Giáo án tuần 7 lớp 4

TUẦN (16/10 – 20/10) NS: 9/10/2017 NG: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: KT: Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ có nhớ) biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ KN : Thực phép cộng, trừ, tìm thành phần phép tính nhanh, TĐ : Gd lịng u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : III CÁC HĐ DẠY - HỌC : HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) ; - Gọi HS lên bảng làm BT1(VBT) - em B Dạy học ( 30') : Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào Hướng dẫn luyện tập ( 29') Bài 1- SGK- 40 - GV viết : 2416 + 5164 - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp, HS chữa - Nhận xét đúng/ sai a) 2416 Thử lại: 7580 *GVnêu: Muốn kiểm tra phép cộng + chưa ta phải thử lại Khi 5164 2416 thử phép cộng ta lấy tổng trừ 7580 5164 số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính làm - HS lên thử lại, lớp thử nháp - HS nêu cách thử lại - Phần b HD tương tự b) HS lên bảng, lớp làm vào 35 462 + 27 519 62 981 - GV nhận xét 074 71 182 267 345 + 31 925 299 270 Thử lại: - 62 981 35 462 , sửa27 519 Bài (SGK- 41) - Gọi Hs lên bảng làm phần a - Nhận xét đúng/ sai + 69 108 - 71 182 69 108 074 - 299 270 267 345 31 925 - HS lên làm bài, Hs lên bảng thử lại *GVnêu cách thử lại phép tính trừ - Gọi HS lên bảng làm phần b, GV b) cho lớp nhận xét - 3HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét làm bạn - Đánh giá HS 901 - 025 312 713 - 638 263 Bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, a) làm xong nêu cách tìm x x + 262 = 848 x = 848 – 262 x = 586 - HS nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dị ( 4') - Gọi HS nêu lại dạng tốn vừa làm - HS nêu - GV tổng kết học - HS lớp - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa hai chữ -Tập đọc Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: - Đọc lưu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn như: gió núi bao la, man mác, mươi mười lăm năm Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu - Thấy tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước TĐ: Giáo dục cho em giá trị sống, trân trọng giữ gìn hưởng *GDMTB: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc * GDQTE: Quyền giáo dục giá trị II CÁC KNSCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: ƯDPHTM ( Tìm hiểu bài) IV CÁC HĐ DẠY – HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) : - Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” ? Nêu nội dung trả lời câu hỏi - HS ghi đầu vào - GV nhận xét Dạy mới: - HS đọc bài, lớp đọc thầm a Giới thiệu (1’) - Ghi bảng b Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc - GV chia đoạn: chia làm đoạn + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải - Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc - Đọc mẫu tồn c Tìm hiểu (10’) - Y/c HS đọc đoạn kết hợp TLCH: (?) Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu nghĩ tới em thời gian nào? (?) Đối với thiếu niên Tết trung thu có vui? (?) Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? (?) Trăng trung thu có đẹp? Vằng vặc: sáng soi rõ khắp nơi (?) Đoạn nói lên điều gì? -Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH: (?) Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? (?) Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập? (?) Nội dung đoạn gì? - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần Từ khó: gió núi bao la, man mác, mươi mười lăm năm - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi + Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập + Trung thu tết em, em phá cỗ, rước đèn + Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới tương lai em + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… Vẻ đẹp ánh trăng trung thu hịa bình tương lai - HS đọc trả lời câu hỏi + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng cờ đỏ phấp phới bay tàu lớn + Đó vẻ đẹp đất nước đại giàu có nhiều so với ngày độc lập Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - HS đọc trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi: (?) Cuộc sống nay, theo em có + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa giống với mong ước anh trở thành thực: có nhà máy chiến sĩ năm xưa? thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ -YC HS tìm hình ảnh nhà máy, khu cơng nghiệp lớn đất nước -GDMT biển: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng hình ảnh anh chiến sĩ đứng gác để giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc (?) Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào? (?) Đoạn cho em biết điều gì? (?) Nội dung học -Sử dụng máy tính bảng để tìm hình ảnh mạng internet + Mơ ước đất nước ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước * Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước - HS ghi vào - nhắc lại nội dung * GD học sinh giá trị tốt đẹp người dân Việt Nam - GV ghi nội dung lên bảng d Luyện đọc diễn cảm (9’) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - GV HD HS luyện đọc đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn - GV nhận xét chung bạn đọc hay Củng cố dặn dò (2’) : - Nhận xét học - Dặn HS đọc chuẩn bị sau: - Lắng nghe “Ở vương quốc Tương Lai” - Ghi nhớ NS: 9/10/2017 NG: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: KT: Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ KN: Nhận biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: UWDPHTM ( III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra BT lớp B Dạy học ( 30') 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu 2) Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ (9’) Slide1 - Đưa ví dụ phơng chiếu - Gọi HS đọc ví dụ * Giải thích: Mỗi chỗ ( ) số cá anh (hoặc em, hai anh em) câu (?) Muốn biết hai anh em câu cá ta làm nào? - GV đưa bảng số * GV vừa nói vừa viết vào bảng: + Nếu anh câu cá, em câu cá hai anh em câu cá? Hãy viết phép tính biểu thị số cá anh em câu * Làm tương tự với: - Anh con, em - Anh con, em (?) Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu con? - GV Giới thiệu (1’): a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ (?) Em có nhận xét biểu thức có chứa chữ? 3) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ (5’) (?) Nếu a = b = a + b = ? - GV nêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b - Yêu cầu HS làm tương tự - HS ghi đầu vào - Quan sát - em đọc - Theo dõi quan sát + Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu - HS theo dõi 3+2 +0 +1 + Hai anh em câu a + b cá - HS nhắc lại + Ln có dấu tính hai chữ + Nếu a = b = a + b = + = 5 giá trị số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 4, GT số biểu thức a + b + Nếu a = b = a + b = + = 1, giá trị số biểu thức a + b (?) Khi biết giá trị cụ a b + Ta thay số vào chữ a b thực muốn tính giá trị biểu thức a + b tính giá trị biểu thức ta làm nào? (?) Mỗi lần thay chữ a b + Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b số ta tính gì? - Học sinh nhắc lại Luyện tập, thực hành (15’ *Bài (?) Bài tập Y/c làm gì? - Đọc biểu thức + Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm c + d = 15 + 45 = 60 cm - GV nhận xét *Bài 2: - Gọi Hs đọc đề bài, yêu cầu lớp đọc - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên thầm bảng - Nhận xét, sửa sai - Nêu yêu cầu, làm vào a) Nếu a = 32 b = 20 Thì giá trị biểu thức a – b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 b = 36 Thì giá trị biểu thức a – b = 45 – 36 = (?) Mỗi lần thay chữ a b + Tính giá trị biểu thức a – số tính gì? b *Bài 3: ( Sử dụng Phân phối tập - Học sinh đọc đề tin, thu thập tập tin) + Dòng 1: giá trị a, dòng : giá trị - Gv vẽ bảng số lên bảng biểu thức a x b, dòng 2: giá trị b, - Y/c HS nêu nội dung dòng dòng 4: giá trị biểu thức a : b bảng - HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm a 28 60 70 b 10 axb 112 360 700 a: b 10 - Nhận xét, sửa sai - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (4’) - Nhận xét học - Về làm tập Luyện từ câu Tiết 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam KN: Biết viết tên người, tên địa lý Việt Nam TĐ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bản đồ hành địa phương, giấy khổ to bút dạ, phiếu kẻ sẵn hai cột tên người, tên địa phương - HS: Sách môn học III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’): - Y/c hs lên bảng đặt câu hs - Hs thực y/c đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu - GV nxét Bài mới: a) Giới thiệu (1’) - Hs ghi đầu vào b) Tìm hiểu (10’) * Ví dụ: - Đưa ví dụ (Slide1) Quảng bá hình ảnh - Quan sát, nhận xét cách viết - Y/c hs q.sát nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lý viết hoa + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng chữ đầu tiếng tạo thành Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai tên + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - HD để Hs biết nhân vật, - Hs nêu ý kiến sau lắng nghe địa danh (?) Tên riêng gồm tiếng? Mỗi + Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng cần viết ? tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng (?) Khi viết tên người, tên địa lý + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam Việt Nam ta cần phải viết cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo nào? thành tên *Phần ghi nhớ:(3’) - Y/c hs đọc phần ghi nhớ - HS đọc to trước lớp, lớp đọc - Phát phiếu kẻ cột cho nhóm thầm - Y/c nhóm dán phiếu lên bảng - Hs nhận phiếu làm nhóm khác nxét, bổ sung - Trình bày phiếu, nxét bổ sung c) Luyện tập (15’) - Gửi cho HS tập tin gồm BT1,BT2, - Nhận điền thông tin - Gửi cho GV - Nhận bài, cho HS quan sát bạn - Nhận xét bạn chữa * Bài tập + Nguyễn Tùng Dương + phường Xuân Sơn, huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh *Bài tập -Hưng Đạo, Đức Chính, Mạo Khê, Hồng Phong, * Bài tập - Đưa đồ địa lý tự nhiên (Quảng bá hình) -HS vào hình - Gọi hs lên tỉnh, thành phố nơi em a.Hạ Long, Cẩm Phả, Hồnh Bồ, Móng Cái, - Gọi HS nêu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tinh - Đền Sinh,… thành phố em - GV nxét, tuyên dương h/s 4) Củng cố dặn dò (2’) (?) Nêu cách viết danh từ riêng? - Nhận xét học - Dặn hs vẽ học thuộc phần ghi nhớ, - Hs nêu lại cách viết làm tập, chuẩn bị sau - Lắng nghe ghi nhớ -BUỔI CHIỀU Chính tả (nhớ - viết) Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU : KT: Nhớ viết lại đoạn trích thơ “Gà Trống Cáo” Làm BT tả có tiếng bắt đầu ch/ tr để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho KN: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả TĐ: u thích mơn học, có thói quen cẩn thận * GDHS: Con sống phải cảnh giác trước lời dụ dỗ Phải biết ứng xử lúc gặp đối tượng * QTE: Quyền giáo dục giá trị tính thật thà, trung thực II ĐỒ DÙNG DH: - số phiếu viết sẵn nội dung tập 2b - Một số băng giấy nhỏ để H chơi trị chơi viết từ tìm BT3 III CÁC HĐ DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng viết từ láy có - Sung sướng, suôn sẻ chứa âm s, từ láy có âm x - Xanh xanh, xấu xí - GV nhận xét B Dạy a) Giới thiệu (1’) b) HD HS nhớ- viết (20’) - Y/c hs đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hs đọc - Y/c Hs nêu cách trình bày - HS nêu cách trình bày + Viết hoa tên riêng Gà Trống Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống Cáo ? Nội dung tập đọc - Y/c hs viết đoạn thơ theo trí nhớ - Soát lỗi: HS tự soát lỗi - Chấm bài: GV chấm 5-7 - Nhận xét chung c) HD HS làm tập (10’) *Bài 2: - Dán - tờ phiếu - Y/c hs đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền nói nội dung đoạn văn - Nh.xét kết luận nhóm thắng * Bài 3: -Viết lại nghĩa cho lên bảng lớp - Nhận xét - chốt lại C Củng cố dặn dị (2’) - TE có quyền giáo dục giá trị tính thật thà, trung thực - Nh.xét tiết học - VN xem lại phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép => Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời ngào - hs thực - - hs thi tiếp sức - Số HS chơi “tìm từ nhanh” HS ghi từ vào băng giấy - dán nhanh lên bảng - HS chữa miệng - HS lắng nghe -BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài (20’) Có trung thực, thật vui I MỤC TIÊU - Thấy Bác Hồ người ln trọng lời nói thật, việc làm thật.Có nói thật mang đến niềm vui - Vận dụng học trung thực, thật sống - GDHS học tập làm theo gương đạo đức Bác II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Tranh III NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: - GV kể lại đoạn đầu câu chuyện Có -HS lắng nghe trung thực, thật vui ( Từ Một vị huy đấy) - Vì ta bị nhiều thương vong - Bác Hồ hỏi vị huy chiến trường trận đánh việc gì? - Về hỏi lại cấp - Vị huy làm để trả lời câu hỏi - Trinh sát chưa đầy đủ Bác? báo cáo nào? -Bác Hồ dặn nào? - Làm phải tận tâm, tận lực Đi trinh sát mà qua loa, báo cáo không đầy đủ, trung thực hậu - HS lắng nghe 2.Hoạt động 2: - GV kể tiếp đoạn sau ( Từ Thỉnh thoảng phải không? - HS thảo luận nhóm - Trong đoạn này, Bác đâu làm - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác gì? bổ sung - Tại người theo Bác vừa ngượng, vừa sợ? - Bà làm họ trả lời Bác nào? - Về đến nhà, Bác dạy điều gì? - Qua câu chuyện trên, em thấy Bác - HS nhắc lại người nào? Kết luận: Bác Hồ người ln trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói - HS thi kể lại đoạn chuyện- Kể thật mang đến niềm vui toàn câu chuyện - GV cho HS thi đua kể lại câu chuyện - GV nhận xét - HS trả lời Củng cố, dặn dò: - Sự thật thà, trung thực có ích lợi nào? Nhận xét tiết học - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe NS: 10/10/2017 NG: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tốn Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU KT: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính KN: Sử dụng tính chất giao hốn vào thực hành tính nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học, tính nhanh nhạy, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: ƯDPHTM (BT1,BT2,BT3) III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS A Ổn định tổ chức (1’) - Hs hát tập thể B Kiểm tra cũ (5’) BT2 -3 học sinh lên bảng làm C Dạy học ( 30') hợp với nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm TĐ: u thích mơn học, mong muốn thực ước mơ II ĐD DH: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS A Ổn định tổ chức (1’) - Cho hát, nhắc nhở HS - HS hát B Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: “Trung thu độc - HS thực yêu cầu lập” kết hợp trả lời câu hỏi - GV nhận xét C Dạy mới: ( 30') * Giới thiệu (1’) - HS ghi đầu vào * Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm (?) chia làm đoạn? + Chia làm đoạn, HS đánh dấu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn –> GV kết đoạn hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải giải SGK - GV hướng dẫn cách đọc - Đọc mẫu toàn - HS lắng nghe GV đọc mẫu * Tìm hiểu (10’): - Tổ chức cho HS đối thoại tìm hiểu nội - HS đối thoại trả lời câu hỏi dung kịch trả lời câu hỏi: (?) Câu chuyện diễn đâu? + Câu chuyện diễn công xưởng xanh (?) Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp + Tin-tin Mi-tin đến vương ai? quốc Tương Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời (?) Vì nơi có tên Vương quốc + Vì bạn nhỏ Tương Lai? chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kỳ lạ sống (?) Các phát minh thể mơ + Thể ước mơ người: ước người? sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, trinh phục vũ trụ (?) Màn nói lên điều gì? *Những phát minh bạn nhỏ thể ước mơ người (?) Nội dung hai đoạn kịch nói *Đoạn kịch nói lên mong lên điều gì? muốn tốt đẹp bạn nhỏ Đó ước mơ em nhỏ Vương quốc tương Lai sống đầy đủ, hạnh phúc - HS ghi vào - nhắc lại nội dung - GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm (9’) - HS đọc phân vai, lớp theo dõi - Gọi HS đọc phân vai cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Y/c HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét chung Củng cố dặn dò (4’) - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Nếu - Ghi nhớ có phép lạ” BUỔI CHIỀU Thực hành Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: DẾ NHỎ VÀ NGỰA MÙ I MỤC TIÊU: - HS đọc truyện “ Dế Nhỏ Ngựa Mù” - Trả lời câu hỏi nội dung - Củng cố cho HS cách viết danh từ riêng II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, bảng III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS A.KTBC B Bài Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài1 Đọc truyện: Dế Nhỏ Ngựa Mù - Gọi HS đọc - Theo dõi - Chia thành đoạn đọc - em - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm đơi - Cho HS đọc nhóm - nhóm đọc Bài Chọn câu trả lời - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Đọc làm vào TH - Gọi HS chữa - Chữa miệng - NX, bổ sung a Lên thiên đường nhận quà b Vì bị mù khơng nhìn thấy c Dế nhỏi d Vì vội giúp Ngựa Mù e Để búng thành âm thanh, mang niềm vui đến cho người Bài Chọn câu trả lời - em - Làm em lên bảng chữa - YC HS nhắc lại cách viết tên người tên - Lớp NX, bổ sung địa lí Việt Nam - YC HS làm vào TH - NX chốt KT Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học -Thực hành Tiếng Việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS cách viết tên người, tên địa lí VN, cốt truyện, luyện tập phát triển câu chuyện II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu khổ to chép tập III CÁC HĐ DH: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC B Bài Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài 1.(VTHTV&T- 45): Viết lại cho tả tên người, tên địa lí - YC HS làm - Cả lớp làm bài, em làm vào - Gọi HS chữa phiếu - em lên bảng chữa - NX, bổ sung - NX đánh giá Bài 2(VTHTV&T- 45): Tìm đoạn văn ứng với nội dung cho trước - Gọi HS đọc YC - em - YC HS làm - Làm em đọc làm - Gọi HS chữa - Lớp NX, bổ sung - NX đánh giá Bài 3(VTHTV&T- 46): Điền câu cho trước vào chỗ trống thích hợp để hồn thành truyện “ Giấc mơ cua cậu bé Rôbớt” - Gọi HS đọc YC - em - YC HS làm - Làm em đọc làm - Gọi HS chữa - Lớp NX, bổ sung - NX đánh giá Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố biểu thức chứa hai chữ, tính chất giao hốn phép cộng - Rèn cho HS kĩ tính tốn nhanh II ĐỒ DÙNG DH : BP BC III CÁC HĐ DH: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: 3’ - Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức chứa - HS TL chữ, tính chất giao hốn phép cộng Bài mới: a GTB 1’ b Luyện tập: 28’ Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp a) Nếu a = 15, b = 25 a + b = 15 + 25 = 40 b) Nếu m = 1505, n = 404 m - n = 1505 - 404 = 1101 - HS làm bà cá nhân - YC HS làm vào VTH - HS chữa - Gọi HS lên bảng chữa - Lớp NX bổ sung NX Bài 2: Viết giá trị BT a 36 40 72 27 b a:b 9 axb 144 200 576 243 - HS làm vào - YC HS làm vào VTH - em Gọi HS lên bảng chữa - Lớp NX NX Bài 3: Nối hai BT có giá trị - Đại diện tổ tham gia - T/c cho hs thi nối nhanh theo tổ - Theo dõi - Nx, tuyên dương củng cố Bài : Số ? a) 357 + 268 = 625 b) 1600 + 500 = 2100 - HS làm 268 + 357 = 625 500 + 1600 = 2100 - YC HS làm Bài 5: Đố vui Đ c) 18 + 43 = 48 + 13 Đ - Hs làm cá nhân, giải a) 36 = 54 = 54 + 36 thích b) 52 = 37 = 25 = 73 S - YC HS tự làm vào VTH Củng cố , dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại NS: 10/10/2017 NG: Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 Toán Tiết 34: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ KN : Nhận biết tính giá trị biểu thức chữ nhanh, TĐ : Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Giáo án, SGK, Bảng phụ viết sẵn ví dụ (như SGK) kẻ bảng chứa có số liệu theo mẫu SGK - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HĐ DẠY - HỌC : HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập lớp - Chữa tập 1,2 VBT - Hs đọc, lớp theo dõi, chữa B Dạy học 1) Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào 2) GT biểu thức có chứa ba chữ (7’) - GV viết ví dụ lên bảng - HS đọc ví dụ (?) Muốn biết bạn câu bao + Ta thực phép tính cộng số cá nhiêu cá ta làm thể nào? ba bạn với (?) Mỗi chỗ ( ) ví dụ gì? + Phải viết số (hoặc chữ) thích hợp vào chỗ ( ) - GV vừa nói vừa viết vào bảng: - HS kẻ vào An câu cá , Bình câu Số cá Số cá Số cá Số cá cá, Cường câu cá của ba người An Bình Cường 2+3+4 5+1+0 1+0+2 a b c a+b+c (?) Cả ba bạn câu + Cả ba bạn câu + + cá cá ta làm nào? - GV ghi: + + - Học sinh ghi * Làm tương tự với : An Bình Cường con con con (?) Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá số cá mà ba bạn câu con? - GV Giới thiệu (1’) : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ (?) Em có nhận xét biểu thức có chứa chữ? 3) GT g.trị BT có chứa chữ (6’) (?) Nếu a = ; b = c = a+b+c=? *GV nêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b + c - Yêu cầu HS làm tương tự (?) Khi biết giá trị cụ a; b c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? (?) Mỗi lần thay chữ a; b; c số ta tính gì? Luyện tập, thực hành (15’) *Bài (?) Bài tập yêu cầu làm gì? - Đọc biểu thức làm - Gv hỏi lại để Hs trả lời - GV nhận xét *Bài - Gv hỏi để Hs nêu miệng 5+1+0 1+0+2 + Cả ba bạn câu a + b + c cá - Hs ghi - - Hs nhắc lại + Ln có dấu tính ba chữ + Nếu a = ; b = c = giá tri biểu thức a + b + c = + + = 9; giá trị biểu thức a + b + c + Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức + Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a + b + c + Tính giá trị biểu thức + Biểu thức a + b + c a) Nếu a = 5; b = 7; c = 10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 = 22 b) Nếu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Hs đọc bài, sau tự làm - Hs lên bảng làm bài: - Nhận xét a) Nếu a = ; b = ; c = GT BT a x b x c = x x = 45 x = 90 b) Nếu a =15 ; b = ; c = 37 GT BT a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = (?) Mọi số nhân với gì? + Mọi số nhân với (?) Mỗi lần thay chữ a, b, c + Ta tính giá trị biểu thức số tính gì? a x b x c C Củng cố dặn dò(2’) - Nhận xét học - Hs lắng nghe - Về làm tập - Chuẩn bị sau" Tính chất kết hợp phép cộng" Tập làm văn Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: KT: Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) KN: Dựa vào cốt truyện xây dựng đoạn văn ND, có sáng tạo TĐ: u thích môn học II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh minh họa truyện: “Ba lưỡi rìu” - Bốn tờ phiếu khổ to III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (5’) - Kể đoạn văn hoàn chỉnh theo tranh minh - Nhận xét cho học sinh hoạ truyện: “Ba lưỡi rìu” Dạy học a Giới thiệu (1’) - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn làm tập (28’) * Bài tập (14’) - HS đọc yêu cầu - - học sinh đọc cốt truyện - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi (?) Nêu việc *Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên đoạn? xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn *Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa *Đoạn 3: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn *Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước - Gọi hsinh đọc lại - Học sinh đọc việc - Học sinh đọc đoạn chưa hoàn chỉnh * Bài tập (15’) - HS thảo luận nhóm 5, viết đoạn văn *Đoạn - Chia lớp thành nhóm - Mở đầu: Nơ - en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc - Diễn biến: Chương trình xiếc hôm ấy, … - Kết thúc: (Sách giáo khoa) *Đoạn - Mở đầu: Rồi hôm rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề - Diễn biến: … - Kết thúc: Bác Giám đốc gật đầu cười, … *Đoạn - Mở đầu: … - Diễn biến: Những ngày đầu, Va-li-a rấ bỡ ngỡ… - Kết thúc: … *Đoạn 4: (Tương tự) - Đại diện nhóm nhóm đọc đoạn *Ví dụ: Nhóm +Mở đầu: Thế đến ngày Va-li-a trở - Y/c nhóm đọc đoạn văn thành diễn viên thực thụ nhóm thảo luận +Diễn biến: (Sách giáo khoa) - Nhận xét kết học +Kết thúc: Va-li-a kết thúc mục…Ước mơ sinh thuở nhỏ trở thành thật C Củng cố - dặn dò 3’ - Nhận xét học - Về viết thêm đoạn văn vào -Luyện từ câu Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: KT: Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam KN: Rèn KN viết tên, tên người, tên địa lý Việt Nam văn TĐ: GD ý thức thói quen viết hoa DTR tên người, tên địa lý Việt Nam * GDQTE : Quyền tiếp nhận thông tin II - ĐD DẠY - HỌC: - GV: Phiếu in sẵn ca dao, BĐ địa lý Việt Nam, giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học III - CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) - Cả lớp hát, lấy sách môn (?) Em nêu cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam? Cho ví - H/s lên bảng trả lời theo y/c dụ? - Gọi hs lên viết tên địa - H/s lên bảng viết gia đình - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (1’) - H/s ghi đầu vào b HD làm tập *Bài tập (15’) - Gọi Hs đọc y/c, ND phần giải - H/s đọc to, lớp theo dõi - Chia nhóm, phát phiếu bút - Nhận phiếu, bút thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng - Dán phiếu, trình bày để hồn chỉnh ca dao - Nxét, chữa - Gọi hs nxét, chữa Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, Mã Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - Gọi hs đọc lại ca dao hoàn chỉnh - 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - Cho hs q/sát tranh minh hoạ hỏi: - Quan sát trả lời câu hỏi (?) Ca dao cho em biết điều gì? + Ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 => Qua cho thấy Hà phố cổ Hà Nội Nội có nhiều nét đẹp cổ riêng người Hà Nội * Bài tập (14’) - Gọi hs đọc y/c - H/s đọc to, lớp theo dõi - Treo đồ địa lý VN lên bảng - Quan sát đồ *GV: Các em phải thực nhiệm - Lắng nghe vụ: - Nhận đồ dùng học tập làm + Tìm nhanh đồ tên tỉnh, - Trình bày phiếu nhóm thành phố nước ta Viết lại tên VD: tả + Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, - Tìm nhanh đồ tên danh Lai Châu, Hồ Bình lam thắng cảnh, di tích lịch sử + Vùng Đơng Bắc: Hà Giang, Lào nước ta, viết lại tên Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, - Gọi nhóm dán phiếu trình bày Thái Ngun, Cao Bằng, Lạng Sơn, - GV nxét, bổ sung, tìm nhóm tìm Quảng Ninh viết nhiều + Vùng Tây Nguyên: Kon Tum, Đắk (?) Tên tỉnh? Lắk (?) Tên Thành phố? + Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Huế, Cần Thơ (?) Các danh lam thắng cảnh? + Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở (?) Các di tích lịch sử + Núi Tam Đảo, núi Ba Vì, núi Ngự Trên đất nước ta có nhiều nét cảnh Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh đẹp + Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Thăng Long, hang Pác Bó, đa Tân Trào - Hs nêu ghi nhớ cách viết hoa Củng cố dặn dò (2’) (?) Nêu quy tắc viết hoa tên riêng? - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét học - Nhắc Hs CB sau, xem trước BT (trò chơi du lịch ) tuần - Tìm hỏi tên thủ số nước đồ giới Soạn: 12/10/2017 Giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tốn Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU Giúp học sinh: KT: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện KN: Nhận biết vận dụng tính chất kết hợp vào giải toán nhanh, KN: Gd lịng u thích mơn học, tính nhanh nhạy, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: - GV: Giáo án, SGK, bảng phụ viết sẵn ví dụ (như SGK) chưa có số - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp (1’) - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập lớp Dạy học a) Giới thiệu (1’) - ghi đầu - HS ghi đầu vào b)GT TC KH phép cộng (14’) - GV treo bảng số - HS đọc bảng - Hãy so sánh giá trị biểu thức + TH 1: GT hai BT 15 (a + b) + c a + (b + c) + TH 2: GT hai BT 70 với trường hợp với + TH 3: GT hai BT 128 + GT BT (a + b ) + c GT BT a + (b + c) (?) Vậy ta thay chữ số + Bằng giá trị biểu thức (a + b) + c so với giá trị biểu thức a + (b + c)? - GV: Vậy ta viết: - Học sinh đọc: (a + b) + c = a + b + c) (a + b) + c = a + (b + c) - GV nêu: (a + b) + c tổng hai số hạng với số thứ a + (b + c): Số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba (?) Nêu tính chất kết hợp phép - - học sinh nêu cộng? * Chú ý: Khi tính tổng số a + b + c ta tính từ trái sang phải: a + b + c = (a + b) + c a + b + c = a + (b + c) Tức là: a + b + c = a + (b + c) = a + (b + c) c Luyện tập thực hành (15’) * Bài tập + Bài tập Y/c làm ? + Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Học sinh tự làm vào vở, Hs lên bảng - Nhận xét, chữa a) 3254 + 146 + 1698 = (3254 + 146) + 1698 = 400 + 698 = 098 4376 + 199 + 501 = 4376 + ( 199 + 501 ) = 376 + 700 = 076 400 + 2148 + 252 = 400 + ( 2146 + 252) = 400 + 400 = 800 - Vì làm lại thuận tiện + Vận dụng tính chất kết hợp, ta kết hợp ? hai số hạng để số tròn chục tròn trăm cộng với số hạng cịn lại - Gv ghi phép tính lên bảng b) 921 + 898 + 079 + Có nhận xét phép tính ? + Hai số hạng liền kết hợp không thuận tiện Nên ta phải vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để làm * 921 + 898 + 079 = ( 921 + 079 ) + 898 = 000 + 898 = 898 * 1255 + 436 + 145 = ( 1255 + 145 ) + 436 = 1400 + 436 = 836 * 476 + 999 + 533 = ( 436 + 533 ) + 999 = 10000 + 999 = 10999 - Nhận xét chữa * Bài tập - Gv yêu cầu hs đọc đề - HS đọc đề + Muốn biết ba ngày nhận + Chúng ta thực tính tổng số tiền tiền, làm ba ngày với nào? hs lên bảng làm bài, hs lớp làm - Gv yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa Củng cố dặn dò (2’): - Tổng kết học - Về nhà học tính chất cơng thức Bài giải Số tiền ngày quỹ tiết kiệm nhận là: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 ( đồng ) Đáp số : 176 950 000 đồng - HS lắng nghe Tập làm văn Tiết 14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: KT: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian KN: Phát triển câu chuyện xếp trình tự câu chuyện theo thời gian đúng, nhanh TĐ: Gd lòng u thích mơn học, thích kể chuyện, tự tin *GDQTE : Trẻ em có quyền mơ ước, khát vọng II CÁC KNSCB: - Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán - Thể tự tin, hợp tác III ĐỒ DÙNG DH: Một tờ giấy khổ to IV CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức (1’) - Hát đầu Kiểm tra cũ (5’) - Gọi Hs lên bảng đọc đoạn văn - Học sinh lên bảng viết hoàn chỉnh truyện: “ Vào nghề” - Nhận xét Bài mới: a GTB (1’) - ghi đầu - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn làm tập (28’) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đề - GV đọc phân tích đề bài, dùng phấn gạch từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời - Học sinh đọc gian - Y/ cầu HS đọc gợi ý (?) Em mơ thấy gặp bà tiên Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải hồn cảnh nào? Vì bà nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngử say Em tiên lại cho em ba điều ước? mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… (?) Em thực điều ước Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai emmong nào? người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành nười kĩ sư giỏi Em thức dậy thật tiếc giấc mơ (?) Em nghĩ thức dậy? Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước - Viết ý nháp - Y/ cầu HS tự làm - Kể cho bạn nghe - Nhận xét, góp ý bổ sung cho chuyện bạn - Tổ chức cho HS thi kể