- Từ hạt gạo có thể chế biến ra nhiều quà bánh khác (bánh chưng, bánh dày, cốm,…) - Các phụ phẩm khác từ cây lúa như rơm, rạ, tấm, cám, chấu được tận dụng triệt để * Trong đời sống văn [r]
(1)Tiết 12- VĂN BẢN
Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ và
phát triển trẻ em
Dạy 9a:…………
A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT VÒ kiÕn thøc:
- Thực trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội nhiệm vụ
- Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Việt Nam
2 kỹ năng:
- Rốn k nng c, tỡm hiu, phân tích văn nhật dụng
- Học tập phương pháp tìm hiểu , phân tích tạo lập văn nhật dụng
- Tìm hiểu biết quan điểm Đảng, Nhà nước vấn đề nêu văn bản.
3 Thái độ: Bồi dưỡng lịng cảm thơng sâu sắc em có hồn cảnh khó khăn,
và lịng u thương ngi
II CHUN BI
-GV: Soạn giáo án, tham khao lt gi¸o dơc, tranh ảnh minh họa. -HS : Học cũ Trả lời câu hỏi sgk.
III
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỢI DUNG
Hoạt đợng 1: Kiểm tra bai cu: Nguy chiến tranh hạt nhân có hại nh nào?
Hot ụng 1- ọc tìm hiêu chung Cho biết xuất xứ văn bản?
GV: Hướng dẫn: Đọc mạch lạc rõ ràng khúc triết -H đọc – nhận xét
Em hiểu chế độ A pác thai? VB thuộc kiểu loại nào, đề cập vấn đề gỡ? VB chia làm phần nội dung phần? Văn thuộc văn nào? phát triển sử dụng là chủ yếu?
Em có nhận xét bố cục văn bản? Hot ụng 3- Phân tích.
- Đọc phần I
Mục đích việc tham dự hội nghị cấp cao thế giới trẻ em gì?
Tại tác giả kêu gọi bảo đảm cho trẻ em t-ơng lai tốt đẹp hơn?
Theo tác giả, trẻ em phải đợc quan tâm ntn? Theo em quan tõm ú cú chớnh ng
không? Vì sao?
I, Đọc tìm hiêu chung 1, Xuất xứ.
- Trích tuyên bố hội nghị cấp cao thế giới trẻ em VN văn kiện quốc tế quyền trẻ em ngày 30.9.1990
2, §äc,từ kho ( SGK)
3, Kiểu loại: VB nhật dụng- nghị luận vấn đề trị xã hội
4 Bớ cục: phÇn
+ PhÇn 1-2: Lêi kªu gäi
+ Sự thách thức Thực tế số trẻ em + Cơ hội: Đk thuận lợi để chăm sóc trẻ em + Nhiệm vụ: XĐ nhiệm vụ cụ thể quốc gia
-> Rõ ràng mạch lạc liên kết hợp lý chặt chẽ
* Th loi, PTB - Văn nhật dụng II, Phân tích. 1, Lời kêu gọi :
* Cïng cam kÕt, lêi kªu gäi khÈn thiÕt toàn cầu:
Hóy bo m cho tr em mt tơng lai tốt đẹp
Trẻ em trắng dễ bị tổn thơng phụ thuộc, hiểu biết, ham hoạt động, đầy ớc vọng
(2)Từ tác giả khẳng định điều gì? Đọc phần 2?
Phần có mục ?
Vn bn ó nêu thực tế cuộc sống trẻ em giới?
Theo hiểu biết em nỗi bất hạnh lớn nhất trẻ em?
Vậy nỗ bất hạnh trẻ em giải thốt cách nào?
(Buôn bán trẻ em, mắc bệnh HIV sớm phạm tộ sau động đất sóng thần)
Tuyên bố cho bất hạnh trẻ em là sự thách thức mà nhà lãnh đạo
chính phủ phải đáp ứng Em hiểu nh sự thách thức nhà trị?
Từ em hiểu tổ chức liên hợp quốc tế có thái độ nh trớc nỗi bất hạnh trẻ em giới?
Hoạt động 4- CỦNG CÔ
- Quyền sống, bảo vệ phát triển của trẻ em ngày nay.
- Những thảm họa mà trẻ em ngày đang phải đối mặt ( ảnh minh họa) Hoạt động 5- DẶN DO
- Học cũ, chuẩn bị tiết
- - Tìm hiểu cơng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em địa phương ( TT Vĩnh Lộc- Chiêm Hóa- tuyên Quang)
triển đợc trởng thành mở rộng
-> Chính đáng trẻ em chủ nhân tơng lai đất nớc, trẻ em hôm giới ngày mai
* Khẳng định quyền đợc sống phát triển trẻ em toàn giới kêu gọi nhân loại quan tâm đến vấn đề 2, Sự thách thức
- Cuộc sống cực khổ nhiều mặ trẻ em + Nạn nhân chiến tranh bạo nạn phân biệt chủng tộc chế độ a-pác-thai xâm lợc chiếm đóng thơn tính nớc ngồi
+ Chịu đựng thảm hoạ đói nghèo khủng hoảng kinh tế nạn đói vô gia c, dịch bệnh, mù chữ, môi trờng xuống cấp 4000 em chết suy dinh dỡng bnh
-> Nạn nhân chiến tranh - Loại bỏ
+ Chiến tranh + Bạo lực + Đói nghÌo
- Châu phi: trẻ em đói nghèo chết đói, nạn nhân chất độc màu da cam, nạn nhân chiến tranh, khủng bố Nga
- Thách thức khó khăn trớc mắt cần phải chó ý vỵt qua
- Các nhà lãnh đạo trị ngời cơng vị lãnh đạo cỏc quc gia
- Họ tâm vợt qua khó khăn nghiệp trẻ em
* Nhận thức rõ thực trạng đáng báo động sống khó khăn bất hạnh của tồn giới.
-> Quan tâm giúp ngời vợt qua bất hạnh
-
TIấT 13 VN BAN
Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ phát triển trẻ em
Dạy 9a:………… I KẾT QUẢ CẦN ĐẠT
( Chung tiết 12) II, CHUẨN BI
-GV: So¹n gi¸o ¸n, tham khao lt gi¸o dơc, tranh ảnh minh -HS : - Học cũ Trả lời câu hái sgk
- Tìm hiểu cơng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em địa phương, sưu tầm tranh ảnh sống trẻ em, quan tâm cá nhân, đồn thể, cấp quyền tổ chức xã hội trẻ em
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt đợng 1- Kiểm tra bài cũ
Trình bày hiểu biết em thực trạng sống trẻ em Việt Nam nay?
Hoạt động 2- khái quát nội dung tiết 12 Hoạt động 3- Phõn tớch ( tip)- Cơ hội Đọc đoạn
Chỉ thuận lợi việc cải thiện cuộc sống trẻ em?Những thuận lợi đó có ý ngha nh th no?
Những hội xuất hiƯn ë viƯt nam nh thÕ nào? §Ĩ níc ta cã thĨ tham gia tÝch cùc vµo viƯc thùc hiƯn tuyên bố quyền trẻ em?
Nờu vic lm mà em biết thể quan tâm Đảng quyền địa phơng nơi em trẻ em?
Phần nhiệm vụ có nội dung nội dung nào?
Những nhiệm vụ cụ thể đợc nêu trong bản tuyên bố gì?
?Em có nhận xét nhiệm vụ đợc nêu trên?
? Em thấy mục ý phần có đặc biệt?
? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận
nh tính chất nhiệm vụ? ? Tác giả nêu biện pháp cụ thể nào?
? Vì phải khôi phục tăng trởng kinh tế? Liên hệ thực tế quốc gia có việc làm thĨ nµo lÜnh vùc nµy?
? Theo em biện pháp nêu mục 17 có quan trọng không?Vì sao?
Hot ụng 4- tng kt
-GV hướng dẫn HS tổng kết lại học ni dung v ngh thut
I, Đọc tìm hiêu chung II, Phân tích.
1, Lời kêu gọi : 2, Sự thách thức 3, Cơ hội.
+ Các nớc có đủ phơng tiện kiến thức bảo Vử sinh mệnh trẻ em loại trừ phần lớn khổ đau em, công ớc quốc tế quyền trẻ em tạo hội trẻ em thực đợc tơn trọng khơng khí trị tạo hợp tác đoàn kết quốc tế đẩy kinh tế phát triển
- Tăng cờng phúc lợi trẻ em u tiên
- Nớc ta có đủ phơng tiện kiến thức thông tin y tế trờng học để bảo vệ sinh mệnh trẻ em Trẻ em nớc ta đợc chăm sóc tơn trọng
(MÇm non trêng häc bƯnh viƯn nhi, nhà văn hoá thiếu nhi, tiêm phòng, trại hè nhà hát )
* iu kin thun li c để giới đẩy mạnh việc chăm sóc bảo vệ trẻ em.
4.NhiƯm vơ :
10 – 15 nhiƯm vơ thĨ
16 – 17 biện pháp để thực nhiệm vụ -Tăng cờng sức khoẻ chế độ dinh dỡng
-Trẻ em tàn tật hoàn cảnh sống đặc biệt phải đợc quan tâm
- Đảm bảo quyền bình đẳng nam nữ
- Đảm bảo trẻ học hết bậc học giáo dục sở - Ngời mẹ đảm bảo an toàn mang thai
- Cho trỴ biÕt râ ngn gèc lai lịch em sống có trách nhiệm
- Toàn diện cụ thể tất mặt vật chất tinh thần sức khoẻ chế độ dinh dỡng phát triển giáo dục từ đối tợng quan tâm hàng đầu đến củng cố giáo dục xây dựng môi trờng xã hội Từ bảo đảm quyền bình đẳng nam nữ đến trẻ em tham gia sinh hoạt văn hoá xã hi
- ý lời dứt khoát mạnh mẽ râ rµng
* Là nhiệm vụ cụ thể tồn diện cấp thiết của cộng đồng quốc tế quốc gia.
+ Cấp bách : Bảo đảm khôi phục tăng trởng phát triển kinh tế
+ Các nớc có lỗ lực phối hợp hành động hợp tác quốc tế
-> ảnh hởng đến số phận trẻ em
- Hội nghị nớc phát triển giới họp TơKiơ bàn cách xố nợ, hỗn nợ tăng viện trợ nhân đạo cho nớc Nam bị nạn động đất sóng thần tỉ USD
- Rất phát triển phối hợp đồng nớc quốc tế
* Cần nỗ lực liên tục phối hợp đồng giữa nớc, hợp tác quốc tế.
III, Tæng kÕt 1.Nội dung
(4)Hoạt động 5- Luyện tập
1 Phát biểu ý kiến em quan tâm chăm sóc quyền địa phơng các tổ chức XH nơi em ở.
2 Trưng bày tranh ảnh sưu tầm chủ đề, trình bày nội dung.
Hoạt đợng - Củng cớ:
- Nội đung, hình thức, ý nghĩa VB.
- Tầm quan trọng vấn đề quyền sống, bảo vệ phát triển trẻ em ngày
Hoạt động7- Hướng dẫn
- Học cũ: cách làm văn thuyết minh có sử dung yếu tố nghệ thuật miêu tả, so sánh, ẩn dụ )
- Giờ sau viết Tập làm văn số 1- văn thuyết minh ( viết lớp)
- Chuẩn bị đủ viết văn
3 Ý nghĩa
Ghi nhớ ( SGK/35) IV LUYỆN TẬP
Tiết 14, 15
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 01
Thực 9a
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức: Viết văn thuyết minh có sử dụng biệt pháp nghệ thuật, yếu tố miêu tả cách hợp lí có hiệu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thu thập tài liệu, hệ thống, chọn lọc tài liệu, để viết thành văn bản thuyết minh có bố cục rõ rang, chặt chẽ
3 Thái độ: Xây dựng ý thức làm cách tích cực tự giác.
II CHUẨN BI: GV đề, đáp án chấm điểm HS ôn lại kiến thức văn thuyết minh đã học
Đề bài: Cây lúa Việt nam 1 Thể loại đề : Thuyết minh. 2 Dàn ý:
a– Mở bài: Lúa loài lương thực quan trọng đời sống người Việt Nam Nó gắn liền với đời sống, văn hóa kinh tế đất nước
b – Thân bài: Nguồn gốc:
- Cây lúa có mặt khu vực nhiệt đới cận nhiệt đới thuộc khu vực Châu Á, Châu Phi - Việt Nam cũng quê hương lúa
(5)- Là loài thân cỏ, rễ chùm Thân lúa rỗng có nhiều gióng đặt đốp, lúa dài gần giống sả có bẹ ôm lấy
- Hoa lúa mọc thành cụm phân nhánh lúa lên có màu trắng thụ phấn nhờ gió sau phát triển trở thành lúa, dài khoảng 30 đến 50 cm bơng lúa có nhiều hạt cịn gọi hạt thóc
- Lúa ưa vùng đất phù sa màu mỡ, không ưa vùng đất chua phèn hay sỏi đá khô cằn - Lúa thường phát triển theo thời vụ nước ta có vụ lúa: vụ đông xuân gieo từ tháng đến tháng thu hoạch từ tháng đến tháng 6, vụ hè thu gieo từ tháng đến tháng gặt tháng đến tháng 8, vụ mùa gieo tháng đến tháng gặt tháng đến tháng 10
3 Lợi ích
* Cây lúa gắn liền với đời sống vật chất người
- Lúa lương thực người Việt Nam Người Việt Nam sống thiếu lúa gạo (bữa ăn người Việt Nam gọi bữa cơm)
- Từ hạt gạo chế biến nhiều quà bánh khác (bánh chưng, bánh dày, cốm,…) - Các phụ phẩm khác từ lúa rơm, rạ, tấm, cám, chấu tận dụng triệt để * Trong đời sống văn hố người Việt Nam
- Có nhiều lễ hội gắn liền với lúa (lễ hội nấu cơm,…) - Lúa vào thơ ca, tục ngữ ca dao
* Gắn liền với phát triển đất nước
- Cây lúa mặt hàng xuất khẩu quan trọng nước xuất khẩu gạo thứ hai giới - Lúa làm mặt nông thôn, sống người dân thay đổi
4 Cách trồng chăm sóc
- Cách chọn hạt giống tốt: Hạt giống phải khô, sạch, mẩy, thuần, giống, đồng kích cỡ, khơng bị lẫn hạt giống khác, không bị lẫn hạt cỏ tạp chất, khơng có hạt lem, lép khơng bị dị dạng Hạt giống không bị côn trùng phá hoại (sâu mọt), không mang mầm bệnh nguy hiểm Tỉ lệ nảy mầm cao, đạt 85% trở lên
- Ngâm với nước nóng 57ºC theo tỉ lệ sơi lạnh kích thích hạt mầm ủ nhiệt độ thích hợp để lúa mộng đem gieo (gieo thành luống, gieo xạ) để lên mạ Đem mạ cấy vào ruộng cày bừa kĩ Được chăm sóc bác nơng dân, nước, phân bón, thuốc trừ sâu, làm cỏ lúa phát triển tốt
- Khi bụi lúa phát triển thành bụi đầy đặn xanh tốt cho kín cánh đồng mang màu xanh bát ngát (lúa gái), lúa làm địng, trổ bơng ngậm sữa xanh đến lúa chín
- Sản phẩm thu từ lúa: hạt lúa (hạt thóc, hạt ngọc), rơm, rạ, đem hạt lúa xay xát có tấm, cám, chấu
5 Thuận lợi khó khăn *Thuận lợi
- Được quan tâm đảng nhà nước, có nhiều sách hỗ trợ cho người nơng dân, cho việc trồng lúa
- Có nhiều giống kháng sâu bệnh đem lại suất cao - Cơ khí hố nơng nghiệp
*Khó khăn
- Thiên tai, dịch bệnh nhiều, giá bấp bênh, người nơng dân bị ép giá - Diện tích đất thu hẹp
c – Kết bài: lúa nuôi sống người Việt Nam, đem lại cho người nhiều lợi ích bởi biết trân trọng hạt gạo yêu quý người lao động
(6)- Điểm giỏi: Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, trình bày đủ ý, biết kết hợp phơng pháp thuyết minh, biện pháp nghệ thuật miêu tả viết Diễn đạt sáng Bài viết đẹp không sai lỗi tả
- Điểm trung bình: Đủ bố cục Trình bày tơng đối đủ ý Đã vận dụng phơng pháp, biện pháp thuyết minh song cha nhuần nhuyễn cịn mắc 3- lỗi tả
- Điểm yếu: Bố cục phần cha rõ ràng Các ý sơ sài, cha giới thiệu đủ đối tợng ( nguồn gốc vị trí) Cha vận dụng phơng pháp nh biện pháp nghệ thuật Mắc nhiều lỗi diễn đạt lỗi tả
II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỢNG TRÊN LỚP Hoạt động 1
GV: Đọc, chép đề lên bảng, hướng dẫn học sinh viết bài theo bước: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, đọc lại và sửa chữa lỗi Quan sát học sinh làm bài.
HS: Chép đề vào vở, viết bài.
Hoạt động 2- Thu bài, nhận xột làm bài. Hoạt động 3- Hớng dẫn HS tự học nhà. - Xem lại đề tập làm văn