- Bước đầu biết trình bày những cảm nhận , suy nghĩ của mình về các nhân vật và các chi tiết đặc sắc trong truyện,.. - Kể lại 1 câu chuyện cổ tích.[r]
(1)Ngày soạn: 21/09/2012 Tuần : 6, tiết PPCT: 21
THẠCH SANH
(Cổ tích)
I Mục tiêu cần đạt:
a Về kiến thức :
- Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ
- Niềm tin thiện thắng ác , nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh.
b Về kĩ năng:
* Bước đầu biết cách đọc - hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết trình bày cảm nhận , suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện,
- Kể lại câu chuyện cổ tích
*Tự nhận thức giá trị lịng nhân ái, cơng sống
-Suy nghĩ sáng tạo trình bày suy nghĩ ý nghĩa cách ứng xử thể tinh thần nhân ái, công
-Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, cảm nhận thân ý nghĩa tình tiết TP
c Về thái độ :
HS có lịng nhân ln hướng tới thiện II Chuẩn bị GV HS :
a Chuẩn bị GV :
Giáo án , SGK , SGV , tranh ảnh
b Chuẩn bị HS :
Vở ghi , soạn , SGK III Tiến trình dạy:
a Ổn định lớp b Kiểm tra cũ:
Em nêu ý nghĩa truyện tích hồ Gươm * Đặt vấn đề vào :
Thạch Sanh truyện cổ tích tiêu biểu kho tàng truyện cổ tích Việt Nam , nhân dân ta yêu thích Đây truyện cổ tích người dũng sĩ diệt chằn tinh , diệt đại bàng cứu người bị hại , vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa , chống quân xâm lược… Truyện Thạch Sanh thể ước mơ , niềm tin vào đạo đức , công lý xẫ hội lý tưởng nhân đạo , yêu chuộng hòa bình nhân dân ta Cuộc đời chiến công Thạch Sanh với hấp dẫn cốt truyện nhiều chi tiết thần kì làm xúc động , say mê nhiều hệ người đọc , người nghe
c Dạy nội dung mới:
HĐ HS HĐ GV Nội dung ghi bảng HĐ : HDHS đọc - hiểu văn
(2)Y/c em đọc lại định nghĩa truyện cổ tích
Kể số truyện cổ tích mà em biết
GV chốt ý - truyện cổ tích GV đọc mẫu văn Gọi HS đọc hết văn
Gọi Hs giải thích thích 5,6,7,10,12
? Tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố thiên , gia
Gọi – em đặt câu với từ Hán Việt
? Theo em văn chia làm đoạn
? Nội dung đoạn gì?
HS đọc Lắng nghe Lắng nghe - theo dõi
Giải thích thích - Thiên địa , thiên lơi , thiên thanh…
- Gia đình , gia tộc… Đặt câu
Suy nghĩ - trả lời
thích – tìm bố cục :
* Bố cục : đoạn
- Đ1 : từ đầu…phép thần thông
- Đ2 : tiếp quận công - Đ3 tiếp…bọ - Đ : phần lại HĐ : HDHS thảo luận câu hỏi SGK
Y/c HS lấy phiếu học tập nhóm
Thảo luận câu hỏi
? Sự đời lớn lên khác thường Thạch Sanh có ý nghĩa gì?
Các nhóm nhận nhiệm vụ Thảo luận – trình bày ý kiến
- Các nhóm trình bày bổ sung ý kiến
Tơ đậm tính chất kì lạ đẹp đẽ cho người , vật , lý tưởng tăng sức hấp dẫn
II Phân tích :
a , Sự đời lớn lên Thạch Sanh:
Sự bình
thường Khác thường - Là
gia đình nơng dân tốt bụng
- Sống nghèo khổ nghề kiếm củi
- Ra đời Ngọc Hoàng sai thái tử đầu thai làm
(3)GV chốt ý
Gọi em kể tóm tắt Đ1 truyện
cho câu chuyện Lắng nghe Thực theo yêu cầu
c Củng cố - luyện tập:
Kể tóm tắt truyện
d HDHS học nhà;
- VN học
- Xem tiếp phần lại - Tập kể lại truyện
Ngày soạn: 21/09/2012 Tuần : 6, tiết PPCT: 22
THẠCH SANH (TT)
(Cổ tích)
I Mục tiêu cần đạt:
a Về kiến thức :
- Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ
- Niềm tin thiện thắng ác , nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh.
b Về kĩ năng:
* Bước đầu biết cách đọc - hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết trình bày cảm nhận , suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện,
- Kể lại câu chuyện cổ tích
*Tự nhận thức giá trị lịng nhân ái, cơng sống
-Suy nghĩ sáng tạo trình bày suy nghĩ ý nghĩa cách ứng xử thể tinh thần nhân ái, công
-Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, cảm nhận thân ý nghĩa tình tiết TP
c Về thái độ :
HS có lịng nhân ln hướng tới thiện II Chuẩn bị GV HS :
a Chuẩn bị GV :
Giáo án , SGK , SGV , tranh ảnh
b Chuẩn bị HS :
Vở ghi , soạn , SGK III Tiến trình dạy:
a Ổn định lớp b Kiểm tra cũ:
Thế truyện cổ tích? Kể lại đoạn truyện mà em thích Sự đời lớn lên Thạch Sanh có khác thường? Điều có ý nghĩa gì?
* Dựa vào tiết giới thiệu
(4)HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng
Y/c HS thảo luận câu hỏi theo nhóm bàn
? Qua thử thách Thạch Sanh bộc lộ phẩm chất gì?
? Hãy nét tương phản Thạch Sanh Lý Thông
GV nhận xét chung
? Truyện Thạch Sanh có nhiều chi tiết thần kì Hãy chi tiết ? Những chi tiết có ý nghĩa gì?
? Câu chuyện kết thúc ntn? ? Qua phần kết thúc tác giả dân gian thể ước mơ gì?
Thảo luận nhóm bàn theo u cầu
Trình bày góp ý kiến
- Thật , chất phác - Dũng cảm tài (diệt chằn tinh , đại bàng , có nhiều phép lạ)
- Lịng nhân đạo u hịa bình
Suy nghĩ - trả lời Lắng nghe - Tiếng đàn , niêu cơm - Tiếng đàn : công lý + Là đại diện cho thiện tinh thần u chuộng hịa bình
- Niêu cơm : tượng trưng cho lòng nhân hậu , u chuộng hịa bình
Thạch Sanh kết hôn công chúa lên vua
b Những thử thách Thạch Sanh phải trải qua: - Bị mẹ Lý Thông lừa canh miếu thờ mạng - Thạch Sanh diệt chằn tinh
- Diệt đại bàng cứu công chúa bị Lý Thông lấp cửa hang
- Hồn chằn tinh , đai bàng báo thù Thạch Sanh bị bắt hạ ngục
- Hoàng tử 18 nước chư hầu kéo quân sang đánh Phẩm chất Thạch Sanh bộc lộ thật thật , chất phác , dũng cảm tài phi thường , lòng nhân đạo thương người
c Ước mơ nhân dân: - Muốn có sống cơng , thiện chiến thắng ác
(5)Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/67
Đọc ghi nhớ SGK/67
phải ủng hộ , tôn trọng thiện , tiêu diệt ác * Ghi nhớ : SGK/67 HĐ : HDHS luyện tập
Y/c HS kể lại đoạn truyện (cụ thể nhập vai nhân vật)
GV nhận xét chung
Các bạn nhận xét cách kể
III Luyện tập: Kể lại chuyện
d Củng cố - luyện tập:
- Sự đời lớn lên khác thường Thạch Snh có ý nghĩa gì? - Qua truyện em thấy nhân dân ta mơ ước diều gì?
e , HDHS học nhà :
- VN : học ghi + SGK - Tập kể lại truyện
- Soạn : Em bé thông minh - Xem trước lỗi dùng từ
- Ôn : Con Rồng Cháu Tiên , khái niệm truyền truyết , cổ tích , Thánh Gióng , Sơn tinh - Thủy tinh , Thạch Sanh tuần kiểm tra tiết
IV Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
******************************************
Ngày soạn: 21/09/2012 Tuần : 6, tiết PPCT: 23
CHỮA LỖI DÙNG TỪ
I Mục tiêucần đạt:
a Về kiến thức:
- Các lỗi dùng từ : lặp từ , lẫn lộn từ gần âm - Cách chữa lỗi lặp từ , lẫn lộn từ gần âm
b Về kĩ năng:
* Bước đầu có kĩ phát lỗi , phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ - Dùng từ xác nói - viết
*Ra định: nhận lựa chọn cách sửa lỗi dùng từ địa phương thường gặp
-Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm cá nhân cách sử dụng từ địa phương
c Về thái độ:
(6)a Chuẩn bị GV :
Giáo án , SGK , SGV , tài liệu tham khảo
b Chuẩn bị HS :
Vở ghi , SGK , bút bi đỏ III Tiến trình dạy:
a Kiểm tra cũ:
Em hiểu tượng chuyển nghĩa từ?Lấy ví dụ minh họa * Đặt vấn đề vào
Trong viết TLV lỗi HS hay mắc phải dùng từ trùng lặp gây cảm giác nặng nề , nhàm chán
b Dạy nội dung mới:
HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ : HDHS sửa lỗi lặp từ
GV treo bảng phụ BT 1/68 Gọi Hs đọc ND BT1/68 ? Hãy gạch từ ngữ có nghĩa giống
? Việc lặp lại từ ngữ ví dụ A có giống ví dụ B khơng?
? VD A phép lặp dùng với mục đích gì? VD B
Gọi em lên bảng chữa BT ý B
GV chốt ý viết cần ý lỗi dùng từ
Quan sát Đọc
Không giống ( ý B lỗi lặp
câu văn thiếu sáng
Ý B lỗi lặp diễn đạt
2 em lên bảng
I Lặp từ: Bài tập 1/68
1 , Từ ngữ giống nghĩa:
- Tre – tre ( bảy lần) - Giữ - giữ ( bốn lần) - Anh hùng ( hai lần)
- Mục đích lặp : nhấn mạnh ý , tạo nhịp điệu hài hòa
b Sửa
Em thích đọc truyện dân gian truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo
HĐ : HDHS sửa lỗi lẫn lộn từ gần âm Y/c HS thảo luận nhóm BT
1/68
Thảo luận nhóm BT 1/68 Trình bày nhận xét
II Lẫn lộn từ gần âm: Bài tập /68
Những từ dùng không :
(7)Nhận xét chung
- Tham quan : xem thấy tận mắt để mở rộng hiểu biết học tập kinh nghiệm
- Mấp máy : cử động khẽ liên tiếp
( từ thăm quan khơng có tiếng Việt)
- Nhấp nháy mở nhắm lại liên tiếp có ánh sáng lóe tắt liên tiếp
b Nhấp nháy - Viết lại :
a Tham quan b Mấp máy
HĐ : HDHS luyện tập Gọi em đọc ND BT 1/68
Gọi em lên bảng làm BT
Ở lớp làm vào
Gọi em HS ND BT 2/69 Y/c em làm BT cá nhân vào phiếu học tập Gọi Hs trình bày
GV nhận xét chung
Đọc BT 1/68
Thực theo y/c GV
Đọc ND BT 2/69
Làm BT vào phiếu cá nhân Trình bày nhận xét
III Luyện tập: Đọc BT 1/68
a Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp quý mến
b Sau nghe cô giáo kể , thích nhân vật câu chuyện , họ người có phẩm chất , đặc điểm tốt đẹp Bài tập 2/69
Thay từ dùng sai từ khác
a Linh động thay sinh động
b Bàng quang thay bàng quan
c Thủ tục thay hủ tục
c Củng cố - luyện tập:
Trong trình sử dụng từ ngữ thường mắc lỗi gì? + Lặp từ
+ Lẫn lộn từ gần âm
d HDHS học nhà:
VN xem lại kiến thức học
IV Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… Ngày soạn: 21/09/2012
Tuần : 6, tiết PPCT: 24
(8)1 Mục tiêu:
a Về kiến thức:
Đánh giá TLV theo y/c tự nhân vật , việc , cách kể , mục đích (chủ đề) sửa lỗi tả , ngữ pháp , nhận ưu , nhược điểm
b Về kĩ năng:
Củng cố cách xây dựng cốt truyện , nhân vật , tình tiết , lời văn bố cục câu chuyện
c Về thái độ :
Có thái độ , nghiêm túc học tập Chuẩn bị GV HS:
a Chuẩn bị GV:
Giáo án , SGK , SGV , TLV số chấm , sửa
b Chuẩn bị HS :
Vở ghi , SGK Tiến trình dạy:
a Kiểm tra cũ : khơng
b Tiến trình dạy:
HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ : Hệ thống kiến thức
? Thế văn tự sự?
Bố cục tự gồm phần? Nội dung phần gì?
Y/c nhắc lại đề GV chép đề lên bảng
? Em kể ? nhân vật nào? Ai nhân vật chính?
? Sự việc em kể việc gì? Nguyên nhân , diễn biến , kết việc sao?
Trình bày chuỗi việc
Sự việc việc kết thúc
- phần
+MB:Giới thiệu chung n.vật
+TB : Kể diễn biến việc +KB:Kể kết cục việc
Chép đề vào
Suy nghĩa - trả lời
- Hầu hết không nêu đầy đủ dàn ý
I Đề – dàn ý: Đề bài:
- Em kể lại truyện Sơn tinh – Thủy tinh
- Hãy kể lại truyện Thánh Gióng
2 Yêu cầu dàn ý: MB
TH Theo đáp án nêu
(9)HĐ : Nhận xét ưu , nhược điểm theo yêu cầu đề
Nhìn chung em hình dung đuợc yêu cầu đề
Chữ viết , lời văn rõ ràng
Nhiều em chưa đọc kĩ y/c đề , trình bày nội dung cịn thiếu , cách mở , kết vụng - Một số sai nhiều lỗi tả, viết hoa tùy tiện, câu lủng củng
Lắng nghe
II Nhận xét chung: Ưu điểm
2 Nhược điểm:
HĐ : HDHS sửa lỗi
Theo em câu văn ntn?
? Đây câu văn mắc lỗi gì?
? Đây câu chưa? GV chép lỗi
dùng từ
Gọi – em HS lên chữa lỗi dùng từ
GV chốt ý
Các em thường mắc phải lỗi dùng từ không
- Đây câu văn thiếu TP
-câu văn tối nghĩa
- Câu văn lủng củng khơng ý
Chưa
HS thực theo y/c nhận xét bổ sung
III Chữa lỗi: Lỗi câu: 6C:
-Dẫm đạp lên bỏ chạy
-Khi ăn xong ngựa sắt, giáp sắt,roi sắt chuẩn bị xong
-Gióng nhìn thấy sứ giả qua nghe thấy sứ giả tìm người cứu nước
-Khi hết giặc 6A:
-Ngập ruộng đồng,nhà cửa
2 Lỗi dùng từ: 6C
-Ngựa kêu hí hí
-Uống lúc hết khúc sông
- Địch chết túi bụi
- Có bà già già chưa có
6A
(10)nghĩa
GV chép lỗi tả tiêu biểu mà nhiều học sinh mắc phải
Gọi HS lên chữa
GV chọn lấy tiêu biểu G - K - TB - Y đọc
HS chép vào HS lên chữa
Lắng nghe
- Bốc tảng đá nâng dãy đồi dựng luỹ ngăn nước lũ
- Cả chàng không lễ vật
3 Lỗi tả:
-Xứ giả , vợ trồng , cháng sĩ dòng dã ,trọn ,chàng chai dận Phong trâu IV Đọc mẫu:
V Trả - lấy điểm cụ thể:
Lớp:6A Lớp:6C G: G: K: K :
TB:13 TB:10 Y: Y:
c Củng cố - luyện tập:
Tự ? Bố cục văn tự gồm có phần?
d HDHS học nhà:
- VN học lý thuyết văn tự - Xem trước tuần sau
IV Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………