Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)A Đặt vấn đề: Cơ sở lí luận:
- Biểu cảm phơng thức biểu đạt dùng nhiều loại văn bản; + Tự khơng thể thiếu biểu cảm Vì tự có tình tiết, cốt truyện, nhân vật Thiếu biểu cảm nhân vật trở thành Rôbốt
+ Miêu tả thiếu biểu cảm Vì miêu tả suy cho thông qua tái vật, tợng ngôn ngữ từ để ngời viết bộc lộ cảm xúc, nhìn, tháI độ với đời Thiếu biểu cảm,đối tợng đợc miêu tả dù lên rõ nét, sống động có khả khơi gợi thể cảm xúc
+Nghị luận thiếu biểu cảm Vì, đích hớng tới nghị luận thuyết phục ngời đọc, ngời nghe, không lí mà cịn tình Thiếu biểu cảm thiếu “tình” thiếu thuyết phục…
-Biểu cảm thể loại Tập làmvăn đợc dạy 16/50 tiết ( chiếm1/3 ch-ơng trình tập làm văn lớp 7)
Híng dÉn Hs làm tốt văn biểu cảm thực tốt yêu cầu cung cấp truyền thụ kiến thức nâng cao kết dạy học nhà trờng Cơ së thùc tÕ:
- Con ngời có tráI tim biết rung động, có tâm t tình cảm nên nhu cầu biểu cảm ngời lớn: từ cảm ngời thân gia đình đến cảm xúc bạn bè, thầy cơ; từ tình cảm đồ vật, phong cảnh làng quê đến tình yêu Tổ quốc, từ tình cảm giá trị đạo đức đến văn học nghệ thuật …nhng không phảI biết biểu đạt tình cam cách tinh tê-đặc biệt biểu đạt ngôn ngữ
- Nhu cầu biểu cảm ngời lớn nhng khơng phảI tình cảm viết thành văn biểu cảm.Nhửng tình cảm văn biểu cảm tình cảm đẹp:nhân áI,vị tha ,cao th-ợng …
- Hớng dẫn hs làm tốt văn biểu cảm giúp em biết biểu đạt cảm xúc tình cảm sống cach chân thật ,tự nhiên ,không cứng nhắc ;góp phần nâng cao phẩm giá làm phong phú tâm hồn ngời