Đang tải... (xem toàn văn)
2/ Tình trạng học sinh mắc lỗi chính tả thường do một số nguyên nhân sau : - Do học sinh, và ngay cả một số giáo viên, còn phụ thuộc vào cách phát âm theo phương ngữ.. - Do học sinh chưa[r]
(1)MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5 I.Phần mở đầu:
A Cơ sở lí luận :
1/Mục tiêu môn Tiếng Viêt lớp :
- Hình thành phát triển HS kĩ sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập giao tiếp môi trường hoạt động lứa tuổi
- Cung cấp cho HS kiến thức sơ giản tiếng Việt
- Bồi dưỡng tình u tiếng Việt hình thành thói quen giữ gìn sáng, giàu đẹp tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN
2/Mục tiêu phân mơn Chính tả :
Phân mơn Chính tả rèn kĩ viêt, nghe đọc Nhiệm vụ HS làm tập Chính tả đoạn, (nghe-viết nhớ-viết đoạn văn hay văn ngắn), tả âm, vần (rèn cách viét âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương
B Thực trạng vấn đề :
1/ Tình trạng viết sai lỗi tả phổ biến Thông thường lớp, số lượng học sinh viết dúng tả hồn tồn đếm khơng hết đầu ngón tay Thậm chí với viết khoảng 100 chữ, có em viêt sai khoảng 10-15 lỗi Các lỗi phổ biến thuộc vần, thanh, phụ âm đầu …
2/ Tình trạng học sinh mắc lỗi tả thường số nguyên nhân sau : - Do học sinh, số giáo viên, phụ thuộc vào cách phát âm theo phương ngữ
- Do học sinh chưa nắm vững ngữ nghĩa từ viết
C Ý kiến thân biện pháp (Lí do chọn đè tài) :
Hiện nay, theo quan niệm mốt số thầy cô giáo, để học sinh viết tả, giáo viên cần đọc chuẩn (chuẩn ngữ âm) Theo tôi, quan niệm hợp lí, khó khả thi chưa thể tính khoa học Bởi lẽ :
* Nếu bảo ràng phải phát âm theo chuẩn ta nên chon cách phát âm địa phương nào? Cần lưu ý theo đánh giá nhà ngơn ngữ học cách phát âm người Hà Nơi địa đạt độ chuẩn xác khoảng 90 % Chuẩn xác cịn lại nằm rải rác số địa phương khác
(2)- Các tiếng có mang hỏi/ngã : Theo cách phát âm, ngã phải đọc nâng lên gần giống sắc (DỄ đọc gần giống DẾ), hỏi phải đọc hạ xuống gần giống nặng (THỞ đọc gần giống THỢ) Ví dụ : khơng khéo léo câu khơng khí thât dễ thở thành khơng khí thật dế thợ
- Khó hợp chuẩn tiếng có vần um/m, im/iêm, op/ơp/ơp, ip/iêp …
- Dễ lẫn lộn tiếng có vần ăn/anh, êt/êch, ên/ênh,…
Do đó, thân tơi dạy Tập Đọc Chính tả, tơi đọc hướng dẫn học sinh đọc, viết theo CHUẨN CHINH TẢ
II Một số biện pháp hướng dẫn :
A Những biện pháp chủ yếu để dạy học sinh viết chinh tả chính xác
Đọc theo chuẩn chinh tả (hợp vần tiếng) :
* Trong bước hướng dẫn viết đúng, giáo viên cần phân tích kĩ cấu tạo phần vần, vần có nguyên âm đơi có âm đệm, học sinh thường mắc lỗi sau :
- Bỏ âm đệm vần oe, oet, uynh, uyt, uyêt,…
- Bỏ phận vần iêm, iêp, uya,…
* Khắc phục tuyệt đối cách đọc sai theo phương ngữ trường hợp sau :
- Cặp nguyên âm ơ/ê
- Các cặp phụ âm đầu v/qu, s/x, p/b,…
2 Hướng dẫn học sinh nắm rõ nghĩa từ (có thể đặt vào văn cảnh,
ngữ cảnh cụ thể) để phân biệt tả trường hợp sau :
* Các tiếng mang hỏi/thanh ngã Ví dụ
-Hai tiếng nghĩ /nghỉ (Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà), Giải thích sau : Nghĩ mang ngã hành động diễn đầu (ngãm nghĩ, suy nghĩ, nghĩ ngợi) Nghỉ mang hỏi trạng thái khơng làm (Nằm nghỉ, ngồi nghỉ, nghỉ ngơi)
-Tiếng Ngũ (Trong Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ), giải thích sau : Tiếng ngũ mang ngã tập thể xếp chỉnh tề, có tổ chức (hàng ngũ, đội ngũ) khác với ngủ mang hỏi trang thái trái với thức (nằm ngủ, buồn ngủ)
*Các tiếng có phụ âm cuối n/ng, c/t : tiến hành biện pháp tương tự
B Một số biện pháp hỗ trợ :
1 Luyện đọc giải nghĩa từ thật kĩ phân môn TẬP ĐỌC, LUYỆN TỪ
(3)Cung cấp cho học sinh số mẹo viết tả sau : a/ Viết dấu hỏi hay ngã
- Dùng mẹo MìnhNên NhớLàViết DấuNgã : Đối với từ Han-Việt, tiếng có phụ âm đâu M, N, NG (NGH), NH, L, V, D viết dấu ngã
- Dùng mẹo HUYỀN NGÃ NẶNG HỎI KHÔNG SẮC thuốc áp dụng cho từ láy
b/ Viết phụ âm đầu D/GI
- Viết D đứng trước vần OA, OĂ, UÂ, UÊ, UY từ Hán-Việt mang ngã nặng (Ví dụ DƯỠNG DỤC)
- Viết GI từ Hán-Việt mang dấu hỏi sắc (Vd TÁC GIẢ, GIÁ)
c/ Viết phụ âm đầu S/X
* Viết S trường hợp :
-Từ trạng thái tốt VD : sáng, sạch, suôn sẻ,…
-Từ người, cối, động vật, đồ vật, tượng thiên nhiên VD : sư sứ, sáo, sim, sọt, sông, sấm,…
* Viết X trường hợp :
-Tên thức ăn VD : xơi, xúc xích,…
-Chỉ nhỏ đi, teo VD : xì, xốp, nhỏ xíu…
d/ Viết vần ĂC/ĂT ĂN/ĂNG…
-Từ có vần ĂC thường có nghĩa lung lay, dao động VD: lúc lắc, ngắc ngứ, lắc xắc, cà nhắc,
-Từ có vần ĂT thường có nghĩa cắt nhỏ, tách rời, túm giữ lại VD: cắt, chặt, hắt, ngắt, thắt, chắt lọc…
-Từ có vần ĂNG thường có nghĩa thẳng VD: băng, phăng, căng thẳng, phẳng…