- Ña soá hoïc sinh baét ñaàu naém ñöôïc caùc ñoái töôïng vaø caùc kieåu döõ lieäu cuûa chöông trình baûng tính. - BTVN: 3, 4, 5 trang 18 SGK..[r]
(1)TIẾT 5
BÀI 2
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH A/ Mục Tiêu:
+/ Kiến Thức:
- Giúp học sinh nhận biết bảng tính thành phần trang tính
+/ Kỹ Năng:
- Giúp học sinh tiếp cận gần với chương trình bảng tính, thành phần chương trình bảng tính
+/ Thái Độ:
- Giúp học sinh hứng thú với kiến thức B/ Chuẩn Bị:
+/ Giáo viên:
- Tranh minh hoạmột số ví dụ - Phịng máy
+/ Học Sinh:
- Đọc sách giáo khoa C/ Tiến Trình Bài Dạy:
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh * ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:
I/ Kieåm Tra Bài Cũ: (5') - Giáo viên nêu câu hỏi:
+/ Em nêu nội dung mà em thực hành
- Giáo viên nhận xét câu trả lời ghi điểm II/ Bài Mới: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.
1/ Bảng tính:
- Giáo viên đưa hình ảnh minh hoạ để rõ cho học sinh thấy đặc điểm bảng tính:
+/ Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình, có nhãn trang
- học sinh lên bảng trả lời
(2)+/ Để kích hoạt trang tính, em nháy chuột vào nhãn trang tương ứng
2/ Các thành phần trang tính :
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thành phần trang tính học trước - Giáo viên nhận xét câu trả lời
- Giáo viên sử dụng hình để giới thiệu số thành phần trang tính cho học sinh thấy được:
+/ Hộp tên góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn
+/ Khối nhóm liền tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột +/ Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn
III/ Củng cố :
- Y/c học sinh nhắc lại đặc điểm bảng tính
- Y/c học sinh nhắc lại thành phần trang tính
- Giáo viên nhận xét câu trả lời chốt lại
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh ý theo dõi - Học sinh ý theo dõi ghi
- 1, học sinh trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh ý theo dõi ghi
D/ Nhận Xét-Hướng Dẫn Về Nhà:
- Đa số học sinh bắt đầu nắm thành phần chương trình bảng tính
(3)TIẾT PP 6
BÀI 2
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (TT) A/ Mục Tiêu:
+/ Kiến Thức:
- Giúp HS nhận biết đối tượng kiểu liệu có trang tính +/ Kỹ Năng:
- Giúp học sinh tìm hiểu sâu đối tượng kiểu liệu trang tính
+/ Thái Độ:
- Giúp học sinh hứng thú với cơng việc tính tốn B/ Chuẩn Bị:
+/ Giáo viên: - Tranh minh hoạ số ví dụ, Phịng máy. +/ Học Sinh: - Đọc sách giáo khoa.
C/ Tiến Trình Bài Dạy:
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh I/ Kiểm Tra Bài Cũ:
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+/ Em cho biết bảng tính thường có dạng bao gồm thành phần gì?
- Giáo viên nhận xét câu trả lời ghi điểm
II/ Bài Mới:
3/ Chọn đối tượng trang tính: - Giáo viên đưa hình ảnh minh hoạ học sinh cách chọn đối tượng trang tính:
+/ Chọn ơ: đưa trỏ chuột tới nháy chuột
+/ Chọn hàng: nháy chuột tên hàng +/ Chọn cột: nháy chuột tên cột +/ Chọn khối: kéo thả chuột từ đầu góc đến góc đối diện Ơ chọn kích hoạt
- học sinh lên bảng trả lời
(4)khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn khối
4/ Dữ liệu trang tính :
- Giáo viên giới thiệu kiểu liệu khác nhập vào trang tính đặc biệt hai kiểu thường dùng cho học sinh thấy được:
a/ Dữ liệu số :
- Là số o, 1,…, 9, dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (+) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm
- Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải ô tính
- Thông thường, dấu phẩy (,) dùng để phân biệt hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) dùng để phân biệt phần nguyên phần thập phân
- Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính
- Hoạt động nhóm "chia lớp làm nhóm" - Giáo viên yêu cầu học sinh cho ví dụ kiểu liệu có trang tính - Giáo viên nhận xét câu trả lời cho ví dụ để học sinh nắm
III/ Củng coá :
- Y/c học sinh nhắc lại thao tác để chọn đối tượng trang tính
- Y/c học sinh nhắc lại các kiểu liệu trang tính cho ví dụ minh hoạ
- Giáo viên nhận xét câu trả lời chốt lại
- Học sinh ý theo dõi ghi
- nhóm hoạt động
- Đại diện nhóm lean bảng cho ví dụ
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý theo dõi - 1, học sinh trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh ý theo dõi ghi
D/ Nhận Xét-Hướng Dẫn Về Nhà:
- Đa số học sinh bắt đầu nắm đối tượng kiểu liệu chương trình bảng tính
(5)