- Hoûi: Baøi naøy coù theå giaûi theo caùch naøo ? - Hoïc sinh laøm vaøo vôû, 2 hoïc sinh leân baûng laøm - Lôùp vaø giaùo vieân nhaän xeùt.. - Giaùo duïc veà söï taêng daân soá töø baøi[r]
(1)TuÇn Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2011 T
ậ p đọ c
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu:
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn
- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi Bước đầu đọc diễn cảm văn
2 Hiểu ý nghĩa bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
GD KNS: - Xác định giá trị.
- Thể cảm thông (bày rỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
II dựng dy - hc: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc phân vai kịch “Lòng dân”
? Tại kịch lại tgiả đặt tên “Lòng dân”?
A Bài :
1.Giới thiệu bài: GV dùng tranh giới thiệu, ghi bảng
2 Luyện đọc:
- Gọi HS đọc
- GV chia đoạn, gọi HS đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp lần 2,GV kết hợp giải nghĩa số từ khó
- Gọi 1em đọc thích - GV đọc mẫu 3.Tìm hiểu bài:
Đoạn 1: Gọi HS đọc từ đầu … nhiễm phóng xạ nguyên tử
- em đọc
- Trả lời câu hỏi - Nhận xét
- HS quan sát tranh - HS đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp, GV kết hợp sửa sai từ khó HS mắc phi
+ Đ1: Từ đầu ->(xuống Nhật Bản) phóng xạ nguyên tử
+ Đ2: tiếp -> lặng lẽ gấp sếu + Đ3: phần lại
- HS đọc - Lắng nghe
- Hs đọc – Cả lớp đọc thầm ? Ngµy 16/7/1945 thÕ giíi cã sù kiƯn g× ?
? Hơn nửa tháng sau phủ Mĩ định điều gì?
? Hậu việc làm ?
- Nước Mĩ chế tạo đợc bom nguyên tử - Quyết định ném bom chế tạo xuống Nhật Bản
- Cướp gần nửa triệu người Đến năm 1951, có thêm gần 100.000 người Hi -sơ - si - ma chết nhiễm phóng xạ GV: Vào lúc chiến tranh giới lần thứ kết thúc, Mĩ định ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản để chứng tỏ sức mạnh nước Mĩ - hòng làm thế giới khiếp sợ
Hậu việc làm thật nghiêm trọng khủng khiếp. -> Rút ý 1: Hậu quả bom nguyên tử gây
Đ o n : TiÕp -> lặng lẽ gấp sếu.
? Khi Hi - sô - si - ma bị ném bom, cô bé Xa-xa-ki bao nhiªu ti ? Sè phËn cđa em bÐ sao?
? Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
? Vì Xa - da - cô lại tin nh ?
- Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
- Em hai tuổi lúc em nạn em lại bị nhiễm phóng xạ 10 năm sau em bnh nng
- Hằng ngày em gấp sếu, em tin vµo mét trun thèng nãi r»ng
- Vì em cịn bé nhỏ, em thơ ngây em mong muốn đợc khỏi bệnh, khát khao sống nh bao trẻ em khác
(2)nguyện vọng đáng Chỉ có người cận kề chết biết được cuộc sống có giá trị
-> Rút ý 2: Khát vọng sống Xa-da-cô Đ o n : Gọi HS đọc đoạn lại
? Các bạn nhỏ làm để thể đồng cảm, chia sẻ đồn kết với bé? ? Điều có giúp cho Xa - da- khơng ?
- Hs đọc – Cả lớp đọc thầm
- ChØ an em em vÉn ph¶i chết gấp đợc 644 sếu
GV: Đây oan uổng chết minh chøng cho téi ¸c cđa chiÕn tranh, c¸i chÕt nhắc nhở ngi phải biết yêu thơng bảo vệ hoà bình
? Sau cụ chết, Hs TP Hi sơ si -ma làm gì?
? Việc làm thể điều ?
- Quyên góp tiền xây dựng tượng đài (cho HS quan sát tượng đài)
- HS thảo luận nhóm 4, trao đổi ý kiến câu hỏi Một số em trình bày ý kiến -> Rút ý 3: Ước vọng hồ bình trẻ em giới
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
=> Nội dung: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em.
4 Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đoạn đoạn nêu giọng đọc đoạn
- GV kết luận giọng đọc
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn
+ Thi đọc
+ Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dị:
? Các em có biết kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom hậu sao?
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
+ Đ1: Đọc to, rõ ràng
+ Đ2: Đọc giọng trầm, buồn
+ Đ3: Đọc giọng thương cảm, xúc động
+ Đ4: Đọc giọng trầm, chậm - HS luyện đọc đoạn - HS đọc
- Bom từ trường, bom bi, bom na pan…
- Về học, chuẩn bị sau Tốn
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu :
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” Làm BT1,
* HS K-G làm thêm BT2, II
Các ho t đ ng d y- h cạ ộ ọ :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hỏi: Tiết trước học ?
- Gọi học sinh nêu lại cách tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số
- Hát
(3)- Giáo viên nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới:
a Giới thiệu ghi bảng “Ôn tập bổ sung giải tốn”
b Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:
- Giáo viên nêu ví dụ sách giáo khoa, ghi lên bảng Gọi học sinh tự tìm quãng đường 2,3 Giáo viên điền vào bảng
Thời gian giờø giờø giờø
Quãng đường Km Km 12 Km
- Nhận xét: Khi thời gian gấp lên lần, quãng đường gấp lên nhiêu lần
- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán mục b + Yêu cầu học sinh thảo luận với bạn để làm viết vào giấy khổ to, đại diện nhóm dán lên bảng + Trình bày cách làm
+ Giáo viên nhận xét đưa cách làm thứ hai lưu ý làm chọn cách
b) Tóm tắt: = 90 Km = ? Km
Giải : Rút đơn vị
Cách 1: Trong giị tơ được: 90 : = 45 (km)
Trong ô tô là: 45 = 180 (km)
Đáp số: 180 km C.Thực hành:
Bài 1: học sinh đọc đề bài: học sinh lên bảng tóm tắt
+ Hỏi: Bài phải giải theo cách ? - Gọi1 học sinh lên bảng làm
- Giáo viên nhận xeùt
Bài 2: HS khá- giỏi làm , em đọc đề Gợi ý cho học sinh làm giải cách
- Lớp nhận xét
- học sinh nhắc lại tên
-Học sinh tìm qng đường
+ Nhìn vào bảng nêu nhận xét - học sinh đọc yêu cầu toán mục b
- Học sinh thảo luận với bạn để làm viết vào giấy khổ to, đại diện nhóm dán lên bảng + Trình bày cách làm
Cách 2: Bước tìm tỉ số gấp số lần:
4 : = (laàn)
Trong ô tô là: 90 = 180 (km) Đáp số: 180 km
+ Lớp nhận xét
học sinh đọc đề + học sinh lên bảng tóm tắt
1) Tóm tắt: m : 80.000 đồng m: ? đồng Cl: Giải theo cách rút đơn vị - học sinh lên bảng làm
Giaûi
Số tiền mua m vải 80.000 : = 16.000 (đồng)
Số tiền mua m vải: 16.000 x = 112.000 (đồng)
Đáp số: 112.000 đồng - Nhận xét
(4)+ Cả lớp viết vào (1 cách)
+ Daùn lên bảng + nêu cách làm
+ Giáo viên nhận xét
Bài 3: HS khá- giỏi làm học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên cho Giỏi lên bảng tóm tắt giải
- Hỏi: Bài giải theo cách ? - Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm - Lớp giáo viên nhận xét
- Giáo dục tăng dân số từ tập Dặn dị:
- Nhận xét tiết học - Xem “Luyện tập”
12 ngày gấp ngày số lần: 12 : =4 (laàn)
Số đội trồng 12 ngày: 1.200 = 4.800 (cây)
Đáp số : 4.800 - HS nhận xét
- HS giỏi đọc yêu cầu giải 3) Tóm tắt:
a) 1.000 người : tăng 21 người 4.000 người : tăng ? người b) 1.000 người : tăng 15 người 4.000 người : tăng ? người TL: Giải theo cách tìm tỉ số
Giải
a) 4.000 người gấp 1.000 người số lần:
4.000 : 1.000 = (lần) Sau năm số dân tăng là:
4 21 = 84 (người)
b) 4.000 người gấp 1.000 người số lần:
4.000 : 1.000 = (lần) Sau năm số dân xã tăng là:
4 15 = 60 (người)
Đáp số: a) 81 người b) 60 người - HS lắng nghe
ChÝnh t¶ (nghe - viÕt) ANH BỘĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu:
- Nghe, viết tả ; trình bày hình thức văn xi
- Nắm mơ hình cấu tạo vần qui tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3)
II Đồ dùng dạy - học: - VBT Tiếng Việt – tập III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra cũ:
HS viết vần tiếng: -mong - - giới - - - - hồ - bình, nêu rõ cách đặt dấu - Nhận xét, ghi điểm
2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn nghe viết a) Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc toàn tả
- HS lên bảng thực hành
- HS lắng nghe
(5)? Chi tiết cho thấy Phrăng- Đơ Bô-en trung thành với đất nước Việt Nam?
? Vì đoạn văn lại đặt tên Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ?
b) Hướng dẫn HS viết từ khó:
Phrăng- Đơ Bơ- en , phi nghĩa, Phan Lăng.
c) Viết tả. - GV đọc viết d) Soát lỗi, chấm bài. Luyện tập:
Bài tập 2: Gọi Hs đọc yc nội dung
- Yêu cầu HS tự làm cá nhân
? Nêu giống khác hai tiếng?
- Nhận xét, kết luận lời giải
Bài tập 3: Gọi HS đọc yc nội dung
(Hướng dẫn tương tự tập trên.) - Yêu cầu HS làm vào tập - Nxét, hoàn chỉnh làm Hd Hs rút qui tắc
3 Củng cố, dặn dò:
? Qua học hôm em biết thêm điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà
- Mặc dù bị địch bắt, tra khơng khai - Vì Phrăng Đơ Bơ-en người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh la Bộ dội Cụ Hồ - HS luyện viết từ khó
- HS viết
* HS đọc
- Giống: hai tiếng có âm gồm hai chữ (đó ngun âm đơi)
- Khác: tiếng “chiến”có âm cuối, tiếng “nghĩa” khơng có
* Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
(Hướng dẫn tương tự tập trên.) - Yêu cầu HS làm vào tập - HS nhắc lại
- - HS trả lời trước lớp
Khoa häc:
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu : - Giuùp hs:
- Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ tuổi vị thành niên đến tuổi già KNS: Kĩ tự nhận thức xỏc định giỏ trị lứa tuổi học trũ núi chung giỏ trị thõn núi riờng
II Đồ dùng dạy học :
Tranh SGK trang 14, 15
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi H:Nêu nét đặc trưng tuổi dậy ?-Nhận xét ghi ®iĨm
2.Bài : a Giới thiu bài: GV ghi b HĐ1:Đc đim ca tui vị thành niên,tui trởng thành , tui già
- Y/c HS đọc thông tin 16,17,SGK thảo luận theo nhóm4 b¹n nãi đặc điểm bật giai đo¹n lứa tuổi
* HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS nhận xÐt
(6)Giai đoạn Đ Đ bật Tuổi vị thành
niên
Tuổi trưởng thành
Tuổi già
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhaọn xeựt , choỏt yự chung
-Liên hệ cho HS cần ăn uống luyện tập lứa tuổi cho phù hợp
c H§2: Các giai đoạn tuổi vị thành niên tuổi già
- Y/c HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi: H: Tuổi vị thành niên tuổi già có giai đoạn nµo?
- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét
- GV cho HS xem tranh ảnh GV chuẩn bị : nam nữ , trai gái đủ lứa tuổi , nghành nhề khỏc
d Trò chơi: giai on no đời -Chia lớp thành nhóm , nhóm búc tranh nêu giai đoạn giai đoạn đời đặc điểm giai đoạn -u cầu nhóm lên trình bày - GV chèt ý
-Hỏi cá nhân:
+ Bạn giai đoạn đời ? + BiÕt dang giai đoạn đời có lợi ?
KL: Chúng ta giai đoạn giai đoạn đời giúp hình dung phát triển mặt cỏ thể … từ hiểu làm chủ thân , tránh đựoc sai lầm khơng đáng có
3 Củng cố dặn dò:
- Nêu lại nội dung học -Nhận xét tiết học
-Tuổi vị thành niên: Chuyển từ trẻ sang người lớn,…
-Tuổi trưởng thành : иnh dấu phát triển mặt sinh học xã hội
-Tuổi già : Cơ thể yếu dần, phận thể suy yếu dần,…
Nhãm kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung
- Nêu giai đoạn tuổi già : + Người cao tuổi : 60-74 tuổi + Người già : 75 -90 tuổi
+ Người già sống lâu : Trên 90 tuổi -Tuổi vị thành niên chia thành giai đoạn :
+ Giai đoạn đầu : 10-13 tuổi + Giai đoạn : 14-16 tuổi + Giai đoạn cuối 17-19 tuổi - Quan sát tramh ảmh
-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày -Liên hệ thân giai đoạn
-Nêu chế độ ăn uống , luyện tập cho phù hợp với giai đoạn phát triển -Rút kết luận
-Neâu laïi ND
-Liên hệ việc thân làm
Đọc lại ND
Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2011 ThĨ dơc
(7)- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang
- Thực điểm số, quay trái, quay phải, quay sau, vòng phải, vòng trái
- Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp
- Biết cỏch chơi tham gia Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến” II đặc điểm, ph ơng tiện
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi, trò chơi.
III Néi dung ph ơng pháp lên lớp HĐ1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ học - Đứng chổ vỗ tay h¸t
HĐ2 Phần bản a, Đội hình đội ngũ
Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân i u sai nhp
Lần GV điều khiển HS tập
Lần chia tổ tập luyện, Tổ trởng điều khiển Lần tổ thi đua trình diễn
Ln GV điều khiển HS tập để củng c b, Trũ chi ng
Chơi trò chơi Hoàng Anh, Hoàng Yến - GV nêu tên trò chơi giải thích cách chơi - Tổ chức cho HS chơi
HĐ3: Phần kết thúc
- C lp chy nối thành vòng tròn lớn sau khép lại vòng tròn nhỏ, HS tập động tác thả lỏng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi
- GV nhận xét, đánh giá kết học
************************ Luyện từ câu
T TRI NGHA I M ục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND ghi nhớ)
- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)
* HS khá, giỏi làm đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II Đồ dùng dạy - học: - Từ điển học sinh, bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Bài tập (Luyện tập từ đồng nghĩa)
- Nhận xét, ghi điểm Dạy học mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
b Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nhận xét.
Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc đề thảo
- Gọi HS trình bày trước lớp
- HS đọc theo yêu cầu GV
- HS lắng nghe
* Mỗi câu hỏi HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung
- Chính nghĩa: với đạo lí, điều đáng, cao
(8)? Hãy nêu nghĩa từ “chính nghĩa” “phi nghĩa”?
? Em có nhận xét nghĩa hai từ “chính nghĩa” “phi nghĩa”?
- Hai từ “chính nghĩa” “phi nghĩa” có nghĩa trái ngược
Kluận: “Phi nghĩa” trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa “Chính nghĩa” với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu.“Chính nghĩa” “phi nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược Những từ có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa
Bài tập 2,3: Gọi HS đọc yêu cầu tập
? Trong câu tục ngữ Chết vinh sống nhục có từ trái nghĩa nào? ? Tại em cho cặp từ trái nghĩa?
? Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng việc thể quan niệm sống người Việt Nam ta?
? Vậy từ trái nghĩa có tác dụng gì?
* HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
- Từ trái nghĩa: chết/ sống Vinh/ nhục
- Vì chúng có nghĩa trái ngược nhau: sống chết; vinh kính trọng, đánh giá cao, nhục khinh bỉ
- Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ làm bật quan niệm sống người Việt Nam ta: chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ
- Từ trái nghĩa có tác dụng làm bật việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập
Kluận: Cách dùng từ trái nghĩa tạo tương phản câu Từ trái nghĩa có tác dụng làm bật việc, vật, hoạt động, trạng thái, đối lập nhau. c Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa để minh hoạ cho ghi nhớ GV ghi bảng
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Ví dụ : gầy/ béo ; lên/ xuống ; d Luyện tập
Bài tập 1: Gọi Hs đọc yc nội dung
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS cần gạch chân từ trái nghĩa - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải
Bài tập 2: (GV hướng dẫn tổ chức cho HS làm tập tương tự tập 1) Bài tập 3: - Gọi Hs đọc yc nội dung
? Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ hồ bình, thương u, đồn kết, giữ gìn (dùng từ điển).
- Gọi nhóm lên bảng đọc - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS viết từ trái nghĩa vào
Bài tập 4*: Hs K-G làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập
* HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào
Đáp án: đục/ trong, rách/ lành đen/ sáng, dở/ hay. * Lời giải đúng:
a Hẹp nhà rộng bụng b Xấu người, đẹp nết
c Trên kính, nhường
* HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS trao đổi, thảo luận để hồn thành a hồ bình trái nghĩa với chiến tranh, xung đột.
b thương yêu trái nghĩa với căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù nghịch,
c đoàn kết trái nghĩa với chia rẽ, bè phái, xung khắc,
d) giữ gìn trái nghĩa với phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại,
(9)- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc câu đặt GV ý lắng nghe sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà
1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS tự đặt câu viết vào
- HS nối tiếp đọc câu đặt
+ Mọi người u thích hồ bình căm ghét chiến tranh
Tốn
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”.BT yêu cầu số 1,3,4 HS K-G : làm thêm BT
II CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hỏi tiết trước học ? - Gọi học sinh lên giải lại - Giáo viên nhân xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:ghi tựa lên bảng “Luyện tập”
b Thực hành:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu + Hỏi: Bài toán nên giải theo cách ?
+ Goïi hoïc sinh lên bảng tóm tắt giải
+ Cả lớp giải vào Nhận xét bảng
+ Giáo viên nhận xét chung
Bài 2: HS K- G làm Gọi học sinh đọc yêu cầu
+ Hỏi: tá bút chì cái? + Gọi học sinh tóm tắt lên bảng + Cả lớp giải vào Có thể giải theo cách
+ Gọi học sinh lên bảng làm cách
- Hát vui
- Ơn tập giải toán
- em làm câu a, em làm câu b - Lớp nhận xét
- học sinh lặp lại
- Học sinh đọc yêu cầu
- TL: Giải theo cách rút đơn vị - học sinh lên bảng tóm tắt giải Tóm tắt: 12 : 24.000 đồng 30 : ? đồng
Giaûi:
Giá tiền 01 là: 24.000 : 12 = 2.000 (đồng) Số tiền mua 30 là:
2.000 x 30 = 60.000 (đồng)
Đáp số: 60.000 đồng - học sinh đọc yêu cầu
- TL: tá có 24
- học sinh tóm tắt lên bảng Tomù tắt: 24 bút chì : 30.000 đồng bút chì : ? đồng - HS Khá lên bảng làm cách
Giải: Cách tìm tỉ số
24 bút chì gấp lần bút chì số lần: 24 : = (laàn)
(10)+ Lớp giáo viên nhận xét
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tự làm vào
+ Gọi học sinh lên bảng giải Lớp nhận xét
+ Giáo viên nhận xét ( ghi điểm ) Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu tự giải (tương tự 3)
4 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Xem sau “Ơn tập bổ sung giải toán”
30.000 : = 10.000 (đồng) Đáp số: 10.000 đồng - HS nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tự làm vào - học sinh lên bảng giải
Bài giải
Mỗi tơ chở số HS là: 120 : = 40 (HS )
Số ô tô cần để chở 160 HS là: 160 : 40 = ( ô tô )
Đáp số: ô tô - Lớp nhận xét
4) Giaûi:
Số tiền công trả ngày là: 72.000 : = 36.000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:
36.000 x = 180.000 (đồng)
Đáp số: 180.000 đồng
LÞch sư
x héi viƯt nam cuối kỷ XIX - Đầu kỷ XXÃ I mơc tiªu
- Biết vài điểm tình hình kinh tế- xã hội Việt Nam đầu kĩ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, ham mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng , chủ nhà buôn, công nhân HS , giỏi:
+ Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế- xã hội nước ta: sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp
+ Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp , giai cấp xã hội
II đồ dùng dạy - học - Hình SGK
III hoạt động dạy - học HĐ1 Làm việc lớp
- GV giíi thiƯu - GV nêu câu hỏi:
+ Nhng biu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?
+ Những biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?
+ Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kỳ HĐ2 Làm việc theo nhãm- Hs quan sát tranh SGK thảo luận:
- HS trả lời câu hỏi mà GV nêu hoạt động - Trớc trả lời HS phải thảo luận nhóm
(11)- Tríc xà hội Việt Nam chủ yếu có giai cấp nào? Đầu kỷ XX xuất thêm giai cấp nào? Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kỳ nh nào?
HĐ3: Làm việc lớp
- GV cho i din nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm khác theo dõi bổ sung
HĐ4: Làm việc lớp
GV nhấn mạnh kiến thức HĐ5: Củng cố dặn dß:
- NhËn xÐt giê häc - Khen HS häc tèt
*************************************** Thứ tư, ngày 14 nghỉ học nghị phịng
Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2011 ThĨ dơc
BÀI I Mơc tiªu:
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang
- Thực điểm số, quay trái, quay phải, quay sau, vòng phải, vòng trái
- Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp
- Biết cỏch chơi v tham gia c Trò chơi Mốo ui chut II Địa điểm, ph ơng tiện
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - Phơng tiện: còi , kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung ph ơng pháp lên lớp
HĐ1: Phần mở đầu
- GV nhn lp, ph biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ - Xoay khớp cổ tay cổ chân, khớp gối, vai, hông
- Giậm chân chỗ HĐ2: Phần bản a) Ơn đội hình đội ngũ
- Ôn quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhp
GV điều khiển lớp tập; tập theo tổ Các tổ thi trình diễn, GV nhận xét biểu d -ơng tổ tập tốt
b) Chơi trò chơi " Mèo đuổi chuột"
GV nờu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi qui định chơi Cho lớp chơi GV quan sát nhận xét, biểu dơng HS hon thnh vai chi ca mỡnh
HĐ3: Phần kÕt thóc
- Cho HS chạy thờng theo địa hình sân trờng, lập thành vịng trịn lớn, sau khép dần thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại, mặt quay vào tâm
- GV cïng HS hƯ thèng bµi
- GV nhận xét, đánh giá kt qu gi hc
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:
- Tìm từ trái nghĩa theo cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3
(12)II Đồ dùng dạy - học: - VBT Tiếng việt 5, Từ điển học sinh, - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Yc Hs đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1,2 làm miệng tập 3,4 tiết LTVC trước
- Nhận xét ghi điểm cho HS Dạy học mới:
a Giới thiệu
b Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: HS đọc nội dung yc
- Yêu cầu HS tự làm cá nhân - Nhận xét, kết luận lời giải
? Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nào?
Bài tập 2: (GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức cho HS làm tập 1)
Bài tập 3: GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chưc cho HS làm tập
Bài tập 4: HS K-G làm hết Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm vào bảng phụ
- Gọi nhóm lên dán phiếu
-Nhận xét, kết luận cặp từ Bài tập 5*: HS K-G làm hết Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS thực yêu cầu
- HS lắng nghe
* HS đọc yêu cầu trước lớp
- HS làm cá nhân, HS lên bảng làm tập - Nêu ý kiến, nhận xét đúng, sai
a Ăn ngon nhiều b Ba chìm bảy
c Nắng chóng trưa, mưa chóng tối
d Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho
- HS nối tiếp giải thích câu
+ Ăn ngon nhiều: ăn ngon, chất lượng tốt ăn nhiều mà khơng ngon
+ Ba chìm bảy nổi: đời vất vả gặp nhiều khó khăn sống
+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối :trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác nhanh tối
+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, kính trọng người già thọ người già.)
* a Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn b Trẻ già đánh giặc
c Dưới đồn kết lịng
d Xa–da-cơ chết hình ảnh em cịn sống kí ức lồi người nhắc nhở thảm hoạ chiến tranh huỷ diệt
* a Việc nhỏ nhĩa lớn
b Áo rách khéo vá, lành vụng may c Thức khuya dậy sớm
d Chết sống nhục
* HS làm việc theo nhóm 4.(HS K-G làm hết) a Tả hình dáng: cao/ thấp; cao/ lùn; cao vống/ lùn tịt;
b Tả hành động: khóc/ cười; đứng/ ngồi; lên / xuống; c Tả trạng thái: buồn/vui; lạc quan/bi quan; sướng/khổ
(13)- Yêu cầu HS tự làm
- Nxét bảng Gọi Hs lớp đọc câu đặt
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
? Thế từ trái nghĩa?
- Nhận xét tiết học; Dặn dò nhà
* HS đặt câu bảng lớp HS lớp đặt câu vào
- HS nêu
Tốn
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
1-Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cỏch: “ Rỳt đơn vị” “ Tỡm tỉ số” Bt yờu cầu 1,
* HS K-G: làm hồn thành thêm BT3, II CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hỏi: Tiết trước học gì?
- Gọi học sinh đọc lại đề giải tập thu chấm điểm
- Giáo viên nhận xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu ghi bảng “Luyện tập” b Thực hành:
Baøi 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu + Hỏi: Đề cho biết ? + Đề hỏi ?
+ Gọi học sinh lên bảng tóm tắt
+ Hỏi: Bài tốn giải theo cách nào? + Cả lớp giải vào + học sinh lên
- Haùt
- Ôân tập bổ sung giải toán (tt) - học sinh đọc lại đề giải tập
Bài giải
Để hút hồ th cần số máy bơm là:
3 = 12 ( maùy )
Thời gian máy bơm hút hồ là:
12 : = ( )
Đáp số: - Cả lớp theo dõi
- học sinh nhắc lại đầu
- học sinh đọc yêu cầu
- Có 25 vở, giá 3.000 đồng/
- Với giá 1.500 đồng số tiền có mua
- học sinh lên bảng tóm tắt Tóm tắt:
(14)bảng giải
+ Lớp giáo viên nhận xét Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc đề
+ Giáo viên gợi ý: Trước hết ta tìm số tiền bình quân người tháng có thêm
Sau tìm số tiền bị giảm +Yêu cầu: Học sinh thảo luận với bạn để làm vào
+ Cho hoïc sinh xung phong lên bảng làm
- Lớp giáo viên nhận xét Bài 3:Hs K-G làm thêm
-Học sinh đọc yêu cầu Phân tích đề + Gọi học sinh lên bảng tóm tắt giải + Cả lớp giải vào
+ Giáo viên nhận xét chung sửa chữa
Bài tập 4: Hs K-G làm thêm - Gọi học sinh đọc đề bài:
+ Gọi học sinh lên bảng tóm tắt nêu cách giải + lớp làm vào
- học sinh lên bảng giải Giải:
3.000 đồng gấp 1.500 đồng số lần là: 3.000 : 1.500 = (lần)
Số mua với giá 1.500 25 = 50 (quyển)
Đáp số: 50 - Lớp nhận xét
- học sinh đọc đề
- Học sinh thảo luận với bạn để làm vào
- Học sinh lên bảng làm Giải:
Tổng thu nhập gia đình người 800.000 = 2.400.000 (đồng) Bình quân thu nhập người có thêm người:
2.400.000 : = 600.000 (đồng)
Bình quân thu nhập người bị giảm:
800.000 – 600.000 = 200.000(đồng) Đáp số: 200.000 đồng - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu Phân tích đề - HS giỏi lên bảng tóm tắt giải Tóm tắt:
10 người : 35 m 30 người : ? m
Giaûi:
30 người gấp 10 người số lần là: 30 : = (lần)
30 người đào ngày được: 35 = 105 (m)
Đáp số: 105 m - học sinh đọc đề bài:
- HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải
Tóm tắt:
(15)+ Gọi học sinh lên bảng trình bảy giải
+ Lớp giáo viên nhận xét Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Xem “Luyện tập chung”
Moãi bao 75 kg : ? bao
- học sinh lên bảng trình bảy giải Giải:
Xe tải chở số kg gạo là: 50 300 = 15.000 (kg)
Xe tải chở số bao 75 kg: 15.000 : 75 = 200 (bao)
Đáp số:200 bao - Học sinh nhắc lại tên - Học sinh nêu lắng nghe
Địa lí SONG NGOỉI I.MUẽC TIEU:
- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc
+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa
+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,
- Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp
- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ (lượt đồ)
*HS K- G:
+ Giải thích sơng Miền Trung dốc ngắn
+Biết ảnh hưởng nước sông lên xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta: Mùa nước cạn gây thiếu nước, Mùa nước lên cung cấp nhiều nứơc song thường có lũ lụt gây thiệt hại
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt nam, tranh ảnh sông mùa lũ sông mùa cạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ:
Goïi HS lên bảng, nêu câu hỏi bài: Khí hậu
Nhận xét ghi điểm
2.Giới thiệu bài: Tiết học tìm hiểu sơng ngịi nước ta
3 Tìm hiểu bài:
HĐ 1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc (thảo luận nhóm)
Bước 1: Dựa vào H1 SGK để trả lời:
+ Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết?
+ Kể tên H1 vị trí số sơng
Hoạt động học HS trả lời Nghe
- Nhóm đôi
(16)Vieät Nam?
+ Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?
+ Nhận xét sơng ngịi miền Trung? Bước 2: Trình bày trước lớp
Kl: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước
HĐ 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa (thảo luận nhóm)
Bước 1: Hồn thành bảng: Thời
gian điểmĐặc đời sống sản xuấtAûnh hưởng tới Mùa mưa
Mùa khô
Bước 2: Trình bày
KL: Sự thay đổi chế độ nước theo mùa sơng ngịi Việt Nam thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên
+ Màu nước sông địa phương em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng? Tại sao?
KL: Các sông Việt Nam vào mùa lũ thường có nhiều phù sa nguyên nhân sau: 3/4 diện tích phần đất liền nước ta đồi núi, độ dốc lớn Có mưa nhiều mưa lớn tập trung theo mùa làm cho lớp đất mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sơng Điều làm cho sơng có nhiều phù sa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mịn mạnh
HĐ 3: Vai trị sơng (cả lớp)
Bước 1: + Em kể vai trị sơng? KL: Bồøi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng sinh hoạt, nguồn thủy điện đường giao thông, cung cấp nhiều tôm cá
Bước 2: Chỉ đồ
+ Vị trí đồng lớn sơng båi đắp nên chúng?
+ Vị trí nhà máy thủy điện: Hòa Bình, I-a-ly, Trị An
KL: Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thơng quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp
- nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c nhận xét, bổ sung
Nghe
- Nhóm 2, đọc SGK, quan sát H2,3, tranh ảnh sưu tầm để hoàn thành bảng
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
Nghe HS nêu Nghe
- HS kể vai trò sông Nghe
- HS đồ vị trí đồng lớn sông båi đắp nên chúng
(17)nửụực cho saỷn xuaỏt vaứ ủụứi soỏng, đồng thụứi cho ta nhiều thuỷy saỷn
4.Củng cố:
+ Em biết sơng ngịi nước ta qua học hôm nay?
Hướng đẫn chuẩn bị sau: Vùng biển nước ta
Nghe - Đọc học
HS
Đạo đức
Có trách nhiệm với việc làm mình( tiết 2) I Mục tiêu:
Học xong học sinh nắm được:
-Bieỏt theỏ naứo laứ coự traựch nhieọm vụựi vieọc laứm cuỷa mỡnh -Biết định kiên định bảo vệ ý kiến -Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa
-Không tán thành hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác.
- GD KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc trớc nói hành động: làm diều sai, biết nhận sửa chữa)
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bµi cị: Là học sinh lớp em cần làm gì?
Bµi míi- GV giới thiệu
H§ 1 Xử lý tình (BT3):
-GV chia lớp thành nhóm giao việc cho nhóm xử lý tình BT3
- u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên kết luận : tình cĩ nhiều cách giải quyết, người có trách nhiệm cần phải chọn suy nghĩ tìm cách giải phù hợp nhất…
Hoạt động 2; tự liờn hệ thõn
- GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:
- Chuyện xảy lúc em làm gì?
- Bây nghĩ lại em thấy nào? -Yêu cầu HS trình bày
- GV kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm; thấy vui thản…
Củng cố – Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Hoùc sinh thảo luận theo nhóm em
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
-Học sinh lắng nghe Đưa tình
-HS thảo luận theo nhóm em
rút ghi nhớ
- hoïc sinh suy nghĩ nêu liên hệ với thân trao đổi với bạn câu chuyện
-Học sinh hoạt động cá nhân -HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét, rút học - Hs đọc lại ghi nhớ….
********************************************** Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2011
(18)TAÛ CẢNH (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU:
- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả
- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả ttrong văn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét
2 Giới thiệu bài: Trong tiết hôm em kiểm tra viết văn tả cảnh hoàn chỉnh……
3 Ra đề:
Chọn đề sau:
1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng nương rẫy)
2 Tả mưa
3 Tả nhà em (hoặc hộ, phịng gia đình em)
4 Nhắc nhỡ trước làm bài:
- Đọc kĩ đề , chọn đề em viết tốt Khi chọn phải tập trung làm khơng có thay i
- GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS viÕt bµi - GV thu bµi
5 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
Hướng dẫn chuẩn bị sau: Luyện tập làm báo cáo thống kê
Các tổ trưởng báo cáo
3 HS nối tiếp đọc lại đề Chọn đề, làm vào giấy kiểm tra
Làm kiểm tra
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
-Giúp HS luyện tập củng cố cách giải tốn "Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó"
- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
- Làm BT1, 2, HS K - G lµm thêm bµi tËp II CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hỏi: Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số ta làm ?
- Giáo viên nhận xét chung ghi điểm
- Hát
(19)- Nhận xét phần kiểm tra cũ 3.Bài mới:
a.Giới thiệu ghi bảng “Luyện tập chung” b.Thực hành:
Baøi 1:
- Gọi học sinh đạo yêu cầu + Hỏi: Đề cho biết ?
+ Hỏi: Đề hỏi ?
+ Hỏi: Đây dạng tốn ?
+ Gọi học sinh lên bảng tóm tắt giải Cả lớp làm vào nhận xét bạn
Baøi 2:
- Gọi học sinh đọc đề + Hỏi: Đề u cầu tính ? + Hỏi: Đề cho biết ?
+ Gọi học sinh lên bảng vẽ tóm tắt + Hỏi: Đây dạnh tốn ?
+ Cả lớp làm vào + học sinh lên bảng giải
+ Cả lớp giáo viên nhận xét
Baøi 3:
- Gọi học sinh đọc đề
+ Gọi học sinh lên bảng tóm tắt Lớp nhận xét
+ Học sinh nêu cách giải làm vào - Gọi học sinh lên bảng trình bày giải
- học sinh nhắc lại
- học sinh đạo yêu cầu
- Lớp có 28 học sinh Học sinh nam 52 số học sinh nữ
- Lớp có nam nữ?
- Dạng tổng tỉ số
- Học sinh lên bảng tóm tắt giải Tóm tắt:
Giải:
Tổng số phần nhau: + = (phần) Số học sinh nam: 28 : = (hoïc sinh)
Số học sinh nữ: 28 – = 20 (học sinh)
Đáp số: Nam: học sinh Nữ: 20 học sinh - học sinh đọc đề
- Tính chu vi mảnh đất hình chữ nhật - Chiều dài gấp lần chiều rộng chiều rộng 15 m
- Dạng toán hiệu tỉ số Giải:
Hiệu số phần nhau: – = (phaàn)
Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật 15 = 15 (m)
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật: 15 = 30 (m)
Chu vi mảnh đất hình chữ nhật (30 + 15) = 90 (m)
Đáp số: 90 m - học sinh đọc đề
- Học sinh lên bảng tóm tắt Tóm tắt: 100 km : 12 lít xăng
50 km : ? lít xăng
(20)Bài 4:Hs K-G làm thêm - Gọi học sinh đọc đề
+ Thảo luận nhóm đơi để đưa cách giải “Rút đơn vị”
+ Cả lớp giải vào + HS lên bảng trình bày giải
+ Giáo viên nhận xét chung sửa chữa Dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại bứơc giải tốn tìm tỉ số rút đơn vị
- Xem “Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài”
Giải:
100 km gấp 50 km số lần: 100 : 50 = 20 (lần)
Ô tô 50 km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : = (lít)
Đáp số: lít - học sinh đọc đề
- HS thaûo luận nhóm đôi
- HS lên bảng trình bày giải Giải:
Nếu ngày xưởng mộc làm mội bàn ghế cần thời gian là:
30 12 = 360 (ngaøy)
Nếu ngày làm 18 bàn ghế hồn thành kế hoạch thời gian là:
360 : 18 = 20 (ngaøy)
Đáp số: 20 ngày - HS nhắc lại
- học sinh nhắc lại
KĨ chuyÖn
TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người lính Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh chống xâm lược VN
* KNS: -Thể cảm thông(cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm ngời Mĩ có lơng tri) - GD BVMT: Mỹ khụng giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà cũn tàn sỏt, hủy diệt mụi trường sống người…
II Đồ dùng dạy - học: - Các hình ảnh minh hoạ III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra cũ:
-Yc Hs kể lại việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hương đất nước
- Nhận xét, ghi điểm Dạy học mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
b Hướng dẫn kể chuyện: - GV kể lần 1:
? Câu chuyện xẩy vào thời gian nào?
? Truyện phim có nhân vật nào?
- HS lên bảng kể trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe ghi lại tên nhân vật truyện phim
- Ngày 16/3/1968
(21)- GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào hình ảnh minh hoạ, giải thích lời thuyết minh
- Yc Hs giải thích lời thuyết minh cho hình ảnh
Kluận (GD BVMT): Vào ngày 16/3/1968 xã Sơn Mỹ Mỹ Lai -huyện Sơn Tịnh - tỉnh Quảng Ngãi đã xẩy thảm sát vô cùng tàn khốc quân đội Mỹ Chúng đốt nhà, ruộng vườn
c Hd Hs kchuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Kể chuyện theo nhóm
- Thi kể trước lớp: Kể tiếp nối - Kể tồn câu chuyện - Cho HS bình chọn
- Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dị:
? Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- Nhận xét tiết học; hướng dẫn nhà
- HS lắng nghe
- HS tiếp nối giải thích - HS lắng nghe
- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi nhóm kể theo - ảnh) Sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi bạn nội dung, ý gnhĩa câu chuyện
- HS kể tiếp nối đoạn chuyện
- HS thi kể toàn truyện HS lớp hỏi bạn ý nghĩa truyện
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay, bạn kể hay tiết học
- Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam.
SINH HOẠT TẬP THỂ SƠ KẾT LỚP TUẦN Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần
1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua
2.Lớp tổng kết :
-Học tập: Tiếp thu tốt, tích cực học làm đầy đủ Đem đầy đủ tập học -Nề nếp:
+Xếp hàng thẳng, nhanh + Hát đầu tốt -Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng - Tồn tại:
3.Công tác tuần tới:
-Khắc phục hạn chế tuần qua
-Ơn tập thực kiểm tra mơn học tháng -Thực thi đua tổ
(22)
Thửự tử, ngaứy 14 thaựng naờm 2011 Tập đọc
Bài ca trái đất I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc lòng 1, khổ thơ Học thuộc lịng khổ thơ)
-Hs K-G: học thuộc đọc diễn cảm c ton b bi th II Đồ dùng dạy - häc:
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy - học:
A KiÓm tra bµi cị:
HS đọc lại “Những sếu giấy” trả lời câu hỏi đọc B Bi mi:
HĐ1: Giới thiệu :
Bài thơ ca trái đất nhà thơ Định Hải đợc phổ nhạc thành hát mà trẻ em Việt Nam biết Qua thơ này, nhà thơ Định Hải muốn nói với em điều quan trọng Chúng ta học thơ để biết điều
HĐ2: Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:
GV dạy theo qui trình hớng dẫn Giọng vui tơi hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm Chú ý hớng dẫn HS nghỉ nhịp thơ Ví dụ:
Trái đất này/ Quả bóng xanh/ bay trời xanh Trái đất trẻ/ bạn trẻ năm châu Vàng, trắng, đen dù da khác màu b) Tìm hiểu bài:
- GV dạy theo qui trình hớng dẫn - Gợi ý trả lời câu hỏi
+ Hình ảnh trái đất có đẹp?
+ Em hiểu hai câu cuối khổ thơ hai nói gì?
+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất ? + Bài thơ muốn nói với em iu gỡ?
c) Đọc diễn cảm HTL thơ
- GV dy theo qui trỡnh hớng dẫn
Cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả lớp hát hát “Bài ca trái t"
HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiÕp tơc HTL
Tốn
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (TT) I.MỤC TIÊU:
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần ) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”
- Làm BT1.HS k- G Làm thêm BT 2, II CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ù
(23)1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm tập
- GV thu -4 chấm - Giáo viên nhận xét chung Bài mới:
a Giới thiệu ghi bảng
“Ôn tập bổ sung giải tốn (tt)” * Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ
- Gọi học sinh đọc ví dụ sách giáo khoa Giáo viên kẻ bảng sẵn bảng
- Cho học sinh tự tìm kết số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao lên bảng điền kết - Học sinh quan sát bảng nhận xét số gạo số bao gạo
b) toán:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải tốn
b) Tóm tắt: ngày : 12 người ngày : ? người
- Bài tốn giải theo cách nào?
- Gọi học sinh lên trình bày giải bảng
- Hát - HS giải
Bài giải:
Tiền cơng người làm ngày là:
72000 : = 36000 (đồng)
Tiền công người làm ngày là: 36000 = 180000 (đồng )
Đáp số: 180000 đồng - HS nộp
- hoïc sinh nhắc lại tên
- HS đọc ví dụ SGK Số kg gạo
mỗi bao kg 10 kg 20 kg
Số bao gạo 20 bao 10 bao bao - Học sinh tự tìm kết số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao lên bảng điền kết
- Nhận xét: Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần
- 1-2 HS đọc toán SGK
-Rút đơn vị cách giải theo bứơc tìm tỉ số
-2 học sinh lên trình bày giải bảng Giải:
Cách 1: Muốn đắp xonh nhà ngày, cần số người là:
12 = 24 (người)
Muốn đắp xong nhà ngày, cần số người là:
24 : = (người)
(24)- Giáo viên nhận xét chung b Thực hành:
Baøi
- Gọi học sinh đọc đề
- Bài toán giải theo cách nào?
- Giáo viên nhận xét Bài 2:Hs K-G làm
- GV hướng dẫn HS phân tích đề tìm cách giải
- Yêu cầu: Học sinh làm vào vờ + học sinh lên bảng làm Bài 3:Hs K-G làm
- GV thu số chấm
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về nhà làm
- Xem sau “ luyện tập”
4 ngày gấp ngày số lần là: : = (lần)
Muốn đắp xong nhà ngày, cần số người:
12 : = (người)
Đáp số: người - học sinh đọc đề
- HS nêu :cách giải “Rút đơn vị” HS lên bảng làm , lớp làm vào Tóm tắt:
7 ngày : 10 người 50ngày : ? người
Giải:
Muốn làm xong cơng việc ngày cần: 10 = 70 (người)
Muốn làm xong công việc ngày cần: 70 : = 14 (người)
Đáp số: 14 (người) - học sinh đọc yêu cầu
HS nêu :cách giải” tìm tỉ số” + Học sinh làm vào vờ Đáp số: 16 ngày
+ học sinh Giỏi lên bảng làm Tóm tắt:
máy bơm :4 máy bơm : ?
Giải:
6 máy bơm gấp máy bơm số lần: : = (lầøn)
6 máy bơm hút thời gian là: 4: = (giờ)
Đáp số: - HS nêu lại tên
- HS lng nghe Tp lm
Luyện tập văn tả cảnh I/ Mục tiêu:
- Lp c dn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường
- Dựa vào vào dàn ý viết đoạn văn hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí II Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh nối tiếp miêu tả mưa - GV nhận xét cho điểm
2 Dạy học mới: a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh làm tập
(25) Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu
* Gợi ý (Sgk)
? Đối tượng em định miêu tả cảnh gì? ? Thời gian em quan sát lúc nào? ? Em tả phần cảnh? ? Tình cảm em mái trường? ? Dàn em trình bày theo phần nào?
- Lưu ý hs đọc kỹ lưu ý lập dàn ý - Yêu cầu học sinh tự lập dàn ý
- Gọi học sinh rtình bày, nhận xét: gọi học sinh lớp đọc dàn
- Giáo viên đưa dàn mẫu, giới thiệu Bài tập 2: ? BT yêu cầu gì?
? Em chọn đoạn văn để tả?
- Yc Hs tự làm bài, Gv giúp đỡ Hs yếu - Học sinh chữa bài, nhận xét, sửa sai - Gọi học sinh đọc làm - Nhận xét cho điểm viết tốt Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết nội dung học - Nhận xét học
* 2-3 em đọc - 1- 2em đọc gợi ý
- trường em
- Buổi sáng/trước lúc học/sau tan học - Tả cảnh: sân trường, lớp học, vườn trường, hoạt động thầy trò
- Học sinh nêu
-Hs tự lập dàn ý vào em làm vào bảng phụ (Hs khá)
- Gọi hs trình bày, nxét: gọi hs lớp đọc dàn
* Hs nêu Yc - HS tự làm
- Một số HS đọc làm - Nhận xét
Khoa häc:
VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I M
ục tiêu : Sau baøi học, HS có khả năng:
- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy
- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy
* KNS: -Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy
II CHUẨN BỊ:
Các hình ảnh SGK trang 16, 17 III CA C HOẠT ĐỘNG:Ù
I HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
- Để hình: nam, nữ lứa tuổi: vị thành niên đến tuổi già, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi
- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn - Ghi điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét
2 Giới thiệu mới: Vệ sinh tuổi dậy 3.Tìm hiểu bài:
* HĐ 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh
thể tuổi dậy - Hoạt động nhóm đơi, lớp PP: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải, PHT
+ Em cần làm để giữ vệ sinh thể? KL: Về tượng xẩy phận sinh dục nam nữ tuổi dậy
(26)Bước 1: Chia lớp thành cặp nam riêng, nữ
riêng phát cho cặp PHT - Nam: nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam” - Nữ: nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ”
Bước 2: - Thảo luận theo nhóm thuyết trình vệ sinh quan sinh dục nam, nữ tuổi dậy
- Nhóm đơi thảo luận: HS đọc câu hỏi PHT, HS khác cho biết ý kiến hay sai, đưa đáp án
Bước 3: - Thảo luận theo nhóm điều
chưa hiểu hỏi GV - Nhóm đơi thảo luận, nêu câu hỏi - Giúp HS giải vấn đề cịn vướng
mắc - Nghe
* HĐ 2: Trò chơi: Cùng mua sắm - Hoạt động nhóm, lớp PP: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải, đóng vai
Bước 1: Chia lớp thành nhóm: nhóm nam,
nhóm nữ - nhóm nam, nhóm nữ
- Cho tất đồ lót giới vào giỏ, sau
cho HS mua sắm phút - Học sinh thảo luận lựa chon đồ lót phù hợp Các nhóm KT sản phẩm lựa chọn
Bước 2:
+ Tại em lai cho đồ lót phù hợp? + Như quần lót tốt?
+ Có điều cần ý sử dụng quần lót?
- Cả nhóm nam, nữ trả lời
+ Khi mua sử dụng áo lót, điều cần ý? - Nhóm nữ trả lời Bước 3: Nhận xét, chốt điều cần lưu ý
khi sử dụng đồ lót cho nam nữ
- Nghe * HĐ 3: Những việc nên, không nên làm để bảo
vệ sức khỏe tuổi dậy
- Hoạt động nhóm, lớp PP: Thảo luận, đ.thoại
Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm + Hãy quan sát hình 4, 5, 6, 7, SGK trang
19 tìm việc nên làm, khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì?
- Chỉ nói nội dung hình - Ở tuổi dậy tuổi vị thành niên cần tham gia hoạt động không tham gia hoạt động nào? Tại sao? Bước 2: Làm việc lớp, báo cáo kết - nhóm thành viên nói
nội dung hình sau KL nên hay khơng nên làm, nhóm khác nhận xét, bổ sung
KL: Ở tuổi dậy cần ăn uống đầy đủ chất, luyện tập thể dục thể thao… khơng sử dụng
chất gây nghiện, không xem phim ảnh, sách báo không lành mạnh
- Học sinh lắng nghe
(27)+ Hãy đọc mục Bạn cần biết ? -3HS nối tiếp đọc,lớp đọc thầm - Chuẩn bị: Thực hành:Nói “Khơng!”
các chất gây nghiện
Kĩ thuật
Thêu dấu nhân(T2)
I MỤC TIÊU :
- Thêu mũi thêu dấu nhân, mũi thêu tương đối nhâu Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm
- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy
HS khéo tay:
* Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thểu bị dúm * Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản
II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân
- Vật liệu dụng cụ cần thiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học Hẹ : HS thửùc haứnh
- Goïi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân
- Nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân
- Lưu ý HS nên thêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp
- Kiểm tra chuẩn bị thực hành HS - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, quan sát uốn nắn HS lúng túng
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm
+ Em nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm? Ghi : Yêu cầu đánh giá:
- Thêu mũi thêu dấu X theo hai đường vạch dấu.
- Các mũi thêu dấu X nhau. - Đường thêu không bị dúm.
- Tổ chức nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu dấu nhân HS
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
- HS nhắc lại - Nghe
- Nghe
- Tổ trưởng báo cáo
- Thực hành theo nhóm đơi
- Nêu u cầu sản phẩm thực hành
- HS nêu yêu cầu đánh giá đánh giá sản phẩm trưng bày
- Trưng bày theo nhóm, nhóm chọn sản phẩm tiêu biểu dự thi trước lớp
- Nghe - Nghe