Đang tải... (xem toàn văn)
HS tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh, HS nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn, khen ngîi HS t×m ®îc nhiÒu tõ cã tiÕng quèc..[r]
(1)TuÇn 2
Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tiết Tập đọc
Nghìn năm văn hiến
I Mc ớch, yờu cu:
Đọc trơi chảy, lu lốt,đọc từ ngữ khó, câu dài, đọc văn vản khoa học có bảng thng kờ
- Hiểu từ ngữ khó bµi
- Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta
II Đồ dùng: bảng phụ viết đoạn văn HS cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: HS đọc đoạn văn trớc trả lời câu hỏi 1,2
Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b Hớng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu lần Giọng đọc thể tình cảm trân trọng tự hào Đọc bảng thống kê theo trình tự hàng ngang
- HS quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám
- GV chia đoạn:3đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến cụ thể nh sau Đoạn bảng thống kê, Đoạn 3: Phần lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lợt
+ HS đọc nối tiếp lần HS dới lớp theo dõi phát từ khó đọc GV hớng dẫn HS phát âm từ khó bài: hàng muỗm già, tiến sĩ
+ HS đọc nối tiếp lần GV hớng dẫn HS luyện đọc câu dài
+ HS đọc nối tiếp lần GV giúp HS hiểu số từ khó phần giải - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc mẫu toàn bi
c Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên vấn đề gì? - HS đọc thầm bảng thống kê, phân tích bảng thống kê cho biết Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?
Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? - HS đọc đoạn
Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam?
d Hng dn HS đọc lại: GV hớng dẫn HS đọc đoạn HS đọc đoạn tìm giọng đọc đoạn
Hớng dẫn HS đọc kĩ đoạn - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc tìm giọng đọc, cách nhấn giọngkhi đọc - HS luyện đọc theo cặp
- HS nhóm thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS dới lớp nghe bình chọn bạn đọc hay
Củng cố dặn dò:
GV nhận xét tiết học, HS học thuộc lòng Chuẩn bị sau
_ TiÕt To¸n
Lun tËp
I Mục tiêu:
(2)Chuyển phân số thành phân số thập phân
Giải toán tìm giá trị phân số số cho tríc
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: HS chữa tập
2 Bài mới:
Bài 1: HS nêu yêu cầu
GV kẻ tia số bảng HS lên bảng viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số HS dới líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
HS nhận xét chữa GV nhận xét HS đọc phân số Thế phân số thập phân?
Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân HS đọc yêu cầu
HS làm trình bày cách làm GV HS nhận xét chữa Bài 3: HS đọc bài, nêu yêu cầu
HS tù lµm bµi vµ trình bày làm
HS dới lớp nhận xét, nêu cách viết phân số thành phân số thập phân có mẫu số 100
Bài 4: Bài yêu cầu gì?
HS làm vào vở, HS lên bảng trình bày HS nhận xét chữa bài, nêu cách so sánh phân số
Bi 5: DH đọc Bài hỏi gì? Bài cho biết gì? HS nêu tóm tắt làm
HS lên bảng trình bày HS dới lớp nhận xét chứa
3 Củng cố, dặn dò:
Làm tập Chuẩn bị sau
_
Thø ba ngày 18 tháng năm 2012 Tiết Toán
Ôn tập:Phép cộng phép trừ hai phân số
I Mục tiêu:
Củng cố kĩ thực hiƯn phÐp céng, trõ hai ph©n sè
II Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: HS chữa tập
2 Bài mới:
a, Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân sè - GV nªu vÝ dơ:
7+
HS cộng hai phân số Em có nhận xét mẫu số hai phân số? Nêu cách cộng hai phân số có mẫu số?
T¬ng tù víi phÐp tÝnh céng
9+ 10
HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số - Tơng tự với phép trừ hai ph©n sè 10
15− 15;
7 8−
7
HS thực nêu cách trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, trõ hai phân số khác mẫu số
(3)+ Bài 1: Tính
HS nêu yêu cầu tự làm HS lên bảng, dới lớp làm vào HS nhận xét chữa
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu
HS làm bảng, dới lớp làm vào vở, GV HS nhận xét chữa Muốn cộng, trừ số tự nhiên với phân số ta làm nh nµo?
Trong biểu thức có dấu ngoặc đơn ta làm nh nào? +Bài 3: HS đọc đề
HS tóm tắt giải toán GV HS chữa
3 Củng cố, dặn dò:
Học bài, chuẩn bị sau
_
TiÕt Chính tả
Lơng Ngọc Quyến
I Mục đích, u cầu:
- Nghe viết đúng, trình bày tả
- Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần, chép tiếng, vần vào mơ hình
II Đồ dùng: bảng phụ viết tập 3. III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
HS nhắc lại quy tắc tả với g/gh; ng/ngh; c/k 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
b H íng dÉn HS nghe viÕt
- GV đọc tả SGK lợt
- Cho HS quan sát chân dung Lơng Ngọc Quyến giới thiệu sơ lợc ông - HS đọc thầm GV nhắc HS quan sát từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày HS trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung
Em biết Lơng Ngọc Quyến? Ơng đợc giải khỏi nhà giam nào?
- HS tËp viÕt từ khó vào nháp, HS lên bảng viết: Lơng ngọc Quyến, Lơng Văn Can, lực lợng, khoét, xích sắt
- GV đọc cụm từ cho HS viết
- GV đọc lại tồn tả cho HS soát bài, tự phát lỗi sửa lỗitrong
- GV chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt c H íng dÉn HS lµm bµi tập tả - Bài 2: HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp
HS đọc câu văn ghi phần vần tiếng in đậm HS làm vào tập sau trình bày làm
HS nối tiếp đọc văn hoàn chỉnh GV HS nhận xét chữa - Bài 3: HS nêu yêu cầu
HS làm bảng phụ
HS nhận xét, GV kết luận HS nhẩm quy tắc tả bảng HS đọc thuộc quy tắc tả
3 Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau _ Tiết Luyện từ câu
M rộng vốn từ: Tổ quốc I Mục đích, yêu cầu:
(4)Biết đặt câu với từ ng núi v T quc
II Đồ dùng: bảng phụ viết sẵn từ in đậm tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: HS chữa tập 2 Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi
- Hớng dẫn HS làm tập + Bài 1: HS đọc yêu cầu
HS đọc “Th gửi học sinh”, “Việt Nam thân yêu”
HS đọc thầm tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc HS làm giấy nháp HS phát biểu ý kiến GV ghi nhanh từ HS vừa tìm bảng Cả lớp GV nhận xét, chữa
Bài Th gửi HS: nớc, nớc nhà, non sông Bài Việt Nam thân yêu: đất nớc, quê hơng
Em hiểu Tổ quốc có nghĩa gì?(Tổ quốc đất nớc gắn bó với ngới dân nớc Tổ quốc giống nh ngơi nhà chung ngời dân sống đất nớc + Bài 2: GV nêu yêu cầu
HS trao đổi tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
GV chia bảng làm phần Mỗi nhóm phần, HS nhóm lên thi tiếp sức, HS cuối nhóm đọc nhóm
GV HS lớp nhận xét nhóm tìm đợc nhiều từ, thắng + Bài 3: HS đọc yêu cầu
HS lµm bµi theo nhãm GV ph¸t phiÕu khỉ lín cho nhãm lµm bµi
HS trình bày làm nhóm mình, HS nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét kết luận, khen ngợi HS tìm đợc nhiều từ có tiếng quốc GV hỏi nghĩa số từ có tiếng quốc đặt câu
+ Bµi 4: HS nêu yêu cầu
HS t làm bài, HS lên bảng đặt câu với t
HS trình bày làm mình, GV HS nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
_ TiÕt Khoa häc
Nam hay n÷?
I Mơc tiªu:
- HS biết phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới
II Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ:Nêu số điểm khác nam nữ mặt sinh häc?
Bµi míi:
- HS th¶o ln vỊ mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam nữ GV nêu yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau
a Bn cú ng ý với câu dới khơng?Vì đồng ý? Vì khơng? - Cơng việc nội trợ phụ nữ
- Đàn ông ngời kiếm tiền nuụi c gia ỡnh
- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
b Trong gia đình, yêu cầu hay c sử cha mẹ với trai, gái có khác không? Khác nh nào? Nh có hợp lí khơng?
c Liên hệ lớp có phân biệt đối xử bạn nam nữ khơng? Nh có hợp lí khơng?
(5)HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV nhËn xÐt kÕt luËn
- HS nêu vài ví dụ vai trị nữ lớp, trờng địa phơng Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?
HS nêu, GV nhận xét, phân tích rõ vai trị bạn nữ lớp, trờng, địa phơng
Từ HS thấy đợc lý không nên phân biệt đối xử nam nữ HS đọc học SGK
Cñng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
_ Tiết Đạo đức
Em lµ häc sinh líp (tiÕt 2)
I Mơc tiªu:
- HS biết vị HS lớp so với líp tríc
- Rèn luyện kĩ đặt mục tiêu Biết học tập theo gơng tốt
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp 5?
2 Bµi míi:
- GV tổ chức cho HS thảo luận lập kế hoạch phán đấu GV chia nhóm cho HS thảo luận
Từng HS nêu kế hoạch cá nhân Các bạn nhóm trao đổi đóng góp ý kiến GV gọi HS trình bày trớc lớp
HS lớp trao đổi nhận xét
GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện có kế hoạch
- KĨ chun vỊ c¸c tÊm g¬ng HS líp g¬ng mÉu HS kĨ vỊ gơng HS lớp gơng mẫu
HS c lớp thảo luận điều học tập từ gơng HS trình bày.GV HS nhận xét, kết luận
- Hát, múa, đọc thơ,giới thiệu tranh vẽ chủ đề trờng em
GV tổ chức cho HS trình bày trớc lớp: múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, trình bàytranh vẽ…
HS cïng GV nhận xét kết luận HS liên hệ thân
3 củng cố, dặn dò:
Học bài, chuẩn bị sau, thực hành học tập tÊm g¬ng HS líp g¬ng mÉu _
Thø t ngày 19 tháng năm 2012 Tiết Toán
Ôn phép nhân phép chia hai phân sè
I Mơc tiªu:
- Cđng cè kÜ thực phép nhân, chia hai phân số
II Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra cũ: HS chữa tập
2 Bài mới:
a, Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số GV nêu ví dụ:
7X
(6)HS nêu lại cách thực phép nhân phân số HS nêu kết luận nh SGK
T¬ng tù víi phÐp chia phân số
5:
HS nêu cách thực phép chia phân số
GV cho HS phân biệt khác thực phép nhân phép chia phân số b, Thực hành
+ Bài 1:Tính
HS nêu yêu cầu
HS tự thực phép tính nhân chia phân số vào vở, Gọi HS lên bảng làm GV HS chữa
HS nêu cách thực phép nhân phép chia số tự nhiên cho phân số phân số cho số tự nhiên
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu GV hớng dẫn HS thực hiên mẫu
HS làm theo mẫu trình bày bảng GV HS nhận xét chữa + Bài 3: HS c bi
Bài hỏi gì? Bài cho biết gì? HS tóm tắt giải
HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào GV HS nhận xét chữa
3 Củng cố Dặn dò:
Làm tập toán, Chuẩn bị sau
TiÕt KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc
I Môc dích yêu cầu:
- HS bit k t nhiờn lời câu chuyện nghe đọc nói anh hùng danh nhân đất nớc/
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn v ni dung cõu chuyn
- Rèn kĩ nghe
II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Cỏc hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị:
HS kĨ chun Lý Tù Träng Nªu ý nghĩa câu chuyện? Bài mới:
- Hớng dẫn HS kĨ chun
- Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề
Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nớc ta
+ HS đọc đề bài, GV gạch dới từ ngữ cần ý + GV giải nghĩa từ danh nhân
Những ngời nh đợc gọi anh hùng, danh nhân? + HS đọc nối tiếp gợi ý 1,2,3,4 SGK
+ GV nhắc nhở HS kể số câu chuyện anh hùng, danh nhân nh nêu gợi ý
+ GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
+ HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện em kể nói rõ câu chuyện truyện kể anh hùng, danh nhân nào?
(7)+ Thi kĨ chun tríc líp
GV dán lên bảng phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
HS xung phong lên kể GV viết tên chuyện em lên bảng để lớp theo dừi bỡnh chn
HS nêu câu hỏi giao lu với bạn lớp Mỗi HS kể xong, nói râ ý nghÜa c©u chun
Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,hấp dẫn nhất, chọn đợc câu chuyện
3 Cđng cè, dỈn dò: Học bài, chuẩn bị sau
TiÕt LÞch sư
Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc
I Mơc tiªu:
- HS biết đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ -Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ h
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
Nêu băn khoăn suy nghĩ Trơng Định nhận đợc lệnh vua?
2 Bµi míi:
- HS đọc thầm đoạn chữ nhỏ SGK trả lời câu hỏi: Những nhà nho yêu nớc có chủ trng gỡ?
Nguyễn Trờng Tộ quê đâu? Ông lµ ngêi nh thÕ nµo?
HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét kết luận - HS đọc đoạn thảo luận trả lời câu hỏi
Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ gì? Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao?
Theo em đề nghị nêu trên, Nguyễn Trờng Tộ mong muốn điều gì? Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ?
GV chia nhãm cho HS thảo luận
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét vµ kÕt ln
- HS đọc đoạn cịn lại trả lời câu hỏi
T¹i Ngun Trêng Tộ Đợc ngời sau kính trọng?
HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét GV nhận xét kết luận HS nêu học SGK
HS đọc phần học SGK
3 Cñng cè, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
TiÕt Khoa häc
Cơ thể đợc hình thành nh nào?
I Mơc tiªu:
- HS biết thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trựng ca b
- Phân biệt giai đoạn phát triển thai nhi
II Chuẩn bị: Tranh SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Nêu số khác biệt nam nữ? Vì khơng nên phân biệt đối sử nam nữ?
2 Bµi míi:
(8)Cơ quan thể định giới tính ngời? Cơ quan sinh dục nam có khả gì?
C¬ quan sinh dục nữ có khả gì?
HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xÐt vµ kÕt luËn
GV: Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp vời tinh trùng gọi thụ tinh Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai
- HS quan sát hình 1a,b.c đọc phần thích tìm xem thích phù hợp vi hỡnh no?
GV gọi HS trình bày HS kh¸c nhËn xÐt, GV nhËn xÐt
- HS quan sát hình 2,3,4,5 trang 11 thảo luận theo câu hái SGK
Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét kết luận HS đọc mục bạn cần biết trang 11
Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị bµi sau
_ TiÕt KÜ thuËt
§Ýnh khuy hai lỗ (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- HS biết cách đính khuy hai lỗ
- HS thực hành đính khuy hai lỗ quy trình kĩ thuật - Rèn tính cẩn thận cho HS
II Chuẩn bị: Mẫu đính khuy hai lỗ, số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ, khuy lỗ, kim, chỉ…
III Lªn líp:
1 Kiểm tra cũ: Nêu quy trình đính khuy hai lỗ? 2 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi
b H íng dÉn HS thùc hµ nh
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ
- GV nhận xét nhắc số điểm cần lu ý đính khuy hai lỗ
- GV kiểm tra kết thực hành tiết 1: Vạch dấucacs điểm đính khuy chuẩn bị dụng cụ, vt liu ca HS
- GV nêu yêu cầu vµ thêi gian thùc hµnh
- HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối học SGK - HS thực hành
- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực cha kĩ thuật
- HS trng bày sản phẩm HS GV nhận xét đánh giá theo yêu cu cn t
3 Củng cố, dặn dò:
Hoàn thành sản phẩm Chuẩn bị sau
_
Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tiết Tập đọc
Sắc màu em yêu I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt,đọc từ ngữ khó, câu thơ khó, đọc diễn cảm thơ - Hiểu từ ngữ khó
(9)II Đồ dùng: bảng phụ viết đoạn văn HS cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ: HS đọc đoạn văn Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi 1,2
Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:
b H ớng dẫn HS luyện đọc
-HS đọc lần Giọng đọc thể tình cảm trân trọng tự hào - HS quan sát tranh minh họa tập đọc
- GV chia đoạn:2đoạn: Đoạn 1: khổ thơ đầu Đoạn 4khoor thơ lại - HS đọc nối tiếp đoạn lợt
+ HS đọc nối tiếp lần HS dới lớp theo dõi phát từ khó đọc GV hớng dẫn HS phát âm từ khó bài: rừng núi, rc rỡ, màu nâu
+ HS đọc nối tiếp lần GV hớng dẫn HS luyện ngắt nhịp thơ: Em yêu / tất c
Sắc màu Việt Nam
+ HS c nối tiếp lần GV giúp HS hiểu số từ khó phần giải - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc mẫu tồn c Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm thơ trả lời câu hi
Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?(Bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt Nam) Mỗi màu sắc gợi hình ảnh nào?
Mi mu sắc gắn với hình ảnh đỗi quen thuộc với bạn nhỏ Tại màu sắc bạn nhỏ lại liên tởng đến hình ảnh cụ th y?
Vì bạn nhỏ lại nói rằng: Em yêu tất - sắc màu Việt Nam?
Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hơng đất nớc?
d H ớng dẫn HS đọc diễn cảm : GV hớng dẫn HS đọc khổ thơ HS đọc đoạn tìm giọng đọc khổ thơ
Hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc tìm giọng đọc, cách nhấn giọngkhi đọc - HS luyện đọc theo cặp
- HS nhóm thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS dới lớp nghe bình chọn bạn đọc hay - HS nhẩm thuộc lịng khổ thơ thích
3 Củng cố dặn dò:GV nhận xét tiết học, HS học thuộc lòng Chuẩn bị sau
Tiết Toán
Hỗn số
I Mơc tiªu:
- HS nhận biết hỗn số, bit c, vit hn s
II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học toán
III Cỏc hot động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cũ:HS chữa tập
2 Bài mới:
- Giới thiệu hỗn số
(10)Có hình tròn 3/4 hình tròn ta có thĨ viÕt nh thÕ nµo cho gän? vµ
4 hình tròn hay
4 hình tròn hay 2+
4 hình tròn
GV: 23
4 gọi hỗn số
GV gii thiệu cách đọc hỗn số
- GV giíi thiƯu phần nguyên phần phân số hỗn số HS quan sát vào hình trả lời câu hỏi
Có hình trịn?(có hình trịn)và phần hình trịn? Vậy hỗn số có phần ngun 2, phần phân số 3/4 Em so sánh 3/4 với đơn vị? 3/ bé đơn vị
- GV h ớng dẫn HS viết hỗn số - Thực hành:
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu
GV hớng dẫn mẫu: Quan sát hình SGK viết hỗn số dựa vào hình vẽ HS làm trình bày GV nhận xét chữa
+ Bài 2: GV vẽ tia số lên b¶ng
HS đọc thầm yêu cầu làm HS lên bảng, dới lớp làm vào tập Cả lớp GV chữa
3 Củng cố Dặn dò: Làm tập toán, Chuẩn bị sau
TiÕt TËp làm văn
Luyện tập tả cảnh
I Mc đích yêu cầu:
- HS biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh
- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: HS trình bày dàn ý tiÕt tríc Bµi míi:
- Bài 1: HS đọc yêu cầu HS đọc văn SGK
HS đọc thầm văn, tìm hình ảnh đẹp mà thích GV lần lợt gọi HS phát biểu ý kiến
GV nhận xét khen ngợi HS tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích đợc lí thích hình ảnh
- Bài 2: HS đọc yêu cầu
Gọi vài HS đọc dàn ý chuẩn bị HS nhận xét b sung
GV nhắc HS: Mở kết phần dàn ý, em nên viết đoạn phần thân
GV gọi HS làm mẫu: Đọc dàn ý nói rõ ý chọn viết thành đoạn văn Cả lớp viết đoạn văn vào tập Tiếng Việt
GV gọi nhiều HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm im mt s bi
3 Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị sau
_ Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Tiết Luyện từ câu
Luyn tập Từ đồng nghĩa
(11)HS biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành Biết viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng nghĩa>
II Đồ dùng: bảng phụ
III Cỏc hot động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: HS chữa tập Thế từ đồng nghĩa ?
2 Bµi míi:
- Bài 1: HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn
HS tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn
GV lần lợt gọi HS phát biểu ý kiến HS nhận xét, GV nhận xét kết luận - Bài 2: HS đọc yêu cầu
Bài yêu cầu gì?(Xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa) HS thảo luận nhóm đơi làm vào
Đại diện nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét chữa HS đọc lại kết - Bài 3: HS đọc thầm yêu cầu
Bài yêu cầu gì? Trong đoạn văn có dùng từ ngữ nh nào?
GV lu ý HS : ViÕt đoạn văn miêu tả có dùng số từ có nêu tập không thiết từ thuộc nhóm Có thể viết đoạn văn khoảng câu
Khi vit em cn chỳ ý diều gì? (Đoạn văn cần có đủ phần mở đoạn…) HS viết đoạn văn vào
Lần lợt gọi HS đọc đoạn văn Cả lớp GV nhận xét, khen ngợi
3 Cñng cè Dặn dò:
Làm tập Tiếng Việt, Chuẩn bị sau _ Tiết Toán
Hỗn sè (TiÕp)
I Mơc tiªu:
- Gióp HS biết chuyển hỗn số thành phân số
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học toán lớp
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: HS chữa tập 2 Bµi míi:
- GV h ớng dẫn HS cách chuyển hỗn số thành phân số GV đính lên bảng hình vng 5/8 hình vng
Có hình vuông phần hình vu«ng?
Em viết hỗn số biểu thị số hình vng đó? HS viết hỗn số 25
HS đọc hỗn số vừa viết
Em quan sát lên hình trả lời câu hỏi: hình vng đợc chia làm phần? (8 phần) Có hình vng? hình vng có tất phần? Hình vng thứ có phần?
VËy từ hỗn số viết thành phân số nh nào? HS nêu cách viết, GV ghi bảng
Viết gọn lµ:
25 8=2+
5 8=
2X8+5
8 = 21
8 25
8=
2X8+5
8 = 21
8
HS nêu nhận xét nh SGK, HS đọc nhiều lần - Thực hành:
(12)HS tự làm Lần lợt gọi HS lên bảng chữa bài, nêu cách chuyển hỗn số thành phân số GV nhận xét chữa
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu GV cïng HS lµm mÉu
HS tù lµm bµi, HS lớp GV nhận xét chữa
+ Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thùc hiƯn phÐp tÝnh theo mÉu GV cïng HS lµm mẫu
HS làm chữa
3 Củng cố, dặn dò: Làm tập Chuẩn bị sau
TiÕt TËp lµm văn
Luyn lm bỏo cỏo thng kờ I Mục đích- Yêu cầu:
- HS hiểu đợc cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê
- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệuveef tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày Bài mới:
- Giíi thiƯu bµi
- H íng dÉn HS luyÖn tËp
+ Bài 1:HS đọc yêu cầu tập
HS đọc lại Nghìn năm văn hiến đọc câu hỏi SGK
HS làm việc nhóm đơi: Đọc bảng thống kê Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi SGK
Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức nào? Các số liệu thng kờ trờn cú tỏc dng gỡ?
Đại diện nhóm trình bày
HS nhóm khác nhận xét bỉ sung GV nhËn xÐt vµ kÕt ln + Bài 2:HS nêu yêu cầu
HS thảo luận theo tổ thống kê số HS lớp theo yêu cầu Các nhóm trình bày nhóm
Nhóm khác nhận xét, GV chỉnh söa
GV gọi HS nêu tác dụng bảng thống kê: Giúp ta thấy rõ kết đặc biệt kết có tính so sánh
3 Củng cố, dặn dò:
Làm tập Chuẩn bị sau
Tiết Địa lí
Địa hình khoáng sản
I Mục tiêu:
- Dựa vào đồ HS nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản - Kể tên đợc vị trí số dãy núi đồng lớn nớc ta đồ - Kể tên số khoáng sản nớc ta vị trí mỏ than, sắt đồ
II
Chuẩn bị: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra cũ: HS lên vị trí Việt Nam đồ giới> Nêu hình dạng diện tích Việt Nam?
2 Bµi míi:
(13)HS đọc mục quan sát hình SGK trả lời câu hỏi Em vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ hình 1/
Kể tên lợc đồ vị trí dãy núi nớc ta, hớng núi có hớng Tây Bắc- Đơng Nam?
Những dÃy núi có hình cánh cung?
Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta?
GV lần lợt gọi HS trả lời câu hỏi lên bảng đồ nh yêu cầu HS dới lớp nhận xét bổ sung, GV nhận xét kết luận
Nêu mộtsố đặc điểm địa hình nớc ta? HS nờu kt lun
b Khoáng sản:
HS c mục SGK, quan sát hình dựa vào vốn hiểu biết để trả lời câu hi
Kể tên số loại khoáng sản nớc ta? Hoàn thành bảng sau:
Tên khoáng
sản Kí hiệu Nơi phân bố Công dụng
Gv chia nhóm cho HS thảo luận
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS nhóm khác nhËn xÐt bỉ sung GV nhËn xÐt vµ kÕt ln
GV treo lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam đồ khoáng sản Gọi cặp HS lên bảng vị trí nơi có núi, khống sản
HS nhận xét, GV nhận xét HS đọc hc SGK
3 Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
(14)Tuần 3
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2008 Tit Tp c
Lòng dân (Phần 1)
I Mục đích, u cầu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt,đọc từ ngữ khó, câu dài Biết ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Giọng đọc thay đổi phù hợp với tính cách nhận vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
- HiĨu c¸c tõ ngữ khó
- Ni dung:Ca ngi dỡ Năm mu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng
II Đồ dùng: bảng phụ viết đoạn văn HS cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ: HS đọc Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi 1,2 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi:
b H ớng dẫn HS luyện đọc
HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian,
- GV đọc mẫu lần Giọng đọc thể ngữ điệu phù hợp với tính cách nhân vật, phân biệt lời nói nhân vật
- HS quan sát tranh minh họa nhân vật hình
- GV chia on:3on: Đoạn 1: Từ anh chị kia… thằng ai? Đoạn 2: Tiếp đến rục rịch tao bắn, Đoạn 3: Phần lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lợt
+ HS đọc nối tiếp lần HS dới lớp theo dõi phát từ khó đọc GV hớng dẫn HS phát âm từ khó bài: chõng tre, rõ ràng, rục rịch, nầy là, dỗ dành,
+ HS đọc nối tiếp lần GV hớng dẫn HS luyện đọc câu dài
+ HS đọc nối tiếp lần GV giúp HS hiểu số từ khó phần giải - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc mẫu toàn c Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn v tr li cõu hi
Câu chuyện xảy đâu? vào thời gian nào? Chú cán gswpj chun g× nguy hiĨm?
Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? - HS đọc đoạn 2,3 trả lời câu hỏi
Tên cai làm dì Năm nhận cán chồng? Chi tết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
Qua hành động em thấy dì Năm ngời nh nào?(Dì Năm ngời nhanh trí, dũng cảm)
(15)GV gọi HS đọc đoạn kịch theo vai GV lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật
GV yêu cầu HS nêu cách đọc Hớng dẫn HS đọc kĩ đoạn - HS luyện đọc theo nhóm đơi
- HS nhóm thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS dới lớp nghe bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét HS đọc
Củng cố dặn dò:
GV nhn xột tiết học, HS đọc kĩ Chuẩn bị sau Tiết Âm nhạc
TiÕt To¸n
Lun tËp
I Mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS cách chuyển hỗn số thành phân số
- Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số
II Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra cũ:HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số HS chữa tập
2 Bài mới:
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu
HS tự làm vào GV gọi HS lên bảng làm HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số
GV HS nhận xét chữa
23 5=
2x5+3 =
13 5
4 9=
5x9+4 =
49
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu
Muốn so sánh hai hỗn số ta làm nh nào?
HS lên bảng, HS dới lớp làm vào HS nhân xét, GV chữa hớng dẫn cách trình bày
10 vµ 10
9 10=
39 10 ;2
9 10=
29 10
Vì 39
10< 29 10nên3
9 10>2
9 10
+ Bµi 3: Chun hỗn số sau thành phân số thực HS nêu yêu cầu
HS làm bảng, dới lớp làm vào GV HS nhận xét chữa
HS nờu cỏch thc phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số Củng cố, dặn dò:
Làm tập toán, chuẩn bị sau _ Tiết o c
Có trách nhiệm việc làm I Mục tiêu:
(16)- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác
II Chuẩn bị: Bảng phụ, thể
III Cỏc hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
Em thấy có điểm xứng HS lớp 5? Bài mới:
- T×m hiĨu câu chuyện Chuyện Đức + GV kể chuyên lÇn HS nghe
+ GV kể chuyện lần kết hợp cho HS quan sát tranh minh họa + HS đọc câu chuyện
+ HS đọc thầm cầu chuyện thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Đức gây chuyện gì?
Sau g©y chuyện, Đức cảm thấy nh nào?
Theo em Đức nên giải việc nh cho tốt? Vì sao? + Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
+ HS nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung/ + GV nhËn xÐt vµ kÕt ln
Qua câu chuyện Đức rút điều cần ghi nhớ? HS đọc ghi nhớ SGK/
- H íng dÉn HS lµm bµi tËp : HS nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu tập
Những trờng hợp dới biểu ngời sống có trách nhiệm? Đại diện nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn
Biết suy nghĩ trớc hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gìthif làm đến nơi đến chốn… biểu ngời có trách nhiệm Đó điều nên học
- Bµi 2: Bµy tá ý kiÕn
HS nêu yêu cầu bài, GV lần lợt nêu ý kiến tập HS bày tỏ thái độ cách giơ th theo quy c
GV yêu cầu HS giải thích tán thành hay không tán thành GV kÕt luËn
3 Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị cho đóng vai (bài tập 3)
_ Thø ba ngày 23 tháng năm 2008
Tiết Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Củng cố cho HS cách chuyển hỗn số thành phân số Chuyển phân số thành hốn số Chuyển từ số đo đơn vị bé đơn vị lớn…
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số HS chữa tập
2 Bài mới:
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu
HS tự làm vào GV gọi HS lên bảng làm HS nêu cách viết phân số thành phân số thập phân GV HS nhận xét chữa
GV hớng dẫn HS tìm cách làm hợp lý
14 70=
14 :7 70 :7=
2
10 11 25=
11x4 25x4=
44 100
+ Bµi 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số
(17)GV HS chữa
+ Bài 3: HS nêu yêu cầu
HS làm vào vở, HS lên bảng làm
C lp GV nhận xét chữa bài, GV củng cố cho HS cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lợng, thời gian từ đơn vị bé đơn vị lớn
+ Bài 4: HS nêu yêu cầu Viết số đo độ dài theo mẫu GV HS tìm hiểu mẫu
HS lµm bµi theo mÉu, HS lên bảng trình bày, GV HS nhận xét chữa bµi
HS nhận xét viết số đo độ dài có tên đơn vị đo dới dạng hỗn số có tên đơn vị đo
+ Bài 5: HS đọc Nêu yêu câù HS làm chữa
3 Cñng cè, dặn dò: Làm tập toán, chuẩn bị sau _
TiÕt ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ- Trị chơi “Bỏ khăn”
I Mơc tiªu
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ
- Trị chơi “bỏ khăn” yêu cầu chơi luật, hào hứng chi
II Chuẩn bị: Sân tập còi, cờ
III Lên lớp:
Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Khởi động khớp c chõn, c tay,gi
- Giậm chân chỗ
- Trò chơi Diệt vật có hại Phần bản:
- ễn i hỡnh i ng:
GV cho HS ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, t nghiêm, nghỉ, quay phải, trái,sau, dàn hàng
HS tập theo lớp, GV quan s¸t sưa sai
HS tập theo tổ dới điều khiển tổ trởng, sau GV kiểm tra tổ
GV tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn GV HS nhận xét bình chn t ỳng nht
Cả lớp tập lại
- Tổ chức cho HS chơi tròBỏ khăn
GV phổ biến cách chơi, giải thích luật chơi HS chơi, GV quan sát nhận xét
Phần kết thúc: HS thả lỏng, dồn hàng
GV cïng HS hƯ thèng bµi häc
GV nhận xét học HS chuẩn bị sau
_ TiÕt Chính tả
Th gửi học sinh (Nhớ viÕt)
I Mục đích yêu cầu:
- HS nhớ viết lại tả câu học thuộc lòng “ Th gửi học sinh”
- Luyện tập cấu tạo vần, nắm đợc quy tắc đánh dấu tiếng
II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Cỏc hot ng dy học:
(18)2 Bµi míi
a.GV h íng dÉn HS viÕt chÝnh t¶
GV gọi HS đọc thuộc lòng đoạn th cần nhớ Từ “Sau 80 năm giời nô lệ … học tập em”
HS theo dâi, nhËn xÐt
HS có trách nh cơng kiến thiết, xây dựng đất nớc GV hớng dẫn HS vit t khú
HS lên bảng, dới lớp viết vào nháp: nô lệ, yếu hèn, cờng quốc, GV dặn dò HS trớc viết
HS gp SGK nhớ lại đoạn th , tự viết vào sau HS sốt lại GV chấm nêu nhận xét
b, H íng dÉn HS làm tập + Bài 2: HS nêu yêu cầu tập
GV treo bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng Lần lợt gọi HS lên bảng điền vần vào mô hình Cả lớp GV nhËn xÐt kÕt qu¶
+ Bài 3; hs đọc u cầu
HS dựa vào mơ hình cấu tạo tiếng phát biểu ý kiến cách đánh dấu tiếng
HS nhận xét bổ sung GV nhận xét kết luận HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng
3 Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau _ TiÕt Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Nh©n d©n
I Mục đích- u cầu:
- Më réng hƯ thèng hãa vèn tõ vỊ nh©n d©n,hiĨu nghĩa số từ ngữ nhân dân thành ngữ ca ngợi phẩm chất dân Việt Nam
- TÝch cùc hãa vèn tõ cđa HS: T×m tõ, sử dụng từ
II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 KiÓm tra cũ: HS chữa tập 4: Bài mới
- Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập
GV gọi HS đọc từ ngữ có tập 1.GV giải nghĩa từ: Tiểu thơng: Ngời bn bán nhỏ
HS trao đổi nhóm đôi làm vào tập Tiếng VIệt
Đại diện nhóm trình bày ý kiến Cả lớp GV nhận xét chữa HS đọc lại nhóm từ xếp
Gäi HS gi¶i nghÜa mét sè tõ
- Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
GV hớng dẫn HS dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ đầy đủ nội dung thành ngữ tục ngữ
GV chia nhãm cho HS th¶o luËn/
Đại diện nhóm trình bày, Nhóm khác nhận xét bỉ sung GV nhËn xÐt vµ kÕt ln
- Bài 3: HS đọc nội dung tập
Cả lớp đọc thầm câu chuyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi3a
Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào? (Vì ngời Việt Nam sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ)
HS th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c©u hái 3b
(19)HS tìm từ có tiếng đồng HS trình bày GV HS nhận xét bổ sung Bài 3c HS làm miệng: Đặt câu với từ vừa tìm đợc
HS trình bày, GV nhận xét, sửa sai
3 Củng cố, dặn dò: Làm tập Chuẩn bị sau _
TiÕt MÜ thuËt
_ Thø t ngày 24 tháng năm 2008
Tiết Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân chia hai phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
- Chuyn số đo độ dài có tên đơn vị đo thành hỗn số có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số
II Các hoạt động dạy hc:
1 Kiểm tra cũ: HS chữa 5: Bài mới:
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu
HS lên bảng, HS dới lớp làm vào HS nhận xét, GV chữa HS nêu cách làm
Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nh nào? + Bài 2: GV hớng dẫn HS tơng tự
HS nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số Cách chuyển hỗn số thành phân số, cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ i vi phõn s
HS làm trình bày GV HS nhận xét chữa + Bài 3: HS nêu yêu cầu
HS nờu cách tìm kết Cả lớp làm trình bày làm GV HS nhận xét, chữa
Đáp án đáp án C
+ Bài 4: Viết số đo độ dài theo mẫu GV HS làm mẫu
9m 5dm = 9m +
10m=9 10m
Dùa vµo mÉu, HS tù lµm bµi
HS lên bảng chữa bài, GV nhận xét, chữa + Bài 5: HS c bi
Bài hỏi gì? Bài cho biết gì? HS tóm tắt
3/ 10 quóng ng AB dài 12 km Quãng đờng AB dài … km?
HS làm trình bày GV HS nhận xét chữa Củng cố, dặn dò: Làm tập toán, chuẩn bị bµi sau
Tiết Lịch sử
Cuộc phản công kinh thành Huế
I Mục tiêu:
- HS biết đợc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức mở đầu cho phong trào Cn Vng
- HS biết trân trọng tự hào truyền thống yêu nớc, tinh thần bất khuất cđa d©n téc ViƯt Nam
(20)III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
Những đề nghị canh tân đất nớc gì? Bài mới:
HS đọc SGK
GV trình bày số nét tình hình nớc ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa- tơ - nốt (1884)
GV nêu nhiệm vụ học tập HS HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi HS đọc thầm SGK thảo luận trả lời câu hỏi
Phân biệt điểm khác chủ trơng phái chủ chiếnvaf phái chủ hịa triều đình nhà Nguyễn?
Tơn Thất Thuyết làm để chống Pháp?
Tờng thuật lại phản công kinh thành Huế? Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế? Đại diện nhóm trình bày
Nhóm khác nhËn xÐt bỉ sung GV nhËn xÐt vµ kÕt ln
GV nhấn mạnh: Tôn Thất Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp
GV nhấn mạnh kiến thức Em biết thêm phong trào Cần Vơng? HS đọc học SGK
GV giíi thiƯu thªm mét số t liệu phong trào Cần Vơng Củng cố, dặn dò:
Học bài, chuẩn bị sau
Tiết Luyện từ câu
Luyn Từ đồng nghĩa
I Mục đích, yêu cầu:
- HS biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành Sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết,
- Biết thêm số thành ngữ tục ngữ nói tìnhcamr ngời Việt với đất nc quờ hng
II Đồ dùng: bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ: HS chữa tập 3,4 Thế từ đồng nghĩa ?
B µi míi:
- Bài 1: HS đọc u cầu tập
Cả lớp đọc thầm nội dung tập , quan sát tranh minh họa, thảo luận theo nhóm đơi làm vào GV đánh số thứ tự vào ô trống yêu cầu HS tìm từ ngoặc phù hợp với trng
HS lên bảng làm
GV HS nhận xét chữa
GV hi HS nhớ lại nghĩa từ nhóm
Các từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác có nghĩa chung gì? (…mang vật đến nơi khác)
HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Bài 2: HS đọc nội dung HS nêu yêu cầu
(21)HS thảo luận nhóm đơi đọc câu tục ngữ , xác định nghĩa câu để tìm ý giải nghĩa
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS nhóm khác nhận xét, GV chốt lại HS đặt câu với thành ngữ, tục ngữ
- Bài 3: HS đọc yêu cầu bài;
Bài yêu cầu gì? Để viết đợc đoạn văn tả màu sắc đẹp vật mà em yêu thích, trớc hết em cần làm gì? (Chọn khổ thơ bài)
GV lu ý HS sử dụng từ đồng nghĩa để làm GV gọi HS làm mẫu
HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
HS trình bày làm GV HS nhận xét bình chọn ngời viết đợc đoạn văn miêu tả hay sử dụng nhiều từ đồng nghĩa nht
3 Củng cố, dặn dò: Làm tập Tiếng Việt, chuẩn bị sau _
TiÕt Kĩ thuật
Thêu dấu nhân
I Mục tiêu:
- HS biết cách Thêu dấu nhân
-Thêu đợc mũi thêu dấu nhân quy trình kĩ thuật - Rèn tính cẩn thận cho HS
II Chuẩn bị: Mẫu thêu dấu nhân, số sản phẩm may mặc đợc trang trí mũi thêu dấu nhõn
Vải,kim,chỉ, phấn, thớc, kéo
III Lên lớp:
ổ n định lớp
Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:
b Quan sát nhận xét mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu thêu mặt trái, mặt phải
Mặt phải đờng thêu có đặc điểm gì? Mặt trái có đặc điểm gì? GV tóm tắt nội dung
- Híng dÉn thao t¸c kÜ tht
HS đọc phần SGK Kể tên bớc quy trình ? Có bớc thêu dấu nhân? Là bớc nào?
HS đọc thầm mục 1vaf quan sát hình SGK Nêu cách vạch dấu thêu dấu nhân
Vạch đờng dấu thêu dấu nhân có khác với vạch đờng dấu đính khuy lỗ? HS lên bảng thc thao tác GV quan sát hớng dẫn lại
+ HS đọc mục b,c, quan sát hình a,b,c,d Nêu cách thêu dấu nhân mũi thứ 1,2
GV híng dÉn chËm cho HS quan sát cách thực HS lên bảng thực GV quan sát, uốn nắn
HS quan sát hình nêu cách kết thúc đờng thêu
HS thực kết thúc đờng thêu bảng cho lớp quan sát HS nhắc lại thực lại thao tác
Cñng cố, dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ cho học sau TiÕt Khoa häc
Cần làm để mẹ em bé khỏe?
I Mơc tiªu:
(22)- Xác định nhiệm vụ ngời chồng thành viên gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai
- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai
II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
Cơ thể đợc hình thành nh nào? Bài mới:
- Hoạt động 1:HS quan sát hình 1,2,3,4 SGK trả lời câu hỏi Tranh vẽ gì?
Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao? HS thảo luận nhóm đơi
Mét sè nhãm HS lªn bảng trình bày kết HS nhóm khác nhận xÐt, GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
HS nhắc lại nhng việc nên không nên làm phụ nữ có thai - Hoạt động 2: Cả lớp quan sát hình 5,6,7 SGK trang 13 HS thảo luận trả lời câu hỏi:
Trong tranh vÏ g×?
Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm chăm sóc phụ nữ cú thai?
Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhËn xÐt, GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
Chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt bố
Chăm sóc sức khỏe ngời mẹ trớc có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi khỏe mạnh phát triển tốt
HS nhắc lại phần kết luận - Hoạt động 3: đóng vai
HS đọc thầm tình SGK
HS thảo luận theo nhóm, phân vai đóng vai để giải tình huốngtrong SGK Từng nhóm HS lên đóng vai, Nhóm khác quan sát, nhận xét bình luận rút kết luận
GV nhËn xÐt chung
HS đọc học SGK
- Liên hệ thực tế: Gia đình có em bé? Em làm để chăm sóc phụ nữ có thai? Mọi ngời gia đình em làm để chăm sóc phụ nữ có thai?
3 Củng cố, dặn dò:
Thc hin tt việc chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai gia dình nh ngồi xã hội
_ Thø năm ngày 25 tháng năm 2008
Tit tp c
Lòng dân (Tiếp)
I Mc đích, u cầu:
Đọc trơi chảy, lu lốt,đọc từ ngữ khó, câu dài Biết ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Giọng đọc thay đổi phù hợp với tính cách nhận vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
- Hiểu từ ngữ khó
- Nội dung:Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảmmu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng, long son sắt ngời dân Nam cách mạng
II Đồ dùng: bảng phụ viết đoạn văn HS cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ: Đọc phân vai phần đầu kịch trả lời câu hỏi Bài míi:
(23)b H ớng dẫn HS luyện đọc
HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian,
- GV đọc mẫu lần Giọng đọc thể ngữ điệu phù hợp với tính cách nhân vật, phân biệt lời nói nhân vật
- HS quan sát tranh minh họa nhân vật hình
- GV chia on:3on: on 1: Từ anh chị kia… thằng ai? Đoạn 2: Tiếp đến rục rịch tao bắn, Đoạn 3: Phần lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lợt
+ HS đọc nối tiếp lần HS dới lớp theo dõi phát từ khó đọc GV hớng dẫn HS phát âm từ khó bài: chõng tre, rõ ràng, rục rịch, nầy là, dỗ dành,
+ HS đọc nối tiếp lần GV hớng dẫn HS luyện đọc câu dài
+ HS đọc nối tiếp lần GV giúp HS hiểu số từ khó phần giải - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc mẫu tồn c Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn trả li cõu hi
Câu chuyện xảy đâu? vào thời gian nào? Chú cán gặp chuyện nguy hiĨm?
Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? - HS đọc đoạn 2,3 trả lời câu hỏi
Tên cai làm dì Năm nhận cán chồng? Chi tết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
Qua hành động em thấy dì Năm ngời nh nào?(Dì Năm ngời nhanh trí, dũng cảm)
Nêu nội dung đoạn kịch? (Ca ngợi dì Năm dũng camr mu trí cứu cán bộ) d H ớng dẫn HS đọc diễn cảm : GV hớng dẫn HS đọc phân vai
GV gọi HS đọc đoạn kịch theo vai GV lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật
GV yêu cầu HS nêu cách đọc Hớng dẫn HS đọc kĩ đoạn - HS luyện đọc theo nhóm đơi
- HS nhóm thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS dới lớp nghe bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét HS đọc
Củng cố dặn dò:
GV nhn xột tiết học, HS đọc kĩ Chuẩn bị sau Tiết Thể dục
Đội hình đội ngũ- Trị chơi “Đua ngựa” I Mục tiêu
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ
- Trò chơi “Đua ngựa” yêu cầu chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi
II Chuẩn bị: Sân tập còi, cờ
III Lên lớp:
Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Khởi động khớp cổ chân, c tay,gi
- Giậm chân chỗ
- Trò chơi Làm theo tín hiệu
- Kim tra cũ: HS tập số động tác đội hình đội ngũ Phần bản:
(24)GV cho HS ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái
HS nêu kĩ thuật tập động tác HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét, kết luận
HS tËp theo líp, GV quan s¸t sưa sai
HS tập theo tổ dới điều khiển tổ trởng, sau GV kiểm tra tổ
GV tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn GV HS nhận xét bình chọn tổ tập
Cả lớp tập lại
- Tổ chức cho HS chơi tròĐua ngựa
GV nêu tên trò chơi GV phổ biến cách chơi, giải thích luật chơi HS chơi, GV quan sát nhận xét biểu dơng tổ chơi tốt
Phần kết thúc: HS thả lỏng, dồn hàng
GV HS hệ thống bµi häc
GV nhËn xÐt giê häc HS chuÈn bị sau
_
TiÕt To¸n
Lun tËp chung
I Mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS kĩ nhân, chia phân số Tìm thành phần cha biÕt cña phÐp tÝnh
- Đổi số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số có tên đơn vị đo - Tính diện tích hình chữ nhật
II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Nêu cách thực phép nhân, chia phân số
2 Bài mới
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu
HS làm vào HS lên bảng làm HS GV nhận xét chữa
HS nêu cách nhân, chia phân số HS nêu cách nhân chia hỗn số
21 x3
2 5=
9 4x
17 =
9x17 4x5 =
153 20 =7
13
20 1 5:1
1 3=
6 5:
4 3=
6 x
3 4=
18 20
+ Bài 2:HS nêu yêu cầu bài: Tìm x
Muốn tìm số hạng cha biết ta làm nh nào? Muốn tìm thừa số cha biết ta làm nh nào? Muốn tìm số bị trừ cha biết ta làm nh nào? Muốn tìm số bị chia cha biết ta làm nh thÕ nµo?
HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài.HS GV nhận xét chữa + Bài 3: HS nêu yêu cầu (Viết số đo độ dài theo mẫu)
GV cïng HS thùc hiÖn mÉu 2m 15cm=2m+ 15
100m=2 15 100m
HS làm HS lên bảng trình bày làm HS nhận xét chữa GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
(25)Bµi cho biết gì? Bài hỏi gì?
Mun bit sau đào ao làm nhà diện tích cịn lại ta cần biết gì?(Ta cần biết diện tích mảnh đất, diện tích ao, diện tích làm nhà)
Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần biết gì?
HS làm vào nháp trả lời câu hỏi SGK( Khoanh vào chữ trớc câu trả lời nhất)
GV nhËn xÐt ch÷a
3 Củng cố, dặn dò: Làm tập toán Chuẩn bị sau _
TiÕt Tập làm văn
Luyn t cnh I Mc ớch yờu cu:
- Qua phân tích văn Ma rào, HS hiểu thêm cách quan sát chọn lọcchi tiết văn tả cảnh
- HS biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý trình bày dn ý trc lp
II Chuẩn bị:
Những ghi chép HS sau quan sát ma
III Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:
HS đọc bảng thống kê số HS lớp Bài mới:
- Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung tập HS đọc nối tiếp đoạn văn cha hoàn chỉnh
Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì?(Tả quang cảnh sau ma) HS đọc thầm “ma rào” HS đọc to câu hỏi
HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi (Xác định nội dung đoạn?)
Những dấu hiệu báo ma đến?
Tìm từ ngữ tả tiếng ma hạt ma từ lúc đầu đến lúc kết thúc ma? Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau cn ma?
Tác giả quan sát ma giấc quan nào?
HS phỏt biu ý kin Cả lớp GV nhận xét bổ sung GV kết luận - Bài 2: HS đọc yêu cầu
GV kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS đọc ghi chép ma mà em quan sát
GV híng dÉn HS lËp dàn ý
Em quan sát ma vào thời gian nào? Trớc ma có dấu hiệu gì?
Khi ma có âmthanh nào? Những hình ảnh nào? Cây cối, vật, bầu trời sau trận ma?
Phần mở nêu gì?
Những cảnh vật thờng gặp ma? Phần kết nêu gì?
HS lp dàn ý trình bày HS GV nhận xét đóng góp ý kiến bổ sung Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
Tiết Địa lý
Khí hậu
I Mục tiêu:
(26)-Biết khác gi÷a hai miỊn khÝ hËu
- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu đời sống sản xuất
II §å dïng:
Bản đồ Việt Nam, Địa cầu
III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta? Kể tên số khoáng sản nớc ta?
2 Bµi míi:
a N ớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa
GV cho HS quan sát địa cầu, quan sát hình SGK HS đọc nội dung phần SGK thảo luận trả lời câu hỏi:
Em vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào?
ở đới khí hậu nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta HS thảo luận trình bày kết thảo luận
Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung GV nhËn xÐt vµ kÕt ln Hoµn thµnh bảng sau:
HS làm HS lên bảng hoàn thành bảng
HS dới lớp nhận xét bổ sung GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn b KhÝ hËu miền có khác nhau:
GV treo đồ HS lên bảng dãy núi Bạch Mã đồ HS đọc SGK bảng s liu
Dựa vào SGK bảng số liệuhÃy tìm khác khí hậu miền Nam khí hậu miền Bắc?
HS nêu, GV nhận xét kết luận c ả nh hởng khÝ hËu
HS đọc SGK trả lời câu hỏi
Khí hậu nớc ta có ảnh hởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta? HS trình bày, GV nhận xét kết luận
HS đọc học SGK
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
_ Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2008
TiÕt KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
I Mục đích- Yêu cầu:
- HS tìm đợc câu chuyện ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất n-ớc Biết xếp câc việc thành câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa cõu chuyn
- Kể tự nhiên, chân thực
- Nghe nhận xét lời bạn kể
II Chuẩn bị:
Tranh ảnh, bảng
III.Cỏc hot động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
HS kể câu chuyện đợc nghe đợc đọc anh hùng, danh nhân Bài mới:
Thêi gian giã mïa thỉi Híng giã chÝnh
Th¸ng ……
(27)a H ớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề :
Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc HS đọc đề HS phân tích đề bài, GV gạch chân từ ngữ quan trọng Yêu cầu đề kể việc làm gì?
THeo em thÕ nµo lµ viƯc lµm tèt?
Nhân vật câu chuyện em kể ai?
Theo em việc làm nh đợc coi việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc?
b Gỵi ý kĨ chun:
3 HS đọc nối tiếp gợi ý SGK
GV bảng nhắc HS lu ý cách kể chuyện Kể câu chuyện có mở ®Çu, diƠn biÕn, kÕt thóc
Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Ngời có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động ngời ấy?
GV gọi số HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể
c HS thực hành kể HS kể chuyện nhóm đơi
Thi kĨ chun tríc líp: GV gọi vài HS lên kể chuyện trớc lớp Mỗi em kể xong tự nói suy nghĩ nhân vậttrong câu chuyện Hỏi bạn trả lới câu hỏi bạn nội dung câu chuyện
HS di lớp nghe nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, phù hợp với đề bài, bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn tiết học
GV nhận xét tuyên dơng, động viên
3 Cñng cè, dặn dò: Tập kể chuyện, chuẩn bị sau _ TiÕt Toán
Ôn tập giải toán
I Mục tiªu:
- Giúp HS ơn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp 4: Bài tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số số
II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: HS lờn bng cha bi
HS nêu cách giải toán tìm phân số số Bµi míi:
Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm nh nào? - Bài tốn 1: HS đọc
Bµi toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
T số hai số bao nhiêu? Tổng số bao nhiêu? HS tóm tắt sơ đồ giải toán
HS làm vào nháp HS trình bày GV ghi bảng HS dới lớp nhận xét chữa HS nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
- Bài tốn 2:HS đọc
GV hớng dẫn HS giải tơng tự
Mun tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ta làm nh nào?
HS nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số hai số - Thực hành:
+ Bài 1: HS đọc
Bài hỏi gì? Bài cho biêt gì? HS tóm tắt bµi vµ lµm bµi
(28)+ Bài 2: HS c bi
Bài cho biết gì? Bài hỏi gì?
Bài thuộc dạng toán gì? Ta lµm nh lµm nh thÕ nµo? TØ sè cđa hai số bao nhiêu?
HS lm bi v trỡnh bày GV HS nhận xét chữa + Bài 3: HS đọc
Muốn tính đợc chiều dài, chiều rộng vờn hoa ta cần biết gì?(ta cần biết nửa chu vi vờn hoa)
Làm để tìm đợc chiều dài,chiều rộng vờn hoa? Muốn tìm diện tích lối ta làm nh no?
HS làm trình bày, GV HS nhận xét chữa Củng cố; dặn dò: Làm tập toán TiÕt Khoa häc
Từ lúc sinh đến tuổi dậy
I Mơc tiªu:
- HS nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn
- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời
II Đồ dùng:
ảnh chụp lúc nhỏ, h×nh trang 14,15 SGK
III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?
HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét chấm điểm Bài mới:
- Hot động1:Giới thiệu ảnh su tầm:
HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác mà em su tầm đợc lên giới thiệu trớc lớp
GV đặt câu hỏi gợi ý HS cách giới thiệu Em bé ảnh ai?
Em bé tuổi? Em bé biết làm gì?
HS giới thiệu, GV HS nhận xét bình chọn xem bạn giới thiệu hay HS nhận xét đặc điểm trẻ lứa tuổi ảnh
- Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh đúng” GV phổ biến cách chơi luật chơi
Mọi thành viên nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thông tin ứng với lứa tuổi nh nêu SGK trang 14 Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng nhóm Nhóm làm xong trớc thắng
HS nhóm thảo luận lên bảng thi xem nhóm nhanh GV HS dới lớp cổ động nhận xét
GV tuyên dơng nhóm thắng - Hoạt động 3:Thực hành
HS đọc thông tin SGK trang 15 trả lời câu hỏi
Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ng-ời?
HS nhận xét GV nhận xét kết luận HS đọc học SGK
3 Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
(29)LUYệN TậP Tả CảNH
I Mục đích yêu cầu:
- HS biết hồn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn văn cho SGK
- BiÕt chuyển phần dàn ý văn tả ma thành đoạn văn/
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cha hoàn chỉnh
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra c:
Kiểm tra dàn ý văn miêu tả ma GV nhận xét chuẩn bị HS Bµi míi:
- Bài 1: HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK Đề yêu cầu gì? (Tả quang cảnh sau ma)
HS đọc thầm lại đoạn văn để xác định nội dung đoạn
HS nêu nội dung đoạn HS khác nhận xét GV nhận xét kết luận (Đọan 1: Giới thiệu ma rào, ạt tới tạnh Đoạn 2: ánh nắng vật sau ma Đoạn 3: Cây cối sau ma Đoạn 4: Đờng phố ngời sau ma.)
Em viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên? HS chọn đoạn văn để hoàn chỉnh
Nhiều HS nối tiếp đọc làm Cả lớp GV nhận xét sửa sai GV khen ngợi HS biết hoàn chỉnh đoạn văn hợp lý tự nhiên
- Bài 2: HS đọc yêu cầu
Chän phÇn dàn ý văn tả ma em vừa trình bày tiết trớc, viết thành đoạn văn
GV gi HS c li dn ý bi văn tả ma lập Cả lớp tự vit bi
GV cho HS viết vào bảng nhóm HS trình bày bảng HS nhận xét, söa sai GV nhËn xÐt
GV gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn GV nhận xét chấm điểm số đoạn văn hay
3
Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiÕt häc
Về nhà viết lại đoạn văntrong văn tả ma Quan sát trờng học ghi lại điều quan sát đợc
_