em nh búp cành.
- HS làm Giải
a Ngôi nhà nh trẻ nhỏ
b Cây Pơ-mu im nh ng ời lính canh.
c Bà nh chín rồi.
* Bµi 2/58(10') – Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì?
- GV hớng dẫn giải mẫu phần a
? Hot ng chơi bóng bạn nhỏ đợc kể lại đoạn chuyện nào?
- Gọi HS đọc lại đoạn 1, Trận bóng dới lịng đờng.
- Các phần lại HS tự làm - Chữa bµi, nhËn xÐt
- HS đọc - Tìm từ - Đoạn 1,
- HS lµm bµi Gi¶i
a Cíp bãng, bÊm bãng, dÉn bãng, chun bãng, dèc bãng, sót bãng, ch¬i bãng
b Hoảng sợ, tái ngời
* Bài 3/58(10) - Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm – xác nh yờu cu ca bi
? Bài tập yêu cầu gì?
- HS c bi
(14)- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (3-5') - Nhận xÐt tiÕt häc
- HS lµm bµi
-*&* -Ng y ………
TËp viÕt
Ơn chữ hoa e, ê I Mục đích, u cầu.
- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ê - đê
và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà nhà cã phóc
- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II Đồ dùng dạy học
- Ch÷ mÉu D, §
- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC (2-3')
- ViÕt b¶ng con: D, Đ - Kim Đồng
2 Dạy míi
2.1 Giíi thiƯu bµi: (1') Trong tiÕt tËp viết này, em Ôn chữ hoa E - Ê có từ câu ứng dụng
2.2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa viÕt hoa : (10'-12')
a) Lun viÕt ch÷ hoa.
- Gọi HS đọc toàn nội dung bảng
? Tìm chữ viết hoa bài? * Lun viÕt ch÷ hoa E
- GV treo ch÷ mÉu E ?
? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ E hoa?
- GV nêu quy trình viết chữ hoa E - GV viÕt mÉu
- HS viết - HS đọc đề
- HS đọc
- Các chữ viết hoa E, Ê - Chữ hoa E cao 2,5 ly, cÊu t¹o gåm nÐt
* Lun viÕt ch÷ hoa £
- GV cho HS quan sát chữ hoa Ê
? Em hóy nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa ấ?
- GV nêu quy trình viết chữ hoa £ - GV viÕt mÉu
- GV quan s¸t, uốn nắn, nhận xét
- HS nêu
- HS luyện viết bảng + dòng chữ hoa E + dòng chữ hoa Ê b Luyện viết tõ øng dông.
- Giới thiệu từ: Ê - đê
- Giải thích: Ê - đê dân tộc thiểu số, có 270.000 ngời sống chủ yu
(15)các tỉnh Đăk Lắc, Phú Yên Khánh Hoà - Quan sát nhận xét
? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ t ng dng?
- GV nêu qui trình viết từ ứng dụng - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét
- Cao 2,5 ly chữ Ê, Đ.
- Cao ly chữ lại - Khoảng cách chữ thân chữ o
- HS luyện viết bảngcon tõ øng dơng
c Lun viÕt c©u øng dơng. + Giíi thiƯu c©u:
Em thuận anh hồ nhà có phúc + Giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em th-ơng u nhau, sống hồ thuận hạnh phúc lớn gia đình
? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng
- Cao 2,5 ly chữ E, H, L.
- Cao ly chữ p
- Cao 1,5 ly chữ t
- Cao ly chữ lại - Khoảng cách chữ thân chữ o
? Trong câu ứng dụng chữ phải viết hoa?
- GV hớng dẫn viết chữ hoa Em
- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét
- Chữ viết hoa là Em - HS lun viÕt b¶ng 2.3 ViÕt vë (15-17')
- Gọi HS nêu nội dung, yêu cầu viết - Cho HS quan s¸t vë mÉu
- GV híng dÉn HS t thÕ ngåi - GV quan s¸t, uèn n¾n
- HS đọc - HS quan sát - HS viết 2.4 Chấm (3-5')
- Thu 10 bµi chÊm vµ nhËn xÐt 3 Cđng cè, dặn dò (1-2') - Nhận xét tiết học
-*&* -Ng y ………
Thø ngµy tháng 10 năm 2009 Toán
Tiết 34: Luyện tập I Mục tiêu
- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ số
II Đồ dùng dạy học
(16)III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- B¶ng : Gấp , lên lần ?
+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32 )
* Bµi 1/34 (SGK)
G chèt : Cđng cè vỊ gÊp mét sè lªn nhiều lần
* Bài 2/34 (Vë)
G chèt : C¸ch thùc hiƯn phép nhân
* Bài 3/34 (Vở)
G chốt : Loại toán gấp số lên nhiều lần. * Bài 4/34 (Bảng )
+ Muốn vẽ đợc đoạn thẳng CD, MN cần làm ?
+ Nêu cách tính độ dài đoạn thẳng CD? MN?
G chèt : C¸ch vÏ đoạn thẳng 3 Củng cố - dặn dò ( 3-5)
- Bảng: Gấp lít lên lần, lần, lần
- Thực yêu cầu - Nêu yêu cầu
- Tự điền vào sgk theo mẫu - Nêu cách làm
- c đề Tự làm - Đổi kiểm tra - Nêu giải
- Tính độ dài đoạn thẳng - V vo bng
- Thực yêu cầu
-*&* -Ng y ………
Tù nhiªn x· héi
Bài 14: Hoạt động thần kinh (tiếp) I Mục tiêu Sau học, Hs biết :
- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể
II Đồ dùng dạy học
- Cỏc hỡnh vẽ sgk/ 30, 31 III Các hoạt động dạy học 1.Kim tra bi c(5 )
+ Nêu phản xạ thờng gặp sống? + Thực hành phản xạ?
2.Cỏc hot ng
2.1Hot ng 1: Làm việc với sgk( 13-14 )’
* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trị não việc điếu khiển hoạt động có suy nghĩ ngời
(17)- Bíc 1:Lµm viƯc theo nhóm: Quan sát hình 1/ 30, thảo luận theo câu hỏi gv
- Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày kết - NX, bổ sung
* Kết luận: Hành động Nam( giẫm phải đinh co chân lại) tuỷ sống trực tiếp điều khiển Nam vứt đinh vào thùng rác giúp cho ngời khác không giẫm phải ->Não điều khiển suy nghĩ
- Th¶o luËn theo câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời
2.2 Hoạt động 2: Thảo luận (13 )’
* Mục tiêu : Nêu đợc ví dụ thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động cụ thể * Cách tiến hành
- Bớc 1: Làm việc cá nhân: Hs đọc VD hình 2,3/sgk , nghĩ VD khác Tập phân tích để thấy rõ vai trò não việc điều khiển phối hợp quan khác hành động lúc
- Bớc 2: Làm việc theo cặp: Hs trao đổi với kết làm việc cá nhân
- Bớc 3: Làm việc lớp Một số Hs xung phong trình bày trớc lớp VD cá nhân Bộ phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học? Vai trò não hệ thần kinh?
* Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ
- Hs tËp ph©n tÝch vÝ dơ
- Thùc hiƯn yêu cầu
3 Củng cố, dặn dò ( )’
- Não có vai trị ntn việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời? - NX học
-*&* -Ng y ………
ChÝnh t¶( nghe- viÕt ) BËn
I Mục đích, yêu cầu.
1 Nghe viết đoạn từ Cơ bận cấy lúa…Góp vào đời chung trong thơ
BËn.
2 Làm tập tả: phân biệt en / oen, tr/ ch hay iên/ iêng
3 Trình bày đẹp, hình thức thơ chữ
II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học.
(18)1 KTBC (2-3')
- Viết bảng : Tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.
2 Dạy mới.
2.1 Gii thiu bi (1-2') Bận 2.2 Hớng dẫn tả (10-12') - GV đọc mu
a Nhận xét tả.
? Bài thơ viết theo thể thơ nào?
? Đoạn thơ có khổ? Mỗi khổ có dòng thơ?
? Những chữ phải viết hoa? b ViÕt tõ khã: cÊy lóa, khãc cêi, thỉi nÊu, rén vui
- GV gióp HS ph©n tÝch: lóa = l + ua + s¾c khãc = kh + oc + s¾c
nấu = n + âu + sắc rộn = r + ôn + nặng - GV đọc
- HS viết bảng - HS đọc đầu
- Bài thơ đợc viết theo thể thơ chữ - Đoạn thơ có khổ thơ
- Những chữ đầu câu phải viết hoa - HS phân tÝch
- HS viÕt b¶ng 2.3 ViÕt chÝnh t¶ (13-15')
- GV híng dÉn HS t thÕ ngåi
- GV đọc - HS viết
2.4 Chữa chấm (3-5') - GV đọc sốt
- GV chÊm bµi - NhËn xÐt
(19)2.5 Híng dÉn lµm bµi tËp (5-7') a Bµi tËp 2/60 - Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu ? Bài tập u cầu gì?
- Híng dÉn học sinh làm - Yêu cầu HS tự làm bµi - ChÊm bµi - NhËn xÐt b Bµi tËp 3a/ 61 - MiÖng
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu ? Bài tập u cầu gì?
- Híng dÉn HS lµm - Yêu cầu HS tự làm - Chấm - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (1 - 2') - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS c bi
- Điền vào chỗ trống en hay oen? - HS làm
- Giải: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- HS đọc
- Tìm tiếng để ghép - HS làm
Gi¶i
+ Trung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung dịng,
+ Chung: chung thủ, chung søc, chung lßng, chung sèng, cđa chung,
+ Trai: con trai, ngäc trai,
+ Chai: chai s¹n, chai tay, chai lä, c¸i chai,
+ Trống: cái trống, trống trải, trống trơn, trống rỗng, gµ trèng,
+ Chống: chống chọi, chống đỡ, chèo trống, chống trả,
-*&* -Ng y ………
TiÕng viÖt ( luyÖn tËp) Tập làm văn
Nghe-k: Khụng n nhỡn Tp t chức họp I Mục đích, yêu cầu.
- Kể lại hiểu đợc nội dung câu chuyện Không n nhỡn.
- Rèn kỹ tổ chức họp II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phÊn mµu
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (3-5')
- Đọc bài: Kể lại buổi ®Çu ®i häc cđa em - GV nhËn xÐt - cho điểm
2 Dạy mới
2.1 Gii thiệu bài: (1-2') Trong tiết TLV hôm nay, cô kể cho em nghe câu chuyện khôi hài khuyên ngời phải biết xử có văn hố nơi cơng cộng Sau em tiếp tục đ-ợc rèn kỹ tổ chức họp qua tập
(20)cã néi dung míi
2.2 Híng dÉn HS lµm bµi: (28-30') a) Bµi 1/61 - MiƯng (8-10')
- u cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì?
- GV kể lần nội dung câu chuyện (Giọng vui, chậm rÃi)
? Anh niên làm chuyến xe buýt? ? Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?
? Anh trả lời nào?
- Gọi HS kể lại câu chuyện * Hoạt động nhóm
- HS trao đổi nhóm
- Thi kể lại nội dung câu chuyện - GV líp nhËn xÐt
? Em cã nhËn xÐt g× anh niên câu chuyện?
b Bài 2/ 61 – MiÖng (18-20')
- Yêu cầu HS đọc thầm -XĐ yêu cầu ? Bài tập u cầu gì?
- Híng dÉn HS lµm bµi
? Néi dung cđa cc häp tỉ lµ gì?
? Nêu trình tự họp thông thờng?
- GV nhắc HS: Cần chọn ND cc häp - Chän ng-êi ®iỊu khiĨn - Tõng tỉ lµm viƯc
- GV theo dõi giúp đỡ tổ - Thi tổ chức họp trớc lớp - Chữa - nhận xét
3 Cñng cè, dặn dò (3-5') - Nhận xét tiết học
- HS c thm
- Nghe kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn.
- HS nghe theo dõi nội dung câu chuyện
- Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
- HS nêu - HS kÓ
- HS kÓ nhãm - HS thi kÓ
- HS tự nêu - HS c thm
- HÃy bạn tổ m×nh tỉ chøc mét cc häp