Giao an ly 7 tuan 11

giữ cho vật đó không dao động => C8 : Thổi nắp viết hoặc 1 lọ nhỏ  phát ra âm huýt được sáo => C9: + Ống nghịêm và nước trong ống nghiệm dao động + Ống có nhiều nước nhất phát ra âm trầ[r]

Ngày soạn : 27/10/2012 Ngày giảng : 1/11/2012 TIẾT 11: NGUỒN ÂM I/Mục tiêu: Kiến thức: Nêu đặc điểm chung nguồn âm Kĩ năng: Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chu đáo, thực tế, yêu thích môn II/Chuẩn bị: 1.Giáo viên: + ống nghiệm có đổ nước + Lá chuối, lá dừa 2.Học sinh: nhóm + sợi dây cao su mãnh + thìa và cốc thuỷ tinh mỏng + âm thoa và búa cao su + trống và dùi trống III/Tiến trình giảng dạy: 1)Ổn định lớp: 2)Kiểm tra bài cũ: giới thiệu chương 3) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Giới thiệu chương II (SGK) - Đọc thông báo đầu chương II - Giáo viên nêu vấn đề cần nghiên cứu chương * Giới thiệu bài: HS đọc phần mở bài - Vậy âm tạo nào ? (âm có đặc điểm gì ? ) I/ Nhận biết nguồn âm: Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn âm Vật phát âm gọi là nguồn - Nhận biết nguồn âm ? – HS đọc C1 và trả lời âm C1 => Tiếng còi ôtô, tiếng nói chuyện * Gv: Vậy vật phát âm gọi là nguồn âm - HS cho VD số nguồn âm ? =>Còi xe máy, trống, đàn * Tất các vật phát âm gọi là nguồn âm Vậy các nguồn âm có chung đặc điểm gì ? chúng ta cùng nghiên cứu sang phần II Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung nguồn âm a- HS đọc và làm thí nghiệm theo nhóm - Vị trí cân dây CS là gì ? + HS quan sát rung động dây cao su và lắng nghe âm phát => C3: Dây cao su rung động(dao động) thì âm phát b- Thí nghiệm (theo nhóm): Gõ vào cốc thuỷ tinh mặt trống - Phải kiểm tra nào để biết mặt trống rung động ? (để mãnh giấy nhẹ lên mặt trống giấy nảy lên ; để bóng sát mặt trống  bóng nảy lên) => C4: Cốc thuỷ tinh phát âm, thành cốc thuỷ tinh có rung động – nhận biết trên II/ Các nguồn âm có chung đặc điểm gì ? Vị trí cân dây cao su là vị trí đứng yên, nằm trên đường thẳng - Sự rung động (chuyển động) qua lại vị trí cân dây cao su, thành cốc gọi là dao động c- Thí nghiệm (theo nhóm): HS đọc thí nghiệm, làm thí nghiệm, lắng nghe, quan sát và trả lời C5 => C5 Âm thoa có dao động Kiểm tra cách: - Đặt lắc bấc sát nhánh -Dùng tay giữ chặt nhánh âm thoa -Dùng tờ giấy đặt trên nước Khi âm thoa phát âm ta chạm nhánh - Khi phát âm, các vật âm thoa vào mép tờ giấy thì thấy nước bắn dao động (rung động) tung toé lên III/ Vận dụng: - Vậy làm nào để vật phát âm ? - Làm nào để kiểm tra xem vật có dao động C6, C7, C8, C9 không ?  HS rút kết luận Hoạt động 4: Vận dụng (cho HS hoạt động cá nhân) => C6 => Kèn lá chuối, lá dừa  phát âm => C7 => Dây đàn ghita  dây đàn dao động phát âm ( không khí hộp đàn dao động phát nốt nhạc) * Khi thổi sáo: cột không khí sáo dao động  phát âm - Nếu các phận đó phát âmmà muốn dừng lại thì phải làm nào ? (giữ cho vật đó không dao động) => C8 : Thổi nắp viết lọ nhỏ  phát âm (huýt sáo) => C9: + Ống nghịêm và nước ống nghiệm dao động + Ống có nhiều nước phát âm trầm nhất, ống có ít nước phát âm bổng + Cột không khí ống dao động + Ống có cột khí dài (ít nước) phát âm trầm Ống có cột khí ngắn (nhiều nước) phát âm bổng 4) Củng cố: - Các vật phát âm có chung đặc điểm gì ? (các vật phát âm dao động) - HS đọc mục : có thể em chưa biết - Bộ phận nào cổ phát âm ? (dây âm dao động) - Phương án kiểm tra: Đặt tay sát cổ họng thấy rung 5)Hướng dẫn nhà: - Học bài, hoàn chỉnh từ câu C1 -> C9 vào bài tập - Làm bài tập 10.1  10.5 sách bài tập - Đọc thêmcó thể em chưa biết