Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2:Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. *Mục tiêu:[r]
(1)KẾ HOẠCH Tuần 07
Từ ngày 3/10 đến ngày 7/10/2012
Thứ Tiết Môn Tên dạy
Hai
1 Tập đọc Trung thu độc lập
2 Toán Luyện tập
3 Đạo đức Tiết kiệm tiền (Tiết 1)
4 Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938)
Ba
1 Chính tả Gà Trống Cáo ( nhớ- viết ) Tốn Biểu thức có chứa hai chữ Khoa học Phịng bệnh béo phì
4 Kỹ thuật Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( T2)
Tư
1 Luyện từ & câu Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tốn Tính chất giao hốn phép cộng Kể chuyện Lời ước trăng
4
Năm
1 Tập đọc Ở vương quốc tương lai
2 TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Tốn Biểu thức có chứa ba chữ
4 Địa lí Một số dân tộc Tây Nguyên
Sáu
1 Luyện từ & câu Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam TLV Luyện tập phát triển câu chuyện
3 Tốn Tính chất kết hợp phép cộng
4 Khoa học Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá
(2)Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
- Hiểu ND: Tình Thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời CH SGK)
* Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ nội dung
- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3’
2’
10’
10’
A Kiểm tra cũ : Chị em tôi
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? B Bài mới:
1 Giới thiệu
- Giới thiệu – khai thác nội dung tranh Trung thu độc lập
2 Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : vằng vặc (sáng trong, khơng chút gợn) - Hướng dẫn ngắt câu “ Đêm … nghĩ tới ngày mai “
- Đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu Đoạn : dòng đầu
- Anh chiến sĩ nghĩ đến trung thu em nhỏ vào thời điểm ?
-> Trung thu Tết thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu, trẻ em khắp đất nước rước đèn, phá cỗ Đứng gác đêm trăng trung thu đất nước vừa giành độc lập , anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em
- Trăng Trung thu độc lập có đẹp ? => Ý đoạn : Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập
Đoạn : Từ anh nhìn trăng … vui tươi -Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ?
- Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập ?
-> Kể từ ngày đất nước giành độc lập tháng năm 1945 , ta chiến thắng
- HS đọc trả lời
- Quan sát tranh chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ
1 HS đọc
- HS đọc đoạn - Đọc thầm phần giải
- HS đọc thành tiếng- lớp đọc thầm - Anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập
-Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập
(3)10’
5’
hai đế quốc lớn Pháp Mĩ Từ năm 1975, ta bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng trung thu độc lập , 50 năm trôi qua
- Cuộc sống nay, theo em, có giống khác với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?
=> Ý đoạn : Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp cuả đất nước
* Đoạn : Phần lại
- Anh tin Trung thu tương lai ?
- Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?
=> Ý đoạn : Lời chúc anh chiến sĩ với thiếu nhi
d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - Nhắc nhở HS tìm giọng đọc văn thể diễn cảm
- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn 4 Củng cố – Dặn dò
- Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Ở Vương quốc tương lai
ngày độc lập
+ Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực : Nhà máy thuỷ điện , tàu lớn … + Nhiều điều thực vượt mơ ước anh – HS cho ví dụ - HS phát biểu
- Tương lai tết trung thu tươi đẹp
- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc -Thi đọc, đọc phân vai
- Bài văn thể tình cảm thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ , mơ ước anh tương lai tốt đẹp đến với em đất nước
Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Có kĩ Thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ
II.CHUẨN BỊ: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’
10’
A Kiểm tra cũ: Phép trừ - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
B.Bài mới: 1.Giới thiệu:
2.Hoạt động thực hành
Bài tập 1:
- GV nêu phép cộng 416 + 164 , yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng, kết
- HS sửa - HS nhận xét
- HS thực
(4)10’
10’
5’
là số hạng cịn lại phép tính cộng
- Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng
Bài tập 2:
- Hướng dẫn tương tự cách thử lại phép trừ
- Nên cho HS nêu lại cách thử phép tính cộng, trừ
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết , cách tìm số bị trừ chưa biết
3.Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ
- Làm trang 41
- HS làm
- Từng cặp HS sửa thống kết
- HS làm - HS sửa
Tiết 3: Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I MỤC TIÊU:
- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi tiết kiệm tiền
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày * Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của, hình thành kĩ lập kế hoạch tiết kiệm
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP : -GV :SGK ,thẻ màu
-HS SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
4’
1’
10’
10’
A Kiểm tra cũ : Ý kiến em - Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ? - Em cần thực quyền ?
- Nêu vấn đề mà em trao đổi ý kiến với cha , mẹ?
B Dạy :
Hoạt động : Giới thiệu
Hoạt động : Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11 )
- Chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK -> Kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập SGK )
- Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo
- HS trả lời
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận
(5)10’
5’
các phiếu màu
- Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn
-> Kết luận :
+ Các ý kiến (c) , (d) + Ý kiến (a), (b) sai
Hoạt động : Thảo luận tập (SGK)
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
-> Kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền 4 :Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền
- Tự liên hệ việc tiết kiệm thân - Thực nội dung mục thực hành SGK
- Màu xanh:Biểu lộ thái độ phản đối - Màu vàng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự
- Từng nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn
- Cảc nhóm trao đổi thảo luận
- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung - Tự liên hệ thực tiễn - Đọc ghi nhớ SGK
Tiết 5: Lịch sử
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 )
I MỤC TIÊU:
- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rễ Dương Đình Nghệ
+ Nguyên nhân trận Bặch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán
+ Những nét diễn biến trận Bặch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch
+ Ý nghĩa trận Bặch Đằng: Chiến thắng Bặch Đăng kết thúc thời kì nước ta bị Phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình minh họa
- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng
Họ tên: ……… Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP Em điền dấu x vào ( sau thông tin Ngô Quyền
(6)III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’
10'
10’
10’
2’
A Kiểm tra cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra?
- Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- GV nhận xét B.Bài mới:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngơ Quyền
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận vấn đề sau:
+ Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu?
+ Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?
+ Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao?
- GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh Hoạt động 3: Hoạt động lớp GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận - Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì?
- Điều có ý nghĩa nào? - GV kết luận
3:Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS làm phiếu học tập
- HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền
- HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại” để thảo luận nhóm
- HS thuật lại diễn biến trận đánh
- HS thảo luận – báo cáo
- Mùa xn 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa
- Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Chính tả
GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU:
- Nhớ – viết tả; trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT2 a, (3) a/b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài tập 2a viết sẵn bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
4’ A.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết + sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn
(7)1’
3’
3’
2’
12’
5’
5’
5’
xao, xanh xao, xao xác,…
+phe phẩy, thoả thuê, tổ tường, dỗ dành, nghĩ nghợi, phỡn…
- Nhận xét chữ viết HS bảng và tả trước.
B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, em học truyện thơ nào?
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả
2) Trao đổi nội dung đoạn thơ
- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi: + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì?
+ Gà tung tin Cáo học?
+ Đoạn thơ muốn nói với điều gì?
3) Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết
4) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày 4) Viết, chấm, chữa bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2
a) – Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi viết chì vào SGK
- Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhóm điền từ, nhanh thắng
- Gọi HS nhận xét, chữa
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh .Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS
- Lời giải: vươn lên – tưởng tượng 5.Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại tập 2a ghi nhớ từ ngữ vừa tìm
- Lắng nghe
- Truyện thơ Gà trồng Cáo
- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Thể Gà vật thông minh
+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào
- Các từ: phách bay, quắp đi, co cẳng, phái chí, phường gian dối,…
- Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp nhân vật
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép
- HS đọc thành tiếng
- Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền bảng
- Nhận xét, chữa vào SGK - HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng
- HS bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ
Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập
(8)Tiết 2: Toán
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứ hai chữ II.CHUẨN BỊ:
SGK Bảng phụ kẻ SGK trống. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
10’
A Kiểm tra cũ: Luyện tập - Yêu cầu HS sửa nhà - GV nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a Biểu thức chứa hai chữ
- GV nêu toán
- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em
- GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?
- GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ a b
- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
b.Giới thiệu giá trị biểu thứa có chứa hai chữ
- a b giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)
- GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ?
- GV hướng dẫn HS tính:
Nếu a = b = a + b = + = 5
- giá trị biểu thức a + b Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…
- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?
2 Thực hành
Bài tập 1:
-HS sửa -HS nhận xét
-HS đọc toán, xác định cách giải - HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá
-Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá
-Nếu anh câu a cá, em câu b cá, hai anh em câu a + b cá
- HS nhắc lại
-HS nêu thêm ví dụ
-HS tính
-HS thực giấy nháp
-Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b
(9)20’
5’
Bài tập 2:(a, b)
Khi sửa nên yêu cầu HS nêu cách tính
Bài tập 3:(hai cột)
3.Củng cố Dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
- Khi thay chữ số ta tính gì? - Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép cộng
- HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa
Tiết 3: Khoa học
PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU :
- Nêu cách phịng bệnh béo phì;
+ Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ
+ Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao *Kĩ giao tiếp, kĩ định, kĩ kiên định II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3’
8’
8’
A Kiêm tra cũ :
-Nhận biết số chất dinh dưỡng ăn thiếu chất dinh dưỡng
-Kể tên bệnh khác thiếu chất dinh dưỡng
-Nêu cách phòng ngừa B Bài mới:
Hoạt động 1:Làm việc với phiếu học tập’
Mục tiêu:
- Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm phát phiếu học tập - Nội dung phiếu học tập:
*Theo bạn, dấu hiệu dấu hiệu bệnh béo phì
*Bị bệnh béo phì có bất lợi nào? *Béo phì có phải bệnh khơng? Vì sao?
- GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: ‘ Thảo luận’ Mục tiêu:
- Nêu nguyên nhân cách phòng ngừa bệnh béo phì
Cách tiến hành:
GV nêu câu hỏi sau:
* Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì?
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trả lời, bạn khác bổ sung
(10)8’
3’
* Làm để phòng tránh bệnh béo phì?
* Cần làm người thân bị bệnh béo phì?
- GV kết luận mục ‘ Em có biết’ Hoạt động 3:Trị chơi ‘ Đóng vai ’ Mục tiêu:
- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng
Cách tiến hành;
- GV chia nhóm giao tình cho nhóm bệnh béo phì
- GV nhận xét, đưa ứng 3.Củng cố - dặn dò:
- Nhận biết dấu hiệu bệnh béo phì -Nguyên nhân, cách phịng bệnh béo phì
-Học sinh nêu mục bạn cần biết -Nối tiếp nhắc lại
- Các nhóm thảo luận phân vai theo tình đạt để đóng kịch, có diễn xuất
- HS khác cho ý kiến -Nêu nội dung
Tiết 5: Kĩ thuật
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, mũi khâu chưa - Đường khâu bị dúm
II.CHUẨN BỊ:
- Vải hoa mảnh 20 x 30cm - Chỉ khâu, kim, kéo, thước, phấn III.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
2’
13’
12’
A Kiểm tra cũ : Tiết 1
- Nêu chi tiết cần lưu ý khâu ghép mép vải mũi khâu thường
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: HS thực hành - GV nhận xét
- Các bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường
*Bước 1: Vạch dấu đường khâu *Bước 2: Khâu lược
*Bước 3: Khâu ghép mép vải - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nêu TG yêu cầu thực hành
- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa
+ Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá
-HS nêu
- HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải mũi khâu thường
- HS thực hành
(11)5’
- GV nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Khâu đột thưa
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Luyện tập câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU:
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)
- HS làm đầy đủ BT3 (mục III) II.CHUẨN BỊ:
-Giấy to ghi bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người -SGK, VBT
III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Họat động GV Hoạt động HS
4’
1’
10’
2’
18’
A Kiểm tra cũ : MRVT: Trung thực – tự trọng.
- Đặt câu với từ trung thành, trung tâm - GV nhận xét
B Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
GV giao nhiệm vụ: Nhận xét cách viết tên người, tên đại lí cho
- Mỗi tên riêng cho gồm tiếng? Chữ đầu tiếng viết nào?
- GV kết luận: viết tên người tên địa lí Việt Nam,cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
3 Phần ghi nhớ
- GV nói thêm tên người Việt Nam thường gồm họ, tên, tên đệm, tên riêng
4 Luyện tập a) Bài tập 1:
- GV nêu yêu cầu bài, HS viết tên địa gia đình
- GV nhận xét, điều chỉnh
* Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phó danh từ chung , khơng viết hoa
b) Bài tập 2:
- Cách thực giống BT Viết tên phường (xã), thị trấn, quận (huyện) thành
- HS thực
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, nêu ý kiến
- HS nhắc lại
- 2, HS nội dung phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm
- 2, HS viết lên bảng lớp - Các HS khác viết vào BT
- HS kiểm tra lẫn Và nêu lên cho lớp nghe – nhận xét
(12)5’
phố
- GV nhận xét – kiểm tra c) Bài tập 3:
- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm Viết tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - GV nhận xét
5 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam
- HS khác làm vào VBT - HS nêu lên – Nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài.(tìm viết vài tên riêng Việt Nam)
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- HS địa danh đồ
- Nhận xét
Tiết 2: Kể chuyện
LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU:
- Nghe kể lại đoạn câu chuện theo tranh minh hoạ (SGK); kể lại noiá tiếp toàn câu chuyện Lời nói trăng (do GV kể)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’
2’
10’
20’
5’
A.Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc lòng tự trọng GV nhận xét- khen thưởng
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 GV kể chuyện: GV kể lần
GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng
GV kể lần (nếu cần)
3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
-Cho học sinh kể chuyện theo nhóm. -Nêu câu hỏi sách giáo khoa
*GDMT:Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
-GV nhận xét,tuyên dương học sinh kể hay
4 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện em
1 HS kể
Cả lớp lắng nghe nhận xét
HS quan sát tranh đọc thầm nhiệm vụ
HS nghe
-HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
-HS kể chuyện theo nhóm đơi (mỗi em kể theo 1,2 tranh), sau kể tồn chuyện Kể xong,
-HS trao đổi nội dung câu chuyện - Hai, ba tốp HS (mỗi tốp em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện
- Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - HS kể xong trả lời câu hỏi a,b,c tập
*Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất, hiể truyện nhất, có dự đốn kết cục vui câu chuyện hợp lý, thú vị
(13)đã kể miệng lớp cho người thân nghe.Chuẩn bị tập kể chuyện tuần Tiết 3: Tốn
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU:
- Biết tính chất giao hoán phép cộng
- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính II.CHUẨN BỊ: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
10’
10’
10’
5’
A Kiểm tra cũ: Biểu thức có chứa hai chữ.
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
B Bài mới: 1.Giới thiệu:
2 Nhận biết tính chất giao hốn của phép cộng.
- GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK (các cột 2, 3, chưa điền số) Mỗi lần GV cho a b nhận giá trị số u cầu HS tính giá trị a + b b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng
- Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b giá trị b + a
- GV ghi bảng: a + b = b + a
- Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
- GV giới thiệu: Đây tính chất giao hoán phép cộng
3 Thực hành
Bài tập 1: Bài tập 2:
- Yêu cầu HS dựa vào tính chất giao hốn phép cộng để viết số chữ thích hợp vào chỗ trống
4.Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ
-HS sửa -HS nhận xét
-HS quan sát
-HS tính nêu kết
-Giá trị a + b giá trị b + a
-Vài HS nhắc lại
-Vài HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng
-HS làm
-Từng cặp HS sửa thống kết -HS làm
-HS sửa
(14)Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
Theo Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK)
II CHUẨN Bị
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc
- Kịch Con chim xanh tác giả Mát-téc-lích dịch Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3’
3’
10’
10’
A.Kiểm tra cũ : Trung thu độc lập - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
B Bài : 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Hướng dẫn ngắt giọng , đọc câu hỏi , câu cảm
- Đọc diễn cảm kịch 3 Tìm hiểu
* Màn : Trong công xưởng xanh
- Tin- tin Mi-tin đến đâu gặp ai?
- Vì nơi có tên Vương quốc tương lai ?
- Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế ?
- Các phát minh thể ước mơ người ?
* Màn : Trong khu vườn kì diệu - Những trái mà Tin- tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Đọc thầm dòng đầu phần giới thiệu kịch
- HS đọc đoạn - Đọc thầm phần giải
* Đến Vương quốc Tương lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì người sống Vương quốc chưa đời, chưa sinh giới tại
- Vì bạn nhỏ chưa đời – sống Vương quốc Tương lai – ơm hồi bão, ước mơ đời, bạn làm nhiều điều kì lạ chưa thấy trái đất
- Các bạn sáng chế :+ Vật làm cho người hạnh phúc.+ Ba mươi vị thuốc trường sinh.+ Một loại ánh sáng kì lạ.+ Một máy biết bay không chim.+ Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng
- Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ
* Chùm nho to Tin-tin tưởng đólà chùm lê, phải lên : “ Chùm lê đẹp !”
(15)10’
5’
thường ?
- Em thích gỉ Vương quốc Tương lai ?
=> Con người chinh phục vũ trụ , lên tới mặt trang ; tạo điều kì diệu ; cải tạo giống đời thứ hoa to thời xưa 4 Đọc diễn cảm
- GV hương dẫn HS đọc diễn cảm kịch : giọng Tin-tin, Mi-tin ngạc nhiên, háo hức ; giọng em bé tự hào, tự tin
5 Củng cố – Dặn dò : - Vở kịch nói lên điều ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Nếu có phép lạ
tưởng dưa đỏ
- Những dưa to làm Tin-tin tưởng nhằm bí đỏ + Đọc lướt qua kịch
- Em thích tất thứ ỞVương quốc Tương lai, kì diệu, khác lạ với giới …
- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
- Đọc diễn cảm theo cách phân vai
- Vở kịch thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc ; , trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức phục vụ sống
Tiết 2: Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu (có phần lời tranh ) tiết học trước để GV kiểm tra cũ
-Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động dạy GV Hoạt động HS
3’
2’
15’
A Kiểm tra cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
Kiểm tra HS, em nhìn tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết học trước , phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoànchỉnh
GV nhâïn xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.luyện tập: Bài tập
Đọc cốt truyện Vào nghề
- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện - GV yêu cầu HS nêu việc cốt truyện
GV cho HS nêu miệng
HS kể chuyện
Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm - HS nêu
(16)15’
5’
GV chốt: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc: + Va – li – a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
+ Va – li – a xin học nghề giao việc quét dọn chuồng ngựa
+ Va – li – a giữ chuồng ngựa sạch làm quen với ngựa suốt TG học + Sau này, Va – li – a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu tập
- GV phát riêng phiếu cho HS, em phiếu ứng với đoạn
Lưu ý: Chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện đoạn (ở BT1) để hồn chỉnh đoạn với cốt truyện cho sẵn.
- GV nhận xét
GV mời thêm HS khác đọc kết làm
GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay
3 Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại ghi nhớ học tiết trước - Về nhà xem lại đoạn văn viết vở, hoàn chỉnh lại
Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện
4 HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề
HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn , viết vào
HS làm phiếu dán bảng lớp, tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn
Trình bày hoàn chỉnh đoạn Cả lớp nhận xét
-1 học sinh nhắc lại
Tiết 4: Toán
BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I.MỤC IÊU:
- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ
- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’
2’
15’
A Kiểm tra cũ: Tính chất giao hốn phép cộng
- Yêu cầu HS sửa nhà - GV nhận xét
B Bài mới: 1.Giới thiệu:
2.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ
(17)7’
8’
5’
- GV nêu toán
- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư
- GV nêu vấn đề: số cá An a, số cá Bình b, số cá Cư c số cá tất ba người gì?
- GV giới thiệu: a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c
- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ
b.Giới thiệu giá trị biểu thứa có chứa ba chữ
- a,b c giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)
- GV nêu giá trị a, b c cho HS tính: a = 2, b = 3, c = a + b + c = ?
-GV hướng dẫn HS tính:Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + + =
-9 gọi biểu thức a + b + c? - Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì?
3 Thực hành
Bài tập 1: Bài tập 2:
3.Củng cố ,dăn dò :
- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ
-Khi thay chữ số ta tính gì?
- HS đọc tốn, xác định cách giải - HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + = - Nếu An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + =
- ……
- Nếu số cá An a, số cá Bình b, số cá Cư c số cá tất ba người a + b + c
- HS nêu thêm ví dụ
- HS tính
-9 gọi giá trị biểu thức a + b + c
- HS thực giấy nháp
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a + b + c
- Vài HS nhắc lại - HS làm -HS sửa -HS làm
-HS sửa thống kết học sinh nêu
Học sinh trả lời Tiết 5: Địa lý
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU:
- Biết tây nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,…) lại nơi thưa dân nước ta
- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: - Trang phục truyền thống: Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy II.CHUẨN BỊ:
- Tranh sgk
(18)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’
10’
10’
10’
A Kiểm tra cũ: Tây Nguyên
- Tây Ngun có cao ngun nào? Chỉ vị trí cao nguyên đồ Việt Nam?
- Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Đó mùa nào?
B Bài mới:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?
- Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?
- Những dân tộc từ nơi khác đến ? - Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt? (tiếng nói, tập quán, sinh hoạt)
- Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp , nhà nước dân tộc làm gì?
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời
- GV kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhưng đây lại nơi thưa dân nước ta. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đăc biệt ?
- Nhà rơng dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rơng? (nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)
- Sự to đẹp nhà rơng biểu hện cho điều gì?
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi
- Người dân Tây Nguyên nam , nữ thường mặc nào?
- Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,
- Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào?
- Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?
- Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội?
- Người dân Tây Nguyên sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS kể
- HS đọc mục để trả lời câu hỏi - Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp
-Học sinh lắng nghe
- Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp
- Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý
(19)2’
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
4:Củng cố ,dặn dị:
- GV u cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Nguyên
- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
1HS trình bày
Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:
- Vận dụng đuợc hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2
II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to - Bản đồ địa lí VN
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Họat động GV Hoạt động HS
4’
1’
12’
13’
A Kiểm tra cũ: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
- Nhắc lại nợi dung cần ghi nhớ
- Viết ví dụ tên người, ví dụ tên địa lí để giải thích quy tắc
- GV nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Bài tập 1
- GV nêu yêu cầu: Bài ca dao có số tên riêng viết khơng quy tắc tả Các em đọc viết lại cho - GV nhận xét, chốt lời giải * Lưu ý:
Hàng Hải tên củ đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn Đoạn phố thuộc Hàng Bông + Hoạt động 2: Bài tập 2
- GV treo đồ địa lí Việt Nam, giải thích HS phải thực nhiệm vụ tìm tên tỉnh/ TP nước ta
Viết lại tả Tìm tên danh lam thắng cảnh/ di tích lịch sử nước ta viết lại cho
- GV nhận xét
HS nêu
- HS đọc nội dung BT
- Đọc giải nghĩa từ “Long Thành” - Cả lớp đọc thầm ca dao phát tên riêng viết không sửa lại VBT
- số em làm phiếu dán kế
- HS đọc yêu cầu (viết vài tên riêng theo yêu cầu BT)
- HS làm việc theo nhóm trình bày kết
(20)5’ 3 Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học Học thuộc ghi nhớ
Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi
-Lắng nghe
Tiết 2: Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian
*Phân tích, phán đốn, thể tự tin, hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn đề gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động dạy GV Hoạt động HS
3’
2’
30’
5’
A Kiểm tra cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
- GV yêu cầu HS, em đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện Vào nghề (tiết TLV) trước
B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn:
Hướng dẫn HS làm tập - Yêu cầu HS đọc đề
- GV mở bảng phụ viết đề gợi ý, hướng dẫn Hsnắm yêu cầu củađề:
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề : Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - GV nhận xét góp ý
- GV nhận xét, chấm điểm 3 Củng cố,,dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS phát triển câu cuyện giỏi
- Về nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân
- Chuẩn bị bài: luyện tập phát rtiển câu chuyện
- HS đọc đề gợi ý - Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm gợi ý, trả lời - HS làm bài, sau kể chuyện nhóm
- Đại diện nhóm lên thi kể chuyện
- Cả lớp nhận xét - HS viết vào - Một vài HS đọc viết
-Lắng nghe
Tiết 3: Tốn
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU:
(21)- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính kết hợp phép cộng thực hành tính
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’
2’
10’
20’
5’
A Kiểm tra Bài cũ: Biểu thức có chứa ba chữ
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
B.Bài mới: 1.Giới thiệu:
2.Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng.
- GV đưa bảng phụ có kẻ SGK - Mỗi lần GV cho a, b c nhận giá trị số u cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính)
- Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c a + (b + c)
-GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) - Yêu cầu HS thể lại lời: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
- GV giới thiệu: Đây tính chất kết hợp phép cộng
- GV nêu ví dụ: Khi tính tổng
185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh) 3 Thực hành
Bài tập 1: a) dòng 2,3 b) dòng1, 3 Bài tập 2:
4.Củng cố dặn dò:
- GV cho phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hốn để tính nhanh
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
-HS sửa -HS nhận xét
-HS quan sát
-HS tính nêu kết
-Giá trị (a + b) + c giá trị a + (b + c)
-Vài HS nhắc lại
-Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
-HS thực ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh
-HS làm
-Từng cặp HS sửa thống kết -HS làm
-HS sửa nêu
Tiết 4: Khoa học
PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ. I MỤC TIÊU:
(22)- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố: uống nước lã, ăn uống khơng vệ sinh, dùng thức ăn thiu
- Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá:
+ Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh
* Kĩ tự nhận thức nguy hiểm bệnh, kĩ giao tiếp hiệu biện pháp phịng bệnh
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2’
10’
10’
A Kiểm tra Bài cũ:
- Nhận biết dấu hiệu bệnh béo phì -Ngun nhân, cách phịng bệnh béo phì B Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa
*Mục tiêu:
- Kể tên nhận thức mối nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hoá *Cách tiến hành:
- GV đặt vấn đề:
Trong lớp có bạn bị đau bụng, tiêu chảy?
Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá khác?
- GV giảng triệu chứng số bệnh: Tiêu chảy, tả, lị
- GV kết luận
Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá
*Mục tiêu:
- Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
*Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm
GV yêu cầu HS nhìn hình SGK trả lời câu hỏi:
-Việc làm sai dẫn đến bệnh lây qua đường tiêu hóa? Giải thích?
Việc làm bạn đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố? Tại sao?
Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
Bước 2
- GV nhận xét chốt ý
Hoạt động 3: ‘ Vẽ tranh cổ động’
2 Học sinh trình bày -Nhận xét
- HS trả lời tự
Lắng nghe
- HS trả lời theo nhóm
Chỉ nói nội dung hình Bạn có việc làm đúng,bạn
có
(23)10’
3’
Mục tiêu:
- Có ý thức phịng bệnh vận động người thực
Cách thực hiện:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- Phân cơng thành viên
trong nhóm vẽ viết chủ đề học
Bước 2: Thực hành
- GV đến bàn kiểm tra, giúp đỡ để tất bàn tham gia
Bước 3: Trình bày đánh giá - GV nhận xét
3 :Củng cố - dặn dò :
-Kể tên nhận thức mối nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hoá
-Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hố
*GDMT:Biết xử lí phân rác hợp lí.giữ vệ sinh nhà sẽ.
- Chuẩn bị 15
- HS thảo luận tìm ý cho nội dung tranh
- HS thực theo hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm treo sp nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực giữ VS phịng bệnh lây qua đường tiêu hố, nêu ý tưởng bức tranh
-1 học sinh trả lời
*Lắng nghe thực hiện. Sinh hoạt
TUẦN 7 I MỤC TIÊU :
-Rút kinh nghiệm nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới
-Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động
II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : Hát
Báo cáo công tác tuần qua :
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua
- Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới :
- Lập thành tích chào mừng ngày 15/10
- Phát động phong trào giúp học tốt
- Thi đua đạt điểm tốt
- Phát động phong trào sạch chữ đẹp
- Tiếp tục vận động HS đóng khoản tiền
- Giữ gìn lớp học sạch - Bồi dưỡng HS yếu Sinh hoạt tập thể :
- Tiếp tục tập hát - Chơi trò chơi Tổng kết :