giao an lop 4 tuan 13

Nhaän xeùt –ghi ñieåm -3HS tieáp noái nhau ñoïc baøi Ngöôøi tìm ñöôøng leân caùc vì sao + traû lôøi caâu hoûi 3. Baøi môùi. a) Giôùi thieäu baøi[r]

(1)

TUẦN 13( từ 16-20/11/2009)

THỨ MÔN BAØI DẠY

Thứ hai 16/11 2009

SHTT Tập đọc Tốn Lịch sử Chính tả

Chao cờ

Người tìm đường lên sao Nhân nhẩm số có chữ số với 11

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ II Người tìm đường lên sao

Thứ ba 17/11 2009

Thể dục LTVC Toán Khoa học Kể chuyện

Do GV chuyên thực hiện MRVT :Ý chí – Nghị lực Nhân với số có chữ số Nước bị ô nhiễm

Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ tư

18/11 2009

Tập đọc Toán Đạo đức TLV Vẽ

Văn hay chữ tốt

Nhân với số có chữ số (tt)

Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ (t2) Trả văn kể chuyện

Gv chuyên thực hiện Thứ năm

19/11 2009

Thể dục hát LTVC Toán Khoa học

Do GV chuyên thực hiện Do Gv chuyên thực hiện Câu hỏi dấu chấm hỏi Luyện tập

Nguyên nhân làm nướoc bị ô nhiễm Thứ sáu

20/11 2009

Địa lí Tốn TLV Kỹ thuật SHTT

Người dân đồng Bắc Bộ Luyện tập chung

(2)

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

Người tìm đường lên sao I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt

- Đọc tên riêng nước ngồi( Xi- ơn- cốp-xki);biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm,đã thực thành cơng mơ ước tìm đường lên -Trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy-học - SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : Hát

2.Kiểm tra cũ:

Nhận xét-ghi điểm Vài HS đọc vẽ trứng + trả lời câu hỏi

3 Bài a) Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa -HS lắng nghe b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

Luyện đọc

- Gv đọc lần

+ Bài chia làm đoạn?chia đoạn cụ thể?

-Goïi HS

-Kết hợp hướng dẫn HS phát âm tên riêng, đọc câu hỏi giúp em hiểu từ khó : khí cầu, sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ

-Gv đọc diễn cảm toàn bài, giọng trang trọng, cảmhứng, ca ngợi, khâm phục.Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ôn –cốp-xki

…Chia làm đoạn Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: dòng Đoạn 4: dòng lại

-Đọc tiếp nối theo đoạn (2-3 lượt) - HS Luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc

(3)

*Tìm hiểu *Đoạn 1:

+ Xi-ôn –cốp-xki mơ ước điều gì? * Đoạn 2:

+Ơng kiên trì thực mơ ước nào?

* Đoạn 3:

+ Nguyên nhân giúp Xi-ôn –cốp-xki thành công gì?

*Đoạn 4:

+Ý đoạn gì?

*Giới thiệu thêm Xi-ơn –cốp-xki Khi cịn sinh viên ông người gọi nhà tu khổ hạnh ơng ăn uống đạm bạc.bước ngoặc đời ơng xảy ơng tìm thấy sách lý thuyết bay hiệu sách cũ Oâng vét đồng rúp cuối túi để mua sách này,ngày đêm miệt mài đọc,vẽ làm hết thí nghiệm đến thí nghiệm khác Có hơm bạn bè đến phịng ơng ,thấy ơng ngủ thiếp bàn,chung quanh ngổn ngang dụng cụ thí nghiệm sách Sau cách mạng tháng Mừơi Nga thành công tài ông phát huy

+Em đặt tên khác cho truyện

+Câu chuyện nói lên điều gì?

….Xi-ơn –cốp-xki từ nhỏ mơ ước bay lên bầu trời

….Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm .Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới

….Vì ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực mơ ước

-1HS đọc thành tiếng- thầm – trả lờicâu hỏi

…Sự thành công Xi-ôn –cốp-xki

.Ước mơ của Xi-ôn –cốp-xki Người chinh phục

.Ơng tổ ngành du hành vũ trụ Quyết tâm chinh phục bẩu trời

….Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn –cốp-xki nhờ khổ cXi-ơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ước lên

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Yêu cầu 4HS tiếp nối đọc đoạn luyện đọc

Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : “ Từ nhỏ

Xi-ôn –cốp-xki … có đến hàng trăm lần” -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- 4HS tiếp nối đọc tìm cách đọc hay - 1HS đọc tiếng

- Luyện đọc theo cặp - 3-5 HS thi đọc

(4)

-Tổ chức thi đọc toàn 4 Củng cố :

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Emhọc điều qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn –cốp-xki

5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học

-HS trả lời

+Làm việc phải kiên trì nhẫn nại

+Làmviệc phải tồn tâm tồn ý, tâm

Toán

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt.

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - làm 1,3

* Dành cho hs giỏi - Làm ( giảm tải) II Đồ dùng dạy-học: - SGK

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+Hỏi lại cách thực nhân với số có chữ số?

- Sửa tập

- Nhận xét – ghi điểm

HS nêu HS làm HS sửa 3 Bài mới

a)Giới thiệu:

Bài học hôm giúp em biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Nghe GV giới thiệu

b) Phép nhân 27 x 11 ( trường hợp tổng hai chữ số bé 10)

Viết lên bảng phép tính 27 x 11

Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

1 HS lên bảng làm,cả lớp làm vào giấy

(5)

+ Em có nhận xét tích riêng phép nhân

+ Hãy nêu rõ bước thực cộng tích riêng phép nhân 27 x 11

Như cộng tích riêng phép nhân 27 x 11 với cần cộng hai chữ số 27 ( + + ) viết vào chữ số 27

+ Em có nhận xét kết phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống khác điểm ?

+Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau

2cộng

+ Viết vào hai chữ số 27 297

Vaäy 27 x 11 = 297

Yêu cầu nhân nhẩm 41 x 11

c) Phép nhân 48 x 11 ( trường hợp tổng chữ số lớn 10 )

Viết lên bảng phép tính 48 x11

Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm vừa học để nhân nhẩm 48 x 11

Yêu cầu HS đặt tính thực

+ Em có nhận xét tích riêng phép nhân 48 x11

Nêu rõ bước thực cộng tích riêng phép nhân 48 x 11

Yêu cầu dựa vào bước cộng tích riêng phép nhân 48 x 11 = 528

+ la øhàng đơn vị 48

+ hàng đơn vị tổng chữ số 48 ( +8 = 12)

5 +1 với hàng chục 12 nhớ sang

vậy ta có cách nhẩm 48 x 11 sau cộng 12

11 27 27 297 27

HS neâu

Số 297 số 27 sau viết thêm tổng chữ số ( + 7=9) vào

HS nhẩm tương tự

HS nhân nhẩm nêu cách nhẩm

1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp

48 11 48 48 528 ….đều 48 HS nêu

(6)

Viết vào hai chữ số 48, 428

Thêm vào 428 528 Vậy 48 x 11 = 528

Yêu cầu HS nêu lại cách nhân nhaåm 48x 11

Yêu cầu HS thực nhân nhẩm 75 x 11 d) Luyện tập thực hành



Bài 1: Tính nhẩm

Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào tập

a 34 x 11 =374 b 11 x 95 = 1045 c 82 x 11 =912



Bài 3: Bài toán

Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS làm

Giaûi

Số hs khối lớp là: 17 x 11 = 187 (hs) Số hs khối lớp là:

15 x 11 = 165(hs) Số hs hai khối là:

187 + 165 = 352(hs) Đáp số: 352 hs

Bài 4: toán

HS đọc đề

Hướng dẫn : để biết câu Đ, câu S trước hết phải tính số người có phịng họp, sau so sánh váut kết luận

4 Củng cố

Gọi hs tổ nhân nhẩm số sau: 63 x 11

Gv nhận xét tuyên dương hs làm nhanh Nhận xét dặn dò

-Tổng kết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: Nhân với số có ba chữ số

- HS nêu

- HS nhân nhẩm nêu cách nhẩm

HS đọc đề

1HS lên bảng, lớp làm vào 1HS lên bảng, lớp làm vào vở(có cách giải)

Nghe hướng dẫn làm Nhẩm giấy

Phịng A có 11 x 12 = 132 người Phịng B có x 14 = 126 người

Vậy câu b đúng, câu a, b, c, d sai

*****************************************************************

(7)

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI

(1075-1077) I.Mục tiêu:

* u cầu cần đạt

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt( sử dụng lượt đồ trận chiến phòng tuyến Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt)

+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phịng tuyến bờ Nam sơng Như Nguyệt

+ Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức công

+ Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Qn địch khơng chống cự nổi,tìm đường tháo chạy

- Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

* Daønh cho hs giỏi.

- Nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống

- Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thơng minh,lịng dũng cảmcủa nhân dân ta,sự tài giỏi Lý Thường Kiệt

II Đồ dụng dạy- học



Phiếu học tập cuûa HS



SGK

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS

Nhận xét

Trả lời câu hỏi cuối 10 3.Bài



Giới thiệu -ghi tựa

Hoạt động 1

Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống

-Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn “ Cuối năm 1072 ….rồi rút về”

- HS thảo luận “ Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến khác nhau” + Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống

(8)

+ Theo em ý kiến ? Vì sao?



GV kết luận nội dung HĐ :

Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tông không với ý đồ xâm lượt mà nhằm chận âm mưu xâm lượt Tống Vì ơng cho đánh vào kho chứa qn lương giặc làm cho chúng khơng cịn lương thực để ăn sẻ làm suy giảm sức chiến đấu quân sĩ

Ý kiến vì: Trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ quân Tống chuẩn bị xâm lược, Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước

Trận chiến sông Như Nguyệt

- Treo lược đồ kháng chiến sau trình bày diễn biến trước lớp

- Hỏi lại HS để HS nhớ xây dựng ý diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống

+ Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc?

+Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào?

+ ực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta ? Do huy +Trận chiến ta giặc diễn đâu ? Nêu vị trí quân giặc qn ta trận

+Kể lại trận chiến sông tuyến sông Như Nguyệt

Mỗi câu trả lời hs Gv gọi hs nhận xét

GV nhận xét

- HS theo dõi

Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV

…Xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt (sơng Cầu)

cuối năm 1076

…ùng kéo 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn dân phu, huy Quách Quỳ ạt tiến vào nước ta

… phòng tuyến sơng Như Nguyệt Qn giặc phía Bắc sơng, qn ta phía Nam

…kể

Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến - v đặt vấn đề: Nguyên nhân dẫn đến

thắng lợi kháng chiến ?



Yêu cầu thảo luận báo cáo



GV kết luận: Có thắng lợi nhân dân ta có lịng nồng nàng yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, bên cạnh có lãnh đạo tài



(9)

giỏi Lý Thường Kiệt

Kết kháng chiến Yêu cầu HS đọc SGK từ “ Sau ba

tháng…nền độc lập nước ta giữ vững “

+ Hỏi: Em trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ II



GV kết luận: Cuộc kháng chiến chống Tống xâm lược lần thứ II kết thúc thắng lợi vẻ vang, độc lập nước ta giữ vững



Cả lớp theo dõi SGK

Quân Tống chết nửa phải nước, độc lập nước Đại Việt giữ vững

4.Củng cố



Giới thiệu thơ “Nam quốc sơn hà” – cho HS đọc diễn cảm thơ

5 Nhận xét dặn dò



Tổng kết học



Dặn dị ơn lại trả lời câu hỏi



Chuẩn bị sau

************************************************************ *********

Chính tả( nghe viết)

Người tìm đường lên sao I.Mục tiêu:

* yêu cầu cần đạt

- Nghe viết tả; trình bày đoạn văn - Làm tập 2(a/b),hoặc 3(a/b)

II Đồ dùng dạy-học: - SGK

1 Ổn định : Hát

2.Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương ,nước

GV nhận xét- cho điểm

-HS lại viết vào baûng

(10)

a: Giới thiệu bài Giới thiệu ghi tựa

b: Hướng dẫn HS nghe- viết

-GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt -Cho HS đọc thầm lại đoạn tả

-Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: nhảy, rủi ro, non nớt…

- GV đọc lại câu phận ngắn câu cho HS viết

-GV đọc tồn tả lượt -GV chấm – chữa 5-7

- Nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm tập tả -Chọn BT a 2b

- Tìm tính từ

Cho HS đọc yêu cầu tập 2a -GV giao việc:

-Cho HS làm bài: phát bút dạ+ giấy cho nhóm

-Cho HS trình bày

-GV cho nhận xét + khen nhóm làm nhanh ,đúng

+Những tính từ có tiếng bắt đầu l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lấp lánh, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng,lộ liễu.

+Những tính từ có tiếng bắt đầu n: nóng nảy, nặng nề, não nùng, năng nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, náo nứt, nơ nức.

b) Cách tiến hành câu a

Lời giải đúng: nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm

Bài tập 3: Chọ câu a câu b a) Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

-Cho HS làm bài: phát giấy cho số HS để HS làm

-Cho HS trình baøy

-GV cho nhận xét + chốt lại lời giải đúng: nản chí ( nản lịng) lí tưởng- lạc lối (lạc hướng)

b) Cách tiến hành câu a

-Cả lớp theo dõi SGK

-Cả lớp đọc thầm đoạn tả -HS viết vào bảng

-HS viết tả -HS sốt lại

-Hs đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

-Các nhóm tảho luận viết tính từ giấy

-Đại diện nhóm dán kết làm giấy lên bảng

-Lớp nhận xét

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS lại làm nháp

-HS dán kết làm giấy lên bảng+đọc

(11)

Lời giải đúng: kim khâu-tiết kiệm-tim 4 Củng cố

Gv đọc cho hs viết lại số từ hs viết sai rong mà Gv vừa chấm Gv nhận xét

-u cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ tính từ tìm

********************************************************************* **********

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực

I.Mục tieâu:

- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí,nghị lực người;bước đầu biết tìm từ(BT1),đặt câu(BT2),viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : KT HS

-HS1: Đọc lại phần ghi nhớ tiết luyện từ câu trước

-HS2: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm

- GV nhận xét – ghi điểm

-HS đọc thuộc lòng

- HS lên bảng viết từ

3 Bài mới: a Giới thiệu - Gv giới thiệu ghi tựa

* Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Tìm từ

- Cho HS đọc yêu cầu tập +đọc ý a,b, đọc phần mẫu

-GV giao việc-Cho HS làm theo nhóm, GV phát giấy cho vài nhóm

-1HS đọc, lớp đọc thầm lại -HS làm

(12)

* Nhóm 1,3,5: làm câu a * Nhóm 2,4,6: làm câu b -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

a)Các tính từ nói lên ý chí, nghị lực người : quyết chí, tâm, bền gan, bền lịng kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, vững dạ, vững chí, vững lịng….

b) Các từ nêu lên thử thách con người : khó khăn, gian lao, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai. Bài tập 2: Đặt câu với từ em vừa tìm bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS trình bày

VD: từ gian khổ( DT)

+ Dù gian khổ đến đâu không làm anh nhục chí.

Gian khồ(TT)

+ Cơng việc gian khổ. VD: Từ khó khăn

+ Là (DT)

Khó khăn không làm anh nản chí +Là(TT)

Công việc khó khăn +Là(ĐT)

Đừng khó khăn với tơi

-GV nhận xét + chốt lại câu HS đặt đúng, hay, ý có số từ vừa danh từ vừa tính từ

Bài tập 3:Viết đoạn văn ngắn nói người do có ý chí,nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách,đạt thành công.

- Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc

-Cho HS nhắc lại số câu tục ngữ, thành ngữ nói ý chí, nghị lực

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

VD: lớp em có bạn học tên kà Đạt Bạn bị cụt tay từ đời Nhưng khơng

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

-Một số HS đọc câu -Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp đọc thầm lại - 1,2 HS nhắc lại câu tục ngữ, thành ngữ học biết

-HS suy nghó viết số HS trình bày kết

(13)

mà làm cho bạn nản chí Bạn khắc phục khó khăn học Bạn có nét chữ đẹp, em cảm thấy bạn giàu nghị lực phải đói mặt với khó khăn Bọn em sẻ cố giúp cho bạn đọc chữ tốt đễ bân theo kịp bạn lớp

-GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò -GV nhận xét tiết học

- Biểu dương HS nhóm làm việc tốt Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ tập

********************************************************************** *********

Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức - Làm tập 1,3

* Dành cho hs giỏi. - Làm tập II Đồ dùng dạy-học: - SGK

1 Ổn định 2Kiểm tra cũ

Nêu cách tính nhẩm số có chữ số với 11 ? Aùp dụng tính: 25 x 11 ; 78 x 11

Nhận xét

- HS nêu -HS thực 3 Bài mới

Giờ học tốn hơm em tiếp tục học cách thực nhân với số có ba chữ số

(14)

Viết lên bảng 164 x 123

a ta tách thành dạng nhân số với tổng

164 x 123 = 164 x( 100 + 20 +3)

= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492

= 20172

b hướng dẫn đặt tính Các em đặt tính theo cột dọc nhhân hai số số phải thẳng hàng với +Thực phép tính nào? + Tích riêng viết nào? + Sau có tích riêng ta làm gì? 164 X 123 492

+ 328

164

20172

+ Trong cách tính số 492 gì? + số 328 gì?

+ số 164 gì? + số 20172 gì?

c) Luyện tập thực hành



Baøi 1: đặt tính tính

u cầu HS tự đặt tính tính Hs làm vào gọi hs sửa Gv nhậ xét ghi điểm

a 248 x 321 = 79608 b 1163 x 125 = 145375 c 3124 x 213 = 665412



Bài 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống Các em thay số vào chữ tính kết điền vào trống

Gọi hs điền

Gv nhận xét ghi điểm

a 262 262 263

b 130 131 131

a x b 34060 34322 34453



Bài 3: Tính diện tích mảnh vườn hình vng

… từ phải sang trái Nhân số thừa số thứ hai cho thừa số thứ

… tích riêng lần nhân viết lùi vào bên trái số ứng với hàng

…cộng tích riêng lại với

tích riêng thứ …tích riêng thứ hai ….tích riêng thứ ba

… tích chung( kết phép nhân) 3HS lên bảng lớp làm vào tập

Đổi chéo để kiểm tra

(15)

coù cạnh dài 125m

+ Nêu cách tính diện tích hình vng? Cho hs làm vào

Gọi hs sửa

GV nhận xét ghi điểm Giải

Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625(m2)

Đáp số: 15625m2

4. Củng cố

5 Nhận xét dặn dò -Tổng kết học

-Tiết sau: luyện tập

…lấy cạnh nhận cạnh Hs làm vào Sửa

****************************************************** ******

Khoa học

NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM

I. MỤC TIÊU:

- Nêu đặc điềm nước nước bị ô nhiễm:

+ Nước sạch: suốt,không màu,không mùi,không vị không chứa vi sinh vật chất hịa tan có hại cho sức khỏe người +Nước bị nhiễm: có màu,có chất bẩn,có mùi hôi,chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép,chứa chất hịa tan có hại cho sức khỏe

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 52-53 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định

2.KTBC : Gọi 2HS lên TL câu hỏi 3.Bài mới :

a.GV Giới thiệu bài

- emTL câu hỏi GV nêu nội dung 24

HOẠT ĐỘNG 1:

TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN - Chia nhóm đề nghị nhóm

trưởng báo cáo việc chuẩn bị Đ D quan sát làm thí nghiệm

- Yêu cầu em đọc mục quan sát thực hành trang 52 SGK làm

- Làm theo yêu cầu GV

(16)

thí nghiệm chứng minh: Chai nước sơng, chai nước giếng?

- Yêu cầu nhóm báo cáo quan sát giải thích kết làm thí nghiệm để rút kết luận

- GV hỏi:

+ Bằng mắt thường bạn nhìn thấy thực vật sống ao hồ?

+ Tại nước sông, ao, hồ nước dùng đục nước mưa, nước giếng, nước máy?

quan sát làm thí nghiệm

Quan sát chai nước chai nước giếng: chai đục chai nước sơng

- Giải thích nước giếng chứa chất khơng tan, nước sơng đục chứa nhiều chất khơng tan

Thí nghiệm: Dùng phểu để lọc nước vào chai – miếng lọc nước giếng miếng lọc nước sông

Kết luận nước sông đục nước giếng chứa nhiều chất khơng tan

…rong, rêu…và thực vật sống nước

….nước sông, ao hồ nước dùng thường bị lẫn nhiều đất cát đặt biệt nước sơng có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục

XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NƯỚC BỊ Ô NHIỄM VÀ NƯỚC SẠCH - Yêu cầu nhóm thảo luận

đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiễm

- Yêu cầu nhóm treo kết thảo luận mở SGK trang 53 để đối chiếu Tự đánh giá làm đúng/ sai

- Nhận xét khen nhóm có kết

- Các nhóm đưa t/c nước nước bị ô nhiễm

- Treo kết thảo luận mở SGK Để đối chiếu = tự đánh giá đúng, sai

Tiêu chuẩn đánh giá

Nước bị nhiễm Nước sạch

1 Màu Có màu đục Không màu suốt

2 Mùi Có mùi Khơng mùi

3 Vị Khơng vị

4 Vi sinh vật Nhiều mức cho phép

Khơng có có khơng đủ gây hại Các chất hòa tan Chứa chất hòa tan

có hại cho sức khỏe

Khơng có có chất khống có lợi với tỉ lệ thích hợp

Kết luận mục “Bạn cần biết” trang 53 SGK 4.Cũng cố

Nhận xét dặn dò: - Nhận xét học

(17)

************************************************************ *********

Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia

I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt.

- Dựa vào SGK, chọn câu chuyện( chứng kiến tham gia) thể tin thền kiên trì vượt khó

- Biết xếp việc thành câu chuyện II Đồ dùng dạy-học:

-Bảng lớp viết đề III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS

Cho bạn lớp đặt câu hỏi GV nhận xét- ghi điểm

- HS kể lại câu chuyện nghe, đọc +trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

3 Bài a) Giới thiệu bài

Giới thiệu - Nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- Gọi HS đọc đề gợi ý

-GV viết đề lên bảng lớp gạch chân từ ngữ quan trọng chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó

-Cho HS đọc gợi ý SGK

- Cho HS trình bày tên câu chuyện kể

- Cho HS ghi nét dàn ý câu chuyện

-1 HS đọc

-3HS nối tiếp đọc gợi ý lớp theo dõi

-HS kể tên câu chuyện chọn

(18)

- GV quan sát dàn ý + khen thưởng HS chuẩn bị dàn ý tốt

d) Thực hành kể chuyện - Cho HS kể chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét + khen HS có câu chuyện hay kể hay

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện

-Góp ý cho

- Một số HS kể chuyện trước lớp + trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét 4 Củng cố

Gọi 1,2 hs kể Gv nhận xét

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Dặn dò HS xem trước nội dung kể chuyện “Búp bê ai” (tuần 14.)

************************************************************

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

Văn hay chữ tốt I.Mục tiêu:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì,quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát

- trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy-học:

Tranh minh họa đọc

-Một số chữ đẹp HS III.Hoạt động dạy- học

Nhận xét –ghi điểm -3HS tiếp nối đọc Người tìm đường lên + trả lời câu hỏi 3 Bài

a) Giới thiệu bài

Ngày xưa nước ta có người văn hay chữ đẹp người đời ca tụng la øthần siêu (Nguyễn Siêu),

(19)

Thánh Quát (Cao Bá Quát) Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát qua “ Văn hay chữ tốt”

Gv ghi tựa

b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài Luyện đọc

- GV đọc mẫu - Y/c hs chia đoạn -Yêu cầu HS đọc

-Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó : khẩn khoản, huyện đường, ân hận, cách đọc, nghỉ (nhanh, tự nhiên)

-Gv đọc mẫu toàn với giọng từ tốn Giọng bà cụ khẩn khoản ,giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Doạn đầu đọc chậm, đọan cuối đọc nhanh Hai câu cuối đọc với cảm hứng ca ngợi sảng khóai Nhấn giọng số từ ngữ

*Tìm hiểu * Đoạn 1: gọi hs đọc

+ Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? + Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? + Đoạn cho em biết điều gì?

* Đoạn 2: HS đọc thầm

+ Sự việc xảy khiến Cao Bá Quát ân hận?

+Đoạn có nội dung gì? * Đoạn 3: Gv đọc

+Cao Bá Quát chí rèn chữ viết ?

+ Theo em, nguyên nhân khiến Cao Bá

- Tiếp nối đọc đoạn (2-3 lượt) Đoạn 1: Từ đầu… cháu xin sẵn lòng Đoạn 2: Tiếp theo… cho đẹp

Đoạn 3: phần lại - Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc

-Đọc tiếng- thầm - trả lời câu hỏi (đoạn 1)

Vìa viết chữ xấu dù văn ông viết hay

Cao Bá Qt vui vẻ nói: Tưởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng …Đoạn nói lên ao Bá Quát thường bịđiểm xấu chữ viết, sẵn lịng giúp đỡ hàng xóm

-Đọc tiếng- thầm - trả lời câu hỏi (đoạn 2)

…Lá đơn Cao Bá Qt chữ q xấu,quan khơng đọc nên thét lính đuổi bàcụ về, khiến bà cụ không giải oan

(20)

Quát danh khắp nước người văn hay chữ tốt ?

+ Nêu ý đoạn 3?

-u cầu HS đọc tồn + Tìm đoạn mở bài,thân bài.kết luận truyện?

+Câu chuyện nói lên điều gì?

kiên trì luyện tập suốt mười năm khiếu viết văn từ nhỏ

… nguyên nhân danhy Cao Bá Quát

-Đọc toàn +trả lời câu hỏi + mở (2 dòng đầu)

Chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát thưở học

+Thân “Từ hôm… nhiều kiểu chữ khác nhau”

Cao Bá Quát ân hận chữ viết xấu làmhỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết chữ cho đẹp

+Keát (còn lại)

Cao Bá Qt thành cơng, danh người văn hay chữ tốt

….Câu chuyện ca ngợi tính kiển trì tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc “Thưở học, ….cháu xin sẵn lòng” -Tổ chức cho HS thi đọc

-Tổ chức thi đọc toàn

- 3HS tiếp nối đọc đoạn Cả lớp theo dõi,tìm cách đọc

- nhóm HS thi đọc - 3-5 HS thi đọc 4 Củng cố :

+Câu chuyện khuyên điều gì? +Gọi hs đọc lại

-Dặn dò nhà học

tốn

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TT)

I

Mục tiêu :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục - làm 1,2

* Dành cho hs giỏi. - làm

(21)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định

2.Kieåm tra cũ

Hỏi lại cách nhân với số có chữ số ? Nhận xét

Hs trả lời,bổ xung 3 Bài mới

Giờ học tốn hơm em tiếp tục học cách thực nhân với số có ba chữ số

Nghe GV giới thiệu

b) Phép nhân 258 x 203 Viết lên bảng 258 x 203

u cầu HS thực đặt tính tính

258 X 203

774

+ 000

516

52374

+Em có nhận xét tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203 ? +Vậy có ảnh hưởng đến việc cộng tích riêng khơng? Vì tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số nên thực đặt tính 258 x 203 khơng viết tích riêng Khi ta viết sau: 258 X 203 774 + 516

52374

Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 516 phải lùi sang trái 2cột so với tích riêng thứ

Yêu cầu HS thực đặt tích tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn

c) Luyện tập thực hành

1 HS lên bảng làm,cả lớp làm vào giấy

…Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số

….Khơng ảnh hưởng số cộng với số

Làm vào giấy

(22)



Bài 1:Đặt tính tính: a 523 x 305 =159515 b 308 x 563 = 173404 c 1309 x 202 = 264418

Yêu cầu HS tự đặt tính tính



Bài 2:Đúng ghi Đ sai ghi S. Gọi hs đọc y/c

Trên tốn có cách tính khác cho kết Các em xem thảo lậun chọn cho cách tính cách tính sai Vì sao?

-Cho hs thảo luận ( tổ cách tímh) có giải thích đúng,vì sai

Yêu cầu HS thực phép nhân 456 x 203 so sánh với cách thực phép nhân để tìm cách nhân đúng, cách nhân sai

+Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nói rõ cách thực sai?



Bài 3: Bài toán

Gọi HS đọc đề – yêu cầu HS tự làm

4. Củng cố

+ Tiết tốn hơm em học gì? Cho tổ tổ chọn bạn thi tính nhanh phép tính sau:

237 x 204

Gv nhận xét tuyên dương hs trước

-Tiết sau: luyện tập

Đổi chéo để kiểm tra

-HS laøm baøi

Hai cách thực đầu S, cách thứ ba Đ

1 HS lên bảng - lớp làm tập Tóm tắt : ngày ăn : 104 g

10 ngày 357 ăn : ? kg

Giaûi

Số kg thức ăn trại cần cho ngày 104 x 375 = 3900 g

39000 g = 39 kg

Số kg thức ăn trại cần 10 ngày 39 x 10 = 390 ( kg)

(23)

************** *

********************************************************

Đạo đức

(24)

I Mục đích yêu cầu *Yêu cầu cần đạt: Đã ghi tiết

II Đồ dùng dạy-học:

 Tranh veõ SGK –BT2 (HĐ1-tiết 2)

Tiết 2:

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ: 3.Bài : a Giới thiệu

Đánh giá việc làm hay sai - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Làm việc lớp

+ Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ? Nếu cháu không hiếu thảo với ơng bà cha me, chuyện xảy ?

- Tranh 2:Một gương tốt

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ quan tâm chăm sóc giúp đỡ ơng bà cha mẹ Nếu cháu không hiếu thảo ông bà, cha mẹ buồn phiền, gia đình khơng hạnh phúc

Kể chuyện gương hiếu thảo

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm



Kết luận: Cô mong em làm điều dự định người hiếu thảo

- Làm việc theo nhóm, ghi lại dự định làm

- Dán kết quả, cử đại diện đọc lại toàn ý kiến

- Làm việc lớp

- Yêu cầu HS giải thích cho HS số công việc

Hoạt động 4 Sắm vai xử lí tình huống - Tổ chức làm việc nhóm



Kết luận: Các em cần phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cách quan tâm, giúp đỡ ông bà việc vừa sức, chăm sóc ơng bà cha mẹ

- Thảo luận bạn nhỏ tình em làm gì, sao? Thảo luận phân chia vai dieãn

+ TH1:Em mời bà ngồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà

(25)

cần phải nhắc nhở biết làm cho ông bà cha mẹ vui lịng Như vậy, gia đình ln ln vui vẻ, hịa thuận, hạnh phúc

4.Củng cố

+ Ơû nhà em thể hiếu thảo nào?

+ Khi làm việc hiếu thảo em cảm nhận người đói với em sao?

Nhắc nhở HS nhà thực dự định làm để giúp đỡ ông bà ch a mẹ

***************************************************************** *****

Tập làm văn

Trả văn kể chuyện I.Mục tieâu:

- Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện( ý,bố cục rõ,dùng từ, đạt câu viết tả ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy-học:

SGK

III Hoạt động dạy -học:

1 Ổn định : -Hát

2 Bài mới: a) Giới thiệu Giới thiệu ghi tựa b) Hướng dẫn làm tập:

-Cho HS đọc lại đề + phát biểu yêu cầu đề

-GV nhận xét chung: ý nhận xét mặt:

(26)

ưu điểm khuyết điểm *Ưu điểm :

- HS có hiểu đề, viết yêu cầu đề hay không?

- Dùng đại từ nhân xứng có qn khơng ?

- Diễn đạt câu ý nào?

- Sự việc, cốt truyện, liên kết giữ phần? - Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật?

- Chính tả, hình thức trình bày văn

GV nêu tên HS viết yêu cầu, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết phần, mở bài, kết hay

* Khuyeát điểm

-GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày văn, tả

- Viết trênbảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi

GV trả baøi cho HS

-Hs chuẩn bị cá nhân -Một vài HS trình bày -Một số HS thi kể -Lớp nhận xét

c) Hướng dẫn học sinh chữa -Cho HS đọc thầm viết - Cho HS yếu nêu lỗi cách sửa -Cho HS đổi nhóm, kiểm tra bạn chữa lỗi

-GV quan sát giúp đỡ HS chữa

-HS đọc kĩ lời phê GV tự sửa lỗi

- HS yếu nêu lỗi, chữa lỗi

- Các nhóm đổi nhóm đề kiểm tra bạn sửa lỗi

d) Học sinh chọn viết lại đoạn bài làm

-GV đọc vài đoạn làm tốt HS

-Cho HS trao đổi hay đoạn,của văn

-Cho HS chọn đoạn văn viết lại -Cho HS đọc đoạn văn cũ viết lại

-GV nhận xét +động viên khuyến khích em để em viết lần sau tốt

-HS lắng nghe -HS trao đổi

-Những HS viết sai viết lại đoạn văn

-Một vài HS đọc đoạn văn để so sánh

(27)

Gọi 1,2 hs đọc lại văn sửa GV nhận xét

-u cầu số HS viết chưa đạt nhà viết lại

-Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết tới Ôn tập kể chuyện

*********************************************

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi I.Mục tiêu:

-Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng( ND ghi nhớ) - Xác định câu hỏi văn bản( BT1,mục III);bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung,yêu cầu cho trước( BT2,3)

- Đặt câu hỏi để tự hỏi theo hai ba nội dung khác II Đồ dùng dạy-học:

SGK

2 Kiểm tra cũ : KT HS

-HS1: Tìm từ nói lên ý chí nghị lực người, từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực người

-HS2: Đọc đoạn văn viết người có ý chí nghị lực - Nhận xét + ghi điểm

-HS đọc trước lớp -HS đọc trước lớp 3 Bài mới:

a Giới thiệu

Gv giới thiệu ghi tựa HĐ1: Nhận xét:

Bài tập 1: Ghi lại câu hỏi tập đọc Người tìm đường lên sao.

- Cho HS đọc yêu cầu tập

(28)

-GV giao việc –Cho HS làm việc -Cho HS phát biểu

-GV ghi vào bảng phụ cột câu hỏi câu hỏi tìm

Bài tập 2,3: Các câu hỏi để hỏi ai? -Cách tiến hành tập

-GV chốt lại lời giải +ghi vào bảng theo mẫu kẻ sẵn

Kết :

TT Câu hỏi Của ai? Hỏi ai? Dấu hiệu

1 Vì bóng

cánh mà bay ? Xi-ơn-cốp - xki Tự hỏimình -Từ sao-Dấu chấm hỏi Cậu làm mà mua

được nhiều sách dụng cụ thí nghiệm ?

Của người bạn Xiôncốp -xki

-Từ -Dấu chấm hỏi HĐ2: Ghi nhớ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

-Cho HS khơng cần nhìn sách đọc ghi nhớ HĐ3: Luyện tập :

Bài tập 1: tìm câu hỏi tập Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay ghi vào bang theo mẫu sau:

Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc - cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ theo mẫu cho HS

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét- chốt lại lời giải

-2,3 HS đọc -2,3 HS đọc

- 1HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm

(29)

TT Câu hỏi Câu hỏi ai? Để hỏi ai? Từ ghi vấn Bài: Thưa chuyện với mẹ

Con vừa bảo gì?

Ai xui Câu hỏi mẹ Câu hỏi mẹ

Để hỏi Cương Để hỏi Cương

gì Bài: Hai bàn tay

Anh có u nước khơng? Anh giữ bí mật khơng? Anh có muốn với tơi khơng ? Nhưng lấy đâu tiền ? Anh với tơi chứ?

Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ

Câu hỏi bác Lê

Câu hỏi Bác Hồ

hỏi bác Lê hỏi bác Lê hỏi bác Lê hỏi Bác Hồ hỏi bác Lê

Có… không Có… không Có… khôn g

đâu

Bài tập 2: Chọn khoảng câu Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi để trao đổi với bạnvề nội dung liên quan đến câu.

- Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc mẫu - GV giao việc-Cho HS làm

- Cho HS trình bày

-GV nhận xét + khen cặp đặt câu hỏi + trả lời hay

-1HS đọc

-2HS làm mẫu, HS đặt câu hỏi, 1HS trả lời

-1 Số HS trình bày - Lớp nhận xét

Bài tập 3:Em đặt câu hỏi để tự hỏi mình. - Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc mẫu

- GV giao việc-Cho HS làm - Cho HS trình bày kết

VD: Vì viết chữ xấu nhỉ? + Mình hứa với điều ?

-GV nhận xét + chốt lại câu HS đặt đúng, hay

- HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

4 Củng cố

- Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Gọi hs đặt câu hỏi bạn

GV nhận xét

5 Nhận xétdặn dò GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại câu hỏi đặt lớp

******************************************* ***

(30)

- Thực nhân với số có hai.ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính

- Biết cơng thức tính( chữ) tính diện tích hình chữ nhật - làm tập 1,3,5(a)

* Dành cho hs giỏi. - làm 2,4 (Bài 5b bỏ)

II Đồ dùng dạy-học: III.Hoạt động dạy- học

1 Ổn định

Hs nhắc lại cách nhân với số có chữ số ? Nhận xét

-HS trả lời 3 Bài mới

Giới thiệu -nêu mục tiêu học – ghi tên b ài lên bảng

Nghe GV giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập



Baøi 1: Tính

Yêu cầu HS tự đặt tính tính

Chữa yêu cầu HS nêu cách nhẩm 345 x 200

Nêu cách thực hịên tính 237 x 24 403 x 346 a 345 x 200 =69000 b 237 x 24 = 5688 c 403 x 346 = 139438



Bài 2: Tính

Yêu cầu HS đọc đề, tự làm

Chữa yêu cầu HS nêu cách nhẩm 95 x11

a 95 + 11 x 206 = 95 + 2266=2361 b 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 =1251 c 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 =215270



Baøi 3: Tính cách thuận tiện nhất. Bài tập yêu cầu làm ? Yêu cầu HS làm

Chữa hỏi

1HS lên bảng – lớp làm vào tập

HS nhaåm 345 x =690 Vaäy 345 x 200 = 69000

2 HS nêu trước lớp

3HS lên bảng - lớp làm tập

….tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-3HS lên bảng – lớp làm tập

(31)

Em áp dụng tính chất để biến đổi 142 x 12 +142 x 18 = 142 x ( 12 +18 ) phát biểu tính chất

Hỏi tương tự với trường hợp cịn lại Có thể hỏi thêm cách nhân nhẩm 142 x 30

a 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 +18) = 142 x 30 = 4260

b 49 x 365 – 39 x 365 = 365 x ( 49 – 39) = 365 x 10 = 3650 d x 18 x 25 = 18 x (4 x 25) = 18 x 100 = 1800



Bài 4: Bài toán

Gọi Hs đọc đề – yêu cầu tự làm

Chữa – gợi ý để HS nêu cách giải

Giải

Số bóng đèn lắp cho 32 phòng là: 32 x = 256( bóng)

Số tiền mua bóng đèn là: 256 x 3500 = 896000( đồng)

Đáp số: 896000đ



Bài 5: Bài toán Gọi HS đọc đề

Hỏi: Hình chữ nhật có chiều dài = a, chiều rộng = b S hình chữ nhật tính nào?

Yêu cầu HS làm phần a

Gọi chiều dài ban đầu a, tăng lên lần chiều dài mơi bao nhiêu?

Khi S hình chữ nhật bao nhiêu?

Vậy tăng chiều dài lên lần giữ nguyên chiều rộng S hình chữ nhật tăng thêm lần

a diện tích hình chữ nhật 12 x = 60 cm2

15 x 10 = 150 cm2

4 Củng cố

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn

tổng

HS phát biểu

1 HS lên bảng - lớp làm vào tập (có cách giải)

1 HS đọc – lớp theo dõi SGK Diện tích hình chữ nhật S= a x b

Chiều dài a x

(32)

luyện tập thêm Tiết sau: luyện tập chung

************************************************** ********

Khoa học

NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I.MỤC TIÊU:

- Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm ngưồn nước: + Xả rác,phân,nước thải bừa bãi,…

+ Sử dụng phân bón hóa học,thuốc trừ sâu + Khói bụi khí thải từ nhà máy,xe cộ… + Vở đường ống dẫn dầu,…

- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: Lan truyền nhiều bệnh,80% bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Hình trang 54 – 55 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định 2.KTBC :

Gọi 2HS lên TL câu hỏi 3.Bài :

a Giới thiệu bài

- HS TL câu hỏi nội dung 25

TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

- Yêu cầu HS quan sát hình từ hình đến hình trang 54-55 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình (GV gợi ý 1,2 ví dụ mẫu)

- Yêu cầu HS liên hệ đến nguyên nhân ô nhiễm nước địa phương Gọi số HS trình bày kết làm việc

- GV sử dụng mục “Bạn cần biết” trang 55 SGK để đưa kết luận cho hoạt động

- HS làm việc theo cặp hỏi trả lời GV gợi ý

- HS trình bày kết làm việc, nhóm nội dung…

THẢO LUẬN VỀ TÁC HẠI CỦA SỰ Ô NHIỄM NƯỚC

(33)

“Bạn cần biết” trang 55 thông tin sưu tầm sách báo để thảo luận

- Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận

- GV nhận xét chốt ý

+….là nơi loại vi sinh vật sinh sống, phát triển lan truyền loại dichk bệnh tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột

+ Có tới 80% bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm

- Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét

4.Cũng cố

- Nêu nguyên nhân ô nhiễm nguồn nước Nhận xét dặn dị:

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” chuẩn bị sau

********************************************************************* *********

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Địa lý

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Mục tiêu:

- Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước,người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở,trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ:

+ Nhà thường xây dựng chắn,xung quanh có sân,vườn,ao,…

+ trang phục truyền thống nam quần trắng,áo dài the,đầu đội khăn xếp đen;của nữ váy đen,áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ,lưng thắc khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

* Dành cho hs giỏi

- Nêu mối quan hệ thiên nhiên người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió,bão,nhà dựng vững



SGK

II.Hoạt động dạy- học

1.Ổn định Hát

2 Kiểm tra cũ

(34)

Gọi HS trả lời câu hỏi Nhận xét

3Bài mới: a.Giới thiệu

Hoạt động 1,2 Chủ nhân đồng

- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi

+ Đồng BắcBộ nơi đông hay thưa dân?

+ Người dân sống đồng BắcBộ chủ yếu dân tộc nào?

- Phân nhóm cho HS thảo luận

- u cầu nhóm dựa vào SGK thảoluận câu hỏi

+Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

+ Nêu đặc điểm nhà người Kinh?

+ Vì nhà có đặc điểm đó? + Làng Việt có đặc điểm gì?

+ Ngày nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào?

- GV tóm ý giúp HS tìm hiểu nắm ý đặc điểm nhà làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ vài nguyên nhân dẫn đến đặc điểm

-HS tham khảo SGK trả lời câu hỏi ( cá nhân)

…là nơi tập trung dân cư đông đúc nước

…dân tộc Kinh

-Phân nhóm theo hướng dẫn GV - Các nhóm dựa vào SGK thảo luận trả lời

…nhiều nhà quây quần bên … Nhà xây dựng chắn, xung quanh có vườn, ao

để tránh gió bão mưa lớn có luỹ tre xanh bao quanh

thường có thêm đồ dùng tiện nghi

Trang phục lễ hội

- Chia nhóm vàyêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ SGK vốn hiểu biết thảo luận

+ Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh đồng Bắc Bộ

+ Người dân thường tổ chức lễ hội vàothời gian nào? Nhằm mục đích gì?

+ Trong lễ hội có hoạt động gì?kể tên số hoạt động mà em biết ?

- Phân nhóm làm việc theo yêu cầu GV

Nam: áo the, khăn xếp,nữ : áo tứ thân đầu quấn khăn đội nón quai thao vào mùa xuân mùa thu để cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu

(35)

+ Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng BắcBộ

- Giúp HS chuẩn xác kiến thức

kiệu, tế lễ

….Hội Lim, hội chùa Hương, hội Gióng, hội đền Hùng

- Lớp nhận xét 4.Củng cố

Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK 5 Nhận xét dặn dò



GV nhắc nhở HS tiếp tục sưu tầm tranh ảnh hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ



GV kết thúc



HS đọc lại



HS lắng nghe, ghi nhớ

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- chuyển đổi đơn vị đo khối lượng;diện tích(cm2,dm2,km2). - Thực nhân với so có hai ,ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính,tính nhanh - Làm tập 1,2(dịng 1),3

* Dành cho hs giỏi

- Làm 2(dịng cột c) ( 4, 2(dòng 2cột a,b giảm tải) II Đồ dùng dạy-học:

SGK

1 Ổn định 2Kiểm tra cũ

Hỏi lại cách tính diện tích hình vng ? Sửa tập

Nhận xét

Hs trả lời Hs sửa 3 Bài mới

Giới thiệu -nêu mục tiêu học – ghi tên lên bảng

(36)

b) Hướng dẫn luyện tập



Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Yêu cầu HS tự làm

Chữa - yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị

+Nêu cách đổi 1200 kg = 12 tạ? Nêu cách đổi 15000kg = 15 tấn? Nêu cách đổi 1000dm2 = 10 m2

a 10kg = 100yeán b 1000kg = 1tấn 50kg = 500yến 8000kg = 8tấn 80kg = 800yến 15000kg = 15 100kg = 1tạ 10tạ = 1tấn 300kg = 3tạ 30tạ = 3tấn 1200kg = 12tạ 200tạ = 20tấn c 100cm2 = 2dm2 100dm2= 1m2

800cm2 = 8dm2 900dm2 =9m2

1700cm2 = 17dm2 1000dm2 =10m2



Bài 2: Tính

Yêu cầu HS laøm baøi a 268 x 235 =62980 b 475 x 205 = 97375

c 45 x 12 +8 = 648 + =656 45 x (12 + 8) = 45 x 20 = 900



Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất +Bài tập yêu cầu làm ? Aùp dụng tính chất học phép nhân tính giá trị biểu thức bằn cách thuận tiện

a x 39 x = x x 39 =10 x 39 = 390 b 302 x 16 + 302 x = 302 x ( 16 + 4) = 302 x 20 =6040 c 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x( 85 – 75) = 769 x 10 = 7690



Bài ( bỏ)



Bài 5: Bài tốn

+Nêu cách tính S hình vuông

Gọi cạnh hình vuông a S hình vuông tính ?

Vậy ta có cơng thức tính S hình vng

a S = a x a

3 HS lên bảng làm .- lớp làm vào tập

HS 1: 100kg = tạ Mà 120 : 100=12 Nên 1200 kg = 12 tạ

( HS sau giải thích tương tự)

HS lên bảng làm - lớp làm vào tập

4 hs sửa Hs nhận xét

Tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

3HS HS lên bảng làm - lớp làm vào tập

…lấy cạnh nhân cạnh

Diện tích hình vuông có cạnh a a x a

(37)

b Diện tích hình vuông là: 25 x 25 = 625m2

Nhận xét làm số HS Củng cố

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm Tiết sau: Một tổng chia cho số

******************************************************************************************

Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện

I.Mục tiêu:

- Nắm số đặc điểmđã học văn kể chuyện( nội dung,nhân vật,cốt truyện);kể câu chuyện theo đề tài cho trước;nắm nhân vật,tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

-Bảng ï ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III Hoạt động dạy -học:

1 Ổn định : -Hát

2.Kiểm tra cũ:

“Trả văn kể chuyện”

Hỏi lại cấu trúc văn kể chuyện ? Cách kể môït câu chuyện

Nhận xét

HS trả lời

3 Bài mới: a)Giới thiệu

Giới thiệu - Nêu mục tiêu b) Hướng dẫn ơn tập

Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: BT cho đề 1,2,3 Nhịem vụ em đề ba đề thuộc loại văn kể chuyện ? sao?

-Cho HS làm

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS đọc kĩ đề

(38)

- Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

Đề 2; thuộc loại văn kể chuyện đề có ghi: Em kể lại câu chuyện gương rèn luyện thân thể Khi kể, em phải kể câu chuyện có cốt truyện, có nhân vật, có diễn biến, ý nghĩa

Đề 1: thuộc văn viết thư đề ghi rõ Em viết thư …

Đề 3: thuộc loại văn miêu tả đê ghi rõ: Em tả…

Bài tập 2,3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT 2,3

-Cho HS nêu câu chuyện chọn kể - Cho HS laøm baøi

-Cho HS thực hành kể chuyện -Cho HS thi kể chuyện

-GV nhận xét +Khen HS kể hay

GV treo bảng ôn tập chuẩn bị trước lên bảng

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-Một số HS phát biểu ý kiến nói rõ tên câu chuyện kể thuộc chủ đề

- HS viết nhanh dàn yù

-Từng cặp HS thực hành kể chuyện

-HS lên kể chuyện, sau kể, em tao đổi với bạn lớp nhân vật, ý ngĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

-Một số HS đọc 4 Củng cố

-u cầu HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện cần ghi nhơ.ù

************************************************************ *******

Kỹ thuật

Bài 11: Thêu móc xích

(2tiết)

I.Mục tiêu:

(39)

-Tranh quy trình thêu móc xích

-Mẫu thêu móc xích thêu len số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích

-Vật liệu dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải sợi bơng trắng có kích thước (20 cmx 30 cm) +Len, thêu khác màu vải

+Kim khâu len va økim thêu + Thước, phấn vạch

Tieát 1

1.Ổn định Hát

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập

Hs lấy dụng cụ 3.Bài

Giới thiệu -nêu mục tiêu học

Lặp lại tựa Hoạt động 1

Hướng dẫn quan sát, nhận xét mẫu -Giới thiệu mẫu thêu

-Hướng dẫn quan sát mẫu quan sát H1 ,để nêu đặc điểm đường thêu móc xích

- Nêu khái niệm đường thêu móc xích -Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích -u cầu nêu ứng dụng thêu móc xích

-Quan sát nêu đặc điểm

+Mặt phải đường thêu vòng nhỏ nối tiếp giống chuỗi mắc xích sợi dây chuyền

+Mặt trái đường thêu mũi ,nối tiếp gần giống mũi khâu đột mau

-La øcách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống chuỗi mắc xích

-Trang trí hoa, lá, cảnh vật, vật lên cổ áo, ngục áo, gối, thêu tên lên khăn tay,khăn mặt

Hoạt động 2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Treo tranh quy trình thêu móc xích –Hướng dẫn quan sát H2

-GV vạch dấu đường thêu mảnh vải bảng cách cm hướng dẫn thêu

-Hướng dẫn HS cách kết thúc đường thêu

- Quan sát nêu

+Giống cách vạch dấu đường khâu thường

-HS quan sát GV hướng dẫn thêu mũi thứ 1, mũi thứ theo SGK

(40)

móc xích theo SGK

-GV hướng dẫn nhanh lần thao tác thêu kết thúc đường thêu móc xích -Gọi HS đọc ghi nhớ cuối

-Yêu cầu HS tập thêu

-Quan sát, lắng nghe -1 HS đọc

-Tập thêu -4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học,

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	53,16 KB